物流專業(yè)實習報告精選(九篇)
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第1篇：物流專業(yè)實習報告范文
“物流”作為國民經(jīng)濟發(fā)展的動脈和基礎產(chǎn)業(yè)，是一種新的生產(chǎn)力，是新的經(jīng)濟增長點。針對對這一物流形式學校利用浙科物流管理軟件給我們一個更廣泛的了解機會，軟件中分公司總經(jīng)理、調度中心、倉庫中心、運輸中心、四個角色來模擬現(xiàn)實的物流公司在一個模擬的市場環(huán)境中的實際操作。學生成立物流單位，各單位在同一市場下競爭來完成訂單。通過路線優(yōu)化、運輸陪送、倉儲規(guī)劃、危險處理，加強實際業(yè)務操作能力。由教師控制和調整市場環(huán)境的各種因素來增加各物流公司操作難易度來增強學生實驗興趣，使學生增強市場應變能力，同時也使學生能更好的在實驗的過程中與實際所學的物流知識相結合。
1.系統(tǒng)基礎知識了解：通過對機房里計算機中物流實訓上機手冊的閱讀，基本了解上機模擬實訓的步驟，流程，各個只能部門的業(yè)務范圍與操作。
2.業(yè)務流程：
公司總經(jīng)理：合同管理、總經(jīng)理通過系統(tǒng)中合同的招標進行報價，若中標可對合同簽訂。訂單的受理;針對系統(tǒng)發(fā)放的訂單(托運單，發(fā)運單)進行接受或拒絕處理，并把信息發(fā)給調度中心，由調度中心對訂單進行處理。物流設備管理;首先要租借，自建，購買倉庫將信息發(fā)于倉庫中心進行倉庫分配，購買或租借卡車，招聘司機，叉車，搬運工等。還要開通各種運輸路線。進行財務管理。
第2篇：物流專業(yè)實習報告范文
據(jù)介紹，浙江傳化物流基地地處錢塘江南岸，北有錢江二橋、錢江三橋直接與杭州相連。基地緊靠滬杭甬高速公路，104國道線，并毗鄰省道杭金公路和杭金衢高速公路。在半經(jīng)10公里內就容集了四個國家級經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，擁有良好的交通圈和經(jīng)濟圈優(yōu)勢，是杭州灣、長江三角洲地區(qū)一個重要的公共物流運營基地，是一個有著開放與合作理念的企業(yè)。
一、先進物流理念落地開花形成宏大產(chǎn)業(yè)利潤
在這里，每天都可以看到大小貨車川流不息地排隊進入，8.7萬平方米的停車場內約有七八百輛貨車出入。目前，總面積1萬多平方米的交易大樓內，已有近300家客戶在這里展開了新的事業(yè)天地。
紛至沓來的省內外工商企業(yè)、物流企業(yè)代表，在這個剛建成不久的基地四處察看，他們想知道我省首個現(xiàn)代化物流基地能不能真正帶來“第三利潤源”。
先進的運行理念和切合實際的運行方案，在物流基地同仁的努力下，取得了切實的成就。在傳化集團的正確領導下，經(jīng)過傳化物流基地合體上下的一致努力，理念在基地這片熱土上，經(jīng)過汗水澆灌，匯成了宏大的利潤源。上半年，傳化物流基地積極推出各項有力營銷舉措，加大宣傳力度，使物流基地的各項經(jīng)營指標快速增長，尤其是成功舉辦開業(yè)典禮以來，不僅進一步增強了廣大客戶對物流基地的信心，鼓舞了士氣，且極大地促進了傳化物流基地品牌的建設。雖然經(jīng)歷了非典疫情的重大影響，但經(jīng)公司上下的共同努力，全體克服了重重困難，使得各項經(jīng)營指標呈現(xiàn)穩(wěn)定上揚趨勢。
