母嬰健康護(hù)理方法精選(九篇)

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第1篇：母嬰健康護(hù)理方法范文

目的：研究健康宣教聯(lián)合母嬰同室對(duì)產(chǎn)婦在日常新生兒護(hù)理技能的影響。方法：從2012年3月至2013年4月，于我院共有146例分娩產(chǎn)婦。以數(shù)字法隨機(jī)分成觀察組（73例）和對(duì)照組（73例）。其中觀察組采用健康宣教聯(lián)合母嬰同室護(hù)理方案，對(duì)照組則僅僅采用常規(guī)護(hù)理方案，對(duì)比兩組產(chǎn)婦滿意程度以及產(chǎn)婦產(chǎn)后母嬰并發(fā)癥情況。結(jié)果：觀察組產(chǎn)婦“滿意”者占比89.04%（60/73），顯著高于對(duì)照組的73.97%（52/73），“不滿意”者占比2.74%（2/73），顯著低于對(duì)照組的10.96%（8/73），差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（均P

關(guān)鍵詞：健康宣教；母嬰同室；護(hù)理

【中圖分類(lèi)號(hào)】

R181.3+2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1002-3763（2014）08-0318-02

健康教育屬于護(hù)理中的一部分，而健康教育在護(hù)理中的優(yōu)越性越來(lái)越明顯，其有計(jì)劃、有目的的教育過(guò)程對(duì)產(chǎn)婦以及家屬增進(jìn)健康知識(shí)、改變健康行為以及培養(yǎng)自我保健意識(shí)，保證產(chǎn)后母嬰的健康安全等方面起到積極作用[1]。同時(shí)，健康教育能夠最大限度的實(shí)現(xiàn)以家庭為中心的護(hù)理，在母嬰同室內(nèi)為圍生期的產(chǎn)婦、嬰兒以及家庭提供個(gè)性化的臨床支持和服務(wù)，拉近產(chǎn)婦與新生兒的距離，明顯減少產(chǎn)婦的不良情緒[2]。鑒于此，本文通過(guò)采用健康宣教聯(lián)合母嬰同室護(hù)理，對(duì)比常規(guī)護(hù)理，得到一些結(jié)論，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料和方法

1.1 臨床資料：從2012年3月至2013年4月，于我院共有200例分娩產(chǎn)婦。年齡在22至33歲間，平均年齡為25.7±3.4歲，嬰兒孕周37.8±1.7周，日齡5.2±3.1天。其中觀察組年齡在23至33歲間，平均年齡為26.1±2.2歲，嬰兒孕周37.6±1.8周，日齡5.3±3.0天。對(duì)照組年齡在22至33歲間，平均年齡為25.5±2.7歲，嬰兒孕周37.6±1.7周，日齡5.1±3.2天。兩組在年齡、孕周等方面比較。差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。具有可比性。

1.2 研究方法：對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理方案，即產(chǎn)婦在住院期間母嬰多享受的一切護(hù)理由護(hù)理人員在產(chǎn)婦床邊進(jìn)行，護(hù)士邊操作邊講解，由產(chǎn)婦和家屬共同參與。對(duì)母嬰實(shí)行有針對(duì)性的一對(duì)一護(hù)理、一對(duì)一階段性的健康教育，責(zé)任護(hù)士多于產(chǎn)婦進(jìn)行交流，了解產(chǎn)婦在護(hù)理新生兒護(hù)理的心理。觀察組采用健康宣教聯(lián)合母嬰同室護(hù)理方案，具體措施如下：

1.2.1 產(chǎn)前教育：產(chǎn)婦入院后醫(yī)護(hù)人員向其介紹環(huán)境、住院知識(shí)，認(rèn)識(shí)主管醫(yī)生以及護(hù)士，幫助快速的熟悉環(huán)境和適應(yīng)環(huán)境，從而產(chǎn)生安全感，對(duì)產(chǎn)婦講解胎動(dòng)計(jì)數(shù)的意義以及方法，分娩的先兆癥狀，指導(dǎo)無(wú)痛分娩的方法，耐心講解母乳喂養(yǎng)的意義和相關(guān)知識(shí)，使其樹(shù)立母乳喂養(yǎng)的信心。指導(dǎo)孕婦多使用富含蛋白、鐵鈣等食物，保證產(chǎn)婦期的特殊需要。

1.2.2 產(chǎn)后恢復(fù)：指導(dǎo)產(chǎn)婦學(xué)會(huì)產(chǎn)后的自我觀察，向產(chǎn)婦講解母嬰同步休息的關(guān)系，保持心情的愉悅，以保證有充足的睡眠，利于乳汁的分泌。講解自行排尿以及早排尿的重要性，指導(dǎo)產(chǎn)婦多喝水，早排小便，預(yù)防產(chǎn)后尿潴留。多吃蔬菜水果，保持飲食的豐富以及易消化，以滿足乳母自身的營(yíng)養(yǎng)以及泌乳消耗的需要，盡早下床活動(dòng)，以預(yù)防便秘及產(chǎn)后壓瘡的發(fā)生。

1.2.3 母乳喂養(yǎng)及護(hù)理：對(duì)產(chǎn)婦宣教母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)，產(chǎn)后半小時(shí)內(nèi)給嬰兒哺乳。哺乳前應(yīng)清洗，平凹陷者應(yīng)及時(shí)糾正，協(xié)助產(chǎn)婦做伸展練習(xí)，令突出，以達(dá)到成功哺乳的目的，指導(dǎo)正確的喂養(yǎng)姿勢(shì)和方法，擠奶的目的和操作方法。

1.2.4 新生兒護(hù)理指導(dǎo)：對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行更換嬰兒服、尿布、臍帶消毒以及撫觸的指導(dǎo)，介紹嬰兒的保暖方式、早期教育方法、輔食添加放大以及計(jì)劃免疫程序等，指導(dǎo)產(chǎn)婦學(xué)會(huì)觀察新生兒，主要為臉色、溢奶、肚臍以及排便等情況。

1.2.5 出院后的健康宣教：對(duì)產(chǎn)婦介紹新生兒的生理特點(diǎn)、護(hù)理技巧以及產(chǎn)褥期的有關(guān)保健知識(shí)。指導(dǎo)產(chǎn)婦堅(jiān)持母乳喂養(yǎng)以及進(jìn)行母乳喂養(yǎng)咨詢，進(jìn)行計(jì)劃生育措施的指導(dǎo)，產(chǎn)后一個(gè)月內(nèi)禁止盆浴和，避免哺乳期間懷孕，指導(dǎo)科學(xué)的養(yǎng)育嬰兒，定時(shí)體檢和預(yù)防接種。

1.3 療效評(píng)價(jià)[4-5]：根據(jù)評(píng)分表測(cè)定產(chǎn)婦滿意程度，80-100分為滿意，60-80為一般，低于60分為不滿意。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法：采用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件分析。數(shù)據(jù)比較采用x2檢驗(yàn)。P

2 結(jié)果

2.1 兩個(gè)組別產(chǎn)婦滿意程度比較：觀察組產(chǎn)婦“滿意”者占比89.04%（60/73），顯著高于對(duì)照組的73.97%（52/73），“不滿意”者占比2.74%（2/73），顯著低于對(duì)照組的10.96%（8/73），差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（均P

3 討論

以往在臨床中，通常只是針對(duì)產(chǎn)婦或新生兒的護(hù)理，忽略了母嬰整體的護(hù)理效果。對(duì)于母嬰同室這一方案，利于母嬰接觸且盡快的建立并增強(qiáng)母嬰感情，更有利于母乳的喂養(yǎng)成功從而降低嬰兒的患病率。同時(shí)，母嬰同室的建立使產(chǎn)婦在分娩后可直接面臨照顧嬰兒的責(zé)任，并且由于初為人母，大多數(shù)產(chǎn)婦缺乏相關(guān)知識(shí)和相關(guān)技能技巧，這需要專(zhuān)業(yè)的護(hù)理人員的指導(dǎo)，并學(xué)會(huì)自我護(hù)理以及新生兒的護(hù)理[6]。

本文通過(guò)對(duì)比健康宣教聯(lián)合母嬰同室護(hù)理以及常規(guī)護(hù)理的效果，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，觀察組產(chǎn)婦“滿意”者占比顯著高于對(duì)照組?！安粷M意”者占比，顯著低于對(duì)照組。符合汪青[7]等人報(bào)道結(jié)果，表明以健康宣教聯(lián)合母嬰同室護(hù)理，所取得的效果更加顯著。此外，觀察組產(chǎn)婦尿潴留、破裂占比，嬰兒患紅臀、黃疸占比均顯著低于對(duì)照組。與李成菊[8]等人的報(bào)道結(jié)果一致。表明健康宣教聯(lián)合母嬰同室護(hù)理對(duì)于產(chǎn)婦以及嬰兒并發(fā)癥具有十分顯著的改善作用。究其原因，筆者認(rèn)為這可能和母嬰同室中健康宣教通過(guò)護(hù)理實(shí)踐中產(chǎn)婦反饋的意見(jiàn)，及時(shí)了解產(chǎn)婦在不同時(shí)期面臨的各種問(wèn)題，專(zhuān)業(yè)護(hù)理人員可根據(jù)這些問(wèn)題采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，進(jìn)行有針對(duì)性的重點(diǎn)宣教，并且取得產(chǎn)婦的配合，及時(shí)得滿足產(chǎn)婦的各種需求，這有助于產(chǎn)婦順利完成不同階段的恢復(fù)，最終達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)等因素有關(guān)。有報(bào)道表明[9]，母嬰同室降低了嬰兒的發(fā)病率，縮短了嬰兒的住院時(shí)間，院內(nèi)感染也有所下降，且及時(shí)按嬰兒的需求喂哺。促進(jìn)母親子宮收縮，減少產(chǎn)后出血，增進(jìn)母親和嬰兒的感情，有利于嬰兒心理和智能的發(fā)育，有利于牢固母子間的親密關(guān)系，提高母乳喂養(yǎng)和促進(jìn)嬰兒心理和社會(huì)適應(yīng)性的發(fā)育[10]。健康教育的過(guò)程中，護(hù)士起著重要的作用，這可改善醫(yī)患關(guān)系，增進(jìn)家屬對(duì)疾病的預(yù)防保健知識(shí)，并且反復(fù)強(qiáng)化宣教的健康宣教后，可有效的縮短產(chǎn)婦的住院時(shí)間，在一方面降低了母嬰的痛苦，另一方面也減少了家屬的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

