婦幼健康教育培訓(xùn)內(nèi)容精選(九篇)

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第1篇：婦幼健康教育培訓(xùn)內(nèi)容范文

一、組織管理

㈠衛(wèi)生局牽頭，由婦聯(lián)、計(jì)生有關(guān)人員組成“健康教育和母嬰愛心救助專項(xiàng)工作組”，負(fù)責(zé)全縣健康教育和母嬰愛心救助的實(shí)施和指導(dǎo)。

㈡鄉(xiāng)鎮(zhèn)根據(jù)健康教育宣傳工作計(jì)劃，結(jié)合實(shí)際制定本鄉(xiāng)鎮(zhèn)健康教育工作方案，組織實(shí)施。

二、健康教育目標(biāo)

㈠縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)項(xiàng)目管理及業(yè)務(wù)人員降消項(xiàng)目相關(guān)政策和知識(shí)培訓(xùn)率達(dá)100%；

㈡村干部、村保健員對(duì)降消項(xiàng)目相關(guān)政策的知曉率達(dá)100%；

㈢孕產(chǎn)婦對(duì)降消相關(guān)政策及其孕產(chǎn)期保健知識(shí)的知曉率達(dá)100%；

㈣鄉(xiāng)村醫(yī)生、村保健員對(duì)孕產(chǎn)婦保健等相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握率達(dá)90%以上。

三、健康教育宣傳對(duì)象

㈠全體孕產(chǎn)婦及家庭成員；

㈡鄉(xiāng)、村干部；

㈢鄉(xiāng)、村計(jì)生專干；

㈣縣鄉(xiāng)村保健員；

㈤鄉(xiāng)村醫(yī)生。

四、健康教育宣傳主要內(nèi)容

㈠降消項(xiàng)目的目的、意義，原則、要求，方法、措施；

㈡定期產(chǎn)前檢查、早期發(fā)現(xiàn)妊娠合并癥和并發(fā)癥等孕產(chǎn)期保健知識(shí)；

㈢孕產(chǎn)期危險(xiǎn)因素篩查；

㈣避免接觸有毒有害物質(zhì)，預(yù)防感染；

㈤合理營(yíng)養(yǎng)；

㈥住院分娩政策、鼓勵(lì)住院分娩的優(yōu)惠措施，打擊非法接生；

㈦孕產(chǎn)婦急救綠色通道的運(yùn)行；

㈧預(yù)防新生兒破傷風(fēng)；

㈨產(chǎn)后訪視、母乳喂養(yǎng)和輔食添加。

五、健康教育宣傳策略

重點(diǎn)推行“以婦女為核心，醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)、家庭為最佳場(chǎng)所”的面對(duì)面健康教育模式。

㈠實(shí)行以會(huì)代訓(xùn)。

由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)具體組織村婦代會(huì)主任、計(jì)生專干、村醫(yī)的培訓(xùn)，使其掌握一定的婦幼保健知識(shí)，承擔(dān)村級(jí)婦幼保健工作任務(wù)。

㈡實(shí)施“五個(gè)一”工程

舉辦一期健康教育培訓(xùn)班，開展一次健康教育活動(dòng)，發(fā)放一次健康教育宣傳資料，開辟一個(gè)網(wǎng)上降消宣傳專欄，設(shè)置一條政策解釋熱線。結(jié)合電視、廣播、墻報(bào)及進(jìn)村入戶宣等多種形式，構(gòu)建以“降消”知識(shí)為紐帶，融合宮頸癌早診早治、結(jié)核及艾滋病防治、合作醫(yī)療政策宣傳等知識(shí)的宣教大課堂。

㈢開辦孕婦學(xué)校

在開展孕產(chǎn)期保健服務(wù)的醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院開辦孕婦學(xué)校，進(jìn)行健康教育知識(shí)的宣傳教育，向鄉(xiāng)村干部、孕婦及家庭成員發(fā)放宣傳資料，廣泛宣傳住院分娩的好處。

㈣設(shè)置宣傳欄，刷寫宣傳標(biāo)語

縣婦幼保健院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院每季度,村衛(wèi)生室每年辦一期宣傳專欄，宣傳項(xiàng)目相關(guān)政策及孕產(chǎn)期保健知識(shí)等?？h婦幼保健院積累工作進(jìn)程的圖文資料，提供健康宣傳畫稿或宣傳欄張貼圖片。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)刷寫3條以上的固定標(biāo)語（藍(lán)底白字，每個(gè)字60cm×60cm以上），宣傳降消項(xiàng)目、農(nóng)村合作醫(yī)療和艾滋病、結(jié)核防治知識(shí)。每個(gè)村刷寫2條以上標(biāo)語，宣傳降消項(xiàng)目和艾滋病、結(jié)核防治知識(shí)。（標(biāo)語內(nèi)容見附件一）

㈤開辦專題欄目

縣廣播電視臺(tái)利用廣播電視，采用開辦專題欄目、飛播字幕等形式加強(qiáng)降消項(xiàng)目宣傳，適時(shí)報(bào)道全縣降消項(xiàng)目進(jìn)展情況?？h衛(wèi)生局利用衛(wèi)生局網(wǎng)站開設(shè)專題欄目進(jìn)行宣傳教育。

㈥開展面對(duì)面宣傳

鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院月會(huì)組織所轄村干、婦女主任、婦幼專干進(jìn)行面對(duì)面宣傳；村級(jí)保健人員全年對(duì)所有孕產(chǎn)婦進(jìn)行一次面對(duì)面宣傳，同時(shí)填寫《農(nóng)村孕產(chǎn)婦訪談表》（見附件二）。

㈦抓好宣傳教育工作的結(jié)合

與婦聯(lián)“春蕾計(jì)劃”，“十星級(jí)文明戶”評(píng)選，計(jì)生孕環(huán)檢，“關(guān)愛女孩”，民政婚姻登記和貧困救助等工作相結(jié)合，擴(kuò)大宣傳影響面，提升宣傳效果。

附件：1.宣傳標(biāo)語

2.《農(nóng)村孕產(chǎn)婦訪談表》

附件1

宣傳標(biāo)語

*降消項(xiàng)目宣傳標(biāo)語：

1、重視孕期保健生健康聰明的寶寶

2、科學(xué)孕育母嬰安康

3、孕產(chǎn)期保健是生育一個(gè)健康聰明孩子的保證

4、母乳喂養(yǎng)是每個(gè)母親的義務(wù)

5、提倡住院分娩，保障母嬰安全

6、支持母乳喂養(yǎng)是每個(gè)家庭和全社會(huì)的責(zé)任

7、參加新農(nóng)合的農(nóng)村孕產(chǎn)婦住院分娩平產(chǎn)免費(fèi)

8、生孩子，有風(fēng)險(xiǎn)，分娩最好到醫(yī)院

9、婚前檢查，家庭幸福的基礎(chǔ)

10、住院分娩，母嬰安全的保障

11、科學(xué)接生好，母嬰安全保

*農(nóng)村合作醫(yī)療宣傳標(biāo)語：

1、農(nóng)民看病不再難，合作醫(yī)療是靠山

2、合作醫(yī)療政策好，農(nóng)民看病可報(bào)銷

3、積極參加合作醫(yī)療，防范重大疾病風(fēng)險(xiǎn)

4、奔小康，要健康，合作醫(yī)療是保障

5、合作醫(yī)療，互助共濟(jì)，人人為我，我為人人

6、參加合作醫(yī)療，家庭幸福安康

*艾滋病、結(jié)核防治宣傳標(biāo)語：

1、預(yù)防艾滋病，你我同參與

2、艾滋病主要通過血液、性接觸和母嬰三種途經(jīng)傳播

3、關(guān)愛生命，遏制艾滋病

4、咳嗽咳血莫小視，合理排查要及時(shí)

5、肺結(jié)核病人免費(fèi)檢查治療

6、連續(xù)咳嗽、咳痰超過三周，可能得了肺結(jié)核

7、預(yù)防結(jié)核?。涸缙诎l(fā)現(xiàn)、及時(shí)治療、減少傳染

附件2

農(nóng)村孕產(chǎn)婦訪談表

鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村編號(hào)：

1、您的年齡歲，家中有人

2、你此次住院分娩時(shí)是在

①縣級(jí)及以上醫(yī)院②婦幼保健院③鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院④家中⑤其他（請(qǐng)注明）

3、此次分娩是：①平產(chǎn)②難產(chǎn)

4、住院分娩共花費(fèi)元，20**年家庭年均收入元。

5、您得到農(nóng)村孕產(chǎn)婦住院分娩補(bǔ)助金元。

6、你在哪里領(lǐng)取救助金

①鄉(xiāng)衛(wèi)生院（或鄉(xiāng)政府）②縣衛(wèi)生局（或保健院）

③村干部送到家中④其他方式

7、你是否知道農(nóng)村孕產(chǎn)婦住院分娩平產(chǎn)免費(fèi)政策

①是②否

8、你是怎么知道這些政策的

①聽村干部說的②衛(wèi)生院醫(yī)生宣傳的③看到了宣傳標(biāo)語④其它

9、查看該孕婦住院分娩的第三聯(lián)單：①有②無

12.請(qǐng)觀察（最好能拍照）

第2篇：婦幼健康教育培訓(xùn)內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞：健康教育 兒童保健 探索

1 工作開展

1.1 健康教育和兒童保健工作是相互統(tǒng)一的有機(jī)整體，不是可有可無的，不能把兩者截然分開，健康教育貫穿在兒童保健的全過程。每年在愛耳日、預(yù)防出生缺陷宣傳周、“三八”婦女節(jié)、“六一”兒童節(jié)、愛眼日、愛牙日等重點(diǎn)時(shí)間點(diǎn)，我們向托幼園所老師、各級(jí)計(jì)生主任、婦女主任及鄉(xiāng)村醫(yī)生等重點(diǎn)人群，通過報(bào)紙、電臺(tái)、宣傳車、標(biāo)語及深入群眾心貼心、面對(duì)面等形式廣泛宣傳《中華人民共和國(guó)母嬰保健法》、《中國(guó)兒童發(fā)展綱要》等婦幼衛(wèi)生法律法規(guī)，盡可能地把黨和政府的惠民政策及時(shí)宣傳到千家萬戶，為兒童的身心健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的工作氛圍，為開創(chuàng)兒童保健事業(yè)發(fā)展提供輿論支持，動(dòng)員全社會(huì)關(guān)注、支持兒童的早期發(fā)展，開創(chuàng)兒童保健事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展的新局面。

1.2 日常工作中，我們通過各種形式向全社會(huì)積極宣傳兒童健康促進(jìn)、疾病的預(yù)防、科學(xué)育兒的知識(shí)和技術(shù)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的理念，提高家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平，使健康教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭，使兒童保健的觀念深入人心。重點(diǎn)針對(duì)準(zhǔn)備要孩子的未婚、已婚夫婦及家庭的親朋好友，介紹如何孕育一個(gè)健康聰明可愛的寶寶？應(yīng)該在身心狀態(tài)、膳食營(yíng)養(yǎng)、家庭環(huán)境等方面注意什么？對(duì)已經(jīng)懷孕的夫婦及家庭，在建立了保健手冊(cè)來院進(jìn)行孕情查體時(shí)，我們主動(dòng)和媽咪課堂協(xié)作，為他們講解如何促進(jìn)胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育？怎樣避免孕育出早產(chǎn)、低出生體重兒、巨大兒？了解怎樣迎接孩子的出生？科學(xué)的護(hù)理、母乳喂養(yǎng)知識(shí)，早期兒童保健的內(nèi)容和流程，讓“準(zhǔn)父母”為新生兒的平安降臨做好思想上、客觀條件上的準(zhǔn)備，為科學(xué)養(yǎng)育兒童打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.3 在“準(zhǔn)父母”入院待產(chǎn)時(shí)，我們把兒童保健的內(nèi)容和流程通過溫馨提示的宣傳頁介紹給他們，讓他們?cè)诰o張、欣喜的時(shí)刻，熟悉家長(zhǎng)的職責(zé)和任務(wù)，明明白白地了解何時(shí)、何地做聽力篩查、新生兒疾病篩查，注意事項(xiàng)；待新生兒出生后，健康教育的重點(diǎn)放在如何觀察新生兒的正常生理表現(xiàn)、科學(xué)護(hù)理、異常變化的處理及何時(shí)母乳喂養(yǎng)？如何喂養(yǎng)？在新生兒首次預(yù)防接種時(shí)，我們給予建立健康檔案，發(fā)放手冊(cè)，向家長(zhǎng)宣傳0-6歲兒童保健的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容及注意事項(xiàng)，讓家長(zhǎng)感受到全新的保健理念，切實(shí)對(duì)兒童保健重視起來，把新生兒訪視到421體檢的內(nèi)容全程記錄，使祖國(guó)的未來接受規(guī)范的、系統(tǒng)的、全面的、連續(xù)的全程健康追蹤服務(wù)。