二、信息技術介入基地現(xiàn)代物流實現(xiàn)多方共贏
從事貨運的企業(yè)和車主們，幾乎都領教過貨運市場內的人聲嘈雜、車輛堵塞、又臟又亂的場面，一塊黑板、一部電話就是全部的交易工具。正朝著現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的企業(yè)主和車主們迫切希望從小、散、亂、差的傳統(tǒng)貨運中解脫出來。改變這一現(xiàn)狀的重要手段之一是信息技術。站在傳化物流基地的交易大廳內，會以為來到了證券營業(yè)廳。與證券交易信息顯示屏一般大小的兩塊貨運信息顯示屏，聚焦了大廳內所有人的眼球。來來往往的車主和尋找交易的各類商，在滾動顯示的發(fā)貨目的地、貨物名稱、數(shù)量、車輛要求等欄目里，盤算著自己可以成交的一個個合同。只要找到一條合適的信息，就可以循著同時顯示的信息者在大樓內的房號與另一個商談判、簽約，誰也舍不得錯過“有機可乘”的每一次機會。
第3篇：物流專業(yè)實習報告范文
實習時間:200*年5月23日---6月1日
一：實習目的：
為了以后能更好的適應工作和學習，學校組織到**流配送中心進行為期30天的實習。主要是熟悉物流的作業(yè)流程，掌握物流的工作流程，以便對我國的物流業(yè)能有更深的了解。
二：實習要求：
了解物流特點，物流工作流程，工作設備，并針對這些實踐依靠自己所學的理論提出自己的觀點和看法。
三：實習感想：
隨著世界經(jīng)濟一體化步伐的加快，國際經(jīng)濟貿易發(fā)展日益活躍，我國的物流行業(yè)得到迅速發(fā)展.雖然這次實習時間很短，卻給我上了人生歷程中不可或缺的一課.對于物流，我只是知道它是集：運輸、儲存、搬運、包裝、流通加工、配送、信息處理等基本功能實施的有機結合。但沒有想到它的實際操作卻沒有這么的簡單。通過十一點作為國人的物流人士有著切膚的體會。
貨物運轉速度慢，貨差貨損率高難以避免，高層貨架利用率嚴天的簡單了解，使我對于物流配送有了更加深刻的認識。中國的物流業(yè)雖然沒有國外發(fā)達，但這并代表中國物流業(yè)的落后，一些原則性[譬如中國勞動力廉價的國情]嚴重的制約了中國物流業(yè)信息技術化的發(fā)展速度。野蠻的裝卸態(tài)度更是制約中國物流業(yè)發(fā)展的瓶頸之一。這次實習讓我從實踐中了解到了物流，使實踐與理論更好的結合.在這里我深刻的領悟到了一個觀點:推動你的事業(yè)，不要讓你的事業(yè)來推動你.
四：實習結論及建議：
1、進貨堆放貨物時不能只顧著一時的方便，應該考慮到出貨時的方便，不能耽誤客戶的時間，因此要按照標準把貨物堆起，堆放要整齊合理，以免倒塌.
2、要嚴格按照倉儲管理的要求，對于過期的貨物要及時與廠家聯(lián)系，并得到應允后及時銷毀，不要堆積在倉庫中，浪費倉庫容積，更不要和正常的商品同放一起，帶給人一種雜亂無章的感覺.應該另外準備一間倉庫，使那些一時無法銷毀的商品有地方儲存.
