幼兒園工會(huì)工作計(jì)劃精選(九篇)
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第1篇：幼兒園工會(huì)工作計(jì)劃范文
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規(guī)律，加強(qiáng)教育研究，規(guī)范教育管理，把實(shí)施素質(zhì)教育貫穿于幼兒教育的全過程；以家庭教育、社區(qū)教育為兩翼，積極創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍和環(huán)境，努力辦好家長學(xué)校，提高家庭教育水平，重視與家長同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家教質(zhì)量和與幼兒園合作教育的主動(dòng)性、積極性、實(shí)效性，努力使幼兒園與家庭、社區(qū)教育一體化。
二、工作目標(biāo)：
1.以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍。
2.以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象。
3.以家長和社區(qū)資源為補(bǔ)充，凸現(xiàn)三位一體新合力。
三、工作措施
（一）以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍
1.加強(qiáng)自培，優(yōu)化技巧
本學(xué)期我園將從幼兒園工作的實(shí)際出發(fā)，通過集體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、師徒帶教、自學(xué)等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長工作能力和家教指導(dǎo)水平。如：開學(xué)初將針對“家訪”開設(shè)相關(guān)的講座或下發(fā)相關(guān)的資料；平時(shí)將就“與不同家長的交流需注意什么”展開學(xué)習(xí)和討論；同時(shí)，我們還設(shè)想在期末組織一次“我眼中的家長工作”的沙龍活動(dòng)，要求教師在沙龍活動(dòng)中借助自己某一特殊、成功或失敗的家長工作實(shí)例來加以交流、反思和討論，從而提高教師家長工作的針對性和有效性。
2.深化合作，提高質(zhì)量
采用多種形式，組織豐富多彩的活動(dòng)，深化家園合作、提高家園合作質(zhì)量既是社會(huì)發(fā)展對幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身發(fā)展的內(nèi)部需求。因此，我園將繼續(xù)做足做好以往的家長宣傳欄、寶寶成長冊、組織親子活動(dòng)等常規(guī)工作，并嘗試在以下方面有所發(fā)展：
（1）家委會(huì)：充分發(fā)揮幼兒園家長委員會(huì)的作用，定期召開“家委
會(huì)”,將我園的發(fā)展規(guī)劃及工作進(jìn)展跟家長進(jìn)行溝通、交流，聽取家長的建議和意見。
（2）家訪：要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工作，并及時(shí)做好家訪記錄和家長簽名，園方將以電話回訪的形式予以檢測，并與考核掛鉤。
（3）家長會(huì)：以年級組為單位召開家長會(huì)，活動(dòng)準(zhǔn)備充分、活動(dòng)形式豐富多彩、活動(dòng)內(nèi)容有益有趣有指導(dǎo)性。。
（4）專家講座：從家長的實(shí)際需要出發(fā)，本學(xué)期我園將針對家長存在的育兒方面共性的困惑，開設(shè)1—2個(gè)講座或咨詢活動(dòng)。
二、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象
隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增添了知識和樂趣，還給人們的交流和聯(lián)系帶來了方便和快捷，將網(wǎng)絡(luò)作為教師與家長有效融合、密切聯(lián)系的快捷通道，使雙方進(jìn)行思想融合，達(dá)成共同意見，形成觀念認(rèn)同的連心橋。
第一步：網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳。
為了確保通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行深入全面的家長工作，實(shí)現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育，達(dá)成“雙贏”的目的，一方面網(wǎng)管員幫助新教師準(zhǔn)確認(rèn)識班級網(wǎng)絡(luò)平臺，幫助她們明確平臺的維護(hù)和使用要求，以提高使用效率。另一方面，我們發(fā)動(dòng)教師通過各種方法向家長，尤其是新生家長宣傳這樣一交流、互動(dòng)的載體，讓家長借助平臺“暢所欲言”。
第二步：網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富
幼兒園家長工作的目的在于：實(shí)現(xiàn)家園相互配合同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高。 要做到這一點(diǎn)，教師必須使家長及時(shí)、全面的了解幼兒園教育目標(biāo)，從而配合幼兒園進(jìn)行教育。為此，教師應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)平臺做到 “五公布”：1.公布主題工作計(jì)劃和目標(biāo)，讓家長對孩子本月的保教目標(biāo)早知道。2.每周向家長公布周計(jì)劃。家長只要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以了解本周教學(xué)重點(diǎn)。3.公布幼兒的活動(dòng)跟蹤圖片，幫助家長清淅地了解孩子在園的情況。4.每周公布一周菜譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時(shí)為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補(bǔ)充提供依據(jù)。5.及時(shí)公布幼兒園和本班重大的活動(dòng)信息，讓家長了解幼兒園和班級的
