創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究精選(九篇)

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第1篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究范文

摘 要 在理論界，人力資源研究院的研究(達夫•尤里奇等，2004)發(fā)現(xiàn)：對于有效的人事管理來說，領(lǐng)導(dǎo)力是擺在第一位的問題。在企業(yè)界，許多跨國公司也已經(jīng)意識到打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，尤其是在全球化日益發(fā)展的今天，全球性領(lǐng)導(dǎo)力的提出也是隨著跨國公司不斷發(fā)展壯大的需要應(yīng)運而生的。

關(guān)鍵詞 領(lǐng)導(dǎo)力 變革型領(lǐng)導(dǎo)力 全球性領(lǐng)導(dǎo)力 企業(yè)創(chuàng)新

一、領(lǐng)導(dǎo)力的含義及變革型領(lǐng)導(dǎo)力理論研究現(xiàn)狀

20世紀是經(jīng)濟和技術(shù)空前發(fā)展的時期，這段時期先后形成了領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論、風(fēng)格行為理論和權(quán)變情境理論三大主流傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)理論流派。在新領(lǐng)導(dǎo)理論各流派中，最具代表性的是變革型領(lǐng)導(dǎo)理論、愿景型領(lǐng)導(dǎo)理論和魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論。Bass是最早在組織情境下明確區(qū)分交易型領(lǐng)導(dǎo)和變革型領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)者。

Bass認為變革型領(lǐng)導(dǎo)主要通過理想化激勵、精神鼓舞、智力激發(fā)、個性化關(guān)懷等四種行為方式影響下屬，從而提高了下屬實現(xiàn)目標的自覺性，超越了個人利益的局限，提升了自己的需要層次，最終實現(xiàn)了超過預(yù)期的績效。

對變革型領(lǐng)導(dǎo)力的補充，庫澤斯和波斯納(2004)則是以信譽為基礎(chǔ)，概括了領(lǐng)導(dǎo)變革的五種行為和十項使命。Fiona Graetz(2000)通過定性的案例研究認為，領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)實現(xiàn)戰(zhàn)略變革需要將技術(shù)方面的技能與人際方面的技能有效地結(jié)合起來，找到二者之間的平衡。希特(2004)以愿景和實現(xiàn)愿景的能力兩個核心概念為起點，描繪了變革型領(lǐng)導(dǎo)者的十大特征，并進一步對領(lǐng)導(dǎo)者在變革中的基本職能進行了比較深入的討論。西格爾(2004)將變革中領(lǐng)導(dǎo)者的個性特征與企業(yè)文化結(jié)合起來，深入研究了變革時代的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)，開發(fā)了包括十大基本素質(zhì)的西格爾矩陣。

至此，變革型領(lǐng)導(dǎo)力理論將領(lǐng)導(dǎo)職能、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)能力、組織文化等問題囊括在其理論框架之內(nèi)。

二、全球性領(lǐng)導(dǎo)力

（一）全球性領(lǐng)導(dǎo)力定義

全球領(lǐng)導(dǎo)力（global leadership）是“全球”與“領(lǐng)導(dǎo)力”的組合。Gessner和Arnold（1999）將全球性領(lǐng)導(dǎo)力定義為領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造以“寬容”和“希望”為特征的理想的全球化組織的能力。全球領(lǐng)導(dǎo)者負有創(chuàng)造更加和諧的文化、并以此推動跨文化、跨地域人文元素的統(tǒng)一的責(zé)任（Clark和Matze，1999；Graen和Hui，1999）。

（二）全球領(lǐng)導(dǎo)力主要研究觀點

1．差異化理論。差異化理論研究者主要關(guān)注全球化過程中領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)成影響因素的差異。具體而言，又可分為文化差異論、性別差異論和戰(zhàn)略差異論。

(1)文化差異論。大多數(shù)學(xué)者認為，國家間的文化差異是阻礙領(lǐng)導(dǎo)全球化最困難的障礙。Dickson、Hanges和Lord(2001)系統(tǒng)回顧了自Barrett和Bass1976年發(fā)表《產(chǎn)業(yè)與組織心理學(xué)中的跨文化問題》以來跨文化與領(lǐng)導(dǎo)力研究的25年發(fā)展歷程，發(fā)現(xiàn)社會和組織兩個層面的文化差異與全球領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)成要素密不可分。

(2)性別差異論。著名的女性領(lǐng)導(dǎo)力研究者Nancy J．Adler(1999)從歷史的角度闡述了全球領(lǐng)導(dǎo)力的性質(zhì)與女性全球領(lǐng)導(dǎo)者的作用，認為女性領(lǐng)導(dǎo)者具有更為民主、內(nèi)斂，參與性、互動性和理性更強的優(yōu)勢。

(3)戰(zhàn)略差異論。這一理論認為，全球領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成要素關(guān)鍵取決于企業(yè)所采取的全球化戰(zhàn)略。對于全球化企業(yè)而言，競爭優(yōu)勢的三大來源是國別差異、規(guī)模經(jīng)濟優(yōu)勢以及經(jīng)濟發(fā)展水平差異。組織所采取的全球化戰(zhàn)略決定其能否取得競爭的勝利，而是否擁有特定類型的領(lǐng)導(dǎo)者至關(guān)重要。

三、領(lǐng)導(dǎo)力評估方法

（一）傳統(tǒng)評估法

Hughes等人（1993）總結(jié)了對領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)進行評估的不同方法，并且討論了衡量領(lǐng)導(dǎo)有效性的方法。其要旨包括如下幾個方面：

1. 關(guān)鍵事件法。關(guān)鍵事件法（The Critical-Incidents Technique）是讓被評者的下屬、同級或上司指出被評者做得非常好或非常差的一項工作。這種方法適合用于個人職業(yè)發(fā)展，而不適合于選擇領(lǐng)導(dǎo)者。

2. 面談法。面談法（Interview）是評估領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)的常用工具，在訪談的過程中，領(lǐng)導(dǎo)者被問及一系列事先準備好的問題，從而根據(jù)其回答評價其領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)。

3. 觀察法。觀察法（Observation）是另一種可以結(jié)構(gòu)化或非結(jié)構(gòu)化的常用的評估工具。觀察法可以得到關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者行為的信息，但是系統(tǒng)化地觀察以及紀錄工作中的行為是很耗費時間。

（二）360度評估法

該評估是由被評估者及其下屬、同級、上級以及外部人員如客戶填寫由65個問題組成的標準問卷，從而對被評估者的行為和技能進行評估。通過此評估，被評估者可以看到自評和他評結(jié)果之間的差距。

（三）自我評估法

自我評估實質(zhì)上是非正式的評估，由一系列問題或者清單組成，它能使被評者考慮領(lǐng)導(dǎo)技巧。

（四）評估中心評估法

評估中心（Assessment Centre）運用多種方法評估領(lǐng)導(dǎo)者的能力并能有效提升其潛力。這些方法包括采訪、態(tài)度測試、個性測試、情景測試或一個短的自傳文章、一個演說練習(xí)、一個寫作練習(xí)等。以上可用于發(fā)展對每個參與者潛力的總體評價。

四、領(lǐng)導(dǎo)力與中國企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)系

有調(diào)查顯示19％受訪高管認為，增長和創(chuàng)新都不屬于公司的戰(zhàn)略規(guī)劃流程，戰(zhàn)略規(guī)劃流程只關(guān)心預(yù)算和預(yù)測工作。僅有27%的受訪高管表示創(chuàng)新已經(jīng)完全納入公司戰(zhàn)略。而鼓勵創(chuàng)新行為的前兩大促進因素是鼓勵和保護創(chuàng)新的強有力的領(lǐng)導(dǎo)，以及愿意花時間積極管理和推動創(chuàng)新的高管。事實上，企業(yè)高管認為，對創(chuàng)新工作敷衍了事，只說不做是最常見的創(chuàng)新殺手；排在第二位的原因是，高管不能以身作則，而如不敢冒險，不樂于接受新創(chuàng)意，僅鼓勵短期業(yè)績，始終害怕失敗也是受訪者列舉的最大的創(chuàng)新殺手之一。

在經(jīng)歷了跑馬圈地式的高速擴張之后，中國企業(yè)實現(xiàn)有機和內(nèi)涵式增長的空間非常巨大，但這要求中國企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和管理者不斷調(diào)整優(yōu)化戰(zhàn)略方向、盈利和管控模式、組織文化、產(chǎn)品服務(wù)、流程架構(gòu)、人員素質(zhì)等，并通過持續(xù)創(chuàng)新來獲得持續(xù)的競爭力。

參考文獻：

[1]蔡建群，劉國華：國外全球領(lǐng)導(dǎo)力研究前沿探析[J],外國經(jīng)濟與管理，2008（3）；

[2]霍國慶.領(lǐng)導(dǎo)力五力模型研究［J］.領(lǐng)導(dǎo)科學(xué). 2006(9)；

第2篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究范文

[關(guān)鍵詞]石化企業(yè)營銷創(chuàng)新內(nèi)部阻力解決對策

市場營銷是一個企業(yè)生存與發(fā)展的重中之重，對于目前的中國石化企業(yè)更是如此。當(dāng)前，國內(nèi)外企業(yè)重視市場營銷，尤其重視市場營銷的創(chuàng)新工作，例如：文化營銷、知識營銷、形象營銷、整合營銷、網(wǎng)絡(luò)營銷、全球營銷、綠色營銷和服務(wù)營銷等等。這些企業(yè)通過對營銷的創(chuàng)新為企業(yè)發(fā)展或另辟蹊徑或注入了新的活力。中國石化企業(yè)市場營銷工作起步較晚，面對營銷創(chuàng)新這樣的新形勢，其步伐更是落后。究其原因在于其內(nèi)部存在的營銷創(chuàng)新阻力問題。

一、中國石化企業(yè)營銷創(chuàng)新內(nèi)部阻力問題分析

中國石化企業(yè)營銷創(chuàng)新的內(nèi)部阻力包括三個方面：

1.缺乏營銷創(chuàng)新觀念

長期以來，我國石化企業(yè)處于行業(yè)壟斷地位，缺乏對市場競爭的足夠認識。對于大多數(shù)石化企業(yè)來說，市場營銷工作相對滯后，營銷創(chuàng)新工作更是不受重視。盡管很多石化企業(yè)已經(jīng)意識到了市場營銷工作的重要性，但對于營銷創(chuàng)新的觀念還是非常淡漠。這已經(jīng)成為阻礙石化企業(yè)營銷創(chuàng)新的最大內(nèi)部阻力。石化企業(yè)必須首先解決觀念上的問題才會看到營銷創(chuàng)新為自身發(fā)展帶來的美好前景，才會積極地進行營銷創(chuàng)新活動。

2.缺乏營銷創(chuàng)新資金

我國石化企業(yè)雖然資金雄厚，技術(shù)能力較強，但在營銷創(chuàng)新方面的投入?yún)s非常有限。一些石化企業(yè)到目前為止還沒有做過深入、系統(tǒng)和專業(yè)的調(diào)研工作，更不用說花錢進行營銷創(chuàng)新活動了。缺乏營銷創(chuàng)新資金已成為阻礙很多石化企業(yè)營銷創(chuàng)新活動順利開展的重要因素。營銷創(chuàng)新資金充足是石化企業(yè)進行營銷創(chuàng)新的前提條件和基本保證；缺少營銷創(chuàng)新資金，無疑會給石化企業(yè)帶來巨大的營銷創(chuàng)新阻力。

3.缺乏營銷創(chuàng)新能力

很多石化企業(yè)由于本身的營銷創(chuàng)新能力不足而無法開展營銷創(chuàng)新活動。石化企業(yè)缺乏營銷創(chuàng)新能力具體表現(xiàn)在以下兩個方面：

第一，缺乏具有創(chuàng)新能力的營銷人才。具有創(chuàng)新能力的營銷人才是石化企業(yè)營銷創(chuàng)新能力的核心。這樣的營銷人員應(yīng)具有敏銳的觀察力，準確的判斷力和學(xué)習(xí)能力。缺乏這樣人才的石化企業(yè)，營銷創(chuàng)新將難以進行。我國石化企業(yè)部分營銷人員仍不同程度存在“官商”作風(fēng)，而且相當(dāng)數(shù)量的營銷人員不能做到既懂營銷理論，又了解石化產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品性能。這樣的營銷人員如何能進行石化產(chǎn)品與服務(wù)的營銷創(chuàng)新工作呢？

第二，缺乏管理營銷創(chuàng)新的能力。有的石化企業(yè)內(nèi)部組織管理不善，營銷活動難以統(tǒng)一管理；不能夠把握營銷創(chuàng)新時機；營銷人員與其他部門員工不配合。這些都是缺乏管理營銷創(chuàng)新能力的表現(xiàn)。另外，缺乏營銷創(chuàng)新激勵機制在一定程度上也屬于缺乏管理營銷創(chuàng)新能力的問題。這些問題也為石化企業(yè)進行營銷創(chuàng)新帶來很多阻力。

二、解決對策

1.培養(yǎng)和引進有營銷創(chuàng)新能力的營銷人才

對于石化企業(yè)來說，要想減少企業(yè)內(nèi)部的營銷創(chuàng)新阻力，首先要培養(yǎng)和引進有創(chuàng)新能力的營銷人才。具體包括以下3點策略：

(1)提高營銷人才的待遇。高薪待遇說明了石化企業(yè)的經(jīng)濟實力，同時也說明了石化企業(yè)對營銷人才的重視程度。一個一流的營銷人才的待遇應(yīng)該也是一流的。提高待遇除了提高年薪以外，還包括在戶口、住房等方面的優(yōu)惠政策。

(2)制定內(nèi)部獎勵制度。目前很多石化企業(yè)受制于現(xiàn)行分配方式和習(xí)慣勢力，不敢重獎有功人員。石化企業(yè)應(yīng)解放思想，依據(jù)營銷創(chuàng)新活動所取得的實際效果（如銷售收入增加、利潤增長等）和有功人員的實際需要，對營銷人員在經(jīng)濟上給予重獎，這樣才能吸引一流的營銷人才到石化企業(yè)進行營銷創(chuàng)新工作。

(3)創(chuàng)造營銷人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會。石化企業(yè)應(yīng)為本企業(yè)的營銷人員創(chuàng)造各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會，如專題培訓(xùn)、參加各種專業(yè)會議和出國培訓(xùn)等。

