期末總結(jié)報告精選(九篇)

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第1篇：期末總結(jié)報告范文

小朋友們,進(jìn)入小學(xué)之前,你一定上過幼兒園吧?幼兒園老師的工作就是照顧和關(guān)愛學(xué)齡前小朋友,保證他們的飲食起居,耐心地對他們進(jìn)行啟蒙教育。今天小編給大家整理了幼兒園老師學(xué)期末工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

幼兒園老師學(xué)期末工作總結(jié)范文一本年度的工作任務(wù)基本完成，在一年的教學(xué)過程中，孩子們經(jīng)歷的質(zhì)和量的變化，而且接受能力快，孩子們的進(jìn)步，我們看在眼中，喜在心里，望子成龍成鳳的孩子家長更是不言而喻。

首先，孩子們的進(jìn)步!由于年齡的增長，孩子們的能力也逐步增強(qiáng)，由小班時灑飯一滿桌哭著找老師到現(xiàn)在自己收拾桌椅;從小班時自己鞋穿不上急得滿臉通紅到現(xiàn)在自己穿鞋和請求他人幫助;從小班時爭搶玩具到現(xiàn)在兩人合作共同玩;從小班被褥亂七八糟到現(xiàn)在自己鋪床疊被……都是他們的進(jìn)步!學(xué)習(xí)方面，到中班后一天的課程慢慢加了一節(jié)甚至兩節(jié)，時間也慢慢加長，孩子們在接受能力和自我調(diào)節(jié)能力得到了加強(qiáng)!

再次，共同的適應(yīng)!由小班到中班，教師從三位到兩位，工作量和負(fù)荷多了許多，所擔(dān)負(fù)的責(zé)任也更重，由不適應(yīng)到造應(yīng)到喜歡，也經(jīng)歷了一段較長的時間，現(xiàn)在孩子們正在長大，老師們也在成長，在孩子們一次又一次渴望成長的眼神中，我們這些老師都“長大”了許多，孩子們和我們相處的很融洽，我們和中二班融為了一體，努力向上，堅強(qiáng)不屈!

還有，家長的支持和合作。在這一學(xué)期里，我們共舉了兩次家長會，一次家長開放日，一次“重陽節(jié)”老人聯(lián)宜，一次“慶元旦家園聯(lián)歡會”，一次幼兒“手工作品展”，一次幼兒一段時間表現(xiàn)發(fā)放表，一次幼兒體重記錄反還表，另外還電話溝通，家訪，晨間活動等等，進(jìn)行了大量的家園聯(lián)系工作。有時，家長來幼兒園告狀，孩子怎么樣，需要我們進(jìn)行教育，還有的小朋友來園告爸爸媽媽的狀，我們經(jīng)過談話，需要家長的支持和配合，這些使我們工作進(jìn)行得更加順利和井井有條。

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在幼兒學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境中，環(huán)境的布置和材料以及氣氛都是重要的影響因素。我園是新建幼兒園，在環(huán)境布置上，我們根據(jù)孩子們的數(shù)量以及些年齡段孩子的興趣，結(jié)合民族同志的生產(chǎn)生活特點(diǎn)， 構(gòu)畫設(shè)計幼兒園整體格局，比去年老園教室更加增加了其質(zhì)量以及趣味性和科學(xué)性，把整個活動室的一邊，并排六張桌子，放一開放的繪畫區(qū)，較多的大型積木作為半開放的建構(gòu)區(qū)，使孩子們的相對面積增大。在娃娃家，小超市以及動手益智區(qū)內(nèi)擺放學(xué)具，穿線板，動物拼圖，并及時更換玻璃球所使用的材料，如：手指、小勺，到筷子，作到了循序漸進(jìn)。孩子們早上晨間活動到早操時，都是依依不舍的離開區(qū)域;由于環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提高了幼兒的出勤率，也使我班絕大數(shù)幼兒來園較早，活動效率也由此提高了不少。

另外，教師的成長。進(jìn)入中班，課程的增多，使我們兩位教師的工作節(jié)奏快了許多，今天把明天一天的課備好，及時作好教具，有的需要家長配合，由此也提高了我們與家長溝通的能力。教師的工作轉(zhuǎn)變不僅僅是工作量的增加，還有自我認(rèn)識的提高，自我管理，組織能力的提高，在沒有副班教師的配合下，不僅要授完課，還要眼觀四路，耳聽八方，確保孩子的安全。另外，利用中午值班時間，看點(diǎn)書，經(jīng)常把一點(diǎn)有用的東西貼在外面，和家長共同提高。積極進(jìn)修，在工作保證的基礎(chǔ)上，也端正了教師的認(rèn)識態(tài)度和自我修養(yǎng)的提高。

工作的成果。在這一學(xué)期中，我們積極工作，努力完成好園內(nèi)、班內(nèi)的工作，積極參與了各項活動，在衛(wèi)生方面，我們注意環(huán)境的布置，幼兒用品的消毒及用品的擺放，使教室看起來既干凈又寬暢;午睡時，注意到每個幼兒，確保幼兒安全，定期曬被褥，所以保證幼兒的出勤率。在幼兒才藝展出時，只有和家長溝通好，才能使幼兒的才藝淋漓盡致的表現(xiàn)出來。當(dāng)然，在課程上，我們也要認(rèn)真?zhèn)浜?，盡量照顧到每一個幼兒!

幼兒園老師學(xué)期末工作總結(jié)范文二我的忙碌，我的充實(shí)，我的煩惱與歡樂都化作了春霖秋霜，深深地融進(jìn)了我的職責(zé)，使我樂此不疲，執(zhí)著進(jìn)取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來詮釋。現(xiàn)將這一年工作總結(jié)如下：

一、端正思想，找準(zhǔn)定位。

這一年內(nèi)我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高思想覺悟。我熱愛幼教事業(yè)，嚴(yán)于律己，恪守崗位職責(zé)。幼兒園工作煩瑣而細(xì)小，在班子成員中，我明確自己的班組長的角色定位，協(xié)調(diào)組織班級工作各項工作，同時與兩位老師一起配合，認(rèn)真做好自己保教工作。

