財務(wù)常見的問題及答案精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的財務(wù)常見的問題及答案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：財務(wù)常見的問題及答案范文

財務(wù)管理是大學(xué)經(jīng)管類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是一門理論性與實踐性都很強(qiáng)的管理學(xué)科，如果只是進(jìn)行傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，會使學(xué)生覺得理論空洞，難以理解，而開展案例教學(xué)，卻可以加深學(xué)生對理論的理解，將所學(xué)理論更好地應(yīng)用于實踐，培養(yǎng)學(xué)生清晰的專業(yè)理論知識實踐應(yīng)用能力，是理論聯(lián)系實際的必要手段。財務(wù)管理案例教學(xué)法就是指把財務(wù)管理典型案例應(yīng)用于課堂教學(xué)，通過案例提出、教師引導(dǎo)、學(xué)生討論、最后教師進(jìn)行歸納總結(jié)好點評等過程來實現(xiàn)教學(xué)目的的教學(xué)方法。

一、獨立學(xué)院財務(wù)管理案例教學(xué)的現(xiàn)實必要性

(一)實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的需要

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，需要大量高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。而我國獨立學(xué)院財務(wù)管理教學(xué)的重心不僅要求學(xué)生掌握理論基礎(chǔ)知識，而且要求學(xué)生具備熟練的實踐能力。財務(wù)管理案例教學(xué)通過將企業(yè)理財案例引入課堂，一是使學(xué)生身臨其境，感受復(fù)雜多變的理財環(huán)境，運(yùn)用書中理論知識探詢企業(yè)理財活動成敗得失的經(jīng)驗和教訓(xùn)，掌握在既定理財環(huán)境下發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的方法，提高實際操作能力和綜合職業(yè)能力，真正實現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)、理論和實踐的“零距離”。二是在案例教學(xué)中，學(xué)生不再是被動的接受者而是互動的參與者。一方面，通過對案例的分析、判斷，可以不斷培養(yǎng)、提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力；另一方面，又因案例教學(xué)倡導(dǎo)多向、發(fā)散型的思維方式，不求答案唯一，所以可以充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實證分析能力。三是案例討論有助于鍛煉學(xué)生的交際溝通能力及討論、聆聽等與人合作的能力。案例教學(xué)要求學(xué)生主動參與案例的討論，對案例中的問題發(fā)表自己的觀點，提出解決問題的方案和措施，并進(jìn)行課堂辯論，這對提高學(xué)生的思維辨析和表達(dá)溝通能力十分有利。另外，在案例教學(xué)中學(xué)生通過發(fā)言提綱的編寫、案例分析報告的撰與均能提高文字表達(dá)能力。

(二)財務(wù)管理的課程特征需要案例教學(xué)

傳統(tǒng)教學(xué)方式的講課方法一般是通過演繹推理來傳授知識，其邏輯起點是較正式地闡明概念結(jié)構(gòu)和知識體系，然后用例子和來論證，教師授課輔之以閱讀、音像、練習(xí)和習(xí)題等有效方法傳遞具體事實、原則和技術(shù)。而財務(wù)管理是一門專門研究企業(yè)籌資、投資、資金運(yùn)用、利潤分配和財務(wù)分析等內(nèi)容的應(yīng)用性學(xué)科，在財務(wù)管教學(xué)中，授課的意義受到極大的限制，在傳統(tǒng)的教學(xué)方法不能做到很好地將理論和實際有機(jī)結(jié)合起來，不利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和動手能力。

(三)促進(jìn)教師不斷提高理論業(yè)務(wù)水平的需要

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師一般按照書中的理論體系、知識結(jié)構(gòu)等既定模式進(jìn)行講授，這種方式只要求教師有一定的理論知識和一定的教學(xué)技巧，對按照書本將理論知識講述清楚即可；而在案例教學(xué)中，因其是雙向互動式教學(xué)模式，除要求教師知識面寬和廣外，還要求教師有一定的實際操作能力，為滿足財務(wù)管理教學(xué)對案例的需要，教師還要深入企業(yè)或通過其它渠道收集大量案例，并根據(jù)案情及教學(xué)要求進(jìn)行篩選、改編使之典型化，大大提高教師的科研能力和業(yè)務(wù)水平。

二、選擇財務(wù)管理教學(xué)案例的原則

財務(wù)管理教學(xué)案例的選取直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，要實現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，必須選擇具有典型財務(wù)活動的實例，修改加工編寫而成的，用以提高學(xué)生分析問題、解決問題的綜合能力。因此，在教學(xué)案例的編寫中應(yīng)注意掌握以下幾個原則。

(一）目的性原則

目的性是指每一個案例的選擇應(yīng)與教學(xué)目的相對應(yīng)。獨立學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)總的來說是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。財務(wù)管理這門課程的教學(xué)目的主要是培養(yǎng)學(xué)生從事財務(wù)管理工作應(yīng)具備的基本知識、基本技能和操作能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，所以教學(xué)案例的選取應(yīng)針對獨立學(xué)院財務(wù)管理課程的教學(xué)目的，不僅能體現(xiàn)財務(wù)管理課程中的某些重點和難點，使學(xué)生對課程的一些問題有較深的理解，而且要恰當(dāng)?shù)芈?lián)系學(xué)生所關(guān)注的經(jīng)濟(jì)熱點問題，這樣才能調(diào)動學(xué)生的積極性，保持教與學(xué)的有效互動，在輕松愉快的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)。

(二)實用性原則

財務(wù)管理教學(xué)案例必須符合社會經(jīng)濟(jì)工作的實際，必須符合學(xué)校辦學(xué)層次的目標(biāo)定位，選擇中小型企業(yè)財務(wù)管理中的經(jīng)典而又真實的案例，確保案例所陳述的內(nèi)容是實踐中所發(fā)生的真實事件，是現(xiàn)實工作中常見而又復(fù)雜的兩難問題，使學(xué)生了解最新的經(jīng)濟(jì)動態(tài)，掌握最有用的實踐能力，讓學(xué)生一走上工作崗位就能學(xué)以致用。

(三)典型性原則

典型性是指案例應(yīng)具有代表性、重要性，一個好的財務(wù)管理案例必定具備普遍的現(xiàn)實代表意義，對學(xué)生能起到舉一反三、觸類旁通的作用。教學(xué)案例要具有典型性，能反映實際情況中經(jīng)常的、典型的、重要的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動，學(xué)生通過對其反復(fù)觀察思考，能夠真正理解理論知識和方法，靈活地運(yùn)用理論知識解決現(xiàn)實問題。

(四)綜合性原則

綜合性是指能反映企業(yè)實際經(jīng)濟(jì)活動中財務(wù)管理各要素的相互關(guān)系的案例。即教學(xué)案例要具有一定的難度，不要過于簡單。應(yīng)有意識地選擇一些有一定難度的案例，要結(jié)合實際教學(xué)需要，可以綜合使用，也可以單獨使用。針對這些具體、生動、形象的綜合理財案例，可激發(fā)學(xué)生進(jìn)行深入仔細(xì)的調(diào)查研究和分析評價，便于對這些難點和重點問題的認(rèn)識和掌握，從而取得更好的整體教學(xué)效果，從而使學(xué)生知道財務(wù)管理要素之間如何形成相互聯(lián)系的有機(jī)整體，進(jìn)而把握全局，分清主次，提高實際財務(wù)管理能力。

(五)理論性原則

理論性原則是指案例的選擇要具有理論性，要使財務(wù)管理的基本理論和基本方法貫穿于具體實際案例之中，以便學(xué)生認(rèn)識理論的有用性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使之掌握并善于運(yùn)用所學(xué)的理論知識，通過定性和定量的分析方法，對財務(wù)管理實際工作中的各種復(fù)雜情況進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的論證，提出正確的處理措施。

三、組織獨立學(xué)院財務(wù)管理案例教學(xué)的建議

案例教學(xué)的方式可以說是多種多樣，在教學(xué)中具體采取何種方式，教師可根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)的目的等具體情況靈活運(yùn)用?？偟膩碇v，財務(wù)管理案例教學(xué)主要包括以下基本程序。

(一)案例準(zhǔn)備階段

案例的準(zhǔn)備是決定案例教學(xué)成功與否的重要環(huán)節(jié)。教師根據(jù)財務(wù)管理課程的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行周密的教學(xué)準(zhǔn)備，應(yīng)用前述的案例選擇原則，選好合適的案例。選擇好案例后，一是教師要認(rèn)真熟悉案例的內(nèi)容和相關(guān)背景信息，系統(tǒng)掌握剖析案例時用到的相關(guān)理論知識，提前分析案例涉及的相關(guān)理論和方法，以便使學(xué)生掌握相關(guān)的基本理論和方法；二是教師要準(zhǔn)備打算向?qū)W生提出一些什么樣的問題，學(xué)生可能提什么問題，討論中可能出現(xiàn)什么樣的情況，預(yù)期要達(dá)到什么效果等問題，以便在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，防止出現(xiàn)可能的單邊互動和出現(xiàn)不可控制的局面。

(二)案例討論與總結(jié)階段

案例討論與總結(jié)是完成案例教學(xué)目的的關(guān)鍵。一是教師要引導(dǎo)學(xué)生討論。要按事先準(zhǔn)備引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生從不同的角度剖析同一財務(wù)管理案例，闡述自己的看法，相互辯論，闡述理由。二是教師要控制局面。要有效控制課堂討論過程，隨時把握學(xué)生討論的切入點，提供思考的新思路和新方法，形成熱烈的討論氣氛。三是教師要抓住關(guān)鍵問題。學(xué)生對案例的分析主要是分析企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動中存在的問題，并找出產(chǎn)生問題的主要原因，注意把握討論的范圍不偏離主題，防止出現(xiàn)盲目爭論，思路不清的局面。四是要讓學(xué)生成為案例討論的主角。教師只是在必要時起指導(dǎo)作用，在討論中教師不要直接表露自己的觀點，避免結(jié)論性觀點影響學(xué)生的發(fā)散性思維。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生分析判斷有錯誤，也應(yīng)該有引導(dǎo)性地啟發(fā)學(xué)生自己糾正。五是教師要歸納總結(jié)。在學(xué)生對案例進(jìn)行討論、分析和評價之后，教師要及時歸納總結(jié)。歸納總結(jié)的重點首先是評價學(xué)生案例分析的思路是否正確、分析方法是否得當(dāng)、解決問題的措施是否具有可行性，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到自己的分析正確與否；其次是闡明該案例分析和評價的重點、難點，指出學(xué)生分析評價結(jié)論中的優(yōu)點和不足，并引導(dǎo)學(xué)生對提出的問題再一次進(jìn)行深入的思考。另外，總結(jié)并不是給出標(biāo)準(zhǔn)答案，通過總結(jié)要讓學(xué)生明白，案例分析并非是為了得到一系列正確答案，而是學(xué)會從不同角度去思考問題好舉一反三。

(三)撰寫報告階段

撰寫報告是案例教學(xué)的總結(jié)，是實現(xiàn)教學(xué)目的重要手段。在教師作完總結(jié)后，教師要要求學(xué)生在課后根據(jù)自己的觀點獨立撰寫案例分析報告。首先，告訴學(xué)生分析報告的基本格式和規(guī)范，已鍛煉學(xué)生的寫作能力；其次，在報告中應(yīng)提出自己的觀點或備選方案，再圍繞結(jié)論展開分析，并用大量的數(shù)據(jù)和事實支持自己的觀點，以培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和歸納總結(jié)的能力；再次，應(yīng)通過分析和評價復(fù)雜多變的財務(wù)管理實際案例，掌握正確處理和解決問題的思路及方法。

四、獨立學(xué)院財務(wù)管理案例教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題

案例教學(xué)法雖然是一種先進(jìn)的教學(xué)方法，它具有傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的優(yōu)點，它也存在著一定的缺陷和不足。還應(yīng)注意解決好以下幾個方面的問題。

(一)要圍繞獨立學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)，有計劃地進(jìn)行案例教

學(xué)獨立學(xué)院教育目標(biāo)是培養(yǎng)具有必需的理論知識和較強(qiáng)的實踐能力的應(yīng)用型人才。許多獨立學(xué)院院校財務(wù)管理培養(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)勝任當(dāng)?shù)刂行∑髽I(yè)籌資、投資、資產(chǎn)營運(yùn)管理，能參與編制財務(wù)預(yù)算和財務(wù)分析，具有專業(yè)核心技能的人才。因此，教師要根據(jù)教學(xué)大綱、教學(xué)目的有計劃地進(jìn)行案例教學(xué)，以促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

(二)正確處理案例教學(xué)與其它教學(xué)手段的關(guān)系

案例教學(xué)法并非全盤否定傳統(tǒng)教學(xué)方式，二者應(yīng)相輔相成。財務(wù)管理中并非每一個知識點都適用于案例教學(xué)，而傳統(tǒng)教學(xué)方式之所以沿用至今亦有其不可替代的優(yōu)勢，如利用講授法，可以讓學(xué)生掌握財務(wù)管理的基本理論知識和分析方法，為案例教學(xué)打好理論基礎(chǔ)，所以教師應(yīng)針對不同的教學(xué)內(nèi)容和目的，根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)、提高學(xué)生能力、増長學(xué)生知識的需要選擇不同的教學(xué)方法，將案例分析與傳統(tǒng)講授進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。

(三)采用多媒體教學(xué)手段，提高案例教學(xué)的效果

好的教學(xué)方法如輔以先的教學(xué)手段結(jié)合起來才能更好的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。案例教學(xué)引入多媒體教學(xué)手段，能夠把文字、聲音、圖片、影像等有機(jī)地整合于一體，根據(jù)案例教學(xué)內(nèi)容的不同，突出重點、難點，生動形象，圖文并茂，且具有可重復(fù)性和師生互動性。采用多媒體教學(xué)手段，一方面可使課堂教學(xué)的知識輸出量増加，提高教學(xué)效率；另一方面也可充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率。

(四）教師在案例教學(xué)過程中主要起引導(dǎo)、指導(dǎo)作用，不能自導(dǎo)自演，自問自答

第2篇：財務(wù)常見的問題及答案范文

面試技巧：提高面試通過率

一、包裝簡歷

用人單位通常要求有會計經(jīng)驗的，如果是沒有做賬經(jīng)歷的，哪怕你是擁有各項會計資格證書，用人單位通常也是難以考慮的，所以在應(yīng)聘簡歷中的工作經(jīng)歷需要做一些包裝，但前提是自己能真正拿得下會計崗位工作，真正擁有了做賬的能力。

(二)簡歷上不宜太多單位，每個單位的工作時間不宜太短(財務(wù)部門很重要，用人單位都希望會計人員穩(wěn)定)，工作經(jīng)驗時間的表達(dá)可以安排在同一單位中職務(wù)由低向上提升，比如：出納---會計員---總賬會計，如此可以體現(xiàn)工作能力的不斷被認(rèn)可，又能避免因跳槽太多讓人感覺穩(wěn)定性差的印象。

二、發(fā)送簡歷

在前期，選擇自己定位的總賬會計崗位應(yīng)廣泛發(fā)送簡歷(暫不考慮一些距離或交通因素)，目的是爭取多家類似崗位面試的機(jī)會，每個面試都是非常好的鍛煉過程，面試失敗是下一次的成功之母。如被錄用了再考慮一些客觀的因素，如距離或交通是否適合，不適合自己的也可不去，同樣能增加下次面試的閱歷及自信心!

