初中體育學(xué)期教學(xué)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：初中體育學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文

一、合作教學(xué)的理論概述及意義

“合作教學(xué)”是相對(duì)于“個(gè)體教學(xué)”來說的。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確責(zé)任分工的互學(xué)習(xí)。也就是說，合作學(xué)習(xí)是一種以小組活動(dòng)為主體、同伴之間相互合作為形式、共同學(xué)習(xí)目標(biāo)為導(dǎo)向，以各小組共同達(dá)成目標(biāo)而獲得總體獎(jiǎng)勵(lì)為依據(jù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。合作學(xué)習(xí)本身就是以學(xué)生為教學(xué)主體，讓學(xué)生獨(dú)立思考、互相合作的教學(xué)過程。它不僅改變了傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，而且使學(xué)生之間互相溝通，表達(dá)自己的真實(shí)看法，提高學(xué)生的思考能力、動(dòng)手能力，是新時(shí)期素質(zhì)教育不可或缺的教學(xué)模式。體育課作為初中基礎(chǔ)課程，我們更應(yīng)該積極應(yīng)用合作教學(xué)模式，以此來改變中學(xué)體育教師所面臨的，大班級(jí)多人數(shù)授課必然導(dǎo)致的不能全面細(xì)致教學(xué)的弊端和新型學(xué)習(xí)方法要求的因人而異、因材施教的教學(xué)理念之間的矛盾。因此，作為初中體育一線教師，我們更應(yīng)該深入了解合作教學(xué)模式的方式方法，并且活學(xué)活用。

二、合作教學(xué)模式分析

合作教學(xué)模式主要分為以下三種類型：

1.師生共建的合作教學(xué)模式

師生合作是我國(guó)初中體育課堂最常用的教學(xué)模式，其主要形式是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行模仿、學(xué)習(xí)。要求教師詳細(xì)闡述學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)、重點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)；學(xué)生在認(rèn)真領(lǐng)悟教師傳授的要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，要加上自己的思考和實(shí)踐，對(duì)教師要求的基本動(dòng)作進(jìn)行反復(fù)模仿、訓(xùn)練。

我們?cè)?jīng)在籃球課上進(jìn)行了教學(xué)實(shí)驗(yàn)。我課前設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，并且提出問題，如運(yùn)球時(shí)的基本動(dòng)作、應(yīng)該注意的問題等。在實(shí)際教學(xué)中，分為9個(gè)課時(shí)，每3個(gè)課時(shí)傳授一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，其內(nèi)容分別為運(yùn)球、傳球和上籃投籃。教師首先整體示范，簡(jiǎn)明扼要地進(jìn)行講解，為學(xué)生的自由活動(dòng)留下更多的時(shí)間。在學(xué)生自由練習(xí)階段，教師進(jìn)行教學(xué)巡視，對(duì)弱勢(shì)群體進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)和幫助。

2.學(xué)生互助的合作教學(xué)模式

學(xué)生之間相互幫助也是教學(xué)過程中經(jīng)常用到的教學(xué)模式。一方面，可以增進(jìn)學(xué)生之前的交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、探索精神；另一方面，有利于合理配置教師資源，提高教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率。

以我校七年級(jí)的排球教學(xué)為例。在講解完墊球的技巧之后，開始進(jìn)行學(xué)生間的互助學(xué)習(xí)。本班級(jí)共有54名學(xué)生，根據(jù)身體素質(zhì)和初次墊球的技巧進(jìn)行劃分，共分為6個(gè)檔次，每組9人，進(jìn)行分組練習(xí)。每組9個(gè)成員輪流擔(dān)任組長(zhǎng)，組織練習(xí)，組長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行考查，并且向教師匯報(bào)小組訓(xùn)練情況。每一輪考查之后進(jìn)行組內(nèi)2～3分鐘的討論，對(duì)本組的練習(xí)效果、需要改進(jìn)的地方進(jìn)行總結(jié)。在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行組間調(diào)換；組內(nèi)表現(xiàn)優(yōu)異者對(duì)弱勢(shì)者進(jìn)行幫助輔導(dǎo)，由教師統(tǒng)一調(diào)控。

3.教師內(nèi)部的合作教學(xué)模式

教師作為教學(xué)活動(dòng)的主體，其本身的素質(zhì)尤為重要。在實(shí)際的初中體育教學(xué)中，青年教師和老教師的閱歷經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)熱情不同，應(yīng)該進(jìn)行教師間的合作教學(xué)。在每學(xué)期初，組織教學(xué)大會(huì)，制定教學(xué)大綱，研究教學(xué)方案；在學(xué)期中，組織教師考核，查缺補(bǔ)漏；在學(xué)期末，集中測(cè)試，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不足，修訂教學(xué)計(jì)劃，為下學(xué)期的教學(xué)改進(jìn)做準(zhǔn)備。教師之間互相幫助，互相提高，有助于提高整體的教學(xué)質(zhì)量，更有助于教學(xué)成果的產(chǎn)生。

三、合作教學(xué)模式要注意的問題

1.注意教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的緊密相連

教學(xué)方法是為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的，再好的教學(xué)方法如果不能和教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系都是徒勞。在實(shí)際教學(xué)中，更應(yīng)該注意打破單一的教學(xué)方式，多種教法相結(jié)合，提高整體教學(xué)的趣味性和吸引力，同時(shí)關(guān)注個(gè)體學(xué)生的需求，更注重發(fā)展學(xué)生的潛能。

2.注意提高師生之間的互動(dòng)性

師生之間良好的互動(dòng)是成功教學(xué)的必要條件。我國(guó)普遍存在單向教學(xué)的情況，即學(xué)生和教師不能順利地溝通，所以在合作教學(xué)的過程中，要注意多邊互動(dòng)，充分利用各種教學(xué)資源，減輕雙方的負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

第2篇：初中體育學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文

近十年的教育教學(xué)經(jīng)歷使我明白教師不僅僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，更應(yīng)該注重學(xué)生的人格和個(gè)性的發(fā)展。尤其是在新課程改革中，在提倡素質(zhì)教育的今天，過程情感教育顯得更加尤為重要。今天小編為大家?guī)砹擞嘘P(guān)初中體育老師工作安排范例，希望可以幫助到大家。

有關(guān)初中體育老師工作安排范例一

新的一學(xué)期開始了,作為工作在第一線的我,為了使教學(xué)過程中的體育課開展得有條有理,使學(xué)生創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式有所進(jìn)展,為此擬定了本學(xué)期的體育教學(xué)工作計(jì)劃如下:

一、基本情況：

1、學(xué)生情況：八年級(jí)一班有43名學(xué)生。除每個(gè)班有1-2名特殊病生，不能從事體育運(yùn)動(dòng)鍛煉外，其余學(xué)生都健康，都能從事體育運(yùn)動(dòng)鍛煉。

2、技能情況：本年級(jí)學(xué)生大部分都喜歡跑、跳、投、和球類等體育活動(dòng)。但是動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，連貫性，合理性，規(guī)律性還有待于逐漸提高。

二、教材分析：

根據(jù)義務(wù)教育初中體育階段，培養(yǎng)的目標(biāo)。中學(xué)體育教材，以及我校體育器材，場(chǎng)地，學(xué)生的實(shí)際情況。有目的，有計(jì)劃地進(jìn)行體育教育教學(xué)工作，學(xué)習(xí)基本的體育理論知識(shí)，基本技能和保健知識(shí)。在教育教學(xué)的過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉身體的習(xí)慣。是每一位學(xué)生都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

三、教學(xué)目的和要求：

1、使學(xué)生能夠根據(jù)自己的身體情況，合理地進(jìn)行體育鍛煉。掌握基本知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健知識(shí)和安全常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

2、學(xué)習(xí)田徑、技巧、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)和基本技巧，進(jìn)一步提高每一位學(xué)生的能力。

3、充分利用各種體育活動(dòng)，提高學(xué)生鍛煉身體的興趣和積極性。培養(yǎng)頑強(qiáng)，拼搏、自覺遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

四、主要工作：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。突出學(xué)生的主體地位

培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)的好習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

2、抓好田徑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練工作，為本學(xué)期區(qū)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)做好準(zhǔn)備。

3、開展好班級(jí)的體育活動(dòng)，做好籃球、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、仰臥起坐等體育項(xiàng)目的指導(dǎo)。

4、寫課后反思，心得，總結(jié)等理論。

5、進(jìn)行備課，說課，聽課，評(píng)課，集體備課等活動(dòng)。

五、具體安排：

1、抓好八年級(jí)學(xué)生整體身體素質(zhì)及基本技術(shù)的提高。(立定跳遠(yuǎn)、籃球、100米等)。

2、充分利用好兩操對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐力訓(xùn)練。

3、不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的積極性，培養(yǎng)他們的興趣，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行不同層次練習(xí)，建立互幫，互學(xué)，相互鼓勵(lì)地共同進(jìn)步的團(tuán)體。

4、對(duì)學(xué)困生，要有耐心，愛心和關(guān)心，交流和談心。鼓勵(lì)，大家都來關(guān)心的方式。激勵(lì)他學(xué)習(xí)。充分激發(fā)他向上的欲望。

5、及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提出新目標(biāo)，新要求。

六、教學(xué)措施：

1、逐步提高學(xué)生鍛煉身體的主動(dòng)性，創(chuàng)造性。以及學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成經(jīng)常參加體育活動(dòng)的習(xí)慣。

2、要用體育特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感。遵守紀(jì)律，相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)良作風(fēng)。

3、發(fā)展學(xué)生優(yōu)良的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、積極進(jìn)取向上的精神風(fēng)貌。

有關(guān)初中體育老師工作安排范例二

新的學(xué)期已經(jīng)開始了，面對(duì)新的教育教學(xué)形式，面對(duì)新的教育教學(xué)工作任務(wù)，體育教學(xué)顯得更為重要，為了更好的完成本學(xué)期的各項(xiàng)體育工作，現(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際制定本學(xué)期體育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以新興區(qū)文教局__年教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)定》標(biāo)準(zhǔn)，在全面完成體育教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成“終身體育”的意識(shí)。