二、不斷充實(shí)，努力進(jìn)取，提升自身內(nèi)涵

人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著你去做。我覺得自己既是教師，也是個學(xué)生。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，為了扮演好多重角色，我對自己提出：知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》等書籍，每當(dāng)閱讀到精彩之處，我就會對照自己的工作，尋找差距，不斷地充實(shí)，更新自己的教育理念，調(diào)整自己的工作方式，并在實(shí)際工作中理論聯(lián)系實(shí)踐，大膽嘗試，努力探索新的教育觀念與教育模式，在指導(dǎo)過程

中運(yùn)用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在課改的今天，我們都有煩惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預(yù)計和生成……每當(dāng)茫然的時候，我就看書，查資料、詢問、探討、反思，通過多種途徑的學(xué)習(xí)和向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，共同解決一些實(shí)踐中的困惑與難題。我還抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，聆聽專家的講座，感受新的教育理念，通過多種途徑不斷充實(shí)自己，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷成長起來。積極主動地參加各級各類的公開觀摩活動，認(rèn)真教研總結(jié)，將所得應(yīng)用到自身實(shí)踐中，取得了良好的成效。

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。

幼兒園老師學(xué)期末工作總結(jié)范文三20__年，我剛畢業(yè)步入社會，成為了一名真正的幼師，在我工作的第一個學(xué)期的開始，我接受了些小朋友們還沒上過小班，就直接步入了我們中二班，現(xiàn)在回想起剛開學(xué)，一進(jìn)班里，就是他們那凄厲的哭鬧聲，那時候我害怕，想逃避，可是如果當(dāng)時我逃避了，就沒有了現(xiàn)在的我，現(xiàn)在的中二班也將會是另一個模樣吧!那我也就會失去了和這群可愛的小朋友相識相處相知的機(jī)會了，幸好那時候我們都堅持下來了，你看，現(xiàn)在我們中二班的小朋友和開學(xué)的時候是不是成長了很多啊?在這學(xué)期里，我和他們一起成長，每天，我和他們相處的時間多過家人，他們也是，在幼兒園里，他們就像我的孩子，我們就像他們的媽媽，他們的生活起居和我們有著密切的聯(lián)系;就因?yàn)檫@些聯(lián)系，我們發(fā)現(xiàn)了我們在教學(xué)中的不足.缺點(diǎn)等等，讓我們有機(jī)會改進(jìn)，而小朋友也得到了較全面的發(fā)展!在快過去的這個學(xué)期里，我的總結(jié)如下：

一、保育工作(提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長)

經(jīng)過開學(xué)時的一段時間的了解，我們在和幼兒的相處中首先進(jìn)行個別的關(guān)注和幫助：

(1)對進(jìn)餐慢.挑食的幼兒，我們進(jìn)行獎勵鼓勵(效果不錯);

(2)對不講衛(wèi)生，沒剪指甲，書包雜亂，亂扔紙屑、垃圾，飯前便后不洗手的幼兒，我們都有及時教育他，并要求改進(jìn);對總是屢教不改的幼兒，我們堅持在每次盥洗時進(jìn)行跟蹤觀察，使其改正;對講衛(wèi)生及改正的幼兒獎勵表揚(yáng)(這些提高幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣意識，我們還利用課余時間進(jìn)行逐個檢查);

(3)對生活自理能力差的小朋友，我們會鼓勵他學(xué)一些簡單生活技能，如：上廁所后要把自己的衣服整理好，自己擦臉，自己整理書包等;對安全方面，我們會教給幼兒各種方面的自我保護(hù)意識，如：不能攀爬一些高的物體，不能在走廊等一些地方快跑，不能吞食一些異物及將異物塞進(jìn)鼻子耳朵等地方等等...(幼兒的生活自理能力我們進(jìn)行各方面的培養(yǎng)以及傳授一些簡單安全保護(hù)意識)

二、教育教學(xué)工作(不斷開展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育)

(1)在課余生活，課堂上我們培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，做到了傾聽其表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，這加強(qiáng)了小朋友之間的交流能力及與他人的相處能力;

(2)在游戲.課余生活中提高幼兒之間的合作意識，學(xué)會了相互合作.配合.交流，增強(qiáng)幼兒之間的友誼;

(3)在課余生活學(xué)會了如入園時主動向老師問好、主動與別人打招呼，以及簡單的基本禮貌用語“謝謝，不用謝，對不起，沒關(guān)系等等”

三、家長工作

本學(xué)期我們忽略了家長的工作，各項工作都未能及時進(jìn)行，這影響了很多項工作的進(jìn)行，教師與家長互動效果直接影響我們班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對這些，我們下學(xué)期將會把家長工作的作為重點(diǎn)，一定要取得了較好的效果。

四、自身評價:

在這學(xué)期里，我與小朋友一起成長，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，我將會加強(qiáng)自身的訓(xùn)練,注重對孩子能力的培養(yǎng),提高自身隨機(jī)教育的能力，在教學(xué)上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步.

時間在轉(zhuǎn)，人在變，時間會一去不回，我們也會在這行業(yè)中從稚嫩到成熟，人不是一成不變的，物也一樣;生活，不能總是壓抑，孩子，更不能被人.生活壓抑，所以我們要讓我們的生活充滿歡聲笑語，才能讓孩子在生活中快樂的成長;

第2篇：期末總結(jié)報告范文

摘 要：在前期研究基礎(chǔ)上，成功開發(fā)出不同結(jié)構(gòu)的膜材料，包括非氟離子交換膜、非氟多孔離子傳導(dǎo)隔膜及部分含氟隔膜材料等，并對其構(gòu)效關(guān)系、成膜工藝進(jìn)行了初步研究。2013年度圍繞離子交換膜氧化穩(wěn)定性降解機(jī)理以及多孔離子傳導(dǎo)膜的構(gòu)效關(guān)系和非氟離子傳導(dǎo)膜規(guī)模放大工藝以及放大過程中的基礎(chǔ)科學(xué)問題展開研究。闡明了非氟離子交換膜的降解機(jī)理、掌握了高選擇性、高電導(dǎo)率和高穩(wěn)定性多孔離子傳導(dǎo)膜的構(gòu)效關(guān)系，為液流電池離子交換膜的研究提供理論指導(dǎo)。在原創(chuàng)性提出多孔離子傳導(dǎo)隔膜的基礎(chǔ)之上，成功解決了非氟多孔離子傳導(dǎo)隔膜離子選擇性與傳導(dǎo)性地矛盾，開發(fā)出高選擇性、高穩(wěn)定性非氟多孔離子傳導(dǎo)隔膜。建立了高性能低成本離子傳導(dǎo)膜的合成路線和工藝，確立膜材料的規(guī)模放大工藝，在一定程度上解決商業(yè)化全氟磺酸離子交換膜價格昂貴、離子選擇透過性差等缺點(diǎn)，加快了液流電池的商業(yè)化進(jìn)程。