2.建立完善有效的石化企業(yè)營銷創(chuàng)新激勵機制

(1)建立營銷人員的激勵機制。營銷人員是石化企業(yè)進行營銷創(chuàng)新的主要力量，石化企業(yè)要想讓營銷人員充分發(fā)揮作用，施展才能，就必須建立完善的激勵機制。這就要求石化企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)既要增強識才、愛才的能力，更要有容才、用才的氣魄，尊重知識、尊重人才，為營銷人才提供充分施展才能的空間和機會，全方位地激勵營銷人員。對于營銷人員的激勵應(yīng)該是物質(zhì)激勵與精神激勵相結(jié)合，同時要培養(yǎng)其良好的職業(yè)道德。(2)建立健全企業(yè)家激勵機制。企業(yè)家掌握著支配石化企業(yè)的權(quán)力，他們的素質(zhì)和能力如何，在很大程度上決定著石化企業(yè)未來的發(fā)展，當(dāng)然其中也包括營銷創(chuàng)新的進行與否。健全企業(yè)家激勵機制，可以使他們充分發(fā)揮自己的才能，積極主動地進行營銷創(chuàng)新，進而減少來自高層的營銷創(chuàng)新阻力。

3.培育石化企業(yè)營銷創(chuàng)新文化

石化企業(yè)的營銷創(chuàng)新工作是一項系統(tǒng)工程，除了企業(yè)家和營銷人員外，廣大員工的理解和積極參與也將為營銷創(chuàng)新活動的進行減少阻力。培育石化企業(yè)創(chuàng)新文化主要從以下幾個方面入手：

(1)加強營銷創(chuàng)新教育。營銷創(chuàng)新教育是對企業(yè)職工關(guān)于營銷創(chuàng)新意識、營銷創(chuàng)新方法、營銷創(chuàng)新項目評估，以及捕捉市場機會等方面的訓(xùn)練，通過教育可以增強他們參加營銷創(chuàng)新活動的興趣和能力。

(2)形成營銷人員創(chuàng)新的內(nèi)部競爭機制。應(yīng)賦予營銷人員相應(yīng)的責(zé)任與權(quán)利，使其真正成為企業(yè)營銷創(chuàng)新的主體力量。如引入競爭機制，成立并行的部門進行競爭或制定內(nèi)部責(zé)任制等。

(3)確立石化企業(yè)營銷創(chuàng)新價值觀。營銷創(chuàng)新價值觀為全體員工提供一種共同的創(chuàng)新意識，也給他們參與營銷創(chuàng)新、調(diào)整在營銷創(chuàng)新中的行為提供了指導(dǎo)方針。

參考文獻：

第3篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究范文

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代企業(yè)；成本管理；管理創(chuàng)新

在經(jīng)濟全球化新形勢下，國內(nèi)市場開放程度進一步加大，企業(yè)所處的外部環(huán)境更為嚴峻，現(xiàn)代企業(yè)若想在這種激烈的市場競爭中求得生存與發(fā)展，必須緊隨企業(yè)外部環(huán)境及內(nèi)部條件的變化，不斷創(chuàng)新成本管理，取得長期競爭優(yōu)勢，實現(xiàn)企業(yè)價值最大化。

一、當(dāng)前我國企業(yè)成本管理存在的問題

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步確立，企業(yè)越來越強烈地意識到成本管理工作的重要性，但仍有部分企業(yè)的成本管理水平比較落后，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1、對成本管理認識不足

當(dāng)前部分企業(yè)成本管理的目的仍為降低成本，強調(diào)的是控制，降低消耗、節(jié)約費用成了降低成本的基本手段。但從現(xiàn)代成本管理的角度看，成本降低是有條件和限度的，在某些情況下控制成本費用，可能會導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量和企業(yè)效益的下降，因而這種成本管理是一種消極的而不是積極的成本管理。

2、成本管理與市場脫節(jié)

我國許多企業(yè)按照成本習(xí)性劃分和核算產(chǎn)品成本，通過提高產(chǎn)量降低單位產(chǎn)品分擔(dān)的固定成本。這種做法導(dǎo)致企業(yè)不管市場對產(chǎn)品的需求如何，片面地通過提高產(chǎn)量來降低產(chǎn)品成本，通過存貨的積壓，將生產(chǎn)過程發(fā)生的成本轉(zhuǎn)移或隱藏于存貨，提高短期利潤。

3、成本管理內(nèi)容不全

許多企業(yè)只注意生產(chǎn)過程中的成本管理，忽視供應(yīng)過程和銷售過程的成本管理；只注意投產(chǎn)后的成本管理，忽視投產(chǎn)前產(chǎn)品設(shè)計以及生產(chǎn)要素合理組織的成本管理；只注意物質(zhì)產(chǎn)品成本，忽視非物質(zhì)產(chǎn)品成本。

4、成本信息的嚴重失真

一是成本核算僅注重材料、人工、制造費用，忽視了現(xiàn)代企業(yè)日趨增大的產(chǎn)品研究開發(fā)、中間試驗和小批試制及售后服務(wù)上的投入，使產(chǎn)品的相關(guān)成本內(nèi)容不全，不能正確評價產(chǎn)品在壽命周期全過程的經(jīng)濟效益，不利于企業(yè)謀求競爭優(yōu)勢。二是成本核算方法不當(dāng)造成失真。在機械化程度比較高的現(xiàn)代制造環(huán)境下，直接人工成本比例大幅降低，而制造費用所占比例卻大大上升，但有些企業(yè)卻仍采用人工工時或人工工資比例法分配制造費用，造成了成本信息的嚴重失真，從而導(dǎo)致企業(yè)錯誤地選擇產(chǎn)品經(jīng)營方向。三是為達到某一目的人為調(diào)節(jié)成本數(shù)字，造成潛虧嚴重，企業(yè)虛盈實虧。

二、企業(yè)成本管理存在問題的原因分析

1、企業(yè)管理者的市場意識不強

現(xiàn)代企業(yè)要以市場為導(dǎo)向，視顧客為上帝，而有些管理者仍未適應(yīng)外部經(jīng)濟環(huán)境的變化，樹立市場競爭觀念，沒有充分認識到在社會主義市場經(jīng)濟體制下，企業(yè)之間競爭的實質(zhì)是企業(yè)成本的較量，仍然存在著計劃經(jīng)濟條件下的“等、靠、要”思想，在成本管理上未采取積極有效的措施，如在規(guī)模上過多注重外延式擴大再生產(chǎn)，忽視內(nèi)涵式擴大再生產(chǎn)。

2、企業(yè)管理者短期行為的制約

由于現(xiàn)在有些企業(yè)（特別是國有企業(yè)）管理者的流動性較強，為突出其任職期間的工作業(yè)績，很少關(guān)心企業(yè)的發(fā)展后勁，在成本費用的劃分、成本差異的調(diào)整、計提折舊、大修以及存貨的盤盈、盤虧、壞賬損失和待攤或計提等方面，出現(xiàn)了該提的不提，該攤的不攤，人為調(diào)整成本，歷史遺留問題嚴重，這樣便給后任的管理者改進成本管理帶來了困難。

3、成本激勵約束機制尚未健全

企業(yè)不能嚴格執(zhí)行成本管理制度，缺乏應(yīng)有的成本管理內(nèi)部牽制制度。管理者可以任意接觸修改成本資料粉飾會計報表，這種做法不僅使企業(yè)無法獲得準確的成本資料進行管理，而且會破壞市場經(jīng)濟的正常運行。同時，對成本管理較好、經(jīng)濟效益有所提高的企業(yè)、車間、班組缺乏有效的激勵機制，無法調(diào)動管理者和廣大職工的積極性。三、現(xiàn)代企業(yè)成本管理創(chuàng)新的建議

1、樹立成本管理戰(zhàn)略觀，拓寬“降本”新視野

傳統(tǒng)的成本管理僅是一種站在企業(yè)自身的角度，注重于短期內(nèi)部生產(chǎn)過程的成本管理。為使我國企業(yè)產(chǎn)品在價格上能與國外大公司抗衡，企業(yè)成本管理必須適應(yīng)戰(zhàn)略管理的需要，實現(xiàn)由傳統(tǒng)成本管理向戰(zhàn)略成本管理的轉(zhuǎn)變。在成本管理上必須做到：第一全局性，即成本管理要以企業(yè)全局為對象，從企業(yè)所處的競爭環(huán)境出發(fā)，綜合分析包括企業(yè)內(nèi)部、競爭對手及行業(yè)在內(nèi)的整個價值鏈，以期知彼知己，洞察全局。第二長期性，即成本管理應(yīng)注重于長遠的降低成本，取得長期持久的競爭優(yōu)勢，從而有利于長期的生存、發(fā)展以至獲利，因此對于近期投資較大但以后獲利更大的項目，應(yīng)舍得投資，不要追求短期效益。第三外向性，即成本管理應(yīng)著眼于外部環(huán)境，涉及到產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)、銷售及售后服務(wù)各個環(huán)節(jié)，應(yīng)重視與上游供應(yīng)商、下游客戶及經(jīng)銷商的聯(lián)系。

2、正確認識成本，擴大成本控制新范圍

就現(xiàn)行成本核算而言，產(chǎn)品成本僅包括生產(chǎn)過程中實際消耗的直接材料、直接人工和制造費用。但從整個企業(yè)而言，作為與價格對比并計算利潤的依據(jù)——成本，絕不能僅看其制造成本，還要看其負擔(dān)的期間費用多少。也就是說，要把構(gòu)成企業(yè)利潤的全部減項都納入成本分析和控制的范圍之內(nèi)。

3、注重成本效益觀，樹立“降本”新理念

在市場經(jīng)濟體制下，經(jīng)濟效益始終是企業(yè)管理追求的目標。企業(yè)成本管理工作也應(yīng)樹立成本效益觀念，實現(xiàn)由傳統(tǒng)的“節(jié)約、節(jié)省”向現(xiàn)代效益觀念的轉(zhuǎn)變。因此我們必須清楚：產(chǎn)出一定，投入最少；投入不變，產(chǎn)出最多；投入增加，產(chǎn)出增加，但前者增幅小于后者增幅，這都意味著企業(yè)有較為合理的投入產(chǎn)出比，成本較低效率較高。

4、擴產(chǎn)量降投資，創(chuàng)出企業(yè)新效益

面對國外大公司的市場競爭，國內(nèi)企業(yè)對于自身具有一定技術(shù)優(yōu)勢、有市場需求的產(chǎn)品，必須盡快達到規(guī)模經(jīng)濟。其一，通過控制投資、控制質(zhì)量、控制工期三項措施，達到從整體上降低項目的投資成本。其二，通過技術(shù)改造方式。技術(shù)改造因是在原來的地方進行，又有現(xiàn)成的技術(shù)力量作依靠，所以具有投資少、工期短、見效快的特點。其三，在政府的支持下，可進行破產(chǎn)兼并。通過實施兼并，不僅達到了低成本擴張的要求，有效解決了由專業(yè)化引起的生產(chǎn)流程的分離，而且還可獲得穩(wěn)定的原材料來源渠道，降低生產(chǎn)成本，擴大市場份額。

5、改進成本核算辦法，加大成本控制力度

基層車間、班組直接影響產(chǎn)品制造成本的大小，為充分發(fā)揮其成本控制的職能，大幅度降低成本，必須結(jié)合實際，采取行之有效的成本核算辦法。

6、加強人力資源管理，挖掘“降本”新潛力

一是企業(yè)可通過教育、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的途徑提高勞動者的科學(xué)文化素養(yǎng)，開發(fā)勞動者的智慧，為技術(shù)革新獻計獻策。二是加大經(jīng)營者激勵約束力度。通過股票期權(quán)、激勵股等措施，鼓勵經(jīng)營者注重長期的降本增效，通過加大外部審計力度，確保報表內(nèi)成本費用數(shù)據(jù)真實準確。

7、開發(fā)并應(yīng)用新技術(shù)，實現(xiàn)成本新突破

技術(shù)開發(fā)應(yīng)用，是提高設(shè)備效率、優(yōu)化工藝和優(yōu)化操作、趕超世界先進水平的重要手段，也是化解各種制約、消除節(jié)能降耗“瓶頸”、挖潛增效、降低成本的重要途徑。

參考文獻：

[1]劉斌紅.現(xiàn)代企業(yè)成本管理的宏觀視角.中華會計網(wǎng)校，2004.

第4篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究范文

關(guān)鍵詞：價值鏈理論 商業(yè)模式 創(chuàng)新實踐

引言

彼得?德魯克認為，“當(dāng)今企業(yè)之間的競爭，不是產(chǎn)品之間的競爭，而是商業(yè)模式之間的競爭。在顛覆性的營銷戰(zhàn)中，模式創(chuàng)新尤為重要”。自主創(chuàng)新戰(zhàn)略是推進我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的中心環(huán)節(jié)，不僅需要國家宏觀政策、創(chuàng)新環(huán)境的提供和改善，還需要我國企業(yè)創(chuàng)新能力的發(fā)展（路風(fēng)、慕玲，2003）。而商業(yè)模式的創(chuàng)新成為這種自主創(chuàng)新戰(zhàn)略關(guān)注的新焦點，企業(yè)無論是內(nèi)在發(fā)展要求，還是外在利益相關(guān)者需求的推動，加快企業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新的工作都勢在必行。

企業(yè)的價值創(chuàng)造是通過一系列活動構(gòu)成的，這些活動可分為基本活動和輔助活動兩類。這些互不相同但又相互關(guān)聯(lián)的生產(chǎn)經(jīng)營活動，構(gòu)成了一個創(chuàng)造價值的動態(tài)過程，即價值鏈（見圖1）。

商業(yè)模式創(chuàng)新的核心是盈利和發(fā)展，企業(yè)價值鏈可以覆蓋其生產(chǎn)過程中涉及的所有有價值的活動，并可以通過價值鏈延展、拓展等重構(gòu)方式創(chuàng)新價值體系，進而實現(xiàn)商業(yè)模式的創(chuàng)新。價值鏈理論彌補了商業(yè)模式創(chuàng)新研究中傳統(tǒng)視角的不足，可以解釋商業(yè)模式創(chuàng)新的動態(tài)性和可行性（郭鍇，2010）。

成功的商業(yè)模式不一定只是技術(shù)上的創(chuàng)新，也可能是對企業(yè)經(jīng)營某一環(huán)節(jié)的改造，它貫穿于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的整個過程中，貫穿于企業(yè)的資源開發(fā)、研發(fā)模式、生產(chǎn)方式、營銷及流通體系等各個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)的創(chuàng)新都可能塑造一種嶄新的商業(yè)模式（鄭艷，2010）。

產(chǎn)品設(shè)計環(huán)節(jié)的商業(yè)模式創(chuàng)新案例分析

四川成都格林格電氣公司，從企業(yè)創(chuàng)辦之日起就立足于產(chǎn)品和營銷創(chuàng)新，本文以其首款產(chǎn)品廚房抽油煙機為例，來說明格林格是如何以產(chǎn)品設(shè)計為出發(fā)點而引發(fā)商業(yè)模式的創(chuàng)新。