二、奮斗目標(biāo)

1、按照國(guó)家課程計(jì)劃要求開齊、開全體育課與活動(dòng)課，開課率達(dá)100%。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。

3、結(jié)合體育教材向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德風(fēng)尚，陶冶美的情操。

4、學(xué)校體育活動(dòng)開展率達(dá)到100%。

5、堅(jiān)持體育訓(xùn)練，加強(qiáng)我校的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目(跳繩)的提高訓(xùn)練。

6、學(xué)生體育合格率力爭(zhēng)達(dá)到98%以上。

7、大課間操活動(dòng)堅(jiān)持經(jīng)常、靈活。為學(xué)生提供有效的體育活動(dòng)時(shí)間。

8、積極參加教育局舉辦的各項(xiàng)文體活動(dòng)，競(jìng)賽活動(dòng)，參與與提高并重，不斷提高運(yùn)動(dòng)水平。

三、具體措施

(一)加強(qiáng)體育教學(xué)管理，提高規(guī)范化課堂教學(xué)模式的構(gòu)建。

1、確定本學(xué)期體育及教學(xué)工作的重點(diǎn)，規(guī)范教學(xué)工作要求，把主要精力投入到規(guī)范化體育課堂的構(gòu)建模式上。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新教材，執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，落實(shí)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐，開齊、開全體育課，要求教師按規(guī)定的課時(shí)和課程計(jì)劃認(rèn)真授課。

3、提高授課質(zhì)量，提高教師的自身素質(zhì)，大力加強(qiáng)現(xiàn)有的設(shè)備的使用，充分發(fā)展與提高學(xué)生的素質(zhì)。

4、在全面完成體育教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，加強(qiáng)體育教學(xué)研究工作，確定出本學(xué)年的體育教研專題，并在時(shí)間中逐步實(shí)施，定期組織體育教研活動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)研究工作的深入開展。

5、在體育教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義，集體主義，道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，安全教育，心理健康教育，陶冶學(xué)生美的情操。

(二)發(fā)揮體育活動(dòng)對(duì)于學(xué)生能力培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)兩操活動(dòng)的組織管理。

1、體育活動(dòng)開展率力爭(zhēng)達(dá)到100%，形式要靈活多樣，以培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要出發(fā)點(diǎn)。

2、本學(xué)期著重組織學(xué)生開展跳繩比賽，拔河比賽，棋類比賽等活動(dòng)，并積極組織學(xué)生參加新興區(qū)文教局及市田徑運(yùn)動(dòng)大會(huì)，并努力獲得優(yōu)異的成績(jī)。

2、以同年組配合，協(xié)作開展活動(dòng)為原則，以學(xué)?；顒?dòng)計(jì)劃為主體方向，班級(jí)活動(dòng)為基本內(nèi)容開展活動(dòng)和活動(dòng)課，并達(dá)到要有活動(dòng)記錄、結(jié)果。

3、抓好兩操活動(dòng)，使之堅(jiān)持經(jīng)常，開展率達(dá)98%以上，加強(qiáng)隊(duì)列隊(duì)形、廣播體操的教學(xué)，并要求動(dòng)作達(dá)到規(guī)范，在同年組間進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)，達(dá)到以優(yōu)帶劣，以效促質(zhì)，使兩操活動(dòng)的開展達(dá)到上級(jí)要求，并逐漸提高。

4、學(xué)校方面做到常抓、常管、常落實(shí)，尤其注重日常工作的質(zhì)量，傾向于基礎(chǔ)工作，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的積極性和興趣的逐步養(yǎng)成。

有關(guān)初中體育老師工作安排范例三

一、學(xué)生情況分析：

學(xué)生來自不同的學(xué)校，身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力差別較大。對(duì)體育課興趣濃厚，喜歡體育活動(dòng)，但部分學(xué)生的體質(zhì)狀況卻較差;體育基礎(chǔ)知識(shí)較為貧乏，身體練習(xí)的方法也不太正確，終身體育的思想還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。所以在進(jìn)行教學(xué)時(shí)盡量從基礎(chǔ)知識(shí)入手、從最基本的運(yùn)動(dòng)技術(shù)開始，培養(yǎng)學(xué)生正確的鍛煉身體的方法，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣;使課內(nèi)與課外相結(jié)合，課上與課下相結(jié)合;正確處理教材教法，根據(jù)學(xué)生的年齡特征設(shè)計(jì)教案，盡量適應(yīng)學(xué)生的接受規(guī)律，提高授課質(zhì)量。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、體育課程改革，積極推進(jìn)體育教學(xué)的科學(xué)化進(jìn)程，構(gòu)成以學(xué)生為主體、以增進(jìn)其身心健康為核心，的課程體系，讓學(xué)生生動(dòng)、活潑主動(dòng)地得到發(fā)展。

2、營(yíng)造良好的校園體育文化氛圍，積極開導(dǎo)學(xué)生每天參加1小時(shí)體育鍛煉，使其養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，終身受益。

3、積極開展課余訓(xùn)練。培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，如建立?；@球隊(duì)，足球隊(duì)等興趣小組，為高一級(jí)學(xué)校輸送人才。

三、教材情況分析

由于傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法大注重教師的教法，對(duì)學(xué)生學(xué)的方法不夠，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣練，對(duì)學(xué)生心理、生理、認(rèn)識(shí)水平和個(gè)體差異難以把握，學(xué)生學(xué)習(xí)過程如何，“懂、會(huì)、育”的程度如何，難以檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)。為了真正體現(xiàn)教學(xué)以學(xué)生為主體，減少注入式和訓(xùn)練式的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生一至二項(xiàng)以上體育愛好和特長(zhǎng)。

1、以田徑、短跑、長(zhǎng)跑、跨欄等項(xiàng)目技術(shù)為載體，發(fā)展跑的能力和有氧耐力，彈跳力，肌肉力量，提高生活能力和抗疲勞的能力。

2、以籃球的基本技術(shù)為載體，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高心臟功能，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣。

3、以支撐跳躍技術(shù)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空感覺、空間定向、自我調(diào)控能力，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法與技能。進(jìn)一步克服害怕的心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生自信、克服困難的精神。

四、教學(xué)方法與措施

1 認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以教材為中心，開展本期的體育教學(xué)工作。

2 制定出本期的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，成立田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)。為本期的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)打好基礎(chǔ)。

3堅(jiān)持以德育為首位，開展本期的教學(xué)工作。

有關(guān)初中體育老師工作安排范例四

一、基本情況

1、學(xué)生情況：七、八年級(jí)共兩個(gè)班，每班約四十人左右，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運(yùn)動(dòng)技能障礙。

2、技能情況：七年級(jí)學(xué)生喜歡跑、跳、投擲、籃球、足球、游戲等活動(dòng)，但動(dòng)作不太協(xié)調(diào)。

二、教材分析

根據(jù)義務(wù)教育初中階段的培養(yǎng)目標(biāo)《中學(xué)體育教學(xué)課標(biāo)》以及本校實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行教育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。

三、教學(xué)目的和要求

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

2、學(xué)習(xí)田徑、跳躍、力量、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、自覺遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。

四、主要工作：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n上好每一堂體育課。充分貫徹課改精神，突出學(xué)生的主體性，提高課堂效率。

2、抓好學(xué)校田徑隊(duì)的建設(shè)和訓(xùn)練工作，為本學(xué)年舉辦各類比賽做好充分準(zhǔn)備。

3、廣泛開展學(xué)校群體活動(dòng)，上好大課間活動(dòng)，本學(xué)期將進(jìn)行班級(jí)間的各項(xiàng)體育比賽，如：跳繩比賽、拔河比賽、長(zhǎng)跑比賽、各種球賽等。

4、組織參加縣體衛(wèi)藝辦公室組織的體育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

5、參加體育教學(xué)論文、教案的評(píng)比。

五、具體安排：

1、抓好基本身體素質(zhì)的提高。

2、抓好基本技術(shù)的練習(xí)。

3、結(jié)合大課間體育活動(dòng)，認(rèn)真抓好每天一小時(shí)的體育鍛煉。

4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣。根據(jù)考試成績(jī)將學(xué)生分成不同層次的小組。以好的學(xué)生幫助老師組織、輔導(dǎo)、督促素質(zhì)較弱的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。素質(zhì)較弱的學(xué)生可消除自卑感和心理壓力，更能激發(fā)學(xué)生的積極性和競(jìng)爭(zhēng)欲望。

5、學(xué)生練習(xí)一段時(shí)間進(jìn)行模擬考試，及時(shí)掌握學(xué)生的練習(xí)情況。

6、根據(jù)學(xué)生不同情況進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。

六、教學(xué)措施

1、培養(yǎng)學(xué)生樹立鍛煉身體的主動(dòng)性和關(guān)心自身健康的社會(huì)責(zé)任感。

2、運(yùn)用體育對(duì)學(xué)生特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀(jì)律，尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助等集體意識(shí)和良好作風(fēng)。

3、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

有關(guān)初中體育老師工作安排范例五

這學(xué)期我教的是八年級(jí)體育與健康，本著“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，力爭(zhēng)符合當(dāng)前教育改革與發(fā)展的需要，符合新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，打破傳統(tǒng)的桎梏，跳出陳規(guī)舊架，盡量與課程標(biāo)準(zhǔn)接軌，全面貫徹有關(guān)指導(dǎo)思想。為了更好地完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表重要思想和四法一綱要”為指針，以教學(xué)課標(biāo)為依據(jù)，以新課程方案為準(zhǔn)繩，貫徹“以人為本，健康第一，注重實(shí)際，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”的思想;以為了一切學(xué)生全面發(fā)展學(xué)生體育素養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生身心健康為基本出發(fā)點(diǎn)，以為了學(xué)生的一切為著眼點(diǎn)，深化教研教改，提高課堂效率，全面提高我校體育與健康的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園。