園所動(dòng)態(tài)、班級動(dòng)態(tài)、重大活動(dòng)、幼兒發(fā)展等情況。
當(dāng)然，我們還應(yīng)積極回應(yīng)或引導(dǎo)家長積極參與網(wǎng)絡(luò)討論，圍繞家長的“心聲”，請家長、老師跟貼，各抒已見，從而充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞及互動(dòng)功能，架起家長和老師溝通的橋梁。
三、以家長和社區(qū)資源為補(bǔ)充，形成三位一體新合力
1.挖掘家長資源，壯大教育隊(duì)伍
讓家長參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實(shí)，而且能大大激發(fā)家長參與幼兒園工作的熱情，使家園互動(dòng)充滿活力。為此，9月份我們將通過推薦、審核、篩選成立新一屆園、年級、班級家長委員會(huì)，以此來壯大我們的隊(duì)伍。屆時(shí)，來自不同行業(yè)，具有不同特長的年輕家長將從保教、衛(wèi)生保健到健康安全等各項(xiàng)工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督，認(rèn)真聽取家長對幼兒園工作的建議，并逐項(xiàng)研究，落實(shí)解決。同時(shí)，我們將發(fā)動(dòng)教師對本班家長的學(xué)歷、興趣、特長、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查，并建立家長資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動(dòng)或課題研究活動(dòng)開展的家長信息，然后根據(jù)家長的特點(diǎn)，邀請家長到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)或給幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界，獲得社會(huì)知識和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展。
2.利用社區(qū)資源，拓展教育外延
《綱要》指出：“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?！蔽覉@地處居民生活區(qū)和商業(yè)區(qū)，其中蘊(yùn)含了諸如商場、郵局、銀行、鎮(zhèn)政府、影劇院等周邊資源，這些資源既為我們實(shí)施相關(guān)主題活動(dòng)提供了真實(shí)的場景，又是我們帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識社會(huì)、認(rèn)識生活、積累生活經(jīng)驗(yàn)的活教材。因此，本學(xué)期，我們嘗試以個(gè)別教工家屬或幼兒家長為橋梁，邀請其所在單位領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助本園成立社區(qū)早教委員會(huì)，開設(shè)幼兒社區(qū)實(shí)踐基地，鼓勵(lì)教師在確保幼兒安全的前提下，以班組或班級為單位有機(jī)利用基地資源，并結(jié)合課程，挖掘和聘請基地單位有專長的人員如：醫(yī)生、交警等人員參與我們的教學(xué)。與此同時(shí)，我們應(yīng)充分利用節(jié)日，帶領(lǐng)幼兒走向社會(huì)，體驗(yàn)民間文化習(xí)俗。
3.重視社區(qū)早教，拓展指導(dǎo)陣地
隨著社會(huì)的進(jìn)步，0-3歲嬰幼兒的教育正越來越受到社會(huì)各界人士的重視，我們也深切地感受到嬰幼兒早期教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是牽系千家萬戶的頭等大事。因此，本學(xué)期，我園將在原有基礎(chǔ)上，從家長的需求和嬰幼兒發(fā)展需要出發(fā)，創(chuàng)新指導(dǎo)的內(nèi)容和形式，提高家教指導(dǎo)效果。充分用好幼兒園現(xiàn)有的教師和財(cái)物資源為社區(qū)早教事業(yè)服務(wù)，確保每學(xué)期兩次為社區(qū)0—3歲嬰幼兒及其家長開展早教指導(dǎo)活動(dòng)，拓展家教指導(dǎo)陣地，擴(kuò)大家教指導(dǎo)對象的隊(duì)伍，提高家長對0-3歲嬰幼兒教育的重視程度。
四、具體工作安排
八月份：
1.做好新生家長工作，了解家長心聲，做好延時(shí)服務(wù)
2.制定幼兒園、班級家長工作計(jì)劃
3.做好幼兒報(bào)名統(tǒng)計(jì)工作
九月份：
1.做好幼兒入園情緒穩(wěn)定工作
2.做好幼兒一日常規(guī)教育
3.《早期教育》的征訂
4.成立新一屆園、年級、班級家長委員會(huì)
5.召開小班新生家長會(huì)
6.組織進(jìn)行家長工作專業(yè)理論培訓(xùn)
7.“大拇指”親子園宣傳發(fā)動(dòng)、報(bào)名
十月份：
1.組織大班組家長學(xué)校授課活動(dòng)
2.召開家長委員會(huì)工作會(huì)議
3.組織進(jìn)行家長工作專業(yè)理論培訓(xùn)
4.“大拇指”親子園家長開展主題沙龍活動(dòng)
十一月份：
1. 0—3歲早期教育研究協(xié)作發(fā)展共同體小組活動(dòng)
2. 組織家長對教師進(jìn)行師德問卷調(diào)查
3. 中班組家長學(xué)校授課活動(dòng)
4. 組織進(jìn)行家長工作專業(yè)理論培訓(xùn)
十二月份：
1. 開展豐富的“慶元旦”系列活動(dòng)（家長半日開放活動(dòng)）
2.“大拇指”親子園開展“同齡寶寶秀一秀”活動(dòng)。
3.組織進(jìn)行家長工作專業(yè)理論培訓(xùn)
幼兒園家長會(huì)工作計(jì)劃【2】
