體育實(shí)踐報(bào)告總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：體育實(shí)踐報(bào)告總結(jié)范文
11月9日，由中國體育科學(xué)學(xué)會(huì)主辦、上海交通大學(xué)承辦的第四屆中國體育博士高層論壇在上海開幕。論壇的主題為“體育改革：攻堅(jiān)與突破”，旨在為體育博士群體搭建高水平、多領(lǐng)域的學(xué)術(shù)舞臺(tái)和科技成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)，激發(fā)體育博士和青年體育學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)鉆研的熱情，對(duì)我國體育事業(yè)發(fā)展和改革進(jìn)程中所面臨的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性、長遠(yuǎn)性、關(guān)鍵性問題進(jìn)行攻克和破解。國家體育總局科教司、群體司、競(jìng)體司、科研所、體操中心的領(lǐng)導(dǎo)，北京體育大學(xué)、天津體育學(xué)院、首都體育學(xué)院、華東師范大學(xué)、寧波大學(xué)等高校的領(lǐng)導(dǎo)和專家，部分體育院?？蒲刑?、研究生院、地方體育科學(xué)學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)人，各高校和體育科研單位的青年學(xué)者和博士研究生等100余人參加了論壇。
圍繞體育改革主題，本屆論壇設(shè)立了體制改革與體育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、群眾健身需求與體育組織支撐缺失、競(jìng)技體育結(jié)構(gòu)失衡與后備人才培養(yǎng)、體育人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求對(duì)接等4個(gè)研討專題。同往屆相比，本屆論壇更加注重實(shí)踐，不僅邀請(qǐng)了科研院所、高等院校以及海外的資深專家，還特別邀請(qǐng)了總局群體司、競(jìng)體司、體操中心等有關(guān)司局和直屬單位的一線主管領(lǐng)導(dǎo)，將體育實(shí)踐前沿的寶貴經(jīng)驗(yàn)與學(xué)界的最新研究成果緊密結(jié)合，產(chǎn)生具有實(shí)踐指導(dǎo)價(jià)值的新思維、新觀點(diǎn)、新成果。
中國體育科學(xué)學(xué)會(huì)副理事長、國家體育總局科教司司長蔣志學(xué)作了《從奧運(yùn)會(huì)體育科學(xué)大會(huì)看體育科學(xué)研究的現(xiàn)狀與趨勢(shì)》的大會(huì)主題報(bào)告。他在報(bào)告中以中國代表團(tuán)參加歷屆奧運(yùn)會(huì)體育科學(xué)大會(huì)的歷程為線索，總結(jié)和展望了國際體育科學(xué)研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，指出了我國體育科研的進(jìn)步和不足。他談到，自2013年起，國家體育總局將設(shè)立博士研究生研究資助項(xiàng)目，鼓勵(lì)體育博士研究生圍繞體育事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行博士論文選題，將體育事業(yè)發(fā)展需求同自身的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合。
中國體育科學(xué)學(xué)會(huì)體育社科分會(huì)副主任委員、北京體育大學(xué)任海教授作了《論我國體育文化發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變》的大會(huì)主題報(bào)告。報(bào)告以體育文化的概念為切入點(diǎn)，深入分析了我國目前體育文化發(fā)展方式的成因、模式、特征和不足，進(jìn)而提出了體育文化發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的方向，并從“魂”“識(shí)”“體”“用”四個(gè)層次作了論述。
專題論壇以學(xué)術(shù)沙龍形式進(jìn)行，總局相關(guān)司局和直屬單位的領(lǐng)導(dǎo)和全國各體育院校的知名學(xué)者帶來了體育實(shí)踐前沿的最新觀點(diǎn)和研究成果，同與會(huì)人員面對(duì)面的交流。論壇開放的研討形式，熱烈的學(xué)術(shù)氛圍，令參會(huì)體育博士同一線主管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)界知名專家共聚一堂，交流經(jīng)驗(yàn)，凝聚智慧，對(duì)體育改革發(fā)展的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行了積極思考和共同探索，論壇所產(chǎn)生的新思維、新觀點(diǎn)、新成果，為我國體育事業(yè)在新時(shí)期改革創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難提供了可資借鑒的思路、方法和對(duì)策。
第2篇：體育實(shí)踐報(bào)告總結(jié)范文
1、課題的提出
1.課題的來源
本課題來源于沈陽市“1015” 教育科研指南，及當(dāng)前教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題.
2.選題的依據(jù)
在國外很多學(xué)校把培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉能力，養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣、以及提高環(huán)境適應(yīng)能力做為體育教學(xué)的主要任務(wù)之1.
在國內(nèi)，許多學(xué)校在體育和課外體育活動(dòng)中把如何培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的興趣和習(xí)慣看作1項(xiàng)重要任務(wù).加強(qiáng)課中學(xué)生自我鍛煉能力的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握鍛煉身體的科學(xué)方法，促進(jìn)課外體育鍛煉，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，使學(xué)校體育為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)，有著重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義.
3.選題的原則
結(jié)合學(xué)生的實(shí)際、需要性原則、科學(xué)性原則、實(shí)用性原則，是本課題遵循的原則
需要性原則——教師在教學(xué)中教給學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體的方法，培養(yǎng)自鍛能力，可以使學(xué)生終身受益.
科學(xué)性原則——生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)需要科學(xué).
實(shí)用性原則——學(xué)生對(duì)鍛煉如有濃厚的興趣，又具有良好的鍛煉態(tài)度和習(xí)慣，就會(huì)以1種積極的態(tài)度、精神飽滿地參加體育鍛煉.
4.選題的目的、意義研究的目的：
(1)使學(xué)生懂得體育鍛煉的意義、作用、方法和有關(guān)的知識(shí)、技術(shù);有被動(dòng)鍛煉轉(zhuǎn)為主動(dòng)鍛煉所必需的能力，包括學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、鍛煉的進(jìn)取動(dòng)機(jī)，以及對(duì)體育知識(shí)、技術(shù)和方法的理解、分析能力.
(2)在學(xué)校內(nèi)，以及在生活工作中創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)的體育知識(shí)、技術(shù)和方法，獨(dú)立地進(jìn)行體育鍛煉的能力.
(3)在獨(dú)立鍛煉中，為了取得良好效果，對(duì)鍛煉過程進(jìn)行自我調(diào)控的能力.它包括對(duì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、心理負(fù)荷和動(dòng)作姿勢(shì)等有效的自我調(diào)控.
(4)獨(dú)立從事體育鍛煉的自我管理能力.它包括制定鍛煉計(jì)劃、組織安排鍛煉的時(shí)間、檢查鍛煉的進(jìn)行和評(píng)價(jià)鍛煉效果的能力.意義：加強(qiáng)課中學(xué)生自我鍛煉能力的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握鍛煉身體的科學(xué)方法，促進(jìn)課外體育鍛煉，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，使學(xué)校體育為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)，有著重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義.應(yīng)用價(jià)值：培養(yǎng)學(xué)生的自鍛能力，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展適應(yīng)能力、生存能力、競(jìng)爭(zhēng)能力.
2、研究的條件
1 .人員：本課題主持人是中學(xué)1級(jí)教師，大本學(xué)歷，具有1定的教學(xué)實(shí)踐與指導(dǎo)能力，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師李x，為小學(xué)高級(jí)教師，曾參與《農(nóng)村小學(xué)語文學(xué)科素質(zhì)教育課堂模式研究》并已驗(yàn)收;實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師郝秀芹，小學(xué)超高教師，大專學(xué)歷，主任，曾參與《新型師生關(guān)系對(duì)學(xué)生成長影響的實(shí)驗(yàn)研究》其他參與教師均具有大專學(xué)歷，工作認(rèn)真，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，工作在第1線，經(jīng)驗(yàn)豐富.
2 .資料：我校訂閱了大量刊物，再加上先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教育資源，都為我們的研究提供了可靠的保證.
3 .經(jīng)費(fèi)及設(shè)備：本課題研究時(shí)間充沛，設(shè)備齊全，科研手段先進(jìn).經(jīng)費(fèi)已納入學(xué)校下年預(yù)算中，確保及時(shí)，到位.
3、課題研究的主要內(nèi)容
研究課題為《體育教學(xué)中學(xué)生自鍛能力培養(yǎng)的研究》除專題外，如何培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、運(yùn)用能力、調(diào)控能力、自治能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的自鍛能力.
4、課題研究的理論假設(shè)
培養(yǎng)學(xué)生的自鍛能力，對(duì)發(fā)展學(xué)生的身體，增強(qiáng)體質(zhì)，使學(xué)生掌握鍛煉身體的科學(xué)方法，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，促進(jìn)體育鍛煉生活化、社會(huì)化，使學(xué)生成為現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才等，都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義
5、課題研究對(duì)象
2年級(jí)學(xué)生(實(shí)驗(yàn))5年級(jí)學(xué)生(參考)
6、研究的步驟
1.準(zhǔn)備階段：研究準(zhǔn)備、制定方案 2019年12月——2019年8月
(1)準(zhǔn)備相關(guān)的文獻(xiàn)資料.
(2)學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論及教科研專業(yè)知識(shí)
(3)調(diào)查研究從學(xué)校發(fā)展方向和現(xiàn)狀出發(fā)，構(gòu)思研究方案
(4)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí).
(5)討論、修訂、并通過本課題研究運(yùn)作方案.
2.實(shí)驗(yàn)階段：組織實(shí)施、深化科研 2019年9月——2019年3月
(1)定位于課堂載體的研究思想.
(2)帶著問題走進(jìn)課堂，開展問題研究課和匯報(bào)課活動(dòng).
(3)定期召開課題研討會(huì)、交流會(huì)對(duì)課題的研究進(jìn)行反思，不斷完善充實(shí)研究措施、方法和內(nèi)容.
(4)從實(shí)踐中提煉教學(xué)方法.
3.總結(jié)提高驗(yàn)收階段：2019年4月——2019年9月
(1)全面總結(jié)本課題的研究過程和成果，做好課題研究的結(jié)題工作.
(2)撰寫研究報(bào)告和專題論文、工作報(bào)告
(3)整理所有檔案資料，提出驗(yàn)收申請(qǐng).
7、預(yù)期目標(biāo)及呈現(xiàn)形式
總體目標(biāo)是：
培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、運(yùn)用能力、調(diào)控能力和自制能力幾方面的綜合能力，既學(xué)生的自我鍛煉能力.
