班級總結(jié)的目的和意義精選(九篇)

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第1篇：班級總結(jié)的目的和意義范文

1.課題提出的背景

馬克思說：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人?！?a href="http://m.coffee125.com/haowen/284715.html" target="_blank">班級文化是校園文化的基石，作為一種教育力量和教育環(huán)境，對學(xué)生具有潛移默化的影響和感染力。

（1）班級文化的建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的主陣地，是我們農(nóng)村孩子全面發(fā)展的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。小學(xué)是學(xué)生接受教育的啟蒙階段。健康和諧的班級文化，教育熏陶學(xué)生的心靈，活力和青春的班級文化，營造積極向上的班級氛圍。因此，構(gòu)建一個健康向上的班級文化至關(guān)重要。

（2）農(nóng)村小學(xué)學(xué)生生活條件和家庭因素的影響使得學(xué)生的物質(zhì)文化環(huán)境單調(diào)。接觸的事物較少，見識度較狹隘，自由散漫現(xiàn)象普遍存在，文化氛圍缺乏不符合學(xué)生多方面發(fā)展的需要。

2.本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

（1）美國版《班級的群體化過程》在談到如何促進學(xué)生交流、如何解決學(xué)生沖突等方面作了詳細(xì)描述，并提出了改善各類氣氛的行動觀點；最終目標(biāo)是形成一種具有較強協(xié)作精神、共同價值取向及行為方式的班級精神文化，但對班級物質(zhì)文化和制度文化卻很少涉及。

（2）國內(nèi)對班級文化的研究也很多：如魏書生老師利用班級文化對班級實行自動化管理的實踐證明了：積極的班級文化猶如生活中的浪花，記憶中的亮點，有助于促進孩子走向成功。因此，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)機制在我們這種有山區(qū)孩子的農(nóng)村小學(xué)就顯得特別重要。本課題將在這一方面作必要的探索。

二、課題的界定

杜威說：“要想改變學(xué)生，必先改變環(huán)境，環(huán)境改變了，學(xué)生也被改變了”。班級文化是校園文化的基石，作為一種教育力量和教育環(huán)境，對學(xué)生的健康成長和今后發(fā)展有著潛移默化的教育功能。

任何事物都是相輔相成的，魏書生老師也在《構(gòu)建和諧的班級文化》中指出健康高雅的班級文化對于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的智能，增進學(xué)生的身心健康有積極的意義和特殊的功能。從而，證明一個健全的富有特色的班級文化氛圍促進學(xué)生的全面發(fā)展。

三、課題研究的意義

（一）目的

能利用各種班級教育環(huán)境資源，打造健康高雅的班級文化，那么就會營造出適合學(xué)生發(fā)展的良好育人氛圍，從而達到陶冶學(xué)生情操，滋養(yǎng)學(xué)生心靈，提高學(xué)生素養(yǎng)，促進學(xué)生健康成長的目的。

具體來說要達到以下目標(biāo)：

1.班級物質(zhì)文化建設(shè)目標(biāo)：營造氛圍，凸顯理念。板報墻面的提醒與鼓勵，窗臺角落的生機與勃發(fā)。為學(xué)生營造和諧健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.班級精神文化建設(shè)目標(biāo)：潛移默化，浸潤升華。通過確定班級的奮斗目標(biāo)、班歌、班訓(xùn)等培育良好的班風(fēng)。主題班會的影響與促進，塑造積極向上的班級精神。優(yōu)秀群體的榜樣和引領(lǐng)，升華學(xué)生的人格，陶冶學(xué)生的情操。

3.班級制度文化建設(shè)目標(biāo)：規(guī)范行為，確立保障。實行班干部負(fù)責(zé)制，抓好課堂管理；同時開展每日監(jiān)督機制，關(guān)注重點生的動態(tài)，有效遏制不良風(fēng)氣的擴散，落實班級自主管理。從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）意義

以班級文化建設(shè)為載體，通過各種途徑探索一套能引領(lǐng)學(xué)生蓬勃發(fā)展的的班級文化。開拓學(xué)生的視野、陶冶學(xué)生的情操、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。讓師生成為這種文化的主體、建設(shè)者，又成為這種文化的受益者，從而形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促使我們山區(qū)學(xué)生在濃郁的班級文化氛圍中充分感染、自由創(chuàng)造、自求上進、團結(jié)友善。成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

積極向上的班級文化，能豐富孩子的學(xué)習(xí)生活，陶冶學(xué)生的情感，凈化學(xué)生的心靈，并有助于學(xué)生的個性發(fā)展和素質(zhì)的提高，潛能得到挖掘，智慧之光得到閃爍創(chuàng)造力得到提升，主人翁意識得到強化，各種情感得到升華。積極的班級文化猶如生活中的浪花，記憶中的亮點。讓班級成為學(xué)生學(xué)習(xí)的集體，讓班級成為學(xué)生向往的樂園，從而促進孩子的全面發(fā)展。

四、課題研究的理論依據(jù)

馬克思說：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。”班級文化是校園文化的基石，作為一種教育力量和教育環(huán)境，對學(xué)生具有潛移默化的影響和感染力。

魏書生老師在《構(gòu)建和諧的班級文化》中指出健康高雅的班級文化對于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的智能，增進學(xué)生的身心健康有積極的意義和特殊的功能。

五、研究的方法：

1.行動研究法。通過對班級文化的分析與研究，制定具體的研究計劃，開展實踐，并在實施計劃中不斷改進研究工作。

2.調(diào)查法。通過調(diào)查班級文化現(xiàn)狀找出存在的問題，在計劃實施的再調(diào)查，又為后續(xù)研究工作提供了真實具體的材料，便于評估研究成果，通過訪談、問卷、測試等方法，搜集相關(guān)資料進行分析研究。

3.文獻研究法。查閱相關(guān)資料，摸索新課程與班級文化建設(shè)的關(guān)系，并恰當(dāng)把理論與實踐結(jié)合起來。

4.經(jīng)驗總結(jié)法。對課題研究情況和取得的成果進行全面總結(jié)，對經(jīng)驗進行思維加工，以探討其普通意義。

六、課題研究的具體操作和申報

1.對農(nóng)村小學(xué)班級文化現(xiàn)狀進行調(diào)查

（1）通過問卷調(diào)查等形式。

（2）了解學(xué)生對班級文化的認(rèn)識。

（3）學(xué)生對班級文化的心理需求。

2.調(diào)查班級的現(xiàn)有文化設(shè)施

3.班級文化建設(shè)影響學(xué)生成長的實踐經(jīng)驗進行分析概括

（1）分析班級文化現(xiàn)狀。

（2）了解對班級文化對學(xué)生有哪些影響。

（3）調(diào)查班主任對班級文化的認(rèn)識

4.歸納總結(jié)特色班級文化特色建設(shè)的策略

（1）創(chuàng)設(shè)鮮明的班級特色物質(zhì)文化感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛集體的情感，促進學(xué)生奮發(fā)向上。

