新媒體技術(shù)特點精選(九篇)

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第1篇：新媒體技術(shù)特點范文

1整形美容手術(shù)的特點

整形美容的目的在于通過手術(shù)手段來美化人們的容貌與形體,起到錦上添花的作用。因此整形美容手術(shù)比一般整形術(shù)的要求更高、更嚴(yán),這樣才能確保手術(shù)成功,進而煥發(fā)人們的自信心,提高生活質(zhì)量[4]。為此術(shù)前醫(yī)師與受術(shù)者對美的要求和認(rèn)識應(yīng)進行充分溝通,取得共識顯得尤為重要。整形美容手術(shù)不僅是矯正受術(shù)者的生理形態(tài),而且還要端正或正視他們在心理上對美的認(rèn)識,這是整形美容醫(yī)護人員的職責(zé)[5]。

2整形美容受術(shù)者的心理特點及護理

2.1術(shù)前心理特征及護理

2.1.1術(shù)前心理特征:①焦慮心理[3]:受術(shù)者大多經(jīng)過深思熟慮后才決定接受手術(shù),因此受術(shù)者希望即來即做,可由于手術(shù)量較大,一般須排隊等待手術(shù),在等待的過程中,受術(shù)者可能出現(xiàn)焦慮心理,不斷詢問何時能接受手術(shù);②畏懼心理:以前未接受過整形美容手術(shù)的受術(shù)者很容易出現(xiàn)畏懼心理,擔(dān)心是否出現(xiàn)意外、疼痛與否等。這種情緒隨著手術(shù)的臨近而越發(fā)增強;③整形美容受術(shù)者的期望值高[7]:受術(shù)者希望手術(shù)能達到整形美容的目的,“一勞永逸”地改變自己的容貌。

2.1.2護理:①受術(shù)者需要得到友誼、重視、醫(yī)療信息及周到的服務(wù),這就要求醫(yī)護人員在接診時儀表端莊、舉止文雅、態(tài)度和藹,使受術(shù)者感到應(yīng)有的尊重,從而建立起相互信任的關(guān)系;②受術(shù)者交費后將手術(shù)通知單交給接診護士,接診護士應(yīng)立即安排好手術(shù)順序,告訴受術(shù)者大概的手術(shù)時間,讓其在休息室或找地方安靜休息等候,這樣可以在很大程度上減輕受術(shù)者畏懼、焦慮心理。也可避免過多受術(shù)者在手術(shù)室外討論手術(shù)情況,增加一些受術(shù)者的畏懼和猜疑;③降低整形美容受術(shù)者的期望值。護理人員要針對受術(shù)者的術(shù)前動機、需求、性格特點及心理狀態(tài),來幫助受術(shù)者樹立正確審美觀,不失時機地進行心理干預(yù)和疏導(dǎo);④有些受術(shù)者是因為心理問題要求手術(shù),接診護士一旦遇到此類受術(shù)者,應(yīng)告訴手術(shù)醫(yī)師及時與其溝通,以便決定是否進行手術(shù),這樣既可以解決受術(shù)者的心理問題,也可以避免術(shù)后可能發(fā)生的醫(yī)療糾紛;⑤對于年齡較大的受術(shù)者,應(yīng)詢問有無高血壓、心臟病等病史,這樣醫(yī)護人員可在術(shù)前采取一定的措施加以控制,以便更好地完成手術(shù)。

2.2術(shù)中心理特征及護理

2.2.1術(shù)中心理特征:①緊張恐懼:進入手術(shù)室后,受術(shù)者緊張程度達到頂峰,尤其是受術(shù)者躺在手術(shù)臺上等待醫(yī)師的過程。這時受術(shù)者會提出各種問題,尋求醫(yī)護人員的幫助;②需要被關(guān)心:由于受術(shù)者內(nèi)心感到孤立無援,希望醫(yī)護人員像親人一樣給予特別的關(guān)照。隨著手術(shù)的開始,受術(shù)者的情緒趨于平緩;③疼痛耐受性差:大多數(shù)受術(shù)者都害怕疼痛,許多受術(shù)者進入手術(shù)室的第一話就詢問是否會疼。這種緊張的情緒可能會導(dǎo)致受術(shù)者對疼痛的敏感度增加[8]。

2.2.2護理:大部分的整形美容手術(shù)都是局部麻醉手術(shù),受術(shù)者是在清醒的狀態(tài)下進行手術(shù),術(shù)中護士應(yīng)主動與受術(shù)者交談,通過談?wù)撈涓信d趣的話題,分散其注意力,由于此時受術(shù)者對醫(yī)護人員的言行非常敏感,要避免談?wù)撆c手術(shù)有關(guān)的事情,護士應(yīng)關(guān)切詢問受術(shù)者有無不適感,如有不適感應(yīng)及時表達[9]。若受術(shù)者對疼痛反應(yīng)較大,護士可將受術(shù)者的手握住,使其覺得可靠,消除其緊張心理,順利完成手術(shù)。

2.3術(shù)后心理特征及護理

2.3.1 術(shù)后心理特征:①對術(shù)后效果期望值高:整形美容受術(shù)者術(shù)后最關(guān)心的就是手術(shù)效果,一部分受術(shù)者由于一時無法接受容貌的改變,就認(rèn)為手術(shù)失敗,從而顯得焦慮、煩躁[10];②關(guān)注術(shù)后護理:手術(shù)后受術(shù)者感到最多的就是疼痛和憂慮。一般情況下麻藥作用消退后,受術(shù)者會感到疼痛。多數(shù)整形美容受術(shù)者術(shù)后無需住院觀察,往往帶藥回家,這時受術(shù)者常擔(dān)心術(shù)后傷口愈合情況,術(shù)后出血及感染等,此時受術(shù)者特別關(guān)注術(shù)后注意事項[11]。

2.3.2護理:①由于審美觀的不同,有的受術(shù)者會對手術(shù)表示沒有到達其理想的結(jié)果,術(shù)后醫(yī)師應(yīng)向受術(shù)者解釋手術(shù)本身是一種創(chuàng)傷,只有等到術(shù)區(qū)消腫后才能達到其理想效果[12]。如受術(shù)者仍對手術(shù)效果不滿意,可根據(jù)其要求再做修改,從而消除受術(shù)者的焦慮心理;②術(shù)后要詳細對受術(shù)者或其家屬交代術(shù)后的注意事項:包括具體的換藥、拆線時間,如何保護傷口、預(yù)防感染等,如有異常情況,請隨時與醫(yī)師聯(lián)系,并給予受術(shù)者書面的注意事項,同時留咨詢電話,讓其在家安心修養(yǎng),術(shù)后隨時與醫(yī)護人員聯(lián)系,醫(yī)護人員會隨時解答有關(guān)術(shù)后的疑難問題[13]。

3結(jié)論

心理護理在整形美容手術(shù)中的有著特殊的重要性,只有采取有效的心理護理措施,才能使整形美容受術(shù)者在術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后都處于一種最佳身心狀態(tài)[14],從而獲得形體和心理美感的統(tǒng)一,使受術(shù)者在手術(shù)后能充滿自信,心情舒暢地重返工作崗位,投入到新的生活中去。

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第2篇：新媒體技術(shù)特點范文

一、引言

以網(wǎng)絡(luò)、計算機為代表的新媒體視覺設(shè)計藝術(shù)，通過不同媒介的功能融合，實現(xiàn)對信息高速的傳播，將聲音、影響資源整合，通過多媒體的方式完成信息的輸出。新媒體技術(shù)為傳統(tǒng)的藝術(shù)帶來沖擊，影響傳統(tǒng)藝術(shù)的設(shè)計發(fā)展，但同時為新藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展帶來了良好契機。本文將針對新媒體基本概念，藝術(shù)視覺效果進行合理的傳達和分析，研究新媒體與傳統(tǒng)媒體的不同，分析新媒體的優(yōu)勢，研究媒體發(fā)展對新媒體藝術(shù)的影響。

二、新媒體的基本概念及特點

1.新媒體新媒體是依附傳統(tǒng)媒體的技術(shù)基礎(chǔ)，逐步發(fā)展起來的。報刊、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體是新媒體發(fā)展的基礎(chǔ)。利用數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)運行方式，對電腦、手機等多個終端進行整合，向用戶系統(tǒng)具有更加娛樂性的服務(wù)形態(tài)媒體模式。新媒體的傳播模式中包含多種對應(yīng)方式。其中有一對一、多對一、多對多幾種。新媒體是對公眾提供個性化的媒體內(nèi)容，通過分析傳播者、接受者對應(yīng)之間的交流，提升新梅體藝術(shù)視覺傳播效果。

