理財(cái)方法分析精選(九篇)

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第1篇：理財(cái)方法分析范文

【關(guān)鍵詞】臨界分析;比率臨界;極值臨界

引言

孔子曰:“欲速不達(dá)”,“過猶不及”。講的是凡事皆有限度,做過了頭就事與愿違。在哲學(xué)上,有“度”的概念,說的是此事物區(qū)別于彼事物、此性質(zhì)變化為彼性質(zhì)、發(fā)展從量變到質(zhì)變的界限所在。政治家要設(shè)定利益的邊界,外交家要守住談判的底線,老百姓講做事要有“分寸”。對(duì)企業(yè)理財(cái)而言,到處都會(huì)遇到各種各樣的“界限”:法規(guī)界限、道德界限、財(cái)務(wù)界限等。只有了解這些界限、熟悉這些界限、掌握這些界限,才能“從心所欲而不逾矩”,使企業(yè)經(jīng)營(yíng)立于不敗之地。通過財(cái)務(wù)臨界分析,財(cái)務(wù)人員能夠進(jìn)一步地了解和掌握基于財(cái)務(wù)視角的企業(yè)行為邊界,進(jìn)而發(fā)揮出合法理財(cái)、科學(xué)理財(cái)?shù)穆毮茏饔谩?/p>

一、財(cái)務(wù)臨界分析的概念及其種類

財(cái)務(wù)臨界分析是指對(duì)財(cái)務(wù)指標(biāo)從有利方面向不利方面或從不利方面向有利方面轉(zhuǎn)變的邊際分析,其目的是使企業(yè)管理層能夠更好地履行決策和控制職能。

根據(jù)分析的內(nèi)容或方法特征,財(cái)務(wù)臨界分析可以分成比率臨界分析、極值臨界分析、盈虧臨界分析和轉(zhuǎn)折臨界分析四類。

比率臨界分析是利用財(cái)務(wù)比率對(duì)某方面的財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行比較、判斷、揭示其變化的趨勢(shì)與程度、尋找導(dǎo)致其變化的原因,提出加大或減少其變化的措施。其具體方法有:盈利能力比率分析、償債能力比率分析、營(yíng)運(yùn)效率比率分析、發(fā)展能力比率分析、財(cái)務(wù)比率綜合分析。

極值臨界分析是確定在一定條件下收益最大或成本最低或資源利用最佳的相關(guān)變量數(shù)值點(diǎn)或數(shù)量范圍。其具體方法有:圖解法、列表法、代數(shù)法、微分法、測(cè)試法、單純型法。其具體用途有:最佳材料采購(gòu)批量分析、最佳生產(chǎn)批量分析、最佳保險(xiǎn)儲(chǔ)備量分析、最佳現(xiàn)金持有量分析、最佳質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)分析、最佳設(shè)備使用年限分析、最佳資源分配方案分析、最優(yōu)產(chǎn)品定價(jià)分析等。

盈虧臨界分析是通過對(duì)影響并決定利潤(rùn)的價(jià)格、銷售量、固定成本、變動(dòng)成本、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)等相關(guān)因素的分析,來確認(rèn)因素之間的數(shù)量關(guān)系模型(即本量利數(shù)量關(guān)系模型),然后利用經(jīng)過檢驗(yàn)證明可靠的具體的本量利數(shù)量關(guān)系模型,來預(yù)測(cè)、選擇或控制有關(guān)變量的變化趨勢(shì)和變化程度。

轉(zhuǎn)折臨界分析是確定在一定條件下不同方案優(yōu)劣比較的轉(zhuǎn)折點(diǎn),為管理者進(jìn)行經(jīng)營(yíng)預(yù)測(cè)、決策、控制與績(jī)效考評(píng)提供依據(jù)。其具體方法有:圖解法、測(cè)試法、代數(shù)法,等等。其用途有:不同技術(shù)或工藝或設(shè)備的選擇、設(shè)備更新與否的決策、企業(yè)繼續(xù)營(yíng)業(yè)抑或歇業(yè)的決策等。

二、比率臨界分析的原理與方法

企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)必然帶來與之相關(guān)的各種要素資源的數(shù)量變化,不同要素之間在變化過程中彼此影響,相互間的數(shù)量關(guān)系可以通過財(cái)務(wù)比率及其變化反映出來。財(cái)務(wù)比率是兩個(gè)以絕對(duì)數(shù)表現(xiàn)的財(cái)務(wù)指標(biāo)之比。如銷售利潤(rùn)率就是利潤(rùn)與銷售收入之比。通常,人們根據(jù)財(cái)務(wù)指標(biāo)的內(nèi)容和用途將財(cái)務(wù)比率分為反映企業(yè)盈利能力的財(cái)務(wù)比率、反映企業(yè)償債能力的財(cái)務(wù)比率、反映企業(yè)營(yíng)運(yùn)能力的財(cái)務(wù)比率和反映企業(yè)發(fā)展能力的財(cái)務(wù)比率四類。如果管理需要,可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分類。如將盈利能力分為投入類盈利能力和產(chǎn)出類盈利能力,將償債能力分為長(zhǎng)期償債能力、短期償債能力、即期償債能力等。還可以將四種分類進(jìn)行綜合,以雷達(dá)圖的形式來反映,用綜合系數(shù)來分析。

在四種分類下,反映企業(yè)盈利能力的財(cái)務(wù)比率有:銷售利潤(rùn)率、銷售凈利率、產(chǎn)品銷售利潤(rùn)率、銷售成本利潤(rùn)率、凈資產(chǎn)收益率、總資產(chǎn)利潤(rùn)率、流動(dòng)資產(chǎn)利潤(rùn)率、固定資產(chǎn)利潤(rùn)率、資本保值增值率、每股收益、每股股利等;反映企業(yè)償債能力的財(cái)務(wù)比率有:資產(chǎn)負(fù)債率、利息保障倍數(shù)、有形資產(chǎn)負(fù)債率、流動(dòng)比率、速動(dòng)比率、現(xiàn)金比率等;反映企業(yè)營(yíng)運(yùn)能力的財(cái)務(wù)比率有:總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率、流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率、存貨周轉(zhuǎn)率、應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率、原材料周轉(zhuǎn)率、在產(chǎn)品周轉(zhuǎn)率等;反映企業(yè)發(fā)展能力的財(cái)務(wù)比率有:銷售收入增長(zhǎng)率、總資產(chǎn)增長(zhǎng)率、凈資產(chǎn)增長(zhǎng)率、利潤(rùn)增長(zhǎng)率、每股凈資產(chǎn)增長(zhǎng)率等。

上述每個(gè)財(cái)務(wù)比率的數(shù)值及其變化都反映出具體的經(jīng)濟(jì)含義,表示出企業(yè)機(jī)體的某一方面狀況。好比身高、體重、血壓、心率、白細(xì)胞、紅細(xì)胞、甘油三脂、尿酸等等指標(biāo)反映出身體狀況一樣。因此,財(cái)務(wù)比率的數(shù)值高低就有了正常、良好、優(yōu)秀、較差、很差等含義的表達(dá)。廣義地講,財(cái)務(wù)比率臨界分析是指對(duì)不同等級(jí)表達(dá)之間相互轉(zhuǎn)換的分析。狹義地說,財(cái)務(wù)比率臨界分析就是對(duì)財(cái)務(wù)比率的正常值與惡化的異常值之間界限的確認(rèn)及分析。

財(cái)務(wù)比率臨界分析有兩個(gè)層次,一是對(duì)比標(biāo)桿比率進(jìn)行分析,二是對(duì)比異常值界限進(jìn)行分析。前者旨在取得或保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),后者旨在維持企業(yè)的正常經(jīng)營(yíng)。標(biāo)桿比率的確認(rèn)有三種方式:一是取行業(yè)的平均值,二是取競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的數(shù)值,三是取符合目標(biāo)管理要求的數(shù)值。以行業(yè)平均值為界限進(jìn)行臨界分析,為的是取得或保持企業(yè)在行業(yè)里的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì);以競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的財(cái)務(wù)比率數(shù)值為界限進(jìn)行臨界分析,為的是取得或保持對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì);以符合目標(biāo)管理要求的數(shù)值為界限進(jìn)行臨界分析,為的是實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。對(duì)比標(biāo)桿比率進(jìn)行的財(cái)務(wù)比率臨界分析,是進(jìn)攻性的分析;對(duì)比異常值界限進(jìn)行的財(cái)務(wù)比率臨界分析,則是防御性的分析。需要指出,異常值界限的確認(rèn)有兩種:一種是絕對(duì)的異常值界限,一種是相對(duì)的異常值界限。絕對(duì)異常值界限如銷售利潤(rùn)率等于0,資產(chǎn)負(fù)債率等于50%,流動(dòng)比率等于2,速動(dòng)比率等于1,等等。相對(duì)異常值界限則需要根據(jù)具體的行業(yè)數(shù)值和政策法規(guī)來確認(rèn)。

三、極值臨界分析的原理與方法

所謂極值,就是某經(jīng)濟(jì)變量在一定條件下的最大數(shù)值或最小數(shù)值。對(duì)管理而言,找到了極值點(diǎn),就為企業(yè)調(diào)整政策、采取措施、實(shí)施行為控制提供了依據(jù),從而避免“過猶不及”或“努力不夠”,以達(dá)到“止于至善”的境界。

在收入大于成本的總前提下,當(dāng)收入曲線的增長(zhǎng)斜率總是大于成本曲線增長(zhǎng)斜率時(shí),收益沒有極值點(diǎn)。此時(shí),收益的增長(zhǎng)將伴隨收入的增長(zhǎng)而來。當(dāng)收入曲線增長(zhǎng)斜率小于或等于成本曲線增長(zhǎng)斜率時(shí),收益將出現(xiàn)極值點(diǎn)。此時(shí),收益的極值點(diǎn)將取決于成本曲線。成本曲線是不同業(yè)務(wù)量水平下總成本的變化軌跡?？偝杀臼怯刹煌某杀卷?xiàng)目匯總而成的。根據(jù)成本項(xiàng)目與業(yè)務(wù)量之間的數(shù)量依存關(guān)系,不同的成本項(xiàng)目之間將呈現(xiàn)兩種關(guān)系:彼此相容并共同增長(zhǎng),彼此相斥并此增彼減。二者此消彼長(zhǎng)的共同作用,使總成本曲線呈現(xiàn)U型,在U的底部,形成總成本的最低點(diǎn)和總收益的最高點(diǎn)。

極值臨界分析的方法有圖解法、列表法、代數(shù)法、微分法、測(cè)試法、單純型法等。

(一)圖解法

即將所要解決問題的相關(guān)變量和約束條件數(shù)值用圖表示。根據(jù)條件和極值表現(xiàn)方式的不同,極值圖解法可以分為微分極值圖解法和線性規(guī)劃圖解法。其中,微分極值圖解法可與列表法、代數(shù)法、微分法歸為一類,是其數(shù)量關(guān)系的圖像表示;線性規(guī)劃圖解法則與單純型法歸為一類。

1.微分極值圖解法示意。相關(guān)存貨總成本由采購(gòu)訂貨成本和儲(chǔ)存保管成本構(gòu)成。采購(gòu)訂貨成本與采購(gòu)批量呈反向變動(dòng),采購(gòu)批量越大、采購(gòu)批次越少,采購(gòu)訂貨成本越低;儲(chǔ)存保管成本則與采購(gòu)批量呈正向變動(dòng),采購(gòu)批量越大、采購(gòu)批次越少,儲(chǔ)存保管成本越高。由于兩類費(fèi)用的此增彼減,使得相關(guān)存貨總成本呈U型(圖1)。相關(guān)存貨總成本最低點(diǎn)就是最佳采購(gòu)批量。

