幼兒園文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的幼兒園文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：幼兒園文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)范文

六一兒童節(jié)是孩子們期待已久的節(jié)日。這也是孩子們最快樂(lè)、最快樂(lè)的一天，讓孩子們?cè)诠?jié)日里盡情欣賞自己的表演和游戲，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的節(jié)日。下面是小編為大家整理的關(guān)于2021年兒童節(jié)幼兒園工作計(jì)劃范文，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

2021年兒童節(jié)幼兒園工作計(jì)劃范文11、每年幼兒園的“六一節(jié)”文藝匯演，似乎成了孩子們度過(guò)兒童節(jié)的固定模式，在節(jié)前辛苦的排練過(guò)程中，教師的嚴(yán)格要求讓孩子們根本體會(huì)不到“六一”兒童節(jié)即將到來(lái)的快樂(lè)，只能被動(dòng)地接受老師的指揮、家長(zhǎng)的檢閱。

而每每在和孩子們交流的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到，六一兒童節(jié)孩子們最想要的，就是想和自己的爸爸媽媽在一起快樂(lè)、輕松的度過(guò)自己的節(jié)日。

2、家長(zhǎng)朋友非常想讓孩子們度過(guò)一個(gè)特別的節(jié)日，讓孩子在快樂(lè)的基礎(chǔ)上有所展示和表現(xiàn)。

3、臨淄是齊國(guó)故都，是齊文化的主要發(fā)祥地，是中國(guó)歷史文化名城。

我園以“齊文化”為抓手，進(jìn)行“齊文化”的美術(shù)特色教學(xué)研究活動(dòng)，營(yíng)造幼兒美術(shù)特色教育的氛圍。讓孩子們?cè)谳p松、快樂(lè)、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的基礎(chǔ)上，通過(guò)六一系列活動(dòng)，讓幼兒感受到家鄉(xiāng)豐厚文化底蘊(yùn)特色，使孩子們產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

《活動(dòng)總目標(biāo)》

1、通過(guò)開(kāi)展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);

2、使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的親子節(jié)日慶?；顒?dòng)中，增進(jìn)和孩子間的感情，體驗(yàn)家園共育的快樂(lè)。

進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)。

3、凸現(xiàn)幼兒園特色，開(kāi)展“愛(ài)家鄉(xiāng)、秀齊魯”教育活動(dòng)，讓幼兒在自己的節(jié)日期間對(duì)我們臨淄齊文化內(nèi)涵有所了解。

《活動(dòng)的開(kāi)展形式及過(guò)程》

(一)慶六一系列活動(dòng)之一：“齊文化”親子自助個(gè)性游

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)和爸爸媽媽一起自助游齊國(guó)故都—臨淄，讓孩子們初步了解“齊文化”因悠遠(yuǎn)而燦爛的文化魅力。

2、在親子自助游過(guò)程中，增進(jìn)親子情感，鍛煉了幼兒的身體。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒園發(fā)起倡議：

(1)倡議家長(zhǎng)和幼兒共同收集和齊文化相關(guān)的文章、圖片、書(shū)籍、視頻等資料，讓家長(zhǎng)和孩子們對(duì)臨淄的齊文化有所了解。

(2)倡議家長(zhǎng)朋友利用節(jié)假日帶著自己的孩子自助游臨淄。(足球博物館、殉馬坑、管仲博物館等)

(3)倡議家長(zhǎng)朋友們結(jié)伴游。幾個(gè)家長(zhǎng)和孩子們結(jié)伴游，在增進(jìn)親子感情的基礎(chǔ)上，可以結(jié)交其他的家長(zhǎng)朋友，讓孩子們有了同齡的玩伴，使親子自助游更有趣，讓大家有了交流的機(jī)會(huì)和伙伴。

2、親子自助游要求：

(1)安全：在親子自助游過(guò)程中注意飲食及交通等安全。

(2)著裝：穿著舒適、方便的服裝及輕便的鞋子。

(3)收集相關(guān)的照片、門(mén)票、及資料。

3、“齊文化”親子自助個(gè)性游展示交流活動(dòng)

幼兒園組織家長(zhǎng)和小朋友們共同展示、交流自己的收獲。

(二)慶六一系列活動(dòng)之二：“寶寶眼中的中國(guó)歷史文化名城齊國(guó)故都—臨淄”攝影作品展

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過(guò)攝影的方式從另外一個(gè)角度去了解齊文化。

2、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒愛(ài)我家鄉(xiāng)、愛(ài)齊國(guó)故都臨淄情感。

活動(dòng)方式：

1、此活動(dòng)建議結(jié)合“齊文化”親子自助個(gè)性游，共同進(jìn)行。

2、幼兒的攝影作品在老師的整理后進(jìn)行全園展示，并邀請(qǐng)家委會(huì)委員進(jìn)行評(píng)選、頒發(fā)證書(shū)。

(三)慶六一系列活動(dòng)之三：“我的快樂(lè)我做主”師生共享聯(lián)歡會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子充分感受“六一兒童節(jié)”放松、自由、快樂(lè)的氛圍。

2、增進(jìn)師生感情及小朋友間純真的友情。

3、讓孩子學(xué)會(huì)分享，體會(huì)分享的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境裝飾材料、幼兒及教師分別準(zhǔn)備食物(幼兒可請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙)、教師準(zhǔn)備游戲、家長(zhǎng)幫幼兒準(zhǔn)備節(jié)目

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒和教師共同裝飾班級(jí)環(huán)境，讓班級(jí)環(huán)境充滿(mǎn)節(jié)日氣氛。

2、教師帶領(lǐng)幼兒一起準(zhǔn)備(洗水果、裝盤(pán)、擺桌等)聯(lián)歡會(huì)所需的食物。

3、教師準(zhǔn)備聯(lián)歡會(huì)的小游戲所需材料。

4、師生共同聯(lián)歡，教師可以請(qǐng)兩名幼兒共同主持聯(lián)歡會(huì)，教師和準(zhǔn)備好節(jié)目的幼兒表演節(jié)目，中間穿插游戲。

5、聯(lián)歡會(huì)結(jié)束后，師生共同收拾、整理教室衛(wèi)生。

(四)慶六一系列活動(dòng)之四：“秀秀樂(lè)”親子創(chuàng)意環(huán)保服裝展示

活動(dòng)目標(biāo)：

1、為家長(zhǎng)和幼兒提供共同合作的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)和孩子感受親子制作的樂(lè)趣。

2、為幼兒提供展示的舞臺(tái)，提高幼兒的自信心，體會(huì)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：(1)家長(zhǎng)和幼兒共同選擇、搜集廢舊材料，設(shè)計(jì)、制作環(huán)保服裝 (2)教師輔導(dǎo)幼兒展示表演

活動(dòng)時(shí)間：離園前(下午17：00)開(kāi)始第一場(chǎng)

活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園院內(nèi)

活動(dòng)方式：以教研組形式開(kāi)展

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師利用白天時(shí)間排練“秀秀樂(lè)”親子創(chuàng)意環(huán)保服裝展示隊(duì)形及表演。

2、教師布置幼兒園環(huán)保服裝展示舞臺(tái)，并為幼兒化妝準(zhǔn)備展示表演。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友們共同欣賞幼兒創(chuàng)意環(huán)保服裝展示表演。

(如從安全角度考慮，可請(qǐng)家長(zhǎng)站在柵欄外觀看)

4、邀請(qǐng)家委會(huì)委員為孩子們拍照、攝影，并為孩子們頒發(fā)禮物。

(五)慶六一系列活動(dòng)之五：家園共樂(lè)“齊文化風(fēng)”親子創(chuàng)意DIY

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在幼兒園齊文化特色的影響下，在家長(zhǎng)朋友的協(xié)助下充分理解、感受

，八百年齊國(guó)故都臨淄豐厚的文化底蘊(yùn)。

2、利用廢舊材料，還原齊文化特色，親子創(chuàng)意齊文化風(fēng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各類(lèi)廢舊材料的搜集、親子創(chuàng)意DIY構(gòu)思、活動(dòng)場(chǎng)地布置

活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室

活動(dòng)過(guò)程：

1、在家長(zhǎng)和幼兒共同搜集資料、親子自主個(gè)性游臨淄、“寶寶眼中的中國(guó)歷史文化名城齊國(guó)故都—臨淄”攝影作品展等基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)和幼兒對(duì)臨淄“齊文化”的歷史和輝煌所帶給我們臨淄人的記憶及榮耀已經(jīng)有了一定的了解和理解。

2、家長(zhǎng)和幼兒根據(jù)齊文化特色------蹴鞠、文字、車(chē)馬館、殉馬坑、陶瓷、泥塑、絲綢等等進(jìn)行DIY美術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

如：制作蹴鞠龍、足球百變創(chuàng)意等等。

3、家長(zhǎng)、幼兒共同根據(jù)自己的親子創(chuàng)意設(shè)計(jì)，收集準(zhǔn)備材料。

4、利用周六家長(zhǎng)休息時(shí)間組織，家園共樂(lè)“齊文化風(fēng)”親子創(chuàng)意DIY活動(dòng)。

家長(zhǎng)和幼兒現(xiàn)場(chǎng)制作，師生、家長(zhǎng)間共同交流心得。

5、作品展示，全班家長(zhǎng)、幼兒、教師共同合影留念。

(六)慶六一系列活動(dòng)之六：“秀我齊魯風(fēng)采”慶六一幼兒繪畫(huà)作品展

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)情感，讓幼兒初步了解齊魯大地的魅力和風(fēng)采。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，提高幼兒繪畫(huà)水平，感受成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：繪畫(huà)材料、了解齊文化特點(diǎn)

活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園院外

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師有意識(shí)引導(dǎo)幼兒初步了解齊文化的內(nèi)涵，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助增長(zhǎng)幼兒對(duì)齊魯大地臨淄的了解。

2、幼兒和家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)繪畫(huà)作品，并指導(dǎo)幼兒完成作品，如個(gè)別家長(zhǎng)有困難，可請(qǐng)教師幫忙完成。

3、幼兒和教師共同裝飾展板，展示作品。

2021年兒童節(jié)幼兒園工作計(jì)劃范文2一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)開(kāi)展慶祝“六一”系列活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗(yàn)成功、合作與交往的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);

2、讓家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì)，加深家園情、師生情、親子情。

3、使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境及全園周?chē)h(huán)境(五月三十一日布置操場(chǎng)，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)“我能行，我努力，我真棒!”，五月三十日前各班布置“六一”主題畫(huà)展)

2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備

(1)各班準(zhǔn)備繪畫(huà)比賽(全員參與)，其中挑選十五幅參與評(píng)獎(jiǎng)。

(2)排練詩(shī)歌表演節(jié)目

(3)講故事比賽(全員參與，其中各班挑選五位幼兒參加6月1日下午舉行的全園講故事比賽總決賽)

(4)全園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)(準(zhǔn)備4個(gè)游戲項(xiàng)目，每位幼兒和家長(zhǎng)一起任意挑選2個(gè)游戲，6月1日上午分年齡段進(jìn)行比賽，評(píng)出若干獎(jiǎng)項(xiàng)。)

(5)幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品。

(6)各項(xiàng)活動(dòng)的組織工作確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

三、活動(dòng)時(shí)間及場(chǎng)地安排

5月28日：慶“六一”系列活動(dòng)開(kāi)幕式暨幼兒詩(shī)歌表演比賽。地點(diǎn)：多功能活動(dòng)室大舞臺(tái)

5月29日：美術(shù)比賽(折紙、剪紙、繪畫(huà))。各班布置六一畫(huà)展。地點(diǎn)：各班教室

5月3日：講故事比賽。地點(diǎn)：各班教室

5月31日：教師和幼兒一起進(jìn)行環(huán)境布置歡慶“六一”。

6月1日：上午：第三屆全園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。地點(diǎn)：操場(chǎng)

下午：慶?！傲弧眱和?jié)頒獎(jiǎng)大會(huì)。地點(diǎn)：多功能活動(dòng)室。(內(nèi)容有：講故事比賽總決賽、幼兒才藝表演、頒獎(jiǎng)。)強(qiáng)調(diào)所有幼兒都有一份節(jié)日禮物，除評(píng)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)幼兒外，以班級(jí)為單位所有幼兒都獲得活動(dòng)參賽獎(jiǎng)。

四、活動(dòng)內(nèi)容與要求

1、幼兒詩(shī)歌表演賽

(1)目的：培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力。

(2)要求：每班準(zhǔn)備一首幼兒詩(shī)歌;選材符合本班幼兒水平;幼兒人人參與;表演活潑、大方;

2、美術(shù)比賽。

(1)目的：樂(lè)意并能正確使用繪畫(huà)工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

(2)要求：幼兒人人參與;各班挑選十五幅作品布置“六一”畫(huà)展。

3、講故事比賽

(1)目的：通過(guò)開(kāi)展比賽，促進(jìn)我園幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的進(jìn)一步提高;培養(yǎng)幼兒大膽展示自我的精神面貌。

(2)要求：幼兒人人參與;能體驗(yàn)作品中的情感，會(huì)根據(jù)情節(jié)的變化調(diào)節(jié)自己講述的音量和語(yǔ)速;講述時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢，普通話(huà)準(zhǔn)確。

以上活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)在家配合輔導(dǎo)，下面一個(gè)活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合參加。

4、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

(1)活動(dòng)目的：使幼兒通過(guò)參加親子活動(dòng)，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂(lè)，感受到幼兒園生活的快樂(lè)，感受到父母對(duì)自己的愛(ài);

(2)活動(dòng)形式：8：5---8：5家長(zhǎng)觀看幼兒韻律活動(dòng);9：---11：全園幼兒親子活動(dòng)。我園確定4個(gè)游戲項(xiàng)目，請(qǐng)每個(gè)幼兒和家長(zhǎng)任意挑選2個(gè)，5月28日開(kāi)始到班主任那兒報(bào)名登記，5月3日截止報(bào)名登記，然后在老師指導(dǎo)下練習(xí)，6月1日上午分年齡段進(jìn)行比賽，最后決出第一名、第二名、第三名并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

(3)游戲內(nèi)容及要求：

A：快樂(lè)的小推車(chē)

目的：通過(guò)家長(zhǎng)與孩子合作用身體搭成一輛“小推車(chē)”，加強(qiáng)兩者之間的配合和協(xié)調(diào)能力;發(fā)展孩子的上肢力量。

玩法：孩子雙手撐住地面，家長(zhǎng)提著孩子的雙腳，兩人配合著向前走。比賽哪組家庭先到終點(diǎn)。

B：采蓮忙

游戲玩法：幼兒手持兩塊地毯，從起點(diǎn)出發(fā)，到指定地點(diǎn)給爸爸(或媽媽)放好，家長(zhǎng)向前走時(shí)每只腳必須踩在地毯上，由幼兒將家長(zhǎng)走過(guò)后的地毯依次輪流向前搬運(yùn)，讓家長(zhǎng)繼續(xù)前進(jìn)，家長(zhǎng)先到終點(diǎn)者為勝。

游戲規(guī)則：讓家長(zhǎng)繼續(xù)前進(jìn)，媽媽先到終點(diǎn)者為勝

C、親子二人行

游戲玩法：孩子赤腳站在家長(zhǎng)兩腳上，雙手抱住家長(zhǎng)的腰，家長(zhǎng)雙手放在腰后拉住孩子的手，從起點(diǎn)出發(fā)，快速前進(jìn)，以先到終點(diǎn)者為勝。

游戲規(guī)則：要求幼兒的腳不準(zhǔn)離開(kāi)家長(zhǎng)的腳面，家長(zhǎng)不準(zhǔn)提起孩子前行。

D、企鵝運(yùn)蛋

游戲玩法：游戲開(kāi)始前，幼兒站在場(chǎng)地的起點(diǎn)，爸爸(或媽媽)站在場(chǎng)地中間，比賽開(kāi)始，幼兒用夾住一只沙包學(xué)企鵝的樣子，從起點(diǎn)走到場(chǎng)地的中間，把沙包放入小桶內(nèi)，然后跑回起點(diǎn)運(yùn)蛋(沙包)。這時(shí)，爸爸(或媽媽)可從小桶內(nèi)把蛋(沙包)拿出，也用夾住向前走到終點(diǎn)后，把蛋(沙包)放入終點(diǎn)的桶內(nèi)，再跑回場(chǎng)地中間去運(yùn)第二個(gè)蛋，在規(guī)定時(shí)間1分鐘內(nèi)看哪個(gè)家庭運(yùn)的蛋最多為勝利。

游戲規(guī)則：若中途沙包掉到地上，可撿起重新夾住前行;不準(zhǔn)用手拿著沙包前行，夾好后再前行。

我們相信，在全體家長(zhǎng)的大力支持和幼兒的積極參與下，這次活動(dòng)一定能夠取得圓滿(mǎn)成功。

2021年兒童節(jié)幼兒園工作計(jì)劃范文3【活動(dòng)目標(biāo)】

通過(guò)開(kāi)展慶祝六一兒童節(jié)系列活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)健康、自信、參與、合作的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的六一兒童節(jié)，使孩子真正成為節(jié)日的主人。

【活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)】

1、活動(dòng)主題：健康

自信 參與 合作

2、宣傳口號(hào)：健康的身體是快樂(lè)的源泉;自信是成功的動(dòng)力;參與是鍛煉自我的表現(xiàn)

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、召開(kāi)家長(zhǎng)代表會(huì)，征求六一活動(dòng)創(chuàng)意和意見(jiàn)。

2、制定幼兒園六一活動(dòng)方案。

3、以班級(jí)為單位，制定班級(jí)親子活動(dòng)方案

4、準(zhǔn)備節(jié)目(幼兒、教師、家長(zhǎng));幼兒繪畫(huà)方面的各種材料;幼兒故事;班級(jí)親子活動(dòng)中需要的各種材料

【慶六一系列活動(dòng)】

一、幼兒創(chuàng)意繪畫(huà)比賽(5月3日下午3：4：)

各班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行命題作畫(huà)，題目的擬定可以結(jié)合季節(jié)、六一節(jié)日、環(huán)保等為主題，教師和幼兒一起評(píng)選，引導(dǎo)幼兒根據(jù)作品評(píng)出創(chuàng)意獎(jiǎng)、繪畫(huà)技巧獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，把幼兒的作品張貼到看板上，組織全園幼兒進(jìn)行繪畫(huà)長(zhǎng)廊欣賞，可以請(qǐng)不同的繪畫(huà)作者講解自己的作品?；顒?dòng)的目的是進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手能力、想像能力、小肌肉群的協(xié)調(diào)能力及審美能力。

二、幼兒講故事比賽(5月31日上午9：1：)

1、各班根據(jù)今學(xué)期開(kāi)展的每日講故事活動(dòng)，每班挑選出6名幼兒參加幼兒園的講故事比賽，評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。

2、各班根據(jù)這一學(xué)期家長(zhǎng)講故事的情況，確定各班入圍家長(zhǎng)3名，參加全園優(yōu)秀故事家長(zhǎng)的評(píng)選。

活動(dòng)的目的是激發(fā)幼兒參與、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力;提高家長(zhǎng)參與幼兒園各種活動(dòng)的`意識(shí)，促進(jìn)家園溝通。