經(jīng)過營銷調(diào)研，格林格總結(jié)出消費者對抽油煙機的三大不滿意：抽油煙機罩殼碰頭；油煙出鍋后快速彌漫，吸不干凈；抽油煙機的內(nèi)壁難以清洗?；诖?，格林格將注意力轉(zhuǎn)移到價值鏈的起點，產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)階段，開發(fā)出一款全新的抽油煙機――側(cè)斜式旋流抽油煙機。這款廚電行業(yè)革命性的產(chǎn)品有以下特點：斜側(cè)式掛在墻上，離鍋灶更近，且更美觀，節(jié)省了廚房空間；使用旋流裝置，使吸煙口離灶近卻不吸滅灶火；通過獨特的旋流裝置使油和煙徹底分離，從而達到完全的空氣凈化。國家有關(guān)部門技術(shù)檢測顯示，格林格旋流抽油煙機的吸凈率達到99%，而普通抽油煙機最多達到70%。格林格以消費者不滿意為突破點，將關(guān)注點集中在消費者較關(guān)心的產(chǎn)品上，提供技術(shù)上先進可靠的產(chǎn)品，深得消費者歡心。

同時，格林格在技術(shù)上申請到專利后，大膽決策，共享專利，宣揚“讓蛋糕做大”的價值主張和發(fā)展戰(zhàn)略，樹立行業(yè)領(lǐng)先者的地位?！坝绣X大家賺”、“利益大家分”，共同樹立有利于行業(yè)發(fā)展的游戲規(guī)則，掌握競爭主動權(quán)，逐漸在這些企業(yè)中間達成共識（陳旭軍，2011）。這家先天性含有顛覆細胞和創(chuàng)新基因的企業(yè)，注定了其黑馬角色，被譽為我國家電業(yè)的“蘋果”不為其過。

原料采購環(huán)節(jié)的商業(yè)模式創(chuàng)新案例分析

日本新古書店由坂本孝創(chuàng)辦于1990年，并以其獨特的采購方式和精確定價方式，衍生出一個具有創(chuàng)新意義的商業(yè)模式，為從事二手書經(jīng)營的企業(yè)提供了一個可以借鑒的范本。

坂本孝的創(chuàng)新首先表現(xiàn)在他改變了傳統(tǒng)按重量收購的書本回購方式，而是將舊書分為A、B、C三個等級區(qū)別回收：A級，看來像新書，買后可以直接出售的，按原價10%收購；B級，擦拭整理后可以出售的，少于10%收購；C級，如果有怎么都處理不掉的，每本10日元左右。封面脫落、有筆記和涂鴉的，一文不值。收購時不關(guān)心書本有沒有獲過獎、作者是否有名，只關(guān)心書本是否干凈、完整。

另一創(chuàng)新之處在于，所有回收的書籍一律按原價的50%出售。同時，該書店還有一個比較吸引人的設(shè)計“100日元（約7.6元人民幣）專柜”。任何一本書只要超過3個月沒有賣出，則100日元出售；如果當(dāng)天收購舊書較多，書柜放不下的，則100日元出售；同樣一本書，庫存超過5冊，第6冊起100日元出售。

正是這種簡單的出價和定價方式，操作方便，復(fù)制簡單，迅速為新古書店締造了一個龐大的二手書王國。

資源整合環(huán)節(jié)的商業(yè)模式創(chuàng)新案例分析

多數(shù)旅行社將服務(wù)對象定位在大中城市的富裕階層，小城市中產(chǎn)階級的廣大游客需求在很大程度上被忽略，在價值鏈上處于劣勢地位。上海春秋國際旅行社有限公司（簡稱春秋國旅）則已經(jīng)認識到小城市人群的消費潛力，并致力于開發(fā)這一市場。

在新航線上，80%的春秋航空座位是留給春秋國旅的客戶，這種垂直整合資源的方式不僅為顧客提供廉價旅行服務(wù)，同時也降低了公司的運營成本，提高了公司經(jīng)營的利潤率。同時，春秋國旅還提供我國西部的低廉旅游項目和免費將客戶送至上海機場等定制服務(wù)，從不同方面滿足了來自小城市的消費者需求，填補了這一市場的空白。向小城市轉(zhuǎn)移給公司帶來了大量初次出行的游客，培養(yǎng)了新的客戶群，為企業(yè)未來的發(fā)展開發(fā)一批重要的潛在客戶。

春秋國旅以其低成本航空公司起步，進而擴大到旅游市場，又在旅游消費市場進行新的市場細分和資源整合，實現(xiàn)了商業(yè)模式的創(chuàng)新，開拓出旅游消費市場的一片新天地，為其未來發(fā)展提供了一個全新的并具潛力的發(fā)展契機。

渠道銷售環(huán)節(jié)的商業(yè)模式創(chuàng)新案例分析

蘋果公司旗下的產(chǎn)品廣受消費者青睞，源于其從未停止的創(chuàng)新，不僅以其產(chǎn)品的技術(shù)和外觀創(chuàng)新來吸引消費者，后續(xù)渠道銷售環(huán)節(jié)的創(chuàng)新更成為其制勝的不二法寶。

蘋果從2001年開始推廣的ipod系列數(shù)字音樂播放器，占據(jù)了美國75％的市場份額。2010年8月5日，蘋果又在日本推出其第一家iTunes在線音樂商店（iTMS），把這一領(lǐng)先業(yè)界的下載服務(wù)帶到世界第二大專輯銷售量市場日本。iPod系列產(chǎn)品之所以能夠創(chuàng)造巨額的銷售收入并成為數(shù)字播放器市場的佼佼者，原因除了該播放器自身具有的優(yōu)良品質(zhì)外，還在于其獨特的銷售模式和付費模式。即將iPod硬件與iTunes軟件和iTMS在線服務(wù)成功地整合到一起，進行捆綁銷售，拓展了價值鏈，拓寬了獲利路徑。iPod播放器由于iTunes軟件的支持和iTMS業(yè)務(wù)的開展而銷量大增。

蘋果公司通過iTunes讓音樂下載變得簡單易行，又在Applestore上為眾多的應(yīng)用程序提供了平臺，通過將產(chǎn)品及其相關(guān)后續(xù)服務(wù)進行捆綁，將硬件、軟件、服務(wù)融為一體，為顧客提供高度整合的服務(wù)產(chǎn)品，開創(chuàng)了一個成功的跨界整合的商業(yè)模式。該模式成功的另外一個重要原因是，蘋果在價值鏈上的影響力和話語權(quán)較強大，其掌握了價值鏈的兩端，上游是自由軟件的開發(fā)者、音樂廠商，下游就是用戶（馬新莉，2010）。據(jù)統(tǒng)計，蘋果公司2010年銷售額為652億美元，稅后凈利潤為140億美元，利潤率高達21.5%，創(chuàng)造了商界的一個新神話。

客戶服務(wù)環(huán)節(jié)的商業(yè)模式創(chuàng)新案例分析

簡單的商業(yè)模式往往能夠避免誤入歧途，讓消費者和投資人都容易理解和接受（馬文剛，2011）。一分鐘診所正是在客戶服務(wù)環(huán)節(jié)實現(xiàn)了商業(yè)模式的創(chuàng)新，才開創(chuàng)了醫(yī)療服務(wù)行業(yè)的新前景。

由Rick K rieger創(chuàng)辦的“一分鐘診所”（Minute Clinic）稱，包括等候時間在內(nèi)，平均每位患者在診所的逗留時間是15分鐘。每天只要有20名患者光顧，診所就實現(xiàn)盈虧平衡。Minute Clinic在開診時間上力求每周7天24小時營業(yè)，為了方便居民隨時就醫(yī)，不延誤治療，診所大多開在居民區(qū)、大型超市或各大連鎖藥店附近。為減少候診時間，診所主要診治18個月以上的兒童和成人的普通疾病，不必預(yù)約，病人隨到隨診、隨治隨走。該模式大大降低了診治難度，只要聘請注冊護士和實習(xí)醫(yī)生就能應(yīng)付病人需求，減省人工成本之余，造就了一分鐘診所的15分鐘超短看病時間。

該模式關(guān)注價值鏈上的重要一環(huán)――客戶服務(wù)，及時了解和滿足消費者需求，有效填補了醫(yī)療保障體系的不足，形成了“高效、便捷、可負擔(dān)”的醫(yī)療連鎖模式，創(chuàng)辦6年后即被美國最大的連鎖藥店美國保健標志公司以1.7億美元收購（馬新莉，2010）。Minute Clinic從病人角度出發(fā)，提供了這種方便快捷的標準化醫(yī)療服務(wù)模式，滿足了廣大患者的即時看病需求，也為自己贏得了利潤空間。

品牌塑造環(huán)節(jié)的商業(yè)模式創(chuàng)新案例分析

在傳統(tǒng)書店業(yè)普遍蕭條的今天，誠品卻創(chuàng)下了一個“書店神話”，讓讀者除了看到書本，更是真切體會到誠品帶來的“文化+美學(xué)”的內(nèi)涵（馬文剛，2011）。這種內(nèi)涵的培養(yǎng)過程，也是誠品書店品牌文化的塑造過程，誠品就是在此過程中，開拓了圖書行業(yè)的全新商業(yè)模式。誠品秉持人文、創(chuàng)意、藝術(shù)、生活的精神，培育了一種特有的品牌文化內(nèi)涵，不僅創(chuàng)造出一種實體書店經(jīng)營的全新的商業(yè)模式，更成為吸引香港及全球華人游客的重要人文景點，每年顧客人數(shù)更是高達9000萬人次，已成為臺灣文化提升的重要指標。

這家臺灣本土自創(chuàng)品牌，跟傳統(tǒng)書店迥然不同。整個賣場的布局結(jié)合了文化百貨商城和生活博物館的風(fēng)格。在明亮、開闊的空間里，書香與咖啡香結(jié)合，加上歐洲圖書館風(fēng)味的設(shè)計，配上不同區(qū)域亮度各異的燈光，營造出富有層次感動美學(xué)氛圍，讓每一個讀者在這里都能有完美的美學(xué)享受。

誠品除了經(jīng)營各色書籍，還將文具、玩具、花店、瓷器與咖啡店配合，并提供各種動態(tài)的“文化服務(wù)”，比如：在食譜區(qū)域，有廚師現(xiàn)場烹飪；學(xué)術(shù)類書籍區(qū)域，有學(xué)者進行學(xué)術(shù)講座；而在文化生活類閱讀區(qū)域，會安排一些小型沙龍。誠品通過此類活動，配合書籍的內(nèi)容，與顧客互動，使其深刻體驗到文化美學(xué)的魅力，收獲更多書籍之外的生活體驗，讓書店成為一個時尚的文化活動匯聚場所（吳麗芬，2011）。該書店每天24小時不打烊，處處洋溢著文化和藝術(shù)氣息，真正做到了讓閱讀永遠不打烊、知識永遠不打烊。

格林格、春秋國旅、蘋果、新古書店、一分鐘診所、誠品書店雖處于不同行業(yè)，但其成功的相同點都是在價值鏈上找到突破口，實現(xiàn)了商業(yè)模式的創(chuàng)新，其創(chuàng)新思路可以為眾多企業(yè)所借鑒。創(chuàng)新無所不在，企業(yè)能否在商戰(zhàn)中取勝，商業(yè)模式的創(chuàng)新在一定程度上甚至起了決定性作用。若想在這場戰(zhàn)爭中巧勝，價值鏈理論是一把很好的利器，但最終能否獲得勝利，還要看能否將其適當(dāng)運用。

參考文獻：

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3.路風(fēng)，慕玲.本土創(chuàng)新、能力發(fā)展和競爭優(yōu)勢―中國激光視盤播放機工業(yè)的發(fā)展及其對政府作用的政策含義[J].管理世界，2003（12）

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6.鄭艷.基于商業(yè)模式創(chuàng)新的零售業(yè)發(fā)展思考[J].中國商貿(mào)，2010（17）

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8.馬新莉.蘋果正從技術(shù)創(chuàng)新走向商業(yè)模式創(chuàng)新[J].商學(xué)院，2010（8）

第5篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究范文

關(guān)鍵詞：企業(yè)創(chuàng)新；動態(tài)能力；組織變革

作者簡介：胡旺盛（1968-），男，漢族，安徽安慶人，安徽財經(jīng)大學(xué)商務(wù)學(xué)院副院長，研究方向：企業(yè)管理、營銷管理。

中圖分類號：F270文獻標識碼：A文章編號：1672-3309（2009）02-0012-03

一、動態(tài)能力的內(nèi)涵和特征

1. 動態(tài)能力的內(nèi)涵

Teece、Pisano和Shuen （1997）認為，在全球市場上的勝利者是這樣一類企業(yè)：具有有效協(xié)調(diào)、配置內(nèi)外部資源的能力，并顯示出及時、快速與靈活的產(chǎn)品創(chuàng)新能力的企業(yè)。為了識別作為優(yōu)勢源泉的企業(yè)特殊能力的范圍，解釋競爭和資源的結(jié)合是怎樣被利用、發(fā)展和保護的，Teece 提出了“動態(tài)能力”理論來強調(diào)開發(fā)那些企業(yè)現(xiàn)有的和外部存在的能夠應(yīng)付不斷變化環(huán)境的企業(yè)特殊能力。Teece將動態(tài)能力定義為企業(yè)整合、建立和再配置內(nèi)外部能力以適應(yīng)快速變化環(huán)境的能力。動態(tài)能力是在動態(tài)環(huán)境下，挖掘競爭優(yōu)勢新來源的一種逐漸顯現(xiàn)出來和潛在的綜合理論。Teece認為，“動態(tài)”指的是與環(huán)境變化保持一致而更新企業(yè)的能力?！澳芰Α睆娬{(diào)的是整合和配置內(nèi)部和外部資源的能力，以此來使企業(yè)適應(yīng)環(huán)境變化的需要。因此，動態(tài)能力是企業(yè)整合、建立和再配置內(nèi)外部能力以適應(yīng)環(huán)境快速變化的能力，是更新企業(yè)能力的能力。

2.動態(tài)能力的特征

（1）開拓性。動態(tài)能力反映在開拓性的動力上，目的是與動態(tài)環(huán)境的變化相一致或匹配。企業(yè)的能力、資源與環(huán)境的匹配是一個動態(tài)過程，有一定的時差，這就要求能力發(fā)展有預(yù)見性，要預(yù)測未來可能的變化，以便使企業(yè)的內(nèi)部要素與外部的環(huán)境能更好地匹配。同時，動態(tài)能力強調(diào)開拓的主動性，即要求企業(yè)在動態(tài)能力的作用下，主動地去開拓新的能力和資源以適應(yīng)環(huán)境，以營造持續(xù)競爭力。

（2）抽象性。動態(tài)能力是非常抽象的概念，在實踐中很難直接找出具體的“對應(yīng)物”。它是更新其它企業(yè)能力的能力，所以它超越了一般能力，從概念上看比一般能力更抽象。對動態(tài)能力理論的應(yīng)用首先要從動態(tài)能力的內(nèi)涵本質(zhì)出發(fā)，通過對其本質(zhì)的分析，使動態(tài)能力與企業(yè)要素和活動聯(lián)系起來，把抽象概念轉(zhuǎn)化為相對具體的思想和行為，以便更好地指導(dǎo)實踐。