2.線性規(guī)劃圖解法舉例。某企業(yè)生產(chǎn)A、B兩種產(chǎn)品,A產(chǎn)品的銷售價(jià)格20元/件,單位變動(dòng)成本12元/件,單位邊際貢獻(xiàn)8元/件,單位產(chǎn)品耗用工時(shí)2小時(shí)/件,單位小時(shí)邊際貢獻(xiàn)4元/件,訂貨量400件;B產(chǎn)品的銷售價(jià)格30元/件,單位變動(dòng)成本25元/件,單位邊際貢獻(xiàn)5元/件,單位產(chǎn)品耗用工時(shí)4小時(shí)/件,單位小時(shí)邊際貢獻(xiàn)1.25元/件,訂貨量300件。在決策期內(nèi)企業(yè)最大生產(chǎn)能力為1 200小時(shí),要求合理安排A、B兩種產(chǎn)品的生產(chǎn)。設(shè)CM代表所求最大邊際貢獻(xiàn),x代表A產(chǎn)品產(chǎn)量,y代表B產(chǎn)品產(chǎn)量,則目標(biāo)函數(shù):

CM=8x+5y

約束條件:x≤400,y≤300,2x+4y≤1 200,x≥0,y≥0

將約束條件繪制成圖2,得到含有可行解的四個(gè)頂點(diǎn)。分別解出:(0,0)頂點(diǎn)的CM=8×0+5×0=0;

(0,300)頂點(diǎn)的CM=8×0+5×300=1 500;(400,0)頂點(diǎn)的CM=8×400+5×0=3 200;(400,100)頂點(diǎn)的CM=8×400+5×100=3 700,此為最大值,所以安排A產(chǎn)品生產(chǎn)400件、B產(chǎn)品生產(chǎn)100件為最佳。

(二)列表法

列表法是將相關(guān)變量的取值細(xì)分化并以表格形式直觀表現(xiàn)出來,由此尋找和確認(rèn)極值點(diǎn),這也是邊際分析的一種形式。以質(zhì)量成本為例。產(chǎn)品質(zhì)量成本由預(yù)防成本、檢驗(yàn)成本、內(nèi)部損失、外部損失四個(gè)成本項(xiàng)目組成。根據(jù)成本習(xí)性分析,預(yù)防成本與檢驗(yàn)成本彼此相容并與產(chǎn)品質(zhì)量水平成正向變動(dòng),即預(yù)防檢驗(yàn)成本越高,產(chǎn)品質(zhì)量水平也越高;內(nèi)部損失與外部損失彼此相容并與產(chǎn)品質(zhì)量成反向變動(dòng),即產(chǎn)品質(zhì)量水平越低,內(nèi)部外部損失越高。由于預(yù)防檢驗(yàn)成本與內(nèi)部外部損失這兩類成本呈此增彼減的相斥關(guān)系,因此必然導(dǎo)致二者之和的質(zhì)量成本出現(xiàn)U型圖像,這就可以利用經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的列表法來確認(rèn)最佳的成本值(例見表1)。

從表1可以看出,當(dāng)產(chǎn)品一級(jí)品率為98%時(shí)質(zhì)量成本最低。需要說明的是,這是在不同一級(jí)品率的產(chǎn)品銷售價(jià)格均不變的條件下才能得到的結(jié)論。如果是優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià),此極值就不存在。

(三)代數(shù)法

代數(shù)法是根據(jù)已經(jīng)確定的變量之間的數(shù)量關(guān)系式,代入具體數(shù)值來計(jì)算其結(jié)果的方法。以最佳材料采購(gòu)批量的確認(rèn)為例。設(shè)D為材料采購(gòu)年度需要量,x為采購(gòu)批量,k為每次訂貨成本,p為材料單價(jià),F1為訂貨固定成本,b為單位儲(chǔ)存變動(dòng)成本,F2為固定儲(chǔ)存成本,Y為存貨總成本,y為相關(guān)存貨成本。則:

Y =F1+(D/x)k + D?p + F2 + (x/2) ?b

將上式中與x無關(guān)的變量去掉,于是有:

y =(D/x) ?k +(x/2) ?b,注:這里的y是管理會(huì)計(jì)意義的相關(guān)存貨成本。

由于相關(guān)采購(gòu)訂貨成本(D/x) ?k與相關(guān)儲(chǔ)存保管成

本(x/2) ?b之間呈此增彼減的互斥關(guān)系,所以二者之和的相關(guān)存貨成本y必然呈現(xiàn)U型圖像,根據(jù)統(tǒng)計(jì)規(guī)律,當(dāng)相關(guān)采購(gòu)訂貨成本=相關(guān)儲(chǔ)存保管成本時(shí),二者之和最低。

最佳訂貨次數(shù)=81 000/9 000=9(次)

最佳訂貨周期=360/9=40(天)

最佳占用資金=(9 000/2) ×10=45 000(元)。

(四)微分法

(五)測(cè)試法

在企業(yè)產(chǎn)能資源有限的情況下,安排產(chǎn)能資源用途的依據(jù)是單位產(chǎn)能資源邊際貢獻(xiàn),即邊際貢獻(xiàn)最大化。企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)安排大致會(huì)面臨四種情形:單一產(chǎn)品單一步驟,單一產(chǎn)品多個(gè)步驟,多種產(chǎn)品單一步驟,多種產(chǎn)品多個(gè)步驟。在單一產(chǎn)品單一步驟情形下,產(chǎn)品生產(chǎn)安排可直接根據(jù)需求與產(chǎn)能來決定;在單一產(chǎn)品多個(gè)步驟情形下,面臨的是每一步驟結(jié)束之后產(chǎn)品是出售還是進(jìn)一步加工的決策,這可以用差量分析法解決;在多種產(chǎn)品單一步驟情形下,可以根據(jù)不同產(chǎn)品的單位產(chǎn)能資源所產(chǎn)生的邊際貢獻(xiàn)高低來排序,即優(yōu)先安排生產(chǎn)單位產(chǎn)能資源邊際貢獻(xiàn)高的產(chǎn)品,依次類推,直至產(chǎn)能資源利用完畢;在多種產(chǎn)品多個(gè)步驟情形下,又有兩種情況:第一種,每種產(chǎn)品的單位產(chǎn)能資源邊際貢獻(xiàn)在各步驟里的排序都相同;第二種,每種產(chǎn)品的單位產(chǎn)能資源邊際貢獻(xiàn)在各步驟里的排序不相同。前者,仍然可以根據(jù)產(chǎn)品的單位產(chǎn)能資源邊際貢獻(xiàn)高低來安排生產(chǎn);后者,則要用到測(cè)試法。

測(cè)試法的應(yīng)用常見于兩種產(chǎn)品在兩個(gè)加工步驟里的生產(chǎn)安排。測(cè)試的程序是:先分別測(cè)試所有資源都優(yōu)先某一種產(chǎn)品的生產(chǎn),然后依據(jù)邊際貢獻(xiàn)更大的方案來尋找此退彼進(jìn)的數(shù)量分界點(diǎn)――邊際貢獻(xiàn)最大的生產(chǎn)組合,即為所求。

例2:某企業(yè)生產(chǎn)A、B兩種產(chǎn)品,它們分別要經(jīng)過甲、乙兩個(gè)車間進(jìn)行加工。有關(guān)數(shù)據(jù)見表2。

分析:甲車間的工時(shí)用于生產(chǎn)A產(chǎn)品,單位小時(shí)邊際貢獻(xiàn)為2.5元/小時(shí);甲車間的工時(shí)用于生產(chǎn)B產(chǎn)品,單位小時(shí)邊際貢獻(xiàn)為6元/小時(shí);乙車間的工時(shí)用于生產(chǎn)A產(chǎn)品,單位小時(shí)邊際貢獻(xiàn)為5元/小時(shí);乙車間的工時(shí)用于生產(chǎn)B產(chǎn)品,單位小時(shí)邊際貢獻(xiàn)為2元/小時(shí)。

從甲車間角度,應(yīng)優(yōu)先安排B產(chǎn)品生產(chǎn);從乙車間角度,應(yīng)優(yōu)先安排A產(chǎn)品生產(chǎn)。可見,需要用測(cè)試法解決。

第一次測(cè)試,優(yōu)先安排A產(chǎn)品生產(chǎn)。測(cè)試結(jié)果見表3。

第三次測(cè)試。因?yàn)閮?yōu)先安排B產(chǎn)品生產(chǎn)的邊際貢獻(xiàn)大于優(yōu)先安排A產(chǎn)品生產(chǎn),所以第三次測(cè)試就要從優(yōu)先安排B產(chǎn)品生產(chǎn)的方案出發(fā),來調(diào)整產(chǎn)能資源的用途,并盡可能地將產(chǎn)能資源充分利用。路徑是減B增A。減少1件B產(chǎn)品,可以增產(chǎn)1.5件A產(chǎn)品,凈增加邊際貢獻(xiàn)4.5元/件(1.5×5-1×3),因而可行。又由于減少1件B產(chǎn)品、增產(chǎn)1.5件A產(chǎn)品需要凈消耗甲車間2.5小時(shí)(生產(chǎn)1.5件A產(chǎn)品消耗甲車間3小時(shí)-減產(chǎn)1件B產(chǎn)品退回0.5小時(shí)),所以減產(chǎn)B產(chǎn)品=1 000小時(shí)/2.5小時(shí)=400(件),增加A產(chǎn)品=400×1.5=600(件)。測(cè)試結(jié)果見表5。

結(jié)論:安排生產(chǎn)A產(chǎn)品600件,B產(chǎn)品2 100件,資源利用效益(邊際貢獻(xiàn))最大。

(六)單純型法

與線性規(guī)劃圖解法同理?；舅悸肥?先求得一個(gè)基本可行解(即圖解法中的頂點(diǎn)),再利用有關(guān)判別定理判斷它是否為最優(yōu)解,如果是,計(jì)算終止;如果不是,就要迭代到相鄰頂點(diǎn)進(jìn)行判斷;依此類推,直至求出最優(yōu)解。舉例說明。某企業(yè)在計(jì)劃期要安排A、B兩種產(chǎn)品生產(chǎn),A產(chǎn)品單位邊際貢獻(xiàn)為2元,B產(chǎn)品單位邊際貢獻(xiàn)為3元,其他相關(guān)數(shù)據(jù)見表6。

解:設(shè)A產(chǎn)品產(chǎn)量為x1,B產(chǎn)品產(chǎn)量為x2,邊際貢獻(xiàn)為Z,則

目標(biāo)函數(shù)max Z=2x1+3x2

約束條件x1+2 x2≤8,4 x1≤16,4 x2≤12, x1,x2≥0

將目標(biāo)函數(shù)標(biāo)準(zhǔn)化 max Z=2 x1+3 x2+x3+x4+x5

滿足 x1+2 x2+x3=8,4 x1+x4=16,4 x2+x5=12,x j (j=1,2,3,4)≥0

這里的x3,x4,x5是引進(jìn)的輔助變量,其中,x3是剩余設(shè)備臺(tái)時(shí),x4是剩余甲材料,x5是剩余乙材料。在約束方程中,x3,x4,x5這三個(gè)變量的系數(shù)列向量恰好構(gòu)成一個(gè)可行基,使其成為基變量,x1,x2便是非基變量,于是由上述標(biāo)準(zhǔn)化約束條件可得:

x3=8-x1-2 x2,x4=16-4 x1,x5=12-4 x2

代入max Z=2 x1+3 x2+x3+x4+x5,得Z=2 x1+3 x2+0,令非基變量為0,解出Z=0,第一個(gè)基礎(chǔ)可行解X (0)=

(0,0,8,16,12)T,這表明企業(yè)沒有安排A、B產(chǎn)品生產(chǎn),資源量不變,邊際貢獻(xiàn)為0。在Z=2 x1+3 x2+0中,非基變量的系數(shù)為正,目標(biāo)函數(shù)值還有增大的可能,于是選擇系數(shù)最大的x2為換入變量;在標(biāo)準(zhǔn)化約束條件里,當(dāng)x2取值為3時(shí),可使x5為0,于是選擇x5為換出變量。

于是,將x3=8-x1-2 x2,x4=16-4 x1,x5=12-4 x2調(diào)整變形為:

x3=2-x1+0.5 x5,x4=16-4 x1,x2=3-0.25 x5,將其代入max Z=2 x1+3 x2+x3+x4+x5,令x1=x5=0,解出Z=9,第二個(gè)基礎(chǔ)可行解X(1)=(0,3,2,16,0)T。由于目標(biāo)

函數(shù)中非基變量x1的系數(shù)為正,說明目標(biāo)函數(shù)值還可以增大。重復(fù)上述過程,確定調(diào)出、調(diào)入變量繼續(xù)迭代。最后得到Z=14,可行解X(3)=(4,2,0,0,4)T,即安排A產(chǎn)品生產(chǎn)4件,B產(chǎn)品生產(chǎn)2件,將設(shè)備臺(tái)時(shí)和甲材料耗用完,乙材料剩余4公斤。

在實(shí)際工作中,計(jì)算極值點(diǎn)的作用主要在于提供一個(gè)決策和行為選擇的參照系。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 余緒纓.管理會(huì)計(jì)[M].北京:首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社,2004.