二、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)校體育健康教育本著以人為本的宗旨，與德智美育相結(jié)合，促進(jìn)身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定良好基礎(chǔ)。

1、進(jìn)行思想品德的教育培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)：1)進(jìn)行愛國(guó)主義，社會(huì)主義，集體主義教育，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德。2)樹立現(xiàn)代體育意識(shí)，把健康與生存學(xué)習(xí)生活和自身的發(fā)展聯(lián)系起來，提高體育興趣和體育比賽的欣賞能力，養(yǎng)成積極自覺參加鍛煉的習(xí)慣。3)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和活潑愉快，積極向上，勇于探索以及克服困難的精神。4)在體育活動(dòng)中樹立頑強(qiáng)拼搏的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，能正確的對(duì)侍集體的成與敗，具有組織性和良好的人際關(guān)系以及勝不驕，敗不妥，鍥而不舍的意志和作風(fēng)。

2、全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展：1)培養(yǎng)學(xué)生具有健康體魄，促進(jìn)身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育和身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。2)提高學(xué)生的生理機(jī)，增強(qiáng)對(duì)自然和社會(huì)的適應(yīng)能力與對(duì)疾病的抵抗能力，3)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展增強(qiáng)對(duì)挫折的承受力，學(xué)會(huì)鍛煉身體的技能和方法，掌握部分體育項(xiàng)目的基本技術(shù)，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法，鍛煉身體。

3、學(xué)習(xí)和掌握體育與健康基礎(chǔ)理論和技能和方法：1)使學(xué)生了解體育與健康的目的任務(wù)，2)掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)，衛(wèi)生保健知識(shí)和青春期自我保護(hù)，3)促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展，能初步運(yùn)用獲得的知識(shí)、技能鍛煉身體，進(jìn)行自我調(diào)控，自我檢測(cè)和自我評(píng)價(jià)。

三|、教材分析：

1、教材是遵循“健康第一，以人為本”的原則，構(gòu)建了初中體育與健康理論的教學(xué)內(nèi)容新體系。

2、1)特點(diǎn)：A、堅(jiān)持基礎(chǔ)性，B、突出育人性，C、體現(xiàn)靈活性。2)變化：A、版式圖文并茂，圖文化設(shè)計(jì)，B、內(nèi)容編輯主輔化，C、項(xiàng)目分類化，D、理論知識(shí)通俗化。

3、教材的構(gòu)建和選編是以全面貫徹執(zhí)行教育方針，健康第一為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體，體現(xiàn)改革精神，充分發(fā)揮體育與健康教學(xué)的綜合功能。教材面向全體學(xué)生，使學(xué)生身心兩方面協(xié)調(diào)發(fā)展，充實(shí)反應(yīng)了國(guó)內(nèi)外體育與健康研究最新成果的內(nèi)容，讓學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上生動(dòng)活潑一發(fā)展，使每學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)得以充分的發(fā)揮，另外，新教材在注重加強(qiáng)身體鍛煉的同時(shí)，大量充實(shí)擴(kuò)展了體育與健康方面的基礎(chǔ)理論和相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。

四、基本情況分析：

1、學(xué)生情況：1)今年的初中學(xué)生，身體素質(zhì)比較差，大部分沒有進(jìn)行過規(guī)范的體育課學(xué)習(xí)，組織紀(jì)律、行為習(xí)慣均待形成和規(guī)范。2)是人一生身心發(fā)展趨向成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期，身體形態(tài)和生理機(jī)能將進(jìn)入發(fā)育的高峰時(shí)期，生理和心理方面出現(xiàn)許多前所未有的變化。3)這階段促進(jìn)身心健康最有效、最積極的手段就是體育鍛煉。體育鍛煉不僅可以使之獲得健康的身體，增強(qiáng)體力和腦力活動(dòng)的能力，使你獲得心理的滿足和心理素質(zhì)與社會(huì)適應(yīng)能力的提高，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

五、具體措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，深入領(lǐng)會(huì)有關(guān)精神，全面考查本校的實(shí)踐，從實(shí)踐出發(fā)，認(rèn)真制訂好各項(xiàng)計(jì)劃。

2、堅(jiān)持集體備課，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)備課，使教研教改深入化，經(jīng)?；?，落到實(shí)處。

3、搞好課堂常規(guī)管理，重視入學(xué)教育，給學(xué)生上好第一堂課，切實(shí)搞好“形成”教育。

4、搞好群眾性體育活動(dòng)和娛樂體育活動(dòng)。

5、認(rèn)真搞好體育訓(xùn)練工作，做到有組織，有方法，有計(jì)劃，有成果，更要有隊(duì)伍的連續(xù)性。

6、以課堂改革為鍥機(jī)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教研教改水平，搞好課堂常規(guī)教學(xué)工作，堅(jiān)持每天60分鐘的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持教研教改，重點(diǎn)改進(jìn)教法，改善學(xué)法，并積極撰寫論文，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用利用現(xiàn)代信息技術(shù)推廣使用優(yōu)秀的教學(xué)法。

第3篇：初中體育學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文

一、體育教學(xué)中興趣教學(xué)法運(yùn)用存在的問題

1.學(xué)校忽視興趣教學(xué)法在體育中的作用

在傳統(tǒng)教學(xué)觀念里，一部分學(xué)校只重視文化課程，文化課占用體育課，體育活動(dòng)被取消，甚至學(xué)生為了不參與課程而逃課，這對(duì)于我們教育效果是適得其反的。初中體育教師多采用的是放羊式的教學(xué)方式，并沒有組織學(xué)生進(jìn)行體育相關(guān)的活動(dòng)，僅僅只是安排一項(xiàng)活動(dòng)，教師課前沒做好體育教學(xué)內(nèi)容的安排，學(xué)生對(duì)老師安排的活動(dòng)不了解，課前沒有去了解相關(guān)的知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容一無所知，教師與學(xué)生缺乏交流，容易忽視了學(xué)生的感受，讓學(xué)生覺得是在被動(dòng)學(xué)習(xí)，缺乏主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育失去興趣。

2.課程設(shè)置不合理

初中w育課程是根據(jù)文化課程來設(shè)置的，部分學(xué)校每周只安排2-3節(jié)體育課，課時(shí)是45分鐘，前25分鐘由教師組織跑步，后20分鐘則是自由活動(dòng)時(shí)間，這樣達(dá)不到學(xué)生有效的參與運(yùn)動(dòng)的教學(xué)效果，興趣教學(xué)法在體育課教學(xué)中沒有得到充分發(fā)揮。興趣法要根據(jù)學(xué)生的愛好來安排活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極的參加體育活動(dòng)，比如，花樣跳繩、兵乓球、短跑等體育活動(dòng)，這些體育項(xiàng)目沒有安排在活動(dòng)中，而體育課對(duì)于學(xué)生而言就是暫時(shí)休息的課程，并沒有實(shí)現(xiàn)鍛煉身體和提高身體素質(zhì)的目標(biāo)。

3.體育教學(xué)內(nèi)容單一

興趣法教學(xué)中的應(yīng)用提倡豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，通過興趣法來激發(fā)學(xué)生對(duì)體育興趣，從而達(dá)到我們教學(xué)的目標(biāo)。初中教師沒能從學(xué)生興趣出發(fā)，合理的安排形式多樣的體育項(xiàng)目，讓同學(xué)們?cè)诙鄻拥倪\(yùn)動(dòng)中體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的快樂，學(xué)習(xí)到體育的相關(guān)知識(shí)和技能，沒能讓同學(xué)們參與其中、了解其中的樂趣，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)體育課程失去興趣，身體素質(zhì)下降，不利于初中生全面發(fā)展。

二、初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用

1.重視初中體育課程

中學(xué)體育教學(xué)是體育教學(xué)的基礎(chǔ)部門，初中生階段是學(xué)生成長(zhǎng)過渡階段，身體和心理也處于一個(gè)快速成長(zhǎng)與變化的狀態(tài)，學(xué)校對(duì)初中生階段的學(xué)生展開全面的的教育的問題是不可忽視的。初中生課業(yè)開始加重，身體鍛煉同時(shí)起到重要的作用，要有健康的身體素質(zhì)，才能使學(xué)生集中精力投入文化學(xué)習(xí)中。

2.組建體育興趣小組

興趣法顧名思義就是增加體育活動(dòng)的趣味性，讓同學(xué)積極的參與到課堂中，初中體育教育中，常規(guī)的體育課程一般是全班同學(xué)一起上課，而且每節(jié)體育課只安排一項(xiàng)體育活動(dòng)，很大程度上，這就消減了同學(xué)對(duì)體育課的熱情，學(xué)生的體育興趣各有不同，一部分喜歡打球，一部分人愛好跑步、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目，所以為了達(dá)成同學(xué)的興趣愿望，可以通過組建體育興趣小組，比如，設(shè)立籃球小組、跳繩小組和羽毛球小組等，讓學(xué)生自由的選擇參與體育項(xiàng)目，主動(dòng)的參與體育活動(dòng)，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的強(qiáng)身健體的體育精神和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。又如抵杠、拔河、爬花桿、踩高蹺、踢毽子、滾鐵環(huán)、扳手腕、三人或五人穿板鞋接力等；為培養(yǎng)學(xué)生融入社會(huì)、融入集體、與人合作相處的能力，可以選用集體性項(xiàng)目；教師在活動(dòng)中充當(dāng)評(píng)價(jià)的主體，對(duì)學(xué)生的體育課程給予及時(shí)、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，并在實(shí)際教學(xué)中總結(jié)提高。通過小組參與體育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的熱情，還可通過體育活動(dòng)不斷的鍛煉和凸顯他們的合作能力和協(xié)調(diào)能力等各方面的能力，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.豐富體育教學(xué)內(nèi)容