2.新媒體之間的比較關(guān)系新媒體包含個人媒體、人際關(guān)系媒體。人際關(guān)系媒體是利用對話完成的基本形式，通過速度和控制范圍進行蔓延。例如，電話、郵件等等。大眾媒體是公共場合的演講和演說，其特點規(guī)定了其傳播的速度和范圍。伴隨著媒體技術(shù)的發(fā)展，大眾媒體可利用的工具增多，利于網(wǎng)絡(luò)演講、電視視頻演講等。通過網(wǎng)絡(luò)信息的傳播，提升新媒體的傳播效果，加深媒體的傳播作用。大眾媒體的傳播特點是對完全相同的內(nèi)容進行多接受者的傳播，內(nèi)容發(fā)出者對傳播媒體具有絕對的控制權(quán)利。但是缺點是大眾媒體不接收個別信息的需求和個性特點。接受者沒有辦法控制信息的需求量。人際關(guān)系媒體與大眾媒體的有缺陷是相互對比互補的。人際媒體可以傳播個性化內(nèi)容，大眾媒體可以傳播公眾性質(zhì)的無數(shù)內(nèi)容，不同的媒體傳播需求實現(xiàn)了二者的共存。

3.視覺傳播的藝術(shù)設(shè)計視覺傳播的藝術(shù)設(shè)計是通過視覺傳達完成網(wǎng)絡(luò)化的媒體綜合。利用各類傳統(tǒng)媒體為載體，通過語言信息傳播的方式，對設(shè)計表現(xiàn)進行設(shè)計分析，確定設(shè)計的載體內(nèi)容，及時分析可接受的信息受體，令更多的人認(rèn)識和理解相關(guān)信息內(nèi)容的意義。利用新媒體藝術(shù)表現(xiàn)形式完成視覺藝術(shù)的設(shè)計分析過程，加深藝術(shù)視覺設(shè)計的傳播和發(fā)展，提高視覺傳播設(shè)計的變化和管理，逐步改善視覺傳達的數(shù)據(jù)存儲方法，通過新媒體藝術(shù)視覺傳達設(shè)計過程，實現(xiàn)對新技術(shù)水平的應(yīng)用。確保新媒體、新視覺藝術(shù)的合理發(fā)展。

三、新媒體藝術(shù)的發(fā)展和影響

視覺藝術(shù)設(shè)計從傳統(tǒng)工業(yè)形式，逐步發(fā)展，不斷擴大，形成最大范圍的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)。利用媒體設(shè)計發(fā)展內(nèi)容，對媒體設(shè)計技術(shù)進行變革分析，確定藝術(shù)設(shè)計的視覺內(nèi)涵。藝術(shù)視覺設(shè)計的興起自美國十九世紀(jì)開始，利用感光板在海報的設(shè)計實現(xiàn)對媒體視覺藝術(shù)的新型設(shè)計，擴大視覺藝術(shù)設(shè)計效果。八十年代的電腦發(fā)展為藝術(shù)視覺設(shè)計帶來發(fā)展契機。藝術(shù)視覺設(shè)計利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對現(xiàn)代化信息技術(shù)進行應(yīng)用，改變傳統(tǒng)載體視覺傳達的標(biāo)準(zhǔn)形式，提高視覺藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展特性，實現(xiàn)新媒體藝術(shù)科技的進步。新媒體的不斷發(fā)展和拓新，對不同行業(yè)地區(qū)都有變化，慢慢的形成了具有視覺媒體關(guān)系的新媒體視覺藝術(shù)。新媒體藝術(shù)發(fā)展與科技發(fā)展向適應(yīng)，伴隨著信息網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)的快速進步，新媒體技術(shù)不斷革新發(fā)展，結(jié)合計算機、網(wǎng)絡(luò)、通信傳輸?shù)雀黜椥驴萍?，逐步完成對新媒體生物信息技術(shù)的快速發(fā)展，實現(xiàn)多種多樣的視覺藝術(shù)傳播發(fā)展。激發(fā)人們對新媒體的興趣，加強新媒體技術(shù)應(yīng)用形式的變化，保證新媒體藝術(shù)視覺飛躍的標(biāo)準(zhǔn)形態(tài)。新媒體藝術(shù)的發(fā)展是提升視覺藝術(shù)設(shè)計傳播的重要源泉，是啟發(fā)藝術(shù)設(shè)計思維主要體現(xiàn)。通過對新媒體藝術(shù)思維的設(shè)計，完善視覺傳播的藝術(shù)靈感特性，提升新媒體藝術(shù)設(shè)計的穩(wěn)定發(fā)展，確保視覺藝術(shù)設(shè)計中網(wǎng)絡(luò)通信、投影、幻燈、電子音像等技術(shù)的完美融合，實現(xiàn)對藝術(shù)形態(tài)的照明，利用激光完成視覺特點的傳播，加深視覺設(shè)計的運作手法，確保視覺設(shè)計的豐富意義。另外，采用視覺傳達新媒體技術(shù)設(shè)計提高了文化廣告的宣傳力度，在視覺傳達上實現(xiàn)了視覺動態(tài)傳達的發(fā)展和應(yīng)用。

四、結(jié)語

第3篇：新媒體技術(shù)特點范文

 

多媒體技術(shù)因其直觀形象、生動活潑等特點被廣泛地運用到教育教學(xué)之中，并取得了良好的教學(xué)效果，受到了廣大教師和學(xué)生的歡迎。

 

在初中政治教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)就要發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，參照學(xué)科教學(xué)的特點，促進學(xué)生思想道德的發(fā)展和良好道德品格的養(yǎng)成，以達到良好的教育教學(xué)效果。

 

一、多媒體技術(shù)的特點及其教學(xué)優(yōu)勢

 

多媒體技術(shù)具備如下特點：

 

1.集成性與控制性：能夠?qū)π畔⑦M行多通道統(tǒng)一獲取、存儲、組織與合成，綜合處理和控制多媒體信息。

 

2.交互性與非線性：實現(xiàn)人對信息的主動選擇與控制，并且改變了傳統(tǒng)循序性的讀寫模式，借助于超文本鏈接方式，把內(nèi)容以一種更靈活、更具變化的方式呈現(xiàn)給受者。

 

3.實時性與互動性：當(dāng)使用者給出操作命令時，相應(yīng)的多媒體信息都能夠得到實時控制，形成互動、交流的操作環(huán)境及身臨其境的場景，使用者可根據(jù)需要進行控制。

 

4.信息使用的方便性與信息結(jié)構(gòu)的動態(tài)性：使用者可以按照自己的需求、興趣及認(rèn)知特點來使用信息，可以重新組織信息，增刪或修改節(jié)點?，F(xiàn)代多媒體教學(xué)基于如上特點，通過多媒體信息的有機整合來創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，可以最大限度地激發(fā)和挖掘大腦的潛能，從而有效地促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，實現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)效果，提高了教學(xué)質(zhì)量。

 

二、在初中政治教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)應(yīng)遵循的原則

 

1.應(yīng)以服務(wù)初中政治教學(xué)為目標(biāo)

 

多媒體技術(shù)作為一種教學(xué)手段進入初中政治教學(xué)，是為教師的教和學(xué)生的學(xué)服務(wù)的，應(yīng)圍繞教學(xué)內(nèi)容，促進教學(xué)目標(biāo)的達成，發(fā)揮出多媒體技術(shù)服務(wù)教學(xué)的優(yōu)勢。

 

因此，在設(shè)計多媒體教學(xué)時，要從激發(fā)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、幫助教師取得更好的教學(xué)效果入手，杜絕單純?yōu)榱苏n堂的熱鬧而采用多媒體技術(shù)的現(xiàn)象。

 

2.突出學(xué)生的主體地位

 

多媒體技術(shù)應(yīng)用于初中政治教學(xué)，應(yīng)以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生政治學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生根據(jù)多媒體提供的教學(xué)資源，認(rèn)真思考和分析，提高學(xué)習(xí)效果。例如，在教學(xué)《做情緒的主人》時，教師可以通過多媒體課件，讓學(xué)生認(rèn)識到多種多樣的情緒，并讓他們在具體事例的分析中認(rèn)識到情緒對人的影響，思考控制情緒的方法。

 

3.靈活應(yīng)用多媒體技術(shù)

 

多媒體技術(shù)的靈活應(yīng)用，一是指合理選擇多媒體技術(shù)的形式。多媒體教學(xué)手段在不斷變化和發(fā)展，其操作性和適應(yīng)性也在不斷提高，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點選擇和應(yīng)用多媒體，思考采用圖片還是視頻、動畫才能達到最佳的教學(xué)效果。

 

二是指要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。避免教師在課堂上成為多媒體資源的“提供者”“解說員”，喪失了多媒體輔助教學(xué)的本意。而應(yīng)該讓教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理運用多媒體技術(shù)。并將傳統(tǒng)教學(xué)手段與多媒體技術(shù)結(jié)合起來。形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，取得良好的教學(xué)效果。

 

三、思想政治教學(xué)中多媒體技術(shù)的具體應(yīng)用

 

多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用在其教學(xué)的多個方面都存在著一定的優(yōu)勢，所以，當(dāng)下的初中政治教學(xué)如果能夠很好的利用多媒體技術(shù)，那么則會在很大程度上提高初中政治教學(xué)的質(zhì)量。

