幼兒園安全培訓(xùn)教案精選(九篇)

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第1篇：幼兒園安全培訓(xùn)教案范文

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1.圍繞中小學(xué)（幼兒園）教師有效備課，以“單元備課”為主題，組織教師開展全員網(wǎng)絡(luò)研修，使教師樹立“以學(xué)定教”的理念，厘清單元的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點，系統(tǒng)地掌握備課方法和策略，提高教師的教學(xué)設(shè)計技能和教育教學(xué)綜合素養(yǎng)。

2.提升教師的職業(yè)認(rèn)同感，使教師掌握快樂工作的方法，加強(qiáng)教師專業(yè)自主發(fā)展的意識。

二、培訓(xùn)對象

（一）網(wǎng)絡(luò)研修對象

鎮(zhèn)江市中小學(xué)（幼兒園）全體教師，約23000人。

（二）骨干集中培訓(xùn)對象

本次全員培訓(xùn)的市和縣（區(qū)）項目管理者、班級輔導(dǎo)員，研修指導(dǎo)專家（以市級學(xué)科帶頭人和教研員為主）。

三、培訓(xùn)學(xué)科與內(nèi)容

（一）培訓(xùn)學(xué)科

1.小學(xué)：語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活（社會）、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、小學(xué)科學(xué)。

2.初中和高中：語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)。

3.幼兒園：五大領(lǐng)域、保教技能。

4.非任課教師的校（園）長和上述學(xué)科外的其他學(xué)科專職教師可自主選擇一個學(xué)科參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容

本次培訓(xùn)內(nèi)容共25學(xué)時，分三個階段完成。

每個階段設(shè)計相應(yīng)的任務(wù)，教師需要學(xué)習(xí)課程、參加活動、提交作業(yè)，同時進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)。內(nèi)容安排如下：

階段任務(wù)簡介課程學(xué)習(xí)活動設(shè)計作業(yè)設(shè)計

第一階段 通識課程 （1周5學(xué)時）

1. 解讀項目方案，裝飾社區(qū)個人空間； 2. 進(jìn)入教師工作坊和研修社區(qū)報到，找朋友，加入研修團(tuán)隊； 3. 學(xué)習(xí)“平臺操作指南”； 4. 學(xué)習(xí)通識課程。幸福課堂建設(shè)基本要領(lǐng)； 幸福班級建設(shè)基本要領(lǐng)。設(shè)計研討活動，主題為： 當(dāng)前教師的職業(yè)幸福感怎樣？造成這種現(xiàn)狀的原因是什么？可以有哪些解決方法？ 以班級為單位圍繞該話題討論。

第二階段 單元備課 （2周16學(xué)時）

1. 學(xué)習(xí)關(guān)于備課策略的專家講座； 2. 接受學(xué)科單元備課專題指導(dǎo)； 3. 參加研修活動，提交作業(yè)。學(xué)科備課策略綜述； 如何根據(jù)學(xué)生認(rèn)知、個性特點進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、交往指導(dǎo)和心理健康教育； 學(xué)情分析的策略及工具 教學(xué)目標(biāo)與檢測設(shè)計； 教學(xué)目標(biāo)的確定與達(dá)成； 教案與學(xué)案； 單元備課專題指導(dǎo)課； 學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)課程的備課策略和實施策略； 學(xué)科綜合實踐活動案例評析。設(shè)計研討活動，主題為： 你在備課方面主要存在的問題有哪些？造成這種現(xiàn)狀的原因是什么？可以有哪些解決方法？ 以班級為單位圍繞該話題討論。任選其一完成作業(yè)。 1.梳理單元教學(xué)重難點 2.提交一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計 3.提交一節(jié)課的學(xué)案

第三階段 案例觀摩 （1周4學(xué)時）

1. 單元備課過程視頻案例觀摩、分析、研討； 2. 參加研修活動，提交作業(yè)。此部分課程由鎮(zhèn)江優(yōu)秀的教師、教研員與研修網(wǎng)聯(lián)合開發(fā)。 從備學(xué)生、備內(nèi)容、備方法、備條件、備資源、備技術(shù)、備教案等方面出發(fā)，站在學(xué)生有效學(xué)習(xí)的角度展現(xiàn)備課過程。 課程開發(fā)時以視頻和文本為素材，經(jīng)過設(shè)計，制作為多媒體課程。以供教師觀摩和研討。就某個備課過程中好與不好的環(huán)節(jié)進(jìn)行評點。需要提出問題，分析問題，解決問題。觀察與思考鎮(zhèn)江同行同一單元的單元備課，修改完成第二階段的作業(yè)