綜上所述，健康宣教聯(lián)合母嬰同室護(hù)理不僅可提高了產(chǎn)婦的自理能力，還可有效的降低母嬰并發(fā)癥的發(fā)生率，提高健康教育的滿意度。安全性較好，值得臨床推薦。

參考文獻(xiàn)

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第2篇：母嬰健康護(hù)理方法范文

【關(guān)鍵詞】健康教育模式；母嬰同室；護(hù)理效果

在醫(yī)院母嬰同室病房，新生兒的年輕父母是一群特殊的人群，由于初為人母和初為人父，他們對(duì)新生兒保健、產(chǎn)后衛(wèi)生保健知識(shí)、母乳喂養(yǎng)知識(shí)與技巧都很缺乏了解[1]，所以很需要臨床護(hù)理人員的健康教育和指導(dǎo)[2]。近兩年來(lái)我院婦產(chǎn)科對(duì)母嬰同室病房年輕父母采用了針對(duì)性、多元化的宣教，取得了預(yù)期良好的臨床效果，現(xiàn)將結(jié)果報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般臨床資料本研究選取對(duì)象為2009年1月～2010年12月在我院住院分娩的產(chǎn)婦共240例，日齡(5.3±3.2)d，新生兒孕周(37.7±1.8)周。全組240例對(duì)象按隨機(jī)抽樣的方式平均分為兩組，即觀察組和對(duì)照組，對(duì)兩組采取不同的護(hù)理干預(yù)模式。兩組對(duì)象在年齡、性別、日齡、父母文化教育程度方面差異無(wú)顯著性(P>0.05)，具有可比性。

1.2 護(hù)理干預(yù)方法 觀察組120例產(chǎn)婦安排在母嬰同室中有健康宣教掛歷的床位，產(chǎn)科床位護(hù)士對(duì)其進(jìn)行常規(guī)產(chǎn)后母乳喂養(yǎng)宣教，并且每天根據(jù)產(chǎn)婦分娩后天數(shù)為其翻閱掛歷，每天評(píng)估母乳喂養(yǎng)有效性。健康宣教掛歷的內(nèi)容包括：入院須知；母嬰同室的安全；產(chǎn)后第一天內(nèi)順產(chǎn)、剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦的護(hù)理須知，產(chǎn)后臥位指導(dǎo)；產(chǎn)后第二天乳汁不足如何處理，產(chǎn)婦的飲食指導(dǎo)，產(chǎn)婦的衛(wèi)生與活動(dòng)，如何更換尿布濕的圖片解釋?zhuān)划a(chǎn)后第三天奶脹如何處理，新生兒的護(hù)理，寶寶晚間哭鬧如何處理，新生兒疾病篩查及預(yù)防接種的宣教。對(duì)照組120例產(chǎn)婦則安排在母嬰同室中普通床位，對(duì)其實(shí)施傳統(tǒng)的功能制健康宣教手段，宣教從嬰兒出生即開(kāi)始，常規(guī)介紹周?chē)h(huán)境、住院規(guī)則、簡(jiǎn)單的病情及護(hù)理要點(diǎn)。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用SPSS 12.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析；定量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)(x±s)表示，兩組比較用成組t檢驗(yàn)，兩組率的比較用X2檢驗(yàn)。P

2 結(jié)果

2.1兩組對(duì)象產(chǎn)后并發(fā)癥比較分析 分組干預(yù)后對(duì)兩組產(chǎn)婦進(jìn)行隨訪觀察，結(jié)果顯示，兩組對(duì)象在產(chǎn)后母嬰并發(fā)癥比較上，分別選取的孕產(chǎn)婦和嬰兒四種并發(fā)癥發(fā)生率均具有顯著性差異(P

表2 兩組對(duì)象產(chǎn)后母嬰并發(fā)癥比較(例)

3 討論

我院婦產(chǎn)科經(jīng)過(guò)改革，探索建立了母嬰同室病房，使嬰兒施行母乳喂養(yǎng)，事實(shí)證明這種模式降低了嬰兒發(fā)病率，縮短了嬰兒住院日期，院內(nèi)感染也有所下降。健康知識(shí)宣傳教育是產(chǎn)科護(hù)理人員在新生兒工作中的重要內(nèi)容之一，傳統(tǒng)封閉式管理衛(wèi)生宣教被動(dòng)簡(jiǎn)單，在患兒入院查體時(shí)簡(jiǎn)單給家屬交待一些注意事項(xiàng)，開(kāi)展母嬰同室后，護(hù)士既為患兒進(jìn)行治療又為母親和家屬講解患兒疾病護(hù)理常識(shí)，親自指導(dǎo)母親喂養(yǎng)，講解母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)，教會(huì)母親如何觀察病兒的反應(yīng)，呼吸運(yùn)動(dòng)、大小便性狀以及測(cè)體溫、換尿布等。

健康教育體現(xiàn)了整體護(hù)理的內(nèi)涵，它不僅是醫(yī)院的重要職能，也是一種治療手段。通過(guò)健康教育，可以改善醫(yī)患關(guān)系，增進(jìn)家屬對(duì)醫(yī)護(hù)人員的信任。本研究結(jié)果顯示，通過(guò)采用針對(duì)性、多元化適用性健康宣教，有效的縮短了患兒住院日，從而一方面減輕了患兒的痛苦，另一方面減少了家屬的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。采用口頭加示范宣教，能使新生兒常見(jiàn)的尿布疹、皮膚感染、臍炎等并發(fā)癥明顯減少。推動(dòng)母乳喂養(yǎng)，宣教母乳喂養(yǎng)優(yōu)點(diǎn)，示范母乳喂養(yǎng)的姿勢(shì)和方法，可明顯提高母乳喂養(yǎng)率，教會(huì)家屬掌握嬰兒洗澡、喂養(yǎng)知識(shí)、保暖方法、輔食添加、計(jì)免程序等知識(shí)，為患兒的健康成長(zhǎng)提供了有效保障。母嬰同室病區(qū)與其他科室的健康宣教有所不同護(hù)理質(zhì)量要求高，護(hù)理涉及范圍大。新生兒剛離開(kāi)母體，其免疫功能及生活能力低下，需要母親的精心親切呵護(hù)才能提高患兒的生命質(zhì)量，才能健康成長(zhǎng)。筆者認(rèn)為采用多元化適用宣教，反復(fù)強(qiáng)化宣教是有效的。

為了使每位在母嬰同室工作的人員加深對(duì)醫(yī)院感染的理解和認(rèn)識(shí)，預(yù)防和杜絕母嬰同室院內(nèi)交叉感染的發(fā)生。通過(guò)制定預(yù)防母嬰同室交叉感染的防治措施，并嚴(yán)格地執(zhí)行和實(shí)施。在醫(yī)護(hù)人員的積極配合和參與下，我院2010年無(wú)1例因母嬰同室造成交叉感染。因此，健全和完善預(yù)防母嬰同室交叉感染的管理制度，普及醫(yī)院感染控制與管理的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以預(yù)防和杜絕母嬰同室醫(yī)院感染。

綜上所述，我院應(yīng)用健康教育掛歷和宣教，有效地降低了母嬰并發(fā)癥的發(fā)生率，提高了健康教育的滿意度，降低了醫(yī)院感染的臨床發(fā)生率，值得臨床上進(jìn)一步推廣和應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

第3篇：母嬰健康護(hù)理方法范文

【關(guān)鍵詞】 產(chǎn)科護(hù)理；母嬰床旁護(hù)理；母嬰保健；育兒技能

隨著醫(yī)學(xué)服務(wù)模式的不斷變化，產(chǎn)科的護(hù)理模式也在較大程度上出現(xiàn)了改變。目前，在對(duì)產(chǎn)科產(chǎn)婦進(jìn)行護(hù)理的過(guò)程中，除了要對(duì)其日常的生活起居進(jìn)行照顧之外，還必須為產(chǎn)婦及其家屬提供質(zhì)詢服務(wù)以及健康教育。母嬰床旁護(hù)理作為一種新型的護(hù)理模式，它強(qiáng)調(diào)以人為本，以家庭為中心，這種護(hù)理方式在婦產(chǎn)科的發(fā)展過(guò)程中得到了廣泛的重視。本研究將對(duì)我院80例產(chǎn)婦的臨床護(hù)理情況進(jìn)行回顧性分析，現(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選擇我院2012年2月――2013年2月所收治的80例產(chǎn)婦作為研究對(duì)象，本研究的所有產(chǎn)婦均無(wú)嚴(yán)重的軀體疾病或精神疾病，且對(duì)護(hù)理模式知情，并簽訂了同意書(shū)。利用隨機(jī)數(shù)字法將其均分成觀察組與對(duì)照組，兩組患者的住院時(shí)間、分娩方式、孕周、年齡、文化水平以及家庭背景等方面存在一定的差異，具有可比性，但不具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P>0.05。