 

筆者在此對多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用提出了幾點見解，希望可以更加深入初中政治教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用。

 

多媒體技術(shù)在思想政治教學(xué)中的應(yīng)用不是簡單的籠統(tǒng)套用，應(yīng)該根據(jù)思政課堂中的具體情形而決定適用，其應(yīng)用方法應(yīng)用原則都有一定的要求。在應(yīng)用方式上，如何將多媒體教學(xué)方法合理地嵌入課堂流程中，需要采取適當(dāng)?shù)拇胧?/p>

 

這其中可采取故事格言引用，生活實例引用，現(xiàn)實熱點討論等方法。采用故事格言的方式，是指在課堂講述過程中，適時征引與知識點相關(guān)的歷史史實、人物事跡和成語典故等素材，開拓學(xué)生的視野，啟發(fā)學(xué)生思考，使課堂生動活潑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，運用動畫視頻等多媒體的方式也能加深學(xué)生的印象。

 

生活實例的引用，則是指在教學(xué)過程中，在面對晦澀抽象的理論問題時，可列舉與學(xué)生生活環(huán)境相關(guān)的人、物、事、以集中學(xué)生的注意力，更容易引起學(xué)生的共鳴而易于理解。

 

采用現(xiàn)實熱點討論的方法，與生活實例一樣是引用了現(xiàn)實社會中大家所關(guān)心的有一定影響力的熱點問題，在課堂上進行討論和交流，這樣可將書本知識與社會生活聯(lián)系起來，取得更好的知識消化效果。

 

四、增強政治課的時代氣息

 

提高學(xué)生的政治理論水平，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力，是思想政治課教學(xué)的重要目標(biāo)。由學(xué)習(xí)課本、解決課本這個“小社會”的問題，到認(rèn)識社會、解決社會這個“大社會”的問題，決定了思想政治課教學(xué)要適度增加有利于教學(xué)的信息量，要有較強的時代氣息和新情境、新語言，只有這樣，才能提高教學(xué)效率。

 

多媒體教學(xué)可靈活及時地運用各種信息，具有傳授知識新、快、全等特點，將這種特點融入思想政治課教學(xué)中，使思想政治課教學(xué)與國內(nèi)外形勢、當(dāng)前社會熱點、時代聚焦點有機結(jié)合起來，增加信息量，反映時代脈搏，豐富教學(xué)內(nèi)容。

 

五、結(jié)束語

 

總而言之，多媒體技術(shù)在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用不僅能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還有效促進教學(xué)質(zhì)量、效率的提高，對其的廣泛性運用具有極其重要、現(xiàn)實的意義。然而雖然多媒體十分有效且重要，但其并不是萬能的，它僅是一種輔的教學(xué)手段。

 

因此，在實際教學(xué)中，教育工作者應(yīng)通過不斷地努力和實踐，探索出更有效、更豐富的教學(xué)方式，在與多媒體技術(shù)進行有機結(jié)合的基礎(chǔ)上，促進教學(xué)效果的有效提高。

第4篇：新媒體技術(shù)特點范文

【關(guān)鍵詞】新媒體時代；電視新聞；采編策略；分析

電視媒體屬于我國重要媒體形式，誕生歷史較為悠久，而對于電視媒體來說，媒體要想實現(xiàn)持續(xù)不斷地發(fā)展，需要充分做好相應(yīng)新聞節(jié)目，尤其是目前處于21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)較為發(fā)達，能在一定程度上推動媒體不斷發(fā)展，一方面媒體節(jié)目形式逐漸出現(xiàn)創(chuàng)新，另一方面媒體內(nèi)容始終處于不斷變化之中。媒體傳播形式同樣做出調(diào)整，朝著多種多樣方向發(fā)展，而對于一直以來長期處于領(lǐng)先地位的電視新聞來說，只有力求通過科學(xué)有效的措施，才能真正凸顯競爭方面的優(yōu)勢。

一、新媒體背景下電視新聞采編的概述

現(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸興起，我們已經(jīng)悄然步入信息技術(shù)時代，對于我國媒體行業(yè)來說，逐漸開始面臨新的機遇與挑戰(zhàn)。①從媒體自身方面來說，無論形式內(nèi)容還是發(fā)展形式，普遍發(fā)生改變。目前整個媒體行業(yè)逐漸面臨競爭，媒體行業(yè)要想實現(xiàn)生存，同時謀求自身不斷發(fā)展，需要充分建立自身競爭優(yōu)勢。不同于傳統(tǒng)媒體，對于當(dāng)前局勢下的新媒體來說，明顯存在更強的時效性特點，同時具有一定智能性特點。基于新聞信息含量來說，通過引入信息技術(shù)，不斷對其大力推廣運用，新媒體優(yōu)勢較為突出。與此同時，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更新?lián)Q代較快，新媒體優(yōu)勢始終處于持續(xù)擴大之中，特別是目前智能手機逐漸興起，新媒體增長速度普遍十分迅速。電視媒體要想真正實現(xiàn)自身不斷發(fā)展，絕對不能忽略新媒體，除此之外，目前媒體發(fā)展建設(shè)過程中，普遍面臨十分復(fù)雜的背景，各種媒體逐漸興起，同時呈現(xiàn)出競爭激烈的特點。對于我國傳統(tǒng)電視新聞媒體來說，現(xiàn)階段普遍面臨較為強烈的沖擊，只有注重加強策略調(diào)整和升級，則新聞采編實施過程，無論在效率還是質(zhì)量方面，力求實現(xiàn)持續(xù)提升，才能充分適應(yīng)當(dāng)前新媒體時代。對于電視新聞采編來說，通常涉及兩方面內(nèi)容，一方面指新聞采集，另一方面指信息編輯。長期以來，電視媒體肩負著十分重要的職責(zé)，通過電視媒體能夠充分實現(xiàn)社會輿論引導(dǎo)，同時利于良好的民生寫實，而利用電視媒體服務(wù)于廣大基層民眾，新聞傳播這一途徑較為有效。

新聞采編策略方面，只有力爭實現(xiàn)不斷創(chuàng)新，傳統(tǒng)新聞媒體才能適應(yīng)當(dāng)前時代，真正實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。對于新聞采編來說，新聞信息采集是一個較為重要的過程，而只有力求科學(xué)合理、貼近廣大基層民眾各項日常生活實際，新聞信息采集才能充分吸引民眾。與此同時，新聞編輯同樣應(yīng)該落實到位。②就具體實施環(huán)節(jié)而言，應(yīng)力求實現(xiàn)信息質(zhì)量持續(xù)提升，避免一味強調(diào)數(shù)量，因為如何和新媒體之間進行比較，作為一直以來較為傳統(tǒng)的電視媒體，實際上難以從數(shù)量方面占據(jù)優(yōu)勢，因而只能嚴(yán)抓自身新聞質(zhì)量，以質(zhì)量取勝。除此之外，傳統(tǒng)媒體還不能忽略一個優(yōu)勢，那就是權(quán)威性較高，同時存在一定的代表性特點。

二、新媒體時代電視新聞采編策略

（一）社會生活方面不斷提升關(guān)注

對于我國較為傳統(tǒng)的電視媒體而言，電視新聞要想充分凸顯自身實效，就需要注重加強社會民生的寫實。由此可見，電視新聞采編要想更加到位，在具體實施環(huán)節(jié)中，關(guān)于當(dāng)前社會民生方面，需要對其進行有效寫實，針對廣大人民群眾各項日常生活，力求實現(xiàn)真實反映，只有這樣，電視新聞欄目才能實現(xiàn)更加貼近基層人民，電視新聞本身的優(yōu)勢特點才能真正實現(xiàn)有效發(fā)揮。首先，電視新聞要想真正實現(xiàn)有效采集，就應(yīng)該力求實現(xiàn)深入廣大群眾，充分考慮群眾生活實際，掌握現(xiàn)階段群眾需求。與此同時，電視新聞為充分體現(xiàn)實際，還要力求對其予以有效編輯。③其次，政府政策宣傳方面、社會輿論引導(dǎo)方面，具體實施環(huán)節(jié)應(yīng)力求實現(xiàn)貼近實際，堅決避免空談等現(xiàn)象出現(xiàn)，只有這樣才能充分吸引人民群眾的關(guān)注。

（二）新聞采編需要不斷增強自身素質(zhì)以及能力

要想實現(xiàn)較為良好的電視新聞采編，需要注重加強采編工作人員的培訓(xùn)，力求實現(xiàn)較為良好的素質(zhì)能力，只有這樣，電視采編實施過程中，無論素質(zhì)還是能力，才能夠充分符合采編需求，新聞采編目標(biāo)方面，才能有效避免偏差的出現(xiàn)，電視節(jié)目才能真正具備較為豐富多彩的內(nèi)容。基于此，工作人員培訓(xùn)不容忽視，培訓(xùn)具體實施環(huán)節(jié)，需要力求具有一定針對性，引導(dǎo)廣大工作人員，掌握采編工作實際現(xiàn)狀以及當(dāng)前面臨的特點，只有這樣，采編工作環(huán)節(jié)才能更加具備目的性以及針對性，工作效率以及質(zhì)量等方面才能真正得到持續(xù)提升。