說明：本表中的研討活動及作業(yè)設(shè)計為樣例。為了使學(xué)員對研討活動和作業(yè)更感興趣，將在項目實施前組織學(xué)科帶頭人論證和修訂。第三階段的課程，由鎮(zhèn)江市教育局與中國教師研修網(wǎng)聯(lián)合開發(fā)，開發(fā)方案另擬。

四、培訓(xùn)策略

1.針對性

本次培訓(xùn)主題聚焦單元備課能力提升，以本地使用教材第一、二單元為載體，研修任務(wù)、課程及活動均緊緊圍繞備課實踐能力的提升。同時部分課程由鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教研員與中國教師研修網(wǎng)聯(lián)合開發(fā)，增強(qiáng)針對性。

2.任務(wù)驅(qū)動

本次培訓(xùn)采取任務(wù)驅(qū)動的方式，為學(xué)員設(shè)計真實的任務(wù)情境和遞進(jìn)式研修任務(wù)，參訓(xùn)學(xué)員可依照任務(wù)流程，完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，在做中學(xué)，學(xué)中做。

3.網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修結(jié)合

本次培訓(xùn)將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修密切聯(lián)系起來，校本研修的主題與網(wǎng)絡(luò)研修保持一致，校本研修的成果通過網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)呈現(xiàn)。

五、時間安排

本次培訓(xùn)自20xx年8月中旬開始，9月底結(jié)束。具體安排如下：

時間 事項 備注

7月上中旬召開各縣市區(qū)人事科長，各直屬學(xué)校校長、人事秘書會議，部署項目實施工作時間、地點另行通知

7月15日前填報、審核學(xué)員信息表信息填報方法詳見附件

編班，配備輔導(dǎo)員管理員

8月12日前召開項目啟動暨骨干集中培訓(xùn)會議時間、地點和參訓(xùn)對象另行通知

8月15日前各縣（市、區(qū)）完成對各班級項目骨干的培訓(xùn)具體時間、地點、參訓(xùn)對象由各縣（市、區(qū)）自行確定

學(xué)員登錄培訓(xùn)平臺，核對個人基本信息，熟悉操作流程并進(jìn)行學(xué)習(xí)預(yù)熱；班級輔導(dǎo)員組織學(xué)員上線預(yù)熱，創(chuàng)建本班QQ群并引導(dǎo)學(xué)員加入，建設(shè)班級溝通渠道。具體內(nèi)容詳見中國教師研修網(wǎng)“20xx年鎮(zhèn)江市中小學(xué)（幼兒園）教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)”網(wǎng)頁

8月15日-9月15日學(xué)員在線觀看課程，參與互動交流，撰寫研修作業(yè)； 研修指導(dǎo)專家和班級輔導(dǎo)員在線輔導(dǎo)、答疑。

其中9月1日-9月15日學(xué)員結(jié)合遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)所獲運用到教育教學(xué)實踐中，提交作業(yè)。 以學(xué)校為單位組織教師研討及實踐，提煉研修成果。

市項目辦對各縣（市）區(qū)進(jìn)行項目中期調(diào)研評估具體安排另行通知

9月25日前做好項目總結(jié)評優(yōu)工作；抽查參訓(xùn)人員，組織集中閉卷考試具體要求和辦法另行通知

9月30日前召開項目總結(jié)表彰會議具體時間、地點、對象另行通知

六、培訓(xùn)形式

1.依托中國教師研修網(wǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺，以網(wǎng)絡(luò)課程資源為載體，以網(wǎng)絡(luò)研修指導(dǎo)為支撐，建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班級，配備班級輔導(dǎo)教師，組織參訓(xùn)學(xué)員有效進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

2.通過“觀看視頻課程-閱讀相關(guān)文章、評論-完成和提交作業(yè)-參與在線研討交流-反思總結(jié)”等流程，將專業(yè)引領(lǐng)、自我反思和同伴互助同步融入網(wǎng)絡(luò)研修的整個過程。