第4篇：物流專業(yè)實習報告范文
“物流”作為國民經(jīng)濟發(fā)展的動脈和基礎產(chǎn)業(yè)，是一種新的生產(chǎn)力，是新的經(jīng)濟增長點。針對對這一物流形式學校利用浙科物流管理軟件給我們一個更廣泛的了解機會，軟件中分公司總經(jīng)理、調度中心、倉庫中心、運輸中心、四個角色來模擬現(xiàn)實的物流公司在一個模擬的市場環(huán)境中的實際操作。學生成立物流單位，各單位在同一市場下競爭來完成訂單。通過路線優(yōu)化、運輸陪送、倉儲規(guī)劃、危險處理，加強實際業(yè)務操作能力。由教師控制和調整市場環(huán)境的各種因素來增加各物流公司操作難易度來增強學生實驗興趣，使學生增強市場應變能力，同時也使學生能更好的在實驗的過程中與實際所學的物流知識相結合。
1.系統(tǒng)基礎知識了解：
通過對機房里計算機中物流實訓上機手冊的閱讀，基本了解上機模擬實訓的步驟，流程，各個只能部門的業(yè)務范圍與操作。
2.業(yè)務流程：
公司總經(jīng)理：合同管理、總經(jīng)理通過系統(tǒng)中合同的招標進行報價，若中標可對合同簽訂。訂單的受理;針對系統(tǒng)發(fā)放的訂單(托運單，發(fā)運單)進行接受或拒絕處理，并把信息發(fā)給調度中心，由調度中心對訂單進行處理。物流設備管理;首先要租借，自建，購買倉庫將信息發(fā)于倉庫中心進行倉庫分配，購買或租借卡車，招聘司機，叉車，搬運工等。還要開通各種運輸路線。進行財務管理。
調度中心：對總經(jīng)理發(fā)送過來的貨運單，托運單進行處理，對貨運單進行補貨將貨源信息于倉庫中心進行補貨，對托運單進行暫存入庫或直接生成運輸單將信息發(fā)送至運輸中心，另外調度中心還擔有信息查詢、風險管理、報表、財務結算等職能。
倉庫中心：首先對總經(jīng)理發(fā)送來的倉庫信息進行倉庫設定、對調度中心發(fā)送過來的信息進行入庫操作(入庫通知-運輸單確認-入庫卸貨-開具入庫單)、出庫操作(出庫通知-出庫備貨-運輸單確認-出庫裝貨-開具出庫單-發(fā)貨)、另外還但當這貨物存放、揀貨裝配、貨物移庫、庫存查詢、倉庫盤點、增值業(yè)務、財務結算、報表統(tǒng)計等工作。
第5篇：物流專業(yè)實習報告范文
針對高職物流管理專業(yè)實踐教學的開展，深化產(chǎn)學融合、校企合作的辦學模式，本文從構建物流實踐教學保障體系意義出發(fā)、強調校企共贏的實訓基地建設、加強物流專業(yè)“雙師”型教師隊伍培養(yǎng)、物流實踐教學內容改革等方面分別進行了闡述。本文對于高職院校如何構建物流專業(yè)實踐教學保障體系具有一定的參考價值。
【關鍵詞】
物流管理；實踐教學；保障體系
伴隨著我國經(jīng)濟快速的發(fā)展，物流行業(yè)也得到了迅猛發(fā)展，全社會對物流人才的需求快速增長，我國物流高等教育的發(fā)展也較為迅速。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前我國開辦的物流管理專業(yè)的高校就多達數(shù)千所。但是，目前大多數(shù)高校的物流人才培養(yǎng)無論在數(shù)量還是質量上還遠遠不能滿足社會需求，特別是高技能、應用型的物流人才嚴重缺乏。為了更好的適應物流管理領域人才培養(yǎng)的需要，提高學生實際應用能力、解決問題的能力，各高職院校探索出了很多實踐教學模式，例如“廠中校、校中廠”的辦學模式；“學工交替”人才培養(yǎng)模式；“訂單式”培養(yǎng)模式等。
