法制教育安全精選(九篇)

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第1篇：法制教育安全范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；安全法制教育；重要性；措施

目前，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，重大安全事件時(shí)有發(fā)生，社會(huì)所面臨的不穩(wěn)定因素日益增多，大學(xué)生時(shí)刻面臨著越來越多的不安全因素，這對高校的安全教育提出更高的要求。因此，加強(qiáng)大學(xué)生安全法制教育十分必要。

一、大學(xué)生安全法制教育的狀況

（一）大學(xué)生安全法制意識薄弱

大學(xué)生安全法制意識薄弱，是大學(xué)生安全法制教育中存在的突出問題。當(dāng)前，高校的安全法制教育得不到應(yīng)有的重視，甚至被擺在邊緣化的位置。很多大學(xué)生認(rèn)識不到安全法制的重要性，忽視了安全法制知識的掌握，加之高校校園相對閉塞，大學(xué)生接觸社會(huì)有限，對社會(huì)的認(rèn)識不夠深刻，許多大學(xué)生缺乏基本的自我安全保護(hù)能力，欠缺相應(yīng)的安全防范意識，其安全法制意識薄弱，導(dǎo)致一些危害大學(xué)生人身安全的事件頻發(fā)，嚴(yán)重影響了和諧校園的構(gòu)建。

（二）高校缺乏安全法制教育的相關(guān)教學(xué)資源

高校缺乏安全法制教育的相關(guān)教學(xué)資源，疏于對大學(xué)生進(jìn)行安全法制教育，降低了大學(xué)生的安全法制水平。高校普遍注重專業(yè)教育，十分強(qiáng)調(diào)大學(xué)生的專業(yè)技能，而忽視了他們的安全意識、法治觀念、品德修養(yǎng)等方面的素質(zhì)培養(yǎng)。絕大多數(shù)高校的安全法制教育以選修課為主，從當(dāng)前高校的安全教育師資力量配備上來看，很多從事安全法制教育的教師自身的相關(guān)法律知識有限，尚不能從專業(yè)角度對大學(xué)生進(jìn)行正確的系統(tǒng)的自我安全保護(hù)方面的教育，這些非專業(yè)化的教師是無法真正勝任大學(xué)生的安全法制教育。

二、大學(xué)生安全法制教育的重要性

（一）推進(jìn)依法治校，穩(wěn)定學(xué)校秩序

高校開展安全法制教育，有利于推進(jìn)依法治校、穩(wěn)定學(xué)校秩序。首先，高校并非獨(dú)立于社會(huì)的一方凈土，推進(jìn)依法治校，能夠從根本上維護(hù)高校校園秩序，從而為大學(xué)生的成長提供健康、和諧的校園環(huán)境，為大學(xué)生今后的長遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，高校校園盡管相對閉塞，但是其依然具有一定的開放空間，社會(huì)上的各種消極因素會(huì)在一定程度上對校園秩序產(chǎn)生不利影響，只有推進(jìn)依法治校，才能夠有效地避免這一問題。

（二）幫助大學(xué)生樹立安全法制意識

高校進(jìn)行安全法制教育，能夠幫助大學(xué)生樹立安全法制意識，有利于大學(xué)生的進(jìn)步和成長。高校應(yīng)積極貫徹大學(xué)生安全法制教育，通過具體生動(dòng)的案例呈現(xiàn)、安全法制講座等形式來普及安全法制知識，不斷提升大學(xué)生的安全法制素質(zhì)，使之學(xué)會(huì)自我保護(hù)，學(xué)會(huì)甄別各類的不良信息，為今后的成長和發(fā)展保駕護(hù)航。

三、推進(jìn)大學(xué)生安全法制教育的措施

（一）提升大學(xué)生的安全法制觀念

提升大學(xué)生的安全法制觀念，是推進(jìn)大學(xué)生安全法制教育的關(guān)鍵。第一，可以定期邀請安全專家或者法學(xué)教授來為大學(xué)生進(jìn)行安全法制講座，通過解剖安全事故案例、播放安全教育視頻等形式配合安全法制教育，進(jìn)而豐富大學(xué)生的安全法制知識。第二，可以充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的督導(dǎo)作用，將安全法制教育貫徹到班級管理之中，融入到大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，以此實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)大學(xué)生的安全法制意識、提高其安全法制觀念的目的。

（二）將安全法制教育引入日常教學(xué)中去

將安全法制教育引入到日常教學(xué)中去，在課堂教學(xué)中滲透安全法制教育?？梢猿浞值乩脤I(yè)課、公共課、選修課等形式來普及安全法制知識，將安全法制知識穿插到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去。在日常的具體教學(xué)中，應(yīng)增加關(guān)于安全法制教育方面的案例教學(xué)，特別是圍繞學(xué)校最近發(fā)生的安全事件來進(jìn)行講解和說明，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)安全法制知識的興趣。

（三）將安全法制教育與校園文化建設(shè)結(jié)合起來

將安全法制教育與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，使之內(nèi)化為校園文化的組成部分。充分地利用校園廣播、宣傳欄等進(jìn)行安全法制宣傳，還可以在校園網(wǎng)站上開辟校園安全法制專欄，有針對性地對安全法制問題進(jìn)行深入解讀，通過法制問題答疑、觀看安全錄像、安全法制案例分析等方式來進(jìn)行安全法制教育，增強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)安全法制知識的理解能力和領(lǐng)會(huì)能力，培養(yǎng)大學(xué)生的安全法制意識，進(jìn)而提升其安全法制素質(zhì)。

四、結(jié)語

推進(jìn)大學(xué)生的安全法制教育，對于大學(xué)生健康成長、校園秩序的穩(wěn)定有著很大的促進(jìn)作用，為其今后的成長和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高校要有效開展安全法制教育，積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立安全法制觀念、將安全法制教育貫穿到教學(xué)之中，融入到校園文化建設(shè)之中，從而不斷地提升大學(xué)生的安全法制素質(zhì)，使之以更好的姿態(tài)走向未來人生。

作者:朱寧 姚兵 單位:武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]廖運(yùn)雯.芻議當(dāng)代大學(xué)生安全法制教育[J].才智,2012,26:220.

