中學(xué)生個(gè)人期末總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：中學(xué)生個(gè)人期末總結(jié)范文

我在xx中學(xué)xx的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來(lái)了盼望已久的寒假,細(xì)細(xì)回想著一年,我心里真是感慨萬(wàn)千。

光陰似箭，回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是飛躍的半年。在這半年里，無(wú)論是學(xué)習(xí)方法、態(tài)度還是紀(jì)律都比小學(xué)更上了一層樓。下面，我就這幾簡(jiǎn)單的總結(jié)一下。

(一) 學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的作業(yè)，能夠認(rèn)真完成;對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

(二)學(xué)習(xí)方法及態(tài)度

中學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)有許多不同。小學(xué)時(shí)代我們被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學(xué)習(xí)，老師講的不再滿足我們的需要。我能認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，有較強(qiáng)的求知欲，學(xué)會(huì)了自我反省，檢查，提前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，獲益匪淺。

(三) 紀(jì)律

在紀(jì)律方面，我可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明; 有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。 紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒(méi)有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)，下學(xué)期，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取在紀(jì)律方面做得更好。

但我身上還有各種各樣的問(wèn)題，在下個(gè)學(xué)期中要努力改正，不斷以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，在各個(gè)方面都更上一層樓，揚(yáng)長(zhǎng)避短，深刻地認(rèn)識(shí)，檢討自己，力爭(zhēng)做到讓老師，家長(zhǎng)和自己都感到十分滿意。

第2篇：中學(xué)生個(gè)人期末總結(jié)范文

認(rèn)真落實(shí)學(xué)校政教處學(xué)期工作計(jì)劃和要求，圍繞班級(jí)常規(guī)管理工作，重視學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣，提高班級(jí)管理水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，確保學(xué)生健康、自主地發(fā)展。

二、班級(jí)發(fā)展目標(biāo)：

根據(jù)目前班級(jí)學(xué)生狀況以及我們學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，本學(xué)期我們將通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，進(jìn)一步提高學(xué)生各專業(yè)技術(shù)水平的提高，不斷促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高及其學(xué)科成績(jī)的進(jìn)步。在班級(jí)管理工作中，繼續(xù)培養(yǎng)班級(jí)小干部的管理能力和工作能力，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)班級(jí)的協(xié)調(diào)發(fā)展和學(xué)生的共同進(jìn)步。

三、主要工作安排：

1、熟悉班級(jí)學(xué)生情況，明確學(xué)生個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，以便做到有的放矢。

2、加強(qiáng)班級(jí)規(guī)范管理，從進(jìn)校、上課、課間休息、兩操到個(gè)人儀表都做到中學(xué)生日常行為規(guī)范要求。特別加強(qiáng)預(yù)備2分鐘學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況的檢查，努力做到有準(zhǔn)備地上好每一堂課。

3、加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。從每天的值日工作入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德衛(wèi)生好習(xí)慣，營(yíng)造一個(gè)衛(wèi)生整潔的班級(jí)環(huán)境。

4、加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生思想道德建設(shè)。利用班會(huì)、學(xué)校大型集體活動(dòng)等契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、法制、安全教育，培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、守法意識(shí)、安全意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，最大程度利用教育資源，提高班級(jí)學(xué)生教育實(shí)效。通過(guò)家訪等方式家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的支持和配合，能夠好地開(kāi)展班級(jí)管理工作。

具體工作安排：

九月份：1、主題教育活動(dòng)：《討論“我為校園規(guī)范獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”》、《良好的行為是成功的基礎(chǔ)》。

2、積極?；@球賽：由體育委員負(fù)責(zé)，發(fā)動(dòng)全班學(xué)生積極報(bào)名，為集體爭(zhēng)光。

3、月考。

十月份：1、主題教育活動(dòng)：討論《我心目中的中學(xué)生形象》，學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2、復(fù)習(xí)迎考。抓好各門學(xué)科的復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備文化課期中考試。

3、班級(jí)學(xué)習(xí)成果評(píng)比。包括作業(yè)規(guī)范和筆記規(guī)范評(píng)比。

十一月份：1、主題教育活動(dòng)：結(jié)合學(xué)校社會(huì)考察活動(dòng)安排，班級(jí)進(jìn)行安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、集體主義教育。

2、期中考試及總結(jié)分析，調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定下半期工作學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3、家長(zhǎng)會(huì)，共同分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，溝通教育心得，促進(jìn)后半期工作的更好開(kāi)展。

4、月考。

十二月份：1、主題教育活動(dòng)：元旦慶?；顒?dòng)；學(xué)生心理健康教育、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)等等。

2、各文化克復(fù)習(xí)迎考。

一月份：1、主題教育活動(dòng)：考試心理輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)等。新晨

2、期末考試。

第3篇：中學(xué)生個(gè)人期末總結(jié)范文

周志慧 

一 、班級(jí)概況 

六年級(jí)三班現(xiàn)有學(xué)生80人，男生為39人，女生為41人，班級(jí)民族學(xué)生(維族4人、哈族2人、錫伯族1人)共7人。目前班級(jí)風(fēng)貌優(yōu)良，班級(jí)曰常工作平穩(wěn)有序，班中學(xué)生們愛(ài)好廣泛，各具特長(zhǎng)，在班、校組辦的各項(xiàng)活動(dòng)中，同學(xué)們都能奮勇向前，體現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。 

因班中部分家長(zhǎng)對(duì)孩子只是生活上給予滿足，行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育上還存在欠缺，所經(jīng)班中學(xué)生個(gè)體差異比較大，在學(xué)習(xí)上學(xué)困生相對(duì)比較多，尚有百分之三十的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠強(qiáng)，所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的習(xí)慣及能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī),仍是本學(xué)期班級(jí)的工作重點(diǎn)。 

二、指導(dǎo)思想： 

       德育：開(kāi)展凈、靜、敬、竟的品行教育。 

       學(xué)習(xí)：追求“三實(shí)”，以求實(shí)效。 

       組風(fēng)：自立、合作、共同進(jìn)步。 

       班風(fēng)：健康、活潑、團(tuán)結(jié)、向上。 

三、工作目標(biāo)　 

1、爭(zhēng)做一名合格的小學(xué)生，為低年級(jí)的學(xué)生做表率。 

2、關(guān)愛(ài)他人，有集體意識(shí)，創(chuàng)建“團(tuán)結(jié)、活潑、健康、向上”的班集體。 

3、進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律性教育，繼續(xù)狠抓日常良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，尤其要重抓個(gè)別副課的課堂紀(jì)律,以提高班級(jí)學(xué)生的各科學(xué)習(xí)成績(jī)。 

4、繼續(xù)在鞏固中求提高、發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生源源不斷的創(chuàng)造力。 

四、具體措施 

1、營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍  

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。讓學(xué)生在明確本學(xué)期班級(jí)目標(biāo)，明確個(gè)人目標(biāo)的同時(shí)，放手讓學(xué)生參與班級(jí)管理，以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、管理能力及責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，給學(xué)生提供顯示才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中使學(xué)生逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。  

2、組辦豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)  

確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)及主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展主題班隊(duì)活動(dòng)。活動(dòng)之前制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)，用活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

 

3、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部  

精心培養(yǎng)小干部，幫助小干部樹(shù)立威信；鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面起模范帶頭作用；培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體，建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。（注：班干部每周開(kāi)一次總結(jié)交流會(huì)，會(huì)議的重點(diǎn)找出問(wèn)題及解決問(wèn)題，會(huì)議做記錄，期末評(píng)優(yōu)秀班干時(shí)參用。）  

4、加強(qiáng)常規(guī)檢查評(píng)比  

從學(xué)生自身出發(fā)，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭(zhēng)主動(dòng)、科學(xué)、民主管理班級(jí)，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。認(rèn)真抓好晨檢、大課間加餐、兩操、夕會(huì)總結(jié)、優(yōu)秀小組、每日靜思等工作，使班級(jí)的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。  

5、針對(duì)特殊學(xué)生，開(kāi)展特殊教育  

（1）通過(guò)多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開(kāi)展教育。  

（2）針對(duì)行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，指定小干部對(duì)特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。 