1.2 方法

1.2.1 觀察組 對(duì)該組產(chǎn)婦在產(chǎn)后給予母嬰床旁護(hù)理的方式進(jìn)行護(hù)理，即新生兒在出生后，其臀部護(hù)理、尿布的更換、臍部護(hù)理、早期預(yù)防接種、撫觸以及新生兒的沐浴等工作均在病房中完成，對(duì)產(chǎn)婦以及新生兒進(jìn)行“一對(duì)一”單獨(dú)護(hù)理。同時(shí)，還必須安排專(zhuān)業(yè)的護(hù)理人員來(lái)對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行一對(duì)一的健康教育。在對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行護(hù)理的過(guò)程中，護(hù)理人員一定要在產(chǎn)婦的床旁邊操作邊向產(chǎn)婦及其家屬進(jìn)行講解，并讓產(chǎn)婦及其家屬共同參與到新生兒的護(hù)理過(guò)程中。護(hù)理人員在對(duì)產(chǎn)婦及其家屬進(jìn)行健康教育的過(guò)程中，講解的內(nèi)容主要有新生的尿布更換、臍帶護(hù)理、新生兒的撫觸、產(chǎn)后復(fù)查與避孕、新生兒的預(yù)防接種、新生兒的主要生理現(xiàn)象及其處理措施、產(chǎn)褥期的常見(jiàn)癥狀處理方式、產(chǎn)后的營(yíng)養(yǎng)供給、的護(hù)理方法、母乳喂養(yǎng)的技巧以及優(yōu)點(diǎn)。觀察組產(chǎn)婦以及新生兒在住院期間每天進(jìn)行1次床旁護(hù)理，每次護(hù)理的時(shí)間為30分鐘左右。

1.2.2 對(duì)照組 對(duì)該組的產(chǎn)婦進(jìn)行常規(guī)護(hù)理，即在新生兒出生后，每天由護(hù)理人員將新生兒抱到嬰幼兒專(zhuān)用沐浴間來(lái)對(duì)其進(jìn)行撫觸、臍帶消毒以及集中洗浴，并在治療室中對(duì)新生兒進(jìn)行預(yù)防接種。對(duì)該組產(chǎn)婦的健康教育采用集體講解以及錄像播放的方式進(jìn)行宣講，即產(chǎn)婦在產(chǎn)后的住院期間，由責(zé)任護(hù)士將其集中大房間中，對(duì)其進(jìn)行集體健康教育，講述的內(nèi)容與觀察組一致。

1.3 觀察指標(biāo) 利用我院自制的調(diào)查問(wèn)卷來(lái)對(duì)兩組產(chǎn)婦的新生兒護(hù)理知識(shí)的掌握情況以及護(hù)理滿意度進(jìn)行比較，此次共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷80份，回收率為100%。此次調(diào)查的內(nèi)容主要包含了產(chǎn)婦及其家屬對(duì)護(hù)理工作的滿意度、產(chǎn)婦健康知識(shí)的掌握程度以及新生兒護(hù)理的掌握情況。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析 采用SPSS12.0軟件對(duì)本研究的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)的分析，計(jì)數(shù)資料的對(duì)比用X2檢驗(yàn)，而計(jì)量資料的對(duì)比用t檢驗(yàn)，p

2 結(jié) 果

2.1 新生兒護(hù)理知識(shí)的掌握情況 見(jiàn)表1。

3 討 論

3.1 母嬰床旁護(hù)理對(duì)產(chǎn)婦及其家屬的護(hù)理滿意度影響 本研究的結(jié)果顯示，觀察組產(chǎn)婦及其家屬的護(hù)理滿意度明顯高于對(duì)照組，他們之間的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，p

3.2 此種護(hù)理方式有助于產(chǎn)婦及其家屬對(duì)育兒技能以及產(chǎn)后健康知識(shí)的掌握 母嬰床旁護(hù)理作為一種連續(xù)性、針對(duì)性較強(qiáng)、程序化的護(hù)理過(guò)程，在對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行護(hù)理干預(yù)的過(guò)程中，不僅要對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行理論知識(shí)的指導(dǎo)，而且還必須對(duì)產(chǎn)婦的不良行為進(jìn)行規(guī)范，確保其能夠掌握各項(xiàng)護(hù)理技能。通過(guò)對(duì)產(chǎn)婦及其家屬進(jìn)行床旁護(hù)理，產(chǎn)婦及其家屬可以直接觀摩、參與到新生兒的護(hù)理過(guò)程中，為產(chǎn)婦及其家屬急躁的掌握新生兒的相關(guān)護(hù)理方法提供了平臺(tái)。

綜上所述，在對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行護(hù)理的過(guò)程中，母嬰床旁護(hù)理不僅可以提高產(chǎn)婦及其家屬的護(hù)理滿意度，而且還可以提高產(chǎn)婦及其家屬對(duì)育兒技能以及母嬰保健知識(shí)的掌握程度。因此，可以在臨床中對(duì)其進(jìn)行推廣使用。

參考文獻(xiàn)

[1] 邵海珍.母嬰床旁護(hù)理模式在產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用[J].中國(guó)實(shí)用護(hù)理雜志，2012，28（6）：43-44.

[2] 孫娟，曹松梅.母嬰床旁護(hù)理模式在產(chǎn)科的應(yīng)用及其效果[J].中華護(hù)理雜志，2010，45（12）：1097-1098.

第4篇：母嬰健康護(hù)理方法范文

關(guān)鍵詞：母嬰同室；健康教育模式；臨床價(jià)值

目前，越來(lái)越多的醫(yī)院開(kāi)展母嬰同室病房的護(hù)理模式，有利于產(chǎn)婦產(chǎn)后的恢復(fù)及嬰兒健康。廣播式健康教育是近年來(lái)應(yīng)用較為廣泛的一種健康教育模式[1]，本文就兩種不同的健康教育模式在母嬰同室病房的應(yīng)用效果進(jìn)行對(duì)比，現(xiàn)將其報(bào)道如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

收集2011年5月至2012年5月期間我院收治的產(chǎn)婦100例，隨機(jī)將其分為兩組。其中初產(chǎn)婦67例，經(jīng)產(chǎn)婦33例。以隨機(jī)的方式將產(chǎn)婦分為B組與A組，每組各有產(chǎn)婦50例。其中，A組產(chǎn)婦的年齡最小的為21歲，最大的為43歲，平均年齡為（26.1±2.1）歲；B組產(chǎn)婦的年齡最小的為21歲，最大的為40歲，平均年齡為（26.8±2.1）歲。2組產(chǎn)婦在年齡方面沒(méi)有顯著差異（P>0.05），具有可比性。

1.2健康教育方法[2]

健康教育內(nèi)容主要包括常見(jiàn)的母乳喂養(yǎng)問(wèn)題、預(yù)防便秘與產(chǎn)后褥瘡問(wèn)題、合理飲食、惡露排出、產(chǎn)婦出院指導(dǎo)以及新生兒出院指導(dǎo)等。

A組采取廣播式健康教育模式，每天分為3個(gè)時(shí)段廣播不同的母嬰知識(shí)，早時(shí)段廣播播放產(chǎn)婦產(chǎn)后飲食與衛(wèi)生相關(guān)知識(shí)，中時(shí)段播放新生兒護(hù)理知識(shí)與母乳喂養(yǎng)知識(shí)，晚時(shí)段播放產(chǎn)婦出院指導(dǎo)與新生兒出院指導(dǎo)。

B組采取傳統(tǒng)一對(duì)一健康教育模式，即由責(zé)任護(hù)士輪班對(duì)患者進(jìn)行健康知識(shí)口頭宣傳，根據(jù)產(chǎn)婦對(duì)于健康知識(shí)的了解制定不同的宣講周期。

1.3評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)[3]

在產(chǎn)婦分娩一周后對(duì)其進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，①對(duì)產(chǎn)婦對(duì)于護(hù)理教育工作的滿意程度進(jìn)行調(diào)查，滿分為十分，得分越高表示對(duì)護(hù)理工作滿意程度越高。本次研究掌握率=完全掌握+基本掌握；滿意率=非常滿意+滿意。②主要了解產(chǎn)婦對(duì)知識(shí)的掌握程度，可分為完全掌握、基本掌握和未掌握三種類(lèi)別具體如下：產(chǎn)婦對(duì)所有健康知識(shí)均有所了解并熟練運(yùn)用的，評(píng)定為完全掌握；產(chǎn)婦對(duì)大部分健康知識(shí)有所了解并能夠基本遵守的，評(píng)定為基本掌握；產(chǎn)婦對(duì)健康知識(shí)全無(wú)了解的，評(píng)定為未掌握。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

本次所有研究資料均采用SPSS18.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件處理，組間對(duì)比采用X2檢驗(yàn)，P

2 結(jié)果

2.1兩組產(chǎn)婦對(duì)宣教工作滿意程度的對(duì)比

經(jīng)過(guò)健康教育，A組產(chǎn)婦對(duì)于此次宣教工作的滿意度明顯高于B組，P

2.2 兩組產(chǎn)婦健康知識(shí)掌握程度的對(duì)比

經(jīng)過(guò)健康教育，A組產(chǎn)婦對(duì)知識(shí)的掌握明顯優(yōu)于B組產(chǎn)婦，P

3 討論

在母嬰同室病房中，由于產(chǎn)婦與新生兒共處一室，較其他病房產(chǎn)婦而言，情緒更容易激動(dòng)與敏感，所以對(duì)于母嬰同室病房中的產(chǎn)婦實(shí)施健康教育十分重要。傳統(tǒng)的健康教育模式為一對(duì)一模式，但由于護(hù)理科人力資源有限[4]，導(dǎo)致在進(jìn)行一對(duì)一健康教育時(shí)護(hù)理人員不能進(jìn)行系統(tǒng)的、科學(xué)的講解，教育過(guò)程存在諸多疏漏。母嬰同室病房中的產(chǎn)婦及其家屬對(duì)于產(chǎn)后衛(wèi)生知識(shí)與保健知識(shí)、新生兒出院護(hù)理知識(shí)等均缺乏了解，因此非常需要得到科學(xué)的宣傳與指導(dǎo)。在實(shí)際工作中，由于護(hù)理科人力資源有限，而母嬰同室病房往往呈現(xiàn)“供不應(yīng)求”的情況，導(dǎo)致采用傳統(tǒng)的一對(duì)一健康教育模式時(shí)，大多數(shù)具體指導(dǎo)無(wú)法得到落實(shí)，且由于每位責(zé)任護(hù)士分擔(dān)工作較重，難免發(fā)生工作粗糙等現(xiàn)象，直接影響產(chǎn)婦對(duì)于健康知識(shí)的掌握程度。