[2]房立明.加強(qiáng)大學(xué)生安全法制教育之淺見[J].中國輕工教育,2008,02:44-46.

第2篇：法制教育安全范文

一、認(rèn)真落實(shí)社會(huì)治安綜合治理及學(xué)校安全責(zé)任制

教育局各基層單位要把社會(huì)治安綜合治理及學(xué)校安全工作納入到本單位年度工作計(jì)劃，作為重要內(nèi)容擺上議事日程。按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，與所屬部門、科室、班級、校辦企業(yè)、出租場地等層層簽訂社會(huì)治安綜合治理、學(xué)校安全、消防安全等責(zé)任書。建立并健全社會(huì)治安綜合治理及學(xué)校安全工作等領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全治保委、調(diào)解委、義務(wù)消防小組、學(xué)生傷害事故處理小組等組織，把社會(huì)治安綜合治理及安全工作分解落實(shí)到有關(guān)部門、有關(guān)組織、有關(guān)人員，做到職責(zé)分明，責(zé)任落實(shí)。

二、開展“隱患排查整治”活動(dòng)維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定

社會(huì)穩(wěn)定是社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提，學(xué)校教育秩序的穩(wěn)定是學(xué)校發(fā)展的前提。維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定重點(diǎn)做好以下工作：一是深入開展安全生產(chǎn)隱患排查。根據(jù)市、區(qū)統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合我局實(shí)際，深入開展安全生產(chǎn)隱患排查，建立隱患排查治理責(zé)任制和長效機(jī)制，加大對重大隱患的治理整改力度。根據(jù)安全工作月報(bào)制度，各基層單位每月至少要進(jìn)行一次安全隱患的排查，并做到及時(shí)整改。二是繼續(xù)開展不安定因素的排查。各單位領(lǐng)導(dǎo)要深入基層，重視解決教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，完善領(lǐng)導(dǎo)接待日、社會(huì)矛盾調(diào)處機(jī)制，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和掌握不穩(wěn)定因素，抓細(xì)抓早，責(zé)任到人。認(rèn)真落實(shí)每月不穩(wěn)定因素排查制度以及“兩會(huì)”、西博會(huì)等重大活動(dòng)時(shí)期組織進(jìn)行不穩(wěn)定因素排查制度，并按照“預(yù)防為主、教育疏導(dǎo)、依法處理、防止激化”的要求，認(rèn)真進(jìn)行調(diào)處，并將排查調(diào)處信息及時(shí)上報(bào)到區(qū)教育局及有關(guān)部門。

三、深入開展安全宣傳教育提高師生安全意識

加強(qiáng)對保衛(wèi)干部、保安、門衛(wèi)、年級組長、班主任、義務(wù)消防員等學(xué)校安全管理人員的安全知識培訓(xùn)。學(xué)校要將交通安全教育、消防安全教育、防溺水安全教育、法制教育、心理健康教育、特種設(shè)備安全教育、禁毒教育等納入學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，充分利用綜合實(shí)踐課等時(shí)間進(jìn)行課堂教育；組織師生開展“安全每一天”、“安全教育周”、“綜合治理、安全宣傳月”、“安全生產(chǎn)月”、“禁毒宣傳月”、“11·9消防宣傳日”等安全宣傳教育主題活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際，開展一些有特色的、形式多樣的安全宣傳教育，提高師生的安全意識；學(xué)期初及結(jié)束時(shí)，邀請法制副校長、交警輔導(dǎo)員到校對師生員工進(jìn)行安全法制教育，定期組織教職員工進(jìn)行安全知識培訓(xùn)，增強(qiáng)師生安全知識。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)安全防范和落實(shí)安全措施

按照“預(yù)防為主，整建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)安全防范，落實(shí)安全措施，繼續(xù)做好四方面工作：一是進(jìn)一步做好保安人員及技防設(shè)備的配備工作。確保學(xué)校24小時(shí)有保安值班，24小時(shí)都在監(jiān)控之中。二是進(jìn)一步強(qiáng)化安全檢查。每月至少開展一次安全大檢查，檢查情況有記錄、有反饋。學(xué)期初、學(xué)期末及重大活動(dòng)、節(jié)假日前，組織進(jìn)行校園及周邊安全檢查，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握學(xué)校校園和周邊出現(xiàn)的新情況、新問題，主動(dòng)與有關(guān)職能部門進(jìn)行聯(lián)系、溝通，努力消除學(xué)校校園及周邊各種不安全隱患。教育局要與有關(guān)職能部門聯(lián)合組織對消防、交通、衛(wèi)生、特種設(shè)備等進(jìn)行安全專項(xiàng)檢查。三是建立并完善各類突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案，每學(xué)期組織師生進(jìn)行一次突發(fā)事件應(yīng)急處置演習(xí)活動(dòng)，提高師生應(yīng)急自救能力。四是認(rèn)真做好安全每一天的宣傳教育工作，落實(shí)措施，確保師生安全，校園安全。

五、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校安全管理

加強(qiáng)制度建設(shè)規(guī)范管理。學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，完善并落實(shí)有關(guān)交通、消防、防溺水、衛(wèi)生、教學(xué)、外出活動(dòng)等各項(xiàng)安全管理制度，寄宿制學(xué)校要確保學(xué)生在校的安全，完善*區(qū)學(xué)校安全管理規(guī)范及安全管理操作標(biāo)準(zhǔn)，使日常安全管理規(guī)范化；進(jìn)一步加強(qiáng)節(jié)假日值班管理。節(jié)假日期間，必須同時(shí)安排行政值班和教師值班人員，值班人員要準(zhǔn)時(shí)到崗，加強(qiáng)對校園安全的巡查，并做好值班記錄；進(jìn)一步強(qiáng)化外來人口管理。4月份，要對學(xué)校外來人口進(jìn)行一次排查摸底工作，摸清外來人口的家庭、社會(huì)關(guān)系等情況，保證外來人員身份證、暫住證、務(wù)工證等證件齊全，確保無不良人員在我區(qū)教育系統(tǒng)就業(yè)。

