初中物理實驗室管理制度精選(九篇)
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第1篇：初中物理實驗室管理制度范文
【摘 要】本文根據(jù)自己的理解和所在農(nóng)村學(xué)校情況，就目前農(nóng)村初中物理實驗教學(xué)中存在的一些問題進行探討，剖析其產(chǎn)生的原因，并結(jié)合自己在教學(xué)中的實踐與體會，就如何提高農(nóng)村初中物理實驗教學(xué)提幾點建議。
【關(guān)鍵詞】農(nóng)村初中；物理實驗教學(xué)；現(xiàn)狀；原因；建議
一、農(nóng)村初中物理實驗教學(xué)現(xiàn)狀及問題
物理是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。然而，農(nóng)村初中在物理實驗教學(xué)方面的現(xiàn)狀卻不容樂觀，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
（一）實驗設(shè)備、器材存在的問題。
1.實驗器材、設(shè)備短缺。
目前還有很多農(nóng)村學(xué)校的儀器配置達不到國家規(guī)定的三類標準，根本不能開全所有的初中物理實驗，出現(xiàn)想做實驗而做不了的情況。
2.實驗器材陳舊，老化厲害。
據(jù)了解，我校的物理實驗器材，一大部分都是十幾年前購置的，它們大都比較老舊，有些已發(fā)霉生銹，還有些已經(jīng)無法與教材實驗相匹配。
（二）實驗教學(xué)中存在的問題。
1.“應(yīng)試實驗”的教學(xué)理念左右農(nóng)村初中物理實驗的教學(xué)。
不管白貓還是黑貓，只要能抓住老鼠就是好貓。不管你采用什么教學(xué)方式，使用什么方法，也不管你的教學(xué)過程是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和有利于學(xué)生的長遠發(fā)展，只要考試時出成績（指分數(shù)），你就是一位好老師，甚至是優(yōu)秀教師。 在這種理念背景下，物理實驗也就出現(xiàn)了“做實驗不如講實驗，講實驗不如背實驗”的“應(yīng)試實驗”教學(xué)理念。
2.學(xué)生實驗中缺少探究性，存在為做實驗而實驗的現(xiàn)象。
有些物理老師為了節(jié)省時間和得出理想實驗結(jié)果，違背課標要求，把一些探究實驗改為驗證實驗（在農(nóng)村中學(xué)，基本上沒有探究性實驗）。
（三）實驗室管理中存在的問題。
1.大部分農(nóng)村初級中學(xué)實行封閉式的實驗室管理，學(xué)生不能自主實驗。
長期以來農(nóng)村中學(xué)實驗室很少對學(xué)生開放，除教師取器材和做實驗這段時間以外，實驗室的大門一直是“鐵將軍”把門，學(xué)生進入實驗室的機會少之又少，造成了有限的資源也得不到有效的利用。
2.實驗管理人員缺乏，管理制度存在很多問題。
本人工作的幾年以來，但從沒有出現(xiàn)過專職的實驗管理人員，最好的情況就是物理教師兼任了。他們的職責(zé)就是拿拿鑰匙，開開門，上級檢查造造材料,做實驗都得任課教師親自準備。據(jù)調(diào)查，其他農(nóng)村學(xué)校都存在此種情況，甚至不做實驗。
二、農(nóng)村初中物理實驗教學(xué)存在不足的原因
（一）本人認為物理實驗考查方式、考查內(nèi)容不利于應(yīng)試教育思想的轉(zhuǎn)變，不能真正體現(xiàn)新課標對物理實驗的要求,不能真實地考查出學(xué)生的實驗探究能力和創(chuàng)造才能。
物理實驗考查方式一般分為卷面考查和實驗操作兩種。無論哪種考查方式，都是重復(fù)課本實驗中實驗方法、過程和結(jié)論，缺少探究性。這是造成教師重講不重做,忽視培養(yǎng)學(xué)生動手能力的重要原因之一。
（二）教師對物理實驗的認識不夠，或者專業(yè)程度不高，實驗技能差，不能適應(yīng)實驗教學(xué)的要求。
有些學(xué)校的物理教師不是本專業(yè)的，缺乏正規(guī)的實驗技能訓(xùn)練，他們對實驗教學(xué)的任務(wù)要求不明確，對儀器性能不了解，對實驗操作規(guī)程不熟悉，從而嚴重影響了實驗教學(xué)的正常開展。
（三）學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費緊張，對實驗教學(xué)器材、設(shè)備的經(jīng)濟投入不夠，造成儀器短缺，影響實驗教學(xué)的正常開展。
（四）學(xué)校對物理實驗教學(xué)重視不夠，對教師的考核和成績考評不夠合理。
由于應(yīng)試思想的影響，中考成為學(xué)校工作的指揮棒，而物理在中考中所占分值相對較小，學(xué)校就把物理劃為二類學(xué)科，這造成教師對物理教學(xué)重視不夠，從而影響到實驗教學(xué)。
三、做好農(nóng)村中學(xué)的物理實驗教學(xué)的幾點建議
（一）改變物理實驗的考查方式和內(nèi)容，把實驗的探究能力和創(chuàng)新能力作為考查的重要內(nèi)容來進行。
第一，從思想上要認真對待物理實驗，物理技能考查從組織到實施，都要認真對待，嚴禁讓它流于形式。第二，物理實驗試題要從不同內(nèi)容、不同層次、不同能力水準等方面考查出學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
（二）各學(xué)校要加強管理，提高認識，切實抓好實驗教學(xué)工作。
實驗教學(xué)是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)工程，應(yīng)當引起重視。首先要提高領(lǐng)導(dǎo)的思想認識。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)從全面實施素質(zhì)教育的高度來看待加強實驗教學(xué)的重要性，切實保證對實驗教學(xué)的投入。
（三）提高物理教師的實驗意識和實驗技能。
各學(xué)校在抓好實驗教學(xué)管理的同時,要求物理教師也要對物理實驗提高認識，真正理解物理實驗在物理教學(xué)當中的重要作用,以此提高物理教師在實驗教學(xué)中的主動性和自覺性。
（四）加強實驗室的管理，提高實驗員自身素質(zhì)，確保實驗教學(xué)順利開展。
首先，學(xué)校要提高對實驗室管理的認識，明確它在學(xué)校管理中的地位，不在把它當作可有可無，只是用來應(yīng)付檢查的“花架子”。其次，實驗室要配有專職的實驗員，要求實驗員具有扎實的專業(yè)理論知識和良好的實驗操作技能，同時也要具備科學(xué)管理的素質(zhì)和創(chuàng)新意識。
（五）不定期地開放實驗室，給學(xué)生創(chuàng)造更多的動手機會。
學(xué)校應(yīng)盡快改變實驗室的封閉式管理狀態(tài)，制定開放管理辦法，鼓勵學(xué)生主動做課外實驗。這樣，學(xué)生就可以利用課余時間，結(jié)合課堂上所學(xué)理論，邊學(xué)習(xí)邊實踐。
（六）自制器材，加強低成本物理實驗的開發(fā)。
在日常生活中，可以利用的實驗器材非常豐富，教師要引導(dǎo)學(xué)生善于從生活用品、廢舊物品、兒童玩具等各個方面去尋求能用于實驗的東西，這樣可以使物理實驗變的更具有創(chuàng)造性。
（七）積極尋求上級有關(guān)部門對農(nóng)村中學(xué)物理實驗設(shè)備、設(shè)施的投入和支持。
總之，物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理教學(xué)少了實驗就像是無源之水，缺乏靈性和活力，也失去了教學(xué)的意義。加強農(nóng)村中學(xué)物理實驗教學(xué)，全面提高物理教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的實驗?zāi)芰Γs小與城市學(xué)生之間的差距，真正實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，應(yīng)是農(nóng)村中學(xué)每位物理教師和實驗員義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。
【參考文獻】
[1]甘肅省教育廳.甘肅省初級中學(xué)實驗室與設(shè)施配備標準（試 行），2005.4
第2篇：初中物理實驗室管理制度范文
歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)來我校微機室檢查指導(dǎo)工作。我是微機室的負責(zé)人xxx老師。
我校微機室裝備于xxx年，在xxx年進行了設(shè)備升級，建筑面積120平方米，有電腦106臺，滿足了信息技術(shù)的教學(xué)要求。我校是百兆光纖進校園，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了網(wǎng)絡(luò)平臺。
自微機室建立以來，學(xué)校制定了嚴格的管理制度，采取專人管理。四五六年級每班每周一節(jié)信息技術(shù)課，學(xué)生的上機實作課嚴格按照教學(xué)計劃進行。同學(xué)們非常喜歡上信息技術(shù)課，在這里，既可以學(xué)習(xí)電腦知識又可以開拓視野，大大豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活。在教學(xué)管理方面，我校嚴格按照上級的要求，健全了各項規(guī)章制度，學(xué)生上機操作也有嚴格的使用記錄。
今后，我們會讓這些計算機更大限度的發(fā)揮它的作用，更好地為學(xué)生服務(wù)！請各位領(lǐng)導(dǎo)為我們提出寶貴的意見！
電子備課室解說詞
歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)來我校電子備課室檢查工作，我校電子備課室裝備于2011年，占地面積64平方米。有電腦31臺。他的利用率很高，教師們在這里查閱所需資料，下載優(yōu)質(zhì)素材 ，制作課件，大量優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和先進的教學(xué)理念，大大提升了教師的素質(zhì)，提高了教師的理論水平和課堂教學(xué)質(zhì)量 。電子備課室為教師的提供列良好的備課場所。使我校的課堂教學(xué)更加豐富多彩 。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的參觀指導(dǎo)，請多提寶貴的意見！
擴展閱讀：各功能室解說詞
1、音樂室解說詞
歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校音樂室檢查指導(dǎo)，我是音樂室的負責(zé)任人。我校音樂室于2012年投入并使用，面積72平方米，音樂室配備齊全，有兩架鋼琴、兩臺古箏、七臺電子琴、兩把手風(fēng)琴、十把二胡、兩把中阮、兩把琵琶、兩架架子鼓、一臺揚琴，以及一些吹管樂器和電子譜板等。這些設(shè)備為我校的音樂教學(xué)提供了更高的層次，拓寬了教師的視野，拓展了教學(xué)空間。
音樂室不僅用于音樂課的教學(xué)，而且每周一次的二胡社團活動也在這里培訓(xùn)指導(dǎo)，除此以外，我校還開設(shè)了小號社團、電子琴社團和豎笛社團。這些社團的開展不僅豐富了孩子們的興趣和愛好，更活躍了校園的藝術(shù)氛圍。
歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家為我校音樂室提出寶貴的意見和改進的建議。
2、體育室解說詞
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！歡迎到我校的體育活動室檢查指導(dǎo)工作。我室共有3個球桌，占地一百多平方米，開放時間每周五第七節(jié)第八節(jié)課，主要是培養(yǎng)乒乓球社團的同學(xué)，讓他們在此進行理論學(xué)習(xí)和實際演練，通過開展此項活動豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，同時也鍛煉了他們的身體，增強了同學(xué)們的競爭意識、團隊精神和集體榮譽感。
3、化學(xué)實驗室解說詞
歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作?，F(xiàn)在各位領(lǐng)導(dǎo)所在位置是我校的化學(xué)實驗室，我是化學(xué)實驗室的負責(zé)人，我?；瘜W(xué)實驗室使用面積72平方米，共投資20多萬元，可滿足我?；瘜W(xué)實驗教學(xué)得需要。
化學(xué)實驗室有儀器藥品室一個，實驗室一個。這里是實驗室，共配備教師實驗控制臺一張，實驗臺12張，可同時開24組實驗，每組水源、電源及抽排氣設(shè)備都是到桌的，既方便又安全。這是多媒體計算機和電子白板，有它就可以很方便與互聯(lián)網(wǎng)相連，實現(xiàn)與名校共享優(yōu)質(zhì)教育資源。在這里，學(xué)生們可在老師的指導(dǎo)下，完成化學(xué)實驗，激發(fā)學(xué)生大膽思維，勤于實踐，保持嚴謹?shù)膶嶒瀾B(tài)度。九年化學(xué)教材涉及演示實驗52個開出率90%以上，必做學(xué)生分組實驗8個，開出率100%。
這里是儀器、藥品、準備室，這里有儀器柜6個，藥品柜4個，易燃藥品柜和柜各一個，儀器藥品分類、定柜、定位存放。危險品單獨存放，重點管理，既保證了安全，又滿足了實驗教學(xué)的需求。有雙面準備臺一張，供實驗員準備實驗用。
請各位領(lǐng)導(dǎo)為我們的工作提出寶貴意見。謝謝！
4、體育器材室解說詞
歡迎領(lǐng)導(dǎo)來賓來到體育器材室，我是體育器材室的解說員謝婉茹。
我校體育器材室始建于2012年，經(jīng)過幾年的不斷補充和完善，現(xiàn)已有20余萬元的投入，基本能滿足學(xué)校的正常體育教學(xué)工作。我們學(xué)校的體育器材主要分五大類：田徑類、體操類、球類、繩類及其他類器材共400余件。另外，在2015年12月份配備了一套學(xué)生身高體重肺活量測試儀等。為我校的體育教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。為學(xué)生積極鍛煉，科學(xué)發(fā)展身體素質(zhì)提供了有利條件。
我們體育器材室在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，建立健全了完整的器材管理制度和借用制度，并建立了詳細的財產(chǎn)登記帳。為學(xué)生的健康成長提供物質(zhì)保障。
請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見。
5、語音室解說詞
Welcome to our sound lab! 歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)來我校語音室檢查指導(dǎo)工作！我是我校語音室的解說員孫菁迎！
語音室是開展語言教學(xué)的重要場所，它專為學(xué)生進行口語訓(xùn)練和聽力訓(xùn)練，是學(xué)校外語教學(xué)和普通話教學(xué)的重要基地。我校語音室在2015年9月安裝完畢并投入使用，它占地72平方米。共46個學(xué)生座位，基本上能滿足我校語言教學(xué)工作的需要。我們有一臺主機、46臺學(xué)生電腦，在這里既可以播放錄音和教學(xué)光盤，又可以在網(wǎng)上下載各種教學(xué)資源。近年來英語、語文學(xué)科越來越重視聽、讀能力，在這里，學(xué)生可以和老師進行單獨對話，對學(xué)生的讀音加以指導(dǎo)和糾正，老師也可以收聽學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動情況，以供學(xué)生更好地練習(xí)聽力和口語。在英語中，我們可以通過第二課堂聽力練習(xí)，使英語興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)英語的熱情空前高漲，從而帶動班里的每一個同學(xué)都能對自己說：English, I can do! 在語文普通話朗誦訓(xùn)練中，學(xué)生們更能施展出他們的語言技能技巧，使大多數(shù)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)更有信心，表達能力得以很大提高。學(xué)生們這種豐富多彩、有聲有色的教學(xué)形式深受師生們青睞，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又開闊了學(xué)生的視野，提高了語言學(xué)習(xí)效率。我們會充分利用這些設(shè)備，從而讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)的樂趣。
熱誠希望各位領(lǐng)導(dǎo)和專家檢查指導(dǎo)后留下寶貴的意見！
6、生物實驗室解說詞
歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)來到我校生物實驗室檢查指導(dǎo)工作！生物實驗室使用面積共96平方米，與2012年開始投入使用。我校生物實驗室現(xiàn)有儀器室1個，學(xué)生實驗室一個。儀器室共有實驗器材上百種，分別是標本、模型、玻璃儀器、實驗藥品和其他器材等，可滿足初中生物90%以上的演示及分組實驗需要。學(xué)生實驗室有12個操作臺，可供48名同學(xué)同時進行分組實驗。實驗室的有效使用，的的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探究實踐能力。
以上是我校生物實驗室的建設(shè)及使用情況，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)留下寶貴意見和建議。
7、舞蹈室解說詞
歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)來賓來到舞蹈室，我是舞蹈室的解說員謝婉茹。
舞蹈教室始建于2016年，占地面積30多平米，可容納20名學(xué)生進行形體訓(xùn)練.今年上半年在中心校的大力支持下，添置了一套電腦、一小套音響設(shè)備。鋪上了地毯、安裝了鏡子、把桿等器材，滿足了舞蹈教室的要求，也深受學(xué)生們的喜愛。舞蹈室是舞蹈社團活動的場所。學(xué)生們利用社團活動時間在這里進行舞蹈基本功訓(xùn)練。這不僅陶冶了學(xué)生們的情操，也為學(xué)校藝術(shù)節(jié)排練打下了扎實的基礎(chǔ)。目前，我們舞蹈社團的學(xué)生已經(jīng)學(xué)會《春曉》《天路》等舞蹈。學(xué)生們的熱情非常高，參與積極踴躍，也取得了可喜成績。
感謝領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo)，也希望為舞蹈教室提出寶貴意見。
8、物理實驗室解說詞
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，歡迎光臨我校物理實驗室檢查指導(dǎo)工作。
我校的物理實驗室包括準備室和實驗室兩部分，近年來我校加大了物理實驗室的投資力度，在這里我們擁有實驗操作臺2張，教師控制臺1張，可供學(xué)生進行分組實驗的綜合試驗臺24套，另外我們還擁有11實驗柜，其中擺放著各種實驗教育儀器，完全能夠滿足初中物理實驗教學(xué)的要求。在物理實驗室學(xué)生們可以做到人人動手，親歷實驗過程，使其思維得以發(fā)展，個性得以張揚。物理實驗教學(xué)分為分組實驗和演示實驗，我校的分組實驗完成率在70%以上，演示實驗完成率在90%以上另外物理實驗室管理制度齊全，賬目明細清楚.