廣播式集體健康教育具有針對(duì)性強(qiáng)、教育時(shí)間充分、宣教頻率高等特點(diǎn)，能使產(chǎn)婦系統(tǒng)地了解有關(guān)疾病、提高護(hù)理知識(shí)水平，也有利于提高護(hù)士工作效率[5]，優(yōu)化工作模式，有效地整合人力資源分配。真正做到了把時(shí)間還給護(hù)士，把護(hù)士還給病人，顯著提高產(chǎn)婦的滿意度；同時(shí)護(hù)士在集體健康宣教中可以有計(jì)劃、有目的、系統(tǒng)地講解與分娩相關(guān)的知識(shí)，使產(chǎn)婦在生理、心理等方面達(dá)到最佳狀態(tài)，從而建立護(hù)患之間相互信任、融洽的關(guān)系，對(duì)構(gòu)建和諧的護(hù)患關(guān)系具有重要的促進(jìn)作用。

本研究表明，對(duì)母嬰同室病房的健康教育，采用廣播式健康教育模式比傳統(tǒng)一對(duì)一健康教育模式的臨床價(jià)值更高，有利于提高產(chǎn)婦對(duì)健康知識(shí)的掌握率和宣教工作滿意度。

參考文獻(xiàn)

[1]姚莉萍.健康教育在母嬰同室整體護(hù)理中的應(yīng)用[J]. 現(xiàn)代中西藥結(jié)合雜志， 2002， 11（21）： 2184-2185.

[2]盧潔， 胡家穎. 孕產(chǎn)婦健康宣教的特點(diǎn)和對(duì)策[J]. 中國(guó)實(shí)用護(hù)理雜志， 2008， 24： 96-97.

[3]白希敏.母嬰同室病房健康教育問(wèn)題及對(duì)策[J]. 社區(qū)醫(yī)學(xué)雜志， 2007， 5（16）： 66-67.

第5篇：母嬰健康護(hù)理方法范文

1.1護(hù)理方法

1.1.1對(duì)照組產(chǎn)婦入住是普通的病房，采用常規(guī)的護(hù)理方法，給予傳統(tǒng)的健康指導(dǎo)。

1.1.2觀察組產(chǎn)婦入住家庭式溫馨病房，給予以家庭為中心的產(chǎn)科護(hù)理，產(chǎn)科健康教育圍繞家庭為中心，對(duì)分娩各個(gè)時(shí)期(產(chǎn)前、產(chǎn)時(shí)、產(chǎn)后)進(jìn)行護(hù)理，主要包括以下方面：(1)產(chǎn)前：從確定妊娠之日進(jìn)行首次產(chǎn)前檢查開(kāi)始，就采取一對(duì)一模式對(duì)孕婦及家屬進(jìn)行孕期醫(yī)學(xué)健康教育宣教講解。從個(gè)人衛(wèi)生、膳食、心理健康、運(yùn)動(dòng)、孕期監(jiān)護(hù)、分娩用物準(zhǔn)備、母乳喂養(yǎng)、準(zhǔn)爸爸角色扮演等方面進(jìn)行指導(dǎo)，讓孕婦保持樂(lè)觀積極的心里，不會(huì)對(duì)分娩產(chǎn)生恐懼感。(2)產(chǎn)時(shí)：讓產(chǎn)婦指定一個(gè)親人陪伴其待產(chǎn)、分娩，可以減輕家庭成員間的分離性焦慮。由經(jīng)驗(yàn)豐富的助產(chǎn)士進(jìn)行全程陪伴指導(dǎo)，給產(chǎn)婦持續(xù)的生理上的支持和幫助及精神上安慰鼓勵(lì)，在待產(chǎn)過(guò)程中教會(huì)產(chǎn)婦減輕疼痛的方法，緩解產(chǎn)婦的緊張情緒，使產(chǎn)婦樂(lè)于接受，積極配合，順利完成分娩過(guò)程。(3)產(chǎn)后：責(zé)任護(hù)士給予產(chǎn)褥期保健的指導(dǎo)，包括飲食起居、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、新生兒護(hù)理方法、母乳喂養(yǎng)技巧等，積極與產(chǎn)婦及家庭成員溝通并在日常生活的護(hù)理中給予協(xié)助。出院后給予計(jì)劃生育健康指導(dǎo)，提供母嬰咨詢電話，產(chǎn)后訪視及復(fù)診具體時(shí)間，于出院后3d內(nèi)、產(chǎn)后14d、產(chǎn)后28d由護(hù)理人員到家中進(jìn)行訪視，了解母嬰健康狀況，產(chǎn)后42d為母嬰做健康檢查并隨訪6個(gè)月觀察母乳喂養(yǎng)情況，為產(chǎn)婦及家屬提供延續(xù)性的健康照顧。整個(gè)護(hù)理過(guò)程按照產(chǎn)婦的個(gè)性化需求以及家屬的要求進(jìn)行統(tǒng)籌安排，制定最優(yōu)的護(hù)理方案，協(xié)調(diào)家屬共同完成。

1.2統(tǒng)計(jì)學(xué)處理采用SPSS18.0軟件對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)量資料用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(x-±s)表示，比較采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料采用字2檢驗(yàn)，P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1兩組護(hù)理方式對(duì)母嬰結(jié)局的影響情況觀察組產(chǎn)后出血率為1.43%、剖宮產(chǎn)率為32.86%、總產(chǎn)程時(shí)間為(8.23±2.13)h、新生兒Apgar評(píng)分為(9.3±0.5)分、新生兒窒息率為3.57%，均優(yōu)于對(duì)照組。

2.2兩組護(hù)理方式在其他方面的比較觀察組對(duì)母嬰護(hù)理知識(shí)掌握情況(96.43%)、純母乳喂養(yǎng)率(87.14%)、對(duì)護(hù)理服務(wù)的滿意度(98.57%)均明顯高于對(duì)照組，兩組比較差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01)。

3討論

現(xiàn)代產(chǎn)科護(hù)理在原有常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上已有很大革新，不但強(qiáng)調(diào)護(hù)理環(huán)境的優(yōu)越，也注重健康教育以及患者自我護(hù)理的理念，試圖從護(hù)理環(huán)境到產(chǎn)婦心理等多個(gè)層次保證護(hù)理效果，產(chǎn)科護(hù)士可以為產(chǎn)婦保健提供具體措施，強(qiáng)化患者的自我保健能力，進(jìn)而可以將整個(gè)護(hù)理理念融入產(chǎn)婦的日常生活，提升產(chǎn)婦的生活品質(zhì)以及健康水平。

以家庭為中心的產(chǎn)科護(hù)理可以維持整個(gè)護(hù)理環(huán)境溫馨、和諧，宣講以家庭為中心的產(chǎn)科健康教育，詳細(xì)講解各種護(hù)理方法，有效改善產(chǎn)婦、家屬以及護(hù)士之間的關(guān)系，保證產(chǎn)婦具有良好的分娩環(huán)境。家庭化溫馨病房配備所有家用電器，配備單、雙人床各一張，嬰兒車(chē)配備一輛，從而營(yíng)造一個(gè)家的氛圍，可以有效穩(wěn)定產(chǎn)婦的情緒，使其具有安全感，使整個(gè)護(hù)理過(guò)程如同親人的呵護(hù)，盡可能減少護(hù)理給產(chǎn)婦帶來(lái)的陌生感，從而保證休息質(zhì)量。整個(gè)護(hù)理計(jì)劃按照產(chǎn)婦的個(gè)性化需求以及家屬的要求進(jìn)行統(tǒng)籌安排，制定最優(yōu)的護(hù)理方案，協(xié)調(diào)家屬共同完成，使護(hù)患之間建立了信任，有利于各方面有效的溝通。該種護(hù)理方法可以對(duì)分娩的各個(gè)時(shí)期(產(chǎn)前、產(chǎn)時(shí)、產(chǎn)后)進(jìn)行護(hù)理，出院后給予產(chǎn)婦以及家屬相關(guān)指導(dǎo)，保證有效的隨訪次數(shù)。整個(gè)護(hù)理過(guò)程囊括了講解、健康手冊(cè)、模型演練以及示范，全方位地利用可以利用的資源進(jìn)行護(hù)理，提高護(hù)理質(zhì)量，維持產(chǎn)婦、家屬以及護(hù)理人員之間的良好關(guān)系。

當(dāng)然整個(gè)護(hù)理過(guò)程也需要產(chǎn)婦以及其家庭成員的共同配合，家庭成員需要給予正面能量，積極配合護(hù)理人員的工作，也要積極學(xué)習(xí)產(chǎn)科護(hù)理的相關(guān)知識(shí)，保證可以理解護(hù)理人員的安排和意見(jiàn)，也可以從容處理遇到的小問(wèn)題，進(jìn)而可以保證從細(xì)節(jié)上關(guān)心、體貼產(chǎn)婦，尤其是產(chǎn)婦的丈夫，更需要認(rèn)真學(xué)習(xí)產(chǎn)科護(hù)理的基本知識(shí)，盡可能親近、體貼和照顧自己的妻子，從而保證護(hù)理的效果，提高產(chǎn)科護(hù)理的順應(yīng)性，最終達(dá)到各方一致的目的-產(chǎn)婦和嬰兒健康。

