廣告策劃思路精選(九篇)
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第1篇：廣告策劃思路范文
（一）營(yíng)銷(xiāo)觀念影響廣告策劃所體現(xiàn)的市場(chǎng)意圖和要求
今天的市面上有著豐富多彩的商品，每種商品的功能不同，滿足了不同客戶的不同需求，所以說(shuō)，不同的產(chǎn)品所面對(duì)的市場(chǎng)也是不盡相同。因此，企業(yè)在制定營(yíng)銷(xiāo)策劃時(shí)，要根據(jù)產(chǎn)品的特點(diǎn)和不同的目標(biāo)市場(chǎng)來(lái)制定，制定出一套與之相適應(yīng)的營(yíng)銷(xiāo)策劃方案。正因?yàn)槠髽I(yè)營(yíng)銷(xiāo)的目標(biāo)有著與眾不同的特殊性，所以對(duì)廣告和產(chǎn)品的期望、要求、以及對(duì)廣告和產(chǎn)品的接受能力、理解能力等都存在著明顯的差別。廣告最大的作用就是宣傳產(chǎn)品，告訴人們產(chǎn)品的功效和作用，激發(fā)人們的購(gòu)買(mǎi)欲望，所以廣告一定要告訴人們?cè)撈髽I(yè)產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，目的是要吸引消費(fèi)者。所以廣告策劃必須要全面配合營(yíng)銷(xiāo)策劃，要體現(xiàn)出產(chǎn)品的與眾不同之處，要表達(dá)出產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。
（二）營(yíng)銷(xiāo)觀念影響廣告策劃所體現(xiàn)的價(jià)格策劃的意圖和要求
營(yíng)銷(xiāo)觀念決定了廣告策劃要體現(xiàn)什么樣的價(jià)格策劃。一方面，廣告策劃要體現(xiàn)出企業(yè)所營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)品的價(jià)格檔次。另一方面，廣告策劃要體現(xiàn)出企業(yè)所營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)品的觀念價(jià)格。也許很多人對(duì)觀念價(jià)格的定義不是很清楚，其實(shí)觀念價(jià)格的意思就是消費(fèi)者自己潛意識(shí)里所制定的價(jià)格，消費(fèi)者對(duì)商品都有一個(gè)心理定位，這個(gè)定位的價(jià)格就是所謂的觀念價(jià)格，所以廣告策劃要體現(xiàn)出這種觀念價(jià)格，讓消費(fèi)者認(rèn)為這個(gè)商品的價(jià)格比較合理，買(mǎi)起來(lái)也覺(jué)得物有所值。
（三）營(yíng)銷(xiāo)觀念影響廣告策劃所體現(xiàn)的渠道策劃的意圖和要求
在今天，廣告無(wú)處不有、無(wú)時(shí)不在。廣告早已不再局限于電視、廣播了，還存在于報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)、路牌、站牌，甚至連很多房屋側(cè)面都印有廣告。不過(guò)廣告是商品的信息流，只要是有客源的地方，只要是有需求的地方，廣告就應(yīng)該流到那些地方。凡是有產(chǎn)品的地區(qū)，廣告也就要深入到那里去，也就是說(shuō)，廣告必須覆蓋到產(chǎn)品的所有銷(xiāo)售范圍。
（四）營(yíng)銷(xiāo)觀念影響廣告策劃所體現(xiàn)的促銷(xiāo)策劃的意圖和要求
企業(yè)為了營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)品，經(jīng)常會(huì)做出一些適時(shí)的促銷(xiāo)活動(dòng)，而廣告也要“與時(shí)俱進(jìn)”，要針對(duì)實(shí)時(shí)變化的促銷(xiāo)手段而進(jìn)行改變，廣告策劃必須要體現(xiàn)出產(chǎn)品的促銷(xiāo)活動(dòng)，刺激消費(fèi)者，增加銷(xiāo)售量。由此可見(jiàn)，營(yíng)銷(xiāo)觀念對(duì)廣告策劃產(chǎn)生極大的影響，但是，廣告策劃并不是一種被動(dòng)的活動(dòng)。
二、如何整合營(yíng)銷(xiāo)策劃與廣告策劃
營(yíng)銷(xiāo)觀念與廣告策劃是相互作用的，營(yíng)銷(xiāo)觀念影響甚至決定了廣告策劃的諸多方面，反之，廣告策劃直接對(duì)產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)效果產(chǎn)生重大影響，有時(shí)候，一個(gè)廣告甚至能夠決定該企業(yè)的產(chǎn)品能否打入市場(chǎng)。比如說(shuō)，家喻戶曉的“王老吉”涼茶，涼茶對(duì)于很多內(nèi)地群眾來(lái)說(shuō)，還比較陌生，但是由于一句“怕上火，喝王老吉”的廣告語(yǔ)，使得王老吉涼茶響徹中國(guó)大地，無(wú)論男女老少，無(wú)論是城市還是鄉(xiāng)村，都能夠看到“王老吉”的身影，可以說(shuō)王老吉廣告就是一個(gè)非常成功的廣告策劃。
（一）直接營(yíng)銷(xiāo)與廣告策劃
直接營(yíng)銷(xiāo)簡(jiǎn)稱(chēng)直銷(xiāo)。直銷(xiāo)主要包括兩種策略，一種是不通過(guò)零售店鋪或其它流通環(huán)節(jié)，直接派營(yíng)銷(xiāo)代表上門(mén)進(jìn)行推銷(xiāo)，這種策略叫做直接銷(xiāo)售策略。而另一種是直接反應(yīng)廣告，這種策略是讀者、觀眾、聽(tīng)眾直接將意見(jiàn)反饋給廣告主的廣告。而現(xiàn)在我們要做的就是將直銷(xiāo)引進(jìn)到廣告策劃中來(lái)。在信息化時(shí)代的今天，創(chuàng)造良好的口碑對(duì)企業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。企業(yè)銷(xiāo)售的產(chǎn)品必須獲得大眾的認(rèn)可，所以我們要積極地采取各種手段與消費(fèi)者建立有效聯(lián)系，要傾聽(tīng)消費(fèi)者的聲音，接受消費(fèi)者的建議和批評(píng)，進(jìn)一步改良產(chǎn)品，努力獲取消費(fèi)者的信任。
（二）人員銷(xiāo)售與廣告策劃
第2篇：廣告策劃思路范文
建構(gòu)主義理論認(rèn)為，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不單純由事物本身決定，人依靠已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)建構(gòu)自己對(duì)世界的理解。學(xué)習(xí)是通過(guò)新舊經(jīng)驗(yàn)的相互作用來(lái)構(gòu)建學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程,包括同化和順應(yīng)兩個(gè)環(huán)節(jié)。同化是把新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，把獲得的新知識(shí)納入已有的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)中；順應(yīng)是新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)互相作用，使個(gè)人認(rèn)知調(diào)整或改組、原知識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富和充實(shí)。知識(shí)建構(gòu)主要有三個(gè)途徑：一是活動(dòng)性學(xué)習(xí)，即通過(guò)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)；二是觀察性學(xué)習(xí)，即通過(guò)對(duì)他人活動(dòng)過(guò)程及結(jié)果的觀察和分析，獲得、豐富或改造自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；三是通過(guò)對(duì)前人理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)有六個(gè)核心特征，即積極的學(xué)習(xí)、目標(biāo)指引的學(xué)習(xí)、建構(gòu)性學(xué)習(xí)、累積性學(xué)習(xí)、診斷性和反思性的學(xué)習(xí)。
二、高職學(xué)生廣告策劃存在的問(wèn)題及原因分析
1.存在的問(wèn)題。以小企業(yè)廣告策劃為例，高職學(xué)生單純依靠書(shū)本得到的廣告策劃相關(guān)知識(shí)，按一定的流程和方法進(jìn)行策劃，其結(jié)果可想而知。策劃的局限性主要表現(xiàn)在：廣告目標(biāo)方面，只重視產(chǎn)品推介、過(guò)于關(guān)注銷(xiāo)售數(shù)量和眼前利益，缺乏全局觀念，不能從國(guó)家、地方和企業(yè)戰(zhàn)略等高度全面系統(tǒng)地塑造和宣傳企業(yè)的良好形象；廣告內(nèi)容方面，片面地從企業(yè)名稱(chēng)、歷史和規(guī)模、設(shè)備和技術(shù)、質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)、市場(chǎng)占有率等方面考慮和策劃；廣告方式單一，忽略了小企業(yè)實(shí)力小、資金缺等實(shí)際情況，囿于大眾媒體廣告形式以及戶外廣告范圍進(jìn)行策劃，很少有人在企業(yè)傳播方面進(jìn)行企業(yè)形象塑造和宣傳策劃；廣告受眾的選擇方面，重點(diǎn)對(duì)各類(lèi)消費(fèi)者，很少考慮對(duì)金融關(guān)聯(lián)者、關(guān)聯(lián)事業(yè)者、政府及其相關(guān)人員等對(duì)企業(yè)發(fā)展有深刻影響的群體進(jìn)行傳播，更忽略了內(nèi)部員工對(duì)企業(yè)形象塑造和信息傳播的作用。集中反映了高職學(xué)生宏觀思維高度不高，微觀思維深度不夠，視野不開(kāi)闊。
2.原因分析。這里主要從教學(xué)方面尋找原因，即廣告策劃教學(xué)還不夠重視實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、意識(shí)和能力的培養(yǎng)。具體表現(xiàn)為：廣告教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系不密切，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足；教師只重視可視、可測(cè)的操作技能的培養(yǎng)，忽視了難以預(yù)知的創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)；教師自身實(shí)踐能力欠缺；教學(xué)設(shè)計(jì)沒(méi)有正視高職學(xué)生不善理論學(xué)習(xí)而長(zhǎng)于實(shí)踐探索的學(xué)習(xí)特點(diǎn)；教學(xué)設(shè)計(jì)不能有效增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、調(diào)動(dòng)創(chuàng)新熱情。
三、構(gòu)建高職生廣告策劃創(chuàng)新能力的教學(xué)策略
1.以任務(wù)教學(xué)模式促進(jìn)廣告策劃基本能力的構(gòu)建。一是任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)興趣。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)必須與具體情境緊密聯(lián)系，學(xué)生在其中開(kāi)展自主操作活動(dòng)，知識(shí)才有意義，經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Σ拍苡行нw移。以企業(yè)真實(shí)任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，促使學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，完成真實(shí)任務(wù)，符合活動(dòng)性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和要求，能在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和增長(zhǎng)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。二是引入任務(wù)教學(xué)方法，構(gòu)建廣告策劃基本能力。教育家陶行知說(shuō)“接知如接枝”，理解新知猶如植物之間的嫁接，要以既有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。培養(yǎng)和提高廣告策劃創(chuàng)新能力，必須首先建構(gòu)廣告策劃基本能力。廣告策劃基本能力的培養(yǎng)應(yīng)引入任務(wù)教學(xué)法，以學(xué)生為主體，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生原有知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)豐富和調(diào)整原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。任務(wù)教學(xué)法要求和指導(dǎo)學(xué)生按教學(xué)四個(gè)步驟開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)：明確目標(biāo)任務(wù)—制訂計(jì)劃—實(shí)施計(jì)劃—任務(wù)完成情況評(píng)價(jià)。在完成教學(xué)四個(gè)步驟后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)廣告策劃的基本方法和步驟：從市場(chǎng)、商品和消費(fèi)者調(diào)研分析入手，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行市場(chǎng)定位、商品定位、消費(fèi)者定位、廣告定位，依據(jù)四個(gè)定位確定廣告主題，根據(jù)企業(yè)目標(biāo)、圍繞主題進(jìn)行廣告策劃。掌握了廣告策劃的基本方法和步驟，廣告策劃的基本能力也基本形成。
