母嬰護(hù)理的內(nèi)容精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的母嬰護(hù)理的內(nèi)容主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：母嬰護(hù)理的內(nèi)容范文

【關(guān)鍵詞】 母嬰同室;母嬰床旁護(hù)理

我院是地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一所二級(jí)乙等綜合醫(yī)院，轄區(qū)內(nèi)有人口約16萬。2008年1—12月，產(chǎn)科接生人數(shù)986人，由于文化、習(xí)性、風(fēng)俗的影響，母嬰保健知識(shí)的獲得參差不齊。因此，在產(chǎn)后住院期間，實(shí)施母嬰床旁護(hù)理可最大限度實(shí)現(xiàn)以家庭為中心式護(hù)理，實(shí)施母乳喂養(yǎng)支持，尊重產(chǎn)婦及其整個(gè)家庭的參與知情對(duì)圍產(chǎn)保健的促進(jìn)作用，從而提高醫(yī)院和科室服務(wù)滿意度，促進(jìn)良好融洽的醫(yī)患關(guān)系，建立以現(xiàn)代產(chǎn)科高質(zhì)量護(hù)理新模式。

1 母嬰床旁護(hù)理

概念指在圍產(chǎn)期實(shí)施母嬰同室保健，持續(xù)地促進(jìn)婦女兒童健康、保健教育及實(shí)施。

1.1 母嬰床旁護(hù)理益處 由于分娩后產(chǎn)婦及家庭將承擔(dān)嬰兒護(hù)理的各項(xiàng)任務(wù)，為了減少初為父母的不安和焦慮，更勇敢地承擔(dān)養(yǎng)育后代的責(zé)任，實(shí)施母嬰床旁護(hù)理，可降低因“母-嬰”分離，“嬰-嬰”同室護(hù)理引發(fā)的交叉感染，降低產(chǎn)科出錯(cuò)率，從而減輕醫(yī)生、護(hù)士的精神壓力，更好地提供人性化產(chǎn)科護(hù)理服務(wù)創(chuàng)造有力條件。

1.2 母嬰床旁護(hù)理實(shí)施工具 我院從緊張的財(cái)政中抽出資金購置嬰兒車、母嬰床旁護(hù)理車，將圍產(chǎn)期護(hù)理項(xiàng)目轉(zhuǎn)移到產(chǎn)婦床旁進(jìn)行，提供母親、嬰兒及整個(gè)家庭的參與和個(gè)性化臨床支持與服務(wù)，并要求母嬰無特殊不可分離式圍產(chǎn)期監(jiān)護(hù)。

2 床旁新生兒護(hù)理

內(nèi)容包括新生兒沐浴、新生兒注射、新生兒撫觸，并將其注意事項(xiàng)告知產(chǎn)婦及家屬，使其離院后也能充分利用所掌握的知識(shí)，為母嬰提供高質(zhì)量、持續(xù)、安全、有效地服務(wù)。

3 母嬰同室護(hù)理健康宣教

3.1 產(chǎn)后第1天 為產(chǎn)婦及家屬講解母嬰同室的好處，早接觸早吸吮及按需哺乳的重要性，母親正確的喂奶及嬰兒含接姿勢(shì)，純母乳喂養(yǎng)的優(yōu)越性及如何保證充足的乳汁。

第2篇：母嬰護(hù)理的內(nèi)容范文

重慶市墊江縣中醫(yī)院 重慶市墊江縣 408300

【摘　要】目的：分析反饋式健康宣教在母嬰同室產(chǎn)婦產(chǎn)后護(hù)理中的應(yīng)用效果。方法：選取2014 年6 月-2014 年12月我院收治的110 例母嬰同室產(chǎn)后產(chǎn)婦為研究對(duì)象，將其隨機(jī)分為觀察組與對(duì)照組，觀察組給予反饋式健康宣教，對(duì)照組給予常規(guī)健康宣教，對(duì)比分析兩組產(chǎn)婦健康宣教效果。結(jié)果：觀察組產(chǎn)婦新生兒護(hù)理良好率、母乳喂養(yǎng)良好率均高于對(duì)照組（P<0.05）；且觀察組護(hù)理滿意評(píng)分高于對(duì)照組（P<0.05），有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論：反饋式健康宣教在母嬰同室產(chǎn)婦產(chǎn)后護(hù)理中的應(yīng)用效果顯著，值得在臨床上推廣。

關(guān)鍵詞 反饋式健康宣教；母嬰同室；產(chǎn)婦；產(chǎn)后護(hù)理

反饋式健康宣教是一種新型護(hù)理模式，是整體護(hù)理的重要組成部分，主要目的是為了提高產(chǎn)婦新生兒護(hù)理能力、母乳喂養(yǎng)能力，促進(jìn)其產(chǎn)后恢復(fù)。為了研究反饋式健康宣教在母嬰同室產(chǎn)婦產(chǎn)后護(hù)理中的應(yīng)用效果，我院選取收治的110 例母嬰同室產(chǎn)后產(chǎn)婦為研究對(duì)象，分別給予反饋式健康宣教與常規(guī)健康宣教，現(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 臨床資料

選取2014 年6 月-2014 年12 月我院收治的母嬰同室產(chǎn)后產(chǎn)婦110 例，將其隨機(jī)分為觀察組與對(duì)照組各55 例。觀察組最大年齡38 歲， 最小年齡22 歲， 平均（27.5±2.8）歲；自然分娩38 例，剖宮產(chǎn)17 例；初中及以下文化程度者5 例，高中及中專文化程度者20 例，大專及以上文化程度者30 例。對(duì)照組最大年齡37 歲，最小年齡22 歲，平均（27.8±2.6）歲；自然分娩35 例，剖宮產(chǎn)20 例；初中及以下文化程度者4 例，高中及中專文化程度者22例，大專及以上文化程度者29 例。兩組研究對(duì)象均無合并急慢性疾病、妊娠合并癥、母嬰喂養(yǎng)禁忌癥；且均已簽署知情同意書。兩組產(chǎn)婦年齡、分娩方式及文化程度等方面根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，無明顯差異（P>0.05)，具有比較價(jià)值。

1.2 方法

對(duì)照組給予常規(guī)健康宣教，主要包括口頭宣教產(chǎn)后恢復(fù)注意事項(xiàng)、新生兒常規(guī)護(hù)理、母乳喂養(yǎng)方法及注意事項(xiàng)等內(nèi)容。觀察組給予反饋式健康宣教，具體內(nèi)容如下：

（1）產(chǎn)婦產(chǎn)后恢復(fù)。詳細(xì)向產(chǎn)婦講解緩解產(chǎn)后疼痛的方措施、自行排尿的重要性、促排尿方法、下床活動(dòng)注意事項(xiàng)等，并教導(dǎo)產(chǎn)婦如何自我檢查產(chǎn)后惡露排出情況。

（2）新生兒護(hù)理知識(shí)。護(hù)理人員親自示范并同時(shí)指導(dǎo)產(chǎn)婦實(shí)施更換嬰兒服、更換尿布以及臍帶消毒、撫觸等四項(xiàng)新生兒常規(guī)護(hù)理內(nèi)容；并教導(dǎo)產(chǎn)婦如何正確觀察新生兒面色、黃疸情況、溢奶情況、排便及肚臍變化情況。

（3）母乳喂養(yǎng)方面。積極向產(chǎn)婦講解母乳喂養(yǎng)的好處；并教導(dǎo)產(chǎn)婦哺乳喂養(yǎng)的正確方法、產(chǎn)后乳房護(hù)理等內(nèi)容。

（4）出院后健康宣教。叮囑產(chǎn)婦產(chǎn)后恢復(fù)注意事項(xiàng)，保證居住環(huán)境溫濕度適宜、飲食均衡；判斷產(chǎn)褥期體溫、惡露異?，F(xiàn)象，加強(qiáng)會(huì)陰清潔。

1.3 觀察指標(biāo)[1]

采用問卷調(diào)查的形式調(diào)查新生兒護(hù)理情況、母乳喂養(yǎng)情況及護(hù)理滿意度。

（1）新生兒護(hù)理情況。產(chǎn)婦能夠獨(dú)立完成上述至少三項(xiàng)新生兒常規(guī)護(hù)理，并掌握判斷新生兒情況的方法，可視為良好；