家長工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因?yàn)閷τ變旱慕逃且豁?xiàng)多層面、多元化的系統(tǒng)工程，需要家庭、幼兒園與社會(huì)相互配合方能奏效。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。它賦予了家長工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家長提高科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。
一、情況分析：
一直以來，我園開展了較多的家長工作形式，如：家長會(huì)，家長開放日，家長問卷等，取得了較好的成績，大部分家長由原先對幼兒不關(guān)心、無所謂的觀念已有很大改變，家長們紛紛主動(dòng)向老師詢問孩子再遠(yuǎn)的生活學(xué)習(xí)情況。對目前開展的主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)都有了一定的了解。同時(shí)也給予我們許多的配合。對一些不明白的事能進(jìn)行電話聯(lián)系，請假制度也開展的很好，但了解到各班有很大一部分幼兒家長工作繁忙，都是由爺爺奶奶帶，存在依賴性強(qiáng)，自理能力差，節(jié)假日不午睡等一系列不良習(xí)慣。這樣就影響了教學(xué)活動(dòng)的開展。各方面能力還待培養(yǎng)。針對上述情況家長家園合作顯得非常重要，因此我們分析后認(rèn)為，我園家長工作中的親子活動(dòng)不多。本學(xué)期，我們在原有家長工作的基礎(chǔ)上，加大親子活動(dòng)的創(chuàng)新開展，讓家長工作取得更大的成效。
二、工作目標(biāo)：
1、針對不同層次的家長進(jìn)行不同的聯(lián)系、交往、力爭讓每位家長都能時(shí)刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放心。
2、根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，請家長務(wù)必關(guān)心家園聯(lián)系欄，關(guān)心主題教學(xué)，做好家園配合工作，使教學(xué)活動(dòng)得以順利開展。
3、請家長獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同商討教育良方。
4、根據(jù)家長需要，提供便利服務(wù)。
5、注重教師的自我提高，增強(qiáng)服務(wù)意思，熱情接待家長，提高服務(wù)水平。
6、收集家長提出得意見和建議，及時(shí)反饋情況，進(jìn)一步推進(jìn)家園一致教育。
7、充分發(fā)揮好家長的示范，輻射作用，積極培養(yǎng)家長的先進(jìn)典型。
三、工作措施：
1、組織家長工作經(jīng)驗(yàn)交流或家長工作案例研討會(huì)，通過交流、研討、共同分享家長工作的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進(jìn)每位包教人員不斷提高家長工作的水平。
2、加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通即根據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育。
3、做好家訪工作，要求對每個(gè)新生進(jìn)行家訪，入園后進(jìn)行不定期家訪。
4、組織病改進(jìn)每學(xué)期一次的家長開放日活動(dòng)，把家長開放日作為家園共育好時(shí)機(jī)，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開放活動(dòng)更深入，更有價(jià)值。
5、建立家委會(huì)，童工家委會(huì)幫全體家長了解幼兒園的教育計(jì)劃與要求，溝通。協(xié)調(diào)家園關(guān)系。
6、通過電話，紙條，約談以及接送孩子時(shí)的交談，與家長架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作，進(jìn)一步溝通家園聯(lián)系。
7、及時(shí)發(fā)放家長調(diào)查表，請家長對幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的意見和建議。 繼續(xù)堅(jiān)持是用校訊通，使校訊通更好地成為幼兒園與家長進(jìn)行交流溝通互動(dòng)的窗口。不僅利用校訊通向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識；宣傳家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與信息；發(fā)表幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果；而且可組織家長開展一些專題討論，從而增進(jìn)家長與教師的有效互動(dòng)。
8、豐富《家長園地》的形式、內(nèi)容，一方面向家長宣傳科學(xué)育而知識，另一方面注重與家長互動(dòng)，增加“焦點(diǎn)寶寶”、“交流共享”等欄目，增強(qiáng)針對性和時(shí)效性。
9、把家長會(huì)改為“參與對話式”的家園交流會(huì)，家長、老師互拋育兒問題和經(jīng)驗(yàn)，闡發(fā)自己的意見，相互碰撞，共討科學(xué)育兒的實(shí)施策略。
四、具體工作安排：
九月：
1、制定本學(xué)期家長工作計(jì)劃。
2、結(jié)合中秋節(jié)，各班開展 “快樂的中秋”親子主題活動(dòng)
3、新生普訪、舊生重點(diǎn)家訪，了解幼兒基本情況、接待新生及家長來園熟悉環(huán)境，。
4、召開大中小班、托班新生家長會(huì)。
5、選取家長委員會(huì)成員，成立弟一屆幼兒園家委會(huì)。
6、發(fā)放家長調(diào)查表，請家長對幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的意見和建議。
7、檢查各班家園聯(lián)系欄的創(chuàng)設(shè)及更新情況。
十月分：
1、組織秋季傳染病預(yù)防知識講座。