2.以項(xiàng)目教學(xué)模式促進(jìn)廣告策劃創(chuàng)新能力的構(gòu)建。廣告策劃基本能力構(gòu)建后，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)成為教學(xué)突破的瓶頸。這一階段要抓住兩個(gè)環(huán)節(jié)：一是引入企業(yè)項(xiàng)目并指導(dǎo)學(xué)生自主完成。小企業(yè)廣告策劃是一個(gè)完整的項(xiàng)目，適合實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法。這里使用的項(xiàng)目教學(xué)法，與任務(wù)教學(xué)法的步驟基本相同，即明確項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)—制訂項(xiàng)目計(jì)劃—實(shí)施項(xiàng)目計(jì)劃—項(xiàng)目完成情況檢查評(píng)價(jià)。不同的是，項(xiàng)目任務(wù)更復(fù)雜，目標(biāo)任務(wù)由學(xué)生自主分析確定，教師不做過(guò)多指導(dǎo)，學(xué)生自主完成項(xiàng)目任務(wù)。二是通過(guò)項(xiàng)目評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)并培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力的教學(xué)目標(biāo)。這是廣告策劃創(chuàng)新能力構(gòu)建教學(xué)策略的核心內(nèi)容。學(xué)生自主完成項(xiàng)目任務(wù)后，成績(jī)要肯定，不足要指出，但一定不能以教師預(yù)定的行為結(jié)果來(lái)衡量學(xué)生的成果，更不能以統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求和束縛學(xué)生，而是要通過(guò)項(xiàng)目評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)和進(jìn)步，引出問(wèn)題、不足甚至爭(zhēng)論，生成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)深入學(xué)習(xí)。項(xiàng)目評(píng)價(jià)主要是對(duì)學(xué)生完成的項(xiàng)目結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)，是對(duì)教學(xué)成果的檢驗(yàn)。建構(gòu)主義認(rèn)為，評(píng)價(jià)不應(yīng)被視為教學(xué)設(shè)計(jì)的附加部分或預(yù)先測(cè)試，不應(yīng)與教學(xué)過(guò)程分離。學(xué)習(xí)的結(jié)果是由個(gè)人建構(gòu)的，最好的評(píng)價(jià)者應(yīng)該是學(xué)習(xí)者本人。項(xiàng)目評(píng)價(jià)應(yīng)分為兩步：先由學(xué)生對(duì)自己的工作結(jié)果進(jìn)行自我評(píng)估，再由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)（有條件的可引入企業(yè)評(píng)價(jià)），這些問(wèn)題和不足是學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的，是學(xué)生發(fā)現(xiàn)或自我覺(jué)醒的，為進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)提供了契機(jī)，也是生成新的更高層次教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。比如，通過(guò)項(xiàng)目評(píng)價(jià)，學(xué)生策劃存在的不足，如廣告目標(biāo)急功近利、傳播內(nèi)容偏頗、傳播方式單一、傳播對(duì)象（廣告目標(biāo)受眾）選擇模糊不清等，成為學(xué)生自覺(jué)克服的缺點(diǎn)、重要的教學(xué)目標(biāo)之一。建構(gòu)主義認(rèn)為學(xué)習(xí)是目標(biāo)定向的，清晰地意識(shí)到自己的工作目標(biāo)并形成相應(yīng)的預(yù)期，學(xué)習(xí)才能取得成功?？梢?jiàn)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)十分重要。長(zhǎng)期受泰勒目標(biāo)模式的影響，我國(guó)各類(lèi)教育的教學(xué)目標(biāo)都是以行為目標(biāo)為主，其主要特征是具體性、可操作、可觀測(cè)性、統(tǒng)一性、預(yù)定性。優(yōu)點(diǎn)是指導(dǎo)方便，可測(cè)可控，評(píng)價(jià)客觀，效率較高。缺點(diǎn)是只適用于技能操作能力的培養(yǎng)，難以適應(yīng)、測(cè)定行為結(jié)果的創(chuàng)造性能力方面的培養(yǎng)。
3.以生成性教學(xué)目標(biāo)促進(jìn)廣告策劃創(chuàng)新能力構(gòu)建。第一，生成性教學(xué)目標(biāo)的概念。生成性目標(biāo)是隨著教育過(guò)程的展開(kāi)自然生成的目標(biāo)。建構(gòu)主義認(rèn)為學(xué)習(xí)目標(biāo)產(chǎn)生于學(xué)習(xí)過(guò)程，產(chǎn)生于學(xué)習(xí)者與教師、教學(xué)內(nèi)容和環(huán)境的相互作用中。斯坦豪斯認(rèn)為，通過(guò)教育過(guò)程的不斷調(diào)適，使學(xué)生最大限度地學(xué)習(xí)和發(fā)展。教育成功的程度即其所導(dǎo)致的學(xué)生不可預(yù)期的行為結(jié)果增加的程度。根據(jù)上述觀點(diǎn)，廣告策劃創(chuàng)新能力培養(yǎng)應(yīng)該通過(guò)項(xiàng)目評(píng)價(jià)生成促進(jìn)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)。第二，廣告策劃創(chuàng)新能力教學(xué)目標(biāo)的生成。強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)生成于教學(xué)過(guò)程，具體地說(shuō)就是總目標(biāo)應(yīng)該預(yù)設(shè)，與創(chuàng)新能力息息相關(guān)的深度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、多維角度看問(wèn)題和高視角宏觀看問(wèn)題的意識(shí)和能力目標(biāo)等也應(yīng)該預(yù)設(shè)，必需且能夠預(yù)知的行動(dòng)目標(biāo)也可以預(yù)設(shè)。下面以小企業(yè)廣告策劃為例，探討廣告策劃創(chuàng)新能力教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)。
教學(xué)目標(biāo)之一：培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。具體目標(biāo)：一是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的數(shù)量；二是隱性問(wèn)題發(fā)現(xiàn)的比例；三是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的方法和手段。比如，在廣告策劃前期工作中，學(xué)生通過(guò)調(diào)研能發(fā)現(xiàn)多少企業(yè)生存發(fā)展的問(wèn)題，優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)各有哪些？特別是融資困難、知名度、美譽(yù)度等難以觀測(cè)的隱性問(wèn)題，最迫切的需求是什么？上述問(wèn)題調(diào)研的渠道和方法是什么等，發(fā)現(xiàn)得越多，渠道越多樣，表明思考和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)和能力超強(qiáng)。按照上述三個(gè)指標(biāo)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
教學(xué)目標(biāo)之二：培養(yǎng)多維度理解問(wèn)題、高視角宏觀思考問(wèn)題的能力，以及把信息、知識(shí)轉(zhuǎn)化成創(chuàng)新靈感或創(chuàng)新策劃的能力。具體目標(biāo)：一是對(duì)一個(gè)問(wèn)題能從多少個(gè)角度去理解；二是從不同高度理解和思考問(wèn)題的能力；三是對(duì)一個(gè)任務(wù)能提出多少個(gè)解決方案；四是創(chuàng)新思維的品質(zhì)等。比如，影響小企業(yè)廣告決策的問(wèn)題，考查學(xué)生除了知道實(shí)力、資金、廣告費(fèi)和廣告效果、成本等因素外，是否發(fā)現(xiàn)深層原因？又如，企業(yè)形象的塑造和傳播問(wèn)題，能夠通過(guò)廣告和企業(yè)傳播活動(dòng)來(lái)完成，這是基本的創(chuàng)新要求；能夠運(yùn)用各種傳播形式如公益、公關(guān)、業(yè)務(wù)活動(dòng)等來(lái)完成任務(wù)，這是進(jìn)一步的創(chuàng)新能力；如果策劃利用公務(wù)活動(dòng)等來(lái)傳播企業(yè)信息塑造企業(yè)形象，創(chuàng)新利用一些特殊媒介如論壇、現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)，甚至把政府當(dāng)作一種特殊的傳播媒介來(lái)傳播企業(yè)信息和形象，那就是更高一級(jí)的策劃創(chuàng)新了。創(chuàng)新的傳播形式和傳播媒介需要與之相應(yīng)的創(chuàng)新傳播內(nèi)容，這又是另一級(jí)的創(chuàng)新要求。在塑造良好的企業(yè)形象方面，考查學(xué)生能否從消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)心理和行為、社會(huì)公眾心理、先進(jìn)的效益觀念，能否從經(jīng)濟(jì)和營(yíng)銷(xiāo)理論的高度，甚至從更高的政治政策層面如國(guó)家、地方戰(zhàn)略高度，來(lái)謀劃廣告策略，把企業(yè)廣告和企業(yè)傳播結(jié)合起來(lái)，在企業(yè)廣告中傳播，在企業(yè)傳播中巧妙進(jìn)行廣告宣傳。這些都屬于高層次的創(chuàng)新要求，都應(yīng)該成為策劃創(chuàng)新的教學(xué)目標(biāo)。以這些教學(xué)過(guò)程生成的教學(xué)目標(biāo)，可以較好地引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)廣告調(diào)查、案例鑒賞、文獻(xiàn)研讀、理論學(xué)習(xí)等，加強(qiáng)深度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、多維角度理解問(wèn)題和高視角宏觀思考問(wèn)題的意識(shí)和能力。
教學(xué)目標(biāo)之三：學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)化與學(xué)習(xí)能力提高程度。這一教學(xué)目標(biāo)是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使高職學(xué)生形成符合自身特點(diǎn)的觀察性、活動(dòng)性以及理論學(xué)習(xí)三結(jié)合的自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。觀察性學(xué)習(xí)指通過(guò)對(duì)他人活動(dòng)過(guò)程及結(jié)果的觀摩，獲得、豐富或改造自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式。建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)方式非常符合高職學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，是他們樂(lè)于接受的，能夠檢驗(yàn)、矯正和豐富學(xué)習(xí)所得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的最佳的學(xué)習(xí)方式。觀察性學(xué)習(xí)不僅包括過(guò)程、動(dòng)態(tài)、實(shí)踐的觀察和學(xué)習(xí)，也包括結(jié)果、靜態(tài)、理論的觀察和學(xué)習(xí)?；顒?dòng)性學(xué)習(xí)和觀察性學(xué)習(xí)相伴相隨并存在互動(dòng)關(guān)系。當(dāng)碰上難題時(shí)就會(huì)通過(guò)行動(dòng)觀摩、文獻(xiàn)研讀、案例研究、理論學(xué)習(xí)等觀察學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的策劃思路、方法等，并與自己的策劃進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)不足，糾正錯(cuò)誤，調(diào)整原有的思路、方法。觀察性學(xué)習(xí)便于開(kāi)展、生動(dòng)直觀、效果明顯。由觀察性學(xué)習(xí)開(kāi)始，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)性學(xué)習(xí)、觀察性學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)三者結(jié)合，對(duì)高職學(xué)生學(xué)習(xí)策劃知識(shí)、積累策劃經(jīng)驗(yàn)、探索策劃方法、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。