[2] 周立基,倪加勛.現(xiàn)代管理決策方法[M].北京:中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社,1993.

[3] 湯炳亮.企業(yè)財(cái)務(wù)分析[M].北京:首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易出版社,2005.

第2篇：理財(cái)方法分析范文

    論文摘要：隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的不斷深入,我國(guó)在財(cái)務(wù)理論與理財(cái)方法上逐步同國(guó)際慣例接軌,傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式都面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本文以作者所在學(xué)校為例,深入研究和探討本課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的改革,以提高教學(xué)質(zhì)量、為培養(yǎng)既有理論又有實(shí)踐技能的新型理財(cái)人員打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 　 

《財(cái)務(wù)管理》經(jīng)過近百年來在實(shí)踐和理論中的不斷完善和發(fā)展,逐步形成了以財(cái)務(wù)管理目標(biāo)為核心,以時(shí)間、風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值和資金成本為基本原理的學(xué)科。我校根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),制定了工商管理專業(yè)《財(cái)務(wù)管理》課程的教學(xué)內(nèi)容、方法及考試改革方案,其具體內(nèi)容如下: 

 

一、教學(xué)內(nèi)容的改革 

 

針對(duì)財(cái)務(wù)管理內(nèi)容較多,涉及領(lǐng)域廣泛,學(xué)習(xí)有一定難度,課時(shí)又較少的現(xiàn)實(shí)問題,教師應(yīng)引導(dǎo)好學(xué)生抓住“貨幣時(shí)間價(jià)值——風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值——資金成本”這一條主線,掌握財(cái)務(wù)答理的基本理論、基本方法和基本技能三個(gè)方面為主要內(nèi)容的方法體系。一方面,需要及時(shí)補(bǔ)充學(xué)科新內(nèi)容,刪減部分過時(shí)陳舊的內(nèi)容,將理論與實(shí)際緊密聯(lián)系;另一方面,需要增加網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)下財(cái)務(wù)管理的新方法。為此,我們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容中做了如下改革: 

1、關(guān)于資金時(shí)間價(jià)值。理解資金成本和資金結(jié)構(gòu)是學(xué)好財(cái)務(wù)管理的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,所以,適當(dāng)加強(qiáng)年金終值、年金現(xiàn)值、資金成本、資金結(jié)構(gòu)和財(cái)務(wù)杠桿等財(cái)務(wù)基本原理的講授力度,結(jié)合具體實(shí)例講清楚基本原理,對(duì)以后章節(jié)中學(xué)習(xí)投資、融資管理方法和理解具體理財(cái)方式是十分有益的;另外,可結(jié)合多媒體教學(xué),演示電子表格中各財(cái)務(wù)函數(shù)在具體工作中的應(yīng)用,提高學(xué)生動(dòng)手能力。 

2、關(guān)于籌資管理。重點(diǎn)講授資金需要量預(yù)測(cè)中銷售的分比法、因素分析法,借入資金當(dāng)中的商業(yè)信用資金成本計(jì)算、發(fā)行債券價(jià)格的確定、融資租賃的租金確定,并適當(dāng)增加相應(yīng)的技能內(nèi)容。而對(duì)權(quán)益資金的籌集和資金需要量預(yù)測(cè)中的回歸分析法,由于學(xué)生數(shù)學(xué)分析能力欠缺,加之理解有限,可作適當(dāng)?shù)膭h減。 

3、、關(guān)于投資管理。投資中有項(xiàng)目投資和間接投資,重點(diǎn)講授投資項(xiàng)目的現(xiàn)金流量的概念及估算,項(xiàng)目投資決策評(píng)價(jià)指標(biāo)的理解和運(yùn)用,對(duì)間接投資中債券投資和股票投資的投資價(jià)值和收益率的計(jì)算,要樹立資金時(shí)間價(jià)值和風(fēng)險(xiǎn)報(bào)酬的觀念。在教學(xué)過程中,強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的新穎性和實(shí)用性,使學(xué)生能夠理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用;同時(shí),加強(qiáng)案例教學(xué)和課堂討論,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)理論和現(xiàn)代計(jì)算手段解決實(shí)際問題的能力。 

4、關(guān)于營(yíng)運(yùn)資金管理。應(yīng)細(xì)致講授現(xiàn)金、應(yīng)收帳款、存貨等持有功能及成本、最佳現(xiàn)金持有量和存貨的經(jīng)濟(jì)采購(gòu)批量等內(nèi)容,由于流動(dòng)資產(chǎn)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)中有詳細(xì)講授,在安排授課計(jì)劃時(shí)可刪掉部分概念內(nèi)容,對(duì)現(xiàn)金管理中的現(xiàn)金預(yù)算、應(yīng)收帳款管理中的信用政策、信用評(píng)估方法、存貨abc控制法、逐步測(cè)試法等內(nèi)容,可根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和教學(xué)學(xué)時(shí)做適當(dāng)?shù)膭h減。 

5、關(guān)于收益管理。這一章應(yīng)將重點(diǎn)放在對(duì)利潤(rùn)分配影響因素的分析和股利政策的運(yùn)用上,對(duì)收入管理、成本費(fèi)用管理等內(nèi)容不做重點(diǎn)講解,而本量利分析和利潤(rùn)分配的順序等屬于與管理會(huì)計(jì)及其他課程重復(fù)交叉的部分亦可刪去不講。 

6、增加實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。實(shí)訓(xùn)以模擬企業(yè)財(cái)務(wù)管理中的時(shí)間價(jià)值與風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值、籌資、投資、分配、營(yíng)運(yùn)資金管理等內(nèi)容,用案例驅(qū)動(dòng)學(xué)生對(duì)excel軟件的上機(jī)操作,增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。 

實(shí)踐證明,對(duì)以上教學(xué)內(nèi)容所做的調(diào)整,更強(qiáng)調(diào)知識(shí)的實(shí)用性、實(shí)踐性,而不是系統(tǒng)性、全面性,這樣更能體現(xiàn)高職教學(xué)的特點(diǎn),更能貼近高職學(xué)生的實(shí)際就業(yè)需要和崗位技能的要求。 

 

二、教學(xué)方法改革 

 

根據(jù)《財(cái)務(wù)管理》課程的特點(diǎn)和我校教學(xué)工作的實(shí)際情況,,對(duì) 《財(cái)務(wù)管理》課程的教學(xué)方法有如下幾點(diǎn)改革: 

1、充分多媒體工具教學(xué)?！敦?cái)務(wù)管理》課程教學(xué)涉及的表格、數(shù)字、公式較多,通過運(yùn)用課件,能形象地展示出各種表格,邊講邊用鍵盤、鼠標(biāo)輸入各種數(shù)據(jù),這樣既能以直觀感受提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,又減少了教師板書工作量,提高了教學(xué)工作效率。但是,在多媒體使用時(shí)有幾點(diǎn)值得注意:(1)講課進(jìn)度不宜過快,要盡量保證學(xué)生與老師的思路同步,同時(shí),也可以考慮將相關(guān)講義事先拷給學(xué)生以有所準(zhǔn)備;(2)應(yīng)當(dāng)與傳統(tǒng)教學(xué)方式結(jié)合。教師應(yīng)力避一直坐在操作臺(tái)前點(diǎn)鼠標(biāo),而應(yīng)采用傳統(tǒng)的站立方式與學(xué)生做更多的互動(dòng)交流。通過觀察學(xué)生的面部表情和肢體語(yǔ)言捕捉學(xué)生理解程度的信息,從而提升教學(xué)效果。 

2、增大啟發(fā)式教學(xué)的比重。《財(cái)務(wù)管理》的教學(xué)以往采用注入式教學(xué)方法,雖然完成了教學(xué)內(nèi)容,但學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不很理想,尤其是沒有充分發(fā)揮學(xué)生本人的思維能力和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能沒有完全啟動(dòng)。在今后的教學(xué)中,要采取注入式與啟發(fā)式并用的教學(xué)方法,并且在對(duì)難點(diǎn)、疑點(diǎn)的教學(xué)過程中,多采用提問啟發(fā)式的教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生回答問題的情況逐一肯定正確的回答或否定錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),將學(xué)生的認(rèn)識(shí)引導(dǎo)到正確的觀點(diǎn)和方法上來,從而進(jìn)一步提高課程教學(xué)質(zhì)量。 

3、教學(xué)過程中舉例要恰當(dāng)。財(cái)務(wù)管理源于經(jīng)濟(jì)生活和生產(chǎn)實(shí)踐,但其理論及方法又高于經(jīng)濟(jì)生活和生產(chǎn)實(shí)踐。而我們的學(xué)生既沒有參加過生產(chǎn)實(shí)踐工作,又沒有對(duì)企業(yè)日常財(cái)務(wù)管理活動(dòng)的感性認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)起來自然有難度。因此在教學(xué)過程中,教師不能僅僅用生產(chǎn)實(shí)踐來舉例,而應(yīng)盡量多舉些日常生活中的例子,運(yùn)用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言進(jìn)行分析、綜合和演繹、歸納。如講到財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、資金時(shí)間價(jià)值時(shí)可舉“個(gè)人存款”之例,講到財(cái)務(wù)杠桿正負(fù)效應(yīng)時(shí)可舉 “借雞生蛋”之例,講到現(xiàn)金流入量中的現(xiàn)金節(jié)約額時(shí),可舉 “某人買同樣商品時(shí)比別人少花錢”之例等,這樣通過舉生活實(shí)例使學(xué)生對(duì) 《財(cái)務(wù)管理》課程中的抽象理論有一個(gè)形象、直觀的理解。 

4、適時(shí)進(jìn)行章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)。每章節(jié)前可以創(chuàng)設(shè)疑問以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生深入思考。在各章節(jié)講授結(jié)束后,由主講教師進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié),并對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單學(xué)習(xí),以此來提高學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。同時(shí),要求主講教師每隔兩周利用自習(xí)時(shí)間在班級(jí)進(jìn)行答疑,專門回答同學(xué)們學(xué)習(xí)中未弄懂的內(nèi)容,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高同學(xué)們對(duì)理財(cái)知識(shí)的感知認(rèn)知能力。 

 

三、考試改革情況 

 

《財(cái)務(wù)管理》課程歷年計(jì)算應(yīng)用題的比重難度較大,及格率較低。而考試的目的就是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性,達(dá)到由不會(huì)到會(huì),從低水平到高水平的目的。鑒于此,我們把本學(xué)科分解成若干素質(zhì)的考核,包括知識(shí)的理解水平和案例的分析能力等幾個(gè)方面,將考試方式變得更加多樣化。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:(1)開卷與閉卷相結(jié)合。如對(duì)案例的考查可事先確定一定范圍,讓學(xué)生有所準(zhǔn)備,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成;而閉卷則考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度;(2)口試和筆試相結(jié)合?？谠囀莻鹘y(tǒng)考試中最忽視的一項(xiàng)考查,我們加大了口試力度,教師充分利用圖片、多媒體教具設(shè)計(jì)情景,讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)對(duì)話,加強(qiáng)財(cái)務(wù)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的用能力,其他仍然以筆試為主;(3)課內(nèi)外相結(jié)合。如理論基礎(chǔ)和模擬實(shí)訓(xùn)就在校內(nèi)進(jìn)行,而財(cái)務(wù)管理的實(shí)踐環(huán)節(jié)則主要采用實(shí)踐調(diào)研、纂寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的方式來完成。 

