小學(xué)生法制教育常識精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)生法制教育常識范文

一、當(dāng)前大學(xué)生法制教育存在的主要問題

（一）法制教育處于邊緣化狀態(tài)

目前，高校法制教育還缺乏領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)，缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期具體目標(biāo)、計劃安排，“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象仍然存在。

法制課尚未作為一門專門必修課正式列入大學(xué)生的教學(xué)大綱，只是把法律基礎(chǔ)知識教學(xué)列入《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的教學(xué)計劃，且法律知識教學(xué)課時嚴(yán)重不足。要使學(xué)生在極為有限課時內(nèi)了解必要的法律知識，是一個亟待探討解決的問題。

（二）法制教育與德育定位失衡

在我國現(xiàn)行的高校教學(xué)大綱和教學(xué)實踐中，高校的法制教育一般從屬于德育，法制教育并沒有自身的獨立地位，在高校思想政治教育工作中，法制教育只是德育的一個補充。雖然德育與法制教育有其必然的聯(lián)系，但將法制教育從屬于德育的認(rèn)識及定位是不合理的，有道德的人會因為不懂法而觸犯法律，而不道德人卻因為了解法律而鉆法律的空子，不觸犯法律。正因為存在這種失衡現(xiàn)象，導(dǎo)致在現(xiàn)實生活中大學(xué)生法律意識淡薄，很容易引發(fā)違法犯罪問題。

（三）法制教育與法律教學(xué)混同

知法是法制教育前提和手段，守法、用法和護(hù)法是法制教育的目的和歸宿。高校現(xiàn)行的法制教育僅僅停留在法律知識教學(xué)和“知法”這一層面上，忽視了對大學(xué)生進(jìn)行法律情感的陶冶和形成良好的守法、用法、護(hù)法習(xí)慣以及自覺樹立法律權(quán)威的培養(yǎng)，導(dǎo)致大學(xué)生知法犯法屢有發(fā)生。為此，把傳統(tǒng)的高校法律知識教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榉伤刭|(zhì)養(yǎng)成教育已是高校教育的當(dāng)務(wù)之急。

二、網(wǎng)絡(luò)時代構(gòu)建大學(xué)生法制教育長效機制的基本思路

（一）加強大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制、網(wǎng)絡(luò)道德教育

我國政府對信息網(wǎng)絡(luò)立法較為重視，自1987年國家制定了第一部關(guān)于計算機案件法規(guī)《電子計算機系統(tǒng)安全規(guī)范試行草案》后，一系列法規(guī)、規(guī)章先后頒布實施。然而，由于宣傳教育力度不夠或其他原因，許多大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)法律、法規(guī)知之甚少或全然不知。因此除了國家要加強信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)立法以外，更重要的是高校本身要進(jìn)一步提高對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育重要性的認(rèn)識，要將網(wǎng)絡(luò)法制教育納入大學(xué)生法制教育的總體規(guī)劃之中。

我們在加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制教育的過程中，必須正確處理法制教育和道德教育的關(guān)系，同時發(fā)揮法制教育與道德教育在預(yù)防大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)違法犯罪中的作用。要大力加強大學(xué)生的“網(wǎng)德網(wǎng)風(fēng)”教育，積極倡導(dǎo)“愛國”、“守法”、“友善”、“無害”的基本道德規(guī)范，提高大學(xué)生明辨是非的能力和道德自律能力。

要將網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)倫理建設(shè)結(jié)合起來，將工具理性與價值理性、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與人文精神的培養(yǎng)、物質(zhì)文明的發(fā)展與精神文明的發(fā)展有機地結(jié)合起來，使倫理道德成為網(wǎng)絡(luò)時代最深層的支持和依托。

（二）配備高素質(zhì)師資隊伍及網(wǎng)絡(luò)法制宣傳人員

如果法制教育僅停留在法律知識的傳授上，不僅難以收到預(yù)防犯罪的效果，反而讓一部分學(xué)生由于了解法律規(guī)定而鉆法律的空子，心懷僥幸，走上違法犯罪道路。提高教師隊伍是搞好高校法制教育的關(guān)鍵。同時高校要培養(yǎng)一批懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)法制宣傳人員，使得每個宣傳人員既懂網(wǎng)絡(luò)法制規(guī)范教育，又了解網(wǎng)絡(luò)特征和熟練網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，最好是能自行設(shè)計網(wǎng)絡(luò)法制宣傳軟件，以滿足網(wǎng)絡(luò)法制教育的高標(biāo)準(zhǔn)要求。

這支隊伍，既有專家教授及時傳播學(xué)科前沿信息，又有校院領(lǐng)導(dǎo)實時進(jìn)行正確輿論引導(dǎo);既有職能部門管理規(guī)章制度及政策的解釋，又有骨干教師的答疑解惑等。

（三）突出實踐性體驗教學(xué)環(huán)節(jié)，將網(wǎng)絡(luò)法制教育與傳統(tǒng)法制教育相結(jié)合

法制教育課是一門實踐性很強的學(xué)科，它不僅需要知識的滲透性教育，還需要有意識地實踐性體驗教育。網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個可以自由探索的環(huán)境，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性、參與性和探索精神，成為法制實踐教育的一片新天地。加強法制教育網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，并不意味著拋棄傳統(tǒng)教育方式，而是將其作為一種有效手段和途徑，為傳統(tǒng)法制教育注入新的內(nèi)涵。只有使法制教育網(wǎng)絡(luò)化與學(xué)校其他多渠道教育形成相互借助、相互融合、相輔相成的結(jié)構(gòu)，才能共同構(gòu)成一個虛擬與現(xiàn)實、無形與有形、公開與隱蔽相互交融的立體法制教育體系，增強高校法制教育科學(xué)性和實效性。

（四）加強高校法制教育網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)

一方面我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高法制教育工作的針對性和實效性，轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，消除法制教育中成人化標(biāo)準(zhǔn)、理論化形式、課堂化模式的弊端;另一方面，要快捷、準(zhǔn)確地了解師生的思想動態(tài)，利用網(wǎng)絡(luò)的開放性、互動性、及時性特點，開展形式多樣、生動活潑的網(wǎng)上法制教育宣傳活動，同時要充分結(jié)合網(wǎng)絡(luò)德育建設(shè)，在提高認(rèn)識、轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上，從思想、環(huán)境、隊伍等方面入手，以多種形式推進(jìn)高校法制教育網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。

注：本文獲“北京高等學(xué)校青年英才計劃項目（Beijing Higher Education YoungElite Teacher Project）”（項目編號：YETP1769）資助。

作者簡介：

第2篇：小學(xué)生法制教育常識范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;法制教育;教學(xué)

一句康有為的“少年強則國強”。提醒著我們每一位教育工作者，的確，少年兒童是民族的希望、祖國的未來，他們在黨的陽光雨露下茁壯成長，他們是我們實現(xiàn)“中國夢”的希望所在。對小學(xué)生的教育不僅僅是科學(xué)文化知識的教育，而更重要的是理想、道德和法制教育。作為一名小學(xué)教師，我們承擔(dān)著增強少年兒童法制意識的培養(yǎng)教育和歷史使命責(zé)任。下面就如何在小學(xué)教育中進(jìn)行法制教育提出我的看法。

一、遵循行為規(guī)范，在課程中滲透法制

遵循“貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則。按照貼近學(xué)生，小型多樣，生動活潑，注重實效，主陣地，開拓創(chuàng)新的原則，對小學(xué)生加強養(yǎng)成教育習(xí)慣的培養(yǎng)。教學(xué)中要深入淺出、循循善誘，采用通俗的語言、生動的典型事例，增強對小學(xué)生的吸引力和感染力，提高滲透法制教育實效性。在小學(xué)開設(shè)好語文、數(shù)學(xué)、品德、音樂、美術(shù)、體育、英語等課程的法制滲透，在各學(xué)科的教學(xué)活動中，同時有意識、有計劃、有機適度地滲透相關(guān)法制知識，以增強學(xué)生法制意識，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。充分利用學(xué)校教育主陣地和課堂教學(xué)主渠道，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，切實將思想道德教育融入學(xué)校課堂教學(xué)之中。