六、大力開展師生法制教育

學(xué)校要認(rèn)真組織師生開展“五五”普法活動(dòng)，組織師生加強(qiáng)對《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《杭州市中小學(xué)生校園事故傷害處理?xiàng)l例》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《浙江省教育廳關(guān)于印發(fā)〈浙江省中小學(xué)幼兒園校園治安管理辦法>等安全工作制度的通知》、《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)與宣傳，積極開展“雛鷹”普法行動(dòng)，提高廣大師生員工的法律素質(zhì)；要將預(yù)防未成年人犯罪的教育作為法制教育的內(nèi)容納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合常見多發(fā)的未成年人犯罪案例，充分利用綜合實(shí)踐課時(shí)間，對青少年學(xué)生進(jìn)行有針對性的預(yù)防犯罪教育；積極探索預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪工作的新路子，采取學(xué)校教育與社區(qū)教育、家庭教育相結(jié)合的方法，努力減少青少年學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生。

第3篇：法制教育安全范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

近年來，在港南區(qū)教科局和木梓鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的同時(shí)，高度重視學(xué)生思想道德建設(shè)，扎實(shí)開展法制和安全教育活動(dòng)，取得了一定的成效。在全黨全社會(huì)大力加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的大好形勢下，為進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的法制意識，讓法制走進(jìn)校園，創(chuàng)建和諧校園，接受法制教育，學(xué)會(huì)利用法律進(jìn)行自我保護(hù)，自覺遵紀(jì)守法，做一個(gè)知法、懂法、守法、用法的合格中小學(xué)生。今天，我校有幸邀請到***為我們作法制安全教育講座，讓我們以最熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

參加本次報(bào)告會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有：***，讓我們對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

今天講座的議程主要有***個(gè)：一是***；二是***。

同學(xué)們，提高青少年法律素質(zhì)是提高民族素質(zhì)的關(guān)鍵，是素質(zhì)教育的必然要求，功在當(dāng)代，利在千秋。今天的報(bào)告會(huì)對創(chuàng)建和諧社會(huì)、和諧教育、和諧校園以及預(yù)防青少年違法犯罪意義重大。希望全校師生認(rèn)真聽講，記錄、不得隨意出入走動(dòng)、保持會(huì)場安靜。

***的講座結(jié)合中小學(xué)生的特點(diǎn)，用一個(gè)個(gè)具體的事例，以案釋法，以法論事，深入淺出的給我們做了生動(dòng)的報(bào)告，告訴我們在日常的學(xué)習(xí)和生活中要做一個(gè)守法合格的中小學(xué)生，使我們大家深受教育，可謂是學(xué)校法制教育的一次“雪中送炭”。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝***的精彩報(bào)告！同時(shí)也把掌聲送給我們自己，表明我們是最棒的！

第4篇：法制教育安全范文

春季開學(xué)在即，廣大師生將開始新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，為確保我縣教育系統(tǒng)的安全穩(wěn)定，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、認(rèn)真進(jìn)行矛盾隱患排查

全面排查各類矛盾糾紛。對影響師生安全、學(xué)校穩(wěn)定的問題，采取有力措施予以化解。對于排查出的重大、復(fù)雜矛盾糾紛，要實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包案、掛帳督辦，協(xié)調(diào)有關(guān)部門密切配合，集中力量調(diào)處解決，切實(shí)把問題解決在基層。按照市、縣的要求，3月1日—15日實(shí)行日報(bào)告制度，各學(xué)區(qū)、中小學(xué)、民辦學(xué)校、幼兒園要在每天下午2點(diǎn)前向縣教育局報(bào)告。

全面開展學(xué)校安全隱患排查整治。各級各類學(xué)校要以“三進(jìn)二十六防”為抓手，認(rèn)真排查學(xué)校校舍建筑、消防安全、食品安全等方面存在的問題，對學(xué)校的鍋爐、水電氣、體育場地與器材等重要的設(shè)施設(shè)備及易燃易爆危險(xiǎn)化學(xué)品等逐一進(jìn)行排查，及時(shí)排除安全隱患，確保正常的教育教學(xué)秩序。

加強(qiáng)門衛(wèi)管理。全縣所有學(xué)校要加強(qiáng)門衛(wèi)力量，開學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在學(xué)校門口帶隊(duì)值班，嚴(yán)格人員、車輛出入管理，嚴(yán)禁師生攜帶煙花爆竹等易燃易爆物品進(jìn)校，嚴(yán)防社會(huì)閑散人員進(jìn)校滋事，嚴(yán)防管制刀具進(jìn)入校園。

二、扎實(shí)開展安全教育和演練

各級各類學(xué)校要抓住開學(xué)初的有利時(shí)機(jī)，利用各種機(jī)會(huì)，采取多種形式，對師生開展有針對性的安全教育。一是加強(qiáng)學(xué)生的心理和法制教育，做好學(xué)生之間的矛盾糾紛調(diào)解工作，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，學(xué)會(huì)化解與他人的矛盾，恰當(dāng)合理的宣泄情緒，防止校園傷害事件發(fā)生；二是春季天干物燥，消防安全形勢嚴(yán)峻，各級各類學(xué)校要主動(dòng)與消防部門聯(lián)系，結(jié)合“四個(gè)能力”建設(shè)，在開學(xué)初對廣大師生進(jìn)行消防安全知識培訓(xùn)，并組織開展消防應(yīng)急演練。

三、嚴(yán)格落實(shí)安全工作責(zé)任

第5篇：法制教育安全范文

下午好！我是沙頭角派出所東和社區(qū)民警彭佛填。寒假生活就要開始了，我十分高興與大家一起學(xué)習(xí)法制、安全知識。下面，我就結(jié)合平時(shí)工作中的案例，跟同學(xué)們談?wù)?，希望大家有所收獲。

一、 打架斗毆的案例

1、XX年10月，李某某同學(xué)，剛滿16周歲，某校高中生，與王某某同學(xué)在學(xué)校因小事發(fā)生矛盾，李某某同學(xué)在下課后找了3個(gè)朋友在詩寧大廈樓下毆打王某某同學(xué)，后經(jīng)法醫(yī)鑒定王某某同學(xué)為輕傷。根據(jù)刑法第二百三十四條規(guī)定，法院以故意傷害罪判處了李某某同學(xué)等四人2——1年的有期徒刑。