教師要及時(shí)的變換教學(xué)內(nèi)容，一個(gè)學(xué)期下來，教學(xué)內(nèi)容一成不變，也會(huì)使學(xué)生對(duì)體育失去新鮮感，教師通過興趣法引導(dǎo)學(xué)生參與體育項(xiàng)目，比如，花樣跳繩，踢毽子等項(xiàng)目，上面提到的組建興趣小組，讓學(xué)生自由的選擇參與體育項(xiàng)目，要豐富體育教學(xué)內(nèi)容可以利用興趣小組來達(dá)成目標(biāo)，比如，老師可以組織興趣小組之間進(jìn)行比賽，來增強(qiáng)學(xué)生之間的交流，增進(jìn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的情感；小組之間還可以交換學(xué)習(xí)，對(duì)于新項(xiàng)目，學(xué)生學(xué)習(xí)一段時(shí)間，可以掌握基本的技巧，熟悉相關(guān)的運(yùn)用知識(shí)，那小組之間的組員定期的交換學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生可以將自己運(yùn)用的知識(shí)傳授給其他的學(xué)生，在別的小組又可以學(xué)習(xí)到新的體育技能，這樣就可以達(dá)到雙贏的目的；增強(qiáng)體育教學(xué)的游戲性，如在投擲教學(xué)中，可以先讓學(xué)生比賽射紙飛機(jī)，比比誰的飛機(jī)飛得高、飛得遠(yuǎn)，學(xué)生都特別感興趣，很快就進(jìn)入了投擲訓(xùn)練。通過學(xué)生在玩中學(xué)、玩中練、練中樂、樂中思，使學(xué)生的天性在“玩”中得以體現(xiàn)。

三、結(jié)束語

第4篇：初中體育學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】初中體育；高效課堂；教學(xué)策略

追求體育課堂高效，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化，一直是體育教師孜孜追求的目標(biāo)。體育教學(xué)設(shè)計(jì)，其核心是為了追求有效、高效，而體育教學(xué)是否有效、高效，關(guān)鍵要看學(xué)生在“運(yùn)動(dòng)技能、心理健康、社會(huì)適應(yīng)”的目標(biāo)達(dá)成程度，而不僅僅局限于體育教師教完了體育教學(xué)內(nèi)容。體育課上，如果學(xué)生沒有取得進(jìn)步，那么體育教學(xué)就談不上有效，更談不上高效。

1 做好充分的課前準(zhǔn)備

體育課是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，教師在課前務(wù)必做好充分的準(zhǔn)備，以免在課堂教學(xué)中出現(xiàn)不必要的課堂時(shí)間浪費(fèi)。課堂教學(xué)的有序、緊湊，是構(gòu)建高效體育課堂的重要因素。因而，在進(jìn)行課堂教學(xué)之前，教師應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，明確每堂課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、可能出現(xiàn)的狀況及解決的方法等等。這樣，無論在課堂教學(xué)中出現(xiàn)什么情況，都不會(huì)對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生較大的影響，都能有效提高課堂教學(xué)效率。

如，教師準(zhǔn)備在課堂教學(xué)中穿行一個(gè)體育活動(dòng)，則應(yīng)在課前就設(shè)計(jì)好合理的方案，諸如，場(chǎng)地的預(yù)備、學(xué)生的參與度等問題，避免費(fèi)時(shí)費(fèi)力卻毫無效果。因而，教師的教學(xué)要緊扣課堂45分鐘，一定要在課前就對(duì)整節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)有一個(gè)細(xì)致的安排，方能在課堂教學(xué)中組織有序、井然有序地開展教學(xué)活動(dòng)，有效提高課堂教學(xué)效率。

2 實(shí)現(xiàn)高效課堂要把握的幾個(gè)點(diǎn)

2.1 抓住學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)高效體育教學(xué)的首要前提，是抓住初中學(xué)生的特點(diǎn)。生理上，初中生正處于發(fā)育高速期，力量、速度等身體素質(zhì)不斷增強(qiáng)；而心理上，初中生到了調(diào)皮、活潑、好動(dòng)的階段，自尊心較強(qiáng)，自制力較弱，表現(xiàn)出明顯的逆反心理。一旦初中體育教師沒有把握住學(xué)生的特點(diǎn)，可能會(huì)導(dǎo)致課堂教學(xué)失控，難以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。相反，初中生有著很強(qiáng)的可塑性，倘若體育教師把握得當(dāng)，很容易激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情。

2.2 建立學(xué)生對(duì)體育的興趣點(diǎn)，俗話說“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”。要想學(xué)生都積極地參與到體育教學(xué)活動(dòng)中，就要使學(xué)生建立對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生多了解體育、欣賞體育，依靠親身的觀察和嘗試去感受體育帶來的樂趣，在體育活動(dòng)中錘煉自己的體格和心志。只有讓學(xué)生體會(huì)到運(yùn)動(dòng)快樂，才能使他們樂于運(yùn)動(dòng)，從而提高體課堂效率。

2.3 調(diào)整課堂狀態(tài)，加強(qiáng)科學(xué)學(xué)法指導(dǎo)，高效課堂教學(xué)其實(shí)就是投入學(xué)習(xí)和運(yùn)用。例如，教學(xué)前滾翻動(dòng)作時(shí)，使用“低頭、抬臂、抬臀、前移重心、腳蹬、腦后著墊 ”等詞語來講解，并把動(dòng)作過程比喻成“皮球滾動(dòng)”，使抽象概念更生動(dòng)、具體、形象，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維，自由想象，在腦海里建立起清晰的運(yùn)動(dòng)表象，從而較快理解和掌握動(dòng)作。當(dāng)然體育課堂教學(xué)方法不可局限于講解――示范――練習(xí)的程度上，教師可根據(jù)實(shí)際情況，運(yùn)用講解示范、模仿練習(xí)、小組討論、教師引導(dǎo)、語言激勵(lì)等教學(xué)方法，設(shè)計(jì)出更多具有特色的教學(xué)模式，真正調(diào)整好課堂狀態(tài)，讓學(xué)生不僅思維動(dòng)起來，思想也要?jiǎng)悠饋?。同時(shí)要加強(qiáng)科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，尋求方法，遇到突發(fā)事件隨機(jī)應(yīng)變，從容應(yīng)對(duì)，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)糾正。

2.4 集中學(xué)生的注意力，通常，體育教學(xué)的環(huán)境是室外，學(xué)生容易被外界因素干擾。一個(gè)班傳出來的笑聲、說話聲，往往會(huì)影響其他班學(xué)生。同時(shí)，這些外界因素也會(huì)對(duì)體育教師發(fā)出的命令造成干擾，阻礙了體育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。因此，有效地集中學(xué)生的注意力，也是實(shí)現(xiàn)體育高效課堂的重要條件。

3 評(píng)價(jià)讓學(xué)生體驗(yàn)成功

我們教師在抓結(jié)果評(píng)價(jià)的同時(shí)，更要做實(shí)學(xué)生的過程性評(píng)價(jià)。我在教學(xué)中是這樣操作的：為每一位學(xué)生建立一個(gè)檔案袋，內(nèi)容包括：學(xué)生一學(xué)年的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)，學(xué)生對(duì)自己“體育與健康”學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，教師、家長(zhǎng)、同學(xué)對(duì)學(xué)生“體育與健康”學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，學(xué)生每學(xué)期的“體育與健康”成績(jī)，學(xué)生在“體育與健康”學(xué)習(xí)、展示、比賽等方面的成績(jī)、獎(jiǎng)勵(lì)等，學(xué)生參加的體育興趣小組活動(dòng)、體育表演及比賽活動(dòng)情況，其他能反映學(xué)生“體育與健康”學(xué)習(xí)情趣、進(jìn)步的資料。結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生很珍惜自己的評(píng)價(jià)檔案袋，一下課就把自己的優(yōu)秀表現(xiàn)記下來，找老師、同學(xué)簽字。上課時(shí)積極性更高了。所以我們教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生做好評(píng)價(jià)活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到評(píng)價(jià)活動(dòng)中，成為評(píng)價(jià)的主體。既有教師對(duì)學(xué)習(xí)過程和教學(xué)過程的評(píng)價(jià)，也有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和教學(xué)過程的評(píng)價(jià)。這樣才能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，也更利于提高教師的教學(xué)水平。

種教學(xué)方式滿足了學(xué)生運(yùn)動(dòng)、心理、健康等各方面的需要，發(fā)揮了特長(zhǎng)，提高了興趣，張揚(yáng)了個(gè)性，有利于學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展、完善，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

4 采用優(yōu)化教學(xué)手段

新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。因此在選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段方面，我們要講究實(shí)效性，同時(shí)在上課時(shí)要針對(duì)教學(xué)對(duì)象的不同而采用不同的方式。例如初中必修項(xiàng)目――短跑，學(xué)生在練習(xí)短跑時(shí)，教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)沉肩、擺臂幅度盡量大、大臂帶動(dòng)小臂同時(shí)髖關(guān)節(jié)打開、步幅盡量大、頻率加快。教師僅僅是做幾個(gè)示范動(dòng)作，學(xué)生沒有一個(gè)完整的動(dòng)作印象和感覺，教學(xué)效果很不理想。若教師改為分解與完整示范相結(jié)合（加速跑30米）或配合錄像教學(xué)，效果一定非常明顯；若條件不好的地方可以找一到兩名動(dòng)作優(yōu)美者做一個(gè)幾十米的完整示范，學(xué)生就會(huì)形成一個(gè)完整的直觀映象，就容易掌握動(dòng)作、提高質(zhì)量。

5 加強(qiáng)對(duì)教學(xué)反思的意識(shí)

第5篇：初中體育學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文

摘要 我從教初中體育教學(xué)工作，在多年的室外教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的初中生在50米短跑的學(xué)習(xí)中，都因?yàn)閱握{(diào)沒有“三球”感興趣，一些女生甚至對(duì)50米短跑感到畏懼。我在教學(xué)實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地進(jìn)行方法創(chuàng)新，以激發(fā)學(xué)生對(duì)50米短跑的積極性和樂于參與的主動(dòng)性，一改往日的厭煩情緒，而變得非常感興趣的課上活動(dòng)。在愉快的室外體育教學(xué)中既提高了學(xué)生的短跑成績(jī)，也增強(qiáng)了他們的身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞 初中 短跑 50米 方法