二、抓好課堂教育，注重明理導(dǎo)行

課堂教學(xué)是進(jìn)行法制教育的主渠道，法制教育專題課、思想政治課要采用形象化手段，結(jié)合學(xué)生年齡特點，進(jìn)行法律常識教育，尤其是法律法規(guī)中直接涉及青少年、兒童利益的內(nèi)容。如：在小學(xué)法制教育的基礎(chǔ)上，了解法律是具有強制性的行為規(guī)范，了解我國法律對未成年人的特殊保護(hù)，學(xué)會運用法律維護(hù)合法權(quán)益；了解我國法律對預(yù)防未成年人犯罪的規(guī)定，增強自我防范意識等。同時，采用必要的專題教育形式，增強學(xué)生的法律意識和法治觀念，提高法制教育的針對性和實效性認(rèn)識，法制專題教育要與道德教育、心理教育、青春期教育、生命教育緊密結(jié)合，與安全、禁毒、預(yù)防艾滋病、交通安全等專項教育有機整合，使之融為一體。發(fā)揮好法律常識考核對學(xué)生操行評定的診斷、激勵、導(dǎo)向功能，強化學(xué)生的法律知識和依法辦事的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生言行。

三、現(xiàn)代學(xué)校法制教育構(gòu)建

建立科學(xué)的法制教育課程體系，使學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)都能夠接受到系統(tǒng)的法制教育。法制教育在學(xué)校教育中之所以沒有地位，得不到應(yīng)有重視，一個重要原因是學(xué)校沒有法制教育課程，沒有相應(yīng)的教學(xué)計劃和教材，使法制教育成了可有可無的“軟任務(wù)”。比如，許多學(xué)校僅僅是每一學(xué)期或?qū)W年請校外的“法制輔導(dǎo)員”舉辦一至二次法制講座。其實，法制教育與其它學(xué)科教育一樣，具有自身的認(rèn)知規(guī)律和結(jié)構(gòu)體系,沒有相應(yīng)的課程就難有法制教育實效。因此，教育決策部門應(yīng)當(dāng)及時修改各級各類學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱,建立法制教育課程體系，讓法制教育作為一個重要學(xué)科納入教學(xué)計劃和教學(xué)大綱當(dāng)中，使法制教育在學(xué)年編制、課時分配、學(xué)周安排和教材編寫等方面都加以明確,把“軟任務(wù)”變成“硬任務(wù)”。這不僅是法制教育地位使然,也是課程現(xiàn)代化的一個客觀要求。同時，要加快法制教育師資隊伍建設(shè),在法學(xué)院校開設(shè)一定比重的教育學(xué)科，在師范院校增加一定比重的法律課程，從而使法律專業(yè)人員能夠有機會進(jìn)入教師隊伍，使師資隊伍具有相應(yīng)的法律素質(zhì)，最終使現(xiàn)代學(xué)校法制教育具有可靠的智力資源保證。

四、小學(xué)生法制教育的內(nèi)容

第3篇：小學(xué)生法制教育常識范文

學(xué)校是普法教育的主陣地,青少年是法制教育的重要對象。多年來，我校按照上級普法規(guī)劃的要求，把普法教育納入工作計劃，擺上議事日程，采取切實有效措施，堅持不懈地開展青少年學(xué)生法制教育，積極探索新形勢下加強青少年學(xué)生法制教育的新模式、新路子，取得了初步成效?，F(xiàn)將我校今年以來開展青少年法制教育的主要做法總結(jié)如下。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識 

抓好在校學(xué)生法制教育，使他們從小就學(xué)法、知法、守法和用法，樹立起社會主義法制觀念和意識，是我國民主法制建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，是關(guān)系到科教興國戰(zhàn)略、依法治國方略、建設(shè)教育強縣的順利實施和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)后繼的重大問題，是關(guān)系到培養(yǎng)什么樣接班人的重大問題。

因此，加強青少年法制教育工作是一項緊迫的、長期的重要任務(wù)，我們要求各校要站在科教興國、依法治國的戰(zhàn)略高度，緊緊圍繞教育強縣的宏偉目標(biāo)，從落實素質(zhì)教育的基本要求出發(fā)，在總結(jié)以前工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，增強做好青少年法制教育工作的責(zé)任感和緊迫感，把法制教育工作納入重要工作的議事日程，做好總體規(guī)劃和分年度計劃，合理安排教育內(nèi)容，做到法制教育始終不斷線，抓緊抓好，精心組織實施規(guī)劃和年度工作計劃，定期研究、檢查，針對工作中面臨的新情況、新問題，不斷探索加強青少年學(xué)生法制教育工作的新思路、新措施。

二、突出重點，普遍開展

為進(jìn)一步加強青少年學(xué)生法制教育，我校緊密結(jié)合全縣“四五”普法近期目標(biāo)，把青少年學(xué)生法制教育擺上重要位置，突出“三個”重點，提出“六項要求”，全方位展開工作。

“三個重點”。一是認(rèn)真貫徹中央、省、市、縣有關(guān)加強法制建設(shè)的指示精神、“四五”普法規(guī)劃要求，以開展法制教育、遵紀(jì)守法教育、增強青少年法制意識為重點，積極主動的密切配合文化、新聞出版、廣播電視、公檢法司等有關(guān)部門，充分發(fā)揮各部門的優(yōu)勢和作用，按照《若干意見》的主要內(nèi)容，深入開展青少年學(xué)生法制宣傳教育。二是根據(jù)不同學(xué)齡階段學(xué)生的生理、心理特點和接受能力，有針對性地加強青少年思想政治工作，使學(xué)生在校期間懂得并掌握公民應(yīng)知必會的基本法律常識。 以中學(xué)思想政治課教材中有關(guān)法律基本知識為基礎(chǔ)，充分利用“四五”普法專用的《中學(xué)生法制教育讀本》等普法教材，重點普及《憲法》、《國旗法》、《義務(wù)教育法》、《教育法》、《刑法》，側(cè)重《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《娛樂場所管理條例》、《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》、交通法規(guī)、治安條例、禁毒(煙)法律法規(guī)和環(huán)境保護(hù)法規(guī)等與青少年學(xué)生生活、成長密切相的關(guān)法律法規(guī)知識教育。同時，經(jīng)常開展《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》的行為教育。三是系統(tǒng)內(nèi)行政干部、教師，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)法，不斷增強法制觀念，著力實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)方式和管理方式、治校方式和治教方式的轉(zhuǎn)變，深入學(xué)習(xí)、熟練掌握與本職工作相關(guān)的法律法規(guī)，不斷更新知識，努力提高自身的法律素質(zhì)，做到靈活自如的學(xué)法、用法、教法，自覺維護(hù)法制的統(tǒng)一與權(quán)威。

“六項要求”。一是各校必須將法制教育課程納入德育教學(xué)和必修課計劃，每周必須安排一課時法律專門課，挑選具備較高法律意識和自律品質(zhì)、有較扎實和較全面的法律知識的教師任課，為確保教材的嚴(yán)肅性、準(zhǔn)確性、針對性，還要求有條件的學(xué)校盡可能征訂由教育部負(fù)責(zé)組織編寫的普法專用教材《小學(xué)生法制教育讀本》、《中學(xué)生法制教育讀本》，真正做到教學(xué)有計劃、學(xué)習(xí)有教材、課時有保證、任課有教師。二是充分發(fā)揮思想品德課在法制教育中的主渠道作用，不準(zhǔn)以思想品德課、政治課取代法律專門課，在相關(guān)學(xué)科教學(xué)過程中滲透法制教育內(nèi)容；同時，根據(jù)學(xué)生的年齡段和知識水平、認(rèn)知能力、避免成人化和公式化。三是加強青少年法制教育基地建設(shè)。依托課外活動基地開展法制教育，利用少年法庭、法律援助中心、青少年校外活動中心等社會資源加強指導(dǎo)與交流。四是在抓好法制教育的基礎(chǔ)上認(rèn)真制定并實施年度依法治理工作計劃，落實依法治校、依法治教。通過制定各種規(guī)章制度，落實責(zé)任，實行工作責(zé)任制目標(biāo)管理，圍繞普法、教法、執(zhí)法、用法、法律監(jiān)督、法律服務(wù)等環(huán)節(jié)逐步實現(xiàn)；依法治教，保證學(xué)校有一個正常的教育教學(xué)秩序，切實把學(xué)校工作納入法治管理軌道；加強學(xué)校治安綜合治理工作，落實預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪的各項措施，主動協(xié)調(diào)有關(guān)部門整治學(xué)校周邊環(huán)境，深入開展創(chuàng)建安全文明校園活動，切實保證師生有一個和諧、安全、健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。五是有計劃、有針對性地對法制課教師進(jìn)行法律知識培訓(xùn)，提高法制課教師的授課水平?！八奈濉逼辗ㄆ陂g我們力爭將所有法制課, 思想品德課老師輪訓(xùn)一遍。同時，高度重視整個教師隊伍的普法教育，要求廣大教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法、基本法律知識及教育專業(yè)法，增強自身的法制觀念，自覺遵紀(jì)守法，成為學(xué)生的榜樣，除學(xué)校日常法制教育外，各科教師還應(yīng)結(jié)合教學(xué)進(jìn)行相關(guān)的輔助教育。并把法制教育作為廣大教師培訓(xùn)、進(jìn)修或繼續(xù)教育的必修課和考核的主要內(nèi)容，要使全體教師在學(xué)法、守法、用法、教法等各方面都能真正做到為人師表。六是充分發(fā)揮法制副校長作用，實施了“一校一個法律明白人計劃”。各校從實際需求出發(fā)，從政法機關(guān)聘請政治覺悟高、有責(zé)任感、業(yè)務(wù)精、宣講能力強的政法干部到校兼任法制副校長和“法律明白人”，協(xié)助學(xué)校開展法制教育和校園周邊治安綜合治理工作。共3頁,當(dāng)前第1頁1