2、XX年12月某日，陳某某同學(xué)，男，15歲，初三學(xué)生，在海濤路步行時(shí)與同校趙某某相互碰撞了一下，并發(fā)生了爭吵。隨后，趙某某同學(xué)打電話叫來了3名朋友（均未滿16歲），將陳某某打成輕微傷，雖然司法部門因年齡未追究刑事責(zé)任，但趙某某及其3個(gè)朋友的法定人即家長賠償陳某某醫(yī)藥費(fèi)共8000多元。

3、14歲的劉某是深圳市某學(xué)校學(xué)生，XX年12月1日與同班同學(xué)羅某某、鐘某某等人為了報(bào)復(fù)，到深圳市南山區(qū)某學(xué)校找人打架，未找到要報(bào)復(fù)的人，卻與被害人張某發(fā)生爭執(zhí)，繼而對張某實(shí)施毆打，致張某全身多處軟組織裂傷及失血休克，經(jīng)法醫(yī)鑒定張某受傷程度為重傷。結(jié)果是劉某被判處有期徒刑1年6個(gè)月，劉某及參與打架的羅某某、鐘某某的法定人賠償張某醫(yī)療費(fèi)等合計(jì)119744.64元。

4、XX年3月6日下午17時(shí)，17歲的王某攜帶一把砍刀，在中英街門口被查獲，根據(jù)《治安管理處罰條例》的有關(guān)規(guī)定，王某攜帶管制刀具，違反了治安條例，結(jié)果王某被公安機(jī)關(guān)拘留15天。

5、XX年我區(qū)有2名青年報(bào)名參軍，體檢合格，本人也十分希望能夠參軍，但政審時(shí)，查到學(xué)校與派出所有記錄該2名青年以前在學(xué)校打架斗毆，將學(xué)生打傷，因當(dāng)時(shí)達(dá)不到追究刑事責(zé)任的年齡，其父母賠償了醫(yī)藥費(fèi)的案底，所以政審未能通過，沒有實(shí)現(xiàn)參軍的愿望。

以上幾個(gè)案例中，結(jié)果有的賠錢，有的判刑，輕則拘留，嚴(yán)重的影響一生。產(chǎn)生的原因是什么？就是不懂法，就是不學(xué)法，講哥們義氣，隨意毆打他人，結(jié)果連人帶友都打進(jìn)去了，害人害己。同學(xué)們，以后碰到危難，請報(bào)110，求助警察，才能從根本上解決危難。

二、 敲詐勒索的案例

彭某某，龍崗某職校學(xué)生，沙中初中畢業(yè)，案發(fā)時(shí)未滿16周歲。暑假常在某游戲廳打游戲而上癮，但因?yàn)闆]有足夠資金維持其玩樂，產(chǎn)生了歹念，通過其妹（未滿12周歲）認(rèn)識了一名家庭經(jīng)濟(jì)比較寬裕的小學(xué)生，遂多次向該小學(xué)生索要錢財(cái)，合計(jì)人民幣10000多元，數(shù)額較大，在去年9月某一晚，受害人的家長報(bào)案，彭某某在又一次勒索錢財(cái)時(shí)被公安干警當(dāng)場抓獲并拘留。按侵犯罪第274條規(guī)定，彭某某已構(gòu)成敲詐勒索罪。因案發(fā)時(shí)彭某某未滿16周歲，檢察機(jī)關(guān)未提起公訴，只在鹽田看守所里拘禁了兩個(gè)多月，在司法部門多方調(diào)解、教育下釋放了，但彭某某的父母須賠償受害人家庭經(jīng)濟(jì)損失10000元及作出賠禮道歉。

若要人不知，除非己莫為。這個(gè)案子就發(fā)生在我們身邊，給我們的啟示是：切莫以身試法，鋌而走險(xiǎn)。

三、 關(guān)于偷盜、搶竊財(cái)物的案例

君子愛財(cái)，取之有道。我們從小就應(yīng)樹立起對財(cái)物價(jià)值的正確認(rèn)識，如果愛財(cái)如命，那就容易出軌了。

何某某同學(xué)，男，18歲，是某學(xué)校高三學(xué)生，從小有小偷小摸的陋習(xí)，好吃零食。XX年暑假補(bǔ)課期間，某日中午13時(shí)左右，在教室里偷了同班同學(xué)的手機(jī)一部，價(jià)值800元人民幣，被當(dāng)場抓獲移送公安機(jī)關(guān)后，依法被判處有期徒刑1年，緩期一年。此案例中的何某某同學(xué)，在人生道路上摔了一大跤。前幾天，高考報(bào)名，學(xué)校以該生高中不能畢業(yè)為由，斷然拒絕辦理報(bào)考手續(xù)，不能參加高考。十二年寒窗苦讀考大學(xué)的美夢就應(yīng)為自己小偷小摸的壞習(xí)慣，禁不住誘惑而斷送了。同學(xué)們，當(dāng)你想伸出貪婪之手時(shí)，千萬別忘了這個(gè)前車之鑒。

因時(shí)間關(guān)系，案例就暫時(shí)介紹到這里，以后有機(jī)會(huì)大家再一起學(xué)習(xí)。下面，就安全、法制兩方面問題談?wù)劇?/p>

四、 請同學(xué)們在假期里注意以下幾個(gè)方面的問題

1、 交友要慎重。請不要隨便與社會(huì)上的人過多交往，以免上當(dāng)受騙，誤入歧途。請不要相信社會(huì)不良人士的引誘和利用，加入所謂的“幫派組織”尋求保護(hù)或敲詐勒索他人，以身試法，貽誤一生。有時(shí)，一些閑雜人員進(jìn)入學(xué)校周圍對學(xué)生進(jìn)行敲詐勒索，甚至毆打?qū)W生。所以，同學(xué)們一定要提高自我保護(hù)意識。遇到敲詐勒索一定要及時(shí)向老師、家長報(bào)告。有人欲侵犯你，不要驚慌，可向旁人求助，設(shè)法逃離。記住對方的年齡、身高、體形、長相、口音等顯著特征，然后迅速報(bào)警，配合公安干警打擊違法犯罪。順便提醒大家，最近，公安部門將110、119、120、122統(tǒng)一為110，所以以后報(bào)警就打110。