2、開展“九九重陽敬老主題活動(dòng)”請爺爺奶奶來幼兒園和孩子同樂。
3、檢查各班校訊通的使用情況，增強(qiáng)校訊通的實(shí)用性和互動(dòng)性。
4、策劃第一屆幼兒藝術(shù)節(jié)。
5、小班家長學(xué)校授課。
6、組織秋季親子一日游。
7、檢查各班家園聯(lián)系欄使用情況。
十一月份：
1、評選第一屆“好家長”。
2、中班家長學(xué)校授課。
3、做好學(xué)期中家訪工作。
4、舉行小、中、大班家長開放日活動(dòng)，發(fā)放家長調(diào)查表。
5、舉辦第一屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
6、開展“感恩節(jié)——活動(dòng)”。
7、家長問卷、教師問卷（綜合）。
十二月份：
1、舉行托班家長開放日活動(dòng)。
2、大班家長學(xué)校授課。
3、開展“圣誕節(jié)”活動(dòng)。
第2篇：幼兒園工會(huì)工作計(jì)劃范文
在繪畫活動(dòng)中，運(yùn)用情緒激勵(lì)法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo)。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動(dòng)游戲化。讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。主要學(xué)會(huì)以下幾點(diǎn)：
1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2、通過多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣，提高 [b] [/b]<BR><P></P>幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習(xí)觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。
第3篇：幼兒園工會(huì)工作計(jì)劃范文
一、情況分析：
本學(xué)年園級家委會(huì)成員有4人組成，希望在這學(xué)期家委會(huì)工作中，家委會(huì)能發(fā)揮較好的作用。積極為幼兒園活動(dòng)出謀劃策，協(xié)助參與幼兒園大活動(dòng)的組織管理等等，起到良好的作用，收益到良好的效果。
二、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長園地版面，鼓勵(lì)教師根據(jù)班級、家長以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新穎的家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動(dòng)內(nèi)容，辦出特色的品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是根據(jù)班級幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實(shí)現(xiàn)家長教育家長的目的。
三、家長委員會(huì)的宗旨
每一個(gè)家委會(huì)的委員都是幼兒園的主人，團(tuán)結(jié)全園學(xué)生家長，密切幼兒園與家庭的聯(lián)系，充分發(fā)揮家長對幼兒園工作的參謀、監(jiān)督作用，宣傳國家的有關(guān)教育政策法規(guī)，加強(qiáng)幼兒園管理把幼兒園教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，以提高家長教育子女的水平，提高幼兒園教育保育質(zhì)量。
四、家長委員會(huì)的工作任務(wù)：
1、幫助家長了解幼兒園工作的指導(dǎo)思想、工作重點(diǎn)、辦園理念、協(xié)助幼兒園開展各項(xiàng)工作。
2、及時(shí)向園方反饋家長對幼兒園的意見和建議，做好溝通工作。
3、協(xié)助幼兒園組織實(shí)施各種大型活動(dòng)。
4、在家長中起好帶頭表率作用，積極配合幼兒園工作。
5、關(guān)心幼兒園的安全、衛(wèi)生、營養(yǎng)等工作。
6、參與幼兒園安全管理，協(xié)助幼兒園做好幼兒園電子接送卡使用工作。
7、組織交流和推廣家庭教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
第4篇：幼兒園工會(huì)工作計(jì)劃范文
一、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全工會(huì)組織。
2006年，街道黨委辦事處十分重視工會(huì)工作，把做好工會(huì)工作放在維護(hù)轄區(qū)治安穩(wěn)定和繁榮社會(huì)生活的高度，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”，推動(dòng)街道其他工作的健康發(fā)展。在組織領(lǐng)導(dǎo)上，辦事處成立后，及時(shí)調(diào)整了街道工會(huì)工作委員會(huì)，由分管工會(huì)工作的街道黨委副書記為工會(huì)，工作委員會(huì)主任，配備工會(huì)委員會(huì)委員_名，建立健全了工會(huì)活動(dòng)開展制度等各頂制度，形成了有機(jī)的工會(huì)工作運(yùn)行機(jī)制。
二、以活動(dòng)為載體，不斷增強(qiáng)工會(huì)組織活力和凝聚力。
工會(huì)組織的活力在于活動(dòng)?！叭恕逼陂g，我們組織召開了女職工座談會(huì)，向女職工表示節(jié)日的問候。并于x年x月x日組織__名女職工參加了區(qū)婦聯(lián)舉辦的“三八”文藝匯演。x年x月x日與區(qū)總工會(huì)聯(lián)合邀請xx省婦幼保健院教授來辦事處進(jìn)行了“關(guān)愛職工健康”知識講座，主要就如何防病治病和科學(xué)的生育方式作了細(xì)心指導(dǎo)，使職工對健康有了新的理解，對生活的質(zhì)量有了更高的追求。x年x月x日，街道工會(huì)在街道黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，組織職工到*革命根據(jù)地參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)行傳統(tǒng)教育。_、為了豐富職工的業(yè)余生活，街道工會(huì)積極組織職工參加區(qū)上的區(qū)情知識競賽、文化年文藝匯演、納涼晚會(huì)及關(guān)愛女孩演講賽，不但豐富了職工的業(yè)余生活，吸引他們加入到活動(dòng)中來，還建設(shè)了較為豐富的街道文化。