我們有信心將我校的物理實驗室管理建設(shè)得更好，工作中的不足還請各位領(lǐng)導(dǎo)給予批和評指正。
9、圖書閱覽室解說詞
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家上午好！
歡迎來到圖書閱覽室檢查指導(dǎo)工作！我是圖書管理員。下面我將圖書室的基本情況和使用情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作以簡要的介紹：
老虎崗中學(xué)圖書室，始建于1995年，近年來，規(guī)模不斷擴大，現(xiàn)占地面積約72平方米，可容納50多名學(xué)生同時閱讀。經(jīng)過多年的補充和完善，現(xiàn)藏書3萬余冊，圖書總價值大約15萬元。我們把3萬冊圖書進行了明確的分類，其中包括國學(xué)精粹、古典文學(xué)、經(jīng)典名著、名人傳記等，一共12類，共27架。此外，我校的各個教學(xué)班都設(shè)有圖書角，已經(jīng)達到了生均64.5冊的標準?；緷M足師生的借閱要求。
各位領(lǐng)導(dǎo)請看這里：這里陳列的是經(jīng)典名著，這些名著都是按初中教材要求閱讀的名著進行匹配的，在所有圖書中，經(jīng)典名著的借閱率也是最高的。這些可供閱讀的名著，為新課標理念下的創(chuàng)新教學(xué)奠定了堅實的實踐基礎(chǔ)。
我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視圖書室的建設(shè)，目前已經(jīng)建立健全了各項規(guī)章制度。圖書室的每一本圖書，都有明確的編碼，并且蓋有學(xué)校的公章。我們的圖書室周一至周五全天向師生開放，師生借閱圖書，都采取登記造冊的方式，借書、還書都有明確的記載，確保圖書不損壞，不丟失，真正發(fā)揮圖書的育人功能。此外，我們學(xué)校還定期開展讀書活動，力求讓讀書活動伴隨師生的日常生活，真正打造書香滿校園的濃郁氛圍。
各位領(lǐng)導(dǎo)，希望我們的展示和介紹，給您留下深刻的印象，也希望對我們的工作提出寶貴的意見！
10、綜合展室解說詞
歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨綜合展室檢查指導(dǎo)工作，我是綜合展室的解說員蔣祥萍。
綜合展室分為四個展區(qū)，即北側(cè)展區(qū)、西側(cè)展區(qū)和南側(cè)展區(qū)，以及中間的橢圓形中心展臺。北側(cè)展區(qū)展示的是義務(wù)教育均衡發(fā)展的七項主要內(nèi)容。其中包括學(xué)校狀況、學(xué)生狀況、教師狀況、辦學(xué)條件、經(jīng)費情況、辦學(xué)特色以及安全工作。
墻壁上有四幅大的噴涂板，主要是學(xué)校簡介、辦學(xué)特色、我校未來三年發(fā)展規(guī)劃，以及近年來的累累碩果。桌面上擺放著我校歷年來在各個領(lǐng)域獲得的諸多榮譽。還有我校教育教學(xué)的文字材料，我校的教育教學(xué)工作有計劃、有布置、有實施、有評價，這些文字材料就是極好的佐證。這一側(cè)，主要展出了教師的業(yè)務(wù)材料，我們在教學(xué)中嘗試使用導(dǎo)學(xué)案，已收到了良好的效果。這里是我校精神文明建設(shè)的相冊和學(xué)生筆記，我校定期開展讀書活動、演講活動，這些是學(xué)生在讀書活動中的讀書筆記。
謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨綜合展室檢查指導(dǎo)工作。歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)對綜合展室提出寶貴意見。
11、美術(shù)室解說詞
歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，大家現(xiàn)在來到的是我校的美術(shù)室，我是美術(shù)室的解說員，下面有我來給大家介紹一下美術(shù)室的配備及使用情況。
美術(shù)室自建成以來得到了市局領(lǐng)導(dǎo)及校領(lǐng)導(dǎo)的極大重視和工作上的支持，配備齊全，其中石膏靜物近幾十種，畫板畫架幾百套，寫生臺，寫生燈各兩個，卷柜五個，還有各種手工的工具四套。我們每天都有孩子在這里上美術(shù)課而且為了提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下我校還開展了豐富多彩的體育、藝術(shù)“2+1”活動，并且與安達市書畫函授大學(xué)合作，聘請了在國畫上知名的李桓老師每周為孩子們指導(dǎo)繪畫，我們的學(xué)員小到七八歲，大到十幾歲，大家都能認真上課，跟隨老師完成每周的繪畫任務(wù)，繪畫作品品質(zhì)優(yōu)良，真正提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，校領(lǐng)導(dǎo)為孩子們提供了跟市里孩子一樣的學(xué)習(xí)平臺，希望我們的孩子能在這里放飛自己的夢想！
12、精品教室的解說詞
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家：
歡迎來到我校的精品教室檢查指導(dǎo)。精品教室始建于2016年4月，是由老虎崗鎮(zhèn)中心校投入近60萬元的教育經(jīng)費興建的，于2016年5月20日正式投入使用。精品教室由上課教室和聽課教室兩部分組成。您現(xiàn)在看到的是上課教室，這里安裝了6個攝像頭和8個麥克風(fēng)，能夠全方位多角度的跟蹤學(xué)生和老師進行錄制，而且畫面切換的特別快，聲音特別清晰。在對面的房間就是聽課教室，教室內(nèi)有一部顯示器，聽課教師可以通過顯示器看到教師上課，學(xué)生聽課，白板三個畫面。上課教室可容納60名學(xué)生上課，聽課教室可容納30名教師聽課。我們要求每位教師能熟練使用多媒體進行教學(xué)，并且每學(xué)期至少在精品教室要上一節(jié)展示課。對于精品課要進行錄制和上傳。精品教室給每位教師一個展示的舞臺，大大增強了教師上課的積極性和教研的氛圍。另外，精品教室把傳統(tǒng)教學(xué)手段、教師個人特色和多媒體技術(shù)有機地結(jié)合起來，真正達到提高課堂教學(xué)效果的目的。作為一種輔助的教學(xué)手段，在優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使課堂教學(xué)更直觀，吸引學(xué)生的注意力與學(xué)習(xí)興趣方面，起到了不可忽視的作用。
在精品教室的使用過程中還存在著很多不足之處，比如個別老教師還不能熟練使用多媒體，有些教師在精品教室上課的教態(tài)還需要進一步加強等等。
我的介紹到此結(jié)束，請各位專家多提寶貴意見！
13、微機室解說詞
歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)來我校微機室檢查指導(dǎo)工作。我是微機室的解說員劉琳。這是微機室的負責(zé)人遲慶賢老師。
我校微機室裝備于2012年，建筑面積72平方米，有電腦45臺，滿足了信息技術(shù)的教學(xué)要求。我校是百兆光纖進校園，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了網(wǎng)絡(luò)平臺。
本微機室的利用率很高，老師們在這里學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，查找教學(xué)資源，下載教學(xué)課件，制作課件，充實教學(xué)內(nèi)容，從而開拓了教學(xué)視野，也提高了課堂效率。為在線課堂提供了良好的備課場所，使我校教師的優(yōu)質(zhì)課水平得到了進一步提高。我校還開設(shè)信息技術(shù)課程，平均每周每個班級一節(jié)課，同學(xué)們非常喜歡上信息技術(shù)課，在這里，既可以學(xué)習(xí)電腦知識又可以開拓視野，大大豐富了同學(xué)們的課余生活，在這里，他們可以展開理想的翅膀，盡情的放飛自己的夢想；盡情地品嘗成功的喜悅 ！在教學(xué)管理方面，我校嚴格按照上級的要求，健全了各項規(guī)章制度，學(xué)生上機操作也有嚴格的使用記錄。
今后，我們會讓這些計算機更大限度的發(fā)揮它的作用，更好地為師生服務(wù)！請各位領(lǐng)導(dǎo)為我們提出寶貴的意見！
14、電子備課室解說詞
歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)來我校電子備課室檢查工作，我校電子備課室裝備于2012年，占地面積72平方米。有電腦25臺。他的利用率很高，教師們在這里查閱所需資料，下載優(yōu)質(zhì)素材 ，制作課件，大量優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和先進的教學(xué)理念，大大提升了教師的素質(zhì)，提高了教師的理論水平和課堂教學(xué)質(zhì)量 。電子備課室為教師的在線課堂提供列良好的貝克場所。使我校的在線課堂有了進一步的發(fā)展 。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的參觀指導(dǎo)，請多提寶貴的意見！
15、校醫(yī)室和心理咨詢室解說
第3篇：初中物理實驗室管理制度范文
關(guān)鍵詞：物理實驗；現(xiàn)狀分析；有效對策
一、現(xiàn)狀分析
近幾年各學(xué)校在市、縣電教館組織下開展了實驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課、師實驗操作技能競賽、教師自制實驗教具展評等一系列活動，學(xué)生的實驗操作能力相對有所提高。應(yīng)該說學(xué)校對實驗教學(xué)越來越重視，但是在現(xiàn)實的實驗管理和教學(xué)中，仍然存在著許多不盡如人意的地方。
現(xiàn)狀一：學(xué)校管理機制不夠完善
管理制度不完善。有些學(xué)校的制度成了掛在墻上的裝飾，成了應(yīng)付檢查的擺設(shè)。有些學(xué)校的制度直接從網(wǎng)絡(luò)下載，不結(jié)合學(xué)校的實際進行修改，也從來不更新，更不完善。器材管理不規(guī)范。實驗器材的歸類入柜、造冊建賬、購置報損、使用記錄等比較隨性，“帳、卡、物”不吻合現(xiàn)象普遍。管理人員不穩(wěn)定，實驗管理人員變動大，業(yè)務(wù)不對口，缺乏專業(yè)培訓(xùn)。有的學(xué)校由任課教師兼任器材管理和實驗員工作，有的學(xué)校各種政策和福利都向教學(xué)一線傾斜，實驗室工作人員工作量認定不合理、待遇偏低。實驗課教師的工作量得不到認定，目前理化生教師的滿工作量是每周14節(jié)，比語數(shù)外的每周12節(jié)多兩節(jié)課，且班級周課時少任教班級多，實驗開展有很大的難度。檢查監(jiān)督不到位，不少學(xué)校沒有相應(yīng)的檢查監(jiān)督機制，缺乏對實驗教學(xué)的合理評價。學(xué)生活動無保證，大部分學(xué)校沒有向?qū)W生開放實驗室，幾乎沒有學(xué)生社團和第二課堂活動，學(xué)生興趣特長的培養(yǎng)無從涉及。
現(xiàn)狀二：教師思想意識不夠到位
1.不少教師在思想上認為實驗課難上，既要提前準備實驗器材、預(yù)做實驗，還要應(yīng)付難于把控的課堂紀律。相對于實驗課，老師更愿意選擇在黑板上“畫實驗”，口頭“講實驗”，讓學(xué)生通過黑板、多媒體“看實驗”，通過試卷機械的“寫實驗”。
2.沒有擺正實驗在教學(xué)中的作用和地位，教學(xué)過程“程式化”。教學(xué)中教師要花大量的時間講實驗?zāi)康?、原理器材、步驟等，學(xué)生只能在極短的時間內(nèi)按照老師規(guī)定的程式進行實驗，并整齊劃一的去驗證教師所要求得到的實驗結(jié)果。
3.團隊協(xié)作和教研意識不強。不少學(xué)校集體備課形同虛設(shè)，教師教學(xué)各自為陣，教師要么就教材講教材，要么講知識練試題。大部分教師不善于利用日常器具，也沒有自制過教具，更談不上對實驗的改進與創(chuàng)新。教學(xué)資源的開發(fā)整合不系統(tǒng)，沒有建立教學(xué)資源庫。
二、有效對策
（一）轉(zhuǎn)變觀念是前提。學(xué)校應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新能力為重點，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。理順應(yīng)試教育與素質(zhì)教育、培養(yǎng)能力與思維發(fā)展的關(guān)系。實驗教學(xué)要課內(nèi)外結(jié)合，充分發(fā)揮演示實驗、分組實驗、課外小實驗、家庭實驗等舞臺的作用，豐富實驗活動內(nèi)容，拓寬實驗教學(xué)渠道，給學(xué)生營造一個寬松、和諧、多元的實驗環(huán)境。
（二）抓好落實是基礎(chǔ)
1.加強領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任落實。學(xué)校成立實驗教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實責(zé)任，推行“教師人人做管理”，營造“人人有事管，事事有人管”的氛圍，努力調(diào)動每個物理教師開展實驗教學(xué)的積極性、主動性。
2.強化隊伍，人員落實。按照實驗教學(xué)的要求，配齊人員，保證實驗教學(xué)及實驗管理的需要。組織實驗教學(xué)及管理人員參加相關(guān)培訓(xùn)，鼓勵自學(xué)、進修、自培。穩(wěn)定管理人員隊伍，認真落實管理人員的待遇，在晉級、評職、評優(yōu)與教學(xué)一線人員一視同仁。
3.建章立制，管理落實。建立健全各項職責(zé)、規(guī)章、制度。制定和落實實驗學(xué)科組工作職責(zé)，集體備課制度，實驗管理人員崗位職責(zé)，實驗室設(shè)備、器材使用管理、定期維護、損壞賠償，試驗資料歸檔制度等。
（三）創(chuàng)新發(fā)展是核心
1.創(chuàng)新教學(xué)觀念，提高教學(xué)效率。充分利用實驗教學(xué)儀器設(shè)備，改變知識的呈現(xiàn)方式。讓實驗法、探究法、活動法逐步成為重要的教學(xué)方法，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)逐漸成為學(xué)生常態(tài)的學(xué)習(xí)方式。充分利用學(xué)校數(shù)字平臺，建立實驗教學(xué)資源庫。
2.創(chuàng)新交流方式，互動學(xué)習(xí)提高。學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)學(xué)校先進的實驗教學(xué)經(jīng)驗，引領(lǐng)薄弱學(xué)校進行實驗教學(xué)改革。一是選派老師參加國家級、省級的培訓(xùn)，了解先進發(fā)達地區(qū)的實驗教學(xué)現(xiàn)狀；二是請進教育專家到學(xué)校實地指導(dǎo)；三是派出名優(yōu)、骨干教師到薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校上示范指導(dǎo)課、進行課題指導(dǎo)、開設(shè)專題講座，輻射影響，互動提高。
（四）優(yōu)化教學(xué)是關(guān)鍵
1.學(xué)生由“要我做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥薄Ｒ皇亲寣W(xué)生參與實驗的準備、實驗課的管理、實驗計劃的制定，加深學(xué)生對實驗過程的了解、實驗作用的理解。二是增設(shè)學(xué)生自主實驗環(huán)節(jié)，在實驗課的后期，學(xué)生可以在給定的范圍內(nèi)，按照科學(xué)探究的方法自行設(shè)計實驗、進行試驗并分析處理實驗結(jié)果，滿足學(xué)生的求知欲望。
2.學(xué)生由部分參與轉(zhuǎn)變?yōu)槿w參與。改變做不做實驗都一樣、做不好還不如不做的怪現(xiàn)象，采取各種措施，激勵每位學(xué)生都動手進行實驗操作。豐富實驗活動，提供學(xué)生實驗的機會。如結(jié)合學(xué)校“垃圾減量”主題環(huán)境教育，開展“廢舊利用”“做身邊的小實驗”活動，用廢舊報紙搭橋做承重實驗，利用牙膏盒、藥盒、輸液瓶，飲料瓶、易拉罐等做光學(xué)、聲學(xué)、力學(xué)實驗等。
第4篇：初中物理實驗室管理制度范文
公安縣裕公初級中學(xué) 賀厚軍
摘 要：本文針對當前實驗教學(xué)及實驗管理的現(xiàn)狀作了粗淺分析，對實驗的內(nèi)涵進行了擴展，就當前實驗教學(xué)改革提出了一些具體的方法，對實驗管理提出了一些看法和改進措施。
關(guān)鍵詞： 實驗教學(xué) 實驗管理 現(xiàn)代化技術(shù) 現(xiàn)代創(chuàng)新教育