關(guān)鍵詞：非氟離子傳導(dǎo)膜 多孔離子傳導(dǎo)隔膜 構(gòu)效關(guān)系 離子傳輸機(jī)理

Abstract：Based on our previous studies， membranes with different structures were successfully developed， including non-fluorinated ion exchange membrane， non-fluorinated porous ion conducting membranes， partially fluorinated membranes， and a fundamental study on the structure-property relationship and membrane preparation technology was conducted. In 2013， a series of researches were focused， including the degradation mechanism of ion exchange membrane， the structure-property relationship of porous ion conducting membrane， scaling technology of non-fluorinated ion transport membrane and basic scientific issues during the scaling process. The degradation mechanism of non-fluorinated ion exchange membrane was clarified， and the structure-property relationship of porous ion conducting membrane with high selectivity， high conductivity and high stability was mastered， offering the theoretical support for the development of membranes for flow battery. Based on the concept of porous ion conducting membrane we developed， the conflict between ion selectivity and ion conductivity of non-fluorinated porous ion conducting membrane was successfully resolved， and membrane with high selectivity and high stability was developed. The fabrication technology of ion conducting membrane with high performance and low cost was established， which to some extent overcomes the defects of high cost and low ion selectivity of commercially perfluorinated ion exchange membrane and accelerates the commercialization of flow battery.

Key Words：Non-fluorinate ions exchange membranes；Ions conducting porous membranes；Structure performance relation；Ions transport mechanism

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第3篇：期末總結(jié)報告范文

1、成績 

（1）通過積極做好清潔、消毒、通風(fēng)等衛(wèi)生工作，加強(qiáng)幼兒戶外鍛煉，提高免疫力，堅持每日報告制度等有效措施，我園貫徹落實(shí)了教育局抗擊非典工作，得到家長、社會的認(rèn)可，并以“預(yù)防措施到位，環(huán)境優(yōu)美的幼兒園”受教育局通報表揚(yáng)。 

（2）通過崗前培訓(xùn)、專家講座、專業(yè)培訓(xùn)等方式積極開展教師培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平，提升幼兒園整體素質(zhì)。將兒童心理健康作為一項重點(diǎn)工作來抓，注重在日常生活中促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。 

（3）市少兒花會畫展，我園選送了50多幅美術(shù)作品；同時參加幼兒畫展，80多幅美術(shù)作品獲獎。 

（4）我園教師創(chuàng)編的幼兒舞蹈《草原游記》、時裝表演《健之美》、《對面女孩看過來》參加了美國惠氏藥廠（中國）有限公司在大家樂舉辦的1——3歲幼兒生日會活動，擴(kuò)大了我園在社會上的積極影響。 

（5）加強(qiáng)了雙語教學(xué)的研究與實(shí)踐，幼兒參與英語活動的興趣較高，對學(xué)過的英語口語、歌曲掌握較好，能聽懂并愿意用英語對話，基本養(yǎng)成大膽說英語的習(xí)慣。英語發(fā)音較準(zhǔn)確；能聽懂并愿意用簡單的英語與他人進(jìn)行口語交流，完成多個連續(xù)的簡單英語指令。 

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2、需要加強(qiáng)的方面 

（1）加強(qiáng)幼兒獨(dú)立講述、表演能力的培養(yǎng)，注重開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，特別是創(chuàng)造美的能力，增強(qiáng)自信，全面提高幼兒的綜合素質(zhì)。 

（2）堅持英語在日常生活中的運(yùn)用與滲透，提高幼兒英語聽、說、唱的能力。 

（3）引進(jìn)奧爾夫音樂教育，提升藝術(shù)園品牌。 

二、本學(xué)期工作重點(diǎn) 

深化幼兒園課程改革，全面提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)師生共同成長。 

1、深入開展優(yōu)質(zhì)園本課程的研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，整理資料，形成課題  

總結(jié)報告。 

（1）根據(jù)幼兒實(shí)際情況，深入開展主題探究活動，健全幼兒成長檔案；認(rèn)真觀察記錄幼兒活動過程，并進(jìn)行分析評價，重視幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時向家長反饋。 

（2）整理課題計劃、階段小結(jié)、專題文章、教師隨筆、活動設(shè)計（照片、VCD）、教玩具照片等資料，撰寫課題總結(jié)報告，參加省學(xué)前教育協(xié)會“十五”課題結(jié)題成果展示。 

2、在一日生活中滲透英語教育 

（1）通過英語的高頻運(yùn)用，熟練生活口語。 

（2）加強(qiáng)情景教學(xué)，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。 

（3）多采用歌謠、兒歌，使英語學(xué)習(xí)更為有趣。 

（4）運(yùn)用直觀、形象的教育，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的積極性。 

三、各月工作計劃 

九月： 

1、認(rèn)真做好開學(xué)的相關(guān)工作： 

1）開學(xué)前普訪 

2）活動室布置 

3）組織“大帶小”、音樂會等活動，安定幼兒情緒 

4）建立幼兒一日生活常規(guī) 

5）開展主題探究活動 

6）建立幼兒成長檔案 

2、開展教師技能技巧比賽（舞蹈、聲樂、樂器、繪畫及英語、音樂優(yōu)秀課例評比），提高教師專業(yè)素質(zhì)；并選出優(yōu)秀節(jié)目、作品參加鵬城金秋社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)活動（書畫、舞蹈）  

。 

3、組織秋游活動——游覽紅樹林。 

十月： 

1、開展“祖國萬歲”主題探究活動，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。 

2、組織半日活動考核，向家長開放（必須含由本班教師執(zhí)教的英語活動）。 

3、參加長城片交流觀摩活動。 

4、參加市鵬城金秋社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)活動（音樂）。 

十一月： 

1、以藝術(shù)節(jié)活動慶祝幼兒園成立十八周年，向家長展示幼兒園師生的藝術(shù)、雙語才能（形式：幼兒英語歌舞、英語短劇，教師家長歌舞，師生家長書畫展）。 