（3）開(kāi)展互幫活動(dòng)。通過(guò)“結(jié)對(duì)共進(jìn)”等活動(dòng)，從學(xué)習(xí)方面對(duì)學(xué)困生進(jìn)行關(guān)心幫助。 

五、活動(dòng)安排 

（一）目標(biāo)： 

1、完成校、少先隊(duì)安排的各項(xiàng)活動(dòng)。 

2、每月舉辦班會(huì)兩次，主題隊(duì)活動(dòng)兩次，激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心,培養(yǎng)學(xué)生的組織與創(chuàng)新能力，振奮學(xué)生的精神?！?nbsp;

3、主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)由班干部組織舉辦,活動(dòng)做到全員參加，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。 

（二）具體安排  

二月份：1、暑假生活總結(jié)。辦相關(guān)內(nèi)容的小報(bào)、寫相關(guān)內(nèi)容的文章及讀書總結(jié)，并出一期展板。2、訂好班級(jí)和個(gè)人目標(biāo)，明確班干部的工作任務(wù)，落實(shí)日常工作的分工，穩(wěn)定班級(jí)日常工作秩序。3、完成少先大隊(duì)的收舊利廢等工作，并及時(shí)做總結(jié)。 

三月份：1、開(kāi)展慶“三八”的活動(dòng)，并辦相應(yīng)的展板、小報(bào)及黑板報(bào)。 2.開(kāi)展“我愛(ài)讀書”的交流活動(dòng)。  3、開(kāi)展“我是勞動(dòng)小能手”活動(dòng)。 

四月份：1、開(kāi)展體育競(jìng)賽活動(dòng)。積極參加校運(yùn)會(huì)。校運(yùn)會(huì)總結(jié)表彰。2、開(kāi)展“騰飛的新疆”主題隊(duì)活動(dòng)。并舉辦此主題的詩(shī)文朗誦會(huì)。小報(bào)、展板、演講會(huì)。  

五月份： 1、班級(jí)工作總結(jié)，進(jìn)一步穩(wěn)定班級(jí)的日常工作。2、優(yōu)秀作業(yè)展。3、舉辦主題班隊(duì)會(huì)：我是怎樣學(xué)習(xí)的。4、好書推薦介紹交流會(huì)。 

六月份： 1、惜時(shí)勤學(xué)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃迎接畢業(yè)。  2.做好學(xué)期測(cè)評(píng)工作，撰寫學(xué)生評(píng)語(yǔ)，各項(xiàng)工作總結(jié)表彰。 

六、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制 

1、彰各活動(dòng)中表現(xiàn)突出者。 

2、表彰優(yōu)秀大組中的各個(gè)成員。 

3、表彰優(yōu)秀小干部、全優(yōu)生。 

                   

 

第4篇：中學(xué)生個(gè)人期末總結(jié)范文

關(guān)鍵詞： 高效體育課堂 教學(xué)方式 教學(xué)環(huán)境

體育高效課堂要確立以學(xué)生為本的思想，使“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”不再只是一句動(dòng)聽(tīng)的教育口號(hào)。課程改革的創(chuàng)新和進(jìn)步首先就表現(xiàn)在課程改革的理念上?？茖W(xué)、清晰與合理的課程理念是課程改革取得成功的前提。

一、新體育課程標(biāo)準(zhǔn)的理念

1.體育教學(xué)要堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2.體育教學(xué)要符合青少年身心發(fā)展規(guī)律。

3.體育教學(xué)要重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，注重提高學(xué)生對(duì)體育課堂的學(xué)習(xí)興趣。

二、以學(xué)生發(fā)展為主線，創(chuàng)建新的體育教與學(xué)方式

新的課程改革更新了教育理念，改變了原有的學(xué)校教學(xué)模式，使得學(xué)校體育教師職能發(fā)生了歷史性轉(zhuǎn)變?？梢哉f(shuō)，新一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革，不僅要改變千百萬(wàn)教師的教育觀念，而且要改變教師每天都在進(jìn)行著的習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為。教學(xué)行為是否有突破是體育教學(xué)能否成功的關(guān)鍵，設(shè)計(jì)教法要打破由教師一味“教”、學(xué)生機(jī)械“學(xué)”的常規(guī)的教學(xué)模式，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)過(guò)程，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。選修課對(duì)學(xué)生來(lái)講主要從全員參與、能力培養(yǎng)、增強(qiáng)體質(zhì)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存等方面進(jìn)行構(gòu)思備課，只有這樣才能組織好教學(xué)。

1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)

自主學(xué)習(xí)概括地說(shuō)就是“自我導(dǎo)向、自我激勵(lì)、自我監(jiān)控”的學(xué)習(xí)。在體育課堂教學(xué)中要充分創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，有效促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的全過(guò)程，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，并把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用結(jié)合起來(lái)，在教師的啟發(fā)和誘導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性，幫助學(xué)生克服依賴心理，樹(shù)立自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

2.組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)體中為了完成共同的任務(wù)，有明確責(zé)任分工的互學(xué)習(xí)。教師應(yīng)讓學(xué)生明確完成共同任務(wù)中個(gè)人的責(zé)任；積極地相互支持、配合，特別是面對(duì)面的促進(jìn)性的互動(dòng)。讓學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，建立并維護(hù)小組成員之間的相互信任，有效解決組內(nèi)沖突；適時(shí)引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制及激勵(lì)性評(píng)價(jià)，使小組間通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)共同得到提高，在活動(dòng)中學(xué)生必須互相幫助、互相激勵(lì)，采用一些策略，這樣才能最終取得勝利。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)

探究式學(xué)習(xí)是以學(xué)生為主體的模式，它更符合學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力。在探究式學(xué)習(xí)中要選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源和供學(xué)生探究的問(wèn)題。選取的教材內(nèi)容要靠近學(xué)生的發(fā)展區(qū)，使學(xué)生在知識(shí)與技能上有所發(fā)展，有所提升，還要充分了解學(xué)情，包括學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展?jié)撃堋Ｌ骄繂?wèn)題的確定可先由學(xué)生提出，然后進(jìn)行選擇，也可由教師質(zhì)疑，然后組織學(xué)生探討。此外，探究的形式也要體現(xiàn)體育學(xué)科的特點(diǎn)，切不可忽略身體練習(xí)與思維發(fā)展的統(tǒng)一。

4.“興趣是最好的老師”

體育教學(xué)需要每一個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿激情與向往。試想體育課上，一個(gè)個(gè)激情四射的陽(yáng)光少年，對(duì)學(xué)習(xí)是滿腔熱情，課堂絕不會(huì)死氣沉沉。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)課堂的興趣可以使課堂效率得到更大的提高。

三、創(chuàng)設(shè)全新的教學(xué)環(huán)境是高效課堂的保證

1.轉(zhuǎn)變教師教的方式。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式指導(dǎo)下的課堂，教師應(yīng)該講什么、怎么講，學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么、學(xué)到什么程度，教師、學(xué)生都心中有數(shù)，即把學(xué)生思維和發(fā)展定位在教師、教材、教學(xué)大綱所規(guī)定的范圍和區(qū)域內(nèi)。而在新課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教育理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)中，教師既是課堂教學(xué)的組織者，又是課堂教學(xué)的引導(dǎo)者。

2.重視減輕學(xué)生的心理負(fù)荷。

學(xué)生在體育課中所承受的生理負(fù)荷是評(píng)價(jià)體育課效果的重要指標(biāo)之一，所以體育教師在體育課的設(shè)計(jì)過(guò)程中都較重視運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的安排。但常常出現(xiàn)一個(gè)突出的問(wèn)題，學(xué)生容易感到疲勞或出現(xiàn)不同程度的“厭學(xué)”現(xiàn)象。一般情況下，教師都認(rèn)為這是體育課中學(xué)生承受的生理負(fù)荷過(guò)重的結(jié)果，從而盲目地減輕運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。其實(shí)這是不全面的，因?yàn)樗鲆暳藢W(xué)生在體育課堂中所承受生理負(fù)荷的同時(shí)，還承受著一定程度的心理負(fù)荷。心理負(fù)荷是指學(xué)生在體育課中所承受的心理刺激及心理能耗。生理負(fù)荷和心理負(fù)荷在體育課過(guò)程中是相互聯(lián)系、相互制約來(lái)影響學(xué)生的，如果能合理處理好它們的關(guān)系，那么對(duì)推遲和減緩疲勞的出現(xiàn)、完成教學(xué)目標(biāo)、促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，都具有積極的作用。