1.4 在開展0-6歲兒童系統(tǒng)化保健的各個(gè)時(shí)間點(diǎn)，我們都對(duì)兒童家長(zhǎng)進(jìn)行健康教育培訓(xùn)，把健康教育規(guī)范化、常態(tài)化，從最初落實(shí)兒童保健手冊(cè)要求的教會(huì)家長(zhǎng)做嬰兒被動(dòng)操這種群體化宣教，逐步完善到開展一對(duì)一的嬰兒被動(dòng)操和嬰幼兒撫觸，我們的理念就是讓兒童在保健的過程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常，給予個(gè)性化的指導(dǎo)方案，接受貴賓式的保健服務(wù)，兒童保健醫(yī)師既是戰(zhàn)斗員又是宣傳員，從而帶動(dòng)家長(zhǎng)由轉(zhuǎn)變理念到育兒知識(shí)、技術(shù)的提升，提高群眾對(duì)健康教育的依從性。我們不僅僅局限于完成了多少場(chǎng)次健康知識(shí)的講座和宣傳活動(dòng)，更重要的是每次都要達(dá)到實(shí)效，開展宣傳活動(dòng)不一定都是我們講，最好的形式是和服務(wù)對(duì)象展開互動(dòng)，他們提問題，我們回答；我們定期對(duì)健康教育宣傳活動(dòng)進(jìn)行效果評(píng)估，發(fā)放調(diào)查問卷，征求意見和建議，收集群眾的疑惑，作為我們的宣傳內(nèi)容。我們通過科室郵箱和服務(wù)熱線，解答群眾的問題，接受家長(zhǎng)的咨詢，不拘一格、不拘形式來實(shí)現(xiàn)健康教育的最大成效。

第3篇：婦幼健康教育培訓(xùn)內(nèi)容范文

2019年，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心在區(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)衛(wèi)生局的指導(dǎo)下，在全體干部職工的共同努力下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)，立足社區(qū)開展好十四大類47項(xiàng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目，取得了較好的效果，各項(xiàng)工作得到了健康、穩(wěn)步的發(fā)展，一年來我們著重做了以下工作：

一、基本公共衛(wèi)生工作

（一）上級(jí)部門考核指導(dǎo)

2019年社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心迎來省愛衛(wèi)辦關(guān)于創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市復(fù)審的督導(dǎo)檢查；省衛(wèi)生監(jiān)督局及專家組成員對(duì)中心的基本情況及公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行考核及指導(dǎo)；省疾控中心專家組成員就中心的工作開展情況及基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目的開展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查；市衛(wèi)計(jì)委基本公共衛(wèi)生項(xiàng)目年度考核；市婦幼保健院及專家組成員對(duì)0-6歲兒童及孕產(chǎn)婦健康管理工作指導(dǎo)檢查；區(qū)衛(wèi)生局、區(qū)疾控中心、區(qū)婦幼保健院來中心指導(dǎo)工作。

（二）國(guó)家公共衛(wèi)生服務(wù)工作進(jìn)展情況

居民健康檔案管理：2019年在社區(qū)原有居民的健康檔案基礎(chǔ)上開展規(guī)范化居民健康檔案管理工作，為更好更全面地為全區(qū)居民提供基本公共衛(wèi)生服務(wù)提供了保障。

健康教育:全年舉辦健康教育講座12次，健康教育宣傳欄更新6次，發(fā)放14種健康知識(shí)宣傳材料共計(jì)12000余份，并為轄區(qū)居民發(fā)放健康宣傳品。

預(yù)防接種工作：0-6歲兒童接種一類疫苗2571針次，為轄區(qū)居民接種二類疫苗共計(jì)1701針次；為全區(qū)幼兒園入托兒童接種證查驗(yàn)240人、為全區(qū)小學(xué)入學(xué)兒童查驗(yàn)接種證108人，在查驗(yàn)接種證工作過程中發(fā)現(xiàn)漏種情況即時(shí)補(bǔ)種疫苗。

0-6歲兒童健康管理：截止目前，今年為轄區(qū)內(nèi)0-6歲兒童提供健康管理人數(shù)為847人，新生兒入戶訪視85人次。

孕產(chǎn)婦健康管理：為轄區(qū)內(nèi)的孕產(chǎn)婦建立母子保健手冊(cè)并建立健康檔案112人，產(chǎn)后入戶訪視106人次。

老年人健康管理：按照《國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范第三版》的工作要求，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心對(duì)全區(qū)65周歲以上老年人每年進(jìn)行一次免費(fèi)體檢，檢查包括：血常規(guī)、尿常規(guī)、肝功能、腎功能、空腹血糖、血脂、心電圖檢測(cè)及彩超。2019年為全區(qū)65歲以上老年人體檢2260人。

慢性病患者健康管理：按照《國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范第三版》的工作要求，中心針對(duì)不同情況的慢性?。ǜ哐獕夯颊呒?型糖尿病患者）患者進(jìn)行健康指導(dǎo)，并建立個(gè)人電子健康檔案，定期隨訪，每年進(jìn)行一次免費(fèi)的健康體檢，今年已為高血壓患者體檢1318人，為2型糖尿病患者體檢   294人，為雙病患者（同時(shí)患有高血壓和2型糖尿病的患者）體檢341人。

重性精神疾病管理:2019年轄區(qū)內(nèi)精神障礙患者規(guī)范管理213人。

結(jié)核病患者健康管理:結(jié)核病患者健康管理工作委托區(qū)結(jié)核病防治所按照規(guī)范要求開展此項(xiàng)工作。

老年人體質(zhì)辨識(shí)及兒童中醫(yī)藥調(diào)養(yǎng):按照規(guī)范要求進(jìn)行老年人體質(zhì)辨識(shí)及兒童中醫(yī)藥調(diào)養(yǎng)工作。

傳染病及突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告和處理:中心認(rèn)真貫徹執(zhí)行《傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》，堅(jiān)持門診登記和疫情自查制度，建立健全疫情報(bào)告制度。

衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管工作：在區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所的指導(dǎo)下，建立協(xié)管工作制度和工作職責(zé)，重點(diǎn)做好衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管信息報(bào)告登記、衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管巡查登記、衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管被監(jiān)督單位基本信息匯總及現(xiàn)場(chǎng)查檢記錄等。

（三）其他項(xiàng)目

1、教育培訓(xùn)

積極組織醫(yī)務(wù)人員參加省市各級(jí)專業(yè)技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)及公共衛(wèi)生工作培訓(xùn)。參加省衛(wèi)計(jì)委舉辦的智能超聲培訓(xùn)班；參加省衛(wèi)計(jì)委舉辦的全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班；參加市衛(wèi)計(jì)委舉辦的基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)人員培訓(xùn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三版公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范；參加市衛(wèi)計(jì)委組織的“云雀醫(yī)”在線課程培訓(xùn)。

2、為全區(qū)居民免費(fèi)發(fā)放避孕藥具

2019年9月，經(jīng)區(qū)衛(wèi)生局申請(qǐng)，市衛(wèi)計(jì)委藥具管理中心為我中心調(diào)撥一臺(tái)藥具自助發(fā)放機(jī)，凡是我區(qū)居民均可持二代居民身份證免費(fèi)領(lǐng)取避孕藥具。

二、活動(dòng)開展

1、義診服務(wù)進(jìn)林場(chǎng)

為了響應(yīng)區(qū)委區(qū)政府開展“五進(jìn)雙為”活動(dòng)的號(hào)召，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心主任徐一山同志組織中心的業(yè)務(wù)骨干，攜帶多普樂彩色超聲儀、心電儀及相關(guān)診療設(shè)備，來到扶育河經(jīng)營(yíng)所為林場(chǎng)所職工群眾上門義診，著力解決他們的看病難問題。此次活動(dòng)為扶育河經(jīng)營(yíng)所55名職工群眾進(jìn)行了健康檢查，并發(fā)放了健康教育宣傳資料及宣傳品，受到林場(chǎng)職工群眾的歡迎。

2、為林區(qū)職工接種森林腦炎疫苗

為有效預(yù)防森林腦炎疾病的發(fā)生，接種森林腦炎疫苗是預(yù)防森林腦炎最經(jīng)濟(jì)、最簡(jiǎn)單、最有效的手段。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心高度重視此項(xiàng)工作，為切實(shí)保護(hù)從事野外生產(chǎn)作業(yè)職工的身體健康和生命安全，從三月份開始，對(duì)各基層單位和林場(chǎng)從事野外生產(chǎn)作業(yè)的職工注射森腦疫苗。今年已為林區(qū)職工注射森腦疫苗500余針，同時(shí)大力宣傳森林腦炎疫苗的相關(guān)科普知識(shí)。

其他健康體檢活動(dòng)

中心按照省市區(qū)衛(wèi)計(jì)委的要求，為全區(qū)失獨(dú)人群、特扶人群體檢99人，為全區(qū)貧困人群體檢13人。  

2019年社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心為全區(qū)重點(diǎn)人群體檢共計(jì)3318人。

三、2020年的工作思路

中心針對(duì)存在的問題著重做好以下幾方面工作:    

一、強(qiáng)化內(nèi)部管理，實(shí)行精細(xì)化管理的模式，開展醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)工作。努力提高群眾滿意度。中心認(rèn)真對(duì)照日常督導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，緊密結(jié)合上級(jí)業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)意見，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任，落實(shí)措施，扎扎實(shí)實(shí)地抓好整改落實(shí)工作，力爭(zhēng)在年內(nèi)完成各項(xiàng)公共衛(wèi)生服務(wù)考核指標(biāo)。

二、把全面提高基本公共服務(wù)質(zhì)量水平作為中心發(fā)展提升的核心。進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)居民健康檔案更新維護(hù)工作，通過醫(yī)務(wù)人員入戶走訪、健康宣傳等方式，將未建立健康檔案的轄區(qū)居民特別是重點(diǎn)人群，及時(shí)采集信息建立居民健康檔案同時(shí)進(jìn)行健康管理。

三、按照國(guó)家基本公共服務(wù)項(xiàng)目績(jī)效考核指標(biāo)，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)全區(qū)重點(diǎn)人群的規(guī)范管理工作。計(jì)劃于2019年，居民健康檔案規(guī)范化電子建檔率達(dá)到75%，適齡兒童國(guó)家免疫規(guī)劃疫苗接種率保持在90%以上，0-6歲兒童健康管理率保持在85%，孕產(chǎn)婦健康管理率保持在85%，為轄區(qū)常住65歲以上老年人免費(fèi)體檢人數(shù)達(dá)到60%以上，原發(fā)性高血壓患者及2型糖尿病患者規(guī)范管理率達(dá)到50%以上，居民知曉率與滿意度爭(zhēng)取達(dá)到80%以上。

四、積極與區(qū)疾病預(yù)防控制中心、區(qū)婦幼保健院、區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所等業(yè)務(wù)部門溝通，努力保質(zhì)保量完成各項(xiàng)國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)工作。    

四、加大宣傳力度，提高健康意識(shí)。要利用慢病隨訪、健康教育等入戶機(jī)會(huì)對(duì)群眾進(jìn)行健康教育，結(jié)合此項(xiàng)工作同時(shí)推進(jìn)家庭醫(yī)生簽約服務(wù)。加強(qiáng)宣傳基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容及國(guó)家的相關(guān)惠民政策，努力提高群眾的健康意識(shí)。 

五、深入貫徹落實(shí)基本藥物制度、在500種基本藥物中加大采購(gòu)力度。實(shí)現(xiàn)公共衛(wèi)生服務(wù)均等化，使社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的建設(shè)和發(fā)展緊緊圍繞醫(yī)療改革的要求。

六、創(chuàng)新公共衛(wèi)生工作，加大公共衛(wèi)生的管理，建立科學(xué)、規(guī)范的慢性病、重點(diǎn)人群、外來人群的管理方式，努力探索讓居民能夠接受的健康教育方式，完善并使用好健康檔案，真正的做到把老百姓的健康管起來。

第4篇：婦幼健康教育培訓(xùn)內(nèi)容范文

[關(guān)鍵詞] 孕婦； 學(xué)校健康教育； 自然分娩； 剖宮產(chǎn)

[中圖分類號(hào)] R714 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B [文章編號(hào)] 1005-0515（2012）-01-275-01

妊娠、分娩是婦女一個(gè)自然的、正常的生理過程。但絕大多數(shù)初產(chǎn)婦由于缺乏妊娠、分娩的相關(guān)知識(shí)，對(duì)自然分娩產(chǎn)生恐懼，誤認(rèn)為剖宮產(chǎn)是最好的分娩方式。我院針對(duì)孕婦其心理特點(diǎn)，加大了孕婦學(xué)校健康教育力度，優(yōu)化孕婦學(xué)校健康教育課程，對(duì)促進(jìn)自然分娩起到了良好的效果?，F(xiàn)報(bào)告如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取2009年1月-7月在我院分娩的初產(chǎn)婦644例，其中孕期在我院建立孕檢手冊(cè)并系統(tǒng)參加孕婦學(xué)校健康教育培訓(xùn)的298例初產(chǎn)婦列為觀察組，346例未參加孕婦學(xué)校健康教育的初產(chǎn)婦列為對(duì)照組。兩組產(chǎn)婦年齡20-32歲，平均25.1歲。孕周37-41周，平均39.4周。均為單胎頭位，排除妊娠合并癥及并發(fā)癥、胎位異常、骨盆狹窄等病理產(chǎn)科情況。兩組產(chǎn)婦在年齡、孕周、身高均無差異。

1.2 健康教育的方法 觀察組孕婦定期(半月一次)，隔周六上午10點(diǎn)-11點(diǎn)在婦產(chǎn)科門診接受健康教育，同時(shí)歡迎丈夫及家屬的參與。課程分別由有經(jīng)驗(yàn)、高年資婦產(chǎn)科醫(yī)師和護(hù)師擔(dān)任講課。每節(jié)課講授一個(gè)內(nèi)容，循環(huán)授課，以便缺席者補(bǔ)課。同時(shí)配以圖片、墻報(bào)、音像等方式進(jìn)行。形象、生動(dòng)、易懂。兩組產(chǎn)婦入院后健康教育、臨產(chǎn)護(hù)理相同。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 采用t檢驗(yàn)和x2檢驗(yàn)。