四、總結(jié)
第3篇：廣告策劃思路范文
關(guān)鍵詞：新媒體；廣告設(shè)計(jì)與制作；綜合素養(yǎng)
2015年暑假，為了進(jìn)一步完善廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案與教學(xué)理念，提升專(zhuān)業(yè)建設(shè)與教師視野，在專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)期間，我對(duì)河南省鄭州市的廣告市場(chǎng)進(jìn)行了考察調(diào)研。在頂崗實(shí)習(xí)期間，基本了解了現(xiàn)在廣告公司運(yùn)作模式與對(duì)廣告專(zhuān)業(yè)人才需求的狀況，所見(jiàn)所感，對(duì)以后完善專(zhuān)業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)方案觸動(dòng)頗多。下面，結(jié)合本次調(diào)研考察的目的與見(jiàn)聞，來(lái)談?wù)勎覍?duì)廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)建設(shè)的幾點(diǎn)體悟。
一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)與教學(xué)要洞察媒體環(huán)境的發(fā)展
這次考察，鄭州發(fā)達(dá)的媒體與創(chuàng)意性的廣告對(duì)我觸動(dòng)很大。在這個(gè)近千萬(wàn)人口的省會(huì)城市，立體的全方位的媒體體系，讓行色匆匆的蕓蕓眾生，從出門(mén)的那一刻就開(kāi)始暴露在無(wú)盡的信息洪流中。在這種媒體圍堵的氛圍中，無(wú)人能置之度外，或多或少，或者在不經(jīng)意間就被哪個(gè)廣告所俘獲，媒體所營(yíng)造的這種傳播環(huán)境，在特別是諸如益陽(yáng)這些三線城市所不具備的。廣告人對(duì)媒體的獨(dú)有敏感，讓我覺(jué)得廣告策劃專(zhuān)業(yè)建設(shè)與教學(xué)切實(shí)要重視媒體發(fā)展的趨勢(shì)與影響的介入。
因此，應(yīng)鼓勵(lì)廣告媒體教學(xué)的老師更多的關(guān)注媒體發(fā)展的動(dòng)向，關(guān)注新媒體，研究新媒體，把新媒體的廣告策劃作為教學(xué)重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生在新媒體勃興的語(yǔ)境下，利用多元的媒體進(jìn)行廣告策劃的能力。
新媒體的變革，以及廣告行業(yè)理念的轉(zhuǎn)型，對(duì)廣告策劃專(zhuān)業(yè)的建設(shè)思路具有直接的導(dǎo)向性作用。
我國(guó)高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是具備某一特定職業(yè)或職業(yè)群所需綜合職業(yè)能力的，為生產(chǎn)和管理第一線服務(wù)的應(yīng)用型、技術(shù)型人才。在這種需求下，廣告策劃專(zhuān)業(yè)必須主動(dòng)對(duì)接廣告產(chǎn)業(yè)、行業(yè)之需求，培養(yǎng)適應(yīng)一線廣告策劃崗位能力要求的合格人才。在新媒體勃興語(yǔ)境下，研判廣告行業(yè)新的人才需求的內(nèi)在導(dǎo)向標(biāo)準(zhǔn)，讓我們更清醒廣告策劃專(zhuān)業(yè)建設(shè)要努力的方向。
二、C合素質(zhì)的提升是當(dāng)下高職廣告人才培養(yǎng)的重點(diǎn)
在頂崗實(shí)踐期間，我多次就廣告人才素質(zhì)的問(wèn)題與公司領(lǐng)導(dǎo)交流?，F(xiàn)在中小型廣告公司對(duì)優(yōu)秀廣告創(chuàng)意、策劃人才是求賢若渴，急需素質(zhì)高的廣告創(chuàng)意策劃復(fù)合型人才。正如河南洋聰文化傳播公司張總所言，人才決定了一個(gè)廣告公司的高度與未來(lái)。但目前優(yōu)秀的廣告人才偏向沿海、北上廣等一線城市，內(nèi)陸城市的廣告公司在引進(jìn)高端廣告人才方面不具備優(yōu)勢(shì)，大多是從大學(xué)畢業(yè)生中遴選培養(yǎng)自己的人才隊(duì)伍。而現(xiàn)實(shí)卻是新進(jìn)的廣告專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生大多眼高手低，動(dòng)手能力弱，特別是本科廣告畢業(yè)生，反而那些高職的畢業(yè)生一進(jìn)公司就堪大用，動(dòng)手能力比較好，也比較務(wù)實(shí)上進(jìn)。卻如張總所言，目前該公司幾個(gè)核心團(tuán)隊(duì)人才，大多是高職畢業(yè)生。作為高職廣告專(zhuān)業(yè)教師，這點(diǎn)我是比較自豪的，但也讓我對(duì)如何進(jìn)一步在教學(xué)中提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)綜合素養(yǎng)有了更深的思考。
廣告策劃專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生的崗位技能與綜合素質(zhì)要求較高，特別是綜合素質(zhì)的培養(yǎng)非單單專(zhuān)業(yè)課所能擔(dān)當(dāng)?shù)?，因此，需要學(xué)生多讀、多想、多寫(xiě)、多走。鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀諸如傳播學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)等，積累創(chuàng)意素材，培養(yǎng)廣告與策劃“溝通元”。在閱讀的基礎(chǔ)，特別是案例的解讀上，要多思考，歸納總結(jié)，提升創(chuàng)新的策劃思維品質(zhì)。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種廣告大賽，提升文案與策劃案寫(xiě)作水平。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多參加社實(shí)踐鍛煉溝通能力。利用暑假等節(jié)假日，深入到廣告產(chǎn)業(yè)較發(fā)達(dá)的一、二線城市，了解各種媒體性質(zhì)，體悟市場(chǎng)的魅力，在實(shí)踐中錘煉作為廣告人的綜合素質(zhì)。
三、注重課程成果展示的創(chuàng)意性與交流作用
鄭州是我大學(xué)求學(xué)生活四年的地方，在這里我接受了專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的廣告學(xué)教育，為今天作為廣告與策劃專(zhuān)業(yè)教學(xué)的教師打下了建設(shè)的基礎(chǔ)。暑假頂崗實(shí)踐的空隙，我多次回到母校河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)拜訪當(dāng)年教誨我的師長(zhǎng)，在廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)教研室再次聆聽(tīng)恩師的諄諄教誨與深切的鼓勵(lì)，同時(shí)也交流了當(dāng)下廣告專(zhuān)業(yè)教育的現(xiàn)狀與瓶頸。作為河南省高校最早進(jìn)行廣告學(xué)本科教育的母校，影響與名氣在 外，特別是廣告專(zhuān)業(yè)教學(xué)形成了鮮明的特色，培養(yǎng)了一大批活躍在廣告占線的創(chuàng)意與策劃人才。
一直以來(lái)，廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)相關(guān)策劃與文案課程結(jié)課后的作品成果展示是個(gè)空白，原因大多是作品以文字為主，展示體量規(guī)格大小難于解決，現(xiàn)有的展示櫥窗不便于展示，或者達(dá)不到展示效果。在母校參觀期間，我特別關(guān)注廣告專(zhuān)業(yè)成果的展示，并對(duì)這個(gè)問(wèn)題與相關(guān)老師做了交流，學(xué)習(xí)了他們的在教學(xué)成果表現(xiàn)方面的經(jīng)驗(yàn)。
在成果展示中，可以班級(jí)為單位，在比稿的基礎(chǔ)上優(yōu)選精品，不求多只求精，自己設(shè)計(jì)或交有設(shè)計(jì)水平好的同學(xué)完成展示設(shè)計(jì)，在體量規(guī)格上要文案醒目、設(shè)計(jì)美觀。這樣，不僅能讓好的作品以展示的形式得以肯定，又方便學(xué)生的學(xué)習(xí)與交流，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生設(shè)計(jì)能力。
總之，專(zhuān)業(yè)建設(shè)在新的社會(huì)環(huán)境的變化下要適時(shí)革新，這點(diǎn)上只有新的開(kāi)始而沒(méi)重點(diǎn)。這次暑假考察收獲頗豐，對(duì)今后的專(zhuān)業(yè)建設(shè)的思路的啟示，要“因地制宜”做好內(nèi)涵深化、落實(shí)。
參考文獻(xiàn)：
第4篇：廣告策劃思路范文
“工作室化”教學(xué)法由上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院在國(guó)內(nèi)率先嘗試并推廣，它是一種以行業(yè)需求、職業(yè)能力為導(dǎo)向，讓學(xué)生與專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)現(xiàn)“零距離”接觸的教學(xué)模式。筆者認(rèn)為此教學(xué)法是多種教學(xué)法的雜交結(jié)晶，集案例教學(xué)法、情境教學(xué)法及演示教學(xué)法之精華，是對(duì)上述幾種教學(xué)方法的延伸與升華。如在情境教學(xué)法中，教師創(chuàng)設(shè)廣告工作流程中的某一情景，給學(xué)生展示一些鮮明具體的形象，讓他們身臨其境，從形象的感知中達(dá)到抽象的理性的頓悟，從而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情與興趣。在案例教學(xué)法中，教師通過(guò)展示精選案例，組織學(xué)生積極參與討論，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)的方法與理論對(duì)案例進(jìn)行透徹地剖析，品味解決實(shí)際問(wèn)題的奧妙。而“工作室化”教學(xué)法，教師設(shè)計(jì)工作任務(wù)讓學(xué)生直接置身于廣告工作的實(shí)戰(zhàn)演練中，深刻體驗(yàn)未來(lái)的工作場(chǎng)景，讓他們?cè)陧?xiàng)目實(shí)施的進(jìn)程中，逐漸培養(yǎng)熟練的廣告實(shí)務(wù)操作能力及創(chuàng)新能力，為塑造未來(lái)廣告人才的職業(yè)素養(yǎng)做好充分準(zhǔn)備?？梢?jiàn)，廣告專(zhuān)業(yè)性課程教學(xué)中應(yīng)用“工作室化”教學(xué)法，是提升學(xué)生實(shí)踐能力的一種非常有效的方法。“工作室化”教學(xué)法的實(shí)施是基于企業(yè)工作流程，通過(guò)項(xiàng)目的反復(fù)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的核心職業(yè)能力。這種教學(xué)法能否有效執(zhí)行，關(guān)鍵在于課程教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程的管理。教師可選擇那些與課程教學(xué)知識(shí)板塊相匹配，典型性強(qiáng)的業(yè)界真實(shí)項(xiàng)目，或虛構(gòu)而成的企業(yè)項(xiàng)目為載體，進(jìn)行拆解轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目活動(dòng)單元。另將課程的教學(xué)內(nèi)容也組織成若干知識(shí)模塊，與項(xiàng)目活動(dòng)單元一一對(duì)應(yīng)，串聯(lián)成教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，并把每一個(gè)活動(dòng)單元的核心部分設(shè)計(jì)成適合學(xué)生學(xué)習(xí)的作業(yè)項(xiàng)目(基于工作過(guò)程的全流程訓(xùn)練)，使理論與實(shí)踐“雙軌并進(jìn)”。在每一模塊教學(xué)中沿著模塊內(nèi)容闡述、項(xiàng)目單元設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、知識(shí)要點(diǎn)、技能要點(diǎn)、行為要點(diǎn)、考核形式、相關(guān)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和法律知識(shí)、參考案例分析等思路，形成一個(gè)嚴(yán)密的課程教學(xué)設(shè)計(jì)整體。
二、“工作室化”教學(xué)法在“廣告策劃與創(chuàng)意”課程中的應(yīng)用模式分析
“工作室化”教學(xué)法是將職業(yè)領(lǐng)域“工作室”這一典型工作模式，按照職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一種典型教學(xué)模式，它是為適應(yīng)高職教育課程效果評(píng)價(jià)以學(xué)生為主體的教學(xué)過(guò)程的一種有效方法。也就是說(shuō)，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生必須充分行動(dòng)起來(lái)，不是看老師“表演”，而是自己動(dòng)手動(dòng)腦操練。它在教學(xué)中具體落實(shí)為教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目化、學(xué)習(xí)情境職業(yè)化、學(xué)習(xí)過(guò)程崗位化、學(xué)習(xí)成果社會(huì)化幾個(gè)部分。