三、注重方法，講求實效

學(xué)校肩負(fù)深入開展依法治教、依法治校、對青少年學(xué)生進(jìn)行法制教育的重任，開展工作牽涉面廣，難度大。因此，我們必須更新觀念，注重方法，務(wù)實求效。一是在思想上實現(xiàn)了三個轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變重智輕德的錯誤觀念，樹立素質(zhì)教育的新觀念；轉(zhuǎn)變法制教育是軟任務(wù)，可輕可重的觀念，樹立培養(yǎng)“四有”新人的新觀念；轉(zhuǎn)變只重視學(xué)校教育，忽略家庭、社會教育的觀念，樹立學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人觀念。二是根據(jù)不同年齡段青少年的身心特點進(jìn)行施教。使學(xué)生初步了解一些與日常生活密切相關(guān)的法律常識，進(jìn)行法制觀念的啟蒙教育以及安全自護(hù)教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念，培養(yǎng)他們的愛國意識、交通安全意識、環(huán)境保護(hù)意識、自我防范意識，以及分辨是

非的能力，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德；初中重在培養(yǎng)和幫助學(xué)生樹立自覺遵守紀(jì)律、遵守社會公德和公共秩序的行為習(xí)慣和意識，進(jìn)行社會主義民主與法制觀念的教育以及維護(hù)自身合法權(quán)益的教育，注意禁煙和拒毒工作的落實；三是在鞏固課堂教學(xué)主渠道、提高法制課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，積極開辟多樣化的第二課堂，增強學(xué)習(xí)教育效果。以互動教育為形式，組織青少年開展適合他們年齡特點的互動式法律學(xué)習(xí)活動。通過講法律故事，舉辦法律討論會、安全分析會、法律知識競賽等主題活動，調(diào)動青少年學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的積極性、幫助青少年學(xué)生增強法律意識，掌握基本法律常識；結(jié)合團(tuán)隊工作開展青少年文明創(chuàng)建活動、“青少年遠(yuǎn)離”活動；建立健全青少年法制教育宣傳基地，定期開展法律咨詢，為青少年解答學(xué)習(xí)、工作、生活中的法律問題；在開展課堂法制課教學(xué)的同時，觀看法制電影、舉辦專題法制講座(報告)、法律知識競賽、法制征文、演講比賽、法制宣傳板報、法制圖片展覽、密切配合新聞媒體的法制專欄、專題、講座等節(jié)目及法制宣傳日、宣傳周等多種載體營造濃厚的法制宣傳氛圍，使廣大青少年學(xué)生感受形象生動、潛移默化的法制教育；堅持學(xué)法用法的一致性，以法制宣傳教育推進(jìn)依法治縣進(jìn)程，避免學(xué)法不用法、宣傳教育與實踐脫節(jié)的傾向，將法制宣傳教育融入輕松、愉快的課外活動中，寓教于樂，既鞏固了課堂教學(xué)成果，又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)法積極性。以體驗教育為形式，開展多種類型的法律實踐活動。抓好在校青少年以課堂教育為主的法制教育的同時，組織青少年積極參與法律實踐，通過到少年法庭、律師事務(wù)所、看守所、勞教所等單位觀摩體驗，聽犯罪、犯錯青少年現(xiàn)身說法，組織青少年開展模擬法庭、情景訓(xùn)練等活動，讓學(xué)生扮演有關(guān)角色，從中學(xué)習(xí)掌握有關(guān)法律知識，幫助青少年深刻理解法律，促使法制觀念入心入腦。以親子雙向教育為形式，開展?jié)撘颇募彝シ山逃顒?。密切家校?lián)系，注意家庭、學(xué)校、社會教育的銜接，三方面相互補充，使青少年從多個方面接受法制觀念，全面提高青少年法律素質(zhì)。廣大教師尊重學(xué)生家長，主動與家長聯(lián)系，動員家長參與到法律學(xué)習(xí)教育中來，深入社會，積極向家長宣傳教育法規(guī)和科學(xué)的教育思想及方法，通過以家庭為單位，圍繞法律與文化、法律與道德、法律與社會，舉辦重大法律知識講座、組織討論等多種形式的法律教育活動，使父母與子女共同建立法律信念，從內(nèi)心的深層次自覺接受法律，樹立法律信仰，促進(jìn)整個家庭法律素質(zhì)的提高。四是注意處理好四方面的關(guān)系。①處理好法律條文知識性學(xué)習(xí)與學(xué)生法制觀念培養(yǎng)的關(guān)系。通過“法律基礎(chǔ)”和“思想道德修養(yǎng)”知識的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生懂得一個合格公民，決不是僅僅守法就滿足了，還要不斷進(jìn)行道德修養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進(jìn)行科學(xué)人生觀的培養(yǎng)，促使遵紀(jì)守法、不斷增強法律意識逐漸成為各中小學(xué)生的自覺行為。②處理好學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系。每學(xué)期利用年段召開家長會，交流家庭教育經(jīng)驗，匯報學(xué)校工作，向家長發(fā)放諸如《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《家庭教育講話》、《不要沉湎于網(wǎng)吧》、《成功家教啟示錄》、《失敗家庭警示錄》等宣傳材料，具體指導(dǎo)家長對子女進(jìn)行家庭教育和法制教育，創(chuàng)建良好的家庭教育環(huán)境。③處理好學(xué)校教育與社會教育的關(guān)系。在有關(guān)部門的配合支持下不斷對校園周邊環(huán)境進(jìn)行整治、凈化，創(chuàng)建良好的校園周邊教育環(huán)境，為青少年的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的校外環(huán)境；聘請輔導(dǎo)員，聯(lián)系關(guān)工委，請他們經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的校外表現(xiàn)，開展有益的社會實踐活動，尤其是加強文化市場監(jiān)管工作，加大對電子游戲場所和不法網(wǎng)吧的整治力度，為青少年學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。④處理好普遍性與特殊性的關(guān)系。各校針對問題學(xué)生特別是生活在特殊家庭中的學(xué)生，開展有針對性的幫助教育工作，使他們能夠得到學(xué)校、班集體和師生的關(guān)懷，引導(dǎo)他們及時糾正缺點和改正不良的行為傾向；加強學(xué)校德育、法制工作的難點在于轉(zhuǎn)化差生，因此，我們把防差轉(zhuǎn)差工作納入學(xué)校的重點工作，發(fā)動全體教師配合家庭參與，動員社會力量齊抓共管，形成合力，普法教育與防差轉(zhuǎn)差相結(jié)合，有效防止學(xué)生違法犯罪的發(fā)生。五是開展經(jīng)常性的法律咨詢。各校邀請政法系統(tǒng)的優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”和其他專業(yè)人員，定期到學(xué)校開展法律咨詢活動，為青少年解答學(xué)習(xí)、工作、生活中的法律問題；建立固定的專家咨詢隊伍，對青少年經(jīng)常面臨的法律問題進(jìn)行分析、研究，對咨詢過程中發(fā)現(xiàn)的帶有普遍性和傾向性的問題，及時總結(jié)。通過法律工作者應(yīng)用法律武器，為權(quán)益受到侵害的青少年及時提供法律幫助和法律援助，嚴(yán)厲打擊侵害青少年身心健康的各種違法、犯罪活動；學(xué)校在常規(guī)教育的同時，進(jìn)行法制教育模式的研究，努力拓寬學(xué)生法制教育的途徑，探索新路子，提高法制教育的實效。共3頁,當(dāng)前第2頁2