（三）采編技術(shù)方面力求實現(xiàn)不斷提高

目前，普遍面臨新媒體的強烈沖擊，對于我國電視新聞采編來說，需要力求實現(xiàn)策略方面的創(chuàng)新和優(yōu)化升級，采編技術(shù)同樣較為關(guān)鍵，需要力求實現(xiàn)持續(xù)增強。實際上，對于電視新聞采編來說，普遍存在較為復(fù)雜實際的特點。一方面，采集信息要想實現(xiàn)科學(xué)合理，就需要對其進行科學(xué)編輯；另一方面，節(jié)目內(nèi)容力求新穎別致，節(jié)目畫面力求生動飽滿，針對視頻角度等，同樣需要加強對其有效的編輯處理。電視新聞節(jié)目要想實現(xiàn)不斷創(chuàng)新，要想實現(xiàn)關(guān)注度提升，采編技術(shù)十分關(guān)鍵，因而要不斷增強。采編技術(shù)等方面，只有實現(xiàn)更加高超，新聞節(jié)目才能具備良好內(nèi)容，才能真正實現(xiàn)更加簡潔和精煉，才能更加直接透徹，更加具備一定的思想性，對于廣大人民群眾來說，在理解新聞內(nèi)容的過程中，才能真正更加透徹。除此之外，采編技術(shù)只有力求更加先進，電視新聞才能具備更加良好的畫面，才能具備更加舒服的視頻角度。

（四）電視新聞節(jié)目注重加強群眾互動

新媒體之所以得到快速發(fā)展，基于優(yōu)勢方面來說，可以實現(xiàn)和觀眾有效互動，人民群眾容易產(chǎn)生濃厚興趣，從而充分得到節(jié)目的良好關(guān)注度，電視新聞節(jié)目要想充分適應(yīng)當(dāng)前時代，對此應(yīng)該合理借鑒。實際上，新聞節(jié)目更需要注重體現(xiàn)和觀眾之間的互動性，互動方式需要遵循多種多樣原則，一方面節(jié)目開展過程中能夠進行相應(yīng)互動，另一方面場外互動同樣不容忽視。比方說，新聞聯(lián)播節(jié)目開展過程中，明顯存在較為嚴(yán)肅的特點，節(jié)目開展過程中不方便直接互動，但是可以借助于微博或者微信在網(wǎng)絡(luò)上形成有效互動。

三、結(jié)語

本文主要依托新媒體背景，分析探討新聞采編面臨的實際現(xiàn)狀，同時就電視新聞采編如何順利實施闡述個人看法?，F(xiàn)階段，新媒體走進千家萬戶，傳統(tǒng)電視媒體要想實現(xiàn)持續(xù)關(guān)注，就得學(xué)會迎接挑戰(zhàn)，及時把握發(fā)展過程中面臨的機遇。對于電視媒體來說，需要注重加強采編創(chuàng)新，只有這樣，采編效率以及質(zhì)量等方面才能真正得到持續(xù)提升，電視新聞節(jié)目才能真正得到良好關(guān)注度。

參考文獻

①羅艷,周焰.新媒體時代電視新聞采編的策略研究[J].神州（上旬刊）,2013,(8):257-257,259.

②李林.新媒體時代電視新聞采編策略分析[J].科技傳播,2015,(10):14-14,4.

第5篇：新媒體技術(shù)特點范文

首先，我們要考慮的是在地理教學(xué)中如何選擇多媒體，這是運用多媒體技術(shù)的前提。

一、地理教學(xué)中多媒體技術(shù)的選擇

1 根據(jù)學(xué)生的身心特點和知識水平來選擇多媒體技術(shù)。中學(xué)生正處于一個求知欲強、接受新鮮事物快的時期，而多媒體具有的聲、光、電的綜合刺激，能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，引起學(xué)生的注意。但心理學(xué)也表明，中學(xué)生的大腦皮層如果長時間處于高度興奮狀態(tài)，容易使身心疲倦。經(jīng)常使用多媒體上課，也容易使學(xué)生視力下降。因此，多媒體技術(shù)選擇時要注意：界面要平和自然，切忌花、艷、亂。

2 根據(jù)地理學(xué)科的特點和知識內(nèi)容來選擇多媒體技術(shù)。針對地理學(xué)科本身綜合性強、知識量大，特別是對讀圖能力要求高等特點，利用多媒體動畫演示可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠一目了然。多媒體的設(shè)計和運用是為了更好地解決在傳統(tǒng)教學(xué)中不能或難以解決的問題，這就意味多媒體技術(shù)只是起輔助作用，而不是主導(dǎo)作用。

其次，在選擇好要使用的多媒體技術(shù)后，接下來的問題就是如何設(shè)計多媒體課件，以最大限度地發(fā)揮多媒體技術(shù)在地理教學(xué)中作用。這是運用多媒體技術(shù)的關(guān)鍵。

二、地理教學(xué)中多媒體課件的設(shè)計原則和步驟

1 設(shè)計原則。以學(xué)生的“學(xué)”為中心來設(shè)計課件，這是多媒體技術(shù)與學(xué)科整合的要求，也是新形勢下素質(zhì)教育的要求。設(shè)計時我們可以借鑒現(xiàn)代教育理論之一的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論來進行思考，這個理論強調(diào)以學(xué)生為中心，認(rèn)為學(xué)生是認(rèn)知的主體、是知識意義的主動建構(gòu)者，教師只對學(xué)生的意義建構(gòu)起幫助和促進作用。因而在設(shè)計或制作地理課件時要遵循以下原則：

（1）以學(xué)生為中心。在地理課件設(shè)計過程中要注重發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，要讓學(xué)生有多種機會在不同的情境下去學(xué)習(xí)和應(yīng)用他們所學(xué)的知識（將知識外化）；要讓學(xué)生能根據(jù)自身行動的反饋信息來形成對客觀事物的認(rèn)識和得出解決實際問題的方案（實現(xiàn)自我反饋）。

（2）強調(diào)情境創(chuàng)設(shè)對意義建構(gòu)的關(guān)鍵作用。我們應(yīng)當(dāng)利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)一種與學(xué)生學(xué)習(xí)相聯(lián)系的情境，以激發(fā)學(xué)生的想象思維，使學(xué)生能利用自己原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)經(jīng)驗，去同化當(dāng)前學(xué)習(xí)的新知識，從而在新舊知識之間建立起聯(lián)系，并賦予新知識以某種意義。例如講到“我國交通運輸網(wǎng)”時，我就要求學(xué)生回憶初中時講到的“三橫五縱”鐵路線，并利用多媒體將其展現(xiàn)出來，使學(xué)生能夠把高中的新知識同初中的舊知識聯(lián)系起來。

（3）強調(diào)利用各種多媒體資源來支持學(xué)生的“學(xué)”，即多媒體課件應(yīng)當(dāng)包含文字、音像以及網(wǎng)上的信息等，使學(xué)生有更為廣闊的馳騁空間。

2 設(shè)計步驟。（1）選擇設(shè)計的主題。確定一個鮮明的可以用多媒體來表現(xiàn)的主題，這個主題是用其他教學(xué)手段所不能達到此效果的。如月相變化和地球公轉(zhuǎn)運動等都可以充分發(fā)揮多媒體的作用。

（2）情境創(chuàng)設(shè)。創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的、盡可能真實的情境。如講“大氣環(huán)境保護”內(nèi)容時，可用多媒體模擬出酸雨的現(xiàn)象及其危害，使學(xué)生有身臨其境之感。再如講“冷鋒”時，可用多媒體創(chuàng)設(shè)出冷鋒過境的情境，讓學(xué)生更容易掌握冷鋒過境前、中、后的天氣現(xiàn)象。

（3）自主學(xué)習(xí)的設(shè)計。在課堂上明確目標(biāo)之后，要給學(xué)生15-20分鐘的時間進行自主學(xué)習(xí)。通過問題的設(shè)置使每個學(xué)生都有自己的任務(wù)，學(xué)生可以選擇適合自己的方法進行學(xué)習(xí)，可以針對任何問題進行研究，并提出自己的觀點。

（4）鞏固練習(xí)的設(shè)計。挑選既能反映地理學(xué)基本概念、基本原理又能適應(yīng)不同層次學(xué)生要求的練習(xí)題，通過多媒體將其演示出來，讓學(xué)生來完成，以便通過練習(xí)使學(xué)生最終掌握知識、完成知識網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)。