3.中國教師研修網(wǎng)將根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與進(jìn)度開展研討活動，促進(jìn)學(xué)習(xí)中的深層次、多角度反思，增進(jìn)學(xué)員之間的交流與分享意識，培養(yǎng)學(xué)員在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主研修的習(xí)慣。

七、考核評價

本次研修將從參與度、貢獻(xiàn)度、影響力等緯度，對參與本次研修的不同群體（學(xué)員、研修指導(dǎo)者）進(jìn)行相應(yīng)的考核。

1.學(xué)員考核

本次研修學(xué)員的考核分為任務(wù)學(xué)習(xí)與拓展學(xué)習(xí)兩項。

任務(wù)學(xué)習(xí)為必做項，占比80%，考核內(nèi)容為課程學(xué)習(xí)、提交作業(yè)及研討活動。

拓展學(xué)習(xí)為選做項，占比20%，考核教師在網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)開展互動交流與協(xié)作學(xué)習(xí)等行為，如上傳資源、評論留言等。（評分規(guī)則另發(fā)）

2.班級輔導(dǎo)員考核

對班級輔導(dǎo)員從以下兩個方面進(jìn)行考核：一是本人的工作情況得分，占比50%，二是本網(wǎng)絡(luò)班級學(xué)員的平均得分，占比50%。（評分規(guī)則另發(fā)）

3.頒發(fā)證書

學(xué)員培訓(xùn)成績合格者，由鎮(zhèn)江市教育局頒發(fā)合格證書。

4.評優(yōu)

為檢查網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果，培訓(xùn)結(jié)束后市教育局將適時從參訓(xùn)人員中按地區(qū)選取3%（2%為市教育局任抽，1%由轄市區(qū)推薦）人員統(tǒng)一組織集中閉卷書面考試。各地區(qū)參考人員的考核平均分?jǐn)?shù)作為檢查考核各地培訓(xùn)成效和20xx年鎮(zhèn)江市教師發(fā)展先進(jìn)校評選的主要依據(jù)，教師個人培訓(xùn)情況納入市級中青年骨干教師及以上拔尖人才評審的范圍。

網(wǎng)絡(luò)研修項目評優(yōu)堅持過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合、考核與激勵相結(jié)合原則，從多個緯度進(jìn)行評定。具體評優(yōu)獎勵辦法由鎮(zhèn)江市教育局另行頒布。各類評優(yōu)的榮譽(yù)證書由鎮(zhèn)江市教育局頒發(fā)。

八、培訓(xùn)管理

（一）建立20xx年鎮(zhèn)江市中小學(xué)（幼兒園）教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目領(lǐng)導(dǎo)組

組長：z

副組長：zz

組員：zz

（二）領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)項目管理辦公室、課程專家團(tuán)和技術(shù)保障組

1．項目管理辦公室

主任：z

副主任：z

成員：zz

項目管理辦公室具體負(fù)責(zé)項目的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和運行管理。

2．課程專家團(tuán)

課程專家團(tuán)由市教研室為主建立的核心指導(dǎo)組及其下設(shè)的學(xué)科專家組組成，統(tǒng)一負(fù)責(zé)項目實施過程中各個學(xué)科的研修指導(dǎo)工作。組長：朱春曉，副組長：譚慶仁。

3.技術(shù)保障組

項目技術(shù)保障組由市電教館統(tǒng)籌組建，具體負(fù)責(zé)項目實施過程中的平臺、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)以及其他學(xué)習(xí)設(shè)備、設(shè)施的保障工作。組長：汪翀，副組長：陳肸。

（三）各轄市（區(qū)）同步建立對應(yīng)機(jī)構(gòu)，并報市項目辦公室備案。

（四）以轄市（區(qū)）為主體建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班級

1.各轄市（區(qū)）統(tǒng)一以學(xué)科為單位建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班級，原則上每100人編為1個班（大學(xué)科的尾數(shù)班原則上不少于50人），每個班配備1名輔導(dǎo)教師。每個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班級可以學(xué)校或輔導(dǎo)區(qū)為單位設(shè)立若干學(xué)習(xí)小組并配備1名組長協(xié)助班級輔導(dǎo)教師做好培訓(xùn)管理工作。人數(shù)少于100人的小學(xué)科，原則上以縣（市、區(qū)）為單位建立1個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班。