呈現(xiàn)形式
第3篇：體育實(shí)踐報(bào)告總結(jié)范文
論文摘要：基于學(xué)校體育課程教學(xué)現(xiàn)狀—育專業(yè)學(xué)生對(duì)理論課學(xué)習(xí)缺乏興趣進(jìn)行反思，提出了合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式．
合作學(xué)習(xí)可以是幫助型，也可以是協(xié)同型合作學(xué)習(xí)．幫助型合作學(xué)習(xí)以教師的課堂教授為主，學(xué)生分小組相互幫助，相互協(xié)商，強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)意義的理解，一般來說幫助型合作學(xué)習(xí)較為適宜于復(fù)述、理解教材內(nèi)容，培養(yǎng)“雙基”；而協(xié)同型合作學(xué)習(xí)則是讓學(xué)生親身經(jīng)歷，主動(dòng)體驗(yàn)，構(gòu)建出新知識(shí)，它更有利于發(fā)現(xiàn)探究、創(chuàng)造性解決問題，適宜于實(shí)踐性較強(qiáng)的知識(shí)的學(xué)習(xí)．在理論教學(xué)中應(yīng)將二者有機(jī)結(jié)合起來．
1 幫助型合作學(xué)習(xí)：提問——討論——評(píng)估
具體如圖1所示
第一階段：提問．
教師向?qū)W生提出一個(gè)問題，要求一題多解且答案要具有創(chuàng)新意義．比如：體育課中學(xué)生注意力不集中應(yīng)如何解決．要求學(xué)生做出判斷并給出理由．
第二階段：討論．
把全班分成若干小組，圍繞問題展開討論，小組各個(gè)成員充分發(fā)表自己的看法，并分享別人的觀點(diǎn)，從而達(dá)到創(chuàng)造性解決問題的目的．為了保證討論的順利進(jìn)行，應(yīng)注意：
1)每人可以隨便發(fā)表自己的觀點(diǎn)．
2)事先作充分的準(zhǔn)備，證明論點(diǎn)．
3)不要壟斷討論，發(fā)言應(yīng)簡(jiǎn)明、清晰、扼要．
4)在參與小組的決策或討論一個(gè)有爭(zhēng)議的問題之前，應(yīng)明確問題的內(nèi)涵．
5)小組一旦達(dá)成決策，應(yīng)全力支持．
第三階段：評(píng)估．
學(xué)習(xí)成果的評(píng)估包括個(gè)人和小組．小組的報(bào)告和小組設(shè)計(jì)均可作為集體成果，組內(nèi)任意一人的回可作為全組成績．教師在學(xué)生回答問題結(jié)束后對(duì)小組和個(gè)人表現(xiàn)分別進(jìn)行評(píng)價(jià)．
在學(xué)校體育學(xué)的教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)理論的理解，筆者采用幫助型合作學(xué)習(xí)的教學(xué)法，讓學(xué)生在課堂上合作討論，課中自我表現(xiàn)，按自己的思想去解釋現(xiàn)象，讓學(xué)生在討論中掌握獲取知識(shí)的方法，這樣更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而不是簡(jiǎn)單地從傳統(tǒng)教學(xué)法中接受教師和書本里那些現(xiàn)成知識(shí)和解題答案．
2 協(xié)同型合作學(xué)習(xí)：提出問題——制定計(jì)劃——開展探究——發(fā)現(xiàn)成果——進(jìn)行評(píng)估
具體如圖2所示
第一階段提出問題
從學(xué)生的興趣出發(fā)，結(jié)合指定的教學(xué)目標(biāo)、基本教材，教師與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容，提出一個(gè)適合探究的總課題．比如：如何根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異來組織體育課教學(xué)?對(duì)于教材中一些單調(diào)枯燥而實(shí)用價(jià)值較高的教材應(yīng)如何組織教學(xué)?體育課教學(xué)中如何更合理評(píng)價(jià)學(xué)生體育課的成績等．教師鼓勵(lì)學(xué)生參與討論完成課題的子課題，并根據(jù)學(xué)生對(duì)子課題的興趣分組，選擇同一子課題的學(xué)生組成一個(gè)探究小組．必要時(shí)教師參與學(xué)生的選擇，確保重要的項(xiàng)目都有人選，又不重復(fù)．這樣通過師生協(xié)商形式，尊重學(xué)生愿望、興趣、愛好，學(xué)生能表達(dá)真正的學(xué)習(xí)思路、情感、思維方式，同時(shí)又能激發(fā)教師的教學(xué)熱情，進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，投入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，發(fā)展學(xué)生的智能．
第二階段制定計(jì)劃
在完成分組并確定各小組的子課題之后，由學(xué)生對(duì)探究活動(dòng)共同制定計(jì)劃，小組確定每個(gè)人在子課題中應(yīng)負(fù)的責(zé)任．計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)包括課題名稱、小組成員、探究內(nèi)容、可用資源、任務(wù)分工．
第三階段開展探究
制定探究計(jì)劃之后，實(shí)施計(jì)劃，在這一階段，學(xué)生走向課外乃至校外收集資料、信息、課外觀察，參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以單獨(dú)進(jìn)行，也可以兩人配對(duì)，在自主學(xué)習(xí)中接受各種各樣的內(nèi)容和觀點(diǎn)，通過分析、綜合，總結(jié)出自己所需要的內(nèi)容觀點(diǎn)，各小組成員應(yīng)經(jīng)常保持聯(lián)絡(luò)，小組成員要定期配合，及時(shí)報(bào)告進(jìn)度情況和分享信息．
第四階段展現(xiàn)成果
小組成果是整個(gè)探究小組通過一段時(shí)間的協(xié)同努力之后綜合各成員的聰明才智所得的結(jié)晶，以書面報(bào)告的形式向全班同學(xué)展現(xiàn)，在展現(xiàn)前教師花一兩天時(shí)間瀏覽一下每組報(bào)告的主要內(nèi)容，防止在學(xué)生作報(bào)告時(shí)被打斷．
各小組派代表向全班作報(bào)告時(shí)，發(fā)言者和傾聽者必須履行好自己的職責(zé)，發(fā)言者圍繞主題運(yùn)用自己的語言清晰闡述，必要時(shí)插入圖表或利用多媒體、實(shí)物投影等，結(jié)束時(shí)請(qǐng)求聽者提問．同時(shí)，傾聽者不隨意打斷發(fā)言，報(bào)告可分?jǐn)?shù)天完成．在一個(gè)時(shí)間段完成兩到三個(gè)報(bào)告．
第五個(gè)階段進(jìn)行評(píng)估在報(bào)告結(jié)束之后，學(xué)生互評(píng)與教師評(píng)估相結(jié)合，對(duì)報(bào)告進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)估，促進(jìn)質(zhì)量的提高．對(duì)探究小組的評(píng)估應(yīng)貫穿全過程．比如說，評(píng)價(jià)怎樣把各人的觀點(diǎn)綜合成一個(gè)完整的報(bào)告，怎樣把報(bào)告中的內(nèi)容傳遞給大家等等．
在教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)于實(shí)踐性較強(qiáng)的一些內(nèi)容，筆者采用協(xié)同型合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在參與實(shí)踐探究的過程中接受各種各樣的內(nèi)容和觀點(diǎn)，通過自己的分析綜合，總結(jié)出自己所需的內(nèi)容觀點(diǎn)，這樣更有利于發(fā)展學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力．
3 合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式教學(xué)法特點(diǎn)
與傳統(tǒng)教學(xué)法相比較，“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)法在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)組織、學(xué)習(xí)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)控制、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面都表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)．(詳見表1)
合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)的是以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想．在教學(xué)過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，收集資料，小組討論，相互之間交換意見，教師指正，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解知識(shí)掌握知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的主觀能動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力．而不是簡(jiǎn)單接受教師和書本里的現(xiàn)成知識(shí)和答案，死記硬背．
4 建議
1)改革考試評(píng)價(jià)制度，考試評(píng)價(jià)制度是教學(xué)的指揮棒，必須進(jìn)行改革，以適應(yīng)教學(xué)改革的需要，才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，且教師有較大的主動(dòng)權(quán)．在教學(xué)評(píng)價(jià)中，我們要淡化選拔意識(shí)，增強(qiáng)激勵(lì)功能，針對(duì)學(xué)生總體水平下降的現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)質(zhì)性評(píng)價(jià)．如對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，既有考試結(jié)果的評(píng)價(jià)，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，重視學(xué)生的進(jìn)步幅度；在評(píng)價(jià)方式上，既注重終結(jié)性評(píng)價(jià)，也要注重學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)；在評(píng)價(jià)形式上，采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)結(jié)合的多種評(píng)價(jià)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，力求全面、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，從而避免學(xué)生考前1~2周突擊復(fù)習(xí)的壞習(xí)慣．
2)為學(xué)生提供方便的文獻(xiàn)資料查詢服務(wù)，包括提供校內(nèi)“中國期刊網(wǎng)”等資料查詢服務(wù)．
3)學(xué)期開始，教師向?qū)W生公開學(xué)期和單元教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生明確本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)，以便學(xué)生做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作．
第4篇：體育實(shí)踐報(bào)告總結(jié)范文
一、體育科研能力與實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)體育教師的新要求
1.體育教師的科研能力的內(nèi)涵。
體育教師的科研能力是指教師在體育教學(xué)過程中,以解決教學(xué)中的相應(yīng)問題為出發(fā)點(diǎn),從事與教學(xué)有關(guān)的各種課題的實(shí)驗(yàn)、研究與發(fā)明創(chuàng)造的實(shí)際操作能力,主要包括選題能力、課題設(shè)計(jì)能力,運(yùn)用研究方法能力、撰寫報(bào)告的能力。體育科研能力是一種高級(jí)的、來源于體育實(shí)踐又有所超越和升華的創(chuàng)新能力。體育教師的科研能力是一種綜合能力。
2.新世紀(jì)學(xué)校體育實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)體育教師的新要求。
體育教師具備體育科研能力是時(shí)代的要求。傳統(tǒng)體育觀認(rèn)為體育教師的職責(zé)就是“傳道、授業(yè)、解惑”,因此以傳授體育的“三基”為主的傳統(tǒng)教育模式造就了許多傳授型的體育教師。為深化學(xué)校體育改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,社會(huì)對(duì)體育教師的素質(zhì)也提出了新的要求。體育教師必須是科研型的體育教師,必須具備高水平的體育科研能力,否則無法實(shí)施這個(gè)變革。根據(jù)長期的理論和實(shí)證研究,我們發(fā)現(xiàn)體育教師參與體育科研活動(dòng)有以下優(yōu)點(diǎn):一是可以提高工作的責(zé)任感;二是可以糾正頭腦中的一些陳舊觀念,形成新觀念;三是可以形成對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)的自覺意識(shí),從而嫻熟地運(yùn)用體育教育規(guī)律去教書育人、訓(xùn)練育人。
二、培養(yǎng)和提高體育教師科研能力的策略
1.思想上高度重視體育科研。
體育課是以運(yùn)動(dòng)實(shí)踐和身體練習(xí)為主的室外活動(dòng)。長期的室外教學(xué)使一些青年體育教師難以靜坐下來,所以,一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和方法也難以上升為理論進(jìn)行推廣。理論源于實(shí)踐,體育教師戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,對(duì)體育科研有著得天獨(dú)厚的條件?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”,如果平時(shí)多動(dòng)腦想,多用心觀察、多交流、多總結(jié),從實(shí)踐出發(fā),在一線實(shí)踐中開展研究,不一定要大項(xiàng)目,只要真正思考,這樣的一點(diǎn)一滴終究會(huì)匯流成河,逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格,做一個(gè)體育教學(xué)的主人。否則,平時(shí)不動(dòng)手,到時(shí)想寫也覺得無從寫起。如果平時(shí)多動(dòng)筆,就不會(huì)出現(xiàn)“眼高手低”的現(xiàn)象,也不致寫出空洞乏力的文章。
2.加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)提高科研的能力。
體育是一門綜合性學(xué)科,體育教師必須具有豐富的理論知識(shí)。這種理論知識(shí)應(yīng)包含兩方面的內(nèi)容。