3.利用運(yùn)動(dòng)技能遷移規(guī)律，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新欲望，打造高效課堂。

運(yùn)動(dòng)技能遷移是指學(xué)生在掌握某一運(yùn)動(dòng)技能后，會(huì)對(duì)具有和它相似運(yùn)動(dòng)規(guī)律的另一運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。根據(jù)影響遷移的方向，運(yùn)動(dòng)遷移可分為正遷移與負(fù)遷移。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)正遷移規(guī)律，合理安排教學(xué)內(nèi)容，以及練習(xí)的方法技巧，以收到事倍功半的教學(xué)效果。

4.做好中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)，加強(qiáng)體育課教學(xué)的研究。

中學(xué)體育課雖然只是輔助課，但每個(gè)學(xué)期末都應(yīng)該進(jìn)行一次教學(xué)總結(jié)，提出問(wèn)題進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積累經(jīng)驗(yàn)，使中學(xué)體育課教學(xué)更加趨于完善，更加適合管理，更加適合學(xué)生身心的發(fā)展。同樣，體育也是一門重要的教育學(xué)科，因?yàn)樗纫瓿珊迷鲞M(jìn)中學(xué)生身心健康、智力開(kāi)發(fā)、個(gè)性發(fā)展、思想品德教育的任務(wù)，更要樹(shù)立體育教育以活潑、健康為導(dǎo)向的辦學(xué)理念，充分發(fā)揮新時(shí)代賦予體育教育的特殊功能，為積極促進(jìn)中學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想就業(yè)、推進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

四、結(jié)語(yǔ)

打造高效體育課堂是增強(qiáng)中學(xué)體育教學(xué)效果的最好歸宿。中學(xué)體育教師有責(zé)任有義務(wù)，在新課標(biāo)的引導(dǎo)下，努力創(chuàng)設(shè)和諧高效的教學(xué)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘?qū)W生的潛能，開(kāi)啟學(xué)生的創(chuàng)新心智，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

［1］曾慶榮.對(duì)普通高校體育教育現(xiàn)狀的分析與思考［J］.武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，1999，（8）.

［2］賴天德.學(xué)校體育改革熱點(diǎn)探究［M］.北京：北京體育大學(xué)出版社，2004.

［3］毛振明.體育教學(xué)改革新理念［M］.北京：北京體育大學(xué)出版社，2003.

第5篇：中學(xué)生個(gè)人期末總結(jié)范文

目前，在現(xiàn)代教育管理理念的指導(dǎo)下，人們的教育觀念得以更新，越來(lái)越關(guān)心學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)和自主探究意識(shí)的提高，但這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)卻受到現(xiàn)行教育模式――大班額的嚴(yán)重制約。因此，在班級(jí)額數(shù)不能大幅度減少的情況下，如何運(yùn)用“小班”教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)班級(jí)教學(xué)的發(fā)展，應(yīng)該是值得探索和嘗試的。

二、研究的目的和意義

探索小班化班級(jí)管理模式，拓展教育的空間，有效利用班級(jí)管理中的各種活動(dòng)，讓全體學(xué)生都有機(jī)會(huì)平等地參加實(shí)踐，體驗(yàn)生活，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)社會(huì)，學(xué)會(huì)在集體中生活，學(xué)會(huì)與別人相處，學(xué)會(huì)在社會(huì)上與別人交往，培養(yǎng)他們的管理能力，適應(yīng)能力和生存能力。

三、研究的理論依據(jù)

1．現(xiàn)代管理理論

現(xiàn)代管理學(xué)為我們提供了大量科學(xué)化管理的思想、方法、模式，操作原則和經(jīng)驗(yàn)。把新思想引入到教育教學(xué)及班級(jí)管理中，使教育教學(xué)活動(dòng)更具活力。

2．當(dāng)代中學(xué)生的思想特點(diǎn)

當(dāng)代中學(xué)生的思想特點(diǎn)表現(xiàn)為：思想面貌和學(xué)習(xí)意向的多樣性；經(jīng)濟(jì)效益觀念的強(qiáng)化；主體意識(shí)、自主和平等意識(shí)的增強(qiáng)。

3．素質(zhì)教育的需要

素質(zhì)教育學(xué)說(shuō)提出：素質(zhì)包含人的兩方面的特性。一方面是先天具有的特性，這些特性通過(guò)先天遺傳得到；另一方面是后天獲得的特性，這些特性是通過(guò)環(huán)境影響得到的。素質(zhì)教育是以社會(huì)發(fā)展需要確定教育目標(biāo)，以人的發(fā)展規(guī)律構(gòu)建教育體系，通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生在人格、智力、能力、身體幾方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。

4．小班化教育的需要

“小班化教育”的精神實(shí)質(zhì)就是要為每一個(gè)學(xué)生提供發(fā)展的最大空間，更多地滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求。小班化強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的生命狀態(tài)，要張揚(yáng)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采，要提升每個(gè)學(xué)生的精神品質(zhì)，要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的

四、研究的內(nèi)容和對(duì)象

在平行編班的情況下，抽取初一（4）班實(shí)行自主化管理。側(cè)重于以下幾個(gè)方面：如何培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的自信心，如何搞好班內(nèi)的人際關(guān)系，如何制定一套合適的班規(guī)，如何建立完善的評(píng)價(jià)體系，如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用等等。還應(yīng)研究其他方面對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。具體來(lái)說(shuō)：

1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生當(dāng)家作主的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人，班規(guī)自己訂，班級(jí)自己管，座位自己排，活動(dòng)自己搞，先進(jìn)自己評(píng)。

2、全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的愛(ài)好、特長(zhǎng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的管理與自我管理的能力，開(kāi)拓創(chuàng)新的能力。

4、班級(jí)具有積極進(jìn)取的班風(fēng)、班貌。

5、班級(jí)總成績(jī)?cè)谥锌贾信c非實(shí)驗(yàn)班相比能取得較好的成績(jī)。

五、研究方法

采用綜合方法進(jìn)行研究，即根據(jù)不同階段要求將文獻(xiàn)研究法、觀察法、固定班級(jí)具體實(shí)踐、行動(dòng)研究法等科學(xué)研究方法綜合運(yùn)用，以期達(dá)到最佳研究效果。

1、前期研究?jī)?nèi)容主要采用觀察法、調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法等，從多角度收集資料，確立實(shí)施方案，找準(zhǔn)突破口。

2、具體研究階段主要采用行動(dòng)研究法，在行動(dòng)中反思，在反思中行動(dòng)，逐步完善實(shí)施策略；采用個(gè)案法，通過(guò)具體的教學(xué)案例，總結(jié)驗(yàn)證課題假設(shè)。

3、總結(jié)階段，整理研究資料，形成研究報(bào)告。

六、研究過(guò)程

1、前期研究階段（2008年9月-2009年1月）：

確定思路，探索實(shí)踐，制定課題研究方案。

2、具體研究階段（2009年3月-2011年6月）：

按計(jì)劃實(shí)施方案和修訂方案，收集材料，建立檔案。

3．總結(jié)、結(jié)題階段（2011年7月后）：

全面總結(jié)結(jié)題，形成結(jié)題理論成果。

七、研究的措施

1、創(chuàng)設(shè)正確的集體輿論導(dǎo)向

在班集體建設(shè)過(guò)程中，正確的輿論，起著至關(guān)重要的作用。它是一種無(wú)形的力量，保證集體的發(fā)展方向，發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素。它能扶持班上的好風(fēng)氣、好精神蒸蒸日上，發(fā)揚(yáng)光大，它能把班上的壞現(xiàn)象和不良思想消除在萌芽狀態(tài)。一個(gè)班級(jí)，有了正確的輿論，好人好事會(huì)層出不窮，歪風(fēng)邪氣沒(méi)有藏身之處。