第2篇：幼兒園安全培訓(xùn)教案范文

全面貫徹落實上級有關(guān)部門關(guān)于安全工作的文件及會議精神，牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，堅持以人為本，把加強(qiáng)中小學(xué)、幼兒園安全工作擺到突出位置，提高認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任，健全制度，加強(qiáng)管理，以“安全文明校園”創(chuàng)建活動為載體，以更加扎實有效的工作，確保校園平安，為南匯教育的改革、發(fā)展?fàn)I造和諧、安全的環(huán)境。

二、工作要點：

1．進(jìn)一步落實安全工作責(zé)任制

教育局各職能部門的安全工作人員要明確崗位職責(zé)，加強(qiáng)對各級各類學(xué)校安全工作的服務(wù)和指導(dǎo)。要按照崗位要求，把工作人員履行職責(zé)的情況納入年度工作考核的主要內(nèi)容和作為責(zé)任追究的依據(jù)。繼續(xù)開展責(zé)任簽約工作，各級各類學(xué)校要落實校（園）長是安全第一責(zé)任人的制度。明確分管副校（園）長、班主任、任課教師、職工等在安全管理和教育方面的職責(zé)，落實“誰主管，誰負(fù)責(zé)；誰在崗，誰負(fù)責(zé)”的要求，使全體教職員工都承擔(dān)起校園安全管理和教育的責(zé)任。聘請學(xué)校校外法制副校長，開展對學(xué)校師生的法制教育，參與學(xué)校的安全工作。

2．完善各類安全制度、專項預(yù)案

教育局將制訂12項安全管理制度、18項突發(fā)公共事件專項應(yīng)急預(yù)案，編制下發(fā)《南匯區(qū)教育局安全工作實用手冊》。各級各類學(xué)校要根據(jù)學(xué)校實際，修訂完善各類安全管理制度、應(yīng)急預(yù)案，建立健全突發(fā)公共事件的防范和處置機(jī)制，加強(qiáng)應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制的日常管理。

3．加強(qiáng)宣傳教育，提高安全管理水平

進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳和貫徹落實《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》和《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，做好即將印發(fā)的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》的宣傳和培訓(xùn)工作。今年3月26日是第十二個“全國中小學(xué)生安全教育日”，主題為“強(qiáng)化安全管理，共建和諧校園”。各級各類學(xué)校要與公安機(jī)關(guān)、共青團(tuán)、少先隊等組織密切配合，圍繞主題，結(jié)合本校實際，組織開展以提高中小學(xué)生自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力為主題的教育活動。要加強(qiáng)對青少年學(xué)生的法制宣傳教育，增強(qiáng)法制觀念，樹立良好的法律意識。充分發(fā)揮法制副校長、校外法制輔導(dǎo)員、學(xué)校班主任等隊伍的作用，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識，提高分辨是非的能力。要特別關(guān)愛學(xué)習(xí)困難學(xué)生、貧困家庭學(xué)生、農(nóng)民工子女以及心理上出現(xiàn)問題的學(xué)生，加強(qiáng)預(yù)警機(jī)制的落實，及時化解個別師生間和學(xué)生間矛盾，避免因矛盾激化而引發(fā)傷害事故。要加強(qiáng)對學(xué)校食品、衛(wèi)生、飲食飲水、衛(wèi)生室等的安全管理。根據(jù)市教委、市食藥監(jiān)局的要求，積極推行食品衛(wèi)生知識進(jìn)課堂的相關(guān)工作。各級各類學(xué)校要開展應(yīng)急預(yù)案的教育與演練，提高全體教職工和學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的能力。開展1～2次全區(qū)性的安全工作觀摩活動，重點突出兩個方面，一是學(xué)校安全教育，二是應(yīng)急預(yù)案演練。要組織好各級各類安全培訓(xùn)，不斷提高教育局各職能部門有關(guān)人員、學(xué)校管理人員的安全意識和管理水平。各級各類學(xué)校要抓好教職工的安全教育培訓(xùn)，使教職工盡快掌握安全教育與管理的基本知識，能運用有關(guān)安全方面的法律法規(guī)和要求去開展學(xué)校安全工作。對有特殊要求的崗位，堅持先培訓(xùn)后上崗的原則，做到持證安全操作。要指導(dǎo)學(xué)校用好、填好《學(xué)校安全工作臺帳》，并開展評比。