（3）學(xué)習(xí)性。學(xué)習(xí)如何配置資源和能力，這有助于不同企業(yè)績效的形成。學(xué)習(xí)效應(yīng)可直接影響企業(yè)的變革成本結(jié)構(gòu)，從而影響企業(yè)的變革選擇。學(xué)習(xí)導(dǎo)致組織能力進化和發(fā)展的路徑依賴性，使得某些建立資源結(jié)構(gòu)的方式由于低成本而更具有吸引力。在收益遞增的條件下，路徑依賴性的作用會進一步廣大（Teece，1997），使競爭對手很難克服其成本劣勢。市場領(lǐng)先者通過不斷學(xué)習(xí)，提高對手的競爭成本，從而保住自己的競爭優(yōu)勢。另外，學(xué)習(xí)也同資源能力配置的時間密切相關(guān)，因為學(xué)習(xí)使得企業(yè)能夠更快速、有效地配置資源能力。

二、動態(tài)能力的形成及其影響因素

1.企業(yè)動態(tài)能力存在于企業(yè)的組織和管理程序中

企業(yè)動態(tài)能力存在于企業(yè)的組織和管理程序中，其形成是由企業(yè)的資產(chǎn)地位和發(fā)展路徑?jīng)Q定的。Teece等學(xué)者認為，企業(yè)內(nèi)外部能力包括組織技能、資源和職能能力，動態(tài)能力置于其管理和組織流程之中，這種流程有3個角色：即內(nèi)外部協(xié)調(diào)或整合、學(xué)習(xí)、企業(yè)資產(chǎn)結(jié)構(gòu)再造，它的形成是由其特殊資產(chǎn)情況和其可利用途徑?jīng)Q定的。

2.動態(tài)能力的形成主要是由組織設(shè)計和人力資源管理決定

Subba（2001）認為，動態(tài)能力的形成主要是由兩個因素決定的。一個因素是組織設(shè)計：建立有中層經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)的自組織，可以促進企業(yè)業(yè)務(wù)多樣化的動態(tài)能力。另一個因素是人力資源管理：Subba從4個方面（人員挑選重視知識的寬度和深度、職位描述概念的豐富化、以培訓(xùn)來擴充員工現(xiàn)有知識的寬度和深度、獎勵成功懲罰失敗會不利于探索性學(xué)習(xí)）論述了對動態(tài)能力形成產(chǎn)生的作用。

3.知識形成的動態(tài)過程也是企業(yè)動態(tài)能力的演變過程

唐春暉（2003）認為，知識形成包括5個階段：知識獲得、傳遞、共享、發(fā)揮和更新階段。企業(yè)動態(tài)能力在知識形成的前3個階段中將已經(jīng)擁有的知識儲存在組織慣例中，形成企業(yè)現(xiàn)有的能力。與此同時，企業(yè)在知識發(fā)揮中也在進行知識更新，并將新的知識逐漸轉(zhuǎn)化成新的組織慣例，發(fā)展成新的組織能力。董俊武等 （2004）的觀點基本上也是從知識對動態(tài)能力的作用角度研究了動態(tài)能力的形成。認為企業(yè)改變能力的過程就是企業(yè)追尋新知識的過程，并且結(jié)合組織知識的演變過程。

三、基于動態(tài)能力的企業(yè)創(chuàng)新策略

1.加強企業(yè)組織結(jié)構(gòu)變革

組織結(jié)構(gòu)反映了一個企業(yè)的組織能力和對外部環(huán)境的反應(yīng)能力。企業(yè)的戰(zhàn)略只有通過有效的組織結(jié)構(gòu)才能實現(xiàn)。企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化是動態(tài)的，要根據(jù)資源狀況和發(fā)展目標，適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，使組織結(jié)構(gòu)始終處于高效率運行的狀態(tài)。

企業(yè)的管理體制和組織結(jié)構(gòu)是動態(tài)能力的核心問題。從發(fā)展趨勢看，企業(yè)組織正由金字塔式垂直結(jié)構(gòu)向平行網(wǎng)絡(luò)式結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，管理程序由順序化向并行化轉(zhuǎn)變，組織結(jié)構(gòu)多元化、扁平化，管理“帶寬”增加。一是圍繞提高企業(yè)的應(yīng)變能力、價值增值能力，進行企業(yè)流程再造，使組織規(guī)模小型化，增強企業(yè)的“靈活性”和“適應(yīng)性”。二是努力降低企業(yè)管理層次，加強橫向聯(lián)系，使組織結(jié)構(gòu)扁平化、網(wǎng)絡(luò)化，減少組織管理成本。扁平化的組織和流程設(shè)計便于企業(yè)把握客戶需求并作出迅速反應(yīng)，也便于知識在企業(yè)內(nèi)部的交流和共享，加快知識流動和知識創(chuàng)新。以項目或任務(wù)為中心的跨職能團隊是一種有效的組織學(xué)習(xí)模式。因為根據(jù)項目或任務(wù)的需要，團隊成員來自不同部門甚至不同企業(yè)，他們需要發(fā)揮各自的知識專長，開展不同層次、不同范圍的知識學(xué)習(xí)，使得知識顯性化和隱性化過程都能順利、高效地實現(xiàn)，促進知識創(chuàng)新，也促進員工、團隊和組織的自我超越和全新技能的形成。另外，要注意在扁平化的組織結(jié)構(gòu)中發(fā)揮非正式組織的作用，使組織結(jié)構(gòu)更有利于知識的轉(zhuǎn)移和傳播。因為正式的組織結(jié)構(gòu)在轉(zhuǎn)移顯性知識方面有突出的作用，而非正式組織在隱性知識共享和轉(zhuǎn)移方面則蘊含著巨大潛力。

2.建立組織學(xué)習(xí)機制

組織知識學(xué)習(xí)的發(fā)展是實現(xiàn)動態(tài)能力的關(guān)鍵過程，組織知識的發(fā)展取決于組織整體的學(xué)習(xí)能力和組織學(xué)習(xí)機制的建設(shè)。有效的組織學(xué)習(xí)機制通過建立合理的組織結(jié)構(gòu)和營造學(xué)習(xí)型文化，使企業(yè)敏感于外界變化，準確把握企業(yè)的學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)企業(yè)學(xué)習(xí)氣氛，保障企業(yè)的學(xué)習(xí)效果和效率，企業(yè)的知識含量越高，外界環(huán)境變化越劇烈，對組織的學(xué)習(xí)機制要求就越高。組織學(xué)習(xí)機制建設(shè)應(yīng)圍繞以下幾個方面：

第一，制定組織學(xué)習(xí)激勵制度，塑造學(xué)習(xí)文化。企業(yè)要制定便利于企業(yè)學(xué)習(xí)的評價、激勵與資源分配制度，培養(yǎng)組織學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)氛圍。通過對知識貢獻激勵設(shè)計，使持有競爭力的員工把關(guān)鍵知識（主要是隱性知識）貢獻出來，經(jīng)過與其他員工的共同分享，這種關(guān)鍵知識會通過知識的明晰化轉(zhuǎn)為員工共有。要實現(xiàn)這點，不但要有知識學(xué)習(xí)的激勵制度和資源分配制度，更重要的是要創(chuàng)造寬松、信任和友好的“以人為本”的企業(yè)文化。企業(yè)要樹立以人為本、尊重知識、尊重人才的企業(yè)理念，將企業(yè)視為一個有生命可進化的學(xué)習(xí)型組織，視員工為知識創(chuàng)造的主體。因為每個人的經(jīng)歷都不一樣，決定了人人都擁有不同于他人的知識。同時，企業(yè)要建立學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)造適合知識轉(zhuǎn)移與共享的組織文化。

第二，建立以信息為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)和溝通平臺。企業(yè)要加強信息化建設(shè)和信息系統(tǒng)管理，提供知識輸入和流動的平臺，加強學(xué)習(xí)中的信息交流和內(nèi)外溝通。一方面，通過將內(nèi)部和外部各種數(shù)據(jù)集成一個信息管理平臺之上，使得企業(yè)與客戶、供應(yīng)商、分銷商及合作伙伴等之間的信息流得到暢通和高效的處理，使組織可以更多吸收外部知識，使學(xué)習(xí)不僅僅局限于內(nèi)部。這種互動式的組織學(xué)習(xí)可以加強企業(yè)面對復(fù)雜而動蕩的外部環(huán)境時做出快速反應(yīng)的能力。另一方面，通過信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)促進外部知識的輸入和轉(zhuǎn)化，促進個人與個人、團隊、組織之間的知識共享，使得任一節(jié)點不須通過等級制度就可以與其它每一個節(jié)點交流，這樣就可以更新和補充企業(yè)的知識和能力。

3.加強企業(yè)知識創(chuàng)新

第一，建立企業(yè)知識管理平臺系統(tǒng)，完善知識創(chuàng)新的基礎(chǔ)設(shè)施。知識的有效獲取和快速流動離不開現(xiàn)代信息技術(shù)的支撐。企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身的管理方式，建立Internet系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫，構(gòu)建企業(yè)內(nèi)部的通信和協(xié)作平臺；引入業(yè)務(wù)集成系統(tǒng)，如企業(yè)資源計劃系統(tǒng)（ERP），對采購、生產(chǎn)、庫存、銷售、財務(wù)等各環(huán)節(jié)進行集成管理。通過知識數(shù)據(jù)庫的建立，篩選、分析企業(yè)的內(nèi)部數(shù)據(jù)、文件、檔案，融合成可用的知識，并儲存于企業(yè)內(nèi)部的數(shù)據(jù)庫中。通過內(nèi)部知識系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)，使企業(yè)中每一位成員都能容易地從數(shù)據(jù)庫中獲取所需的知識。利用網(wǎng)絡(luò)功能快速地收集外部各項已文件化、檔案化的數(shù)據(jù)、資料，或已經(jīng)分類整理的知識，提高知識獲取的效率。在建立知識管理平臺系統(tǒng)時，企業(yè)不能只顧盲目構(gòu)建繁雜的數(shù)據(jù)庫，而很少將其運用，使知識庫得不到更新和優(yōu)化；也不能僅將數(shù)據(jù)庫視為存放知識資產(chǎn)的倉庫，而應(yīng)作為一個知識的集散地，使知識在匯集、更新和流動中發(fā)揮更大的效用。

第二，建立有效的知識創(chuàng)新激勵機制，提高員工作為知識源的創(chuàng)新能力。知識蘊藏于人腦之中，人是知識的擁有者，知識的創(chuàng)造力在于人與人之間的互動過程。只有人才是處理從技術(shù)系統(tǒng)中獲取知識并不斷加以完善的關(guān)鍵因素。知識創(chuàng)新和知識管理的落腳點最終還是要對負責(zé)創(chuàng)造知識價值的人進行激勵和支持。企業(yè)要通過激勵員工不斷創(chuàng)造新知識來增強組織的核心競爭力。組織行為學(xué)認為，有效的激勵在于滿足員工的需要。對于知識工作者來說，主要的激勵因素是個體成長、工作自主、業(yè)務(wù)成就和金錢財富。而前3個因素更為關(guān)鍵。企業(yè)應(yīng)對知識員工進行充分授權(quán)，在工作上給員工更大的發(fā)展空間。針對知識創(chuàng)新突破的隨機性，應(yīng)以強化員工的工作主動性為中心，創(chuàng)造良好的、能夠激發(fā)員工創(chuàng)造力的氛圍，如在組織內(nèi)部形成一種寬松、信任、友好的工作環(huán)境。在對知識員工的績效考核上，要容忍知識員工貢獻計量的模糊和短期創(chuàng)造價值的不明顯。目前，企業(yè)中廣為使用的嚴格的目標考核和定期考核對于知識創(chuàng)新弊大于利，一方面，這會加劇企業(yè)內(nèi)部個人之間的競爭，使合作者成為競爭對手，彼此間進行知識保留和知識隱藏，妨礙相互學(xué)習(xí)和知識共享；另一方面，這也會破壞技術(shù)知識創(chuàng)新的質(zhì)量。良好的考核應(yīng)將技術(shù)、知識的創(chuàng)新與開發(fā)周期相對應(yīng)，要尊重技術(shù)的開發(fā)規(guī)律，否則，考核會導(dǎo)致企業(yè)殺雞取卵，欲速不達。

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第6篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究范文

關(guān)鍵詞：分布式認知理論；數(shù)字媒體藝術(shù)；創(chuàng)新人才培養(yǎng)

一、引言

隨著數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，國內(nèi)對數(shù)字媒體藝術(shù)人才的需求也不斷提高。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)屬于綜合性學(xué)科，因此對于人才的培養(yǎng)更加復(fù)雜化。想要在高速發(fā)展得網(wǎng)絡(luò)時代站穩(wěn)腳跟，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)必須緊緊跟住社會發(fā)展得腳步，在人才培養(yǎng)上樹立起跨學(xué)科的意識與理念。不可否認的是，目前國內(nèi)高校對于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)方式過于單一，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生的作品“雷同化”，或想法很好成品卻不理想的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因在于學(xué)生的思維開創(chuàng)性不夠，創(chuàng)新點和實踐能力不足，將分布式認知理論運用到高等院校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)中，不僅可以為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供新視角，還能縮短從學(xué)校學(xué)習(xí)到真實情境之間的距離，完善當(dāng)前的教學(xué)模式。

二、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

由于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)在國內(nèi)起步較晚，且教學(xué)內(nèi)容涵蓋廣泛，因此在教學(xué)模式和課程設(shè)置方面還存在一些不足之處，具體體現(xiàn)在以下方面：

（一）教學(xué)觀念保守

目前，高校內(nèi)教師對于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)較為古板。隨著社會信息化步伐的加快，僅僅依靠課本進行教學(xué)是不完善的，書籍里的文字固然重要，但是在有限的字數(shù)限制下，僅僅是文字的堆砌很難將一件事情講明白、講透徹。如果教師只將課本上的內(nèi)容原封不動傳輸給學(xué)生，學(xué)生還是會處于被動學(xué)習(xí)的過程中，無法準確把握自己學(xué)習(xí)的成果及進度。教師長時間處于主導(dǎo)地位，將會使學(xué)生變得懶惰，面對問題缺乏自己思考的能力。使大部分學(xué)生在課堂上扮演起旁觀者的角色，不思考老師的問題，也不向老師提出任何問題，只有老師一個人在課堂上滔滔不絕的講解。長時間處于這種“你說我聽”的教學(xué)環(huán)境下，將會導(dǎo)致師生間缺乏溝通和交流，學(xué)習(xí)效率也會差強人意。