第6篇：母嬰健康護(hù)理方法范文

[關(guān)鍵詞] 母嬰床旁護(hù)理；療效觀察

[中圖分類(lèi)號(hào)] R473.71 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B [文章編號(hào)] 2095-0616（2013）15-135-02

Application and effects of maternal bedside care in obstetrical department

WEN Aidi CHEN Yingyin ZENG Fengmei CHEN Changli

Department of Obstetrics，Shenzhen Baoan District People's Hospital，Shenzhen 518101，China

[Abstract] Objective To explore the application and exact effects of maternal bedside care in obstetrical department. Methods 40 pairs of puerpera and newborn infants were treated with maternal bedside care as experimental group frome January 2010 to January 2012.Correspondingly，40 pairs of puerpera and newborn infants were treated with routine nursing as control. Results There were significant differences in hip nursing， umbilical nursing and touching nursing between the two groups （P0.05）. Besides，the experimental group was superior to the control group in the average increment with regards to weight， height and head measurement（P

[Key words] Maternal bedside care；Clinical effects

由于計(jì)劃生育的實(shí)施，產(chǎn)科產(chǎn)婦大多數(shù)為初產(chǎn)婦，普遍缺乏照顧新生兒的知識(shí)和技能，加之無(wú)法正確面對(duì)生理和心理的角色轉(zhuǎn)變，因此容易造成心理問(wèn)題。母嬰床旁護(hù)理是產(chǎn)科隨著服務(wù)理念轉(zhuǎn)變而改進(jìn)的新型護(hù)理模式，通過(guò)專(zhuān)業(yè)護(hù)理人員在母親床旁進(jìn)行新生兒護(hù)理操作，并同時(shí)向父母?jìng)魇谟龐胫R(shí)和技能，使其能夠盡快接納和照顧好新生兒[1]。關(guān)于母嬰床旁護(hù)理的療效之前已有相關(guān)報(bào)道[2-4]，但大多數(shù)報(bào)道僅集中于母親技能的掌握和對(duì)護(hù)理工作的滿意度，對(duì)嬰兒體質(zhì)變化的影響未見(jiàn)報(bào)道。為探討母嬰床旁護(hù)理在產(chǎn)科中的應(yīng)用及切實(shí)療效，我科于2010年1月～2012年1月，對(duì)40對(duì)母嬰進(jìn)行了母嬰床旁護(hù)理，并于同期的40對(duì)傳統(tǒng)常規(guī)護(hù)理母嬰進(jìn)行比較，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇我科2010年1月～2012年1月符合條件的40對(duì)母嬰為試驗(yàn)組，進(jìn)行母嬰床旁護(hù)理，選擇同期符合條件的40對(duì)母嬰為對(duì)照組，進(jìn)行常規(guī)護(hù)理。試驗(yàn)組產(chǎn)婦文化水平：高中10例，本科21例，高于本科9例；平均年齡（28.52±6.76）歲，平均孕周（39.53±1.22）周，分娩方式：剖宮產(chǎn)27例，順產(chǎn)13例，住院時(shí)間（6.7±1.5）d；對(duì)照組產(chǎn)婦文化水平：高中9例，本科23例，高于本科8例，平均年齡（29.14±6.04）歲，平均孕周（38.73±2.53）周，分娩方式：剖宮產(chǎn)30例，順產(chǎn)10例，住院時(shí)間（6.5±2.0）d。試驗(yàn)組嬰兒出生體重（2.75±0.16）kg，身長(zhǎng)（42.17±1.27）cm，頭圍（29.60±1.35）cm；對(duì)照組嬰兒出生體重（2.78±0.12）kg，身長(zhǎng)（43.13±1.24）cm，頭圍（29.39±0.99）cm。兩組產(chǎn)婦和嬰兒的各項(xiàng)指標(biāo)差異均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），基線一致。

1.2 納入標(biāo)準(zhǔn)

（1）既往體??；（2）初產(chǎn)婦；（3）產(chǎn)前檢查無(wú)異常；（4）同意參加本次試驗(yàn)。

1.3 方法

試驗(yàn)組護(hù)理方法：（1）健康宣教。向母親宣講母乳喂養(yǎng)的必要性和保持充足母乳的飲食，強(qiáng)調(diào)早吮吸、早接觸和按需哺乳的重要性，指導(dǎo)其哺乳的正確姿勢(shì)和方法。（2）與產(chǎn)婦及家屬共同參與嬰兒沐浴，沐浴前提醒母親將室溫調(diào)節(jié)至26～28℃。向產(chǎn)婦及其家屬講解判斷嬰兒精神狀態(tài)、皮膚情況和四肢活動(dòng)的方法，以確定嬰兒是否適宜沐浴。與產(chǎn)婦共同準(zhǔn)備沐浴用具，后將洗澡水調(diào)節(jié)至37～39℃。護(hù)士示范沐浴方法，向產(chǎn)婦和家屬講解沐浴注意事項(xiàng)，如應(yīng)避免水流入嬰兒的嘴巴和耳朵、如何在沐浴過(guò)程中扶穩(wěn)嬰兒身體等，并需注意在沐浴過(guò)程中與嬰兒進(jìn)行語(yǔ)言和眼神交流。沐浴完畢后，向產(chǎn)婦教授給嬰兒穿衣服 的方法、臍帶消毒方法及皮膚護(hù)理方法。（3）向產(chǎn)婦及家屬說(shuō)明臀部護(hù)理的重要性，強(qiáng)調(diào)嬰兒排泄后需及時(shí)更換尿褲。選擇透氣、柔軟和吸水性

表1 兩組產(chǎn)婦對(duì)嬰兒護(hù)理技巧的合格程度比較

組別 n 沐浴 臀部護(hù)理 臍部護(hù)理 撫觸

合格 不合格 合格 不合格 合格 不合格 合格 不合格

試驗(yàn)組 40 39 1 39 1 39 1 38 2

對(duì)照組 40 38 2 34 6 35 5 31 9

x2 3.10 15.57 20.25 17.96

P >0.05

好的尿褲，手把手指導(dǎo)其給嬰兒換尿褲，避免包扎過(guò)緊或過(guò)松。對(duì)于腹股溝等易出汗的部位可使用爽身粉，保持嬰兒臀部皮膚清潔干燥，避免排泄物對(duì)皮膚的刺激。（4）與產(chǎn)婦一起進(jìn)行臍部乙醇消毒及護(hù)理，指導(dǎo)其正確操作方法，并注意觀察嬰兒反應(yīng)。向其講解臍部護(hù)理觀察指標(biāo)，如臍窩有無(wú)潮濕滲血、臍部有無(wú)紅腫感染跡象等。如有異常，及時(shí)就醫(yī)。（5）撫觸前應(yīng)先評(píng)估嬰兒狀態(tài)，如是否困倦、煩躁。向產(chǎn)婦講解撫觸過(guò)程中的注意事項(xiàng)，如撫觸的速度和力度要適宜、可使用嬰兒潤(rùn)膚油以減少皮膚摩擦等。如在撫觸過(guò)程中，嬰兒出現(xiàn)抵觸或哭鬧，需停止撫觸，進(jìn)行安慰。

對(duì)照組護(hù)理方法：采用傳統(tǒng)常規(guī)護(hù)理，健康宣教采用集中講解方法，即由責(zé)任護(hù)士將住院產(chǎn)婦集中到示教室的大房間中，集體授課，并結(jié)合PPT及錄像進(jìn)行說(shuō)明，宣講內(nèi)容同試驗(yàn)組一致。沐浴、臀部護(hù)理、臍部護(hù)理及撫觸均由護(hù)士將嬰兒?jiǎn)为?dú)抱進(jìn)專(zhuān)設(shè)房間進(jìn)行操作。

1.4 評(píng)價(jià)指標(biāo)

（1）產(chǎn)婦新生兒護(hù)理技巧考核指標(biāo)參照孫娟等[5]報(bào)道的方法，分為沐浴、臀部護(hù)理、臍部護(hù)理及撫觸四大部分，出院前讓產(chǎn)婦進(jìn)行護(hù)理操作，由1名指定的專(zhuān)科護(hù)士進(jìn)行評(píng)分，每部分滿分100分，≥60分即為合格，

1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

采用SPSS13.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)量資料采用兩獨(dú)立樣本的t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料采用x2檢驗(yàn)，P

2 結(jié)果

2.1 兩組產(chǎn)婦對(duì)嬰兒護(hù)理技巧的合格程度比較

結(jié)果顯示，兩組產(chǎn)婦在臀部護(hù)理、臍部護(hù)理及撫觸方面具有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P0.05）。見(jiàn)表1。

2.2 兩組嬰兒變化量比較

結(jié)果顯示，兩組嬰兒在體重、身長(zhǎng)及頭圍的平均增加量方面比較，差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3 討論

傳統(tǒng)的護(hù)理方法是將產(chǎn)婦及嬰兒分開(kāi)護(hù)理，是為了減輕產(chǎn)婦的負(fù)擔(dān)及為嬰兒提供更為專(zhuān)業(yè)的護(hù)理服務(wù)。但是，現(xiàn)代的產(chǎn)婦多為初產(chǎn)婦，對(duì)照顧嬰兒并無(wú)經(jīng)驗(yàn)，若無(wú)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)及說(shuō)明，容易產(chǎn)生煩躁心理及進(jìn)入誤區(qū)[6]。母嬰床旁護(hù)理作為