考試方法改革的結(jié)果反映,學(xué)生學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理的積極性有了大大的提高,學(xué)生的專業(yè)能力和素質(zhì)也逐漸的顯示出來,這說明,考試改革是卓有成效的,它突破了過去重知識(shí)輕能力、重記憶輕運(yùn)用的“一紙定乾坤”的傳統(tǒng)考試模式,既注重結(jié)果也重視過程,既重視知識(shí)的掌握又重視素質(zhì)的培養(yǎng),使考核評(píng)價(jià)更為綜合全面。 

參考文獻(xiàn)： 

第3篇：理財(cái)方法分析范文

關(guān)鍵詞：語(yǔ)音信號(hào)；采集；處理

對(duì)于語(yǔ)音信號(hào)的采集與處理一直就沒有斷過研究，不僅僅是因?yàn)槠渚哂幸欢ǖ膶?shí)用性，還有一個(gè)非常重要的原因就是，其始終與信息科學(xué)中最前沿的學(xué)科有著緊密的聯(lián)系，并且能夠共同發(fā)展。語(yǔ)音信號(hào)的采集與處理是一門涉及范圍比較廣的綜合性學(xué)科，其是以語(yǔ)音語(yǔ)言學(xué)以及數(shù)字信號(hào)處理為基礎(chǔ)，并且與計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)以及通信技術(shù)等均有緊密的聯(lián)系。所以，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)音信號(hào)采集與處理方法的分析與研究，有助于促進(jìn)社會(huì)的不斷發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步。

1 語(yǔ)音信號(hào)具有的特點(diǎn)

通過對(duì)大量實(shí)際語(yǔ)音信號(hào)的分析，我們可以明顯發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音信號(hào)具有兩大特點(diǎn)：一是從時(shí)域方面而言，語(yǔ)音信號(hào)具備“短時(shí)性”特點(diǎn)，也就是說，從總體上而言，語(yǔ)音信號(hào)的特點(diǎn)是隨著時(shí)間的延續(xù)而發(fā)生不斷改變的，但是在一段比較短的時(shí)間范圍之內(nèi)，語(yǔ)音信號(hào)還是可以保持不變的。通常情況下，在清音段表現(xiàn)出來的特點(diǎn)就是隨機(jī)噪聲，在濁音段表現(xiàn)出來的特點(diǎn)就是周期信號(hào)。二是從頻域方面而言，語(yǔ)音信號(hào)頻率主要集中的范圍就是300-3400赫茲之間。通常情況下，就可以利用這一特點(diǎn)，采用帶通濾波器將這一區(qū)間的語(yǔ)音信號(hào)頻率提取出來，之后根據(jù)8千赫茲的采樣頻率對(duì)提取出來的語(yǔ)音信號(hào)開展相應(yīng)的采樣工作，這樣就可以得到相對(duì)比較離散的語(yǔ)音信號(hào)。

2 語(yǔ)音信號(hào)的采集

將語(yǔ)音信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字信號(hào)，就一定要采集到語(yǔ)音信號(hào)，也就是要進(jìn)行語(yǔ)音信號(hào)的采樣與量化，進(jìn)而得到在幅度以及時(shí)間上都是離散的數(shù)字信號(hào)。采樣可以稱之為抽樣，是語(yǔ)音信號(hào)在時(shí)間上的離散過程，采樣的時(shí)候一定要滿足奈奎斯特定理，才可以對(duì)語(yǔ)音信號(hào)進(jìn)行有效的采樣。在語(yǔ)音信號(hào)采樣的時(shí)候，一定要重視采樣間隔的設(shè)定以及相關(guān)語(yǔ)音信號(hào)的混淆，也就是說，對(duì)語(yǔ)音信號(hào)的采集首先就要明確采樣間隔。通常情況下，采樣的頻率越高，采樣的點(diǎn)數(shù)就會(huì)越加密集，所得到的離散信號(hào)也就越加接近于原始的語(yǔ)音信號(hào)。但是采樣的頻率也不要太高，對(duì)于一些固定長(zhǎng)度的語(yǔ)音信號(hào)，采集到太多的語(yǔ)音數(shù)據(jù)，可能會(huì)給計(jì)算機(jī)系統(tǒng)帶來許多不必要的分析工作量以及占據(jù)過大的存儲(chǔ)空間；如果限定了數(shù)據(jù)量，而采樣的時(shí)間又太少，就會(huì)致使一些數(shù)據(jù)被排斥在外。采樣的頻率太低，采樣點(diǎn)的間隔距離又太遠(yuǎn)，就會(huì)導(dǎo)致離散信號(hào)不足，無法反映原有語(yǔ)音信號(hào)的特征，進(jìn)而無法復(fù)原語(yǔ)音信號(hào)，導(dǎo)致出現(xiàn)信號(hào)混亂的情況。根據(jù)相關(guān)的采樣定理，可以將采樣的頻率設(shè)置為大于語(yǔ)音信號(hào)的2倍帶寬，這樣在采樣的過程中就不會(huì)出現(xiàn)丟失信息的情況。量化就是對(duì)幅度進(jìn)行離散，也就是將振動(dòng)幅度用二進(jìn)制量化的方式予以表現(xiàn)，其量化電平主要是根據(jù)級(jí)數(shù)進(jìn)行改變的，實(shí)際振動(dòng)的值是一種比較連續(xù)的物理量。完成語(yǔ)音信號(hào)的采集之后，就可以對(duì)其進(jìn)行相關(guān)的處理。

3 語(yǔ)音信號(hào)的處理

語(yǔ)音信號(hào)處理可以簡(jiǎn)單稱之為語(yǔ)音處理，是在數(shù)字信號(hào)處理以及語(yǔ)音學(xué)的基礎(chǔ)之上建立的一門綜合性比較強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)其進(jìn)行處理的目的就是獲取一些語(yǔ)音參數(shù)，進(jìn)而完成語(yǔ)音的傳輸或者存儲(chǔ)，通過某種計(jì)算的處理，以此來實(shí)現(xiàn)某種用途的具體要求，比如：辨識(shí)說話人、人工合成語(yǔ)音、識(shí)別講話內(nèi)容等。其包含了四大部分，語(yǔ)音編碼、語(yǔ)音識(shí)別、語(yǔ)音合成以及說話人識(shí)別。語(yǔ)音是由人類發(fā)音器官發(fā)出來的聲音，并且具有一定的現(xiàn)實(shí)意義與社交作用，可以表達(dá)一部分特定的含義，這就是語(yǔ)音與自然界其它聲音的根本區(qū)別所在。語(yǔ)音與其所表達(dá)的現(xiàn)實(shí)意義是互相依賴的統(tǒng)一體，從一方面而言，發(fā)音器官發(fā)出來的聲音一定要帶有一定的現(xiàn)實(shí)意義，并且與現(xiàn)實(shí)意義緊密的聯(lián)系在一起，這樣的聲音表達(dá)才可以稱之為語(yǔ)音；從另外一方面而言，現(xiàn)實(shí)意義的表達(dá)一定要借助聲音的形式，才可以被人們感知以及接受，沒有聲音的表達(dá)，就不會(huì)有相應(yīng)現(xiàn)實(shí)意義的體現(xiàn)。

4 語(yǔ)音信號(hào)采集與處理的方法

4.1 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中錄音機(jī)程序

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的附件中有一個(gè)錄音機(jī)程序，其可以驅(qū)動(dòng)聲卡進(jìn)行語(yǔ)音信號(hào)的采集、播放以及處理。對(duì)于語(yǔ)音信號(hào)的采集可以直接用麥克風(fēng)錄制人的語(yǔ)音，也可以利用人工輸入數(shù)據(jù)線或者音頻線將磁帶或者電視中的語(yǔ)音信號(hào)采集輸入到計(jì)算機(jī)當(dāng)中，這樣就可以根據(jù)輸入文件的屬性進(jìn)行文件格式、位數(shù)以及采樣頻率等方面的設(shè)置，同時(shí)也可以根據(jù)實(shí)際需要對(duì)語(yǔ)音信號(hào)進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理，比如：加大或者減小音量、添加回音效果、加快或者減慢語(yǔ)音的速度以及聲音反轉(zhuǎn)等，其中加速或者減速完全可以實(shí)現(xiàn)變音的效果，反轉(zhuǎn)可以實(shí)現(xiàn)聲音文件加密的目的。利用錄音機(jī)程序采集與處理語(yǔ)音信號(hào)的優(yōu)點(diǎn)就是不需要進(jìn)行相應(yīng)的編程就可以實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音的錄制與播放，并且對(duì)錄音材料的編輯與處理也比較方便、靈活，比如：復(fù)制、插入、剪切、回音、混響以及反轉(zhuǎn)等，同時(shí)還可以轉(zhuǎn)換聲音文件的格式，選擇相應(yīng)的壓縮方式以及采樣頻率等。其缺點(diǎn)就是一次錄制語(yǔ)音的時(shí)間不可以多于1分鐘，除此之外，對(duì)采集的語(yǔ)音信號(hào)處理一定要進(jìn)行另外的編輯工作或者利用其它相關(guān)軟件予以處理。

4.2 PRAAT語(yǔ)音學(xué)軟件程序

PRAAT語(yǔ)音軟件程序是由阿姆斯特丹大學(xué)大衛(wèi)?威寧克和保羅?博爾斯馬這兩位語(yǔ)音學(xué)教授一起研發(fā)出來的，可以對(duì)語(yǔ)音進(jìn)行分析、合成以及轉(zhuǎn)換。利用PRAAT語(yǔ)音學(xué)軟件程序可以直接將語(yǔ)音錄制下來，可以從磁盤上直接讀取聲音文件或者使用算式的方法創(chuàng)建聲音，可以對(duì)一段聲音開展頻譜特征分析、音強(qiáng)曲線分析、共振峰曲線分析以及音高曲線分析等工作，同時(shí)對(duì)語(yǔ)音的參數(shù)進(jìn)行變換與調(diào)整，對(duì)聲音進(jìn)行標(biāo)注。大部分的語(yǔ)音分析均可以在PRAAT語(yǔ)音學(xué)軟件程序中完成，并且不需要進(jìn)行編程，因此，受到許多語(yǔ)音處理人員的喜愛。

4.3 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中MATLAB軟件程序

MATLAB軟件程序是由美國(guó)Math Works公司推出的一種交互式計(jì)算機(jī)軟件，應(yīng)用的范圍非常廣泛，主要包括通訊、測(cè)量與測(cè)試、計(jì)算生物學(xué)、財(cái)務(wù)建模、控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)以及信號(hào)與圖像的處理等眾多方面。在附加工具箱當(dāng)中擴(kuò)展了MATLAB環(huán)境，因此，可以在此環(huán)境當(dāng)中，通過不同的編程方式驅(qū)動(dòng)聲卡，以此來達(dá)到采集與播放語(yǔ)音信號(hào)的目的，其語(yǔ)音信號(hào)的分析與處理工具箱可以為分析語(yǔ)音信號(hào)提供非常充足的功能函數(shù)，進(jìn)而利用功能函數(shù)對(duì)語(yǔ)音信號(hào)進(jìn)行相應(yīng)的分析與處理，不僅非常方便，還非常的快捷。利用MATLAB軟件語(yǔ)言編程程序可以將需要的聲音文件轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的離散數(shù)據(jù)文件，之后利用非常強(qiáng)大的矩陣計(jì)算能力對(duì)轉(zhuǎn)換的數(shù)據(jù)進(jìn)行一定的處理，比如：數(shù)字濾波、聲音回放、時(shí)域及頻域的分析、呈現(xiàn)各種分析圖以及傅里葉變換等。