我從教初中體育教學(xué)工作，在多年的室外教學(xué)的實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的初中生在50米短跑的學(xué)習(xí)中都因?yàn)閱握{(diào)，沒有“三球”感興趣，一些女生甚至對(duì)50米短跑感到畏懼。 我在教學(xué)實(shí)踐中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的進(jìn)行方法創(chuàng)新，以求在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生對(duì)50米短跑的積極性和樂于參與的主動(dòng)性，一改學(xué)生們認(rèn)為的單調(diào)短跑為非常感興趣的課上活動(dòng)。在愉快的室外體育教學(xué)中提高學(xué)生的短跑成績(jī)，并提高他們的身體素質(zhì)。

學(xué)生在訓(xùn)練式的體育課中很難體驗(yàn)到體育的興趣，筆者借鑒日本的體育教師山本貞美的做法――讓全班學(xué)生參與到短跑中來，讓那些跑得不快的學(xué)生，在短跑訓(xùn)練中也能體驗(yàn)到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。筆者在實(shí)踐中進(jìn)行了“8秒50米短跑”的教學(xué)方法訓(xùn)練，經(jīng)過實(shí)踐，這種方法不但可以激發(fā)學(xué)生的興趣，而且可以增加學(xué)生對(duì)短跑這一體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，并且還大大提高學(xué)生的短跑成績(jī)。

一、50米短跑對(duì)比，并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

2010年的9月――2011年2月，筆者用一學(xué)期的時(shí)間進(jìn)行研究對(duì)比，由于初三學(xué)生面臨畢業(yè)考試，就拿初三的2個(gè)平行班來進(jìn)行。初三1班35人（實(shí)驗(yàn)班），初三2班也是35人（對(duì)照班）。筆者查閱2個(gè)班的學(xué)生初二升初三的體育成績(jī)――50米短跑成績(jī)。隨機(jī)抽取1班實(shí)驗(yàn)班27人，2班對(duì)照班26人對(duì)比樣進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)：85―100（分）的，實(shí)驗(yàn)班7人，對(duì)照班8人；75―84（分）的，實(shí)驗(yàn)班9人，對(duì)照班8人；60―74（分）的實(shí)驗(yàn)班7人，對(duì)照班6人；59（分）以下不及格的實(shí)驗(yàn)班4人，對(duì)照班4人。根據(jù)上面的數(shù)據(jù)分析：實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)組學(xué)生50米測(cè)驗(yàn)成績(jī)合格率為85.1%，平均成績(jī)?yōu)?.32秒，對(duì)照組的測(cè)驗(yàn)成績(jī)合格率為84.6%，平均成績(jī)?yōu)?.30秒，說明兩個(gè)班的原始水平相近，沒有明顯差距。

二、數(shù)據(jù)原因分析

出現(xiàn)上面統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，我認(rèn)真分析了原因：一、主觀上，初中生缺乏對(duì)體育鍛煉的正確認(rèn)識(shí)，不能對(duì)全面提高身體素質(zhì)高度理解；二、50米短跑的這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目本身的難度特點(diǎn)；三、體育課上的50米短跑訓(xùn)練在常規(guī)練習(xí)中，內(nèi)容單一并反復(fù)多次出現(xiàn)，沿襲老套路不能激發(fā)起學(xué)生的興趣，在跑累的時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)對(duì)體育的厭學(xué)情緒。

三、“8秒50米短跑”教學(xué)法的實(shí)施

對(duì)初三1班參照組，還采用傳統(tǒng)教學(xué)方法手段進(jìn)行教學(xué)。對(duì)初三2班實(shí)驗(yàn)組，除了在課堂教學(xué)中完成教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容外，在全程跑時(shí)實(shí)施新的教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，即實(shí)施“8秒鐘50米短跑”教學(xué)法。

筆者的“8秒鐘50米短跑”的教學(xué)方法是這樣的：（1）先用秒表測(cè)定出每個(gè)學(xué)生50米跑的最好的成績(jī)；（2）根據(jù)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)算出其起跑點(diǎn)，確定一些起跑點(diǎn)和終點(diǎn)供學(xué)生選擇，并讓學(xué)生自己選擇起跑位置，在開始時(shí)筆者讓學(xué)生自己先留有余地；（3）起跑后就開始記時(shí)，到8秒鐘，立即發(fā)出信號(hào)，看每位同學(xué)是否到達(dá)了終點(diǎn)，到達(dá)終點(diǎn)的，就可后退一格，沒有到達(dá)者或再次挑戰(zhàn)或向前進(jìn)一格。

四、實(shí)驗(yàn)后的結(jié)果與分析

經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)后，兩組50米跑成績(jī)發(fā)生顯著變化：測(cè)驗(yàn)人數(shù)和對(duì)象沒變，實(shí)驗(yàn)組27人，對(duì)照組26人。85―100（分）的，實(shí)驗(yàn)班16人，對(duì)照班12人；75―84（分）的，實(shí)驗(yàn)班7人，對(duì)照班9人；60―74（分）的實(shí)驗(yàn)班3人，對(duì)照班3人；59（分）以下不及格的實(shí)驗(yàn)班1人，對(duì)照班2人。

從結(jié)果分析：（1）實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組1班學(xué)生的50米成績(jī)合格率為96.3%，平均成績(jī)?yōu)?.05秒，對(duì)照組2班學(xué)生的成績(jī)合格率為92.3%，平均成績(jī)?yōu)?.14秒，從對(duì)比數(shù)據(jù)顯示，兩個(gè)組學(xué)生的成績(jī)都有所提高，但是實(shí)驗(yàn)組的各項(xiàng)指標(biāo)提高均優(yōu)于對(duì)照組。（2）50米的短跑屬于競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，距離和時(shí)間上是絕對(duì)的量上的競(jìng)爭(zhēng)?！?秒鐘50米跑”的課堂訓(xùn)練教學(xué)法，以競(jìng)爭(zhēng)為平臺(tái)，依靠學(xué)生的素質(zhì)和愛好的異同，提高整個(gè)班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)。為此以游戲的引進(jìn)和取勝的活動(dòng)規(guī)則的確立，讓學(xué)生都能體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂趣，在提高成績(jī)同時(shí)也提高了體育課的室外課堂教學(xué)效果。

總之，筆者經(jīng)過試驗(yàn)，認(rèn)為“8秒鐘50米短跑”大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，是一個(gè)成功的嘗試。這一成功經(jīng)驗(yàn)說明在體育教學(xué)中，需要體育精神對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)的教育，同時(shí)，對(duì)于那些傳統(tǒng)的、內(nèi)容單調(diào)乏味的體育項(xiàng)目，將學(xué)生感興趣的且與授課內(nèi)容相關(guān)的游戲引進(jìn)課堂來，以此激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的主動(dòng)性，這樣寓教于樂并提高課堂教學(xué)效果的做法還是很值得進(jìn)一步探究的。

參考文獻(xiàn)：

第6篇：初中體育學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文

一、以基本功培訓(xùn)為載體，大練體育教學(xué)技能。

為大練體育教師基本功，全面推進(jìn)我區(qū)體育教師隊(duì)伍素質(zhì)的提升。20××年4月，任城區(qū)體育教師基本功（教學(xué)技能大賽）在石橋中心小學(xué)舉行。根據(jù)省市教學(xué)基本功大賽的要求本次展評(píng)分為理論和實(shí)踐兩個(gè)部分，其中理論為當(dāng)場(chǎng)抽簽，教案設(shè)計(jì)。實(shí)踐涵蓋球類、體操、韻律武術(shù)、田徑四大類共計(jì)十三小項(xiàng)。

縱觀本次展評(píng)和比賽，評(píng)委一致認(rèn)為，我區(qū)體育教師整體教學(xué)基本功較好，但選手差距較大，學(xué)段和專業(yè)發(fā)展不均衡。

1、絕大部分體育教師教學(xué)基本功較為全面，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)清晰，顯示我區(qū)體育教師的整體素質(zhì)還是比較不錯(cuò)。

2、個(gè)別體育教師不重視基本功的全面提高。特別是韻律操、武術(shù)兩大項(xiàng)目，個(gè)別體育教師動(dòng)作僵硬不規(guī)范，濫竽充數(shù)，動(dòng)作是是而非。

3、應(yīng)加大教學(xué)基本功培訓(xùn)力度。體育教師如果體育教學(xué)技能不全面，在實(shí)際教學(xué)中肯定會(huì)忽視自己教學(xué)技能水平不高的課，從而在學(xué)期計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃的制定上帶有片面性，從而導(dǎo)致課堂教學(xué)的局限性，部分學(xué)生喜歡的項(xiàng)目沒有接觸到，學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉的興趣就會(huì)大大降低。今后應(yīng)進(jìn)一步掀起體育教師大練基本功的，促進(jìn)體育教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

4、經(jīng)過精心指導(dǎo)，濟(jì)東中學(xué)的靳新老師和濟(jì)東二小的李剛老師分別于今年8月代表我區(qū)和我市參加省基本功獲得省初中組一等獎(jiǎng)和省基本功小學(xué)組一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)，為我區(qū)和我市贏得了榮譽(yù)。

二、開拓教師視野，提高執(zhí)教能力，向高層次看齊。

為進(jìn)一步提升我區(qū)體育教師專業(yè)素養(yǎng)和體育課堂教學(xué)能力，迎接市、省能手和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，20××年4月，任城區(qū)小學(xué)優(yōu)質(zhì)課在濟(jì)東一小舉行，初中優(yōu)質(zhì)課在九中舉行，高中優(yōu)質(zhì)課在任城二中舉行。5月份。小學(xué)公開課在南張小學(xué)舉行，初中公開課在濟(jì)東中學(xué)舉行，高中公開課在任城二中舉行?；仡欉^程，大家一致感到：隨著中小學(xué)體育教學(xué)改革的深入，教師在角色定位、在學(xué)習(xí)方式上發(fā)生了很大的變化。