2、 請不要為一點(diǎn)點(diǎn)不順心的小事斤斤計(jì)較或一時(shí)沖動(dòng)與人爭吵甚至斗毆，更不要出于“哥們義氣”參與打群架，這樣既違反校規(guī)，也可能觸犯法律，影響學(xué)習(xí)，影響人生。

3、 請不要趁人不備“順手牽羊”拿別人財(cái)物，偷盜是違法犯罪行為。

4、 請不要沉迷于網(wǎng)吧和打游戲機(jī)，不要賭博，玩物喪志，又傷害與父母的感情。另外，家里上網(wǎng)也要注意安全，與網(wǎng)友聊天釀成生命財(cái)物受危害的例子不少。如：上海某中學(xué)女生，乖乖女，寒假期間在家里上網(wǎng)與男網(wǎng)友聊天，輕易將家庭住址告訴網(wǎng)友，網(wǎng)友以欺騙的方式，趁女生父母不在，輕松進(jìn)入了女孩家，將其奸殺，并將女孩家里的貴重物品洗劫一空。

5、 要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，請不要輕易接受他人的食品、飲料、香煙，防止別有用心的人利用實(shí)施拐騙、搶劫，利用上癮后任其控制。

6、 發(fā)生搶奪，要大聲叫，以便讓周圍的群眾知道并取得幫助，及時(shí)報(bào)警。如果對方以借手機(jī)的方式使用你的手機(jī)，不要外借。

7、 商場、銀行、公園、工廠、住宅門口以及公共汽車?？奎c(diǎn)等人群擁擠的繁華路段是“兩搶”案件的多發(fā)部位，要十分小心。逛商場、住賓館要看清安全出口，預(yù)防火災(zāi)。

第6篇：法制教育安全范文

一、在學(xué)校如何注意防火？

在學(xué)校里也有防火安全問題，主要應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：

1、不帶火柴、打火機(jī)等火種進(jìn)入校園，也不帶汽油、爆竹等易燃易爆的物品進(jìn)入校園。

2、實(shí)驗(yàn)課需要使用酒精燈和一些易燃的化學(xué)藥品時(shí)，要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，并且嚴(yán)格按照操作要求去做，時(shí)刻小心謹(jǐn)慎，嚴(yán)防發(fā)生用火危險(xiǎn)。

3、采用火爐取暖的教室，要選派專人負(fù)責(zé)，管理好爐火。

4、不隨意焚燒廢紙等。

5、打掃衛(wèi)生時(shí)，要將枯枝落葉等垃圾作深埋處理或送往垃圾場，不要采取點(diǎn)火燒掉的辦法。

二、遭遇火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn)？

遭遇火災(zāi)，應(yīng)采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：

1、一旦身受火災(zāi)威脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處的位置，根據(jù)周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取行動(dòng)。

2、身處平房的，如果們的周圍火勢不大，應(yīng)迅速離開火場。反之，則必須令行選擇出口脫身(如從窗口跳出)，或者采取保護(hù)措施(如用水淋濕衣服、用浸濕的棉被包住頭部和上身等)以后在離開火場。

3、身處樓房，發(fā)現(xiàn)火請不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。

4、身處樓房的，不要盲目亂跑，更不要跳樓逃生，這樣會(huì)造成的不應(yīng)有的傷亡。可以躲到居室里或者陽臺上，緊閉門窗，課件下載[*]它自救辦法時(shí)，可用繩子或床單撕成條狀連接起來，一端緊拴在牢固的門窗格或其它重物 上，再順著繩子或布條滑下。

第7篇：法制教育安全范文

為此，教育部特就此事件發(fā)出了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校體育活動(dòng)安全防范工作的緊急通知》，指出：“我們學(xué)校及教師要汲取這起特大交通事故的沉痛教訓(xùn)，高度重視學(xué)生的生命安全，采取切實(shí)有效的措施，杜絕此類安全事故的發(fā)生。”

由于體育課的特殊性，在教學(xué)中難免有傷害事故發(fā)生。從造成事故的主觀和客觀兩方面全面分析，查找原因，提出一些建議和措施，提高教師和學(xué)生的安全意識，正確對待安全事故，采取有效的預(yù)防措施減少事故的發(fā)生，使體育教學(xué)正常地進(jìn)行和實(shí)施。

一、思想上要高度重視

體育課中經(jīng)常會(huì)發(fā)生扭傷、搓傷、拉傷、碰傷等運(yùn)動(dòng)損傷，偶爾也會(huì)發(fā)生一些重大的安全事故，輕者影響學(xué)習(xí)，重者可能造成殘疾，甚至危及生命，給學(xué)校、學(xué)生、家庭帶來不應(yīng)有的損失。一線體育教學(xué)工作者必須牢固樹立“安全第一”的思想。體育教師應(yīng)高度重視安全教育，落實(shí)安全措施，使青少年健康快樂地成長。

在體育課中要建立較好的體育課堂常規(guī)，以及一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)都要教給學(xué)生相應(yīng)的保護(hù)、幫助措施和方法，但在課堂教學(xué)過程中，一些細(xì)節(jié)問題往往被忽視，然而就是這些細(xì)小的問題往往存在安全隱患。所以體育教師一定要全面了解關(guān)注每一位學(xué)生，重視課堂細(xì)節(jié)，更有效地消除安全隱患，真正把學(xué)生的安全放在第一位。

二、教師應(yīng)做好上體育課的全面準(zhǔn)備工作

作為課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，教師可能會(huì)由于安排不合理和準(zhǔn)備不足導(dǎo)致學(xué)生安全事故的發(fā)生。比如：教師的安全意識不強(qiáng)，設(shè)計(jì)體育課沒有結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)情，對學(xué)生的安全教育缺乏，導(dǎo)致學(xué)生安全意識淡薄，比較散漫地參加體育活動(dòng)；課堂常規(guī)沒有抓好，教學(xué)組織、教學(xué)方法不合理；場地安排不合理；對學(xué)生的身體情況了解得不全面；運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度過大；技術(shù)動(dòng)作講解錯(cuò)誤、不到位，等等。