（2）制定嚴(yán)明的班級文化制度指導(dǎo)學(xué)生，規(guī)范學(xué)生。其運作程式可以是組織學(xué)生民主制定班級一日常規(guī)，師生共同擬定考評細(xì)則等，另外，要改變班干部的任選制度，為每一個學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個既是管理者又是被管理者的生動活潑的組織情境，從而確保班級管理制度的民主化、人文化。

（3）樹立鮮明的班級特色文化感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生；榜樣示范首先要求塑造理想的榜樣角色，既要樹立全面的楷模，也要樹立可供學(xué)生學(xué)習(xí)的代表，確保典型的先進性和可摹仿性，從而在班風(fēng)養(yǎng)成、班級文化的各個層面都有相應(yīng)的榜樣。

第2篇：班級總結(jié)的目的和意義范文

一、活動背景

【在經(jīng)濟危機的社會大背景下，如何增加同學(xué)們的軟實力成了至關(guān)重要的一點。大學(xué)生是寶貴的資源，是一個國家未來的棟梁，作為社會活動的主要推動力量，大學(xué)生不僅要做到“德智體美”全面發(fā)展，還應(yīng)鍛造健康的心理。大學(xué)生的心理正趨向成熟，是人生觀，世界觀，價值觀形成的重要時期，大學(xué)生的情緒不甚穩(wěn)定極易產(chǎn)生心理矛盾，心理沖突，因此大學(xué)生需要心理健康教育以提高學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化學(xué)生心理素質(zhì)，促進其人格成熟，而人際關(guān)系又是組成心理健康的重要指標(biāo)。為此我們班召開此次班會，讓更多的同學(xué)樹立健康的心理意識?！?/p>

二、活動名稱：【XX學(xué)院XX班心理主題班會】

三、活動宗旨：

【為了幫助同學(xué)們建立良好的人際關(guān)系，增進班中同學(xué)彼此之間的了解，加強班級的凝聚力明確大學(xué)生活的意義和目的，進一步為自己將來適應(yīng)社會做好充分的考慮，特舉辦此次長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程系應(yīng)電0833班心理主題班會。】

四、活動主題：青春飛揚，XXXX

五、舉辦單位：XX學(xué)院XX系XX班

七、活動地點：1-617

八、參與人員：XX學(xué)院XX系XX班全體成員

九、組織人員：心理委員文藝委員組織委員

十、活動目的：

【在此班會的目的是豐富本班學(xué)生的心理健康知識，教授同學(xué)人際交往的技巧。促使本班學(xué)生了解心理健康的價值和意義，讓本班學(xué)生充分認(rèn)識到接受心理咨詢讓本班同學(xué)自我調(diào)節(jié)，采取有效途徑解決心理問題的意識，解答一些同學(xué)生活和學(xué)習(xí)中的實際問題，增強班級凝聚力，本次班會對于破除同學(xué)對心理問題及心理咨詢的誤解，讓同學(xué)們能正確對待心理問題及心理咨詢，幫助同學(xué)們樹立維護心理健康的意識，增強班級凝聚力，有重大意義?！?/p>

十一、活動流程：

1.全體同學(xué)鼓掌表示班會開始

2主持人介紹班會主要內(nèi)容和開場白：

【從出生落地的那一天開始，我們必須與周圍的人和事物打交道，從激動、好奇到平靜、熟悉······我們經(jīng)歷，體驗，感受。在一天天的接觸當(dāng)中我們慢慢成長，懂得了很多。大學(xué)不再是夢寐以求的理想，而是眼前的點點滴滴，一幅精彩紛呈的山水畫。從踏進校門的激動自豪，我已感受到自己不再是那個淺陋無知的少年，（班主任 ）開始明白我不再是那個可以“任意妄為”的少年，不是那個在父母面前耍脾氣的孩子，我必須為其他人考慮，必須適應(yīng)這個社會。對于身邊的同學(xué)從陌生到熟悉，從室友到知己，在大學(xué)里我們將一起度過美好的大學(xué)三年。

對于我們而言，長大之后接觸到的大多都是陌生人，他們對你并不具有責(zé)任。我們需要靠我們的努力，與周圍的環(huán)境融合在一起。我們不要做孤僻、內(nèi)向的人，我們需要把自己的個性展現(xiàn)出來，把自己實實在在的曝露在這個世界。也許我們還沒做好，也許我們準(zhǔn)備還不夠充足，但我們可以從現(xiàn)在開始，找出自己的缺陷，提高自己人際交往的能力，希望大家都有一個有意義的大學(xué)生活。

3.介紹心理健康的概念及標(biāo)準(zhǔn)，并請同學(xué)討論生活學(xué)習(xí)中心理不健康的表現(xiàn)及注意事項

4.介紹人際關(guān)系概念及大學(xué)生人際關(guān)系特點和處理人際關(guān)系的意義，在意義部分，大家討論“馬加爵”案例，總結(jié)人際關(guān)系對身心健康的意義。

5.介紹大學(xué)生人際交往影響因素，并展開其中第一印象進行互相描述及對人際交往認(rèn)識錯覺進行深入分析

6.探討人際交往障礙及如何調(diào)試的方法，請班中參與活動較少的同學(xué)，借班會機會抽簽請另一個同學(xué)與其進行溝通，增加交流的機會。用實力告訴大家集中調(diào)試交往障礙的方法。

7.介紹心理障礙資自卑，怯懦，嫉妒和猜忌心理的調(diào)試方法，請同學(xué)們用小品劇的形式，告訴大家在真正交往中如何克服這些心理。

8.告訴大家如何建立良好的人際關(guān)系，同樣，用幾組小品劇的形式，真實，深刻的告訴大家生活中應(yīng)該如何掌握交往技巧，并且獲得良好的人際交往能力。

9.將大學(xué)生人際關(guān)系在大學(xué)中的應(yīng)用推及至上班后的社會，人際關(guān)系是關(guān)系心理健康的關(guān)鍵因素，進而會影響人一生的幸福。

10.呼應(yīng)本次班會的“提高同學(xué)人際交往能力，提高班級凝聚力，構(gòu)建和諧班級”的宗旨，就班級近期情況進行總結(jié)?！?/p>

11主持人出心理測試題，了解班上同學(xué)的心理動態(tài)，并借此活動班會的氣氛。

12.輔導(dǎo)員總結(jié)班會情況，給予意見與建議。

十二、總結(jié)：

【（1）今天，我們專門討論了我們的“家庭”，這個“家”在很多時候總是充滿的歡聲笑語，總是讓我們戀戀不忘；但有時候在這個“家”里也會發(fā)生一些不開心的事情，讓我們煩惱。就把它當(dāng)作一種學(xué)習(xí)的延續(xù)，就把它當(dāng)作一種普通的人際互動，相信我們一定能夠處理好這些問題。我們每一個人都是不一樣的，都有我們的“過人之處”，所以就讓我們帶著一種向他/她學(xué)習(xí)的態(tài)度、一種寬容與大度的胸懷、一種換位思考的習(xí)慣來對待每一個人。