1、新課程所倡導(dǎo)的“精講多練、少教多學(xué)”和體育課程所倡導(dǎo)的“讓所有孩子都動(dòng)起來”的理念得到了很好的落實(shí)。

2、教學(xué)目標(biāo)明確、合理、可檢測(cè)，并在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)得以落實(shí)并有效達(dá)成。

3、我們區(qū)所倡導(dǎo)的“合作探究法教學(xué)”在課堂中得到了貫徹，課堂上關(guān)注了師生的互動(dòng)和生生的互助，“情趣導(dǎo)入—科學(xué)熱身—體驗(yàn)練習(xí)—針對(duì)指導(dǎo)—游戲鞏固—身心恢復(fù)”的課堂教學(xué)的基本操作模式得到了很好的落實(shí)。

4、教師的角色有了明顯的變化，教師就是一個(gè)參與者、組織者、引導(dǎo)著，教師的激情、親和力以及調(diào)控能力在課上體現(xiàn)的淋淋盡致。

5、教學(xué)步驟明確清晰，環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)。

6、重視體育器材資源的開發(fā)與運(yùn)用，如將彩帶運(yùn)用到投擲教學(xué)中，將校墊子運(yùn)用到障礙跑教學(xué)中等。

7、用音樂貫穿全課并用音樂控制開始與結(jié)束。

8、隨著我區(qū)體育教研活動(dòng)的深入開展，經(jīng)過精心指導(dǎo)，濟(jì)東二小的李濤老師代表濟(jì)寧市參加5月份舉行的全省第六屆小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得省小學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；11月，濟(jì)寧九中的王勇老師代表濟(jì)寧市參加省教學(xué)能手的評(píng)選活動(dòng)獲得“山東省初中體育教學(xué)能手”稱號(hào)，快速跑一課也獲得了大家一致好評(píng)。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升綜合素養(yǎng)。

這一年，作為區(qū)體育教研員，我參加了一系列外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)研修。如：7月份的初中教師遠(yuǎn)程研修、11月份的山東省體育骨干教師培訓(xùn)、12月份的省教學(xué)研討會(huì)。在學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中，我抓住這樣難得的好機(jī)會(huì)，如饑似渴地向?qū)＜液屯姓?qǐng)教。其中在初中遠(yuǎn)程研修中，我的3篇作業(yè)被推薦為優(yōu)秀。在濰坊的骨干教師培訓(xùn)中，我的學(xué)習(xí)體會(huì)、和工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)分別被推薦為優(yōu)秀并發(fā)表在山東省萬名骨干教師培訓(xùn)工程網(wǎng)教師隨筆欄目上交流。下一步，我還要參加教研員遠(yuǎn)程教育研修。我將更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提升自己的綜合素質(zhì)和組織教研能力。

第7篇：初中體育學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文

一、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表重要思想和四法一綱要”為指針，以教學(xué)課標(biāo)為依據(jù)，以新課程方案為準(zhǔn)繩，貫徹“以人為本，健康第一，注重實(shí)際，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”的思想;以為了一切學(xué)生全面發(fā)展學(xué)生體育素養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生身心健康為基本出發(fā)點(diǎn)，以為了學(xué)生的一切為著眼點(diǎn)，深化教研教改，提高課堂效率，全面提高我校體育與健康的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園。

二、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)校體育健康教育本著以人為本的宗旨，與德智美育相結(jié)合，促進(jìn)身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定良好基礎(chǔ)。

三、教材分析：

1、教材是遵循“健康第一，以人為本”的原則，構(gòu)建了初中體育與健康理論的教學(xué)內(nèi)容新體系。

3、教材的構(gòu)建和選編是以全面貫徹執(zhí)行教育方針，健康第一為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體，體現(xiàn)改革精神，充分發(fā)揮體育與健康教學(xué)的綜合功能。教材面向全體學(xué)生，使學(xué)生身心兩方面協(xié)調(diào)發(fā)展，充實(shí)反應(yīng)了國(guó)內(nèi)外體育與健康研究最新成果的內(nèi)容，讓學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上生動(dòng)活潑一發(fā)展，使每學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)得以充分的發(fā)揮，另外，新教材在注重加強(qiáng)身體鍛煉的同時(shí)，大量充實(shí)擴(kuò)展了體育與健康方面的基礎(chǔ)理論和相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。

四、基本情況分析：

五、具體措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，深入領(lǐng)會(huì)有關(guān)精神，全面考查本校的實(shí)踐，從實(shí)踐出發(fā)，認(rèn)真制訂好各項(xiàng)計(jì)劃。

2、堅(jiān)持集體備課，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)備課，使教研教改深入化，經(jīng)?；?，落到實(shí)處。

3、搞好課堂常規(guī)管理，重視入學(xué)教育，給學(xué)生上好第一堂課，切實(shí)搞好“形成”教育。

4、搞好群眾性體育活動(dòng)和娛樂體育活動(dòng)。

5、認(rèn)真搞好體育訓(xùn)練工作，做到有組織，有方法，有計(jì)劃，有成果，更要有隊(duì)伍的連續(xù)性。

第8篇：初中體育學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：陽光體育；校本化；意義；理念；實(shí)踐

近年來，我校積極開展秋季體育節(jié)和校園藝術(shù)節(jié)，都獲得良好的成效。其中，體育教研組主導(dǎo)開展的“陽光體育、快樂體育”主題活動(dòng)就是我校探索“陽光體育”校本化、推進(jìn)體育特色課堂建設(shè)、優(yōu)化教育教學(xué)的重要形式，也是響應(yīng)教育部提倡“中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)”的實(shí)際行動(dòng)。

一、“陽光體育”校本化的重要意義

1.有利于推進(jìn)體育教育教學(xué)，促進(jìn)校本課程開發(fā)和建設(shè)。開展“陽光體育”校本化是推進(jìn)和優(yōu)化體育教育教學(xué)的必然要求，是開發(fā)和建設(shè)校本體育課程的必經(jīng)途徑。教師圍繞初中體育教育和素質(zhì)教育的總體要求，積極從所在學(xué)校的體育場(chǎng)地、師資配備、運(yùn)動(dòng)器材等客觀條件出發(fā)，開發(fā)出具有地方特色或本校特色的校本體育課程，尤其是善于將本地的豐富資源與體現(xiàn)時(shí)代性的運(yùn)動(dòng)新形式有機(jī)結(jié)合起來，將極大地促進(jìn)建設(shè)起既具科學(xué)性又不乏趣味性的特色校本課程，為學(xué)生搭建起“陽光體育”的好課堂，從而實(shí)現(xiàn)校本體育開發(fā)和建設(shè)的目標(biāo)。

2.有利于構(gòu)建特色體育課堂，豐富學(xué)生校園體育生活。在初中“陽光體育”校本化進(jìn)程中，教師積極聯(lián)系校情、班情和學(xué)情，結(jié)合日常體育教學(xué)實(shí)際，精選富有地方特色、生活趣味的校本體育素材，合理設(shè)置課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)具有彈性、自主選擇性的校本課程體系，積極構(gòu)建學(xué)生喜聞樂見的特色體育課堂，將有利于激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，帶領(lǐng)他們共同親近、體驗(yàn)、享受“陽光體育、快樂體育”，進(jìn)而為學(xué)生營(yíng)造豐富多彩的校園體育生活。

3.有利于引導(dǎo)學(xué)生享受體育，促進(jìn)能力和素質(zhì)全面發(fā)展。開展“陽光體育”校本化的探索和實(shí)踐，不僅可以通過利用形式多樣的陽光體育活動(dòng)（如排舞、健身操、花樣跳繩、趣味游戲競(jìng)賽等），指引學(xué)生參與其中，在保障必要的體育鍛煉時(shí)間的同時(shí)，將極大促進(jìn)他們的身體機(jī)能和運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展，提高運(yùn)動(dòng)控制協(xié)調(diào)能力，激活運(yùn)動(dòng)中的思維能力和應(yīng)變能力，而且能促進(jìn)學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)與合作的游戲、競(jìng)賽等體育活動(dòng)中增進(jìn)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好的心理品質(zhì)形成，自覺樹立集體主義精神，提升思想道德素質(zhì)和健康心理素質(zhì)。

二、“陽光體育”校本化的實(shí)踐理念

初中“陽光體育”校本化堅(jiān)持的實(shí)踐理念可概括為幾點(diǎn)：其一，堅(jiān)持以學(xué)生的興趣和需求為出發(fā)點(diǎn)?！瓣柟怏w育”校本化就是基于學(xué)生的興趣和需求發(fā)展，通過有效開發(fā)、利用和建設(shè)，為學(xué)生搭建起形式多樣的活動(dòng)的平臺(tái)，力求使不同層次學(xué)生都能提高興趣、滿足需求、發(fā)展能力。其二，堅(jiān)持因地制宜是“陽光體育”校本化的基本原則。堅(jiān)持聯(lián)系地方實(shí)際、身邊生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)開展動(dòng)態(tài)化開發(fā)、設(shè)計(jì)、實(shí)施、完善“陽光體育”，這是校本化實(shí)施和管理的重要要求。只有建立立足本校校情、突出地方特色、完善多樣校本的初中“陽光體育”校本課程，才可能獲得真實(shí)的校本教育效益。其三，堅(jiān)持以服務(wù)學(xué)生、發(fā)揮特長(zhǎng)、發(fā)展個(gè)性為活動(dòng)宗旨。學(xué)校通過完善體育軟硬件，優(yōu)化特色體育課堂教學(xué)，廣泛開展“陽光體育”活動(dòng)，為學(xué)生展示自我風(fēng)采、激揚(yáng)青春個(gè)性、發(fā)展體育特長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