4．認(rèn)真做好學(xué)校及周邊安全檢查工作

要繼續(xù)加強(qiáng)與公安、工商、城監(jiān)、食藥監(jiān)、文化等部門的聯(lián)系，密切配合，齊抓共管，共同做好中小學(xué)安全檢查工作。會同公安在學(xué)校門口及周邊安裝監(jiān)控系統(tǒng)，有效防范校園周邊安全事故的發(fā)生。重視發(fā)揮學(xué)校人防、技防和物防的綜合功能，加強(qiáng)安全工作的責(zé)任制。要加強(qiáng)對學(xué)校食堂、衛(wèi)生室的督查，防止食物中毒及傳染病事件的發(fā)生。要加強(qiáng)對校車的管理，嚴(yán)格執(zhí)行“校車證”制度，繼續(xù)抓好學(xué)生上下學(xué)接送車輛的排查整治工作，重點整治未辦理校車證的車輛、非法營運客車接送學(xué)生上下學(xué)問題及車輛“超載、超速”問題。要配合做好“自有校車統(tǒng)一標(biāo)識”工作，落實市政府實事項目。要做好消防

等檢查工作，消除安全隱患。要在區(qū)綜治委的領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)周邊的協(xié)調(diào)下，與公安、工商、城監(jiān)、食藥監(jiān)、文化等部門做好學(xué)校周邊環(huán)境的整治工作，進(jìn)一步凈化學(xué)校周邊環(huán)境。要積極配合當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)，貫徹落實《公安機(jī)關(guān)維護(hù)校園及周邊治安秩序八條措施》和教育部《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)安全工作六條措施》。要重點加強(qiáng)寄宿制學(xué)校、農(nóng)民工子女學(xué)校安全工作。做好農(nóng)民工子女學(xué)校安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善農(nóng)民工子女學(xué)校食堂、廁所、消防等設(shè)施和條件。要指導(dǎo)農(nóng)民工子女學(xué)校認(rèn)真落實《上海市教育委員會等五單位關(guān)于進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女學(xué)校安全管理工作的意見》的各項要求。

5．扎實推進(jìn)安全文明校園創(chuàng)建工作

要深入開展安全文明校園創(chuàng)建活動，做好第二輪上海市安全文明校園評估、申報工作。要以創(chuàng)建安全文明校園為抓手，組織開展安全文明校園創(chuàng)建工作經(jīng)驗交流，切實推動和加強(qiáng)學(xué)校安全管理和教育工作。

6．做好安全生產(chǎn)檢查、指導(dǎo)工作

要強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理的各項制度，建立安全管理長效機(jī)制。要加強(qiáng)校舍、設(shè)備設(shè)施的日常維修保養(yǎng)，確實保障安全使用，遇重大險情及時上報有關(guān)部門。要加強(qiáng)企業(yè)日常安全管理，組織階段性專項安全檢查。要繼續(xù)做好教育系統(tǒng)閑置房、場所租賃專項整治工作，加大對安全隱患的整治力度，營造安全生產(chǎn)氛圍，防止事故的發(fā)生。要做好校辦企業(yè)廠長（經(jīng)理）、安全干部、職工的安全知識培訓(xùn)、復(fù)訓(xùn)工作，填寫好職工安全生產(chǎn)三級教育卡，簽約好職工安全生產(chǎn)責(zé)任承諾書。特殊工種操作人員必須持證上崗，對特種設(shè)備做好維修保養(yǎng)工作。

7．開展學(xué)校安全工作研討、交流活動。分兩個層面。區(qū)級層面開展到兄弟區(qū)縣學(xué)習(xí)、取經(jīng)活動，以及日常的交流、研討活動；校極層面由片組長組織，定期到安全工作先進(jìn)學(xué)校開展參觀、交流、研討活動。開展區(qū)安全工作論文評比，食品衛(wèi)生健康教育教案評選，食品衛(wèi)生知識競賽，編制下發(fā)《南匯區(qū)教育系統(tǒng)安全工作論文集》。