隨著教學(xué)改革發(fā)展，教育已全面轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育。作為一名教師，面臨著提高“分數(shù)”質(zhì)量與“素質(zhì)”質(zhì)量的矛盾，現(xiàn)有的教學(xué)思想、觀念正受到新的教學(xué)理念的沖擊，如何在教改中迎浪而進，在教學(xué)中加強實驗將是關(guān)鍵之一。
一、當前初中實驗教學(xué)及實驗管理現(xiàn)狀。
筆者對周邊高、初中和小學(xué)的調(diào)查表明，各學(xué)校開展的實驗廖廖可數(shù)，更談不上實驗管理。存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
第一是重理論，輕實踐，學(xué)生操作能力弱。部分學(xué)校只有中考臨近時，實驗室才向?qū)W生開放，平時就用演示實驗代替學(xué)生實驗，用學(xué)生實驗儀器代替演示實驗儀器。更有部分教師認為“做實驗不如講實驗”，“講實驗不如背實驗”。那么學(xué)生怎樣解答試卷上的實驗題呢？原來他們黑板上怎樣連線，試卷上的儀器就怎樣連線；黑板上怎樣看刻度，試卷上就怎樣看刻度。結(jié)果照樣能應(yīng)付考試。
第二是重理化生實驗，輕其它科目實驗。這幾乎是所有學(xué)校存在的通病。其實，教師的每一節(jié)課都需要做實驗，特別是新教材、新課程內(nèi)容很好地體現(xiàn)了這一點。如初一數(shù)學(xué)下學(xué)期概率一章，通過摸球?qū)嶒?、轉(zhuǎn)盤實驗等活動，使學(xué)生充分理解掌握該章內(nèi)容，完成了過去高中才涉及到的知識?？上Т蠹疫€沒有意識到這一點，仍在使用傳統(tǒng)“填鴨式”教學(xué)，使學(xué)生學(xué)得枯燥無味。
第三是實驗經(jīng)費投入比例失調(diào)。集中表現(xiàn)在城鄉(xiāng)中學(xué)在實驗教學(xué)方面的極不平衡性和“應(yīng)試教育”與“素質(zhì)教育”觀念的尖銳沖突，大量經(jīng)費用在購買電教設(shè)備，其利用率卻十分低下，但卻成為學(xué)校擴大影響，向外宣傳的資本。
第四是實驗管理無序、無連貫性。許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)缺乏合格的實驗管理人員，造成儀器的完好率、利用率下降，直接影響了實驗教學(xué)的進行。
二、實驗的涵義及實驗教學(xué)的重要性。
首先，我們要弄清實驗的涵義?？赡苡行┙處熣J為，實驗就是理化實驗，是理化老師的事，與文科無關(guān)，與數(shù)學(xué)科無關(guān)。其實，實驗就在你身邊。實驗是為了檢驗?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)而進行某種操作或從事某種活動。從該定義可知，所有為教學(xué)準備的某種操作或活動都屬于實驗的范疇，例如，教師上課時演示教具，學(xué)生上課時自己動手制作等。只有弄清了實驗的內(nèi)涵，我們才能有效地開展各種實驗活動，進行實驗教學(xué)。
其次，是要認識到實驗教學(xué)的重要性。實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑，實驗不僅僅是一種知識的傳授，更是一種創(chuàng)造活動，是激勵學(xué)生進行創(chuàng)造發(fā)明的物理環(huán)境，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過創(chuàng)造性勞動，學(xué)到知識，掌握學(xué)習(xí)方法，發(fā)展認識能力，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。實驗，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是通過實驗可以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力，讓學(xué)生逐步了解科學(xué)的發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作、與人共事的能力，鞏固已學(xué)過的知識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及掌握研究性學(xué)習(xí)的方法。
三、在初中如何廣泛開展實驗教學(xué)
實驗教學(xué)要求教師在教學(xué)過程中注意幾個方面：1、要體現(xiàn)新知識，但是，教師不能只給學(xué)生一個結(jié)論，而應(yīng)讓學(xué)生自己去觀察、實驗、歸納、總結(jié)、去發(fā)現(xiàn)知識的生成過程；2、知識的掌握有一個過程，教師應(yīng)該不斷創(chuàng)造新情景，使知識有序再現(xiàn)；3、加強探索性實驗的教學(xué)，盡可能變驗證性實驗為探索性試驗，學(xué)生帶著興致和疑問去實驗和探索，在生疑、質(zhì)疑、查疑、解疑的過程中，激發(fā)思維，開發(fā)了智力，培養(yǎng)能力；4、變演示實驗為學(xué)生實驗，使學(xué)生由旁觀者變?yōu)閷嶒炚?，自己去操作、觀察，效果要好得多；5、實驗教學(xué)要注重在“趣”字上啟發(fā)、誘導(dǎo)，做到集培養(yǎng)興趣、激發(fā)求知欲、啟迪思維于一體。6、要正確對待學(xué)生在實驗操作中的錯誤，要引導(dǎo)學(xué)生分析原因，進行準確操作。
實驗教學(xué)要求教師根據(jù)實際情況，因地制宜，開展各種實驗活動。如演示實驗、學(xué)生分組實驗和學(xué)生課外實驗。
教師要具有自制教具的能力。教師要以發(fā)展的眼光去學(xué)習(xí)新的實驗教學(xué)方法。本人參照《電子報》教學(xué)實驗欄，修改了初中課本的多個實驗方法，像有關(guān)電磁的實驗，比原有實驗的效果好得多，既直觀又簡明。在國外，特別是在美國，很多學(xué)校的演示教具和實驗器材大多是教師自己設(shè)計制作的。許多自制的實驗器材構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)簡單，效果良好。這些實驗器材大部分是他們自己掏腰包購買材料，不惜時間精力制作起來的，表現(xiàn)了美國中學(xué)物理教師對實驗的重視和敬業(yè)精神。自制教具既解決了實驗經(jīng)費的問題，又豐富了實驗的內(nèi)容。
充分理解實驗的涵義，在各學(xué)科中開展實驗教學(xué)，包括文科類。如初一政治課本中每一單元都有活動內(nèi)容，每一個活動都是一個實驗。以實驗的形式開展活動課，將枯燥無味的知識顯得生動活潑起來，是當前教學(xué)改革的必然趨勢?？梢哉f，實驗教學(xué)已經(jīng)滲透到每一個學(xué)科中，新課程的改革就可說明問題。像數(shù)學(xué)，已將代數(shù)和幾何有機的結(jié)合在一起，每個內(nèi)容都以現(xiàn)象的形式出現(xiàn)，只有通過實驗來揭示現(xiàn)象，才能讓學(xué)生獲得感性認識，探索能力和動手技巧等。實驗教學(xué)比起直接講述來，確實要花費更多的時間和精力，而且在得到結(jié)論方面常常反不如直接講述來得簡潔而明確，但有些不是直接講述所能給予的，而且實驗在增加教學(xué)的趣味性方面，也有它不可替代的作用。
四、加強實驗管理
筆者所說并非僅是對實驗室的管理，這只是實驗管理的一個方面，實驗管理包括實驗管理的原則，管理的內(nèi)容和實驗綜合評價三個方面的內(nèi)容。
實驗管理的原則主要有：思想管理與行為管理相結(jié)合的原則；目標管理與過程管理相結(jié)合的原則。
在實施教學(xué)思想管理過程中，主要措施有：抓學(xué)習(xí)，上認識，確立正確的教學(xué)思想；抓落實，用新的教學(xué) 思想和觀念去分析、評價教師的教學(xué)行為，把教學(xué)思想的管理落實到教學(xué)過程和教學(xué)管理過程的一系列基本環(huán) 節(jié)之中；抓總結(jié)，樹榜樣，把教學(xué)思想的管理置于一種動態(tài)的充滿活力的管理環(huán)境之中。
管理內(nèi)容要全面，首先是教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)觀念的更新：教學(xué)目標由單純的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到全面提高學(xué)生素質(zhì)；教學(xué)對象由尖子學(xué)生轉(zhuǎn)到面向全體學(xué)生； 教學(xué)方法由“填鴨式”的滿堂灌的同步教學(xué)，到創(chuàng)建“開放式、研究性”課程教學(xué)模式；教學(xué)觀念上，由教師主宰一切轉(zhuǎn)到教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。 其次是要建立完善實驗機制。包括健全實驗管理制度，保證實驗工作的規(guī)范化和制度化，在實驗中充分發(fā)揮班主任的組織作用。三是加強綜合評價，促進校本課程開發(fā)研究，把開展基礎(chǔ)課教學(xué)實驗評估工作作為教學(xué)工作的重點之一。