四、加強領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實

一是成立法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確組織、辦事機構(gòu)，并把這項工作納入學(xué)校工作議程，要求各部門“年度有計劃、季度有小結(jié)、每半年有動態(tài)分析、年終有總結(jié)”。二是層層簽訂落實青少年學(xué)生法制教育責(zé)任書，實行“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的具體措施，明確職責(zé)，完善各項制度，實行目標(biāo)管理，形成“一級抓一級、一級管一級”體制。三是學(xué)校有計劃地對各班級的法制教育、普法責(zé)任制度的落實情況進(jìn)行檢查、監(jiān)督，開拓思路、創(chuàng)新思維，隨時發(fā)現(xiàn)差距找出薄弱環(huán)節(jié)，對責(zé)任制推行不力，沒有完成責(zé)任制目標(biāo)的，予以通報批評并限期整改，將考核評議結(jié)果與目標(biāo)管理、評優(yōu)、年度考核獎懲掛上鉤，加強對學(xué)校行政干部、教職工學(xué)法用法情況的考核，把干部群眾的學(xué)法用法情況與任用、獎懲掛鉤；從責(zé)任目標(biāo)完成得好、成績突出的單位和個人中發(fā)掘典型，予以表彰獎勵，總結(jié)推廣經(jīng)驗，充分發(fā)揮典型示范作用。四是把督學(xué)、督政和督法結(jié)合起來，加強對青少年學(xué)生法制教育的監(jiān)督檢查。設(shè)立民主評議行風(fēng)投訴信箱及投訴電話，直接受理社會各界對學(xué)校法制教育效能問題的投訴，并認(rèn)真處理來電、來信和來訪。

幾年來，在在上級行政的正確領(lǐng)導(dǎo)，在有關(guān)部門的大力配合下，社會各界的關(guān)心支持下，我校法制教育取得了較明顯的成效： 一是廣大學(xué)生的法制觀念普遍增強，促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)的提高。過去，部分學(xué)生對法律的認(rèn)識有較大的局限性，認(rèn)為法離他們很遠(yuǎn)，法律主要是管那些犯罪分子

的，與中小學(xué)生無多大關(guān)系。通過《讀本》、特別是《預(yù)防未成年人犯罪法》的學(xué)習(xí)，他們認(rèn)識到，法律就在自己身邊，與每個人的學(xué)習(xí)、生活、工作密切相關(guān)。隨著學(xué)生法制觀念的增強，我校中小學(xué)的德育工作開展得更加生動活潑，學(xué)生文明行為習(xí)慣、良好道德品質(zhì)、健康心理素質(zhì)和個性特長的培養(yǎng)更有成效。目前在我校中小學(xué)校，學(xué)法、知法、懂法、守法的風(fēng)氣日漸濃厚，校園內(nèi)糾紛少了，互幫互學(xué)的多了，中小學(xué)生違法犯罪率顯著下降，沒有一個在校學(xué)生涉毒，廣大學(xué)生遵紀(jì)守法，逐步學(xué)會運用法律知識來維護(hù)自己的合法權(quán)益，不少人還學(xué)會了運用法律武器和智慧，機智、勇敢地同違法犯罪行為作斗爭。二是推動了依法治教工作。開展法制教育的過程，也是學(xué)校和教育行政部門學(xué)習(xí)法律、不斷增強法制意識，推進(jìn)依法行政、依法治教的過程。隨著法制教育的深入開展，各學(xué)校逐步走上依法治校的軌道，依法開展教育教學(xué)活動，依靠法律手段解決學(xué)校出現(xiàn)的一些問題和矛盾，依法保護(hù)師生和學(xué)校的合法權(quán)益。與此同時，教育行政部門嚴(yán)格辦事制度和辦事程序，依法行政，也取得了較大成效。

第4篇：小學(xué)生法制教育常識范文

關(guān)鍵詞：滲透；課程資源；言傳身教；法制教育

培養(yǎng)有覺悟，有道德，有理想的少年兒童義不容辭的責(zé)任。著社會的發(fā)展，外出打工的成年人越來越多，留守兒童也日趨增多，少年兒童的健康成長也受到了一定影響。許多孩子因得不到父母的關(guān)愛，性格變得內(nèi)向，不愛說話，不愛交流，有的還會走上犯罪的道路。因此，我們教師面臨著新的問題、新的挑戰(zhàn)。在教好學(xué)生書本知識的同時，更重要的是理想、道德和法制教育。教會學(xué)生學(xué)法、知法、守法。那么如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育呢。結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)知識，淺談一下我在數(shù)學(xué)教學(xué)中是怎樣滲透法制教育的。

一、利用數(shù)學(xué)游戲滲透法制教育

在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，如果教師能把進(jìn)行法制教育的方法、時機掌握恰當(dāng)，運用靈活，對提高學(xué)生的思想覺悟，抵制心靈污染，定會收到事半功倍的效果。例如，在學(xué)過簡單的數(shù)據(jù)整理后，我給學(xué)生布置作業(yè)：放學(xué)回家后調(diào)查自己家里每天使用垃圾袋的數(shù)量，通過計算一個家庭一個月使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，說說自己的看法，這樣學(xué)生既掌握了有關(guān)的數(shù)學(xué)知識，又對他們進(jìn)行了環(huán)保教育，可謂是一舉兩得。

二、用課程資源滲透法制教育

小學(xué)數(shù)學(xué)課程的法制教育資源相當(dāng)豐富。教師要善于開發(fā)和利用。如：在小學(xué)一年級的第2頁的一幅新生入學(xué)圖上，教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，見到老師要主動問好，要愛護(hù)學(xué)生的一草一木；在教學(xué)一年級“8”的認(rèn)識時，學(xué)生在打掃教室衛(wèi)生，通過這幅圖，教導(dǎo)學(xué)生要從小熱愛勞，不要懶惰，長大后通過自己勤勞的雙手賺錢，不能好吃懶做，更不能因無錢而去偷。在教學(xué)百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識時，有一幅公路圖，通過這個圖教導(dǎo)學(xué)生過馬路時要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。等交通安全常識。采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行法制教育。例如在學(xué)過簡單的統(tǒng)計后，有一道題是：站在馬路口，統(tǒng)計在一分鐘內(nèi)通過的各種車輛的數(shù)量。我在帶領(lǐng)學(xué)生去統(tǒng)計前，首先對學(xué)生進(jìn)行安全和遵守交通法規(guī)的教育，到達(dá)現(xiàn)場后再對學(xué)生進(jìn)行反面教育，假如在十字路口不按紅綠燈的指示行駛，即不遵守交通法規(guī)，對會出現(xiàn)的后果進(jìn)行設(shè)想。學(xué)生通過設(shè)想討論一致認(rèn)為：遵守交通法規(guī)不但是對別人負(fù)責(zé)，更是對自己負(fù)責(zé)。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，又認(rèn)識到了交通法規(guī)的重要性，進(jìn)而拓展教育范圍。