三、“陽光體育”校本化的實(shí)踐策略

1.營(yíng)造陽光氛圍，激趣飛揚(yáng)個(gè)性。學(xué)生興趣是“陽光體育”校本課程設(shè)計(jì)的依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)，是校本化活動(dòng)中可利用的重要資源。開展“陽光體育”校本化實(shí)踐需要營(yíng)造一種良好的氛圍，讓學(xué)生身處其中并處處欣賞著身邊那些融入“陽光體育”中的人和景，讓他們時(shí)時(shí)感受著“陽光體育”中的情趣和快樂。我們主要從兩方面進(jìn)行努力。一方面，宣傳報(bào)道、激發(fā)興趣。為促進(jìn)初中“陽光體育”校本化順利進(jìn)行和有效實(shí)施，學(xué)校相關(guān)部門和體育教研組積極利用各種形式做好校園宣傳和活動(dòng)報(bào)道，引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)、了解和感受“陽光體育”校本化活動(dòng)的背景和意義、開展活動(dòng)情況及所取得的成績(jī)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)“陽光體育”有更貼切的體認(rèn)，從而鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)互動(dòng)交流、溝通分享，共享“陽光體育”。如，通過校園網(wǎng)“陽光體育”專欄體育賽事活動(dòng)和“陽光體育”科普知識(shí)，讓師生、家長(zhǎng)和公眾了解更多學(xué)校體育動(dòng)態(tài)；還可以借助學(xué)校的展示櫥窗和戶外電子顯示屏，廣泛宣傳“陽光體育”主題活動(dòng)，適時(shí)開展“陽光體育”系列圖片展覽活動(dòng)，報(bào)道校園體育節(jié)活動(dòng)情況，激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)熱情。另一方面，激勵(lì)學(xué)生、飛揚(yáng)個(gè)性。學(xué)生是“陽光體育”的活動(dòng)主體。教師應(yīng)激勵(lì)學(xué)生自覺融入“陽光體育”各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮聰明才智和自主創(chuàng)新精神，利用各種豐富多樣的途徑，營(yíng)造良好的陽光校園氛圍。如，發(fā)動(dòng)校學(xué)生會(huì)體育社團(tuán)自主創(chuàng)辦“體育手抄報(bào)”、在各個(gè)班級(jí)中開展“陽光體育剪報(bào)”評(píng)選活動(dòng)等形式，讓學(xué)生踴躍收集素材、動(dòng)手設(shè)計(jì)、自主編排，積極把體育與健康、體育小知識(shí)、陽光體育感悟等內(nèi)容版塊整合其中，每月定期制作成作品，分發(fā)給各個(gè)班級(jí)，或在校園宣傳欄中張貼，使學(xué)生一起共享“陽光體育”的快樂氛圍。這些活動(dòng)不僅為校園增添了愛運(yùn)動(dòng)、樂運(yùn)動(dòng)的“陽光十足”的動(dòng)感氛圍，而且激發(fā)了學(xué)生的興趣，鍛煉了動(dòng)手實(shí)踐能力，張揚(yáng)了青春個(gè)性。

2.整合有益資源，構(gòu)建特色課堂。構(gòu)建特色課堂是“陽光體育”校本化實(shí)踐的主體和重點(diǎn)。在校本化實(shí)踐過程中，我校積極通過完善體育軟硬件配備、優(yōu)化師資力量、強(qiáng)化教研交流、整合校本資源、課例經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教師輪訓(xùn)學(xué)習(xí)等有效途徑，創(chuàng)建起富有生氣、豐富多彩的“陽光體育”課堂，尤其在整合和利用有益資源、構(gòu)建特色課堂方面取得了許多成果。主要如：（1）集思廣益，創(chuàng)建“陽光體育智庫(kù)”。積極收集師生對(duì)“陽光體育”校本化活動(dòng)的有價(jià)值的設(shè)計(jì)理念和方案、可參考的建議和意見、可借鑒的經(jīng)驗(yàn)和成果，特別鼓勵(lì)師生緊密結(jié)合本地生活實(shí)際，踴躍挖掘富有地方特色的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目資源，勇于利用現(xiàn)代教育技術(shù)和思想加以優(yōu)化改造，變成適合于我校學(xué)生參與“陽光體育”的好項(xiàng)目。（2）創(chuàng)新利用器材設(shè)施，豐富課堂資源。一是一材多用。教師巧妙利用跨欄架、跳繩、實(shí)心球等常規(guī)體育器材，發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，挖掘其多功能作用，作為校本趣味體育項(xiàng)目中游戲活動(dòng)的有效載體，深受學(xué)生喜愛；二是自制自創(chuàng)。在學(xué)校體育器材設(shè)施有限的情況下，我們積極動(dòng)手開展自制自創(chuàng)器材活動(dòng)，例如把自己孩童時(shí)代經(jīng)常玩的“滾鐵圈”游戲引進(jìn)課堂中，自主購(gòu)買鐵線、動(dòng)手制作，把看似簡(jiǎn)易的器具轉(zhuǎn)化成學(xué)生得心應(yīng)手的趣味運(yùn)動(dòng)器材。自制器材既方便又實(shí)在，既鍛煉學(xué)生運(yùn)動(dòng)思維，又豐富特色陽光課堂的趣味性。（3）廣開公開課，探討交流顯特色。通過實(shí)際課堂展示、深入探討交流是探索構(gòu)建體育特色課堂的有效途徑。如在2015年春節(jié)學(xué)期教學(xué)開放周時(shí)，我校體育組教師就利用自編自創(chuàng)的初中生有氧健身操，給各位聽課教師展示一堂別開生面的體育課，展現(xiàn)“陽光體育”的一大亮點(diǎn)，也體現(xiàn)出教師精心設(shè)計(jì)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀教師品質(zhì)。此外，體育組教師總結(jié)歸納出許多適合我校的特色陽光體育項(xiàng)目，如校園排舞、游戲教學(xué)、趣味競(jìng)賽、第二課堂等多樣化校本形式就是集體合作創(chuàng)作的有益成果，都凝聚了我們辛勤探索的汗水。

3.創(chuàng)新體育競(jìng)賽，提升教學(xué)實(shí)效。體育競(jìng)賽是體育運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)載體和表現(xiàn)形式，對(duì)檢驗(yàn)體育教育教學(xué)成果起到重要作用。在開展“陽光體育”校本化實(shí)踐中，我校適時(shí)結(jié)合校園特定的主題性活動(dòng)（如藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)），創(chuàng)新開展趣味體育競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步豐富學(xué)?！瓣柟怏w育”校本化實(shí)踐活動(dòng)。如在體育節(jié)活動(dòng)中，體育組教師會(huì)精心設(shè)計(jì)一些富有趣味的運(yùn)動(dòng)形式，許多項(xiàng)目已經(jīng)成為我校特色的精彩運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。又如在七八年級(jí)中廣泛開展的跳大繩、三足賽跑等集體合作項(xiàng)目，在全校各個(gè)年級(jí)中普遍設(shè)置的拔河項(xiàng)目，此外有花式毽球、投擲沙包、釣魚跑、托球跑等個(gè)人項(xiàng)目。在“陽光十足”的趣味化、游戲化運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生體驗(yàn)到參與的快樂，培養(yǎng)他們樂觀、合作、競(jìng)爭(zhēng)的良好能力和素質(zhì)。還有，在每年的五四青年節(jié)，學(xué)校把校園排舞比賽、花樣跳繩小組賽作為藝術(shù)節(jié)的重頭戲，并邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)代表參與活動(dòng)，讓他們親臨現(xiàn)場(chǎng)，感受我?！瓣柟怏w育”活動(dòng)的成果，更親密地領(lǐng)會(huì)和理解孩子們的校園生活。在此，創(chuàng)新體育競(jìng)賽活動(dòng)，指引學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)，使他們既享受運(yùn)動(dòng)的激情和快樂，又展現(xiàn)競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)中美的風(fēng)采，進(jìn)一步提升體育教學(xué)實(shí)效。

4.拓展第二課堂，豐富陽光體育。第二課堂是體育教學(xué)的重要組成部分，是“陽光體育”的積極延伸。我校第二課堂活動(dòng)形式多樣，主要有跑操、指導(dǎo)組建學(xué)生體育社團(tuán)、組建校健身操隊(duì)等。例如，每周二、五的下午最后一節(jié)活動(dòng)課是全校學(xué)生集體跑操活動(dòng)，這是有效保證學(xué)生每天一小時(shí)體育運(yùn)動(dòng)的重要活動(dòng)。各位體育教師對(duì)跑操隊(duì)列、要領(lǐng)、紀(jì)律等做好明確要求，并深入學(xué)生，積極帶領(lǐng)他們一起跑，與他們共同體驗(yàn)有氧運(yùn)動(dòng)的快樂。此外，有效引導(dǎo)下的學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)，可以豐富學(xué)生課余生活，為學(xué)?！瓣柟怏w育”增光添彩，如體育社團(tuán)中經(jīng)常開展的武術(shù)、街舞、滑板等興趣小組活動(dòng)，不僅極大地鍛煉了青少年學(xué)生的身心，培養(yǎng)了愛好和興趣，陶冶了良好性情，展現(xiàn)了熱愛運(yùn)動(dòng)、展示個(gè)性的品格，而且指引他們走出教室、走向操場(chǎng)，在陽光下享受運(yùn)動(dòng)的樂趣。

四、結(jié)語

通過“陽光體育”校本化的探索和實(shí)踐，真正建立起富有本校特色、學(xué)生喜聞樂見、更好滿足學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展需要的校本體育教育模式，才是校本化所追求的價(jià)值取向。探索還在繼續(xù)，實(shí)踐永無止境，我們必須在新教育環(huán)境下不斷前行，探尋更有效的方法和路徑，讓體育教學(xué)更陽光、快樂。

參考文獻(xiàn)：

［1］夏春波.初中體育課堂深入實(shí)施“陽光體育運(yùn)動(dòng)”方法探析［J］.當(dāng)代體育科技，2013（18）.