不滿足上述指標(biāo)者，可視為一般。

（2）產(chǎn)婦能夠獨(dú)立哺乳，且未出現(xiàn)破潰、漲奶，或出現(xiàn)輕度漲奶、破潰，可視為良好；有嚴(yán)重漲奶現(xiàn)象出現(xiàn)，可視為一般。

（3）護(hù)理滿意度。采用兩端為0mm與100mm 的游離標(biāo)尺進(jìn)行測(cè)量。0 表示不滿意，100 表示非常滿意。滿分為100 分，分值越高，表示護(hù)理滿意度越好。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

本次觀察數(shù)據(jù)選用spss19.0 統(tǒng)計(jì)軟件處理，其中計(jì)量資料用（ ）表示，用t 檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料用（%）表示，用X2 檢驗(yàn)，P<0.05 為差異，表示有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組產(chǎn)婦新生兒護(hù)理情況、母乳喂養(yǎng)情況比較

觀察組新生兒護(hù)理優(yōu)良率為92.7%

（51/55 例），母乳喂養(yǎng)優(yōu)良率為94.5%（52/55例）；對(duì)照組新生兒護(hù)理優(yōu)良率為72.7%

（40/55 例），母乳喂養(yǎng)優(yōu)良率為69.1%（38/55例）。觀察組新生兒護(hù)理優(yōu)良率、母乳喂養(yǎng)優(yōu)良率均高于對(duì)照組（P<0.05），有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.2 兩組產(chǎn)婦護(hù)理滿意度評(píng)分比較觀察組護(hù)理滿意度評(píng)分為（95.1±2.9）分，對(duì)照組護(hù)理滿意度評(píng)分為（70.2±3.3）分，觀察組護(hù)理滿意度評(píng)分高于對(duì)照組（P<0.05），有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

3 討論

建立母嬰同室病房對(duì)于產(chǎn)后產(chǎn)婦具有積極作用，不僅能夠促進(jìn)新生兒與母親的交流，也有助于幫助產(chǎn)婦盡快轉(zhuǎn)變角色，接受母親這一新身份；同時(shí)還有利于整個(gè)家庭盡快適應(yīng)新生兒的到來。但對(duì)于產(chǎn)褥期產(chǎn)婦來說，其生理與社會(huì)角色發(fā)生了巨大改變，并且由于缺乏產(chǎn)后衛(wèi)生保健知識(shí)以及新生兒喂養(yǎng)知識(shí)，因此易導(dǎo)致產(chǎn)婦出現(xiàn)嚴(yán)重心理問題，影響產(chǎn)后恢復(fù)[2]。

通過本次研究可以看出，觀察組新生兒護(hù)理優(yōu)良率、母乳喂養(yǎng)優(yōu)良率均比對(duì)照組高，組間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。由此可知，給予母嬰同室產(chǎn)婦產(chǎn)后反饋式健康宣教，可顯著改善其相關(guān)健康知識(shí)掌握水平，提高其新生兒護(hù)理能力及自我管理能力，促進(jìn)產(chǎn)婦社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變，有利于產(chǎn)后產(chǎn)婦恢復(fù)。并且實(shí)施反饋式健康宣教還可有效提高產(chǎn)婦護(hù)理滿意度，有利于醫(yī)院整體護(hù)理水平提升，值得在臨床上進(jìn)一步推廣。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉玉紅, 張良, 張瑞青. 反饋式健康宣教在母嬰同室產(chǎn)婦產(chǎn)后護(hù)理中的應(yīng)用[J]. 臨床合理用藥,2012,5(11):119-119.

第3篇：母嬰護(hù)理的內(nèi)容范文

母嬰同室是一個(gè)比較特殊的病區(qū)，需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)管理方法。實(shí)施整體護(hù)理，使母嬰同室病區(qū)的護(hù)理管理處于良性循環(huán)。實(shí)踐中體會(huì)到：首先從觀察上重視護(hù)理在母嬰同室病區(qū)的實(shí)施。將護(hù)理程序與護(hù)理管理有機(jī)相結(jié)合。管理者有明確的工作程序。2002年至今，運(yùn)用整體護(hù)理進(jìn)行母嬰同室病區(qū)的護(hù)理管理模式，取得較好的結(jié)果。

1 重視整體護(hù)理在母嬰同室病區(qū)的開展

護(hù)理觀念的轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過程，護(hù)理部、科護(hù)士長、護(hù)士長有計(jì)劃的安排有關(guān)學(xué)習(xí)、講座等，拓寬護(hù)士的知識(shí)面，管理者決不能放松觀念轉(zhuǎn)變這個(gè)環(huán)節(jié)，采取最先進(jìn)的護(hù)理方法，才能立于不敗之地。母嬰同室病區(qū)的特點(diǎn)是，該病區(qū)的新生兒是一個(gè)不能很好表達(dá)自己情緒和疾病的群體，這更需要我們運(yùn)用科學(xué)的護(hù)理程序，規(guī)范的健康教育，推進(jìn)母嬰同室病區(qū)的護(hù)理管理，體現(xiàn)護(hù)理專業(yè)在人類健康體系中的重要作用。

2 護(hù)理程序與護(hù)理管理有機(jī)的結(jié)合

護(hù)理程序是臨床護(hù)理中一個(gè)完整的工作過程，是一種有計(jì)劃的、系統(tǒng)地對(duì)病人實(shí)施護(hù)理的程序，運(yùn)用評(píng)估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)來解決病人的問題，如何使這5個(gè)環(huán)節(jié)完成好是管理者需探討的問題。

2.1 護(hù)士是管理工作的重要因素，是護(hù)理程序能否實(shí)施的關(guān)鍵 要重視護(hù)士的心理需要，護(hù)士需要尊重、關(guān)心，理解、公平、獎(jiǎng)勵(lì)、合理批評(píng)等。能做好這幾項(xiàng)工作，就能充分發(fā)揮護(hù)士的積極性，為共同的目標(biāo)工作。

2.2 適應(yīng)護(hù)理程序的分工派班管理 我們選擇的分小組的護(hù)理方式。除辦公室留兩名護(hù)士外，將護(hù)士分為兩組，各組負(fù)責(zé)15張床位，主管護(hù)師任組長，配有護(hù)師、護(hù)士，以護(hù)理組為單位，個(gè)人責(zé)任制為形式包干病房。同時(shí)互相協(xié)作，加強(qiáng)夜班力量，夜晚采取雙人值班。調(diào)整各班的工作內(nèi)容，在護(hù)士較少的班次，盡量滿足急需解決的護(hù)理問題，常規(guī)的治療護(hù)理在護(hù)士較多的班次完成。排班具有靈活性，為保證護(hù)理程序的實(shí)施，隨時(shí)調(diào)整人員。

2.3 按護(hù)理程序進(jìn)行每日檢查，是重要的管理手段 有選擇性或隨機(jī)抽幾份病歷，查看入院評(píng)估的準(zhǔn)確性，護(hù)理計(jì)劃中是否將存在的問題指出，最重要的是從病員處了解，解決問題的措施是否落實(shí)，健康教育的效果如何，危重病人護(hù)理質(zhì)量，護(hù)理病歷書寫質(zhì)量，將檢查情況及時(shí)與護(hù)理組長、護(hù)士一起探討，對(duì)一些問題修改補(bǔ)充完善。

3 管理者需有明確的工作程序

3.1 按母嬰同室病區(qū)特點(diǎn)，制定標(biāo)準(zhǔn)的護(hù)理計(jì)劃，健康教育內(nèi)容及出院指導(dǎo)，使表格規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，達(dá)到可操作，又節(jié)省時(shí)間。

3.2 管理者要將病人的滿意度放在第一位，每天了解護(hù)士是否運(yùn)用護(hù)理程序，解決病員需解決的問題，重點(diǎn)了解危重病員、新病員、剖宮術(shù)3 d內(nèi)的病員，分娩未滿24 h的病員。

3.3 質(zhì)量考核，每月考核一次，采用問卷調(diào)查及病人交談等方式，考核以下幾方面的內(nèi)容：病員對(duì)護(hù)士工作滿意度，對(duì)護(hù)士長管理工作的滿意度，健康教育的效果，護(hù)理病歷書寫質(zhì)量等。對(duì)工作完成得好的護(hù)士進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，差者有一定的處罰，并形成制度。