(一)教學(xué)內(nèi)容的項(xiàng)目化設(shè)計(jì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)中最為關(guān)鍵的是活動(dòng)設(shè)計(jì)，應(yīng)充分考慮如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒，滿足學(xué)生的成就感。其次，還應(yīng)考慮設(shè)計(jì)的活動(dòng)與職業(yè)能力培養(yǎng)的關(guān)系，要有利于學(xué)生養(yǎng)成分析問(wèn)題的習(xí)慣，形成科學(xué)思考問(wèn)題的方法，以及培養(yǎng)有效解決問(wèn)題的能力。項(xiàng)目設(shè)計(jì)分模擬項(xiàng)目與真實(shí)項(xiàng)目?jī)深?lèi)。真實(shí)項(xiàng)目一般更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更具有實(shí)戰(zhàn)效果，一旦完成也更能滿足學(xué)生的成就感。但真實(shí)項(xiàng)目并不一定都與教學(xué)知識(shí)板塊匹配，有時(shí)難以滿足實(shí)際教學(xué)的需要。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)程，結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)條件來(lái)設(shè)計(jì)模擬項(xiàng)目，如學(xué)生比較熟悉的日常消費(fèi)品市場(chǎng)推廣項(xiàng)目，或各級(jí)各類(lèi)廣告大賽中有關(guān)廣告策劃與創(chuàng)意類(lèi)的參賽項(xiàng)目，開(kāi)展“工作室化”教學(xué)。
比如，在教學(xué)中我們讓學(xué)生做“黑莓汁的導(dǎo)入期廣告策劃案”;秋冬季來(lái)臨之際，讓學(xué)生做“××潤(rùn)唇膏的校園推廣策劃案”等，實(shí)際教學(xué)情況表明，學(xué)生參與興趣高，能力提升明顯。當(dāng)然，教師在項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)要注意提供詳盡的產(chǎn)品信息、產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告等相關(guān)資料，否則學(xué)生在項(xiàng)目演練中，會(huì)無(wú)從下手，往往選擇三兩天坐在電腦前憑空想象，炮制出一份策劃案，或上網(wǎng)下一份策劃書(shū)然后改一個(gè)產(chǎn)品名稱(chēng)，這將與實(shí)戰(zhàn)教學(xué)的目的和初衷相違背，達(dá)不到教學(xué)設(shè)計(jì)中設(shè)定的實(shí)訓(xùn)效果?！肮ぷ魇一苯虒W(xué)在開(kāi)展中，須對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行分組，結(jié)成4～5人為一小組的策劃團(tuán)隊(duì)，設(shè)“策劃總監(jiān)”一名。每團(tuán)隊(duì)須兼顧成員在溝通表現(xiàn)、策劃創(chuàng)新、藝術(shù)創(chuàng)意、文案寫(xiě)作等方面能力的差異，以互補(bǔ)為原則，確保團(tuán)隊(duì)的協(xié)作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及溝通意識(shí)都能很好地發(fā)揮，從而保證廣告策劃與創(chuàng)意各環(huán)節(jié)順利銜接和開(kāi)展。教師制定學(xué)習(xí)規(guī)則，闡述策劃流程的相關(guān)理論與方法，設(shè)計(jì)項(xiàng)目，指導(dǎo)各團(tuán)隊(duì)的“策劃總監(jiān)”組織團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、搜集資料和進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，督促各團(tuán)隊(duì)緊跟教學(xué)進(jìn)程，完成項(xiàng)目中的各項(xiàng)任務(wù)。在各團(tuán)隊(duì)完成整個(gè)項(xiàng)目后，做成提案PPT，向全班———“模擬客戶”作提案陳述，回答“模擬客戶”提問(wèn)，接受評(píng)委團(tuán)(由課程教師、行業(yè)兼職教師、“策劃總監(jiān)”三方組成)評(píng)價(jià)，最終確定勝出小組。這種三方評(píng)價(jià)方式可增強(qiáng)學(xué)生對(duì)評(píng)比結(jié)果客觀公正性的期待。模擬項(xiàng)目演練結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)在課堂上讓各團(tuán)隊(duì)進(jìn)行工作總結(jié)，加強(qiáng)他們對(duì)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)以及工作不足的交流;教師作為組織者，也應(yīng)結(jié)合實(shí)例進(jìn)行有針對(duì)性地總結(jié)與拓展，對(duì)整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，對(duì)好的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信。
(二)學(xué)習(xí)情境職業(yè)化與學(xué)習(xí)過(guò)程崗位化體驗(yàn)任何實(shí)踐都離不開(kāi)理論的指導(dǎo)，在“工作室化”教學(xué)法中，教學(xué)內(nèi)容的項(xiàng)目化離不開(kāi)策劃與創(chuàng)意理論的支撐。任課老師在課程教學(xué)設(shè)計(jì)中，以廣告公司內(nèi)部實(shí)際工作流程來(lái)組織理論教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的工作情境，讓學(xué)生熟悉廣告公司的作業(yè)方式，明確各部門(mén)的職能與聯(lián)系，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)情境職業(yè)化特征，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與未來(lái)崗位對(duì)接。
第一步，從仿真客戶部的客戶溝通、業(yè)務(wù)接單開(kāi)始，設(shè)計(jì)廣告主體分析的學(xué)習(xí)情境，介紹廣告主體分析的內(nèi)容與方法。
第二步，市場(chǎng)部進(jìn)行產(chǎn)品或服務(wù)的市場(chǎng)調(diào)查，并進(jìn)行SWOT分析，設(shè)計(jì)廣告市場(chǎng)調(diào)查的學(xué)習(xí)情境，介紹廣告市場(chǎng)調(diào)查的方法與注意事項(xiàng)，以及調(diào)查資料整理的方法。
第三步，廣告市場(chǎng)調(diào)查之后，策劃部即可確立目標(biāo)，進(jìn)行廣告主題策劃、廣告戰(zhàn)略與策略的策劃。在學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)中廣告策劃情境的設(shè)計(jì)最為關(guān)鍵，須詳細(xì)介紹廣告定位方法、目標(biāo)確立的技巧、廣告主題的提煉、選擇廣告戰(zhàn)略以及決定廣告策略的方法，便于讓學(xué)生掌握廣告策劃技巧后順利完成模擬項(xiàng)目的策劃。第四步，創(chuàng)意部根據(jù)策劃部提供的策略單進(jìn)行創(chuàng)意討論，設(shè)計(jì)創(chuàng)作方案，在教學(xué)中設(shè)計(jì)如何進(jìn)行廣告創(chuàng)意學(xué)習(xí)情境，詳細(xì)介紹創(chuàng)意程序與方法。
最后，媒介部進(jìn)行廣告?zhèn)鞑ゲ邉潱O(shè)計(jì)媒體選擇與組合的學(xué)習(xí)情境，介紹廣告媒體企劃流程與方法。在學(xué)習(xí)情境的職業(yè)化設(shè)計(jì)中，教師不僅是策劃與創(chuàng)意理論的傳授者，還要當(dāng)好項(xiàng)目執(zhí)行中的指導(dǎo)者和咨詢者，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中收獲知識(shí)，在過(guò)程設(shè)計(jì)的各崗位上消化和牢固知識(shí)。在學(xué)習(xí)情境職業(yè)化與學(xué)習(xí)過(guò)程崗位化體驗(yàn)中，教師應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地安排項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)程，及時(shí)幫助他們解決在項(xiàng)目演練中所碰到的問(wèn)題和困難，也可就突出的問(wèn)題和有爭(zhēng)議部分組織他們進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”或?qū)ｍ?xiàng)討論。通過(guò)交流心得體會(huì)，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，拓寬學(xué)生的項(xiàng)目運(yùn)作思路。廣告本身是個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，應(yīng)更重視學(xué)生解決問(wèn)題的技巧、方法，多鼓勵(lì)他們拓展發(fā)散性思維。模擬項(xiàng)目的演練本身強(qiáng)調(diào)的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，教師在這個(gè)過(guò)程中不用擔(dān)心他們理解不了或做不了，應(yīng)放手讓他們主動(dòng)去消化已知、探尋未知。
(三)努力促進(jìn)學(xué)習(xí)成果社會(huì)化“工作室化教學(xué)法”中的成果社會(huì)化可以有三個(gè)重要指標(biāo):一是就業(yè)，二是成果被企業(yè)采納的次數(shù)，三是大賽的獲獎(jiǎng)情況。關(guān)于這三個(gè)重要指標(biāo)，“廣告策劃與創(chuàng)意”課程的教學(xué)設(shè)計(jì)也給予了認(rèn)真思考，在教學(xué)中開(kāi)展的職業(yè)化體驗(yàn)，可為學(xué)生的假期見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)提前作好心理準(zhǔn)備，也為將來(lái)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);另外，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，指導(dǎo)學(xué)生充分利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生在課余時(shí)間經(jīng)常關(guān)注相關(guān)的廣告網(wǎng)站，注意收集有關(guān)企業(yè)策劃與創(chuàng)意點(diǎn)子的網(wǎng)絡(luò)征集信息，鼓勵(lì)他們勇于去嘗試參與到真實(shí)項(xiàng)目的策劃與創(chuàng)意中;最后是積極組織學(xué)生參加每年一度的大學(xué)生廣告大賽，讓學(xué)生在大賽中進(jìn)一步消化課程中所學(xué)的理論與方法。總之在課程教學(xué)中盡可能創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，努力促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的社會(huì)化。
三、“工作室化”教學(xué)法對(duì)“廣告策劃與創(chuàng)意”課程教學(xué)改革的意義
第5篇：廣告策劃思路范文
（一）新聞策劃與廣告策劃的區(qū)別
在許多人的印象中，廣告是“王婆賣(mài)瓜，自吹自夸”，是自己說(shuō)自己的好，往往可信性較差，缺乏感召力。而企業(yè)的新聞策劃則是策劃人員或媒體的記者站在客觀、公正的立場(chǎng)上用事實(shí)說(shuō)話，直接用事實(shí)感召消費(fèi)者，是代表著政府“話語(yǔ)權(quán)”的媒體對(duì)企業(yè)和產(chǎn)品所作出的“客觀評(píng)價(jià)”。因此新聞與廣告比較，最大的好處是容易拉近與消費(fèi)者的距離，可信度高，感召力強(qiáng)，容易產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)。
另外，新聞策劃與廣告策劃在傳播內(nèi)容、傳播費(fèi)用、傳播范圍、傳播效果、傳播受眾等幾方面也存在著區(qū)別。下面通過(guò)兩個(gè)案例來(lái)說(shuō)明。
【案例】“馬口鐵事件”，流傳在歐洲的傳奇
在本書(shū)一開(kāi)始，曾介紹了猶太人保羅·朱利葉斯制造的轟動(dòng)一時(shí)的“馬口鐵事件”。在這一事件中，朱利葉斯突發(fā)“怪想”手寫(xiě)的60張推銷(xiāo)馬口鐵的“宣傳紙”，被認(rèn)為是歷史上的第一張廣告，而朱利葉斯也被一些人奉為廣告行業(yè)的開(kāi)山鼻祖。
但創(chuàng)辦了世界上第一家新聞事件策劃公司的英國(guó)人愛(ài)德華·勞埃德卻認(rèn)為，“馬口鐵事件”不僅僅只是一次廣告宣傳，實(shí)際上還蘊(yùn)涵了一個(gè)更具傳奇色彩的新聞事件。所以，這一故事非常有助于讓我們看出廣告和新聞到底有哪些不同。
（1）傳播內(nèi)容不同：前面保羅·朱利葉斯在30根街燈柱子上張貼的60張宣傳自己生產(chǎn)的馬口鐵的紙，是廣告；而后面朱利葉斯的死、工廠遭沖擊和倉(cāng)庫(kù)被燒毀等事件，則是新聞；
（2）傳播費(fèi)用不同：廣告的傳播需要有投入，保羅·朱利葉斯的投入是60張、書(shū)寫(xiě)的墨水、粘貼的膠水和耗費(fèi)的時(shí)間；新聞傳播在理論上甚至不需要投入，新聞是根據(jù)事件的重要性和有趣程度進(jìn)行傳播的，在這一故事里，有關(guān)朱利葉斯和馬口鐵的傳播都是免費(fèi)的；