總而言之，通過對(duì)這三種方法的介紹，我們可以看出，錄音機(jī)程序?qū)τ谡Z(yǔ)音信號(hào)的采集非常方便，但是在處理方面就有一些欠缺，只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作，不能深入的進(jìn)行相關(guān)的處理；PRAAT語(yǔ)音學(xué)軟件程序?qū)τ谡Z(yǔ)音信號(hào)的采集與處理不需要編程就可以實(shí)現(xiàn)，并且也可以通過編程完成復(fù)雜語(yǔ)音信號(hào)的采集與處理，深受大家的喜愛；MATLAB軟件程序?qū)τ谡Z(yǔ)音信號(hào)的采集與處理，可以通過控件工具箱以及相應(yīng)的函數(shù)實(shí)現(xiàn)，同時(shí)對(duì)于復(fù)雜語(yǔ)音信號(hào)的處理就需要通過編程予以實(shí)現(xiàn)。

5 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，通過對(duì)語(yǔ)音信號(hào)采集與處理方面的研究，使得我們更加了解語(yǔ)音信號(hào)，對(duì)于語(yǔ)音信號(hào)的一些采集與處理方法也有了一定的認(rèn)識(shí)與了解，以及對(duì)語(yǔ)音信號(hào)的相關(guān)知識(shí)與作用也有了一定的掌握，所以，一定要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)音信號(hào)采集與處理方法的分析與研究，進(jìn)而推動(dòng)相關(guān)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步，提出更多的新處理方法，進(jìn)一步應(yīng)用到其它相關(guān)的領(lǐng)域。

[參考文獻(xiàn)]

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第4篇：理財(cái)方法分析范文

地理與我們的生活息息相關(guān)。作為教師，應(yīng)教給學(xué)生終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展必備的基礎(chǔ)內(nèi)容，并將這些基礎(chǔ)內(nèi)容與社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展、緊密聯(lián)系起來，應(yīng)深入思考“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”的深刻涵義，認(rèn)真分析課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的內(nèi)容及其所達(dá)到的要求在教材中是如何體現(xiàn)的？還可補(bǔ)充哪些內(nèi)容？同時(shí)應(yīng)將哪些內(nèi)容從課堂教學(xué)中刪減去？這些都是我們進(jìn)行教材分析必不可少的環(huán)節(jié)，所以地理教材分析是地理課程實(shí)施的重要前提和必要準(zhǔn)備。本文以人教版必修二《人口的空間變化》為例，探討如何進(jìn)行高中地理的教材分析。

一、教材分析的背景

新版高中地理教材從教材結(jié)構(gòu)到教材內(nèi)容組織均滲透著這一基本思想，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中有用的地理和學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)創(chuàng)造才是我們教材分析的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。人教版必修二是人文地理的基礎(chǔ)知識(shí)，以人類活動(dòng)為核心，分析人類與地理環(huán)境的關(guān)系，而人口問題作為當(dāng)今世界關(guān)注的三大問題之首要問題，突顯了時(shí)代要求，有利于學(xué)生形成正確的資源觀、人口觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀等現(xiàn)代公民必備的地理素養(yǎng)。而人口的空間變化即人口遷移本節(jié)的學(xué)習(xí)既能讓學(xué)生樹立正確的人地觀念，又能有助于學(xué)生緊跟時(shí)代步伐。

二、教材分析的依據(jù)

（一）地理課程標(biāo)準(zhǔn)

地理教材分析的首要步驟是深刻理解地理課程標(biāo)準(zhǔn)及其實(shí)質(zhì)。課程標(biāo)準(zhǔn)是地理教材編寫的依據(jù)’是開展教學(xué)的依據(jù)?！度丝诘目臻g變化》這一節(jié)的課程標(biāo)準(zhǔn)是：舉例說明人口遷移的主要原因。本條標(biāo)準(zhǔn)把握重在“舉例”兩個(gè)字上，主要看學(xué)生是否能用具體事例說明人口遷移的主要原因。在教學(xué)中，采用結(jié)合實(shí)例講述的方法提供給學(xué)生不同歷史階段人口遷移的資料，然后引導(dǎo)學(xué)生討論各階段影響人口遷移的主要原因。

（二）地理教材

地理教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)的依托和工具。地理教材不僅能夠展現(xiàn)基礎(chǔ)的知識(shí)，而且教材中滲透了人文主義的教育，有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德觀和價(jià)值觀。不同版本的教材在體現(xiàn)新課改新理念上有所不同，要求教師在處理不同教材的過程中能取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮特色?！度丝诘目臻g變化》這節(jié)內(nèi)容在人教版、中圖版、湘教版中都各有所長(zhǎng)，在教學(xué)中和分析中可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。

（三）學(xué)生

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體和主導(dǎo)，這是新課程倡導(dǎo)的主線，所以新課改要特別注意考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和能力，在教學(xué)中既要研究教材知識(shí)結(jié)構(gòu)的聯(lián)系，更要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況I教材分析不能單純從教材出發(fā)，停留于對(duì)教材的鉆研，還必須研究學(xué)生。人口的空間移動(dòng)這一節(jié)涉及人口遷移的概念，這個(gè)初中沒有提到過，有關(guān)國(guó)際、國(guó)內(nèi)人口遷移會(huì)涉及一些歷史知識(shí)，學(xué)生具有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，但是大部分學(xué)生對(duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)只是在表面現(xiàn)象上，沒有深入分析這個(gè)問題產(chǎn)生的原因。對(duì)于知識(shí)面不夠廣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生來說，是有一定難度的。因此，教學(xué)中設(shè)計(jì)了一些探究活動(dòng)，讓學(xué)生能夠也樂于參與課堂教學(xué)，并從中達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、教材分析步驟

（一）教學(xué)內(nèi)容分析

通讀分析的教材內(nèi)容，概括教材的主體結(jié)構(gòu)，分析教材整體突出的目標(biāo)，然后理順教學(xué)的順序。具體講要明白所分析教材隸屬哪一個(gè)版本的哪一章節(jié)教學(xué)內(nèi)容，各個(gè)內(nèi)容之間的組合和聯(lián)系。此外還要注意所講的內(nèi)容與實(shí)際的聯(lián)系，與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，與初中知識(shí)的聯(lián)系。《人口的空間變化》這節(jié)內(nèi)容包括兩個(gè)部分，第一部分是人口的遷移，第二部分是影響人遷移的因素。在人口的遷移這部分內(nèi)容中，提出了人口遷移的概念和類型，介紹了不同階段國(guó)內(nèi)人口遷移和國(guó)際人口遷移。第二部分講影響人口遷移的因素。并舉例說明。就本節(jié)內(nèi)容而言，從教材編排上，我認(rèn)為最好結(jié)合湘教版的教材編寫和中圖版的圖，人教版沒有突出課標(biāo)的要求，在影響人口遷移因素方面內(nèi)容和案例少，可以參考中圖版和湘教版。這樣能夠在講課中更加突出教材的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮長(zhǎng)處，達(dá)到教學(xué)效果。

（二）教學(xué)目標(biāo)分析

教學(xué)目標(biāo)是衡量學(xué)生在教學(xué)后是否達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)，所以設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)采用學(xué)生為行為主體。突出學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，反映學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)后的行為變化。通過對(duì)所分析內(nèi)容的歸納和總結(jié)，尋找教材中可以提高學(xué)生認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力的地方并合理安排幫助實(shí)現(xiàn)過程與方法目標(biāo)，情感態(tài)度價(jià)值觀常常隱含在知識(shí)技能或者過程方法內(nèi)部，科學(xué)精神、人文精神、創(chuàng)新意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展等觀念。根據(jù)課標(biāo)和教材的分析，初步把《人口的空間變化》這節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)如下確定：1.知道人口遷移的概念和分類。2.舉例說出人口遷移的原因。3.刑用地圖，運(yùn)用比較法分析二戰(zhàn)前國(guó)際人口遷移的不同特點(diǎn)。4.聯(lián)系古今中外人口遷移的案例，分析人口遷移是多種因素綜合作用的結(jié)果。5.通過對(duì)案例分析，感受人口遷移客觀上促進(jìn)了民族融合、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

教材的重點(diǎn)是能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基本內(nèi)容，是最關(guān)鍵、最有現(xiàn)實(shí)意義的部分，是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)（地理概念、地理規(guī)律、地理原理）和基本技能。教材中的難點(diǎn)是教學(xué)過程中教與學(xué)都存在一定困難的內(nèi)容。每節(jié)地理課都應(yīng)該有重點(diǎn)但是不一定有難點(diǎn)。有時(shí)候又是重合的。根據(jù)前面對(duì)內(nèi)容和課標(biāo)的分析我們初步把人教版《人口的空間變化》的教學(xué)重點(diǎn)確定為兩條：一是人口遷移的空間形式：二是影響人口遷移的主要因素。把教學(xué)難點(diǎn)確定為：結(jié)合具體事例，分析影響人口遷移的因素，同時(shí)說明不同歷史時(shí)期其影響因素有所不同。

（四）教法分析

根據(jù)所分析的內(nèi)容隸屬的不同范圍來確定教學(xué)方法，一般地理教學(xué)中常用的教學(xué)方法有講授法、啟發(fā)法、地圖法、發(fā)現(xiàn)法、案例教學(xué)法、討論法等。在地理課堂教學(xué)重可根據(jù)不同地理主題和知識(shí)屬性，進(jìn)行多種教學(xué)方法的選擇和組合，突出一兩種主要教學(xué)方法，并輔以多種方法交替使用，有利于提高地理學(xué)習(xí)效率?！度丝诘目臻g變化》這節(jié)內(nèi)容在教學(xué)方法上，我主要采用案例分析法和比較討論法，在進(jìn)行影響人口遷移的因素的分析中宜采用案例分析法：在國(guó)內(nèi)人口遷移和國(guó)際人口遷移中宜采用比較法。此外還可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)授課方法進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整。

第5篇：理財(cái)方法分析范文

關(guān)鍵詞：水利行業(yè)；財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理制度

中圖分類號(hào)：F234.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2013）08-0-01

隨著國(guó)家對(duì)水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入的不斷加大，水利行業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作突現(xiàn)尤為重要的作用?，F(xiàn)階段，我國(guó)水利行業(yè)發(fā)展取得了一定的成績(jī)，但是，行業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作卻存在著一定的問題，不能滿足新形勢(shì)下財(cái)政工作的要求。因此，必須強(qiáng)化水利行業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理制度，以促進(jìn)水利行業(yè)整體全面發(fā)展。

一、分析現(xiàn)階段水利行業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理中出現(xiàn)的問題

針對(duì)水利行業(yè)財(cái)務(wù)管理體制不健全、會(huì)計(jì)科目分類不科學(xué)、財(cái)務(wù)人員業(yè)務(wù)水平參次不齊等問題，筆者將對(duì)這幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的分析。

1.財(cái)務(wù)管理體制有待健全

財(cái)務(wù)行為要規(guī)范化、程序化，必須具備完善的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理制度。對(duì)于提升財(cái)務(wù)管理水平來說，更需要健全的財(cái)務(wù)管理體制。現(xiàn)在很多水利單位都建立了自己的財(cái)務(wù)管理體制，但是，管理內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，在經(jīng)費(fèi)支出審批程序方面投入很大的精力，卻對(duì)財(cái)務(wù)管理的職能如進(jìn)行預(yù)算管理和財(cái)務(wù)分析等較為忽視。

2.水行政收費(fèi)職能需要完善

水資源的短缺、河道砂石資源的相對(duì)匱乏及稅收政策的改革，讓水行政收費(fèi)陷入日益尷尬的地步。雖說我國(guó)制定了相應(yīng)的制度，并出臺(tái)了相應(yīng)的政策，但是“亂收費(fèi)，難收費(fèi)”的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，致使水利工程建設(shè)的成本花費(fèi)變大。實(shí)際上，水行政收費(fèi)存在漏洞，有些部門利用這個(gè)機(jī)會(huì)胡亂收費(fèi)，個(gè)別應(yīng)繳費(fèi)單位也利用這個(gè)機(jī)會(huì)拖欠、滯留乃至拒不交費(fèi)。由于不具備較強(qiáng)的執(zhí)法職能，水利部門對(duì)這些行為無法進(jìn)行嚴(yán)格的懲罰，某種程度上也縱容了這種現(xiàn)象的發(fā)生。