4 母嬰同室護(hù)理管理的成效

實(shí)行母嬰同室護(hù)理，因?yàn)槟溉槭菋雰鹤罴训臓I養(yǎng)食品和飲料，就是讓母親與嬰兒24小時(shí)在一起，有利于母嬰感情的交流[1]。又防病、并加快產(chǎn)后康復(fù)，加強(qiáng)了母嬰之間、家庭之間的聯(lián)系，增加了夫妻感情，同時(shí)又使產(chǎn)婦及親屬學(xué)到了醫(yī)院對(duì)產(chǎn)婦和新生兒的知識(shí)，也改善了產(chǎn)婦對(duì)住院分娩的安全信任感，使產(chǎn)科病房既體現(xiàn)出了醫(yī)院特點(diǎn)，密切了護(hù)患關(guān)系，又體現(xiàn)出家庭化的溫暖[2]，增加了病人對(duì)護(hù)士的信任感和滿意度。以前病員送錦旗與護(hù)士無關(guān)，現(xiàn)在錦旗上出現(xiàn)了“醫(yī)術(shù)高明，護(hù)理周到”、“精必護(hù)理，勝似親人”等字樣。加深了醫(yī)護(hù)關(guān)系，醫(yī)生對(duì)護(hù)理工作放心滿意，護(hù)士的宣教，使病員對(duì)自己的疾病、母乳喂養(yǎng)知識(shí)以及分娩前后有關(guān)注意事項(xiàng)認(rèn)識(shí)較清楚，能配合治療與護(hù)理，得到了醫(yī)生的稱贊。提高了護(hù)士的工作熱情，以前護(hù)士?jī)H限于完成治療與護(hù)理工作，很少和病人交流，更沒有宣傳教育意識(shí)，常常不被社會(huì)所重視，開展整體護(hù)理后病人對(duì)護(hù)士的信任度提高了，護(hù)士在工作中也真正感到了自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

第4篇：母嬰護(hù)理的內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞：產(chǎn)褥期；母嬰保健；延伸服務(wù)；應(yīng)用效果

產(chǎn)褥期指胎兒娩出后產(chǎn)婦身體、心理等調(diào)適復(fù)原所經(jīng)歷的一段時(shí)間，一般情況下需要6～8w甚至更長的時(shí)間。產(chǎn)褥期保健是圍產(chǎn)期保健的重要內(nèi)容，對(duì)于產(chǎn)婦產(chǎn)后恢復(fù)、新生兒健康成長具有重要意義[1]。隨著社會(huì)生活水平的提高，人們對(duì)產(chǎn)褥期母嬰保健服務(wù)的需求量也持續(xù)增長，許多醫(yī)院都在開展母嬰保健服務(wù)的過程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，但是大部分產(chǎn)褥期母嬰保健都限于醫(yī)院范圍內(nèi)，家庭保健嚴(yán)重脫節(jié)，因此，產(chǎn)褥期母嬰保健的延伸服務(wù)也成為各大醫(yī)院面臨和需要解決的重大難題[2]。本文為進(jìn)一步醫(yī)院開展產(chǎn)褥期母嬰保健延伸服務(wù)的實(shí)際效果，總結(jié)延伸服務(wù)的有效途徑，為產(chǎn)婦提供更多的產(chǎn)褥期保健服務(wù)，本文選取2013年9月～2014年10月我院婦產(chǎn)科分娩的128例產(chǎn)婦的臨床資料，現(xiàn)將結(jié)果報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1一般資料 資料來源于2013年9月～2014年10月我院婦產(chǎn)科分娩的128例產(chǎn)婦的臨床資料。將入選產(chǎn)婦按照產(chǎn)褥期母嬰保健服務(wù)方法分為觀察組和對(duì)照組，觀察組64例，產(chǎn)婦年齡在21～36歲，平均年齡（26.63±3.41）歲，分娩方式：順產(chǎn)48例，剖宮產(chǎn)16例；對(duì)照組64例，產(chǎn)婦年齡在22～35歲，平均年齡（25.41±3.90）歲，分娩方式：順產(chǎn)50例，剖宮產(chǎn)14例。兩組產(chǎn)婦在年齡、分娩方式等一般資料上無顯著差異，P>0.05，具有可比性。

1.2方法 對(duì)照組行常規(guī)產(chǎn)褥期母嬰保健服務(wù)，包括：院內(nèi)新生兒護(hù)理、母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)、健康宣教等。觀察組行產(chǎn)褥期母嬰保健延伸服務(wù)，具體方法如下：

1.2.1成立母嬰保健服務(wù)中心 從門診與產(chǎn)科臨床挑選經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)理人員成立專門的母嬰保健服務(wù)中心，中心人員數(shù)量在8～10人，由主管護(hù)師以上職稱的護(hù)理人員擔(dān)任管理人員。由母嬰保健服務(wù)中心根據(jù)產(chǎn)婦產(chǎn)褥期心理和身體特點(diǎn)開展各種母嬰保健延伸服務(wù)，提供持續(xù)、專業(yè)、正規(guī)的母嬰保健服務(wù)。

1.2.2設(shè)立電話咨詢熱線 母嬰保健服務(wù)中心需設(shè)立專門的電話咨詢熱線，為出院的產(chǎn)婦解決實(shí)際問題，提供專業(yè)的指導(dǎo)意見，將產(chǎn)褥期母嬰保健延伸到院外。

1.2.3上門隨訪 由母嬰保健服務(wù)中心人員對(duì)出院產(chǎn)婦進(jìn)行不定期或定期的上門隨訪，針對(duì)母乳喂養(yǎng)困難、新生兒臍帶感染等常見產(chǎn)褥期問題給予面對(duì)面指導(dǎo)服務(wù)，需要注意的是，上門隨訪前需要通過電話聯(lián)系征求產(chǎn)婦及其家屬的意見，同時(shí)還要根據(jù)隨訪情況制定一對(duì)一的跟蹤服務(wù)計(jì)劃。

1.2.4開設(shè)網(wǎng)絡(luò)論壇 為了進(jìn)一步拓展產(chǎn)褥期母嬰保健服務(wù)范圍，完善服務(wù)體系，醫(yī)院應(yīng)當(dāng)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公司合作開設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)論壇，為產(chǎn)婦提供網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)，使產(chǎn)婦可以通過網(wǎng)絡(luò)的方式向?qū)＜覍W(xué)者求助，工作人員需要在24h內(nèi)予以詳細(xì)的解答，并將所收到的咨詢問題分門別類放置在論壇上供其他產(chǎn)婦借鑒參考。

1.2.5組織產(chǎn)婦交流學(xué)習(xí) 醫(yī)院可以將新生兒已經(jīng)滿月的產(chǎn)婦組織起來，為產(chǎn)婦之間的交流學(xué)習(xí)提供一個(gè)平臺(tái)，此外，還可以根據(jù)產(chǎn)婦需求開設(shè)小班教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容以寶寶養(yǎng)育、產(chǎn)后疑難問題解答為主，由專業(yè)的講師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)授課。

1.3評(píng)價(jià)方法 產(chǎn)褥期母嬰保健服務(wù)結(jié)束后由母嬰保健專家對(duì)兩組產(chǎn)婦及新生兒進(jìn)行健康評(píng)估，統(tǒng)計(jì)每項(xiàng)指標(biāo)發(fā)生率[3]。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 本次研究主要采用SPSS18.0軟件包對(duì)調(diào)查所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，文中所涉及的計(jì)數(shù)資料用（n，%）表示，并用χ2檢驗(yàn)；P

2 結(jié)果

2.1兩組產(chǎn)婦健康狀況對(duì)比 觀察組產(chǎn)婦乳汁分泌不足、母乳喂養(yǎng)困難、皸裂等各項(xiàng)指標(biāo)發(fā)生率均明顯低于對(duì)照組，P

2.2兩組新生兒健康狀況對(duì)比 觀察組新生兒便秘、腹瀉等各項(xiàng)指標(biāo)均明顯低于對(duì)照組，P

3 討論

母嬰健康對(duì)于家庭和諧、社會(huì)安定乃至人類的生存發(fā)展具有重要意義，產(chǎn)褥期婦女在生理、心理及社會(huì)適應(yīng)方面均處于不穩(wěn)定時(shí)期，而且新生兒的患病風(fēng)險(xiǎn)也顯著增高，因此需要針對(duì)此特點(diǎn)給予連續(xù)、專業(yè)的母嬰保健服務(wù)[4，5]。以往醫(yī)院在產(chǎn)褥期母嬰保健服務(wù)方面僅限于院內(nèi)干預(yù)，受到職責(zé)、作用范圍等的限制，保健效果并不理想，難以滿足產(chǎn)褥期母嬰的多方位保健需求。隨著醫(yī)院功能及服務(wù)理念的不斷轉(zhuǎn)變，各大醫(yī)院都在積極借助自身的醫(yī)療優(yōu)勢(shì)拓展服務(wù)范圍，因此，將母嬰保健延伸到家庭和社區(qū)將成為必然趨勢(shì)。