2、加強(qiáng)對幼兒的觀察記錄，組織經(jīng)驗(yàn)交流會。 

3、參加長城片0—3歲早教研究交流活動。 

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十二月、元月： 

1、加強(qiáng)冬季鍛煉，提高幼兒運(yùn)動素質(zhì)，舉辦第七屆“小小運(yùn)動會”迎接新年。 

第4篇：期末總結(jié)報告范文

因?yàn)橛凶非?，所以我們愿意嘗試，才有了超越與創(chuàng)新。因?yàn)樽隽耍杂辛肆私馀c熟悉。經(jīng)歷了這些“所有”之后，我們更加成熟與自信，更加熱愛生活與學(xué)習(xí)。

時光飛逝，當(dāng)我們回憶這一年快樂的學(xué)校生活，當(dāng)新年的鐘聲敲響時，才感覺又到了期末。在這一個短短的學(xué)期里學(xué)生會的成員在學(xué)生處老師的指導(dǎo)下，各項活動都進(jìn)展順利，大大豐富了同學(xué)們的校園文化生活。現(xiàn)將學(xué)生會xx年上半年工作總結(jié)如下：

秘書處：這個學(xué)期率先舉辦了一次校園互動活動“放飛心聲”不僅起到了帶頭作用而且影響良好，活躍了校園氣氛，讓同學(xué)們有了心與心的溝通。

紀(jì)檢部：每天都要對各班晚自修人員情況進(jìn)行檢查，將上課情況進(jìn)行考勤匯總。因?yàn)槠匠９ぷ鬏^忙所以沒有活動!希望下學(xué)期有更好的表現(xiàn)。

生活部：每周報紙的發(fā)放，周六電影播放，豐富了同學(xué)們的課余生活。食堂問卷調(diào)查架起了食堂與同學(xué)們的橋梁。臨近期末以舉行了“我寢我秀”活動，電表抄寫等，使同學(xué)們的生活增添了色彩，培養(yǎng)了同學(xué)們的動手能力。

學(xué)習(xí)部：隨著黨的xx大的勝利召開，學(xué)生會的成員也積極的響應(yīng)，進(jìn)行了“xx大征文比賽”為同學(xué)們上了一堂生動的黨課。

宣傳部：各期的黑板報都和團(tuán)委合作完成，各個部門的前后期宣傳也都配合良好，漂亮的版面設(shè)計和娟秀的字體為校園的宣傳增加了美麗的色彩。希望下學(xué)期再接再勵!

文藝部：和實(shí)踐部聯(lián)合舉辦了第二屆“五子棋比賽”取得了良好的成果。臨近期末的“慶元旦迎新生”文藝活動辦得非常成功，讓同學(xué)們的多才多藝盡情的展現(xiàn)出來，同時給新生提供了一個自我表現(xiàn)的舞臺。

體育部：舉行了一次“定點(diǎn)投藍(lán)”還有期末期間針對新生的排球比賽，豐富了大家的體育生活，提高大家煅煉身體的積極性。

實(shí)踐部：今年新成立的一個部，和文藝部舉行的第二屆“五子棋比賽”，還有臨近期末的寒假超市實(shí)習(xí)的統(tǒng)計得到很多同學(xué)的參與。

總體來說學(xué)生會的工作開展得不錯，從以上這份學(xué)生會工作總結(jié)報告中可以看出，不足之處有以下各方面：

(1)學(xué)生會成員的工作還不夠積極主動;

(2)學(xué)生會成員的整體力量還不夠集中，有一些散漫;

(3)學(xué)生會各部之間的聯(lián)系合作意識還不夠深入。

第5篇：期末總結(jié)報告范文

會計報賬一天一報，財務(wù)、資金數(shù)據(jù)及時上傳，讓資金流、商品流、信息流實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共亨，建立“集中財務(wù)、分級控制、全面預(yù)算、責(zé)任會計”的財務(wù)管理體系。

一、資金管理突出一個“零”字

一是零資金運(yùn)營，零運(yùn)營資金并非真的零資金，而是用盡可能少的流動資金推動企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營運(yùn)作。留在企業(yè)周轉(zhuǎn)的錢將非常少，我們將盡量利用各種應(yīng)付款、應(yīng)交款、預(yù)收款、未交稅金、未交利潤等負(fù)債資金進(jìn)行負(fù)債經(jīng)營，實(shí)現(xiàn)零資金成本。

二是零庫存管理，對各單位實(shí)行庫存定額，超定額的單位將按超出比例扣減其經(jīng)營得分，反之則增加得分,讓庫存定額與工資掛鉤，促進(jìn)各單位勤進(jìn)快銷，加速資金周轉(zhuǎn)。

二、費(fèi)用開支堅持一個“降”字

堅持費(fèi)用管理“算、控、降”三字訣，算是全面預(yù)算，將費(fèi)用按預(yù)算分解到各單位、各科室，按銷量制定單箱卷煙的費(fèi)用定額標(biāo)準(zhǔn)，銷多少煙給多少費(fèi)用?？厥菄?yán)格預(yù)算管理，超過預(yù)算的一律從個人月獎中扣回，實(shí)行“定額包干、責(zé)任到人、超支自付、節(jié)約獎勵”的管理辦法。降是按上年實(shí)際費(fèi)用，每年下浮一定比例確定費(fèi)用總額，進(jìn)一步完善財務(wù)公開制度，逐項剖析費(fèi)用成因，將費(fèi)用與同期、與定額、與先進(jìn)單位對比，通過分工明確，層層把關(guān)，促使各單位挖潛節(jié)支、堵塞漏洞。

三、審計監(jiān)督強(qiáng)化一個“嚴(yán)”字

結(jié)合財經(jīng)秩序?qū)ｍ椪D要求，加強(qiáng)審計監(jiān)督，審查各單位的資金、商品、財產(chǎn)、損益、收支是否真實(shí)合法，計算國有資產(chǎn)管理是否保值增值，審定各單位負(fù)責(zé)人的任期和介中完成的主要財務(wù)指標(biāo)和經(jīng)營成果，公正客觀的評價各單位經(jīng)營業(yè)績，嚴(yán)格考核管理，嚴(yán)肅查處小金庫、賒銷挪用、潛虧掛帳、虛*等違規(guī)違紀(jì)行為，堅決抵制假憑證、假規(guī)范、假審計弄虛作假的作法，推動審計監(jiān)督進(jìn)一步規(guī)范化、制度化、透明化。