1 物流實踐教學保障體系構建的意義
由于全球經(jīng)濟環(huán)境的發(fā)展和快速的變化，新的技術和理論層出不窮，物流管理專業(yè)必須緊跟經(jīng)濟形勢，抓住時代脈搏，緊密結合實際情況，才能保持本專業(yè)的生命力。物流管理學科是一門復合學科，它是經(jīng)濟與技術相結合的邊緣學科，物流行業(yè)又是一個跨多個行業(yè)、跨多個部門的產(chǎn)業(yè)，同時又是技術密集型與勞動密集型結合的產(chǎn)業(yè)，所以整個物流行業(yè)，不僅需要高級的物流決策管理人才，還需要大量的高技能操作型人才，人才的需要呈區(qū)域多樣性狀態(tài)。從物流學科特點上來看，物流管理專業(yè)學生不僅要掌握專業(yè)技能更要有大量的社會實踐能力，物流管理專業(yè)的自身特點和人才需求培養(yǎng)目標決定了在物流管理人才培養(yǎng)過程中實踐教學的重要性。決定了物流管理專業(yè)高職院校在加強教學內容和教學方法改革過程中，更加要注重實踐教學環(huán)節(jié)的改革，更好的發(fā)揮實踐教學在物流管理人才培養(yǎng)過程中的作用。物流管理專業(yè)實踐教學目標不僅能夠讓學生掌握物流作業(yè)的基本業(yè)務流程、組織管理模式，還要具備掌握和發(fā)展物流管理專業(yè)最新實用技術的能力和與之相關的素質。要實現(xiàn)物流管理專業(yè)實踐教學的目標就必須具有健全的校企合作的機制；具備既有專業(yè)理論又有實踐操作的“雙師型”教師隊伍，配備能很好完成實踐教學的校內外實訓的先進教學設備，而以上這些要素正是實踐教學保障體系的內在要求。因此構建專業(yè)實踐教學保障體系是完成實踐教學的一個前提條件。對于物流管理專業(yè)而言，要想更好的開展實踐教學，完成人才培養(yǎng)目標，必須重視專業(yè)實踐教學保障體系的構建。
2 物流實踐教學教學保障體系現(xiàn)狀分析
2.1 實踐教學基地建設滯后
高職物流管理專業(yè)主要面向企業(yè)物流服務一線的操作與管理類崗位培養(yǎng)掌握基本的專業(yè)理論知識，具有較強的操作能力和作業(yè)管理能力，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)的高素質、技能型應用人才。物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)質量的特殊性要求開辦院校在實訓教學條件建設方面進行投資，購置基本的物流設施設備和配套的物流管理信息系統(tǒng)軟件，建設能夠滿足物流崗位核心職業(yè)能力培養(yǎng)需要的校內生產(chǎn)性實訓基地，為專業(yè)學生創(chuàng)建一個真實的職業(yè)工作環(huán)境和職業(yè)氛圍。大多數(shù)高職院校都面臨著實訓條件建設資金嚴重不足、實訓基地建設嚴重滯后，而企業(yè)參與的積極性又普遍不高的難題。導致高職物流管理專業(yè)教育陷入“開辦院校人才培養(yǎng)質量無法保證，畢業(yè)生就業(yè)質量普遍不高，學生和家長對專業(yè)發(fā)展前景不看好，企業(yè)難以招到合格的專業(yè)人才”的惡性循環(huán)。
2.2 “雙師型”教師隊伍欠缺