（二）內(nèi)容銜接不緊密

由于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的特殊性，教師的授課范圍需涵蓋：藝術(shù)學(xué)、設(shè)計藝術(shù)學(xué)、廣播電視學(xué)和計算機科學(xué)與技術(shù)[1]。多個學(xué)科內(nèi)容的整合不僅增加了教師的教學(xué)難度，也挑戰(zhàn)了學(xué)生的接受能力。擅長美術(shù)的學(xué)生可能對計算機操作存在困擾，擅長計算機的學(xué)生又不一定思維活躍，想同時學(xué)好各個學(xué)科的內(nèi)容，確實存在一定的難度。而教師想依靠短短的課上時間將眾多學(xué)科融合到一起也是充滿挑戰(zhàn)性的，如果課程安排再缺乏合理性，將會讓學(xué)生感到更加迷惘，很多學(xué)生將不知道自己現(xiàn)在所學(xué)內(nèi)容該如何與之前的知識融合起來，無法準確找到串聯(lián)的關(guān)鍵點。因此，學(xué)校的課程安排順序變得至關(guān)重要，哪門課應(yīng)該先學(xué)，哪門課需要緊隨其后，這些因素是否合理將決定著學(xué)生能否將知識內(nèi)容進行良好的整合。

（三）缺乏實踐

通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，學(xué)生對知識有了一定的掌握，可是，只進行理論學(xué)習(xí)而不加強實踐，學(xué)生的動手能力將不會得到提升。面對當(dāng)前的就業(yè)壓力，學(xué)生必須具備扎實的理論基礎(chǔ)和精湛的技術(shù)手段才可以在高速發(fā)展得社會中站穩(wěn)腳跟。然而由于當(dāng)前的學(xué)校教育課時有限，老師在課堂上所講授的內(nèi)容不可能做到面面俱到，此時再不加強課外對學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)，那么學(xué)生對于所學(xué)技術(shù)的掌握程度只能處于初級水平，無法達到游刃有余。目前，高校中對于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)缺乏有效的實踐指導(dǎo)，大部分課程還是在教室中通過老師的講解完成，學(xué)生無法及時將學(xué)習(xí)到的理論知識應(yīng)用于實踐，自己的專業(yè)技能也得不到有效強化。我們不得不承認：豐富的實踐經(jīng)驗不僅會增加學(xué)生的就業(yè)幾率，還會讓學(xué)生在未來的發(fā)展中變得更加出色。

（四）疏于溝通

溝通是解決問題最有效的辦法。良好的溝通不僅可以促進老師與學(xué)生的情感，還可已有效的提升教學(xué)效果。然而，目前的本科教學(xué)中，老師與學(xué)生之間缺乏實時的溝通，學(xué)生與學(xué)生之間也很少進行學(xué)術(shù)交流。課上，老師提問的問題無人主動回答，課后，很少有學(xué)生主動去找老師請教問題，導(dǎo)致老師無法及時判斷學(xué)生的掌握情況，進而對知識進行鞏固和補充；同學(xué)與同學(xué)之間也缺乏相應(yīng)的交流，導(dǎo)致老師無法將大家的思路進行匯總和發(fā)散。這種疏于溝通的教學(xué)狀況將影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和老師的教學(xué)效果。

三、分布式認知理論概述

對于認知科學(xué)，我們往往把它假定于個體之中。而提出分布式認知理論的哈欽斯（E.Hutchins）指出，認知活動是認知主體與參與認知活動的其他因素交互的一個過程[2]。也就是說，人類所處的復(fù)雜的社會文化生活與人的認知活動有著緊密的聯(lián)系。認知不僅僅分布于我們的個體之內(nèi)，還分布在我們周圍的各個角落，例如：個體與個體之間、個體與環(huán)境之間以及個體與文化之間等。將分布式認知理論應(yīng)用于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)中就是要突破個體認知的局限，將要參與認知活動的各個因素全部調(diào)動起來，與認知主體完成有助于提升創(chuàng)造力的交互過程，為社會培養(yǎng)出既懂藝術(shù)又懂技術(shù)的創(chuàng)造性應(yīng)用型人才。分布式認知理論將對數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)產(chǎn)生如下三點啟示。

（一）轉(zhuǎn)變數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)觀念。

雖然認知分布于個體之中，但不是孤立存在的[3]。以高校中數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)目標和人才培養(yǎng)的方向為基準，需要將數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)任務(wù)服務(wù)于學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)上。教師們都應(yīng)及時從傳統(tǒng)的認知觀念中走出來，不再單單依靠課本進行教學(xué)，努力跟上時代前進的腳步，做到對“潮流”有所了解，擺脫對學(xué)生一味的理論傳輸，打破課堂上沉默的局面，設(shè)法調(diào)動同學(xué)們的課堂積極性，將“我”說變?yōu)椤澳恪闭f，在聆聽中積極引導(dǎo)學(xué)生去拓展和發(fā)散思維，把培養(yǎng)既懂藝術(shù)又懂技術(shù)的創(chuàng)新型人才作為主要目標。通過群體認知與個體認知相互影響的方法，建設(shè)出一個既能為理論服務(wù)又能為實踐服務(wù)的分布式認知系統(tǒng)，利用個體認知的形成促進集體認知的上升。（二）改善數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)方法。

每個獨立的個體中存在著獨特的想法，這些想法與我們的認知活動有著緊密的聯(lián)系，同時我們每個個體的經(jīng)驗世界也存在差異，原因在于我們每個個體的認知都會受到周圍不同環(huán)境的影響。例如：體育課過后，你本想回到教室看漫畫，可是當(dāng)你走進教室，發(fā)現(xiàn)里面的同學(xué)都在學(xué)習(xí)，那么你也將會情不自禁的拿出書本進行學(xué)習(xí)，此時就是環(huán)境影響了你的個體認知，導(dǎo)致你改變了原本的想法。學(xué)習(xí)亦是如此，我們不能只關(guān)注單獨個體的心智發(fā)展，更應(yīng)該關(guān)注個體所處的教學(xué)環(huán)境。要將“閉門造車”的個人學(xué)習(xí)法摒棄，讓學(xué)生與學(xué)生之間多交流多溝通，形成學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)法，讓個體認知影響群體認知，從而群體認知又能有效的激發(fā)個體認知。教師需要有意識的在課上培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識，多讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作靈感與創(chuàng)作思想，以此培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力。

（三）創(chuàng)建數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)環(huán)境。

對于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)也是如此，如果學(xué)習(xí)者擁有著新奇且前衛(wèi)的藝術(shù)靈感，那么我們就應(yīng)該為其搭建廣闊的實踐基地，只有讓學(xué)生充分擁有了能動手實踐的能力，他才能在創(chuàng)作過程中逐漸成熟起來。例如，當(dāng)學(xué)生第一次對軟件進行交互設(shè)計，他也許只能考慮到頁面的布局和功能的實現(xiàn)，可是當(dāng)學(xué)生第十次進行軟件的交互設(shè)計時，他可能就會考慮到，什么樣的字體會讓用戶閱讀起來更舒適，什么樣的圖形按鈕更便于用戶理解。只有真實的實踐可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，和有待提高的部分，因此會進行有目的的查漏補缺。在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)方面，我們必須要為學(xué)習(xí)者提供出實踐的環(huán)境和機會，因為實踐與環(huán)境因素對認知的影響將有助于發(fā)散同學(xué)們的思路與創(chuàng)意。

四、分布式認知理論在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)中的應(yīng)用

將分布式認知理論應(yīng)用于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)中，需要考慮到學(xué)習(xí)中每個學(xué)習(xí)者的思維與習(xí)慣的不同，引導(dǎo)每個學(xué)生對知識點產(chǎn)生自己的看法，重在培養(yǎng)學(xué)生在協(xié)調(diào)合作學(xué)習(xí)中產(chǎn)生自己獨特的認知。在具體的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)中需要落實以下三點：

（一）環(huán)境。

個體與環(huán)境的交互作用將影響個體的認知活動。在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)方面，既要為學(xué)生提供藝術(shù)創(chuàng)作的環(huán)境又要為學(xué)生提供技術(shù)實踐的環(huán)境。我們可以借助多媒體設(shè)備將抽象復(fù)雜的原理生動形象的呈現(xiàn)出來。用圖形圖像而不是文字影響學(xué)生的認知，學(xué)生也可以借助多媒體和技術(shù)手段將自己的想法落實，反饋給老師和同學(xué)們真實的作品。用制作完成的作品代替草圖，用人工制品模型代替設(shè)計圖。同樣，我們還可以統(tǒng)一為大家提供實踐的機會，老師為同學(xué)們提供一個主題，同學(xué)們根據(jù)自己的想法，在規(guī)定時間內(nèi)，或完成一幅海報作品，或制作一個APP原型?？傊?，大家可以根據(jù)這個主題選取自己喜歡的作品形式進行實踐，在每個人都將自己的想法注入到作品后，可以與其他同學(xué)進行交流。這樣的教學(xué)環(huán)境對于培養(yǎng)數(shù)字媒體藝術(shù)人才具有重大意義。

（二）角色。

認知結(jié)構(gòu)的多元化致使個體之間必然存在區(qū)別。這就要求教師在教學(xué)過程中采用具體問題具體分析的方法，對于不同方向不同愛好的學(xué)生進行不同的交流與指導(dǎo)，同時還要及時轉(zhuǎn)變自己處于主導(dǎo)地位的觀念，教師重在培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生自己獨特的認知與想法，而不是向?qū)W生灌輸自己的思路與看法。同一個問題，不同的人在不同環(huán)境下給出的答案是不一樣的，同一個物體，每個人觀察點也不盡相同，因此，對于同一個主題，每個人的思路也存在著一定的差異，而教師需要做得就是在這個過程中去發(fā)現(xiàn)每個人的閃光點，幫助學(xué)生們將自己的閃光點釋放出更耀眼的光芒。盡力做到針對不同的學(xué)生要拋出不同的問題，只有這樣才能幫助學(xué)生開展思維探索。對于擅長畫畫的學(xué)生教師要去引導(dǎo)他如何完成一幅有意義的海報，對于喜愛軟件制作的學(xué)生，教師要去指導(dǎo)他如何形成一個美觀易用的軟件。最終的目的就是要讓所有學(xué)生都參與到此過程中，幫助他們完成個體認知的汲取與吸收過程。

（三）交互。

在實際課堂教學(xué)中，學(xué)生的認知活動往往是在與教師、學(xué)生或者書本的交互的過程中完成的。對于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說，也許你無法理解老師所講述的東西落實到現(xiàn)實中是一個怎樣的模型，但是如果老師此時讓你通過與計算機的交互親手制作這個模型，你一定就對這個模型有了新的認知，又或者你并不明白老師的作品中使用了什么設(shè)計原則，那么此時你可以通過與書籍的交互去解答自己的疑問。就如同你不知道紅色和藍色搭配到一起好不好看，那么你可以利用計算機試驗一下，只有你真正參與到了這個交互過程中你才會產(chǎn)生這個認知。一個軟件的設(shè)計和開發(fā)究竟能不能滿足用戶的需求，需要用戶親自參與到交互過程中去感受。學(xué)習(xí)亦是如此，只有你投入?yún)⑴c到獲取知識的過程中，你才會感受到收獲知識的成就感，才會更加喜愛學(xué)習(xí)。所以說，在教學(xué)過程中教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生與同學(xué)、老師或者教學(xué)工具進行交互，這樣才會讓教學(xué)高效有序的進行。

五、結(jié)束語：

分布式認知理論為數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的既懂藝術(shù)又懂技術(shù)的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)提供了理論基礎(chǔ)，在現(xiàn)實的實施過程中，要以具體的數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)作作為研究和教學(xué)的中心，融合最新科技的主體思想、技術(shù)手段和外在表現(xiàn)等，使整個數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中貫穿著理論基礎(chǔ)、藝術(shù)表現(xiàn)和人文關(guān)懷，努力培養(yǎng)出擁有著精湛的當(dāng)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和獨特藝術(shù)想法的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才。

參考文獻： 

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第7篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究范文

關(guān)鍵詞：專業(yè)群；電子信息技術(shù)；產(chǎn)業(yè)群；協(xié)同創(chuàng)新

作者簡介：魯娟娟（1980-），女，浙江余姚人，正德職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子與信息技術(shù)系，講師；戴慧（1979-），女，江蘇泰興人，正德職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子與信息技術(shù)系，講師。（江蘇 南京 211106）

基金項目：本文系“江蘇十二五高等教育教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量提升工程：電子信息技術(shù)專業(yè)群”（項目編號：123）的研究成果。

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）09-0045-02

教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號），教育部、財政部《關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》（教高[2006]14號）等文件明確表達：高職院校要通過專業(yè)群加強內(nèi)涵建設(shè)。近幾年來，專業(yè)群建設(shè)已經(jīng)成為提高核心競爭力和創(chuàng)新能力的載體，建設(shè)高水平專業(yè)的主要途徑和方法。2011年，總書記在十報告中提出“要注重協(xié)同創(chuàng)新，實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”。因此，高職院校要主動適應(yīng)國家戰(zhàn)略，根據(jù)學(xué)校的自身情況，以協(xié)同創(chuàng)新為引領(lǐng)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。那么專業(yè)群協(xié)同創(chuàng)新的路徑有哪些？如何本地化實踐？協(xié)同創(chuàng)新已成為了高職院校一個全新的課題。

一、專業(yè)群協(xié)同創(chuàng)新的必然性

協(xié)同創(chuàng)新是指多要素（人力、物力、信息等）之間相互協(xié)調(diào)、相互合作、相互補充，推進事物共同前進，各要素個個獲益，整體加強，實現(xiàn)1+1>2的目標。因此，協(xié)同創(chuàng)新的主體是多元化的，協(xié)同創(chuàng)新的手段是打破各元素壁壘，協(xié)調(diào)發(fā)展的。協(xié)同創(chuàng)新的目的是各元素和諧前進，發(fā)揮的能量不僅僅是整合，更重要的是達到突破。專業(yè)群建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新是高職院校走內(nèi)涵建設(shè)的必然趨勢。

1.專業(yè)群構(gòu)建元素多樣化決定必須協(xié)同創(chuàng)新

學(xué)校的專業(yè)建設(shè)，既要考慮到市場對人才需求的變化，又要考慮學(xué)校原有的專業(yè)基礎(chǔ)，不能一味追逐熱門專業(yè)。應(yīng)該依托原有專業(yè)，形成專業(yè)群體系。專業(yè)群構(gòu)建元素的多樣化，決定了專業(yè)群建設(shè)必須協(xié)同創(chuàng)新，主要涉及到三個層面：首先，高職專業(yè)群是建立在“一個核心專業(yè)為引領(lǐng)，輻射多個專業(yè)”基礎(chǔ)上的，具有共同的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程和基本技術(shù)能力（技能）要求，并能涵蓋某一技術(shù)或服務(wù)領(lǐng)域的若干個專業(yè)（方向）的一個集合，[1，2]因此一個專業(yè)群往往有多個相鄰或相關(guān)的專業(yè)組成，這就構(gòu)成了第一層的協(xié)同要素。他們之間需要相互協(xié)調(diào)，共同推進，積極發(fā)揮核心專業(yè)的輻射作用，促進其他專業(yè)共同進步，發(fā)揮集群效應(yīng)，增強專業(yè)的適應(yīng)性、拓展性。其次，同時專業(yè)群建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，涉及人才培養(yǎng)模式、課程體系、師資隊伍、實訓(xùn)體系、教學(xué)資源庫、質(zhì)量保障與監(jiān)督機等多個子系統(tǒng)，這些構(gòu)成了第二層面的協(xié)同要素。各個子系統(tǒng)間只有相互協(xié)調(diào)，共同推進，才能使專業(yè)群發(fā)揮整體優(yōu)勢。再者，每個子系統(tǒng)又涉及多個方面，這些構(gòu)成了第三層面的協(xié)同要素。