接班之初，學(xué)生自己明確了“不拋棄、不放棄”的班級(jí)格言；“團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、認(rèn)真、務(wù)實(shí)”的班風(fēng)；《壯志雄心》這首班歌；初步樹(shù)立了班級(jí)發(fā)展目標(biāo)和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。自此，我開(kāi)始逐步強(qiáng)化這些積極、健康、向上的輿論導(dǎo)向，直至深入人心。實(shí)踐證明，這些正確的輿論導(dǎo)向，為日后班級(jí)凝聚力的形成打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2、學(xué)生自己制定班級(jí)制度

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。實(shí)驗(yàn)一開(kāi)始，根據(jù)本班的實(shí)際情況，學(xué)生們一起討論并制訂出一套班級(jí)管理制度。包括：教室管理制度，班干部考核制度，圖書管理制度，優(yōu)勝小組評(píng)比制度，每周班級(jí)明星評(píng)比制度等。并利用“德育十分鐘”時(shí)間加以學(xué)習(xí)。另外，根據(jù)需要，也可以對(duì)制度進(jìn)行修改，使制度具有較強(qiáng)的靈活性，以滿足班級(jí)管理的需要。

3、培養(yǎng)班干部的責(zé)任心、凝聚力和向心力

班干部是班集體建設(shè)的核心，班主任的得力助手。調(diào)動(dòng)這部分同學(xué)的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用意義重大。

接班伊始，我首先以“激發(fā)表現(xiàn)意識(shí)、挑選自信人才，不斷施壓磨練，適當(dāng)培訓(xùn)安撫”為原則，通過(guò)班集體內(nèi)部潛力的自我挖掘，選拔班干部；其次，以“敢干、會(huì)干、能干、干成”為標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)和考核班干部；再次，班級(jí)管理實(shí)行班委層層負(fù)責(zé)制，即下級(jí)對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，副職對(duì)正職負(fù)責(zé)，正職對(duì)班長(zhǎng)和班主任負(fù)責(zé)。我們定期召開(kāi)班干部工作會(huì)議，通過(guò)總結(jié)，相互考評(píng)達(dá)到增強(qiáng)責(zé)任感、提高工作水平的目的。對(duì)有問(wèn)題的班干部既做正面的引導(dǎo)和教育工作，也注重個(gè)別的交心、談心。

4、學(xué)生量化考核自我的操行

學(xué)習(xí)有成績(jī)來(lái)衡量，學(xué)生的操行可不可以用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量呢？我也做了一定的嘗試。即把學(xué)生要做的事和不能做的事都附有相應(yīng)的分?jǐn)?shù)（加分、扣分），在制定班規(guī)的時(shí)候確定下來(lái)。做得好加分，做得不好扣分。這個(gè)分?jǐn)?shù)直接與期末的操行評(píng)定、評(píng)優(yōu)、中考綜合素質(zhì)評(píng)定掛鉤，這樣，學(xué)生的積極性就被充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，在平時(shí)能嚴(yán)格地要求自己的一言一行。每周五的班會(huì)上，負(fù)責(zé)量化考核工作的班干部會(huì)對(duì)學(xué)生的考核進(jìn)行總結(jié)，他的任務(wù)就是總結(jié)一周來(lái)學(xué)生操行評(píng)定的加分、扣分情況，匯總后于班會(huì)課上加以公布，繼而，大家評(píng)出本周班級(jí)明星。

5、老師用愛(ài)和信任激發(fā)學(xué)生自我約束、管理能力的提升。

要評(píng)價(jià)一個(gè)班級(jí)，先要評(píng)價(jià)它的老師們，也就是說(shuō)老師是班級(jí)建設(shè)的主要因素。老師們有良好的素養(yǎng)，學(xué)生會(huì)有一種美感、自豪感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚的向心力。所以，我們認(rèn)為科任老師的人格魅力更不可小覷。

在班集管理中，我除了秉承嚴(yán)格之外，更把愛(ài)和信任寓于其中。我真心愛(ài)護(hù)著班里的每位學(xué)生，也要求學(xué)生之間互相關(guān)愛(ài)，互相信任，這樣既可以喚起學(xué)生積極上進(jìn)的精神，也可使師生感情加深，班級(jí)凝聚力增強(qiáng)。用愛(ài)的教育來(lái)提升學(xué)生的管理能力，推動(dòng)班集體的發(fā)展，是切實(shí)有效的。

6、創(chuàng)設(shè)激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)學(xué)生和班級(jí)發(fā)展

構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制體現(xiàn)的是變傳統(tǒng)的專制型管理思想為現(xiàn)代的民主型的管理思想。通過(guò)激勵(lì)機(jī)制，學(xué)生自我管理、自我規(guī)范、自我教育、自我發(fā)展的能力得到鍛煉，進(jìn)而可以最大限度地激勵(lì)個(gè)人和集體的發(fā)展。

（1）班級(jí)管理責(zé)任激勵(lì)機(jī)制

在班級(jí)管理中實(shí)施班干部層層負(fù)責(zé)制。為了激起全班自上而下的責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從一日常規(guī)到學(xué)習(xí)、活動(dòng)、人品等各個(gè)方面，進(jìn)行加、扣分獎(jiǎng)罰，這樣競(jìng)爭(zhēng)成為了班級(jí)主流。

（2）學(xué)生個(gè)人目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制

除了服從班級(jí)總體目標(biāo)，學(xué)生還必須在以下方面進(jìn)行激勵(lì):

寫目標(biāo)卡，進(jìn)行自我激勵(lì)。內(nèi)容包括確立中考目標(biāo)并張貼在“成長(zhǎng)的足跡”專欄;書寫座右銘或是克服自身弱點(diǎn)的格言，貼在桌子的右上角。

設(shè)立班級(jí)榮譽(yù)薄。在“班級(jí)榮譽(yù)簿”中記錄下同學(xué)們?cè)谒谢顒?dòng)比賽中取得的成績(jī)，班主任承諾永遠(yuǎn)珍藏。

制定考核目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)辦法。①期末評(píng)選班級(jí)優(yōu)秀干部:符合班干部考核標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校未受過(guò)批評(píng)；②評(píng)三好學(xué)生:在家是個(gè)好孩子，在校是個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)是個(gè)好公民；③定期評(píng)選班級(jí)明星、進(jìn)步明星，其簡(jiǎn)介和照片貼在班級(jí)的宣傳欄。

7、學(xué)習(xí)分組，展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)

小班化要求的是每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展，但部分學(xué)困生學(xué)習(xí)有困難，卻得不到同學(xué)及時(shí)的幫助。根據(jù)幾次綜合考試的成績(jī)，遵循優(yōu)良中差搭配和學(xué)生自愿組合的的原則，我們班分成了十個(gè)學(xué)習(xí)小組。每個(gè)小組都有一個(gè)小組長(zhǎng)，小組內(nèi)部成員之間要互相幫助，共同提高，小組與小組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，作業(yè)比認(rèn)真，發(fā)言比積極，背誦比快慢，紀(jì)律比安靜，打掃比干凈。每周評(píng)出兩個(gè)優(yōu)勝小組，小組成員進(jìn)行操行加分獎(jiǎng)勵(lì)。

八、課題研究的結(jié)果

1、針對(duì)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)，形成了四大有效的教育教學(xué)激勵(lì)策略。

（1）班級(jí)管理責(zé)任激勵(lì)機(jī)制；

（2）學(xué)生個(gè)人目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制；

（3）學(xué)生操行評(píng)定量化考核激勵(lì)機(jī)制；

（4）小組合作評(píng)比激勵(lì)策略。

2、學(xué)生的自我管理能力增強(qiáng)，綜合素質(zhì)得到明顯提高，學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提升。

（1）班風(fēng)正，凝聚力強(qiáng)，人際關(guān)系協(xié)調(diào)，班級(jí)工作得到有序開(kāi)展。

（2）實(shí)驗(yàn)班的學(xué)科成績(jī)，在中考中居平行班前茅。

（3）其他活動(dòng)中也取得了驕人的成績(jī)：本實(shí)驗(yàn)班三次代表學(xué)校參加市運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式隊(duì)列表演；三學(xué)年共三次取得校運(yùn)會(huì)團(tuán)體第一名；十多人次代表學(xué)校參加市級(jí)各類比賽并取得了優(yōu)異成績(jī)……