表2 兩組嬰兒變化量比較（）

組別 n 體重增加量

（g） 身長(zhǎng)增加量

（cm） 頭圍增加量

（cm）

試驗(yàn)組 40 24.86±1.93 1.24±0.09 0.96±0.11

對(duì)照組 40 20.55±4.20 1.00±0.17 0.73±0.09

t 10.45 2.20 4.63

P 0.000 0.032 0.013

一種新型的護(hù)理模式，更強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷，將母嬰雙方同時(shí)納入護(hù)理的范圍，對(duì)產(chǎn)婦及家屬提供專(zhuān)業(yè)的護(hù)理及知識(shí)培訓(xùn)，有利于出院后科學(xué)育嬰。既可激發(fā)母親的母性和興趣，又可增強(qiáng)母嬰間的交流，有利于嬰兒的生長(zhǎng)發(fā)育。

之前的文獻(xiàn)報(bào)道多關(guān)注于產(chǎn)婦的護(hù)理技能及對(duì)服務(wù)滿意度的調(diào)查[2-4]，而對(duì)嬰兒的影響并無(wú)相應(yīng)報(bào)道。本試驗(yàn)從臨床工作出發(fā)，同時(shí)評(píng)價(jià)產(chǎn)婦的護(hù)理技能和嬰兒相應(yīng)指標(biāo)的變化，結(jié)果顯示，試驗(yàn)組產(chǎn)婦的護(hù)理技能合格率高于對(duì)照組，而試驗(yàn)組嬰兒的體重、身長(zhǎng)及頭圍變化均優(yōu)于對(duì)照組。這說(shuō)明通過(guò)母嬰床旁護(hù)理，產(chǎn)婦對(duì)嬰兒的照顧更加全面、科學(xué)和合理，而嬰兒的發(fā)育也更為良好。梅娟娟[7]通過(guò)HAMD評(píng)分評(píng)價(jià)了母嬰床旁護(hù)理對(duì)產(chǎn)婦焦慮的影響，結(jié)果顯示，母嬰床旁護(hù)理比傳統(tǒng)護(hù)理更能緩解產(chǎn)婦的焦慮。這可能是因?yàn)橥ㄟ^(guò)培訓(xùn)產(chǎn)婦照顧嬰兒的信心增強(qiáng)，加之母嬰之間的交流多，焦慮程度就下降了，這也從側(cè)面解釋了母嬰床旁護(hù)理對(duì)產(chǎn)婦護(hù)理技能的提升更為有效的原因。

綜上所述，母嬰床旁護(hù)理可以提高產(chǎn)婦照顧嬰兒的能力和技能，增加母嬰間的交流，也可以促進(jìn)嬰兒的生長(zhǎng)發(fā)育，值得臨床推廣。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 高金蘭，尤麗.床旁護(hù)理模式在初產(chǎn)婦母親角色適應(yīng)中的應(yīng)用[J].南通大學(xué)學(xué)報(bào)（醫(yī)學(xué)版），2013（1）：61-63.

[2] 王紅.產(chǎn)科護(hù)理中母嬰床旁護(hù)理模式的應(yīng)用[J].吉林醫(yī)學(xué)，2013，34（8）：1573.

[3] 袁秀珍，陳向韻，王淑燕，等.對(duì)剖宮產(chǎn)初產(chǎn)婦實(shí)施母嬰床旁護(hù)理的效果研究[J].護(hù)理學(xué)雜志，2010，25（6）：32-33.

[4] 吳穗瓊.母嬰床邊護(hù)理模式在產(chǎn)科的應(yīng)用及其效果[J].當(dāng)代醫(yī)學(xué)，2011，17（26）：117-118.

[5] 孫娟，曹松梅.母嬰床旁護(hù)理模式在產(chǎn)科的應(yīng)用及其效果[J].中華護(hù)理雜志，2010，47（12）：1097-1098.

[6] 林波.母嬰床旁護(hù)理模式在產(chǎn)科病房的應(yīng)用效果分析[J].當(dāng)代護(hù)士（下旬刊），2013，21（4）：59-60.

第7篇：母嬰健康護(hù)理方法范文

[中圖分類(lèi)號(hào)] R473 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-0742（2017）04（a）-0172-03

Implementation Effect of Holistic Nursing on Improving the Nursing Quality in the Department of Obstetrics and Ensuring the Maternal and Child Safety HUANG Chun-xia

Department of Obstetrics， Yixing People’s Hospital， Yixing， Jiangsu Province， 214200 China

[Abstract] Objective To study the implementation effect of holistic nursing on improving the nursing quality in the department of obstetrics and ensuring the maternal and child safety. Methods 102 cases of delivery women admitted and treated in our hospital from January 2015 to December 2016 were convenient selected and randomly divided into two groups with 51 cases in each， the control group adopted the routine nursing intervention， while the observation group adopted the holistic nursing intervention， and the nursing quality improvement situation and maternal and child pregnant outcome were compared between the two groups. Results The difference in the excellent and good rate of nursing quality between the observation group and the control group was statistically significant （90.0% vs 74.51%）（P

[Key words] Holistic nursing intervention； Nursing quality in the department of obstetrics； Maternal and child safety

產(chǎn)婦圍產(chǎn)期屬于比較特殊的時(shí)期，不論在心理還是生理上均伴有顯著的變化，焦慮、抑郁等負(fù)面情緒會(huì)對(duì)胎兒形成影響，如果早期得不到及時(shí)的護(hù)理指導(dǎo)，會(huì)對(duì)母嬰安全造成一定影響。有效的護(hù)理干預(yù)，能夠促進(jìn)母嬰身心健康，保障母嬰安全[1]。整體護(hù)理干預(yù)是在圍產(chǎn)期針對(duì)產(chǎn)婦不同時(shí)期的狀態(tài)實(shí)施護(hù)理，更好的將以患者為中心體現(xiàn)出來(lái)，這對(duì)于提高護(hù)理質(zhì)量也十分有利[2]。為探析整體護(hù)理干預(yù)對(duì)提高產(chǎn)科護(hù)理質(zhì)量及保障母嬰安全的效果，該文將2015年1月―2016年12月期間收治的102名待產(chǎn)產(chǎn)婦，作為研究對(duì)對(duì)象，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

方便選取該院收治的102名待產(chǎn)產(chǎn)婦，將其隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組，各51名，對(duì)照組：年齡20～38歲，平均（26.3±6.3）歲，孕周35～41周，平均（38.7±3.2）周；觀察組：年齡22～37歲，平均（27.3±5.7）歲，孕周36～41周，平均（39.1±3.2）周，兩組在一般資料上差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），有可比性。

1.2 方法

1.2.1 對(duì)照組 該組產(chǎn)婦給予常規(guī)護(hù)理干預(yù)，其內(nèi)容主要是密切觀察產(chǎn)婦生命體征，定時(shí)測(cè)量胎心，觀察產(chǎn)婦宮縮情況，積極完成各項(xiàng)檢查，對(duì)于伴有合并癥的產(chǎn)婦，觀察相關(guān)癥狀，以免發(fā)生并發(fā)癥，根據(jù)醫(yī)囑給予產(chǎn)婦藥物及護(hù)理干預(yù)。

1.2.2 觀察組 在對(duì)照組基礎(chǔ)上采取整體護(hù)理干預(yù)。具體為：①心理護(hù)理。很多產(chǎn)婦均伴有不良的心理問(wèn)題，尤其是初產(chǎn)婦，更加突出，相關(guān)臨床研究表面，不良的心理狀態(tài)能夠?qū)ψ訉m收縮及產(chǎn)程等造成影響，進(jìn)而提高妊娠不良結(jié)果發(fā)生率。此時(shí)，護(hù)理人員待產(chǎn)婦入院后應(yīng)積極了解她們心理狀態(tài)，針對(duì)性的給予疏導(dǎo)，讓產(chǎn)婦充分了解妊娠知識(shí)，消除負(fù)面情況，并告知產(chǎn)婦積極的配合及護(hù)理能夠更好的保障母嬰安全，從而提高產(chǎn)婦護(hù)理的依從性，進(jìn)而減輕心理負(fù)擔(dān)。②健康知識(shí)講解。產(chǎn)婦入院后，作為責(zé)任護(hù)士應(yīng)主動(dòng)和產(chǎn)婦進(jìn)行溝通，講解住院的環(huán)境及科室情況，消除產(chǎn)婦陌生感。護(hù)理人員詳細(xì)向產(chǎn)婦講解健康知識(shí)，根據(jù)產(chǎn)檢的情況針對(duì)性進(jìn)行健康教育，提高產(chǎn)婦認(rèn)知，同時(shí)給予適合產(chǎn)婦的個(gè)性化護(hù)理措施，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。在胎兒娩出后，做好新生兒護(hù)理，正確指導(dǎo)產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)。③產(chǎn)房護(hù)理。待產(chǎn)婦進(jìn)入產(chǎn)房前應(yīng)向產(chǎn)婦介紹產(chǎn)房的相關(guān)情況，消除產(chǎn)婦害怕及陌生感。在進(jìn)入產(chǎn)房后應(yīng)協(xié)助助產(chǎn)士進(jìn)行護(hù)理，同時(shí)護(hù)理人員分散產(chǎn)婦的注意力，在產(chǎn)程不同階段給予不同的護(hù)理指導(dǎo)，全程陪伴在患者身邊，給予鼓勵(lì)。④母嬰一體護(hù)理。胎兒娩出后給予母嬰同室護(hù)理干預(yù)，密切觀察產(chǎn)婦產(chǎn)后出血的情況，保持會(huì)陰干燥，避免感染發(fā)生。此外，護(hù)理人員應(yīng)床旁指導(dǎo)產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)方法，指導(dǎo)產(chǎn)婦如何護(hù)理新生兒。

1.3 觀察指標(biāo)