三、家園大聯(lián)歡(5月31日下午5：7：)

各班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、特長(zhǎng)及日常教學(xué)中的知識(shí)，選擇適合孩子的節(jié)目，包括舞蹈、律動(dòng)、角色故事、童謠，同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極和孩子共同表演形式多樣的節(jié)目，教師也根據(jù)自身的特長(zhǎng)，表演適合孩子的節(jié)目?；顒?dòng)的目的是通過(guò)我自信、我快樂(lè)聯(lián)歡活動(dòng)，給每個(gè)孩子提供一個(gè)充分展示自己的平臺(tái)，家長(zhǎng)和老師共同參與六一兒童節(jié)的聯(lián)歡，為孩子們獻(xiàn)上祝福，搭建起家園溝通的橋梁。

(四)我的節(jié)日我做主，快樂(lè)自主的班級(jí)活動(dòng)(6月1日上午9：1：3)

大班

1、利用廢舊材料親子制作服裝活動(dòng)

2、服裝展示及狂歡活動(dòng)

3、感恩活動(dòng)(孩子對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)甜甜話(huà)，家長(zhǎng)表達(dá)對(duì)孩子的節(jié)日祝福)

中班：

1、家長(zhǎng)代表及教師發(fā)言，表達(dá)對(duì)孩子的節(jié)日祝福，并對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育

2、親子制作《小禮盒》，送給父母表達(dá)對(duì)父母的感恩之情

3、分享活動(dòng)(家長(zhǎng)自備各種食品，家長(zhǎng)和孩子一起聚餐，體驗(yàn)分享的快樂(lè)

2021年兒童節(jié)幼兒園工作計(jì)劃范文4通過(guò)每班準(zhǔn)備兩個(gè)節(jié)目匯總以舉行晚會(huì)形式的表演，展示幼兒的風(fēng)采，提高孩子的自信心，讓家長(zhǎng)開(kāi)心，讓社會(huì)放心。

【活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)】

1、活動(dòng)主題：自信、健康、快樂(lè)、你我他

2、活動(dòng)口號(hào)：“夢(mèng)幻童年、放飛童心”

【活動(dòng)提前準(zhǔn)備】

1、全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、以班級(jí)為單位做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備工作：

(1)家長(zhǎng)邀約(負(fù)責(zé)：任美玲 )各班教師提前邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，并做好準(zhǔn)備工作。每個(gè)家庭，要求至少1名家長(zhǎng)參加活動(dòng)，最好是爸爸媽媽都能來(lái)園參加。

(2)節(jié)目編排(負(fù)責(zé)：張紛麗 )：考慮各個(gè)節(jié)目的內(nèi)容及形式等合理安排節(jié)目順序，保證活動(dòng)有序進(jìn)行。

(3)各班教師和幼兒活動(dòng)當(dāng)天統(tǒng)一著裝——園服，同時(shí)提前準(zhǔn)備好本班各項(xiàng)活動(dòng)所需服裝、道具及器材等。在活動(dòng)前一周將所有節(jié)目音樂(lè)光碟交齊;

(4)安全工作(負(fù)責(zé)：王娟)：為確保活動(dòng)順利進(jìn)行，教師要努力維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序及安全(提醒要表演的班級(jí)提前兩個(gè)節(jié)目等待)以及去表演路上幼兒的安全問(wèn)題，讓幼兒度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)、難忘的兒童節(jié)。保證節(jié)目有序的進(jìn)行;安排廚房阿姨在表演活動(dòng)時(shí)幫忙照看幼兒等事宜。

(5)節(jié)目串聯(lián)詞的編寫(xiě)(負(fù)責(zé)：陳曉綢 )：應(yīng)開(kāi)動(dòng)腦筋考慮各個(gè)節(jié)目的銜接，利用或優(yōu)美或俏皮的話(huà)語(yǔ)讓每個(gè)節(jié)目自然的過(guò)渡。

(6)聯(lián)系化妝品(負(fù)責(zé)：閻雪 )：每班購(gòu)買(mǎi)一套幼兒化妝品，確保安全無(wú)毒適合幼兒使用，活動(dòng)前各班教師為幼兒畫(huà)好妝，為節(jié)目的順利進(jìn)行做好準(zhǔn)備;

(7)撰寫(xiě)“夢(mèng)幻童年、放飛童心”六一活動(dòng)策劃書(shū)：認(rèn)真撰寫(xiě)六一慶?；顒?dòng)策劃書(shū)，做到各個(gè)環(huán)節(jié)條理清楚，讓合作人員一看就知，分工明確，各教師應(yīng)互相配合、精誠(chéng)合作，為本次活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功做好每一件事，努力打造一支優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)，增加本園的美譽(yù)度。

3、幼兒園搭好舞臺(tái)、鋪好地毯、備好音響，安排專(zhuān)門(mén)的人員照相、錄像、調(diào)度協(xié)調(diào)指揮等。

活動(dòng)結(jié)束后，將整個(gè)活動(dòng)制作成cd，留給孩子做永久紀(jì)念。準(zhǔn)備與幼兒相等的參與禮物。

4、幼兒園邀請(qǐng)家長(zhǎng)及其家屬到園觀看演出。

5、活動(dòng)前，全園安排一到兩次次彩排。

(時(shí)間：提前7天)

【活動(dòng)內(nèi)容】

1、時(shí)間：2015年5月30日上午9點(diǎn)。

2、地點(diǎn)：潤(rùn)苗幼兒園操場(chǎng)。

【活動(dòng)流程一】

(一)、主持人：致開(kāi)場(chǎng)詞

(二)請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言，

(四)“夢(mèng)幻童年、放飛童心” 2015年潤(rùn)苗幼兒園六一節(jié)目單

活動(dòng)安排：

1.5月11日

—— 5月20日 ：各班教師開(kāi)始準(zhǔn)備各班的節(jié)目

2.5月20日

：歌舞表演活動(dòng)第一次彩排(地點(diǎn)：)

3.5月21日

—— 5月22日 ：各興趣班老師準(zhǔn)備成果展出

4.5月23日

—— 5月24日 ：發(fā)放各宣傳單

5.5月25日

：歌舞表演活動(dòng)第二次彩排(地點(diǎn)：)

7.5月30日

：潤(rùn)苗幼兒園2015屆“夢(mèng)幻童年，放飛童年”慶祝活動(dòng)》正式開(kāi)演(地點(diǎn)：潤(rùn)苗幼兒園操場(chǎng))

8.6月1日

：放假一天;

2021年兒童節(jié)幼兒園工作計(jì)劃范文5一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個(gè)節(jié)日，為了更好地讓孩子們?cè)谧约旱牡氖⒋蠊?jié)日里，留下一個(gè)愉快、難忘的回憶，經(jīng)園委會(huì)研究決定在“六一”前開(kāi)展以“快樂(lè)童年——我的節(jié)日我做主”為主題的`幼兒素質(zhì)展示活動(dòng)，請(qǐng)按照此方案做好安排。

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)此次活動(dòng)讓幼兒和家長(zhǎng)感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂(lè)。

2、讓幼兒通過(guò)表演展現(xiàn)自己，體驗(yàn)到努力就會(huì)有成功的快樂(lè)。

3、通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，感受到我們幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20--年5月28日下午3：00

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園音樂(lè)舞蹈教室

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、保教處負(fù)責(zé)慶“六一”環(huán)境布置及舞臺(tái)布置(音樂(lè)舞蹈室);

2、各班各教師負(fù)責(zé)本班參加展示活動(dòng)的節(jié)目編排;

3、總務(wù)處負(fù)責(zé)活動(dòng)所需物品;

4、保衛(wèi)處負(fù)責(zé)制定慶“六一”活動(dòng)安全預(yù)案，做好活動(dòng)期間的安全保衛(wèi)工作;

5、辦公室做好配合，負(fù)責(zé)攝像工作。

五、活動(dòng)形式：

每班出兩個(gè)節(jié)目，形式任選如：舞蹈、大合唱、講故事、朗誦、舞臺(tái)劇等等.

六、具體分工：

1、總指揮：

2、安全及場(chǎng)地組織：

組長(zhǎng)：

成員：

3、場(chǎng)地布置：

組長(zhǎng)：

成員：

4、音響：

5、攝像：

6、幼兒組織：各班班主任及配班教師

7、主

持：

8、評(píng)委：

9、后勤供應(yīng)：

七、幾點(diǎn)要求：

1、各班主任及配班教師在活動(dòng)過(guò)程中要注意安全，確保每位幼兒度過(guò)一個(gè)愉快的“六一”兒童節(jié)。

2、各班要做好家長(zhǎng)的宣傳動(dòng)員工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)在節(jié)目排練、服裝道具等方面的配合，誠(chéng)邀家長(zhǎng)屆時(shí)來(lái)園觀看演出(由于演出場(chǎng)地限制，每名幼兒只限來(lái)一位家長(zhǎng))，演出時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)帶好自己的孩子在活動(dòng)室內(nèi)文明觀看演出。

3、5月28日中午放學(xué)后各班要將本班凳子搬到演出場(chǎng)地?cái)[放整齊;

下午1：00統(tǒng)一在寶寶班活動(dòng)室化妝，由各班主任及配班教師負(fù)責(zé)。

3、各班要重視節(jié)目排練，爭(zhēng)取呈現(xiàn)高質(zhì)量的節(jié)目。

5月7日前請(qǐng)各班將電子版節(jié)目名稱(chēng)、人數(shù)、串詞、音樂(lè)等上報(bào)保教處。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

第2篇：幼兒園文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)范文

[關(guān)鍵詞]園所文化；跨域式發(fā)展

[中圖分類(lèi)號(hào)]G617 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1005-6017（2012）07/08-0055-03

[作者簡(jiǎn)介]倪蓉（1970-），女，上海奉賢人，上海市奉賢區(qū)南中路幼兒園園長(zhǎng)、中學(xué)高級(jí)教師。

園所文化是幼兒園人文精神的體現(xiàn)，是幼兒園辦園理念、課程理念、培養(yǎng)目標(biāo)、個(gè)性特色、環(huán)境氛圍、管理制度、隊(duì)伍建設(shè)、教育研究等一切外顯與內(nèi)在、顯性與隱性的文化現(xiàn)象的總和。幼兒園文化建設(shè)是近年來(lái)超越幼兒園常規(guī)化管理的新話(huà)題。我們看到幾乎每一所名園都有其文化的積淀，甚至可以說(shuō)誰(shuí)擁有了文化的優(yōu)勢(shì)，誰(shuí)就擁有了發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。我們南中路幼兒園是一所具有57年悠久歷史、文化底蘊(yùn)深厚的老園。以地域民俗文化為資源的幼兒園文化建設(shè)一直是我園可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是我園近年來(lái)取得跨越式發(fā)展的關(guān)鍵。

一、辦園理念的價(jià)值厘定與升華

文化的核心就是人，是人超越自然屬性的理想和動(dòng)力?；趯?duì)文化的認(rèn)識(shí)，我們首先從辦園理念人手，以辦園理念為核心，構(gòu)建適宜于南中路幼兒園的園所文化。

我們的辦園理念是“童蒙養(yǎng)正，正心正德正見(jiàn)正行”，它是從我們的園本課程思想提升而來(lái)的，在放大為辦園理念后，又下位統(tǒng)領(lǐng)課程，豐富了幼兒園文化建設(shè)的內(nèi)涵。

1.體現(xiàn)正確的價(jià)值取向。在追求園所個(gè)性化發(fā)展中，我園堅(jiān)持“以民俗文化教育為辦園特色”，以“童蒙養(yǎng)正”教育為每個(gè)幼兒的一生奠定為人處世、幸福成功的基礎(chǔ)；堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，培養(yǎng)幼兒純善之心，以及對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物應(yīng)有的正確態(tài)度。建立“四正”與三維發(fā)展目標(biāo)的關(guān)系，以“四正”熏陶與傳遞德行涵養(yǎng)、教育之本，推進(jìn)《綱要》的落實(shí)。

正心――指向情感。包含純善之心，快樂(lè)、健康心理等；

正德――指向態(tài)度。包含道德涵養(yǎng)，友愛(ài)同伴、尊敬師長(zhǎng)等；

正見(jiàn)――指向認(rèn)知。包含明目，會(huì)觀察，好奇好問(wèn)；明辨是非，促進(jìn)思維判斷等；

正行――指向能力。包含良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成與習(xí)得、探索與實(shí)踐能力提升等。

2.形成特色的識(shí)別系統(tǒng)。幼兒園的個(gè)性發(fā)展形成特色后，就需要有一個(gè)可視的科學(xué)系統(tǒng)貫穿起幼兒園的文化理念，這就凝集成了“南幼識(shí)別系統(tǒng)”，為可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)立形象：我園標(biāo)識(shí)由南中路幼兒園打頭字母N演化為打開(kāi)的扇形造型，用幼兒剪紙作品中的太陽(yáng)、花草、小鳥(niǎo)等構(gòu)成一幅祥和的美麗圖案，生動(dòng)展現(xiàn)南中路幼兒園大家庭的和諧、歡樂(lè)，中國(guó)紅、扇面、剪紙等中國(guó)元素的表達(dá)凸顯我園的辦園特色與理念；吉祥物是中國(guó)娃，身穿中國(guó)特色大紅袍，以彩虹相映，意寓“中國(guó)娃”從南中路幼兒園起步邁向多彩人生。

二、精神文化的傳承創(chuàng)新與培植

社會(huì)在發(fā)展，文化也在發(fā)展，為了能更好地發(fā)展就必須要?jiǎng)?chuàng)新。因此“對(duì)精神文化的傳承創(chuàng)新與培植”是我園在構(gòu)建園所文化中最核心的部分。“走民俗文化教育的特色之路”，是我們結(jié)合課改精神，反復(fù)醞釀，為幼兒園量身定做的“幼兒園個(gè)性發(fā)展形象設(shè)計(jì)”工程的總規(guī)劃――包含并滲透于園所底蘊(yùn)、優(yōu)勢(shì)挖掘，外環(huán)境、內(nèi)環(huán)境、校園文化建設(shè)以及教研、科研、課程建設(shè)、師資自培等各項(xiàng)工作中，使之最終血肉融合，成為我園由內(nèi)而外的氣質(zhì)表現(xiàn)。

（一）以園本課程建設(shè)推動(dòng)課程文化

1.成功構(gòu)建園本特色課程。在辦園理念的引領(lǐng)下，我園歷經(jīng)8年，通過(guò)市級(jí)綠葉課題《幼兒園民俗文化教育課程化的實(shí)踐研究》，初步實(shí)現(xiàn)“問(wèn)題課題化、課題課程化”的課程建設(shè)愿景追求，成功構(gòu)建了園本課程《幼兒園民俗文化教育課程》，并于2008年3月正式出版。

在園本課程的開(kāi)發(fā)上，我們堅(jiān)持傳承、吸納、利用優(yōu)秀的民俗文化，將符合幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展可能性的民俗文化資源融入課程，既傳播和弘揚(yáng)民族文化，又能彰顯幼兒園辦園特色，凸顯幼兒園辦園個(gè)性。在實(shí)踐中形成了豐富多元的民俗活動(dòng)，并自然地融入幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。如深入淺出的民俗知識(shí)廊，親切自由的民俗親子活動(dòng)，貫穿全年的南幼民俗文化節(jié)：3～4月“弟子規(guī)”主題節(jié)，5-6月民間藝術(shù)節(jié)，10～11月競(jìng)技運(yùn)動(dòng)節(jié)，12～次年1月迎新美食節(jié)等。同時(shí)我們?cè)谡n程實(shí)施方案中也明確提出在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中的民俗教育活動(dòng)內(nèi)容占20%的比例。

在挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過(guò)程中，我們還大膽嘗試開(kāi)展家園協(xié)同教育的師幼養(yǎng)德“弟子規(guī)”主題教育活動(dòng)，以適合幼兒年齡、通俗易懂的教育方式，把中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典故事納入課程范疇。在充滿(mǎn)人文教育的氛圍中，教師、家長(zhǎng)和孩子們共同受育、共同進(jìn)步。

2.豐富完善園本特色課程。在成功構(gòu)建了“民俗文化教育辦園特色”的基礎(chǔ)上，我園不斷優(yōu)化完善園本特色課程。立足區(qū)域文化――“賢文化”教育，嘗試開(kāi)展幼學(xué)養(yǎng)德系列主題教育活動(dòng)，凸顯南幼辦園理念“童蒙養(yǎng)正，正心正德正見(jiàn)正行”，并再次立項(xiàng)區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《幼學(xué)養(yǎng)德“賢文化”主題教育實(shí)踐活動(dòng)案例研究》，旨在對(duì)“賢文化”進(jìn)行深入探討的基礎(chǔ)上，總結(jié)提煉幼兒園師幼養(yǎng)德“賢文化”主題教育的形式、內(nèi)容、策略和方法，編制幼兒園師幼養(yǎng)德“賢文化”主題教育案例集，豐富園本課程，推進(jìn)辦園理念的落實(shí)。同時(shí)通過(guò)研究和推廣“賢文化”，讓更多的人領(lǐng)略到奉賢禮儀之邦、賢達(dá)之地人民的風(fēng)采。

（二）以?xún)?yōu)秀地域文化彰顯育人功能

民俗文化教育特色已成為我園的標(biāo)志性品牌，它更開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)具備可持續(xù)發(fā)展的無(wú)限空間。隨著園本課程建設(shè)的深入，許多優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化也逐漸融入了我們的校園文化之中。

1.以“賢文化”激發(fā)師幼養(yǎng)德的深刻反思和覺(jué)醒?！皥?jiān)持把師德建設(shè)扎根于教育教學(xué)工作的實(shí)踐中，真正使見(jiàn)賢思齊、弘揚(yáng)‘賢文化’成為校園文化的組成部分”，這是我園師德建設(shè)工作的宗旨?！暗茏右?guī)”師德主題教育活動(dòng)起到了重要的導(dǎo)向作用，且成為南幼傳統(tǒng)的師幼養(yǎng)德教育活動(dòng)。

2.推進(jìn)“賢文化”在幼兒德育啟蒙中的傳承創(chuàng)新?！百t文化”是特有的地域文化。我們從“賢文化”中汲取豐富的精神養(yǎng)料，形成正確的教育理念和教育價(jià)值觀，營(yíng)造文化氛圍，給予師生、家長(zhǎng)心靈的觸動(dòng)，使“賢文化”真正內(nèi)化為全體師生“敬奉賢人，見(jiàn)賢思齊”的道德觀念和行為規(guī)范。在實(shí)踐中，我們還注意傳承和創(chuàng)新，如研究如何把古代傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明緊緊地結(jié)合起來(lái)，如何將“賢文化”與博大精深的民族精神教育傳承下去。結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)慶活動(dòng)以及民俗活動(dòng)，開(kāi)展了以“賢文化”為主題的一系列文化活動(dòng)，使民族精神教育成為貼近社會(huì)、貼近現(xiàn)實(shí)、貼近孩子的德育實(shí)踐活動(dòng)，極大提高了幼兒園德育的有效性。