三、地理教學(xué)中常見的幾種多媒體課件的設(shè)計平臺

根據(jù)地理學(xué)自身的特點，可以采用以下三種平臺：

1 Authorware。它是當(dāng)前地理課件制作的常用平臺，主要用于集成聲音、文本、圖形、動畫和數(shù)字電影，具有一定的交互作用，可以通過函數(shù)調(diào)用外部程序。

第6篇：新媒體技術(shù)特點范文

關(guān)鍵詞：新媒體 高校校園文化

中圖分類號：G64 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2013）06-0056-01

新媒體是伴隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展而出現(xiàn)的一種新興的媒體形態(tài)。當(dāng)代意義上的新媒體包括BLOG、微博、微信、虛擬社區(qū)等形式。它改變了傳統(tǒng)傳媒‘一點對多點’的傳播方式，以其良好交互性、即時性、便捷性等優(yōu)勢得到迅猛發(fā)展。隨著新媒體進入高校校園，這種新的傳播媒介極大地豐富了高校校園文化，同時也賦予了高校校園文化新的特質(zhì)。在新媒體背景下，高校校園文化建設(shè)面臨著諸多機遇和挑戰(zhàn)，如何更好地利用新媒體加強高校校園文化建設(shè)顯得尤為重要和迫切，也是值得我們深入研究的新課題。

一、新媒體及高校校園文化的內(nèi)涵

1.新媒體的內(nèi)涵

新媒體是指以數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動通信技術(shù)等新技術(shù)為基礎(chǔ)，有別于傳統(tǒng)媒體傳播方式的以數(shù)字技術(shù)為核心的新的傳媒技術(shù)體系。新媒體涵蓋網(wǎng)絡(luò)以及手機等當(dāng)今社會流行的傳播媒介，具有覆蓋面廣、交互性高、實時性強等特點。與傳統(tǒng)媒體相比，它具有內(nèi)容和形式豐富多樣、傳播來源廣泛、傳播成本低廉等優(yōu)勢。這也為高校校園文化建設(shè)提供了一個全新的平臺。

2.高校校園文化的內(nèi)涵

高校校園文化就是由高校師生根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，在長期的教育教學(xué)實踐過程形成的，以反映師生共同信念和追求的校園精神為核心的，具有高校校園特色的一切物質(zhì)形態(tài)、精神財富及其創(chuàng)造形成的過程，其內(nèi)涵包括環(huán)境文化、制度文化、行為文化、精神文化及觀念文化等方面。高校校園文化是以培養(yǎng)四有新人為目標(biāo)的、民族的、大眾的、科學(xué)的社會主義文化。它體現(xiàn)著民族精神、時代精神與高校精神的結(jié)合，具有強大的生命力和凝聚力，是高校在自身發(fā)展過程中必不可少的文化引領(lǐng)和精神支撐，也是構(gòu)建和諧校園最有力的思想和道德上的根基與保障。

二、新媒體背景下高校校園文化呈現(xiàn)出的新特點

1.開放性

高校校園文化是社會文化不可缺少的一部分，也是其重要的組成部分。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，高校與社會的聯(lián)系日益緊密，高校校園文化也隨著時代的發(fā)展而更加開放。新媒體本身就具有開放性的特點，各種信息的接收和都是開放的。在新媒體的傳播背景下，高校師生可以自由地獲取信息，這也使得高校校園文化更加具有開放性。

2.多樣性

新媒體促使當(dāng)前高校校園文化具有多樣性的特點。校報、校園廣播、校園新聞板等傳統(tǒng)校園媒體平臺正在逐漸被校園論壇、貼吧、微博等新媒體平臺所替代，這些新媒體憑借其與各種網(wǎng)絡(luò)工具相結(jié)合的優(yōu)勢更易于被師生接受，為高校校園文化建設(shè)提供了新的途徑。通過這些途徑，師生們可將自己的喜怒哀樂與他人分享，在輕松的環(huán)境中解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的各種問題，得到他人的理解與支持，獲得人生的寶貴經(jīng)驗，甚至可以找到自己人生的正確方向。

3.自主性

一方面新媒體的興起為高校師生帶來了更多自主選擇的空間。新媒體為師生們提供了大量的信息可供選擇，搜索引擎技術(shù)的應(yīng)用使得師生根據(jù)需求選擇信息分類和內(nèi)容成為可能；另一方面新媒體的興起在一定程度上培養(yǎng)了師生們自主學(xué)習(xí)、自主科研的能力。數(shù)字化圖書館的出現(xiàn)，以及各種期刊數(shù)據(jù)庫的應(yīng)運而生給學(xué)生和老師的學(xué)習(xí)帶來了極大的方便。備受歡迎的網(wǎng)絡(luò)新媒體提高了學(xué)生和老師的學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)習(xí)知識、鉆研學(xué)術(shù)的主動性。

4.動態(tài)性

與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為核心，使得所承載的信息不再是呆板的、靜態(tài)的、陳舊的，而是靈動的、實時的、新穎的。它通過媒體聯(lián)動、資源共享等方式傳送于兩個終端之間，連通著電腦網(wǎng)絡(luò)與手機網(wǎng)絡(luò)乃至各種閱讀器，從而形成了流媒體現(xiàn)象。國內(nèi)外時事新聞、校內(nèi)外的熱點話題等內(nèi)容，都可以通過電腦、手機等網(wǎng)絡(luò)終端實現(xiàn)資源共享，師生可以隨時隨地與網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動獲取需要的信息。新媒體高效動態(tài)的傳播速度，促進了高校校園文化的發(fā)展。

5.交互性

新媒體將信息的傳播方式從傳統(tǒng)的“一點對多點”改變?yōu)椤岸帱c對多點”，將信息以裂變的速度向外輻散擴散，使更多的師生能夠得到信息并參與其中，在一來一往、來來往往中實現(xiàn)溝通交流，互相熟識欣賞，分享喜悅，融匯感悟，發(fā)現(xiàn)不足，取長補短。在虛擬空間中進行交流，每個師生既是信息的接收者，又是信息的傳播者、者，這就使信息的傳播由單向被動式轉(zhuǎn)為了多向互動式，使每個人從消極的被動接受向積極的主動參與轉(zhuǎn)變，為校園文化的擴散和交流提供了更加便捷的平臺。

6.創(chuàng)新性

第7篇：新媒體技術(shù)特點范文

關(guān)鍵詞： 多媒體技術(shù) 職業(yè)技術(shù)教育 應(yīng)用 必要性

隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)不斷完善，并被廣泛應(yīng)用。多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，拓展了教育系統(tǒng)功能，為教育事業(yè)的發(fā)展注入活力，對教育觀念、手段、方法、組織形式等產(chǎn)生深刻影響。這些特點在職業(yè)技術(shù)教育中表現(xiàn)得尤為突出。

一、職業(yè)技術(shù)教育中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的必要性

現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)深入社會生產(chǎn)及社會生活的各個方面，而職業(yè)技術(shù)教育的內(nèi)容與社會生產(chǎn)和社會生活是密切相關(guān)的。因此，其教育內(nèi)容必然涉及現(xiàn)代信息技術(shù)的相關(guān)知識。如：網(wǎng)頁制作、聲像多媒體信息的編輯等，這就不可避免地要求老師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段中引入和使用現(xiàn)代信息技術(shù)。因此，從社會的發(fā)展和現(xiàn)實的需要出發(fā)，在職業(yè)技術(shù)教育中引入和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)是十分必要的。

二、多媒體技術(shù)的特點

傳統(tǒng)教學(xué)方法主要是教師在課堂上講解，借助書本、教師的語言和板書這些相對單一的媒體，適合講解一些基本概念、基本理論或者是學(xué)生比較熟悉的事物。但要透徹講明一個設(shè)備（或機構(gòu)）的工作原理和實際工作過程就有些力不從心，教師講解費力，學(xué)生理解困難。因此，為了便于學(xué)生理解，在教學(xué)過程中一般采用直觀的形象教學(xué)方法，在教學(xué)手段上輔以大量實物模型和各種掛圖。之后，隨著電化教學(xué)的發(fā)展，在教學(xué)手段上采用投影、幻燈和錄像等。這些方法的采用雖比模型和掛圖前進了一步。但從實質(zhì)上說，沒有根本性的變化，效果還是不理想。隨著計算機的普及，多媒體技術(shù)飛速發(fā)展，為傳統(tǒng)的教學(xué)方法提供了機遇。那么“多媒體技術(shù)”究竟是什么含義，從不同的角度有著不同的定義。我們可以通俗理解：“多媒體技術(shù)”指能夠同時獲取、處理、編輯、存儲和展示多種不同類型信息媒體的技術(shù)。這些信息包括：文字、聲音、圖形、動畫、視頻等。從這個定義中我們可以看出，多媒體技術(shù)以計算機技術(shù)和數(shù)字信息處理技術(shù)的發(fā)展為基礎(chǔ)。概括起來就是：多媒體技術(shù)，即計算機交互式綜合處理多種媒體信息――文本、圖形、圖像和聲音，使多種信息建立邏輯連接，集成為一個系統(tǒng)并具有交互性。簡言之，多媒體技術(shù)就是具有集成性、實時性和交互性的計算機綜合處理聲文圖信息的技術(shù)。根據(jù)對多媒體技術(shù)定義的理解，我們可以歸結(jié)出其三個顯著特點：