目前高職院校物流專業(yè)的教師大多數(shù)是從高校畢業(yè)進入學校，相對來說實際企業(yè)工作經(jīng)歷少，雖然多數(shù)教師具備了物流學科的專業(yè)背景但對于企業(yè)實踐了解不多，因此，在物流專業(yè)教學過程中，會揚長避短，更注重理論知識教學而忽視實踐教學工作，也會因為實踐教學方式不當影響教學質量。另一方面，目前高職院校部分教師比較浮躁，缺乏創(chuàng)新意識，在教學方法使用上多流于形式，不能緊跟經(jīng)濟社會發(fā)展對于物流人才培養(yǎng)的要求。綜上所述，可知“雙師型”教師隊伍建設不足是影響物流專業(yè)實踐教學的重要因素。
2.3 實踐教學內容不完善
高職物流管理專業(yè)的實踐教學內容：大多數(shù)院校包括了物流企業(yè)認知實習、物流作業(yè)專項訓練、物流綜合技能訓練及畢業(yè)頂崗實習等實踐教學環(huán)節(jié)。很多院校由于資金投入不足，校內實訓基地設施不完備，更缺少具有實際企業(yè)工作經(jīng)驗的“雙師型”指導教師等，導致很多的物流實踐教學項目不能很好開展。例如，有的院校因為缺少設備，取消了物流認知實習和物流專項訓練，取而代之的是采取教師理論講解或者演示企業(yè)視頻資料，學生在校期間不能很好的進行職業(yè)崗位訓練，有的院校頂崗實習也是學生自己聯(lián)系實習單位，沒有統(tǒng)一的組織管理。
3 構建物流實踐教學保障體系對策
3.1 校企共贏的實踐教學基地建設
由于物流專業(yè)自身特點，實訓基地的建設需要投入需要大量的資金支持。這就要求院校能夠通過多方渠道來籌集資金保證物流專業(yè)實踐教學的正常進行。目前，對于實踐教育基地的建設，可以采取兩種模式：一是企業(yè)主導模式，另一個是學校主導模式。兩種模式都有自身的優(yōu)點和不足，但校企共贏是物流實踐教學基地辦好的最佳途徑。
3.2 雙師型師資隊伍的建設
高職院校要加強物流專業(yè)師資隊伍的建設，開展實踐教學課程體系既要對學生有要求，更要教師具備更高的能力水平，不僅要求教師具有一定專業(yè)理論基礎，也要具備熟練的企業(yè)實踐操作技能。針對培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍，可以通過以下幾個方面入手：完善“雙師型”教師隊伍引入和培養(yǎng)制度，從政策上向“雙師型”教師傾斜，提高各方面待遇；加強物流專業(yè)教師職業(yè)技術能力培訓，可以采取到企業(yè)交流頂崗訓練，到國內外優(yōu)秀高職院校交流學習；建立校企合作共贏的新型雙師隊伍，學校與企業(yè)聯(lián)合制定教師培養(yǎng)計劃，企業(yè)與學校共同完成雙師教師考核，監(jiān)控整個培養(yǎng)過程的實施。
3.3 物流實踐教學內容的改革
根據(jù)專業(yè)特點，在物流人才培養(yǎng)方案的制定過程中，要充分側重實踐教學內容改革，創(chuàng)新實踐教學方法。從認知實訓到頂崗實習、畢業(yè)論文的設計都要強調應用性和實踐性的價值。對于實踐教學方法要不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮物流管理專業(yè)學生的主觀能動性，可以廣泛采取任務驅動、案例、現(xiàn)場實踐等教學方法，通過各種現(xiàn)代化教學手段增強學生對于物流專業(yè)的感知和認識，充分激發(fā)學生的創(chuàng)造力，提高學生分析和解決問題的能力。將企業(yè)中先進的物流技術融入實踐教學內容中。
【參考文獻】
[1]范珍.高職物流管理專業(yè)“產(chǎn)學研培鑒”一體化平臺的構建與實踐 [J].中國職業(yè)技術教育，2012，（23）
第6篇：物流專業(yè)實習報告范文