（三）以組織文化產(chǎn)生凝聚力優(yōu)化園所文化

我園大膽探索更人文、更科學(xué)健全的現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，以文化定“質(zhì)”，讓組織文化產(chǎn)生凝聚力。我們重新梳理了建園以來(lái)改革與發(fā)展中的管理制度，試圖將“傳承創(chuàng)新、內(nèi)斂勤奮、團(tuán)結(jié)合作、奉獻(xiàn)共享”的園風(fēng)，“關(guān)愛(ài)幼兒、精致教學(xué)、專(zhuān)業(yè)扎實(shí)、思辨求新”的教風(fēng)，以及“愛(ài)運(yùn)動(dòng)、樂(lè)動(dòng)腦、講禮儀、有愛(ài)心”的學(xué)風(fēng)等，同化為每一位南幼人的自覺(jué)行為，并通過(guò)精細(xì)化的人本管理優(yōu)化校園文化。

1.以文化的方式予以組織建制內(nèi)涵性的保證。我們以“園榮我榮、追求卓越”為組織文化建設(shè)的主導(dǎo)價(jià)值觀，準(zhǔn)確診斷、批判繼承原有組織文化，強(qiáng)化質(zhì)量為本意識(shí)、園本發(fā)展意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)新意識(shí)、和諧團(tuán)隊(duì)意識(shí)、注重細(xì)節(jié)意識(shí)、自我管理意識(shí)，著重以健康的行為方式、高效的工作方式、積極的思維方式和友善的交往方式，建設(shè)園所組織文化，提高組織凝聚力、創(chuàng)新力和執(zhí)行力。如：開(kāi)放式溫馨書(shū)吧、教師操作資源室、師幼養(yǎng)德“弟子規(guī)”主題活動(dòng)、溫馨提示（如：人與人之間好比星星與星星之間，不是相互擁擠，而是相互照耀。）、“十多十少”

（如：多點(diǎn)奉獻(xiàn)少點(diǎn)索取，多點(diǎn)激情少點(diǎn)冷漠，多點(diǎn)個(gè)性少點(diǎn)平庸……）等具有南幼特色的文化建設(shè)活動(dòng)，在傳承與發(fā)展中不斷提升與豐富著我園文化的精髓與靈魂。

2.使園所文化成為催生教師教育智慧的沃土。根據(jù)組織主體、結(jié)構(gòu)、作用和活動(dòng)方式，我們將園所文化劃分為不同的類(lèi)型，主要有班組文化、班級(jí)文化、教研文化、課堂教學(xué)文化、科研文化、網(wǎng)絡(luò)文化等，并明確其涵義、分析其特點(diǎn)，發(fā)揮其功能價(jià)值。如：在打造互助合作的教研文化中，我園大力宣傳“以發(fā)展為本”的文化理念，把“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)”作為自覺(jué)追求。倡導(dǎo)合作進(jìn)取、追求卓越的文化導(dǎo)向，倡導(dǎo)民主平等的和諧關(guān)系，把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)、教研、培訓(xùn)的互助合作共同體。提倡備課即研究、教學(xué)即實(shí)踐、活動(dòng)即交流、引領(lǐng)即學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中成長(zhǎng)的教研方式和務(wù)實(shí)求真精神。精心打造的互助合作教研文化，優(yōu)化了我園的教研環(huán)境和氛圍?；ブ献鞯慕萄袌F(tuán)隊(duì)共同把教研組建設(shè)成為教育信息基地、資源共享基地、專(zhuān)業(yè)發(fā)展基地、教學(xué)研究基地，促進(jìn)了教師關(guān)系和諧、互助合作、資源共享、經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)、共同成長(zhǎng)，使園所文化真正成為催生教師教育實(shí)踐智慧的沃土：我園每周的教研活動(dòng)對(duì)十所帶教姐妹園全面開(kāi)放，成為示范引領(lǐng)的基地；青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)迅速，在區(qū)內(nèi)各類(lèi)教學(xué)評(píng)優(yōu)中獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，55%的一線教師每學(xué)期承擔(dān)了對(duì)姐妹園近百位教師至少每周一次的帶教工作……

三、園所環(huán)境的文化演繹與外延

環(huán)境是文化演繹的標(biāo)志。我園的環(huán)境更注重“環(huán)境即課程”的教育功能，將人文環(huán)境與文化合二為一，使環(huán)境成為文化的載體，走出了一條內(nèi)涵傳承、外延拓展、境情交融、精致演繹的園所文化發(fā)展道路。

1.讓每一處環(huán)境成為文化演繹的標(biāo)志。走進(jìn)南幼，抬頭放眼，映入眼簾的是民俗節(jié)日畫(huà)廊、竹橋流水、民間工藝一條街、襯托大液晶電視屏幕的中國(guó)紅窗格、《弟子規(guī)》八德故事簾、班級(jí)各具特色的民俗環(huán)境，以及長(zhǎng)卷軸呈現(xiàn)的圖文成語(yǔ)故事、隨處可見(jiàn)的中國(guó)紅：大紅剪紙、中國(guó)結(jié)，連教師餐廳也布置著古樸的花架吊椅……蘊(yùn)涵著中國(guó)文化氣息的校園，讓每位走進(jìn)南幼的人感受著“本土化”與“國(guó)際化”的融會(huì)貫通。新穎別致，富有品位，充滿(mǎn)人文氣息的環(huán)境營(yíng)造出“校園處處有文化”的氛圍。

2.使構(gòu)建美好和諧校園成為永遠(yuǎn)的追求。我園在構(gòu)筑園所文化時(shí)，追求將物質(zhì)環(huán)境與文化渲染巧妙融合，使物質(zhì)文化透射出精神的內(nèi)涵，使精神內(nèi)涵成為文化的載體。當(dāng)環(huán)境成為一種教育資源并得到有效開(kāi)發(fā)和利用時(shí)，教育便有了美好的境界，更成了和諧校園的象征。

[參考文獻(xiàn)]

[1]張民生，朱怡華.現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展創(chuàng)意設(shè)計(jì)[M].上海：上海遠(yuǎn)東出版社，2006.

[2]趙寄石.對(duì)托幼園所文化建設(shè)的思考[J].早期教育（教師版），2006，（3）.

[3]中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì).規(guī)范管理自主發(fā)展[M].廣西：接力出版社，2010.

第3篇：幼兒園文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)范文

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村環(huán)境;兒童;主動(dòng)發(fā)展;研究

前言：幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，發(fā)展幼兒教育對(duì)于促進(jìn)兒童身心全面健康發(fā)展，提高國(guó)民整體素質(zhì)具有重要意義。農(nóng)村幼兒教育是我國(guó)幼兒教育的重頭戲，也是我國(guó)幼兒教育的薄弱環(huán)節(jié)，關(guān)注農(nóng)村幼兒學(xué)前教育現(xiàn)狀，實(shí)施農(nóng)村幼兒學(xué)前教育改革，是促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒教育質(zhì)量均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育水平差距的關(guān)鍵要素。

一、農(nóng)村學(xué)前教育教學(xué)環(huán)境分析

農(nóng)村學(xué)前教育教學(xué)環(huán)境由學(xué)校、家長(zhǎng)和自然環(huán)境三部分組成，隨著近年來(lái)我國(guó)對(duì)農(nóng)村教育改革的力度加大，基本的師資力量和教學(xué)條件已經(jīng)具備基礎(chǔ)的學(xué)前教育教學(xué)條件，擺在目前農(nóng)村學(xué)前教育的一座大山是廣大農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)前教育不重視的問(wèn)題。

農(nóng)村家長(zhǎng)的教育觀念是個(gè)社會(huì)普遍性問(wèn)題。隨著外出打工潮，年輕的父母大多在外地打工，農(nóng)村留守兒童數(shù)量大增很普遍，隔代教育增多。比如，許多家庭，孩子才出生幾個(gè)月就交給爺爺、奶奶或外公外婆幫忙照顧，每個(gè)月寄些生活費(fèi)回來(lái)。然而，老人在教育孩子的方式、方法上與年輕人存在著一定的偏差。爺爺、奶奶這輩人多數(shù)文化層次低，教育觀念落后，老人雖有高度的責(zé)任感、濃厚的愛(ài)、傳統(tǒng)的育兒經(jīng)驗(yàn)和充足的時(shí)間，但由于受舊教育和舊觀念的束縛和影響，又有著一些消極因素，對(duì)孩子易溺愛(ài)、放縱、或經(jīng)常打罵;思想保守和僵化，常用老規(guī)矩、老方法對(duì)待孩子;用靜態(tài)的方式來(lái)?yè)狃B(yǎng)孩子。所以有些小孩很小就顯得很成熟，愛(ài)學(xué)大人的樣子講話(huà)、做事，沒(méi)有了幼兒的天真活潑，像個(gè)“小大人”，家長(zhǎng)還以此為榮，認(rèn)為是孩子聰明、懂事。另外，農(nóng)村的許多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子上不上幼兒園沒(méi)關(guān)系，在我們的周?chē)?歲以下的孩子大多數(shù)留在家庭中養(yǎng)育，他們認(rèn)為小孩子還小也不會(huì)學(xué)什么，只是拿給老師看管而以，而且每月還得上交“昂貴的生活費(fèi)和交通費(fèi)”，更何況天天送進(jìn)送出也很麻煩，所以還不如放在家里――既安全，又省錢(qián)省時(shí)。還有些家長(zhǎng)生活沒(méi)規(guī)律，經(jīng)常打麻將或看電視到深夜，孩子就玩到深夜。比如，我們幼兒園有些家長(zhǎng)經(jīng)常早上十點(diǎn)多才送孩子入園，理由是：每天打牌很晚，孩子也不肯睡，早上太早又起不來(lái)。

鑒于上述農(nóng)村家長(zhǎng)的普遍觀念，作為學(xué)前教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)，只能在合理勸導(dǎo)的基礎(chǔ)上對(duì)農(nóng)村教學(xué)模式進(jìn)行重新定位和反思，隨著社會(huì)和時(shí)代的進(jìn)步，教育觀念肯定會(huì)有所改善，從農(nóng)村孩子的角度出發(fā)，農(nóng)村幼兒生活在大自然的懷抱中，大自然以其勃勃的生機(jī)存在于他們的周?chē)呛⒆觽兊臍g樂(lè)之源。農(nóng)村自然環(huán)境為幼兒提供了豐富、開(kāi)放、井然、有趣的活動(dòng)場(chǎng)所。作為農(nóng)村的幼兒教師，應(yīng)該盡力去挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢(shì)，擺脫課堂和書(shū)本的限制，走向自然，充分認(rèn)識(shí)、利用身邊的自然資源來(lái)為幼兒的發(fā)展提供“養(yǎng)料”。讓這些對(duì)孩子充滿(mǎn)吸引力的自然資源走進(jìn)孩子的視野，走進(jìn)孩子的生活，不僅可以激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展，而且可以節(jié)省大量資金，還能使幼兒園的工作獨(dú)具特色。這顯然是基于農(nóng)村得天獨(dú)厚自然環(huán)境的特色教學(xué)模式。

二、關(guān)于利用農(nóng)村自然環(huán)境服務(wù)于學(xué)前教育的幾點(diǎn)建議

農(nóng)村學(xué)前教育的教學(xué)目的和城市學(xué)前教育教學(xué)目的是一致的，就是通過(guò)對(duì)幼兒生活、性格和心理上的引導(dǎo)，全面促進(jìn)幼兒身體健康和心理健康的全面發(fā)展。教學(xué)原則上尊重學(xué)前教育理論體系的方法，教學(xué)實(shí)際上結(jié)合農(nóng)村自然環(huán)境的優(yōu)越性，是利用農(nóng)村自然環(huán)境服務(wù)學(xué)前教育的初衷。

學(xué)前教育體系中游戲教學(xué)法是公認(rèn)的開(kāi)發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)幼兒合作精神的高校教學(xué)方法。那么對(duì)于農(nóng)村幼兒來(lái)講，有很多傳統(tǒng)的農(nóng)村游戲完全能夠取代現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和道具，甚至能夠在游戲環(huán)境上優(yōu)于城市的很多幼兒園。比如農(nóng)村的藍(lán)天白云、田間草地，各種植物水果的采摘和觀摩、樹(shù)林游戲的拓展，以及跳皮筋、捉迷藏、丟沙包等，基于農(nóng)村特色自然資源的游戲教學(xué)能夠給幼兒的成長(zhǎng)塑造出更加自由和舒適的教學(xué)環(huán)境，釋放孩子的天性，在得到家長(zhǎng)的安全許可下，是個(gè)不錯(cuò)的教學(xué)嘗試。

基于農(nóng)村廢舊材料的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，筆者認(rèn)為在學(xué)前教育階段是個(gè)值得推廣的拓展教學(xué)方式，比如設(shè)計(jì)玩具，就是一個(gè)非常不錯(cuò)的嘗試點(diǎn)，玩具，是孩子的親密伴侶，是幼兒游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)。目前，市場(chǎng)上的玩具雖然琳瑯滿(mǎn)目，品種繁多，但農(nóng)村幼兒園由于受經(jīng)費(fèi)和其他條件限制，游戲器材還很欠缺。因此，農(nóng)村教師應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，充分利用廢舊物品和自然物來(lái)“以物代物”彌補(bǔ)玩具的短缺。如用碎布頭做成沙包、布娃娃、木偶等;用木匠鋸下的邊角料加工成多彩的積木;用麥稈當(dāng)游戲棒來(lái)吹泡泡、當(dāng)哨子、拼圖、編辮子;用玉米稈、葵花稈芯做眼鏡、貓頭鷹;用大紙箱制成活動(dòng)汽車(chē)、坦克;小紙盒做成紙盒積木;厚紙板做成開(kāi)發(fā)智力的插接玩具等;報(bào)紙、易拉罐、各種草籽、豆子等消毒處理后加工，鼓勵(lì)幼兒一物多玩。這樣，既可以從小培養(yǎng)幼兒節(jié)儉的樸素意識(shí)，又可以以器材為媒介，引導(dǎo)幼兒大膽、主動(dòng)創(chuàng)造。

三、結(jié)語(yǔ)

百年大計(jì)，教育為本，學(xué)前教育是我國(guó)教育體系的第一步，有著不可忽視的啟蒙作用，對(duì)于農(nóng)村學(xué)前教育問(wèn)題，在努力提升師資隊(duì)伍，優(yōu)化辦學(xué)條件的同時(shí)，對(duì)農(nóng)村特色自然環(huán)境的利用值得所有從事學(xué)前教育的業(yè)內(nèi)人士深思。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏壽洪.學(xué)前自閉癥兒童主動(dòng)溝通行為的實(shí)驗(yàn)及干預(yù)研究[D].重慶師范大學(xué)，2008.

第4篇：幼兒園文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)范文

湖北理工學(xué)院是一所以工為主，工理結(jié)合，工、理、經(jīng)、管、醫(yī)、文、教、藝等學(xué)科門(mén)類(lèi)協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬普通本科高校。學(xué)校位于華夏青銅文化發(fā)祥地之一的湖北省黃石市。

學(xué)校自1975年建校，至今已有40年的辦學(xué)歷史。

學(xué)校下設(shè)19個(gè)教學(xué)院(部)，全日制在校學(xué)生20000余人,函授生8000余人。校園占地面積2189畝，校舍建筑面積54.5萬(wàn)平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值13758萬(wàn)元，實(shí)驗(yàn)室50個(gè)，館藏圖書(shū)106萬(wàn)冊(cè)，電子資源數(shù)據(jù)庫(kù)18個(gè)(含電子圖書(shū)200余萬(wàn)種)。校園布局逐步優(yōu)化，辦學(xué)條件不斷完善。

學(xué)?，F(xiàn)有專(zhuān)任教師969人，其中正高職稱(chēng)89人，副高職稱(chēng)323人;博士152人，碩士465人;兼職博、碩士生導(dǎo)師43人。在職教師中，湖北省“百人計(jì)劃”人選2人，湖北省有突出貢獻(xiàn)中青年專(zhuān)家6人，湖北省新世紀(jì)高層次人才5人，享受?chē)?guó)務(wù)院和省政府津貼專(zhuān)家12人，湖北省“楚天學(xué)者計(jì)劃”講座教授、主講教授、楚天學(xué)子7人，黃石市突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家5人，“東楚學(xué)者計(jì)劃”人選12人。學(xué)校從國(guó)內(nèi)外高校聘請(qǐng)了2名院士及30多名有影響的學(xué)者擔(dān)任兼職教授。

學(xué)校學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全，形成了多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、交叉滲透、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系。環(huán)境科學(xué)與工程、機(jī)械工程、藝術(shù)學(xué)理論和藥學(xué)4個(gè)學(xué)科為湖北省十二五重點(diǎn)學(xué)科，其中環(huán)境科學(xué)與工程為省級(jí)重點(diǎn)特色學(xué)科。擁有47個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，其中環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)為特色專(zhuān)業(yè)和本科綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，土木工程、給排水科學(xué)與工程等4個(gè)專(zhuān)業(yè)為湖北省本科專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，服裝與服飾設(shè)計(jì)、化學(xué)工程與工藝等6個(gè)專(zhuān)業(yè)為湖北省戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃本科項(xiàng)目。有7門(mén)省級(jí)精品課程，5個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心(其中1個(gè)為省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心)，3個(gè)省級(jí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，1個(gè)省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。有1個(gè)省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心，2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，2個(gè)湖北省高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，2個(gè)省級(jí)工程實(shí)驗(yàn)室，2個(gè)省級(jí)生產(chǎn)力促進(jìn)中心，5個(gè)省級(jí)優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，1個(gè)省級(jí)中小企業(yè)共性技術(shù)推廣中心，1個(gè)省級(jí)環(huán)境監(jiān)測(cè)人才培訓(xùn)基地，1個(gè)省級(jí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)基地。1個(gè)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地，1個(gè)湖北省高校大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)基地，1個(gè)省級(jí)服務(wù)外包人才培養(yǎng)(訓(xùn))基地。建有17個(gè)研究所，與企業(yè)共建18個(gè)研發(fā)中心。承擔(dān)科研項(xiàng)目20多項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目150多項(xiàng)。

二、學(xué)院及專(zhuān)業(yè)介紹

藝術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介及招生專(zhuān)業(yè)介紹

(一)藝術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

湖北理工學(xué)院藝術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1992年，經(jīng)過(guò)20多年的建設(shè)，現(xiàn)已發(fā)展成辦學(xué)規(guī)模大、師資力量雄厚、教學(xué)和科研條件完善的專(zhuān)業(yè)教學(xué)院。學(xué)院設(shè)有服裝系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、媒體藝術(shù)系、音樂(lè)系和美術(shù)基礎(chǔ)教研室。學(xué)院堅(jiān)持“厚基礎(chǔ)、寬專(zhuān)業(yè)、強(qiáng)實(shí)踐、重創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)思路，以教學(xué)為中心，突出實(shí)踐教學(xué)與社會(huì)、市場(chǎng)相結(jié)合，融入學(xué)科前沿，逐漸形成了適應(yīng)社會(huì)需要、服務(wù)地方建設(shè)、重創(chuàng)新、重市場(chǎng)、重實(shí)踐的辦學(xué)特色。

學(xué)院開(kāi)設(shè)有服裝與服飾設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)(服裝設(shè)計(jì)與表演方向)、服裝設(shè)計(jì)與工程、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)學(xué)(含音樂(lè)教育、音樂(lè)舞蹈教育、綜藝主持與編導(dǎo)和音樂(lè)科技4個(gè)專(zhuān)業(yè)方向)等8個(gè)本科專(zhuān)業(yè)和建筑裝飾工程技術(shù)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)。其中，設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)與新西蘭尼爾森馬爾伯勒理工學(xué)院開(kāi)展國(guó)際合作，學(xué)分互認(rèn)、教學(xué)資源共享。目前，學(xué)院在校本、專(zhuān)科學(xué)生2500多人。

學(xué)院現(xiàn)有專(zhuān)任教師83人，其中，湖北省“彩虹學(xué)者”計(jì)劃特聘教授1人、“東楚學(xué)者”講座教授1人、黃石市有突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家1人;博士(含在讀)4人、碩士50人;教授3人、副教授20人。同時(shí)，學(xué)院還聘請(qǐng)了武漢市和黃石市藝術(shù)界和服裝界知名專(zhuān)家10余人為學(xué)院兼職教師，為高水平的教育教學(xué)質(zhì)量提供了堅(jiān)實(shí)有力的保障。

學(xué)院高度重視平臺(tái)建設(shè)，服裝設(shè)計(jì)與工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心被評(píng)為湖北省省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心;藝術(shù)學(xué)理論(一級(jí))學(xué)科被評(píng)為湖北省十二.五重點(diǎn)(培育)學(xué)科;黃石美島工業(yè)園大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地被評(píng)為省級(jí)大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地;服裝與服飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)被評(píng)為湖北省戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃專(zhuān)業(yè)。

學(xué)院已累計(jì)為社會(huì)輸送了4000多名理論基礎(chǔ)扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)的藝術(shù)專(zhuān)門(mén)人才，近幾年就業(yè)率一直保持在90%以上 ，畢業(yè)生遍布大江南北，受到用人單位好評(píng).