本次研究結(jié)果表明，觀察組產(chǎn)婦及新生兒經(jīng)產(chǎn)褥期母嬰保健延伸服務(wù)后，健康狀況明顯優(yōu)于對(duì)照組，各項(xiàng)不良指標(biāo)發(fā)生率明顯低于對(duì)照組，P

綜上所述，醫(yī)院應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的醫(yī)療資源，采取多種形式的產(chǎn)褥期母嬰保健延伸服務(wù)，不斷擴(kuò)大母嬰保健服務(wù)范圍，拓展保健服務(wù)層次，以高效率、低成本的服務(wù)提高母嬰健康水平，并使其作為醫(yī)院工作的一部分進(jìn)一步制度化和規(guī)范化。

參考文獻(xiàn)：

[1]沈衛(wèi)英，陳偉紅，瞿紅，等.網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)在產(chǎn)褥期母嬰保健延伸服務(wù)中的應(yīng)用研究[J].護(hù)理雜志，2014，31（4）：15-17.

[2]周麗婭.產(chǎn)后延伸護(hù)理服務(wù)模式的臨床應(yīng)用[J].護(hù)理實(shí)踐與研究，2012，9（24）：35-36.

[3]王向陽.產(chǎn)后延伸護(hù)理服務(wù)模式的臨床應(yīng)用[J].中國保健營養(yǎng)（上旬刊），2013，23（7）：3839-3840.

第5篇：母嬰護(hù)理的內(nèi)容范文

【摘要】目的：探索產(chǎn)科優(yōu)質(zhì)服務(wù)護(hù)理新模式與管理辦法。方法：對(duì)300對(duì)母嬰分別采取不同護(hù)理模式，比較其服務(wù)效果。結(jié)果：實(shí)施母嬰床旁護(hù)理模式后，產(chǎn)婦滿意度明顯上升，母乳喂養(yǎng)率得到進(jìn)一步提高，產(chǎn)婦投訴和糾紛率顯著減少。結(jié)論：母嬰床旁護(hù)理適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)科優(yōu)質(zhì)服務(wù)護(hù)理新模式的轉(zhuǎn)變，不僅提高了產(chǎn)婦滿意度和母嬰護(hù)理質(zhì)量，更促進(jìn)了良好的醫(yī)患關(guān)系建立的現(xiàn)代產(chǎn)科高質(zhì)量護(hù)理服務(wù)新模式。

【主題詞】　母嬰護(hù)理；產(chǎn)科優(yōu)質(zhì)服務(wù)護(hù)理

為了適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)科優(yōu)質(zhì)服務(wù)護(hù)理新模式的轉(zhuǎn)變，我科自2011年3月份以來，在產(chǎn)科母嬰同室中試行開展母嬰床旁護(hù)理，取得好的效果?，F(xiàn)報(bào)告如下。

1. 資料與方法

1.1 一般資料 　選擇我院婦產(chǎn)科2011年3月至2011年5月份共300對(duì)母嬰為對(duì)照組，其中剖宮產(chǎn)29例，順產(chǎn)271例；2011年6月份至2011年8月份300對(duì)母嬰為實(shí)驗(yàn)組，其中剖宮產(chǎn)25例，順產(chǎn)275例。兩組對(duì)象在職業(yè)、文化、家庭、年齡、孕產(chǎn)次、孕周及分娩方式，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法　 對(duì)照組按原有護(hù)理常規(guī)將所有護(hù)理內(nèi)容集中在治療室進(jìn)行，產(chǎn)婦對(duì)新生兒護(hù)理過程無法知曉，對(duì)喂哺技巧也缺乏宣教和指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)組將所有母嬰護(hù)理項(xiàng)目如新生兒沐浴、注射（含接種疫苗等）、血樣采集、撫觸、、換尿布等和宣教、指導(dǎo)母乳喂養(yǎng)技巧正確與否，也可以得到及時(shí)糾正和有效指導(dǎo)。

1.3　 觀察指標(biāo)?。?）產(chǎn)婦及其家屬對(duì)護(hù)理模式滿意度：包括滿意、一般、不滿意3種；（2）母乳喂養(yǎng)率情況：是指分娩后產(chǎn)婦用乳汁喂哺自己嬰兒（早接觸早吸吮的時(shí)間）；（3）發(fā)生護(hù)理差錯(cuò)和產(chǎn)婦投訴、糾紛情況。

1.4 　統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 　應(yīng)用SPSS19．0軟件，對(duì)統(tǒng)計(jì)資料采用χ2檢驗(yàn)。

第6篇：母嬰護(hù)理的內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞：母嬰同室；睡眠；健康宣教

自2010年以來，我院認(rèn)真貫徹落實(shí)衛(wèi)生部關(guān)于開展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)文件精神，切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理，提高護(hù)理質(zhì)量。我科在不斷深入提高基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量的同時(shí)，滿意度也在提高，融洽了護(hù)患關(guān)系?，F(xiàn)報(bào)告如下：

1 資料與方法

本文收集2013年1月～12月于我科收住的產(chǎn)婦800例，其中陰道分娩560例，剖宮產(chǎn)240例，年齡20～40歲，身體健康無并發(fā)癥，住院時(shí)間在3d以上，均實(shí)行母嬰同室，健康指導(dǎo)。要求護(hù)士對(duì)產(chǎn)科相關(guān)知識(shí)了解全面，專業(yè)操作技術(shù)熟練。溝通協(xié)調(diào)能力好。

睡眠是一種重要的生理現(xiàn)象。睡眠質(zhì)量成為衡量人們身體健康與否的重要標(biāo)志。若患者睡眠不好，則可影響傷口愈合，延長住院時(shí)間，增加感染的可能性，甚至病死率升高[1]。因此，產(chǎn)婦的睡眠好壞對(duì)臨床護(hù)理工作具有重要意義。

母嬰同室能增加母嬰接觸，有利于按需哺乳，有利于母乳喂養(yǎng)，保護(hù)了母親安全，降低了母嬰病死率，提供了以家庭為中心的護(hù)理服務(wù)，滿足產(chǎn)婦.嬰兒和家庭的需求，促進(jìn)早日康復(fù)。

產(chǎn)婦在生產(chǎn)過程中消耗了很多精力和體力，產(chǎn)后要照顧嬰兒及自身身體需要調(diào)適，以利于康復(fù)。產(chǎn)婦作為特殊的人群更需要充足的睡眠。因此，在保證提高護(hù)理工作質(zhì)量的前提下，要做到不干擾產(chǎn)婦的睡眠?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1 做好健康宣教

產(chǎn)婦在分娩過程中常出現(xiàn)某些特殊的心理反應(yīng)和情緒改變，到了母嬰同室，換了一個(gè)陌生的環(huán)境，經(jīng)管護(hù)士予熱情幫助介紹。剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦要承受更多的不適，保留尿管引起的不適及飲食的要求和活動(dòng)受限等因素的影響，睡眠更差。在宣教過程中，根據(jù)對(duì)產(chǎn)婦的評(píng)估，指導(dǎo)產(chǎn)婦及家屬身臨其境共同參與，使產(chǎn)婦以最佳的身心狀態(tài)接受治療和護(hù)理，減少不安和焦慮，減少產(chǎn)后抑郁。教育產(chǎn)婦與嬰兒同步休息，每天睡眠時(shí)間累計(jì)8～9h。堅(jiān)持母乳喂養(yǎng)，按需哺乳，同時(shí)應(yīng)有正確的哺乳姿勢(shì)，含接姿勢(shì)，喂奶方法，減少由于過度充盈引起疼痛，影響睡眠。重視護(hù)理，產(chǎn)后30min內(nèi)即給新生兒哺乳（早吸吮），每次哺乳前要清潔，如有凹陷及時(shí)糾正。學(xué)會(huì)自我護(hù)理，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。保持外陰清潔，5%碘伏棉球外陰擦洗，2次/d，要勤換內(nèi)衣褲，勤梳頭，勤刷牙，預(yù)防產(chǎn)褥感染的發(fā)生。講解產(chǎn)褥期保健知識(shí)，母乳喂養(yǎng)過程中遇到的困難和問題，嬰兒的護(hù)理常識(shí)，幫助產(chǎn)婦及家人樹立育嬰信心，講授育嬰技巧。指導(dǎo)產(chǎn)后鍛煉，如進(jìn)行抬腿運(yùn)動(dòng)，仰臥起坐運(yùn)動(dòng)和縮肛運(yùn)動(dòng)等，培養(yǎng)保健意識(shí)和自我護(hù)理能力。讓產(chǎn)婦感受到回歸自然的家庭般溫馨護(hù)理，無后顧之憂，減輕心理負(fù)擔(dān)，促進(jìn)睡眠。