第3篇：幼兒園安全培訓(xùn)教案范文

加大投入，夯實現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的保障

事業(yè)要發(fā)展，投入是關(guān)鍵。長沙縣縣委、縣政府始終把發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)裝備擺在教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把中小學(xué)信息技術(shù)教育、遠(yuǎn)程教育所需經(jīng)費納入學(xué)校公用經(jīng)費預(yù)算支出，特別是明確規(guī)定義務(wù)教育保障機(jī)制中公用經(jīng)費的一定比例要用于教育信息化發(fā)展應(yīng)用和教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。2008年起，財政預(yù)算每年安排30萬元作為縣教育信息網(wǎng)和資源網(wǎng)網(wǎng)站軟硬件的添置與維護(hù)。2008年至2010年縣財政對教育投入分別為4.5億、5.4億和6億元，其中用于現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的專項資金為2 310萬元，實現(xiàn)了“校校通”“班班通”和無紙化辦公。2010年，長沙縣成功創(chuàng)建了現(xiàn)代教育技術(shù)實驗區(qū)。為鞏固創(chuàng)建成果，提升硬件檔次，2011年縣財政用于現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的資金達(dá)到1 300萬元，2012年的預(yù)算為1 800萬元，做到了逐年增長。同時，全縣各學(xué)校在近三年用于現(xiàn)代教育技術(shù)工作的自籌經(jīng)費達(dá)2 000萬元。強(qiáng)有力的經(jīng)費保障，支撐著我縣現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)快速發(fā)展。

在現(xiàn)代教育技術(shù)裝備提質(zhì)改造方面，2011年長沙縣又制訂和實施了新的措施。

調(diào)配整合，節(jié)約高效，實現(xiàn)教學(xué)計算機(jī)的提質(zhì)

以前是按學(xué)校缺少的數(shù)量配置，逐年更新。這種辦法導(dǎo)致了許多學(xué)校的教學(xué)計算機(jī)新舊不一。配置不齊給教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來諸多的不方便。2011年，長沙縣對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)組織了摸底調(diào)查，制定了詳細(xì)的配置調(diào)整計劃，將中心小學(xué)以上的學(xué)校列入今年配置范圍，同時兼顧部分規(guī)模較大的完小。對凡列入更新計劃的學(xué)校，全部按市標(biāo)準(zhǔn)配備全新的教學(xué)計算機(jī)室（含計算機(jī)桌椅）。學(xué)校原有的計算機(jī)需淘汰的，要求學(xué)校報國資委報廢；還能正常使用的，根據(jù)機(jī)型，進(jìn)行調(diào)整維修，安裝到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)的其他同機(jī)型的完小或初小。并且根據(jù)計算機(jī)的使用年限，爭取每5年至6年更新?lián)Q代一次。2011年，共添置教學(xué)計算機(jī)2 400余套、辦公計算機(jī)200余套，解決了67所學(xué)校的教學(xué)計算機(jī)更新?lián)Q代問題。同時，我們對學(xué)校的教學(xué)儀器、實驗室和儀器柜全部進(jìn)行了更新，到2012年底全縣教學(xué)儀器全部達(dá)省的新標(biāo)準(zhǔn)、實驗室和儀器柜全部高標(biāo)準(zhǔn)化。

合理配置，因校適宜，實現(xiàn)“班班通”的提質(zhì)

2011年，我們加大了“班班通”的裝備建設(shè)力度，新裝備或更新?lián)Q影設(shè)備的“班班通”學(xué)校17所。更新裝備的過程中，針對城鄉(xiāng)學(xué)生和教師在現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用水平上的差異，采取了不同標(biāo)準(zhǔn)配備、同步推進(jìn)的方法。即在農(nóng)村學(xué)校繼續(xù)深入推進(jìn)普通多媒體投影機(jī)和計算機(jī)進(jìn)教室的“班班通”設(shè)備，在城區(qū)學(xué)校及縣屬中學(xué)重點推進(jìn)超短焦、短焦投影機(jī)與計算機(jī)和電子白板配套的交互式“班班通”。2011年新增超短焦交互式“班班通”設(shè)備40套，短焦交互式“班班通”設(shè)備86套，普通投影的“班班通”126套。目前，長沙縣投影機(jī)進(jìn)教室的“班班通”總數(shù)已達(dá)1 000多套，接近全縣班級數(shù)的一半，受益的學(xué)生超過全縣學(xué)生總數(shù)的2/3。