(二)專(zhuān)業(yè)介紹

服裝與服飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)(本科　四年 藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)、良好專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和服裝藝術(shù)創(chuàng)新思維，熟練掌握服裝造型與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技能，具有服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)、服飾產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、服裝品牌形象策劃、服裝流行資訊分析、服裝營(yíng)銷(xiāo)管理等能力的高級(jí)應(yīng)用型人才。

主要課程：時(shí)裝畫(huà)技法、服裝圖案設(shè)計(jì)、服裝色彩設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、服裝樣版與工藝、服裝配件設(shè)計(jì)、服裝工業(yè)制版、中外服裝史、服裝材料、服裝CAD、成衣工藝及設(shè)備、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。

就業(yè)方向：在服裝生產(chǎn)和銷(xiāo)售、服裝管理等單位或部門(mén)，從事服裝產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、服飾設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)營(yíng)管理、服裝宣傳評(píng)論等方面的工作。

服裝與服飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)(服裝設(shè)計(jì)與表演方向) (本科　四年 藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備服裝設(shè)計(jì)、服裝表演及服裝經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)和能力，能夠從事時(shí)裝模特、時(shí)裝表演編導(dǎo)、模特經(jīng)紀(jì)管理以及服裝與形象設(shè)計(jì)、服裝營(yíng)銷(xiāo)等職業(yè)的高級(jí)應(yīng)用型人才。

主要課程：服裝表演、服裝設(shè)計(jì)學(xué)、形體訓(xùn)練、形象設(shè)計(jì)、舞蹈、主持與表演、社交與禮儀、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、服裝展示設(shè)計(jì)、女裝樣板與工藝、采風(fēng)、市場(chǎng)調(diào)研、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、藝術(shù)實(shí)踐、服裝營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐、時(shí)裝設(shè)計(jì)與制作。

就業(yè)方向：在文藝團(tuán)體及服裝行業(yè)從事服裝表演、形象設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、服裝營(yíng)銷(xiāo)及公共關(guān)系工作。

服裝設(shè)計(jì)與工程專(zhuān)業(yè)(本科　四年 工學(xué)學(xué)士學(xué)位)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有服裝成衣款式設(shè)計(jì)、服裝樣板與工藝技術(shù)、服裝數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用及服裝經(jīng)營(yíng)管理理論知識(shí)和實(shí)踐能力，能在服裝生產(chǎn)和銷(xiāo)售企業(yè)工作，從事成衣款式與版型設(shè)計(jì)、品牌策劃與商品企劃、國(guó)際貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與零售管理、生產(chǎn)線組織與工藝設(shè)計(jì)、服裝生產(chǎn)企業(yè)管理等工作的高級(jí)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。

主要課程：服裝材料學(xué)、女裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、男裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)原理、成衣設(shè)計(jì)、服裝工業(yè)制版、服裝CAD、成衣工藝及設(shè)備、服裝生產(chǎn)管理、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等。

就業(yè)方向：在服裝生產(chǎn)和銷(xiāo)售企業(yè)、服裝行業(yè)管理部門(mén)等任職，從事成衣款式與版型設(shè)計(jì)、品牌策劃與商品企劃、國(guó)際貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與零售管理、生產(chǎn)線組織與工藝設(shè)計(jì)、服裝生產(chǎn)企業(yè)管理等工作。

環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)(本科　四年 藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，能獨(dú)立從事環(huán)境設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)的高級(jí)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。畢業(yè)后可在企事業(yè)單位，尤其是在建筑業(yè)、裝飾裝修行業(yè)、專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)單位、環(huán)境藝術(shù)、市政園林等單位或部門(mén)，從事方案設(shè)計(jì)、施工設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)管理、營(yíng)銷(xiāo)等工作。

主要課程：素描、色彩、中外建筑史、設(shè)計(jì)表現(xiàn)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、民居設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、商業(yè)空間設(shè)計(jì)、辦公設(shè)計(jì)、酒店設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)。

就業(yè)方向：在企事業(yè)單位，尤其是在建筑業(yè)、室內(nèi)裝飾業(yè)、環(huán)境藝術(shù)、園林等單位或部門(mén)，從事方案設(shè)計(jì)、施工設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)管理、營(yíng)銷(xiāo)等工作。

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)(本科　四年 藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)方向的基本理論和技能，在企事業(yè)單位、專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)單位、媒體宣傳機(jī)構(gòu)等創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從事平面廣告設(shè)計(jì)、書(shū)籍形態(tài)設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、印刷媒體設(shè)計(jì)、商業(yè)廣告攝影、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等工作，具有良好創(chuàng)新能力的高級(jí)應(yīng)用型人才。

主要課程：世界平面設(shè)計(jì)史、字體設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、圖形語(yǔ)言、版式設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、書(shū)籍形態(tài)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、圖表設(shè)計(jì)、導(dǎo)向設(shè)計(jì)、印刷媒體設(shè)計(jì)、廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)。

就業(yè)方向：在企事業(yè)單位、專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)單位、媒體宣傳機(jī)構(gòu)，從事平面廣告設(shè)計(jì)、書(shū)籍形態(tài)設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、印刷媒體設(shè)計(jì)、商業(yè)廣告攝影、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等工作。

動(dòng)畫(huà)(本科 四年 藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，在二維與三維動(dòng)畫(huà)、數(shù)字影像、多媒體制作、動(dòng)態(tài)藝術(shù)網(wǎng)頁(yè)制作等方面，具有綜合能力，能熟練從事電影、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的動(dòng)畫(huà)制作、游戲及廣告片等項(xiàng)目的策劃、動(dòng)畫(huà)創(chuàng)意設(shè)計(jì)、影視剪輯與合成、影視特效、多媒體制作、動(dòng)態(tài)藝術(shù)網(wǎng)頁(yè)制作等工作的高級(jí)應(yīng)用型藝術(shù)人才。

主要課程：二維動(dòng)畫(huà)、三維設(shè)計(jì)、運(yùn)動(dòng)規(guī)律、角色設(shè)計(jì)、影視藝術(shù)鑒賞、影視特效與編輯、動(dòng)畫(huà)專(zhuān)題設(shè)計(jì)等。

就業(yè)方向：在影視制作公司、廣告公司、游戲軟件公司和學(xué)校從事影視動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作、教學(xué)等方面的工作。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)(本科 四年 藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基本理論和技能，具有藝術(shù)思維和創(chuàng)新能力，為企業(yè)和相關(guān)設(shè)計(jì)公司從事工業(yè)產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、人居空間產(chǎn)品、配件設(shè)計(jì)和交互設(shè)計(jì)的高級(jí)應(yīng)用型人才。

主要課程：工業(yè)設(shè)計(jì)史、產(chǎn)品設(shè)計(jì)原理與方法、產(chǎn)品系統(tǒng)性設(shè)計(jì)、人機(jī)工程學(xué)、造型基礎(chǔ)、專(zhuān)題設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)。

就業(yè)方向：在制造業(yè)、專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)單位，從事工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、專(zhuān)題設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)等工作。

音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)(音樂(lè)教育方向) (本科　四年 藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，具有創(chuàng)新精神和音樂(lè)實(shí)踐教學(xué)能力，具備在中等普通學(xué)校、社會(huì)文藝團(tuán)體、文化機(jī)關(guān)、出版及廣播和影視部門(mén)從事教學(xué)、表演、編輯、管理等方面工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。

主要課程：基本樂(lè)理、視唱練耳、和聲學(xué)、鋼琴與即興伴奏、聲樂(lè)、形體與舞蹈、中外音樂(lè)史、音樂(lè)欣賞、歌曲作法、合唱與指揮、電腦音樂(lè)制作、曲式與作品分析。

就業(yè)方向：在中等普通學(xué)校、社會(huì)文藝團(tuán)體、文化機(jī)關(guān)、出版及廣播和影視部門(mén)從事教學(xué)、表演、編輯、管理等方面工作。

音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)(音樂(lè)舞蹈教育方向)(本科　四年 藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定音樂(lè)舞蹈實(shí)踐技能和教學(xué)能力，能在音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)校、表演團(tuán)體、普通學(xué)校、藝術(shù)(文化)館、青少年宮等單位，從事音樂(lè)培訓(xùn)、民間舞蹈教學(xué)、芭蕾舞基訓(xùn)、現(xiàn)代舞教學(xué)、舞蹈編導(dǎo)以及健身操、形體訓(xùn)練指導(dǎo)等工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。

主要課程：芭蕾舞基本功訓(xùn)練、中國(guó)民族民間舞、現(xiàn)代舞教學(xué)劇目、舞蹈概論、中外舞蹈史、視唱練耳、和聲學(xué)、鋼琴與即興伴奏、聲樂(lè)、中、外音樂(lè)欣賞、合唱與指揮。

就業(yè)方向：在音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)校、表演團(tuán)體、普通學(xué)校、藝術(shù)(文化)館、青少年宮等單位，從事音樂(lè)培訓(xùn)、民間舞蹈教學(xué)、芭蕾舞基訓(xùn)、現(xiàn)代舞教學(xué)、舞蹈編導(dǎo)以及健身操、形體訓(xùn)練指導(dǎo)等工作。

音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)(綜藝主持與編導(dǎo)方向)(本科　四年 藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備藝術(shù)學(xué)、音樂(lè)學(xué)、表演學(xué)、播音學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與應(yīng)用能力，能在各級(jí)各類(lèi)電臺(tái)、電視臺(tái)、企事業(yè)單位、其他傳媒機(jī)構(gòu)等相關(guān)單位從事綜藝節(jié)目主持、文化禮儀主持、大型活動(dòng)、文藝晚會(huì)策劃與編導(dǎo)等工作的高級(jí)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才。

主要課程：藝術(shù)語(yǔ)言發(fā)聲學(xué)、綜藝娛樂(lè)節(jié)目主持概論、綜藝欄目解讀、播音主持創(chuàng)作基礎(chǔ)、文藝節(jié)目播音與主持、聲樂(lè)、表演基礎(chǔ)、形體與舞蹈、音樂(lè)鑒賞、文藝編導(dǎo)基礎(chǔ)、文藝節(jié)目策劃與創(chuàng)作、節(jié)目編輯與制作。

就業(yè)方向：在廣播電視等新聞媒體、表演團(tuán)體、普通學(xué)校、藝術(shù)(文化)館、企事業(yè)等單位，從事綜藝娛樂(lè)節(jié)目主持、播音主持、文藝節(jié)目策劃與創(chuàng)作、節(jié)目編輯與制作等工作。

音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)(音樂(lè)科技方向)(本科　四年 藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，能將計(jì)算機(jī)操作與實(shí)際的音樂(lè)創(chuàng)作與表演相關(guān)的錄音藝術(shù)相結(jié)合，具有專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)素質(zhì)，開(kāi)放的音樂(lè)視野，能在音響出版、演出制作公司、廣播影視、文化藝術(shù)等單位從事錄音師、創(chuàng)編師、音樂(lè)制作人、音樂(lè)編輯等職業(yè)的具有堅(jiān)實(shí)的技術(shù)理論和實(shí)際的動(dòng)手操作能力的高級(jí)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才。

主要課程：音頻軟件操作、MIDI音樂(lè)制作、電聲樂(lè)隊(duì)配器、多聲部音樂(lè)創(chuàng)作與分析、音樂(lè)音像聽(tīng)辨與分析、基本樂(lè)理、視唱練耳、和聲、曲式與作品分析、歌曲作法、聲樂(lè)、鋼琴等。

就業(yè)方向：在音響出版、演出制作公司、廣播影視、文化藝術(shù)等單位從事錄音師、創(chuàng)編師、音樂(lè)制作人、音樂(lè)編輯等工作。

建筑裝飾工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)(專(zhuān)科　三年)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備應(yīng)用與開(kāi)發(fā)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。能從事建筑裝飾工程設(shè)計(jì)、建筑裝飾工程組織與管理、建筑裝飾工程概預(yù)算等工作。

主要課程：民居設(shè)計(jì)、商業(yè)空間設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、辦公空間設(shè)計(jì)、酒店設(shè)計(jì)、建筑裝飾工程施工、建筑裝飾工程組織與管理、建筑裝飾工程概預(yù)算。

就業(yè)方向：在企事業(yè)單位，尤其是在建筑業(yè)、室內(nèi)裝飾業(yè)等單位或部門(mén)，從事建筑裝飾工程設(shè)計(jì)、建筑裝飾工程組織與管理、建筑裝飾工程概預(yù)算等工作。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院簡(jiǎn)介及招生專(zhuān)業(yè)介紹

學(xué)院致力于培養(yǎng)“專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，語(yǔ)言應(yīng)用能力強(qiáng)，人文素質(zhì)高，綜合能力突出”的高級(jí)應(yīng)用型人才。歷屆畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)技能、團(tuán)隊(duì)精神、人文素養(yǎng)、精神面貌受到用人單位的好評(píng)。近幾年，畢業(yè)生的一次性就業(yè)率都在90%以上。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院現(xiàn)開(kāi)設(shè)音樂(lè)學(xué)(雙語(yǔ)播音主持)、英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、商務(wù)英語(yǔ)三個(gè)本科專(zhuān)業(yè)以及商務(wù)英語(yǔ)、英語(yǔ)教育和應(yīng)用英語(yǔ)三個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)。在校生800多人，教職工70人，副教授及以上職稱(chēng)教師16人，“東楚學(xué)者”講座教授1人、湖北省政府特殊津貼專(zhuān)家1人，教師中碩士比例達(dá)86%，聘請(qǐng)外教6人，普通話(huà)測(cè)試員7人，長(zhǎng)期聘請(qǐng)省市媒體知名人士來(lái)校講學(xué)。

學(xué)院堅(jiān)持教學(xué)與科研并舉。五年來(lái)，21名教師先后獲國(guó)家、省級(jí)及校內(nèi)教學(xué)比賽大獎(jiǎng)。教師共發(fā)表科研論文400余篇，編寫(xiě)學(xué)術(shù)著作和教材7部，承擔(dān)各級(jí)教科研課題61項(xiàng)。

學(xué)院辦學(xué)條件優(yōu)良，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，教學(xué)資源豐富。學(xué)院擁有一個(gè)省級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)示范中心。中心配備了衛(wèi)星接收與編播系統(tǒng)、語(yǔ)音教學(xué)系統(tǒng)、面向全校播音的英語(yǔ)調(diào)頻臺(tái)等。正在籌建一座設(shè)備先進(jìn)、功能齊全的錄播室。

學(xué)院注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力培養(yǎng)，常年開(kāi)展英語(yǔ)演講比賽、朗誦比賽、主持人大賽、英文短劇比賽等專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我、完善自我的舞臺(tái)。三年來(lái)，共有150名學(xué)生獲國(guó)家、省、校級(jí)學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)。

學(xué)院堅(jiān)持應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，積極拓展學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)渠道，建立了13個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，與多家地市級(jí)媒體單位建立了良好的培養(yǎng)合作關(guān)系。畢業(yè)生走上工作崗位后，迅速成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)骨干，獲得良好的發(fā)展前景。

音樂(lè)學(xué)(雙語(yǔ)播音與主持方向)(本科 四年) (2015年計(jì)劃數(shù)30人)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有較高文化藝術(shù)素養(yǎng)、較好的英漢雙語(yǔ)表達(dá)能力，能在傳媒、旅游會(huì)展、文化教育等行業(yè)中從事播音主持、新聞采訪、專(zhuān)業(yè)教學(xué)、外事導(dǎo)游的高級(jí)應(yīng)用型人才。

主要課程：英語(yǔ)語(yǔ)音、英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、新聞采訪與寫(xiě)作、英語(yǔ)播音理論與實(shí)踐、節(jié)目編輯與制作、主持藝術(shù)和技巧、演講與辯論、形體與禮儀、英語(yǔ)國(guó)家社會(huì)與文化、旅游英語(yǔ)等

師范學(xué)院簡(jiǎn)介及招生專(zhuān)業(yè)介紹

師范學(xué)院創(chuàng)建于1949年，是湖北省教育廳批準(zhǔn)的中小學(xué)、幼兒園教師培養(yǎng)基地，為社會(huì)培養(yǎng)了各級(jí)管理和教學(xué)人才兩萬(wàn)余名。

師范學(xué)院現(xiàn)有教職工43名，其中教授6人、副教授24人，博士、碩士27人，碩士研究生導(dǎo)師2人。設(shè)有文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、教育科學(xué)、藝術(shù)、大學(xué)語(yǔ)文等5個(gè)教研室，及1個(gè)書(shū)法研究中心，1個(gè)休閑文化研究中心，1個(gè)當(dāng)代古體詩(shī)詞研究所。開(kāi)設(shè)有漢語(yǔ)言文學(xué)、小學(xué)教育、學(xué)前教育、音樂(lè)學(xué)(藝術(shù)教育)4個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，漢語(yǔ)、初等教育2個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)。全日制在校本、專(zhuān)科學(xué)生近1200人。