(1)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí),擴(kuò)大知識(shí)面?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)向體育進(jìn)行全面滲透的時(shí)代已經(jīng)到來。因此,加強(qiáng)體育教師文化知識(shí)的學(xué)習(xí),提高體育教師的基礎(chǔ)知識(shí)水平和科技水平,是搞好教學(xué)工作,攀登世界體育高峰的根本大計(jì)。德國思想家萊辛曾經(jīng)指出:“能作正確理論的人,也會(huì)創(chuàng)造。誰想創(chuàng)造,必須學(xué)會(huì)理論?！睆哪撤N意義上也給人們以下啟示:只有了解現(xiàn)代科技并具有較高文化知識(shí)的人,才能勝任并指導(dǎo)體育教學(xué)的訓(xùn)練工作。
(2)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),提高多種能力。要成為一個(gè)優(yōu)秀的體育教師,不僅需要較高的文化水平,而且需要具備合理的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),這是提高教師科研能力的重要保證。體育教師的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)體育教師指導(dǎo)訓(xùn)練的能力、創(chuàng)新能力,協(xié)調(diào)人際關(guān)系能力和科學(xué)創(chuàng)造能力均有良好的促進(jìn)作用?！澳芰υ谥R(shí)積累的基礎(chǔ)上形成,知識(shí)在能力的指導(dǎo)下‘活化’,沒有知識(shí)的能力是低層次的,沒有能力的知識(shí)是僵化的。兩者相互依存,缺一不可”。因此,加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),提高多種能力,對(duì)于教師的科研工作有著重要意義。
3.學(xué)會(huì)選題,積極參與課題研究。
體育科研工作是一項(xiàng)從提出問題即選題開始,然后通過查閱文獻(xiàn)、開展課題研究,接著構(gòu)思設(shè)計(jì)、實(shí)施方案,最后整理成成果的一環(huán)扣一環(huán)的系統(tǒng)工程。在這個(gè)系統(tǒng)工程中,選題是起點(diǎn),是體育科研工作的關(guān)鍵所在。換句話說,選題決定了體育科研的設(shè)計(jì)和實(shí)施,決定了體育科研成果的價(jià)值。因此,體育教師在初次從事體育科研工作時(shí),一定要重視選題,學(xué)會(huì)選題,力爭(zhēng)選好題。通過選題,我們要對(duì)自己所要研究的對(duì)象有初步的了解和認(rèn)識(shí);通過選題,我們要保證課題設(shè)計(jì)的通盤考慮、論文寫作的選擇、使用材料、提煉論點(diǎn)等都能順利進(jìn)行。
4.強(qiáng)化中老年教師與青年教師的傳、幫、帶環(huán)節(jié),營造科研氛圍。
大部分青年教師因?yàn)閰⒓庸ぷ鲿r(shí)間不長,為了盡快地熟悉和勝任教學(xué)工作,把大部分時(shí)間和精力都放在了教學(xué)上,對(duì)于體育科學(xué)技術(shù)研究還不太熟悉,一時(shí)很難上手。這就需要有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,傳授一些科研工作的經(jīng)驗(yàn)和方法,帶動(dòng)青年教師一起進(jìn)行體育科學(xué)研究,幫助他們找到體育科研的方法和途徑,逐漸培養(yǎng)他們的科研興趣,提高其科研能力和科研水平。
同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育組組長也應(yīng)為青年體育教師創(chuàng)設(shè)科研氛圍。要鼓勵(lì)青年體育教師開展體育科研活動(dòng),為他們從事教改、教研提供寬松的環(huán)境,不應(yīng)多地限制、干涉或要求體育教師按某種固定的形式做事。此外,還要采取有效的鼓勵(lì)措施,經(jīng)常舉辦論文評(píng)比活動(dòng)或報(bào)告會(huì),激發(fā)青年教師的科研熱情,獎(jiǎng)勵(lì)做得比較好的個(gè)人或團(tuán)體。同時(shí),對(duì)科研能力比較突出的個(gè)人也要給予繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì),讓突出者帶動(dòng)后進(jìn)者,共同提高單位與個(gè)人的科研水平。
具有一定的體育科研能力,已經(jīng)成為現(xiàn)代體育教師的必備素質(zhì),體育科研能力不但成為衡量體育教師個(gè)體教學(xué)能力的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),而且是一所學(xué)校辦學(xué)成績中的重要一環(huán)。體育教師應(yīng)從“教育要面向世界,面向未來,面向現(xiàn)代化”的高度認(rèn)識(shí)體育科研的重要性;逐步樹立“作為一個(gè)好的教育工作者既要教書育人,又要開展教育科研”的意識(shí);樹立“科研走進(jìn)課堂,科研融入課改”的理念,積極開展體育科研活動(dòng)。在體育科研活動(dòng)中學(xué)習(xí)理論,聽取講座,搜集資料,開展研討,歸納總結(jié),提煉成果,全方位、多角度地培養(yǎng)和提高自身的體育科研能力。
參考文獻(xiàn):
[1]謝旭東.素質(zhì)教育與體育教師科研能力培養(yǎng).菏澤學(xué)院學(xué)報(bào),2007.10.
第5篇：體育實(shí)踐報(bào)告總結(jié)范文
全縣各小學(xué)：
為了解我縣小學(xué)科學(xué)、道德與法治、音、體、美、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程實(shí)施情況，進(jìn)一步促進(jìn)各類課程的有效實(shí)施，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，按照學(xué)期工作安排，定于2019年6月份開展全縣小學(xué)科學(xué)、道德與法治、音、體、美、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、心理健康教育等課程實(shí)施質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)，具體通知如下：
一、監(jiān)測(cè)對(duì)象
全縣各縣城小學(xué)、各中心小學(xué)（學(xué)點(diǎn)小學(xué)由中心小學(xué)組織監(jiān)測(cè)）。監(jiān)測(cè)年級(jí)為三年級(jí)至六年級(jí)，每學(xué)科隨機(jī)抽取一個(gè)教學(xué)班進(jìn)行監(jiān)測(cè)。
二、監(jiān)測(cè)學(xué)科
科學(xué)、道德與法治、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、心理健康教育等學(xué)科的課程實(shí)施質(zhì)量。
三、監(jiān)測(cè)時(shí)間
2019年6月上旬、中旬。
四、監(jiān)測(cè)方法與要求
（一）監(jiān)測(cè)依據(jù)
依據(jù)《音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、通用技術(shù)等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)實(shí)施辦法（試行）》開展監(jiān)測(cè)活動(dòng)。
（二）監(jiān)測(cè)流程
一般流程：監(jiān)測(cè)通知（隨機(jī)安排監(jiān)測(cè)單位，提前一天通知學(xué)校）——到校動(dòng)員——抽取監(jiān)測(cè)班級(jí)（綜合實(shí)踐活動(dòng)為2-3個(gè)課題活動(dòng)小組）——課堂教學(xué)聽評(píng)（根據(jù)情況可省略）——開展學(xué)業(yè)水平檢測(cè)——查閱學(xué)科教學(xué)資料——學(xué)校提交總結(jié)材料——監(jiān)測(cè)完成形成報(bào)告。
綜合實(shí)踐活動(dòng)小組展示答辯流程：查閱活動(dòng)資料——小組成員介紹活動(dòng)（展示資料過程資料、活動(dòng)成果等）——答辯質(zhì)詢——成績?cè)u(píng)定。展示過程不統(tǒng)一要求制作課件，每小組展示時(shí)間不超過10分鐘，答辯不超過5分鐘。
道德與法治：采取紙筆測(cè)試方式，內(nèi)容主要依據(jù)課標(biāo)要求、本學(xué)期教材及學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（考察學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容，題目類型以判斷、選擇、填空為主，簡(jiǎn)單問答等為輔。時(shí)間15分鐘）
科學(xué)：采取紙筆測(cè)試和現(xiàn)場(chǎng)操作方式進(jìn)行。紙筆測(cè)試內(nèi)容為填空、判斷、選擇題及簡(jiǎn)單問答題。（問答題的內(nèi)容和難度與四選一單選題一致，不增加難度?？疾閱柎痤}的目的為督促教師指導(dǎo)學(xué)生答題思路和方法，學(xué)會(huì)舉一反三，摒棄死記硬背。）（時(shí)間15分鐘）。現(xiàn)場(chǎng)操作內(nèi)容為本學(xué)期所學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，學(xué)生以3—4人為一組分組進(jìn)行操作，實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等情況可以實(shí)驗(yàn)記錄單形式記錄?，F(xiàn)場(chǎng)操作觀察點(diǎn)：見附件2。學(xué)校如有條件的，現(xiàn)場(chǎng)操作也可由學(xué)校自主選擇四年級(jí)一個(gè)班，分組（分4—6組）介紹科學(xué)教材中以STEM教育理念進(jìn)行的一個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的情況。（需要展現(xiàn)提出問題—背景調(diào)查—設(shè)計(jì)和制作—檢測(cè)評(píng)價(jià)—完善優(yōu)化的過程，并有作品的呈現(xiàn)）。此展示可替代現(xiàn)場(chǎng)操作實(shí)驗(yàn)。
五、監(jiān)測(cè)內(nèi)容
科學(xué)、道德與法治監(jiān)測(cè)內(nèi)容為本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容；其他各學(xué)科監(jiān)測(cè)內(nèi)容為上學(xué)期下半學(xué)期至本學(xué)期上半學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容，各學(xué)科具體監(jiān)測(cè)內(nèi)容詳見通知后附“學(xué)科監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系”。
六、監(jiān)測(cè)準(zhǔn)備
學(xué)科教研員命制監(jiān)測(cè)試題。
各學(xué)校按照監(jiān)測(cè)內(nèi)容準(zhǔn)備工作總結(jié)、教學(xué)檔案資料；提供科學(xué)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)（含所需器材，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)抽取的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目定）；音樂教室（多媒體播放）1個(gè)、微機(jī)室1個(gè)、相關(guān)體育場(chǎng)地器材；美術(shù)學(xué)科在教室進(jìn)行測(cè)試，繪畫材料（含國畫），手工材料；綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科答辯展示室（具備多媒體播放條件）1個(gè)，學(xué)生準(zhǔn)備室1個(gè)，骨干教師1人，答辯展示室擺放四、五、六年級(jí)過程資料，學(xué)生“學(xué)業(yè)檢測(cè)成績匯總表”（見附件），上學(xué)期及本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，A4紙張若干等。
七、成績組成與運(yùn)用
監(jiān)測(cè)成績組成：平時(shí)參與學(xué)科教研活動(dòng)情況、成果獲獎(jiǎng)情況、教學(xué)檔案資料、階段監(jiān)測(cè)成績等。詳見附件“學(xué)科監(jiān)測(cè)指標(biāo)”。
監(jiān)測(cè)完成后，各學(xué)科形成監(jiān)測(cè)報(bào)告，分析學(xué)科發(fā)展態(tài)勢(shì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查擺問題，尋找解決辦法，明確教研方向。
第6篇：體育實(shí)踐報(bào)告總結(jié)范文
書寫工作總結(jié)要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。工作總結(jié)寫的是自己在該部門或者自己領(lǐng)導(dǎo)的部門所做的一些工作。以下是小編為大家整理的最新2020體育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告，供大家參考學(xué)習(xí)。
最新2020體育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告這一學(xué)期的體育工作即將結(jié)束，回顧過去的這些日子，我又有了新的收獲;雖然在體育教學(xué)中我仍然是個(gè)新手，但我在不斷地學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步加深了對(duì)體育本職工作重要性的認(rèn)識(shí)及其意義的理解，雖然教學(xué)過程中成功的地方不多，但值得總結(jié)的是我對(duì)待工作的熱誠和堅(jiān)持不懈的努力。成功來源于態(tài)度，我會(huì)始終堅(jiān)定自我努力的方向，不斷求索，不斷提高。
盡管我們的學(xué)校的體育場(chǎng)地和設(shè)備有限，但我一向盡可能提高場(chǎng)地的使用效率，還有在教學(xué)資料上“因地制宜”設(shè)置一些簡(jiǎn)單跑、跳、等組合型的游戲，經(jīng)過歡樂體育教學(xué)法改變了學(xué)生對(duì)體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對(duì)體育鍛煉的進(jìn)取性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。
教師實(shí)施歡樂體育的教學(xué)，目的是要改變學(xué)生對(duì)體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度。在以往的體育教學(xué)中，教師片面地對(duì)學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生興趣和本事的培養(yǎng);單一的教學(xué)方法、模型化的教學(xué)模式，使整堂體育課處于一個(gè)枯燥無味的情境當(dāng)中，造成學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來的不良后果。歡樂體育則需要體育教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，利用一切可能的手段，使學(xué)生對(duì)體育感興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣，以到達(dá)體育教學(xué)的真正目的。