三、面試準(zhǔn)備

如發(fā)送簡歷后被通知面試了，首先通過網(wǎng)上或宣傳資料了解面試單位的企業(yè)性質(zhì)，企業(yè)可能涉及的收入類型、征稅項目、稅率等信息，然后再看應(yīng)聘崗位需要什么樣的人才，根據(jù)應(yīng)聘崗位的需要加強(qiáng)自己有關(guān)方面的知識，如涉及往來核算，應(yīng)該多去了解往來款的業(yè)務(wù)內(nèi)容;如有稅收方面的需要，可以多去了解目前稅收的最新優(yōu)惠政策。

四、面試問答側(cè)重點

(一)人事部面試要點：偏于情況調(diào)查，專業(yè)性理論知識，人員素質(zhì)測試。

1、自我介紹：一定要自信的突出自己的優(yōu)點(如告知姓名及最近從事的會計職務(wù)，簡述對應(yīng)聘會計崗位工作的認(rèn)知，同時表現(xiàn)出認(rèn)真負(fù)責(zé)的會計職業(yè)素質(zhì))。

2、個人資料的詢問及核查：根據(jù)個人求職簡歷問一些相關(guān)問題，大多都圍繞簡歷來問，所以面試前一定要熟悉自己的簡歷，回答的要與簡歷一致，否則會懷疑你的誠信度，這是很致命的因素。

3、專業(yè)知識和技能的考核：一般不會出很刁鉆的問題，只要通過海龍會計的綜合實操培訓(xùn)，具備會計基礎(chǔ)知識就可以應(yīng)對，沒什么可擔(dān)心的。

4、心理及素質(zhì)方面的考核：可能會假設(shè)一些問題需要回答，還有一些測試心理的問題。這個沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案了，只要解釋是合理的就沒有問題，最重要的是自信，你要相信自己就是一個有經(jīng)驗的會計。

5、常見筆試?yán)碚撝R(舉例類似的理論題型)、分錄題(略)：

(1)會計的6大基本要素是什么?

回答：資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費用和利潤。

(2)會計的3大報表是什么?

回答：資產(chǎn)負(fù)債表，現(xiàn)金流量表，利潤表(也稱為損益表)。

(3)新企業(yè)所得稅率有哪幾種?

回答：新的規(guī)定一般企業(yè)所得稅的稅率為25%， 非居民企業(yè)在中國境內(nèi)未設(shè)立機(jī)構(gòu)、場所的，或者雖設(shè)立機(jī)構(gòu)、場所但取得的所得與其所設(shè)機(jī)構(gòu)、場所沒有實際聯(lián)系的，應(yīng)當(dāng)就其來源于中國境內(nèi)的所得繳納企業(yè)所得稅，稅率為20%。符合條件的小型微利企業(yè)，減按20%的稅率征收企業(yè)所得稅。國家需要重點扶持的高新技術(shù)企業(yè)，減按15%的稅率征收企業(yè)所得稅。

(4)職業(yè)前景，加薪和升職，請問更重視哪一個?

回答：選擇職業(yè)前景，堅信提高個人的專業(yè)素養(yǎng)和技能后，加薪和升職的機(jī)會只會多不會少(僅供參考)。

(5)對薪資有什么要求?

回答：大企業(yè)可以選擇服從公司相應(yīng)的薪酬規(guī)定?；蚋鶕?jù)該行業(yè)該地區(qū)的平均工資水平，結(jié)合自己原來的薪金狀況，提出一個下限，即XXXX元以上并強(qiáng)調(diào)相信公司能夠根據(jù)自己的能力給予相應(yīng)的薪酬(提的高恐怕會嚇倒了面試者，低則辜負(fù)了自身的價值，一般面試者再三提到薪酬待遇的話題時，面試成功率已十有八九了)。

(二)企業(yè)總經(jīng)理或財務(wù)領(lǐng)導(dǎo)面試要點：偏于測試專業(yè)知識的崗位工作完成能力，工作任務(wù)的承受力，工作態(tài)度配合性。

1、工作能力：自信地表達(dá)全盤賬務(wù)都做過，將總賬會計每月要做的工作及每年要做的工作要點大概的訴述一下就可以了。

2、工作承受力：明確地表達(dá)及時完成工作任務(wù)是自己多年來的習(xí)慣了。

3、工作態(tài)度：誠懇地表達(dá)工作中自己不會是一個心態(tài)浮躁的人，是個工作踏實、穩(wěn)定性好、配合性強(qiáng)的可選之人(直屬領(lǐng)導(dǎo)更喜歡配合性強(qiáng)的人)。

(三)企業(yè)老板面試要點：偏于看重能否獨立完成工作，可信任度，財務(wù)監(jiān)控能力。

1、如面對的是企業(yè)老板來面試了，此時不用緊張，是面試的尾聲了，老板對專業(yè)知識不會考核太多的，更多時候是過來認(rèn)識下人，還有憑多年的經(jīng)商經(jīng)驗直覺判斷是不是可信任之人。

2、最好此時能主動舉例表達(dá)自己擅長的會計專業(yè)能對企業(yè)管理方面起著非常重要的作用!同時能展現(xiàn)出自信、真誠、樂觀的氣質(zhì)(老板更欣賞能動性強(qiáng)的人)!

3、不管面試的企業(yè)老板是否馬上拍板了，最后都要表達(dá)誠懇的謝意!(可增加備選的機(jī)會!)

第3篇：財務(wù)常見的問題及答案范文

關(guān)鍵詞:審計 分析程序 重要性 財務(wù)分析方法

中圖分類號:F239.4文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

文章編號:1004-4914(2010)03-183-02

從財務(wù)報表審計目標(biāo)看,審計是為財務(wù)報表是否在所有重大方面公允地反映了財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量而提供獨立的專業(yè)審計意見,并由此為公開披露的財務(wù)報表增加了價值。為達(dá)到審計目標(biāo),注冊會計師在審計過程的各環(huán)節(jié)中,無論是風(fēng)險評估、還是風(fēng)險應(yīng)對的實質(zhì)性程序,以及審計結(jié)束時對財務(wù)報表進(jìn)行總體復(fù)核,都會用到分析程序。分析程序在現(xiàn)代審計中作為一種理念,目的在于降低審計風(fēng)險。分析程序作為一種收集審計證據(jù)的技術(shù)方法,它是注冊會計師在審計中的一項基本技能。

一、財務(wù)分析法在審計分析程序應(yīng)用時的重要性

分析程序是指注冊會計師通過研究不同財務(wù)數(shù)據(jù)之間以及財務(wù)數(shù)據(jù)與非財務(wù)數(shù)據(jù)之間的內(nèi)在聯(lián)系,對財務(wù)信息做出評價。分析程序還包括調(diào)查識別與其他相關(guān)信息不一致或與預(yù)期數(shù)據(jù)嚴(yán)重偏離的波動和關(guān)系。財務(wù)分析是以會計報表及其相關(guān)資料為依據(jù),采用科學(xué)的分析方法,對企業(yè)財務(wù)運(yùn)行的情況進(jìn)行分析,以診斷、確認(rèn)企業(yè)存在的問題,推斷、預(yù)測企業(yè)未來的發(fā)展的一種管理活動。兩者分析的主要對象都包括財務(wù)報表及其相關(guān)資料,雖分析目的不同,但財務(wù)報表分析方法體系具有較強(qiáng)的科學(xué)性,分析方法體系可以通用。審計分析目的是為指導(dǎo)審計工作,獲得形成審計結(jié)論所必需的證據(jù),從方法的角度應(yīng)用財務(wù)報表分析方法體系,具有一定的現(xiàn)實意義。

二、運(yùn)用分析程序時分析方法的重要性

(一)審計計劃階段對財務(wù)報表總體評價時必須實施分析程序

《中國注冊會計師審計準(zhǔn)則第1313號――分析程序》要求注冊會計師在實施風(fēng)險評估程序時,應(yīng)當(dāng)運(yùn)用分析程序,以了解被審計單位及其環(huán)境。在風(fēng)險評估階段運(yùn)用分析程序,主要是關(guān)注關(guān)鍵的賬戶余額、趨勢和財務(wù)比率關(guān)系,對其形成一個合理的預(yù)期,并與被審計單位記錄的金額、依據(jù)金額計算的比率或趨勢比較。分析程序目的主要是鑒別需要在審計策略中確定的問題和突出顯示不利的變動趨勢或者其他可能引發(fā)懷疑企業(yè)持續(xù)經(jīng)營能力的問題,以評估財務(wù)報表重大錯報風(fēng)險,從而幫助審計人員確定審計的高風(fēng)險領(lǐng)域。

在風(fēng)險評估階段應(yīng)用財務(wù)報表分析的基本方法實施分析程序。例如,通過比較銷售額:如果實際的銷售額比預(yù)算銷售額有很大的下降,那么審計人員應(yīng)考慮:第一,如果銷售萎縮的情況下產(chǎn)量沒有減少,可能會出現(xiàn)存貨積壓和過時的問題;第二,如果削減了產(chǎn)量,存貨或產(chǎn)量可能發(fā)生異常變化,審計人員就應(yīng)當(dāng)確定這種變化在資產(chǎn)負(fù)債表中對存貨的影響是否作了合理說明。通過使用這些分析程序,可以使審計人員發(fā)現(xiàn)所有重大的與預(yù)算不一致的原因及影響。

(二)按業(yè)務(wù)循環(huán)進(jìn)行審計測試時應(yīng)用分析程序

在各類交易循環(huán)中應(yīng)用分析程序,目的是更有效地將認(rèn)定層次的檢查風(fēng)險降至可接受的水平,從而節(jié)約審計成本,降低審計風(fēng)險,使審計工作更有效率和效果。如較常見的收入循環(huán)分析程序,(1)將實際銷售額與歷年銷售額、預(yù)測或預(yù)算數(shù)進(jìn)行比較,記錄重大的變動情況,對比較差異的解釋就為審計人員提供寶貴的信息來源。例如:如果發(fā)現(xiàn)有不正確的截止,就可能高估了銷售和應(yīng)收賬款。(2)與同行業(yè)的平均水平比較銷售模式和毛利率、或計算應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率,對趨勢和波動予以關(guān)注,找出合理解釋,如銷售政策是否改變,客戶信用政策是否變化等。(3)收入與生產(chǎn)量聯(lián)系,觀察“平均單價”的趨勢。分析程序?qū)ε袛噤N售收入和應(yīng)收賬款是否被高估或低估非常有幫助。其他財務(wù)報表項目同樣也可以用比率分析、比較分析等分析工具?？梢?用作實質(zhì)性程序的分析程序,離不開應(yīng)用財務(wù)報表分析的基本方法。

(三)在審計結(jié)束或臨近結(jié)束對財務(wù)報表進(jìn)行總體復(fù)核時運(yùn)用分析程序

總體復(fù)核目的是為了對財務(wù)報表整體合理性做出最終把握,審計人員應(yīng)對已審計事項和余額的合理性進(jìn)行評價,以便發(fā)表恰當(dāng)?shù)膶徲嬕庖?。例?審計完存貨后,審計人員可以使用歷史毛利率對期末存貨進(jìn)行估計。如果已審計存貨與估計存貨接近,那么將更有助于審計人員確定存貨最終的數(shù)據(jù);如果兩者相差很大,將成為進(jìn)一步審計的基礎(chǔ)。再看異常的變現(xiàn)能力比率或杠桿比率可以反映企業(yè)可能存在的財務(wù)危機(jī),如負(fù)債率比較高,意味著將來的利息費用較高,審計人員要關(guān)注借款項目各部分的狀況,利率、償還期限等,還要與管理層討論長期的現(xiàn)金流量情況,當(dāng)確實懷疑客戶的持續(xù)經(jīng)營能力較差時,審計人員必須在審計報告中加入說明這一情況的說明段。

因此,通過分析程序,可以確定財務(wù)報表是否由于未發(fā)現(xiàn)的差錯或舞弊而存在重大錯報,也可以確定是否需要實施追加審計程序。分析方法的正確選擇與合理運(yùn)用對審計實施非常重要,財務(wù)報表分析方法是一種比較基礎(chǔ)的分析工具,簡單易操作。

三、財務(wù)分析的基本方法及在審計中的應(yīng)用

財務(wù)分析的基本方法主要有財務(wù)比率分析法、趨勢分析法、結(jié)構(gòu)分析法、比較分析法、綜合分析法。

(一)財務(wù)比率分析

比率分析是指對賬戶余額之間的關(guān)系進(jìn)行比較。具體應(yīng)用時主要考慮:

1.比率分析基礎(chǔ)。在設(shè)計或選擇財務(wù)比率時,應(yīng)該遵循的原則是:財務(wù)比率的分子與分母之間必須有著一定的邏輯聯(lián)系(如因果關(guān)系),保證所計算的財務(wù)比率能夠說明一定的問題,該比率才具有現(xiàn)實意義。如:流動比率用流動資產(chǎn)與流動負(fù)債比、應(yīng)收賬款占銷售收入的百分?jǐn)?shù)、銷售成本與存貨的比值及毛利率等,這些比率的數(shù)據(jù)在企業(yè)某類交易或賬戶余額中存在緊密的關(guān)系。因此,不同財務(wù)數(shù)據(jù)之間以及財務(wù)數(shù)據(jù)與非財務(wù)數(shù)據(jù)之間存在內(nèi)在的關(guān)系是運(yùn)用分析程序的基礎(chǔ)。