師范學(xué)院教學(xué)條件較好。資料室有藏書(shū)2萬(wàn)余冊(cè)。建有先進(jìn)的微格室、多媒體室、普通話(huà)水平機(jī)測(cè)室、舞蹈廳、鋼琴訓(xùn)練室、書(shū)法訓(xùn)練室、畫(huà)室和數(shù)碼鋼琴室。建有20個(gè)校外教學(xué)實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)基地，21個(gè)畢業(yè)生就業(yè)基地。

師范學(xué)院學(xué)術(shù)氛圍濃厚。近年來(lái)，承擔(dān)國(guó)家、省、市級(jí)縱向、橫向社會(huì)科研課題60項(xiàng)，出版專(zhuān)著18部，700余篇，多項(xiàng)研究成果獲得省市獎(jiǎng)勵(lì)。擁有校級(jí)青年創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)，漢語(yǔ)言文學(xué)為校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，《現(xiàn)代漢語(yǔ)》、《中國(guó)文學(xué)史》、《大學(xué)語(yǔ)文》是校級(jí)精品課程。

師范學(xué)院辦學(xué)特色明顯，學(xué)生綜合素質(zhì)強(qiáng)。近年來(lái)，130多人次在國(guó)家、省、市級(jí)書(shū)法、普通話(huà)、寫(xiě)作比賽中獲獎(jiǎng)。連續(xù)三年畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)到92%以上。

音樂(lè)學(xué)(藝術(shù)教育方向)(本科 四年 文學(xué)學(xué)士學(xué)位)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念和良好道德情操，掌握音樂(lè)教育與管理的基本理論、基本知識(shí)與基本技能，具備藝術(shù)教育與管理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，能夠在小學(xué)、幼兒園、文化企事業(yè)等相關(guān)單位從事音樂(lè)教學(xué)、研究、輔導(dǎo)、管理等方面工作的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。

主干課程：視唱練耳、基本樂(lè)理、聲樂(lè)、鋼琴基礎(chǔ)、合唱與指揮基礎(chǔ)、美術(shù)、形體與舞蹈、教育學(xué)、心理學(xué)等。

學(xué)位課程：基本原理、音樂(lè)基礎(chǔ)理論、鋼琴、視唱練耳、藝術(shù)概論、毛筆書(shū)法、美術(shù)、基礎(chǔ)朗讀學(xué)

就業(yè)方向：小學(xué)、幼兒園藝術(shù)教師;藝術(shù)輔導(dǎo)教育;其他藝術(shù)工作者

三、招生計(jì)劃

2015年面向全國(guó)計(jì)劃招生690人(面向全國(guó)) (以教育部下達(dá)的招生計(jì)劃為準(zhǔn))

招生專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)方向

層次

學(xué)制

計(jì)劃數(shù)

學(xué)費(fèi)（元/年）

科類(lèi)

環(huán)境設(shè)計(jì)

本科

四年

90

9000

文理兼招

服裝與服飾設(shè)計(jì)

80

9000

文理兼招

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)

60

9000

文理兼招

動(dòng) 畫(huà)

50

9000

文理兼招

產(chǎn)品設(shè)計(jì)

40

9000

文理兼招

服裝與服飾設(shè)計(jì)（服裝設(shè)計(jì)與表演方向）

15

9000

文理兼招

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)（中外合作辦學(xué)）

60

22800

文理兼招

音樂(lè)學(xué)（音樂(lè)教育方向）

90

9000

文理兼招

音樂(lè)學(xué)（音樂(lè)舞蹈教育方向）

45

9000

文理兼招

音樂(lè)學(xué)（音樂(lè)科技方向）

30

9000

文理兼招

音樂(lè)學(xué)（綜藝主持與編導(dǎo)方向）

40

9000

文理兼招

音樂(lè)學(xué)（藝術(shù)教育方向）

30

9000

文理兼招

音樂(lè)學(xué)（雙語(yǔ)播音主持方向）

60

9000

文理兼招

四、藝術(shù)測(cè)試時(shí)間、地點(diǎn)及招考辦法(含各專(zhuān)業(yè)錄取原則)

2015年我校在13個(gè)省(自治區(qū))組織藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)測(cè)試，具體情況請(qǐng)點(diǎn)擊各省(自治區(qū))招考辦法詳細(xì)查詢(xún)。

貴州省

廣西省

湖南省

甘肅省

陜西省

福建省

江蘇省

山西省

河南省

山東省

廣東省

河北省

新疆省

五、聯(lián)系方式

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第5篇：幼兒園文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)范文

中秋節(jié)是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，這一天家家吃團(tuán)圓飯，品月餅，賞明月，到處洋溢歡樂(lè)喜慶氣氛。今天小編分享了中秋節(jié)2021最新策劃方案【5篇】模板，希望能幫到你。

中秋節(jié)2021最新策劃方案1一、活動(dòng)主題

中秋佳節(jié)，團(tuán)圓新居

二、活動(dòng)安排

1.開(kāi)展娛樂(lè)中秋主題活動(dòng)。

由區(qū)文廣局牽頭，組織開(kāi)展形式多樣的中秋民俗文化表演、文藝聯(lián)歡、中秋民俗故事會(huì)、游園會(huì)、燈謎競(jìng)猜活動(dòng)和書(shū)法、剪紙、繪畫(huà)比賽等，便于廣大群眾參與的系列文化活動(dòng)，豐富節(jié)日生活情趣。

2.開(kāi)展文化中秋主題活動(dòng)。

由區(qū)教育局牽頭，廣泛開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀、中秋詩(shī)文朗誦會(huì)、詩(shī)詞賞析講座、參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)廣大干部群眾和大中小學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，營(yíng)造濃厚的節(jié)日文化氛圍。

3.開(kāi)展中秋慰問(wèn)主題活動(dòng)。

由區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)協(xié)調(diào)小組牽頭，組織各級(jí)黨政機(jī)關(guān)尤其是各級(jí)文明單位志愿者，開(kāi)展慰問(wèn)幫扶活動(dòng)，親切慰問(wèn)退休老黨員、空巢老人、留守兒童、殘疾人、特困家庭及醫(yī)護(hù)人員、環(huán)衛(wèi)工人、武警、公安、電力職工等特殊行業(yè)仍堅(jiān)守崗位的工作人員，為他們送去祝福和慰問(wèn)、表演節(jié)目，讓他們深切感受到節(jié)日的溫暖。

4.開(kāi)展網(wǎng)上中秋主題活動(dòng)。

動(dòng)員網(wǎng)民，充分利用網(wǎng)絡(luò)，賞析古今有關(guān)中秋佳節(jié)的詩(shī)詞名篇、美文佳作，即興賦詩(shī)，并邀請(qǐng)網(wǎng)民投票評(píng)選自己最喜愛(ài)的中秋詩(shī)文;發(fā)送中秋美景、中秋活動(dòng)的文字、圖片及感言寄語(yǔ)等，分享歡度傳統(tǒng)佳節(jié)的喜悅;模擬制作“愛(ài)心月餅”，并在餅上留言祈福，向親朋好友、道德模范、身邊好人等送餅送祝福;展示開(kāi)展節(jié)日民俗活動(dòng)，以及家家戶(hù)戶(hù)歡度中秋的和美場(chǎng)景。

三、活動(dòng)要求

1.高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

各街道、各部門(mén)、各單位要把組織開(kāi)展中秋節(jié)主題活動(dòng)作為群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的重要載體，策劃活動(dòng)內(nèi)容，制定具體的活動(dòng)方案，周密部署，精心組織，推動(dòng)活動(dòng)有序開(kāi)展。

2.創(chuàng)新載體、務(wù)求實(shí)效。

各街道、各部門(mén)、各單位要不斷創(chuàng)新中秋節(jié)慶活動(dòng)的形式和載體，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)項(xiàng)目、開(kāi)展活動(dòng)，增強(qiáng)“迎中秋慶國(guó)慶”主題活動(dòng)的群眾性、廣泛性和吸引力、感染力。同時(shí)要與創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)、文明單位結(jié)合起來(lái)，與未成年人思想道德教育結(jié)合起來(lái)，使“迎中秋慶國(guó)慶”主題活動(dòng)富有內(nèi)涵、有聲有色，深入開(kāi)展。

3.加強(qiáng)宣傳、營(yíng)造氛圍。

充分發(fā)揮電視、互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)紙和手機(jī)短信等宣傳媒體的自身優(yōu)勢(shì)作用，通過(guò)開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄、專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)、言論評(píng)論、公益廣告、網(wǎng)絡(luò)寄語(yǔ)、公益短信等多種形式，積極倡導(dǎo)文明、和諧、喜慶、節(jié)儉的現(xiàn)代節(jié)日理念，在移風(fēng)易俗中體現(xiàn)人文關(guān)懷，在舉國(guó)歡慶中倡導(dǎo)文明新風(fēng)，積極營(yíng)造“團(tuán)圓、祥和、文明、歡樂(lè)”的節(jié)日氛圍。

4.認(rèn)真總結(jié)、及時(shí)報(bào)送。

各街道、各部門(mén)、各單位要積極行動(dòng)起來(lái)，把組織開(kāi)展“迎中秋慶國(guó)慶”主題活動(dòng)落到實(shí)處，要掌握主題活動(dòng)的開(kāi)展情況和新聞宣傳情況，并在20_年9月20日前將節(jié)日活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)施方案、信息報(bào)道、活動(dòng)圖片、成效反饋及總結(jié)等材料報(bào)至區(qū)文明辦。

四、活動(dòng)執(zhí)行

1.賞月，分發(fā)月餅，同時(shí)用心體會(huì)中秋主題意義，如有可能建議業(yè)主給家里的父母或者親人打電話(huà)，捎去對(duì)遠(yuǎn)方親友的思念之情。

2.簡(jiǎn)單介紹關(guān)于中秋的來(lái)歷、意義等相關(guān)信息，可以讓業(yè)主們說(shuō)出以前或者最難忘的一次過(guò)中秋的情形，與大家一起分享幸福和樂(lè)趣。

3.夾彈子

(1)在30秒鐘的時(shí)間內(nèi)用游戲指定的筷子從杯中夾出彈子放進(jìn)酒瓶?jī)?nèi)，數(shù)量越多越好。

(2)在夾彈子過(guò)程中不得用另一只手輔助或用其他外力及物品進(jìn)行輔助，否則成績(jī)無(wú)效;若在夾出彈子以后彈子掉在地上了，此次成績(jī)無(wú)效，選手可以繼續(xù)夾下一顆彈子。

(3)分值：在規(guī)定時(shí)間(30秒)內(nèi)夾出15顆以上彈子的為獲勝者，將得禮品一份。

4.扔飛鏢

(1)在1分鐘的時(shí)間內(nèi)，站在3米線外用飛鏢向鏢靶準(zhǔn)心投鄭，環(huán)數(shù)越高越好。

(2)選手在投鄭飛鏢時(shí)脫靶或未按規(guī)定的距離、時(shí)間進(jìn)行投鄭的，此次成績(jī)無(wú)效。

(3)分值：在規(guī)定距離、時(shí)間內(nèi)得到35環(huán)以上者獲勝，得禮品一份。

5.猜燈謎

將猜中的燈謎撕下，根據(jù)燈謎編號(hào)到領(lǐng)獎(jiǎng)處進(jìn)行核實(shí)燈謎答案，答案正確后領(lǐng)取相應(yīng)的禮品。

6.飛鏢射氣球

(1)本活動(dòng)共分為男子組、女子組、少兒組三組進(jìn)行。

(2)男子組選手距離泡沫板3米，女子組選手距離泡沫板2.5米，少兒組選手距離泡沫板2米。

(3)每人可以擲飛鏢5次，飛鏢擊破氣球后根據(jù)氣球里的紙條內(nèi)容回答一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎問(wèn)題，答對(duì)者獲禮品一份。

7.套圈

(1)物品擺放在圈定地面上。

(2)距離最近物品2米遠(yuǎn)(小孩1米遠(yuǎn))拋圈。每人限拋3次。

以上活動(dòng)的比賽成績(jī)必須由此次活動(dòng)的裁判進(jìn)行簽定，否則無(wú)效，每戶(hù)家庭最多可派出2名代表參加2個(gè)不同的活動(dòng)，并憑管理處統(tǒng)一發(fā)放的"中秋成績(jī)卡"參加，根據(jù)簽定的成績(jī)至物業(yè)客服臺(tái)前領(lǐng)取獎(jiǎng)品。

中秋節(jié)2021最新策劃方案2農(nóng)歷八月十五，我們又將迎來(lái)我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)，這是我們民族一年一度的歡慶盛會(huì)，眾多朋友聚會(huì)、家人團(tuán)聚也會(huì)選擇中秋節(jié)這樣一個(gè)具有特殊意義的日子，而他們也會(huì)將餐廳、飯店、酒樓作為中秋節(jié)聚餐的首選之地。

一、目標(biāo)市場(chǎng)分析

餐廳在提高檔次的基礎(chǔ)上必須兼顧餐廳周邊人群的大眾化消費(fèi)需求。

二、定價(jià)策略

1、飯菜基本上可以保持原來(lái)的定價(jià)，但要考慮和中秋節(jié)相關(guān)的一些飯菜的價(jià)格，可采用打折(建議使用這種辦法)或者直接降低價(jià)格的辦法。

2、針對(duì)價(jià)格高的飯菜，建議采用減量和減價(jià)想結(jié)合的辦法。

3、中秋節(jié)的套餐(下面有說(shuō)明)的價(jià)格不要偏高，人均消費(fèi)控制在50-80元(不含酒水)。

4、其他的酒水價(jià)格和其它服務(wù)的價(jià)格可根據(jù)餐廳的實(shí)際情況靈活變動(dòng)，在中秋節(jié)的前后達(dá)到(但要針對(duì)餐廳的純利潤(rùn)來(lái)制定)。

三、營(yíng)銷(xiāo)策略

1、制作專(zhuān)門(mén)針對(duì)中秋節(jié)的套餐，可以根據(jù)實(shí)際的情況分實(shí)惠、中、高三等，有二人餐、三人餐等類(lèi)型，主題要體現(xiàn)全家團(tuán)圓，可贈(zèng)送月餅(價(jià)格不需要太高)。

2、如果一家人里有一個(gè)人的生日是八月十五日，可憑借有效的證件(戶(hù)口本和身份證)，在餐廳聚餐可享受8。

15折(根據(jù)餐廳那個(gè)的實(shí)際決定)的優(yōu)惠。建議給他們推薦中秋節(jié)套餐。

3、由于本餐廳暫時(shí)沒(méi)有住宿服務(wù)，可和其他的以住宿為主的大型賓館聯(lián)合行動(dòng)，相互介紹客戶(hù)，這樣可以增加客戶(hù)群，減少一些相關(guān)的費(fèi)用。

對(duì)這部分客戶(hù)可用專(zhuān)車(chē)接送，同時(shí)也建議給他們推薦中秋節(jié)套餐。

4、在飯后贈(zèng)送一些和中秋節(jié)相關(guān)的小禮物(上面要印上餐廳的名稱(chēng)、電話(huà)、地址、網(wǎng)址)。

5、活動(dòng)的時(shí)間定于農(nóng)歷八月十日至八月二十日。

四、推廣策略

1、在餐廳的門(mén)口附近、火車(chē)站、汽車(chē)站放置戶(hù)外廣告(戶(hù)外廣告采用噴繪為主，條幅相結(jié)合的形式)。

2、電視、街道橫幅和報(bào)紙廣告相結(jié)合。

3、可以嘗試一下手機(jī)短信廣告，群發(fā)的重點(diǎn)是原來(lái)飯店的老顧客，注意要使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，主要介紹餐廳的活動(dòng)。

4、網(wǎng)上做個(gè)彈除框廣告或者比較大的FLASH動(dòng)畫(huà)廣告。

網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)和圖片的處理必須要和營(yíng)銷(xiāo)的內(nèi)容相符合。

5、也可采用傳單廣告，但傳單的質(zhì)量必須要高。

注意：以上的廣告可同時(shí)選擇幾種，推廣的重點(diǎn)在市區(qū)，也可向周邊的縣市推廣。廣告的受眾最低要保證15萬(wàn)人。

五、其它相關(guān)的策略

1、保安必須要保證餐廳的安全。

2、對(duì)服務(wù)員和相關(guān)的工作人員采指定一些激勵(lì)政策，調(diào)動(dòng)她們工作的積極性(以后可以細(xì)化這個(gè)內(nèi)容)。

3、在大廳里放一些品位高、優(yōu)雅的音樂(lè)。

4、餐廳廚房需要搞好后勤，在保證菜品標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的情況下，菜品出品和上菜的速度必須要快。

5、大廳的布置上不需要太豪華，但要美觀大方，表現(xiàn)出中秋節(jié)的味道。

六、效果預(yù)測(cè)

餐廳在切實(shí)實(shí)施了以上的促銷(xiāo)推廣活動(dòng)和為顧客提供了周到服務(wù)時(shí)，餐廳經(jīng)營(yíng)收入最少是平時(shí)經(jīng)營(yíng)收入的1.5倍以上。

七、其它建議

1、餐廳前臺(tái)及時(shí)與服務(wù)員溝通，隨時(shí)保存一些重點(diǎn)顧客的資料。

2、在爭(zhēng)取顧客同意的條件下，把顧客的信息輸入數(shù)據(jù)庫(kù)(關(guān)鍵是顧客的名字和手機(jī)號(hào)碼)，為以后的推廣服務(wù)(以后可以細(xì)化這個(gè)內(nèi)容)。

3、盡快做好餐廳的網(wǎng)站，網(wǎng)站必須要由專(zhuān)業(yè)的人士制作，域名既要簡(jiǎn)單有要好記，網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)上要體現(xiàn)出餐廳的特色，顏色以暖色調(diào)為主，主頁(yè)要一個(gè)大的FLASH動(dòng)畫(huà)，還要有新聞系統(tǒng)、網(wǎng)上營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)、顧客留言板、客戶(hù)論壇、員工娛樂(lè)等方面的內(nèi)容。

中秋節(jié)2021最新策劃方案3一、活動(dòng)目標(biāo)

1.帶領(lǐng)孩子們了解中秋節(jié)的來(lái)歷、內(nèi)涵及風(fēng)俗習(xí)慣，感受濃濃的節(jié)日氣氛和傳統(tǒng)文化的魅力。

2.以中秋賞月發(fā)散開(kāi)來(lái)，帶孩子們了解關(guān)于月亮的“陰晴圓缺”，培養(yǎng)幼兒觀察記錄能力和科學(xué)探索的興趣。

3.帶孩子們體驗(yàn)動(dòng)手制作月餅的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)時(shí)間

20_年9月_日-_日。

三、活動(dòng)主題及內(nèi)容

(一)主題一：嫦娥玉兔迎中秋

從晨間接待開(kāi)始，契合幼兒的年齡特征，激發(fā)他們對(duì)于節(jié)日的興趣，引領(lǐng)他們進(jìn)入節(jié)日情境。

早值教師帶幾名幼兒扮演嫦娥和玉兔進(jìn)行晨間接待，和入園幼兒展開(kāi)關(guān)于中秋節(jié)的互動(dòng)話(huà)題!