加強實驗室管理是一個重要的方面。實驗室是學(xué)生探求自然科學(xué)，激發(fā)科學(xué)探索欲望和興趣的重要基地，也是學(xué)生第二課堂的重要場所。實驗室建設(shè)直接關(guān)系到實驗質(zhì)量的優(yōu)劣，也關(guān)系到物理、化學(xué)、生物等學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量，更直接影響學(xué)生實踐能力和動手操作能力的發(fā)展。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在思想上重視實驗建設(shè)，根據(jù)《九年義務(wù)教育三年制初中物理、化學(xué)、生物教材》中對實驗器材的要求創(chuàng)設(shè)實驗環(huán)境。選配具有豐富管理經(jīng)驗，對實驗器材使用熟悉，教育教學(xué)能力突出，教育教學(xué)效果好的教師做專職實驗員，負責(zé)實驗室的管理和日常實驗器材的保管。實驗員依據(jù)教師的實驗計劃和教學(xué)進度，協(xié)助教師圓滿完成實驗內(nèi)容，在實驗器材的管理中，按教學(xué)需要和器材使用特點進行分門別類的管理，使實驗器材有序，規(guī)范擺放，促進實驗室的規(guī)范的建設(shè)。
五、充分運用現(xiàn)代化技術(shù)。
數(shù)字化技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，帶來一場深刻的教育改革，面對風(fēng)起云涌的數(shù)字化教育革命浪潮，數(shù)字化實驗技術(shù)發(fā)展十分迅速，網(wǎng)上實驗室、虛擬實驗室和仿真實驗室等數(shù)字化實驗室應(yīng)運而生。
如今，很多學(xué)校都建立了多媒體教室，學(xué)校局域網(wǎng)絡(luò)，基于網(wǎng)絡(luò)的實驗教學(xué)作為教育的重要組成部分，展示出傳統(tǒng)實驗教學(xué)無可比擬的優(yōu)勢。
例如，運用科利華公司的各種仿真實驗室軟件，可以很好地虛擬出各種各樣仿真實驗室，讓學(xué)生用虛擬儀器進行實驗虛擬。若建立完善的網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗室，無論是學(xué)生還是教師，在任何時候，任何地點都可以自由地、無顧慮地隨時進入虛擬實驗室操作儀器。
基于網(wǎng)絡(luò)的實驗教學(xué)并不意味著用純粹的虛擬仿真實驗代替實物實驗，而是需要兩者的優(yōu)勢互補。對于實物實驗和虛擬仿真實驗，從知識結(jié)構(gòu)看，前者是后者的知識基礎(chǔ)，后者是前者的再發(fā)展，兩者缺一不可。通過實物實驗培養(yǎng)學(xué)生的基本實踐能力和初步的設(shè)計能力。通過虛擬實驗和仿真實驗，給學(xué)生提供一個自由的、自組織學(xué)習(xí)的空間和培養(yǎng)設(shè)計、創(chuàng)新能力的良好環(huán)境。從資源共享看，基于網(wǎng)絡(luò)的實驗教學(xué)實現(xiàn)了信息資源和硬件資源的共享，提高了辦學(xué)效率，同時節(jié)省大量資金。
當前，我國教育正面臨著從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌階段，實踐證明，加強實驗教學(xué)和實驗管理是加強素質(zhì)教育行之有效的方法，實踐能力是當前素質(zhì)教育的重要方面，在實驗教學(xué)中，若根據(jù)實驗操作技能訓(xùn)練的特點和形成過程，恰當安排，適時訓(xùn)練，并善于分析學(xué)生操作技能學(xué)習(xí)的心理因素，及時采取相應(yīng)措施，就能收到事半功倍的效果。我們應(yīng)該把實驗教學(xué)作為教學(xué)的重點之一，大力加強實驗教學(xué)，擴展實驗教學(xué)的內(nèi)涵，充分提高實驗教學(xué)質(zhì)量，是當前素質(zhì)教育、創(chuàng)新實踐教育最完美的體現(xiàn)。
參考文獻：
1. 閻金鐸、田世昆：《中學(xué)物理教學(xué)概論》
第5篇：初中物理實驗室管理制度范文
普通中學(xué)實驗教師的地位、作用實驗教學(xué)在素質(zhì)教育中具有舉足輕重的作用。實驗課是課程改革的重要環(huán)節(jié)，中學(xué)實驗室教師不是單純的“儀器管理員”，更不是任課教師的輔助工或后勤管理人員，實驗教師是集實驗室管理員、實驗教學(xué)和實驗研究多重任務(wù)于一身的專業(yè)性很強的專業(yè)技術(shù)人員，他們與各科任課老師具有同等重要的地位。他們負擔的是全面提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)精神、發(fā)展創(chuàng)新意識，訓(xùn)練基本技能，能盡快適應(yīng)社會需求的歷史重任，他們具有一般任課教師不可替代的作用。普通中學(xué)實驗教師要培養(yǎng)中學(xué)生既動腦思考、又動手操作，既驗證前任的知識結(jié)論、又對新的現(xiàn)象積極探索等能力。
中學(xué)實驗員、實驗室管理人員是教學(xué)隊伍的重要組成部分，他們所從事的教學(xué)實驗工作在整個教學(xué)工作中占有極其重要的地位。長期以來，我區(qū)中學(xué)實驗員、實驗室管理員發(fā)揮實驗教學(xué)的作用，為提高中學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才做出了積極貢獻。
然而，在農(nóng)村初中生物實驗室建設(shè)中存在很多問題。
1 沒有專職生物實驗員。
《中小學(xué)實驗室規(guī)程》中規(guī)定要逐步充實實驗教學(xué)人員和管理人員，并納入當?shù)刂行W(xué)教師隊伍建設(shè)規(guī)劃。在多年貫徹《中小學(xué)實驗室規(guī)程》中，許多地區(qū)都明文要求農(nóng)村初中生物實驗室配備專職實驗員。但現(xiàn)實中，很難有專職生物實驗員。原因有三；
1.1 學(xué)校人員緊張。以有18個教學(xué)班，70名教師的學(xué)校為例。領(lǐng)導(dǎo)，教普人員在10人左右，農(nóng)村多為寄宿制學(xué)校，后勤人員得10多人。實際任課教師不足50人，每班任課教師都不足，加之每一個學(xué)校都有多個功能庫室，單給生物實驗室配備專職實驗員，那是很難的事。
1.2 思想認識不到位。由于受到應(yīng)試教育的影響，考試只是筆答，不考察學(xué)生的實際操作能力，尤其是生物學(xué)科的考試。這樣很容易讓任課教師用突擊講解的手段，來完成這一教學(xué)任務(wù)。任課教師給出的答案能正確解釋實驗。得出正確結(jié)論。從這種情況來說，任課教師的講解就可以完全替代實驗。然而，學(xué)生的實驗機會就被遏制了，這樣作為學(xué)校就順水推舟的把實驗任務(wù)轉(zhuǎn)嫁給任課教師，學(xué)校既可以完成了實驗教學(xué)，也不需要專職生物實驗員。哪里談得上對學(xué)生進行素質(zhì)教育，探究能力的培養(yǎng)，以學(xué)生為本的理念呢。
1.3 上級部門不重視，督導(dǎo)不嚴。在現(xiàn)實實踐中，農(nóng)村初中生物實驗室配備專職實驗員，只是會議上對各個學(xué)校的要求。但是由于上級撥付經(jīng)費不足，實驗室設(shè)備老化及實驗室更新改造達不到要求等諸多原因，導(dǎo)致學(xué)校也不重視實驗室方面的工作。在督導(dǎo)評估過程中，只是要求一下，上級部門也知道各個學(xué)校完成不了目標，在督導(dǎo)評估過程中走走過場，表示對實驗室工作的重視。自然而然，學(xué)校就無需配備專職實驗員了。
2 生物實驗室投入不夠。
因為實驗室經(jīng)費投入由上至下都不十分明確和公開、透明。表面上國家投入多少、省里投入多少，最后到各個學(xué)校多少都是上級部門說的算。各個學(xué)校投入不均衡，多數(shù)學(xué)校實驗室投入不夠，尤其是農(nóng)村學(xué)校。即使投入一部分資金，也優(yōu)先投入物理實驗室或化學(xué)實驗室。甚至實驗生物臨時采購的實驗器材，也無法滿足實驗要求。另外，實驗設(shè)備老化，有的器材是七、八十年代的，無法滿足現(xiàn)在生物實驗要求。還有生物實驗室其他附屬設(shè)施維護和保養(yǎng)的投入等。