如：運(yùn)動(dòng)場地的選擇必須根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容安排，同時(shí)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況確定。球類課、技巧類、田徑類，教師在安排場地時(shí)要根據(jù)不同類型的課的特點(diǎn)選擇所需的場地。如果安排不合理，那么會(huì)出現(xiàn)學(xué)生擁擠、沒有秩序的情況，最終導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。

同時(shí)，教師要根據(jù)上課的內(nèi)容，提前仔細(xì)地檢查每一件器材，遇到破損的、有安全隱患的必須及時(shí)清除和補(bǔ)充，以免造成體育課堂教學(xué)中學(xué)生安全事故的發(fā)生。

三、切實(shí)解決好突發(fā)事件

校園內(nèi)存在許多安全隱患，我們要善于發(fā)現(xiàn)和解決，并做到防患于未然。課堂是最為重要的舞臺和陣地，對于體育教師來說，總是在盡最大努力防止傷害事故發(fā)生，但實(shí)際工作中，傷害事故是難以避免的。因此，我們必須掌握一些急救方法，爭取在第一時(shí)間開展救治，阻止傷害事故進(jìn)一步惡化，消除負(fù)面影響。

專業(yè)體育教師都應(yīng)該掌握中暑、脫臼、骨折、抽筋、扭傷、挫傷等情況的急救方法。如果遇到也不要驚慌，首先盡快開展急救，同時(shí)應(yīng)盡快通知校醫(yī)、學(xué)校等，采取合理、有效的處理措施。再次，對已發(fā)生的傷害事故，教師要積極與家長聯(lián)系，以積極的態(tài)度參與事故善后處理，如陪伴學(xué)生、墊付費(fèi)用等，最大限度地消除負(fù)面影響。

四、對學(xué)生嚴(yán)格要求

1.要求學(xué)生在健康狀況下參加體育課。

班主任首先要對這些學(xué)生的健康進(jìn)行摸底調(diào)查，如有先天性疾病的學(xué)生要及時(shí)通知體育教師，不要讓其參加劇烈的體育運(yùn)動(dòng)。體育教師對自己所任班級的學(xué)生的健康狀況更要了解，在課堂中要特別關(guān)注那些身體素質(zhì)不太好和有先天疾病的學(xué)生。

2.要求學(xué)生有高度的組織紀(jì)律性，聽從老師指揮。

在體育教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，而且有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想。學(xué)校為了安全起見，應(yīng)要求體育課由教師組織學(xué)生排好隊(duì)，有序地帶到操場上課，下課時(shí)再由教師帶學(xué)生排隊(duì)回教室。

上體育課時(shí)嚴(yán)禁帶小刀、鉛筆、鑰匙等危險(xiǎn)物品；排隊(duì)時(shí)做到“靜、齊、快”，但只能快速地走出教室排隊(duì)，不能跑，更不能推旁邊的同學(xué)；排隊(duì)下樓梯時(shí)一定要靠右行；如有身體不適，一定要及時(shí)跟老師請假，等等

3.要求學(xué)生切實(shí)做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

準(zhǔn)備活動(dòng)是開展任何一項(xiàng)體育活動(dòng)之前必須做的，而且準(zhǔn)備活動(dòng)的充分、到位與否直接影響運(yùn)動(dòng)成績高低和能否保護(hù)自身安全。

安全的體育課不光教師應(yīng)做好準(zhǔn)備工作，學(xué)生的準(zhǔn)備活動(dòng)也尤為重要。

首先，在體育課堂教學(xué)中教師要使學(xué)生明確做好準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)防止受傷必不可少的措施，在長期的教學(xué)過程中要養(yǎng)成充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)的好習(xí)慣，同時(shí)在做好一般準(zhǔn)備活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)該安排一些結(jié)合主教材的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，使學(xué)生身體各部位、各個(gè)關(guān)節(jié)充分活動(dòng)到位，為主教材學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

其次，要根據(jù)不同年齡段學(xué)生的身心特點(diǎn)、不同水平階段學(xué)生的不同能力，合理安排。

第8篇：法制教育安全范文

關(guān)鍵詞：職業(yè)健康安全 課程 教材 開發(fā) 教學(xué)

當(dāng)前，在我國的職場環(huán)境中，勞動(dòng)者的健康與安全存在著極大的隱患。因此，在職業(yè)教育中推行職業(yè)健康與安全教育已刻不容緩。自2010年秋季起到現(xiàn)在兩年多的時(shí)間里，江蘇省已經(jīng)推進(jìn)了職業(yè)健康安全教育試點(diǎn)工作，通過系列活動(dòng)，已經(jīng)取得了扎實(shí)的成效。在試點(diǎn)過程中，我們發(fā)現(xiàn)職業(yè)學(xué)校缺少能夠根據(jù)學(xué)生自身的身心發(fā)展特點(diǎn)及學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，整合各自學(xué)校自身資源，具有地方特色的課程教材。在此背景下，江蘇省集聚了資源與開發(fā)力量，力圖開發(fā)體現(xiàn)江蘇精神，具有職教特色，兼具通識性和普適性的職業(yè)健康與安全教育課程教材。

通過課程開發(fā)，我們重新審視研究背景和課程定位，提煉課程開發(fā)的理論依據(jù)和地方特色。在此基礎(chǔ)上，我們還發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出合理化建議，這對于完善課程模式，推進(jìn)教學(xué)的有效實(shí)施具有重要意義。

一、課程教材的開發(fā)特色

職業(yè)健康與安全課程教材的開發(fā)能夠集聚多方面力量，在編寫團(tuán)隊(duì)、價(jià)值取向、體系結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式等多領(lǐng)域體現(xiàn)出獨(dú)特的地方特色。

1.凝聚骨干力量，形成編寫團(tuán)隊(duì)