表1 兩組產(chǎn)婦分娩方式比較n（%）

表2 兩組產(chǎn)婦總產(chǎn)程、產(chǎn)后2h出血量、新生兒窒息率比較n（%）

2 結(jié)果 表1-2顯示觀察組產(chǎn)婦自然分娩率為81.2%較對(duì)照組53.2%顯著增加(p

3 討論

3.1 孕婦學(xué)校健康教育可減少社會(huì)心因性剖宮產(chǎn),促進(jìn)自然分娩 分娩雖然是一個(gè)生理過程，但對(duì)于孕產(chǎn)婦來說確是一種持久而強(qiáng)烈的應(yīng)激源。分娩應(yīng)激可以產(chǎn)生生理上的，也可產(chǎn)生精神心理上的。孕產(chǎn)婦的這一系列精神心理因素能夠影響機(jī)體內(nèi)部的平衡、適應(yīng)力和健康。大部分初孕產(chǎn)婦缺乏對(duì)分娩的認(rèn)識(shí)，從親友處聽到有關(guān)分娩的負(fù)面訴說或社會(huì)媒體對(duì)分娩疼痛的不正當(dāng)宣傳，造成臨產(chǎn)婦對(duì)分娩的恐懼。孕產(chǎn)婦的這種情緒改變會(huì)使機(jī)體產(chǎn)生一系列的變化，如心率加快，呼吸急促，肺內(nèi)氣體交換不足，致使子宮收縮乏力，宮口擴(kuò)張緩慢，胎先露下降受阻，產(chǎn)程延長(zhǎng)，產(chǎn)婦體力消耗過多。同時(shí)也促使產(chǎn)婦神經(jīng)內(nèi)分泌發(fā)生變化，交感神經(jīng)興奮，釋放兒茶酚胺，血壓升高，導(dǎo)致胎兒缺氧。出現(xiàn)胎兒窘迫[1]從而造成精神心因性難產(chǎn)，使剖宮產(chǎn)率升高。有的孕產(chǎn)婦及家屬認(rèn)為剖宮產(chǎn)是最好最安全的分娩方式，不愿試產(chǎn)，無指征堅(jiān)決要求剖宮產(chǎn)，使社會(huì)因素剖宮產(chǎn)率升高。孕婦學(xué)校健康教育使初孕婦獲得了有關(guān)分娩知識(shí)，能正確理解妊娠、分娩這一生理過程，權(quán)衡剖宮產(chǎn)利弊而決定分娩方式。在分娩過程中，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自由，軀體放松和呼吸減痛技巧來應(yīng)對(duì)分娩過程中的不適，能加強(qiáng)自我調(diào)控，消除或減輕緊張、恐懼心理，以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)分娩。樂觀的心態(tài)可改變大腦皮層的活動(dòng)，可提高痛閥，減少因心理因素引起的宮縮異常及繼發(fā)的產(chǎn)程延長(zhǎng)或停滯。促進(jìn)自然分娩[2]。

3.2 孕婦學(xué)校健康教育可降低巨大胎兒的發(fā)生率,促進(jìn)自然分娩 剖宮產(chǎn)率長(zhǎng)期居高不下，除外社會(huì)因素，孕婦肥胖及巨大兒是主要原因之一[3]，有一些孕產(chǎn)婦片面地認(rèn)為吃得越好，營(yíng)養(yǎng)越豐富，對(duì)胎兒越有利，所以孕期對(duì)飲食采取“多多益善”和“見好就吃”的態(tài)度，結(jié)果營(yíng)養(yǎng)過剩造成體重增加過快，容易引起“巨大胎兒”，孕婦則出現(xiàn)肥胖、糖尿病，被列入高危妊娠行列。王志群等人通過食物日志的方式進(jìn)行前瞻性研究，發(fā)現(xiàn)不僅脂肪過度攝入是孕婦肥胖及巨大胎兒的顯著風(fēng)險(xiǎn)因素，且孕晚期營(yíng)養(yǎng)水平與分娩前體重及胎兒出生體重關(guān)系極為密切[4]。孕婦學(xué)校健康教育大力開展孕期營(yíng)養(yǎng)知識(shí)宣教，使其充分認(rèn)識(shí)到孕期營(yíng)養(yǎng)均衡、合理搭配的重要性，做好孕期“體重管家”，降低了巨大胎兒的發(fā)生。同時(shí)恰當(dāng)?shù)奶后w重，為陰道分娩提供了有利的條件，從而降低了剖宮產(chǎn)率。

3.3 孕婦學(xué)校健康教育大力宣傳倡導(dǎo)“一對(duì)一”導(dǎo)樂陪伴分娩、無痛分娩,提高了自然分娩率 導(dǎo)樂陪伴分娩、無痛分娩，為產(chǎn)婦提供安靜、舒適的環(huán)境。在整個(gè)產(chǎn)程中給予產(chǎn)婦以持續(xù)的心理-生理-精神上的支持與鼓勵(lì)。使產(chǎn)婦消除了恐懼、緊張、孤獨(dú)的心理，極大限度地幫助了孕產(chǎn)婦建立陰道分娩的信心。減少了因產(chǎn)痛帶來的各種精神心理上的問題。身心保持在最佳狀態(tài)，縮短了產(chǎn)程，從而提高了自然分娩率。

3.4 小結(jié) 有資料顯示72%的孕產(chǎn)婦在產(chǎn)前門診時(shí)即希望接受較系統(tǒng)的圍產(chǎn)期健康教育[5]。孕婦學(xué)校是孕婦獲取分娩知識(shí)的主要途徑之一。作為較好的健康教育場(chǎng)所[6]，本文資料也充分顯示孕婦學(xué)校健康教育可促進(jìn)自然分娩，降低剖宮產(chǎn)率。應(yīng)加大宣傳和管理力度，讓所有的孕產(chǎn)婦能在孕婦學(xué)校接受良好的產(chǎn)前健康教育，減少孕產(chǎn)婦的不必要手術(shù)創(chuàng)傷及醫(yī)療資源的浪費(fèi)，提高產(chǎn)科質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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[4] 王志群,任新萍,胡婭莉等.妊娠晚期婦女營(yíng)養(yǎng)狀況與新生兒出生體重的關(guān)系[J].中華婦產(chǎn)科雜志,2006,41(12):834-836.

第5篇：婦幼健康教育培訓(xùn)內(nèi)容范文

縣醫(yī)院被調(diào)查醫(yī)務(wù)人員專業(yè)熟悉度及培訓(xùn)需求情況被調(diào)查的269名醫(yī)生中，對(duì)專業(yè)熟悉排在前3位的是內(nèi)科、外科與婦科；最不熟悉的是精神病預(yù)防與管理，衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)和流行病學(xué)和社區(qū)康復(fù)均低于10％。醫(yī)生最希望培訓(xùn)的前3項(xiàng)專業(yè)科目是內(nèi)科、外科、急診與急救；對(duì)培訓(xùn)關(guān)注度較低的專業(yè)為精神病預(yù)防與管理、流行病學(xué)、健康教育與健康促進(jìn)、老年保健和社區(qū)康復(fù)。在被調(diào)查的189名護(hù)士中，對(duì)專業(yè)熟悉排在前3位的是常見病的臨床護(hù)理、急救護(hù)理、慢性病的臨床護(hù)理；最不熟悉的是精神病的預(yù)防與管理、臨終關(guān)懷、中醫(yī)護(hù)理和老年保健。護(hù)士最需要得到培訓(xùn)的專業(yè)科目是急救護(hù)理、常見病的臨床護(hù)理、傳染病的臨床護(hù)理；對(duì)專業(yè)培訓(xùn)關(guān)注度低的是精神病的預(yù)防與管理、慢性病的預(yù)防與管理和臨終關(guān)懷（表2）

2鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及村衛(wèi)生室被調(diào)查醫(yī)務(wù)人員從事專業(yè)熟悉度及培訓(xùn)需求情況

在填寫完整問卷的67名醫(yī)生中，對(duì)專業(yè)熟悉排在前3位的是內(nèi)科、外科和婦科；最不熟悉的論文撰寫、口腔科、眼科、耳鼻喉科、性病、社區(qū)康復(fù)和衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)。醫(yī)生最希望培訓(xùn)的前3項(xiàng)專業(yè)科目是外科、內(nèi)科和兒科；臨床檢驗(yàn)、婦科、傳染病、老年保健、醫(yī)學(xué)心理學(xué)慢性病預(yù)防與管理、健康教育與健康促進(jìn)培訓(xùn)需求較低。在填寫完整問卷的的73名護(hù)士中，對(duì)專業(yè)熟悉排在前3位的是常見病的臨床護(hù)理、急救護(hù)理和慢性病的臨床護(hù)理；最不熟悉的是中醫(yī)護(hù)理、臨終關(guān)懷和精神病的預(yù)防與管理。護(hù)士最需要得到培訓(xùn)的專業(yè)科目是急救護(hù)理、慢性病的臨床護(hù)理與常見病的臨床護(hù)理，對(duì)專業(yè)臨終關(guān)懷、人際關(guān)系與溝通技巧、心理健康護(hù)理和常見病的預(yù)防與管理的培訓(xùn)關(guān)注度低，均未超過10％（表3）。

3討論

3．1農(nóng)村醫(yī)務(wù)人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理，加強(qiáng)繼續(xù)教育，提高醫(yī)務(wù)人員學(xué)歷

縣級(jí)醫(yī)院和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的醫(yī)務(wù)人員學(xué)歷偏低，獲得學(xué)歷的途徑主要以中專衛(wèi)校為主，高級(jí)職稱較少。作為農(nóng)村三級(jí)醫(yī)療服務(wù)系統(tǒng)的龍頭—縣醫(yī)院不僅在醫(yī)療器械等硬件上處于優(yōu)勢(shì)，在醫(yī)務(wù)人員的學(xué)歷、專業(yè)素養(yǎng)、醫(yī)務(wù)職稱、學(xué)科建設(shè)等方面都要有模范帶頭作用。然而偏低的學(xué)歷、不合理的職稱結(jié)構(gòu)，不僅制約著醫(yī)院本身的發(fā)展，更不能及時(shí)有效地為患者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院以基本醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務(wù)為主，從事全科的醫(yī)務(wù)人員比例偏低，影響著鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院承上啟下的功能的發(fā)揮。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育是一種高級(jí)的、制度化、正規(guī)化的在職教育［1］，是以學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論、新技術(shù)、新方法為主的一種終生性醫(yī)學(xué)教育。衛(wèi)生技術(shù)人員低學(xué)歷和低職稱造成基層人員技術(shù)力量薄弱，同時(shí)會(huì)影響繼續(xù)教育的開展。不同學(xué)歷層次的醫(yī)務(wù)人員對(duì)培訓(xùn)的愿望存在明顯差別，隨著學(xué)歷層次的提高，要求培訓(xùn)的愿望也在逐漸增強(qiáng)。低素質(zhì)－低提供能力－低衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量－低效益的惡性循環(huán)會(huì)嚴(yán)重阻礙醫(yī)療機(jī)構(gòu)的發(fā)展［2］。學(xué)歷的提高不但增強(qiáng)了醫(yī)務(wù)人員的專業(yè)知識(shí)掌握能力，并為他們以后更好的服務(wù)基層、職稱評(píng)定等各方面的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)［1，3］。本調(diào)查顯示：大多數(shù)醫(yī)務(wù)人員由于工作崗位人員短缺而不能脫離崗位參加培訓(xùn)，從而無法提高自身學(xué)歷水平與專業(yè)技能，因此相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生學(xué)校建立適宜本地區(qū)的繼續(xù)教育規(guī)劃，使醫(yī)務(wù)人員能夠更加便利地參加教育培訓(xùn)。

3．2醫(yī)務(wù)人員對(duì)基本醫(yī)療的專業(yè)知識(shí)掌握程度不平衡，加強(qiáng)對(duì)基本醫(yī)療和公共衛(wèi)生專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)