教師對(duì)學(xué)生的過高要求也是不利歡樂體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
具體教學(xué)方面：
1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情景，制定學(xué)年體育教學(xué)，學(xué)期體育教學(xué)，單元教學(xué)計(jì)劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。
2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。
3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。
4、講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。
5、教材由易到難，由簡(jiǎn)到繁。
循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不一樣性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。
6、注意每堂課運(yùn)動(dòng)量曲線的預(yù)計(jì)，防止身體過渡疲勞。
7、進(jìn)取虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和教師，使自我在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
從這一學(xué)期的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，就并不是一件容易的事了。
第一、我盡可能多的去了解每一個(gè)學(xué)生，從心理學(xué)的角度探知他們對(duì)待體育課的態(tài)度，注重培養(yǎng)他們對(duì)體育知識(shí)的興趣，讓他們養(yǎng)成每一天適度體育鍛煉的好習(xí)慣。
第二、我異常重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律能夠減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。
第三、我在教學(xué)過程中異常重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，能夠使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，構(gòu)成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。
第四、我在教學(xué)中異常重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體資料，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、團(tuán)體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。
這幾點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。所以，在以后的日子里，我除了提高自我的專業(yè)水平之外，還會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、職責(zé)心和自信心，對(duì)待我的每一節(jié)課。
最新2020體育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告體育課堂教學(xué)過程是一個(gè)信息傳遞的過程，在教學(xué)中信息傳遞的方式是多種多樣的。要完成體育課的教學(xué)任務(wù)，除了要求教師要具有較強(qiáng)的教學(xué)本事和較高的運(yùn)動(dòng)水平外，教學(xué)手段的運(yùn)用也很重要。所以，運(yùn)用現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)手段，不但能優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，并且能收到很好的效果?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，尤其是計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的出現(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，數(shù)字化信息時(shí)代的到來，已給現(xiàn)代教學(xué)帶來了深刻的變化，沖擊著傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)觀念，引起教學(xué)方法和教學(xué)手段的變革。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育的核心資料和主要技術(shù)手段，已廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。實(shí)踐證明，利用多媒體技術(shù)改革傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法和手段，會(huì)收到事半功倍的效果。
體育課大部分是室外課，當(dāng)學(xué)習(xí)一些技術(shù)動(dòng)作時(shí)，學(xué)生就會(huì)感到單調(diào)、枯燥無味。如果能播放點(diǎn)適合學(xué)生口味的富有節(jié)奏感的音樂，創(chuàng)造一個(gè)簡(jiǎn)便和諧的環(huán)境，同學(xué)們就會(huì)覺得耳目一新，跟著節(jié)奏做動(dòng)作，即使較長時(shí)間地練習(xí)某個(gè)動(dòng)作，也會(huì)興趣濃厚;又如在課堂上緊張激烈的比賽活動(dòng)中，來點(diǎn)節(jié)奏感比較強(qiáng)的迪斯科音樂，學(xué)生既體會(huì)了競(jìng)賽的激烈，又感受到了身心愉悅。一節(jié)緊張而又大強(qiáng)度的體育課接近尾聲時(shí)，伴隨著輕柔舒緩的樂曲練上一段優(yōu)美的小舞蹈，不僅僅使學(xué)生全身緊張的精神也能得到休息，不僅僅學(xué)到了體育知識(shí)，并且陶冶了情操，使學(xué)生在歡快的心境中既鍛煉了體魄，又受到美的熏陶。體育教學(xué)除了豐富學(xué)生的體育基本知識(shí)，提高技術(shù)、技能外，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和愛國主義教育。比如，上室內(nèi)課時(shí)我們播放體育健兒在奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上奪冠、國旗升旗時(shí)動(dòng)入場(chǎng)竟的錄像，看了以后，教師經(jīng)過語言激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生明白僅有拼搏、努力才有提高，在此環(huán)境的感染下，同學(xué)們會(huì)熱血沸騰，愛國之情油然而生。計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的引入，為開展體育教學(xué)研究開拓了新的領(lǐng)域、供給了更科學(xué)有效的方法，跨區(qū)域的協(xié)作教學(xué)研究成為可能，如不一樣地域?qū)W生體質(zhì)比較研究。
又如：應(yīng)用計(jì)算機(jī)模擬和仿真技術(shù)而開展的學(xué)生體質(zhì)發(fā)展模式研究等。隨著中小學(xué)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)開展和現(xiàn)代信息技術(shù)的提高與發(fā)展，必定會(huì)產(chǎn)生更廣闊的應(yīng)用領(lǐng)域總而言之，二十一世紀(jì)是一個(gè)信息社會(huì)，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等必將發(fā)生根本性的變化，那種“刀耕火種式”的教育方式即將成為歷史。廣大體育教師要進(jìn)取迎接挑戰(zhàn)，改變觀念，努力提高自身的知識(shí)素養(yǎng)，克服畏難思想，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法與手段，成為一名適應(yīng)信息時(shí)代教育需要的高素質(zhì)的體育教師。只要我們驚心設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織，就能優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生上課的進(jìn)取性，更好地完成教學(xué)任務(wù)，從而開辟體育教學(xué)的新局面。
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧自我在本學(xué)期里所做的工作，雖說能做到熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，教學(xué)中能充分發(fā)揚(yáng)民主，但為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以謀求更大的提高，有必要對(duì)自我本學(xué)期的工作進(jìn)行反思，所以總結(jié)如下：
一、努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，緊跟時(shí)代步伐
在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，注重學(xué)習(xí)是使自我不被社會(huì)所淘汰的最有效的手段。進(jìn)取參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時(shí)，我能進(jìn)取利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)自費(fèi)訂閱的《小學(xué)體育教師》、《四川教育》等教育類刊物，從刊物中汲取營養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢(shì)和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，移植到自我的教學(xué)中去，到達(dá)事半功倍的效果。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，對(duì)課改要求有了一個(gè)全面的了解，促使自我徹底改變陳舊和落后的教育觀念。
二、盡心盡職，干好本職工作。我擔(dān)任4-6年級(jí)體育教學(xué)工作，深感肩負(fù)職責(zé)之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。在教學(xué)中滲透德育，充分利用教材中的好的資料進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)愛祖國、愛社會(huì)的情感，力爭(zhēng)做有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
三、教學(xué)中能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)鼓勵(lì)，讓學(xué)生在簡(jiǎn)便、愉快的氣氛中獲取知識(shí)。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我還進(jìn)取做好分管工作。體育工作的好壞直接關(guān)系到一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估的好壞。所以，要提高辦學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的知名度，就必須努力提高學(xué)校的體育比賽成績。為此，開學(xué)初，我就結(jié)合本校的實(shí)際情景制訂了一份詳細(xì)的體育工作計(jì)劃，合理做好體育組的訓(xùn)練分工。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我充分體會(huì)到學(xué)校體育工作在學(xué)校教育工作中的重要地位，督促我上好每一堂體育課，做好運(yùn)動(dòng)員的選拔工作，既要全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，又要為運(yùn)動(dòng)隊(duì)選拔后備力量。同時(shí)，進(jìn)取開展好群眾性體育活動(dòng)。十一月份，體育組認(rèn)真組織、精心安排，成功舉辦了本年度冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，既豐富了學(xué)生的課余生活，同時(shí)也為運(yùn)動(dòng)隊(duì)選拔了一批后備人才。
四、狠抓運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理，全面提高運(yùn)動(dòng)水平。在運(yùn)動(dòng)員管理上，既要體現(xiàn)“嚴(yán)”字，又要有愛心。學(xué)期初，我就針對(duì)各隊(duì)的實(shí)際情景，制訂了一套各隊(duì)考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的出勤、訓(xùn)練情景及比賽情景進(jìn)行全面考核，每周一進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，全面提高了訓(xùn)練效率，平時(shí)，我能協(xié)助各運(yùn)動(dòng)隊(duì)交流，談心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，不放過任何一個(gè)能夠教育的機(jī)會(huì)。針對(duì)隊(duì)員們的學(xué)習(xí)成績下降，訓(xùn)練時(shí)間不能夠保證等現(xiàn)象，進(jìn)取做好與班主任、任課教師的交流，極力爭(zhēng)取他們對(duì)訓(xùn)練工作的支持。在我的不懈努力下，訓(xùn)練工作逐漸走上了正軌。三、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校常規(guī)，做教師的表率。一學(xué)期來，我能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，堅(jiān)持早到校，晚離校，自始至終協(xié)助做好工作，堅(jiān)決服從上級(jí)安排，做好各項(xiàng)工作，與教師搞好團(tuán)結(jié)。
五、體育成績有得有失，任務(wù)尚很艱苦。本學(xué)期，經(jīng)過多方努力，學(xué)校體育工作有了必須成績，可是田徑比賽距上級(jí)下達(dá)任務(wù)尚有差距，排球隊(duì)尚需加大訓(xùn)練力度，克服?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植煥蛩兀φ諉髂甌熱形倚Y眉臃只帷?/p>本學(xué)期，我但任三年級(jí)7個(gè)班和四年級(jí)二個(gè)班的體育教學(xué)工作。期間;我始終認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和正確，自覺的遵紀(jì)守法;以“以人為體”為方向作風(fēng)正派;堅(jiān)持原則;實(shí)事求是;工作態(tài)度端正;熱愛學(xué)校;服從組織領(lǐng)導(dǎo)分配，尊重他人，虛心求教，關(guān)心團(tuán)體和個(gè)人。進(jìn)取參加學(xué)校的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求上進(jìn);團(tuán)結(jié)他人;工作勤勤懇懇;關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，助人為樂;不計(jì)較個(gè)人得失;教書育人;為人師表。