具體來說，本年度的財務(wù)工作計劃如下：

(一)根據(jù)《會計法》、《會計制度》等法律法規(guī)制定公司的內(nèi)部會計管理制度與控制制度、內(nèi)部審計制度、公司會計核算制度與辦法，建立健全公司內(nèi)部核算的組織、數(shù)據(jù)管理體系，以及財務(wù)管理的規(guī)章制度

(二)根據(jù)上一年的期末財務(wù)數(shù)據(jù)建賬，開設(shè)總賬、明細(xì)賬、日記賬和各種輔助賬簿。在董事會和總經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)下，總管公司財務(wù)會計工作，確保會計工作的順利進(jìn)行。期末對外提供資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表、利潤分配表、應(yīng)交增值稅明細(xì)表等會計報表。

(三)根據(jù)各部門的計劃做好全面的財務(wù)預(yù)算與預(yù)算執(zhí)行情況分析總結(jié)報告，制定公司利潤計劃、資本投資、財務(wù)規(guī)劃、銷售前景、開支預(yù)算或成本標(biāo)準(zhǔn)。組織公司有關(guān)部門開展經(jīng)濟(jì)活動分析，組織編制公司財務(wù)計劃、成本計劃、努力降低成本、增收節(jié)支、提高效益。

(四)做好年度收入報告，費(fèi)用構(gòu)成與使用情況分析報告與信用政策、應(yīng)收賬款分析報告。

(五)根據(jù)公司的發(fā)慌業(yè)務(wù)需要制定籌資計劃并選擇籌資方案，作出籌資方案決策分析有可行性報告。

(六)制定投資決策計劃與可行性分析報告。

第6篇：期末總結(jié)報告范文

一、督導(dǎo)考核的各項工作

1、為使各項工作忙而不亂，開學(xué)初既制定了本學(xué)期的長遠(yuǎn)計劃，又對短期工作進(jìn)行了周密安排，保證了督導(dǎo)考核的各項工作正常有序的進(jìn)行。

2、為了更好地服務(wù)于教學(xué)工作，根據(jù)教學(xué)計劃的不斷調(diào)整而多次修訂晚值班表，并做好本學(xué)期的出勤打卡的整理通報工作。

3、保質(zhì)保量地完成各月的加班補(bǔ)助、課時、晚值班、坐班、出勤核算等各個項目，在工作中未出現(xiàn)過一次失誤，較好地保證了教師的各類補(bǔ)助的按時發(fā)放。

4、完成了督導(dǎo)點(diǎn)評臺考核方案的修訂工作，有力地調(diào)動了各處室級部地點(diǎn)評積極性，通過點(diǎn)評起，推動了學(xué)校教育教學(xué)各項工作的進(jìn)行。

本學(xué)期的點(diǎn)評幾乎未出現(xiàn)未點(diǎn)評現(xiàn)象，并且各處室級部都想點(diǎn)子，想辦法，盡量做到點(diǎn)評有特色，點(diǎn)評出效果，較好地推動了學(xué)校各項教育教學(xué)工作的進(jìn)行。本學(xué)期共完成點(diǎn)評通報60余次，并且按學(xué)期初期點(diǎn)評方案進(jìn)行成績考核匯總，在學(xué)期末兌現(xiàn)獎勵。

5、督導(dǎo)各處室完成了上學(xué)期的各項評優(yōu)工作。

6、總結(jié)本學(xué)期在考核工作中存在的問題，針對問題提出改進(jìn)意見，為進(jìn)一步修訂考訂細(xì)則做準(zhǔn)備：如《關(guān)于加班補(bǔ)助和臨時工工資管理辦法》、《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范值班管理的補(bǔ)充規(guī)定》等。

7、做好本學(xué)期的督導(dǎo)迎查工作。根據(jù)濰坊市五項督導(dǎo)要求，制訂了《青州六中督導(dǎo)自評工作機(jī)制》，成立了以校長為組長的督導(dǎo)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，形成督導(dǎo)評估長效機(jī)制。

8、認(rèn)真學(xué)習(xí)了濰坊市五項督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，并把一些網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的相關(guān)問題反饋到濰坊，得到了好評。

9、做好日常工作的考核以及出勤資料的保存等。

二、教育科研工作

本學(xué)期教科研工作任務(wù)繁重，既有國家級課題的材料準(zhǔn)備，也有濰坊市級課題的結(jié)題，還有行動研究的成果總結(jié)，為了做好這一系列工作，學(xué)期初在制訂督導(dǎo)考核計劃時也一交考慮了教科研工作計劃。雖然教科研不是主要內(nèi)容，但由于事關(guān)學(xué)校榮譽(yù)，不管怎么樣都要盡心盡力地完成。

1、學(xué)期初召開了小課題研究開題會議，中期召開了小課題研究推進(jìn)會，學(xué)期末有三項小課題申請結(jié)題。

2、召開行動研究項目組成員會議，并準(zhǔn)備了行動研究成果《反思與提升》、《行動研究總結(jié)報告》，形成了完備的研究成果。

3、為了更好地推動學(xué)校的整體行動研究，成立課堂教學(xué)攻關(guān)小組，建立網(wǎng)絡(luò)教研論壇，并定期開展活動。

4、完成濰坊市“十一五”規(guī)劃課題《有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的行動研究》的課題結(jié)題工作。

5、正在準(zhǔn)備申請國家級課題的結(jié)題申報材料。

三、下一步工作設(shè)想

1、6月25號前完成濰坊市五項督導(dǎo)考核工作的網(wǎng)絡(luò)管理與培訓(xùn)工作，保證在7月1日正式填報評估項目時不出問題。力爭在學(xué)期末與下學(xué)期初使網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo)評估工作常態(tài)化，日常化，真正使督導(dǎo)評估成為推動學(xué)校發(fā)展的動力。