本調(diào)查顯示：醫(yī)生對(duì)內(nèi)科、婦科、外科的專業(yè)知識(shí)熟悉度較高，對(duì)其他輔助科室如檢驗(yàn)科、耳鼻喉科的專業(yè)知識(shí)了解較少，對(duì)公共衛(wèi)生領(lǐng)域的婦幼保健、精神病預(yù)防與管理、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、流行病學(xué)和社區(qū)康復(fù)掌握度偏低。護(hù)士對(duì)常見病的臨床護(hù)理、急救護(hù)理、慢性病的臨床護(hù)理的專業(yè)熟悉度較高，對(duì)病人的精神病的預(yù)防與管理、臨終關(guān)懷、中醫(yī)護(hù)理和老年保健的專業(yè)知識(shí)了解不足?；踞t(yī)療是所有醫(yī)療工作的基礎(chǔ)，只有所有醫(yī)生及護(hù)士對(duì)其知識(shí)及技能熟練掌握，才能保證醫(yī)療工作的高質(zhì)量。同時(shí)對(duì)于公共衛(wèi)生知識(shí)的普及率也亟待提高，作為醫(yī)務(wù)人員不僅要掌握基本的醫(yī)療知識(shí)，也應(yīng)具備對(duì)基本公共衛(wèi)生服務(wù)所涉及的其他科目知識(shí)有所了解，以較為全面的知識(shí)技能服務(wù)患者?，F(xiàn)代社會(huì)尤其主張人文關(guān)懷，若醫(yī)護(hù)人員有良好的醫(yī)患溝通的技能，不僅能促進(jìn)病人積極地配合醫(yī)生接受治療，也可降低醫(yī)療糾紛的發(fā)生率。公共衛(wèi)生是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院開展工作的重點(diǎn)方向，若醫(yī)務(wù)人員沒有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，就無法保證兒童計(jì)劃免疫、婦幼保健、慢性病防治等工作的順利開展，既影響了農(nóng)村廣大居民的健康，又阻礙了基層公共衛(wèi)生服務(wù)的發(fā)展。因此，當(dāng)?shù)氐貐^(qū)衛(wèi)生主管部門應(yīng)按照當(dāng)?shù)貙?shí)際醫(yī)療需求，合理有度地參與規(guī)劃與管理，有利于培訓(xùn)資源的有效利用。此外，培訓(xùn)項(xiàng)目的組織方應(yīng)充分了解培訓(xùn)對(duì)象現(xiàn)有醫(yī)學(xué)教育水平、專業(yè)技術(shù)水平及實(shí)際工作生活中存在困難，制定相適宜的培訓(xùn)模式，遴選適宜的醫(yī)學(xué)師資與專業(yè)教材，選擇最佳培訓(xùn)地點(diǎn)，進(jìn)行嚴(yán)格而人性化的管理，不斷與培訓(xùn)人員進(jìn)行溝通尋找問題，從而實(shí)時(shí)對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容或模式進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn)，最終才能取得最佳的培訓(xùn)效果。同時(shí)，為了有效避免工學(xué)矛盾，還需要及時(shí)與培訓(xùn)對(duì)象所在單位充分溝通，了解單位實(shí)際需求，從而得到單位的支持，在此基礎(chǔ)上合理安排培訓(xùn)人員、時(shí)間和內(nèi)容，繼而高效地為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)適宜人才［4］。

3．3醫(yī)務(wù)人員對(duì)基本醫(yī)療的專業(yè)培訓(xùn)需求較高，培養(yǎng)檢驗(yàn)及影像專業(yè)人員，全面提高醫(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)能力

在新疆貧困縣，由于資金匱乏、專業(yè)人員短缺等因素，縣醫(yī)院和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的分科條件有限，從而醫(yī)務(wù)人員對(duì)自身專業(yè)的培訓(xùn)期待很高。同時(shí)，醫(yī)務(wù)人員工作負(fù)荷大，沒有足夠的時(shí)間與經(jīng)費(fèi)接受全面的專業(yè)培訓(xùn)，所以醫(yī)生對(duì)基本醫(yī)療的內(nèi)科、婦科、外科、兒科的培訓(xùn)需求度很高，護(hù)士對(duì)急診與急救、兒科。傳染病的臨床護(hù)理也提出了較高的培訓(xùn)期望?，F(xiàn)階段國(guó)家對(duì)農(nóng)村基層醫(yī)療投入了大量的資金，保證了基礎(chǔ)設(shè)施的逐步完善，同時(shí)還不斷配備先進(jìn)的醫(yī)療器械，因而對(duì)檢驗(yàn)人員、醫(yī)技人員提出了新的要求。雖然有的醫(yī)院配備了先進(jìn)的診斷設(shè)備，但是由于醫(yī)技人員操作技術(shù)有限，只能使用部分基本功能，儀器設(shè)備未能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，造成了資源的浪費(fèi)，也影響了農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)的診療技術(shù)水平的提高。因此按需求培養(yǎng)檢驗(yàn)及影像人員，從而全面提升醫(yī)院診斷能力與工作效率［4］。

3．4鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)務(wù)人員對(duì)全科醫(yī)學(xué)熟悉度低，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院全科醫(yī)師在職培訓(xùn)，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院效能

第6篇：婦幼健康教育培訓(xùn)內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞：婦幼保健 人力資源 對(duì)策

人力資源配置的合理與否直接影響著醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的質(zhì)量，同時(shí)也影響著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。為適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的新改革形勢(shì)，醫(yī)院人力資源的合理配置非常重要。本研究調(diào)查分析了基層?jì)D幼保健院的人力資源配置現(xiàn)狀，并提出了合理對(duì)策，現(xiàn)報(bào)道如下：

一、對(duì)象與方法

（一）調(diào)查對(duì)象

對(duì)2013年1月至5月期間，本地區(qū)基層?jì)D幼保健院5所，調(diào)查其護(hù)理人力資源配置現(xiàn)狀。

（二）方法

采用自制人力資源配置現(xiàn)狀問卷調(diào)查表，對(duì)基層醫(yī)院的醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員總數(shù)、護(hù)理人員、醫(yī)生、年齡、職稱、學(xué)歷、編制、工作性質(zhì)以及注冊(cè)情況等。根據(jù)調(diào)查對(duì)象人數(shù)發(fā)放調(diào)查表，并以保健院為單位回收調(diào)查表，并集中整理和統(tǒng)一標(biāo)號(hào)處理。

二、結(jié)果

（一）人員構(gòu)成情況

本次調(diào)查的5所基層?jì)D幼保健機(jī)構(gòu)中，總衛(wèi)生人力數(shù)為507人，其中，衛(wèi)生技術(shù)人員319名（62.9%），其他技術(shù)人員78名（15.4%），行政管理人員33名（6.5%），工勤人員77名（15.2%）。319名衛(wèi)生技術(shù)人員中，醫(yī)生146名，護(hù)理人員173名，醫(yī)護(hù)比為1：1.18。

（二）技術(shù)職稱、學(xué)歷、學(xué)位以及年齡構(gòu)成情況

319名衛(wèi)技人員的技術(shù)職稱、學(xué)歷、學(xué)位以及年齡構(gòu)成情況見表1。

三、討論

人力資源是任何組織機(jī)構(gòu)發(fā)展的本源力量與重要因素，也是首位戰(zhàn)略性資源，婦幼保健院人力資源作為婦幼保健院的基本要素，充分體現(xiàn)了一個(gè)地區(qū)的婦幼保健服務(wù)水平，是維持衛(wèi)生系統(tǒng)與強(qiáng)化自身功能的重要因素，其數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)均會(huì)對(duì)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展與人們的健康產(chǎn)生影響。所以，深入研究婦幼保健院人力資源現(xiàn)狀及其改進(jìn)措施非常必要。

在分析婦幼保健院人力資源的時(shí)候，主要可以從兩個(gè)方面著手：一是，宏觀角度。其指的就是從市場(chǎng)與社會(huì)需求的角度探討婦幼保健院人力資源開發(fā)與配置等情況的過程，是制定與實(shí)施整個(gè)婦幼保健系統(tǒng)人力資源開發(fā)與利用的戰(zhàn)略規(guī)劃，制定與健全相關(guān)制度、法規(guī)、政策，維護(hù)婦幼保健院人力資源合理流動(dòng)秩序，創(chuàng)造良好人力資源管理環(huán)境的總和。二是，微觀角度。其主要包括人力資源的有效開發(fā)、科學(xué)配置、合理利用及完善管理的程序、制度、方法的總和，涵蓋因素主要有人力資源規(guī)劃、人員錄用、工作分析、教育培訓(xùn)、激勵(lì)機(jī)制、考核等。

隨著社會(huì)的快速發(fā)展與進(jìn)步，我國(guó)婦幼衛(wèi)生事業(yè)對(duì)婦幼保健院人力資源管理提出了新的要求，即婦幼保健院不僅要為廣大婦女兒童提供保健服務(wù)及相關(guān)臨床服務(wù)，還要擔(dān)負(fù)大量院外群體保健管理工作，如婦幼衛(wèi)生信息管理、保健知識(shí)宣傳等。

（一）基層?jì)D幼保健院人力資源存在的問題分析

衛(wèi)技人員比例不達(dá)標(biāo)。根據(jù)衛(wèi)生部提出的《婦幼保健機(jī)構(gòu)管理辦法》中的規(guī)定，婦幼保健機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生技術(shù)人員應(yīng)占醫(yī)院總?cè)藛T的75%-85%。而本研究結(jié)果顯示，衛(wèi)生技術(shù)人員占62.9%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于衛(wèi)生部要求。而行政工勤人員的比例達(dá)21.7%，明顯偏高。此外，研究結(jié)果顯示，本組醫(yī)護(hù)比例為1：1.18，同《婦幼機(jī)構(gòu)管理辦法》中所規(guī)定的醫(yī)護(hù)比例1：2差距甚遠(yuǎn)，表明目前基層?jì)D幼保健院醫(yī)護(hù)結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不合理，醫(yī)護(hù)比例失調(diào)。這在很大程度上影響了醫(yī)院的醫(yī)護(hù)服務(wù)的質(zhì)量。護(hù)理人員的數(shù)量同護(hù)理質(zhì)量有著密切的關(guān)系，而護(hù)理人員短缺將導(dǎo)致護(hù)理服務(wù)不到位，甚至導(dǎo)致醫(yī)療工作無法順利進(jìn)行?，F(xiàn)代護(hù)理主要分為技術(shù)操作及社會(huì)、精神、心理服務(wù)兩個(gè)層面，其中，前者主要是協(xié)同醫(yī)生救治患者，后者主要是提高患者的生活質(zhì)量。這兩個(gè)層面充分體現(xiàn)了以人為本的醫(yī)療服務(wù)理念?，F(xiàn)代護(hù)理工作的內(nèi)容已經(jīng)由傳統(tǒng)的疾病治療護(hù)理操作逐漸向社會(huì)、心理以及精神等方面拓展，護(hù)理工作的內(nèi)容無論是深度還是廣度都有很大的拓展。相關(guān)研究資料顯示，現(xiàn)代護(hù)理中間接護(hù)理的內(nèi)容多達(dá)34項(xiàng)，而對(duì)于患者的心理護(hù)理項(xiàng)目達(dá)到了45項(xiàng)。隨著整體護(hù)理的開展，患者的心理問題越來越受到關(guān)注，健康教育以及心理護(hù)理已經(jīng)成為護(hù)理工作中不可或缺的部分。因此，要做好護(hù)理工作，要求護(hù)理人員全面提高自我的素質(zhì)和技能，同時(shí)也需要更加合理的人力資源配置，確保臨床新業(yè)務(wù)以及新技術(shù)的實(shí)施，從而適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。

缺乏高學(xué)歷人才。醫(yī)護(hù)人員的轉(zhuǎn)移素質(zhì)在很大程度上決定了醫(yī)療衛(wèi)生質(zhì)量。隨著人們對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)認(rèn)識(shí)的深入，對(duì)于醫(yī)護(hù)人員綜合素質(zhì)的要求也越來越高。相比于發(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)醫(yī)護(hù)人員所接受的教育層次相對(duì)較低，其所掌握的知識(shí)難以滿足新形勢(shì)下醫(yī)療模式的要求。醫(yī)護(hù)人員學(xué)歷水平相對(duì)較低，基礎(chǔ)學(xué)歷的起點(diǎn)較低，加之受醫(yī)院環(huán)境及條件等的影響，基層?jì)D幼保健院尚缺乏有技術(shù)、有經(jīng)驗(yàn)、有能力的衛(wèi)生技術(shù)帶頭人。此外，在職人員缺乏專業(yè)化、規(guī)范化的培訓(xùn)以及繼續(xù)教育等，醫(yī)護(hù)人員的綜合能力不足等，均影響了醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量。本次調(diào)查研究結(jié)果顯示，319名衛(wèi)生技術(shù)人員中，大專學(xué)歷占主要地位，占53.0%，其次為中專及以下，占43.6%，本科學(xué)歷所占比例較低，僅為17.2%，而碩士及以上學(xué)歷衛(wèi)技人員嚴(yán)重缺乏，僅占1.6%。充分表明基層?jì)D幼保健院的人力資源配置中，在本科及以上學(xué)歷人才的引進(jìn)上還需努力，以提高醫(yī)院的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平。

職稱結(jié)構(gòu)不合理。護(hù)理職稱結(jié)構(gòu)在很大程度上也決定著醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。目前，基層?jì)D幼保健院的衛(wèi)技人員職稱結(jié)構(gòu)以初級(jí)職稱為主，其次為中級(jí)職稱，而具備高級(jí)職稱人員比例明顯過低，這明顯不利于醫(yī)院的整體醫(yī)療水平的提高及發(fā)展。本研究中，高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)衛(wèi)技人員的職稱比例為1：11：17，這與世界衛(wèi)生組織所要求的中等發(fā)達(dá)國(guó)家的衛(wèi)技人員高、中、初級(jí)職稱比例為1：1.2：3 的標(biāo)準(zhǔn)相去甚遠(yuǎn)。造成這種局面的原因一方面是醫(yī)務(wù)人員的基礎(chǔ)學(xué)歷低，嚴(yán)重影響了其晉升。另一方面為醫(yī)務(wù)人員的福利待遇較低、工作壓力較大，其工作、學(xué)習(xí)及生活均缺乏有力的保障，其工作的滿意度較低，人力資源流失嚴(yán)重。此外，基層?jì)D幼保健院的管理機(jī)制不合理，加之長(zhǎng)期超負(fù)荷工作等，均嚴(yán)重影響醫(yī)護(hù)質(zhì)量。