2.常見的財務(wù)比率。(1)變現(xiàn)能力比率:反映公司的短期償債能力,主要有流動比率和速動比率。(2)杠桿比率:反映長期財務(wù)安全性能力,主要有資產(chǎn)負(fù)債率和利息保障倍數(shù)。(3)盈利能力比率,用于衡量公司的經(jīng)營效率,主要有銷售利潤率、資產(chǎn)利潤率及資本利潤率(或權(quán)益報酬率)等。(4)資產(chǎn)管理比率:衡量管理當(dāng)局在經(jīng)營性資產(chǎn)管理方面的效率,主要有存貨周轉(zhuǎn)率、應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率和應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)天數(shù)。(5)投資者特別關(guān)注的財務(wù)比率,主要有普通股每股收益和市盈率等。(6)與現(xiàn)金流量表相關(guān)的財務(wù)比率:主要包括經(jīng)營現(xiàn)金流量對債務(wù)之比率和每股營業(yè)現(xiàn)金流量等。

3.審計關(guān)注重點。審計人員對反映異常情況的財務(wù)比率應(yīng)保持職業(yè)謹(jǐn)慎態(tài)度高度關(guān)注,并且考慮如何對偏差進(jìn)行更加深入的調(diào)查,同時還應(yīng)關(guān)注那些期望出現(xiàn)偏差而實際沒有偏差的領(lǐng)域,因為這些異常情況暗示了可能存在錯誤或舞弊。例如,如果銷售收入或應(yīng)收賬款被明顯虛增,分析程序可以發(fā)現(xiàn)異常的銷售模式或減少的應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率。再比如,收入增加但現(xiàn)金流為負(fù),審計人員分析可能是由于以存貨和應(yīng)收賬款大量增加為主的擴(kuò)張性經(jīng)營導(dǎo)致的結(jié)果,也可能是由于掩飾經(jīng)營損失而夸大收入或低計費用。無論哪種情況審計人員都必須搞清楚導(dǎo)致這種比率異常關(guān)系的原因,以達(dá)到審計分析目的。

(二)比較分析法

1.比較的標(biāo)準(zhǔn)。財務(wù)分析的評價標(biāo)準(zhǔn)有:經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)、歷史標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn):如,流動比率的經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)為2:1。歷史標(biāo)準(zhǔn)指本企業(yè)過去某一時期(如上年或上年同期)該指標(biāo)的實際值。行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)可以是行業(yè)財務(wù)狀況的平均水平,也可以是同行業(yè)中某一比較先進(jìn)企業(yè)的業(yè)績水平。行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)點可以說明企業(yè)在行業(yè)中所處的地位和水平,或用于判斷企業(yè)的發(fā)展趨勢。預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)指實行預(yù)算管理的企業(yè)所制定的預(yù)算指標(biāo)。預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)點是符合戰(zhàn)略及目標(biāo)管理的要求。在審計時,審計人員根據(jù)對了解的被審計單位的具體情況選擇評價標(biāo)準(zhǔn),以保證數(shù)據(jù)的可靠性。行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)在評估重大錯報風(fēng)險時應(yīng)用更廣泛。

2.比較分析應(yīng)用。比較分析時,可以用報表項目數(shù)絕對值比較也可用財務(wù)比率比較。只有與行業(yè)或預(yù)算等標(biāo)準(zhǔn)比較,分析才會有用。如審計人員檢查業(yè)績報告,調(diào)查與預(yù)算有重大差異的項目。在分析該業(yè)績報告時,企業(yè)對控制成本和提高盈利能力感興趣,審計人員對影響業(yè)績的事項進(jìn)行細(xì)分,了解可能存在的錯誤或舞弊有所暗示的異常變化,關(guān)注數(shù)據(jù)變化所揭示的經(jīng)濟(jì)實質(zhì)。

(三)趨勢分析法也稱水平分析

這種方法主要檢查跨期資料的變化情況。具體為:將某特定企業(yè)連續(xù)若干會計年度的報表資料在不同年度間進(jìn)行橫向?qū)Ρ?確定不同年度間的差異額或差異率,以分析企業(yè)各報表項目的變動情況及變動趨勢。這種方法的基本前提是在條件沒有較大變化的情況下,以前的趨勢在將來可能會得到延續(xù)。例如,審計人員可以觀察跨期的收入和費用的絕對額的變化,也可以觀察它們比率關(guān)系的變化。還有一種分析技術(shù)叫倒推分析,即根據(jù)收入和費用的比率關(guān)系,倒推出預(yù)測本期的收入和費用的組成。如果存在異常變動,審計人員要考慮是否高估或低估收入、費用。

(四)綜合分析法――杜邦分析法

通過財務(wù)比率分析可以就企業(yè)某一方面財務(wù)指標(biāo)作出評價,但是,企業(yè)的各種財務(wù)活動、各項財務(wù)指標(biāo)是相互聯(lián)系著的,并且相互影響,必須結(jié)合起來加以研究。因此,進(jìn)行財務(wù)分析應(yīng)該將企業(yè)財務(wù)信息看作是一個大系統(tǒng),對系統(tǒng)內(nèi)的相互依存、相互作用的各種因素進(jìn)行綜合分析。杜邦分析法就是利用各個主要財務(wù)比率指標(biāo)之間的內(nèi)在聯(lián)系,來綜合分析企業(yè)財務(wù)狀況的方法。杜邦體系的核心在于權(quán)益報酬率可以分解成三個因素,即:權(quán)益報酬率=盈利比率×效率比率×杠桿比率=銷售凈利率×資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率×權(quán)益乘數(shù)

從杜邦分析關(guān)系可以看出權(quán)益凈利率和企業(yè)銷售規(guī)模、成本水平、資產(chǎn)營運(yùn)、資本結(jié)構(gòu)有著密切的聯(lián)系,這些因素構(gòu)成一個相互依存的系統(tǒng)。在審計風(fēng)險評估階段,了解被審計單位的情況,綜合考慮各因素的變化關(guān)系非常重要,杜邦體系能幫助審計人員綜合分析企業(yè)的整體財務(wù)狀況。如果權(quán)益報酬率要素中某一個存在問題,每一方面的附加比率將會進(jìn)一步說明問題的本質(zhì)。綜合分析法能發(fā)現(xiàn)財務(wù)數(shù)據(jù)背后的經(jīng)濟(jì)實質(zhì),能有效防范和降低審計風(fēng)險。

(五)分析方法應(yīng)用時注意的事項

財務(wù)報表分析通常并不給出答案,而是指明需要進(jìn)一步研究的方向。作為分析程序應(yīng)用的工具能夠幫助注冊會計師提高審計效率,但如果運(yùn)用不當(dāng)則可能會形成錯誤的審計結(jié)論,因此,注冊會計師應(yīng)充分考慮以下問題,以使分析程序更好地發(fā)揮作用。

1.財務(wù)報表信息與非財務(wù)報表信息的結(jié)合。財務(wù)報表信息只是財務(wù)報表分析者所須考察信息的一部分而非全部。在分析過程中,還必須結(jié)合考察其他方面的信息,如產(chǎn)品市場信息、資本市場信息、營運(yùn)數(shù)據(jù)等。例如,入住率是酒店業(yè)的一個營運(yùn)數(shù)據(jù),審計時可將酒店的房費收入與根據(jù)估計平均入住率而推測出的預(yù)期收入進(jìn)行比較;還可以與行業(yè)平均水平比較。在服務(wù)業(yè)常有一些獨立的匯總統(tǒng)計數(shù)據(jù),如會員數(shù)、供餐數(shù)等,都可用來確認(rèn)服務(wù)收入的大小。

2.考慮財務(wù)報表中沒有包含的所有信息包括表外信息的利用。財務(wù)報告的一個重要趨勢是包含于年度報告而非基本財務(wù)報表中的信息量的增長。表外許多與決策相關(guān)的信息包含在財務(wù)報告中,對財務(wù)報表的使用者非常重要。無論采用何種分析方法進(jìn)行財務(wù)報表分析,都不能忽視對表外信息的分析利用。從歷史財務(wù)報表數(shù)據(jù)的分析中發(fā)現(xiàn)的與從不同渠道獲得的當(dāng)前信息進(jìn)行權(quán)衡,綜合判斷經(jīng)濟(jì)事項。

3.考慮分析程序存在的風(fēng)險。在應(yīng)用分析方法時,需考慮數(shù)據(jù)的可靠性和可比性。如會計分類和會計政策的選擇問題,許多事項的記錄時間和在財務(wù)報表中揭示這些事項的分類方法的選擇,被審計單位具有相當(dāng)大的彈性。分析者應(yīng)該意識到,管理當(dāng)局可能在一定程度上操縱財務(wù)信息的披露。例如,管理當(dāng)局可能會傾向于揭示那些能顯示其最佳業(yè)績的信息;也可能揭示較少的有關(guān)旨在使外部使用者低估其財務(wù)風(fēng)險的表外融資信息。

綜上所述,分析程序是風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嫷幕緦徲嫵绦蛑?分析方法有多種,如還有圖表分析、回歸分析、Z評分法等。財務(wù)報表分析方法作為一種比較基礎(chǔ)的分析工具,可以幫助審計人員發(fā)現(xiàn)異常關(guān)系,暗示在數(shù)據(jù)記錄或分類中可能存在的錯報或舞弊,從而合理分配審計資源;也可以幫助審計人員評價最終已審計事項和余額的合理性。運(yùn)用分析程序需要大量的職業(yè)判斷和專門知識,財務(wù)報表分析法僅是財務(wù)會計的一個知識點,合理運(yùn)用所學(xué)的各方面的知識,有助于提高審計職業(yè)判斷的能力。

參考文獻(xiàn):

1.[美]詹姆斯?D?史蒂斯,戴蒙德著.呂長江主譯.財務(wù)會計:報告和分析(第六版).[M]經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社,2007

第4篇：財務(wù)常見的問題及答案范文

關(guān)鍵詞：財務(wù)預(yù)警；財務(wù)危機(jī)發(fā)生機(jī)理；財務(wù)觀；非財務(wù)觀

中圖分類號：F7275.5　文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A　文章編號：1005-0892(2010)04-0122-07

20世紀(jì)30年代，西方學(xué)者開始用統(tǒng)計方法對財務(wù)預(yù)警問題進(jìn)行研究。1966年，Beaver沿著Fitzpatrick的思路提出了較為成熟的單變量判定模型。1968年，Altman運(yùn)用多變量判別分析方法(Muhiple Diseriminant Analysis)探討財務(wù)預(yù)警問題，并提出了Z-score模型。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，較有影響的財務(wù)預(yù)警方法已經(jīng)有十幾種之多，財務(wù)預(yù)警研究呈現(xiàn)出多角化的發(fā)展態(tài)勢。然而，財務(wù)預(yù)警研究成果在現(xiàn)實中的應(yīng)用并不樂觀，財務(wù)預(yù)警研究模型的高判別率并未轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的高預(yù)測率。原因到底在哪兒呢?筆者認(rèn)為，其根本原因在于對財務(wù)危機(jī)認(rèn)識和歸因上的偏差，這種偏差導(dǎo)致預(yù)警研究未能很好地反映現(xiàn)實的預(yù)警問題。雖然自20世紀(jì)70年代以來研究者們不斷改進(jìn)預(yù)測方法，如增加預(yù)測變量、運(yùn)用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、考慮其他非財務(wù)因素、放棄財務(wù)危機(jī)兩分類方法等，這些改進(jìn)使財務(wù)預(yù)警研究更接近于現(xiàn)實，但基本上沒有突破用財務(wù)指標(biāo)進(jìn)行預(yù)警的框架。筆者將這類主要運(yùn)用財務(wù)指標(biāo)進(jìn)行預(yù)警的研究思路稱為財務(wù)預(yù)警的財務(wù)觀。顯然，財務(wù)觀的踐行者們并不懷疑財務(wù)指標(biāo)的預(yù)警作用，他們認(rèn)為問題在于能否找到最佳的財務(wù)指標(biāo)。筆者認(rèn)為，這一觀念已經(jīng)成為束縛財務(wù)預(yù)警研究的枷鎖，必須加以突破。為此，筆者從對財務(wù)指標(biāo)是征兆還是原因的討論出發(fā)，分析財務(wù)危機(jī)發(fā)生的過程，并結(jié)合企業(yè)理論及環(huán)境的變化，提出了以非財務(wù)指標(biāo)為主要預(yù)測變量的財務(wù)預(yù)警研究思路，即財務(wù)預(yù)警的非財務(wù)觀。

一、財務(wù)指標(biāo)――征兆還是原因

財務(wù)指標(biāo)到底是反映企業(yè)財務(wù)狀況的征兆，還是可以預(yù)測財務(wù)危機(jī)的原因?對這個問題的認(rèn)識和討論，將直接決定預(yù)警模型中財務(wù)指標(biāo)的作用。如果是征兆，則財務(wù)指標(biāo)只具有對財務(wù)危機(jī)的判別作用，這種判別作用顯然不同于預(yù)測作用。

截至目前，主流的財務(wù)預(yù)警研究方法依然是用財務(wù)指標(biāo)構(gòu)建模型， “幾乎所有的研究都集中于尋找最佳的公開財務(wù)指標(biāo)來預(yù)測財務(wù)危機(jī)” (張鳴等，2004)。jie Sun and Hui Li(2009)認(rèn)為，在財務(wù)預(yù)警研究中，專家經(jīng)驗和非財務(wù)信息的重要作用幾乎沒有受到重視。然而對主要運(yùn)用財務(wù)指標(biāo)進(jìn)行財務(wù)預(yù)警研究的方法一直是支持號懷疑并存。支持者熱衷于從證券市場中選擇數(shù)據(jù)進(jìn)行實證研究，并且往往得出較高的判別率。如Altman(1968)在樣本公司破產(chǎn)前一年的預(yù)測準(zhǔn)確率是95％，Deakin(1972)為97％，Blum(1974)為95％。懷疑者認(rèn)為預(yù)測變量的選取缺乏理論上的指導(dǎo)，因而使企業(yè)財務(wù)預(yù)警研究在指標(biāo)的選擇七有很大的隨意性，更有人懷疑預(yù)測變量的預(yù)測能力。在Ahman(1968)之后不久，Johnson(1970)針對該文使用的預(yù)測方法指出：如果比率可以預(yù)測企業(yè)失敗，那么這些比率應(yīng)該是從經(jīng)濟(jì)過程和決策過程模型推導(dǎo)出來的。即使比率確實能夠提供目前企業(yè)狀態(tài)的信息，它們也并不包含企業(yè)的替代戰(zhàn)略以及管理層和投資者面臨的經(jīng)濟(jì)狀況，比如企業(yè)合并和推遲付款。不幸的是，比率似乎更適合事后分析。這是對利用財務(wù)指標(biāo)構(gòu)建模型進(jìn)行預(yù)警研究的預(yù)測效果提出的強(qiáng)烈質(zhì)疑。Marquette(1980)認(rèn)為大多數(shù)以財務(wù)比率構(gòu)建的預(yù)警模型將因時間推移而改變，區(qū)別效果也會退化。金星(2007)認(rèn)為， (模型)選擇的預(yù)測變量往往是企業(yè)陷入財務(wù)困境的征兆，而非陷入財務(wù)困難的原因。因此，大多數(shù)預(yù)警模型所提供的信息只是一種表象而已。由2008年金融海嘯引起的大量企業(yè)快速陷入財務(wù)危機(jī)、甚至倒閉破產(chǎn)的現(xiàn)實也給現(xiàn)行的財務(wù)預(yù)警研究提出了一個十分沉重的問題：我們的模型預(yù)見到財務(wù)危機(jī)了嗎?答案顯然不很樂觀。如果我們等待財務(wù)數(shù)據(jù)出臺，再去套用模型進(jìn)行預(yù)測，只怕危機(jī)已成現(xiàn)實，預(yù)警之“預(yù)”也就失去了它的本來意義。