在教學(xué)和工作中，我能按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)實(shí)施辦法》來教學(xué)和測(cè)試。在增進(jìn)學(xué)生身心健康和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)。使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的本事和習(xí)慣。為了協(xié)調(diào)發(fā)展、充分發(fā)揮體育在培養(yǎng)全面發(fā)展人才中的綜合作用，在教師的指導(dǎo)下。使學(xué)生經(jīng)過思維和練習(xí)掌握體育知識(shí)與技能，提高身體素質(zhì)并促進(jìn)身心協(xié)調(diào)的教學(xué)活動(dòng)。我在提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平過程中，為國家培養(yǎng)體育后備人才，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)的進(jìn)取精神，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合，進(jìn)取開展多種形式的強(qiáng)身健體活動(dòng)，重視繼承發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育，按中家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)來教學(xué)，開展好每一天的“兩操”(廣播體操和眼保健操)和體育課外活動(dòng)，做好值日“巡視工作”。有計(jì)劃、有目的、有層次上好每一節(jié)課。做到課前備好課;課間定量課后有掘意，循環(huán)漸進(jìn)、由淺入深，在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學(xué)生在生動(dòng)、活潑中有效的完成一節(jié)課的資料訓(xùn)練，時(shí)常與學(xué)生為主體，教師為客體的新課改新方式，選擇學(xué)生不一樣年齡斷的適合學(xué)生的教學(xué)方法。
為了完善各人自身的素質(zhì)修養(yǎng)，除了參加學(xué)校舉辦的有關(guān)教學(xué)活動(dòng)外，還參加有關(guān)的業(yè)務(wù)考核。進(jìn)取協(xié)調(diào)每年級(jí)和各個(gè)班指導(dǎo)好學(xué)生的課間操、眼保健操及學(xué)校內(nèi)外的各種體育競(jìng)賽活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期以來，我的教學(xué)工作量飽滿，不隨意請(qǐng)假，努力完成崗位工作。
最新2020體育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告時(shí)間過的挺快的，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，不知不覺教學(xué)也有半年了，經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的磨練，我已經(jīng)完全適應(yīng)了那里的環(huán)境，回想當(dāng)初剛剛踏上工作崗位的時(shí)候是多么的稚嫩，這半個(gè)學(xué)期來，我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和培養(yǎng)下，在眾多的教師的教誨和幫忙下，迅速成長起來.為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做下小結(jié):
一、創(chuàng)造課堂氛圍，激發(fā)興趣
體育活動(dòng)是豐富多彩的，可是體育課要有計(jì)劃、有目的地去進(jìn)行，興趣特點(diǎn)決定了體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合，讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中練，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學(xué)資料，到達(dá)體育教學(xué)目的。更重要的能促進(jìn)身心和諧發(fā)展來到達(dá)體育課以及體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生感到上體育課的樂趣。
二、讓多媒體走進(jìn)課堂
由于舊教學(xué)理念的影響，把體育理論知識(shí)全部忽略，認(rèn)為體育課只要學(xué)生把教師所教的每個(gè)動(dòng)作學(xué)會(huì)就夠了，甚至一個(gè)學(xué)期從來不上一節(jié)理論知識(shí)課，在很多人的意識(shí)里，體育課就單調(diào)的，枯燥無味的，重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體就能夠了，在那里我要對(duì)大家說，那是不對(duì)的。體育課不但要練好每個(gè)動(dòng)作，更要豐富的理論知識(shí)。所以體育能夠不這樣上，讓多媒體走進(jìn)課堂，效果更為夢(mèng)想。
三、體育游戲化
根據(jù)人的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，玩是人的天性，游戲才是人們的樂園。體育課上“教”與“玩”的程度，體育教師把握得很好的情景下，這堂課就是一堂成功的課，也到達(dá)了學(xué)中玩、玩中練的最終目的，。這時(shí)，學(xué)生也提高了體育課的興趣，也使課堂變得生動(dòng)多姿。學(xué)生的勁頭更足，動(dòng)起來也會(huì)生龍活虎。這樣不會(huì)讓學(xué)生感到體育課枯燥乏味而又令人厭煩了，體育課也不為是大家認(rèn)為就是什么跑啊!跳啊!讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)了。
四、師生共同參與活動(dòng)
體育課不像其他課，體育課的活動(dòng)范圍、場(chǎng)地、空間比其他課要大的多，體育教師掌握好教學(xué)方向、進(jìn)度和資料，經(jīng)常和學(xué)生一齊活動(dòng)，這樣效果十分夢(mèng)想。體育課上，教師不參與活動(dòng)，認(rèn)為體育課上僅有命令和服從，這種傳統(tǒng)的教學(xué)理念會(huì)影響師生之間和諧平等的關(guān)系，這樣學(xué)生對(duì)體育課毫無興趣，那么，以后的體育課也毫無生機(jī)。
五、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平
“學(xué)生怕上體育課，體育教師也怕上體育課”，我想這個(gè)問題就體現(xiàn)了體育教師教學(xué)上出了問題，一個(gè)體育教師不能只要上完一節(jié)體育課，就能夠說教學(xué)到位了，一節(jié)體育課雖然上完了，學(xué)生是否覺得這堂體育課有樂趣呢?是否每堂體育課都有新的感受呢?是否以后喜歡上體育課呢?這些問題都值得我們體育教師去思考。社會(huì)在提高，我們體育教師在教學(xué)上也有創(chuàng)新，每節(jié)課依舊是那些知識(shí)和方法學(xué)生久了就會(huì)感到疲倦、厭煩。所以僅有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使體育課正真歡樂起來。
最新2020體育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告在市教體委的領(lǐng)導(dǎo)，校長室的總體布置下，堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計(jì)劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，緊緊圍繞教育的實(shí)施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長足的發(fā)展，豐富了學(xué)校生活，增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。
1、校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持黨的教育方針，為提高我校的知名度，教學(xué)分層次，抓特色，努力探索教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
并能從有限的資金中撥出必須的經(jīng)費(fèi)，投入到學(xué)校的體育設(shè)施中，添置了一大批業(yè)訓(xùn)器材。
2、學(xué)校每學(xué)期都有工作計(jì)劃，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，并切實(shí)實(shí)施。
有效地組織了校第十屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，每月一次的小型體育活動(dòng)開展的順利而又正常。
3、體育教師具有較強(qiáng)的事業(yè)性，現(xiàn)有三位專職體育教師，都具有良好的職業(yè)道德，上進(jìn)性強(qiáng)，工作踏實(shí)務(wù)實(shí)，在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的本事培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展，編寫的教案清楚、完整，上課規(guī)范、認(rèn)真，嚴(yán)格執(zhí)行教育常規(guī)。
4、認(rèn)真帶好學(xué)校的三支訓(xùn)練隊(duì)——田徑隊(duì)、柔道隊(duì)和拳擊隊(duì)，訓(xùn)練刻苦，開拓進(jìn)取，訓(xùn)練時(shí)間、質(zhì)量保證。
同時(shí)進(jìn)取備戰(zhàn)各級(jí)比賽，在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績。
5、三位體育教師進(jìn)取撰寫各類教學(xué)論文，兩人兩篇在本市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
6、認(rèn)真組織和管理學(xué)校的兩課兩操，工作落實(shí)，職責(zé)到人。
制定詳細(xì)的考核評(píng)比制度，并落實(shí)檢查、考核。
總之，我校的體育工作向著規(guī)范化、制度化、計(jì)劃化的方向發(fā)展。介理也存在著不足之處：體育教師的業(yè)訓(xùn)水平還有待提高;學(xué)校的活動(dòng)開展還欠豐富;教師的業(yè)務(wù)鉆研時(shí)間不夠多。這些都將在以后的工作中逐漸改善和提高。
最新2020體育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告送走繁忙充實(shí)的狗年，又迎來充滿期望的豬年，回顧過去的一年，自我在思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)上都有所收獲?，F(xiàn)將20__年的個(gè)人工作作如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念，忠誠黨的教育事業(yè)。
作為一名中年教師，我自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。平時(shí)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了十六大精神，仔細(xì)體會(huì)“三個(gè)代表”滲透在教育領(lǐng)域的意義，學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵(lì)自我。
我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自我，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自我首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，進(jìn)取參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。
二、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué)，圓滿完成任務(wù)。
體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。僅有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果。
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的資料，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中，我動(dòng)腦筋、想辦法，將教材進(jìn)行分段教學(xué)，每段之間都是遞進(jìn)關(guān)系。同時(shí)，研究到學(xué)生身體素質(zhì)的差異，按本事分組，教學(xué)因人而異，是每位學(xué)生各需所求，各揮其能，各展其才。經(jīng)過自我的精心設(shè)計(jì)，合理安排，這節(jié)課上的有聲有色，效果很好，獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
學(xué)生普遍都害怕長跑50m×8這個(gè)項(xiàng)目。為了讓學(xué)生達(dá)標(biāo)，必須樹立他們的信心，消除他們的恐懼心理。我給他們講“只要功夫深，鐵棒磨成針”的道理，讓他們認(rèn)識(shí)到凡事在于人為，堅(jiān)持就是勝利。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我安排課課練，學(xué)生每節(jié)課準(zhǔn)備活動(dòng)中沿操場(chǎng)跑三圈，每位學(xué)生每周有兩次練習(xí)的機(jī)會(huì)，一學(xué)期結(jié)束時(shí)，五、六年級(jí)的學(xué)生達(dá)標(biāo)合格率為98%，效果明顯，從而到達(dá)了鍛煉身體，磨練意志，提高素質(zhì)的目的。
三、發(fā)揮特長，刻苦訓(xùn)練，辦好女子田徑隊(duì)。
我是田徑運(yùn)動(dòng)員出身，訓(xùn)練田徑是我的特長之一。圍繞著把我校田徑隊(duì)保住全區(qū)領(lǐng)先指導(dǎo)思想，組建田徑隊(duì)要從長計(jì)議，長要有規(guī)劃，近要有打算。在選材時(shí)，我要求二年級(jí)至六年級(jí)都有學(xué)生參加，不僅僅要研究眼前隊(duì)伍的適用構(gòu)成，并且要研究隊(duì)伍的后繼有人。在訓(xùn)練時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身體素質(zhì)本事，制定了合理有效的科學(xué)訓(xùn)練方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，狠抓隊(duì)員的基本功訓(xùn)練，要求每個(gè)隊(duì)員動(dòng)作規(guī)范，從小養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣。在訓(xùn)練中，我不僅僅對(duì)隊(duì)員們嚴(yán)格要求，并且對(duì)自我也嚴(yán)于律己，要求隊(duì)員做到的，我也必須做到。無論是冰冷的寒冬，還是炎熱的夏季，我都能堅(jiān)持訓(xùn)練，每次都提前早早到校為隊(duì)員們做好訓(xùn)練前的準(zhǔn)備工作。此外，我還經(jīng)常找隊(duì)員們談心，增加師生之間的了解，關(guān)心她們，愛護(hù)她們，為她們排憂解難，讓每位隊(duì)員都能感受到田徑隊(duì)就是自我的家。