2.專業(yè)群建設(shè)意義決定必須協(xié)同創(chuàng)新

專業(yè)群的建設(shè)對高職院校具有十分重要的意義，這些意義也就成了協(xié)同創(chuàng)新的目標。首先，有利于資源優(yōu)化整合和共享、提高辦學(xué)效益。通過專業(yè)群建設(shè)，可以實現(xiàn)教學(xué)資源共享、師資隊伍共享、平臺課程共建、質(zhì)量保障和監(jiān)督體系共建。其次，通過專業(yè)群的集群效應(yīng)，有利于提高學(xué)校的整體水平。通過核心專業(yè)或特色專業(yè)的帶動，促進其他專業(yè)的發(fā)展，有利于院校專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，從而帶動學(xué)校的整體辦學(xué)實力。再者，有利于提高學(xué)生的就業(yè)競爭能力和崗位遷移能力。專業(yè)群建設(shè)，既可保證專業(yè)群的基本規(guī)格和全面發(fā)展的共性，又可實現(xiàn)不同專業(yè)人才分流培養(yǎng)，以實現(xiàn)學(xué)生個性發(fā)展需求和更高能力培養(yǎng)。

二、專業(yè)群協(xié)同創(chuàng)新的路徑

1.協(xié)同產(chǎn)業(yè)群，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟

專業(yè)群設(shè)置模式要協(xié)同，主要體現(xiàn)在協(xié)同產(chǎn)業(yè)群。為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，《國家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃》要求：“深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，大力實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，主動適應(yīng)國家加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級的要求，堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路；以提高質(zhì)量為核心，以示范建設(shè)為引領(lǐng)，創(chuàng)新體制機制，大力推進合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，突出人才培養(yǎng)的針對性、靈活性和開放性，增強辦學(xué)活力，豐富辦學(xué)特色，全面提升高等職業(yè)院校整體辦學(xué)水平，不斷提高服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。”這充分體現(xiàn)了高職院校具有的區(qū)域性、職業(yè)性、服務(wù)性等特征。因此專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)群的協(xié)同，可以體現(xiàn)在以下幾個方面：產(chǎn)業(yè)群的結(jié)構(gòu)是專業(yè)群設(shè)置的基礎(chǔ)，產(chǎn)業(yè)群的人才需求是專業(yè)群發(fā)展的直接動因，產(chǎn)業(yè)群的崗位職業(yè)要求是專業(yè)群建設(shè)的內(nèi)涵依據(jù)，使產(chǎn)業(yè)群和專業(yè)群之間有一種資源結(jié)構(gòu)和功能設(shè)計的同質(zhì)性和互補性，[3]從而實現(xiàn)為社會培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)的第一線高素質(zhì)技能型專門人才的培養(yǎng)目標。

2.協(xié)同宏觀與微觀，推進協(xié)同育人機制

專業(yè)群管理模式要協(xié)同，主要體現(xiàn)在宏觀控制與微觀調(diào)控。提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，必須堅持育人為本，創(chuàng)新協(xié)同育人機制，[4]從宏觀和微觀上建立起“全程監(jiān)控、動態(tài)反饋、循序漸進、不斷提升、追求品質(zhì)”的多層次管理和實施體系，具體可成立四級建設(shè)小組。第一級由院董事會、學(xué)院主管教學(xué)副院長、教務(wù)處、財務(wù)處、后勤處、學(xué)生處等組成，負責(zé)示范建設(shè)項目的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，及時研究解決項目實施過程中的重大問題，指導(dǎo)和督促項目的順利實施。第二級電子信息技術(shù)專業(yè)群教學(xué)指導(dǎo)委員會，加強對重點專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)。第三級由專業(yè)負責(zé)人和教研組長組成，定期召開項目專題會議，解決項目實施過程中出現(xiàn)的實際問題。第四級是各個子項目的負責(zé)人，是完成各項任務(wù)的直接參與者。第一、第二級從宏觀上對專業(yè)群建設(shè)進行管理，而第三、第四級從微觀上對專業(yè)群建設(shè)進行管理。

3.協(xié)同校內(nèi)與校外，打造辦學(xué)特色

專業(yè)群建設(shè)模式要協(xié)同，主要體現(xiàn)在校企合作共建。校企合作是高職院校協(xié)同創(chuàng)新、打造辦學(xué)特色的重要途徑。通過建立起人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的校企合作機制，實現(xiàn)互利共贏，實現(xiàn)創(chuàng)新主體的協(xié)同。通過實行工學(xué)結(jié)合、校企共育、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)創(chuàng)新目標的協(xié)同。參照職業(yè)崗位任職要求，與行業(yè)企業(yè)共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，明晰人才培養(yǎng)目標；引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標準，完善雙證書制度，校企合作共同開發(fā)核心專業(yè)課程和教學(xué)資源庫；探索建立“校中廠”、“廠中?！?，系統(tǒng)設(shè)計、實施實訓(xùn)體系，實現(xiàn)創(chuàng)新手段的協(xié)同。通過校企合作，實現(xiàn)一條“專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接”的途徑，增強學(xué)生就業(yè)競爭力。

4.協(xié)同橫向與縱向，豐富內(nèi)涵建設(shè)

專業(yè)群建設(shè)內(nèi)容要協(xié)同，主要體現(xiàn)課程體系和實訓(xùn)體系的縱向和橫向上。專業(yè)群的建設(shè)面向的不再是單一專業(yè)，而是多個專業(yè)的集群，也就是不再是一個專業(yè)的縱向結(jié)構(gòu)，而且還具有兼顧多個專業(yè)的橫向結(jié)構(gòu)的矩陣式結(jié)構(gòu)。矩陣式組織結(jié)構(gòu)是在直線制組織結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，又增加了一種橫向的管理鏈?？v橫兩條管理鏈如同矩陣的兩類向量，交錯形成矩形的組織結(jié)構(gòu)。該結(jié)構(gòu)具有靈活、高效、便于資源共享和組織內(nèi)部溝通等優(yōu)勢，使得組織更加扁平化、柔性化、應(yīng)變能力更強。[5]專業(yè)群的建設(shè)內(nèi)容縱向以專業(yè)為導(dǎo)向，按照職業(yè)成長規(guī)律，知識由淺入深，從簡單到復(fù)雜，單一到綜合，也就是從基本能力訓(xùn)練到專項能力訓(xùn)練，再到綜合能力訓(xùn)練，最終完成實踐能力的訓(xùn)練，體現(xiàn)了專業(yè)群各專業(yè)的共性。橫向以模塊化項目為導(dǎo)向，以培養(yǎng)專業(yè)能力為目標，體現(xiàn)各專業(yè)的異性。通過專業(yè)群縱橫協(xié)同，實現(xiàn)資源共享，專業(yè)分工，一體化發(fā)展，進而從整體上提升專業(yè)群的競爭力。[6]專業(yè)群的橫向與縱向協(xié)同發(fā)展，既保證專業(yè)群的基本規(guī)格和全面發(fā)展的共性，注重專業(yè)職業(yè)能力的培養(yǎng)，又促進不同專業(yè)人才分流，實現(xiàn)學(xué)生個性發(fā)展，加強崗位遷移能力的培養(yǎng)。

三、電子信息技術(shù)專業(yè)群協(xié)同創(chuàng)新的實踐研究

1.依據(jù)電子信息產(chǎn)業(yè)群集設(shè)置專業(yè)群

電子信息產(chǎn)業(yè)涵蓋了電子信息制造業(yè)、軟件和信息服務(wù)業(yè)等產(chǎn)業(yè)集群。在整體產(chǎn)業(yè)鏈中，既有傳統(tǒng)的“硬電子”，也有新型的“軟信息”；從以往電子、通信、計算機“三足鼎立”，到現(xiàn)在三者緊密融合，行業(yè)對于高技能型人才的職業(yè)能力需求在發(fā)生著劇烈轉(zhuǎn)變。高職電子信息類專業(yè)必須要適應(yīng)行業(yè)新的需求，必須深入分析當(dāng)前行業(yè)職業(yè)能力變化，使學(xué)生不僅具備電子信息行業(yè)入職的基本能力和技能，更要為未來遷移職業(yè)能力添磚加瓦。正德職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“我院”）通過協(xié)同電子信息產(chǎn)業(yè)集群，構(gòu)建了以特色專業(yè)電子信息技術(shù)為核心，輻射通信技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)的電子信息技術(shù)專業(yè)群。群內(nèi)建設(shè)主要依據(jù)電子信息產(chǎn)業(yè)鏈（設(shè)計、生產(chǎn)、銷售和服務(wù)）各環(huán)節(jié)崗位群技能要求，同時具備創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、可持續(xù)發(fā)展能力，以及良好的職業(yè)道德和團隊合作精神，使畢業(yè)生具備“一崗多能、首崗適應(yīng)、多崗遷移”。專業(yè)群畢業(yè)生面向的主要崗位如圖1所示。

2.“平臺+模塊”專業(yè)群課程體系建設(shè)

按照電子信息產(chǎn)業(yè)核心崗位的職業(yè)能力，探索構(gòu)建公共平臺與多個專業(yè)方向彼此聯(lián)系、相互滲透、共享開放的“平臺+模塊”專業(yè)群課程體系，形成“底層共享、中層分立和頂層互選”，如圖2所示。堅持職業(yè)資格標準與課程標準相結(jié)合，以“雙證書”制度為支點，以職業(yè)技能和電子競賽能力為導(dǎo)向，使電子信息技術(shù)專業(yè)群滿足實現(xiàn)“一崗多能、首崗適應(yīng)、多崗遷移”人才培養(yǎng)目標，提升社會服務(wù)能力和可遷移發(fā)展能力的需求。

3.矩陣式結(jié)構(gòu)的專業(yè)群實訓(xùn)體系

圍繞區(qū)域電子信息產(chǎn)業(yè)的需求，服務(wù)電子信息制造業(yè)、軟件和信息服務(wù)業(yè)兩個產(chǎn)業(yè)集群，滿足專業(yè)群內(nèi)通用技能、專業(yè)技能、綜合技能、實踐技能訓(xùn)練的需要，整合優(yōu)化校內(nèi)外實訓(xùn)資源，配置相應(yīng)實訓(xùn)條件，系統(tǒng)設(shè)計實訓(xùn)教學(xué)體系。堅持真實、仿真、虛擬相結(jié)合，軟、硬件建設(shè)兼顧，將電子信息技術(shù)專業(yè)群實訓(xùn)基地建成滿足專業(yè)人才培養(yǎng)需求，裝備技術(shù)水平適度超前，集教學(xué)、培訓(xùn)、研發(fā)、技能鑒定和社會服務(wù)為一體的綜合型實訓(xùn)基地。電子信息技術(shù)專業(yè)群實訓(xùn)體系總體架構(gòu)如圖3所示。

4.數(shù)字化教學(xué)資源庫

構(gòu)建一個開放的教學(xué)資源平臺，實現(xiàn)高效率和高質(zhì)量的資源積累和資源共享，打破不同資源庫的壁壘，實現(xiàn)資源系統(tǒng)的交互和數(shù)據(jù)流通是專業(yè)群建設(shè)的重要內(nèi)容。[8]本專業(yè)群通過“分模塊、建標準”的建設(shè)模式和“專人負責(zé)，人人參與”的管理模式，建立了專業(yè)級、崗位級和課程級三級教學(xué)資源庫和信息化平臺，如圖4所示。

四、結(jié)論

協(xié)同創(chuàng)新對于高職院校是一個全新課題。以協(xié)同創(chuàng)新理論為基礎(chǔ)，以崗位需求為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為本位，以專業(yè)群建設(shè)為形式，以資源整合為主線，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型才人為目標，以推動區(qū)域經(jīng)濟為動力，構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新大平臺，對促進加快高職教育改革與發(fā)展，提高學(xué)校核心競爭力、創(chuàng)新能力和社會服務(wù)能力，都具有十分重要的意義。

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第8篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究范文

論文摘要:隨著高新企業(yè)員工需求層次的不斷提高，以物質(zhì)激勵為主要激勵手段的薪酬模式已經(jīng)逐步被具有全面性、靈活性等特點的全面薪酬管理模式所替代。在實踐中，由于缺乏合理的理論指導(dǎo)，高新企業(yè)很難選擇有效的全面薪酬要素對研發(fā)人員進行激勵，從而提高技術(shù)創(chuàng)新能力。墓于此，本文就全面薪酬影響高斯企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的內(nèi)在機制進行了初步的研究，期望為高新企業(yè)建立全面薪酬激勵體系方面提供一些幫助。

目前，全面薪酬在我國企業(yè)中逐漸普及，尤其是在高新企業(yè)中應(yīng)用非常廣泛。我國高新企業(yè)數(shù)量較多，但研發(fā)與創(chuàng)新能力始終是一個比較薄弱的環(huán)節(jié)，究其原因主要在于薪酬激勵機制設(shè)計不夠合理。因此，通過全面薪酬來促進企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的提高具有重要的現(xiàn)實意義。

1全面薪酬與商新企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的研究現(xiàn)狀

全面薪酬是相對浮動的、基于績效的薪酬戰(zhàn)略，薪酬福利與績效緊密掛鉤。全面薪酬分為“外在”和“內(nèi)在”兩大類?！巴庠凇钡募钪饕侵笧槭芷刚咛峁┑目闪炕呢泿判詢r值。“內(nèi)在”的激勵則是指那些給員工提供的不能量化的以非貨幣形式表現(xiàn)的各種獎勵價值。全面薪酬構(gòu)成要素的研究過程是一個不斷發(fā)現(xiàn)、添加、合并要素的過程，是一個不斷發(fā)展進步的過程，目前國內(nèi)外學(xué)者還沒有對全面薪酬的構(gòu)成要素進行標準、統(tǒng)一的闡述。本文研究的對象是高新企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力，而高新企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的實現(xiàn)往往依靠的是研發(fā)人員，所以本文在選擇全面薪酬要素時應(yīng)緊扣研發(fā)人員的特點。研發(fā)人員的需求層次較高，但基本工資作為薪酬的基礎(chǔ)，對研發(fā)人員仍起到一定的保障作用.研發(fā)人員具有高稀缺性、很強的獨立自主性等特點，而獎金與福利因其固有的靈活性、激勵性等特質(zhì)較大程度上吸引了研發(fā)人員的關(guān)注。研發(fā)人員的工作大多以腦力活動為主，其目的在于創(chuàng)新。研發(fā)人員往往與事物比如數(shù)據(jù)、信息、材料、圖紙或者機器設(shè)備打交道較多，而與人打交道較少，良好的工作條件與工作設(shè)計能夠給研發(fā)人員創(chuàng)造良好的研發(fā)環(huán)境，從而增加產(chǎn)出。研發(fā)人員具有開闊的視野，強烈的求知欲，較強的學(xué)習(xí)能力和廣泛的知識層面，而培訓(xùn)恰能滿足研發(fā)人員對新知識的需求，因此培訓(xùn)逐漸成為激勵研發(fā)人員的重要手段。研發(fā)人員對專業(yè)和技術(shù)的認同程度往往比對企業(yè)的認同程度高，流動意愿非常強。而企業(yè)文化作為一種內(nèi)在的激勵手段能夠有效的增加研發(fā)人員對企業(yè)的認同，從而減少離職。由此可識別出基本工資、福利、獎金、工作條件、工作設(shè)計、企業(yè)文化、培訓(xùn)為全面薪酬的核心要素。

技術(shù)創(chuàng)新能力是指從技術(shù)創(chuàng)新的過程角度考慮企業(yè)所需的能力，一般將企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力概念界定為企業(yè)產(chǎn)生新思想并運用研究與發(fā)展、營銷和工程化能力實現(xiàn)新思想以促進支持創(chuàng)新戰(zhàn)略的綜合能力。它不是一種單功能的能力，而是兒種能力的整合，其核心部分包括研發(fā)能力、營銷能力、工程化能力。另外還包括創(chuàng)新資金籌措和運用的能力、關(guān)鍵人才喲吸納和凝聚能力、企業(yè)家精神和戰(zhàn)略管理能力、以界面管理為重點的組織與協(xié)調(diào)能力.