（3）傳播范圍不同：投入費(fèi)用的多少，決定了廣告覆蓋范圍的大小，由于朱利葉斯只書(shū)寫(xiě)了60張宣傳紙，因此只能覆蓋一條街的30根街燈柱子；而隨后的新聞傳播并沒(méi)有任何費(fèi)用的投入，但因這一新聞事件具有很強(qiáng)的新奇性，使得這個(gè)與馬口鐵有關(guān)的故事迅速傳遍了整個(gè)歐洲；
（4）傳播效果不同：廣告只能影響看到宣傳紙的少數(shù)人，而新聞?dòng)绊懥苏麄€(gè)歐洲的人；
（5）傳播受眾不同：廣告只對(duì)那些要使用馬口鐵的人產(chǎn)生有效記憶，而新聞使所有人都產(chǎn)生了深刻印象。
【案例】“頭版廣告”，“西泠”成為大新聞
1993年1月25日，《文匯報(bào)》頭版整版刊出了西泠空調(diào)的廣告∶“今年夏天／最冷的熱門(mén)新聞／西泠冷氣全面啟動(dòng)?！?/p>
在這樣一張重要的報(bào)紙的頭版上整版刊登廣告，是建國(guó)以來(lái)國(guó)內(nèi)新聞界前所未有的舉動(dòng)。杭州西泠電器集團(tuán)為此付出廣告費(fèi)100萬(wàn)元。
從廣告刊出當(dāng)天起，國(guó)內(nèi)外新聞媒介爭(zhēng)相對(duì)此進(jìn)行報(bào)道，議論紛紛，其影響已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出廣告本身的范疇。上海東方電視臺(tái)在當(dāng)晚三次新聞中評(píng)述道：“今天《文匯報(bào)》頭版沒(méi)有一條重大新聞，但讀者認(rèn)為：這本身就是一條重大新聞……”日本新聞界把這一舉措作為“中國(guó)改革開(kāi)放的標(biāo)志”。美國(guó)《時(shí)代》雜志一位資深記者評(píng)論∶《文匯報(bào)》“1．25”廣告，可以列為中國(guó)廣告業(yè)的教科書(shū)。
當(dāng)時(shí)西泠空調(diào)只是市場(chǎng)的新進(jìn)入者，并無(wú)知名度。但國(guó)內(nèi)外媒體對(duì)西泠的“頭版廣告事件”所進(jìn)行的鋪天蓋地的報(bào)道，使得西泠在一夜之間成為家喻戶曉的品牌，在海內(nèi)外擁有了知名度，市場(chǎng)反應(yīng)也相當(dāng)熱烈。廣告刊出17天后，西泠空調(diào)的預(yù)定量就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了全年的生產(chǎn)計(jì)劃總量。
和上面國(guó)外的“馬口鐵事件”案例一樣，這個(gè)例子中也同時(shí)包含了廣告策劃與新聞傳播的內(nèi)容，同樣有助于我們辨別廣告和新聞之間的區(qū)別。
（1）傳播內(nèi)容不同：1993年1月25日《文匯報(bào)》頭版整版刊登的“最冷的熱門(mén)新聞——西泠冷氣全面啟動(dòng)”的內(nèi)容，是廣告；而后面國(guó)內(nèi)外新聞媒介爭(zhēng)相對(duì)此進(jìn)行的報(bào)道，則是新聞；
（2）傳播費(fèi)用不同：這一廣告的傳播費(fèi)用是100萬(wàn)，而后面所有的新聞報(bào)道則都是免費(fèi)的；
（3）傳播范圍不同：西泠空調(diào)廣告所覆蓋的范圍，就是《文匯報(bào)》發(fā)行所覆蓋的范圍，主要在上海地區(qū)；而新聞的傳播不僅影響了整個(gè)中國(guó)，還遍及世界；
（4）傳播效果不同：這一廣告只能影響看到當(dāng)期《文匯報(bào)》的讀者，而新聞則幾乎影響了全中國(guó)的消費(fèi)者和部分國(guó)外人士；
（5）傳播受眾不同：這一廣告只對(duì)那些要要買(mǎi)空調(diào)的消費(fèi)者和對(duì)廣告策劃感興趣的人產(chǎn)生有效記憶，而后面的新聞則使所有人都產(chǎn)生了深刻印象。
通過(guò)以上兩個(gè)案例，我們很容易歸納出新聞策劃與廣告策劃的區(qū)別：
1、廣告策劃不需要新聞性，而新聞策劃必須要有新聞性；
2、在一般情況下，至少在相同的傳播效果的情況下，新聞的費(fèi)用要比廣告少得多；
3、通常來(lái)說(shuō)，至少在投入費(fèi)用相同的情況下，新聞的傳播范圍要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于廣告；
4、新聞的傳播效果往往要好于廣告；
5、愿意接受新聞的人要比愿意接受廣告的人多；
6、還有從創(chuàng)意的角度來(lái)說(shuō)，廣告雖然也講究創(chuàng)意，但主要還是靠高成本的“砸錢(qián)”來(lái)強(qiáng)勢(shì)拉動(dòng)市場(chǎng)；而新聞則完全要靠創(chuàng)意，以低成本的“巧勁”來(lái)撬動(dòng)市場(chǎng)。
需要說(shuō)明的是，以上兩個(gè)案例，以及類(lèi)似于“第一次把廣告做進(jìn)天安門(mén)廣場(chǎng)”、“第一個(gè)把廣告做上南京長(zhǎng)江大橋”之類(lèi)的充滿新聞性的事件，形式上看做的是廣告，但實(shí)際上真正的宣傳傳播卻是通過(guò)新聞來(lái)完成的，因此這樣的策劃都應(yīng)該被歸為新聞策劃，而不是廣告策劃
國(guó)際著名營(yíng)銷(xiāo)學(xué)權(quán)威菲利普科特勒（Philip Kotler）在他經(jīng)典的《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理》（Marketing Management）一書(shū)中表達(dá)了這樣的觀點(diǎn)：新聞宣傳對(duì)消費(fèi)者的影響大約相當(dāng)于廣告的5倍。
當(dāng)然，廣告也有優(yōu)勢(shì)，比如廣告可以把一個(gè)產(chǎn)品的質(zhì)量、特點(diǎn)、價(jià)格和銷(xiāo)售聯(lián)系方式等非常具體的內(nèi)容都“明明白白”地廣而告之，而新聞則往往做不到這一點(diǎn)，新聞只在企業(yè)形象的樹(shù)立和產(chǎn)品知名度的提高上占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。因此對(duì)企業(yè)而言，最好的宣傳方式應(yīng)該是新聞與廣告的有機(jī)結(jié)合。
提示：正因?yàn)橛兄@么多的區(qū)別，所以新聞策劃和廣告策劃有著不同的策劃原則、不同的策劃思路。在以后的章節(jié)中，還將對(duì)新聞策劃的原則和思路進(jìn)行深入闡述。
（二）新聞策劃與軟文策劃的區(qū)別
軟文是以新聞形式寫(xiě)成的廣告，需要以廣告的價(jià)格購(gòu)買(mǎi)廣告版面才能刊登。應(yīng)該說(shuō)軟文是介于廣告和新聞之間的一種宣傳方法，形式上像新聞，其實(shí)質(zhì)是廣告。
軟文的出現(xiàn)與中國(guó)廣告長(zhǎng)期以來(lái)有太多不實(shí)的宣傳，從而導(dǎo)致消費(fèi)者對(duì)廣告信任度下降有著密切關(guān)系?，F(xiàn)在有不少人對(duì)廣告有著強(qiáng)烈的逆反心理，甚至有的人一提起廣告氣就不打一處來(lái)：“千萬(wàn)別相信廣告！”某種程度上，廣告已遭遇信任危機(jī)。
于是有些企業(yè)就開(kāi)始“變通”，把廣告寫(xiě)成新聞稿件的樣子。而一些媒體也愿意配合，不僅原來(lái)的廣告版可以刊登軟文，還辟出專(zhuān)門(mén)的版面，用來(lái)刊登產(chǎn)品信息。
企業(yè)把自己的產(chǎn)品信息用新聞的形式堂而皇之地刊載出來(lái)，一來(lái)可以利用老百姓對(duì)媒體公信力的崇拜達(dá)到宣傳的目的，二來(lái)也容易對(duì)付工商部門(mén)的審查(相對(duì)于硬廣告而言，軟文廣告的審查要松一些)。再者，在專(zhuān)門(mén)的信息版刊登軟文費(fèi)用也相對(duì)便宜，算得上價(jià)廉物美。因此現(xiàn)在已有不少企業(yè)有了“軟文情結(jié)”。
【案例】“軟文轟炸”，腦白金成功登陸
在軟文的策劃和實(shí)施上，成功者當(dāng)推腦白金。當(dāng)腦白金最初入市之時(shí)，《人類(lèi)可以長(zhǎng)生不老？》、《格林登太空》等一組新聞性軟文，和《一天不大便等于抽三包煙》、《女人四十，是花還是豆腐渣》等一組功效性軟文，大量出現(xiàn)于媒體，結(jié)果迅速使消費(fèi)者了解了產(chǎn)品，使他們產(chǎn)生試用的沖動(dòng)，從而極大地推動(dòng)了市場(chǎng)銷(xiāo)售。
那么軟文策劃和新聞策劃有什么區(qū)別呢？由于軟文在實(shí)質(zhì)上是廣告，因此新聞策劃與廣告策劃在傳播內(nèi)容、傳播費(fèi)用、傳播范圍、傳播效果、傳播受眾等方面的區(qū)別，在新聞策劃和軟文策劃之間同樣存在。
不過(guò)由于軟文也有著其自身的特點(diǎn)，因此在策劃時(shí)有其特殊的要求。具體來(lái)說(shuō)，要堅(jiān)持兩點(diǎn)原則：
第一，文章撰寫(xiě)要無(wú)商業(yè)氣息。盡量回避易讓消費(fèi)者認(rèn)為文章是廣告的一切名詞、圖片和形式。
第6篇：廣告策劃思路范文
1.知識(shí)獲取內(nèi)容和渠道的多元化。
新媒體的形態(tài)多種多樣，如數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字廣播、移動(dòng)電視、手機(jī)短信、觸摸媒體、寬帶網(wǎng)絡(luò)等，它極大地豐富了知識(shí)多媒體化傳播的表現(xiàn)形式和表達(dá)手段，文字、圖片、音像、視頻等多種形式的交叉組合，使得內(nèi)容組合和傳播形式更加多樣化。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需要通過(guò)選擇不同類(lèi)型的新媒體獲得相關(guān)知識(shí)，不再局限于以往從課堂和書(shū)本獲取為主的傳統(tǒng)模式。
2.知識(shí)獲取的便捷性和低成本。
一方面新媒體構(gòu)成了知識(shí)的開(kāi)放性和共享性，另一方面以數(shù)字技術(shù)為核心的新媒體所固有的信息存儲(chǔ)的方便性，可以將海量的信息符號(hào)進(jìn)行數(shù)字化壓縮并以各種數(shù)字化載體進(jìn)行流通和傳播，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取和利用更加便捷。數(shù)字媒體技術(shù)還能通過(guò)對(duì)各種數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)和有關(guān)工具方法的提供，將信息進(jìn)行分類(lèi)、組合、下載和上傳等，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)查詢、文本檢索等功能，學(xué)生可以采用搜索引擎方便自如地找到所需要的知識(shí)內(nèi)容，在方便快捷的同時(shí)極大的降低了知識(shí)獲取的經(jīng)濟(jì)成本和時(shí)間成本。
3.知識(shí)獲取過(guò)程中的互動(dòng)性增強(qiáng)。
新媒體為知識(shí)獲取提供了高互動(dòng)、高共享的平臺(tái)。其雙向溝通和去中心化的開(kāi)放體系使信息傳播具有了雙向傳遞的特性。美國(guó)《連線》雜志將新媒體定義為“所有人對(duì)所有人的傳播”。在這種框架下，學(xué)生的主動(dòng)性大大加強(qiáng)，可以通過(guò)與他人一起形成、發(fā)展和創(chuàng)造關(guān)于某一事物的共同知識(shí)和符合情境的個(gè)體知識(shí)，從一個(gè)從被動(dòng)的知識(shí)消費(fèi)者轉(zhuǎn)變成為主動(dòng)的知識(shí)創(chuàng)造者。學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間可以通過(guò)E-mail、微信、以及個(gè)人網(wǎng)站等進(jìn)行信息交換、知識(shí)咨詢等，保持與他人的持續(xù)互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)獲取的雙向流動(dòng)及更平等的橫向交流，打破了傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中“滿堂灌”的知識(shí)輸入模式。
二、廣告專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的重心轉(zhuǎn)換
知識(shí)獲取方式的變化，必然導(dǎo)致人才培養(yǎng)模式的革新。廣告專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)也要隨之發(fā)生變化，積極調(diào)整目標(biāo)定位，將其重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)學(xué)生多元實(shí)踐能力的培養(yǎng)。筆者認(rèn)為這種轉(zhuǎn)換主要是源于以下三個(gè)方面的考慮。
1.基于廣告專(zhuān)業(yè)實(shí)踐品格的重心轉(zhuǎn)換。
廣告學(xué)作為一門(mén)綜合程度高、應(yīng)用性極強(qiáng)的交叉邊緣學(xué)科，直觀性和可操作性是廣告的重要特征。廣告行業(yè)的高度實(shí)踐性決定了廣告專(zhuān)業(yè)必須把實(shí)踐性擺在重要的位置，這也正是中國(guó)傳媒大學(xué)黃升民教授將廣告專(zhuān)業(yè)定位在應(yīng)用型學(xué)科的主要依據(jù)之一。與此同時(shí)，廣告專(zhuān)業(yè)本身是一門(mén)年輕而又充滿實(shí)踐色彩的學(xué)科，其應(yīng)用性的特點(diǎn)也正是其區(qū)別于文學(xué)、美學(xué)、史學(xué)等傳統(tǒng)基礎(chǔ)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)的不同之處。大學(xué)開(kāi)設(shè)廣告學(xué)是為了培養(yǎng)具備一定應(yīng)用實(shí)踐能力的專(zhuān)業(yè)人才，進(jìn)而滿足不斷發(fā)展的廣告行業(yè)的需求。
2.從廣告專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)的的重心轉(zhuǎn)換。