在訓(xùn)練中，我給予了誠摯的愛生之心，端正了求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，采取了雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，運(yùn)用了多種多樣的工作方法。正因?yàn)槿绱?，在參加區(qū)組織的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲團(tuán)體總分第四名好成績，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及家長的好評(píng)。同時(shí)，為在周邊社會(huì)上樹立了良好形象起到了必須的進(jìn)取作用。
以上是我一年多工作的小結(jié)和體會(huì)，如果說自我取得了一些成績的話，那也是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的關(guān)心、愛護(hù)分不開的，再次，我要真心真意地感激他們。作為一名跨世紀(jì)的教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴(yán)格要求自我，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)取工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民教師。
第7篇：體育實(shí)踐報(bào)告總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中 體育高校課堂 駕馭調(diào)控 教學(xué)創(chuàng)新
對(duì)農(nóng)村來說，進(jìn)行體育教學(xué)的關(guān)鍵就是對(duì)綜合設(shè)施與教育理念進(jìn)行創(chuàng)新的投射，真正將學(xué)生的綜合素質(zhì)提升上來，對(duì)重點(diǎn)事項(xiàng)進(jìn)行研究，使課堂的教學(xué)宗旨能夠更加優(yōu)良，保證在教育實(shí)施建設(shè)過程中，對(duì)較為高效的手段運(yùn)用過程中，能夠使學(xué)生的能力提高。
一、對(duì)基礎(chǔ)教學(xué)規(guī)范的研究
加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施、基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容的研究力度，充分將內(nèi)部的基本教育建設(shè)關(guān)注起來，才能使學(xué)生的基本能力得到有效提升。
（一）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)研究
對(duì)于農(nóng)村學(xué)校來說，體育設(shè)施方面比較落后，基于對(duì)這一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，我們就有必要將內(nèi)部與外部的聯(lián)合建設(shè)事項(xiàng)進(jìn)行連貫研究，外部的教育部與學(xué)校內(nèi)部的自身投資事項(xiàng)重視起來，學(xué)校為了更好地把教育效果呈現(xiàn)出來，就要將自己學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施情況向上面反映，教育部應(yīng)該根據(jù)農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，進(jìn)行及時(shí)解決，在進(jìn)行增設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施的同時(shí)，也要將學(xué)生的綜合能力提升進(jìn)行滲透反應(yīng)，真正將自身的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行提升，把握對(duì)“設(shè)施與效果結(jié)合、能力與素質(zhì)統(tǒng)一”的教學(xué)滲透理念進(jìn)行結(jié)合，對(duì)創(chuàng)新的建設(shè)設(shè)施進(jìn)行全面施用。
（二）基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容研究
加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容的全面認(rèn)知，真正將體育教師的綜合素質(zhì)進(jìn)行提升，把握對(duì)體育教師的個(gè)人能力提升事項(xiàng)的研究，使更多的內(nèi)容能夠在教學(xué)過程中體現(xiàn)出來，這就要求教師能夠真正有自我學(xué)習(xí)、自我提升的能力，充分展現(xiàn)自己的教學(xué)魅力，使學(xué)生能夠在實(shí)踐學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)⒆陨淼哪芰σ搽S之進(jìn)行提升；另外，農(nóng)村初中的體育教師全面性的教學(xué)素質(zhì)能力應(yīng)該是比較強(qiáng)的，讓學(xué)生能夠?qū)W到更多的東西，才是教學(xué)重點(diǎn)目的，比如對(duì)足球、籃球、乒乓球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都要懂得，在進(jìn)行長期教學(xué)過程中，教師應(yīng)該善于自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，真正將基礎(chǔ)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與思想提升上來，把握對(duì)基本事項(xiàng)的研究能力的提升力度，使學(xué)生在進(jìn)行更加廣泛的學(xué)習(xí)過程中，能夠真正將自己的興趣培養(yǎng)起來，并且將自身的全面性的實(shí)踐能力提升上來，并且在合作過程中，將自己的素質(zhì)不斷增強(qiáng)。
二、對(duì)創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐的分析
（一）活躍課堂氣氛
對(duì)創(chuàng)新的教學(xué)課堂效果呈現(xiàn)出來，就要真正將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行完善培養(yǎng)，教師應(yīng)該善于利用體育課堂中的各項(xiàng)設(shè)施進(jìn)行活躍的教學(xué)體現(xiàn)，使整體性的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)能夠提升上來，把課堂氣氛活躍起來；一般來說，農(nóng)村的體育教學(xué)課堂都是露天式的，這樣，就給教師帶來了許多優(yōu)勢(shì)與困難，因?yàn)槁短煺n堂呈現(xiàn)出來的效果就是硬件設(shè)施不齊全，在考驗(yàn)教師能力的時(shí)候，就要求教師有更多的好點(diǎn)子進(jìn)行教學(xué)，要善于利用大自然中的各個(gè)有效的環(huán)境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育過程中，不論是講授知識(shí)還是進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，將大自然中的各個(gè)事項(xiàng)都運(yùn)用起來，才能真正將開闊性的場(chǎng)所的體育鍛煉效果呈現(xiàn)出來；并且，教師要把握在教學(xué)實(shí)踐過程中遇到的困難的研究力度的提升，對(duì)學(xué)生的實(shí)際提升困難重視起來，真正將教師與學(xué)生的全面結(jié)合事項(xiàng)進(jìn)行提升，教師要善于與學(xué)生溝通，充分了解學(xué)生的興趣是哪些，真正將體育項(xiàng)目與興趣實(shí)踐效果進(jìn)行結(jié)合，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的提升負(fù)起責(zé)任來。
（二）體育項(xiàng)目延伸
對(duì)體育項(xiàng)目延伸，可以體現(xiàn)出基礎(chǔ)設(shè)施的效果，增設(shè)基礎(chǔ)體育設(shè)施，真正給學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)較為優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生有耳目一新的感覺，在增加興趣的同時(shí)，真正能夠?qū)⒆约旱捏w育訓(xùn)練、實(shí)踐的標(biāo)準(zhǔn)提升上來，這就要求教師應(yīng)該了解學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目有哪些，在自己發(fā)揮過程中，能夠取得較好提升的效果的體育項(xiàng)目有哪些，真正了解清楚了之后，進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)施的增設(shè)；并且對(duì)創(chuàng)新的技術(shù)與學(xué)習(xí)環(huán)境呈現(xiàn)出來，把握對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的認(rèn)識(shí)，教師在進(jìn)行表達(dá)表述過程中，一定要將學(xué)生陌生的體育項(xiàng)目進(jìn)行深入探究，對(duì)于入門較快、表現(xiàn)較好的學(xué)生給予榜樣帶頭作用獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于一些困難、復(fù)雜的體育項(xiàng)目，教師一定要將學(xué)生的興趣先調(diào)動(dòng)起來，將基礎(chǔ)打好，并且在教授過程中，要善于對(duì)整體性的規(guī)范捕捉住，對(duì)設(shè)施的使用規(guī)范能夠進(jìn)行延伸教導(dǎo)；將學(xué)生的自信心提升上來，因?yàn)檗r(nóng)村初中，還是以課堂教學(xué)為主的，在進(jìn)行長遠(yuǎn)的滲透建設(shè)過程中，體育教師應(yīng)該把學(xué)生的綜合能力進(jìn)行提升，把學(xué)生帶出課堂去，將體育發(fā)展史、體育精神提升等講述給學(xué)生，在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)過程中，通過自身的努力與教師的指導(dǎo)，真正將自己健康的體魄與精神鍛煉出來。
（三）對(duì)綜合能力的重視提升
對(duì)中和能力的重視程度提升上來，也是對(duì)初中體育教學(xué)進(jìn)行完善駕馭的一個(gè)途徑，掌握基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)的時(shí)候，能夠?qū)⒆陨淼木C合素質(zhì)進(jìn)行提升、靈活思維得到鍛煉，能夠真正為學(xué)生將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
對(duì)于體育教師來說，應(yīng)該將學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行有效關(guān)注，在體育學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，對(duì)于整體的合作精神、突破能力、責(zé)任認(rèn)知能力提升等素質(zhì)的鍛煉重視起來，才能真正將學(xué)生的整體能力進(jìn)行良好的捕捉，對(duì)于將來學(xué)生的發(fā)展有極大的好處。這樣就要求教師在平時(shí)上課的時(shí)候，善于進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)思路的演繹，比如將學(xué)生分組比拼、體能大PK、團(tuán)結(jié)合作共同完成某體育項(xiàng)目等，這些事項(xiàng)均可以將學(xué)生的激情帶動(dòng)起來。
體育項(xiàng)目往往是建立在時(shí)間、效率、距離之上的，如果沒有靈活的思維叫不可能在短時(shí)間內(nèi)完成某個(gè)體育目標(biāo)，更不能以較高的效率達(dá)到想要的距離，所以要求教師在平時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)過程中，使學(xué)生的靈活思路打開，在一點(diǎn)一滴的積累過程中，真正將自身的能力進(jìn)行提升，并且在進(jìn)行速度、距離、準(zhǔn)確度的訓(xùn)練過程中，盡量使學(xué)生的自主意識(shí)打開，對(duì)綜合性的水平的提升，也是建立在相應(yīng)訓(xùn)練過程中的，只有當(dāng)學(xué)生的自主性與全面性都突破了，才能真正使學(xué)生在以不變應(yīng)萬變的環(huán)境中不斷強(qiáng)大起來。
總結(jié)：
在進(jìn)行全新的體育教學(xué)體驗(yàn)過程中，真正將學(xué)生的興奮點(diǎn)帶動(dòng)起來，使學(xué)生能夠在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、不斷進(jìn)取中，能夠更好地磨練自己的意志，并且真正將整體的體育實(shí)現(xiàn)目標(biāo)當(dāng)成自己的奮斗目標(biāo)來看，使自己的努力能夠?yàn)轶w育教學(xué)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
[1]黃成鳳.農(nóng)村高中英語教學(xué)對(duì)于學(xué)生自信心的培養(yǎng)[J].考試周刊,2010(5)
第8篇：體育實(shí)踐報(bào)告總結(jié)范文
關(guān)鍵詞 優(yōu)勢(shì) 特色 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)
中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
Characteristics Building and Advantage Analysis of
Sports Training Professional
――Take Wuhan Sports University as an example
LEI Xianliang
(Sports Training Academy of Wuhan Sports University, Wuhan, Hubei 430079)
AbstractBased on the development status of Sports Training Academy of Wuhan Sports University, summary of professional experience in education, professional development for hospital characteristics and advantages of the training objectives, education, teaching and management mechanisms, practice teaching, open schools, quality of personnel training, conduct analysis and discussion of China's sports training and professional development to provide a reference.