（2）沒有把班會的主題充分拓展開，內(nèi)容不夠吸引，不少同學(xué)感到主題過于空泛，沒什么興趣。

第3篇：班級總結(jié)的目的和意義范文

【關(guān)鍵詞】班級管理 教育智慧 主題班會

主題班會是在班主任的主導(dǎo)下，全體學(xué)生共同參與的為解決班級中的教育問題，圍繞某一主題而實施的班會課。有計劃地組織與開展主題班會活動是班主任的一項重要任務(wù)，是充分發(fā)揮集體的智慧和力量，提高學(xué)生自我認(rèn)識和自我教育的能力，在預(yù)設(shè)與生成的過程中傳導(dǎo)著教育內(nèi)涵的一種良好方式。多年的班主任工作使我深深地體會到，只有運用高超的教育智慧，才能打造出精品的主題班會。

一、結(jié)合學(xué)生的思想動態(tài)，確立和選擇適宜的班會主題

要打造精品主題班會，必須結(jié)合學(xué)生的思想動態(tài)，以教育性、針對性、計劃性和創(chuàng)新性為原則確立與選擇好班會主題。使得主題能夠引起學(xué)生的情感共鳴，確保班會的發(fā)展方向和預(yù)期目的的實現(xiàn)。首先，主題的確立和選擇必須具有明確的教育目的。明確通過主題班會要解決什么思想問題，對學(xué)生的教育應(yīng)該怎樣貫穿始終，以提高學(xué)生的認(rèn)識，注重班會的實效性，避免流于形式。例如針對部分中職生存在的職業(yè)迷茫，可以組織《掌握專業(yè)技能，放飛職業(yè)理想》的主題班會，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想，以朝氣蓬勃、積極主動的狀態(tài)挑戰(zhàn)自己的人生。其次，主題的確立和選擇必須結(jié)合學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、能力、心理等方面的典型思想問題，具有明確的針對性。例如面對部分學(xué)生在實習(xí)過程中表現(xiàn)出來的怕苦、怕累、怕挫折，缺乏積極奮進精神的問題，組織學(xué)生召開《拼搏的今天，燦爛的明天》的主題班會，讓學(xué)生鍛煉品格，涵養(yǎng)心靈，樹立肯于吃苦，積極肯干的獻身意識，以朝氣蓬勃的態(tài)度迎接職場的挑戰(zhàn)。第三，主題的確立和選擇必須有計劃性。對組織每一次主題班會要有一個具體的計劃，如選擇什么樣的主題，采用哪些內(nèi)容和形式，達到什么教育目的等。有了計劃，主題班會就會目標(biāo)明確，順利進行，較好地達到預(yù)期目的。例如，在一年級主要開展以“職業(yè)認(rèn)識”為主題的系列班會活動，二年級主要開展以“職業(yè)能力培養(yǎng)”為主題的系列班會活動，三年級主要開展以“職業(yè)品格形成”為主題的系列班會活動。第四，主題的確立和選擇必須有創(chuàng)新性。要使班會主題新穎別致，富有吸引力，潛移默化地實現(xiàn)教育目的。例如：為了對學(xué)生進行杜絕浪費，珍惜糧食的教育，我們可以讓自己設(shè)計與此相關(guān)的主題，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)們就自己提出的主題展開討論，發(fā)表自己的認(rèn)識和看法。由于主題系于學(xué)生的心理情感，教育的效果自然事半功倍。

二、根據(jù)學(xué)生的心理特點，確立和選擇適當(dāng)?shù)陌鄷问?/p>

班會的主題確立和選擇好之后，如何順利實施是關(guān)鍵。班主任應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，根據(jù)學(xué)生的心理特點，確立和選擇適當(dāng)?shù)陌鄷问?。第一，主題班會的形式要適合學(xué)生年齡特點、寓思想教育于生動活潑之中。中職生思想活躍，興趣廣泛，思維靈活，對新鮮事物充滿強烈的好奇心，有強烈的求知欲望，喜歡參加新穎活潑、寓教于樂的活動，而對抽象的、空洞的說教卻不感興趣。因此主題班會必須適應(yīng)學(xué)生的這些特點，把思想教育滲透在活動之中。第二，要不拘一格，采取豐富多彩的活動形式開好主題班會。好的班會除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣化和生動性。要根據(jù)中職學(xué)生的特點和班會內(nèi)容的需要選擇能發(fā)揮最佳效果和最富教育意義的豐富多彩的形式，以高效地啟迪學(xué)生的智慧，升華思想，影響學(xué)生的人生觀。例如：我們組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣，在主題班會上讓同學(xué)們暢所欲言，從身邊的好人好事中得到感觸，進而形成自我管理、自我教育的習(xí)慣和能力。第三，主題班會的策劃與實施，要全面發(fā)動學(xué)生，盡量在班干部的帶領(lǐng)下讓學(xué)生自己去完成，使學(xué)生成為組織班會的主人，要讓主題班會成為每個學(xué)生展示自己的舞臺。在活動中，學(xué)生既是教育的主體也是受教育的主體，通過學(xué)生的主動參與，樂在其中，引起情感共鳴，優(yōu)化教育效果。第四，班主任要在主題班會中統(tǒng)籌全局，既做導(dǎo)演，又做演員。在同學(xué)們對班會主題把握得準(zhǔn)確適當(dāng)時，給予鼓勵和肯定；在同學(xué)們偏離主題時，就需要班主任用教育智慧及時引導(dǎo)學(xué)生回到班會課的目標(biāo)上來。對整體過程動態(tài)掌控、對重要環(huán)節(jié)適時介入。

三、師生共同總結(jié)班會感悟，實現(xiàn)主題的深化和提升

一次成功的主題班會，離不開班主任精彩的總結(jié)性發(fā)言。班主任要善于針對學(xué)生的認(rèn)識引導(dǎo)學(xué)生展開討論，對問題給以分辨、提煉和升華，利用總結(jié)來啟發(fā)、誘導(dǎo)和點撥，使學(xué)生及時認(rèn)識到事物的本質(zhì)，認(rèn)識到召開班會的目的、認(rèn)識到自己今后的努力方向，有利于學(xué)生的健康成長、良好習(xí)慣的養(yǎng)成和健全人格的塑造。班主任在總結(jié)中還要善于“借題發(fā)揮”，適時抓住各種時機由此及彼、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)，點到實質(zhì)，以深化主題、升華學(xué)生的思想，使主題班會發(fā)揮出多種教育作用。要使主題班會真正起到教育作用，在班會后更要進行“追蹤教育”，以及時掌握來自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，從而深化主題、鞏固成果。

開好主題班會是良好班級建設(shè)的重要手段，班主任要從學(xué)生未來發(fā)展的戰(zhàn)略高度認(rèn)識主題班會的現(xiàn)實意義，在班級管理過程中，以對學(xué)生的愛為前提，全面掌握學(xué)生心理，努力探究教育藝術(shù)，以精品主題班會促進學(xué)生身心的健康成長。

【參考文獻】

[1]徐方林. 論主題班會的作用和意義. 班主任之友，2011（17）.