3、班級(jí)的流失率低于其它非實(shí)驗(yàn)班。

九、課題研究的反思

第6篇：中學(xué)生個(gè)人期末總結(jié)范文

對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦樸素、團(tuán)結(jié)互助的教育。本學(xué)期本班將配合學(xué)校創(chuàng)造“綠色校園”的活動(dòng)，我準(zhǔn)備利用班會(huì)時(shí)間在班里搞一次“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，并開(kāi)展“垃圾回收”活動(dòng)，將所買的款項(xiàng)捐獻(xiàn)給家庭困難的同學(xué)，幫助他們解決一些困難，在募捐活動(dòng)中教育學(xué)生要樹(shù)立厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的思想，杜絕同學(xué)之間比吃、比穿、比戴等現(xiàn)象。

建立一只班干部工作團(tuán)隊(duì)。班干部是班里的核心，充分調(diào)動(dòng)班干部的積極性是帶好整個(gè)班級(jí)的關(guān)鍵，、建立一只班干部工作團(tuán)隊(duì)。班干部是班里的核心，充分調(diào)動(dòng)班干部的積極性是帶好整個(gè)班級(jí)的關(guān)鍵，班級(jí)干部組建，采取自我推薦，民主選舉的方法，使一部分熱心為大家服務(wù)的同學(xué)走上班干的崗位，發(fā)揮他們的帶頭作用，鍛煉學(xué)生的自我管理能力。所以我要指導(dǎo)好班委會(huì)、團(tuán)支部工作，樹(shù)立正氣，培養(yǎng)班級(jí)體的凝聚力，同時(shí)要發(fā)揮班干部的核心作用，及時(shí)研究解決班內(nèi)存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題、紀(jì)律問(wèn)題、衛(wèi)生問(wèn)題及時(shí)向我反映情況，營(yíng)造良好的班風(fēng)，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。所以我要指導(dǎo)好班委會(huì)、團(tuán)支部工作，樹(shù)立正氣，培養(yǎng)班級(jí)體的凝聚力，同時(shí)要發(fā)揮班干部的核心作用，及時(shí)研究解決班內(nèi)存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題、紀(jì)律問(wèn)題、衛(wèi)生問(wèn)題及時(shí)向我反映情況，營(yíng)造良好的班風(fēng)，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。

用“中學(xué)生手冊(cè)”來(lái)要求學(xué)生，規(guī)范每一位學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定獎(jiǎng)懲分明的班級(jí)公約；在緊抓學(xué)習(xí)的同時(shí)，行為規(guī)范是否做得好直接會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣。某種程度上來(lái)說(shuō)，也是對(duì)學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我始終要求學(xué)生不僅學(xué)科成績(jī)要過(guò)硬，各個(gè)方面都要嚴(yán)格要求自己。本學(xué)期我將緊抓行為規(guī)范，打造出全方位優(yōu)秀的學(xué)生。對(duì)班內(nèi)的各項(xiàng)工作做好分工，例如：衛(wèi)生值日責(zé)任到人，誰(shuí)出了問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)，對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)貞土P。同時(shí)同學(xué)們之間互相協(xié)作、互幫助、互相監(jiān)督，把班里的每件事都做好。

積極探索素質(zhì)教育的新途徑，配合任課老師，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格，提高整體水平，使我班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。我班是重點(diǎn)班，每個(gè)學(xué)生都有考上大學(xué)的理想，要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，必須從高二分班后的學(xué)習(xí)抓起，作為班主任，我想著重在以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)：首先幫助學(xué)生做好從高一到高二的過(guò)度。其次引導(dǎo)學(xué)生合理安排各科的學(xué)習(xí)時(shí)間；培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自主性。指導(dǎo)他們結(jié)合自身特點(diǎn)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)他們進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)互幫互學(xué)，共同提高：充分利用周圍學(xué)生的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。然后是在高二下學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)的情況下，抓緊時(shí)間多看參考書，多作練習(xí)題，為高三打基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)積極的幫助他度過(guò)難關(guān)。使每個(gè)學(xué)生將來(lái)都能實(shí)現(xiàn)自己的理想。總之，在本學(xué)期內(nèi)，我將盡心盡力，協(xié)助作好班主任工作。

情況分析：

高二（6）班共有學(xué)生50人，其中男生25人，女生25人；團(tuán)員41人。

高二廣州市語(yǔ)、數(shù)、英三科統(tǒng)考成績(jī)分析結(jié)果年級(jí)排名：前30名15人；前50名28人；前100名45人。學(xué)生思想純樸，進(jìn)取心強(qiáng)。班級(jí)的日常行為規(guī)范較好，符合學(xué)校的各項(xiàng)要求。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)努力，嚴(yán)格遵守學(xué)校行為規(guī)范，班級(jí)基本形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。班級(jí)中仍然有少數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在困難，在年級(jí)中處于中等的位置。學(xué)生的壓力很大，但干勁也很足，有信心考進(jìn)大學(xué)。

XX年下學(xué)期本班的管理目標(biāo)是：

建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。以培養(yǎng)高質(zhì)量的畢業(yè)生為目標(biāo)。

工作要點(diǎn)：積極貫徹落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)常規(guī)工作，做到德育工作長(zhǎng)抓不懈。

班級(jí)的具體工作安排如下：

1、抓好班級(jí)一日常規(guī)，每日的保潔工作，每周的衛(wèi)生清潔工作；杜絕遲到、曠課現(xiàn)象，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)效率。落實(shí)值日組長(zhǎng)制度，責(zé)任到人。

2、落實(shí)每月一次的黑板報(bào)宣傳工作。提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

3、利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生。

4、通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

5、定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

6、開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

7、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。

8、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。

9、組織學(xué)習(xí)小組，建立互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)制。

10、開(kāi)展德育科研課題/個(gè)案分析及主題班會(huì)課的開(kāi)設(shè)。確定由班干部主持的每周工作總結(jié)，達(dá)到學(xué)生自主管理的目標(biāo)。

時(shí)間安排表：

第三周：師生初見(jiàn)面。

第四周：主題班會(huì)課——告別陋習(xí)，走向健康與文明。

第五周：月考考試，考試得失談：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。一月紀(jì)律、學(xué)習(xí)自評(píng)。月考評(píng)優(yōu)及級(jí)內(nèi)總結(jié)大會(huì)。

第六周：主題班會(huì)：我的夢(mèng)想

第七周：主題班會(huì)：現(xiàn)代中學(xué)生形象

第八周：主題班會(huì)：我為班級(jí)爭(zhēng)光彩

第九周：自省：我為高二（6）班做了什么？復(fù)習(xí)迎考。

第十周：期中考試。

第十一周：期中考試?？荚嚨檬д劊簩W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

第十二周：主題班會(huì)：推廣普通話。

第十三周：“藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)。主題班會(huì)：特長(zhǎng)展示（手工制作、網(wǎng)頁(yè)制作、繪畫、書法等）。

第十四周：主題班會(huì)：法制教育活動(dòng)。

第十五周：主題班會(huì)：開(kāi)展禁煙禁毒活動(dòng)。（全班學(xué)生禁煙簽名）

第十六周：主題班會(huì)：優(yōu)秀青少年的十個(gè)好習(xí)慣。

第十七周：主題班會(huì)：我的未來(lái)，我決定

第十八周：主題班會(huì)：“成績(jī)跟蹤表”與我的目標(biāo)。

第十九周：期末復(fù)習(xí)動(dòng)員。（全班學(xué)生“考試承諾”簽名）

第二十周：期末考試。

第7篇：中學(xué)生個(gè)人期末總結(jié)范文

一、轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識(shí)到位

個(gè)別教師認(rèn)為信息技術(shù)課不是主課，成績(jī)好壞無(wú)所謂，所以對(duì)自己和學(xué)生要求放松，對(duì)課堂疏于管理、放任自流，導(dǎo)致課堂紀(jì)律愈來(lái)愈差。試想：如果你對(duì)自己所教學(xué)科存在這種觀念，還怎么讓學(xué)生重視并喜歡它呢?所以，只有教師自己認(rèn)識(shí)到位，踏實(shí)教學(xué)，才能感染并激勵(lì)學(xué)生，我認(rèn)為提高課堂教學(xué)效率的重點(diǎn)就是：教師首先要轉(zhuǎn)變觀念，端正態(tài)度。其次，要思考：你想建立什么樣的課堂環(huán)境?教師不是課堂的統(tǒng)治者，而是課堂互動(dòng)的設(shè)計(jì)者和促進(jìn)者。教師要從學(xué)生的心理、認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，去創(chuàng)設(shè)和諧的課堂環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受成功。