2全面薪酬影響高新企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力中介變量的識別

從所查閱的文獻看，缺乏直接針對全面薪酬對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力作用機理的研究?；诖?，本文試圖尋找全面薪酬影響企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的中介變量，用定性和定量分析相結(jié)合的方法研究全面薪酬影響企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的作用過程。通過研究發(fā)現(xiàn)，企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力提升是一個知識積累、融合的過程，組織學(xué)習(xí)對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新有很大影響。企業(yè)要增強知識的積累，增加成員間相互學(xué)習(xí)的機會，促進信息的循環(huán)和反饋，加快技術(shù)轉(zhuǎn)移、擴散的速度，使企業(yè)創(chuàng)新形成一個極強的正反饋過程，因此，組織學(xué)習(xí)對企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力有著重要的影響與制約.而全面薪酬要素對高新企業(yè)研發(fā)人員組織學(xué)習(xí)產(chǎn)生的重要影響也在眾多文獻中得到了肯定.因此，本研究認為全面薪酬會通過組織學(xué)習(xí)影響企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力，由此提出了研究假設(shè)并建立全面薪酬對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力影響的假設(shè)模型(如圖一).

3調(diào)查問卷量表的設(shè)計與研究方法

本研究在參考相關(guān)研究量表的基礎(chǔ)上，設(shè)計了全面薪酬對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的問卷量表。問卷包括四個部分:(1)全面薪酬的測量項目;(2)組織學(xué)習(xí)的測量項目;(3)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的測量項目;(4)衡量采用Likert五點尺度.全面薪酬衡量量表包括基本工資、福利、獎金、工作條件、工作設(shè)計、企業(yè)文化、培訓(xùn)7個方面，共22個測量項目。組織學(xué)習(xí)衡量量表包括學(xué)習(xí)承諾、共同愿景、開放心智、知識整合4個方面，共18個測量項目.企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力衡量量表包括研發(fā)能力、制造能力、資金投人能力、市場營銷能力、創(chuàng)新管理能力5個方面，共19個測量項目.問卷的發(fā)放采用電子問卷和書面問卷的形式，問卷調(diào)查對象全部為調(diào)查高新企業(yè)研發(fā)部門的員工.在實際的調(diào)查中，選擇了南昌的3家高新研發(fā)企業(yè)，對其它地區(qū)的高新研發(fā)企業(yè)的調(diào)查主要采用郵件的形式發(fā)放問卷，最終回收電子問卷376份。為保證數(shù)據(jù)質(zhì)量，問卷回收后，對每份回收問卷進行了檢查和核對，將出現(xiàn)數(shù)據(jù)不全、打分較均等的問卷視為無效問卷。最終，獲得來自29家新高新研發(fā)企業(yè)的有效問卷338份。

在研究方法上，本研究采用SPSS 12.。作為描述性統(tǒng)計與信度分析的工具，AMOS 7.0作為驗證性因子分析和結(jié)構(gòu)方程模型的分析工具。

4調(diào)查結(jié)果的分析與模型的驗證

通過SPSS的信度分析得到全面薪酬量表、組織學(xué)習(xí)量表、企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力量表的Cronbach a值可信度均較高。通過AMOS 7.。進行驗證性因子分析得到全面薪酬、組織學(xué)習(xí)、企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力各自的模型擬合程度都是可以接受的，所有指標符合要求。經(jīng)過了信度分析和效度分析后，繼續(xù)使用AMOS7.。來構(gòu)建組織學(xué)習(xí)作為全面薪酬與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力中介變量的結(jié)構(gòu)方程模型。假設(shè)模型的擬合優(yōu)度如表一所示:

結(jié)果表明:全面薪酬對組織學(xué)習(xí)有顯著正向影響，組織學(xué)習(xí)對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力同樣有顯著的正向影響，假設(shè)模型得到驗證.全面薪酬通過組織學(xué)習(xí)對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力產(chǎn)生的影響效應(yīng)為

5對策建議

研究結(jié)果顯示，獎金、培訓(xùn)以及工作條件對全面薪酬的影響較為突出。在模型中分別為。0.89，0.84，0.88.由此，可以得到一些能夠通過全面薪酬建設(shè)來提高企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的啟示:在進行全面薪酬建設(shè)中，企業(yè)應(yīng)該重點加強對獎金、培訓(xùn)以及工作條件的重視。

(1)我國仍處在社會主義初級階段的基本國情促使高新企業(yè)研發(fā)人員對獎金激勵仍然特別重視。然而目前我國高新企業(yè)在獎金的制度制定以及實施方面卻存在一些問題，大體可以歸結(jié)為:①獎金考核分配缺乏統(tǒng)一的依據(jù)和標準，獎金分配大多仍停留在簡單切塊平均分配的水平上，沒有真正和研發(fā)人員個人所產(chǎn)生的效益掛鉤。②對獎金的發(fā)放時機缺乏科學(xué)性論證，獎金的“檔次”難以拉開，影響了貢獻大的研發(fā)人員的情緒和期望。對此高新企業(yè)在獎金的發(fā)放方面應(yīng)該注意以下幾點:第一，明確獎金發(fā)放標準。獎金的發(fā)放能否激勵職工的工作熱情，一個重要因素是研發(fā)人員是否認可獎金發(fā)放標準。標準合理，就會心情舒暢，干勁倍增;反之，就會牢騷滿腹，怨氣沖天，嚴重挫傷其積極性.要認真對研發(fā)人員對獎金發(fā)放標準的滿意度進行了解與分析，從而設(shè)置出較好的發(fā)放標準。建立以個人獎金為主，集體獎金為輔的獎金激勵制度。要做到獎金與個人績效相掛鉤，同時也要同集體完成的綜合經(jīng)濟指標相結(jié)合。這樣既增加了研發(fā)人員的工作熱情，又不至于影響團隊的合作。第二，科學(xué)地選擇獎金發(fā)放時機，在獎金制度制定上要層次鮮明。要改善研發(fā)人員領(lǐng)取短期獎金的制度，延長獎金發(fā)放時間，從而增加獎金一次性發(fā)放金，以提高獎金感知強度，進而強化獎金激勵。要保證獎金層次的跳躍性，從而消除研發(fā)人員的心理不平衡感，提高工作激情。

第9篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究范文

關(guān)鍵詞：新興產(chǎn)業(yè)；協(xié)同創(chuàng)新；科技創(chuàng)新績效；成渝經(jīng)濟區(qū)

中圖分類號：F273.1文獻標識碼：A文章編號：1001-8409（2013）09-0024-04

一、引言

在第十二個五年計劃期間，中國將溫室氣體排放強度歸入國民經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃中，大力發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)是實現(xiàn)減排目標的需要，同時也是其產(chǎn)業(yè)技術(shù)特征的重要元素，特別是當(dāng)前全球經(jīng)濟放緩加速，主要發(fā)達國家紛紛加大了對科技創(chuàng)新的投入及新興產(chǎn)業(yè)的布局。我國戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)政策及規(guī)劃的提出，為我國新興產(chǎn)業(yè)各種優(yōu)惠政策的出臺及經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變提供了新的路徑。由于我國各地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平、資源稟賦差異較大，各地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)都有各自的特點，其產(chǎn)業(yè)演進具有明顯的區(qū)域特性。發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，首先就必須科學(xué)篩選戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，選對了就能跨越發(fā)展，選錯了將會貽誤時機。區(qū)域戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)絕不是國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的區(qū)域化，各區(qū)域戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)不僅存在“量”上的區(qū)別，也存在“質(zhì)”上的區(qū)別。因此，如何準確科學(xué)地遴選區(qū)域戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和評價其科技創(chuàng)新績效將具有很強的理論及現(xiàn)實意義。

二、新興產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)

（一）對產(chǎn)業(yè)保護及產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的理論認識

事實上從上世紀美國的漢密爾頓到后來的李斯特都提出了關(guān)于新興產(chǎn)業(yè)保護的相關(guān)理論，這期間有不少學(xué)者研究了不同情況下產(chǎn)業(yè)保護的相關(guān)問題，并對其給出了定量分析。日本經(jīng)濟學(xué)家小島清提出根據(jù)比較成本及要素稟賦的變化來選擇國民經(jīng)濟中需要保護的產(chǎn)業(yè)[1]。當(dāng)時的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)還處于發(fā)現(xiàn)的萌芽階段，屬于政府的保護對象。冷梅認為新興產(chǎn)業(yè)的高度國際化趨勢也使得政府的干預(yù)性加強，以增強本國產(chǎn)業(yè)競爭力及抵消國外相同產(chǎn)業(yè)的作用[2]。尼爾森、阿羅認為以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為代表的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)本身就具有公共物品的性質(zhì)，其發(fā)展的關(guān)鍵是技術(shù)方面的研究，這種外部性就很難保證開發(fā)及投資者的投入所應(yīng)得到利益，最終導(dǎo)致收益的不完全獨占性，甚至?xí)霈F(xiàn)邊際收益低于社會收益的現(xiàn)象。由于科學(xué)研究及技術(shù)開發(fā)具有一定的外部性，這就需要政府在考慮社會效益的基礎(chǔ)上對其提供財稅、金融等方面的優(yōu)惠與支持，以降低其成本，提高新興產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟績效。另外，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)有著很強的關(guān)聯(lián)性，這就需要政府的介入以更好地協(xié)調(diào)不同產(chǎn)業(yè)，以幫助其獲得更多可持續(xù)發(fā)展的空間[3]。

羅斯維爾研究了不同企業(yè)在創(chuàng)新過程中的動態(tài)作用，并認為產(chǎn)品創(chuàng)新取決于其生命周期[4]。張耀輝認為，產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新是在新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中，產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力不斷提升的過程，滿足新的需求，形成具有更多資源利用的能力。同時，他還分析了中國產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力不高的原因，其中技術(shù)能力創(chuàng)新不足是重要原因[5]。王秀婷認為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新是多種因素創(chuàng)新的綜合，其成功實施往往需要政府、企業(yè)、科研院所等創(chuàng)新主體共同完成。同時，產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的實施受到政府政策、社會價值等多方面原因的影響。中國的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新是以往的低技術(shù)水平向高技術(shù)水平方向演進[6]。

（二）對科技創(chuàng)新及協(xié)同創(chuàng)新的理論認識

科技創(chuàng)新平臺是一個地區(qū)知識、技術(shù)、人才等系列要素的集成，并對形成原創(chuàng)性的理念進行整合、創(chuàng)新的共享平臺。當(dāng)前，中國區(qū)域內(nèi)部的創(chuàng)新系統(tǒng)還沒有真正建立，創(chuàng)新系統(tǒng)效能低下。張麗華基于生命周期理論，研究了紡織業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新平臺的特征，指出產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)平臺是產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力要素的聚合，其主要包括基礎(chǔ)設(shè)施、政策法規(guī)、人力資源等。產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新平臺為產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級、技術(shù)創(chuàng)新提供相應(yīng)的信息服務(wù)[7]。從當(dāng)前國內(nèi)發(fā)展情況看，產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新平臺主要有龍頭企業(yè)、骨干企業(yè)、科研院所、中介組織等組建的創(chuàng)新服務(wù)平臺。徐立興在產(chǎn)業(yè)協(xié)同理論基礎(chǔ)上提出建立產(chǎn)業(yè)間技術(shù)協(xié)同共享平臺，其以技術(shù)創(chuàng)新為主體，不同產(chǎn)業(yè)技術(shù)相互協(xié)調(diào)的物質(zhì)或組織上的準備，并通過共用的技術(shù)平臺實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)上的協(xié)作[8]。夏太壽認為區(qū)域新興產(chǎn)業(yè)科技績效服務(wù)平臺是以科技企業(yè)為載體，利用現(xiàn)代技術(shù)手段及統(tǒng)一的管理模式搭建的共享機制[9]。錢波認為搭建產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新平臺應(yīng)從人才激勵機制、制度及技術(shù)創(chuàng)新等方面進行[10]。

協(xié)同創(chuàng)新理論是新時期產(chǎn)業(yè)升級及科技創(chuàng)新需要而提出的更高層次的要求，協(xié)同創(chuàng)新的開展不但能有效把握世界科技的趨勢及最新成果，而且還能有效發(fā)揮產(chǎn)業(yè)間及不同創(chuàng)新主體的綜合效應(yīng)，進一步提升產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)平臺。在協(xié)同創(chuàng)新理念指導(dǎo)下，建立新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，促進資源在不同創(chuàng)新主體間的配置及共享，在重點領(lǐng)域取得突破性的成果。新興產(chǎn)業(yè)依托特色產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，通過產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究所的建設(shè)進行組織結(jié)構(gòu)上的創(chuàng)新，重點突破企業(yè)與其他創(chuàng)新主體間的體制障礙，并搭建區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)體系，以實現(xiàn)優(yōu)勢學(xué)科群與新興產(chǎn)業(yè)群的無縫對接。