第4篇：班級總結(jié)的目的和意義范文

關(guān)鍵詞：高職院校 管理模式 班級 樹狀 網(wǎng)狀

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼： A 文章編號：1672-1578（2014）7-0063-01

高職教育是一個很特殊的教育階段，它具有職業(yè)教育的特點，又具有高等教育的特色。換而言之，高等教育比較注重理論知識和專業(yè)技能的雙重培養(yǎng)。想要做好這一點，就必須考察高職院校學(xué)生的特點，因材施教，對癥下藥，才能夠做好高職教育，培養(yǎng)出優(yōu)秀的技術(shù)人才。

現(xiàn)在的高職教育采取以班級為單位的教育模式，從班級管理為切入點，提供切實可行的管理模式，才是做好高職教育工作的重中之重。給班級進行目標(biāo)管理，其根本目的就在于創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)成長的良好環(huán)境。事實上，選擇班級管理模式，是因為高職教育的大多數(shù)課程都是以班級為單位進行的。換而言之，班級管理的成功與否關(guān)系到高職教育的成敗。

1 班級管理目標(biāo)的設(shè)定

班級管理的目標(biāo)就是為了更好地進行班級管理。高職院校一共三年，在此期間，學(xué)校有義務(wù)和責(zé)任把學(xué)生培養(yǎng)成一名理論知識豐富，實踐能力強的技術(shù)性人才。想要完成這一點，必須要注意高職院校在教育上具有系統(tǒng)性、整體性和層次性。

前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯認(rèn)為，合理的教育目標(biāo)必須要有層次性，有遠(yuǎn)景、中景和近景之分。為了方便理解在高職教育中如何保持教育目標(biāo)的層次性，我們舉個例子。比如說，某高職院校要培養(yǎng)導(dǎo)游人才，一年級的管理目標(biāo)就是“培養(yǎng)專業(yè)知識，打好專業(yè)基礎(chǔ)”，二年級的管理目標(biāo)就是“鞏固專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)導(dǎo)游能力”，三年級的管理目標(biāo)就是“樹立職業(yè)理想，走向?qū)в螎徫弧?。那么，目?biāo)管理具體有哪些意義呢？

2 班級管理的兩種模式

前面講了這么多班級需要管理的內(nèi)容，那么選取什么管理模式呢？目前階段，有以下兩種模式可供試探。

2.1樹狀管理模式

樹狀模式就是以輔導(dǎo)員為最高領(lǐng)導(dǎo)的管理模式。事實上，輔導(dǎo)員并不直接對學(xué)生負(fù)責(zé)，他是在通過班干部的力量實施班級管理。班干部成為 班級管理的直接執(zhí)行者。他們是學(xué)校，系管理精神的傳達者和監(jiān)督者。這就像一棵樹，樹干占據(jù)主要位置，對其它分支負(fù)責(zé)，因此稱為樹狀管理模式。這種管理模式的主要特點就是層次分明，有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，給學(xué)生展現(xiàn)個人能力的平臺。缺點就是輔導(dǎo)員與學(xué)生之間缺乏機動靈活的反饋渠道，而且班干部的管理能力決定著管理質(zhì)量的高低。

2.2網(wǎng)狀管理模式

網(wǎng)狀模式也是一種重要的班級管理模式。在這種模式中，輔導(dǎo)員是主要的管理力量，直接對每個學(xué)生負(fù)責(zé)。輔導(dǎo)員事必躬親，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。這就形成了輔導(dǎo)員與學(xué)生之間相互影響的網(wǎng)絡(luò)模式管理關(guān)系。這種管理模式的特點是，輔導(dǎo)員度成為班級管理的主要力量，利用班干部的力量，盡最大可能調(diào)動學(xué)生的積極性。值得一提的是，網(wǎng)狀模式是一種動態(tài)模式。比如說學(xué)校開展運動會，輔導(dǎo)員就會找一些具有體育才能、組織能力較強的學(xué)生就能夠成為管理者。學(xué)校開展辯論會，輔導(dǎo)員能挑選出一些能言善辯的學(xué)生去參加。可以說，網(wǎng)狀模式，能盡最大可能給每個學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢的機會。當(dāng)然，由于每個人都不免主觀，這種模式要求輔導(dǎo)員具有很強的責(zé)任心，對每個學(xué)生都能夠有具體了解，知己知彼，因材施教，才能夠做好班級管理。

當(dāng)然，上面列舉的這兩種模式還只在試探階段，想要知道這些模式的可行性和科學(xué)性，還有待實踐的考驗。

3 目標(biāo)管理對高職院校班級管理的意義

從心理學(xué)上講，目標(biāo)管理激發(fā)人的心理期待，增強人們做事的動力，因此廣泛應(yīng)用于管理方面。我們根據(jù)高職院校的特點，對癥下藥，以班級為單位，對學(xué)生進行目標(biāo)管理教育，借以培養(yǎng)出高質(zhì)量的技術(shù)人才。通常來講，實施目標(biāo)管理對高職院班級的管理具有如下意義：

3.1目標(biāo)管理有利于班級良好風(fēng)氣的形成

首先，目標(biāo)管理有利于班級良好風(fēng)氣的形成。簡單來講，通過目標(biāo)管理，一則可以讓把班級的總體目標(biāo)和學(xué)生的個人目標(biāo)有機結(jié)合起來，促進學(xué)生加強自我管理，形成自我管理的意識。二則，把班級的評定成果和每個學(xué)生的個人表現(xiàn)如獎學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團員等評定結(jié)合起來，讓學(xué)生更加具有奮發(fā)圖強。這也有助于班級良好風(fēng)氣的形成。在班級管理過程中，輔導(dǎo)員、班干部和每個學(xué)生個體都要發(fā)揮主觀能動性，解決自己在學(xué)習(xí)生活中一件的各種問題。通常來講，目標(biāo)管理是一種成果管理，成果越大，說明班級的目標(biāo)管理效果越好，這對于班級形成良好風(fēng)氣的作用越大。

3.2目標(biāo)管理有利于班級規(guī)范化管理

班級是一個共同的群體，無規(guī)矩不成方圓，為了讓班級管理更加科學(xué)有效，在班級管理中，一定要遵守紀(jì)律。輔導(dǎo)員是班級管理的直接領(lǐng)導(dǎo)。在管理過程中，要求學(xué)生遵守班級班規(guī)。對于學(xué)生違法亂紀(jì)的行為予以糾正，成為學(xué)生健康成長的重要監(jiān)護人。事實上，班級是高職院校學(xué)生共同生活的重要平臺，通過班級管理，對實現(xiàn)學(xué)生的團隊協(xié)作意識，形成崇高理想和職業(yè)信念具有重要意義。