2 環(huán)境方面

睡眠環(huán)境與好的睡眠密切相關(guān)。首先保持病區(qū)安靜。休養(yǎng)室空氣新鮮，通風(fēng)良好，光線柔和，溫度適宜在18℃～20℃，濕度55℃～60℃。嚴(yán)格探視陪侍制度，護(hù)理操作或查房應(yīng)集中進(jìn)行，做到四輕，盡量減少不必要的干擾，減少噪聲，創(chuàng)造良好睡眠環(huán)境。加強(qiáng)睡眠知識(shí)宣教，提高睡眠質(zhì)量。

3 心理護(hù)理方面

指導(dǎo)產(chǎn)婦保持愉快的精神狀態(tài)和樂觀的情緒，增強(qiáng)其自身心理和身體調(diào)適。通過護(hù)士發(fā)自內(nèi)心的愛送去祝福，使護(hù)患交流與溝通更暢通。減少產(chǎn)后憂傷和焦慮等不良刺激，而影響乳汁分泌，增加心理負(fù)擔(dān)，影響睡眠。剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦多關(guān)心干預(yù)，術(shù)后藥物鎮(zhèn)痛能有效減輕傷口疼痛，以保證充足的睡眠。

4 出院時(shí)的健康指導(dǎo)

內(nèi)容包括嬰兒臍部及臀部清潔衛(wèi)生，注意觀察，如有異常及時(shí)就醫(yī)。告知對(duì)新生兒撫觸的好處及方法，嬰兒的一般護(hù)理知識(shí)，預(yù)防接種內(nèi)容等。指導(dǎo)產(chǎn)后鍛煉，產(chǎn)后用藥注意，產(chǎn)后避孕知識(shí)，產(chǎn)后復(fù)查及咨詢等。產(chǎn)后合理營養(yǎng)，注意葷素搭配，還要多喝水，只有這樣才能滿足母嬰的營養(yǎng)和生理需要，保證母乳喂養(yǎng)的成功。教育產(chǎn)婦盡快進(jìn)入母親角色，承擔(dān)起護(hù)理嬰兒的重任，保證嬰兒健康成長。睡眠作為臨床上衡量健康水平的一項(xiàng)基本指標(biāo)，與生理和心理功能有密切關(guān)系[2]。讓產(chǎn)婦安心休息，來自丈夫和父母及家屬的幫助和支持尤為重要。

通過母嬰同室的主動(dòng)護(hù)理，責(zé)任護(hù)士對(duì)產(chǎn)婦身心需求有了更加全面的了解，在病室內(nèi)時(shí)間的增加，使責(zé)任護(hù)士更加深入細(xì)致地觀察新生兒的一般情況，有針對(duì)性地制定并實(shí)施護(hù)理措施。在與產(chǎn)婦的溝通交流中需要大量的專業(yè)知識(shí)，這就督促護(hù)士更加主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)?？评碚撝R(shí)和護(hù)理操作技能，增強(qiáng)了工作責(zé)任心。使產(chǎn)婦及家屬對(duì)疾病知識(shí)及基本的嬰兒護(hù)理知識(shí)有一定了解，增加了產(chǎn)婦與護(hù)士之間的溝通與交流的機(jī)會(huì)，有利于產(chǎn)婦的身心健康。同時(shí)，與家人共同參與的過程，促進(jìn)了對(duì)護(hù)理工作的理解和配合，融洽了護(hù)患關(guān)系，提高了對(duì)醫(yī)生護(hù)士的滿意度，提高了護(hù)理水平。

參考文獻(xiàn)：

第7篇：母嬰護(hù)理的內(nèi)容范文

母嬰同室的健康教育不僅可以幫助產(chǎn)婦順利渡過產(chǎn)褥期，普及衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，幫助產(chǎn)婦樹立現(xiàn)代健康觀，還可以降低嬰兒死亡率，預(yù)防和治療妊娠疾病，保障母嬰健康，所以具有很大臨床意義［1，2］。我院接受的產(chǎn)婦中外來人口占大多數(shù)，這些婦女文化素質(zhì)偏低，缺乏足夠的自我保健意識(shí)，對(duì)產(chǎn)褥期中的危險(xiǎn)因素認(rèn)識(shí)不足。因此，為了使這些產(chǎn)婦有效地接受健康知識(shí)教育，我院制定了一套產(chǎn)婦健康教育程序，通過3年多的臨床實(shí)踐，取得了一定的成效。

1 內(nèi)容形式

1.1 口頭教育 有巡回班護(hù)士為產(chǎn)婦宣傳母嬰同室的好處，母乳喂養(yǎng)的知識(shí)，嬰兒異常情況的判斷和處理以及產(chǎn)后、術(shù)后的有關(guān)保健知識(shí)，還能直接解答產(chǎn)婦的一些疑問，用循序漸進(jìn)的方法使產(chǎn)婦由淺入深地掌握有關(guān)知識(shí)。

1.2 電化教育 設(shè)有撫觸室，放置電視機(jī)、VCD，定期向產(chǎn)婦播放新生兒撫觸的手法、技巧、注意事項(xiàng)、嬰兒沐浴、喂養(yǎng)的方法，使產(chǎn)婦能形象的掌握一些嬰兒護(hù)理的知識(shí)。

1.3 直接教育 針對(duì)有學(xué)習(xí)意向的產(chǎn)婦及家屬，在產(chǎn)后的最初幾天內(nèi)，在嬰兒沐浴室中直接示范新生兒撫觸手法，并讓他們?cè)谧约簩殞毶砩蠈?shí)踐一下，使其能更深刻地掌握有關(guān)的技巧，并能體驗(yàn)一下。

1.4 書面形式 印制一些針對(duì)性的書面健康宣教，分別在產(chǎn)后，出院前發(fā)放給產(chǎn)婦，讓其閱讀學(xué)習(xí)，幫助提高認(rèn)識(shí)，加深理解。

1.5 電話教育 本院設(shè)有母嬰熱線，為已經(jīng)出院的產(chǎn)婦和家屬在家中碰到的實(shí)際問題進(jìn)行解答和提供幫助。

2 教育時(shí)間

我們把母嬰同室的教育按時(shí)間分成入院、住院、出院3個(gè)階段。

2.1 入院教育 產(chǎn)后、術(shù)后的產(chǎn)婦到了母嬰同室病房，換了一個(gè)陌生的環(huán)境，以及進(jìn)入了母親這一新的

角色，都需要一個(gè)熟悉和適應(yīng)的過程，責(zé)任護(hù)士應(yīng)做好入院介紹，幫助其熟悉環(huán)境，并進(jìn)行入院評(píng)估，根據(jù)產(chǎn)婦的知識(shí)掌握程度和心理狀態(tài)，針對(duì)性地進(jìn)行母乳喂養(yǎng)知識(shí)和產(chǎn)后、術(shù)后保健知識(shí)的宣教，使產(chǎn)婦能盡快熟悉病房環(huán)境以最佳的身心狀況接受治療和護(hù)理。

2.2 住院教育 護(hù)士應(yīng)針對(duì)母嬰同室的特點(diǎn)，講解母嬰同步休息與按需哺乳的關(guān)系，及時(shí)排尿的重要性，傷口的護(hù)理，指導(dǎo)正確的哺乳和含接姿勢(shì)，擠奶的目的和方法，從而培養(yǎng)她們的自我保健意識(shí)和自我護(hù)理能力，從真正意義上滿足她們的需要。