幼兒園可以提前制作中秋節(jié)相關(guān)拍照墻，或者嫦娥、玉兔、吳剛等拍照人偶，供孩子們?cè)谠缛雸@時(shí)進(jìn)行拍照。

負(fù)責(zé)人：早值教師。

(二)主題二：詩(shī)詞歌賦話(huà)中秋

還有什么比在中秋時(shí)節(jié)帶領(lǐng)孩子們賞析那些關(guān)于賞月、思鄉(xiāng)、團(tuán)圓的優(yōu)秀詩(shī)詞歌賦，聽(tīng)那些有趣的傳說(shuō)、故事更有趣、有意義的呢?

1.觀看《嫦娥奔月》《月亮姑娘做衣裳》的故事，通過(guò)故事傳說(shuō)，讓幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷。

2.中秋詩(shī)詞互動(dòng)賽：

各班級(jí)準(zhǔn)備中秋詩(shī)詞、歌曲至少一首，以比賽的形式，進(jìn)行級(jí)部?jī)?nèi)分享。

推薦詩(shī)詞：小班《靜夜思》，中班《月下獨(dú)酌》，大班《水調(diào)歌頭》。

推薦歌曲：《爺爺為我打月餅》，《中秋節(jié)》。

欣賞歌曲：《月光下的鳳尾竹》，《春江花月夜》。

3.認(rèn)識(shí)漢字：中秋、月餅，會(huì)說(shuō)英文"HappyMid-Autumnday"，"monncake"等相關(guān)節(jié)日單詞。

負(fù)責(zé)人：各班班主任。

溫馨提示：在每天早入園、晚離園的時(shí)候，為孩子們舉辦詩(shī)詞歌賦的表演專(zhuān)場(chǎng)吧，給他們一個(gè)舞臺(tái)，展示他們對(duì)于中秋節(jié)的理解與詮釋。

(三)主題三：五彩繽紛畫(huà)中秋

孩子們天馬行空的想象會(huì)給中秋節(jié)帶來(lái)什么樣的精彩和亮點(diǎn)呢?

1.各班級(jí)進(jìn)行《月亮上的故事》繪畫(huà)展，幼兒通過(guò)對(duì)中秋節(jié)來(lái)歷的了解，充分發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng)作。

2.美味月餅(或月餅盒，包裝袋)創(chuàng)意設(shè)計(jì)：請(qǐng)家長(zhǎng)配合收集各種月餅盒、包裝袋以及小裝飾品，帶來(lái)幼兒園，讓孩子們充分發(fā)揮想象力，開(kāi)始一次小創(chuàng)意家的創(chuàng)作之旅吧。

3.大班幼兒可在家長(zhǎng)的幫助下，對(duì)月亮的陰晴圓缺進(jìn)行觀察記錄，由此進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的發(fā)散，進(jìn)行科學(xué)探究。

負(fù)責(zé)人：各班班主任。

(四)主題四：團(tuán)團(tuán)圓圓慶中秋

月餅是自古中秋節(jié)不可缺少美食之一，一道美食寄托了中華兒女無(wú)數(shù)的情思，于是月餅進(jìn)課堂似乎也是順理成章的了。

1.帶孩子們了解月餅的傳說(shuō)，知道中秋節(jié)吃月餅的意義。

2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)班級(jí)，親子制作月餅。

教師設(shè)計(jì)教學(xué)：從吃月餅的習(xí)俗、月餅種類(lèi)講起，到親手制作、分享，這既是一次親子活動(dòng)，也是一堂中秋節(jié)公開(kāi)課，希望大家好好準(zhǔn)備哦。

負(fù)責(zé)人：班主任。

(五)主題五：豐富多彩展中秋

如此多豐富多彩的活動(dòng)，如此多真實(shí)的體驗(yàn)和表達(dá)，那么我們給傳統(tǒng)佳節(jié)與孩子們搭一座橋梁吧。

1.制作中秋特輯展板，既可以展出幼兒節(jié)日后的口述日記，也可以展出孩子們關(guān)于中秋、賞月等的相關(guān)畫(huà)作和手工藝品。

2.大廳里如果有LED或者展示電視，那么不妨收集師幼、家園在節(jié)日期間的精彩瞬間照片吧，家園一家親正是我們所期待的啊。

3.設(shè)立祝福專(zhuān)欄，向家長(zhǎng)發(fā)放仲秋節(jié)日祝福，可以是一段簡(jiǎn)短的信，也可以通過(guò)漫畫(huà)等各種形式表達(dá)祝福。

負(fù)責(zé)人：教研組。

中秋節(jié)2021最新策劃方案4一、實(shí)施背景

通過(guò)本次活動(dòng)策劃讓學(xué)生充分了解我國(guó)各地各民族在中秋節(jié)里各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，了解節(jié)日的淵源、形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國(guó)所獨(dú)有的文化內(nèi)涵，以此來(lái)體驗(yàn)中秋節(jié)吃月餅慶豐收、慶團(tuán)圓、送祝福、送親情的意義;體會(huì)班級(jí)就是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都是班級(jí)大家庭的成員，應(yīng)該相互關(guān)心，相互愛(ài)護(hù);增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)父母愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的感情，同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)，使學(xué)生真正了解節(jié)日，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給我們帶來(lái)快樂(lè)與幸福。

二、活動(dòng)時(shí)間

中秋節(jié)前兩天

三、活動(dòng)目的

1.初步了解中秋節(jié)的名稱(chēng)、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。

2.通過(guò)了解家鄉(xiāng)過(guò)中秋的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，體會(huì)家庭歡樂(lè)、生活甜美的幸福。

3.通過(guò)對(duì)節(jié)日的了解使學(xué)生感受中華民族文化的特點(diǎn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生搜集，整理，比較，分析和運(yùn)用資料的能力以及語(yǔ)言概括和表達(dá)能力。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

將學(xué)生分為六組分課題收集各地中秋節(jié)的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣，以及中秋的相關(guān)資料。

五、中秋節(jié)活動(dòng)方案

(一)第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備

1.搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱(chēng)、由來(lái)、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說(shuō)故事等等。

2.調(diào)查訪問(wèn)身邊的長(zhǎng)輩，了解家鄉(xiāng)過(guò)中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

(二)第二階段：以班會(huì)形式進(jìn)入活動(dòng)

1.情境導(dǎo)入

2.進(jìn)入活動(dòng)主題，交流感悟

第一主題：話(huà)說(shuō)中秋

(1)中秋節(jié)的由來(lái)

(2)中秋節(jié)的傳說(shuō)與民間故事

(3)中秋詩(shī)詞佳句知多少

第二主題：中秋實(shí)踐活動(dòng)

(1)設(shè)計(jì)別致、精美的月餅圖案

(2)舉辦月餅宴

3.討論中秋節(jié)活動(dòng)方案

(1)中秋節(jié)就要到了，你們有什么想法嗎?談?wù)劷衲甏蛩阍趺催^(guò)中秋節(jié)。

(2)同學(xué)們之間交流。

4.小結(jié)

同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)，又為過(guò)今年的中秋節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來(lái)慶祝這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個(gè)人心中有個(gè)共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：花常開(kāi)!月常圓!人常在!老師感到好開(kāi)心!看來(lái)，我們班是一個(gè)完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整!

(三)第三階段：拓展，延伸

中秋節(jié)是歡慶豐收的節(jié)日，是團(tuán)圓的節(jié)日。中秋的月餅象征著人們渴望家人團(tuán)圓、生活甜蜜的美好愿望。通過(guò)今天的活動(dòng)，我們初步了解中秋節(jié)的名稱(chēng)、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣，欣賞吟誦了月亮的詩(shī)詞。今后我們還要進(jìn)一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么?

1.中秋的風(fēng)俗習(xí)慣。

2.中秋的傳說(shuō)和故事。

3.月亮的傳說(shuō)與故事。

4.關(guān)于月球的小知識(shí)。

5.關(guān)于中秋的詩(shī)詞。

6.關(guān)于中秋的食品。

六、反思與拓展

通過(guò)師生討論交流、學(xué)生作品的展示與評(píng)比，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)研究成果，最后舉行主題展示活動(dòng)策劃，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己的研究成果與價(jià)值，同時(shí)，教師適當(dāng)引導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行其他研究活動(dòng)的興趣。

期待每個(gè)學(xué)生的參與，相信我們的明天會(huì)更美好。

中秋節(jié)2021最新策劃方案5在這一天很多企業(yè)公司舉辦中秋活動(dòng)是個(gè)很不錯(cuò)的策劃。既宣傳了企業(yè)公司文化，同時(shí)也是對(duì)企業(yè)公司一個(gè)美好未來(lái)的既定，更加堅(jiān)定員工的信念，大大提高員工的歸宿感。

一、活動(dòng)背景

每年的農(nóng)歷八月十五，作為中國(guó)傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)，在這一天所有的中國(guó)人都會(huì)抬頭望著一年中最亮的月亮，寄托自己的思念之情。中秋豐收節(jié)，同時(shí)也是一個(gè)人們對(duì)美好生活向往的節(jié)日。

二、活動(dòng)目的

借著節(jié)日活躍公司氣氛，豐富員工業(yè)余生活，實(shí)現(xiàn)公司與員工間的互動(dòng)，密切內(nèi)部的人際關(guān)系，活躍身心，使員工能以更蓬勃的朝氣，更積極樂(lè)觀的心態(tài)、更融洽的關(guān)系投身工作。鞏固企業(yè)文化氛圍。

三、活動(dòng)主題

“同喜同賀中秋佳節(jié)，同歡同樂(lè)精彩華聯(lián)”

四、活動(dòng)時(shí)間

今年的中秋節(jié)為_(kāi)月__日

五、活動(dòng)地點(diǎn)

_____區(qū)

六、活動(dòng)人員

公司全體員工

七、相關(guān)準(zhǔn)備

由人事部預(yù)先聯(lián)系好前期準(zhǔn)備事宜，做好活動(dòng)安排;相機(jī);(可以上傳到群空間里面)。準(zhǔn)備好員工通訊錄，確保在活動(dòng)中與每位員工聯(lián)系。

八、活動(dòng)安排

1、吃飯：A、__區(qū)直港大道34附5號(hào)“____”人均￥32元;

B、___區(qū)__大道上___“____”人均￥49元。

2、唱歌：地址：___西郊路19號(hào)歡樂(lè)迪KTV。

3、互動(dòng)游戲(可定為飯桌上的游戲)。

果園，菜園，動(dòng)物園

九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

餐飯預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)：控制在4000元以?xún)?nèi)。

娛樂(lè)預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)：豪包消費(fèi)控制在800元內(nèi)。

總統(tǒng)包消費(fèi)控制在1500元內(nèi)。

十、活動(dòng)準(zhǔn)備

第6篇：幼兒園文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)范文

這個(gè)遠(yuǎn)近聞名的北京瓜鄉(xiāng)，還是大興區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展名列前茅的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)總量還是財(cái)稅收入，僅次于大興區(qū)黃村鎮(zhèn)，名列全區(qū)第二，更重要的是，龐各莊還是北京市的42個(gè)重點(diǎn)小城鎮(zhèn)之一，也是大興區(qū)著力打造的綠色休閑新市鎮(zhèn)。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最好時(shí)期

西瓜在國(guó)內(nèi)外的超高名氣，蓋過(guò)了龐各莊在其他方面的發(fā)展成績(jī)。比如，“十一五”期間，龐各莊鎮(zhèn)財(cái)政收入由2006年的5500萬(wàn)元增加到2010年的10800萬(wàn)元，年均增長(zhǎng)19．3％；工業(yè)總產(chǎn)值由2006年的14．5億元增加到2010年的34．8億元，年均增長(zhǎng)28％。

眾所周知的是，以西瓜為代表的龐各莊特色農(nóng)業(yè)，已經(jīng)成為了北京農(nóng)業(yè)的品牌名片，在樂(lè)平御瓜園、老宋瓜藝苑等農(nóng)業(yè)品牌的影響帶動(dòng)下，西甜瓜、果品、甘薯等觀光采摘農(nóng)業(yè)在龐各莊得到了快速發(fā)展。

事實(shí)上，以農(nóng)業(yè)聞名的龐各莊，還有諸多為外界所稱(chēng)道的特色產(chǎn)業(yè)。據(jù)了解，當(dāng)下的龐各莊集聚著以博洛尼家居、閥門(mén)總廠為代表的具有較強(qiáng)設(shè)計(jì)能力的規(guī)?；髽I(yè)，和以昆侖油廠、一汽和田為代表的具有較高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)質(zhì)企業(yè)，以及龍熙溫泉、中坤網(wǎng)校、薛營(yíng)特色餐飲等休閑健身為特色的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。

在全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)實(shí)力顯著增強(qiáng)的同時(shí)，龐各莊的城鎮(zhèn)建設(shè)明顯加速。近幾年，相繼實(shí)施了龐安路、京開(kāi)高速輔路、小加路道路改擴(kuò)建等工程，形成了“五橫五縱”的交通路網(wǎng)；公共服務(wù)設(shè)施日益完善，除相繼建成小營(yíng)變電站增容、天然氣站、處理能力達(dá)1．1萬(wàn)噸的鎮(zhèn)污水處理廠等之外，社會(huì)事業(yè)、文化事業(yè)等穩(wěn)步推進(jìn)。

與此同時(shí)，隨著環(huán)境治理資金投入不斷加大，龐各莊的環(huán)境治理成果初步顯現(xiàn)，建立并逐步完善了環(huán)境整治長(zhǎng)效管理機(jī)制，全鎮(zhèn)生活垃圾處理率達(dá)到60％以上，編制完成了《龐各莊鎮(zhèn)綠地系統(tǒng)規(guī)劃》，全鎮(zhèn)綠地總面積達(dá)到2762．83公頃，綠地率達(dá)到25．28％，人均公園綠地達(dá)到8．97平方米／人，基本形成了布局合理、功能齊全、較為完整的綠地系統(tǒng)。

“現(xiàn)在是龐各莊經(jīng)濟(jì)發(fā)展最好的時(shí)候，一個(gè)數(shù)據(jù)足以對(duì)此加以證明，我們提出到‘十二五’末，龐各莊的經(jīng)濟(jì)總量和財(cái)政收入在‘十一五’的基礎(chǔ)上翻兩翻，現(xiàn)在僅僅過(guò)了不到一年，龐各莊鎮(zhèn)的財(cái)政收入就在去年1．08億元的基礎(chǔ)上翻了一番。”龐各莊鎮(zhèn)黨委書(shū)記王學(xué)軍認(rèn)為，昔日的綠海田園已經(jīng)具備了向綠色休閑轉(zhuǎn)型升級(jí)的基礎(chǔ)，這種轉(zhuǎn)變將不只是一個(gè)概念的轉(zhuǎn)換，更是一個(gè)區(qū)域形象和發(fā)展品質(zhì)的彰顯。

新機(jī)遇催熟新市鎮(zhèn)

龐各莊正在超常規(guī)發(fā)展的道路上行進(jìn)，這其中，首都新機(jī)場(chǎng)建設(shè)的重大機(jī)遇也是一個(gè)必須提前面對(duì)并思考的命題。

“大力發(fā)展現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)、臨空服務(wù)業(yè)和都市農(nóng)業(yè)，加快推進(jìn)城鎮(zhèn)化步伐，基本建成產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、空間布局合理、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、人民安居樂(lè)業(yè)的北京綠色休閑現(xiàn)代新市鎮(zhèn)?！痹谑锥夹聶C(jī)場(chǎng)建設(shè)的契機(jī)下，這一龐各莊發(fā)展的更高追求也被寫(xiě)入了全鎮(zhèn)的“十二五”規(guī)劃。

根據(jù)設(shè)想，未來(lái)的龐各莊將形成“一部三區(qū)”的產(chǎn)業(yè)格局?！耙徊俊奔串a(chǎn)業(yè)設(shè)計(jì)總部。定位為優(yōu)先發(fā)展都市工業(yè)設(shè)計(jì)，將依托龐各莊初具規(guī)模的家居設(shè)計(jì)、裝備設(shè)計(jì)等都市工業(yè)設(shè)計(jì)為重點(diǎn)領(lǐng)域，形成較強(qiáng)產(chǎn)業(yè)設(shè)計(jì)能力，集聚優(yōu)質(zhì)工業(yè)設(shè)計(jì)資源，打造具有鮮明特色的都市工業(yè)設(shè)計(jì)聚集區(qū)。同時(shí)，加快發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)，優(yōu)先突破傳熱新材料重點(diǎn)領(lǐng)域，力爭(zhēng)“十二五”末期，新興產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值超過(guò)50億元。

“三區(qū)”，即國(guó)際臨空商務(wù)區(qū)、臨空高端服務(wù)業(yè)集聚區(qū)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)。其一是立足新機(jī)場(chǎng)培育發(fā)展臨空配套服務(wù)及加工業(yè)，以龍熙順景(二期)項(xiàng)目建設(shè)為重點(diǎn)，積極發(fā)展集體育休閑會(huì)展、高級(jí)商業(yè)服務(wù)、國(guó)際商務(wù)體驗(yàn)為一體的現(xiàn)代商務(wù)體系；其二是依托新機(jī)場(chǎng)有效結(jié)合農(nóng)業(yè)資源與旅游資源，大力開(kāi)發(fā)農(nóng)業(yè)觀光、水文景觀、運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)等產(chǎn)業(yè)，同時(shí)以龍熙五星級(jí)溫泉度假酒店、中坤不夜城、韓式溫泉度假酒店等項(xiàng)目為重點(diǎn)，將高端服務(wù)業(yè)作為全鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)體系的重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域培育打造；其三是在現(xiàn)有特色農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)之上，培育現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)企業(yè)集團(tuán)，引導(dǎo)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)做大做強(qiáng)，注重農(nóng)業(yè)與服務(wù)業(yè)、工業(yè)的有機(jī)融合，優(yōu)先發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)，使其成為生態(tài)農(nóng)業(yè)、創(chuàng)意農(nóng)業(yè)、精品農(nóng)業(yè)，力爭(zhēng)未來(lái)形成以“特色果品業(yè)、特色種植業(yè)、特色養(yǎng)殖業(yè)”為內(nèi)容的現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)發(fā)展新格局。

形成“一部三區(qū)”的發(fā)展格局，自然離不開(kāi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的進(jìn)一步完善。王學(xué)軍告訴記者，龐各莊將通過(guò)深化各類(lèi)發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌考慮產(chǎn)業(yè)中心、商務(wù)中心、文化中心等各功能區(qū)建設(shè)。未來(lái)將以鎮(zhèn)區(qū)建設(shè)為重點(diǎn)，完成安置房建設(shè)工程，健全城鎮(zhèn)功能，形成城市特色，帶動(dòng)周邊村莊城市化進(jìn)程。同時(shí)，按照適度超前、優(yōu)化配置的原則，加快城鎮(zhèn)水、電、氣、熱等骨干基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目建設(shè)，力爭(zhēng)在現(xiàn)有路網(wǎng)的基礎(chǔ)上，建設(shè)形成“六橫四縱”的交通網(wǎng)。并將努力完成集中供熱廠、變電站、消防站、鎮(zhèn)區(qū)道路、天然氣管線等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與農(nóng)民再就業(yè)培訓(xùn)中心、文化體育活動(dòng)中心、天堂河河道治理及景觀工程等公益性設(shè)施建設(shè)，提高整體供給能力。