3 實驗室發(fā)揮不出應(yīng)有的作用。
實驗室功是中小學(xué)校各學(xué)科開展實驗教學(xué)和技能操作訓(xùn)練場所，在現(xiàn)代化學(xué)校教育體系中有著重要的地。中小學(xué)生參加教學(xué)實驗，能培養(yǎng)科學(xué)思維方法，觀察和分析問題的習(xí)慣，以及實事求是的思想品德和工作作風(fēng)，是教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的需要。
其實，在農(nóng)村初中生物實驗室 ，就連必做的探究實驗也不一定全做。主要原因是：領(lǐng)導(dǎo)不重視、投入不足、實驗室裝備質(zhì)量下降、應(yīng)試教育形成的教學(xué)習(xí)慣、用演示實驗替代探究實驗等原因。同時，一些課堂上的演示實驗由于器材配備不足，也決定了演示實驗的開出率。
4 實驗員業(yè)務(wù)培訓(xùn)不足，缺乏合作、研討的機會。
在多數(shù)地區(qū)針對實驗員的繼續(xù)教育和專題培訓(xùn)很少，尤其是農(nóng)村學(xué)校的實驗員培訓(xùn)更少。有些地區(qū)往往有計劃沒有落實，是很多從事實驗工作的實驗員及兼職實驗員的業(yè)務(wù)素質(zhì)得不到提高，滿足不了當前素質(zhì)教育要求下的實驗教學(xué)。對實驗員培訓(xùn)是尤為重要和緊迫的任務(wù)。農(nóng)村中學(xué)生物實驗室的工作本來就比較薄弱，實驗員的工作經(jīng)驗少，所以農(nóng)村中學(xué)生物實驗員更需要與其他學(xué)校從事生物實驗教學(xué)的實驗員進行合作和研討、交流經(jīng)驗，把別人的先進經(jīng)驗和工作方法用于自己的實際工作中。這樣，會對農(nóng)村初中生物實驗教學(xué)起到很大的促進作用。
深入開展農(nóng)村中小學(xué)實驗教學(xué)的幾點建議。
4.1 加快推進農(nóng)村中小學(xué)標準化建設(shè)工程
“巧婦難為無米之炊?！币霃母旧细淖冝r(nóng)村中小學(xué)實驗教學(xué)的薄弱現(xiàn)狀，必須進一步加快農(nóng)村中小學(xué)標準化建設(shè)工程步伐，分期、分批為農(nóng)村中學(xué)按標準配備好理化生實驗室和綜合室。
4.2 全面加強專業(yè)教師隊伍和實驗員隊伍建設(shè)
一是逐步建立并實施學(xué)科配備教師的機制，依據(jù)學(xué)校開展實驗教學(xué)的需要，為農(nóng)村中學(xué)配備專業(yè)對口、學(xué)歷合格的初中理、化、生實驗員；
二是在開展新一輪“國培”和“省培”計劃中，把理、化、生實驗員作為其中的重點，對現(xiàn)在在崗的教師進行全員培訓(xùn)，切實提高現(xiàn)有教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能；
三是要堅定不移的推進新課程改革，在實驗室教學(xué)中滲透新課程理念。中學(xué)實驗室工作，必須有一支素質(zhì)高、相對穩(wěn)定的實驗教師和實驗技術(shù)人員隊伍做保證。為使中學(xué)生物實驗教師和實驗技術(shù)人員更好地掌握中學(xué)生物實驗教學(xué)方法、教學(xué)理論，熟練掌握儀器設(shè)備的操作方法、維修技能和管理制度，提高教學(xué)水平和管理能力，必須對在職人員進行崗位培訓(xùn)，并通過考試、考核、發(fā)證、持證上崗等辦法。針對當前實驗隊伍存在的問題制定一些相應(yīng)政策，以保證其享受應(yīng)有的待遇和福利，落實教師法的規(guī)定。實驗教師和實驗技術(shù)人員對實驗室建設(shè)與管理工作做出的貢獻以及在實驗教學(xué)中所取得的成果，應(yīng)得到公認并做為晉升的主要依據(jù)。
4.3 注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?、思維能力和表達能力，
實驗是科學(xué)探究的主要方式，教學(xué)課程中要注意以實驗為先導(dǎo)，寓教學(xué)與興趣之中，以實驗為媒介，使學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
4.4 加強實驗操作考核、考試，以鞏固各校的實驗教學(xué)成果，提高學(xué)生實驗教學(xué)質(zhì)量。對已普及了實驗教學(xué)的地區(qū)和學(xué)校要嚴格按照新的課程標準對各學(xué)科的實驗及技能操作訓(xùn)練進行考核、考試。
4.5 督導(dǎo)與檢查
第6篇：初中物理實驗室管理制度范文
一、不容樂觀的實驗課開出率
在教學(xué)中，我們看到，由于種種原因?qū)嶒炚n開出率不高，總有部分演示或?qū)W生實驗開不起來．教學(xué)實踐中以講代做，“黑板實驗”的現(xiàn)象時有發(fā)生，這是一個較普遍的問題．僅對我們附近的幾所中學(xué)通過簡單調(diào)查，結(jié)果如下：某企業(yè)中學(xué)，教學(xué)、辦公樓均夠檔次，實驗室設(shè)備、器材都較先進，實驗課的開出率僅為89％；某市屬中學(xué)，實驗室的條件、設(shè)備一般，儀器多為60～70年代產(chǎn)品，實驗課的開出率為68％；另一市郊中學(xué)，無學(xué)生實驗室，儀器教具嚴重不足，演示儀器較陳舊，實驗課的開出率僅為46％．即使開出的實驗仍有不少問題，諸如學(xué)生實驗中存在著課前不預(yù)習(xí)，課內(nèi)不動手，課后不總結(jié)，演示實驗可見度低，實驗成功率不高等問題．
二、實驗課開出率低的原因
影響實驗課開出率的因素較多，方方面面中有一條不具備就可能導(dǎo)致實驗課開不出．如演示摩擦起電實驗，儀器完好，教師也有充分準備，只因天陰空氣濕度太大，演示難以成功，甚至可能做不出結(jié)果，只能講現(xiàn)象；如用“熱得快”演示電流的熱效應(yīng)，用投影片總結(jié)實驗，若恰好上課時停電，就只能口頭實驗了；又如實驗員偶然有事請假，儀器拿不出來，實驗課只好停上．以下從自己體會較深的幾點作原因分析．
首先，可能是儀器客觀上不配套，教學(xué)服務(wù)人員沒有及時到位，影響了教師工作的積極性、主動性，致使實驗課未開或只能以講代做．隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，要求教育要向提高人的素質(zhì)方向發(fā)展．近年來，教育思想、教學(xué)大綱、教材都有較大的變化，而多數(shù)學(xué)校的實驗儀器為70～80年代的產(chǎn)品，無論在數(shù)量和質(zhì)量上都與新教材不相適應(yīng)，學(xué)校的經(jīng)費大多較緊，大量投資在實驗室建設(shè)上還不大可能．學(xué)校的實驗員很少有專業(yè)的，多為其他人員兼職．他們只想把儀器“管好”——不損壞為宗旨，有時新的儀器不舍得讓教師使用，或有時對儀器不能做到正確的保養(yǎng)，僅僅只讓它清潔是不夠的．如我們曾購進兩臺激光演示儀，它能把中學(xué)物理的全部光學(xué)實驗都演示出來，且光束為紅光，可見度高，效果很好．但為了保證激光管的真空度，需定期給激光管通電保養(yǎng)才行，否則，經(jīng)過一段時間后激光管因得不到應(yīng)有的保護就不能使用了．另外，實驗員有時不按要求配足學(xué)生實驗儀器，使部分學(xué)生實驗課上不能動手而只能當觀眾．
其次，中考中無法直接考查學(xué)生動手實驗的能力，試卷題不能全面反映學(xué)生的實際操作技能水平．中考實驗題的命題對教學(xué)有導(dǎo)向作用，少數(shù)教師誤以為即使沒有認真做過實驗，只要記住實驗內(nèi)容，甚至背實驗仍可以抵擋一陣，而且考分不一定低．另外，實驗教學(xué)目標的分類、測量、評估尚不健全，這對實驗教學(xué)目的明確化及實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)的具體化不利，因而實驗教學(xué)達標的情況評價沒有依據(jù)．同樣的實驗，不同教師的要求不同，有的側(cè)重實驗原理，有的側(cè)重操作過程，有的側(cè)重儀器使用規(guī)則、讀數(shù)方法，還有的就可能“紙上談兵”了．
再次，教育工作質(zhì)量的評估仍存偏頗，應(yīng)試教育的“慣性”使部分教師仍未從爭高分的臼巢中跳出．各級行政領(lǐng)導(dǎo)仍以中考的升學(xué)率為重要指標來衡量學(xué)校工作的優(yōu)劣，應(yīng)試教育的思想或多或少地影響著正常的教學(xué)工作．物理只是眾多考試科目中的一門，比語、數(shù)、外的分值低，而實驗題又只占這不高分值中很少一部分，它所處的地位就可想而知了．能考出高分可能受表揚被獎勵，實驗課的開設(shè)與否自然就不重要了．