勤于探索，創(chuàng)新現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)的機(jī)制

制度建設(shè)具有全局性、根本性、長遠(yuǎn)性的特點。長沙縣從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、隊伍機(jī)制、考評機(jī)制等方面，勤于探索，積極實踐，確保了現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)工作穩(wěn)步有序推進(jìn)。針對教育所面臨的新形勢和新要求，切實加強(qiáng)了對現(xiàn)代教育技術(shù)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，組建了以主管副縣長為組長、政府辦副主任、教育局局長為副組長的現(xiàn)代教育技術(shù)實驗縣建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)長沙縣創(chuàng)建省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗縣的規(guī)劃決策、組織協(xié)調(diào)、經(jīng)費保障等工作。在隊伍機(jī)制方面，縣儀器電教站全面負(fù)責(zé)履行全縣現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境、資源建設(shè)、隊伍建設(shè)，并同縣教研室一起指導(dǎo)信息技術(shù)教學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究與成果運用等工作。各中小學(xué)校也相應(yīng)成立了現(xiàn)代教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配備了專兼職“網(wǎng)絡(luò)管理員”和“遠(yuǎn)教管理員”，構(gòu)建了橫向到邊、縱向到底的組織建設(shè)網(wǎng)絡(luò)。2004年，長沙縣投資百萬建成全省首個縣級資源中心，創(chuàng)新了現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)的資源共享機(jī)制，資源中心匯集了中央電教館及浙大等多家知名公司的資源庫，開通了10萬冊電子圖書館、VOD服務(wù)器等，教師的自制資源可以全部上傳到資源中心，資源中心網(wǎng)站匯集的優(yōu)秀教案、試卷、教育新聞等達(dá)數(shù)十萬條，真正實現(xiàn)了資源共建共享。

隨著教育信息化的深入，長沙縣越來越多的學(xué)校意識到應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的重要性，紛紛建立了網(wǎng)絡(luò)中心和網(wǎng)絡(luò)平臺。星沙鎮(zhèn)盼盼中心小學(xué)開辟了網(wǎng)上家庭教育平臺，利用qq群、互聯(lián)網(wǎng)論壇和博客，開展家校溝通，倡導(dǎo)親子教育，效果十分明顯。春華中學(xué)教師的德育系列教育活動得到了肯定，該學(xué)校教師還參與了全縣中小學(xué)德育與心理健康教育網(wǎng)站建設(shè)。

科學(xué)統(tǒng)籌，優(yōu)化現(xiàn)代教育技術(shù)工作的管理

根據(jù)《關(guān)于率先建設(shè)教育強(qiáng)縣的決定》中明確的“用教育信息化推動教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，加快教育強(qiáng)縣建設(shè)”的工作思路，長沙縣及時研究出臺了《長沙縣教育信息化“十一五”發(fā)展規(guī)劃》；先后下發(fā)了《長沙縣教育局關(guān)于對全縣教師進(jìn)行初級課件制作培訓(xùn)和考核的實施意見》《長沙縣現(xiàn)代教育技術(shù)裝備管理使用評價細(xì)則》等文件，統(tǒng)一印制了《中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)制度》等28個制度，明確了全縣現(xiàn)代教育技術(shù)工作的發(fā)展方向。同時，將現(xiàn)代教育技術(shù)工作納入教育系統(tǒng)各單位年度績效考核評價標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化了責(zé)任意識和效率意識。規(guī)范的管理，推動著長沙縣現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)的有序發(fā)展。

每年由縣政府教育督導(dǎo)室牽頭對全縣中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備管理使用工作進(jìn)行專項督查，堅持“虛實結(jié)合”，采取聽、看、查、問、測的方式進(jìn)行，組織了以抽測教師和學(xué)生的操作使用為主、以問卷調(diào)查了解情況為輔的專項督查。依照評估細(xì)則對學(xué)校實驗室、儀器室、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、設(shè)備器材室的管理和電教、實驗使用記載、開展活動的記錄等情況進(jìn)行全面的檢查。通過督查，促進(jìn)了學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)裝備的應(yīng)用。

加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師教育技術(shù)的能力

現(xiàn)代教育技術(shù)是教育發(fā)展的物質(zhì)手段和智力支持，它只有為教師所掌握才能發(fā)揮出巨大的功能。因此，提升教師駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力十分重要。為此，長沙縣按照“總體規(guī)劃、分步實施、學(xué)用結(jié)合、注重實效”的原則，把培訓(xùn)作為現(xiàn)代教育技術(shù)工作的重點，堅持常抓不懈。