3.會(huì)計(jì)科目進(jìn)行分類的方法很較不科學(xué)

我國(guó)的一些事業(yè)單位發(fā)展的比較快，但是事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理制度卻顯得落后。對(duì)水利事業(yè)單位來說，經(jīng)過相應(yīng)的改革，事業(yè)單位的性質(zhì)、管理以及業(yè)務(wù)發(fā)生了很多的變化，產(chǎn)生新的會(huì)計(jì)事項(xiàng)。仔細(xì)研究現(xiàn)在的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理制度，沒有規(guī)定如何處理這些新的會(huì)計(jì)事項(xiàng)。事業(yè)單位的宗旨是生產(chǎn)或者提供服務(wù)，企業(yè)主要是生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品，在進(jìn)行成本管理、費(fèi)用控制方面比較清楚，事業(yè)單位和它不一樣，現(xiàn)行會(huì)計(jì)科目分類不能準(zhǔn)確計(jì)算特定時(shí)期的成本費(fèi)用。

4.財(cái)務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平急須提升

對(duì)水利行業(yè)來說，較多水利單位進(jìn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算時(shí)欠缺規(guī)范，不成系統(tǒng)，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理機(jī)構(gòu)不健全，財(cái)務(wù)管理人員專業(yè)素質(zhì)不高，遠(yuǎn)不能滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及體制改革的需要。水利行業(yè)的工程建設(shè)持續(xù)時(shí)間比較短，個(gè)別水利部門不會(huì)設(shè)置專門的財(cái)會(huì)管理人員，當(dāng)工程真正實(shí)施的時(shí)候，大多由其他人頂替財(cái)會(huì)人員的工作或者一名財(cái)會(huì)兼顧多個(gè)水利單位多個(gè)項(xiàng)目的核算工作。

5.資金調(diào)撥存在問題

水利部門的水利資金主要是由財(cái)政部門劃撥。有些地方財(cái)政資金緊張，水利專項(xiàng)資金的調(diào)撥往往比較滯后，甚至?xí)l(fā)生挪用專項(xiàng)資金的情況。出現(xiàn)這種情況，主要是水利財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理制度的落實(shí)工作做的不到位，制度只是停留在文件的層面，沒有得到很好的落實(shí)，懲罰措施沒有得到較好的執(zhí)行。

二、分析強(qiáng)化水利行業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理制度的方法

1.進(jìn)一步健全水利行為財(cái)務(wù)管理制度，使財(cái)務(wù)管理職能得到落實(shí)

在新的形勢(shì)下，要想做好水利行業(yè)的財(cái)務(wù)管理工作，必須健全財(cái)務(wù)管理制度，不斷進(jìn)行制度的創(chuàng)新。現(xiàn)階段，水利資金主要是由國(guó)家進(jìn)行統(tǒng)一管理，水利行業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、部門應(yīng)當(dāng)熟悉現(xiàn)階段財(cái)政體制改革的內(nèi)容，研究基層單位的水利財(cái)務(wù)管理情況，認(rèn)真總結(jié)實(shí)際財(cái)務(wù)管理中存在的問題，不斷完善管理制度，明確相關(guān)人員的責(zé)任，明晰進(jìn)行決策和執(zhí)行的程序，在進(jìn)行財(cái)產(chǎn)清查時(shí)，必須確定相應(yīng)的期限、程序以及范圍。

2.合理利用政策，盤活水利行業(yè)資源，加強(qiáng)水利資產(chǎn)管理

水利事業(yè)要得到健康有序的發(fā)展，必須對(duì)現(xiàn)行政策現(xiàn)有資源進(jìn)行合理化經(jīng)營(yíng)管理。在實(shí)施財(cái)政投入的同時(shí)，要把資產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)管理作為基礎(chǔ)性的工作，提升管理財(cái)務(wù)的能力。通常情況下，國(guó)內(nèi)的大部分固定資產(chǎn)具有社會(huì)公益的性質(zhì)，像堤防工程建設(shè)的資產(chǎn)控制，在工程竣工交驗(yàn)以后，通常不會(huì)再次反映資產(chǎn)的賬面價(jià)值，不能客觀的反映出一些效益價(jià)值補(bǔ)償?shù)膯栴}。水利單位在進(jìn)行財(cái)政工作時(shí)，要客觀反映資產(chǎn)的效益價(jià)值，如果不進(jìn)行折舊處理，必須在特定的時(shí)間內(nèi)補(bǔ)充信息情況。

3.加大水利行業(yè)影響力，積極爭(zhēng)取地方財(cái)政資金支持

對(duì)于地方性的水利單位，能夠爭(zhēng)取到公共財(cái)政的支持是非常重要的。水利部門相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要考慮到水利行業(yè)可持續(xù)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行仔細(xì)研究，便于適應(yīng)水利改革發(fā)展的需要。水利部門應(yīng)該仔細(xì)研究國(guó)家的政策方針，抓住機(jī)會(huì)，提高公共財(cái)政的收入，積極與財(cái)政部門進(jìn)行交流溝通，加強(qiáng)資金管理，控制支出標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行全面預(yù)算，使財(cái)政資金得到有效使用。

4.多學(xué)習(xí)、多培訓(xùn)、多交流，全面提升財(cái)會(huì)人員的素質(zhì)

結(jié)合筆者的工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)階段，水利行業(yè)財(cái)會(huì)人員的素質(zhì)較低，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展對(duì)財(cái)會(huì)工作提出了新的要求，水利部門需要對(duì)財(cái)會(huì)管理人員進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，增加財(cái)會(huì)管理人員的專業(yè)知識(shí)，提高他們的職業(yè)道德。

水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)比較特殊，水利單位沒有專門的財(cái)會(huì)管理人員。針對(duì)這種情況，完善財(cái)務(wù)人員的培訓(xùn)制度，進(jìn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理知識(shí)的專業(yè)培訓(xùn)，對(duì)于工作中存在的難題，財(cái)務(wù)人員可以進(jìn)行討論，從而提高工作效率。

三、結(jié)語(yǔ)

對(duì)水利行業(yè)來說，水利的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作與它有很大的關(guān)系。水利行業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作在一定程度上影響到國(guó)家財(cái)經(jīng)政策的執(zhí)行，關(guān)系到水利行業(yè)的發(fā)展。當(dāng)前，水利行業(yè)財(cái)政管理中出現(xiàn)一些問題，財(cái)務(wù)管理體制有待健全、對(duì)財(cái)務(wù)科目的分類很不科學(xué)、財(cái)務(wù)管理人員的素質(zhì)需要提升、水利收費(fèi)體制需要完善、資金調(diào)撥存在問題等，針對(duì)這些問題，必須強(qiáng)化水利行業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理制度?，F(xiàn)階段，水利行業(yè)處在轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，水利部門必須認(rèn)識(shí)到水利發(fā)展的形勢(shì)，結(jié)合水利改革的要求，妥善進(jìn)行財(cái)會(huì)管理制度的改革。

參考文獻(xiàn)：

[1]李峰.對(duì)加強(qiáng)水利行業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理的若干思考[J].海河水利，2008（05）.

第6篇：理財(cái)方法分析范文

關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)綜合指標(biāo)；經(jīng)營(yíng)管理；企業(yè)；方法

中圖分類號(hào)：F279.23 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2013）12-0-01

一、財(cái)務(wù)綜合指標(biāo)與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理概述

財(cái)務(wù)綜合指標(biāo)指的是企業(yè)總結(jié)和評(píng)價(jià)企業(yè)償債能力、營(yíng)運(yùn)能力、盈利能力的相對(duì)指標(biāo)。財(cái)務(wù)綜合指標(biāo)反映了企業(yè)過去的經(jīng)營(yíng)狀況，也就反映出了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理情況，表現(xiàn)較好的方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)，管理不夠或者出現(xiàn)問題的方面則需要在日后的經(jīng)營(yíng)管理工作上做出努力去解決。所以，企業(yè)需要在財(cái)務(wù)工作上做好信息的收集和整理工作，以便財(cái)務(wù)綜合指標(biāo)能夠更準(zhǔn)確地反映管理工作的好壞。

二、財(cái)務(wù)綜合指標(biāo)和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理計(jì)劃制定

年初往往是各個(gè)企業(yè)總結(jié)上一年的得失并制定這一年的經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)的時(shí)候。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者懂得經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重要性，所以，在年初進(jìn)行的年度經(jīng)營(yíng)管理計(jì)劃會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)者的重視。在制定計(jì)劃的時(shí)候，企業(yè)往往會(huì)根據(jù)上一年財(cái)務(wù)綜合指標(biāo)所反映的成績(jī)和效果來決定本年度要保持繼續(xù)穩(wěn)步前進(jìn)的方向在哪。而在制定本年度經(jīng)營(yíng)管理中需要加強(qiáng)、提高、改善的問題方面也會(huì)借助上一年財(cái)務(wù)綜合指標(biāo)所體現(xiàn)出的問題來制定。通過上一年的財(cái)務(wù)綜合指標(biāo)所指定出的本年度經(jīng)營(yíng)管理計(jì)劃會(huì)有效的推動(dòng)企業(yè)在去年的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步發(fā)展。與此同時(shí)，本年度的年度計(jì)劃里往往涉及了本年企業(yè)投資的大致方向和數(shù)量。根據(jù)上一年的財(cái)務(wù)綜合指標(biāo)就能夠幫助企業(yè)更加具有針對(duì)性的進(jìn)行投資，從而減少企業(yè)投資的盲目性，有效防范了財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)危機(jī)。保證了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理方面在去年的基礎(chǔ)上能夠取得進(jìn)一步的提高，有效提高了企業(yè)的績(jī)效。

三、財(cái)務(wù)綜合指標(biāo)和企業(yè)負(fù)債能力評(píng)估

企業(yè)制定完了本年度的經(jīng)營(yíng)管理計(jì)劃和投資計(jì)劃之后，想要依靠投資來推動(dòng)自身發(fā)展就需要對(duì)企業(yè)的負(fù)債能力進(jìn)行評(píng)估。財(cái)務(wù)綜合指標(biāo)中很重要的一項(xiàng)指標(biāo)即是企業(yè)的負(fù)債能力指標(biāo)。企業(yè)決策者按照財(cái)務(wù)綜合指標(biāo)所提供的企業(yè)負(fù)債能力指標(biāo)決定對(duì)外投資額度，從而在降低企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)之上實(shí)現(xiàn)了企業(yè)資本的利用率。財(cái)務(wù)綜合指標(biāo)根據(jù)投資的實(shí)際需要在負(fù)債能力指標(biāo)方面分成長(zhǎng)期和短期兩種。假如企業(yè)想要選擇長(zhǎng)期投資，那么在上一年的財(cái)務(wù)綜合指標(biāo)里面，其盈利能力指標(biāo)一定要保證達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，企業(yè)的資金構(gòu)成模式也要符合長(zhǎng)期投資的需要才能進(jìn)行。而在短期投資方面，企業(yè)需要分析上一年財(cái)務(wù)綜合指標(biāo)中的企業(yè)資金流動(dòng)率等三項(xiàng)相關(guān)的指標(biāo)，來決定是否進(jìn)行短期投資。在進(jìn)行短期投資的時(shí)候，也要注意根據(jù)財(cái)務(wù)綜合指標(biāo)保證投資額度在一定的經(jīng)濟(jì)范圍之內(nèi)，否則就會(huì)造成財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)加大的局面。

四、企業(yè)的綜合財(cái)務(wù)指標(biāo)反映企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的動(dòng)向

企業(yè)的存在與發(fā)展必須在一定的法律法規(guī)范圍內(nèi)。只有在這些法律范圍內(nèi)，其經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)帶來的效益才是受到法律保護(hù)的有效所得。企業(yè)綜合財(cái)務(wù)指標(biāo)會(huì)詳細(xì)全面的反映企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理中的所作所為，受到懲罰所產(chǎn)生罰金開支，為維護(hù)企業(yè)形象所產(chǎn)生的公關(guān)開支等等情況都會(huì)得到詳實(shí)的記載并反映出來。對(duì)于違規(guī)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)過多的企業(yè)，政府會(huì)根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)對(duì)企業(yè)做出處理，幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行合法的經(jīng)營(yíng)管理，維護(hù)社會(huì)和諧。