二、不依規(guī)矩，不成方圓

有效的教學(xué)取決于有效的組織管理，教師如何策劃及實(shí)施課堂管理是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵。

1.制訂課堂管理規(guī)程

俗話說(shuō)：“不依規(guī)矩，不成方圓。”為了取得良好的教學(xué)效果，在開(kāi)學(xué)前制訂一個(gè)有效的課堂紀(jì)律規(guī)程是必須的。良好的開(kāi)端是成功的一半，這樣學(xué)生會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，所以教師要縝密地制訂課堂管理規(guī)程，為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。我校制訂的課堂規(guī)程有如下三部分內(nèi)容。

(1)出勤和課前準(zhǔn)備。每節(jié)課教師對(duì)學(xué)生出勤情況進(jìn)行記錄，及早發(fā)現(xiàn)遲到、早退等現(xiàn)象，并幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣；攜帶上課時(shí)所需的用具(課本、鞋套等)。

(2)課堂常規(guī)。包括：上課時(shí)不隨意走動(dòng)；尊重同學(xué)，認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言，不隨意講話；不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情；不隨意下載與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的軟件等。

(3)計(jì)算機(jī)教室的規(guī)章制度。例如：進(jìn)出機(jī)房有秩序，對(duì)號(hào)入座；在機(jī)房?jī)?nèi)保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾、吃食物；愛(ài)護(hù)機(jī)房公共設(shè)施；離開(kāi)機(jī)房前，整理所使用的物品、關(guān)閉電源等。

2.著力實(shí)施課堂管理規(guī)程

開(kāi)學(xué)初，教師就直接向?qū)W生宣布本科的課堂要求和教學(xué)規(guī)程，并清楚地告知獎(jiǎng)懲條例，引起學(xué)生重視。只要老師始終如一地貫徹執(zhí)行，學(xué)生都樂(lè)意遵守。為了保障教學(xué)任務(wù)的順利實(shí)施，在分組教學(xué)的基礎(chǔ)上，利用組長(zhǎng)和課代表是減輕教師課堂管理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生積極性及自我管理的一種好方法。

三、把握學(xué)情，精心備課

精心設(shè)計(jì)的教學(xué)任務(wù)有助于建立秩序良好、學(xué)習(xí)氛圍濃的課堂。信息技術(shù)課有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)：學(xué)生喜歡上網(wǎng)、游戲，也喜歡信息課。教師要利用這一點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)各種因素，使學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)化到知識(shí)學(xué)習(xí)上來(lái)。

1.及時(shí)把握學(xué)情

教師在開(kāi)學(xué)初通過(guò)開(kāi)展調(diào)查、觀察上機(jī)及作業(yè)完成情況等方式了解學(xué)生需求和水平差異，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。在分組時(shí)，按水平高低搭配，每堂課后，根據(jù)組員的課堂表現(xiàn)及作業(yè)完成情況，組長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。有了這樣的平臺(tái)，教師就可以及時(shí)把握學(xué)情。另外，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自我學(xué)情的關(guān)注，促使學(xué)生反思。

2.精心備課

教師在充分掌握學(xué)情的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)任務(wù)，將會(huì)使信息技術(shù)課堂管理變得輕松。例如，學(xué)習(xí)woId軟件時(shí)，教材以《中華牡丹園》為主題，學(xué)生不了解、沒(méi)興趣。我就注重課程的外延與提升，根據(jù)學(xué)生個(gè)性，選擇與其生活相關(guān)的主題，例如減負(fù)、中學(xué)生風(fēng)采、我的偶像等，以小組為單位確立主題，分工合作。當(dāng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課感覺(jué)其樂(lè)融融的時(shí)候，課堂管理勢(shì)必游刃有余，教學(xué)也會(huì)變得事半功倍。

3.分層次教學(xué)

簡(jiǎn)單無(wú)趣的教學(xué)內(nèi)容不能吸引學(xué)生；水平參差不齊，會(huì)導(dǎo)致課堂上很多問(wèn)題發(fā)生：有些學(xué)生“吃不飽”，打擾別人；有些“吃不下”，不能完成任務(wù)。這些情況不但挫傷了學(xué)習(xí)積極性，而且課堂秩序差，所以，教師在備課時(shí)，不但要考慮教學(xué)任務(wù)是否新穎，而且要根據(jù)學(xué)情，分層次設(shè)計(jì)教學(xué)，通過(guò)自主探究、小組合作完成任務(wù)。

四、利用評(píng)價(jià)。有效管理

一套完善的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制是課堂實(shí)施有效管理的重要保障，是促進(jìn)教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生向著正確方向發(fā)展的不可或缺的環(huán)節(jié)。

開(kāi)學(xué)初，教師不僅公布課堂規(guī)則，還要讓學(xué)生知道，期末評(píng)價(jià)由平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)組成，比例可以由老師自行設(shè)定。平時(shí)成績(jī)包括課堂活動(dòng)的情況，教師可將課堂管理規(guī)程納入學(xué)生課堂活動(dòng)中，將課堂活動(dòng)合理量化，全程跟蹤并記錄學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。

第8篇：中學(xué)生個(gè)人期末總結(jié)范文

現(xiàn)將2015—2016學(xué)年度第二學(xué)期期末結(jié)束及暑假工作的有關(guān)事宜通知如下，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

全市中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校）學(xué)生于*月*日（星期二）開(kāi)始放暑假，新學(xué)期于*月*日（星期四）開(kāi)學(xué)；教師于*月*日（星期二）開(kāi)始休假，*月*日（星期四）結(jié)束休假。

幼兒園教職工輪休可參照普通中小學(xué)教職工休假、上班時(shí)間予以確定。

各級(jí)各類學(xué)校行政人員和職工可適當(dāng)安排休假。暑假期間，各學(xué)校必須安排行政人員值班。

本學(xué)期結(jié)束和新學(xué)期開(kāi)學(xué)，應(yīng)以校為單位舉行簡(jiǎn)樸、莊重、富有教育意義的畢業(yè)典禮（散學(xué)式）和開(kāi)學(xué)典禮。

（一）加強(qiáng)放假前教育教學(xué)常規(guī)管理

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。不得趕教學(xué)進(jìn)度或隨意提前結(jié)束新課；考試學(xué)科不得以復(fù)習(xí)備考之名擠占非考試學(xué)科課時(shí)；非考試學(xué)科教師不得隨意調(diào)課、缺課。

2.組織好備考組考工作。認(rèn)真組織復(fù)習(xí)教學(xué)，幫助學(xué)生梳理鞏固知識(shí)、解決疑難問(wèn)題；組織好期末考核、考試，加強(qiáng)組考、閱卷、評(píng)分和質(zhì)量分析等各環(huán)節(jié)的管理。

3.做好學(xué)生評(píng)價(jià)鑒定工作?？陀^公正做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)要全面反映學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程，并能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

4.抓好學(xué)年工作總結(jié)。分析成敗得失，總結(jié)提煉經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校工作全面提升。

（二）加強(qiáng)教師和學(xué)生管理

1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)和管理。制定好假期教師培訓(xùn)方案，認(rèn)真落實(shí)市、區(qū)、校各級(jí)教師培訓(xùn)任務(wù)，做好集中培訓(xùn)和教師培養(yǎng)工作。開(kāi)展教育云應(yīng)用培訓(xùn)，深化“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，開(kāi)展教師網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源創(chuàng)生上傳。加強(qiáng)師德教育，嚴(yán)禁在職教師從事、參與有償家教和違規(guī)辦班。