三、以送溫暖工作為依托，努力維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
送溫暖工作其意義不僅僅在于幫扶本身，而是關(guān)系著改革發(fā)展、穩(wěn)定的大局。一是x年x月x日在街道黨委及工會(huì)的倡議下，舉行了職工扶貧濟(jì)困送溫暖捐款儀式，大家踴躍捐款，捐款金額xx元。二是街道工會(huì)配合社區(qū)，立足于社區(qū)服務(wù)，不斷拓寬就業(yè)領(lǐng)域，以成人技術(shù)學(xué)校為依托，開辦就業(yè)培訓(xùn)班，今年共舉辦崗前培訓(xùn)三期，xx名外出務(wù)工人員參加了培訓(xùn)，普遍認(rèn)為培訓(xùn)必要，及時(shí)，得到了啟發(fā)與教育，取得了良好的社會(huì)效益。三是一方面積極幫助下崗人員轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高就業(yè)本領(lǐng)；另一方面及時(shí)與街道用人單位進(jìn)行溝通，或與勞動(dòng)就業(yè)保障所進(jìn)行聯(lián)系，想方設(shè)法幫助解決，擴(kuò)大就業(yè)面。今年共幫助_人聯(lián)系到用工單位。
四、加快私營企業(yè)工會(huì)組建步伐，努力加強(qiáng)工會(huì)組織建設(shè)。
第5篇：幼兒園工會(huì)工作計(jì)劃范文
一、園務(wù)管理：健全與完善了幼兒園管理網(wǎng)絡(luò)、管理制度、崗位職責(zé)等，管理過程正常有序運(yùn)行，管理成效有體現(xiàn)。 2、及時(shí)計(jì)劃與總結(jié)，促進(jìn)發(fā)展。工作開展計(jì)劃先行，因此，在我園的園務(wù)管理中，同樣以計(jì)劃帶動(dòng)工作。在規(guī)劃的引領(lǐng)下，依據(jù)上級有關(guān)部門和幼兒園發(fā)展需要制定園務(wù)計(jì)劃；各管理崗位依據(jù)特點(diǎn)、原有基礎(chǔ)、工作實(shí)際制定條線計(jì)劃，將工作目標(biāo)準(zhǔn)確定位、工作內(nèi)容重點(diǎn)思考、工作措施細(xì)細(xì)落實(shí)，工作安排月月細(xì)化等，為工作有序開展提供了可能；其他教工則依據(jù)上位條線管理計(jì)劃，結(jié)合工作開展需要制定保教工作計(jì)劃。當(dāng)然，在工作過程中，我們會(huì)根據(jù)工作過程的需要適當(dāng)作出計(jì)劃的調(diào)整，使工作開展更貼近實(shí)際。如本學(xué)期，我們增設(shè)了“后勤管理星級考核”的內(nèi)容等，較好地帶動(dòng)了園所管理。我們的園務(wù)管理效能在形成慣例的定期的計(jì)劃、總結(jié)中不斷提高，促進(jìn)了幼兒園穩(wěn)步發(fā)展。
3、科學(xué)、民主管理，保障發(fā)展。幼兒園管理的民主化、程序化是管理的關(guān)鍵，有助于提高管理的效能。本著這樣的認(rèn)識，我們堅(jiān)持把園務(wù)公開工作作為園務(wù)管理的重要內(nèi)容，完善“園務(wù)公開欄”、“公告欄”、“工會(huì)工作專欄”等；規(guī)范園務(wù)公開制度，在職評、評先、評優(yōu)等工作中，傾聽全園教職工對幼兒園工作的意見，真正做到公正、公平、公開。了解教工的所思所想，讓教工以主人翁的姿態(tài)參與幼兒園管理，增強(qiáng)參與管理的意識。對于幼兒園的重大決策等我們能堅(jiān)持民主決策，先把想法、做法與班子成員溝通，聽取建議，然后再通過。如今年初，結(jié)合出現(xiàn)因公負(fù)傷的實(shí)際，我們召開了民主管理大會(huì)，在聽取教工建議后順利通過了修訂的《中山幼兒園的獎(jiǎng)懲實(shí)施細(xì)則》等。
4、加強(qiáng)資源提供，支持課程運(yùn)行
實(shí)踐證明，適宜而充足的教育教學(xué)資源提供，是保障課程實(shí)施的必要條件。因此，無論是園舍課程資源的配置、幼兒園環(huán)境的整體布局，還是對班級教玩具的提供，我們都以保障課程實(shí)施為指導(dǎo)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為追求。
首先，重視環(huán)境的教育作用，積極創(chuàng)設(shè)與提供有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境、材料與條件。在課程實(shí)施中，我們充分挖掘社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從幼兒發(fā)展需要出發(fā)整體設(shè)計(jì)并創(chuàng)設(shè)幼兒園大環(huán)境，支持幼兒與環(huán)境互動(dòng)。我們用圖文形式創(chuàng)設(shè)了易于幼兒理解、感受與表達(dá)的內(nèi)容，如底樓的“城市，讓生活更美好”
、“我文明、我能干、我們積極迎世博”等。大環(huán)境內(nèi)容貼近幼兒需要，表現(xiàn)形式豐富，為我園課程實(shí)施提供支持，孩子在與環(huán)境互動(dòng)中獲得發(fā)展。
其次，合理配置課程資源，調(diào)整與補(bǔ)充原有環(huán)境，促進(jìn)幼兒在環(huán)境中互動(dòng)。雖然我園園舍小，但在走走、看看、想想中發(fā)現(xiàn)有些資源可以利用，有些資源可以調(diào)整，這些不起眼的資源都可以為我們的課程實(shí)施服務(wù)。如原來閑置的三樓小閣樓，我們將其進(jìn)行整理后再利用一些廢舊材料布置成了小小娃娃家，讓幼兒在角色扮演中開始最初的社會(huì)交往；再如利用教師辦公電腦更換的機(jī)會(huì)，在原來堆放雜物的小活動(dòng)室內(nèi)創(chuàng)建了幼兒電腦房，使之成為閱讀教育中幼兒進(jìn)行媒體閱讀的資源……這些都較好地為幼兒園的課程實(shí)施提供資源，為課程運(yùn)行提供條件，為幼兒全面發(fā)展提供可能。