（二）改進(jìn)措施

優(yōu)化人力資源結(jié)構(gòu)。 基層?jì)D幼保健院應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到人力資源配置的重要性，根據(jù)醫(yī)院實(shí)際情況，有計(jì)劃地引進(jìn)衛(wèi)技人員。合理調(diào)配人力資源，盡量聘用正規(guī)醫(yī)護(hù)院校畢業(yè)生，并加強(qiáng)人力資源管理，以提高護(hù)理質(zhì)量。同時(shí)，健全并落實(shí)工作責(zé)任制，加強(qiáng)醫(yī)務(wù)工作的目的性。合理排班，并實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，確保護(hù)理職稱結(jié)構(gòu)的合理性。同時(shí)，應(yīng)適當(dāng)提高衛(wèi)技人員的待遇水平，以提高其工作滿意度，從而減少人力資源流失的現(xiàn)象。同時(shí)，應(yīng)全面加強(qiáng)護(hù)理人員隊(duì)伍的建設(shè)，以提高護(hù)理人員所占的比例。

加強(qiáng)人員培訓(xùn)工作。應(yīng)建立健全在職人員的繼續(xù)教育和培訓(xùn)工作，加強(qiáng)人才梯隊(duì)建設(shè)，并將其納入醫(yī)院人力資源管理中形成制度，以全面提高醫(yī)務(wù)人員的理論知識(shí)以及專業(yè)技能。應(yīng)采取多形式、多渠道和多層次的崗位培訓(xùn)以及繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，全面提高醫(yī)務(wù)人員的素質(zhì)。對(duì)于基層?jì)D幼保健院的人力資源配備數(shù)量不足，實(shí)施院內(nèi)培訓(xùn)不僅經(jīng)濟(jì)省力，且可持續(xù)進(jìn)行，從而提高醫(yī)務(wù)人員整體質(zhì)量。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)院外進(jìn)修，并組織衛(wèi)技骨干到省級(jí)婦幼保健院參加短期以及整體專業(yè)培訓(xùn)班等，轉(zhuǎn)變醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療服務(wù)觀念，實(shí)現(xiàn)人性化、個(gè)性化、規(guī)范化醫(yī)療護(hù)理服務(wù)。

加強(qiáng)制度建設(shè)。應(yīng)建立健全醫(yī)院管理制度，完善、落實(shí)考核及晉升制度，落實(shí)護(hù)理責(zé)任制，確保醫(yī)護(hù)工作能夠有序進(jìn)行。同時(shí)應(yīng)健全激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)需要激勵(lì)、機(jī)會(huì)激勵(lì)、典型激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)以及利益激勵(lì)六方面的激勵(lì)機(jī)制建設(shè)，尊重、理解并關(guān)心醫(yī)務(wù)人員，滿足護(hù)理人員的學(xué)習(xí)及生活需求，并為其提供公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。同時(shí)，應(yīng)將職稱與薪酬管理以及人事管理等掛鉤，提高在職人員的學(xué)習(xí)自覺性，并使其充分認(rèn)識(shí)自身價(jià)值，調(diào)動(dòng)其工作積極性，全面提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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第7篇：婦幼健康教育培訓(xùn)內(nèi)容范文

【關(guān)鍵詞】健康教育;存在問題;對(duì)策

世間萬物中最寶貴的是人,人的一生中最寶貴的是健康。馬克思認(rèn)為,健康是人的第一權(quán)利,是人類生存的第一前提,也是歷史的第一前提。我國(guó)憲法明確規(guī)定,維護(hù)公民健康,是公民的基本權(quán)利之一。健康不僅是人的基本權(quán)利,也是人類共同追求的目標(biāo)。一個(gè)人從生到死,整個(gè)生命過程都需要健康,并不懈地追求健康。在21世紀(jì),人們比任何時(shí)候都更加關(guān)注自身的健康,健康的含義已不僅僅是沒有疾病,而是身體的、精神的健康和社會(huì)適應(yīng)性良好的完滿狀態(tài),因此各國(guó)政府和科學(xué)家都在投巨資和精力研究健康問題。目前,人們生活水平正在不斷提高,但與生活方式密切相關(guān)的慢性病的發(fā)病率卻呈上升趨勢(shì),成為人類健康的最大威脅,健康教育這種新型學(xué)科也就應(yīng)運(yùn)而生。健康教育是通過教學(xué)的途徑喚起公眾的健康意識(shí),樹立健康觀念,使其改變不良的生活習(xí)慣,形成有利于健康的行為,幫助人們掌握衛(wèi)生保健知識(shí)與自我保健的良好方法[1,2]。護(hù)理健康教育作為整體護(hù)理的一個(gè)重要組成部分, 滿足了人們對(duì)健康的關(guān)注與需求,提高了住院病人的滿意度,應(yīng)得到廣泛的重視。對(duì)護(hù)生進(jìn)行健康教育包括以護(hù)生本身為對(duì)象進(jìn)行教育和教會(huì)護(hù)生如何以病人為對(duì)象,對(duì)病人進(jìn)行健康教育。本文主要論述的是后者,即如何教會(huì)護(hù)生對(duì)病人進(jìn)行護(hù)理健康教育。眾所周知,護(hù)理健康教育主要是由護(hù)士來完成,實(shí)踐證明,護(hù)士作為服務(wù)者、教育者和合作者,已成為健康教育的主力軍[3],護(hù)生是未來的白衣天使,是未來護(hù)理健康教育的執(zhí)行者,因此對(duì)在校護(hù)生進(jìn)行健康教育教會(huì)其如何發(fā)現(xiàn)病人的病因及健康威脅,對(duì)病人進(jìn)行健康教育,促進(jìn)病人健康,是工作的重中之重,不可忽視。

1 護(hù)理健康教育的歷史和現(xiàn)狀

1.1 護(hù)理健康教育的含義健康教育 (health education) 是一門研究傳播保健知識(shí)和技術(shù) , 影響個(gè)體和群體行為,消除危險(xiǎn)因素 ,預(yù)防疾病 ,促進(jìn)健康的科學(xué)[3]。健康教育的實(shí)質(zhì)是一種干預(yù) (intervention) ,它向人們提供改變行為和生活方式所必需的知識(shí)、技術(shù)與服務(wù)等 ,使人們?cè)诿媾R促進(jìn)健康和疾病的預(yù)防、治療、康復(fù)等各個(gè)層次的健康問題時(shí) ,有能力作出行為抉擇 ,消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素 ,自愿采納有利于健康的行為和生活方式 ,促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量 。而護(hù)理健康教育是指護(hù)理工作中對(duì)護(hù)理對(duì)象進(jìn)行健康教育 、健康指導(dǎo)的工作[4]。它是健康教育大系統(tǒng)中的一個(gè)分支 ,是主要由護(hù)士進(jìn)行的,針對(duì)病人或健康人群所開展的具有護(hù)理特色的健康教育活動(dòng) ,是實(shí)現(xiàn)整體護(hù)理的重要措施 ,是護(hù)理工作的重要組成部分[5]。

1.2 護(hù)理健康教育的發(fā)展進(jìn)程雖然健康教育在我國(guó)具有悠久的歷史,我國(guó)古代的政治家和醫(yī)學(xué)家,不僅非常重視疾病的預(yù)防和養(yǎng)生保健,而且還提出許多有關(guān)健康教育的思想和論述,撰寫了一些養(yǎng)生保健和醫(yī)藥科普著作。但是直到20世紀(jì)20年代后,健康教育理論才開始真正引進(jìn)我國(guó),“健康教育 ”一詞在我國(guó)真正開始廣泛傳播和應(yīng)用也只是近10年的事。而護(hù)理健康教育作為健康教育的一個(gè)重要分支,是社會(huì)發(fā)展和醫(yī)學(xué)進(jìn)步的產(chǎn)物[6],發(fā)展的腳步則更晚。1934年陳志潛編譯的《健康教育原理》一書,是我國(guó)最早的健康教育專著。1909年成立的中華護(hù)士會(huì)以及相繼于1915年成立的中華醫(yī)學(xué)會(huì)、1930年成立的中華健康教育學(xué)會(huì),對(duì)推動(dòng)我國(guó)的健康教育發(fā)展,均發(fā)揮了積極的作用。1931年成立了中央衛(wèi)生實(shí)驗(yàn)處,內(nèi)設(shè)衛(wèi)生教育科。同年,中央大學(xué)教育學(xué)院設(shè)衛(wèi)生教育系,培養(yǎng)四年制健康教育學(xué)士。1978年以來,我國(guó)的健康教育事業(yè)得到了迅速的恢復(fù)和發(fā)展。至1997年,全國(guó)已有健康教育機(jī)構(gòu)2654所;部分高等醫(yī)學(xué)院校和中等衛(wèi)生學(xué)校培養(yǎng)了一批具有碩士、學(xué)士、大專、中專學(xué)歷的健康教育人才;健康教育及相關(guān)課程已列為部分大中專醫(yī)學(xué)院校的預(yù)防、醫(yī)學(xué)、婦幼、護(hù)理等專業(yè)的必修課和選修課。90年代以來,隨著醫(yī)院工作由以疾病為中心向以病人為中心的轉(zhuǎn)變,醫(yī)院健康教育得到廣泛重視和發(fā)展。如今,整體護(hù)理已在全國(guó)推廣,對(duì)病人進(jìn)行護(hù)理健康教育作為整體護(hù)理的重要組成部分亦隨之推廣起來,并納入了護(hù)理計(jì)劃中[7], 通過對(duì)1995～2001年7年間的相關(guān)主題詞及文獻(xiàn)量分布情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析顯示 ,在健康教育的類型分布上 ,目前主要集中病人教育、性教育、牙科健康教育 ,健康事件等方面 ,尤以病人教育、健康教育研究為明顯 ,是目前健康教育研究的重點(diǎn)[8],就此我們可以看出,護(hù)理健康教育在我國(guó)雖然起步比較晚,但是發(fā)展速度快,且已經(jīng)開始探究?？频淖o(hù)理健康教育,我國(guó)的護(hù)理健康教育已經(jīng)到了蓬勃高速發(fā)展的新時(shí)期。

在新世紀(jì),雖然我國(guó)的護(hù)理健康教育事業(yè)已經(jīng)開始了長(zhǎng)足的發(fā)展,但是我們不得不承認(rèn),由于起步較晚,體系不健全,我國(guó)的護(hù)理健康教育仍然存在諸多問題和不足。如果對(duì)這一問題不給予足夠的重視,采取措施加以解決,勢(shì)必會(huì)影響整體護(hù)理的開展和完善。

2 現(xiàn)階段我國(guó)的護(hù)理健康教育存在的問題及原因

2.1 學(xué)校教育中對(duì)護(hù)理健康教育的重視力度不夠雖然近幾年護(hù)理教育改革在不斷地深入,但是由于各地發(fā)展的不平衡,教師認(rèn)識(shí)水平不同,知識(shí)水平不同,整體護(hù)理在部分地區(qū)的護(hù)理教育中還沒有真正地滲透到護(hù)理教學(xué)的過程中,對(duì)整體護(hù)理的組成部分之一-護(hù)理健康教育的教學(xué)就更顯不足,部分學(xué)校沒有開設(shè)健康教育課程[9]。

2.2臨床帶教中對(duì)護(hù)理健康教育的重視力度不夠生普通存在著重視護(hù)理操作技能的學(xué)習(xí),而輕視運(yùn)用所學(xué)知識(shí),表現(xiàn)為護(hù)生愿意積極主動(dòng)參與護(hù)理技術(shù)操作,而對(duì)護(hù)理健康教育的實(shí)施缺乏主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性,缺乏自主能動(dòng)性。對(duì)病人及家屬進(jìn)行護(hù)理健康教育的學(xué)都是被動(dòng)地跟從帶教老師,而缺乏自我的思考。產(chǎn)生原因可能與下列因素有關(guān):(1)在臨床實(shí)習(xí)階段,對(duì)護(hù)理健康教育的實(shí)習(xí)并未作具體要求,也未建立有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。(2)臨床帶教老師理念成舊,受傳統(tǒng)生物醫(yī)學(xué)模式及功能制護(hù)理的影響,認(rèn)為生物學(xué)因素是疾病發(fā)生、發(fā)展的主要因素,護(hù)理工作只是協(xié)助醫(yī)生執(zhí)行醫(yī)囑,護(hù)理從屬于醫(yī)療,還沒有從“以疾病為中心”向“以病人為中心、以人的健康為中心”的觀念轉(zhuǎn)變過來,因而不重視培養(yǎng)護(hù)生的護(hù)理健康教育的意識(shí)。

2.3 對(duì)護(hù)理健康教育的認(rèn)識(shí)不清護(hù)理健康教育與傳統(tǒng)意義上的衛(wèi)生宣教不同 ,它是兩個(gè)不同的概念 。根據(jù)調(diào)查的結(jié)果顯示,有 92.5% 的護(hù)理人員對(duì)護(hù)理健康教育與衛(wèi)生宣教的區(qū)別認(rèn)識(shí)不清。護(hù)士仍習(xí)慣用“衛(wèi)生宣教”替代“護(hù)理健康教育”[10]。而護(hù)生也往往把健康教育等同于生宣教,表現(xiàn)為對(duì)入院病人進(jìn)行例行公事般的入院須知教育,對(duì)住院病人進(jìn)行操作前解釋及簡(jiǎn)單的疾病常識(shí)指導(dǎo),對(duì)出院病人進(jìn)行出院指導(dǎo)。而并未根據(jù)病人病情的發(fā)展動(dòng)態(tài)進(jìn)行跟蹤性的了解,從而做出診斷及護(hù)理健康教育措施,實(shí)施護(hù)理健康教育措施之后也沒有對(duì)護(hù)理健康教育的效果進(jìn)行回訪,分析開展護(hù)理健康教育的效果及缺陷,整個(gè)教育活動(dòng)機(jī)械、呆板、膚淺,無計(jì)劃性。產(chǎn)生原因可能與下列因素有關(guān):(1)學(xué)生未對(duì)護(hù)理健康教育給與足夠的重視,且理性認(rèn)識(shí)不清。(2)實(shí)習(xí)計(jì)劃安排不當(dāng),護(hù)生實(shí)習(xí)時(shí)主要跟隨倒班護(hù)士,缺乏參與護(hù)理計(jì)劃的制定。(3)帶教老師對(duì)健康教育認(rèn)識(shí)不清。由于歷史的原因,部分老師護(hù)理觀念陳舊,知識(shí)結(jié)構(gòu)有缺陷,知識(shí)老化陳舊。