1.多種技術(shù)的集成性，并且建立在數(shù)字化處理的基礎(chǔ)上。

2.信息媒體的實時性，基本可以說包含了當(dāng)今計算機領(lǐng)域內(nèi)最新的硬件技術(shù)和軟件技術(shù)。

3.處理過程的交互性，即實現(xiàn)復(fù)合媒體處理的雙向性。

因為多媒體技術(shù)具有以上所說的三個特征，所以增加了可操作性和內(nèi)容更新取舍的靈活性。特別是它所具有的豐富靈活的動態(tài)圖形功能，更是教學(xué)過程別需要的，這也使得多媒體技術(shù)有了充分發(fā)揮自己特長的場所。這種結(jié)合使得多媒體技術(shù)和課程教學(xué)二者相得益彰，必將使傳統(tǒng)教學(xué)產(chǎn)生質(zhì)的變化。

三、多媒體技術(shù)對職業(yè)教育的作用

職業(yè)教育由于是面向社會培養(yǎng)應(yīng)用型人才，因此其教育特點與其他高校相比有所不同，主要表現(xiàn)在：學(xué)生入學(xué)時水平參差不齊，知識結(jié)構(gòu)有差異。高職教育以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，專業(yè)設(shè)置與市場聯(lián)系緊密，學(xué)生獲取的知識和技能以適應(yīng)市場需求為導(dǎo)向。因此，職業(yè)教育強調(diào)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生的技術(shù)意識，強調(diào)學(xué)生的動手能力訓(xùn)練。所有這些都要求職業(yè)教育在教學(xué)上既有廣泛性，又有針對性，在知識理論的闡述上簡明扼要，在實踐操作方面加強訓(xùn)練。職業(yè)教育的另一個特點是“理實一體”課程較多。這些課程在課時安排上，實踐部分占據(jù)總課時的大部分，因此會導(dǎo)致理論部分課時不充足，教學(xué)任務(wù)繁重。多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以彌補這方面的不足，大大降低教師在教學(xué)工作中的勞動強度，使教師用較少的課時完成較多的教學(xué)任務(wù)，同時，在教學(xué)過程中除某些章節(jié)需要詳細敘述外，其余部分可以通過多媒體教學(xué)課件演示增強教學(xué)過程的直觀性和真實性。多媒體技術(shù)在教育過程中的應(yīng)用主要以多媒體教學(xué)課件形式出現(xiàn)。教師在課堂上通過多媒體教學(xué)課件進行講解、演示，學(xué)生聽、看、學(xué)的同時可以參與演示操作，如此能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得更好的學(xué)習(xí)效果，在較短的時間內(nèi)讓學(xué)生對知識的把握更直觀、更全面，有利于提高高職教育質(zhì)量。職業(yè)教育的特點決定了多媒體技術(shù)的應(yīng)用具有廣闊的前景。由以上對職業(yè)教育特點的闡述我們不難發(fā)現(xiàn)：在職業(yè)教育中應(yīng)用多媒體技術(shù)作為主要的教學(xué)手段具有很明顯的優(yōu)越性，具體表現(xiàn)在以下方面。

1.應(yīng)用多媒體技術(shù)更新教學(xué)方法和教學(xué)手段。多媒體技術(shù)集成了文字、聲音、動畫、視頻等多種信息，打破了傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”的教學(xué)方式，使得教學(xué)效果更優(yōu)化，教學(xué)內(nèi)容更生動直觀，更有利于學(xué)生理解、掌握，有效提高了教學(xué)質(zhì)量。

2.多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)容易吸引學(xué)生的注意力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體技術(shù)要求的硬件往往以高科技的配套產(chǎn)品為主，其中以計算機、投影儀、音響、計算機網(wǎng)絡(luò)的使用最為廣泛。相應(yīng)的多媒體教學(xué)課件的制作，往往以其明亮的色彩和貼切的音效進行烘托，在視覺和聽覺上容易激發(fā)學(xué)生的興趣。在學(xué)生精力容易集中的前提下講課，往往能收到事半功倍的效果。

3.多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以將場景教學(xué)引入課堂中。在沒有條件或機會參與現(xiàn)場教學(xué)時，可利用影視或?qū)嵨镎故鹃_展課堂場景教學(xué)。如在對工廠一些設(shè)備進行分析講解時，可以通過拍攝好的現(xiàn)場設(shè)備的工作情況，對學(xué)生進行實物對照式的講解，把抽象的不易于理解的東西變得具體生動，讓教學(xué)更接近事實，克服傳統(tǒng)的純理論式的教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)效果。

第8篇：新媒體技術(shù)特點范文

關(guān)鍵詞新媒體時代；廣播電視技術(shù)；發(fā)展；應(yīng)用

1廣播電視技術(shù)的發(fā)展歷史

廣播電視是人們生活中一種重要的傳播媒介，如今現(xiàn)代電子傳媒，廣播電視不但能夠制作傳播信息、輿論導(dǎo)向、娛樂及教化等功能，也拉近了人與人之間的距離。從第一臺廣播電視誕生到現(xiàn)在，它在各方面都經(jīng)歷了較大的變革。電子技術(shù)快速發(fā)展的標(biāo)志始于1987年，英國科學(xué)家約瑟夫約翰湯姆森發(fā)現(xiàn)了自然界中有一種元素——硒，具有光電的特點。隨著社會的進步，電子技術(shù)得以飛速發(fā)展，逐漸實現(xiàn)了圖像傳輸，這是現(xiàn)今廣播電視技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)技術(shù)。直至1925年，廣電攝像管的研制發(fā)明使電視的發(fā)明有了堅實的科學(xué)基礎(chǔ)，電視開始普遍推廣，成為了人們娛樂的重要方式。至此，各種新形式的廣播臺、電視臺、網(wǎng)絡(luò)化平臺等層出不窮，廣播電視技術(shù)的發(fā)展也促使了其相關(guān)產(chǎn)業(yè)的崛起。目前，處于新媒體時代，傳統(tǒng)廣播電視在轉(zhuǎn)換成數(shù)字化以后，新媒體技術(shù)也進行較大變革，各種新的播放形式為人們生活帶來了較大便利，比如在線直播、微博、微視頻等沒有時間和空間限制。廣播電視技術(shù)和數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化等各種新技術(shù)相互融合，增加了廣播電視技術(shù)的功能，使其不斷完善，滿足現(xiàn)代社會發(fā)展和人們的需求，這是廣播電視行業(yè)未來發(fā)展的方向。

2新媒體環(huán)境下廣播電視技術(shù)的優(yōu)勢

處于新媒體時代背景下，廣播電視技術(shù)突破了原有媒介的弊端，實現(xiàn)了順暢、開闊的傳播特點。只有積極應(yīng)對新媒體的挑戰(zhàn)，才能把自身的特點和優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，不斷改革創(chuàng)新，進而適應(yīng)新時代的市場形勢。

2.1突出互動性和個性

以往的廣播電視只能為人們提供觀看平臺，觀眾都是處于被動的接受信息狀態(tài)，二者無法實現(xiàn)交流溝通，雖然平臺也提供了一些途徑讓受眾參與到節(jié)目中來，但缺乏時效性。新媒體技術(shù)的出現(xiàn)，人們可以選擇自己感興趣的節(jié)目，并且可以和主持人進行溝通，互動性較強，這一特征滿足了新時期觀眾的互動要求，這正是新媒體和傳統(tǒng)媒體最大的區(qū)別之一。因為技術(shù)的原因，新媒體的個性化較強，傳統(tǒng)媒體通常是針對廣大受眾，沒有進行個性化的分類，然而新媒體能夠根據(jù)人們的需求進行詳細劃分節(jié)目種類。

2.2傳播及時、速度較快

廣播電視技術(shù)的傳播速度和時間密不可分，新媒體時代下廣播技術(shù)依靠其反應(yīng)敏捷、不受時空限制的特征在重大突發(fā)事件發(fā)生面前發(fā)揮著不可取代作用。新媒體傳播方式拉近了傳播者和觀眾之間的距離，使我們身邊的每一個人都可能成為目擊者、經(jīng)歷者或者。新媒體可以全天候的進行節(jié)目制作和工作，讓人們隨時都能了解到身邊發(fā)生的新聞現(xiàn)象。

2.3傳播形式朝著多元化、多樣化方向發(fā)展

由于互聯(lián)網(wǎng)的普及，手機報、數(shù)字電視和數(shù)字報紙出現(xiàn)，都能成功的吸引廣大受眾眼球，也能滿足受眾的不同需求。新媒體包含的種類較多，例如網(wǎng)絡(luò)電視、數(shù)字廣播、移動電視、手機媒體等。傳播形式的多樣化打破了傳統(tǒng)媒體覆蓋范圍局限，超越了時空和區(qū)域束縛。依靠快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)平臺，能夠在全球范進行各種類型的傳播。