5、拓展“三位一體”教育。我園除了一些日常的家長工作，如家訪、向家長開放半日活動(dòng)、家長學(xué)校等活動(dòng)外，還開展了新生入園適應(yīng)性親子活動(dòng)、親子春秋游活動(dòng)、親子閱讀活動(dòng)、親子制作活動(dòng)等，使家園配合更默契，孩子教育有合力，孩子在多樣活動(dòng)中發(fā)展；我們也通過家長會(huì)、家園之窗、幼兒園宣傳專欄、《家園小報(bào)》、家委會(huì)會(huì)議等形式，為家長搭建了一個(gè)個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺，進(jìn)一步提高家長的教育意識和參與教育的積極性、主動(dòng)性。如我們結(jié)合“迎世博”，開展了“變廢為寶”親子制作活動(dòng)。在每學(xué)期開學(xué)、結(jié)束之際，我們也專門召開教育共同體會(huì)議，商議工作計(jì)劃，交流工作小結(jié)。
二、保教工作：重點(diǎn)以課程實(shí)施方案的推行與保教質(zhì)量的監(jiān)控為重點(diǎn)開展工作，確保發(fā)展。
1、加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理
課程是課堂教育的載體，課程實(shí)施是學(xué)生發(fā)展的保證。因此，幼兒園成立了由正副園長、科研組長組成的課程領(lǐng)導(dǎo)小組；課程領(lǐng)導(dǎo)小組通過制定與推行幼兒園課程實(shí)施方案實(shí)現(xiàn)課程領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)，為了確保課程實(shí)施方案的實(shí)施，幼兒園還成立了由副園長和教研組長組成的保教研究組，具體研究與落實(shí)課程的實(shí)施和各年齡段一日活動(dòng)的開展，從而有效實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。在這過程中，園長堅(jiān)持深入一線了解課程實(shí)施情況，參與教學(xué)研究與指導(dǎo)；副園長具體負(fù)責(zé)課程實(shí)施，加強(qiáng)督查與指導(dǎo)。我們針對保教工作中的問題與不足，通過活動(dòng)觀摩、評析與反饋等加強(qiáng)指導(dǎo)與引領(lǐng)。我們也通過日常行政值班巡視、進(jìn)班聽課等了解各班保教工作開展情況等，并通過定期的班級工作交流來共享課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)與成效。
2、加強(qiáng)課程實(shí)施，實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控。首先，我們監(jiān)控課程實(shí)施的各類資料，尤其是各類計(jì)劃的制定。其次，我們加強(qiáng)保教質(zhì)量在教研組內(nèi)的監(jiān)控與評價(jià)。再次，統(tǒng)籌安排，靈活監(jiān)控，保證各類活動(dòng)有效開展。在基本統(tǒng)一各年齡段作息時(shí)間調(diào)整與材料的基礎(chǔ)上，我們加強(qiáng)了對各類活動(dòng)的統(tǒng)籌與監(jiān)控，使各項(xiàng)活動(dòng)有效落實(shí)到班級，確保基礎(chǔ)課程扎實(shí)開展。以區(qū)角游戲?yàn)槔?，由于我園班級活動(dòng)室小，區(qū)角游戲的開展一度成為我園一日活動(dòng)操作中的瓶頸問題，我們采用了觀摩、交流、反饋等方式對教師游戲的組織與實(shí)施進(jìn)行監(jiān)控與指導(dǎo)，從中大家共同感悟我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的小空間大環(huán)境、小材料大作用。
3、加強(qiáng)特色研究，凸顯閱讀啟蒙
首先，區(qū)級課題引領(lǐng)研究。我們以區(qū)級課題“圖畫故事書閱讀的實(shí)踐研究”
為引領(lǐng)，以圖畫故事書閱讀之集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐研究為重點(diǎn)，聚焦課堂，聚焦教師教育教學(xué)能力的提高，凸顯幼兒園的閱讀啟蒙之追求。研究主要通過大組教研中的理論學(xué)習(xí)與閱讀教學(xué)的案例分析進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)積累實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)，通過各教研組并繼續(xù)以子課題形式進(jìn)行側(cè)重研究，通過教師個(gè)體進(jìn)行日常實(shí)踐。學(xué)習(xí)助推實(shí)踐，實(shí)踐促經(jīng)驗(yàn)形成。
其次，細(xì)化、深化課題研究。為了使研究更有效，我們細(xì)化了“幼兒園圖畫故事書閱讀的實(shí)踐研究”的內(nèi)容，通過小、中、大三個(gè)教研組落實(shí)。小班組主要圍繞《小班幼兒圖畫故事書閱讀中良好閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐與研究》展開，最終梳理了幼兒閱讀習(xí)慣的內(nèi)容以及針對幼兒閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的教師指導(dǎo)策略等。中班組則側(cè)重研究“中班幼兒圖畫故事閱讀活動(dòng)中集體教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)”，梳理了影響各環(huán)節(jié)實(shí)施的一些主要因素：如教具的準(zhǔn)備、教師的語言、運(yùn)用的策略等等。大班組則開展了“幼兒圖畫故事書閱讀中情境創(chuàng)設(shè)”的研究，圍繞教師們平時(shí)運(yùn)用最多、效果最好的兩個(gè)情境---問題情境和表達(dá)表現(xiàn)情境，多次采用了同課異構(gòu)的方式開展實(shí)踐活動(dòng)，梳理了創(chuàng)設(shè)問題情境時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)和運(yùn)用的策略等。通過課題的研究與實(shí)踐，使教師積累了圖畫故事書閱讀活動(dòng)開展的策略，提高了教師的設(shè)計(jì)能力，促進(jìn)了幼兒在圖畫故事書閱讀中自主閱讀能力的提高，孩子在閱讀中得到啟蒙。