2.4 護(hù)生實(shí)施健康教育的能力不足表現(xiàn)在護(hù)生不能有效地了解病人生理、心理、社會(huì)、精神、文化狀況,不能有效地了解病人的生活習(xí)慣、 行為方式、知識(shí)背景及對(duì)醫(yī)療保健知識(shí)的需求,不能有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)評(píng)估病人、制定護(hù)理健康教育的計(jì)劃及實(shí)施措施、評(píng)價(jià)護(hù)理健康教育的效果,不會(huì)將護(hù)理程序的主要思想運(yùn)用到護(hù)理健康教育中去。其原因與下列因素有關(guān):(1)缺乏必要的溝通知識(shí)與能力。(2)缺乏與健康教育相關(guān)的人文知識(shí),據(jù)調(diào)查表明, 87.5 %的護(hù)士明顯缺乏護(hù)理健康教育的相關(guān)理論知識(shí) ,特別是基礎(chǔ)理論知識(shí)和技能 ,使健康教育工作得不到深入的發(fā)展[11],而這些也直接影響了護(hù)生進(jìn)行護(hù)理健康教育的水平。(3)護(hù)生不能靈活地運(yùn)用臨床護(hù)理學(xué)知識(shí)。(4)病人對(duì)護(hù)生的信任度低,不愿與其合作。(5)護(hù)生本身自信心不足。

3 對(duì) 策

培養(yǎng)具有護(hù)理健康教育能力的護(hù)生,使他們畢業(yè)后能夠適應(yīng)整體護(hù)理的需要,滿足人們對(duì)醫(yī)療保健知識(shí)的需求。促進(jìn)人們形成健康行為,提高健康水平, 提高自我護(hù)理能力,是護(hù)理教育的目標(biāo)之一。因此, 建議采取如下對(duì)策。

3.1 開設(shè)護(hù)理健康教育課程,并采取多種多樣的手段去提高護(hù)生的護(hù)理健康教育水平(1)在授課期間,針對(duì)具體的內(nèi)容安排個(gè)別科室見習(xí),從理論到實(shí)踐,提高護(hù)生對(duì)健康教育的理解和認(rèn)識(shí),掌握健康教育的基本概念和方法;(2)不同的教育方法會(huì)產(chǎn)生不同的教育效果,因此應(yīng)采用豐富多采的教育方法有針對(duì)性地開展護(hù)理健康教育,如多安排有關(guān)護(hù)理健康教育的專家及臨床老師進(jìn)行案例講座,增強(qiáng)同學(xué)們的理性認(rèn)識(shí),同時(shí)可以采取演示、實(shí)驗(yàn)、情景再現(xiàn)等多種方法去加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)書本枯燥知識(shí)的理性認(rèn)識(shí)及實(shí)際應(yīng)用能力;(3)應(yīng)用護(hù)理程序開展健康教育,護(hù)理程序是護(hù)理學(xué)科發(fā)展的重要成果。幾乎所有的臨床護(hù)理問題都可以通過護(hù)理程序得到更好地解決,對(duì)護(hù)生進(jìn)行護(hù)理健康教育的目的不是讓護(hù)生們死板的掌握理論知識(shí),而是教會(huì)護(hù)生如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)更好的服務(wù)患者,因此,在傳授護(hù)生理論知識(shí)的同時(shí)最重要的是教會(huì)其如何去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,即如何用護(hù)理程序去評(píng)估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià),使護(hù)生更好的可以運(yùn)用書本中所學(xué)的知識(shí)去服務(wù)患者。(4)健康并非靜止而是一種連續(xù)變化的狀態(tài),健康是從有機(jī)體從良好健康至不良健康或從完好至疾病的過程,其間有許多變化,所以要培養(yǎng)同學(xué)們具體問題具體分析的能力,不能死搬硬套書上知識(shí),要將護(hù)理程序活性的運(yùn)用于護(hù)理健康教育中[12]。(5)21世紀(jì)是個(gè)多學(xué)科高度綜合的世紀(jì),學(xué)科與學(xué)科的分界越來越模糊,學(xué)科的分支也越來越細(xì)。知識(shí)和技能作為一種健康教育的必備條件,必須是一般醫(yī)療知識(shí)、護(hù)理知識(shí)和專門健康教育知識(shí)三者兼?zhèn)?所以應(yīng)開設(shè)并加強(qiáng)與健康教育相關(guān)的其它課程,如教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、溝通技巧等,鼓勵(lì)學(xué)生多涉及一些其他學(xué)科的綜合知識(shí),建立起知識(shí)的交叉認(rèn)識(shí), 增強(qiáng)護(hù)生們靈活應(yīng)用護(hù)理健康教育與病人進(jìn)行溝通以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

3.2 建立高素質(zhì)的護(hù)理健康教育教師隊(duì)伍所謂名師出高徒,要想培育出我國(guó)護(hù)理健康教育事業(yè)的優(yōu)秀人才,擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是至關(guān)重要的。左月燃[7]認(rèn)為,當(dāng)前制約護(hù)理健康教育活動(dòng)深入發(fā)展的一個(gè)重要原因是在健康教育培訓(xùn)方面整體水平不高,具有一定能力和水平的護(hù)理骨干較少,所以應(yīng)該加大培訓(xùn)力度。由于我國(guó)的護(hù)理健康教育事業(yè)起步較晚,學(xué)校從事護(hù)理健康教育的師資有限且并不完全都是主攻護(hù)理健康教育方向的專業(yè)人才,再加上臨床帶教老師的教育背景不同,知識(shí)水平相對(duì)而言還是比較薄弱,所以要培養(yǎng)出高素質(zhì)的護(hù)理健康教育的后繼人才,提高教師隊(duì)伍包括臨床帶教老師的整體素質(zhì)是勢(shì)在必行的。首先應(yīng)從教師的思想入手,通過各種形式的講座及實(shí)際病歷,使每位教師都了解護(hù)理健康教育的重要性,從思想上重視護(hù)理健康教育,提高對(duì)護(hù)理健康教育的認(rèn)識(shí)能力;其次,對(duì)在職教師開展針對(duì)護(hù)理健康教育的培訓(xùn)和再教育,爭(zhēng)取通過繼續(xù)教育,去豐富老師們的理論框架,提高帶教老師的帶教能力,加強(qiáng)對(duì)帶教老師的培訓(xùn)、選擇,使其具備較高的帶教水平,通過嚴(yán)格帶教,提高護(hù)生健康教育能力;最后,應(yīng)積極鼓勵(lì)老師多涉閱一些護(hù)理健康教育相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí),以增強(qiáng)自我的綜合素質(zhì)以及靈活運(yùn)用護(hù)理健康教育的方式和方法。

3.3 加強(qiáng)對(duì)護(hù)生健康教育學(xué)習(xí)的管理將健康教育的實(shí)習(xí)列為臨床實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容,制定實(shí)習(xí)目標(biāo), 提出具體要求,選擇合適的帶教方法。比如,在為病人制定護(hù)理計(jì)劃的同時(shí)制定一個(gè)相應(yīng)的病人護(hù)理健康教育計(jì)劃,包括教育內(nèi)容、教育方法、教育途徑和評(píng)價(jià),把健康教育滲透到護(hù)理的全過程中,增強(qiáng)護(hù)生的實(shí)際應(yīng)用知識(shí)的能力并通過激勵(lì)、贊賞的方法去鼓勵(lì)同學(xué)們積極主動(dòng)地從事護(hù)理健康教育活動(dòng),增強(qiáng)同學(xué)們動(dòng)手的積極性和自信心。

3.4 拓寬思路 ,突破思想觀念上的局限性健康教育 (包括病人教育) 應(yīng)該拓寬思路 ,真正以健康為中心去認(rèn)識(shí)和思考問題 。把握健康教育的出發(fā)點(diǎn)和著眼點(diǎn)使受教育對(duì)象通過知識(shí)改變、態(tài)度轉(zhuǎn)變并逐步實(shí)現(xiàn)行為轉(zhuǎn)變 ,避免將健康教育僅僅當(dāng)成疾病護(hù)理常規(guī)的宣講 。將健康教育的最終目標(biāo) 從“普及衛(wèi)生知識(shí)”延伸到“建立健康行為”上來[13],形成知識(shí)的互動(dòng)及交流。要尊重護(hù)理健康教育的客觀規(guī)律 ,充分認(rèn)識(shí)人的行為改變的艱巨性和長(zhǎng)期性 ,特別是行為的改變不可能立竿見影 ,因?yàn)椤耙淖內(nèi)藗冮L(zhǎng)久形成的已定型的行為和生活方式并不容易 ,即使是對(duì)健康不利或有害的行為和生活方式 ,要做出極小改變也是困難的”[14]。 所以健康教育貴在堅(jiān)持 ,應(yīng)避免因?qū)@一規(guī)律認(rèn)識(shí)不足而急躁或失去信心?，F(xiàn)階段大部分醫(yī)院對(duì)病人進(jìn)行的護(hù)理健康教育的做法是常規(guī)性的,缺乏個(gè)體針對(duì)性,過于形式,資料沒有量化,內(nèi)容不具體[15-17],因此應(yīng)教會(huì)同學(xué)拓展思路,沖破思想的瓶頸,以前人的思想理論為基礎(chǔ),努力開創(chuàng)更適合病人的護(hù)理健康教育之路。

3.5 深入研究適合我國(guó)國(guó)情的護(hù)理健康教育的理論體系和實(shí)踐體系,推進(jìn)我國(guó)護(hù)理健康教育事業(yè)向更高更遠(yuǎn)處發(fā)展在向病人進(jìn)行教育的過程中,有學(xué)者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行研究:對(duì)教育管理機(jī)制的研究; 教育形式 、方法 、效果的研究 ;對(duì)病人教育內(nèi)容的研究以及住院病人教育需求的研究。了解護(hù)理健康教育的發(fā)展方向 ,對(duì)于護(hù)理健康教育的開展將具有十分重要的意義,同時(shí)在理論研究方面應(yīng)充實(shí)內(nèi)容 、擴(kuò)大范圍 ,為實(shí)踐提供理論支持 ,包括有關(guān)的倫理 、法規(guī)等 。在理論研究和實(shí)踐的基礎(chǔ)上,盡快研究、建立、提供更適用的方法 、指標(biāo)、評(píng)價(jià)體系 、評(píng)價(jià)測(cè)量工具、進(jìn)行有效護(hù)理健康教育的方法等[18],對(duì)護(hù)理健康教育的進(jìn)一步研究,也有利于創(chuàng)造更多的資源為學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)的護(hù)理健康教育的后備軍服務(wù)。

4 結(jié) 論

英國(guó)教育學(xué)家洛克詮釋健康時(shí)強(qiáng)調(diào):“若沒有健康,人類就不可能有什么幸?？裳浴盵19]。由此可見,如何維持人們的健康無論在哪個(gè)時(shí)代對(duì)于我們都有無可比擬的重要性。護(hù)理健康教育作為促進(jìn)健康的重要方式,作為整體護(hù)理的重要組成部分,日益顯示出其巨大的作用。但客觀地評(píng)價(jià)其水平,大體上還是處于初始階段,沒有形成規(guī)范的執(zhí)行程序,沒有一個(gè)統(tǒng)一的信息網(wǎng)絡(luò),但是我們不難發(fā)現(xiàn)護(hù)理健康教育的重要性已經(jīng)開始得到廣大護(hù)理人員的重視和認(rèn)同,同時(shí)也得到了廣大教育者的重視和認(rèn)同。相信只要我們不斷繼承前人的研究成果,不斷探尋適合我國(guó)國(guó)情發(fā)展的護(hù)理健康教育之路,定能促進(jìn)我國(guó)護(hù)理健康教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展,而深入了解我國(guó)護(hù)理健康教育的發(fā)展之路對(duì)持續(xù)改革我國(guó)的護(hù)理健康教育體系及建設(shè)強(qiáng)大的,高素質(zhì)的護(hù)理健康教育的后備人才也將起到十分重要的作用。

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第8篇：婦幼健康教育培訓(xùn)內(nèi)容范文

2009年8月,聯(lián)合國(guó)教科文組織挑選了天津和杭州兩個(gè)城市,實(shí)施為期3年的“中國(guó)女性流動(dòng)人口權(quán)利促進(jìn)項(xiàng)目”。由于流動(dòng)人口多,拱墅區(qū)成為該項(xiàng)目在杭州的實(shí)施地。