課程教材的開發(fā)凝聚了骨干力量，形成了結(jié)構(gòu)合理的編寫團(tuán)隊(duì)。職業(yè)教育專家、行業(yè)專家深度參與，把最新的職業(yè)教育理念、職業(yè)規(guī)范融入到教材中。同時(shí)，教材編寫成員都是各職業(yè)院校的一線骨干教師以及在研究課比賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀教師，因此，由于教材建設(shè)團(tuán)隊(duì)組成結(jié)構(gòu)合理。所以教材既能把握職業(yè)教育的理念，又能符合職業(yè)規(guī)范要求，同時(shí)又能零距離地把握學(xué)生的理解應(yīng)用能力，教材內(nèi)容科學(xué)合理，形成地區(qū)特色。

2.源于教學(xué)實(shí)踐，活動(dòng)夯實(shí)基礎(chǔ)

課堂教學(xué)是職業(yè)健康與安全教育的主要途徑。在教材編寫前，江蘇省已經(jīng)在2011年全面開展職業(yè)健康與安全試點(diǎn)工作。部分試點(diǎn)學(xué)校將此課程納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，使用李洪編寫的《職業(yè)健康與安全》教材，在一、二年級課程體系中設(shè)置職業(yè)健康與安全課程。職業(yè)健康與安全課程于2011年納入江蘇省職業(yè)教育“兩課”評比，為教材的開發(fā)奠定了課堂實(shí)踐基礎(chǔ)。

只依靠課題和教師，教育的效果也是有限的。在試點(diǎn)過程中，我省大力開展教育實(shí)踐活動(dòng)，營造濃郁的教育氛圍，讓此項(xiàng)教育滲透到各領(lǐng)域、各部門。試點(diǎn)職業(yè)學(xué)校通過開展專題講座、企業(yè)實(shí)踐體驗(yàn)、主題創(chuàng)新活動(dòng)設(shè)計(jì)、社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)以及各種實(shí)踐模擬演練、專題演講比賽、知識辯論賽、板報(bào)與手抄報(bào)設(shè)計(jì)評比等多種形式和途徑來實(shí)施此項(xiàng)教育。主題實(shí)踐活動(dòng)和比賽切實(shí)推進(jìn)了職業(yè)健康與安全教育深入人心，為課程教材的開發(fā)夯實(shí)了實(shí)踐基礎(chǔ)。

3.明確價(jià)值取向，強(qiáng)化素養(yǎng)提升，邏輯體系嚴(yán)密

職業(yè)健康與安全教材在價(jià)值取向上以提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的可持續(xù)發(fā)展為基本目標(biāo)。教材的開發(fā)內(nèi)容包含“知識、技能、思維、習(xí)慣、文化”五個(gè)層次的要素，體現(xiàn)了這一價(jià)值取向。

教材不僅僅停留在具體技能的表面，而是將健康安全意識融入到學(xué)生的價(jià)值觀中，內(nèi)化為行為習(xí)慣的養(yǎng)成上來，以此來形成學(xué)生的職業(yè)思維和職業(yè)文化。

教材的邏輯體系嚴(yán)密，既有“工作前”的“預(yù)防”，又有“工作過程中”“控制”，以及“工作后”“治理”“保障”，也就是說“防、控、治、護(hù)”構(gòu)成了職業(yè)健康與安全教育內(nèi)在的一個(gè)邏輯體系。教材依據(jù)這一邏輯體系進(jìn)行課程內(nèi)容的選擇、內(nèi)容的組織以及內(nèi)容的呈現(xiàn)。

4.體現(xiàn)學(xué)生中心，采用新型教學(xué)模式

新版教材鼓勵(lì)各學(xué)校結(jié)合實(shí)際研究，以學(xué)生為中心，采用創(chuàng)新性和互動(dòng)性的教學(xué)模式。它將職業(yè)健康與安全知識和技能的學(xué)習(xí)與學(xué)生的未來職業(yè)、崗位和日常生活緊密結(jié)合在一起，將教學(xué)內(nèi)容貫穿在各種生動(dòng)有趣的游戲和練習(xí)中。

以筆者學(xué)校為例，學(xué)校很重視預(yù)習(xí)的作用，經(jīng)常在課前給學(xué)生布置一些預(yù)習(xí)作業(yè)和調(diào)查任務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生尋找、記錄安全隱患，課上展示討論。課堂教學(xué)采用情境教學(xué)，注重實(shí)踐演練。例如消防安全一課，老師設(shè)計(jì)知識拓展，讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識設(shè)計(jì)疏散方法和疏散線路，活學(xué)活用。學(xué)校還把過期的滅火器發(fā)給學(xué)生操作練習(xí)，相互糾錯(cuò)，評價(jià)鑒別。通過以教材為依托設(shè)計(jì)出的多種多樣的學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)教育的有效性，提升學(xué)生的綜合能力素養(yǎng)。

二、課程教材開發(fā)中的問題

隨著新教材的出版，江蘇省各試點(diǎn)學(xué)校在二年級畢業(yè)生中廣泛使用了新教材。由于教材編寫時(shí)間的倉促和編寫人員知識體系的局限性，在使用過程中我們發(fā)現(xiàn)教材存在的一些體系內(nèi)容、資源及師資等一系列問題，這對今后繼續(xù)完善課程找到了進(jìn)一步改進(jìn)的方向。

1.缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和后續(xù)資源開發(fā)

經(jīng)調(diào)查，職業(yè)學(xué)校雖然開設(shè)了相關(guān)課程，但采用的課程形式有專業(yè)課滲透模式，有選修課形式，有些形式還未納入教學(xué)計(jì)劃和專業(yè)培養(yǎng)方案中，具體的課程計(jì)劃和課時(shí)安排各學(xué)校都不盡相同，沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

教材在使用過程中，很多學(xué)校授課教師反映缺少課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)手冊資源等配套用書，這樣使得教師缺少課程教材實(shí)施使用的方法指導(dǎo)，無的放矢。職業(yè)學(xué)校還缺少根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)及專業(yè)特點(diǎn)、整合學(xué)校自身資源的校本教材和資源。職業(yè)健康與安全教材的建設(shè)應(yīng)該是一個(gè)系統(tǒng)的、長期的工程，需要在教學(xué)實(shí)踐中不斷豐富和完善資源，并且把這些基層試點(diǎn)學(xué)校的教學(xué)資源匯總起來，便于教師教學(xué)使用和學(xué)生拓展訓(xùn)練。