再次，多途徑、多形式拓展研究。在課程實(shí)施中，我們有機(jī)融合早期閱讀內(nèi)容，拓展了閱讀的途徑與形式。我們實(shí)踐的閱讀途徑有專門的閱讀活動(dòng)、閱讀專用室活動(dòng)（閱讀世界、娃娃電腦室）、班級閱讀區(qū)活動(dòng)、親自閱讀活動(dòng)等；實(shí)踐的閱讀形式有圖書閱讀、圖片閱讀、情景閱讀、聲像閱讀、符號閱讀等。我們還通過睡前小故事、小喇叭講故事等促進(jìn)幼兒閱讀經(jīng)驗(yàn)的積累和閱讀能力的提高
4、加強(qiáng)發(fā)展評價(jià)，促進(jìn)和諧發(fā)展
實(shí)施對幼兒發(fā)展水平的觀察與評價(jià)是促進(jìn)幼兒發(fā)展的關(guān)鍵。因此，在課程的實(shí)施中，我們注重了評價(jià)，尤其是對幼兒發(fā)展水平的觀察與評價(jià)。首先，運(yùn)用觀察法評價(jià)。其次，建立幼兒成長檔案評價(jià)。再次，在測試中評價(jià)。如結(jié)合大班“我是中國人”主題開展后，出示“天安門、中國的一些標(biāo)志性建筑”等圖片、播放“大中國”等歌曲進(jìn)行測試，了解幼兒對首都北京、對祖國的了解。
三、師資工作：搭建多樣化平臺鍛煉，分層分類指導(dǎo)思想下的市、區(qū)、園三級培訓(xùn)模式基本形成。
1、規(guī)劃引領(lǐng)重發(fā)展。在幼兒園“三年發(fā)展規(guī)劃”的引領(lǐng)下，幼兒園制定了《中山幼兒園“強(qiáng)師興教”三年行動(dòng)計(jì)劃》、《中山幼兒園1—5年青年教師三年培訓(xùn)規(guī)劃》、《中山幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃》等。每位教師依據(jù)個(gè)人情況與發(fā)展需要制訂方向明確、措施具體的個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，并以“教師三年發(fā)展規(guī)劃”的實(shí)施為抓手，建立了教師成長檔案，強(qiáng)化了教師自我發(fā)展意識。在規(guī)劃落實(shí)過程中，逐步形成了教師自評與互評、管理者和家長評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)工作機(jī)制，并通過評職、評優(yōu)工作機(jī)制的建立，不斷激發(fā)教師的工作激情，逐步構(gòu)建區(qū)級和幼兒園分層分類的教師培養(yǎng)機(jī)制，初步形成教師發(fā)展梯隊(duì)。
2、分層分類培訓(xùn)重實(shí)效。為了貫徹以人為本的發(fā)展理念，滿足不同層面教師的發(fā)展需求，我們?yōu)椴煌瑢用娼處熖峁└鞣N針對性的培訓(xùn)服務(wù)，以提升各層面教師的專業(yè)化水平。集體培訓(xùn)的有大組教研活動(dòng)、專家來園指導(dǎo)活動(dòng)等，如本學(xué)期我們兩次邀請市級幼教專家徐苗郎來園指導(dǎo)課堂實(shí)踐活動(dòng)，共同關(guān)注課堂教學(xué)的有效性。分組培訓(xùn)有由教科研組組長組成的骨干教師培訓(xùn)、0—5年新教師培訓(xùn)、教研組與項(xiàng)目組活動(dòng)等；另外還有師徒帶教活動(dòng)、特殊情況下的個(gè)別指導(dǎo)等。本學(xué)期還為三位非專業(yè)新教師提供了向結(jié)對園骨干教師跟崗學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在一次又一次以“有效教學(xué)”為目標(biāo)的觀摩、反思、評價(jià)過程中，新教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)執(zhí)教的能力上得到了很大的提高，也為我園教師隊(duì)伍的梯隊(duì)發(fā)展提供了可能。
3、搭建平臺促成長。為了讓教師有提供更多展示自己的機(jī)會(huì)，我們在園內(nèi)每學(xué)期都組織開展教學(xué)評優(yōu)和技能評比，如5年內(nèi)青年教師教育教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，多媒體課件制作評比活動(dòng)等；還推薦多位教師進(jìn)行了區(qū)級展示活動(dòng)，如：連續(xù)兩學(xué)期承擔(dān)了區(qū)新農(nóng)村培訓(xùn)“語言活動(dòng)”的展示交流、區(qū)雛雁三組展示活動(dòng)等。通過一次次的磨課、展示，我園教師的設(shè)計(jì)能力、現(xiàn)場組織互動(dòng)能力得到了鍛煉；通過一次次的亮相，一次次地教學(xué)實(shí)踐，在與專家面對面的互動(dòng)中使教學(xué)、研究思路更清晰順暢，有效推動(dòng)了幼兒園的課程實(shí)施。我們推薦園內(nèi)新教師莊錢、姚曄參加區(qū)級片組活動(dòng)，成為區(qū)學(xué)前教育信管員組組長、2008屆新教師片內(nèi)輔導(dǎo)員等。選送多為教師參加上海市李慰宜培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)、上海市育嬰師培訓(xùn)等，促進(jìn)了教師快速成長。
四、衛(wèi)生保健工作：以“三大員”一日操作流程與操作要點(diǎn)的實(shí)踐研究為重點(diǎn)帶動(dòng)日常衛(wèi)生保健工作的開展。
1、抓實(shí)常規(guī)，規(guī)范為先。