自1983年廈門(mén)大學(xué)首開(kāi)先河設(shè)立廣告專(zhuān)業(yè)開(kāi)始，廣告業(yè)的迅猛發(fā)展持續(xù)推動(dòng)著高校廣告教育的蓬勃興起。至 2008 年，各類(lèi)高校共計(jì)322所設(shè)立了廣告專(zhuān)業(yè)。我國(guó)廣告教育經(jīng)過(guò)30年的從無(wú)到有，從小到大的發(fā)展，逐步從零散、無(wú)序走向系統(tǒng)、完善，為廣告業(yè)培養(yǎng)和輸送了大批專(zhuān)業(yè)人才。但從客觀來(lái)分析，歷年廣告教育從課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、考核方式均呈現(xiàn)重理論、輕實(shí)踐的問(wèn)題；此外，封閉辦學(xué)、缺乏交流、師資欠缺等也制約著高校廣告專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)。廣告專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生動(dòng)手能力差，缺乏必備的職業(yè)能力，無(wú)法勝任本職工作。一般來(lái)說(shuō)，廣告用人單位通常是“急功近利”的，要求廣告專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生“操作能力強(qiáng)，上手快，招之即能用”。中國(guó)傳媒大學(xué)丁俊杰教授提出，“廣告人才培養(yǎng)應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、創(chuàng)新精神、適應(yīng)社會(huì)和自主創(chuàng)業(yè)等能力素質(zhì)的培養(yǎng)”?；趶V告專(zhuān)業(yè)教育的現(xiàn)狀和廣告業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求，筆者認(rèn)為培養(yǎng)受歡迎的廣告人才，其培養(yǎng)目標(biāo)的重點(diǎn)必須緊隨市場(chǎng)變化，適應(yīng)行業(yè)需求，在實(shí)踐教學(xué)中強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的廣告意識(shí)和多元能力的提高，盡快培養(yǎng)出廣告專(zhuān)業(yè)高級(jí)實(shí)踐應(yīng)用人才。
3.新媒體環(huán)境影響下廣告人才培養(yǎng)目標(biāo)的重心轉(zhuǎn)換。
新媒體的出現(xiàn)和發(fā)展對(duì)廣告人才的培養(yǎng)提出了新的要求。由此廣告專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)也必須因時(shí)而變，在原有人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，將培養(yǎng)學(xué)生的能力放在主導(dǎo)地位，把傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合，使學(xué)生的知識(shí)與能力同步提高，并逐漸具備把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的基本素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)由知識(shí)型到能力型的轉(zhuǎn)變。
三、面向?qū)嵺`的核心專(zhuān)業(yè)能力建構(gòu)
新媒體環(huán)境下廣告人才的培養(yǎng)要從該時(shí)期人才培養(yǎng)目標(biāo)的重點(diǎn)出發(fā)，同時(shí)緊密結(jié)合新媒體的發(fā)展變化，主動(dòng)適應(yīng)廣告業(yè)的發(fā)展需要，實(shí)現(xiàn)以市場(chǎng)調(diào)查、廣告策劃、文案撰寫(xiě)等面向?qū)嵺`的核心專(zhuān)業(yè)能力建構(gòu)。
1.市場(chǎng)調(diào)查能力的培養(yǎng)。
市場(chǎng)調(diào)查在整個(gè)廣告戰(zhàn)略乃至產(chǎn)品或服務(wù)的整個(gè)營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中，都扮演了至關(guān)重要的角色。筆者認(rèn)為可以從以下兩方面加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)查能力的培養(yǎng)：一是重視學(xué)生素質(zhì)能力的培養(yǎng)。市場(chǎng)調(diào)查人員的素質(zhì)直接影響著調(diào)查結(jié)果的精確性和可信度，從而制約后期廣告策劃、制定到執(zhí)行的一系列傳播效果。市場(chǎng)調(diào)查人員必需具備思想、管理、文化等素養(yǎng)，還要有溝通、表達(dá)、觀察、分析等一系列能力。在實(shí)踐教學(xué)中， 教師要以學(xué)生為主體， 以職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，通過(guò)一系列完整的市場(chǎng)調(diào)查實(shí)踐模擬活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生熟悉市場(chǎng)調(diào)查的具體過(guò)程和步驟，提高語(yǔ)言表達(dá)溝通能力和應(yīng)變能力，促進(jìn)調(diào)查活動(dòng)的順利開(kāi)展。同時(shí)達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)意識(shí)的目的，為市場(chǎng)調(diào)查的順利進(jìn)行以及調(diào)查結(jié)果的科學(xué)性提供保障。二是重視對(duì)學(xué)生調(diào)查方法和分析能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中一方面要讓學(xué)生對(duì)不同的調(diào)查方法有深入的了解，以便于在調(diào)查過(guò)程中選取適當(dāng)?shù)姆椒?，說(shuō)服被調(diào)查著配合調(diào)查，使調(diào)查數(shù)據(jù)更具代表性。一方面應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)調(diào)查結(jié)果從經(jīng)濟(jì)狀況、文化特點(diǎn)、心理特征等多角度進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)具體的市場(chǎng)問(wèn)題，并能針對(duì)這一問(wèn)題結(jié)合相關(guān)調(diào)查提出有針對(duì)性的、切實(shí)可行的改進(jìn)意見(jiàn)和建議，為廣告策略及媒介運(yùn)用提供有針對(duì)性的參考，為廣告策劃和文案撰寫(xiě)提供科學(xué)性的依據(jù)，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)調(diào)查在廣告運(yùn)動(dòng)中的價(jià)值。
2.廣告策劃能力的培養(yǎng)。
“廣告策劃” 作為廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)核心課程， 在人才培養(yǎng)當(dāng)中發(fā)揮了重要作用。學(xué)生對(duì)廣告策劃能力掌握的深淺直接影響到學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的形成與提升。目前廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的策劃案很難讓客戶滿意，主要原因就在于廣告業(yè)需要有針對(duì)性的策劃來(lái)化腐朽為神奇，而從高校走出來(lái)的畢業(yè)生往往對(duì)廣告主的品牌內(nèi)涵、同類(lèi)產(chǎn)品的差異和消費(fèi)者消費(fèi)心理等方面缺少洞察力，策劃方案思路狹窄，忽視策劃方案在制作與營(yíng)銷(xiāo)時(shí)的可執(zhí)行性，所做的策劃很難融人到市場(chǎng)運(yùn)作里去。具體而言，廣告教學(xué)中對(duì)學(xué)生策劃能力的培養(yǎng)應(yīng)注重以下方面：首先，突出重點(diǎn)、圍繞廣告策劃技能的培養(yǎng)完善系統(tǒng)化的教學(xué)內(nèi)容。將教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)放在“廣告策劃”整體規(guī)劃和安排、市場(chǎng)調(diào)查研究、廣告策略選擇、文本的撰寫(xiě)及實(shí)施與總結(jié)等與實(shí)踐直接相關(guān)的內(nèi)容上，對(duì)于廣告策劃歷史等內(nèi)容則相對(duì)弱化。通過(guò)系列的教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生邏輯思維能力、資料
收集分析能力、媒介運(yùn)用能力、策劃創(chuàng)意能力、編制廣告預(yù)算的技巧以及廣告效果的測(cè)定技巧等，構(gòu)成由不同技能模塊組成的整體系統(tǒng)。這樣一方面使課程體系更加完善，使學(xué)生對(duì)整個(gè)策劃流程有清晰的認(rèn)識(shí)；另一方面使學(xué)生對(duì)后續(xù)策劃實(shí)踐中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和情況能夠從容面對(duì)。另一方面，
積極開(kāi)展體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，力求達(dá)到深入淺出的教學(xué)效果；最后通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練和激勵(lì)使學(xué)生富有創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生對(duì)市場(chǎng)的分析能力、洞察能力，培養(yǎng)學(xué)生的策略制定能力以及創(chuàng)新思維能力，最終形成格式規(guī)范、執(zhí)行力強(qiáng)的策劃文本，并能運(yùn)用提案與廣告主進(jìn)行有效溝通。
3.文案寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。
廣告文案是廣告內(nèi)容內(nèi)涵的文字化表現(xiàn)。在廣告設(shè)計(jì)中，文案與圖案圖形同等重要。廣告文案撰寫(xiě)直接關(guān)系到廣告作品的創(chuàng)意，決定著廣告文本的流行度和廣告?zhèn)鞑バЧ蚨陌缸迦说呐囵B(yǎng)一直都是廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的重要方向。
當(dāng)前，高校廣告教育面臨著新的挑戰(zhàn)，廣告專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)必須適應(yīng)新媒體的發(fā)展，更加側(cè)重對(duì)學(xué)生多元能力的培養(yǎng)。在加強(qiáng)學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查、廣告策劃、文案撰寫(xiě)等核心專(zhuān)業(yè)能力建構(gòu)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，包括團(tuán)隊(duì)合作能力、快速溝通能力、廣告設(shè)計(jì)制作能力、創(chuàng)意能力等
等。這樣，才能提高新媒體背景下廣告專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)出適合市場(chǎng)需求的實(shí)踐應(yīng)用型廣告人才。
參考文獻(xiàn)：
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[2]李清華：《論“廣告策劃”課程教學(xué)模式的改革與實(shí)踐》，《長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)》2011年
第7篇：廣告策劃思路范文
“三無(wú)”打工妹，搖身變成“自由廣告人”
1981年，丁小荷出生于四川眉山。1999年，18歲的她遠(yuǎn)赴廣州打工。她只是高中畢業(yè)，沒(méi)有任何技術(shù)，沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)。她惟一的優(yōu)勢(shì)，是漂亮，相貌出眾，但在廣州這個(gè)人才成堆的大都市里，僅靠相貌是不可能找到什么好工作的。經(jīng)過(guò)多次應(yīng)聘、面試，她只能去一家廣告公司當(dāng)廣告業(yè)務(wù)員，因?yàn)閺V告業(yè)務(wù)員的門(mén)檻最低。當(dāng)然，底薪也最低，丁小荷的底薪每月只有200元，除此之外沒(méi)有任何補(bǔ)助，連每天聯(lián)系業(yè)務(wù)坐公交車(chē)的錢(qián)都不夠，吃住就更不用提了。她每天拼命打電話，拼命往企業(yè)里跑，為的是能多聯(lián)系些業(yè)務(wù)，多拿些提成，以便在廣州生存下去。
在跑業(yè)務(wù)的過(guò)程中，以丁小荷的相貌，她是受過(guò)不少誘惑的。但她堅(jiān)持了下來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)做了4年廣告業(yè)務(wù)員。
經(jīng)過(guò)4年的打拼，丁小荷成為了優(yōu)秀的廣告業(yè)務(wù)員。丁小荷認(rèn)為自己的成績(jī)來(lái)自于堅(jiān)持。許多廣告業(yè)務(wù)員認(rèn)為，這項(xiàng)職業(yè)是低等的，風(fēng)里來(lái)雨里去，遭人白眼，收入又不固定，因此只是職場(chǎng)生涯中的一個(gè)過(guò)度，一有好的工作機(jī)會(huì)，大多都會(huì)轉(zhuǎn)行。而丁小荷正因?yàn)閷W(xué)歷低，沒(méi)技術(shù)，沒(méi)有其他方面的任何工作經(jīng)驗(yàn)，在廣州沒(méi)有任何社會(huì)關(guān)系，所以她專(zhuān)心，一心一意地從事廣告業(yè)務(wù)，從沒(méi)有過(guò)跳槽的想法。多年的積累，讓她在廣告業(yè)務(wù)方面有了資源，收入也就慢慢地升高，