最后，教師的自制儀器、掛圖，學(xué)生小制作作品受冷落．教師自制儀器多取材于生活用品、用具，制做簡單，演示效果明顯．如潛水艇、壓強計、壓桿式抽水機、調(diào)光燈等，學(xué)生覺得親切有趣而倍增課堂效果，但這些卻遭冷落．十多年的教學(xué)實踐中，我們曾積累了200余張較好的掛圖，幾十件優(yōu)秀的自制儀器，上百件學(xué)生小制作作品，因為校舍的搬遷它們都被遺棄了！理由很簡單，那些瓶瓶罐罐實在不像儀器，圖也不夠正規(guī)，學(xué)生制做的天平、桿秤、土電話、起重機、水位報警器、指南針、密度計、彈簧秤等，更是有些礙眼，影響美觀，難登大雅之堂，處理掉就很正常了．
三、想到的……
第7篇：初中物理實驗室管理制度范文
1 優(yōu)生物理成績提高困難成因
優(yōu)生物理成績提高困難的原因是多方面的，這其中主要的有以下幾個因素：
1.1 學(xué)校因素
物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗不僅要動手，同時還要用眼觀察，動腦分析總結(jié)，實驗?zāi)苡行У靥岣邔W(xué)生的分析能力和操作能力.實驗對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣也很有幫助，興趣是好老師，興趣能讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)物理的積極性.目前在辦學(xué)條件和辦學(xué)理念相對落后農(nóng)村中、小學(xué)，實驗儀器配備不完善影響了教師的實驗演示，也影響了學(xué)生實驗動手操作，很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和熱情，最終也就影響到學(xué)生對物理知識的掌握.特別是對于優(yōu)生來說，他們想要進一步提高自己的物理知識，開闊自己的物理視野，學(xué)校所能提供的實驗條件完全滿足不了他們的需求.其次，學(xué)校實驗室的管理制度也有待完善，大多學(xué)校的實驗室通常很少對學(xué)生長期開放，實行封閉式管理，學(xué)生不能自主實驗，也不能開展實驗探究.因此，對于優(yōu)生來說，要想真正的全面素質(zhì)發(fā)展實在太難.例如：高中中物理教科版必修二第二章勻速圓周運動第二節(jié)勻速圓周運動向心力與向心加速度中，探究向心力的大小F與質(zhì)量m、角速度ω和半徑r之間的關(guān)系為此節(jié)的重點探究實驗，教材中所用的實驗儀器是手搖式向心力演示儀.通過轉(zhuǎn)動手柄使長槽和短槽做勻速圓周運動，擋板對球的壓力提供向心力，球?qū)醢宓姆醋饔昧κ箯椈蓽y力筒下降，顯示兩球所用向心力比值.但優(yōu)生想要進一步學(xué)習(xí)，在實驗中直接得到公式 就無法實現(xiàn).
1.2 家庭因素
家庭教育自古以來就受到人們的關(guān)注，而家長便成為家庭教育中的教育者.家長可以說是世界上最有“愛心”、最有“責(zé)任心”、最“舍得投入”的代名詞.特別是目前的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，祖輩、父輩都想望子成龍，望女成鳳，而且家長們想要的不是優(yōu)秀而是最優(yōu)秀，因此這個重任就落在了這些被寄予厚望的優(yōu)生身上，但在現(xiàn)實生活中成龍成鳳的畢竟在少數(shù).父母過分期待的目光，過分的關(guān)懷，過分的嘮叨，甚至強迫孩子，都是一種壓力.在競爭激烈的社會每個孩子生都需要適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方向，家長們不需要過分關(guān)懷，優(yōu)生也不不例外.因此優(yōu)生便背負著比一般學(xué)生更多的壓力.
1.3 教師因素
首先，對于教師來說，一個班有幾十號人，而每個人所具備的基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)能力的層次則相差甚遠，如果教學(xué)內(nèi)容過于簡單，中等成績及以上的學(xué)生所得到的信息量則不大；如果教學(xué)內(nèi)容過于復(fù)雜，中等成績及以下的學(xué)生則不知所云；教師為了是全班成績保持相對均衡，只能將教學(xué)內(nèi)容安排在中等層次，這樣就相當于犧牲了部分優(yōu)生學(xué)習(xí)更多知識機會.因此優(yōu)生將很難從教師這里獲取更高的知識從而提高學(xué)習(xí)成績.其次，大部分中學(xué)物理教師一旦工作了就很難有新知識學(xué)習(xí)的機會，也無法及時更新教師教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)社會與教學(xué)實踐的需要.而現(xiàn)在大部分學(xué)校為追求升學(xué)率，基本上要求老師按照傳統(tǒng)的模式進行物理教學(xué)，老師和學(xué)校都不敢輕易在教學(xué)方法上、教學(xué)理念上創(chuàng)新，從而導(dǎo)致學(xué)生接受不到新的、科學(xué)的教學(xué)方法，優(yōu)生的素質(zhì)得不到很好的提高.
1.4 學(xué)生因素
許多優(yōu)生表面看起來一切正常，學(xué)習(xí)成績也優(yōu)異、學(xué)習(xí)態(tài)度也端正，但內(nèi)心卻在默默地忍受著越來越大的心理壓力.優(yōu)生作為思想最活躍、感受最靈敏的一個群體，往往對自己期望很高，對挫折的承受力不強，當面臨著更多的機遇和挑戰(zhàn)時，他們會比別人承受更大的壓力與沖突，在他們身上就會出出現(xiàn)更多的心理問題與疾患.由于他們處于心理發(fā)育不完善階段，很容易受外界影響并且不善于調(diào)節(jié)情緒、釋放壓力.因此大多數(shù)優(yōu)生的心理處于亞健康狀態(tài)：平素精神不佳、上課精力不易集中、記憶力差、學(xué)習(xí)成績下降、甚至有自閉傾向，不和群，不善于社交等.
2 教師提高優(yōu)生物理成績的策略
2.1 找準目標，因材施教
多關(guān)注優(yōu)生，多與優(yōu)生互動，多挖掘優(yōu)生的物理潛力.物理學(xué)是一門以物理概念為基石，以物理學(xué)定律為主干，建立嚴密的邏輯體系的理論科學(xué).物理學(xué)知識具有較強的抽象性、邏輯性、以及嚴密性和實踐性，表現(xiàn)為物理概念、定律、原理的文字敘述比較簡潔、嚴謹而意深.正是物理學(xué)科具有這些特點，決定了優(yōu)生要進一步提高物理成績難度較大，于是一些優(yōu)生對學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生畏學(xué)、厭學(xué)情緒. 盡管物理難學(xué)，然而物理學(xué)科有個得天獨厚的特點那就是實驗，實驗課的優(yōu)勢在于老師可以通過實驗來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，學(xué)生一旦對物理有了興趣，便會抱著積極的態(tài)度、以愉快的心情去參與物理課堂教學(xué)活動，而體驗到學(xué)習(xí)物理是一種樂趣. 因此，教師應(yīng)充分利用物理學(xué)科的特點及電教手段為課堂服務(wù)， 來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師還可以通過課外科技小制作培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣.所以物理教師要因材施教，使自己的課程真正能使優(yōu)生得到提高.
2.2 融入優(yōu)生，提高優(yōu)生心理素質(zhì)
優(yōu)生在學(xué)習(xí)過程中，可能由于一次成績的優(yōu)異而沾沾自喜，也可能由于一次成績的降低而情緒低落.教師在教學(xué)過程中除了要經(jīng)常與學(xué)生溝通外還要相互之間多交流學(xué)生的情況，對學(xué)生多一些了解，有針對性地做工作，要從思想上對優(yōu)生加以指導(dǎo)，提高他們抵抗壓力的意志.其次，在家庭環(huán)境中，一些優(yōu)生很容易受到高強度壓力的影響而心理發(fā)展不穩(wěn)定.教師在這個過程中不僅要多與家長溝通而且要讓優(yōu)生目標上高遠、思想上始終如一、堅定一個信念、瞄準既定目標，讓優(yōu)生永遠有自己的理想，讓他們始終充滿信心、干勁，精神飽滿、永不懈怠.
2.3 開展課外活動，拓展課外知識