運(yùn)用財務(wù)指標(biāo)進(jìn)行財務(wù)預(yù)警的原因大概來自于二者之間的直觀聯(lián)系。根據(jù)管理大師彼得?的跟蹤統(tǒng)計，全球500強(qiáng)企業(yè)的平均壽命不到50年，我國集團(tuán)公司的平均壽命則更短，還不到10年。從事后的研究看，那些衰敗的企業(yè)大部分是因資金鏈斷裂而破產(chǎn)。這很容易給人一種直觀印象：資金鏈斷裂引發(fā)破產(chǎn)。因此人們將研究焦點對準(zhǔn)了財務(wù)指標(biāo)與破產(chǎn)(財務(wù)危機(jī))之間的關(guān)系。這些研究的結(jié)論進(jìn)一步驗證了前面所說的直觀印象，從而強(qiáng)化了人們對它們之間聯(lián)系的認(rèn)識。此外，自20世紀(jì)60年代以來實證研究方法在財務(wù)預(yù)警研究中逐步占據(jù)了主導(dǎo)地位，而實證的重要基礎(chǔ)是樣本資料的可獲得性和可量化性，與非財務(wù)指標(biāo)相比，財務(wù)指標(biāo)顯然具有這兩方面的優(yōu)勢，從而比非財務(wù)指標(biāo)更容易被應(yīng)用在模型中。當(dāng)然，預(yù)警模型表面上較高的預(yù)測能力也是研究者樂此不疲的原因之一。

然而筆者始終認(rèn)為，利用財務(wù)指標(biāo)來進(jìn)行財務(wù)預(yù)警具有嚴(yán)重的局限性。其原因至少有三個：第一，財務(wù)指標(biāo)具有事后性，因此將具有事后性的指標(biāo)用于對財務(wù)危機(jī)的事先預(yù)警，其時效性和可靠性值得懷疑。20世紀(jì)80年代美國境內(nèi)2000多家金融機(jī)構(gòu)因從事衍生金融工具交易而陷入財務(wù)困境，但是之前的財務(wù)報告仍然顯示公司的經(jīng)營業(yè)績健康(王海，2007)。事實上，2000年網(wǎng)絡(luò)泡沫破滅以后，美聯(lián)儲連續(xù)13次降息，而且鼓勵衍生工具的發(fā)展，放松對它的監(jiān)管。2008年衍生產(chǎn)品總規(guī)模達(dá)到530萬億美元，約為美國CDP的40倍。由于衍生產(chǎn)品的規(guī)模如此之大，參與面如此之廣，并不僅僅只有金融機(jī)構(gòu)才會發(fā)生類似的事情。第二，財務(wù)指標(biāo)是否能涵蓋導(dǎo)致財務(wù)危機(jī)的絕大部分信息同樣值得懷疑。在我國，政策風(fēng)險如銀根收緊、企業(yè)特別風(fēng)險如過度擴(kuò)張等因素與企業(yè)發(fā)生財務(wù)危機(jī)關(guān)系密切，而財務(wù)指標(biāo)并不能反映此類風(fēng)險。在關(guān)于這次金融風(fēng)暴原因的分析中，甚至有官員和學(xué)者認(rèn)為公允價值計量模式是導(dǎo)致金融風(fēng)暴產(chǎn)生的罪魁禍?zhǔn)住?008年10月4日，美國眾議院通過了大規(guī)模金融救援方案，并確認(rèn)監(jiān)管機(jī)構(gòu)――美國證券交易委員會有權(quán)暫停使用公允價值會計準(zhǔn)則。10月8日，歐盟金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)高層表示，歐盟市場監(jiān)管者應(yīng)允許區(qū)內(nèi)銀行立刻停用公允價值會計準(zhǔn)則，以減輕金融危機(jī)的沖擊。這些做法背后的原因，顯然與銀行家們所宣稱的“交易價格下跌一資產(chǎn)減計一核減資本金―恐慌性拋售一價格進(jìn)一步下跌”的惡性循環(huán)有關(guān)。如果這種說法是正確的，由于公允價值要到期末才確認(rèn)，財務(wù)指標(biāo)顯然不可能在企業(yè)陷入危機(jī)前涵蓋此類信息，由此預(yù)警也就無從談起。第三，財務(wù)指標(biāo)數(shù)值具有較大的主觀成分。由于會計中職業(yè)判斷和人為操縱的存在，使得很多財務(wù)指標(biāo)并不能全面地反映客觀的情況，這也會給財務(wù)預(yù)警帶來很大問題。所以，我們必須清楚財務(wù)指標(biāo)只是

某種與財務(wù)危機(jī)發(fā)生有關(guān)的表象，并且這種表象具有滯后反應(yīng)性、不完全性和主觀性。有了這樣的認(rèn)識，即使我們在預(yù)警模型中使用財務(wù)指標(biāo)，也能對其預(yù)警效果進(jìn)行客觀的分析和判斷，但不至于夸大財務(wù)指標(biāo)的預(yù)警能力。

如果我們能夠找出財務(wù)危機(jī)背后的本質(zhì)原因及其發(fā)生機(jī)理，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建模型，則獲得真正的高預(yù)警能力將不是奢望。而就直覺和已有的知識來看，所謂的本質(zhì)原因，更可能是消費偏好改變、消費者購買力下降(如這次金融風(fēng)暴中美國消費者購買力下降導(dǎo)致大量中國外貿(mào)企業(yè)陷入財務(wù)危機(jī))、政府政策、公司治理、風(fēng)險偏好等非財務(wù)指標(biāo)。王克敏、姬美光(2006)針對我國虧損上市公司財務(wù)預(yù)警，分別使用基于財務(wù)和非財務(wù)指標(biāo)的Logistic回歸模型進(jìn)行了研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在公司sT早期階段，公司治理等非財務(wù)因素比財務(wù)因素的影響顯著。另外，在財務(wù)指標(biāo)基礎(chǔ)上引入公司治理、關(guān)聯(lián)交易、對外擔(dān)保等非財務(wù)指標(biāo)，可以大大提高公司sT的預(yù)測準(zhǔn)確率。這一發(fā)現(xiàn)為非財務(wù)指標(biāo)在財務(wù)預(yù)警中的預(yù)測能力提供了證據(jù)。

二、財務(wù)危機(jī)發(fā)生機(jī)理

對財務(wù)危機(jī)如何發(fā)生進(jìn)行詳細(xì)描述的文獻(xiàn)較少，就已有的文獻(xiàn)來看，大致上是從兩種視角來分析財務(wù)危機(jī)發(fā)生機(jī)理：財務(wù)視角和非財務(wù)視角。彭紹兵、邢精平(2005)分析了財務(wù)危機(jī)的會計路徑，指出誘發(fā)企業(yè)財務(wù)危機(jī)的路徑主要有三條：一是費用水平升高誘因，二是銷售收入下降誘因，三是過度擴(kuò)張的投資策略誘因，其分析顯然是建立在財務(wù)視角基礎(chǔ)上的?；诒疚牡谝徊糠址治龅脑颍瑥呢攧?wù)視角分析財務(wù)危機(jī)發(fā)生機(jī)理，盡管從表象上看合情合理，但事實上很難找出導(dǎo)致財務(wù)危機(jī)發(fā)生的根本原因，從而對財務(wù)預(yù)警幫助不大。

非財務(wù)視角跳出財務(wù)表象，其視角的廣度和深度都有了很大的提高，因而更可能尋找到財務(wù)危機(jī)發(fā)生的原因，是實現(xiàn)具有可操作性的財務(wù)預(yù)警。非財務(wù)視角的文獻(xiàn)主要存在于管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、組織行為學(xué)等學(xué)科中。如Argenti(1976)通過案例研究及理論分析認(rèn)為，導(dǎo)致企業(yè)失敗的原因有八項，即企業(yè)管理差、會計信息不足或會計信息系統(tǒng)存在缺陷、企業(yè)對經(jīng)營環(huán)境的變化不能采取恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對措施、制約公司對環(huán)境變化作出反應(yīng)的因素、過度經(jīng)營、開發(fā)大項目、高杠桿經(jīng)營和常見經(jīng)營危險。雖然這種分析不是直接針對財務(wù)危機(jī)的，但由于企業(yè)失敗往往伴隨著財務(wù)危機(jī)，因而其思路是我們可以借鑒的。從超越財務(wù)的視角對企業(yè)及其財務(wù)失敗成因進(jìn)行描述的理論不只是上述一家，李心合(2007)認(rèn)為生存因素理論、行為慣性理論、自生能力理論、衰退與死亡因素理論、文化沖突理論都屬此類。㈣生存因素理論將企業(yè)生存和發(fā)展的因素歸納為企業(yè)特性因素、產(chǎn)業(yè)特性因素和整體環(huán)境因素三大類。該理論認(rèn)為，如果這些因素相互匹配且能支撐企業(yè)的生存和發(fā)展，企業(yè)就不會出現(xiàn)失敗。行為慣性理論認(rèn)為，企業(yè)行為存在慣性，正是一系列的行為慣性妨礙了企業(yè)的創(chuàng)新能力，從而引發(fā)企業(yè)生存危機(jī)。一種最普遍、最令人困惑的現(xiàn)象是成功的公司面對其環(huán)境的巨大變化往往不能作出有效的反應(yīng)。這些公司不能抵御競爭對手新產(chǎn)品、新技術(shù)或新戰(zhàn)略的沖擊，只得眼看著企業(yè)規(guī)模和利潤被逐步侵蝕，資深員工大量流失，股票價格一路下跌，一步步走向危機(jī)的深淵。以企業(yè)戰(zhàn)略為例，企業(yè)沒有戰(zhàn)略不行，但戰(zhàn)略也給企業(yè)的未來發(fā)展劃了個圈，限定了企業(yè)的視野與思路。妨礙了企業(yè)在戰(zhàn)略之外去尋找新的發(fā)展機(jī)會，從而使戰(zhàn)略架構(gòu)成為障眼物。自生能力理論認(rèn)為，作為復(fù)雜系統(tǒng)的企業(yè)，其生存狀態(tài)的演化過程既受到內(nèi)部動因的自組織過程的影響，還受到外部環(huán)境的約束。按照林毅夫的定義，如果一個企業(yè)通過正常的經(jīng)營管理預(yù)期能夠在自由、開放和競爭的市場中賺取社會可接受的正常利潤，那么這個企業(yè)就是有自生能力的。企業(yè)自生能力的關(guān)鍵動因是財務(wù)質(zhì)量、經(jīng)營質(zhì)量和治理效能。衰退與死亡因素理論認(rèn)為，導(dǎo)致企業(yè)衰退乃至死亡的主要原因有四類：一是組織退化，也就是內(nèi)部操作系統(tǒng)出了問題；二是組織脆弱，缺乏堅實的生存基礎(chǔ)；三是失去合法性地位，包括失去法律認(rèn)同和社會認(rèn)同兩個方面；四是環(huán)境退化，即企業(yè)外部環(huán)境因素的變化不利于企業(yè)的生存和發(fā)展。文化沖突理論則認(rèn)為，跨文化的沖突是導(dǎo)致合資企業(yè)失敗的主要原因。這些理論雖然不是從財務(wù)學(xué)角度提出的，但這些理論中包含了導(dǎo)致企業(yè)財務(wù)危機(jī)的因素，從中仔細(xì)梳理并與財務(wù)因素相結(jié)合，可以看到財務(wù)危機(jī)發(fā)生的原因和過程，從而有助于建立具備預(yù)測能力的財務(wù)預(yù)警模型。

李秉成(2004)曾試圖在財務(wù)預(yù)警模型中納入非財務(wù)視角，這從其對財務(wù)困境形成過程的表述可以看出。李秉成認(rèn)為，財務(wù)困境形成過程存在三個基本要素，即原因、征兆、特征。原因可分為內(nèi)部原因和外部原因。內(nèi)部原因包括管理差以及由管理差引起的、致使企業(yè)出現(xiàn)財務(wù)困境征兆、陷入財務(wù)困境的其他內(nèi)部因素；外部原因包括市場競爭激烈，法律、法規(guī)變化帶來的不利影響等因素。征兆表現(xiàn)為財務(wù)困境企業(yè)在陷入困境之前的某些財務(wù)項目、財務(wù)比率不同于非財務(wù)困境企業(yè)，特征是指與非財務(wù)困境企業(yè)相比，財務(wù)困境企業(yè)在財務(wù)方面表現(xiàn)出的特點。財務(wù)困境原因與征兆、特征的關(guān)系是因果關(guān)系，征兆與特征分別是企業(yè)在走向財務(wù)困境過程中不同階段出現(xiàn)的特點。李秉成的分析突破了單純的財務(wù)視角，并且提出了Y臨界值模型，較之以前的研究前進(jìn)了一步?？上У氖牵]有徹底貫徹從原因進(jìn)行預(yù)警的思路，表現(xiàn)在：其實證研究中所使用的大量數(shù)據(jù)依然主要是財務(wù)數(shù)據(jù)。同時，由于Y臨界值僅僅考慮了58家sT公司，沒有考慮非sT公司，該值判別的科學(xué)性也無法保證。