2.4選擇范圍廣，容易保存

隨著科技的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，新媒體具有的優(yōu)勢將被充分挖掘，這是新媒體受到人們喜愛的最主要原因。然而，任何事物都有缺點，新媒體也一樣。

3新媒體時代背景下廣播電視技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用

3.1管理思維更加開發(fā)、管理機制更加完善

新媒體時代，想要促使廣播電視行業(yè)快速發(fā)展，就必須建立完善的電視臺管理機制，這是提高廣播電視行業(yè)競爭力的最基本措施。廣播電視技術(shù)和新媒體相互融合，使廣播電視行業(yè)的管理方面整體實現(xiàn)創(chuàng)新和改革。首先，考核機制不斷創(chuàng)新。廣播電臺需要培養(yǎng)綜合能力強，適應(yīng)各種崗位的人才，才能適應(yīng)競爭激烈的媒體行業(yè)。其次，改革傳播體系，改變傳統(tǒng)的單向傳播模式為雙向傳播，才能真正的理解受眾需求，實現(xiàn)良好的傳播效果。最后，改革傳播形式。利用網(wǎng)絡(luò)信息，選出具有代表性的內(nèi)容，把其作為獨家視角進行節(jié)目創(chuàng)作，重視對傳播內(nèi)容和形式的包裝，融入情感，才能吸引更多受眾。

3.2和數(shù)字技術(shù)相互結(jié)合

目前，數(shù)字技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用在廣播電視系統(tǒng)當(dāng)中。電視節(jié)目從制作到播放的整個環(huán)節(jié)都實現(xiàn)了數(shù)字化功能。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，廣播電視行業(yè)將朝著數(shù)字化方向發(fā)展。首先，改革有限電視，采用高端數(shù)字化模式，充分使用衛(wèi)星定位技術(shù)等高科技來較少影響信號的各種因素，最終實現(xiàn)信號全面覆蓋的目標(biāo)。其次，在電視節(jié)目整體運作中充分發(fā)揮數(shù)字技術(shù)的功能，進而通過數(shù)字化來影響發(fā)射設(shè)備，構(gòu)建微波傳輸網(wǎng)絡(luò)體系，能夠促進全世界資源共享目標(biāo)的實現(xiàn)。由此可見，數(shù)字技術(shù)為廣播電視行業(yè)的發(fā)展帶來巨大經(jīng)濟效益，能夠促進社會的發(fā)展。

3.3和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合

隨著科技的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷更新進步，計算機和互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)豐富了人們的生活方式，也帶動了社會的發(fā)展步伐?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)普遍運用到社會的各個領(lǐng)域，廣播電視行業(yè)也順應(yīng)時代潮流，積極使用該技術(shù)。在傳統(tǒng)的廣播電視中，人們觀看節(jié)目都是被動選擇和接受，無法滿足人們的真實需求，同時一些突發(fā)事件也會影響節(jié)目的制作進程和播出效果。但是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)擺脫了人為操作的弊端，依靠自動化的技能進行調(diào)整，假如節(jié)目中出現(xiàn)問題，就會暫時播放其他節(jié)目，這樣就能實現(xiàn)連貫的、良好的節(jié)目播出效果。因此，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用，給人們帶來了較多福利，它在廣播電視行業(yè)中發(fā)揮著重要作用，可以滿足現(xiàn)代廣播電視制作流程的一切需求，把廣播電視事業(yè)中數(shù)據(jù)和信息之間融合變?yōu)楝F(xiàn)實。

3.4構(gòu)建集一體化的新媒體廣播電視平臺

新媒體背景下，要想促進廣播電視技術(shù)的發(fā)展，就需要構(gòu)建一體化的新媒體平臺，它包含廣播電視行業(yè)的所有業(yè)務(wù)，例如先進的計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)以及通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，這些技術(shù)有利于廣播電視臺不同類型的業(yè)務(wù)共同開展。利用各種現(xiàn)代化技術(shù)把廣播電視的各種功能和網(wǎng)絡(luò)充分融合，形成統(tǒng)一信息化、現(xiàn)代化、多元化、網(wǎng)絡(luò)化的廣播電視網(wǎng)絡(luò)平臺。

第9篇：新媒體技術(shù)特點范文

[關(guān)鍵詞] 新媒體； 思想政治教育； 機遇和挑戰(zhàn)； 作用

1 前言

隨著時代的發(fā)展，高校對思想政治教育工作提出了新的培養(yǎng)目標(biāo)，大學(xué)生的思想政治教育也隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展而表現(xiàn)出不同的特點。新媒體技術(shù)從發(fā)明以來，憑借其豐富的信息資源和便捷的交流方式，已被大學(xué)生廣泛接受，成為大學(xué)生在日常生活中獲取信息的主要渠道，這在很大程度上為大學(xué)生的思想政治教育工作提供了良好的外部條件支持，為高校思想政治教育工作提供了全新的手段，對大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生了極大的影響。當(dāng)然，任何事物都是具有兩面性的，新媒體在為大學(xué)生思想政治教育帶來機遇的同時，也會為之帶來全新的挑戰(zhàn)。

2 新媒體技術(shù)簡介

2.1 定義

相較于報刊、廣播、書信等傳統(tǒng)媒體而言，新媒體是指依托于移動通訊技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)等新興技術(shù)向接受者提供各種信息服務(wù)的新興媒體。新媒體之“新”根本體現(xiàn)就在技術(shù)和形式的新。新媒體的快速更新和發(fā)展，實現(xiàn)了精準(zhǔn)傳播和分眾傳播，達到了空前的傳播態(tài)勢，讓信息之間的交流和互動變得愈發(fā)透明簡單，快速和便捷。新媒體技術(shù)若正確、合理運用到高校大學(xué)生思想政治教育工作中，能夠利用這些優(yōu)勢幫助思政教育工作者提高教育的時效性，為大學(xué)生思想政治教育帶來了新的發(fā)展機遇。

2.2 新媒體主要特點

首先，開放性。新媒體依托于各種新興移動通訊技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字技術(shù)形成了一個龐大和復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)體系，具有信息傳播開放、資源豐富、傳輸速度快、覆蓋面廣等特點，具有傳統(tǒng)媒體不可比擬的優(yōu)越性。在新媒體時代背景下，傳播主體不再是以往單一的，而變得更為開放，不同的社會群體都可以利用新媒體來表達自己的看法和觀點。大學(xué)生思想政治教育工作者就可以充分利用這一特點，在開放性的新媒體平臺上搜尋各種有用的信息資源，吸收優(yōu)秀的人類文明，從而在對大學(xué)生群進行傳播。除此之外，思想政治教育工作者還能利用新媒體的開放性特點主動、快速地向大學(xué)生傳播先進的理論、正確的思想，而無須受到時間和空間的限制，為大學(xué)生思想政治教育工作提供嶄新的理論和實踐平臺。

其次，平等性。相較于傳統(tǒng)媒體而言，新媒體打破了不同國家、不同地域、不同文化之間的邊界，讓人們能在共同的平臺上分享和傳播各種信息?，F(xiàn)在，幾乎所有的用戶都能在新媒體平臺中表達自己的想法，發(fā)表各種信息，無論年齡、級別、性別。這種全社會性的新媒體讓大學(xué)生心中對平等、自由、開放的交流方式的期望變成現(xiàn)實，極大地給予了大學(xué)生精神自由的空間。另外，在新媒體平臺中，不同角色的人亦是平等的。在大學(xué)生群體中，他們不愿在真實環(huán)境中對教師吐露心聲，教師也難以捉摸學(xué)生的思想動向。利用新媒體平臺的平等性和虛擬性，能夠幫助師生之間建立平等的關(guān)系，讓大學(xué)生對教師產(chǎn)生信任感。這樣，很大程度上消除了大學(xué)生對教師的戒備心理和隔閡，讓學(xué)生能主動信任教師，從而產(chǎn)生良好的思政教育效果。

最后，快捷性。在當(dāng)今高速的信息時代，新媒體能夠適應(yīng)時代的要求，省去很多信息交流的中間環(huán)節(jié)，從而大大提高了信息傳播的速度。傳統(tǒng)的思想政治教育中，大多教師傾向于采取一對一的教育模式，在信息傳遞的過程中難免會產(chǎn)生信息失真、傳播速度慢等問題。通過新媒體，例如短信群發(fā)、飛信、博客等方式，為大學(xué)生的思政教育平臺中提供多種方式，大大便捷了思想政治教育的工作。同時，新媒體打破時間和空間的限制，提高了信息的傳播效率。利用新媒體，大學(xué)生就不須按照傳統(tǒng)方式在規(guī)定的時間、固定的地點聽枯燥的思想政治教育，而是可以利用網(wǎng)絡(luò)、手機等新媒體在任何時間任何地點獲取自己所需的思想知識，提高思政教育的效率。