三、師言傳身是搞好法制教師的關(guān)鍵

學(xué)生在學(xué)校接受教育，與老師接觸的時間最長，特別是小學(xué)生，可塑性非常強，受教師的影響也最大。教師的一言一行，都是他們模仿的對象；只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，以身作則，規(guī)范言行，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識的合格人才。教師是學(xué)生心目中的榜樣，老師的一言一行，一舉一動，我自然而然地影響著學(xué)生。這就要求教師在平時的工作中必須是一個遵規(guī)守紀(jì)的人，做到不遲到，不早退，不與同事爭吵，在上課時更不能隨意體罰或變相體罰學(xué)生，更不能張口就罵不聽話的學(xué)生。而且教師在教學(xué)不適地對學(xué)生進(jìn)行法制知識、小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)生守則等方面方面的學(xué)習(xí)，教導(dǎo)學(xué)生每時每刻用規(guī)范和守則中的各條嚴(yán)格要求自己。爭當(dāng)家中的乖娃娃，搶做學(xué)校的好學(xué)生。在教學(xué)中，要戒有粗俗的語言和散漫的工作作風(fēng)，經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài)。當(dāng)學(xué)生有缺點錯誤時應(yīng)采取說服教育的形式，做到實事求是，以理服人，循循善誘，啟發(fā)自覺。對學(xué)生多表揚少批評。在表揚和鼓勵的同時，指出他們的不足，肯定他們的成績，以便激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到思想教育的目的。教師的教育作用關(guān)鍵取決于對學(xué)生的態(tài)度。在教育學(xué)生時要做到：誠心、熱心、關(guān)心、耐心和愛心。不簡單粗暴地訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰學(xué)生。教學(xué)中注意使用術(shù)語和文明語言，不使用土語、方言和大粗話。法制教育不是簡單的說教，教師要提高法制教育的能力，注重調(diào)查研究，講究方式方法，把法制教育寓于數(shù)學(xué)教學(xué)之中，在新課程中抓住一切有利時機對學(xué)生進(jìn)行法制教育。

四、把法制教育與德育有機結(jié)合

第5篇：小學(xué)生法制教育常識范文

根據(jù)教育部、司法部、中央綜治辦、聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加強青少年學(xué)生法制教育工作的若干意見》以及縣有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育的實際情況，對本年度青少年法制教育課程安排如下：

一、各學(xué)校要結(jié)合“弘揚和培育民族精神宣傳教育月”、“公民道德建設(shè)宣傳日”和“全國法制教育宣傳月”活動，采取多種形式，在社會和學(xué)生中大力宣傳《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，把誠信教育、遵紀(jì)守法教育作為當(dāng)前和今后一段時間法制教育的重要內(nèi)容，在學(xué)生中形成知法、懂法、守法和誠信做人的良好氛圍。要堅持法制教育與思想政治教育、道德紀(jì)律教育、科技文化教育、社會實踐教育相結(jié)合。要充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地、課堂學(xué)科教學(xué)主渠道作用，提高法制教育的實效性。學(xué)校要通過《品德與生活》、《品德與社會》、《自然》、《社會》等相關(guān)學(xué)科進(jìn)行法律常識的啟蒙教育。運用生動、形象的教育方式，對學(xué)生普及有關(guān)法律知職，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識、自我保護(hù)意識和分辨是非的能力。養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好品德。并通過法律知識競賽、讀書實踐活動、參觀訪問等生動形象、形式多樣的法制實踐活動，增強在校學(xué)生的法律意識、依法辦事意識，從而提高明辨是非、自我約束、自我保護(hù)的能力，培養(yǎng)和提高青少年學(xué)生的法律素質(zhì)，預(yù)防和減少違法犯罪行為的發(fā)生。要加強學(xué)生良好行為規(guī)范養(yǎng)成教育。要認(rèn)真貫徹落實教育部新頒布的《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，為中小學(xué)生形成遵紀(jì)守法的意識打好基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師要和村、學(xué)生家庭經(jīng)常取得聯(lián)系，對重點問題學(xué)生要進(jìn)行專門的研究，建立學(xué)校、社會、家庭相互配合，重點幫教，尤其要加強學(xué)生非在校時間段的跟蹤管理。要主動與有關(guān)部門配合，加強校內(nèi)外治安環(huán)境的治理。

二、各法制副校長教學(xué)時間和分工安排：

第6篇：小學(xué)生法制教育常識范文

在教育體制改革的不斷深化的今天，特別重視素質(zhì)教育全面推進(jìn)，在學(xué)科教學(xué)在注重創(chuàng)新藝術(shù)培養(yǎng)的同時，更多的關(guān)注到學(xué)生的健康成長問題。尤其是小學(xué)生們正處在生理和心理的生長發(fā)育轉(zhuǎn)型期間，身心發(fā)展還不健全，很容易受到社會上形形不良行為和思想的影響和侵蝕。因此，學(xué)科教學(xué)中增強法制教育的滲透，顯得尤為重要。

學(xué)校是學(xué)生教育的主陣地，它的教育作用不容忽視，在學(xué)習(xí)知識和技能、情感與價值觀培養(yǎng)的同時就必須從小培養(yǎng)學(xué)生懂規(guī)則、守禮儀，具有初步的法律意識。那么，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該如何使得讓法制教育運用于數(shù)學(xué)課堂之中呢？

一、以課堂為平臺，尋找教學(xué)中“法”的蹤影

蘇霍姆林斯基說過：“課堂就是教給學(xué)生能借助已用知識去獲取新知識的能力，并使學(xué)習(xí)處于一種思索活動?！痹跀?shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育沒有固定的時間和固定的形式，我們可以在所要講授的數(shù)學(xué)內(nèi)容中努力尋找法律知識的切入點或滲透點，在向?qū)W生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識教育的同時，將法律知識自然地融入數(shù)學(xué)教學(xué)過程中。例如，在講課過程中聯(lián)系學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)知識：講授計算器的作用時，讓學(xué)生動手把身邊的數(shù)學(xué)問題加以解決，“四年級45名學(xué)生去遵義參加小學(xué)生體藝活動，有兩輛限乘21人的中巴車，應(yīng)該怎么辦？”在這里，可以對學(xué)生滲透有關(guān)車輛超載所造成的危害，并且可以提到關(guān)于今年比較熱門“酒駕、醉駕、超載、超速”的話題，以此讓孩子不僅知道關(guān)于超載等違法嚴(yán)重性，也多點實事常識。于此同時，在教師制作教學(xué)統(tǒng)計表知識時，可以聯(lián)系情境圖和統(tǒng)計表，給學(xué)生講動物保護(hù)知識或是環(huán)境保護(hù)知識，讓孩子們懂得不違法的前提下，我們還可以以身作則，懂法護(hù)法。

這樣有目的的進(jìn)行法制教育的滲透，不但讓教學(xué)毫無枯燥之感，反而更讓整個課堂中像是在尋“法”的探寶之旅，學(xué)習(xí)過程有趣、學(xué)習(xí)結(jié)果有效。

二、走進(jìn)生活，在學(xué)知樂趣里感受“法”之魅力

《課標(biāo)》明確：數(shù)學(xué)要樹立學(xué)生大數(shù)學(xué)觀念，走進(jìn)生活，運用于生活。教師在教學(xué)設(shè)計中，有效的利用某些教育手段，把有益于學(xué)生身心健康的一些社會生活引入班級，讓學(xué)生充當(dāng)進(jìn)入不同角色，身臨其境，去感受、去體驗、去鑒別和評議各種社會角色的善惡丑美，以培養(yǎng)學(xué)生的真實感受，為其形成未來公民的現(xiàn)代道德素質(zhì)與良好行為打下基礎(chǔ)。當(dāng)前教師上課時少而內(nèi)容精的素質(zhì)教育時代，把內(nèi)容講到點子上、重點上，把課堂時間還給學(xué)生自己動腦去思考，去討論，去游戲，變被動為主動?！敖巧w驗”效果可謂是“隨風(fēng)潛入夜，潤雨細(xì)無聲”，法制教育滲透如春風(fēng)細(xì)雨滋潤學(xué)生。

基于學(xué)生心理和生理的年齡特點，形式多樣的游戲讓他們喜聞樂見. 在數(shù)學(xué)游戲教學(xué)時，讓學(xué)生在所設(shè)的情境中有所感悟，知道什么是對的，什么是不對的，從而懂得了有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究的法律常識。例如，在教學(xué)“生活中的小數(shù)”這一課中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓學(xué)生們玩“團(tuán)團(tuán)抱”游戲。每個學(xué)生都有一牌子，牌上分別是0-9數(shù)字或“.”符號，號令一發(fā)“團(tuán)隊抱”組成數(shù)字最大組獲勝。游戲前兩局，我發(fā)現(xiàn)孩子們?yōu)榱俗畲髷?shù)都不愿身為小數(shù)點的同學(xué)加入。針對這些現(xiàn)象，我告訴孩子們，遵守游戲規(guī)則大家做的很好，但是拋棄小數(shù)點同伴力求大數(shù)，會不會讓我們小數(shù)點小伙伴傷心呢？如果我們“團(tuán)團(tuán)抱’點前數(shù)大點后數(shù)小，是不是還有機會獲勝呢？就這樣，根據(jù)小數(shù)點的話題順利地導(dǎo)入新課的同時，利用這一時機對學(xué)生進(jìn)行法制教育，讓學(xué)生知道：游戲中的規(guī)則就好比我們身邊的法律，我們已是承擔(dān)法律責(zé)任的大人，大家在游戲時必須遵守規(guī)，負(fù)責(zé)必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。但是如果在遵法同時，懂得變通，既不觸犯法律，又不傷害他人，還能在法律規(guī)則中有豐富收獲，何樂為不為？我們不是死讀書，也不是死學(xué)法，而是讓它為我們所用，為我們生活創(chuàng)造便利。