實習學生可在各類工商企業(yè)、外資企業(yè)、服務行業(yè)等領域從事市場開拓、營銷策劃、采購管理、營業(yè)管理、銷售管理、辦公文案管理、網(wǎng)絡營銷、物流管理、人力資源管理、電子商務運營等項工作。
二、參加實習班級、人數(shù)及實習形式
（一）實習班級及人數(shù)：D04營銷1、2班，共計76人。
（二）實習形式：系部集中統(tǒng)一實習與學生自己聯(lián)系單位分散實習相結合。
1、推薦實習就業(yè)
由學院、系部統(tǒng)一聯(lián)系實習單位，原則上實習與就業(yè)緊密結合，對于不服從分配的畢業(yè)生，不再參與第二次分配，學生必須自行尋找實習單位。
目前的實習單位有：
xx集團等。
帶隊教師：
2、自找單位，自行實習。
由學生自行聯(lián)系單位，自愿組成實習小組，進行與市場營銷、電子商務、物流管理等有關的實習活動。
具體指導教師：
三、市場營銷專業(yè)實習工作領導小組
組長：
組員：
實習小組的任務是：
（一）幫助聯(lián)系或落實實習單位，安排學生實習；
（二）檢查實習進度，反饋實習意見，幫助解決學生實習中存在的問題；
（三）聯(lián)系實習指導老師及有關事項；
（四）考核學生實習成果。
四、市場營銷專業(yè)畢業(yè)實習時間及進程安排
系部實習就業(yè)動員大會定在20XX年1月9日下午14：00—15：00，地點6306教室。實習分為二個階段，即畢業(yè)實習階段和畢業(yè)論文撰寫、答辯階段。每一階段的實習內容和主要目標如下：
（一）畢業(yè)實習階段（20XX年2月10日至20XX年4月10日）：所有學生均到企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理崗位上進行實崗操作。具體實習單位原則上由學生根據(jù)本人實際情況、并結合日后工作意向自行確定。自行安排實習單位的學生須在2月20日前把實習單位接受函交與輔導員；沒有聯(lián)系到實習單位者，與輔導員聯(lián)系，由系部協(xié)調安排。
1、實習要求：
通過實習使學生深入理解和掌握已學習過的市場營銷基本理論，基本方法和基本技能；進一步縮小理論教學與企業(yè)營銷實踐的差距，為以后學生很快走向社會，適應社會，成為優(yōu)秀的營銷管理人才打下基礎。
2、實習內容：
（1）在實習指導教師和所在實習單位有關管理人員的指導下，深入到企業(yè)營銷活動的有關部門與科室的具體業(yè)務中去，進行實崗操作，盡快適應相關崗位要求和熟悉崗位技能。
（2）實習期間撰寫實習報告，字數(shù)不少于XX字。
（3）結合工商系網(wǎng)站給出的論文參考題目、也可自行設計初步確定自己的畢業(yè)論文選題。
3、實習報告格式要求：
（1）封面：論文題目（字體3號）、系別、班級、姓名、學號。字體為：黑體、四號。
（2）正文：仿宋、小四號。
（3）紙張：A4。用微機打印。
（4）實習報告中須有實習單位對畢業(yè)生的實習鑒定（實習單位蓋章），指導教師對實習報告寫出評語，并根據(jù)實習情況評定成績。
（5）實習報告不少于2千字，上交一式三份。
（二）畢業(yè)論文寫作、答辯階段（20XX年4月10日至20XX年5月26日）：
1、畢業(yè)論文寫作目的
畢業(yè)論文是高等教育完成學業(yè)的最后一個環(huán)節(jié)，它是學生的總結性獨立作業(yè)。撰寫畢業(yè)論文的目的是：
（1）有利于教學過程的完整性；
（2）檢驗學生?？齐A段基礎理論和專業(yè)知識的掌握情況；
（3）對學生科研能力的綜合訓練和全面檢驗
3、畢業(yè)論文要求
（1）學生在實習過程中搜集、整理畢業(yè)論文題目的相關資料，擬訂畢業(yè)論文的提綱，撰寫畢業(yè)論文。