2.3 出院教育 內(nèi)容包括：產(chǎn)后用藥注意，產(chǎn)后合理營養(yǎng)的重要性，母乳喂養(yǎng)技巧及嬰兒的一般護(hù)理知識(shí)，預(yù)防接種，產(chǎn)后避孕知識(shí)等。使產(chǎn)婦盡快進(jìn)入母親角色，承擔(dān)起護(hù)理嬰兒的重任，保證嬰兒的健康成長。

3 效果評(píng)價(jià)

通過對(duì)產(chǎn)婦的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)，實(shí)施健康教育前，產(chǎn)婦的滿意率為82.5%，實(shí)施健康教育后，滿意度達(dá)99.2%，通過對(duì)健康教育資料的編寫，護(hù)理人員的才能得以充分體現(xiàn)，同時(shí)激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，從各方面獲取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充實(shí)知識(shí)。

4 討論

4.1 重視溝通的技巧 在實(shí)踐中深深體會(huì)到溝通的重要性，這是從事健康教育工作中最基本和最主要的技能，必須在平時(shí)工作中加強(qiáng)語言的訓(xùn)練，包括說話的語氣、速度、神態(tài)，學(xué)會(huì)說話時(shí)要通俗易懂，選詞恰當(dāng)，回答簡(jiǎn)潔，這就需要學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，注重平時(shí)的自身修養(yǎng)。

4.2 滿足產(chǎn)婦的需求是高質(zhì)量健康教育的基礎(chǔ) 產(chǎn)婦有著特有的健康教育需求，為有針對(duì)性地制定健康教育提供依據(jù)，強(qiáng)調(diào)因地制宜，高質(zhì)量的宣教方法，注重教育實(shí)踐，滿足產(chǎn)婦需求，使產(chǎn)科護(hù)理真正體現(xiàn)“愛母愛嬰”的服務(wù)宗旨。

4.3 健康教育形式多元化 在產(chǎn)婦這一獨(dú)特群體中，教育方式要強(qiáng)調(diào)多元化，包括口頭宣教、書面教育、電化教育等多種形式。針對(duì)性的宣傳冊(cè)備受歡迎，而口頭教育及示范教育更有利于護(hù)患交流，達(dá)到進(jìn)一步的溝通。

參考文獻(xiàn)

第8篇：母嬰護(hù)理的內(nèi)容范文

[中圖分類號(hào)] R72 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-0742（2017）02（b）-0152-03

[Abstract] Objective To analyze the clinical effect of？joint participation type of newborns nursing of direct rooming-in in the clinical nursing work. Methods 102 cases of newborns admitted and treated in our hospital from April 2015 to April 2016 were convenient selected for research and randomly divided into two groups， the traditional group adopted the routine nursing， while the joint participation group adopted the direct rooming-in nursing， and the adverse reactions of nursing of the two groups were compared and analyzed， and the satisfactory degree of the mothers in the two groups to the nursing work and other main indicators of newborns were compared at the same time. Results The adverse reaction rate and satisfactory degree of delivery women to the nursing work in the joint participation group were respectively 3.8% and 98.1%， which were obviously higher than those in the traditional group， and the related indicators were better than those in the traditional group， and the difference between groups had statistical significance（P

[Key words] Direct rooming-in； Newborn； Nursing； Joint participation； Adverse reaction

新生?菏橇俅倉寫嬖詰奶厥餿禾澹?由于新生兒的各項(xiàng)身體系統(tǒng)及各個(gè)器官的發(fā)育還尚未完善，因此，細(xì)微的護(hù)理差錯(cuò)就很容易導(dǎo)致新生兒護(hù)理出現(xiàn)嚴(yán)重問題[1]。目前，伴隨護(hù)理理念的發(fā)展及臨床護(hù)理工作的不斷發(fā)展，在新生兒護(hù)理中，母嬰同室護(hù)理應(yīng)用廣泛，主要就是將新生兒與產(chǎn)婦集中在同一個(gè)房間，共同進(jìn)行護(hù)理[2]。很多產(chǎn)婦在生產(chǎn)時(shí)過度緊張，對(duì)于個(gè)人身份的轉(zhuǎn)換尚未做好準(zhǔn)備，因此，對(duì)于新生兒護(hù)理也會(huì)產(chǎn)生緊張等情緒，容易影響護(hù)理質(zhì)量[3-4]。該院在母嬰同室護(hù)理的新生兒中應(yīng)用共同參與模式，方便選擇2015年4月―2016年4月期間在該院出生的102例新生兒作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

所選新生兒的納入標(biāo)準(zhǔn)為：足月生產(chǎn)的新生兒、評(píng)分超過7分的新生兒、家屬同意接受實(shí)驗(yàn)的新生兒。該次實(shí)驗(yàn)排除以下新生兒：早產(chǎn)新生兒、巨大兒、體重不達(dá)標(biāo)新生兒、合并先天性疾病的新生兒。將所有實(shí)驗(yàn)對(duì)象均分為傳統(tǒng)組與共同組，每組51例。傳統(tǒng)組男性30例，女性21例，體重為2 321～4 652 g；共同組男性29例，女性22例，體重為2 322～4 655 g，兩組新生兒的相關(guān)資料在對(duì)比后差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。

1.2 方法

傳統(tǒng)組新生兒接受常規(guī)護(hù)理，新生兒與產(chǎn)婦分開，由護(hù)理人員完成新生兒護(hù)理，包括對(duì)新生兒的各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行觀察、喂養(yǎng)護(hù)理及臍帶護(hù)理等。共同組新生兒則接受共同參與模式的母嬰同室護(hù)理，主要方法如下。

1.2.1 健康宣教 護(hù)理人員首先需要對(duì)新生兒的監(jiān)護(hù)人及其它家屬進(jìn)行健康宣教，告知家屬共同參與模式下的母嬰同室護(hù)理的重要價(jià)值等。護(hù)理人員需要將共同參與模式的母嬰同室護(hù)理的理念、操作方法等作詳細(xì)介紹，讓新生兒的家屬有心理準(zhǔn)備。

1.2.2 沐浴護(hù)理 在新生兒沐浴之前，家屬需要預(yù)約好時(shí)間，并準(zhǔn)備好新生兒的衣物，隨后將新生兒送至沐浴間。護(hù)理人員需要對(duì)新生兒的各項(xiàng)狀況進(jìn)行檢查，并指導(dǎo)產(chǎn)婦幫助新生兒沐浴，沐浴結(jié)束后做好交接處理，將新生兒推回房間。

1.2.3 其它護(hù)理 護(hù)理人員需要告知產(chǎn)婦及新生兒其它家屬如何正確撫觸新生兒，如何為新生兒更換尿布及衣物，還要將正確的母乳喂養(yǎng)方式告知產(chǎn)婦。護(hù)理人員要重視對(duì)新生兒各項(xiàng)指標(biāo)的篩查，并將護(hù)理過程中新生兒出現(xiàn)溢奶、哭鬧等現(xiàn)象的原因告知新生兒家屬。護(hù)理人員需要讓新生兒家屬重視洗手、消毒等，并保證母嬰同室環(huán)境的衛(wèi)生，每日定時(shí)開窗通風(fēng)，并做好消毒處理，尤其是床頭柜等經(jīng)常使用的物體，需要用消毒液進(jìn)行擦洗。護(hù)理人員還要告知新生兒家屬，保證新生兒被褥等的清潔，以免出現(xiàn)感染[5]。

1.2.4 制定護(hù)理目標(biāo) 護(hù)理人員首先需要對(duì)共同參與模式下的母嬰同室新生兒護(hù)理的目標(biāo)進(jìn)行確定，對(duì)新生兒護(hù)理進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)測(cè)，并重點(diǎn)加強(qiáng)新生兒的安全護(hù)理，對(duì)產(chǎn)婦及家屬的護(hù)理操作進(jìn)行重點(diǎn)觀察，還需要不斷營造良好的護(hù)理氛圍。