三、動手實踐，利用數(shù)學(xué)揪出不“法”

皮亞杰認(rèn)為，一切知識起源于認(rèn)識主體的實踐活動，只有學(xué)生作為主體積極地、主動地參與到整個教學(xué)活動中來，教師的教與學(xué)生的學(xué)相互適應(yīng)，形成多項交流，這樣的教學(xué)才是真正有意義的，才可以取得好結(jié)果。

在豐富多彩的數(shù)學(xué)實踐活動中，如果教師恰當(dāng)進(jìn)行法制教育的方法、時機到位，運用靈活，對提高學(xué)生的思想覺悟，抵制心靈污染，定會收到事半功倍的效果。例如，在學(xué)過第三章的簡便計算后，我給學(xué)生布置作業(yè)：利用課余時間統(tǒng)計學(xué)校圖書館里殘破書籍的數(shù)量，并結(jié)合統(tǒng)計表知識，列出破損程度圖，最后結(jié)合圖書損壞的情況，談?wù)勛约簩Υ饲闆r看法。這樣學(xué)生既掌握了有關(guān)的數(shù)學(xué)知識，又增加他們多關(guān)注圖書的意識同時普及對公共財產(chǎn)保護(hù)教育知識，可謂是“一石三鳥”。

四、正確引領(lǐng)，言教不如身教師生共遵“法”

“身教最為貴，行知不可少”，這是葉圣陶告誡教師的名言。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，需要教師用自己的榜樣力量來誘導(dǎo)學(xué)生。俗話說，“學(xué)高為師，身正為范?！睂W(xué)生一走進(jìn)校門，就時時刻刻與教師相伴，往往“度法而師之”，對老師的一言一行、一舉一動都會模仿、照學(xué)，教師以身作則，言傳身教應(yīng)該是對學(xué)生進(jìn)行法制教育的最直接、最快捷的教育途徑。鑒于此，凡是要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)必須先做到，凡是要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)先做到，尤其是遵紀(jì)守法，嚴(yán)守校規(guī)上；從小事做起，不用粗暴訓(xùn)斥學(xué)生、體罰學(xué)生，教學(xué)中使用術(shù)語、文明用語，不用方言、粗言，學(xué)生犯錯說服教育為主，指出不足，啟發(fā)自覺；教師要勇于承擔(dān)錯誤，一旦發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)疏忽和失誤，及時在學(xué)生當(dāng)中誠意解釋和反省，避免給學(xué)生留下任何消極的榜樣形象；教師應(yīng)該自覺不斷學(xué)習(xí)法律，提高自身思想素質(zhì)，嚴(yán)守教風(fēng)管理、教師考情制度，以此以身作則，彰顯榜樣力量，促進(jìn)學(xué)生法制現(xiàn)實版學(xué)習(xí)。

第7篇：小學(xué)生法制教育常識范文

關(guān)鍵詞：意義；提高；滲透；支持

一、對小學(xué)生進(jìn)行法制教育意義重大。

上學(xué)期，我校申報了自治區(qū)學(xué)科滲透法制教育課題，我作為課題組的一名成員，在平常的教學(xué)及班級管理別注重對學(xué)生進(jìn)行法制滲透教育。我覺得作為語文老師，在語文教學(xué)中，我們可以憑借學(xué)科特點，通過多種途徑對學(xué)生進(jìn)行法制教育。

二、教師多渠道提高自己的法律知識。

我喜歡看電視，最喜歡看一些貼近老百姓生活的節(jié)目，如中央電視臺的《今日說法》《道德觀察》《法治在線》《大家看法》喜愛的原因不僅是由于它們在選題貼近百姓生活，普及法律常識， 而且還得益于每一期都有一個好標(biāo)題。我每次看完后都會感覺到自己又增長了一些見識，在課堂上我會利用自己看到的這些案例向?qū)W生傳授相關(guān)知識，通過一個個案例，引發(fā)學(xué)生的思考，讓孩子表達(dá)自己的看法，規(guī)范孩子的行為。

三、通過課堂進(jìn)行法制滲透。

這學(xué)期我執(zhí)教了人教版語文四年級下冊的第九課《自然之道》，這篇課文通過敘事說理的形式向我們講述了一個因人們不遵循自然之道，而導(dǎo)致許多幼龜受到傷害的故事，字里行間充滿了作者深深的自責(zé)。在上課過程中，借總結(jié)課文得到啟發(fā)的機會，對學(xué)生進(jìn)行淺顯適當(dāng)?shù)摹吨腥A人民共和國野生動物保護(hù)法》相關(guān)內(nèi)容的講解，并且通過案例《兩村民非法捕殺運輸野生麋鹿被判刑》向?qū)W生滲透法制知識，利用這個案例引導(dǎo)學(xué)生了解《刑法》第341條規(guī)定，非法獵捕、殺害國家重點保護(hù)的珍貴、瀕危野生動物的，或者非法收購、運輸、出售國家重點保護(hù)的珍貴、瀕危野生動物及其制品的，處5年以下有期徒刑或者拘役，并處罰金；情節(jié)嚴(yán)重的，處5年以上10年以下有期徒刑，并處罰金；情節(jié)特別嚴(yán)重的，處10年以上有期徒刑，并處罰金或者沒收財產(chǎn)。第128條規(guī)定，違反槍支管理規(guī)定，非法持有、私藏槍支、彈藥的，處3年以下有期徒刑、拘役或者管制；情節(jié)嚴(yán)重的，處3年以上7年以下有期徒刑。通過案例使學(xué)生清楚地認(rèn)識到生態(tài)平衡遭到破壞，不少動物瀕臨滅絕，大自然已給人類敲響了警鐘，希望更多人能對野生動物手下留情，非法捕殺、收購、運輸、出售珍貴、瀕危野生動物，破壞自然界生態(tài)平衡的行為，必將受到法律的嚴(yán)懲。讓學(xué)生初步知道，很多法律其實就體現(xiàn)了對自然之道的尊重。通過一張張血淋淋的人類殘害動物的圖片，學(xué)生能清楚地認(rèn)識到保護(hù)野生動物重要性。

記得去年三年級時，在上《一個小山村的故事》一課時，大家看到一個美麗的小山村，由于人們過度的砍伐樹木，致使土地，極大地消弱了森林的防護(hù)能力，終于在一場連續(xù)的大雨之后，咆哮的洪水將小山村卷走。同學(xué)們都為之嘆息，惋惜。大家都說小山村的人們呀，你們真的不該這樣做，多么美麗的村莊就這樣毀于一旦。使學(xué)生深深地知道了不愛護(hù)自然，就必然受到大自然的懲罰，毀壞山林就是毀滅自己，從而知道了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。講課文的過程中也講到了毀壞森林就是違反了《森林保護(hù)法》，也要受到法律的制裁。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)語文課程的同時，也受到了一次深刻的法制教育。