筆者認(rèn)為，企業(yè)陷入財務(wù)危機(jī)的原因誠然很多，危機(jī)的傳導(dǎo)機(jī)制也很復(fù)雜，但是否發(fā)生危機(jī)，一般都是在內(nèi)外因的共同作用下，由兩種基本力量的對比決定的。這兩種基本力量，一種是導(dǎo)致財務(wù)危機(jī)發(fā)生的力量，如市場持續(xù)萎縮、投資失敗、治理混亂、銀行逼債等；另一種是抵抗財務(wù)危機(jī)發(fā)生的力量，如企業(yè)盈利、股東注資、政府免稅、債權(quán)人支持等。當(dāng)然，分析并沒有到此為止。如果僅僅考慮到這兩種基本力量，則不免會陷入機(jī)械決定論。在這里，預(yù)測企業(yè)是否會陷入財務(wù)危機(jī)還必須考慮另一個重要的因素――企業(yè)自適應(yīng)和自學(xué)習(xí)能力，因為企業(yè)是活的，它會在感知兩種力量的情況下，評價其對自身的影響，并作出相應(yīng)的反應(yīng)?；谝陨戏治?，筆者在吸收前人研究成果的基礎(chǔ)上，提出財務(wù)危機(jī)發(fā)生機(jī)理模型(見圖1)。

圖1中虛線框部分可以代表財務(wù)觀下的預(yù)警思路，而整個模型則代表非財務(wù)觀的預(yù)警思路。從圖中能夠清楚地看出，財務(wù)觀的預(yù)警思路存在先天預(yù)測能力不足的問題，因為財務(wù)狀況是判定是否發(fā)生財務(wù)危機(jī)的標(biāo)志，危機(jī)的發(fā)生與某種財務(wù)狀況的出現(xiàn)是同時的，這就注定了財務(wù)狀況是判別財務(wù)危機(jī)而不是預(yù)測財務(wù)危機(jī)的良好工具。在非財務(wù)觀下，財務(wù)狀況是由企業(yè)自適應(yīng)和自學(xué)習(xí)能力與兩種基本力量共同決定的。時間上，兩種基本力量發(fā)生在前，財務(wù)狀況出現(xiàn)在后，通過分析兩種力量的大小、影響范圍，結(jié)合企業(yè)自適應(yīng)和自學(xué)習(xí)能力，完全可能預(yù)測到財務(wù)危機(jī)的發(fā)生。提前預(yù)警。進(jìn)一步分析可以找到引起兩種力量的原因，即企業(yè)內(nèi)、外部原因。通常，在這些原因中包含

對財務(wù)危機(jī)的產(chǎn)生有重要影響并且管理層可以采取具體明確的措施加以干預(yù)或規(guī)避的根本原因，其中主要是非財務(wù)因素。

三、財務(wù)行為的社會嵌入性

為了使我們的研究更加接近于現(xiàn)實，我們還必須回答另外一個問題，即財務(wù)行為是個體的，還是社會的(具社會嵌入性)?在大多數(shù)關(guān)于財務(wù)預(yù)警的研究中，其隱含的理論前提是：企業(yè)是個體的，繼而企業(yè)的財務(wù)行為也是個體的。這樣，企業(yè)及其利益相關(guān)者各自從自身利益最大化出發(fā)進(jìn)行決策。彭紹兵、邢精平描述了一種責(zé)任履行危機(jī)。根據(jù)學(xué)說理論，當(dāng)企業(yè)向債權(quán)人借入資金后，兩者便形成了一種委托關(guān)系，即債權(quán)人與債務(wù)人(股東及其管理者)之間的關(guān)系。資金一旦進(jìn)入企業(yè)，債權(quán)人就基本上失去了控制權(quán)，股東就可能通過管理者為自身利益而傷害債權(quán)人的利益。這種情況在發(fā)生財務(wù)危機(jī)時尤為突出。作者進(jìn)一步指出股東這么做的原因在于股東對企業(yè)債務(wù)只承擔(dān)有限責(zé)任，卻對企業(yè)剩余資產(chǎn)具有無限的索取權(quán)。有限責(zé)任賦予股東只需要將企業(yè)的全部資產(chǎn)交付給債權(quán)人而不必償付全部債務(wù)的權(quán)利，無限索取權(quán)賦予股東獲得潛在收益的最大好處。這種損益的不對等分配機(jī)制，使股東具有強(qiáng)烈動機(jī)去從事那些盡管成功機(jī)會甚微但或許獲利頗豐的投資活動。如果投資成功，債務(wù)人隨之受益可觀；如果投資失敗，債權(quán)人將承擔(dān)大部分損失。其結(jié)果是財富從債權(quán)人手中轉(zhuǎn)移給了股東，而風(fēng)險則轉(zhuǎn)移給了債權(quán)人。顯然，這里是假設(shè)股東決策的標(biāo)準(zhǔn)是從個體出發(fā)的自身利益最大化。

根植于美國國情的財務(wù)預(yù)警模型，其理論基礎(chǔ)是個體主義和政府不干預(yù)主義，這與美國文化是密不可分的。本杰明?富蘭克林代表了美國早期個體主義思想，他提出了“天助自助者”的觀點。他所代表的價值觀被稱為實用個體主義，并至今影響著美國社會生活的方方面面。同時，美國人信奉自由競爭，認(rèn)為政府應(yīng)當(dāng)對經(jīng)濟(jì)采取不干涉政策。個體主義和政府不干預(yù)主義使得企業(yè)及其利益相關(guān)者決策的出發(fā)點都是自身利益最大化，而非整體利益最大化，社會和政府被排除在財務(wù)危機(jī)預(yù)警模型之外。這種模型往往將利益相關(guān)者與企業(yè)利益對立起來，債權(quán)人在發(fā)現(xiàn)企業(yè)可能陷入財務(wù)困境時，就會停止信貸，甚至收回貸款；供應(yīng)商則會要求苛刻的信用條件甚至中止供貨；等等。在這種情況下，預(yù)測企業(yè)是否會陷入財務(wù)危機(jī)時考慮企業(yè)自身的財務(wù)狀況就夠了，因為政府對微觀經(jīng)濟(jì)是不干涉的，其他利益相關(guān)者也不會伸出援助之手。由此財務(wù)預(yù)警模型變成了其他利益相關(guān)者保護(hù)自己利益的工具。那么這種理論基礎(chǔ)現(xiàn)在是否符合實際情況呢?答案顯然是否定的。先來討論政府不干預(yù)主義。撇開直接參與微觀經(jīng)濟(jì)的中國政府(通過國資委控股或參股企業(yè))不說，我們以標(biāo)榜自由經(jīng)濟(jì)的美國為例，2008年發(fā)生的金融危機(jī)導(dǎo)致政府不干預(yù)主義動搖了。以前美國在救市的時候不主張國有化，而2008年11月23日宣布花旗銀行將向美國財政部和美國聯(lián)邦存款保險公司(Federal Deposit InsuranceCorp，)發(fā)行優(yōu)先股，作為貸款擔(dān)保的費用。此外，美國政府還將從財政部7000億美元的問題資產(chǎn)救助計劃(Troubled Asset Relief Program)中撥款200億美元用于購買花旗的股份。這說明什么?這說明美國政府在強(qiáng)力介入微觀經(jīng)濟(jì)，形成了“有形之手”與“無形之手”的“握手”。

再看個體主義。從個體主義的基礎(chǔ)出發(fā)，企業(yè)是股東的企業(yè)，股東利益至上。從這個角度講，企業(yè)與股東的利益是一致的，而股東和債權(quán)人等其他利益相關(guān)者的利益是不一致的，甚至是對立的。然而現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)形態(tài)發(fā)生了巨大的變化，這種變化使企業(yè)與其利益相關(guān)者的利益聯(lián)系更為密切，形成了生物學(xué)上所講的“共生”現(xiàn)象，如供應(yīng)鏈、戰(zhàn)略聯(lián)盟、銀企共生關(guān)系等。這種共生關(guān)系的存在可以降低交易費用和風(fēng)險水平?？紤]到重建這種關(guān)系的成本，在企業(yè)面臨財務(wù)危機(jī)的時候，各利益相關(guān)者將不再僅僅考慮如何捂緊自己的錢袋，而是要在任由企業(yè)陷入財務(wù)危機(jī)與伸出援救之手之間作出權(quán)衡。公司破產(chǎn)成本很高，利益相關(guān)者完全可以預(yù)期到這一點。因此在公司遇到財務(wù)困難的時候，削減股東紅利、從股東和債權(quán)人那里獲得資金、降低工資、減免稅等看似損害利益相關(guān)者利益的事情恰恰是保護(hù)利益相關(guān)者長期利益的舉措。在我國上市公司中。大股東通過注資、利益輸送等方式幫助上市公司的情況十分常見。此外，股東利益導(dǎo)向的財務(wù)模式和理論受到來自多方面的批評，許多人認(rèn)為，股東利益導(dǎo)向的觀念從社會學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來說是不負(fù)責(zé)任的，也不符合商業(yè)道德原則，因為它忽略了利益相關(guān)人的重要性。因此，股東利益導(dǎo)向的財務(wù)模式應(yīng)向利益相關(guān)者財務(wù)模式或嵌入社會責(zé)任的公司財務(wù)模式轉(zhuǎn)化(李心合，2003，2009)?，F(xiàn)實中，我國的部分企業(yè)已經(jīng)在部分實踐利益相關(guān)者財務(wù)模式，它們將國家、員工、客戶、供應(yīng)商、社會利益與股東利益一起納入財務(wù)決策的框架考慮。

自20世紀(jì)80年代以來， “嵌入”成為人們研究的一個熱點話題。Granovetter(1985)指出，“在各個經(jīng)濟(jì)單元中，社會關(guān)系都是規(guī)則或不規(guī)則地進(jìn)入其中的，并或多或少地發(fā)揮著作用”。李心合(2005)提出了公司財務(wù)行為的社會嵌入性假說，該假說將公司財務(wù)行為視為是“嵌入”于社會結(jié)構(gòu)之中的、受社會結(jié)構(gòu)限定的、具有社會屬性的行為。因為公司本身就是嵌入于社會網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)之中的組織，其行為必然限定于特定的社會情境之中。同時公司財務(wù)行為的外部性效應(yīng)和社會成本的存在，也需要社會給予一定的限定。

從上面的分析可以看出，財務(wù)行為不僅是個體的，還是社會的，因此我們在建立財務(wù)預(yù)警模型的時候就不能不考慮社會的影響。比如，在我國，考慮到就業(yè)等因素，國家會對一些有可能陷入財務(wù)危機(jī)的大型企業(yè)進(jìn)行直接(如注資、減稅)或間接(如出臺扶持性政策)的幫助，從而使這些原本可能陷入危機(jī)的企業(yè)遠(yuǎn)離危機(jī)。

第5篇：財務(wù)常見的問題及答案范文

一、瓴導(dǎo)干部應(yīng)注重的能力培養(yǎng)

（一）學(xué)習(xí)能力

學(xué)習(xí)能力是基礎(chǔ)，衛(wèi)生院院長要養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不僅要向書本學(xué)習(xí)，也要向?qū)嵺`和他人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括是黨和國家的衛(wèi)生工作方針政策、醫(yī)學(xué)專業(yè)知識、管理知識。同時，要善于領(lǐng)悟，對學(xué)來的知識和上級政策要有敏銳力，結(jié)合實際思考問題，且能將學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化成工作業(yè)績，這是學(xué)習(xí)的落腳點。

（二）專業(yè)能力

專業(yè)能力靠技術(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院是基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，業(yè)務(wù)性很強(qiáng)，院長如是技術(shù)上的權(quán)威，就可獲得衛(wèi)生人員及社會相關(guān)人員的信任，有利于開展工作。業(yè)務(wù)上院長即使不能成為專家旗手，也應(yīng)成為行家里手。

(三)管理能力

管理能力靠人品做事先做人，提高管理能力首要的是提升做人的品質(zhì)，然后才是管理方法。在品性修煉方面，衛(wèi)生院院長一方面要強(qiáng)化自己的責(zé)任心，做到在位一日盡職一天。另一方面，還要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，并鍛煉毅力，堅持每天進(jìn)步一點點，逐漸走向成功。為改進(jìn)管理方法，衛(wèi)生院院長首先要掌握公共衛(wèi)生管理、臨床診療管理、財務(wù)管理和行政后勤管理的基本知識和方法；其次要懂得循序漸進(jìn)。衛(wèi)生院基礎(chǔ)差，起步低，管理要從最簡單的、最容易的、最有效和最緊迫的做起。且注重抓細(xì)節(jié)，“要想時針走得準(zhǔn)，必須控制好秒針的運(yùn)行”；再次，要嚴(yán)格照章辦事，實施績效管理。規(guī)章制度和執(zhí)行情況考核嚴(yán)則有之，不嚴(yán)則無。

(四)協(xié)調(diào)能力

協(xié)調(diào)能力靠真誠如果協(xié)調(diào)不力，內(nèi)部工作就難以順暢，外部環(huán)境就難以寬松，很多工作就難以落實。提高綜合協(xié)調(diào)能力，方法很重要。與上級協(xié)調(diào)要有“膽識”，多匯報，匯報困難和問題必須同時帶“多選題”和“參考答案”，不能只上交矛盾。進(jìn)行內(nèi)部協(xié)調(diào)要源于“誠心”，多說理，切忌簡單粗暴；同時要做到了解情況，共謀對策，不僅注重結(jié)果，也要緊盯過程，且要做到關(guān)心、激勵、照顧好職工。與相關(guān)單位協(xié)調(diào)要發(fā)自“肺腑”，平時要多聯(lián)系，態(tài)度要誠懇，以主動、體諒、謙讓的姿態(tài)與對方協(xié)商問題的解決辦法，同時又堅持原則性。

(五)創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力靠才智院長在實際工作中，既要按照政策方針、上級指示和基本規(guī)律辦事，又不能固守傳統(tǒng)的思維方法和思維定式，不盲從迷信，要運(yùn)用自己的知識和才智，開式思路，創(chuàng)造性地解決實際工作中出現(xiàn)的問題。

(六)防腐敗能力

防腐能力靠自控院長在衛(wèi)生院有“六掌”：掌印、掌舵、掌柜、掌鞭、掌勺。握有一定權(quán)力，要強(qiáng)化自我保護(hù)意識，抗得住誘惑，經(jīng)得起考驗，過好權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、榮辱關(guān)和人情關(guān)，做到嚴(yán)守紀(jì)律不貪贓枉法，秉公盡責(zé)不，艱苦奮斗不奢侈浪費。