五、財(cái)務(wù)綜合指標(biāo)切實(shí)地反映出了企業(yè)的發(fā)展能力

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)要想能夠在市場(chǎng)中更好地走下去，就必須在經(jīng)營(yíng)管理方面實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，找出適合企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的路線。只有找到了企業(yè)發(fā)展的正確路線，才能從根本上提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)的決策者往往會(huì)根據(jù)財(cái)務(wù)綜合指標(biāo)來看待一個(gè)企業(yè)的發(fā)展是否具有潛力。財(cái)務(wù)綜合指標(biāo)里面，企業(yè)雄厚的資本實(shí)力以及企業(yè)在過去的利潤(rùn)增長(zhǎng)率反映了企業(yè)的盈利能力是否持久。一個(gè)企業(yè)持續(xù)盈利的能力往往代表了企業(yè)具有發(fā)展?jié)摿?，但這并不能說明無限制的提高企業(yè)的持續(xù)盈利能力和資本實(shí)力就有利于企業(yè)的發(fā)展。相反的，盲目地?cái)U(kuò)大投資，強(qiáng)行拔高盈利能力往往會(huì)適得其反，并不適合企業(yè)的良性發(fā)展。企業(yè)在擴(kuò)大投資的時(shí)候，沒有對(duì)相關(guān)的財(cái)務(wù)綜合指標(biāo)進(jìn)行考慮，并沒有指定一個(gè)合理有序的投資方案。這樣的盲目擴(kuò)大投資，往往使得投入資金缺乏有效管理造成企業(yè)資金使用率大打折扣。盲目擴(kuò)大投資不利于資本的回籠，對(duì)某些資產(chǎn)不夠雄厚的企業(yè)來說將面臨巨大的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)威脅。對(duì)于資產(chǎn)雄厚的企業(yè)發(fā)展其實(shí)也不利，如果盲目投資不能得到控制，大企業(yè)也會(huì)隨著財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的加劇而破產(chǎn)。

企業(yè)的綜合發(fā)展實(shí)力還體現(xiàn)在企業(yè)的市場(chǎng)占有率方面，綜合財(cái)務(wù)指標(biāo)也能反映出一個(gè)企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)在市場(chǎng)上的占有率，具備一定市場(chǎng)占有率的企業(yè)才有能力在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中生存和發(fā)展。通常，企業(yè)會(huì)通過財(cái)務(wù)綜合指標(biāo)來評(píng)估自身在市場(chǎng)上的占有率。根據(jù)財(cái)務(wù)綜合指標(biāo)分析自身發(fā)展動(dòng)力，從評(píng)價(jià)自身競(jìng)爭(zhēng)力開始，革新經(jīng)營(yíng)管理措施。從而推動(dòng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高，促進(jìn)企業(yè)的能夠在市場(chǎng)中立于不敗之地。因此要根據(jù)財(cái)務(wù)綜合指標(biāo)來改革自身的經(jīng)營(yíng)管理，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的持續(xù)增加。企業(yè)財(cái)務(wù)綜合指標(biāo)里面，銷售額與收支情況結(jié)合起來可以分析出消費(fèi)者的需求，只有能夠滿足消費(fèi)者需求的產(chǎn)品才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中快速壯大，不斷提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，從根本上保障了企業(yè)能夠又快又好的持續(xù)發(fā)展。

六、結(jié)束語(yǔ)

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在世界范圍內(nèi)得到確立，激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)給企業(yè)帶來了無可避免的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。通過企業(yè)的財(cái)務(wù)綜合指標(biāo)來指導(dǎo)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理是每個(gè)企業(yè)在發(fā)展的時(shí)候必須重視的。只有根據(jù)財(cái)務(wù)綜合指標(biāo)對(duì)企業(yè)進(jìn)行科學(xué)的經(jīng)營(yíng)管理，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬文紅.淺析比率分析法在企業(yè)償債能力分析中的運(yùn)用[J].中國(guó)集體經(jīng)濟(jì)，2009（17）.

[2]司云聰.企業(yè)集團(tuán)盈利能力和償債能力的財(cái)務(wù)控制與改進(jìn)——相關(guān)財(cái)務(wù)指標(biāo)分析[J].中國(guó)市場(chǎng)，2008（01）.

第7篇：理財(cái)方法分析范文

關(guān)鍵詞：高職財(cái)會(huì)類專業(yè) 職業(yè)能力 教學(xué)實(shí)踐 學(xué)生工作

一、職業(yè)能力內(nèi)涵分析

職業(yè)能力是個(gè)體順利進(jìn)行某種職業(yè)活動(dòng)的個(gè)性心理特征，其可分為如下三個(gè)層次。特定職業(yè)能力、行業(yè)通用能力和職業(yè)核心能力。

二、高職財(cái)會(huì)類專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力分析

本文從中華英才網(wǎng)、智聯(lián)招聘網(wǎng)和應(yīng)屆生求職網(wǎng)上隨機(jī)收集了100 條招聘信息，針對(duì)高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生，對(duì)其應(yīng)具備的職業(yè)能力進(jìn)行分析和歸類。

1、特定職業(yè)能力

此項(xiàng)能力根據(jù)招聘的具體崗位不同而不同，表1 所示。在招聘信息中除了與崗位任務(wù)直接相關(guān)的特定職業(yè)能力外，還涉及到財(cái)務(wù)分析能力、會(huì)計(jì)管理能力、會(huì)計(jì)監(jiān)督能力等要求。

2、行業(yè)通用能力

該能力主要涉及：（1）計(jì)算機(jī)操作能力。會(huì)計(jì)從業(yè)人員必須掌握財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用、office 辦公軟件特別是excel 函數(shù)功能的運(yùn)用。（2）語(yǔ)言文字表達(dá)能力。會(huì)計(jì)人員要善于經(jīng)管類應(yīng)用文的寫作，包括各種分析報(bào)告的撰寫等。（3）外語(yǔ)能力。具體包括用外語(yǔ)跟人交流、出具雙語(yǔ)報(bào)表的能力。（4）管理能力。會(huì)計(jì)人員已逐步參與公司管理決策和實(shí)踐，其要對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理等知識(shí)有所了解。（5）職業(yè)判斷能力。企業(yè)所處的經(jīng)濟(jì)環(huán)境日趨復(fù)雜，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的不確定性日漸增多，要求財(cái)務(wù)人員能對(duì)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)做出合理、公允的判斷。

3、職業(yè)核心能力

會(huì)計(jì)工作的專業(yè)性很強(qiáng)，但又不是一項(xiàng)純技術(shù)性的工作，它有廣泛的行業(yè)背景，會(huì)計(jì)人員需要與各方面的人員溝通協(xié)調(diào)，要具有了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)以及處理問題的綜合能力。具體表現(xiàn)為交流溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、決策分析能力、執(zhí)行力、社會(huì)認(rèn)知能力、抗壓能力、時(shí)間安排能力以及職業(yè)價(jià)值觀等。

三、高職財(cái)會(huì)類專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐

財(cái)會(huì)專業(yè)應(yīng)設(shè)置較為完善的課程教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系，并推行工學(xué)結(jié)合、遞進(jìn)層次的職業(yè)能力培養(yǎng)模式。實(shí)踐能畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)等遞進(jìn)層次的實(shí)踐教學(xué)，完成從會(huì)計(jì)初學(xué)者到合格會(huì)計(jì)職業(yè)者的培養(yǎng)過程。

第一層次：會(huì)計(jì)崗位單項(xiàng)職業(yè)能力培養(yǎng)。推行學(xué)習(xí)知識(shí)與操作技能相結(jié)合、“教、學(xué)、做”相融合的培養(yǎng)模式，達(dá)到學(xué)生能“做”的目的。要求學(xué)生掌握必需的會(huì)計(jì)、納稅、財(cái)務(wù)管理和審計(jì)等知識(shí)以及相應(yīng)的操作技能。

第二層次：會(huì)計(jì)職業(yè)綜合能力的培養(yǎng)。開設(shè)會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)課，學(xué)生在具有職業(yè)氛圍的會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)室，由企業(yè)會(huì)計(jì)師或校內(nèi)“雙師素質(zhì)”教師指導(dǎo)，使用企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)模擬資料，用直觀的原始憑證，獨(dú)自完成記賬憑證、登記賬簿、編制報(bào)表和會(huì)計(jì)資料整理歸檔等整套賬務(wù)處理，并安排學(xué)生對(duì)手工會(huì)計(jì)核算內(nèi)容進(jìn)行上機(jī)操作，以適應(yīng)企業(yè)會(huì)計(jì)電算化工作，提高學(xué)生會(huì)計(jì)綜合核算能力。

第三層次：會(huì)計(jì)崗位實(shí)地培養(yǎng)。學(xué)生畢業(yè)前一學(xué)期到企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。參與企業(yè)會(huì)計(jì)核算的全過程，了解企業(yè)財(cái)務(wù)制度的基本內(nèi)容和日常財(cái)務(wù)管理的一般方法，將所學(xué)的知識(shí)和技能全面應(yīng)用于實(shí)際工作，使學(xué)生畢業(yè)后能夠頂崗適崗。

在上述三個(gè)層次的能力培養(yǎng)過程中，應(yīng)融入會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育。在課堂授課過程中刻意設(shè)計(jì)一些有助于提高學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)容教學(xué)，如會(huì)計(jì)造假等反面案例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行警示教育。

四、高職財(cái)會(huì)類專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的學(xué)生工作嘗試針對(duì)高職財(cái)會(huì)類專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力要求，學(xué)生工作方面，應(yīng)有意識(shí)、有針對(duì)性的引導(dǎo)培養(yǎng)，提升學(xué)生職業(yè)能力。具體可做如下嘗試：

1、營(yíng)造財(cái)會(huì)專業(yè)文化氛圍

輔導(dǎo)員老師要充分利用社會(huì)資源，及時(shí)將各媒體報(bào)道的經(jīng)濟(jì)新聞、經(jīng)濟(jì)事件在讀報(bào)時(shí)間傳達(dá)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀財(cái)會(huì)方面的期刊、書籍，瀏覽會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)站，開闊眼界、拓寬知識(shí)面；針對(duì)現(xiàn)實(shí)中違反會(huì)計(jì)職業(yè)道德的典型案例，組織班級(jí)討論。

2、開展有關(guān)誠(chéng)信道德教育的團(tuán)學(xué)活動(dòng)

誠(chéng)信是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基石，也是會(huì)計(jì)工作的靈魂。團(tuán)學(xué)活動(dòng)可以選擇有利于教育的入學(xué)或畢業(yè)時(shí)機(jī)，組織學(xué)生參加會(huì)計(jì)職業(yè)宣誓，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)使命感、責(zé)任感和道德意識(shí)教育。

3、創(chuàng)新財(cái)會(huì)職業(yè)核心能力的培養(yǎng)方法

會(huì)計(jì)職業(yè)核心能力可以通過積極有效的學(xué)生工作得以培養(yǎng)。在實(shí)踐中可引入素質(zhì)拓展訓(xùn)練等全面提升學(xué)生的職業(yè)核心能力。以市場(chǎng)對(duì)人才素質(zhì)需求為出發(fā)點(diǎn)，以主題討論的形式，圍繞一個(gè)“會(huì)計(jì)熱點(diǎn)或經(jīng)典”話題展開討論，提升學(xué)生的溝通交流能力。

第8篇：理財(cái)方法分析范文

[關(guān)鍵詞]　護(hù)理；甲亢；131碘

甲亢是自身免疫性的疾病，同時(shí)也是最常見的內(nèi)分泌疾病。131碘對(duì)甲亢病的治療效果很好，有著費(fèi)用少、治療方便、副作用小等優(yōu)點(diǎn)，而在國(guó)外早已把131碘作為甲亢治療的首選方式，所以現(xiàn)在此治療方法被很多患者和醫(yī)生所接受。本次研究選擇了我院2009年2月～2010年9月所收治的120例使用131碘治療的甲亢患者，然后對(duì)其進(jìn)行了一系列的護(hù)理工作，最后取得了不錯(cuò)的效果，詳細(xì)報(bào)告如下。