1.2.5 建立操作規(guī)范 護(hù)理人員需要結(jié)合新生兒自身的特點(diǎn)建立護(hù)理操作規(guī)范，對(duì)每一項(xiàng)護(hù)理工作都要進(jìn)行詳細(xì)的描述，并建立科學(xué)的護(hù)理流程圖。此外，護(hù)理人員需要針對(duì)容易出現(xiàn)不良反應(yīng)的護(hù)理環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)備注，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)護(hù)理的意識(shí)。在操作規(guī)范中，護(hù)理人員還需要加強(qiáng)新生兒護(hù)理意外事件的有效預(yù)防處理，不得讓產(chǎn)婦及其它家屬給新生兒穿過多、過緊的衣服，還要避免新生兒在吮吸母乳的過程中出現(xiàn)嗆奶、溢奶等。若是新生兒食用牛奶，護(hù)理人員需要告知產(chǎn)婦嚴(yán)格把控牛奶的配比，并控制好相應(yīng)的溫度，一定要做到現(xiàn)配現(xiàn)用，避免牛奶變質(zhì)等給新生兒帶來不良影響。

1.2.6 加強(qiáng)護(hù)理人員的考核 在共同參與模式下的母嬰同室護(hù)理中，醫(yī)院也需要加強(qiáng)護(hù)理人員的培訓(xùn)與考核。醫(yī)院應(yīng)當(dāng)確保護(hù)理人員掌握相應(yīng)的操作規(guī)范，并接受科學(xué)、系統(tǒng)的培訓(xùn)，只有通過考核的護(hù)理人員才能參與實(shí)際護(hù)理工作，以此保證護(hù)理工作的整體質(zhì)量。

1.2.7 實(shí)施袋鼠式護(hù)理 護(hù)理人員在新生兒穿戴好紙尿褲之后，讓其俯臥與產(chǎn)婦的胸前，并且指導(dǎo)產(chǎn)婦將新生兒頭部調(diào)整至產(chǎn)婦自身乳房之間，讓新生兒的臉部偏于一側(cè)。護(hù)理人員需要在新生兒的后背處為其蓋上被子，并讓產(chǎn)婦一只手托住新生兒臀部，并將另一只手放于新生兒的背部處。產(chǎn)婦以此方式護(hù)理的持續(xù)時(shí)間應(yīng)為1 h左右，并且在新生兒出生之后的5 d內(nèi)進(jìn)行袋鼠式護(hù)理1次/d。

1.3 臨床觀察指標(biāo)

對(duì)兩組新生兒分別接受不同護(hù)理干預(yù)后的不良反應(yīng)進(jìn)行對(duì)比，包括感染、肺炎、黃疸等，并加以分析。對(duì)比兩組新生兒母親對(duì)于護(hù)理工作的滿意度，選擇該院自制的護(hù)理滿意度調(diào)查表作統(tǒng)計(jì)分析，產(chǎn)婦打分未達(dá)到60即為不滿意，打分在61～85分為尚可滿意，超過85分則代表非常滿意，產(chǎn)婦的總滿意度為尚可+非常滿意。此外，對(duì)兩組新生兒的其它相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行比對(duì)，并作以簡(jiǎn)析。

1.4 統(tǒng)計(jì)方法

此次試驗(yàn)中的所有數(shù)據(jù)需要接受SPSS 19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行計(jì)算，選擇[n（%）]代表計(jì)數(shù)資料，并讓其接受χ2核驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中的計(jì)量資料則選擇（x±s）進(jìn)行表示，并選擇t檢驗(yàn)。P

2 結(jié)果

2.1 新生兒不良反應(yīng)

根據(jù)表1的內(nèi)容可以明顯看出，共同組新生兒各類型不良反應(yīng)的例數(shù)均要少于傳統(tǒng)組新生兒，數(shù)據(jù)接受對(duì)比之后差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

2.2 護(hù)理滿意度

由表2可以看出，共同組產(chǎn)婦的護(hù)理滿意度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)組對(duì)象，兩組對(duì)象的相關(guān)數(shù)據(jù)對(duì)比差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

2.3 其它指標(biāo)

通過表3中顯示的數(shù)據(jù)可以看出，共同組新生兒接受護(hù)理后的體質(zhì)量明顯高于傳統(tǒng)組，且新生兒的住院天數(shù)要短于傳統(tǒng)組對(duì)象，數(shù)據(jù)組間對(duì)比差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3 討論

在產(chǎn)科臨床護(hù)理工作中，新生兒護(hù)理歷來是重要內(nèi)容之一，新生兒在脫離母體之后，自身所面對(duì)的環(huán)境發(fā)生了極為明顯的改變，但是，新生兒各方面功能未發(fā)育完善，對(duì)于環(huán)境的適應(yīng)力較差?？梢哉f，新生兒所處環(huán)境對(duì)于其未來的成長發(fā)育存在極為重要的影響。在新生兒的傳統(tǒng)臨床護(hù)理工作中，一般都是將產(chǎn)婦與新生兒分開，新生兒護(hù)理工作帶有很強(qiáng)的封閉性質(zhì)[6]。目前，伴隨母嬰同室的廣泛建立，新生兒臨床護(hù)理工作也逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放性質(zhì)較強(qiáng)的母嬰同室護(hù)理[7-8]。

在傳統(tǒng)的母嬰同室護(hù)理中，護(hù)理人員很少會(huì)讓產(chǎn)婦及其它家屬參與護(hù)理工作，這就會(huì)造成產(chǎn)婦與家屬對(duì)于新生兒護(hù)理存在生疏，對(duì)于新生兒出院后的家庭護(hù)理存在不良影響[9]。而將共同參與模式與母嬰同室護(hù)理相結(jié)合，可以有效轉(zhuǎn)變產(chǎn)婦的自身觀念，產(chǎn)婦的個(gè)人需求可以得到較好滿足，新生兒護(hù)理的效率也會(huì)得到顯著提高。護(hù)理人員在實(shí)施共同參與模式后，產(chǎn)婦及其它家屬會(huì)真正參與新生兒的臨床護(hù)理，并且掌握相關(guān)的健康教育知識(shí)，產(chǎn)婦可以學(xué)會(huì)如何正確撫觸新生兒、正確的喂養(yǎng)方式、科學(xué)的沐浴方法等。此外，在共同參與模式的新生兒護(hù)理中，護(hù)理人員會(huì)著重強(qiáng)化產(chǎn)婦及其它家屬的責(zé)任觀念，幫助新生兒的家屬了解新生兒自身的各項(xiàng)特征[10]。這樣一來，新生兒的家屬可以掌握更為完善的護(hù)理技巧，對(duì)于日后新生兒的家庭護(hù)理存在積極影響。此外，共同參與模式的母嬰同室護(hù)理可以有效減輕護(hù)理人員的工作負(fù)擔(dān)，護(hù)理人員的主觀能動(dòng)性可以得到更為有效的激發(fā)。母嬰同室共同參與模式的新生兒護(hù)理，充分體現(xiàn)了“愛嬰”的護(hù)理理念，產(chǎn)婦會(huì)全天候與新生兒共處同一環(huán)境。該院在實(shí)施這一類型的新生兒護(hù)理之后，可以有效幫助產(chǎn)婦盡早開奶，確保母乳喂養(yǎng)的成功率，也能有效提高產(chǎn)婦的哺乳能力及護(hù)理新生兒的能力等。從新生兒的角度來分析，共同參與模式下的母嬰同室護(hù)理可以培養(yǎng)新生兒與母親之間的感情，使新生兒更為舒適，并且對(duì)于新生兒的未來成長發(fā)育存在積極影響[11]。

在對(duì)比兩組新生兒接受不同護(hù)理干預(yù)后的不良反應(yīng)情況后可看出，共同組新生兒的不良反應(yīng)發(fā)生率僅為3.8%，遠(yuǎn)低于傳統(tǒng)組新生兒19.5%的不良反應(yīng)發(fā)生率，兩組實(shí)驗(yàn)對(duì)象的數(shù)據(jù)對(duì)比差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。此外，共同組產(chǎn)婦對(duì)于臨床護(hù)理工作的滿意度高達(dá)98.1%，明顯高于傳統(tǒng)組產(chǎn)婦82.4%的臨床護(hù)理滿意度。該研究的相關(guān)數(shù)據(jù)與楊霞[9]的研究數(shù)據(jù)存在共同性，其研究中產(chǎn)婦的護(hù)理滿意度為96.7%，這也體現(xiàn)出該研究的科學(xué)性。共同組新生兒在接受共同參與模式的母嬰同室護(hù)理后，體質(zhì)量明顯更高，住院天數(shù)也更短，這些數(shù)據(jù)均充分體現(xiàn)了共同參與模式的母嬰同室護(hù)理存在極強(qiáng)的應(yīng)用優(yōu)越性。