2.加強(qiáng)學(xué)生教育和管理。（1）加強(qiáng)學(xué)生假期學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育、法紀(jì)教育、公民教育和禁賭、禁毒教育，教育學(xué)生模范遵守市民行為準(zhǔn)則。放暑假前，所有中小學(xué)要以“珍愛(ài)生命，健康快樂(lè)度暑假”為題，針對(duì)暑期易發(fā)的溺水、交通、雷擊、洪災(zāi)、泥石流等安全問(wèn)題，認(rèn)真組織安全教育主題班（隊(duì)）會(huì)活動(dòng)，重點(diǎn)抓好防溺水“六不”教育，教育學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防避傷害，過(guò)一個(gè)平安快樂(lè)的暑假。（2）切實(shí)落實(shí)告家長(zhǎng)書制度。各中小學(xué)、幼兒園要下發(fā)告家長(zhǎng)書，對(duì)假期家庭教育提出明確要求，督促家長(zhǎng)落實(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任。

（一）加強(qiáng)假期工作管理

1.加強(qiáng)校園安全管理。認(rèn)真落實(shí)假期24小時(shí)值班、師生外出活動(dòng)審批、事故發(fā)生上報(bào)等工作制度。加強(qiáng)學(xué)校安全管理和安全防范工作，嚴(yán)防各種安全事故發(fā)生。中職學(xué)校要加強(qiáng)暑假學(xué)生實(shí)習(xí)管理和留校生管理，杜絕安全事故發(fā)生。

2.規(guī)范暑期教育行為。各中小學(xué)要認(rèn)真落實(shí)學(xué)生“減負(fù)”的有關(guān)規(guī)定，科學(xué)合理安排學(xué)生暑期作業(yè)，不得違規(guī)在假期進(jìn)行補(bǔ)課或以各種名目舉辦學(xué)科補(bǔ)習(xí)班和有償培訓(xùn)、培優(yōu)班；不得租借校舍用于舉辦針對(duì)中小學(xué)生的文化補(bǔ)習(xí)班和有償培訓(xùn)。對(duì)違規(guī)的單位或個(gè)人，嚴(yán)格按規(guī)定實(shí)行責(zé)任追究。

3.規(guī)范入學(xué)招生行為。嚴(yán)格按照《市教育局關(guān)于規(guī)范幼兒園招生工作的通知》（__教基[2015]16號(hào)）要求，進(jìn)一步規(guī)范幼兒園入園招生行為。認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育通知入學(xué)制度，切實(shí)做好小學(xué)、初中新生入學(xué)工作，確保全體適齡兒童少年都能按時(shí)入學(xué)。加強(qiáng)義務(wù)教育階段民辦學(xué)校入學(xué)管理，嚴(yán)禁違規(guī)招生行為。做好高中學(xué)校招生工作，禁止違規(guī)宣傳、虛假宣傳、抵毀宣傳，嚴(yán)禁任何形式的有償宣傳和招生。普通高中學(xué)校嚴(yán)格按規(guī)定招收借讀生。

4.加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。各校（園）要利用假期搞好校舍及教學(xué)設(shè)施的維修維護(hù)，保持校園凈化、綠化、美化。

5. 加強(qiáng)場(chǎng)館開(kāi)放管理。市、區(qū)兩級(jí)體育場(chǎng)館對(duì)公眾開(kāi)放學(xué)校在暑期應(yīng)做好器材維護(hù)、場(chǎng)地管理與臺(tái)賬，安排專人值守，提醒參與鍛煉者提高自身安全意識(shí)，盡量避免運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生。

6. 加強(qiáng)教育信息化工作管理。各校（園）要制定好新學(xué)年學(xué)校教育信息化

規(guī)劃，開(kāi)展好暑期教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，利用好武漢教育資源公共服務(wù)平臺(tái)中機(jī)構(gòu)空間與教師個(gè)人空間的信息等功能，加強(qiáng)家校溝通、師生互動(dòng)等工作。各校（園）要利用假期對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)、班班通、師生用計(jì)算機(jī)等設(shè)備進(jìn)行添置、保養(yǎng)及維護(hù)工作，確保新學(xué)年設(shè)備正常使用，并由專人值守，確保設(shè)備財(cái)產(chǎn)安全。（二）組織開(kāi)展暑期教育活動(dòng)

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。結(jié)合各自實(shí)際，制定科學(xué)合理、安全可行的實(shí)施方案，細(xì)化工作任務(wù)，明確工作責(zé)任，落實(shí)工作措施，推進(jìn)暑假教育活動(dòng)有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展。

2.加強(qiáng)指導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效。加強(qiáng)對(duì)暑假活動(dòng)的過(guò)程管理，認(rèn)真抓好督查與指導(dǎo)。堅(jiān)持“安全、自愿、就近、便捷”的原則，將集體活動(dòng)與個(gè)人意愿有機(jī)結(jié)合，有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展游泳進(jìn)課堂、中學(xué)生籃球賽、小學(xué)生足球夏令營(yíng)活動(dòng)，注重在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀、社會(huì)責(zé)任、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3.抓好宣傳，及時(shí)總結(jié)。加大宣傳力度，及時(shí)總結(jié)推廣校假期活動(dòng)的工作經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社區(qū)和社會(huì)各界的關(guān)注與支持，營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍。

（三）做好新學(xué)期開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作

第9篇：中學(xué)生個(gè)人期末總結(jié)范文

一、自建：提升學(xué)生民主與法治意識(shí)

檀傳寶教授指出：“公民教育在內(nèi)容維度上必須展示民主與法治的精髓和實(shí)質(zhì)，以培養(yǎng)現(xiàn)代公民的民主法治精神。”學(xué)校通過(guò)自主創(chuàng)建社團(tuán)這樣一個(gè)實(shí)踐過(guò)程，使學(xué)生自發(fā)地了解，什么是民主，什么是法治，體驗(yàn)法治社會(huì)的基本原則，在潛移默化中提升民主與法治意識(shí)。

1．組建新社團(tuán)

學(xué)生社團(tuán)的建立首先基于學(xué)生個(gè)體的內(nèi)在需要。《杭州市十三中教育集團(tuán)社團(tuán)章程和管理?xiàng)l例》（后簡(jiǎn)稱《章程》）中明確規(guī)定：社團(tuán)是學(xué)生自發(fā)或自覺(jué)地憑借為實(shí)現(xiàn)成員的共同意愿、興趣愛(ài)好和各自特長(zhǎng)，在學(xué)校團(tuán)委或其他相關(guān)部門的引導(dǎo)下，按照社團(tuán)章程開(kāi)展活動(dòng)而組織建立起來(lái)的學(xué)生群體。共同的興趣和愛(ài)好成為社團(tuán)接納成員、開(kāi)展活動(dòng)的紐帶。

當(dāng)然這樣的意愿也并非是毫無(wú)約束的，必須遵循集團(tuán)的社團(tuán)章程。根據(jù)《章程》第三章有關(guān)社團(tuán)成立方面的規(guī)定，凡我校在籍在讀學(xué)生均可發(fā)起成立學(xué)生社團(tuán)，但發(fā)起人應(yīng)有10名以上，其中主要發(fā)起人不少于3人。這條規(guī)定本意就是強(qiáng)調(diào)團(tuán)體意志而非個(gè)人意志，要讓個(gè)人的意愿在群體意愿中得到體現(xiàn)。

因此，每個(gè)新的學(xué)生社團(tuán)都必須嚴(yán)格完成申報(bào)審批程序，進(jìn)行社員招募和理事會(huì)選舉。其中有一個(gè)程序缺失或有問(wèn)題，社團(tuán)便不能成立。學(xué)生們想要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)心目中的新社團(tuán)，首先必須自發(fā)學(xué)習(xí)《章程》，了解《章程》中有關(guān)社團(tuán)建立的條款，然后團(tuán)結(jié)其他志同道合的人，共同策劃申報(bào)材料，實(shí)踐人人都能創(chuàng)建學(xué)生社團(tuán)的權(quán)利。

2．自愿加入或退出已有社團(tuán)