3.3目標(biāo)管理有利于調(diào)動學(xué)生的積極性

目標(biāo)管理能夠促進學(xué)生的自我管理，有利于調(diào)動他們的積極性。從心理學(xué)上講，目標(biāo)管理對責(zé)任、成就、創(chuàng)造具有激勵作用。班級目標(biāo)管理正是利用人具有進取心理，來滿足學(xué)生的成就感，因此能夠集中班集體的力量，調(diào)動學(xué)生的積極性，各施其職，各謀其政，圍繞班級管理目標(biāo)，發(fā)揮自己的光和熱。通過這種激勵作用，學(xué)生完成班級總體目標(biāo)的同時，也能夠完成自我能力的提升。這也就真真正正地實現(xiàn)了班級管理的目的，讓每一個高職院校學(xué)生成為人才。

4 總結(jié)

總而言之，在進行高職院校班級管理的過程中，無論采取哪種模式，最終目的都是為了更好地促進學(xué)生成長。這是班級管理模式的目標(biāo)，也是我們進行班級管理模式研究的意義所在。

參考文獻：

[1]肖炎根.高職院校的班級管理[J].文獻資料中旬刊），2006（20）.

第5篇：班級總結(jié)的目的和意義范文

健康、文明、育人、向上。

二、指導(dǎo)思想

*附中體育節(jié)以“人人參加陽光體育，促進學(xué)生健康成長”為宗旨，通過各種形式的體育活動，增強廣大學(xué)生的體質(zhì)，提高健康水平。

三、體育節(jié)時間:2009年3月—6月

四、體育節(jié)地點:*附中田徑場

五、體育節(jié)形式及內(nèi)容

*附中本次體育節(jié)要根據(jù)學(xué)校的實際，認(rèn)真實施“體育、藝術(shù)2+1項目”、青島市頒布的增強青少年體質(zhì)22條、“1+X”體育特色工程、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》等，不斷豐富學(xué)校大課間體育活動內(nèi)容，大力推動學(xué)校快樂體育園地的建設(shè)，促進學(xué)生每天1小時體育活動時間的落實。具體內(nèi)容包括：

1.進行*附中“1+X”體育特色工程啟動儀式。確立學(xué)校體育的特色項目,同時使陽光體育在校園的每一個角落開花結(jié)果.學(xué)校的特色體育項目確定為籃球運動,籃球只是我校學(xué)生運動的一個載體,不僅僅指打籃球,而是利用籃球這一體育器材,進行多樣的體育運動項目.因為籃球在學(xué)生的心目中是最喜歡的運動項目.

2.*附中“1+X”體育特色工程中的“X”,我校確立了,排球、田徑、乒乓球、帆船、體育游戲等,主要是根據(jù)學(xué)校的實際情況,以及學(xué)校學(xué)生的身體條件和生理特點來設(shè)立這些運動項目,最終的目的就是增強學(xué)生的體質(zhì),為學(xué)生的終身體育打下良好的基礎(chǔ).

3.舉辦*附中第六屆體育節(jié)即*附中春季運動會。展現(xiàn)*附中學(xué)生的體育技能和精神面貌.同時增設(shè)教職員工比賽項目,讓陽光運動在教職員工中展開,作為學(xué)生的表率,同時關(guān)注教職員工的身心健康.

4.陽光體育階段性評比即課間操日常評比比賽。

5.充分利用好體質(zhì)檢測儀器,對學(xué)生進行體質(zhì)檢測,促進學(xué)生更好的進行體育鍛煉,達到體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的要求.

6.以班級為單位利用課外活動時間和雙休日，舉辦帆船知識專題報告,為青島市打造帆船之都作出應(yīng)有的貢獻.

7.進行體育選修課的普及,學(xué)校本學(xué)期開設(shè)籃球、排球、乒乓球、帆船選修課堂.

8.舉行初三體育模擬測試,展現(xiàn)陽光體育的另一面,完善青島市增強學(xué)生體質(zhì)的22條的精神要求。

六、體育節(jié)活動組織機構(gòu)

組長:*

副組長：*

組員:*

七、體育節(jié)有關(guān)要求

1．明確意義，加強領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育必不可少的重要內(nèi)容，是對學(xué)生身心進行培育和塑造的過程。學(xué)校舉辦體育節(jié)，不僅能提高學(xué)生的體育興趣，而且對增強學(xué)生的體育意識，提高體育素養(yǎng)，擴大知識面，培養(yǎng)能力，養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣等方面都有重大意義。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識舉辦體育節(jié)的意義，要成立專門的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，切實加強對這項活動的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。要求我們體育組大膽創(chuàng)新，搞出特色，保證本屆體育節(jié)活動的質(zhì)量和順利實施。

2．廣泛宣傳，深入發(fā)動

要認(rèn)真做好各方面的組織發(fā)動工作，通過各種宣傳，使各個年級各個班級的師生了解活動的目的、意義、時間、內(nèi)容和要求，積極踴躍地參加到各項體育活動中來，讓學(xué)生“到陽光下，到操場上，到大自然中陶冶身心”。要研究設(shè)計制定切實可行、內(nèi)容豐富、形式新穎的活動方案，也可邀請學(xué)生家長、新聞媒體和共建單位以及社會名人參加或參與組織聯(lián)誼活動，給體育節(jié)增光添彩。

3．精心組織各項活動

體育組要在全面抓好學(xué)校體育工作的基礎(chǔ)上，精心組織好體育節(jié)期間的各項活動。要從實際出發(fā)，因地、因時、因人而宜，充分發(fā)揮師生的積極性、自主性和創(chuàng)造性，使各項活動搞得既隆重?zé)崃?，又扎實有效，為廣大師生所喜聞樂見。在各項活動中要注意把各種形式的體育活動與實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、“體育、藝術(shù)2+1項目”實驗和體育集體競技項目活動的開展有機地結(jié)合起來。同時，重視加強安全防范措施，確保不發(fā)生傷害事故。

4．以體育節(jié)為載體，加強學(xué)校德育工作

辦好體育節(jié)，有利于振奮學(xué)生精神，增強師生凝聚力，優(yōu)化學(xué)生成長環(huán)境，形成優(yōu)良的校風(fēng)。體育組在精心組織體育節(jié)的各項活動時，要注意發(fā)掘活動的德育功能，把豐富多彩的體育節(jié)活動作為德育工作的重要載體，從而進一步加強和改進學(xué)校德育工作。

八、體育節(jié)總結(jié)與表彰

第6篇：班級總結(jié)的目的和意義范文

一、教育實習(xí)概要：

1、實習(xí)地點：xxx中學(xué)。

2、實習(xí)時間：9月19日—11月10日。

3、授課科目：高二物理。

4、實習(xí)主要內(nèi)容：教學(xué)實習(xí)，班主任工作實習(xí)，教育調(diào)研。

二、教育實習(xí)目的：

1、通過教育實習(xí)，使自身更好地認(rèn)識教育工作的重要意義，增強當(dāng)人民教師的光榮感和責(zé)任感，進一步熱愛教育事業(yè)。

2、通過教學(xué)工作實習(xí)，將所學(xué)的教學(xué)理論、知識和基本技能綜合運用于教學(xué)實踐，培養(yǎng)從事學(xué)科教學(xué)的獨立工作能力。