四、對學(xué)生進(jìn)行法制教育，需要多方面的支持。

對小學(xué)生進(jìn)行法制教育，我們小學(xué)語文教師責(zé)任重大。前段時間，我們通過對學(xué)生及家長發(fā)放法制教育調(diào)查問卷，從問卷回收上發(fā)現(xiàn)很多家長都感受到了對孩子進(jìn)行法制教育很有必要，但就是作為家長他們認(rèn)為自己的法制知識有限，所以對孩子的這方面教育大部分要靠老師的教育指導(dǎo)！而我們作為老師，既然家長把對孩子進(jìn)行法制教育的任務(wù)加在我們身上，我們就更要提高自己，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，還要多學(xué)習(xí)國家的法律法規(guī)。俗話說 “近朱者赤，近墨者黑”，這話一點不假，小學(xué)生所處環(huán)境對他們有著重要影響。父母作為小學(xué)生接觸最密切的人，一舉一動對孩子都有著潛移默化的影響，因此，父母應(yīng)當(dāng)通過自己的良好的言行來影響教育孩子。同時，對小學(xué)生看電視、上網(wǎng)等進(jìn)行控制，少兒不宜觀看的節(jié)目不允許他們觀看，對他們看到的不好的社會現(xiàn)象則進(jìn)行正確引導(dǎo)在學(xué)習(xí)生活中，我們也不難發(fā)現(xiàn)，有些家長的法律意識淡漠，這對孩子的影響很大，孩子在學(xué)校表現(xiàn)出來的就是天不怕，地不怕的架勢，我們老師雖然在學(xué)校會對學(xué)生各方面提出要求，教育他從進(jìn)校起就做個文明守紀(jì)的孩子，然而對于少數(shù)孩子來說，效果并不明顯，所以我們會通過家長會或者家長學(xué)校對家長進(jìn)行相關(guān)法制知識以及家庭教育理念方面的培訓(xùn)。提高家長的法律意識和教子觀念，從而提高孩子的守紀(jì)意識。

五、法制滲透教育無處不在。

第8篇：小學(xué)生法制教育常識范文

關(guān)鍵詞：德育功能；中學(xué)生；法制教育；思想政治課；法律功能

中圖分類號：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8500（2013）06-0102-01

一、思想政治課程的德育功能日益弱化

思想道德素質(zhì)教育是中學(xué)思想政治課教學(xué)的中心和靈魂所在。然而，由于高考改革尚不到位，應(yīng)試教育觀念還大有市場，德育與智育嚴(yán)重失衡，其德育功能的發(fā)揮并不盡如人意。再者，社會環(huán)境發(fā)生了深刻變化，教師和學(xué)生的思想認(rèn)識及價值觀念也與以前有了很大不同，復(fù)雜多變的內(nèi)外部因素增加了思想政治課發(fā)揮德育功能的難度。因此，當(dāng)前的高中思想政治課的德育功能逐步弱化，效果不甚理想，中學(xué)生的全面健康成長令人堪憂。尤其近年來我國青少年犯罪現(xiàn)象正在日益加重，就更加說明了思想政治課程的德育功能沒有起到預(yù)期的應(yīng)有功效。

二、對中學(xué)生加強法制教育日益迫切

黨的十報告指出：“法治是治國理政的基本方式。要樹立社會主義法治理念，增強全社會學(xué)法遵法守法用法意識?！睂W(xué)習(xí)法律、崇尚法律，是法制社會的必然要求；遵守法律、運用法律，是合格公民的應(yīng)有素質(zhì)。

在過去應(yīng)試教育的體制下，學(xué)校堅持“重智育輕德育”的教育觀。不但忽視了學(xué)生的道德教育，也忽視了對學(xué)生的法制教育，使法制教育在學(xué)校成了真空地帶，大都流于形式，應(yīng)付了事。自20世紀(jì)90年代以來，由于未成年人發(fā)育年齡提前和頻繁接受不良文化的影響等原因，我國青少年犯罪呈現(xiàn)明顯低齡化。特別是14至16歲的未成年人在犯罪中所占比例逐年上升。

正因為中學(xué)法制教育的形式主義，導(dǎo)致中學(xué)生對法律知識極度貧乏，法律意識甚為淡漠。中學(xué)生法律意識低下有中學(xué)生自身的主觀原因，當(dāng)然也有社會、家庭和教育制度等方面的因素影響。因此，我們在加強思想政治課程的德育功能的同時，還必須有意識的在課程教學(xué)中滲透和貫徹法律思想意識，使中學(xué)生做到知法、懂法、守法。

三、中學(xué)思想政治課程的法律思考

（一）必修模塊中的法律思想意識滲透

在高中思想政治課程設(shè)計上，建構(gòu)了“經(jīng)濟(jì)生活”、“政治生活”、“文化生活”、“生活與哲學(xué)”四大必修課程模塊，在這些模塊中也相應(yīng)的穿插和滲透一些生活中基本的法律意識。例如：在必修一中所涉及到的：公司的依法設(shè)立、市場經(jīng)濟(jì)的法制規(guī)范等，在必修二中所涉及的：公民依法參與政治生活、法律面前一律平等、依法治國方略、依法行政、依法執(zhí)政等。在必修三和必修四中也略有涉及。這些法律思想，使學(xué)生在接受專業(yè)知識的同時潛移默化的樹立法律意識。

（二）選修模塊凸顯基本法律常識

《生活中的法律常識》模塊是新增加的高中思想政治課選修內(nèi)容，是對初中思想品德課法律常識教學(xué)內(nèi)容的延伸，又與必修模塊的有關(guān)法律內(nèi)容相呼應(yīng)，為我們搭建了進(jìn)一步拓展法律知識的新平臺，也為我們更好地融入社會生活提供了更為實用的法律知識?！渡钪械姆沙ＷR》六個專題所選取的內(nèi)容是與公民學(xué)習(xí)、工作和生活聯(lián)系最為密切的法律常識，是每個公民都離不開的。通過這些內(nèi)容設(shè)置，旨在使我們了解法律上的權(quán)利與義務(wù)是相互統(tǒng)一的，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。

四、對增強思想政治課程中的法律功能的幾點建議

（一）合理設(shè)計課程布局

當(dāng)前的高中政治教學(xué)以必修為主，選修為輔，雖然選修《生活中的法律常識》模塊涉及很多的法律方面專業(yè)知識，但是絕大部分高中學(xué)校并沒有開設(shè)這一選修課程。因此，可選取部分基本的與學(xué)生密切關(guān)聯(lián)的法律常識入選到必修模塊內(nèi)容，以高考為指向，提高法律常識在高中教學(xué)中的重視程度，以此引導(dǎo)學(xué)生梳理法律思想和觀念。也可仿照歐美高中學(xué)校單獨開設(shè)一門法律課程，當(dāng)然主要以案例的說服教育為主，崇尚社會生活的法治精神。

（二）專業(yè)教師的素養(yǎng)提升

基本的法律常識已經(jīng)是當(dāng)代社會每一個公民所必備的基本素質(zhì)，在高中的思想政治教育中，法律常識這部分的知識所占的章節(jié)不是很多，學(xué)生和教師對于這部分知識的重視程度也不是很高。甚至有些教師對一些基本的法律常識也不是很了解，更難駕馭這部分專業(yè)知識的講授。而且，選修模塊所涉及的知識還包括大量的專業(yè)術(shù)語，對法學(xué)領(lǐng)域還有廣泛深入，這就要求授課教師不僅具備基本的法學(xué)理論，還必須具有深厚的法學(xué)教育思想。顯然，現(xiàn)有的高中政治老師很難獨自勝任這一課程，這就需要一方面不斷加大對高中政治老師的法律知識培訓(xùn)力度，另一方面，學(xué)?？梢匝堃恍┓蓪＜液凸ぷ髡咦哌M(jìn)學(xué)校課堂輔助教學(xué)。

（三）切實做好法制宣傳工作

黨的十強調(diào)：“深入開展法制宣傳教育，弘揚社會主義法治精神，樹立社會主義法治理念，增強全社會學(xué)法遵法守法用法意識?！焙霌P法治精神，就是要在全社會和全體公民中，尤其是對青少年，大力培育崇尚法治、維護(hù)法治權(quán)威的法治精神。我們學(xué)?？梢酝ㄟ^以思想政治課堂為宣揚法治精神的主戰(zhàn)場，充分開展法律辯論活動，開設(shè)法律講壇，制作法律海報、宣傳欄等形式，大力弘揚和宣傳法治精神。

（四）靈活多樣的教育模式

由于法律本身嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，內(nèi)容又極其寬泛，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時難免枯燥晦澀，很難引起興趣。我們可以打破原有的教學(xué)模式，采取靈活多變的教學(xué)方式，以真實生動地案例取代生硬難懂的法條。我們要打破課堂的束縛，可以組織學(xué)生到法庭旁聽審判、到派出所考察當(dāng)?shù)剡`法治安情況、到監(jiān)獄聆聽囚徒的懺悔告白，接受現(xiàn)實生活中最近距離的法制教育，真正的提高學(xué)生依法辦事的能力和自我保護(hù)的能力。