二、在工作中要抓住的管理重點

衡量院長是否稱職，根本標(biāo)準(zhǔn)只有一個，就是有沒有良好的工作業(yè)績。當(dāng)前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長要抓住五個工作重點創(chuàng)造佳績。

1、認(rèn)真落實農(nóng)村公共衛(wèi)生服務(wù)與管理政策，這是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院應(yīng)該長期堅持的戰(zhàn)略。

2、千方百計提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和水平。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院是農(nóng)村看病就醫(yī)的主要場所，應(yīng)該解決，也必須解決農(nóng)村常見病、多發(fā)病的診療問題。

3、高度重視衛(wèi)生技術(shù)隊伍的培養(yǎng)和穩(wěn)定，使農(nóng)民“未病有人防，得病有人醫(yī)”。

第6篇：財務(wù)常見的問題及答案范文

個人理財（Personal Finance，PF）正成為近幾年來的熱點話題。向個人提供理財服務(wù)是會計公司很有潛力的一個新領(lǐng)域，這使注冊會計師面臨著一項新任務(wù)――提供個人理財服務(wù)，包括個人理財咨詢（規(guī)劃）業(yè)務(wù)和個人理財鑒證業(yè)務(wù)（圖1）。CPA可以幫助個人設(shè)計理財方案以改變現(xiàn)狀，并評估個人是否遵守現(xiàn)行法規(guī)規(guī)定及理財管理的有效性。個人理財咨詢（規(guī)劃）（Personal Financial Planning，PFP）業(yè)務(wù)是指CPA通過幫助客戶有計劃地系統(tǒng)利用自身財力資源，以實現(xiàn)其短期和長期財務(wù)目標(biāo)。個人理財鑒證（Personal Financial Attestation）業(yè)務(wù)是指CPA將個人約定事項的財務(wù)信息與事先確定的標(biāo)準(zhǔn)相對照，然后就二者的符合程度提出保證判斷的報告。早在1986年，美國注冊會計師協(xié)會（AICPA）就成立了個人理財部（The Personal Financial Planning Division，PFPD），一些會計公司也開展個人理財業(yè)務(wù)多年，CPA的個人理財業(yè)務(wù)正成為會計公司引人注目的經(jīng)濟(jì)增長點。

二、美國CPA發(fā)展個人理財業(yè)務(wù)的動因

（一）個人財務(wù)規(guī)劃需要外界的幫助

面對日益復(fù)雜的市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境和法律法規(guī)體系，一般個人（家庭）所掌握的專業(yè)和技能很難使他們從個體生命周期的角度，對個人（家庭）財務(wù)進(jìn)行全面、綜合的規(guī)劃。國外調(diào)查表明，如果沒有專業(yè)人員的指導(dǎo)，幾乎100%的客戶一生中損失的個人財產(chǎn)從20%到100%不等。在規(guī)劃個人財務(wù)前景時，若能得到好的建議是有益的。目前有許多行業(yè)（如保險公司、銀行、證券公司或基金管理公司等）都提供財務(wù)咨詢服務(wù)。但一個不容回避的事實是，這些建議的質(zhì)量相差很大。這些單位的理財師向用戶推薦的大多是所在機(jī)構(gòu)所擁有的產(chǎn)品或服務(wù)，因此與其說是個人理財師，還不如說是理財產(chǎn)品推銷員。個人需要有可依賴的專業(yè)人士來提供可信任的、客觀的和勝任的建議，而CPA符合這些要求。為幫助個人和企業(yè)在復(fù)雜的金融環(huán)境中獲得成功，CPA通過100多年來的辛勤工作贏得了公眾的信賴。設(shè)定財務(wù)目標(biāo)、確定現(xiàn)金流、凈值和風(fēng)險承受能力屬于CPA的財務(wù)專業(yè)領(lǐng)域。此外，CPA還接受PFP服務(wù)專業(yè)知識培訓(xùn)，包括退休養(yǎng)老和遺產(chǎn)規(guī)劃、教育基金、投資策略、風(fēng)險管理和所得稅籌劃等，客戶可以委托CPA規(guī)劃其財務(wù)未來。CPA能夠評估個人目前的財務(wù)狀況，幫助確定財務(wù)目標(biāo)，并同客戶一道開發(fā)和監(jiān)控計劃方案來實現(xiàn)這些目標(biāo)。

（二）個人財務(wù)報表需要獨立的外部人發(fā)表意見

早在1983年，AICPA 的個人財務(wù)規(guī)劃執(zhí)委會（Personal Financial Planning Executive Committee，PFPEC）就了《個人財務(wù)報表指南》（Personal Financial Statements Guide，PFSG），為編制個人財務(wù)報表提供了依據(jù)。此后，伴隨著國家公職人員財產(chǎn)申報法的頒布及個人申請貸款等的需要，PFPEC于1993年對1983年的PFSG作了修改。新PFSG中的“個人財務(wù)報表”不同于政府機(jī)關(guān)和工商企業(yè)，它包括財務(wù)狀況表（Statement of Financial Condition）和凈值變動表（Statement of Changing in Net Worth）。個人財務(wù)狀況表又稱個人資產(chǎn)負(fù)債表，是最基本的財務(wù)報表。個人財務(wù)狀況報表中的資產(chǎn)和負(fù)債分別以變現(xiàn)能力和償債期限順序排列。

與企業(yè)不同，個人很少有正式的會計系統(tǒng)對其收支等經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)有詳細(xì)的記錄，也很少有人將準(zhǔn)備個人財務(wù)報表作為一項例行公事。高收入階層和中產(chǎn)階級則更有理由編制個人財務(wù)報表，諸如：申請貸款、提供擔(dān)保、房地產(chǎn)投資、退休養(yǎng)老、繳納個人所得稅、劃分離婚訴訟期間的財產(chǎn)、遺囑財務(wù)分配、競選公職等等。例如，對于西方政府公職人員和候選人而言，這種報表的應(yīng)用越來越廣泛。美國1978年頒布的《政府倫理法案》（the Ethics in Government Act）要求總統(tǒng)和副總統(tǒng)（候選人）必須公開其個人財務(wù)報表。美國聯(lián)邦政府機(jī)構(gòu)中關(guān)鍵官員和職員也必須公開其個人財務(wù)狀況，其他州的法律對關(guān)鍵崗位的公職人員也有類似要求。同時，很多競選公職的人士也自愿公開其個人財務(wù)報表。此外，在商業(yè)銀行提供信用貸款或抵押貸款的決策過程中，個人通常要求完成并簽署一份貸款申請和個人財務(wù)報表。還有很多人依據(jù)此表繳納所得稅、房產(chǎn)稅和贈與稅、制定退休養(yǎng)老計劃等。但個人自行完成的財務(wù)報告在外界看來可信度不高，于是需要就可靠性向獨立的第三方――CPA尋求某種類型的保證。

（三）CPA具有獨特的內(nèi)在優(yōu)勢

CPA在工作中必須遵守AICPA的《職業(yè)行為準(zhǔn)則》（Code of Professional Conduct），以獲得執(zhí)業(yè)許可。作為具有良好形象的CPA具有獨特的內(nèi)在優(yōu)勢：獨立、正直、客觀、專業(yè)性和應(yīng)有的謹(jǐn)慎，從而能贏得社會公眾的信賴。客觀性保證CPA致力于滿足客戶的需要――而不是推薦保險或投資產(chǎn)品等的需要。因為客戶利益至上，在CPA遇到其專長領(lǐng)域以外的情況時，CPA將尋求其他專業(yè)人士的協(xié)助。CPA必須這樣做――《職業(yè)行為準(zhǔn)則》禁止AICPA會員提供其專業(yè)能力不能勝任的服務(wù)。通過個人理財規(guī)劃部（the Personal Financial Planning Division，PFPD）的成立、授予個人理財專家（PFS）證書、PFP實務(wù)責(zé)任公告（Statements on Responsibilities，SORs）等系列措施，AICPA向外界展示了CPA的個人理財業(yè)務(wù)無與倫比的服務(wù)水平。

（四）CPA行業(yè)的自身發(fā)展要求

1940年美國《聯(lián)邦投資顧問法》（The Federal Investment Advisor Act）特別將注冊會計師（以及律師、工程師和教師） 排除在投資顧問的定義之外。這一排斥雖承認(rèn)幾十年來CPA作為財務(wù)顧問的作用，但認(rèn)為CPA的職業(yè)活動純粹是偶然的做法。直到20世紀(jì)80年代，個人財務(wù)規(guī)劃才成為CPA正式和明確的活動領(lǐng)域。AICPA擔(dān)心其他職業(yè)界（金融業(yè)、律師業(yè)）投入資源以促進(jìn)立法，因為這將不利于CPA提供PFP服務(wù)。為使CPA與其他提供PFP服務(wù)的團(tuán)體區(qū)分開來，AICPA于1986年成立了個人理財規(guī)劃部（PFPD），1987年P(guān)FPD開發(fā)出認(rèn)證的個人理財專家（the Accredited Personal Financial Specialist，APFS）證書，現(xiàn)改為個人理財專家（PFS）證書。這一證書僅授予合格的CPA。為了獲得這一稱號，CPA必須通過AICPA的職業(yè)責(zé)任、個人財務(wù)規(guī)劃過程、個人所得稅籌劃、風(fēng)險管理、投資規(guī)劃、退休及遺產(chǎn)規(guī)劃等專業(yè)能力的書面測試。3年期間，CPA每年的執(zhí)業(yè)經(jīng)歷至少要達(dá)到250小時。這些苛刻的要求向公眾顯示，PFS完全有資格提供PFP服務(wù)。截止2006年7月31日，AICPA的PFP會員部（Member Section）約有6400名CPA成員。2006年底，共有約3700名CPA獲得PFS證書。PFS提供PFP業(yè)務(wù)享有良好的聲譽(yù)，經(jīng)常被刊物《WallstreetJournal 》、《Newsweek》、《CFO》、《Kiplinger's Personal Finance》提及。值得注意的是，PFPD還與國際標(biāo)準(zhǔn)化組織（ISO）合作，第一個幫助人們進(jìn)行個人理財計劃的國際標(biāo)準(zhǔn)《ISO 22222∶2005，個人理財計劃》，進(jìn)一步擴(kuò)大AICPA的影響力。

另一方面，傳統(tǒng)審計領(lǐng)域趨于成熟，CPA的傳統(tǒng)企業(yè)審計市場份額已經(jīng)出現(xiàn)衰落趨勢，許多會計師事務(wù)所審計服務(wù)的年收入比例（或總額）有許多年未增加。且CPA提供個人理財咨詢（或鑒證）服務(wù)的風(fēng)險要比傳統(tǒng)的面向企業(yè)的咨詢（或鑒證）服務(wù)風(fēng)險相對要?。ㄒ姳?），這對中小規(guī)模的會計事務(wù)所尤為合適。同時，CPA的個人理財業(yè)務(wù)還可對會計事務(wù)所的季節(jié)性工作高峰（每半年后的3個月）波動進(jìn)行平滑調(diào)整。由此，CPA的個人理財業(yè)務(wù)應(yīng)運(yùn)而生。

三、美國CPA的個人理財業(yè)務(wù)特點

（一）個人理財規(guī)劃（咨詢）業(yè)務(wù)的相關(guān)規(guī)定與分類

1．個人理財咨詢業(yè)務(wù)的相關(guān)規(guī)定

專業(yè)操守（Professional Conduct）：CPA的PFP業(yè)務(wù)受AICPA的《職業(yè)行為準(zhǔn)則》的約束。

基本執(zhí)業(yè)指南：明確個人財務(wù)規(guī)劃實務(wù)的責(zé)任公告（Statements on Responsibilities，SORs）

其他執(zhí)業(yè)指南：如果CPA的PFP服務(wù)還涉及稅務(wù)咨詢，要適用AICPA稅務(wù)部制定的《稅務(wù)實務(wù)責(zé)任公告第8號：給客戶建議的形式和內(nèi)容》（Statement on Responsibilities in Tax Practice No.8，F(xiàn)orm and Content of Advice to Clients，SRTPs No.8），SRTPs的其他條款提供附加指南。

報告標(biāo)準(zhǔn)：適用AICPA的《個人財務(wù)報表指南》（PFSG）某些條款。

2．個人理財咨詢業(yè)務(wù)的分類

按不同標(biāo)準(zhǔn)，個人理財咨詢業(yè)務(wù)有不同分類。圖1左邊的橢圓中詳細(xì)列示了按內(nèi)容的分類。根據(jù)PFP過程的分類為：（1）幫助客戶設(shè)計綜合性的理財計劃或制定理財準(zhǔn)則；（2）對無效的理財計劃的重新設(shè)計；（3）理財計劃的適用性的評估；（4）理財計劃的介紹或更新；（5）就理財準(zhǔn)則或程序的實施進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)查以形成結(jié)論；（6）對客戶與理財有關(guān)的家庭治理結(jié)構(gòu)的適當(dāng)性進(jìn)行分析。

（二）個人理財鑒證業(yè)務(wù)的相關(guān)規(guī)定與分類

用戶編制的個人財務(wù)報表可能尋求CPA的介入，以對資料的可靠性提供獨立的意見。CPA可以根據(jù)個人理財鑒證要求的水平不同，提供包括審計、審閱（或復(fù)核）或商定程序服務(wù)（如編制個人財務(wù)報表）。

1．個人理財鑒證業(yè)務(wù)相關(guān)規(guī)定

審計、審閱或編制個人財務(wù)報表的標(biāo)準(zhǔn)主要由《會計與審閱業(yè)務(wù)準(zhǔn)則公告》（Statements on Standards for Accounting and Review Services，SSARS）和公認(rèn)審計原則（GAAS）規(guī)定。個人財務(wù)報表的GAAP在AICPA的SOP 82-1得以體現(xiàn)。也可要求CPA對個人財務(wù)報表的特定要素、賬戶、項目提出報告，相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)有：《審計準(zhǔn)則公告62號特別報告》（SAS 62 Special Reports）、《審計準(zhǔn)則公告35號 特別報告――對財務(wù)報表的特定要素、賬戶、項目實施商定的程序》（SAS 35，Special Reports-Applying Agreed-Upon Procedures to Specified Elements，Accounts，or Items of a Financial Statement），或《會計與審閱業(yè)務(wù)準(zhǔn)則公告1號 財務(wù)報表的特定要素、賬戶、項目的報告》（SSARS 1，Reports on Specified Elements，Accounts，or Items of a Financial Statement）中的《會計和審閱服務(wù)解釋第8條》（Accounting and Review Services（ARS）Interpretation 8）等。