新市鎮(zhèn)不僅將改變城鎮(zhèn)的物理形態(tài)，更將帶動(dòng)農(nóng)村的生產(chǎn)居住深刻改變。龐各莊提出在借鑒城市社區(qū)管理經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，積極探索服務(wù)農(nóng)村居民的新型農(nóng)村社區(qū)管理新模式，建成一批新型農(nóng)村社區(qū)。

“新型農(nóng)村社區(qū)將以農(nóng)村居民需求為導(dǎo)向，整合就業(yè)、社保、民政、衛(wèi)生以及綜治、維穩(wěn)、等服務(wù)資源和管理職能，創(chuàng)新和完善村務(wù)運(yùn)行機(jī)制，力爭(zhēng)建立農(nóng)村‘一委一組’，加強(qiáng)基層組織處理村級(jí)事務(wù)的能力。”王學(xué)軍表示，對(duì)現(xiàn)有建設(shè)條件良好、產(chǎn)業(yè)發(fā)展有基礎(chǔ)、地理位置較好以及已經(jīng)實(shí)施新村建設(shè)的村莊，龐各莊將按照“一村一品”、“一村一業(yè)”的發(fā)展思路，建設(shè)具有鮮明特色的新型農(nóng)村社區(qū)，如梨花村、薛營(yíng)村等，實(shí)現(xiàn)一個(gè)村莊即為一個(gè)旅游景點(diǎn)，促進(jìn)鄉(xiāng)村人口向農(nóng)村新型社區(qū)集中。

生態(tài)建設(shè)和社會(huì)建設(shè)是提升新市鎮(zhèn)發(fā)展品質(zhì)的重要支撐。龐各莊鎮(zhèn)提出，將以永定河生態(tài)經(jīng)濟(jì)走廊、天堂河綠色生態(tài)走廊為重點(diǎn)，大力推進(jìn)生態(tài)景觀重點(diǎn)工程建設(shè)，堅(jiān)持生態(tài)保育、生態(tài)恢復(fù)與生態(tài)建設(shè)并重，建構(gòu)符合自然的生態(tài)網(wǎng)絡(luò)體系。重點(diǎn)建設(shè)京開(kāi)路兩側(cè)防護(hù)綠化帶，打造“永定河、天堂河綠色生態(tài)走廊”和京開(kāi)路綠化生態(tài)帶建設(shè)。綜合利用道路防護(hù)廊道、高壓廊道、濕地廊道、河道廊道，連接鎮(zhèn)區(qū)景觀中的各類(lèi)版塊，綠地成網(wǎng)，形成完善的網(wǎng)絡(luò)狀生態(tài)格局，實(shí)現(xiàn)生態(tài)融合。

同時(shí)，不斷加大對(duì)各類(lèi)社會(huì)事業(yè)設(shè)施建設(shè)投入，努力實(shí)現(xiàn)公共服務(wù)均等化。堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，整合和優(yōu)化配置教育資源，完成鎮(zhèn)區(qū)4所幼兒園、2所小學(xué)和1所中學(xué)建設(shè)工程。繼續(xù)增加政府投入，為群眾提供安全、便捷、價(jià)廉的公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)。加快發(fā)展公共文化、體育事業(yè)，不斷滿(mǎn)足人民群眾的文化需求。實(shí)施積極的就業(yè)政策，完善社會(huì)保障體系。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)，多渠道、多方式增加就業(yè)崗位，通過(guò)挖潛鎮(zhèn)內(nèi)企業(yè)崗位，鼓勵(lì)鎮(zhèn)外就業(yè)，支持自主創(chuàng)業(yè)等多種方式，創(chuàng)建充分就業(yè)鎮(zhèn)，實(shí)現(xiàn)搬遷村群眾就業(yè)率達(dá)到100％，農(nóng)民工資性收入占總收入的90％以上。統(tǒng)籌做好就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和再就業(yè)培訓(xùn)，實(shí)施“千名藍(lán)領(lǐng)”培訓(xùn)工程，提升全鎮(zhèn)勞動(dòng)力資源整體水平。適應(yīng)人口老齡化、城鎮(zhèn)化、就業(yè)方式多樣化的趨勢(shì)，加快建設(shè)與社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救助、社會(huì)福利相銜接的城鄉(xiāng)居民社會(huì)保障體系。

不僅如此，嘗到西瓜文化挖掘?qū)^(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)良好影響甜頭的龐各莊，還非常注重區(qū)域文化軟實(shí)力的提高。據(jù)了解，注重創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型新市鎮(zhèn)”，培育“市民精神”的龐各莊，已經(jīng)制定了《龐各莊居民文明公約》，以此提升新市鎮(zhèn)文明程度和居民文明素質(zhì)。

第7篇：幼兒園文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)范文

一、主要任務(wù)

*未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)要緊密?chē)@提高未成年人的科學(xué)素質(zhì)的目標(biāo)，大力開(kāi)展未成年人科學(xué)技術(shù)教育和科普宣傳，提高對(duì)科學(xué)的興趣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，努力培養(yǎng)具有較高科學(xué)素質(zhì)的新一代。主要任務(wù)是：

1．宣傳科學(xué)發(fā)展觀，重點(diǎn)宣傳我國(guó)人口眾多、資源有限、人均占有資源遠(yuǎn)低于世界平均水平的基本國(guó)情，使未成年人從小樹(shù)立人與自然和諧相處和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

2．完善基礎(chǔ)教育階段的科學(xué)教育，提高學(xué)?？茖W(xué)教育質(zhì)量，使中小學(xué)生掌握必要和基本的科學(xué)知識(shí)與技能，體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)的過(guò)程與方法，培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

3．切實(shí)提高農(nóng)村中小學(xué)科學(xué)教育質(zhì)量。為農(nóng)村未成年人提供更多參與科普活動(dòng)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)改善生存狀況、提高生活質(zhì)量和自我發(fā)展的能力。

4．開(kāi)展多種形式的科普活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)未成年人對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和愛(ài)好，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì)以及科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感以及交流合作、綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

二、組織實(shí)施

根據(jù)*全民科學(xué)素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)小組的安排，省教育廳、團(tuán)省委為未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)的牽頭部門(mén)；省科協(xié)、省委宣傳部、省科技廳、省勞動(dòng)保障廳、省廣電局、省婦聯(lián)、省社科聯(lián)為責(zé)任單位。

為推進(jìn)未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)的實(shí)施，成立*未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)協(xié)調(diào)小組，省教育廳副廳長(zhǎng)張緒培和團(tuán)省委副書(shū)記周柳軍任組長(zhǎng),省教育廳基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)張其宏和團(tuán)省委統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)殷英為副組長(zhǎng)，各責(zé)任單位的相關(guān)處室負(fù)責(zé)同志任協(xié)調(diào)小組成員，各責(zé)任部門(mén)確定有關(guān)處室的具體負(fù)責(zé)同志任協(xié)調(diào)小組聯(lián)絡(luò)員。協(xié)調(diào)小組每年召開(kāi)1-2次碰頭會(huì)議，研究協(xié)調(diào)未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)工作中的重大問(wèn)題，形成會(huì)議紀(jì)要，由相關(guān)部門(mén)落實(shí)。協(xié)調(diào)小組辦公室設(shè)在省教育廳基礎(chǔ)教育處，負(fù)責(zé)未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)日常聯(lián)系，處理日常工作。

三、近期工作安排

近期工作，由協(xié)調(diào)小組統(tǒng)一組織、各部門(mén)共同開(kāi)展以下工作：

1．*年9月底，各部門(mén)討論、修改未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)工作實(shí)施方案。各部門(mén)根據(jù)各自職責(zé)，制定具體工作措施，推進(jìn)工作實(shí)施，并于今年底完成各自工作任務(wù)。

2．啟動(dòng)未成年人科普宣傳、教育活動(dòng)。

3．由省科協(xié)和省科技廳出面組建*未成年人科普網(wǎng)站，爭(zhēng)取在年底開(kāi)通。

4．總結(jié)各學(xué)校、幼兒園以往提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的成功做法，向其他單位推薦典型經(jīng)驗(yàn)。

5．由教育廳啟動(dòng)《未成年人科學(xué)素質(zhì)系列叢書(shū)》的編寫(xiě)工作。

四、各部門(mén)工作要點(diǎn)

各部門(mén)在共同組織開(kāi)展未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)總體工作的基礎(chǔ)上，主要完成以下工作：

（一）教育廳

1．開(kāi)展未成年人的科普宣傳，引導(dǎo)未成年人自覺(jué)崇尚科學(xué)文明，反對(duì)愚昧迷信。組織編寫(xiě)《未成年人科學(xué)素質(zhì)叢書(shū)》，針對(duì)不同年齡段學(xué)生特點(diǎn)，緊密聯(lián)系未成年人的日常生活，整合科學(xué)教材、地方課程教材的內(nèi)容，編寫(xiě)出適合未成年人特點(diǎn)的科普叢書(shū)，提高宣傳科學(xué)發(fā)展觀的有效性和針對(duì)性，使未成年人從小樹(shù)立人與自然和諧相處和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

2．推進(jìn)新科學(xué)課程的全面實(shí)施。檢查落實(shí)中小學(xué)及幼兒園科學(xué)課程的設(shè)置和教學(xué)，針對(duì)不同年齡段學(xué)生特點(diǎn)，注重課程的綜合性與連貫性；積極推廣義務(wù)教育階段綜合性科學(xué)課程。

3．落實(shí)地方課程和校本課程建設(shè)，普及保護(hù)生態(tài)環(huán)境、節(jié)約資源能源、心理生理健康、安全避險(xiǎn)等知識(shí)。加強(qiáng)“珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離”和崇尚科學(xué)文明、反對(duì)愚昧迷信的宣傳教育。發(fā)揮未成年人在家庭和社區(qū)科普宣傳中對(duì)成年人的獨(dú)特影響作用。

4．全面落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，開(kāi)展課外科技活動(dòng)，讓未成年人有充足的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。開(kāi)展“學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)比活動(dòng)”，總結(jié)和展示學(xué)校成功經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)生的研究成果。

5．加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和綜合實(shí)踐活動(dòng)基地建設(shè)。落實(shí)“萬(wàn)校標(biāo)準(zhǔn)化”建設(shè)要求，使普通中小學(xué)有足夠的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備；各縣、區(qū)應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃和建設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，滿(mǎn)足學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的需求。

6．轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，全面落實(shí)科學(xué)課程目標(biāo)，提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。改革科學(xué)教育評(píng)價(jià)制度，定期監(jiān)測(cè)科學(xué)教育質(zhì)量。定期舉辦“*中小學(xué)科學(xué)教育與未成年人科學(xué)素質(zhì)論壇”，開(kāi)展年度“*優(yōu)秀科技教師”的評(píng)選活動(dòng)，表彰在未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)中成績(jī)突出的科學(xué)教師。

7．加大對(duì)農(nóng)村教育的支持力度，促進(jìn)教育的均衡化發(fā)展。結(jié)合“農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程”對(duì)農(nóng)村中小學(xué)科學(xué)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，保持科學(xué)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定，提高中小學(xué)科學(xué)教師的科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)村未成年人科學(xué)教育水平和質(zhì)量的提高。

（二）團(tuán)省委

1．深入開(kāi)展以“樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀、青春奉獻(xiàn)‘十一五’”為主題的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。

2．大力推進(jìn)青少年宮、獨(dú)立建制運(yùn)行的青少年學(xué)生校外素質(zhì)教育（實(shí)踐）基地等公益性青少年學(xué)生校外專(zhuān)門(mén)活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)，尤其是加強(qiáng)青少年學(xué)生校外專(zhuān)門(mén)活動(dòng)場(chǎng)所的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。積極整合各種校外教育資源，建設(shè)、扶持和利用好博物館、圖書(shū)館、科技館、青少年科技活動(dòng)中心、婦女兒童活動(dòng)中心、發(fā)揮專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)場(chǎng)所在科技教育等方面的優(yōu)勢(shì)，積極拓展為未成年人服務(wù)的功能，增強(qiáng)吸引力。

3．加快農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城市街道的青少年宮、青少年之家（少年之家）等青少年學(xué)生校外日?；顒?dòng)場(chǎng)所的建設(shè)，同時(shí)要加強(qiáng)青少年宮、獨(dú)立建制運(yùn)行的青少年學(xué)生校外素質(zhì)教育（實(shí)踐）基地之間及與其它各類(lèi)教育場(chǎng)所之間的合作和互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

4．到2010年，建成一批高水準(zhǔn)的標(biāo)志性、綜合性的公益性青少年學(xué)生校外專(zhuān)門(mén)活動(dòng)場(chǎng)所，建設(shè)一個(gè)國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的青少年宮信息網(wǎng)絡(luò)，全省50%的中心鎮(zhèn)（街道）都建有一所綜合利用的或獨(dú)立建制運(yùn)行的青少年學(xué)生校外日?；顒?dòng)場(chǎng)所，到2020年，形成覆蓋全省所有市、縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）的優(yōu)質(zhì)青少年學(xué)生校外活動(dòng)場(chǎng)所網(wǎng)絡(luò)。

5．適應(yīng)基礎(chǔ)教育的課程改革，調(diào)整雛鷹獎(jiǎng)?wù)抡履考绑w系，進(jìn)一步豐富和完善“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)推進(jìn)計(jì)劃，科學(xué)規(guī)范建立學(xué)校獎(jiǎng)?wù)碌幕顒?dòng)體系。開(kāi)展全省中小學(xué)生閱讀科普書(shū)籍活動(dòng)。

6．推進(jìn)“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽活動(dòng)以及中學(xué)生“未來(lái)杯”創(chuàng)意設(shè)計(jì)競(jìng)賽，通過(guò)積極有效的宣傳和良好的激勵(lì)機(jī)制，提高廣大學(xué)生參與的積極性，擴(kuò)大競(jìng)賽參與面；加強(qiáng)指導(dǎo)力度，引導(dǎo)廣大學(xué)生創(chuàng)造出技術(shù)先進(jìn)，實(shí)用性強(qiáng)，具有較高潛在經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的優(yōu)秀作品；積極整合社會(huì)資源，吸引社會(huì)資本，深化競(jìng)賽成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，為引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)營(yíng)造良好的外部環(huán)境。

（三）省科協(xié)

1．組建*未成年人科普網(wǎng)站，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)科普教育活動(dòng)。

2．通過(guò)“大手拉小手科技傳播行動(dòng)”、科技專(zhuān)家進(jìn)校園（社區(qū)、科普基地）、中學(xué)生進(jìn)科研院所（實(shí)驗(yàn)室）等活動(dòng)，組織科技工作者與未成年人開(kāi)展面對(duì)面的科普活動(dòng)。

3．組織好每年一度的青少年科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)。

4．組織好兩年一度的科技節(jié)活動(dòng)。

（四）、省科技廳

1．協(xié)助省科協(xié)組建*未成年人科普網(wǎng)站，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)科普教育活動(dòng)

2．通過(guò)舉辦科技活動(dòng)周，實(shí)施科技成果轉(zhuǎn)化與推廣，向廣大青少年宣傳普及科普技知識(shí)。

3．配合省科協(xié)進(jìn)一步建設(shè)好省科技館，配合省科協(xié)指導(dǎo)各市建立市級(jí)科技館或科技活動(dòng)中心。

（五）省委宣傳部

1．協(xié)調(diào)省級(jí)新聞媒體，面向未成年人開(kāi)展科普宣傳教育，傳播科學(xué)發(fā)展史和科學(xué)知識(shí)。

2．組織發(fā)掘、宣傳科普特色學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)。

3．面向農(nóng)村，資助農(nóng)村建設(shè)村級(jí)圖書(shū)館，贈(zèng)送科普書(shū)籍和光盤(pán)。

4．組織青少年科技巡回講座。

（六）省勞動(dòng)保障廳

通過(guò)提高勞動(dòng)者的科學(xué)素質(zhì)，影響孩子的健康成長(zhǎng)。

（七）省廣電局

1．圍繞提高未成年人科學(xué)素質(zhì)，充分發(fā)揮廣播電視的優(yōu)勢(shì)，大力宣傳科學(xué)技術(shù)的成就，報(bào)道學(xué)校的科普特色，營(yíng)造良好的科普氛圍。

2．積極配合有關(guān)部門(mén)，報(bào)道各地的科普活動(dòng)，拍攝優(yōu)秀的科普節(jié)目。

（八）省婦聯(lián)

1．大力宣傳科學(xué)文化知識(shí)，言傳身教，破除迷信，阻止迷信活動(dòng)。

2．開(kāi)展“學(xué)習(xí)型家庭、綠色家庭創(chuàng)建活動(dòng)”，提高父母的科學(xué)素質(zhì)，重視家庭教育在提高未成年人科學(xué)素質(zhì)中的重要作用。

3．發(fā)揮婦女兒童中心在未成年人校外教育中的作用。

（九）省社科聯(lián)

1．積極支持進(jìn)行未成年人科學(xué)素質(zhì)的課題研究、立項(xiàng)和指導(dǎo)工作。

2．研究和調(diào)查當(dāng)前未成年人的科學(xué)素質(zhì)狀況，提出提高未成年人科學(xué)素質(zhì)的建議。

3．調(diào)查社會(huì)對(duì)未成年人科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的支持系統(tǒng)，提出完善支持系統(tǒng)的建議。

五、有關(guān)要求

未成年人科學(xué)素質(zhì)行是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及范圍廣、工作量大、任務(wù)艱巨，為使未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)順利開(kāi)展并取得成效，提出以下要求：

1．建立統(tǒng)一協(xié)調(diào)機(jī)制，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)活動(dòng)。各部門(mén)要經(jīng)常溝通工作進(jìn)展情況，相互之間積極配合，協(xié)調(diào)開(kāi)展工作，形成工作合力。