3、通過班主任工作實習(xí)，了解班級管理的各種常規(guī)工作，熟悉班主任工作的技能與方法，增強班主任工作的經(jīng)驗，從而獨立開展班級活動的能力。

4、通過教育科研實習(xí)，引導(dǎo)實踐教育科研方法，熟悉教育研究基本程序，探索教育規(guī)律，為造就研究型教師打下良好的教育科研基礎(chǔ)。

5、通過教育實習(xí)，深入了解中學(xué)實際情況，提高師范技能水平和質(zhì)量。

三、教育實習(xí)的計劃

1、物理教學(xué)實習(xí)工作：

物理教學(xué)實習(xí)是教育實習(xí)的中心任務(wù)，教學(xué)實習(xí)在物理任教師葉老師為主的金一中物理教研組老師指導(dǎo)下進行，計劃如下：

（1）充分鍛煉提高自已的物理教學(xué)水平，多聽課（物理學(xué)科的不同老師的課以及其他非物理的優(yōu)秀教師的的課），做好聽課記錄，寫好教學(xué)設(shè)計，并主動虛心向物理教師學(xué)習(xí)，做到多思、多問、多做。

（2）認(rèn)真鉆研高中物理的教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)指導(dǎo)意見，掌握教材的精神實質(zhì)，對于基本概念、基礎(chǔ)知識、基本技能和基本實驗，弄懂弄清，扎實掌握。

（3）利用實習(xí)時機，深入了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的實際，確定教學(xué)三維目標(biāo)、教學(xué)重點、難點、教學(xué)方法，寫出詳細(xì)教案，并主動向科任教師請教，完善教案。每節(jié)課上課前進行檢查性試講，同組隊員參加聽課，并邀請指導(dǎo)教師參加，試講后由聽課師生提出意見，然后對教案進行修改和補充，最后送指導(dǎo)老師批閱后再進行教學(xué)。

（4）及時的做好教學(xué)反思工作，對教學(xué)過程中遇到的問題，教學(xué)設(shè)計中的優(yōu)點與不足進行總結(jié)，通過教學(xué)反思提高教學(xué)技能。

（5）堅持互相聽課和評議制度。在說客、試講、上課等活動中，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，發(fā)揚團結(jié)互助精神，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高。

（6）認(rèn)真做好作業(yè)批改和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作，認(rèn)真研究作業(yè)的正確答案，特別是對比較復(fù)雜的疑難問題，經(jīng)過集體研究，作出統(tǒng)一正確答案，然后才著手批改作業(yè)。作業(yè)批改后，送回指導(dǎo)老師審閱后再發(fā)給學(xué)生，對于作業(yè)中的普遍錯誤，進行集體輔導(dǎo)，個別錯誤，當(dāng)面指導(dǎo)。

（7）積極組織和指導(dǎo)學(xué)生開展課外學(xué)習(xí)，主要是開展與物理學(xué)科知識相關(guān)的研究活動，注重提高學(xué)生的物理興趣，教導(dǎo)學(xué)生物理學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生物理研究能力。

2、班主任工作：

班主任工作實習(xí)的目的在于使實習(xí)生初步掌握班主任工作的內(nèi)容、細(xì)心、耐心、用心做好班主任工作。計劃如下：

（1）盡快熟悉學(xué)生特點，了解本班情況和各個學(xué)生的背景，性格和品行等，盡可能把學(xué)生的名字和本人對上號，記住學(xué)生的名字。積極參與班級工作，虛心向班主任請教各類班級管理經(jīng)驗，協(xié)助班主任開展各項活動，協(xié)助學(xué)校開展各種活動。

（2）堅持每天早讀，早操，晚自習(xí)都到班級里督促指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。

（3）提高板報質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。利用班級刊物對學(xué)生進行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激勵學(xué)生。

（4）開展有意義的主題班會，為每個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，盡力動員每一個同學(xué)參與其中，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強班級凝聚力。

（5）定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。配合班主任做好后進生工作，熱心幫助走出困境，不斷進步。

（6）積極向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，請教他們的成功經(jīng)驗和管理班級的新的體驗。

（7）做好班主任日記。把自己的班級工作的心得經(jīng)驗與其他隊友交流。

（8）班主任日常工作計劃

6：20早操，班主任在簽到后到達操場，檢查學(xué)生出操情況。

6：35早讀，檢查學(xué)生早自習(xí)紀(jì)律以及早讀情況，讓他們安靜下來等老師來領(lǐng)讀。

12：35查寢，檢查學(xué)生的午睡情況，讓他們安靜下來睡覺后者看書。

14：00預(yù)備，檢查學(xué)生是否安靜下來聽第一節(jié)課。

16：30答疑，解答學(xué)生對物理的疑難問題。

20：30眼保健操，檢查學(xué)生眼保健操做的情況。

22：00就寢熄燈，走訪寢室，了解學(xué)生的情況并且讓他們動作快點上床睡覺。

對班級日常發(fā)生的突發(fā)狀況，本著熱愛學(xué)生的原則，對其進行思想教育，提高學(xué)生的思想道德水平，并且教會學(xué)生處理問題的方法，提高他們解決問題的能力。

3、教育調(diào)查和教育科研

在搞好教學(xué)和教育實習(xí)的前提下，合理安排時間進行教育調(diào)查或教育科研，鍛煉調(diào)查研究和教育科研能力。

（1）從學(xué)校和當(dāng)?shù)厍闆r出發(fā)開展調(diào)查。

（2）寫調(diào)查報告或科研論文。

4、總結(jié)階段

（1）完成教學(xué)工作、班主任工作總結(jié)；

（2）匯報提交個人總結(jié)報告、完成實習(xí)成績考核與評定；

（3）協(xié)助隊長和實習(xí)隊其他成員編寫一本“金中實習(xí)簡訊”；

（4）配合隊長安排搞好實習(xí)生辦公室和宿舍的清潔衛(wèi)生工作，歸還各種借用的材料、物品，付清各種實習(xí)費用。

教師的實習(xí)計劃我是一個熱情開朗的女孩，來到了紅光農(nóng)場幼兒園實習(xí)，已經(jīng)有一個多月的時間了，在這段時間里，我學(xué)會了很多東西，比如：怎樣與家長溝通、怎樣管理好班級等，在此我感謝園長以及各位老師在這些日子里對我的指導(dǎo)與幫助。我也為自己今后的實習(xí)制定了一份計劃。我會按照這份計劃認(rèn)真做好我所要做的工作。