2．個人理財鑒證業(yè)務(wù)的分類

（1）審計（Audit）個人財務(wù)報表（項目或項目的一部分）的有效性是否符合鑒證標(biāo)準(zhǔn)。

審計采取積極保證的方式，在此類報告中，CPA要對被審查事項的表述是否符合所適用的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行直接陳述。由于個人財務(wù)記錄的性質(zhì)，取得證據(jù)有時會發(fā)生困難，因此往往導(dǎo)致依照GAAS進(jìn)行個人財務(wù)報表審計和發(fā)表無保留意見較為困難。

（2）審閱（或復(fù)核，Review）個人財務(wù)報表（項目或項目的一部分）的有效性是否符合鑒證標(biāo)準(zhǔn)。

（3）根據(jù)鑒證標(biāo)準(zhǔn)及與理財有關(guān)的商定程序（Agreed-upon Procedures）完成的服務(wù)。

商定程序服務(wù)常見的類型是個人財務(wù)報表編制（Compilation）業(yè)務(wù)，即CPA（或會計師）以手工或計算機(jī)軟件編制個人財務(wù)報表。GAAS要求獨立審計人員取得一定數(shù)量的書面意見作為業(yè)務(wù)約定的組成部分。審閱和編制業(yè)務(wù)約定不考慮會計記錄測試和對詢問的答復(fù)獲得確鑿的證據(jù)材料。不過，由于多數(shù)人財務(wù)記錄的非正式性質(zhì)，個人財務(wù)報表約定中的口頭聲明最好從客戶處取得書面材料來證實。一些CPA不愿從事個人財務(wù)報表審計業(yè)務(wù)，因為個人缺乏詳細(xì)的記錄及內(nèi)部控制不完善是主要障礙。有些CPA甚至對審閱服務(wù)中的有限保證也有些擔(dān)心，結(jié)果導(dǎo)致最常見的是CPA提供編制個人財務(wù)報表服務(wù)。個人理財鑒證業(yè)務(wù)的比較見表2。

四、啟示

第7篇：財務(wù)常見的問題及答案范文

關(guān)鍵詞：管理系統(tǒng) 最經(jīng)濟(jì)控制 研究

中圖分類號：O232 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）05（c）-0140-02

最經(jīng)濟(jì)問題最初是在20世紀(jì)70年代對外提出，在學(xué)術(shù)界得到了重視，是研究經(jīng)濟(jì)控制的重要理論之一，影響至今。同時，這一理論也被廣泛運(yùn)用于各個領(lǐng)域，但隨著社會經(jīng)濟(jì)、高科技的不斷發(fā)展，最經(jīng)濟(jì)控制問題的缺點也逐漸暴露，若使最經(jīng)濟(jì)控制問題的缺點徹底解決，則需要對管理系統(tǒng)的最經(jīng)濟(jì)控制問題進(jìn)行透徹的剖析。

1 最經(jīng)濟(jì)控制問題的提出和探討

1.1 最經(jīng)濟(jì)控制問題的提出

最經(jīng)濟(jì)問題是在最優(yōu)控制理論和最經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的問題重合而產(chǎn)生的，最經(jīng)濟(jì)控制的含義即在特殊的控制要求下，能夠使技術(shù)的設(shè)計可行，使設(shè)備投資、運(yùn)作系統(tǒng)用的費用最優(yōu)的方案，也就是說，在特定的能控性和能觀性技術(shù)指標(biāo)當(dāng)中，使得系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)費用在設(shè)備投資資金和系統(tǒng)運(yùn)作成本中耗費最低，用線性關(guān)系對其表示即：

1.2 管理系統(tǒng)的最經(jīng)濟(jì)控制

基于最經(jīng)濟(jì)控制概念的提出，將最經(jīng)濟(jì)控制的概念運(yùn)用于經(jīng)營管理領(lǐng)域上，對其分層階梯性構(gòu)架控制，包括組織管理級、優(yōu)化協(xié)調(diào)級和現(xiàn)場執(zhí)行即三種[1]。組織管理級即肯定并認(rèn)同管理帶來的經(jīng)濟(jì)效益。越是先進(jìn)有效的管理技術(shù)越是能夠提高經(jīng)濟(jì)效益和生產(chǎn)效率，這也就是說，我們應(yīng)當(dāng)重視管理技術(shù)的選取和管理水平的提高，保障最經(jīng)濟(jì)控制的最終實現(xiàn)。

1.3 最經(jīng)濟(jì)控制的研究

現(xiàn)在，最經(jīng)濟(jì)控制問題是在傳統(tǒng)的控制理論上經(jīng)過發(fā)展、調(diào)整而產(chǎn)生的，是以簡單的局部硬件管理系統(tǒng)、系統(tǒng)的線性關(guān)系包括其中的穩(wěn)定作為假設(shè)條件進(jìn)行研究的。所以，在研究最經(jīng)濟(jì)控制這一問題上，要求我們建立正確的數(shù)學(xué)模型，利用數(shù)學(xué)中的微積分和線性代數(shù)等方法對這一問題進(jìn)行探究，力求找到最優(yōu)的答案。

由于在實施方案的現(xiàn)實當(dāng)中有著不可預(yù)知的復(fù)雜問題或是系統(tǒng)與系統(tǒng)之間會出現(xiàn)一定的非線性關(guān)系，這些不確定因素導(dǎo)致了我們要用數(shù)學(xué)方式需求最有答案困難重重，這就要求我們不光利用數(shù)學(xué)建模等方法找尋答案，在遇到復(fù)雜關(guān)系如非線性控制、離散事件系統(tǒng)控制[2]等等這類問題時，要拓寬思路，尋找更多的解決辦法。

2 管理系統(tǒng)中最經(jīng)濟(jì)控制問題的提出和研究

2.1 管理系統(tǒng)中最經(jīng)濟(jì)問題的可靠性

在管理系統(tǒng)中，最經(jīng)濟(jì)問題影響到管理系統(tǒng)的正常運(yùn)作，若是管理系統(tǒng)的可靠性較高，則在運(yùn)作過程中，即可降低意外的發(fā)生，保障管理系統(tǒng)的使用效率和質(zhì)量。因此，最經(jīng)濟(jì)問題的可靠性問題的重中之重，即要求全面提高系統(tǒng)的可靠性。在初級階段，若要增加經(jīng)濟(jì)成本，則$hp和$kp增加，但$yp會隨之大幅下降，且$p呈下降趨勢：

Ge=（）

從這一共識來看，隨著Ge增大，經(jīng)濟(jì)效益才能不斷增多。另外，我們注意到其意義的不斷提高還對其他方面也有一定影響。最經(jīng)濟(jì)控制問題的可靠性不單通過管理系統(tǒng)的運(yùn)作周期提高而成本降低，還需要通過產(chǎn)品的質(zhì)量來獲得直接經(jīng)濟(jì)效益。

2.2 WSR的最經(jīng)濟(jì)問題分析

WSR是物理、實力、人理三個詞的漢語拼音首字母縮寫而組成的：物理指的是管理系統(tǒng)自有關(guān)物質(zhì)運(yùn)動的相關(guān)理論，主要表現(xiàn)為物與物之間聯(lián)系；事理指的是做某事的道理，主要表現(xiàn)為對物的安排和處理事與事之間的關(guān)系；人理指的是做人的道理，表現(xiàn)為建立人與人之間的關(guān)系[3]。在這一系統(tǒng)中，相互獨立也相互制約著，因此，要實現(xiàn)管理系統(tǒng)最經(jīng)濟(jì)控制問題，要全面考慮到WSR的問題。

2.3 ABC、BDA模型分析法對最經(jīng)濟(jì)問題的分析

ABC分析法來源自19世紀(jì)意大利經(jīng)濟(jì)學(xué)家巴雷托（V.F.Pareto）從調(diào)查研究國民收入分布中發(fā)現(xiàn)了關(guān)鍵的少數(shù)及一般的多數(shù)規(guī)律，在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，占人口比重小的少數(shù)人，他們的收入反而占了總財富的較大比例，占人口比重大的多數(shù)人，他們的收入在總財富比例中僅占有很小一部分[4]。經(jīng)過這一研究的現(xiàn)象，巴雷托的除了ABC模型管理法理論，其其本原理是：按照管理對象在技術(shù)等方面的重要特征，對管理對象進(jìn)行分類，分別為A類B類和C類[4]。

ABC分析法在管理法中被廣泛應(yīng)用，因為其所指出的關(guān)鍵性少數(shù)和一般性多數(shù)的概念是一種常見的社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，所以在商業(yè)、工業(yè)等等領(lǐng)域也有對ABC分析法的應(yīng)用。針對這一方法的分析我們可以將管理系統(tǒng)的最經(jīng)濟(jì)問題進(jìn)行分類，即在保障管理系統(tǒng)的正常運(yùn)作的情況下，將資金投入到另一系統(tǒng)上，達(dá)到系統(tǒng)的最經(jīng)濟(jì)控制投入與效果成比例，這時的$yp為最科學(xué)值。

將最經(jīng)濟(jì)控制問題利用BDA模型進(jìn)行簡單分析：事前控制指的是管理系統(tǒng)在開始正常運(yùn)作之前的控制機(jī)制，主要表現(xiàn)在企業(yè)的所有制、資本運(yùn)作和管理制度等，還可以表現(xiàn)為產(chǎn)品的開發(fā)、原材料的采購、其他資源配置等等；始終控制指的是在管理系統(tǒng)運(yùn)作中的具體控制，包括對機(jī)械設(shè)備原型、產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)調(diào)度、市場運(yùn)行、財務(wù)管理等等的管理；事后控制指的是在管理系統(tǒng)完成一個周期后、進(jìn)入下一個周期前的反饋控制情況，主要是通過事后總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、對運(yùn)行后的結(jié)果進(jìn)行全面評價、對工作技術(shù)人員的考評和在專業(yè)技術(shù)上的改進(jìn)等等[5]。事后控制不僅直接關(guān)系到整個控制系統(tǒng)的效果，更是一種具有一定規(guī)模的調(diào)整控制形式，其最經(jīng)濟(jì)控制的BDA模型可以用下述函數(shù)進(jìn)行表示：

上述公式中，C*d表示BDA模型系統(tǒng)的最經(jīng)濟(jì)控制代價（成本），v*d表示BDA模型系統(tǒng)的最經(jīng)濟(jì)控制效益，d表示多狀態(tài)含義，F(xiàn)表示最經(jīng)濟(jì)控制的控制功能和品質(zhì)函數(shù)，C表示為最經(jīng)濟(jì)控制的控制成本函數(shù)，B為事前控制，D為事中控制，A為事后控制，AB即使變量也是函數(shù)。

這一模型系統(tǒng)是用來表示系統(tǒng)動態(tài)的，其中的最經(jīng)濟(jì)控制問題中的經(jīng)濟(jì)可以認(rèn)為是“節(jié)約”也可以認(rèn)為是“合算”，在其模型中的目標(biāo)函數(shù)可以理解為是“節(jié)約”和“合算”的綜合[5]。從整個系統(tǒng)來看，最經(jīng)濟(jì)控制問題應(yīng)當(dāng)從“節(jié)約”和“合算”的角度來看，BDA三個變量也應(yīng)當(dāng)是印象最經(jīng)濟(jì)控制問題的綜合整體變量。

3 結(jié)語

現(xiàn)在，我國在管理系統(tǒng)的最經(jīng)濟(jì)控制問題仍需要進(jìn)一步的研究和探討，其中的可靠性、周期成本和系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)價值也可能影響到經(jīng)濟(jì)效益，也包括人為因素對其的影響。本文利用WSR、ABC、BDA三種模型方法對管理系統(tǒng)的最經(jīng)濟(jì)控制問題作出了簡單分析，隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)對管理系統(tǒng)的最經(jīng)濟(jì)控制問題進(jìn)行更加深入的探究，以便找尋最優(yōu)方案。

參考文獻(xiàn)

[1] 盧潤德.一種以可靠性為對象的最經(jīng)濟(jì)控制問題求解方法[J].統(tǒng)計與決策，2008（2）：153-154.

[2] 劉運(yùn)妙.廣義系統(tǒng)的最經(jīng)濟(jì)控制結(jié)構(gòu)綜合問題[J].青島建筑工程學(xué)院學(xué)報，2000（2）：83-89.

[3] 羅亞康.管理系統(tǒng)的最經(jīng)濟(jì)控制問題分析[J].戰(zhàn)略研究，2013，4（2）：40-41.