由于初中學(xué)生在校只有短短三年時(shí)間，這給保持社團(tuán)組織的穩(wěn)定性帶來(lái)了很大的困難。但同時(shí)，社員的更替也會(huì)不斷給社團(tuán)輸入新鮮的血液。社團(tuán)一年一度的招新是社團(tuán)建設(shè)最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是關(guān)乎其興衰的重要活動(dòng)，關(guān)系到社團(tuán)是否可持續(xù)發(fā)展和不斷壯大，同時(shí)也影響著全校的社團(tuán)文化氛圍。十三中教育集團(tuán)所有的社團(tuán)都會(huì)在每年9月針對(duì)全體初一新生進(jìn)行招新活動(dòng)?！墩鲁獭返诎藯l規(guī)定：凡杭州市十三中教育集團(tuán)在籍的學(xué)生，承認(rèn)并遵循杭州市十三中教育集團(tuán)社團(tuán)章程，不分民族、性別、年齡和，均可自由加入某個(gè)社團(tuán)。學(xué)生加入社團(tuán)，必須向該社團(tuán)提交書面申請(qǐng)，經(jīng)審查并征得同意，方可吸收為該社團(tuán)的正式會(huì)員，一名學(xué)生在一個(gè)學(xué)年內(nèi)只能參加一個(gè)社團(tuán)。同樣，學(xué)生也可自愿退出社團(tuán)，但必須要遵循《章程》的規(guī)定。

《章程》第十七條規(guī)定：各社團(tuán)每學(xué)期公開(kāi)招募社員一次，招募時(shí)間（原則上為開(kāi)學(xué)前三周）、地點(diǎn)等由校團(tuán)委確定后通知各社團(tuán)，各社團(tuán)需制定詳細(xì)招募社員方案報(bào)校團(tuán)委審定后實(shí)施。各社團(tuán)需在公開(kāi)招募社員的前一周，在指定位置張貼醒目的招募廣告，招募廣告需經(jīng)校團(tuán)委審定通過(guò)后方可張貼。各社團(tuán)招募的社員需認(rèn)真填寫《杭州市十三中教育集團(tuán)社團(tuán)成員登記表》，交校團(tuán)委注冊(cè)后，由各社團(tuán)負(fù)責(zé)存檔；社團(tuán)正式成員名單在校園網(wǎng)上公示，并及時(shí)告知班主任。

二、自治：讓孩子充分享有權(quán)利的同時(shí)感受責(zé)任的重要

遠(yuǎn)大理想的孕育、高尚情操的萌生、良好習(xí)慣的形成都離不開(kāi)學(xué)生的親身實(shí)踐。讓學(xué)生自主管理社團(tuán)，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)管理的“自治”是讓孩子們提前體驗(yàn)民主社會(huì)，增強(qiáng)權(quán)利與責(zé)任意識(shí)的有效途徑。社團(tuán)實(shí)行民主管理，成員共同討論并確定共同遵守的規(guī)則，不僅讓孩子們享受了自主管理社團(tuán)事務(wù)的權(quán)利，又增強(qiáng)了他們對(duì)規(guī)則的認(rèn)同感和執(zhí)行的自覺(jué)性，有利于體驗(yàn)認(rèn)識(shí)規(guī)則的價(jià)值，從而培養(yǎng)他們遵守公共生活規(guī)則的責(zé)任意識(shí)。

1．各社團(tuán)嚴(yán)格按照集團(tuán)章程和各社團(tuán)自己的章程對(duì)社團(tuán)進(jìn)行規(guī)范管理，突出民主議事規(guī)則

這是一個(gè)原則性的要求，學(xué)校或教師不能以學(xué)生能力不夠等任何理由去肆意干涉社團(tuán)的管理與運(yùn)作。鑒于中學(xué)生還是未成年人，對(duì)社團(tuán)管理欠缺經(jīng)驗(yàn)等因素，教師可以作為管理顧問(wèn)，在學(xué)生提出問(wèn)題或遇到困境的時(shí)候給予幫助。但是，需要強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)生才是社團(tuán)真正的管理者和主體。學(xué)生群體自主制定《社團(tuán)章程》，自主管理社團(tuán)。

學(xué)生社團(tuán)都是由學(xué)生申請(qǐng)、在團(tuán)委批準(zhǔn)和指導(dǎo)下建立起來(lái)的。在社團(tuán)的運(yùn)作過(guò)程中，教師有意識(shí)地放手讓學(xué)生自主管理，給予學(xué)生充分的自主管理權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生選擇伙伴形成團(tuán)隊(duì)，選定社團(tuán)的發(fā)展目標(biāo)，自主分析現(xiàn)狀，自主分析原因，自主制定對(duì)策，自主組織實(shí)施，自主評(píng)價(jià)總結(jié)。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)課的開(kāi)展，使每位學(xué)生有機(jī)會(huì)在社團(tuán)中鍛煉自己，找到適合自身發(fā)展的位置。

2．搞好社團(tuán)負(fù)責(zé)人的民主選拔和進(jìn)行民主素質(zhì)的培養(yǎng)

社團(tuán)負(fù)責(zé)人由全體成員民主選舉，不得由教師或領(lǐng)導(dǎo)指派。整個(gè)選舉過(guò)程要嚴(yán)格按照《章程》規(guī)定的流程進(jìn)行。社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)行民主選舉，培養(yǎng)了學(xué)生平等、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的耐挫折能力；社團(tuán)實(shí)行民主管理，有利于培養(yǎng)學(xué)生的權(quán)利與責(zé)任意識(shí)。學(xué)生社團(tuán)成立和活動(dòng)的開(kāi)展，為更多普通的同學(xué)提供了直接參與民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的實(shí)踐機(jī)會(huì)，大大提高他們民主參與的能力和水平。

社團(tuán)成員大多來(lái)自初一、初二年級(jí)，通過(guò)宣傳大會(huì)招聘新社員，社團(tuán)的負(fù)責(zé)人由社團(tuán)成員推選產(chǎn)生，社團(tuán)活動(dòng)由學(xué)生做主，不受指導(dǎo)老師約束，按照學(xué)生自己的能力和興趣開(kāi)展活動(dòng)。事實(shí)證明，初中學(xué)生有能力管好社團(tuán)、管好自己。

三、自評(píng)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自律和自我監(jiān)督

社團(tuán)自行設(shè)計(jì)內(nèi)部評(píng)價(jià)機(jī)制，做到每次活動(dòng)有簽到、有記錄、有計(jì)劃、有考核。每月召開(kāi)社長(zhǎng)例會(huì)，協(xié)調(diào)了解各社團(tuán)活動(dòng)課的開(kāi)展情況。每學(xué)期根據(jù)社團(tuán)過(guò)程管理、作品展示、活動(dòng)成果體現(xiàn)等對(duì)社團(tuán)活動(dòng)課進(jìn)行考評(píng)，一方面對(duì)自主參與各項(xiàng)活動(dòng)的頻率和質(zhì)量進(jìn)行量化統(tǒng)計(jì)，另一方面測(cè)評(píng)社員的發(fā)展軌跡。通過(guò)這一過(guò)程性的評(píng)價(jià)機(jī)制，不僅激勵(lì)了全社團(tuán)的活動(dòng)熱情，而且使每一個(gè)社員都能更加清晰地認(rèn)識(shí)到自我發(fā)展的方向，為學(xué)生全面提高自身素質(zhì)提供了有效的參考依據(jù)。

各社團(tuán)每學(xué)期末組織全體社員召開(kāi)“社團(tuán)之星”評(píng)比大會(huì)，由候選人發(fā)表2-5分鐘的自我介紹后，全體社團(tuán)成員及指導(dǎo)老師在公平、公正、公開(kāi)的原則下進(jìn)行投票選舉，當(dāng)場(chǎng)唱票。每個(gè)社團(tuán)每學(xué)期原則上評(píng)出2名“社團(tuán)之星”，并在校園網(wǎng)上進(jìn)行公示，接受監(jiān)督，最后由學(xué)校團(tuán)委審核通過(guò)并記入學(xué)生檔案。評(píng)選主要考慮參加社團(tuán)活動(dòng)出勤率高，積極主動(dòng)，愿意為社團(tuán)自愿服務(wù)，且堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期以上社團(tuán)活動(dòng)的成員?！吧鐖F(tuán)之星”納入學(xué)校初三保送生加分項(xiàng)目之一。