1、嚴(yán)格遵守幼兒園各項規(guī)章制度。

2、堅守崗位，盡職盡責(zé)。

3、服從領(lǐng)導(dǎo)，尊重他人。

4、熱愛幼兒，尊重幼兒。

5、增強團結(jié)，互幫合作。

6、虛心好學(xué)，尊敬師長。

7、勤學(xué)好問，勤記勤干。

8、不遲到、不早退。

9、認(rèn)真并及時做好領(lǐng)導(dǎo)交下來的工作。

10、積極參加幼兒園的教科研活動。

11、領(lǐng)會到教師要成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者的真正意義。

第7篇：班級總結(jié)的目的和意義范文

主辦單位：20xx級xxx班團支部

舉辦時間： 20xx年5月

活動開展：

班級同學(xué)戴統(tǒng)一的紅色帽子，在綜合樓前集合，由負(fù)責(zé)人再次和班級同學(xué)說明，活動的主要目的和主要方向。之后進行分組，每四個人一個小組，并選出各組組長，由組長帶領(lǐng)各組組員，去校園的不同地點，針對不同人群進行采訪，可以選擇比自己年級高的學(xué)長學(xué)姐，成績優(yōu)異工作突出的，也可以選擇采訪資深的老教師，在管理學(xué)生方面相當(dāng)有經(jīng)驗者，學(xué)術(shù)方面又頗有成績者，或者選擇采訪校里的領(lǐng)導(dǎo)。讓被采訪的人群講述自己對人生責(zé)任價值的理解。在采訪的過程中，每小組成員需要有記錄者和拍攝照片的同學(xué)，采訪時間要求一個小時之內(nèi)。各小組采訪結(jié)束后，需要回到綜合樓前集合，并去教室里開交流會，由各組組長發(fā)言，闡述本組的心得與體會，此過程同樣有同學(xué)記錄和拍攝。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、活動策劃過程

1. 活動前用品準(zhǔn)備工作：

統(tǒng)一的帽子：由班級的組織委員和宣傳委員統(tǒng)一購買。

活動所需相機：由團支書統(tǒng)一租用。

交流會所用教室：由班長向?qū)W校借用。

2. 活動前對班級同學(xué)的工作：

由班級團支書將本次團日活動策劃書打印出來，具體包括詳細(xì)的活動目的意義及流程，分發(fā)給每組的組長，在活動開展的前一到兩天，由團支書選定時間，組織各組長開討論會，根據(jù)活動的策劃，討論活動中是否存在不足與需要改進的地方，并由團支書講明活動中需要特別注意的地方，討論結(jié)束后，將活動策劃需要改進的地方進行明確說明。

以上工作結(jié)束后，各小組組長需要在活動開始前的任意時間，找到本組的組員，說明此次團日活動的各項內(nèi)容與基本要求，并明確該組所要采訪的對象，和確定各組員的分工，確保每一名同學(xué)都清楚該活動的目的意義及主要流程，并在活動中切實體會到人生.責(zé)任.價值的真正含義。

3. 活動中需要注意的問題：

組員間協(xié)調(diào)好工作任務(wù)的分配，配合好組長的工作，采訪過程中的記錄和拍攝都需要有專人負(fù)責(zé)，采訪內(nèi)容記錄要求詳細(xì)，活動結(jié)束后需要將材料上交班級團支書。

4. 活動結(jié)束后PPT的制作：

由活動負(fù)責(zé)人，找班級會制作的同學(xué)，根據(jù)活動中留下的材料，制作ppt，并上交。

二、活動中存在的不足

1. 由于采訪的時間過于短暫，有許多有關(guān)人生.責(zé)任.價值的講解并不是十分的透徹。同學(xué)們的體會不夠深，心得不夠明確。

2. 個別小組的采訪記錄不夠詳細(xì)，照片拍攝數(shù)量不夠多，分工也不是十分明確。

3. 活動結(jié)束后，有個別組上交的活動心得與活動的感受不夠深刻。

4. 活動過程中，個別組不夠積極，采訪過程流于形式。

三、 到會嘉賓點評活動

社聯(lián)主席劉敬學(xué)長對此次活動的點評：

對于此次團日活動，09級xxx班團支部，認(rèn)真策劃，并積極參與實施，同學(xué)們的活動熱情很高，每一名同學(xué)都在活動深有體會，活動舉辦很成功。

第8篇：班級總結(jié)的目的和意義范文

【關(guān)鍵詞】主題班會；展示自我 ；主體性； 趣味性；多樣形式； 班會總結(jié)

通過主題班會活動，培養(yǎng)學(xué)生能力，增強學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識和集體榮譽感，進而營造民主和諧、團結(jié)互助、健康向上的集體氛圍，并在學(xué)校管理中發(fā)揮積極作用，這是班主任的責(zé)任，也是班主任做好班級工作的良知。

一、目前班會活動的現(xiàn)狀

一是領(lǐng)導(dǎo)重視不夠。學(xué)校的中心工作是教學(xué)。但就教學(xué)抓教學(xué)是永遠(yuǎn)不會有較高質(zhì)量的。由于社會關(guān)注的是質(zhì)量，家庭看學(xué)生的進步與否衡量標(biāo)準(zhǔn)是質(zhì)量，因而大多數(shù)學(xué)校重視了抓教師的教學(xué)，而忽視了班級特別是班會對學(xué)生人格的教育與引導(dǎo)，致使班會流于形式。

二是相當(dāng)一部分班主任沒有像研究教學(xué)一樣研究班級或班會活動，班級活動或班會活動的隨意性大，教育意義不強，針對性不高，失去了班會應(yīng)有的意義和效果。

以上現(xiàn)狀，使班會課不能發(fā)揮應(yīng)有的作用，學(xué)校管理的效能未能得到更好發(fā)揮，學(xué)生未能得到全面發(fā)展，對學(xué)校管理來說，造成了不應(yīng)有的損失，應(yīng)該引起我們的高度重視。

二、開展主題班會活動的原則

（1）教育性原則。主題班會需有明確的教育目的，它并不是搞形式、走過場，也不是空洞說教，它是一種浸潤，就象春雨一樣，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！?。

（2）主體性原則。不難發(fā)現(xiàn)，在平日的班會課上，往往只有班主任一個人在講話，或者把學(xué)校的有關(guān)要求告訴學(xué)生。班會課實際上完全由班主任一個人操縱包辦，造成學(xué)生形式上應(yīng)付，心理上抵制。這種教育方法，實質(zhì)正是我們在教學(xué)活動中批評的填鴨子式教法，應(yīng)當(dāng)被摒棄。

（3）系統(tǒng)性原則。一次主題班會，無論怎樣組織得好，都不能將一個問題的全部都解決，更不能認(rèn)為一個主題班會結(jié)束，就是某個方面教育的終結(jié)。因此，班會主題要有連續(xù)性、系統(tǒng)性。主題班會應(yīng)在開學(xué)初有一個明確的計劃，一個學(xué)期，一個學(xué)年，班級要舉行多少次主題班會？主要內(nèi)容是什么？應(yīng)有全盤計劃。