首先，嚴(yán)把入園關(guān)，認(rèn)真做好晨檢與全日觀察。我們嚴(yán)格按“一摸、二看、三問、四查”一查一消毒來進(jìn)行，杜絕危險(xiǎn)品帶入園；在晨檢中，如發(fā)現(xiàn)異?；騻魅静〖皶r(shí)采取隔離措施，以控制傳染病病菌的傳播，把好安全第一關(guān)。同時(shí)，對于營養(yǎng)員、保育員我們實(shí)行每日晨檢，確保每日全員健康。保健老師還每日加強(qiáng)全日巡回觀察，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、發(fā)疹等病例及時(shí)聯(lián)系家長，確保孩子及時(shí)就醫(yī)；對患病兒隨時(shí)進(jìn)行觀察，按時(shí)喂藥，及時(shí)了解班級幼兒的健康狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)處理。另外，保健老師還定期對教師全日觀察記錄進(jìn)行了解與指導(dǎo)，確保教師有效觀察，保障幼兒健康。
其次，科學(xué)實(shí)施消毒隔離，有效預(yù)防傳染病發(fā)生與傳播。在做好日常的環(huán)境清洗、衛(wèi)生消毒及幼兒配備的二杯三巾、玩具等消毒工作以外，我們還重視預(yù)防性消毒工作，堅(jiān)持每周進(jìn)行班級紫外線消毒，嚴(yán)格預(yù)防和控制傳染病的發(fā)生及流行；在手足口病等零星病例發(fā)病期間，我們嚴(yán)格做到隔離消毒措施，啟用專用消毒間、專用通道等開展工作，并及時(shí)做好檢疫期的記錄和各類消毒記錄。對于痊愈來園的孩子我們嚴(yán)格把關(guān)，要求其必須持醫(yī)院出具的痊愈證明來園，以此保障全園師生安全。我們進(jìn)一步完善傳染病的報(bào)告制度，熟悉傳染病的流程及傳染病的消毒制度等，同時(shí)配合岳陽地段醫(yī)院做好預(yù)防接種工作，做到有效預(yù)防傳染病的發(fā)生。
再次，合理開展?fàn)I養(yǎng)工作，確保飲食安全。一是合理安排幼兒食譜，根據(jù)年齡特點(diǎn)，做到干濕、甜咸、粗糧和細(xì)糧、葷蔬搭配；制定每周帶量食譜，每月進(jìn)行一次營養(yǎng)分析，及時(shí)調(diào)整不足之處，使幼兒膳食平衡。二是定期召開膳管會(huì)，由管理者、營養(yǎng)員、保健員、教師與家長代表等共同參與，從理論學(xué)習(xí)到膳食營養(yǎng)分析，從菜的量到菜的質(zhì)等進(jìn)行交流，從而為提高膳費(fèi)使用與營養(yǎng)配比的均衡性出謀劃策。三是嚴(yán)格執(zhí)行食品索證、驗(yàn)收制度。本園所進(jìn)的食品都持有衛(wèi)生許可證和營業(yè)執(zhí)照的上海師園配菜有限公司送貨，保健員每天對食品進(jìn)行驗(yàn)收檢查，對不新鮮食品或有疑慮的食品一律退貨，把好食品源頭關(guān)。四是提高炊事員烹飪水平。經(jīng)常督促營養(yǎng)員嚴(yán)格按規(guī)范的操作要求，對食品進(jìn)行合理的清洗、加工、燒煮，力爭做到色，香，味俱全；同時(shí)嚴(yán)格做好加工臺帳記錄和留樣48小時(shí)，保證留樣量200g，促使食堂的規(guī)范操作。營養(yǎng)員每天對于幼兒飲食有關(guān)的餐飲具、盛具、用具進(jìn)行及時(shí)的清洗和消毒，保證全園飲食安全。
2、安全防病，教育為先
首先，我園通過各種途徑把健康教育的知識普及到家長、幼兒及教職工中。我們向幼兒宣傳教育的內(nèi)容有預(yù)防手足口病等傳染病提示、居家安全、外出安全、運(yùn)動(dòng)中自我保護(hù)等，通過小廣播、適宜內(nèi)容的VCD播放、一日生活活動(dòng)及環(huán)境的滲透、教學(xué)活動(dòng)等途徑進(jìn)行宣傳教育。我們還通過黑板報(bào)、家園之窗、宣傳資料、家園小報(bào)、家長聯(lián)系手冊、網(wǎng)絡(luò)傳遞、專家講座等向家長、教工宣傳春季傳染病的預(yù)防、甲型流感的預(yù)防等宣傳安全防病知識。多形式開展健康教育，使大家掌握了更多的健康教育知識，保障了大家健康發(fā)展，提高了健康水平。
其次，做好各類異常幼兒的矯治工作。我們邀請社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的醫(yī)生來園為患齲齒幼兒做好齲齒充填；通過視力檢查對發(fā)現(xiàn)的視力異常幼兒建議去醫(yī)院做進(jìn)一步的診治；對營養(yǎng)性疾病的患兒采取園內(nèi)制定矯治計(jì)劃、建立追蹤個(gè)案、定期檢查、增加營養(yǎng)餐、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)等措施，實(shí)現(xiàn)了較高的好轉(zhuǎn)與治愈率。當(dāng)然，家園一致、全員一致是矯治工作做好的關(guān)鍵。
3、操作研究，實(shí)踐為先
保育員的工作應(yīng)該和教師教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，并使保育員的服務(wù)和幼兒之間實(shí)現(xiàn)零距離。因此，我們首先對保育員的一日操作提出了研究的要求，并要求通過不斷實(shí)踐加以完善、形成經(jīng)驗(yàn)。我們結(jié)合幼兒一日活動(dòng)四大板塊對保育員的一日工作進(jìn)行塊面式劃分，形成流程化操作環(huán)節(jié)，并通過操作要點(diǎn)加以提示，凸現(xiàn)了保育員跟班、配班、服務(wù)的主要職責(zé)。如今，保育員盡心服務(wù)于教育第一線，做好班級服務(wù)工作，為師生及時(shí)準(zhǔn)備在園所需要的各種物品，積極參與班級的教育管理。如配合教師建立寬松、愉悅的育人環(huán)境等。保健員也根據(jù)崗位特點(diǎn)和服務(wù)需要在常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，形成了保健員一日操作流程，凸現(xiàn)了保健員檢查、觀察、指導(dǎo)的崗位主要職責(zé)。
下學(xué)期工作思路：
1、以新一輪教材的培訓(xùn)與使用為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)，抓好課程實(shí)施，確保保教質(zhì)量的提高和幼兒的發(fā)展。