第9篇：母嬰護(hù)理的內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞：母嬰同室；新生兒；共同參與式護(hù)理

0引言

隨著母嬰同室病房的建立，新生兒的護(hù)理工作將由傳統(tǒng)的母嬰分離、封閉式的集中護(hù)理轉(zhuǎn)變成母嬰同時(shí)的共同參與式護(hù)理模式[1]。女性在分娩時(shí)，情緒波動(dòng)較大，面臨自己即將成為母親，缺乏相應(yīng)的分娩經(jīng)驗(yàn)以及新生兒的護(hù)理知識(shí)。同時(shí)，目前多數(shù)為獨(dú)生子女，產(chǎn)婦在分娩和新生兒的照護(hù)中會(huì)產(chǎn)生過度緊張。采用共同參與護(hù)理模式，能夠使產(chǎn)婦較早的接觸新生兒，在與護(hù)理人員的共同護(hù)理參與下，能夠盡快的適應(yīng)母親角色，并消除緊張情緒，學(xué)會(huì)新生兒的護(hù)理方法。我院在2013年7月至2014年12月間收治的560例分娩產(chǎn)婦采用共同參與式護(hù)理，取得了較好的護(hù)理效果，現(xiàn)將結(jié)果報(bào)告如下。

1資料與方法

1.1一般資料。

選取我院2013年7月至2014年12月間收治的560例分娩產(chǎn)婦，根據(jù)產(chǎn)婦的意愿，將產(chǎn)婦分為對(duì)照組和觀察組，所有產(chǎn)婦均為初產(chǎn)婦，其中對(duì)照組產(chǎn)婦260例，年齡22~31歲，平均年齡（27.4±2.5）歲，孕周39~41周，平均孕周（40.1±0.8）周，平均住院天數(shù)（4.5±1.9）d，128例產(chǎn)婦行剖宮產(chǎn)，132例產(chǎn)婦陰道分娩，新生兒體重2.5~4.3kg，平均體重（3.4±1.2）kg；觀察組產(chǎn)婦300例，年齡22~32歲，平均年齡（28.1±2.3）歲，孕周39~41周，平均孕周（40.3±0.9）周，平均住院天數(shù)（4.6±1.5）d，130例產(chǎn)婦行剖宮產(chǎn)，170例產(chǎn)婦陰道分娩，新生兒體重2.5~4.2kg，平均體重（3.3±1.4）kg；兩組產(chǎn)婦在年齡、孕周、住院天數(shù)以及分娩方式等一般資料上對(duì)比差異不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P>0.05，具有可比性。

1.2方法。

對(duì)照組產(chǎn)婦采用傳統(tǒng)護(hù)理方法對(duì)新生兒進(jìn)行護(hù)理，即新生兒和母親分離，由護(hù)理人員對(duì)獨(dú)立完成對(duì)新生兒的照護(hù)，主要內(nèi)容包括新生兒的體溫、心跳、體重等觀察，喂養(yǎng)、尿布的更換以及臍帶的護(hù)理等[2]。觀察組患者采用共同參與式護(hù)理模式對(duì)新生兒進(jìn)行護(hù)理，護(hù)理人員在護(hù)理中，邀請(qǐng)新生兒母親參與，在護(hù)理人員的指導(dǎo)下，新生兒母親或者家屬完成體溫、呼吸、體重的觀察，并指導(dǎo)新生兒家屬更換尿布以及臍帶的護(hù)理。護(hù)理人員在病床邊給產(chǎn)婦講解新生兒的相關(guān)護(hù)理知識(shí)，并開展健康教育，糾正錯(cuò)誤護(hù)理操作，并耐心的解決產(chǎn)婦遇到的疑問，消除產(chǎn)婦的精神顧慮。

1.3評(píng)價(jià)方法。

采用發(fā)放問卷的方法對(duì)兩組產(chǎn)婦的護(hù)理新生兒能力、母親角色的適應(yīng)以及護(hù)理滿意度進(jìn)行調(diào)查，護(hù)理新生兒能力評(píng)估主要包括尿布的更換、臍帶的護(hù)理，新生兒沐浴、穿衣以及哺乳等護(hù)理知識(shí)的掌握，滿分為100分，每個(gè)小項(xiàng)均有不同的得分。產(chǎn)婦的母親角色適應(yīng)主要分為：適應(yīng)：產(chǎn)婦能夠較快進(jìn)入母親角色，能夠熟練地哺乳，乳汁分泌狀況良好，母嬰能夠和諧相處；不適應(yīng)：產(chǎn)婦過分擔(dān)心新生兒的護(hù)理，為做好母親的充分準(zhǔn)備，不能夠進(jìn)入母親的角色。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法。

本次研究中相關(guān)數(shù)據(jù)采用SPSS19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)分析軟件進(jìn)行分析，計(jì)量資料應(yīng)用（χ—±s）來表示，計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)，計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)，以P<0.05表示數(shù)據(jù)差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

觀察組產(chǎn)婦的母親角色適應(yīng)能力明顯優(yōu)于對(duì)照組，數(shù)據(jù)差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P<0.05，觀察組產(chǎn)婦的護(hù)理滿意度為93.9%，對(duì)照組產(chǎn)婦的護(hù)理滿意度為83.1%，兩組數(shù)據(jù)對(duì)比差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P<0.05，同時(shí)，觀察組產(chǎn)婦護(hù)理新生兒能力評(píng)分為（86.4±6.4）分，對(duì)照組產(chǎn)婦護(hù)理新生兒能力評(píng)分為（75.6±5.8）分，兩組數(shù)據(jù)對(duì)比差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P<0.05。

3討論

在產(chǎn)婦的分娩過程中，新生兒由母體到外界，所處的環(huán)境發(fā)生著巨大的變化，由于新生兒的外界適應(yīng)能力還處于較弱階段，因此，產(chǎn)后對(duì)新生兒的護(hù)理非常重要[3]。傳統(tǒng)的護(hù)理將產(chǎn)婦和新生兒隔離，由護(hù)理人員獨(dú)自對(duì)新生兒進(jìn)行護(hù)理，這使得產(chǎn)婦的母親適應(yīng)能力減弱，對(duì)新生兒的護(hù)理能力較弱，缺乏基本的護(hù)理操作技能。在母嬰同時(shí)建立以后，母嬰能夠全天生活在一起，護(hù)理人員經(jīng)過簡(jiǎn)單的護(hù)理指導(dǎo)，產(chǎn)婦能夠盡快進(jìn)入母親角色，并且能夠很好的掌握新生兒護(hù)理知識(shí)，如新生兒的體溫、心跳、體重等觀察，喂養(yǎng)、尿布的更換以及臍帶的護(hù)理等，促進(jìn)了母嬰關(guān)系和諧，使嬰兒能夠在舒適、安全的環(huán)境中生長，有利于嬰兒的身心發(fā)育。在研究中，觀察組產(chǎn)婦的母親角色適應(yīng)能力明顯優(yōu)于對(duì)照組，數(shù)據(jù)差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P<0.05，觀察組產(chǎn)婦的護(hù)理滿意度為93.9%，對(duì)照組產(chǎn)婦的護(hù)理滿意度為83.1%，兩組數(shù)據(jù)對(duì)比差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P<0.05，同時(shí)，觀察組產(chǎn)婦護(hù)理新生兒能力評(píng)分為（86.4±6.4）分，對(duì)照組產(chǎn)婦護(hù)理新生兒能力評(píng)分為（75.6±5.8）分，兩組數(shù)據(jù)對(duì)比差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P<0.05。綜上所述，共同參與式護(hù)理模式在母嬰同室新生兒護(hù)理中的應(yīng)用，能夠更好的適應(yīng)母親角色，提高了護(hù)理新生兒能力，促進(jìn)了護(hù)患關(guān)系的和諧，值得在臨床中推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

[1]楊東英,雷葉琴.共同參與護(hù)理模式在母嬰同室新生兒護(hù)理中的效果分析[J].中醫(yī)藥管理雜志,2015,09(28):795-796.

[2]沈麗明,李凌蕓,陳英.新生兒病房母嬰同室的護(hù)理管理模式探討[J].中外醫(yī)學(xué)研究,2014,04(25):634-635.