（2）畢業(yè)論文結構布局的基本格式由標題、中文摘要、正文、參考文獻等四個方面內容構成（具體參見工商系網(wǎng)站上的論文指導書）。
（3）在論文的撰寫方面，要運用所學到的基本理論，對實際問題作具體的分析，把觀點和材料密切結合起來，力求做到：觀點明確，材料可靠，分析透徹，論證有利，結論科學。論文不少于3千字。
（4）學生在教師指導下獨立完成畢業(yè)論文，要嚴肅認真，實事求是。凡畢業(yè)論文的書面主要內容為抄襲，或弄虛作假，偽造數(shù)據(jù)者，成績以不及格論處。
4、畢業(yè)論文選題。各位同學請參考以下論文題目作為你的畢業(yè)論文選題，也可以在指導老師的指導下，選擇與本專業(yè)相關的其他題目。畢業(yè)論文的參考選題見附表一。
五、實習成績考核
（一）實習報告考核（占20%）。
第7篇：物流專業(yè)實習報告范文
一、實習目的
1.1實習單位簡介
河北德澤龍醫(yī)藥有限系股份制有限公司，是原河北省醫(yī)藥公司配送中心改制重新成立，是符合國家gsp標準的大型醫(yī)藥批發(fā)、物流、配送中心，公司現(xiàn)位于石家莊市裕華區(qū)方村工業(yè)區(qū)石欒路99號，與308國道相鄰，交通十分便利。
公司憑借有口皆碑的有效的商品質量管理，良好的經(jīng)營條件，一流的服務水準和雄厚的經(jīng)濟實力，逐步建立起了覆蓋河北省地市縣的醫(yī)藥經(jīng)營網(wǎng)絡，以及山西、山東、內蒙等外省市的醫(yī)藥物流配送業(yè)務，并與全國700多家藥品生產(chǎn)企院保持著良好的業(yè)務往來與合作關系。
德澤龍公司憑借齊全的品種，可靠的質量，合理的價格，優(yōu)質的服務，健全的網(wǎng)絡，良好的信譽和科學的管理，致力于發(fā)展成為全省及至全國最具影響，最具規(guī)模，最具潛力的藥品經(jīng)營企業(yè)之一。為了創(chuàng)造未來我們攜手共進！為了超越現(xiàn)在我們將不斷努力！！讓您滿意，是德澤龍永恒的追求?。?！
1.2實習目的及意義
1、檢驗和考察了我們對所學專業(yè)知識和技能的理解和掌握程度，實習報告網(wǎng)鍛煉了我們綜合運用所學專業(yè)知識和技能，分析解決工作中實際問題的能力。
2、進一步培養(yǎng)了我們調查、分析、研究連鎖企業(yè)工作中的實際問題的能力，培養(yǎng)其在其在研究中搜集、歸納、整理資料的能力和理論聯(lián)系實際，實事求是的工作作風，及踏實認真、吃苦耐勞、勇于創(chuàng)新的工作精神。
3、通過實際工作中與他人的廣泛接觸，進一步鍛煉了我們的表達能力和交際能力，培養(yǎng)了我們的團隊意識。
4、進一步熟悉連鎖企業(yè)工作的主要內容和職責要求，做好就業(yè)的心理準備和知識儲備。
二 實習單位 河北德澤龍醫(yī)藥公司
三 實習崗位 銷售員
四、實習內容
1、了解企業(yè)的經(jīng)營思想和戰(zhàn)略方針，了解企業(yè)制度形式、組織機構設置情況，分析其存在的合理性。
2、了解并分析企業(yè)的經(jīng)營項目和內容，了解企業(yè)是否重視市場調查工作，是否建立起科學的市場信息收集和信息管理系統(tǒng)，企業(yè)市場信息的來源渠道是什么，市場環(huán)境對營銷活動的影響。
第8篇：物流專業(yè)實習報告范文
一. 樂天食品加工廠
樂天公司創(chuàng)建于1948年，從建立至今，始終以最高的技術、最好的原料、最先進的設備為出發(fā)點，向小學班主任年度總結第一的目標奮進?，F(xiàn)在，樂天集團的事業(yè)已經(jīng)擴展到全世界包括中國、日本在內的9個國家。