第8篇：財務(wù)常見的問題及答案范文

一、面試題型

公務(wù)員考試的面試題型相對于筆試試題而言，表現(xiàn)出簡單、不規(guī)范、開放性的特點。簡單是指面試的問題設(shè)置相對較易，不會出現(xiàn)對某種專業(yè)知識的深入考查，因為它是一種雙向交流，與日常談話有一定的共性，所以內(nèi)容多涉及日常生活中常見問題的處理，而不會考較對某個專業(yè)學(xué)科的理解深度，不規(guī)范是指在題目表達(dá)上沒有固定模式，主考官可以根據(jù)需要以不同方式進(jìn)行提問，問題也欠缺固定答案，考生可以根據(jù)自己的理解作答；開放性是指題目設(shè)計上多采用可以讓應(yīng)考者有充分發(fā)揮空間的提問方式，盡量避免類似于“是否”類這樣的封閉性問題，目的在于使考生有更多時間和機(jī)會進(jìn)行表達(dá)，凸顯自己的素質(zhì)和能力。

1.背景性問題

通常是有關(guān)應(yīng)考者背景的問題。在面試開始時，往往用3～5分鐘時間來了解應(yīng)考者在工作生活方面的一般情況、教育和工作背景等方面的問題。此類問題主要有三個方面的作用：一是讓應(yīng)考者放松，自然進(jìn)入面試情境，形成融洽交流的面試氣氛；二是驗證和澄清簡歷上的有關(guān)個人信息；三是為后續(xù)的面試提問提供引導(dǎo)，便于深入面試。

問題樣例：

（1）請你用5分鐘時間簡要介紹一下自己的成長經(jīng)歷。

（2）請簡要談?wù)勛约旱睦硐?，包括長期的和近期的、以及如何使自己的工作事業(yè)符合自己的理想。

（3）請談?wù)勀憬鼉赡甑墓ぷ鳎ɑ驅(qū)W習(xí)）情況以及有何經(jīng)驗、教訓(xùn)。

2.智能型問題

智能型問題是通過對比較復(fù)雜的社會熱點問題的討論，考查應(yīng)試者的綜合分析能力，也在一定程度上考查應(yīng)試者對社會的關(guān)心程度。這類題一般不是要應(yīng)試者發(fā)表專業(yè)性的觀點，也不是對觀點本身正確與否做評價，而主要是看應(yīng)試者是否能言之成理。

問題樣例：

（1）北京市現(xiàn)有數(shù)萬下崗職工，他們的再就業(yè)是一個很大的難題。然而，每年卻有上百萬外地人在北京打工，掙走了上百億的人民幣。請分析一下造成下崗職工再就業(yè)難的原因，并簡單談?wù)勀阏J(rèn)為合適的解決辦法。（是否能夠全面地分析問題，論點鮮明，論據(jù)充分、恰當(dāng)，論證嚴(yán)密，考慮問題有深度且有獨到的見解，言之成理。）

（2）目前社會上“獻(xiàn)愛心，捐助危重病人”的活動很多，你是怎樣看待這個問題的？（不僅談到了“愛心、互助”的意義，而且能一步提出我國醫(yī)療制度現(xiàn)狀及改革、發(fā)展方向，則表示該應(yīng)試者考慮得較深。）

（3）你是如何看待我國《國家法》的頒布、實施的？（看考生是否關(guān)注國家政治形勢，能否理解重要法律頒布的意義，能否理解國家政策的走向。）

3.意愿問題

意愿性問題是考查應(yīng)試者的求職動機(jī)與擬任職位的匹配性、應(yīng)試者的價值取向和生活態(tài)度。

問題樣例：

（1）根據(jù)專業(yè)和能力情況看，你可選擇的職業(yè)范圍很廣，為什么選擇國家機(jī)關(guān)而且特別選擇了我部門呢?（考官可就事業(yè)追求和現(xiàn)實生活需要兩方面對應(yīng)試者加以追問，甚至給應(yīng)試者以壓力，考查其自我情緒控制能力，并盡可能全面了解應(yīng)試者對事業(yè)和生活方面的真實要求，再與職位能提供的條件和要求相比較。）

（2）你為何想離開原工作單位?又為什么報考現(xiàn)在的崗位?這次報考倘若未被錄用，你將有何打算?（報考動機(jī)是否符合擬任職位所需條件，應(yīng)試者是否對報考的工作崗位有正確認(rèn)識和強(qiáng)烈動機(jī)，是否能正確對待挫折，并抱有積極的生活態(tài)度。）

（3）很多人都選擇下海經(jīng)商來賺大錢，你為何要來報考薪酬不高的公務(wù)員職業(yè)呢？（觀察應(yīng)試者的人生態(tài)度，是否明白公務(wù)員職業(yè)的價值和挑戰(zhàn)所在。）

4.知識性問題

知識性問題主要是考查應(yīng)考者對所要從事的工作所必需的一些一般性的和專業(yè)性的知識的了解和掌握。知識性問題包括一些常識性的知識和專業(yè)性的知識。常識性的知識是指從事該工作的人都應(yīng)具有的一些常識，例如一個財會人員應(yīng)了解一些必要的財務(wù)制度，一個人事經(jīng)理應(yīng)了解必要的勞動人事制度和法規(guī)。專業(yè)知識指專業(yè)領(lǐng)域的專門知識。

問題樣例：

（1）GSM通訊系統(tǒng)是怎么回事?

（2）網(wǎng)絡(luò)的調(diào)試工作應(yīng)該怎樣進(jìn)行?

（3）如何理解間接正犯的構(gòu)成？

對于此類問題的回答并沒有什么竅門，只有靠應(yīng)考者自己平時的積累和扎實的基礎(chǔ)。

第9篇：財務(wù)常見的問題及答案范文

在筆者所在院校從普通本科院校向應(yīng)用技術(shù)型院校轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略背景下，為響應(yīng)學(xué)校專業(yè)集群轉(zhuǎn)型發(fā)展，滿足應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)的需要，會計專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是面向市場，培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實、專業(yè)技能熟練、誠實守信的初中級會計人才。如何教學(xué)才能實現(xiàn)這一目標(biāo)呢？筆者認(rèn)為首要的是要建立民主平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造輕松和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受快樂、產(chǎn)生興趣、主動發(fā)現(xiàn)、樹立信心。而要讓學(xué)生融入到教學(xué)中來，充分調(diào)動起他們學(xué)習(xí)的積極性和自主性，什么樣的教學(xué)方法才能實現(xiàn)這一目標(biāo)呢？

筆者所教授的財務(wù)管理課程是財務(wù)會計專業(yè)的主干課程，其理論性和實踐性都很強(qiáng)，然而該課程內(nèi)容復(fù)雜，覆蓋面廣，且涉及大量的公式、計算，甚至有些內(nèi)容晦澀難懂，令多數(shù)學(xué)生望而生畏。目前的教學(xué)方式仍然以傳統(tǒng)的講授為主，以教師為中心，學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動的地位。事實證明這種教學(xué)方法不僅挫傷了學(xué)生獨立思考的積極性，還扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，阻礙了學(xué)生理解問題和分析問題能力的提高。這種“滿堂灌”的教學(xué)方式造成的后果是：一方面學(xué)生的學(xué)習(xí)目的停留在考試層面，為了考試而學(xué)習(xí)，死記硬背，沒有真正掌握財務(wù)管理的知識；另一方面，理論與實踐結(jié)合不緊密，課程教學(xué)經(jīng)常脫離實際應(yīng)用，學(xué)生動手操作能力達(dá)不到用人單位標(biāo)準(zhǔn)，失去了學(xué)習(xí)財務(wù)管理這門課程的意義。西安財經(jīng)學(xué)院行知學(xué)院的建立源于教育家陶行知先生所倡導(dǎo)的“在學(xué)中做，在做中學(xué)”這一教育理念，任務(wù)驅(qū)動法正是對這一教育理念的實踐應(yīng)用。

二、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法源于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，是指教師為實現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)，通過情境創(chuàng)設(shè)的方式，以學(xué)生為主體、以任務(wù)為驅(qū)動的教學(xué)方法。學(xué)生通過對學(xué)習(xí)資源的積極主動應(yīng)用，運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗完成既定任務(wù)，進(jìn)行自主探索和互動協(xié)作的學(xué)習(xí)。

這種方法不同于以傳授知識為主的傳統(tǒng)教學(xué)理念，它是一種以解決問題、完成任務(wù)為主的互動式的教學(xué)，把“強(qiáng)制性填鴨式”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)，使每一位學(xué)生產(chǎn)生解決問題的動機(jī)。在該動機(jī)驅(qū)動下，根據(jù)自己對問題的理解，有組織、有計劃地自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自己學(xué)習(xí)；對培養(yǎng)學(xué)生從實際問題出發(fā)、提出問題、分析問題、解決問題的能力十分有益。在當(dāng)前培養(yǎng)實際應(yīng)用型人才的目標(biāo)要求下，教師不僅要向?qū)W生傳授財務(wù)管理的知識與技能，更重要的是要培養(yǎng)他們認(rèn)識問題、思考問題、分析問題及解決問題的能力。這些能力的培養(yǎng)需要學(xué)生主動置身于目標(biāo)任務(wù)、學(xué)習(xí)情景當(dāng)中“自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)”?！叭蝿?wù)驅(qū)動法”是重要的實踐型教學(xué)模式之一，“證券估價之債券估價”正是這種教學(xué)思想的嘗試與探索。

三、以債券估價為例運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)

1、教材分析

（1）債券估價在教材中的地位?！敦攧?wù)管理》是一門理論性和實踐性都很強(qiáng)的專業(yè)課。證券估價是財務(wù)管理中十分重要的基本理論問題。因為無論企業(yè)融資或投資，債券和股票都是最常見的投融資方式。不管企業(yè)作為融資者或是投資者都會對該種證券進(jìn)行估價，以決定以何種價格發(fā)行或者購買證券比較合理。債券估價由于結(jié)構(gòu)清晰、算法簡單因而是證券估價的基礎(chǔ)。隨著我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、金融市場日趨成熟，企業(yè)自由現(xiàn)金流量將快速增加，證券估價將會更受重視。

（2）教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)分為三個方面：知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)。知識目標(biāo)要求學(xué)生理解掌握債券的概念、特征、優(yōu)缺點；技能目標(biāo)要求學(xué)生能運(yùn)用折現(xiàn)現(xiàn)金流法計算債券價值；素質(zhì)目標(biāo)要求學(xué)生努力提升學(xué)習(xí)能力。

（3）本節(jié)內(nèi)容的重點、難點、關(guān)鍵點。債券的特征，即典型的債券契約構(gòu)成是債券估值的基礎(chǔ)，是本課的重點；根據(jù)債券收入的現(xiàn)金流量圖計算債券價值，是本課的難點。要攻克難關(guān)，關(guān)鍵有三點：理解估值原理；區(qū)分票面利率和市場利率；建立債券收入的現(xiàn)金流量圖。

2、教法設(shè)計

（1）總的策略。配合教學(xué)思想，本課擬采用布魯納的“認(rèn)知-發(fā)現(xiàn)”教學(xué)策略（見圖1）。

（2）具體教法。一是任務(wù)驅(qū)動法。依據(jù)建構(gòu)主義理論，教師通過任務(wù)驅(qū)動讓學(xué)生建立進(jìn)一步學(xué)習(xí)的信心和決心。二是問題法與提問法。圍繞本課的重點、難點、關(guān)鍵點設(shè)計一系列問題，創(chuàng)設(shè)問題情境，以“問題”帶動教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。具體提問時，不同層次的學(xué)生應(yīng)分別設(shè)計問題，盡量讓每位被提問的同學(xué)都能答出問題，樹立他們的學(xué)習(xí)信心。三是課堂討論法。它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、勇于探究的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。四是演示法與練習(xí)法。本課的難點是債券的價值計算，在學(xué)生自行探索出債券計算方法后，教師應(yīng)在黑板上完整演示其計算過程，明確解題步驟，并設(shè)計課堂練習(xí)，讓學(xué)生通過練習(xí)構(gòu)建自已的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，完成知識的學(xué)習(xí)。在教學(xué)手段方面，可以在傳統(tǒng)板書的基礎(chǔ)上結(jié)合多媒體動態(tài)演示。

3、學(xué)法引導(dǎo)

筆者目前執(zhí)教的班級，均為會計專業(yè)大二學(xué)生，已經(jīng)有了貨幣時間價值基礎(chǔ)，掌握了復(fù)利、年金現(xiàn)值計算，但個體之間差異很大。筆者將根據(jù)《教育心理學(xué)》的學(xué)習(xí)律并結(jié)合不同學(xué)生的特點，在學(xué)法上給予引導(dǎo)。

（1）聯(lián)想學(xué)習(xí)法。在畫出了債券收入的現(xiàn)金流量圖后，鼓勵學(xué)生聯(lián)想之前所學(xué)普通年金的現(xiàn)值計算，比較相似之處，自己分析寫出債券價值計算公式。

（2）預(yù)習(xí)法與復(fù)習(xí)法結(jié)合運(yùn)用。對于貨幣時間價值學(xué)得不好的學(xué)生，教師應(yīng)指導(dǎo)他們做好課前課后復(fù)習(xí)。就本課而言，課前應(yīng)先溫習(xí)復(fù)利、年金的概念、復(fù)利現(xiàn)值和年金現(xiàn)值的計算方法，為學(xué)習(xí)本課做充分的準(zhǔn)備。而對時間價值學(xué)得扎實的學(xué)生，則要求復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)相結(jié)合，偏重預(yù)習(xí)新課知識，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。

（3）模仿學(xué)習(xí)法與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法結(jié)合運(yùn)用。對基礎(chǔ)差，接受新知識感到困難的學(xué)生，指導(dǎo)他們采用模仿學(xué)習(xí)法，模仿例題的解題方法及步驟嘗試著完成課堂課后練習(xí)。要求他們在模仿過程中多分析，多思考，以提高自已的學(xué)習(xí)能力。對于基礎(chǔ)扎實、層次較高的學(xué)生，指導(dǎo)他們用發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)，敢于質(zhì)疑課本和老師，嘗試著發(fā)現(xiàn)問題，大膽創(chuàng)新。

4、教學(xué)程序

第一步，復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。請學(xué)生先回憶有關(guān)年金和復(fù)利的所有計算公式，并做練習(xí)題，復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。練習(xí)題：某人準(zhǔn)備在今后5年中每年年末從銀行取1000元，如果利息率為8%，則現(xiàn)在應(yīng)存入多少元？

第二步，設(shè)置問題情境，請學(xué)生思考。問題情境如下：假設(shè)你是A公司的財務(wù)經(jīng)理，擬購買B公司發(fā)行的公司債券，該債券面值為100元，期限5年，票面利率為10%，按年計息，當(dāng)前市場利率為8%，該債券發(fā)行價格為多少時，你會決定購買？

第三步，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，并利用原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)解決問題。教師創(chuàng)設(shè)一系列問題，使得學(xué)生結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)的復(fù)利年金計算、在回答一些列問題的過程中自己探索債券價值的計算。

創(chuàng)設(shè)問題一：債券基本構(gòu)成要素有哪些？也就是發(fā)行的債券上必須載明的基本內(nèi)容是什么？學(xué)生自己從問題中發(fā)現(xiàn)。票面價值（面值）：債券發(fā)行人借入并且承諾到期償付的金額，以M表示；票面利率：債券持有人定期獲取的利息與債券面值的比率，以r表示；期限：債券從發(fā)行開始到結(jié)束的時間，以n表示。

創(chuàng)設(shè)問題二：購買債券后的收入（未來現(xiàn)金流量）有哪些？學(xué)生通過小組討論找到答案即每年的利息、本金（面值）。

創(chuàng)設(shè)問題三：能否根據(jù)債券收入畫出其現(xiàn)金流量圖？學(xué)生根據(jù)之前學(xué)習(xí)的現(xiàn)金流量圖知識和復(fù)利、年金的現(xiàn)值計算畫出圖2。

創(chuàng)設(shè)問題四：根據(jù)此現(xiàn)金流量圖（圖2），利用以前學(xué)習(xí)的年金、復(fù)利現(xiàn)值公式計算上述B公司的債券現(xiàn)值。學(xué)生快速地寫出情境問題中的債券價值計算算式：V=100？鄢10%？鄢（P/A，8%，5）+M（P/F，8%，5）。