2、力爭在下學(xué)期開學(xué)初完成未完成的各項教科研任務(wù)。

第7篇：期末總結(jié)報告范文

【關(guān)鍵詞】 教學(xué)改革；成績評定辦法改革；電類基礎(chǔ)課

1 引言

工科電類基礎(chǔ)課（電路、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電工與電子技術(shù)、電工學(xué)等）的理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)在我校的11個學(xué)院，23個本科專業(yè)中占有非常重要的地位，正確有效地考核和評定學(xué)生對電類基礎(chǔ)課的掌握和實(shí)際運(yùn)用能力，不僅能使步入大學(xué)不久的學(xué)生們對專業(yè)內(nèi)涵有初步的認(rèn)識，激發(fā)和引導(dǎo)其對后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)的興趣和主動性，而且能對提高學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力，綜合運(yùn)用知識能力、動手能力和解決實(shí)際問題的能力都有重要意義。成績評定是按照教學(xué)大綱的具體要求對學(xué)生所學(xué)課程的知識、技能進(jìn)行檢測，從而評定、檢查教師的教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的一種重要手段，是保證教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的有效措施。但如何公平、合理、有效地組織課程成績評定，傳統(tǒng)的考試模式和考核方法是否恰當(dāng)，都直接影響著教學(xué)改革的成效。

2 指導(dǎo)思想

成績評定辦法改革的指導(dǎo)思想就是改變過去“一考定成敗”的考試模式[1]，將教學(xué)過程考核與期末考核有機(jī)結(jié)合，將考分分解到課程教學(xué)的整個過程，重視學(xué)生個性化的發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，使考試真正起到檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的作用，并以考試方式的改革推動教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)手段與方法的變革，促進(jìn)教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高。

3 改革措施

近年來我們先后在420個班級約2萬5千多學(xué)生中實(shí)行了多元化的考核方式。多樣、各具特色的考核方法。

（1）統(tǒng)考課程考試改革

對于量大面廣的統(tǒng)考課程，根據(jù)課程的考核要求，將課程內(nèi)容相互聯(lián)系的部分綜合在一道題目中進(jìn)行考核；考核模式采用教考分離，評卷批改流水作業(yè)完成。

（2）專業(yè)特色課程改革

對于工程應(yīng)用性強(qiáng)的課程，把學(xué)生所要考核的內(nèi)容分為若干個模塊，每一模塊設(shè)計典型案例，就案例進(jìn)行考核。讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識，對案例解剖分析，考核其運(yùn)用知識分析問題、解決問題的能力。考試模式采用“總結(jié)報告+半開卷”、“課題論文+專題答辯”、“總結(jié)報告+口試”、“理論筆試+實(shí)驗(yàn)操作”、“筆試+小組答辯”、“大作業(yè)+口試”、“課程設(shè)計+口試”、“課程設(shè)計+小組答辯”、“按不同層次學(xué)生的分層考核”等形式培養(yǎng)學(xué)生開放式思維能力，考察學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力[2]。通過教師與學(xué)生面對面的交流，讓學(xué)生隨機(jī)抽取試題，結(jié)合教師提問，靈活考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握能力，教師能夠根據(jù)面試結(jié)果，直接了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）成績評定辦法改革

學(xué)生的成績?nèi)∑綍r成績（作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、論文、課堂提問、出勤等）、期中（或月考）成績和期末成績綜合評價的辦法，總評成績=平時成績*35%+實(shí)驗(yàn)成績*15%+期末成績*50%；平時成績=考勤成績*15%+作業(yè)成績*25%+機(jī)動項*60%；實(shí)驗(yàn)總評成績=平時成績（10%）+實(shí)驗(yàn)操作成績（70%）+實(shí)驗(yàn)報告成績（20%）。這種辦法改變了傳統(tǒng)的“一卷定乾坤”的重結(jié)果輕過程的考核模式。

4 改革的成效

（1）促進(jìn)教風(fēng)建設(shè)。由于實(shí)施了教考分離，加強(qiáng)了考試管理力度。教師在思想上端正了教學(xué)態(tài)度，把主要精力投放到教學(xué)上，認(rèn)真教學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。實(shí)行教考分離，客觀上也是對教師授課質(zhì)量的一次評價，既是考學(xué)生也是考教師。這就要求教師能真正按照教學(xué)大綱組織教學(xué)，努力上好每一堂課，充分發(fā)揮了教師的教學(xué)積極性，增強(qiáng)了教師的工作責(zé)任感，全面提高教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量。

（2）促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過考試改革，學(xué)生在思想上重視課程的學(xué)習(xí)，形成了良好的考試氛圍，調(diào)動了學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。每當(dāng)新學(xué)期開始時，第一節(jié)課很重要的內(nèi)容就是宣傳考試改革制度，讓學(xué)生知道考試的嚴(yán)肅性，打消了可以蒙混過關(guān)的僥幸心理，使其懂得只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，注重平時知識的積累，注重運(yùn)用知識分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，才能順利通過考試。

（3）促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。進(jìn)行考試改革，使教與學(xué)的雙方形成了共識。明確了教學(xué)目的，調(diào)動了雙方的積極性，促進(jìn)了教育質(zhì)量的全面提高。近幾年來，良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)正在逐步形成。學(xué)生報考研究生的分?jǐn)?shù)逐年提高，考試作弊現(xiàn)象明顯減少。另外，從學(xué)生的實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文情況看，學(xué)生掌握知識的程度大有提高，分析問題和解決問題的能力也得到了相應(yīng)的提高。

5 結(jié)論

課程成績評定辦法的改革改變以往存在的重結(jié)果輕過程的考核方式，通過強(qiáng)化教學(xué)過程的的質(zhì)量考核，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，有效的促進(jìn)了教學(xué)互動、教學(xué)相長，極大的激發(fā)了廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生從“老師要我學(xué)”變成“我要自己學(xué)，學(xué)了我要用”。靈活合理的考核方式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐技能，逐步實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。相信隨著電類基礎(chǔ)課課程成績評定辦法改革措施的深入實(shí)施和完善，學(xué)生的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和學(xué)習(xí)態(tài)度，教師的教學(xué)方法都會有著根本性的變化。

參考文獻(xiàn)

第8篇：期末總結(jié)報告范文

2018—2019學(xué)年度的教育教學(xué)工作，我校緊緊圍繞市教育局的中心工作，按照市教育局工作計劃要點(diǎn)的要求，全面推進(jìn)有效課堂教學(xué)活動、深化教育質(zhì)量活動、養(yǎng)成教育活動、主題讀書活動、特色創(chuàng)建活動、課堂教學(xué)改革工作及安全教育工作，突出德育教育的針對性和有效性，以促進(jìn)各級各類學(xué)校教育教學(xué)工作上檔次、提效率為重點(diǎn)，狠抓各項常規(guī)管理工作，比較圓滿地完成了學(xué)年度的各項工作任務(wù)，現(xiàn)對全學(xué)期的工作進(jìn)行全面總結(jié)報告如下：