1　資料與方法

1.1一般資料

本組120例患者中，男性43例，女性77例，，年齡在15～73歲之間，平均年齡是44歲。120例中，有74例是初次治療，29例是復(fù)發(fā)者，還有17例是合并有糖尿病患者。

1.2方法

心理干預(yù)：因?yàn)榧卓菏且环N高代謝的疾病，通常患者情緒都比較易怒，所以在用131碘進(jìn)行治療的時(shí)候，患者都會(huì)有一些恐懼、擔(dān)心心理，那么這種心理也勢(shì)必會(huì)對(duì)疾病造成不良影響。因此我們首先要和患者建立好關(guān)系，鼓勵(lì)患者說出內(nèi)心的感受，然后對(duì)患者所擔(dān)心的問題，進(jìn)行認(rèn)真解答，同時(shí)還要理解患者心情，盡量去滿足患者的合理護(hù)理要求[1]。在對(duì)患者解釋個(gè)人情緒所對(duì)疾病造成的影響時(shí)，要讓患者知道如何對(duì)自己的情緒進(jìn)行控制，同時(shí)引導(dǎo)患者以最好的心理狀態(tài)去接受碘治療。

碘治療的知識(shí)教育：在對(duì)患者進(jìn)行131碘治療之前，護(hù)士要先用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言對(duì)患者滲透碘對(duì)甲亢治療的效果及基本原理，還有一些治療時(shí)可能發(fā)生的反應(yīng)還有注意事項(xiàng)等。同時(shí)還要發(fā)放知識(shí)的宣傳資料，讓患者對(duì)整個(gè)的治療過程有所了解，讓患者在進(jìn)行碘治療時(shí)，知道射線產(chǎn)生危害，從而讓患者能自覺的做好防護(hù)措施。

輔助檢查指導(dǎo)：像患者介紹常規(guī)檢查和特殊檢查項(xiàng)目的名字，以及做特殊檢查的方法和目的，還要像患者交代好檢查前檢查后所要注意的問題，比如說在甲狀腺掃描和甲狀腺功能測(cè)定時(shí)，必須是在服藥后定期時(shí)間內(nèi)進(jìn)行掃描和測(cè)定等。

飲食方面的護(hù)理[2]：對(duì)于甲亢患者，要多提供高蛋白、高熱量、含維生素的食物，同時(shí)還要控制好患者的飲食，不能暴飲暴食，特別需要注意的是，禁止讓患者飲用一些濃茶、咖啡類的飲品，同時(shí)還要忌煙忌酒。

在服碘之前的指導(dǎo)：在服碘之前的2到4周，不能服用任何帶有碘的食物和藥物。在用碘前的3到6天，停用一切甲狀腺劑和抗甲狀腺的藥物。同時(shí)醫(yī)護(hù)人員要協(xié)助患者及家屬簽訂知情同意書，在服用碘的前幾日，要讓患者充分的休息，并且要告知患者要空腹服用碘。

服碘后的指導(dǎo)：在服用了碘以后，兩個(gè)小時(shí)之內(nèi)不能進(jìn)食，避免干嘔、惡心，大小便要在指定的衛(wèi)生間，并用水反復(fù)沖2次。在服碘的一周內(nèi)，要注意休息，一個(gè)月之內(nèi)不能做過重的體力勞動(dòng)，同時(shí)也要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，避免感染，以防甲亢危害。在用碘的一個(gè)月內(nèi)，避免因?yàn)榉煤馑幬?，而?dǎo)致點(diǎn)被重吸收，對(duì)于病情較為嚴(yán)重的患者，可以在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用法抗甲狀腺的藥物，以此來緩解癥狀[3]。

2　結(jié)果

在對(duì)患者進(jìn)行上述護(hù)理方法以后，患者的不良反應(yīng)有明顯的減輕，并且滿意度也頗高，詳情見下表。

護(hù)理方法對(duì)比效果表

3　討論

對(duì)用131碘治療的甲亢患者進(jìn)行護(hù)理時(shí)，要實(shí)施心理護(hù)理、知識(shí)教育、專業(yè)指導(dǎo)、人文護(hù)理等方法，讓患者在服用131碘的同時(shí)，能了解到相關(guān)的事項(xiàng)，讓患者清楚的明白碘治療的原理以及效果，這樣也就緩解了患者擔(dān)憂、緊張、憂慮的情緒，從而也就提高了碘治療的效果。通過本次的研究我們看以看出，在對(duì)甲亢患者進(jìn)行了一系列的護(hù)理以后，患者的一些不良反應(yīng)都有所減輕，而且患者對(duì)護(hù)理方法也比較滿意，所以在日后的臨床治療上，一定要加強(qiáng)對(duì)甲亢患者的護(hù)理，這也是減少并發(fā)癥的保證。

參考文獻(xiàn)：

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第9篇：理財(cái)方法分析范文

關(guān)鍵詞：集對(duì)分析理論；CAI課件；綜合評(píng)價(jià)；模型

中圖分類號(hào)：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2012）05-0148-03

一、前言

自從計(jì)算機(jī)的應(yīng)用涉及到教育領(lǐng)域后，計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代教育中的作用越來越大，在此基礎(chǔ)上，形成了一門新的學(xué)科領(lǐng)域――計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（Compuer Assisted Instruction，簡(jiǎn)寫CAI）是利用計(jì)算機(jī)把文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫、影像等多種媒體綜合起來，并存入計(jì)算機(jī)的程序，它是一門綜合技術(shù)。由于CAI自身的集成性、交互性、數(shù)字化等特點(diǎn)，使CAI課件在現(xiàn)代教學(xué)中受到了廣泛歡迎。CAI課件以多種媒體有機(jī)組織，給學(xué)生以視覺、聽覺等器官刺激，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增大了課堂信息量，活躍了教學(xué)課堂氣氛，有利于學(xué)生綜合全面發(fā)展。它是一種目前最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，具有廣闊的應(yīng)用前景和很大的發(fā)展?jié)撃?。然而，目前推出的各領(lǐng)域CAI課件，由于各種原因，就其質(zhì)量而言，還存在諸多問題。課件的質(zhì)量對(duì)教學(xué)將會(huì)產(chǎn)生很大的影響，因此如何建立一套科學(xué)、合理、完整的CAI課件評(píng)價(jià)體系與衡量標(biāo)準(zhǔn)是完全有必要的，也是擺在教育工作者面前的一個(gè)重要研究課題。為此，本文通過對(duì)影響CAI課件質(zhì)量的因素進(jìn)行分析，在集對(duì)分析理論的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了一個(gè)集對(duì)理論的CAI課件綜合評(píng)價(jià)模型，并進(jìn)行定量評(píng)價(jià)分析。

二、CAI課件的評(píng)價(jià)體系與現(xiàn)狀分析

1.CAI課件現(xiàn)狀分析。當(dāng)前我國(guó)CAI課件正在迅猛發(fā)展，涌現(xiàn)出了大量?jī)?yōu)秀的CAI學(xué)習(xí)軟件和輔助教學(xué)軟件，但同時(shí)也有很多CAI軟件在使用時(shí)仍然不盡人意，還有很多缺陷需要不斷改進(jìn)和完善。具體體現(xiàn)為：

（1）CAI課件在設(shè)計(jì)時(shí)存在書本知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列，有相當(dāng)量的CAI課件缺乏學(xué)習(xí)情景，信息形象化效果較差，只是將書本知識(shí)簡(jiǎn)單羅列或信息“搬家”，難以寓教于樂，學(xué)習(xí)效果不太理想。（2）CAI課件的完整性、聯(lián)系性和技術(shù)性差，許多CAI課件只是形式上的表現(xiàn)，沒有與具體相關(guān)的教材緊密聯(lián)系，缺乏統(tǒng)一的完整性，并且在技術(shù)上可靠性、兼容性、安全性以及規(guī)范性等得不到技術(shù)保障。（3）CAI課件的智能性、協(xié)同性和可移植性差，許多CAI課件不具備智能性、協(xié)同性和移植性，只是一般邏輯上的判斷，自適應(yīng)控制性、自我學(xué)習(xí)能力差。CAI課件只能是學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)者與教師之間孤立的簡(jiǎn)單交互，從而使學(xué)生自由式學(xué)習(xí)的能力受到限制和約束。（4）CAI課件缺乏創(chuàng)新性，目前，CAI課件基本上是墨守陳規(guī)，千人一面的模式，很少見到有獨(dú)特別致風(fēng)格的CAI課件，許多CAI課件缺乏創(chuàng)新，不是書本理論的堆積，就是信息知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列，創(chuàng)新性的CAI課件幾乎難得一見?？傊贑AI課件的綜合評(píng)價(jià)時(shí)，只有認(rèn)識(shí)目前CAI課件存在的不足與缺陷，建立合理的、正確的CAI課件評(píng)價(jià)體系，才能對(duì)CAI課件進(jìn)行科學(xué)的合理評(píng)價(jià)。

2.CAI課件的評(píng)價(jià)體系。所謂CAI課件綜合評(píng)價(jià)，是指按照一定教學(xué)規(guī)則對(duì)CAI課件的質(zhì)量好壞給出一個(gè)合理評(píng)定，它是CAI課件開發(fā)和使用過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。下面給出CAI課件開發(fā)與教學(xué)，并參照美國(guó)軟件行業(yè)協(xié)會(huì)關(guān)于CAI課件的評(píng)價(jià)給出CAI課件評(píng)價(jià)指標(biāo)體系（見表1）。

三、CAI課件的集對(duì)理論綜合評(píng)價(jià)方法

CAI課件的集對(duì)理論綜合評(píng)價(jià)方法：（1）建立評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)m個(gè)分指標(biāo)項(xiàng)目的同異反矩陣Rk利用表1中各評(píng)價(jià)指標(biāo)，建立各指標(biāo)中分指標(biāo)項(xiàng)目的同異反矩陣Rk：

Rk=a■ b■ c■a■ b■ c■… … …a■ b■ c■ 其中k=1，2，……，m。

（2）構(gòu)造評(píng)價(jià)指標(biāo)的綜合聯(lián)系度矩陣表達(dá)式。將評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重矩陣W與同異反矩陣Rk利用如下模型處理。

uk=WRKE=（w1，w2，…，wk）a■ b■ c■a■ b■ c■… … …a■ b■ c■1ij

=■a■wn+■b■wni+■c■wnj此時(shí)取ak=■a■wn，bk=■b■wn，ck=■c■wn，則uk=ak+bki+ckj。

這就是第k個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)的綜合聯(lián)系數(shù)表達(dá)式。

（3）計(jì)算綜合聯(lián)系數(shù)態(tài)勢(shì)，進(jìn)行最后綜合決策。利用Shi（h）=ak/ck計(jì)算綜合評(píng)價(jià)態(tài)勢(shì)，根據(jù)態(tài)勢(shì)值的大小進(jìn)行綜合決策。即：同勢(shì)優(yōu)先于均勢(shì)優(yōu)先于反勢(shì)，勢(shì)等級(jí)越小的優(yōu)先于勢(shì)等級(jí)越大的原則排序。如果給出表1中各指標(biāo)的權(quán)重，具體權(quán)重系數(shù)可以根據(jù)CAI課件開發(fā)經(jīng)驗(yàn)和專家意見給出。按上面步驟即可容易地對(duì)CAI課件進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和優(yōu)劣決策。

本文利用集對(duì)分析理論建立了一個(gè)基于集對(duì)理論的CAI課件綜合評(píng)價(jià)模型與方法，該方法能較客觀地對(duì)CAI課件進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并可以降低人為因素的影響。該方法是一種計(jì)算簡(jiǎn)單，易于掌握的CAI課件評(píng)價(jià)的較好方法。

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