當(dāng)前，實現(xiàn)區(qū)域新興產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新需要政府加大對創(chuàng)新主體的政策扶持與資金支持，建立一批特色鮮明、技術(shù)先進的新興產(chǎn)業(yè)。協(xié)同創(chuàng)新的過程其實是不同創(chuàng)新主體間對資源、知識等進行共享的過程，關(guān)鍵在于協(xié)同以促進新興產(chǎn)業(yè)績效突出及共創(chuàng)多贏的結(jié)果。通過建立權(quán)責(zé)、分工明確的組織機構(gòu)及工作思路，實現(xiàn)區(qū)域新興產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新的目標，在創(chuàng)新過程中不斷提高科技水平及豐富創(chuàng)新成果。同時，在創(chuàng)新過程中還要加強新興產(chǎn)業(yè)間的資源交流，把創(chuàng)新過程的結(jié)果加以優(yōu)化，以實現(xiàn)更高水平的科技進步。

三、成渝經(jīng)濟區(qū)新興產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新及其績效的實證分析

（一）成渝經(jīng)濟區(qū)新興產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新能力的評價模型

科技創(chuàng)新是一個多目標的綜合評價，本文采用科技創(chuàng)新指標體系對成渝經(jīng)濟區(qū)科技創(chuàng)新能力進行測評。當(dāng)前，關(guān)于科技創(chuàng)新能力的評價方法主要有主成分分析法、模糊評價、聚類分析等，從中也可以進一步延伸出諸如多指標可拓分析、績效模型等。關(guān)于多指標的評價，主要包括主觀賦權(quán)法、定性評價法及客觀賦值法等，同時根據(jù)綜合評價的各項指標及其內(nèi)在聯(lián)系，確定各指標的權(quán)重。根據(jù)資料的可得性，一般選取R&D經(jīng)費占GDP比重、萬人擁有科技人員數(shù)、對外技術(shù)依存度、新興產(chǎn)業(yè)新產(chǎn)品產(chǎn)值比重等指標作為科技創(chuàng)新能力評價指標，采用主成分分析法及SPSS12統(tǒng)計軟件記錄主成分的累積貢獻率，當(dāng)選取的三個主成分累積貢獻率達到90%時，基本能解釋其他指標的大部分變量，故而將其選作成渝經(jīng)濟區(qū)科技創(chuàng)新能力的主成分。本文將科技創(chuàng)新的實施視作一個生產(chǎn)過程，選取的時間為2001～2011年11年間的數(shù)據(jù)。本文原始數(shù)據(jù)都來源于《中國科技統(tǒng)計年鑒》、《四川科技年鑒》、《重慶統(tǒng)計年鑒》相應(yīng)年份的數(shù)據(jù)，同時參考中國科技部網(wǎng)站。為了消除價格因素對科技創(chuàng)新的影響，以便不同地區(qū)數(shù)據(jù)的可比性，筆者將各地區(qū)科技創(chuàng)新支出額及市場成交金額轉(zhuǎn)化為實際數(shù)據(jù)。

根據(jù)成渝經(jīng)濟區(qū)科技創(chuàng)新能力的各主成分載荷權(quán)重，構(gòu)建各市區(qū)科技創(chuàng)新能力三個主成分綜合評價模型：

其中wi表示成渝經(jīng)濟區(qū)各市區(qū)評價指標上的得分值，考慮各主成分的得分，最終構(gòu)建成渝經(jīng)濟區(qū)科技創(chuàng)新能力綜合評價模型：

d=03859d1+03648d2+02493d303859+03648+02493 （2）

式（2）中，表示三個主成分的綜合得分值，其中科技創(chuàng)新投入約占386%的權(quán)重，科技創(chuàng)新產(chǎn)出能力占355%，而高科技產(chǎn)業(yè)競爭力約占259%的權(quán)重。中國學(xué)者雖然在科技創(chuàng)新評價體系的研究中有了很大的進展，但依然存在一定的問題，如科技創(chuàng)新能力指標選取的獨特性不強，側(cè)重于數(shù)量指標忽視質(zhì)量指標，評價指標“重物輕人”，偏重直接效應(yīng)、經(jīng)濟效益而忽視間接效應(yīng)、社會效益，同時還經(jīng)常忽視科技創(chuàng)新的負面效應(yīng)。另外，科技創(chuàng)新能力評價指標體系的設(shè)置與區(qū)域競爭力指標有著重復(fù)等問題，如將區(qū)域科技創(chuàng)新能力與綜合科技實力的混同，這就容易使得技術(shù)創(chuàng)新能力強的區(qū)域其科技創(chuàng)新能力并非就強。當(dāng)前，成渝經(jīng)濟區(qū)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)仍處于重要地位，并很大程度上繼承以往的管理模式、思維方式等，在這樣的背景下發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)及高科技產(chǎn)業(yè)有著很大的阻力。成渝經(jīng)濟區(qū)推進新興產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新的過程中，較為薄弱的是產(chǎn)業(yè)化問題，很難將高科技成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，同時其原創(chuàng)動力不足，基礎(chǔ)性研究得不到相應(yīng)的支持等。

表1成渝經(jīng)濟區(qū)科技創(chuàng)新能力評價指標及權(quán)重

目標層主成分權(quán)重指標層權(quán)重成渝經(jīng)濟區(qū)科技

創(chuàng)新能力評價新興產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新投入

及支撐能力（d1）03859R&D經(jīng)費占GDP比重0.9073R&D活動人員折合當(dāng)量0.8512萬人擁有科技人員數(shù)0.7983科技進步總體狀況評價指數(shù)0.7984新興產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新產(chǎn)出能力（d2）0.3648萬人專利授權(quán)量0.6716對外技術(shù)依存度0.9501高技術(shù)產(chǎn)業(yè)規(guī)模比重0.8670新興產(chǎn)業(yè)科技競爭力（d3）0.2493新興產(chǎn)業(yè)新產(chǎn)品比重占總產(chǎn)值比重0.9373（二）成渝經(jīng)濟區(qū)新興產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新績效評估

1 DEA技術(shù)效應(yīng)評價模型?？冃гu估一般包括利用回歸計算生產(chǎn)函數(shù)、非參數(shù)包絡(luò)分析等方法，新興產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新績效評價屬于投入多、產(chǎn)出多的績效模型，一般采用數(shù)據(jù)包絡(luò)分析（DEA）的方法進行評價。數(shù)據(jù)包絡(luò)分析是著名運籌學(xué)家?guī)扃辏–ooper）等人以相對績效的概念發(fā)展而來的一種績效評價方法[11]。該模式特別適用于多種輸入、輸出變量的復(fù)雜系統(tǒng)平臺，其對產(chǎn)業(yè)技術(shù)及規(guī)模有效性進行針對性評價，同時還對經(jīng)濟效益及社會效益指標進行分析與評價。其評價模型的建構(gòu)過程為：

假設(shè)有x個不同的產(chǎn)業(yè)或部門，稱其為決策單元，且它們之間具有一定的可比性，每個決策單元都有n種類型的輸入及m種不同類型的輸出模式，這就引入非阿基米德無窮小模型：

式（3）中Xj、Yj分別為創(chuàng)新系統(tǒng)的輸入、輸出向量，ε為非阿基米德無窮小量，假設(shè)Ddε的最優(yōu)解θ=1，那么該決策單元是弱DEA有效的。如果S-m>0，則說明第m個輸入指標沒有被充分利用。如果S+n>0，則說明第n個輸出指標與最大輸出值還有一定的差距。如果θ=1，且S-m=S+n=0，那么該決策單元是DEA有效的，說明其同時具有技術(shù)及規(guī)模效率。如果nj=1λj=1，則說明該決策單元技術(shù)有效，否則為技術(shù)無效。如果1θnj=1λj=1，說明其規(guī)模收益不變，這時的規(guī)模效應(yīng)最高。如果1θnj=1λj1，說明該決策單元的規(guī)模收益遞減，表示輸入量只能使得輸出水平速度的減小。

2 成渝經(jīng)濟區(qū)新興產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新績效評估。技術(shù)創(chuàng)新績效指的是決策單元在不同投入變化的情況下，實際與最大產(chǎn)出的比值。通過表2可以發(fā)現(xiàn)成渝經(jīng)濟區(qū)新興產(chǎn)業(yè)2001～2011年的科技創(chuàng)新績效總體上呈上升趨勢，年均效率皆為099以上，這在一定程度上是由于成渝經(jīng)濟區(qū)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變及經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的努力成效，進一步促進了其科技成果的轉(zhuǎn)化。

技術(shù)創(chuàng)新績效指的是產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)工藝、制造技能等方面的革新，其主要通過技術(shù)擴散、轉(zhuǎn)移及引進來實現(xiàn)。成渝經(jīng)濟區(qū)新興產(chǎn)業(yè)2001～2011年的技術(shù)進步均值為0951（見表2），對科技創(chuàng)新績效的貢獻為負值，這說明成渝經(jīng)濟區(qū)新興產(chǎn)業(yè)技術(shù)落后是導(dǎo)致其科技創(chuàng)新績效下降的重要原因。純技術(shù)效率指的是規(guī)模報酬變化時決策單元的實際與最大產(chǎn)出的比值，表2顯示，成渝經(jīng)濟區(qū)新興產(chǎn)業(yè)的純技術(shù)效率一直在上升，年均增長率為1002，說明這一地區(qū)新興產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新及管理水平在不斷提高。從表3中可以看出，成渝經(jīng)濟區(qū)內(nèi)部瀘州市的新興技術(shù)利用效率在不斷提升，自貢和遂寧沒有提升，成都與重慶存在輕微的技術(shù)利用無效率情況。

3成渝經(jīng)濟區(qū)科技創(chuàng)新績效收斂性分析。區(qū)域新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新績效的收斂性是整個區(qū)域創(chuàng)新機制構(gòu)建的基礎(chǔ)。

為了更好地考察成渝經(jīng)濟區(qū)科技創(chuàng)新績效是否隨著時間的變化而不斷減小，本文將β作為其科技創(chuàng)新績效的收斂值，并采用絕對收斂來分析成渝經(jīng)濟區(qū)新興產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新績效的動態(tài)變化趨勢，并驗證不同市區(qū)的新興產(chǎn)業(yè)是否具有穩(wěn)態(tài)性，其面板計量模型為：

式（4）中，xi，t表示第i個地區(qū)t時間段內(nèi)的新興產(chǎn)業(yè)科技效率，如果β值為負，則說明該區(qū)域新興產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新績效收斂，反之則發(fā)散。

用2001～2011年成渝經(jīng)濟區(qū)新興產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新的技術(shù)效率和全要素生產(chǎn)率的面板數(shù)據(jù)分別對成渝經(jīng)濟區(qū)新興產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新績效的β-收斂性進行檢驗。根據(jù)估計結(jié)果可知（見表4），成渝經(jīng)濟區(qū)新興產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新績效都存在一定的收斂，這也說明其具有一定的穩(wěn)態(tài)性。從表4中還可以看出，評價指標與主成分之間有著密切的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，表4表明了各種主成分之間的方差及其貢獻率，從中可以看出其未來發(fā)展的經(jīng)濟穩(wěn)定性，累計方差貢獻率達95%以上，體現(xiàn)了其科技創(chuàng)新及其支撐能力。

成渝經(jīng)濟區(qū)新興產(chǎn)業(yè)的未來發(fā)展及其績效水平的提高，還需要加強地區(qū)間技術(shù)、管理、制度等方面的交流，構(gòu)建新興產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新系統(tǒng)服務(wù)平臺，從而促進成渝經(jīng)濟區(qū)新興產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。一是要利用科研院所改制，深入推動科研院所與企業(yè)的合作和融合，鼓勵企業(yè)與科研機構(gòu)合辦工程研究中心、工程技術(shù)研究中心；二是積極支持大型企業(yè)建立和完善技術(shù)中心，形成比較健全的技術(shù)開發(fā)體系，對重點領(lǐng)域、重點項目的技術(shù)引進工作進行聯(lián)合行動，開展消化吸收與創(chuàng)新工作；三是要為企業(yè)營造一個強化R&D意識和行為的政策環(huán)境。

四、結(jié)論與建議

經(jīng)濟區(qū)域內(nèi)新興產(chǎn)業(yè)的科技創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展，是通過建立一定的機制或系統(tǒng)服務(wù)平臺對不同創(chuàng)新主體的目標任務(wù)及資源等進行協(xié)調(diào)與配置的過程?？萍紕?chuàng)新是成渝經(jīng)濟區(qū)新興產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要途徑，是成渝經(jīng)濟區(qū)快速發(fā)展的重要戰(zhàn)略選擇。通過科技創(chuàng)新，建立成渝經(jīng)濟區(qū)新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)政策法規(guī)，將有助于打破區(qū)域間的行政限制、市場分割等阻礙，進一步促進成渝經(jīng)濟區(qū)新興產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新的深入和經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展。

第一，科學(xué)規(guī)劃，構(gòu)建創(chuàng)新的資源共享平臺，營造良好的制度環(huán)境?？茖W(xué)規(guī)劃是成渝經(jīng)濟區(qū)新興產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)。當(dāng)前國家正在調(diào)整科技創(chuàng)新體系，同時不同區(qū)域都在建立各自的科技創(chuàng)新計劃。成渝經(jīng)濟區(qū)就需要切合自身實際，逐步實施各項新興產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新計劃，爭取把成渝經(jīng)濟區(qū)建設(shè)成中國經(jīng)濟最具活力的區(qū)域，打造成最具國際競爭力的都市圈。同時，還要建構(gòu)新的政策保障體系，加強政府與市場的協(xié)調(diào)工作。鼓勵企業(yè)與大學(xué)、研究院、實驗室之間的合作，更好地利用R&D資源。充分發(fā)揮成渝經(jīng)濟區(qū)域區(qū)內(nèi)大學(xué)的人才、研發(fā)設(shè)備等科教資源優(yōu)勢，加快科技成果轉(zhuǎn)化，為企業(yè)自主創(chuàng)新提供強大的技術(shù)支撐。對于企業(yè)開展的有關(guān)試驗、檢測、檢驗費用，財政給予一定的補助。

第二，加大研發(fā)投入，改革技術(shù)創(chuàng)新模式。在技術(shù)更新日益加快的知識經(jīng)濟時代，高新技術(shù)企業(yè)（特別是大中型企業(yè)）要爭取成為全區(qū)、全國乃至全球的大企業(yè)、強勢企業(yè)，應(yīng)高度重視技術(shù)研發(fā)與創(chuàng)新，積極采取應(yīng)對措施。一是要加大前沿技術(shù)的投資，在一些未來影響較大的新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域找到自己的技術(shù)空間和市場地位；二是要合理分配基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、開發(fā)研究的經(jīng)費比例，可參照“國際慣例”并根據(jù)未來新科技、新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢實行動態(tài)管理，轉(zhuǎn)變專注于開發(fā)研究的慣性，逐漸向應(yīng)用研究甚至是基礎(chǔ)研究轉(zhuǎn)移；三是要合理利用外部資源，進行聯(lián)合研發(fā)。

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