①護(hù)理質(zhì)量：根據(jù)該院自制護(hù)理質(zhì)量評(píng)分量表進(jìn)行評(píng)分，主要包括護(hù)理技能、方法及態(tài)度等，共20條，由患者、護(hù)士長(zhǎng)及醫(yī)師進(jìn)行功能評(píng)定，總分100分，優(yōu)：分值在85分以上；良：分值在75～84分之間；可：分值在60～75分之間；差：分值在60分以下。②焦慮評(píng)分：以HAMA量表進(jìn)行評(píng)分，0～8分說(shuō)明無(wú)焦慮，9～19分為輕度，20～34分為中度，34分以上為重度；③抑郁評(píng)分：采取SDS抑郁自評(píng)量表進(jìn)行評(píng)分，20個(gè)條目，將其得分相加為粗分，粗分乘以1.25為標(biāo)準(zhǔn)分支，35分以內(nèi)為正常，35～49分為輕度，50～69分為重度抑郁，70分以上為重度抑郁[3]。④統(tǒng)計(jì)兩組母嬰妊娠結(jié)局。⑤滿意度：以自制問(wèn)卷的形式調(diào)查兩組護(hù)理滿意度，分為很滿意、滿意及不滿意。

1.4 統(tǒng)計(jì)方法

應(yīng)用SPSS 11.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件分析數(shù)據(jù)，計(jì)數(shù)資料采用[n（%）]表示，行χ2檢驗(yàn)，計(jì)量資料用（x±s）表示，行t檢驗(yàn)，P

2 結(jié)果

2.1 兩組護(hù)理質(zhì)量?jī)?yōu)良率比較

觀察組護(hù)理質(zhì)量的優(yōu)良率90.0%與對(duì)照組74.51%比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

2.2 兩組產(chǎn)婦負(fù)面情況改善比較

觀察組產(chǎn)婦焦慮評(píng)分（16.2±2.7）分、抑郁評(píng)分（35.4±7.3）分與對(duì)照組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

2.3 兩組妊娠結(jié)局比較

觀察組剖宮產(chǎn)率3.92%、胎兒窘迫3.92%顯著低于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義比較（P0.05）。

2.4 兩組護(hù)理滿意度比較

觀察組很滿意29例，滿意20例，不滿意2例，其護(hù)理滿意度為（49/51）96.08%，對(duì)照組很滿意18例，滿意22例，不滿意11例，其護(hù)理滿意度為（40/51）78.43%，比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2=4.592，P

3 討論

目前，隨著醫(yī)學(xué)模式的不斷轉(zhuǎn)變，護(hù)理理念也不斷變化，臨床上護(hù)理工作已不再是單單局限于疾病的護(hù)理，而是更加注重患者本身的護(hù)理[4]。產(chǎn)科作為新生兒出生的地方，其承擔(dān)者母嬰共同護(hù)理的任務(wù)，因此，對(duì)于護(hù)理要求更加高。相關(guān)研究顯示，產(chǎn)婦不良妊娠結(jié)局的?l生和自身心理情況等關(guān)系密切，因此，有效降低負(fù)面情緒的發(fā)生，可直接降低不良妊娠結(jié)局的發(fā)生率[5]。整體護(hù)理是針對(duì)產(chǎn)婦產(chǎn)前產(chǎn)后不同的心理、生理狀態(tài)變化進(jìn)而制定的針對(duì)性護(hù)理措施，這對(duì)于減少患者負(fù)面情緒，提高護(hù)理質(zhì)量及保障母嬰安全意義重大[6]。

第8篇：母嬰健康護(hù)理方法范文

[關(guān)鍵詞] 妊娠期糖尿?。痪C合護(hù)理干預(yù)；應(yīng)用效果

[中圖分類(lèi)號(hào)] R473.71 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B [文章編號(hào)] 1674-4721（2014）02（a）-0130-02

妊娠期糖尿病是臨床上一種特殊類(lèi)型的糖尿病[1]，是指在妊娠前無(wú)糖代謝和糖耐量異常，但在妊娠期出現(xiàn)或發(fā)現(xiàn)的糖尿病。隨著近年來(lái)我國(guó)人民生活水平的不斷提高，妊娠期糖尿病的發(fā)病率也隨之升高，有文獻(xiàn)表明，其發(fā)病率已從1%～5%上升為1.7%～16.7%[2]。妊娠期糖尿病屬于高危妊娠，如不及時(shí)控制，將會(huì)造成妊娠高血壓綜合征、高膽紅素血癥、羊水過(guò)多、胎兒窘迫、巨大兒、先天畸形等嚴(yán)重母嬰并發(fā)癥的發(fā)生[3]，嚴(yán)重危害母嬰健康。有文獻(xiàn)指出，孕產(chǎn)婦的血糖水平與母嬰并發(fā)癥及其嚴(yán)重程度密切相關(guān)[4]，因此有效地控制孕產(chǎn)婦妊娠期間的血糖對(duì)于母嬰健康具有重要的臨床意義[5]。本院對(duì)收治的96例妊娠期糖尿病孕產(chǎn)婦實(shí)施不同護(hù)理干預(yù)，以探討其應(yīng)用效果，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2013年1～6月本院收治的妊娠期糖尿病患者96例，均符合妊娠期糖尿病的診斷標(biāo)準(zhǔn)[6]，并經(jīng)產(chǎn)前檢查確診，排除孕前糖尿病、嚴(yán)重心肝腎功能不全及伴有感染類(lèi)疾病等患者，隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組，各48例。觀察組：年齡21～36歲，平均（28.1±3.4）歲；初產(chǎn)婦34例，經(jīng)產(chǎn)婦14例；孕24～37周，平均（32.7±3.5）周。對(duì)照組：年齡22～37歲，平均（28.3±3.6）歲；初產(chǎn)婦35例，經(jīng)產(chǎn)婦13例；孕25～38周，平均（33.1±3.6）周。兩組患者的一般資料比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 護(hù)理方法

對(duì)照組采用常規(guī)治療和護(hù)理，包括調(diào)整飲食、胰島素治療和基礎(chǔ)護(hù)理。觀察組在對(duì)照組基礎(chǔ)上，采用針對(duì)性的綜合護(hù)理干預(yù)，措施如下。①健康教育：入院后，應(yīng)向患者及其家屬講解妊娠期糖尿病的相關(guān)知識(shí)，使患者認(rèn)識(shí)、了解該疾病和明確其對(duì)母嬰的影響及危害，幫助患者正確看待妊娠期糖尿病并提高重視程度，告知患者控制好血糖可有效避免母嬰的影響及危害，使患者認(rèn)識(shí)到控制血糖十分必要，使其積極主動(dòng)配合治療和護(hù)理；②心理護(hù)理：妊娠期糖尿病患者屬于高危產(chǎn)婦，故其心理壓力大，易產(chǎn)生焦慮、緊張、恐懼等不良心理，不利于治療和護(hù)理，因此護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)以熱情、親切的態(tài)度，積極主動(dòng)與患者進(jìn)行溝通，了解其心理狀況而進(jìn)行針對(duì)性的心理疏導(dǎo)，以消除其各種心理障礙，并例舉多個(gè)成功治療案例，以幫助其樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信心；③飲食護(hù)理：合理飲食是妊娠期糖尿病患者的主要治療方法之一，能將血糖維持在正常范圍[7]，正確的飲食結(jié)構(gòu)應(yīng)為既要確保孕婦與胎兒的營(yíng)養(yǎng)必需，又不可造成孕婦攝入過(guò)多糖分，因此護(hù)理人員應(yīng)根據(jù)孕婦體質(zhì)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和病情等進(jìn)行合理、科學(xué)的飲食安排，保證孕婦每天能攝入足夠的蛋白質(zhì)和維生素，盡量低脂肪、低鹽飲食，鼓勵(lì)孕婦少食多餐，分5～6次/d進(jìn)食，多食水果、蔬菜和雜糧等易消化食物，少食動(dòng)物性食品，禁止食用辛辣、生冷等刺激性食物；④運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)：適當(dāng)運(yùn)動(dòng)能延緩糖尿病慢性并發(fā)癥的發(fā)生與發(fā)展，因此醫(yī)務(wù)人員應(yīng)根據(jù)孕婦具體情況，制訂并指導(dǎo)孕婦開(kāi)展合理有效的有氧運(yùn)動(dòng)，如孕婦體操、啞鈴操、散步、中速步行、孕婦瑜珈等，囑咐其避免空腹和劇烈運(yùn)動(dòng)，一般于餐后30～60 min進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，15～30 min/次，1～2次/d為宜，孕婦在運(yùn)動(dòng)時(shí)需要有護(hù)理人員或家屬陪伴；⑤預(yù)防感染：應(yīng)加強(qiáng)孕婦衛(wèi)生宣教，幫助和指導(dǎo)其建立正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣，保持腹部及會(huì)清潔，保證室內(nèi)環(huán)境舒適、清潔和保證空氣流通，預(yù)防感染的發(fā)生；⑥控制血糖：妊娠期糖尿病患者的病情及各種不良并發(fā)癥的發(fā)生與血糖控制情況密切相關(guān)，因此護(hù)理人員應(yīng)認(rèn)真做好血糖監(jiān)測(cè)工作，主要監(jiān)測(cè)孕婦三餐前30 min、三餐后2 h及晚上臨睡前的血糖水平，如有異常出現(xiàn)則需及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，將血糖維持在正常范圍，并教會(huì)孕婦自我檢測(cè)血糖的方法，以便及時(shí)了解血糖變化。

1.3 觀察指標(biāo)

觀察并記錄兩組孕產(chǎn)婦及圍產(chǎn)兒相關(guān)并發(fā)癥發(fā)生率及剖宮產(chǎn)率。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS 17.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理，計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)，以P