但收入高了，有了些積蓄，丁小荷也就慢慢有了新的想法。她開(kāi)始在聯(lián)系業(yè)務(wù)之余，為自己的客戶寫(xiě)廣告策劃文案．她頭腦靈活、思維敏捷，她的創(chuàng)意和想法，經(jīng)常會(huì)得到公司經(jīng)理及客戶的贊揚(yáng)。但她的文字功底實(shí)在太差，她把自己的想法與創(chuàng)意寫(xiě)下來(lái)后，往往還要經(jīng)過(guò)公司專(zhuān)職文案的修改、潤(rùn)色。
2003年9月，在參加一個(gè)廣告業(yè)務(wù)研討會(huì)時(shí)，丁小荷聽(tīng)到一個(gè)說(shuō)法，在人才濟(jì)濟(jì)的廣告業(yè)，一流的策劃高手，如文案創(chuàng)意、美術(shù)設(shè)計(jì)人員等，往往不擅長(zhǎng)業(yè)務(wù)，而許多業(yè)務(wù)高手又偏偏對(duì)策劃一竅不通，所以這兩類(lèi)人都很難成為公司的骨干，也很難獨(dú)立創(chuàng)業(yè)；而如果是通才，“三流的策劃能力+二流的業(yè)務(wù)能力=一流的媒介人或小型廣告公司的老板?！边@個(gè)公式給丁小荷很大的啟發(fā)，她想，自己勉強(qiáng)具有三流的策劃能力，具有二流的業(yè)務(wù)能力，那自己能不能做媒介人，或獨(dú)立創(chuàng)業(yè)、成為老板呢?正是從這時(shí)候起，她平生第一次有了創(chuàng)業(yè)、當(dāng)老板的想法。
2004年春節(jié)過(guò)后，丁小荷跳槽到一家以電視媒介為主的廣告公司做業(yè)務(wù)經(jīng)理。她這樣選擇，是為自己將來(lái)做老板做準(zhǔn)備。她先前所在的公司以做報(bào)刊媒體的平面廣告業(yè)務(wù)為主，而她認(rèn)為電視廣告才是當(dāng)前廣告業(yè)務(wù)的主流，自己將來(lái)要作老板，必須要熟悉電視廣告業(yè)務(wù)。果然，她“不虛此行”。做電視媒介的難度比報(bào)刊要大許多，因?yàn)殡娨暶浇榈某绦虮容^復(fù)雜，首先它要求策劃，為客戶做一個(gè)全面的電視媒介覆蓋面、收視率等反映媒介傳播力指標(biāo)的分析計(jì)劃：然后再做投放計(jì)劃，和客戶商量制定具體購(gòu)買(mǎi)哪些電視臺(tái)的哪些廣告時(shí)段，并負(fù)責(zé)向媒體下單；接著還要監(jiān)督電視臺(tái)播出的廣告是否到位，預(yù)估投放時(shí)段的收視率是否達(dá)到客戶要求的總收視點(diǎn)；最后還要向客戶提供事后評(píng)估……在新的公司里，丁小荷的收入與原來(lái)相比有所降低，但她學(xué)到的知識(shí)和能力讓她非常滿足。經(jīng)過(guò)總共五年的廣告業(yè)務(wù)生涯后，丁小荷邁出了獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的步伐。
2005年3月，丁小荷開(kāi)始獨(dú)立創(chuàng)業(yè)。名為創(chuàng)業(yè)，她卻算不上老板，因?yàn)橹挥兴粋€(gè)人，只能算個(gè)“自由廣告人”。她的做法是，與原來(lái)的老客戶保持著頻繁的聯(lián)系，聽(tīng)說(shuō)哪家公司要做廣告，有廣告投放計(jì)劃，她就會(huì)找上門(mén)去，說(shuō)出自己的優(yōu)勢(shì)，自己的創(chuàng)意，自己投放的媒體的廣告價(jià)格優(yōu)勢(shì)等。如果對(duì)方感興趣，她就會(huì)這家公司“打工”，負(fù)責(zé)接下來(lái)的廣告運(yùn)作。運(yùn)作完成后，她就又去尋找下一個(gè)目標(biāo)。
丁小荷認(rèn)為，做“自由廣告人”，其實(shí)仍是“打工”，只不過(guò)由原來(lái)的為一家企業(yè)打工變成了為多家企業(yè)打工。由于廣告行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，她做“自由廣告”人的利潤(rùn)也很微薄，收入沒(méi)比以前減少，卻也沒(méi)有增加。在幾個(gè)月的時(shí)間里，丁小荷醞釀著下一步的變化。
認(rèn)清優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)，由自由廣告人變成“廣告經(jīng)營(yíng)師”
在做“自由廣告人”的日子，丁小荷認(rèn)真考慮了自己的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)。她覺(jué)得自己的優(yōu)勢(shì)在于有一定的業(yè)務(wù)能力，并經(jīng)過(guò)多年的積累擁有了一批老客戶；而自己的弱勢(shì)是寫(xiě)廣告文案水平不夠，對(duì)廣告設(shè)計(jì)更是一竅不通。正是在這樣的分析的影響下，丁小荷開(kāi)始把自己的身份由“自由廣告人”向“廣告經(jīng)營(yíng)師”轉(zhuǎn)化。
在丁小荷的意識(shí)中，“廣告經(jīng)營(yíng)師”是經(jīng)營(yíng)廣告的，不策劃廣告，更不設(shè)計(jì)廣告。她開(kāi)始避免向客戶提供策劃文案，更不考慮廣告設(shè)計(jì)的問(wèn)題。她只是接手那些已策劃好的，設(shè)計(jì)好的廣告，只負(fù)責(zé)使廣告的傳播效果達(dá)到最佳。
2006年3月，丁小荷在華景新城租了套三室一廳的房子，自住一間，一間是電腦室，一間是電視室，客廳用于接待客戶，就這樣開(kāi)起了自己的“廣告經(jīng)營(yíng)工作室”，也是從這時(shí)候起，她在名片上明確把自己定位為“廣告經(jīng)營(yíng)師”。
其后的兩年多時(shí)間里，作為廣告經(jīng)營(yíng)師，丁小荷根據(jù)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中遇到的困難和獲得的經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整自己的經(jīng)營(yíng)思路，經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段。
第一個(gè)階段，丁小荷只經(jīng)營(yíng)廣告的投放，只為廣告的刊登或播出效果負(fù)責(zé)。2006年春天，她的廣告經(jīng)營(yíng)工作室剛開(kāi)始運(yùn)作的時(shí)候，她的經(jīng)驗(yàn)還不豐富，視野也不開(kāi)闊，這樣故意“窄化”自己的經(jīng)營(yíng)范圍，并不能算是錯(cuò)誤的。2006年4月，工作室開(kāi)張一個(gè)月后，她接到了，第一單業(yè)務(wù)，那是一家規(guī)模頗大的飲料公司，曾投巨資在電視上做廣告，但效果卻不理想。丁小荷得知情況后，通過(guò)熟人介紹，直接找到了該公司的總經(jīng)理。她向總經(jīng)理分析，為什么該公司、該品牌的飲料不適合做電視廣告，隨后，她向總經(jīng)理提出建議，該品牌應(yīng)以戶外廣告牌和公交車(chē)身廣告為主，以平面媒體上的廣告為輔，這樣會(huì)比電視廣告更節(jié)約資金，效果會(huì)更好?？偨?jīng)理覺(jué)得她說(shuō)得有道理，聽(tīng)從了她的建議，并委托她全權(quán)負(fù)責(zé)廣告投放。通過(guò)這單業(yè)務(wù)，丁小荷賺到了十幾萬(wàn)元，使她有資金度過(guò)其后幾個(gè)月的難關(guān)。因?yàn)樵诮油赀@單業(yè)務(wù)、取得“開(kāi)門(mén)紅”后，她竟然連續(xù)幾個(gè)月接不到業(yè)務(wù)了。
為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?善于思考的丁小荷進(jìn)行了分析，并找到了根源，她“窄化”自己的經(jīng)營(yíng)范圍，只經(jīng)營(yíng)廣告的投放，操作起來(lái)固然簡(jiǎn)單，卻有著先天的劣勢(shì)．因?yàn)榻^大多數(shù)企業(yè)，在策劃廣告和設(shè)計(jì)廣告的階段，就已經(jīng)找好了廣告公司，確定了廣告要投放的媒體。丁小荷想在人家的廣告策劃和設(shè)計(jì)完畢后，再插上一腳，把廣告投放的權(quán)搶過(guò)來(lái)，實(shí)在是難上加難．她能接到第一單業(yè)務(wù)，只是運(yùn)氣好而已。沒(méi)有了好運(yùn)氣，她也就接不到業(yè)務(wù)了。痛定思痛，丁小荷認(rèn)為要改變這個(gè)狀況，就必須從源頭著手，不僅要做廣告投放這樣的下游業(yè)務(wù)，也要做策劃、設(shè)計(jì)這樣的上游業(yè)務(wù)。上游搞好了，下游“才有活水來(lái)”。
說(shuō)起來(lái)容易，但丁小荷并不是廣告策劃高手，對(duì)廣告設(shè)計(jì)更是一竅不通。她該如何去做、度過(guò)難關(guān)呢?
善用別人的技術(shù)和能力，做低端的事賺高端的錢(qián)
丁小荷決定將自己的業(yè)務(wù)能力與別人的策劃、設(shè)計(jì)能力相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)雙方共贏。她廣為聯(lián)系相關(guān)人才和公司，最終確定了廣州思龍數(shù)碼設(shè)計(jì)、廣州帷天科技公司等幾家業(yè)內(nèi)的頂尖策劃、設(shè)計(jì)公司作為自己的合作伙伴，并尋找、確定了幾名從事自由職業(yè)的策劃、設(shè)計(jì)高手作為后備軍。
于是，2007年春天的時(shí)候，丁小荷進(jìn)入了她作為廣告經(jīng)營(yíng)師的第二個(gè)階段。她主動(dòng)聯(lián)系各類(lèi)有廣告需求的企業(yè)，為對(duì)方分析市場(chǎng)形勢(shì)，講自己在廣告業(yè)的優(yōu)勢(shì)，并為對(duì)方提供具體的廣告策劃、設(shè)計(jì)、投放建議。只要對(duì)方覺(jué)得她說(shuō)得有道理，她就有一半以上的機(jī)會(huì)得到這個(gè)訂單。而這個(gè)訂單已不僅僅是廣告投放的訂單，而是包括從策劃、設(shè)計(jì)、制作到投放、效果跟蹤的“一條龍訂單”。
2007年6月，通過(guò)不懈的努力，丁小荷終于獲得了她的第一個(gè)“一條龍訂單”。這是東莞的一家電工電氣企業(yè)，訂單包括宣傳畫(huà)冊(cè)印制、企業(yè)形象光盤(pán)制作、大屏幕演示宣傳短片拍攝制作、戶外廣告制作投放、平面媒體廣告設(shè)計(jì)投放、廣告效果跟蹤反饋等一系列內(nèi)容。
接到訂單后，丁小荷立即把業(yè)務(wù)分解，將屬于廣告策劃、設(shè)計(jì)、制作的業(yè)務(wù)全部外包給她的合作伙伴。待廣告制作最終完成后，她再負(fù)責(zé)廣告的投放和效果跟蹤。
就這樣，丁小荷在僅擁有一個(gè)小小的“廣告經(jīng)營(yíng)工作室”、并不具備廣告策劃、設(shè)計(jì)和制作能力的情況下，完成了這個(gè)大訂單，她幫助她的合作伙伴們賺到了錢(qián)，使以后的合作更為順暢：而她自己也收獲頗豐，一次性凈賺了80萬(wàn)元。
此后，丁小荷有能力進(jìn)入自己作為廣告經(jīng)營(yíng)師的第三個(gè)階段。2007年10月，她以自己的客戶資源和現(xiàn)金入股了一家瀕臨倒閉的小廣告公司，她是大股東。以這家小廣告公司為依托，她的廣告經(jīng)營(yíng)師事業(yè)更加順風(fēng)順?biāo)?/p>
進(jìn)入第三個(gè)階段后，丁小荷依然延續(xù)著以前的思路，那就是更為廣泛地整合客戶資源和媒體資源，利用別人的技術(shù)和平臺(tái)，打造出廣告制作與傳播的精品：同時(shí)，自己更辛勤、努力地去開(kāi)拓市場(chǎng)業(yè)務(wù)，尋找更多的業(yè)務(wù)來(lái)源。
進(jìn)入2008年，丁小荷的廣告經(jīng)營(yíng)工作室和小廣告公司，依然沒(méi)有能力去策劃、設(shè)計(jì)、制作大型，高端的廣告，但她利用資源，卻實(shí)際上操作著從畫(huà)冊(cè)制作、光盤(pán)制作、影視廣告拍攝制作，到平面媒體廣告投放、電視廣告投放等的一系列業(yè)務(wù)，而且大多經(jīng)營(yíng)得十分成功。
2008年3月，丁小荷購(gòu)買(mǎi)了一輛廣州本田作為自己的座駕；6月，利用房?jī)r(jià)下跌的機(jī)會(huì)，她又在東圃購(gòu)買(mǎi)了一套三室一廳的房子。年僅27歲、只有初中文化、曾是“三無(wú)”打工妹的她，依靠自己的努力成為了廣州這個(gè)大都市的有車(chē)有房一族。
第8篇：廣告策劃思路范文
大家好，首先感謝局上給了我們這一次參與競(jìng)聘的機(jī)會(huì)，我想說(shuō)：面對(duì)這次的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我對(duì)自己充滿信心、對(duì)廣告郵購(gòu)公司的未來(lái)充滿信心。
競(jìng)聘這一個(gè)崗位，我自身的優(yōu)勢(shì)是：到廣告組后，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)廣告策劃、廣告制作以及廣告營(yíng)銷(xiāo)方面的知識(shí)，有豐富的廣告策劃經(jīng)驗(yàn)和較高廣告制作水平。通過(guò)我的策劃、設(shè)計(jì)的廣告作品近百幅，客戶滿意，受到好評(píng)。
如果我是廣告郵購(gòu)公司經(jīng)理，要使公司工作開(kāi)展得有聲有色，要有自己的思路和設(shè)想。下面，我談?wù)剬?duì)廣告郵購(gòu)公司未來(lái)對(duì)外經(jīng)營(yíng)、對(duì)內(nèi)管理中的一些工作思路：
首先廣告郵購(gòu)公司的方針目標(biāo)是：
強(qiáng)化公司職能，突出發(fā)展中心，轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)模式，樹(shù)立營(yíng)銷(xiāo)理念，加強(qiáng)管理力度，為完成80萬(wàn)業(yè)務(wù)收入而拼搏！
廣告郵購(gòu)公司作為一種全新的媒體，必將給客戶一種全新的感覺(jué)，因此換一種全新的廣告理念，改一改昔日的宣傳方式，是公司在以后管理工作中的思路之一。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)到來(lái)之時(shí)，最大程度地贏得客戶，獲取利潤(rùn)是我們的追求。讓客戶在選擇我們的時(shí)候，能夠充分感受到郵政廣告得天獨(dú)厚的信息傳播網(wǎng)絡(luò)，因此依靠郵政網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)經(jīng)營(yíng)廣告，應(yīng)該是郵政事業(yè)在信息產(chǎn)業(yè)化競(jìng)爭(zhēng)中做出的正確決策，我們郵政廣告人有信心、也有決心去做好這一領(lǐng)域的開(kāi)拓。