［2］邵迎春.陽光體育情滿校園［M］.寧波出版社，2014，9.

第9篇：初中體育學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文

一、正確理解體育考試，踏踏實(shí)實(shí)上好每節(jié)體育課

現(xiàn)在社會(huì)上對(duì)于體育考試出現(xiàn)了一些不同的觀點(diǎn)，典型的有兩種，一：體育考試就是一種應(yīng)試教育，加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，應(yīng)該取消。二：只有進(jìn)行體育考試才能提高學(xué)校體育的地位。我個(gè)人認(rèn)為持這兩種觀點(diǎn)的人片面的理解了“體育中考”，體育考試并不是初中體育的最終目的，體育教師如果利用每一節(jié)課向?qū)W生傳授運(yùn)動(dòng)技能，讓學(xué)生體會(huì)運(yùn)動(dòng)的樂趣，進(jìn)而養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣，體育考試必然會(huì)水到渠成。認(rèn)真上好每一節(jié)課，讓學(xué)生按時(shí)按量掌握教材內(nèi)容，就不會(huì)出現(xiàn)“應(yīng)試教育”，體育考試內(nèi)容的每一個(gè)項(xiàng)目都是分散在各個(gè)學(xué)年的教材中。以女生墊上運(yùn)動(dòng)為例：中考內(nèi)容：前滾翻分腿起（3分）——前滾翻直腿坐（1分）——后倒成肩肘倒立（4分）——前滾成蹲立，直立（2分）。前滾翻分腿起是6年級(jí)教材前滾翻中拓展練習(xí)項(xiàng)目5的內(nèi)容，前滾翻直腿在前滾翻教學(xué)中可以一帶而過，非常簡(jiǎn)單，肩肘倒立是9年級(jí)的教材，我們?cè)趯W(xué)年教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候可以把這項(xiàng)內(nèi)容安排在初三第一學(xué)期靠前的位置，那時(shí)氣溫高不宜安排激烈運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，安排一些技巧類是個(gè)不錯(cuò)的選擇。其實(shí)，其他項(xiàng)目也是一樣的，中考的所有項(xiàng)目都合理的分散在6-9年級(jí)的教材中，這就要求我們認(rèn)真上好每一節(jié)課，完成每一項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)，到4月考試前我們只需要把以前學(xué)過的技能再按照中考的要求稍加訓(xùn)練，即可得到理想的成績(jī)，這樣就避免了：應(yīng)試教育。

二、充分解讀實(shí)施方案

每年的二月底三月初上海市教委都會(huì)當(dāng)年的 《上海市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試工作實(shí)施方案》，這個(gè)方案詳細(xì)的介紹了體育考試的目的意義、原則要求、考試的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)、成績(jī)?cè)u(píng)定、特殊考生政策、考試的安排與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等。在拿到這份文件后，體育老師首先自己要理解透徹，特別是對(duì)于考試項(xiàng)目的理解和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，哪些項(xiàng)目相對(duì)容易得分，一些動(dòng)作的扣分點(diǎn)在哪等等。然后把二十幾頁的材料整理成簡(jiǎn)單ppt，利用一節(jié)體育課的時(shí)間和學(xué)生們一起解讀文本，目的是讓學(xué)生了解體育考試的所有項(xiàng)目，根據(jù)自身的實(shí)際情況初步確定適合自己的項(xiàng)目，同時(shí)老師要告訴學(xué)生體育考試并不難，只要大家肯付出，必定會(huì)有好的結(jié)果，態(tài)度上首先要認(rèn)真，做好學(xué)生的思想工作很重要。一般情況在初三第二學(xué)期的開始學(xué)初，學(xué)校都會(huì)安排家長(zhǎng)會(huì)，我們要利用好這次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，把體育考試的相關(guān)信息傳遞給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)也重視起來。這樣一來在考前，我們就已經(jīng)做好了自己、學(xué)生、家長(zhǎng)的三方面準(zhǔn)備工作。

三、合理安排“體育考試總復(fù)習(xí)期”

從初三第二學(xué)期開學(xué)到4月的體育考試，會(huì)有近2個(gè)月的時(shí)間，是非常關(guān)鍵的時(shí)期，我把它稱之：“體育考試總復(fù)習(xí)期”。通常要做如下幾件事：

1、迅速調(diào)整學(xué)生狀態(tài)

寒假開學(xué)后學(xué)生會(huì)略顯懶散，我常常在開學(xué)初的兩周里主要進(jìn)行速度、力量、彈跳、耐力等身體素質(zhì)的全面綜合訓(xùn)練，通過多種多樣的練習(xí)方式和手段使學(xué)生各運(yùn)動(dòng)器官的機(jī)能水平逐步恢復(fù)并達(dá)到考試的要求。

2、確定每一個(gè)考生的考試項(xiàng)目

2周的調(diào)整期結(jié)束后，就應(yīng)該著手學(xué)生的項(xiàng)目選擇工作，仔細(xì)分析中考的四個(gè)大項(xiàng)：第一類 長(zhǎng)跑和游泳是比較容易選擇的。第二類，我認(rèn)為立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、50米中的一項(xiàng)應(yīng)該放在首選的位置，因?yàn)轶w育考試大都在半天內(nèi)結(jié)束，體力很關(guān)鍵，如果有滿分的實(shí)力，跳遠(yuǎn)和實(shí)行球可以一次完成，而跳繩、仰臥起坐、引體向上則需要付出相對(duì)多的體能，當(dāng)然也要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況決定，跳繩和仰臥起坐有不受練習(xí)場(chǎng)地的限制，學(xué)生在家也可以練習(xí)的優(yōu)勢(shì)。第三類技巧項(xiàng)目則需要根據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn)來進(jìn)行選擇，近幾年我區(qū)女同學(xué)選墊上運(yùn)動(dòng)，男同學(xué)選雙杠偏多，原則應(yīng)該是因?qū)W生而異，而不是因老師的專業(yè)而異。第四類球類，我的理解是，籃球更容易滿分，相對(duì)穩(wěn)定，男女滿分和90分的差距都在2秒，足球得80-90分容易，滿分稍難，且易受考試天氣、場(chǎng)地影響，偶然性相對(duì)大一點(diǎn)，足球女子足球滿分和90分要相差4.2秒，和80分差6.8秒（12年標(biāo)準(zhǔn)），但是從13年開始足球由一次測(cè)試改為兩次取最好成績(jī)算是一個(gè)彌補(bǔ)，當(dāng)然排球也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。每一個(gè)學(xué)生項(xiàng)目都需要老師的親自把關(guān)，力爭(zhēng)做到選擇學(xué)生最擅長(zhǎng)的。

3、提高課堂效率

從項(xiàng)目確定、報(bào)名到體育考試往往會(huì)留給我們一個(gè)半月的練習(xí)時(shí)間，而上海的三月又是多雨季節(jié)，所以留給我們的時(shí)間也就1個(gè)月左右，共計(jì)12節(jié)體育課，平均三節(jié)課一個(gè)項(xiàng)目。時(shí)間緊、任務(wù)多這就要求我們必須采取方法提高課堂效率。這個(gè)時(shí)期的教學(xué)中我會(huì)采用先分散后集體教學(xué)再分組教學(xué)的方法，以一節(jié)課為例：準(zhǔn)備階段用球類代替熱身跑，籃球是全場(chǎng)菱形三步上籃練習(xí)，足球帶球繞障礙，排球原地墊球，學(xué)生10分鐘后按組做好準(zhǔn)備活動(dòng)后集合，我會(huì)安排15分鐘的速度、靈敏、力量等身體素質(zhì)的練習(xí)，最后15分鐘留給學(xué)生分組練習(xí)技巧項(xiàng)目，指定小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教師在幾個(gè)項(xiàng)目中巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即糾正。最后結(jié)合總結(jié)。分組教學(xué)優(yōu)勢(shì)是節(jié)約時(shí)間、提高效率，但也存2點(diǎn)主要不足，一是：老師不能固定在某一個(gè)項(xiàng)目前，無法觀察每名學(xué)生的動(dòng)作，做出及時(shí)的評(píng)價(jià)以及改正意見。二是：安全問題。我的解決方法：一、平時(shí)就要注重培養(yǎng)組長(zhǎng)的能力，使他們盡可能代替老師。在技術(shù)要求較高的項(xiàng)目中配置一個(gè)攝像機(jī)，便于學(xué)生自我查看和老師課后分析。二是：有些項(xiàng)目必須有老師在場(chǎng)才能進(jìn)行，例如跳箱、單雙杠等，同時(shí)在教學(xué)中要提高學(xué)生的保護(hù)與自我保護(hù)意識(shí)。 要提高課堂效率，必須將教材的安排，方法的選擇，組織的形式等多方面與中考項(xiàng)目相結(jié)合，不能讓學(xué)生感覺到無趣和枯燥。

4、體育老師密切合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短

體育老師有一定的專業(yè)限制，如果在考試前的復(fù)習(xí)階段組內(nèi)老師共同合作，按項(xiàng)目分工會(huì)收到很不錯(cuò)的效果。我校在去年做過這樣的嘗試。我們?cè)诿刻斓年柟怏w育時(shí)間會(huì)把老師分配到各個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)：墊上、杠上、球類等技術(shù)較高的項(xiàng)目由體育老師負(fù)責(zé)，50米、跳遠(yuǎn)、實(shí)心球等項(xiàng)目由班主任負(fù)責(zé)，學(xué)生則是根據(jù)自己報(bào)考的項(xiàng)目和身體情況合理的選擇當(dāng)日訓(xùn)練內(nèi)容。這樣以來提高了學(xué)生的練習(xí)密度，老師的專業(yè)指導(dǎo)也保證了練習(xí)質(zhì)量。

5、考前校內(nèi)模擬測(cè)試很重要