2 結(jié)果

2.1 兩組孕產(chǎn)婦相關(guān)并發(fā)癥發(fā)生率及剖宮產(chǎn)率的比較

觀察組孕產(chǎn)婦的相關(guān)并發(fā)癥發(fā)生率、剖宮產(chǎn)率明顯低于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

表1 兩組孕產(chǎn)婦相關(guān)并發(fā)癥發(fā)生率及剖宮產(chǎn)率的比較[n（%）]

與對(duì)照組比較，*P

2.2 兩組圍產(chǎn)兒相關(guān)并發(fā)癥發(fā)生率的比較

觀察組圍產(chǎn)兒相關(guān)并發(fā)癥發(fā)生率明顯低于對(duì)照組，兩組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

表2 兩組圍產(chǎn)兒相關(guān)并發(fā)癥發(fā)生率的比較[n（%）]

與對(duì)照組比較，*P

3 討論

妊娠期糖尿病屬于高危妊娠，是臨床上一種特殊類(lèi)型的糖尿病，其發(fā)病機(jī)制較為復(fù)雜，主要與肥胖、遺傳、不良生活習(xí)慣等有關(guān)，對(duì)孕婦和嬰兒的健康造成嚴(yán)重影響。孕產(chǎn)婦的血糖水平高低與母嬰并發(fā)癥及其嚴(yán)重程度密切相關(guān)，因此血糖的控制決定母嬰并發(fā)癥的發(fā)生率[8-9]。顧曉紅[2]的研究顯示，妊娠期糖尿病患者產(chǎn)下健康新生嬰兒的概率明顯較之正常孕婦低，尤以巨大兒、早產(chǎn)兒為甚，長(zhǎng)期高血糖對(duì)妊娠期糖尿病母嬰危害巨大，因此妊娠期糖尿病患者若要獲得良好的妊娠結(jié)局，對(duì)孕期血糖的控制是關(guān)鍵，而治療妊娠期糖尿病的重要手段是給予其綜合護(hù)理干預(yù)。本研究結(jié)果顯示，兩組經(jīng)治療和護(hù)理后母嬰均安全出院，觀察組孕產(chǎn)婦及圍產(chǎn)兒的相關(guān)并發(fā)癥發(fā)生率及剖宮產(chǎn)率低于對(duì)照組，與顧曉紅[2]的研究結(jié)果相近，說(shuō)明綜合護(hù)理干預(yù)有助于改善母嬰的妊娠結(jié)局，可能由于綜合護(hù)理干預(yù)能幫助孕婦提高對(duì)妊娠期糖尿病的認(rèn)識(shí)水平，幫助其建立合理飲食、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、正確治療等健康行為，從而有效減少母嬰并發(fā)癥的發(fā)生和降低剖宮產(chǎn)率，并降低對(duì)母嬰健康的危害。妊娠期糖尿病患者的綜合護(hù)理干預(yù)應(yīng)貫穿于整個(gè)妊娠期，并有效結(jié)合產(chǎn)前檢查和產(chǎn)后護(hù)理，實(shí)現(xiàn)全程的無(wú)縫隙護(hù)理。

[參考文獻(xiàn)]

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第9篇：母嬰健康護(hù)理方法范文

前言

近年來(lái)，剖宮產(chǎn)初產(chǎn)婦在臨床中較為常見(jiàn)[1]，初產(chǎn)婦由于屬于初次生產(chǎn)，對(duì)于生產(chǎn)的相關(guān)知識(shí)了解不深刻，沒(méi)有辦法做好某些事情。例如，母乳喂養(yǎng)、新生兒護(hù)理技巧、產(chǎn)后護(hù)理以及產(chǎn)后保健等。初產(chǎn)婦在上述方面均會(huì)出現(xiàn)不同程度的錯(cuò)誤，在一定程度上會(huì)對(duì)新生兒的生長(zhǎng)和發(fā)育產(chǎn)生較大的不良影響[2-3]。因此，我院對(duì)剖宮產(chǎn)初產(chǎn)婦實(shí)施母嬰床旁護(hù)理的效果進(jìn)行研究，報(bào)告如下。

1.資料與方法

1.1 一般資料 對(duì)照組產(chǎn)婦的年齡范圍在21～33歲之間，平均年齡為27.36±1.33歲；孕周為38～42周，平均孕周為40.02±2.03周。觀察組產(chǎn)婦的年齡范圍在22～34歲之間，平均年齡為27.78±1.46歲；孕周為38～41周，平均孕周為40.10±2.09周。兩個(gè)小組一般資料的數(shù)據(jù)差異存在可比性，P>0.05。

1.2 護(hù)理方法 對(duì)照組產(chǎn)婦行常規(guī)護(hù)理，觀察組產(chǎn)婦行母嬰床旁護(hù)理。

對(duì)照組：護(hù)理人員將新生兒送至專(zhuān)用洗澡房集中為其沐浴。產(chǎn)婦在住院期間發(fā)放健康知識(shí)宣傳手冊(cè)，并且對(duì)產(chǎn)婦及其家屬進(jìn)行健康知識(shí)教育，指導(dǎo)產(chǎn)婦正確的母乳喂養(yǎng)方法以及母乳喂養(yǎng)的重要性，告知其產(chǎn)后的相關(guān)注意事項(xiàng)以及正確的嬰兒護(hù)理方法。

觀察組：為產(chǎn)婦選擇安靜、通風(fēng)以及向陽(yáng)的病房，可在病房?jī)?nèi)放置新鮮的花草以作點(diǎn)綴。護(hù)理人員需要將病房?jī)?nèi)的空氣濕度以及溫度進(jìn)行調(diào)控。護(hù)理人員在接觸產(chǎn)婦以及新生兒之前，需對(duì)手部進(jìn)行消毒。在新生兒出生1小時(shí)之后，在產(chǎn)婦床旁為新生兒進(jìn)行沐浴，這一過(guò)程讓產(chǎn)婦及其家屬參與，新生兒沐浴需遵循一人一盆的原則，避免出現(xiàn)交叉感染。護(hù)理人員在為新生兒沐浴期間，需慢慢向產(chǎn)婦及其家屬進(jìn)行相應(yīng)的講解，告知其沐浴的正確順序。在為新生兒洗頭時(shí)，英將其身子進(jìn)行包裹，避免受涼。在為其清洗臀部時(shí)應(yīng)仔細(xì)查看其臀部是否出現(xiàn)臀紅，期間耐心解答家屬及產(chǎn)婦的疑問(wèn)。在為新生兒沐浴后，觀察其臍部情況，查看是否出現(xiàn)膿液或者發(fā)紅的情況。隨后為新生兒做好撫觸工作，在為其撫觸的過(guò)程中英注意新生兒的面部表情，如果其出現(xiàn)煩躁的情緒，應(yīng)立即暫停，待其情緒穩(wěn)定后繼續(xù)撫觸，撫觸期間，產(chǎn)婦與家屬均全程參與，告知產(chǎn)婦及家屬撫觸的順序，每天為新生兒撫觸一次，每次持續(xù)十分鐘。除此之外，護(hù)理人員還需要對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行健康知識(shí)教育，仔細(xì)向產(chǎn)婦講解母乳喂養(yǎng)的好處、新生兒的護(hù)理技巧以及個(gè)人護(hù)理技巧等。對(duì)于出現(xiàn)焦慮、緊張等負(fù)面情緒的產(chǎn)婦進(jìn)行相應(yīng)的心理指導(dǎo)，鼓勵(lì)產(chǎn)婦多聽(tīng)舒緩音樂(lè)。

1.3 觀察指標(biāo) 對(duì)比兩組產(chǎn)婦的護(hù)理滿意度、焦慮評(píng)分以及新生兒護(hù)理技巧評(píng)分。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 我院研究主要是采用SPSS20.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件來(lái)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，（±s）表示計(jì)量資料，t檢驗(yàn)，檢驗(yàn)計(jì)數(shù)資料，假若P

2.結(jié)果

2.1 對(duì)比兩組產(chǎn)婦的新生兒護(hù)理技巧評(píng)分以及焦慮評(píng)分

法中加入人性化護(hù)理以及關(guān)懷。對(duì)初產(chǎn)婦而言，其對(duì)產(chǎn)后保健、母乳喂養(yǎng)以及新生兒護(hù)理等相關(guān)知識(shí)掌握較少，尤其是剖宮產(chǎn)初產(chǎn)婦，其不但需要面對(duì)產(chǎn)后身體修復(fù)問(wèn)題，而且還需要面對(duì)嬰兒護(hù)理問(wèn)題，極易產(chǎn)生焦慮、緊張等負(fù)面情緒[4]。母嬰床旁護(hù)理，通過(guò)面對(duì)面的方式來(lái)對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行相關(guān)新生兒護(hù)理技巧進(jìn)行教學(xué)，并能夠適當(dāng)緩解產(chǎn)婦產(chǎn)生的負(fù)面情緒，該種護(hù)理方法具有一定的連貫性，此外能夠根據(jù)產(chǎn)婦之間的差異進(jìn)行相應(yīng)的護(hù)理，能夠有效提升產(chǎn)婦對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握程度。我院通過(guò)本次的臨床研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)剖宮產(chǎn)初產(chǎn)婦進(jìn)行母嬰床旁護(hù)理，在一定程度上能夠提升產(chǎn)婦對(duì)嬰兒進(jìn)行護(hù)理的信心，可防止產(chǎn)婦進(jìn)入護(hù)理誤區(qū)，從而能夠緩解患者產(chǎn)生的不良情緒[5]。

由此可知，觀察組產(chǎn)婦的新生兒護(hù)理技巧評(píng)分以及焦慮評(píng)分明顯優(yōu)于對(duì)照組，其產(chǎn)生的數(shù)據(jù)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P

參考文獻(xiàn)

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