拱墅區(qū)位于杭州市城北,面積87平方公里。由于地處杭州城郊接合部,房租便宜,吸引了大量外來人口前來居住,外來流動(dòng)人口幾乎占了本地人口的一半以上。轄區(qū)內(nèi)大大小小的餐飲、KTV、理發(fā)、足浴店2800多家,從業(yè)人員15000多人,其中,女性占了65%以上。

“免費(fèi)接受培訓(xùn),我感到挺開心的”

2009年9月16日上午,杭州市拱墅區(qū)運(yùn)河廣場(chǎng)旁錢運(yùn)茶館。在這里,一場(chǎng)針對(duì)外來妹的特殊講座正在舉行。

王秋琴是聽眾之一。她選擇坐在靠墻的一個(gè)角落,靜靜地聽著浙江省婦幼保健院金杭美主任醫(yī)師帶來的女性生殖健康主題講座,不時(shí)還用手中的筆寫下點(diǎn)什么。這位出生于1990年的小姑娘,3年前從家鄉(xiāng)衢州來到杭州,現(xiàn)在是杭州宏凱娛樂有限公司的一名員工。她對(duì)記者說,自初中畢業(yè)以來,她還是第一次如此認(rèn)真地聽課、做筆記。

和王秋琴一樣,前來聽講座的其他30多名女性,也都是清一色的外來妹,在拱墅區(qū)范圍內(nèi)從事著KTV和餐館等服務(wù)性行業(yè)。盡管她們來自不同的地方,為著各自不同的目標(biāo)在杭州奮斗,不過,現(xiàn)在她們聽課的神情卻是一樣的認(rèn)真和專注,就怕漏了什么。

拱墅區(qū)衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所所長(zhǎng)陳衛(wèi)建告訴記者,這是“中國(guó)女性流動(dòng)人口權(quán)利促進(jìn)項(xiàng)目”實(shí)施以來的第二場(chǎng)培訓(xùn)。“中國(guó)女性流動(dòng)人口權(quán)利促進(jìn)項(xiàng)目”是聯(lián)合國(guó)―西班牙千年發(fā)展目標(biāo)基金在中國(guó)的4個(gè)項(xiàng)目之一,在杭州和天津同時(shí)進(jìn)行實(shí)施。該項(xiàng)目主要的培訓(xùn)對(duì)象是低收入服務(wù)業(yè)流動(dòng)女性,目的是通過3年免費(fèi)培訓(xùn),提高低收入服務(wù)業(yè)流動(dòng)女性的職業(yè)技能、法律知識(shí)、健康知識(shí)和意識(shí),在流動(dòng)女性中建立一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),并總結(jié)出一套行之有效的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?以期在其他地方能夠推廣,使更多流動(dòng)女性受益。

“我們一個(gè)月舉辦一場(chǎng)培訓(xùn)。從目前來看,效果很不錯(cuò)。第一場(chǎng)結(jié)束后,很多外來流動(dòng)女性都主動(dòng)打電話來要求舉辦第二場(chǎng),問內(nèi)容和培訓(xùn)時(shí)間。”陳所長(zhǎng)說。

“以前,我們很少聽這類講座,很少有這種專門的教育培訓(xùn)機(jī)會(huì),除了上班,就是睡覺,最多周末去西湖逛逛?！蓖跚锴僬f,作為外來妹,新杭州人,她們也渴望著能夠參加各種培訓(xùn),接受教育,開拓眼界。但苦于經(jīng)濟(jì)條件的限制,只能作罷?！艾F(xiàn)在好啦,在這3年時(shí)間里,我都可以過來上課,免費(fèi)接受培訓(xùn),我感到挺開心的?！?/p>

拱墅區(qū)衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所的一位工作人員對(duì)記者說,這些出來打工的女孩子,大部分文化水平比較低,有些連初中都沒有畢業(yè)。不要說權(quán)利意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí),甚至連一些基本的生理知識(shí)都不懂?！安贿^,她們接受培訓(xùn)的意愿還是有的。都希望能夠通過培訓(xùn)來提高自己、充實(shí)自己。”

2009年7月,清華大學(xué)醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)研究中心專門組織研究人員進(jìn)入了拱墅區(qū)兩個(gè)較大的KTV房和一個(gè)較大的賓館開展了問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示,娛樂業(yè)從業(yè)女孩,大都年輕漂亮。因?yàn)楹涂腿私佑|得多也顯得“見識(shí)”較廣,大多數(shù)人對(duì)自己的未來生活抱有很多積極的想法,希望改變生活狀態(tài)。這類女孩一般都表現(xiàn)得十分好學(xué),對(duì)職業(yè)培訓(xùn)、法律培訓(xùn)和健康教育活動(dòng)都表示出興趣。

在收回的104份有效調(diào)查問卷中,希望接受“電腦技術(shù)”培訓(xùn)的有63人次,最受歡迎;其次是酒店服務(wù)32人次;英語31人次;駕駛28人次;法律知識(shí)26人次;禮儀培訓(xùn)25人次;美容美發(fā)21人次。僅有2人表示不愿意參加任何職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。

“我覺得學(xué)習(xí)一點(diǎn)法律知識(shí)很有必要?！痹邴惥TV工作的小婷對(duì)調(diào)查人員說,“我覺得我本身就是一個(gè)法盲,萬一做了什么違法的事情,我自己都不懂原來這是犯法的。這個(gè)培訓(xùn)叫我去的話我也會(huì)去的,我會(huì)選擇法律方面的知識(shí)多一點(diǎn)?！?/p>

不過,從事餐飲、賓館服務(wù)的外來妹,由于年齡偏大,以求穩(wěn)定為目標(biāo),大多認(rèn)為自己年齡、學(xué)歷不占優(yōu)勢(shì),“即使學(xué)了也沒有太大的競(jìng)爭(zhēng)力”。

用“同伴教育”保護(hù)流動(dòng)女性

小章,浙江臨安人。1987年出生的她從當(dāng)?shù)匾凰殬I(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)后來杭打工已經(jīng)3年了,現(xiàn)在在杭州通信商務(wù)酒店餐飲部做文員。如今,她擁有了另外一個(gè)身份:“中國(guó)女性流動(dòng)人口權(quán)利促進(jìn)項(xiàng)目”的“核心教育骨干”。這意味著,她不僅自己要接受職業(yè)技能、法律、衛(wèi)生健康等方面的深入培訓(xùn),還要熟練掌握這些知識(shí),并將這些知識(shí)傳授給身邊的同事、姐妹、朋友、親戚等。

人們通常愿意聽取年齡相仿,知識(shí)背景、興趣愛好相近的同伴、朋友的意見和建議。青少年尤其如此。特別在一些敏感問題上,青少年往往能夠聽取或采納同伴的意見和建議?！巴榻逃本褪抢们嗌倌甑内叡妰A向,對(duì)青少年進(jìn)行教育的方式。現(xiàn)在,這種流行于西方的教育方式被用在了杭城的外來妹身上。

拱墅區(qū)衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所的工作人員告訴記者,項(xiàng)目組以“自愿、熱心、有號(hào)召力、交流能力強(qiáng)”為標(biāo)準(zhǔn),在餐館、KTV等行業(yè)中挑選了50名像小章這樣的“核心教育骨干”,并與他們簽訂了《流動(dòng)女工權(quán)利促進(jìn)項(xiàng)目同伴教育骨干協(xié)議書》,向他們頒發(fā)了聘書。“每位骨干每年至少要發(fā)展并幫助20名同伴,這樣,項(xiàng)目組在每個(gè)地方每年將直接覆蓋到1000位服務(wù)業(yè)流動(dòng)女性?！?/p>

“‘同伴教育’是一個(gè)保護(hù)流動(dòng)女性行之有效的辦法?！表?xiàng)目組專家、聯(lián)合國(guó)科教文組織官員張涑說。清華大學(xué)醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)研究中心所做的調(diào)查顯示,86.5%的外來妹希望能得到健康教育和咨詢,不少流動(dòng)人口存在壓抑、失眠現(xiàn)象,工作、家庭、經(jīng)濟(jì)壓力等也很大?！白钪匾氖悄馨阉齻兘M織起來,形成同伴教育的模式,使她們能在‘相互傾訴’、‘相互幫助’中減輕壓力、舒緩心情?！敝?張涑參與的聯(lián)合國(guó)其他項(xiàng)目在非洲、新加坡、中國(guó)成都等地實(shí)施時(shí),也采用過“同伴教育”。

不過,在第一場(chǎng)“同伴教育”骨干培訓(xùn)班結(jié)束之后,小章對(duì)身邊小姐妹的“輻射力”仍顯不足?！八齻儾⒉皇呛茉谝?我對(duì)她們講,她們一開始也接受不了,認(rèn)為沒有這個(gè)必要。但我想,只要我堅(jiān)持,她們慢慢會(huì)接受的?！毙≌潞苡行判?也很看重這種培訓(xùn)和教育的機(jī)會(huì),“真的很難得,以前學(xué)校里根本沒有,或者很少學(xué)到,像艾滋病防范啊、勞動(dòng)法啊等知識(shí)。通過培訓(xùn),就讓自己明白,作為女性該怎么保護(hù)自己,在自己的權(quán)利受到侵害時(shí),又該怎么樣去維護(hù)?！?/p>

同為骨干成員的小陳,則取得了相對(duì)明顯的效果?！靶〗忝脗兌己芰w慕我,一回去就向我詢問學(xué)到了什么。于是我就把項(xiàng)目組提供的宣傳資料傳給大家,她們都蠻認(rèn)真地在看?！?/p>

其實(shí),不僅僅是在“同伴教育”這種教育方式選擇上,在培訓(xùn)地點(diǎn)的選擇上,也同樣可以看出項(xiàng)目組成員的精心設(shè)計(jì)和良苦用心。

“我們選擇在茶館,而不在正規(guī)的教室,其實(shí)也是為了營(yíng)造一種輕松愉快的氛圍,想讓這些80后、90后的外來妹以更加放松的姿態(tài)學(xué)到更多有用的知識(shí)?！惫笆麉^(qū)衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所的一位工作人員對(duì)記者說。

關(guān)注外來妹,關(guān)注城市未來

很多人對(duì)電視劇《外來妹》記憶猶新。上個(gè)世紀(jì)90年代的深圳,以其開放、熱鬧和兼容并蓄,吸引了內(nèi)地很多的年輕姑娘來到這里闖生活。如今,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,越來越多的城市吸引了大量的流動(dòng)人口,大量的外來妹。

然而,外來妹的合法權(quán)益卻不同程度上受到社會(huì)漠視甚至侵害。全國(guó)政協(xié)委員陳萬志在一次專題調(diào)研中曾指出,女性在目前的流動(dòng)人口中比例逐年增大,她們大多來自農(nóng)村和偏遠(yuǎn)山區(qū),集中在餐飲、賓館、娛樂等服務(wù)行業(yè)以及建筑等一些中、小企業(yè)之中。由于性別原因,她們不僅比男性更容易成為社會(huì)的弱勢(shì)群體,而且所承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)比男性大,問題比男性多。“隨著城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的推進(jìn)和農(nóng)村勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移,將有更多的農(nóng)村婦女到城鎮(zhèn)務(wù)工,如果忽視這些問題的解決,則會(huì)造成利益分配不公,導(dǎo)致嚴(yán)重的社會(huì)問題,因此,女性流動(dòng)人口合法權(quán)益的維護(hù)和管理不能忽視?！?/p>

清華大學(xué)醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)研究中心張玉萍老師甚至斷言,關(guān)注女性流動(dòng)人口權(quán)利促進(jìn),關(guān)系到中國(guó)乃至世界上很多國(guó)家城市的未來?！耙?yàn)?流動(dòng)人口是現(xiàn)代化建設(shè)的一支必不可少的力量。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市化建設(shè)的需要,越來越多的外來流動(dòng)人口涌入城市。流動(dòng)人口的輸入,解決了自身新增勞動(dòng)力總量和結(jié)構(gòu)不能滿足發(fā)展需要的矛盾,而女性是其中的生力軍?！?/p>

目前,國(guó)內(nèi)很多地方也都認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)外來流動(dòng)女性教育和權(quán)利保護(hù)的重要性,浙江省也在這方面進(jìn)行了一些探索與實(shí)踐。2009年5月,湖州首個(gè)“流動(dòng)?jì)D女平安之家”掛牌成立,為流動(dòng)?jì)D女搭建了一個(gè)集學(xué)習(xí)交流、就業(yè)發(fā)展、維權(quán)服務(wù)于一體的平臺(tái)。杭州市諸多如“小強(qiáng)熱線”、“范大姐幫忙”、“1818黃金眼”等等“幫忙”性質(zhì)的新聞媒體,也在一定程度上成為外來流動(dòng)女性保障自己權(quán)益的一個(gè)迅速而有效的好幫手。

項(xiàng)目組成員告訴記者,雖然拱墅區(qū)的外來妹培訓(xùn)計(jì)劃才實(shí)施一個(gè)多月,然而他們也遇到了一些困難?！按蟛糠制髽I(yè)會(huì)支持,但還是有一些老板并不是很配合,甚至有顧慮。他們往往以‘工作忙’、‘沒時(shí)間’來阻止單位里的女員工參加到培訓(xùn)中來?！惫笆麉^(qū)衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所的一名工作人員說,“其實(shí),我們也知道這是借口,但畢竟這是一項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng),我們也不能強(qiáng)制他們配合?！?/p>

第9篇：婦幼健康教育培訓(xùn)內(nèi)容范文

堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、科學(xué)指導(dǎo)、依法防治、政府主導(dǎo)、社會(huì)參與的原則，加大經(jīng)費(fèi)投入。形成“人人自愛、自我防病”社會(huì)氛圍，構(gòu)筑預(yù)防艾滋病的社會(huì)“防火墻”。