（4）趣味性原則。班會課可以不拘于一般課堂教學(xué)的條條框框，鼓勵學(xué)生設(shè)計新穎的活動方式，把學(xué)生的興趣吸引到教育過程中來。講講故事，聽聽音樂，說說笑話，看看電影，可以是討論、辯論、演講、朗誦、演唱等，在輕松的氣氛中受到教育和啟發(fā)。

（5）綜合性原則。班會主要是培養(yǎng)學(xué)生人格的形成，由于學(xué)生全員參與，加之班會的形式靈活，內(nèi)容豐富，學(xué)生在參與過程中，不僅會受到啟發(fā)、教育，更重要的是學(xué)生的各種能力都會得到鍛煉。如，語言表達能力、口語交際能力、邏輯思維能力等都能得到提高。

（6）時效性原則。在一年中，有著不少的節(jié)日和紀(jì)念日，因此，不僅要以一些重要的節(jié)日如“五四”青年節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)為契機，開展各種各樣以歡度節(jié)日為主題的主題班會活動；同時還應(yīng)在一些特殊的紀(jì)念日里開展活動。

三、如何上好主題班會課

（1）定好主題班會課內(nèi)容。班會課的內(nèi)容要貼近學(xué)生，要從學(xué)生中來，回到學(xué)生中去。過多的純理論、大道理顯然不適合青少年。班會課的內(nèi)容雖然非常廣泛，但歸納起來可以分為：教育性班會、節(jié)日性班會、知識趣味性班會、經(jīng)驗交流會，也可以是問題解決性班會等。

（2）確定主題班會課的形式。開好主題班會，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動?；谶@一點主題班會課的類型大致有：專題討論式、辯論式、文藝表演式、游戲活動式、知識問答式或多種結(jié)合式等。如《中學(xué)生帶手機進校園利弊談》可以采用辯論式；《我也來“追星”》可以采用才藝表演式；艾滋病宣傳教育、防火防水安全則可以采用知識問答式。

（3）選好主題班會的主持人。班會課是培養(yǎng)學(xué)生能力的大好機會，應(yīng)該讓更多的學(xué)生得到鍛煉。切忌班主任全部包攬。主持人的選擇方式有很多，可以讓學(xué)生自薦，可以互相推薦，也可以由老師指定，前提是班主任對最佳主持人及重要發(fā)言人要心中有數(shù)。

（4）重視主題班會的總結(jié)。班主任除認(rèn)真考慮主題班會的選題、設(shè)計、主持人外，還要認(rèn)真考慮主題如何深化和成果如何鞏固，認(rèn)真做好班會課的總結(jié)、反饋工作。這樣做的目的不僅能為本次班會劃上一個完滿的句號，更能為下一次班會作鋪墊。因此，班會結(jié)束時，班主任要善于總結(jié)，使學(xué)生從班主任的總結(jié)中受到新的啟示、悟出新的道理，力爭在每次主題班會之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點有價值的東西，并使他們在行動上有所表現(xiàn)。

第9篇：班級總結(jié)的目的和意義范文

指導(dǎo)思想：以黨的十六大精神為指導(dǎo)，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以創(chuàng)特色、創(chuàng)省級示范民辦初中為目標(biāo)，面向教育、服務(wù)教學(xué)、促進教改，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，努力發(fā)展校園電視臺，使之成為我校學(xué)生思想教育的宣傳陣地和學(xué)生培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)和豐富校園文化的新陣地。

組織機構(gòu)：校園電視臺受學(xué)校辦公室領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校電教員具體負(fù)責(zé)，由各處室、分校協(xié)辦，電視臺臺長、播音員、編輯、記者（文字、圖象）等工作人員主要由初一、初二的學(xué)生組成。

電視臺名稱：“金海校園電視臺”“JHTV”

主要欄目設(shè)置：

1、新聞（國內(nèi)外重大新聞回顧，校園新聞）；

2、專題節(jié)目（含教育、教學(xué)、后勤、英語特色等專題節(jié)目）；

3、影視（愛國主義影片展播，經(jīng)典影片片斷，有教育意義的動畫片或故事片）。

播出時間：

1、周日晚7:00——7:30

2、周日下午1:00——4:00（影視類，視情況定播放次數(shù)）

活動安排：

時間 活動或主要專題節(jié)目安排 責(zé)任人

九

月

份 1、制定工作計劃 辦公室

2、開學(xué)工作報道 辦公室

3、選聘電視臺工作人員 各班級

4、工作人員培訓(xùn) 龍 鳳

5、入學(xué)教育 政教處

6、學(xué)生軍訓(xùn)報道 政教處

7、開學(xué)典禮報道 教導(dǎo)處

8、“三優(yōu)班級”創(chuàng)建活動 教導(dǎo)處

9、“閃光在金海”文藝晚會 團委

十

月 1、德育常規(guī)落實情況抽查 政教處

2、學(xué)校衛(wèi)生執(zhí)法大檢查 政教處

3、初三學(xué)生演講比賽 教導(dǎo)處

4、初二、初三數(shù)學(xué)、物理競賽 教導(dǎo)處

5、學(xué)生發(fā)明設(shè)計方案征集 教導(dǎo)處

6、書法現(xiàn)場賽 教導(dǎo)處

7、縣中小學(xué)生文藝匯演 團委

8、“三優(yōu)”班級典型事例報道（一） 教導(dǎo)處

9、校體育節(jié) 教導(dǎo)處

十

一

月 1、德育新舉措及效果跟蹤報道（一、二） 政教處

2、優(yōu)秀作業(yè)展播 教導(dǎo)處

3、期中考試及總結(jié) 教導(dǎo)處

4、英語實驗班英語口語電視大賽 教導(dǎo)處

5、英語實驗班特色展示（一、二） 教導(dǎo)處

6、期中德育工作總結(jié)表彰大會 政教處

7、德育標(biāo)兵事跡 政教處

8、后勤優(yōu)質(zhì)服務(wù)展示 后勤

9、期中考試典型學(xué)生報道 教導(dǎo)處

10、“三優(yōu)”班級典型事例報道（二） 教導(dǎo)處

十

二

月 1、學(xué)生學(xué)習(xí)方法介紹團巡回演講 教導(dǎo)處

2、英語實驗班特色展示（三——五） 教導(dǎo)處

3、全校創(chuàng)新作文大賽 教導(dǎo)處

4、校園第三屆藝術(shù)節(jié) 教導(dǎo)處

5、德育典型班級事跡報道（一、二） 政教處

6、分校典型經(jīng)驗介紹（一、二、三） 各分校

元

月 1、期末考試及總結(jié) 教導(dǎo)處

2、慶?！霸?團委

3、法制教育報告會 政教處

4、各項評優(yōu)、總結(jié)表彰 教導(dǎo)處

政教處

工作措施：

1、電視臺所有工作人員要重視學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強日常管理，認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實實創(chuàng)造性開展各項工作。星期日集中活動時間不少于3小時。

2、各班收視情況要檢查計分，納入班級日常評比；

3、加強英語特色建設(shè)，盡量推行中英雙語播放；