3 新媒體對大學(xué)生思想政治教育的作用

隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展和不斷創(chuàng)新，電腦、手機等新媒體通訊工具已在大學(xué)校園中廣泛普及，成為大學(xué)生人際交往、學(xué)習(xí)生活、休閑娛樂的主要工具。研究表明，大多數(shù)大學(xué)生將各種新媒體視為他們?yōu)g覽社會新聞、獲取各種信息、即時通訊的工具。簡而言之，新媒體對大學(xué)生的生活無疑產(chǎn)生了非常重要的影響。而新媒體更是能利用自身獨特的特點，很大程度上對思想政治教育工作產(chǎn)生巨大的作用。

3.1 積極作用

第一，拉近思想政治教育中師生之間的距離。一方面，新媒體能拉近大學(xué)生和思政教師之間的交流距離。在這種便捷的新媒體時代下，學(xué)生和教師之間的溝通方式也發(fā)生了很大的改變。以往教育者對大學(xué)生進行思政教育是主要采取面對面的方式，但時間和次數(shù)卻受到很大的限制。而今新型的溝通方式卻是讓學(xué)生能夠直接和教師進行跨越式交流。大學(xué)生們能夠利用各種新媒介，例如博客、郵件等和老師交流，這樣更能讓師生之間進行較為輕松和便捷的溝通交流，拉近師生之間的交流距離。同時，新媒體這種快速的特征還能促進思想政治教育工作的及時、正常開展。現(xiàn)在大學(xué)生也逐漸離不開各種新媒體的影響，尤其是電腦和手機。因此，思政教育者可以通過這些來密切聯(lián)系學(xué)生，將學(xué)校發(fā)生的重要事件及時傳達給學(xué)生，將注意事項快速，降低大學(xué)生的錯誤發(fā)生率。更重要的是，高效的思政教育是建立在師生雙方之間相互信任的基礎(chǔ)之上。利用新媒體，教師可以及時了解學(xué)生的想法和思想動態(tài)，對出現(xiàn)的問題和學(xué)生及時交流。另外，新媒體的虛擬性能夠縮小師生之間的心理距離，使得大學(xué)生愿意傾吐出自己的心聲，敞開心扉，吐出自己的苦惱和迷惘，讓師生之間建立一種和諧信任的情感基礎(chǔ)，使得思政教育者深入大學(xué)生的內(nèi)心世界，幫助大學(xué)生解決實際問題，大大提高思想政治教育工作的時效性。

第二，豐富大學(xué)生思想政治教育工作的手段。傳統(tǒng)的思想政治教育手段主要是通過課堂教學(xué)，教師幾乎是一個人利用粉筆在三尺講臺上講解，有時甚至?xí)扇≌霉噍數(shù)姆椒ㄗ寣W(xué)生學(xué)習(xí)正確的思想，樹立正確的人生觀和價值觀。這種教學(xué)方式和手段當(dāng)然會讓課堂較為枯燥，學(xué)生對思想政治教育產(chǎn)生較大的抵觸情緒。新媒體時代下，教師能夠借助圖片、聲音、視頻等新技術(shù)來進行教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容更為直接和生動的展示給學(xué)生，吸引大學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣。對于大學(xué)生而言，他們更愿意在快樂中接受思想政治教育，和教師進行一定的互動，提升自己的思想政治素養(yǎng)。教師利用新媒體能夠采用多樣的教學(xué)形式展示豐富的教學(xué)內(nèi)容，傳播思想政治教育主要思想，打開學(xué)生的思路，開拓學(xué)生的政治視野，提高思想政治教育工作的效率。 另外，新媒體還能打破時空的限制，讓大學(xué)生自己能合理調(diào)整時間，不受限制地接受思想政治教育，遠程教育便是最好的例子。大學(xué)生大可不必沿襲傳統(tǒng)的座談會方式來接受思想政治教育，它能提高思政教育內(nèi)容的傳播效率和傳播速度，提高思政教育效果。

第三，提高大學(xué)生接受思想政治教育的主動性。學(xué)生在大學(xué)階段，更傾向于自己獨立自主獲取知識，因此，那種灌輸式的教育模式顯然不適合大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點。利用多媒體，他們能主動尋找自己所需的教育資源，得到自己想要的各種信息，從中獲取成就感。在這種心理發(fā)展需要的驅(qū)使下，大學(xué)生會主動尋求獲得知識的途徑和方法。新媒體運用于大學(xué)生思想政治教育工作中不僅能讓他們主動探索新知識，還能讓他們自主交流，進行互動合作性學(xué)習(xí)。另外，因為新媒體環(huán)境下教學(xué)資源豐富，交流性強，大學(xué)生可以通過隨手可用的各種新媒體工具來作為自己的信息交流平臺。這些首先就消除了大學(xué)生對思想政治教育的抵觸情緒，學(xué)生愿意主動接受思想政治教育，從中獲取樂趣。同時，學(xué)生還能在各種社會議題上發(fā)表自己的看法，這在某種程度上也增加了大學(xué)生主動討論時政的熱情，增強大學(xué)生的參與積極性和社會責(zé)任感，對大學(xué)生思想政治教育工作起到良好的輔助作用。

3.2 消極作用

大學(xué)生正處在人生觀、價值觀的形成和確立階段。新媒體在為大學(xué)生思想政治教育帶來積極作用的同時，正如任何事物都具有兩面性，新媒體對大學(xué)生的思想也會產(chǎn)生一定的消極影響，對大學(xué)生思想政治教育工作產(chǎn)生阻力作用。

首先，增加思政教育者的管理難度。隨著新媒體的應(yīng)用和普及，極大地改變了大學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方式。不少大學(xué)生認(rèn)為，自己便是獨立的成熟個體，他們認(rèn)為隨意脫離教師的管理是正常的，因此，逃課和各種違紀(jì)行為層出不窮，這些都意味著思政教育者的管理工作難度提高到了一個新的高度。同時，因為新媒體的開放性，部分傳播媒介為獲得一己私利，廣泛傳播各種不良信息。因為，大學(xué)生還在一定程度上缺乏對這些信息的過濾能力，使得在一些大學(xué)生群體中流傳一種腐朽落后的思想，這些都嚴(yán)重背離了社會道德標(biāo)準(zhǔn)中所要求和倡導(dǎo)的高尚品質(zhì)，為高校思想政治教育者的教育工作增加了管理難度。

其次，要求更高的思政教育能力。新媒體中的高技術(shù)含量的使用的靈活性要求思想政治教育者掌握先進的教學(xué)方法，利用現(xiàn)代高新技術(shù)，更好的達到思想政治教育的要求。和大學(xué)生相比，教師接受新思維和新事物的能力慢，對于這些思想政治教育者而言，他們必須改變自己的教育模式，抓住大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，高效的進行思想政治教育。大學(xué)生具有靈活的思維，他們對新鮮事物有強烈的好奇心，教師應(yīng)該滿足他們的需要，更新自己的舊觀念，提高他們的興趣。另外，新媒體本身的特點也要求教師不斷熟練的掌握和合理應(yīng)用這些新興媒體，充分發(fā)揮新興媒體的優(yōu)勢。這些都在很大程度上對思想政治教育帶來了巨大的壓力。

最后，引發(fā)大學(xué)生信任危機和人格障礙。新媒體環(huán)境下，信息傳播迅速，容易接受，可以打破地域、名族和國籍的障礙。在新媒體中，由于網(wǎng)絡(luò)空間的虛擬性，根本無法保證網(wǎng)絡(luò)交流人群的真實性。很多素質(zhì)低下的人言行毫無規(guī)范可言，毫無顧忌的各種虛假消息。這些信任危機一旦延伸到現(xiàn)實生活中，極有可能影響大學(xué)生的真實人際交往，讓大學(xué)生在現(xiàn)實環(huán)境中缺乏真實和真誠。這些都能對大學(xué)生建立良好的人際關(guān)系產(chǎn)生消極作用，嚴(yán)重時甚至?xí)尨髮W(xué)生游離于現(xiàn)實和虛擬中，對性格尚未完全成熟度的大學(xué)生產(chǎn)生人格分裂的嚴(yán)重后果。

4 結(jié)語

由此可見，新媒體對大學(xué)生思想政治教育的作用正存。一方面，新媒體在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用能豐富教學(xué)手段，提高大學(xué)生自我學(xué)習(xí)的主動性，增加思想政治教育工作的時效性。另一方面，新媒體因其信息傳播的無節(jié)制性，也使得大學(xué)校園容易受到不良文化的影響?？偠灾旅襟w在拉近思想政治教育中師生之間距離的同時也為大學(xué)生思政工作到來了巨大的壓力和挑戰(zhàn)，產(chǎn)生了副作用。因此，對于思想政治教育工作者而言，只有把握時代前進的特點，充分認(rèn)識并合理、正確利用新媒體的優(yōu)勢，用正確的思想武裝大學(xué)生頭腦，不斷拓展大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，努力建構(gòu)新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育的全新格局。

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