Key wordsadvantage; characteristics; sports training professional
0 前言
武漢體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)自1972年創(chuàng)辦，經(jīng)過近四十年的發(fā)展，培養(yǎng)了一大批運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專門人才、“一專多能”的應(yīng)用型人才，為我國體育事業(yè)的發(fā)展做出突出的貢獻(xiàn)。當(dāng)前，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)正面臨新的形勢(shì)，一方面國內(nèi)許多綜合性大學(xué)創(chuàng)辦體育院系，紛紛設(shè)置運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)，造成運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)辦學(xué)規(guī)模急劇擴(kuò)張，辦學(xué)水平參差不齊，學(xué)生就業(yè)面臨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)；另一方面，我國學(xué)校體育改革與發(fā)展，也對(duì)專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求。我院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)2010年被教育部、財(cái)政部批準(zhǔn)為第六批高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，結(jié)合目前湖北省品牌專業(yè)建設(shè)已經(jīng)取得的成績，總結(jié)專業(yè)建設(shè)在培養(yǎng)目標(biāo)定位、人才培養(yǎng)、管理機(jī)制、教育教學(xué)模式、實(shí)踐教學(xué)、開放辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，為充分發(fā)揮我院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)在國內(nèi)體育院校的影響力，突出我院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的特色與優(yōu)勢(shì)提供幫助，為我國運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的發(fā)展提供一定的參考。
1 培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確
為適應(yīng)當(dāng)前運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)對(duì)人才多樣化、多層次化的需求，通過回顧本專業(yè)辦學(xué)歷史，總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從調(diào)查入手，科學(xué)求證，對(duì)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了重新修訂，調(diào)整了本科人才培養(yǎng)目標(biāo)。新修訂的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案中所確定的培養(yǎng)目標(biāo)是：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)以競(jìng)技運(yùn)動(dòng)為辦學(xué)特色，以學(xué)生為本，以培養(yǎng)學(xué)生能力和提升學(xué)生素質(zhì)為主線，培養(yǎng)“專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)寬泛、專項(xiàng)技能突出”的體育教練員和從事體育教學(xué)及社會(huì)體育指導(dǎo)的應(yīng)用性人才，較好地反映了我校自2008年以來“教學(xué)改革大討論”的積極成果，把培養(yǎng)學(xué)生的“社會(huì)適應(yīng)力”置于教育教學(xué)的先導(dǎo)和核心地位，從而使本專業(yè)的辦學(xué)指導(dǎo)思想更加清晰、辦學(xué)定位更加準(zhǔn)確，進(jìn)一步明確了本專業(yè)建設(shè)方向。
2 教育教學(xué)模式新穎
本專業(yè)以“三個(gè)融為一體”為教學(xué)指導(dǎo)思想，教學(xué)過程中，廣泛使用程序教學(xué)、掌握學(xué)習(xí)教學(xué)、學(xué)導(dǎo)式教學(xué)和合作教學(xué)等教學(xué)模式，逐步形成了注重“三基”（基本理論、基本技術(shù)、基本技能），培養(yǎng)“五能”（教學(xué)能力、課外活動(dòng)組織能力、業(yè)余訓(xùn)練能力、裁判工作能力、科研工作能力），突出“三性”（實(shí)踐性、應(yīng)用性、發(fā)展性）的多能一專和全面發(fā)展的教學(xué)特色。技術(shù)性課程教學(xué)實(shí)行“分類分層教學(xué)”、專項(xiàng)比賽實(shí)施“分類分級(jí)競(jìng)賽”的教學(xué)改革，進(jìn)一步發(fā)揮競(jìng)賽的杠桿作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和訓(xùn)練熱情，增強(qiáng)教學(xué)訓(xùn)練效果，提高學(xué)生的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平，真正做到因材施教。近幾年來，本專業(yè)學(xué)生在全國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、全國高校、全國體育院校等重大比賽中具有極強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，取得了優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽成績。本專業(yè)還對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新組合，強(qiáng)調(diào)“精內(nèi)容、融新知、重素質(zhì)、強(qiáng)能力”的改革方向。在教學(xué)過程中將教練員、社會(huì)體育指導(dǎo)員崗位培訓(xùn)等職業(yè)崗培教材內(nèi)容融入到本科教學(xué)中。注重引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用講座、專題報(bào)告等培養(yǎng)形式，開設(shè)研究生考前輔導(dǎo)班，鼓勵(lì)、資助本科生考研，充分發(fā)揮本專業(yè)具備的本科生、碩士研究生、博士研究生招生培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)條件，打造本科生、碩士生、博士生人才培養(yǎng)鏈，形成了完整的人才培養(yǎng)體系。
3 教育教學(xué)管理機(jī)制獨(dú)特
為全面提高教學(xué)質(zhì)量，本專業(yè)從教育管理體制入手，建立了高效的學(xué)校、院系、教研室三級(jí)負(fù)責(zé)的教學(xué)組織管理體系和運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)科教研室的辦學(xué)功能，充分發(fā)揮教研室在教學(xué)管理工作中的基礎(chǔ)性和保障性作用。在學(xué)生管理中實(shí)行“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的“三自”管理機(jī)制，發(fā)揮學(xué)生黨支部、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)的骨干作用，開展學(xué)生公寓寢室長培訓(xùn)計(jì)劃，爭(zhēng)創(chuàng)文明寢室、特色寢室等活動(dòng)，豐富學(xué)生文化生活，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化成長。同時(shí)實(shí)行嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)、學(xué)紀(jì)要求，實(shí)施了學(xué)生學(xué)籍預(yù)警機(jī)制，留級(jí)、退學(xué)規(guī)定，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，在學(xué)生中進(jìn)行誠信教育和榮辱觀教育，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，教育學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)、忠于職守，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。
4 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)創(chuàng)新
本專業(yè)注重師資隊(duì)伍的老、中、青梯隊(duì)建設(shè)，高職稱教師比例高、主講教師學(xué)歷層次高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。在師資培養(yǎng)和建設(shè)中注重發(fā)揮教師的專項(xiàng)特長和興趣愛好，打造一支融教學(xué)型、科研型、訓(xùn)練型的多種人才為一體的綜合性的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。特別需要指出的是，與普通高校體育教育本科專業(yè)的教師相比，本專業(yè)技術(shù)課教師在體育專項(xiàng)技能上具有較大的優(yōu)勢(shì)，他們多數(shù)人從小就涉足競(jìng)技體育領(lǐng)域，其中許多人曾是國家隊(duì)或省市隊(duì)的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，經(jīng)過多年的系統(tǒng)訓(xùn)練，專項(xiàng)訓(xùn)練水平較為突出，為其專業(yè)課教學(xué)研究提供了良好的基礎(chǔ)條件。
5 實(shí)踐教學(xué)備受重視
實(shí)踐性環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的有效途徑，本專業(yè)歷來十分重視，而且一直是本專業(yè)亮點(diǎn)之一。在各項(xiàng)技術(shù)課程教學(xué)中，除了要求學(xué)生精細(xì)地掌握各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)外，還十分強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的競(jìng)賽組織能力、裁判工作能力、課外體育活動(dòng)組織能力等，真正做到學(xué)以致用。同時(shí)，理論學(xué)科課程的教學(xué)在更新傳統(tǒng)教學(xué)觀念的前提下，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，整個(gè)教學(xué)過程更為能動(dòng)，實(shí)踐性環(huán)節(jié)得到良好的拓展。為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力，本專業(yè)高度重視教育實(shí)習(xí)，在國內(nèi)同類專業(yè)中以教育實(shí)習(xí)規(guī)范而聞名。近年來，本專業(yè)在教學(xué)時(shí)數(shù)大大壓縮的情況下，仍然延長教育實(shí)習(xí)時(shí)間，實(shí)習(xí)時(shí)間由過去的9周延長到12周。在實(shí)習(xí)過程中，實(shí)習(xí)生除按規(guī)定完成編寫實(shí)習(xí)課教案、上好體育課、進(jìn)行課的分析評(píng)價(jià)、組織課外體育活動(dòng)等多種類型的作業(yè)外，還結(jié)合實(shí)習(xí)實(shí)際，在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行一定范圍的社會(huì)調(diào)查和體育調(diào)研，寫成調(diào)查報(bào)告或體育調(diào)研論文。
6 開放辦學(xué)廣受關(guān)注
武漢體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)辦學(xué)必須緊密地與競(jìng)技市場(chǎng)結(jié)合、與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐結(jié)合，“立足湖北，服務(wù)湖北，面向全國”，加強(qiáng)與各省市體育局及高校（主要是“211”高校和“985”高校）的聯(lián)系。根據(jù)競(jìng)技體育的發(fā)展和社會(huì)對(duì)專項(xiàng)人才的需要，完善專項(xiàng)設(shè)置，突出奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目和重點(diǎn)項(xiàng)目，增加社會(huì)效益好、見效快的項(xiàng)目，進(jìn)一步探索運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)人才的培養(yǎng)模式，面向體育行業(yè)、面向社會(huì)、面向基層，積極開展與社會(huì)各界的橫向聯(lián)系，開展多種形式的聯(lián)合辦隊(duì)、合作辦學(xué)，培養(yǎng)社會(huì)需要的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)人才和體育專門人才。同時(shí)根據(jù)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)發(fā)展和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目建設(shè)的需要，有計(jì)劃的聘請(qǐng)專家到運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)院講學(xué)和指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。加強(qiáng)與國家體育總局各業(yè)務(wù)司和各項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)管理中心、湖北省教育廳、各省市體育局及有關(guān)單位的聯(lián)系，廣泛開展教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽、科研和競(jìng)技后備人才培養(yǎng)的交流與合作。近年來，為了貫徹學(xué)校“開放辦學(xué)”的辦學(xué)思路，本專業(yè)加大了開放辦學(xué)的力度。本專業(yè)積極探索，尋求社會(huì)企業(yè)合作，聯(lián)合辦隊(duì)，嘗試競(jìng)賽市場(chǎng)化運(yùn)作模式，將學(xué)校賽事推向社會(huì)。開放開學(xué)，拓寬了本專業(yè)的辦學(xué)渠道，是一次“雙贏”的合作，即有了企業(yè)的支持，資金上有保障，形成了辦學(xué)資源的積聚效應(yīng)；通過企業(yè)更多的宣傳，獲得良好的催化和宣傳效應(yīng)，為教學(xué)改革注入了新的活力。
7 人才培養(yǎng)質(zhì)量優(yōu)良
近幾年來，本專業(yè)的辦學(xué)成效，得到了上級(jí)教育主管部門和社會(huì)的充分肯定，本專業(yè)的招生、就業(yè)處于良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)，形成了高效、高質(zhì)的招生培養(yǎng)就業(yè)的人才（產(chǎn)品）生產(chǎn)鏈。本專業(yè)堅(jiān)持“立足湖北、服務(wù)湖北、面向中南、輻射全國”辦學(xué)定位，利用擁有自主招生權(quán)限的優(yōu)勢(shì)，招生規(guī)模逐年適度擴(kuò)大，招生質(zhì)量逐年提高，招生范圍輻射湖北等十幾個(gè)省份，每年招生計(jì)劃圓滿完成，錄取率達(dá)100%。本專業(yè)考研率、就業(yè)率逐年提升，學(xué)生憑借良好的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，順利在教師崗位上就業(yè)，得到了用人單位的認(rèn)可和社會(huì)的認(rèn)同。
8 結(jié)論
回顧和總結(jié)幾十年來的專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為了進(jìn)一步整合教育資源，挖掘?qū)I(yè)潛力，拓寬辦學(xué)渠道，遵循教育規(guī)律，把握運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)本質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)需求為導(dǎo)向，深化教育教學(xué)改革，在今后的專業(yè)建設(shè)過程中要制定科學(xué)合理的專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃和課程改革方案，重點(diǎn)抓好分類分層教學(xué)，注重整合課程資源、建立科學(xué)合理的課程體系；大力推進(jìn)規(guī)范化建設(shè)，鞏固品牌專業(yè)建設(shè)成果，進(jìn)一步加強(qiáng)特色專業(yè)建設(shè)，瞄準(zhǔn)現(xiàn)代教育和體育發(fā)展方向，適應(yīng)現(xiàn)代體育人才培養(yǎng)需求，加強(qiáng)教書育人過程的全程監(jiān)控，形成具有專業(yè)特色和時(shí)代特點(diǎn)的教學(xué)管理體系。
注釋
①武漢體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)2007年被湖北省批準(zhǔn)為省級(jí)品牌專業(yè)，2010年被教育部、財(cái)政部批準(zhǔn)為第六批高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目。
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第9篇：體育實(shí)踐報(bào)告總結(jié)范文
到了年末，每個(gè)企業(yè)都會(huì)動(dòng)員全體員工舉行一次隆重的年會(huì)。年會(huì)進(jìn)行的如何，在結(jié)束時(shí)組織策劃人一定有很多的感慨需要做個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告。下面就讓小編帶你去看看體育教學(xué)個(gè)人總結(jié)報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!