1、制作發(fā)行明信片由我們公司獨(dú)家經(jīng)營(yíng)，是一個(gè)非常有潛力的項(xiàng)目，公司在今后的業(yè)務(wù)發(fā)展中，將作為重點(diǎn)項(xiàng)目之一來(lái)開(kāi)拓更大的客戶市場(chǎng)。通過(guò)員工努力和借助社會(huì)力量，與學(xué)校、企業(yè)、單位、全市風(fēng)景區(qū)有關(guān)部門(mén)聯(lián)系，洽談發(fā)展，制作企業(yè)明信片，開(kāi)發(fā)景點(diǎn)型門(mén)票和文化收藏型明信片。
2、公司將積極與各大單位建立聯(lián)系，拓展商業(yè)信函業(yè)務(wù)市場(chǎng)，提高商業(yè)信函業(yè)務(wù)宣傳，使其擁有更多客戶。讓客戶了解，商業(yè)信函不只是用于賬單一種用途，重大節(jié)日、重大的活動(dòng)等都能以商業(yè)信函的方式廣告，讓需要利用郵政的信息資源，給他的目標(biāo)用戶發(fā)送業(yè)務(wù)信函的企業(yè)都來(lái)加入。
3、公司將創(chuàng)造條件，增加、開(kāi)發(fā)戶外廣告市場(chǎng)。在界福橋郵電宿舍臨街面，增設(shè)廣告制作門(mén)市部一個(gè)，計(jì)劃在條件成熟后，在城內(nèi)增設(shè)廣告制作門(mén)市部，承接廣告郵購(gòu)業(yè)務(wù)，買(mǎi)斷一些黃金路段的市政設(shè)施以及大型商貿(mào)、文體活動(dòng)的廣告權(quán)；另外，大家都可以看到，大樓的對(duì)面、干道的兩旁有多塊的大型噴繪廣告牌，這些都是由其他廣告公司策劃和的，利潤(rùn)相當(dāng)可觀，我一直在構(gòu)思，為什么不可以利用我們郵政大樓樓體來(lái)做一些大型廣告牌，這里處于火車(chē)站和經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)的主干道上，地理位置十分優(yōu)越，而且我們?cè)谧约旱拇髽亲鰪V告，成本也相對(duì)較低，只要做得好，必定吸引得了大客戶的注意力。
4、公司將組建一支專(zhuān)業(yè)化營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍，運(yùn)用商業(yè)運(yùn)著方式，上門(mén)宣傳、洽談、攬收郵政廣告業(yè)務(wù)，占領(lǐng)市場(chǎng)，并注重營(yíng)銷(xiāo)的實(shí)際效果。在郵政營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)點(diǎn)、各支局、所以及我們局里員工中開(kāi)展業(yè)務(wù)承接，利潤(rùn)分成，調(diào)動(dòng)起我們系統(tǒng)內(nèi)部職工聯(lián)系廣告業(yè)務(wù)的積極性。
5、發(fā)展和健全郵政代銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)，吸引客戶。據(jù)我了解，“娃哈哈”遂寧總經(jīng)銷(xiāo)商，想通過(guò)郵政網(wǎng)絡(luò)，把他們的產(chǎn)品推銷(xiāo)到農(nóng)村市場(chǎng)去，這說(shuō)明郵政網(wǎng)絡(luò)的作用已經(jīng)被一些客戶所認(rèn)識(shí)，公司可以在如何健全農(nóng)村郵購(gòu)代銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)上下功夫，有了好的銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)，將會(huì)有更多象“娃哈哈”這樣的客戶主動(dòng)與我們建立業(yè)務(wù)關(guān)系，郵政信息網(wǎng)絡(luò)才能真正發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，公司的經(jīng)濟(jì)效益也能得到更大的提高。
6、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)化已不再是一種時(shí)髦，而是一種必然，利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展業(yè)務(wù)取得收益也應(yīng)該是我們廣告郵購(gòu)公司新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。例如開(kāi)辦郵政廣告網(wǎng)絡(luò)黃頁(yè)，針對(duì)遂寧所有的企事業(yè)機(jī)關(guān)、單位、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體，把他們的信息建立在網(wǎng)絡(luò)中，這樣，一方面對(duì)信息的查詢者來(lái)說(shuō)可以通過(guò)網(wǎng)站，能夠更快、更方便、更準(zhǔn)確地獲取信息，一方面提供信息的企事業(yè)機(jī)關(guān)、單位、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體也依靠我們的網(wǎng)絡(luò)起到了很好的宣傳、廣告作用。我是一名黨員，也是一名退伍軍人，在黨的培養(yǎng)和部隊(duì)嚴(yán)格的軍事化管理中，培養(yǎng)了我政治覺(jué)悟高、組織能力強(qiáng)，對(duì)于公司的內(nèi)部管理，我想首先應(yīng)該服從局領(lǐng)導(dǎo)的管理，認(rèn)真貫徹和落實(shí)局里的各項(xiàng)規(guī)章制度，在這個(gè)大的前提下，來(lái)做好公司的內(nèi)部管理：
1、在公司中建立一種能夠激勵(lì)每個(gè)員工發(fā)揮他們創(chuàng)造性工作能力的管理體系；建立一種全新的廣告理念，來(lái)適應(yīng)現(xiàn)代廣告市場(chǎng)的需要。
第9篇：廣告策劃思路范文
大家好，首先感謝局上給了我們這一次參與競(jìng)聘的機(jī)會(huì)，我想說(shuō)：面對(duì)這次的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我對(duì)自己充滿信心、對(duì)廣告郵購(gòu)公司的未來(lái)充滿信心。
競(jìng)聘這一個(gè)崗位，我自身的優(yōu)勢(shì)是：到廣告組后，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)廣告策劃、廣告制作以及廣告營(yíng)銷(xiāo)方面的知識(shí)，有豐富的廣告策劃經(jīng)驗(yàn)和較高廣告制作水平。通過(guò)我的策劃、設(shè)計(jì)的廣告作品近百幅，客戶滿意，受到好評(píng)。
如果我是廣告郵購(gòu)公司經(jīng)理，要使公司工作開(kāi)展得有聲有色，要有自己的思路和設(shè)想。下面，我談?wù)剬?duì)廣告郵購(gòu)公司未來(lái)對(duì)外經(jīng)營(yíng)、對(duì)內(nèi)管理中的一些工作思路：
首先廣告郵購(gòu)公司的方針目標(biāo)是：
強(qiáng)化公司職能，突出發(fā)展中心，轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)模式，樹(shù)立營(yíng)銷(xiāo)理念，加強(qiáng)管理力度，為完成××萬(wàn)業(yè)務(wù)收入而拼搏！
廣告郵購(gòu)公司作為一種全新的媒體，必將給客戶一種全新的感覺(jué)，因此換一種全新的廣告理念，改一改昔日的宣傳方式，是公司在以后管理工作中的思路之一。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)到來(lái)之時(shí)，最大程度地贏得客戶，獲取利潤(rùn)是我們的追求。讓客戶在選擇我們的時(shí)候，能夠充分感受到郵政廣告得天獨(dú)厚的信息傳播網(wǎng)絡(luò)，因此依靠郵政網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)經(jīng)營(yíng)廣告，應(yīng)該是郵政事業(yè)在信息產(chǎn)業(yè)化競(jìng)爭(zhēng)中做出的正確決策，我們郵政廣告人有信心、也有決心去做好這一領(lǐng)域的開(kāi)拓。
1、制作發(fā)行明信片由我們公司獨(dú)家經(jīng)營(yíng)，是一個(gè)非常有潛力的項(xiàng)目，公司在今后的業(yè)務(wù)發(fā)展中，將作為重點(diǎn)項(xiàng)目之一來(lái)開(kāi)拓更大的客戶市場(chǎng)。通過(guò)員工努力和借助社會(huì)力量，與學(xué)校、企業(yè)、單位、全市風(fēng)景區(qū)有關(guān)部門(mén)聯(lián)系，洽談發(fā)展，制作企業(yè)明信片，開(kāi)發(fā)景點(diǎn)型門(mén)票和文化收藏型明信片。
2、公司將積極與各大單位建立聯(lián)系，拓展商業(yè)信函業(yè)務(wù)市場(chǎng)，提高商業(yè)信函業(yè)務(wù)宣傳，使其擁有更多客戶。讓客戶了解，商業(yè)信函不只是用于賬單一種用途，重大節(jié)日、重大的活動(dòng)等都能以商業(yè)信函的方式廣告，讓需要利用郵政的信息資源，給他的目標(biāo)用戶發(fā)送業(yè)務(wù)信函的企業(yè)都來(lái)加入。
3、公司將創(chuàng)造條件，增加、開(kāi)發(fā)戶外廣告市場(chǎng)。在界福橋郵電宿舍臨街面，增設(shè)廣告制作門(mén)市部一個(gè)，計(jì)劃在條件成熟后，在城內(nèi)增設(shè)廣告制作門(mén)市部，承接廣告郵購(gòu)業(yè)務(wù)，買(mǎi)斷一些黃金路段的市政設(shè)施以及大型商貿(mào)、文體活動(dòng)的廣告權(quán)；另外，大家都可以看到，大樓的對(duì)面、干道的兩旁有多塊的大型噴繪廣告牌，這些都是由其他廣告公司策劃和的，利潤(rùn)相當(dāng)可觀，我一直在構(gòu)思，為什么不可以利用我們郵政大樓樓體來(lái)做一些大型廣告牌，這里處于火車(chē)站和經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)的主干道上，地理位置十分優(yōu)越，而且我們?cè)谧约旱拇髽亲鰪V告，成本也相對(duì)較低，只要做得好，必定吸引得了大客戶的注意力。
4、公司將組建一支專(zhuān)業(yè)化營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍，運(yùn)用商業(yè)運(yùn)著方式，上門(mén)宣傳、洽談、攬收郵政廣告業(yè)務(wù)，占領(lǐng)市場(chǎng)，并注重營(yíng)銷(xiāo)的實(shí)際效果。在郵政營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)點(diǎn)、各支局、所以及我們局里員工中開(kāi)展業(yè)務(wù)承接，利潤(rùn)分成，調(diào)動(dòng)起我們系統(tǒng)內(nèi)部職工聯(lián)系廣告業(yè)務(wù)的積極性。
5、發(fā)展和健全郵政代銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)，吸引客戶。據(jù)我了解，“娃哈哈”遂寧總經(jīng)銷(xiāo)商，想通過(guò)郵政網(wǎng)絡(luò)，把他們的產(chǎn)品推銷(xiāo)到農(nóng)村市場(chǎng)去，這說(shuō)明郵政網(wǎng)絡(luò)的作用已經(jīng)被一些客戶所認(rèn)識(shí)，公司可以在如何健全農(nóng)村郵購(gòu)代銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)上下功夫，有了好的銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)，將會(huì)有更多象“娃哈哈”這樣的客戶主動(dòng)與我們建立業(yè)務(wù)關(guān)系，郵政信息網(wǎng)絡(luò)才能真正發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，公司的經(jīng)濟(jì)效益也能得到更大的提高。
6、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)化已不再是一種時(shí)髦，而是一種必然，利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展業(yè)務(wù)取得收益也應(yīng)該是我們廣告郵購(gòu)公司新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。例如開(kāi)辦郵政廣告網(wǎng)絡(luò)黃頁(yè)，針對(duì)遂寧所有的企事業(yè)機(jī)關(guān)、單位、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體，把他們的信息建立在網(wǎng)絡(luò)中，這樣，一方面對(duì)信息的查詢者來(lái)說(shuō)可以通過(guò)網(wǎng)站，能夠更快、更方便、更準(zhǔn)確地獲取信息，一方面提供信息的企事業(yè)機(jī)關(guān)、單位、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體也依靠我們的網(wǎng)絡(luò)起到了很好的宣傳、廣告作用。
我是一名黨員，也是一名退伍軍人，在黨的培養(yǎng)和部隊(duì)嚴(yán)格的軍事化管理中，培養(yǎng)了我政治覺(jué)悟高、組織能力強(qiáng)，對(duì)于公司的內(nèi)部管理，我想首先應(yīng)該服從局領(lǐng)導(dǎo)的管理，認(rèn)真貫徹和落實(shí)局里的各項(xiàng)規(guī)章制度，在這個(gè)大的前提下，來(lái)做好公司的內(nèi)部管理：
1、在公司中建立一種能夠激勵(lì)每個(gè)員工發(fā)揮他們創(chuàng)造性工作能力的管理體系；建立一種全新的廣告理念，來(lái)適應(yīng)現(xiàn)代廣告市場(chǎng)的需要。