第8篇：幼兒園文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)范文

職業(yè)熱情

我想我這幾位同學(xué)現(xiàn)在的職業(yè)狀態(tài)應(yīng)該可以代表許多國(guó)內(nèi)在職音樂(lè)教師的現(xiàn)狀。他們熱愛(ài)自己的職業(yè)，熱愛(ài)自己的學(xué)生，熱愛(ài)自己的課堂，可就是被很多這樣那樣的壓力圍繞著，因此很難全身心地投入到每天的課堂教學(xué)中。從這一點(diǎn)看，美國(guó)的音樂(lè)老師應(yīng)該是幸福的，他們不用去應(yīng)付任何與上崗下崗有關(guān)的學(xué)習(xí)和考試，剩下的就是對(duì)教學(xué)的那份熱情。華南師范大學(xué)的郭聲健教授曾對(duì)我說(shuō)，他在美國(guó)訪學(xué)期間最大的感觸就是美國(guó)音樂(lè)教師在教學(xué)上的那份職業(yè)熱情。他見(jiàn)到的美國(guó)音樂(lè)教師對(duì)自己的課堂和學(xué)生充滿(mǎn)熱情，哪怕是休息時(shí)間或者私人時(shí)間都會(huì)想到自己的教學(xué)，音樂(lè)教育對(duì)他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不僅僅是一份職業(yè)而是一份生活，我對(duì)此非常有同感。從在美國(guó)讀書(shū)的時(shí)候起，接觸到的美國(guó)音樂(lè)教師無(wú)論教齡長(zhǎng)短，都可以感受到他們發(fā)自?xún)?nèi)心對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)。記得我還在韋伯斯特大學(xué)讀研究生的時(shí)候，在教法課上學(xué)了一首教二年級(jí)學(xué)生的歌。這是一首情人節(jié)歌曲，歌詞里面提到一種藍(lán)紅相間的花。（提到情人節(jié)我來(lái)介紹一下美國(guó)的習(xí)俗，這個(gè)節(jié)日不僅僅是局限在男女戀人之間的節(jié)日，美國(guó)學(xué)校會(huì)借這個(gè)節(jié)日來(lái)教導(dǎo)學(xué)生互相關(guān)愛(ài)，愛(ài)父母、愛(ài)朋友、愛(ài)所有關(guān)心你的人。每逢這個(gè)節(jié)日幼兒園或是小學(xué)都會(huì)有一些活動(dòng)，最普遍的是讓每個(gè)小朋友準(zhǔn)備跟本班人數(shù)相同數(shù)量的小禮物，比如卡片、糖果等，情人節(jié)這一天帶到班里互相交換，每個(gè)孩子放學(xué)回家都會(huì)帶回班級(jí)其他同學(xué)送的禮物，孩子們通過(guò)這些活動(dòng)去表達(dá)自己的愛(ài)，同時(shí)也感受別人的愛(ài)）一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我和一位一起上課的同學(xué)（當(dāng)時(shí)是一所小學(xué)的在職音樂(lè)教師）逛街時(shí)正好看到以美國(guó)國(guó)旗為創(chuàng)意設(shè)計(jì)出來(lái)紅白藍(lán)相間的花，她馬上提起課上學(xué)得那首歌，并對(duì)我說(shuō)這個(gè)花正好和歌中花的顏色相符，于是她買(mǎi)了幾朵花回去。后來(lái)她告訴我，她將這個(gè)創(chuàng)意用在了自己的課堂上，收獲了非常好的效果，學(xué)生不但很快唱會(huì)了這首歌，而且還能和自己的國(guó)旗聯(lián)系起來(lái)，并且講出關(guān)于國(guó)旗的一些故事。其實(shí)這首歌并沒(méi)有特別提到國(guó)旗，也沒(méi)提到美國(guó)，只是碰巧這花的顏色和美國(guó)國(guó)旗顏色相符，加上道具花的襯托就成了一首很好的“愛(ài)國(guó)主義”歌曲，通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生自然能體會(huì)到對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)。這件事同時(shí)也帶給了我思考——如果你對(duì)所從事的工作充滿(mǎn)熱情，那么你會(huì)從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中找到靈感并同時(shí)能感受到創(chuàng)造的快樂(lè)。

為什么美國(guó)的音樂(lè)教師對(duì)自己的職業(yè)有如此大的熱情呢？原因是多方面的。除了教師們主觀上對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)和對(duì)教育、對(duì)孩子的熱愛(ài)外，美國(guó)學(xué)校寬松、平等的環(huán)境和對(duì)教研培訓(xùn)等職業(yè)發(fā)展的支持也是很重要的客觀原因。

美國(guó)學(xué)校系統(tǒng)簡(jiǎn)介

提到美國(guó)的學(xué)校，就要先來(lái)介紹一下美國(guó)的教育系統(tǒng)。與中國(guó)的機(jī)構(gòu)設(shè)置相類(lèi)似，美國(guó)有一個(gè)總的教育部屬于政府的一個(gè)組成部分，下屬是各個(gè)州的教育部，州下面是各個(gè)學(xué)區(qū)，學(xué)區(qū)下面是各個(gè)中小學(xué)校。不同學(xué)區(qū)之間因?yàn)槿丝诜植?、地理位置等因素形成的差距可能?huì)很大，但同一學(xué)區(qū)內(nèi)各個(gè)學(xué)校的差異并不是很大，很多事務(wù)都是學(xué)區(qū)統(tǒng)一管理，包括工資和福利的分配，學(xué)校不負(fù)責(zé)老師們工資的發(fā)放。不管是數(shù)學(xué)老師還是音樂(lè)老師，老師們每天的工作量都相同。以我現(xiàn)在工作的學(xué)校（Dubray Middle School） 為例，周一至周五每天6節(jié)課，每節(jié)課一個(gè)小時(shí)，中午半個(gè)小時(shí)吃飯時(shí)間，每個(gè)老師每天都上5節(jié)課并有一節(jié)課的寫(xiě)教案、做課件的時(shí)間。全區(qū)所有中學(xué)都是一樣的日程安排。

在美國(guó)每個(gè)學(xué)區(qū)都有一個(gè)工資分配表格，這個(gè)表格是公開(kāi)的，在決定應(yīng)聘這個(gè)學(xué)區(qū)的時(shí)候就可以從網(wǎng)上查到這個(gè)表格。不管是小學(xué)老師還是中學(xué)老師，只要按照學(xué)歷和教齡對(duì)號(hào)入座就能知道自己這一年的薪水。福利方面也是一視同仁，只要是這個(gè)學(xué)區(qū)的教師都享受同樣的醫(yī)療保險(xiǎn)。這樣的薪酬分配方式?jīng)]有多大彈性，正因?yàn)槿绱艘矎哪撤N角度上杜絕了“不平衡”心理。從企業(yè)管理文化的角度講，這也給了教師們“平等”的感覺(jué)，不會(huì)讓教小學(xué)的教師有自卑感，也不會(huì)讓教中學(xué)的老師有優(yōu)越感。不存在情緒上的問(wèn)題，工作起來(lái)自然就會(huì)全身心投入，這樣的工作環(huán)境給了老師們心理上一個(gè)“平等”的平臺(tái)去開(kāi)始這份職業(yè)。

音樂(lè)教師的職業(yè)發(fā)展

如果說(shuō)薪酬分配表格體現(xiàn)了平等的薪酬分配制度，它給了老師們一個(gè)平等的心理平臺(tái)，那么另外一張表格則體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教師職業(yè)發(fā)展的約束與支持。這張表格就是每年學(xué)期結(jié)束時(shí)要上交的職業(yè)發(fā)展表。

這張表格分為三個(gè)部分，第一部分是學(xué)區(qū)內(nèi)教研活動(dòng)，第二部分是大學(xué)課程和學(xué)分，第三部分是學(xué)區(qū)外教研活動(dòng)。從我自己在美國(guó)做音樂(lè)教師這些年的經(jīng)歷看，音樂(lè)老師所有的職業(yè)發(fā)展項(xiàng)目無(wú)外乎這三個(gè)方面。下面我來(lái)以我工作的祖默特堡學(xué)區(qū)（Fort Zumwalt School District）為例，具體談?wù)劷處熢谌矫娴穆殬I(yè)發(fā)展情況。

1.學(xué)區(qū)內(nèi)教研與培訓(xùn)

首先，我工作的祖默特堡學(xué)區(qū)是一個(gè)中大規(guī)模的學(xué)區(qū)，有19所小學(xué)，4所中學(xué)和5所高中。按規(guī)定教師一年上班時(shí)間是184天，其中包括兩整天教研日（Professional Development Day，我們簡(jiǎn)稱(chēng)它PD Day），和每個(gè)月一次半天的教研（PD Day）。美國(guó)教師的教研活動(dòng)相比之下并不輕松，除了以上規(guī)定的教研時(shí)間，每過(guò)幾年還要有撰寫(xiě)本科目教學(xué)大綱的任務(wù)，再加上學(xué)區(qū)外的一些自愿參加的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)等，一年到頭也是忙忙碌碌。不過(guò)不同的是美國(guó)的教研活動(dòng)無(wú)論是類(lèi)型還是方式都多種多樣，并本著務(wù)實(shí)的精神，沒(méi)有中國(guó)教師們做公開(kāi)課，各種考核、比賽的壓力。每年兩整天的教研活動(dòng)，學(xué)區(qū)會(huì)把提供的所有講座和時(shí)間表印成小冊(cè)子供老師選擇。這些講座并不局限于某個(gè)學(xué)科，有的講座是關(guān)于課堂管理的，有的是關(guān)于特教學(xué)生的，還有的是關(guān)于當(dāng)前教育形式的等等，任何想要了解相關(guān)情況的老師都可以報(bào)名參加。如果什么都不想?yún)⒓右部梢杂眠@一天的時(shí)間在自己的教室工作。每個(gè)月半天的教研活動(dòng)是把學(xué)生上課時(shí)間從1小時(shí)減少到36分鐘，從而把一天的課壓縮到半天去上，擠出半天時(shí)間給老師們做教研。這個(gè)半天每個(gè)老師的活動(dòng)也不一樣，除了參加當(dāng)下強(qiáng)調(diào)的關(guān)于“閱讀”的教研活動(dòng)，一般各學(xué)科老師都會(huì)參加本學(xué)科的教研活動(dòng)。我們學(xué)區(qū)將音樂(lè)學(xué)科劃分的比較細(xì)，來(lái)自四個(gè)不同初中的樂(lè)隊(duì)老師、合唱老師、弦樂(lè)老師以及綜合音樂(lè)課的老師參加各自相關(guān)科目的教研。包括我在內(nèi)的幾個(gè)綜合音樂(lè)課的老師在一起會(huì)根據(jù)學(xué)區(qū)的要求來(lái)討論一些對(duì)課堂教學(xué)有用的想法，大家也會(huì)分享一些各自成功的案例，整個(gè)氣氛非常輕松，教研的內(nèi)容也非常實(shí)用。最后由一位老師記錄并整理教研內(nèi)容上報(bào)給學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人。

提到學(xué)區(qū)內(nèi)教研，大家可能會(huì)想到教研員。美國(guó)的學(xué)區(qū)一般沒(méi)有專(zhuān)職教研員這一職務(wù)，但還是會(huì)有一個(gè)專(zhuān)職的音樂(lè)老師自愿兼做協(xié)調(diào)人來(lái)充當(dāng)“教研員”的角色，主要是組織、主持和上報(bào)教研活動(dòng)并為本區(qū)的音樂(lè)教師服務(wù)。所有在本學(xué)區(qū)內(nèi)參加的教研培訓(xùn)活動(dòng)都被填入這個(gè)職業(yè)發(fā)展表格的第一部分，這些也是學(xué)區(qū)要求參加的部分。

2.大學(xué)課程和學(xué)分

在教師職業(yè)發(fā)展表格的第二部分是關(guān)于所修大學(xué)課程和學(xué)分的信息。說(shuō)到這里要提一下前面提到過(guò)的薪酬分配表，上面橫向列舉的從本科、碩士到博士之間還有很多學(xué)分檔，這些學(xué)分檔就是老師們?cè)谀玫侥硞€(gè)學(xué)位后或者正在拿一個(gè)更高學(xué)位時(shí)在大學(xué)里修的課程，每多12個(gè)學(xué)分，工資就會(huì)增長(zhǎng)一些。這也是學(xué)區(qū)鼓勵(lì)老師們繼續(xù)教育的一個(gè)方式。也正因?yàn)槿绱耍芏嗬蠋煏?huì)選擇修一些實(shí)用的大學(xué)課程來(lái)積累學(xué)分并給自己的課堂帶來(lái)更豐富的內(nèi)容。

為了吸引并方便音樂(lè)老師們來(lái)修課，許多大學(xué)和美國(guó)音樂(lè)教育學(xué)會(huì)聯(lián)合在暑期開(kāi)設(shè)了多門(mén)音樂(lè)教育課程。除柯達(dá)依教學(xué)法、奧爾夫教學(xué)法的暑期班外，最近十幾年在美國(guó)新興起來(lái)的另一個(gè)音樂(lè)教育形式——世界鼓樂(lè)，假期的時(shí)候會(huì)在全美各地開(kāi)設(shè)為期一個(gè)星期的集中課程。這門(mén)課是威斯康辛大學(xué)和音樂(lè)教育協(xié)會(huì)聯(lián)合開(kāi)設(shè)的，一共3個(gè)學(xué)分。這門(mén)課主要以非洲鼓樂(lè)為基礎(chǔ)，是前美國(guó)音樂(lè)教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)史密德（Will Schmidt）博士與非洲音樂(lè)家一起創(chuàng)立的一種新的音樂(lè)教育形式。該課程通過(guò)集體多聲部的演奏來(lái)培養(yǎng)孩子們對(duì)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)、對(duì)音的辨認(rèn)，以及對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的體驗(yàn)等。鼓樂(lè)課程在實(shí)際課堂中大大提高了孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣。特別是中學(xué)生，他們更喜歡節(jié)奏強(qiáng)勁的音樂(lè)，正處于變聲期的孩子們有很多不愿意唱歌或者不愿意在同學(xué)面前唱歌，鼓樂(lè)給了他們一個(gè)制造音樂(lè)的機(jī)會(huì)，讓他們對(duì)音樂(lè)的熱情得以釋放，極大地提高了他們對(duì)音樂(lè)的興趣。

上面提到的這幾個(gè)教學(xué)法和教學(xué)模式是目前美國(guó)音樂(lè)教育課堂中最為多見(jiàn)的幾種。另外，吉他因?yàn)閺V泛出現(xiàn)在流行音樂(lè)中，對(duì)于青少年有著不可抗拒的吸引力，因此有很多中學(xué)都開(kāi)設(shè)了吉他課，或者把綜合音樂(lè)課的一個(gè)章節(jié)設(shè)為吉他學(xué)習(xí)。面對(duì)吉他教育的需求，史密德博士又聯(lián)合其他老師與一個(gè)大學(xué)合辦，創(chuàng)編教材并開(kāi)設(shè)了吉他課堂教學(xué)的暑期班，為期一個(gè)星期，還可以拿到學(xué)分。我去年假期參加了一期培訓(xùn)覺(jué)得受益匪淺，拓展了課堂教學(xué)的新視野。

這種集訓(xùn)式的暑期班大大方便了暑假中的音樂(lè)教師們，雖然大都需要自己承擔(dān)費(fèi)用，但很多學(xué)區(qū)都會(huì)給予一定數(shù)量的補(bǔ)償。從眼前看短短一到兩個(gè)星期拿到三個(gè)學(xué)分又充了電，又有補(bǔ)償，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看攢夠了學(xué)分薪水可以更上一層樓，對(duì)老師們來(lái)說(shuō)何樂(lè)而不為呢？

3.學(xué)區(qū)外教研與培訓(xùn)

除了暑期班大學(xué)課程，很多音樂(lè)老師會(huì)在學(xué)年期間選擇參加一些音樂(lè)教育協(xié)會(huì)組織的各種有針對(duì)性的培訓(xùn)教研活動(dòng)。

教法對(duì)老師來(lái)說(shuō)是個(gè)永遠(yuǎn)不衰的話(huà)題，即使是從教幾十年的老教師依然會(huì)在日常教學(xué)中不斷摸索和嘗試新的方法和內(nèi)容。在美國(guó)，音樂(lè)課堂非?！昂猛妗保藟ι细鞣N花花綠綠的圖片，還有各種各樣的樂(lè)器。美國(guó)的音樂(lè)教學(xué)是建立在參與的基礎(chǔ)上的，除了歌唱教學(xué)，樂(lè)器是不可缺少的音樂(lè)學(xué)習(xí)工具。課堂樂(lè)器就像現(xiàn)代軍隊(duì)的裝備一樣，門(mén)類(lèi)數(shù)量標(biāo)志著裝備的先進(jìn)程度。一個(gè)音樂(lè)教師如果面對(duì)一個(gè)空空的教室，可以想象他的教學(xué)有多艱難。有了這些樂(lè)器，如何運(yùn)用呢？這就衍生出了許多相關(guān)的教研培訓(xùn)活動(dòng)。我所在的美國(guó)中部密蘇里州是個(gè)“奧爾夫”州，本地的奧爾夫協(xié)會(huì)擁有許多會(huì)員。協(xié)會(huì)每學(xué)年會(huì)舉辦八至九次的活動(dòng)，平均每月一次，活動(dòng)面向所有周邊地區(qū)的音樂(lè)教師和在校音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，邀請(qǐng)全美國(guó)一些有名的音樂(lè)老師來(lái)現(xiàn)場(chǎng)展示，相關(guān)費(fèi)用由美國(guó)奧爾夫協(xié)會(huì)和每次參與活動(dòng)者承擔(dān)。

這種周末的教研活動(dòng)非常務(wù)實(shí)，因此也吸引了許多的音樂(lè)老師參加，老師們周六學(xué)了，周一上課就能用。受邀而來(lái)的授課教師都是有著豐富經(jīng)驗(yàn)的一線教師，雖然這些專(zhuān)家的本職工作只是“小學(xué)/中學(xué)音樂(lè)教師”，但他們卻是名副其實(shí)的專(zhuān)家，這些老師中的很多人都有博士學(xué)位并且出版了許多實(shí)用的著作，他們中的許多位都在大學(xué)里做兼職教授。每次四個(gè)小時(shí)的活動(dòng)都有一個(gè)主題，比如歌唱教學(xué)、集體鼓樂(lè)，或者律動(dòng)與豎笛等。老師們可以根據(jù)自己的時(shí)間和需求決定參加與否?；顒?dòng)的形式主要以參與為主，授課的老師會(huì)把整個(gè)過(guò)程帶領(lǐng)大家經(jīng)歷一遍，有些該注意的地方會(huì)停下來(lái)解釋為什么這樣做，并且指出教學(xué)過(guò)程中學(xué)生會(huì)有什么樣的反應(yīng)，遇到了該怎么解決等。呈現(xiàn)在大家面前的課例可能只有十幾或二十分鐘，但是實(shí)際教學(xué)中可能需要兩到三個(gè)課時(shí)才能完成。

另外，本地的柯達(dá)伊協(xié)會(huì)也會(huì)利用周六的時(shí)間搞類(lèi)似的講座，因?yàn)獒槍?duì)的是同一批音樂(lè)教師，所以時(shí)間上會(huì)錯(cuò)開(kāi)，以便老師們不會(huì)錯(cuò)過(guò)任何活動(dòng)。

柯達(dá)伊教學(xué)法和奧爾夫教學(xué)法目前是美國(guó)最成氣候的兩個(gè)音樂(lè)教學(xué)法，并且廣泛地運(yùn)用在美國(guó)的中小學(xué)綜合音樂(lè)課堂里。除了上面提到的周末培訓(xùn)外，這兩個(gè)組織每年都會(huì)在不同的地方組織年度會(huì)議。另外美國(guó)還有很多其他音樂(lè)教育組織，比如爵士教育協(xié)會(huì)、合唱教育協(xié)會(huì)、弦樂(lè)教育協(xié)會(huì)等，這些組織也會(huì)每年舉辦各自的會(huì)議，很多的音樂(lè)教師都會(huì)利用自己的私人假期去參加這些與自己有關(guān)的會(huì)議活動(dòng)。