體育總結(jié)報(bào)告1下面是走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
一、思想認(rèn)識(shí)。
在上一學(xué)期里，作為一名老師，我在思想上嚴(yán)于律己，以“以人為本”為方向作風(fēng)正派;堅(jiān)持原則;實(shí)事求是;工作態(tài)度端正;熱愛學(xué)校;服從組織領(lǐng)導(dǎo)分配，尊重他人，虛心求教，關(guān)心集體和個(gè)人。鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)的進(jìn)取精神，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合，積極開展多種形式的強(qiáng)身健體活動(dòng)。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學(xué)生在生動(dòng)、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練，時(shí)常與學(xué)生為主體，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。通過體育課的鍛煉，使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。
整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。教師對(duì)學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
三、學(xué)校工作
我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，認(rèn)真組織每天的課間操，精心計(jì)劃、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽，盡力豐富師生的校園生活。常年帶田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)，在區(qū)里組織的第六屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，即當(dāng)裁判又當(dāng)教練的我不但圓滿的完成了運(yùn)動(dòng)會(huì)的裁判工作，又使我校獲得了第二名的總成績及體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。
四、其它工作
擔(dān)任學(xué)校的體育保管員，時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著想，及時(shí)維護(hù)有隱患得體育設(shè)施和場(chǎng)地。
體育總結(jié)報(bào)告2一學(xué)期的體育工作即將結(jié)束，自己的收獲是加深了對(duì)體育本職工作重要性的認(rèn)識(shí)及意義的理解，成功的地方不多，但值得總結(jié)的是我對(duì)待工作的熱情和時(shí)刻未改變的干勁，這也許是體育工作者的共同特點(diǎn)吧!
盡管我們的學(xué)校的體育場(chǎng)地和設(shè)備有限，但我盡可能提高場(chǎng)地的使用效率，還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡(jiǎn)單跑、跳、雙杠、單杠、組合型的游戲，通過快樂體育教學(xué)法改變了學(xué)生對(duì)體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對(duì)體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。在上課方面：
1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。
2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。
3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。
4、講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。
5、教材由易到難，由簡(jiǎn)到繁。
循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。
6、注意每堂課運(yùn)動(dòng)量曲線的預(yù)計(jì)，防止身體過渡疲勞。
7、積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
總之，從這一年的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對(duì)待我的每一節(jié)課。
體育總結(jié)報(bào)告3為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，很好地促進(jìn)學(xué)生身心健康，現(xiàn)對(duì)半年來的工作狀況總結(jié)如下。
一、本人發(fā)奮提高教學(xué)水平
這一學(xué)期我高一的體育課，工作量是每周10節(jié)課，負(fù)責(zé)學(xué)校課間操。在平時(shí)的教學(xué)工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按教學(xué)大綱要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。平時(shí)工作除了認(rèn)真開展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校各項(xiàng)體育工作的順利開展，保證了學(xué)生在校一日的體育活動(dòng)時(shí)刻，豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了校園文化建設(shè)。
1、學(xué)生能在老師的要求下用心鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。
使用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。
2、透過體育課的鍛煉，使成績不好的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。
3、在體育教學(xué)中，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到用心鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感情愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。
4、采用不一樣類型的球類戶外及游戲，使學(xué)生提高了身體協(xié)調(diào)性，增加對(duì)參加體育鍛煉的興趣。
二、認(rèn)真對(duì)待兩操工作
這學(xué)期學(xué)習(xí)了《舞動(dòng)青春》這套廣播體操動(dòng)作難度增加，對(duì)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性都有很大的要求，我主要透過以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)。
1、加強(qiáng)對(duì)第學(xué)生的思想教育。
使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操的習(xí)慣。
2、體育教師要正確運(yùn)用示范。
透過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，示范要準(zhǔn)確、規(guī)范。
3、要精講多練。
我在廣播操教學(xué)中，講解主要是結(jié)合示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的明白，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，掌握技術(shù)動(dòng)作。加強(qiáng)口令學(xué)習(xí)，口令要清楚、宏亮、準(zhǔn)確。
4、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
此外，在廣播操教學(xué)過程中，還要得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持，進(jìn)行了群眾教學(xué)，因此，廣播操在很短的時(shí)刻內(nèi)有了效果。我期望所有教師都能以身作則，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操，并與各班班主任溝通，對(duì)學(xué)生出操的順序和隊(duì)列嚴(yán)格要求，做到有序的出操和回到，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性和紀(jì)律性。在課堂上配合學(xué)校對(duì)生學(xué)進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質(zhì)。
三、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、帶給自己
為了更好地貫徹“健康第一、快樂體育”的教育理念，體育教師要多方面學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，才能真正打破舊的傳統(tǒng)教學(xué)模式，用心主動(dòng)和有經(jīng)驗(yàn)的老教師交流。
本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙和指導(dǎo)下，我自身不斷發(fā)奮，不斷克服自己的弱點(diǎn)，擺正自己的位置，在教學(xué)上有明顯的進(jìn)步。
在教學(xué)上，首先要工作態(tài)度認(rèn)真。為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，彌補(bǔ)年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，提高業(yè)務(wù)水平，并注意與其他老師交流，取他人之長補(bǔ)己之短，把他人的經(jīng)驗(yàn)融入自己的教學(xué)思路之中，構(gòu)成了一套自己的教學(xué)方案。課堂上用心發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)解決。
對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù)，用心完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，并能虛心聽取他人的批評(píng)意見，對(duì)自己的不足加以改善。
當(dāng)然要成為一名優(yōu)秀的人民教師，光以上幾點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會(huì)繼續(xù)發(fā)奮，我今后的目標(biāo)是：
1、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。
2、謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。
在工作中，虛心學(xué)習(xí)老教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)與同事搞好關(guān)聯(lián)。言語謹(jǐn)慎，舉止得體，處處以一個(gè)人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
3、在其它方面，要更加用心主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，有缺點(diǎn)就改，有不足就糾正，爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。
總之一句話，選取了教師這個(gè)行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲，我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。
體育總結(jié)報(bào)告4我校體育工作堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計(jì)劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，緊緊圍繞教育的實(shí)施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。
1、校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持黨的教育方針，為提高我校的知名度，教學(xué)分層次，抓特色，努力探索教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
并能從有限的資金中撥出一定的經(jīng)費(fèi)，投入到學(xué)校的體育設(shè)施中，添置了一大批業(yè)訓(xùn)器材。
2、我校每學(xué)期都有工作計(jì)劃，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，并切實(shí)實(shí)施。
有效地組織了校第八屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，每月一次的小型體育活動(dòng)開展的順利而又正常。
3、體育教師具有較強(qiáng)的事業(yè)性，現(xiàn)有三位大專以上學(xué)歷的體育教師，都具有良好的職業(yè)道德，上進(jìn)性強(qiáng)，工作踏實(shí)務(wù)實(shí)，在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的.能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展，編寫的教案清楚、完整，上課規(guī)范、認(rèn)真，嚴(yán)格執(zhí)行教育常規(guī)。
4、認(rèn)真帶好學(xué)校的體育訓(xùn)練隊(duì)——田徑隊(duì)，訓(xùn)練刻苦，開拓進(jìn)取，訓(xùn)練時(shí)間、質(zhì)量保證。
5、認(rèn)真組織和管理學(xué)校的兩課兩操，工作落實(shí)，職責(zé)到人。
制定詳細(xì)的考核評(píng)比制度，并落實(shí)檢查、考核。
總之，我校的體育工作向著規(guī)范化、制度化、計(jì)劃化的方向發(fā)展。介理也存在著不足之處：體育教師的業(yè)訓(xùn)水平還有待提高;學(xué)校的活動(dòng)開展還欠豐富;教師的業(yè)務(wù)鉆研時(shí)間不夠多。這些都將在以后的工作中逐漸改進(jìn)和提高。
體育總結(jié)報(bào)告5送走繁忙充實(shí)的牛年，又迎來充滿希望的虎年，回顧過去的一年，我較好的完成了體育教學(xué)任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交付的各項(xiàng)工作，在思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)上都有所收獲。為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以謀求更大的進(jìn)步，有必要對(duì)自己本學(xué)期的工作進(jìn)行反思，因此，我將__年的個(gè)人工作，作如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念，忠誠黨的教育事業(yè)。
作為一名青年教師，我自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟，認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事政策，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人;同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。牢固地樹立了愛崗敬業(yè)思想。在工作中，始終保持飽滿的工作熱情，克服困難，與體育組的同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極搞好體育教學(xué)和訓(xùn)練，模范地履行了一名小學(xué)教師的職責(zé)和義務(wù)。
我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，代好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。
二、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué)，圓滿完成任務(wù)。
體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果。
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合的教育方法、教育模式。
針對(duì)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，動(dòng)作要領(lǐng)到底要不要講得那么細(xì)，課中的分解動(dòng)作練習(xí)有沒有必要?因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)了動(dòng)作要領(lǐng)之后，動(dòng)作相反不協(xié)調(diào)了，變形的動(dòng)作對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)是不利的。
在課堂組織上，該充分地放手，還是要收?
怎樣才算是一堂好的體育課?記得在一次教師培訓(xùn)中，教研員說，只要學(xué)生在有限的時(shí)間充分活動(dòng)，全身心的投入就是一堂好課。認(rèn)為上體育課沒有必要排著整齊的隊(duì)伍集合，慢跑。要考慮學(xué)生的興趣及想法，不能讓學(xué)生覺得上操場(chǎng)好象上刑場(chǎng)一樣。提出了現(xiàn)在的體育教學(xué)有些教師還是以競(jìng)技項(xiàng)目為主，以增強(qiáng)體質(zhì)為教學(xué)目標(biāo)。
三、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校常規(guī)，做教師的表率。
一學(xué)期來，我能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，堅(jiān)持早到校，晚離校，自始至終協(xié)助做好工作，堅(jiān)決服從上級(jí)安排，做好各項(xiàng)工作，與教師搞好團(tuán)結(jié)。