第9篇：小學(xué)生法制教育常識范文

高師院校作為教育系統(tǒng)的“工作母機”，其學(xué)生是基礎(chǔ)教育師資的主要來源，未來的老師既要具備高尚師德素質(zhì)、扎實的專業(yè)理論、較強的專業(yè)技能，在社會法治進(jìn)程不斷加快的新形勢下，又要具備較高的法律素質(zhì)，加強法制教育，在長遠(yuǎn)層面上更要通過未來老師的言傳身教培養(yǎng)廣大中小學(xué)生法律意識，促進(jìn)整個社會法制建設(shè)的需要。因此，加強高師院校法制教育意義重大，影響深遠(yuǎn)，必須不斷加強理論研究和實踐探索，緊緊圍繞“如何正確引導(dǎo)和幫助青年學(xué)生健康成長”的問題，開展各種形式的教育活動，健全法制宣傳教育長效工作機制，增強青年學(xué)生的法律意識，提高其運用法律能力，積極探索富有高師院校特色的法制教育新方法、新途徑、新模式。

一、健全管理體系，明確法制教育職責(zé)

院校領(lǐng)導(dǎo)思想上要高度重視法制教育，把此項工作列為學(xué)校主要工作，并進(jìn)入學(xué)?？己梭w系。宿遷高師成立了由黨委書記、校長任組長的法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，分管副校長任副組長，各部門主要負(fù)責(zé)同志為成員。學(xué)校聯(lián)系社會公、檢、法力量，用好社會法制教育資源，聘請市公安局法制處處長為學(xué)校法制校長，定期請駐地公安分局領(lǐng)導(dǎo)來校檢查指導(dǎo)法制教育。學(xué)校制定并實施了《法制宣傳教育五年規(guī)劃》《法制教育工作方案》，細(xì)致明確了各部門法制教育職責(zé)，形成了組織嚴(yán)密，職責(zé)明確的法制教育管理體系。

二、實施規(guī)范管理，形成學(xué)生守法習(xí)慣

法制教育成效要通過學(xué)生良好的遵守法紀(jì)習(xí)慣體現(xiàn)和實現(xiàn)，宿遷高師針對五年制學(xué)生年齡跨度大，認(rèn)知結(jié)構(gòu)復(fù)雜，生源素質(zhì)差異較大的情況，實施嚴(yán)格規(guī)范的常規(guī)管理，積極推動依法治校工作。健全管理制度，學(xué)校將學(xué)生管理制度匯集，編印出《學(xué)生手冊》下發(fā)至每個學(xué)生，各系各班分別開展了學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》活動。每年都開展教學(xué)質(zhì)量月、行為規(guī)范月和后勤保障服務(wù)月活動。在規(guī)范教師教育教學(xué)行為和后勤保障服務(wù)的同時，通過開展校園環(huán)境整治周、“兩室文化”建設(shè)周、文明禮儀規(guī)范周加強高師生行為規(guī)范養(yǎng)成教育；通過學(xué)生會、校團(tuán)委及班委會、團(tuán)支部等學(xué)生組織的自我教育和自我管理，把貫徹學(xué)校制度與遵守法律法規(guī)有機統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生形成嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)、嚴(yán)守社會法制的良好習(xí)慣。

三、加強法律教學(xué)，增加學(xué)生法制學(xué)識

宿遷高師結(jié)合學(xué)生實際，進(jìn)一步增加法制教育載體，對學(xué)生進(jìn)行正規(guī)而系統(tǒng)的法制專項教育。

1.認(rèn)真抓好法律課程教學(xué)與輔導(dǎo)。在教學(xué)計劃中根據(jù)學(xué)生成長和專業(yè)設(shè)置需要，開設(shè)了《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》、《倫理常識》等相關(guān)課程，充分利用多媒體等現(xiàn)代教育教學(xué)手段，增強法制類課程的教學(xué)成效；專門制訂并實施了法制教育教學(xué)計劃，開展了“法律伴隨我成長”專題作文競賽。

2.組織學(xué)習(xí)單行法律文本。對五年制中前三年學(xué)生系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《勞動法》等單行法。充分利用校內(nèi)廣播站、電視臺等媒體，定期推出法制宣傳專題、?？蛯?，形成全體學(xué)生學(xué)法的良好局面。

3.積極開設(shè)各種法律知識講座。為加強《道路交通安全法》的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，學(xué)校邀請市公安局交巡警支隊同志為同學(xué)們做交通安全專題報告，舉行了“文明交通，從我做起”簽名活動；為加強《消防法》的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，學(xué)校邀請市安全消防咨詢服務(wù)部教員為同學(xué)們開設(shè)“珍惜生命、遠(yuǎn)離火災(zāi)”消防安全知識講座，向?qū)W生家長寄發(fā)《創(chuàng)建平安校園告家長書》，動員家長參與學(xué)生法制宣傳教育工作；為宣傳普及《禁止傳銷條例》，邀請市工商局經(jīng)檢支隊支隊長為同學(xué)們開設(shè)了《認(rèn)識傳銷，抵制傳銷》知識講座；為有效防范電信詐騙犯罪，向?qū)W生及家長印發(fā)了《防范電信詐騙犯罪警方提示》和《告學(xué)生家長的公開信》；為實施《治安管理處罰法》，根據(jù)學(xué)校女生較多的實際，邀請市公安局警官開設(shè)了《女子自我防范知識講座》，開展了全校管制刀具清查活動，聯(lián)系市公安局、工商局對周邊的旅館、網(wǎng)吧進(jìn)行了清查和整頓。通過系統(tǒng)的法律教與學(xué)，促進(jìn)學(xué)生知曉法律，自覺守法。

四、開展德育活動，營造普法良好氛圍

宿遷高師把法制教育與德育工作有機結(jié)合，在德育活動中有機融入法制因素，做到兩者統(tǒng)一謀劃、統(tǒng)一實施。

1.加強生命教育。打架斗毆、自殺自殘、暴力傾向等現(xiàn)象與學(xué)生生命教育缺乏關(guān)聯(lián)極大。學(xué)校通過班主任、輔導(dǎo)員的積極引導(dǎo)，創(chuàng)建良好班集體，開展專題生命教育，凈化社會文化空間，組織學(xué)生到社會最底層體驗生活，到醫(yī)院感受生命殘缺的不幸，到看守所接受警示教育等活動，讓學(xué)生懂得人生寶貴、生命珍貴，教育學(xué)生學(xué)會調(diào)整心理，正確處理危機，增強抗挫折能力。

2.開展豐富多彩的德育活動。學(xué)校開展了每月一個系列的德育主題教育活動；在每個系列活動中有機滲透法制教育內(nèi)容。在全校學(xué)生中開展了誦讀《弟子規(guī)》及書寫《弟子規(guī)》毛筆、粉筆、硬筆三筆字比賽，利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)學(xué)生知書達(dá)理、遵章守紀(jì)，促進(jìn)校園和諧。

五、關(guān)愛特殊群體，消除法制教育盲區(qū)

高師院校學(xué)生素質(zhì)不同，發(fā)展?fàn)顩r各異，有品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生、貧困生、學(xué)困生，還有一部分心理一時有障礙的學(xué)生，以及經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生。對他們要注重教育公平，堅持思想教育不放松，持之以恒地開展針對性幫助，做到愛生如子，耐心施教，積極引導(dǎo)，促進(jìn)成長。

1.關(guān)注學(xué)困生成長。學(xué)習(xí)成績一時下降或長期不理想的同學(xué)很容易自暴自棄，放棄努力，從而成為經(jīng)常違紀(jì)，甚至是違法的學(xué)生。我校組織黨員、入黨積子、學(xué)干、團(tuán)干、優(yōu)秀團(tuán)員對學(xué)習(xí)困難、成績不理想的同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)幫扶對子，幫助他們盡快樹立信心，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。

2.關(guān)注貧困生成長。貧困生很容易產(chǎn)生自卑心理，如果受到不良暗示，受到不公正看待，容易放棄學(xué)業(yè)，部分法紀(jì)觀念較弱同學(xué)可能因攀比而偷盜。我校通過“獎、勤、減、免、補、緩”等綜合措施，對貧困生提供各種幫助。我校每年評選并頒發(fā)國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金達(dá)60余萬元，每年資助學(xué)生達(dá)3000余人次，資助總金額達(dá)近500萬元，組織師生對貧困生談心，幫助他們戰(zhàn)勝困難，不讓一個學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)。