2.師資力量匱乏

從職業(yè)健康與安全教育的教材實(shí)施主體來看，試點(diǎn)學(xué)校的師資主要是由專職教師、德育教師和班主任組成。但由于職業(yè)健康安全是一門通用技能課程，既有文化課程的知識特點(diǎn)，又更多地涉及專業(yè)性較強(qiáng)的知識內(nèi)容，因此導(dǎo)致德育教師和專業(yè)教師均不能勝任此非所教領(lǐng)域的教學(xué)工作。同時(shí)在教材開發(fā)和教學(xué)實(shí)施中，專業(yè)教師比例較低，且參與積極性不高。專業(yè)教師的缺乏使得這項(xiàng)教育的職業(yè)性不強(qiáng)，且無法形成團(tuán)隊(duì)合力，因此，這是需要解決的一個(gè)重點(diǎn)問題。

3.缺乏與專業(yè)教學(xué)的結(jié)合

課程沒有和專業(yè)教學(xué)相結(jié)合。在實(shí)踐過程中體現(xiàn)出，活動(dòng)難于在課堂內(nèi)展開，缺少活動(dòng)的真實(shí)環(huán)境和場所，缺少活動(dòng)需要的教學(xué)用具。例如要求學(xué)生學(xué)習(xí)防塵，但是缺少口罩等教具；對機(jī)械專業(yè)的學(xué)生講機(jī)械安全則缺少真實(shí)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。

三、完善課程教材的建議

1.組織形式多樣，重構(gòu)課程資源

在教學(xué)過程中，應(yīng)尊重學(xué)生的興趣需要及年齡特點(diǎn)，根據(jù)不同專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容安排組織教學(xué)課程。重點(diǎn)研究如何通過學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)活動(dòng)等建設(shè)健康安全校園文化，作為課程教學(xué)的有效補(bǔ)充。例如，學(xué)校嘗試組織機(jī)電專業(yè)學(xué)生對校企合作企業(yè)參觀，聽取工廠安全員關(guān)于機(jī)械行業(yè)安全知識及防范技能的講解。

要完善教材，就要開展職業(yè)健康與安全課程建設(shè)，建立職業(yè)健康安全數(shù)字化平臺，構(gòu)建江蘇省職業(yè)健康與安全教育課程資源網(wǎng)。學(xué)校以“職業(yè)健康與安全”市級重點(diǎn)課題為抓手，建立了課題資源網(wǎng)站，定期上傳課件、視頻、講座等資源。學(xué)校從蘇州工業(yè)園區(qū)地域出發(fā)，實(shí)現(xiàn)特色開發(fā)，邀請企業(yè)專家結(jié)合實(shí)訓(xùn)參與資源開發(fā)，使課程資源的開發(fā)呈現(xiàn)出多樣性、豐富性、獨(dú)特性。

2.培養(yǎng)專業(yè)師資，打造骨干團(tuán)隊(duì)

針對職業(yè)健康與安全教育的專業(yè)人才缺乏這一現(xiàn)狀，要重視職業(yè)健康與安全教育的師資培養(yǎng)。繼續(xù)優(yōu)化課程教師的組成結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)教師參與課程教學(xué)的比例；將教育主題融入各主題培訓(xùn)內(nèi)容中，逐步提高教師健康安全的專業(yè)素養(yǎng)和從業(yè)能力。例如，從2011年起，省職教學(xué)生發(fā)展中心組利用班主任培訓(xùn)契機(jī)，開展專題培訓(xùn)。參訓(xùn)骨干通過主題活動(dòng)、專題論文等方式，從能力上獲得實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，為課程教材的后續(xù)開發(fā)凝聚了骨干力量。

課程的后續(xù)開發(fā)，應(yīng)該組成一個(gè)由德育教師、專業(yè)課教師、班主任等主要執(zhí)行人組成的團(tuán)隊(duì)，同時(shí)也鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校邀請企業(yè)、行業(yè)專家參與到課程教學(xué)中，形成職業(yè)健康安全教育團(tuán)隊(duì)合力，共同完成課程的開發(fā)和教學(xué)任務(wù)。

3.自編學(xué)習(xí)講義，進(jìn)行專業(yè)滲透

職校專業(yè)種類較多，所以在使用新編通用教材基礎(chǔ)上，還可嘗試應(yīng)用自編教材，廣泛進(jìn)行專業(yè)滲透。例如學(xué)校在省編教材基礎(chǔ)上，由何語華主任主編了《珍惜安全 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)》的安全讀物作為職業(yè)健康教育的補(bǔ)充。該教材從學(xué)習(xí)和鍛煉安全、人身和財(cái)產(chǎn)安全、心理健康和社交安全、日常生活安全等方面闡明了提高安全素養(yǎng)的必要性。學(xué)校還結(jié)合各專業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)編寫講義，與主教材、校本教材配合使用，實(shí)現(xiàn)與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)健康與安全知識直接與職校學(xué)生未來的崗位對接。

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[6]楊曉華，許曙青.職業(yè)健康與職業(yè)安全[M].南京：江蘇教育出版社，2012.

第9篇：法制教育安全范文

本次活動(dòng)，國土分局五舉措積極開展“全民國家安全教育日”法治宣傳活動(dòng)。

一是辦好新時(shí)代講習(xí)所。通過以案釋法、解讀《國家安全法》，并結(jié)合工作實(shí)際開展交流和探討。

二是召開座談會(huì)。結(jié)合《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》《礦產(chǎn)資源管理法》《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》等其他相關(guān)法律法規(guī)重點(diǎn)章節(jié)，對本系統(tǒng)干部職工進(jìn)行宣講，樹立責(zé)任意識，做到警鐘長鳴。

三是建立長效機(jī)制。國土分局下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步做好國家安全和保密工作的通知》，對分局涉密部門、涉密部位、涉密文件、計(jì)算機(jī)及移動(dòng)存儲介質(zhì)、公開信息審查、檔案專管人員等都建立健全了保密制度。