二、工作重點(diǎn)

按照《 省人民政府關(guān)于印發(fā) 省落實(shí)中國(guó)預(yù)防與控制艾滋病中長(zhǎng)期規(guī)劃實(shí)施計(jì)劃的通知》 發(fā)［ ］5號(hào)）和《 省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā) 省落實(shí)中國(guó)遏制與防治艾滋病行動(dòng)計(jì)劃（ 實(shí)施計(jì)劃的通知》 辦發(fā)［ ］59號(hào)）要求，確保各項(xiàng)防治工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。重點(diǎn)加強(qiáng)和做好以下幾方面工作。

（一）加強(qiáng)宣傳教育工作。廣泛動(dòng)員全社會(huì)力量，采取多種傳播、教育和干預(yù)的有效形式，廣泛、深入、持久地開展全民普及艾滋病防治知識(shí)的宣傳和健康教育，使群眾了解艾滋病的傳播途徑和預(yù)防辦法，提倡健康文明的生活方式和行為準(zhǔn)則，既要自覺預(yù)防感染，又要減少不必要的恐慌。要倡導(dǎo)關(guān)愛艾滋病患者，努力消除對(duì)艾滋病病毒感染者的歧視，營(yíng)造有利于艾滋病防治的社會(huì)環(huán)境。

（二）加強(qiáng)疫情的監(jiān)測(cè)工作。切實(shí)加強(qiáng)艾滋病監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提供高質(zhì)量的自覺免費(fèi)咨詢檢測(cè)，及早發(fā)現(xiàn)和有效掌握艾滋病病毒感染者和患者人數(shù)，力爭(zhēng)做到及時(shí)準(zhǔn)確地分析和預(yù)測(cè)疫情及流行趨勢(shì)。

（三）加大行為干預(yù)力度。以更加開放務(wù)實(shí)的態(tài)度和積極探索的精神，全面開展對(duì)不良、注射吸毒和血液、母嬰傳播的干預(yù)措施，有效阻斷艾滋病經(jīng)血液、性和母嬰途徑傳播，減少艾滋病病毒感染人數(shù)。

（四）落實(shí)救治關(guān)懷措施。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家“四免一關(guān)懷”政策，對(duì)艾滋病病毒感染者和患者實(shí)施救治關(guān)懷，延長(zhǎng)他生命，提高他生活質(zhì)量，減少對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的影響，致力于解決艾滋病帶來的各種社會(huì)問題，維護(hù)正常的經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序。

三、防治要求

（一）大力開展宣傳教育，全民普及艾滋病預(yù)防和無償獻(xiàn)血知識(shí)，營(yíng)造全社會(huì)更加關(guān)注和重視艾滋病防治的良好社會(huì)環(huán)境。

1宣傳、新聞等部門要保證媒體全年宣傳工作的連續(xù)性和頻度，列入日常規(guī)劃。電視臺(tái)和廣播電臺(tái)，要在黃金時(shí)間和電視頻道播出艾滋病防治及其相關(guān)知識(shí)的節(jié)目或公益廣告，保證每周播出不少于2次，并不斷增加播出頻次。

2宣傳、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、人口計(jì)生部門要把宣傳工作重點(diǎn)放到農(nóng)村。采取有線廣播、宣傳欄、張貼宣傳掛圖和刷寫宣傳標(biāo)語“文化、衛(wèi)生、科技三上鄉(xiāng)”等多種形式，充分利用農(nóng)貿(mào)集市、節(jié)假日等群眾集中的地點(diǎn)和時(shí)機(jī)，廣泛開展艾滋病防治及其相關(guān)知識(shí)的宣傳，做到廣播站有宣傳錄音材料、村村有宣傳欄、戶戶有宣傳手冊(cè)。

3教育部門要加強(qiáng)學(xué)校的宣傳教育工作。各中學(xué)校醫(yī)和健康教育的任課教師進(jìn)行預(yù)防艾滋病及相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)；對(duì)中等職業(yè)學(xué)校入學(xué)新生發(fā)放預(yù)防艾滋病性病健康教育處方；將預(yù)防艾滋病及其相關(guān)知識(shí)納入中學(xué)教學(xué)計(jì)劃，并在圖書館、閱覽室備有一定數(shù)量的知識(shí)讀物，校園宣傳欄設(shè)有專門的宣傳園地。

4文化、公安、工商、人口計(jì)生和衛(wèi)生等有關(guān)部門要密切配合，公眾聚集場(chǎng)所加強(qiáng)宣傳。對(duì)公眾聚集場(chǎng)所的經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行開業(yè)前和每年至少一次的艾滋病、性病防治知識(shí)培訓(xùn)及考核；對(duì)公眾聚集場(chǎng)所的從業(yè)人員定期進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的教育培訓(xùn)；公眾聚集場(chǎng)所醒目地方張貼宣傳畫，方便顧客自取的地方放置宣傳材料。

5工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、紅十字會(huì)、人口計(jì)生、衛(wèi)生和旅游等有關(guān)部門及社會(huì)組織要結(jié)合自身特點(diǎn)，針對(duì)企業(yè)職工、青少年、婦女、流動(dòng)人群、高危行為人群和脆弱人群的特點(diǎn)，開展廣泛深入細(xì)致宣傳教育工作。

6鐵路、交通、城建等部門要積極做好過往旅客的宣傳工作。將艾滋病防治及其相關(guān)知識(shí)納入各類交通工具的宣傳廣播內(nèi)容，各類交通工具中設(shè)置公益廣告，并放置供乘客自取的宣傳材料；交通集散場(chǎng)所放置供旅客自取的宣傳資料，設(shè)置公益廣告牌和宣傳專欄，有條件的要定期播放公益廣告和宣傳節(jié)目。

7宣傳、工商、文化、城建、旅游等有關(guān)部門，要有計(jì)劃地在各主要路段、街頭、廣場(chǎng)、公園、商業(yè)區(qū)設(shè)立公益廣告牌或科普知識(shí)宣傳欄，并定期更換內(nèi)容。

8公安、司法等部門要加強(qiáng)羈押、強(qiáng)制管理場(chǎng)所的宣傳教育工作。將艾滋病防治基本知識(shí)等納入到對(duì)收容教育、強(qiáng)制戒毒、勞教、監(jiān)獄等羈押人員定期開展艾滋病防治及相關(guān)知識(shí)的宣傳、咨詢和教育活動(dòng)。

（二）強(qiáng)化監(jiān)督與管理，阻斷艾滋病病毒經(jīng)血液、性和母嬰途徑傳播。

1衛(wèi)生部門要加強(qiáng)無償獻(xiàn)血工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)同紅十字會(huì)等社會(huì)團(tuán)體組織，動(dòng)員全社會(huì)積極參與無償獻(xiàn)血活動(dòng)，確保醫(yī)療用血第一道關(guān)口的安全。

2衛(wèi)生、食品藥品監(jiān)管、公安等部門要密切配合，加大對(duì)采供血機(jī)構(gòu)的管理，打擊非法采供血違法犯罪活動(dòng)，建立舉報(bào)制度，依法嚴(yán)懲違法犯罪分子。對(duì)轄區(qū)采供血機(jī)構(gòu)和用血醫(yī)療機(jī)構(gòu)定期進(jìn)行監(jiān)督監(jiān)測(cè)，采血前、采血后、發(fā)（用）血前嚴(yán)格實(shí)施艾滋病“三檢”制度，確保用血安全，堅(jiān)決杜絕艾滋病經(jīng)血液途徑傳播。

3衛(wèi)生部門要加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的監(jiān)督檢查，高度重視艾滋病醫(yī)源性感染問題，特別是加強(qiáng)對(duì)外科、口腔科、婦產(chǎn)科等和鄉(xiāng)村及個(gè)體醫(yī)療機(jī)構(gòu)的管理。有關(guān)部門要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)一次性輸液（輸血、注射）器等無菌醫(yī)療器械生產(chǎn)、流通、臨床使用后處理的監(jiān)督管理，打擊非法制造、回收一次性使用無菌醫(yī)療器械的行為，強(qiáng)化舉報(bào)制度的落實(shí)，防止艾滋病醫(yī)源性傳播。

4公安等部門在嚴(yán)厲打擊**、做好禁毒工作的基礎(chǔ)上，要積極配合衛(wèi)生部門開展對(duì)既往供血（漿）人員、**、販毒和吸食、注射、流動(dòng)人口等的調(diào)查、檢測(cè)和篩查，掌握和控制傳染源。

5對(duì)孕婦實(shí)施免費(fèi)艾滋病防治咨詢、篩查，并免費(fèi)提供抗艾滋病病毒藥品進(jìn)行預(yù)防性治療，降低經(jīng)母嬰途徑的艾滋病病毒傳播率。衛(wèi)生、人口計(jì)生和紅十字會(huì)等部門組織計(jì)生、婦幼保健機(jī)構(gòu)繼續(xù)做好阻斷母嬰垂直傳播艾滋病的工作。

6加強(qiáng)對(duì)艾滋病初篩實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范管理。各從事性病診療的醫(yī)療機(jī)構(gòu)、采供血機(jī)構(gòu)和疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)，應(yīng)設(shè)立艾滋病初篩實(shí)驗(yàn)室，并加強(qiáng)考核驗(yàn)收工作。

7規(guī)范醫(yī)藥市場(chǎng)，將打擊游醫(yī)、藥販、取締非法行醫(yī)、依法嚴(yán)格管理廣告，作為一項(xiàng)重要工作納入當(dāng)?shù)卣C合治理管理部門的常規(guī)督導(dǎo)檢查工作之中，促進(jìn)艾滋病性病防治措施的落實(shí)，控制疫情蔓延。

8衛(wèi)生部門要加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握艾滋病預(yù)防、診斷和治療技術(shù)，實(shí)踐中不斷探索新的包括中西醫(yī)結(jié)合治療艾滋病的辦法，充分發(fā)揮專家的作用，努力提高醫(yī)療水平和救治質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)疫情監(jiān)測(cè)，嚴(yán)格疫情報(bào)告。

1疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)艾滋病疫情的監(jiān)測(cè)工作。為及時(shí)、準(zhǔn)確掌握艾滋病疫情和流行趨勢(shì)，實(shí)施艾滋病自愿免費(fèi)血液初篩檢測(cè)和相關(guān)咨詢，承擔(dān)負(fù)責(zé)咨詢檢測(cè)的機(jī)構(gòu)必須具備初篩實(shí)驗(yàn)室和咨詢室，并接受相應(yīng)的培訓(xùn)。

2衛(wèi)生部門要認(rèn)真落實(shí)傳染病疫情報(bào)告的規(guī)范要求，加強(qiáng)監(jiān)測(cè)報(bào)告信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，如實(shí)、及時(shí)、規(guī)范報(bào)告疫情。醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)、高危人員集中的場(chǎng)所廣泛建立監(jiān)測(cè)哨點(diǎn)，制定規(guī)范，明確責(zé)任，篩查艾滋病病毒感染者和患者。有針對(duì)地開展疫情調(diào)查，切實(shí)掌握疫情。

3從事手術(shù)、介入治療等進(jìn)入人體內(nèi)的醫(yī)療活動(dòng)之前，要在開展醫(yī)學(xué)咨詢的基礎(chǔ)上，開展艾滋病病毒檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)傳染源，控制艾滋病的傳播。

4重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)既往供血人員、吸毒人群、性病病人、出入境勞務(wù)人員等高危人群的檢測(cè)篩查力度，開展流行病學(xué)調(diào)查，加大疫情搜索力度。積極開展一般人群的疫情檢測(cè)，力爭(zhēng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)傳染源，控制傳播與蔓延。

5為了防止對(duì)艾滋病病毒感染者和患者本人及家庭造成社會(huì)歧視，對(duì)艾滋病病毒感染者和患者及其家庭實(shí)行嚴(yán)格保密制度，未經(jīng)本人同意，任何單位和個(gè)人不得公開和泄露艾滋病病毒感染者和患者的個(gè)人及家庭情況。

（四）加強(qiáng)對(duì)艾滋病患者和感染者的關(guān)懷，落實(shí)好“四免一關(guān)懷”政策。

要切實(shí)有效地落實(shí)“四免一關(guān)懷”政策，實(shí)施艾滋病自愿免費(fèi)血液初篩檢測(cè)；對(duì)農(nóng)民和城鎮(zhèn)困難人群中的艾滋病實(shí)行免費(fèi)抗病毒治療；對(duì)艾滋病患者遺孤實(shí)行免費(fèi)就學(xué)；對(duì)孕婦實(shí)施免費(fèi)艾滋病咨詢、篩查和抗病毒藥物治療；將生活困難的艾滋病患者及家庭納入政府求助范圍。各級(jí)政府要給予高度重視，勞動(dòng)保障等相關(guān)部門要有專人負(fù)責(zé)，切實(shí)有效地落實(shí)好政策，大力開展宣傳教育工作，增強(qiáng)社會(huì)各界和廣大人民群眾對(duì)艾滋病患者和感染者的關(guān)愛，減少歧視。有關(guān)部門要制定相關(guān)政策，對(duì)艾滋病防治工作予以傾斜，要加大對(duì)艾滋病病毒感染者和患者的扶持力度，鼓勵(lì)艾滋病感染者從事生產(chǎn)自救，減輕社會(huì)負(fù)擔(dān)。

四、保障措施