一、管理工作：

1.一年來，教學(xué)管理以新課程改革為動力，以培養(yǎng)骨干教師為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為著力點(diǎn)，以一顆愛心為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等諸方面素質(zhì)和諧發(fā)展為中心，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，深化學(xué)校教師隊伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校教育科研，全面提高我校教育教學(xué)水平。為了進(jìn)一步管好學(xué)校，我校本年度優(yōu)化了教學(xué)管理制度。我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，不斷修訂和完善了教學(xué)管理制度，修訂了《教師目標(biāo)管理考評制度》，制訂了《教育教學(xué)質(zhì)量獎罰制度》、《班主任工作獎懲制度》等，細(xì)化教師每日工作，并對教學(xué)管理提出了具體的要求，明確了教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到了有章可循，有規(guī)可依，推動了學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化建設(shè)。

2. 細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)期，我們下設(shè)三個教研組，實(shí)行條塊結(jié)合的管理模式。各方面工作責(zé)任到人，各司其職，集體合作。校行政領(lǐng)導(dǎo)分組到人負(fù)責(zé)，為了把領(lǐng)導(dǎo)包組負(fù)責(zé)制真正落到實(shí)處，貫徹落實(shí)市局精神，要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員要切實(shí)做好模范帶頭作用，深入教學(xué)第一線，不打招呼深入課堂聽課，親自下班檢查，采取不打招呼，不定時間，全部查與抽查相結(jié)合的形式，檢查教師上課和學(xué)生作業(yè)情況。全校上下形成了一心一意抓教學(xué)的教風(fēng)和刻苦學(xué)習(xí)的新學(xué)風(fēng)。

3. 制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃、規(guī)劃落實(shí)教學(xué)活動。學(xué)校為了規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，制定了一系列的教學(xué)計劃：教導(dǎo)處工作計劃、教研組計劃、班級管理工作計劃、教師教學(xué)計劃等，都能在貫徹國家教育方針這一指導(dǎo)思想下，結(jié)合本校實(shí)際，提出本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

4. 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業(yè)批改；看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習(xí)情況；分析考試成績的質(zhì)量，以此來規(guī)范我們的教學(xué)工作。教務(wù)處每學(xué)期每月檢查教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差記錄等；每學(xué)期組織六年級四次月考。

5. 加強(qiáng)班級管理。我們實(shí)行了班主任工作考評制度。從學(xué)生的課堂課間、遵規(guī)守紀(jì)、安全衛(wèi)生、學(xué)生成績等方面給班主任量化記分，作為評選各級各類優(yōu)秀班主任的主要依據(jù)。

二、教學(xué)質(zhì)量情況：

深化課程改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線。為抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，我校經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，改變舊的教學(xué)觀念，強(qiáng)調(diào)工作重點(diǎn)用心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，經(jīng)常組織教師之間相互交流學(xué)習(xí)，探討教學(xué)問題。由于大家的共同努力，我校1—5年級在2019年上學(xué)期末質(zhì)量檢測全鎮(zhèn)統(tǒng)考中取得了很好的成績：一年級和三年級的語文、數(shù)學(xué)全都排名第一；二年級的數(shù)學(xué)、四年級的語數(shù)以及五年級的語文、數(shù)學(xué)和英語的成績排名也都在全鎮(zhèn)前茅。然而不足的是，六年級的成績卻不盡人意。因而，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！本唧w數(shù)據(jù)如下：一年級語文及格率71.9%、優(yōu)生率40.6%；一年級數(shù)學(xué)及格率59.4%、優(yōu)生率34.4%；二年級語文及格率61.3%、優(yōu)生率25.8%；二年級數(shù)學(xué)及格率45.2%、優(yōu)生率32.3%；三年級語文及格率73.2%、優(yōu)生率36.6%；三年級數(shù)學(xué)及格率61%、優(yōu)生率31.7%；四年級語文及格率77.5%、優(yōu)生率55%；四年級數(shù)學(xué)及格率72.5%、優(yōu)生率47.5%；五年級語文及格率50%、優(yōu)生率19%；五年級數(shù)學(xué)及格率33.3%、優(yōu)生率2.38%。

第9篇：期末總結(jié)報告范文

關(guān)鍵詞：綠色食品 檢驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

中圖分類號：TS20-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）09（c）-0237-01

國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對食品檢驗(yàn)職業(yè)工種賦予明確定義，即能使用檢測設(shè)備，采用抽樣檢查方式對糧油及制品、糕點(diǎn)糖果、乳及乳制品、白酒、果酒、啤酒、飲料、罐頭食品、肉蛋及制品、調(diào)味品、醬腌制品、茶葉等各類食品的感官、理化、衛(wèi)生及食品包裝材料等指標(biāo)進(jìn)行檢驗(yàn)的人員[1]。通過綠色食品檢測實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握食品檢驗(yàn)檢測的基本理論和實(shí)際動手操作技能，將食品檢驗(yàn)高級職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)要求納入到綠色食品檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)要求中。

綠色食品檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)是一門實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，課程內(nèi)容豐富、涉及面廣，包括綠色食品的一般成分檢驗(yàn)、農(nóng)藥及重金屬檢驗(yàn)、感官檢驗(yàn)等，課程所涉及到的主要內(nèi)容是物質(zhì)分析原理及操作步驟[2]。在綠色食品檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)項目的選擇方面，根據(jù)專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)基地的食品檢驗(yàn)工作實(shí)際情況，選取本地區(qū)代表性的綠色食品檢測項目，如糧油制品、肉制品、乳粉、食用菌等，使本科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)與專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐充分對接。教師根據(jù)綠色食品檢驗(yàn)工作任務(wù)和完成任務(wù)所需的職業(yè)能力，對實(shí)驗(yàn)項目進(jìn)行排序，該順序應(yīng)符合認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)則，對各檢驗(yàn)項目進(jìn)行分解，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計。