分級培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)水平

近三年來，長沙縣選送了50名中小學(xué)校長到上海等地進(jìn)行掛職學(xué)習(xí)，開擴(kuò)視野；選送了一大批骨干教師參加省、市業(yè)務(wù)培訓(xùn)，成為學(xué)科帶頭人；縣培訓(xùn)班培訓(xùn)的教師，幾年來累計達(dá)2 000余人次，培訓(xùn)內(nèi)容從最初的實驗室管理、計算機(jī)基礎(chǔ)操作提升到實驗教學(xué)、資源使用、動畫制作、網(wǎng)頁開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)等。2011年，湖南省基礎(chǔ)教育資源中心的使用培訓(xùn)，為每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣屬學(xué)校培訓(xùn)了2名骨干，這些骨干回單位組織了全員培訓(xùn)；2009年至2011年，先后組織了三期省合格學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)工作人員專題培訓(xùn)。培訓(xùn)工作落實到位，有力促進(jìn)了長沙縣教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平的穩(wěn)步提升。

組織考核，確保培訓(xùn)效果

為確保培訓(xùn)效果，2005年對所有行政人員和教師進(jìn)行了現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力的考核，對考核合格的人員頒發(fā)了認(rèn)證證書；2006年對全縣教師進(jìn)行了課件制作考核，對不合格的人員組織了專題培訓(xùn)并安排了補(bǔ)考；2008年對全縣高中、初中、中心小學(xué)的實驗員進(jìn)行培訓(xùn)，回單位或鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織了實驗員和理科教師進(jìn)行實驗室管理和實驗教學(xué)培訓(xùn)。2009年，對網(wǎng)管員進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)，省公安廳和省教育廳頒發(fā)了認(rèn)證證書；2011年選送60多名教師參加了省級教育軟件開發(fā)培訓(xùn)，省電教館頒發(fā)了培訓(xùn)合格證書。目前，全縣55歲以下的中小學(xué)教師100%獲得了省教育廳頒發(fā)的高級證書，100%的中小學(xué)教師能利用資源進(jìn)行課堂教學(xué)，60%以上的小學(xué)教師、90%以上的中學(xué)教師能獨立完成電子備課、資源整合、課件制作等較高難度的教學(xué)行為。

加強(qiáng)研究，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展

長沙縣始終把研究與建設(shè)、研究與應(yīng)用、研究與發(fā)展相結(jié)合，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研和“微型課題”研究，全縣100%的學(xué)校均利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展學(xué)科和管理課題研究；3所學(xué)校參與了中央電教館的“十一五”國家級教育技術(shù)課題研究；6所學(xué)校參與了省級“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究；所有學(xué)校都有市、縣課題和校本課題，90%的教師能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研修并與學(xué)生交流，30%以上的教師在網(wǎng)上開設(shè)了個人主頁或博客。各級各類競賽取得豐碩成果，機(jī)器人競賽長沙縣實驗中學(xué)多次獲省級獎勵，并代表湖南參加了全國比賽。交通偏遠(yuǎn)的北山鎮(zhèn)高興小學(xué)，在全國計算機(jī)奧賽擂臺上連續(xù)9年蟬聯(lián)市級冠軍；農(nóng)村地區(qū)的蒿塘中學(xué)，在近三年全國青少年信息學(xué)奧賽中，有6人次獲國家級獎、27人次獲省級獎，優(yōu)秀選手已成為市內(nèi)四大名校爭奪的重點。2010年，長沙縣選手更是大展風(fēng)采，在第中國兒童青少年計算機(jī)表演賽湖南賽區(qū)總決賽，包攬了小學(xué)A、B組冠亞軍，6人晉級全國總決賽（占全省晉級決賽人數(shù)的75%）；全國總決賽中，1名選手獲小學(xué)B組第2名，是湖南選手取得的最好成績。2011年再創(chuàng)佳績，第二十屆中國青少年計算機(jī)表演賽中，長沙縣選手3人獲全國一等獎第一名，6人進(jìn)入全國前10名；第十二屆全國中小學(xué)電腦制作活動，1人獲全國三等獎，多人獲省一、二等獎；第十五屆全國多媒體教育軟件大獎賽，1人獲全國二等獎；第十一屆湖南省多媒體教育軟件大獎賽，7人獲省一等獎，39人省二等獎，23人獲省三等獎。