綠色食品檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)以被測試食品的基本性質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)具體檢驗(yàn)要求，選擇設(shè)立不同的檢驗(yàn)方法與實(shí)施途徑，并掌握相應(yīng)儀器的基本原理。例如，根據(jù)待測殘留農(nóng)藥的性質(zhì)，樣品的復(fù)雜程度，檢驗(yàn)?zāi)康呐c實(shí)驗(yàn)室條件，分析速度、靈敏度和準(zhǔn)確度要求，在理解各種檢驗(yàn)方法原理的基礎(chǔ)上，針對待測樣品的上述不同的檢驗(yàn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求選擇制訂最佳實(shí)驗(yàn)儀器和檢驗(yàn)方案。依托食品安全國家標(biāo)準(zhǔn)檢測方法開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)檢測原理、原料預(yù)處理和檢驗(yàn)步驟的重要性[3]。學(xué)生獨(dú)立完成綠色食品檢驗(yàn)的完整過程，實(shí)施從溶液配制、儀器準(zhǔn)備、樣品采集、樣品預(yù)處理、檢測過程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄處理報告分析結(jié)果等各個綠色食品檢驗(yàn)環(huán)節(jié)。

以綠色食品實(shí)際檢測工作過程設(shè)計教學(xué)背景條件，將綠色食品檢測任務(wù)設(shè)定為具體的實(shí)驗(yàn)項目，針對每項檢測任務(wù)的具體內(nèi)容，設(shè)計各實(shí)驗(yàn)項目的教學(xué)情境。在實(shí)驗(yàn)材料的選擇方面，選擇有本地區(qū)代表性的糧食原料、蔬菜、肉制品、乳制品和食用菌等，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中了解部分日常食品的品質(zhì)特點(diǎn)或安全隱患，掌握綠色食品安全質(zhì)量的檢驗(yàn)方法。

在綠色食品檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施的過程中，每個檢驗(yàn)項目均按咨詢，檢測，核查，評價四個步驟完成。實(shí)驗(yàn)前教師下達(dá)綠色食品檢測任務(wù)，學(xué)生針對本次檢驗(yàn)任務(wù)，以4人一小組，分組收集制定實(shí)施檢驗(yàn)方案所需要的文獻(xiàn)資料，小組討論后制定檢驗(yàn)方案和工作計劃，列舉所用檢測試劑和分析儀器清單。通過老師設(shè)定的實(shí)驗(yàn)項目及檢測要求，以小組為單位，學(xué)生自學(xué)儀器的使用規(guī)范，制定實(shí)驗(yàn)方案，撰寫檢驗(yàn)方案，流程可行性由老師審閱指導(dǎo)，鍛煉學(xué)生邏輯思維能力，提高學(xué)習(xí)自主性和自信心。教師檢查各組檢測方案的可行性，并給出修改意見，制定全班的實(shí)驗(yàn)進(jìn)程安排，各組確定最終檢測程序方案。

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作前，抽選學(xué)生進(jìn)行講解，講解實(shí)驗(yàn)原理和試劑配制，實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵步驟，教師再講解并示范有關(guān)操作步驟、注意事項和設(shè)備使用方法，教師指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行檢驗(yàn)操作，規(guī)范學(xué)生檢驗(yàn)操作動作。實(shí)驗(yàn)開始，根據(jù)修訂后的檢驗(yàn)方案，學(xué)生列出所需試劑和儀器，由實(shí)驗(yàn)員按需發(fā)放，學(xué)生配制試劑，進(jìn)行檢測實(shí)驗(yàn)。學(xué)生通過進(jìn)行平行實(shí)驗(yàn)減少誤差，使用軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理，對數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行精密度檢驗(yàn)，分析誤差產(chǎn)生的原因，促進(jìn)學(xué)生在處理數(shù)據(jù)方面進(jìn)步[4]。教師在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中，通過觀察了解每名學(xué)生的實(shí)驗(yàn)態(tài)度和動手能力，教師通過提問了解學(xué)生對理論及實(shí)驗(yàn)的掌握程度。完成實(shí)驗(yàn)項目任務(wù)后，各組分組討論進(jìn)行自查，使每名學(xué)生均參與檢查，填寫檢驗(yàn)工作報告，進(jìn)行本組總結(jié)，各組間互查錯誤和不足。其他同學(xué)可針對各組上報問題提出自己的見解，針對有關(guān)實(shí)驗(yàn)中未弄清楚的課題進(jìn)行討論。實(shí)驗(yàn)結(jié)束前，每組抽選同學(xué)進(jìn)行總結(jié)答辯，分析實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的異常情況，教師了解學(xué)生對關(guān)鍵步驟的掌握情況，完成該組學(xué)生的考核評價。教師對答辯和討論過程中出現(xiàn)的問題給以更正性的總結(jié)，對學(xué)生未提出的關(guān)鍵問題進(jìn)行討論。在實(shí)驗(yàn)項目評價方式上采取學(xué)生自評、小組評價和教師評價相結(jié)合的形式，把實(shí)驗(yàn)過程的各個環(huán)節(jié)納入檢驗(yàn)項目考核中。

綠色食品檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考核包括平時成績和期末成績兩部分，實(shí)驗(yàn)課平時成績構(gòu)成為學(xué)生實(shí)驗(yàn)出勤占10%、實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)占10%、實(shí)驗(yàn)操作占45%、實(shí)驗(yàn)環(huán)境清潔情況占5%、實(shí)驗(yàn)報告撰寫占30%。在課程結(jié)束后一周讓學(xué)生抽考一項實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)際操作得分為實(shí)驗(yàn)教學(xué)期末成績。每學(xué)期結(jié)束前，學(xué)生寫出實(shí)驗(yàn)總結(jié)報告，綜述自己的檢驗(yàn)體會和學(xué)習(xí)收獲。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中增加實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，結(jié)合食品質(zhì)量與安全專業(yè)其它課程教學(xué)的實(shí)踐活動，時間安排在夏季學(xué)期期末考核結(jié)束后1周，開展對綠色食品質(zhì)量與安全進(jìn)行綜合評價實(shí)驗(yàn)，可提高學(xué)生查閱文獻(xiàn)資料的能力、獨(dú)立分析問題的能力、檢驗(yàn)操作能力和團(tuán)隊配合能力。

參考文獻(xiàn)

[1] 食品檢驗(yàn)工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)[M].北京：中國勞動社會保障出版社，2002.

[2] 余榮珍.《食品理化檢驗(yàn)》實(shí)驗(yàn)課教學(xué)改革實(shí)踐[J].河北農(nóng)業(yè)科學(xué)，2009，13（11）：159-160.