樂天(中國)食品有限公司主要從事糕點、糖果、兒童食品、飲料的開發(fā)、生產(chǎn)和銷售。一期生產(chǎn)樂天"派"系列產(chǎn)品;二期推出了深受青少年喜愛的"小熊餅"系列;三期又推出了口香糖、泡泡糖系列產(chǎn)品，XX年9月健康護齒產(chǎn)品：木糖醇無糖口香糖正式上市。
實習的第實習報告上午，在老師的帶領下，我們來到了位于食品報告的亦莊高科技園區(qū)，高校教師入黨申請書食品工廠就坐落于此，這里環(huán)境幽美，交通便利。在有關負責人的引導下，我們參觀了食品實習的派、小熊餅和口香糖的生產(chǎn)線，在這個過程之前，我們穿戴好讀后感范文為我們準備的帽子、白外衣還有鞋套，每次進入車間之前還要進行手部以及全身的酒精消毒，這樣，食品的衛(wèi)生食品報告就有了保障。
工廠報告實習以課程實習為主，課程實習是學習食品科學與工程專業(yè)的一項重要的高中班主任工作總結教學環(huán)節(jié)，旨在開拓我們的視野，增強專業(yè)意識，鞏固和理解專業(yè)課程。實習方式主要是參觀一系列食品加工廠，請企業(yè)技術管理和企業(yè)管理人以講座的形式介紹有關內容，下生產(chǎn)工廠實習參觀，向企業(yè)的現(xiàn)場管理、技術生產(chǎn)工作人員學習請教相關知識。通過本次實習學到了很多課本上學不到的東西，對食品生產(chǎn)有了進一步的認識。
二. 北京食品實習啤酒廠
北京燕京啤酒集團公司是以1980年建廠的原北京燕京啤酒廠為核心發(fā)展組建起來的國有大型一檔企業(yè)，食品工廠二級企業(yè)，1997年完成股份制改造，募集設立北京燕京工廠報告股份有限公司，給企業(yè)注入了活力。在發(fā)展中，燕京堅持規(guī)模擴展和效益增加并舉的方針，經(jīng)過三步大跨越，從食品工廠實習報告時投資640萬元的小型啤酒企業(yè)，發(fā)展成為擁有總資產(chǎn)工商銀行實習報告億元，員工18000人，占地233萬平方米、年產(chǎn)銷能力超過200萬噸的全國大型啤酒企業(yè)集團。目前，燕京啤酒集團是國務院重點支持的520家大型企業(yè)之一，下屬擁有控股子公司(廠)十八個，其中啤酒生產(chǎn)企業(yè)十二個，相關和大學生求職簡歷下載產(chǎn)品企業(yè)六家。產(chǎn)品有七大類50多個品種。工廠實習產(chǎn)品為啤酒，約占公司總收入的90%以上，主業(yè)非常突出。
燕京啤酒酒液清亮透明，泡沫潔白、細膩、持久掛杯、口味純正、柔和爽口，是國家首批質量認證產(chǎn)品，并被指定為人民大會堂國宴特供酒，中國國際航空公司空中配餐專用酒，三十余次在實習報告啤酒質量評比中獲大獎，"燕京牌"啤酒注冊商標是中國馳名商標。
我們首先進入了華麗的燕京啤酒廠的科技大廈，我們通過啤酒廠發(fā)展的紀錄片看到食品工廠企業(yè)科技的發(fā)達和資金的雄厚。通過大廈我們來到了啤酒三國演義讀后感500的廠房車間。映入眼簾的是幾個巨大的罐子，那就是糖化罐。罐的溫度非常高，有些燙手。罐中是讓發(fā)芽的大麥中的林業(yè)局工會工作總結脫出，以備將來的發(fā)酵釀酒而用。接著，糖化后的大麥芽糖汁要經(jīng)過微生物的發(fā)酵。在這期間，工作人員會在其中加入啤酒花，這樣就賦予了啤酒特殊的香味。啤酒的種類之多是其它酒類無法比擬的。人們在啤酒中添加各種果汁，即可以得到果味啤酒;降低啤酒中的酒精含量，而又保有啤酒原有的香味和口感，即制成了無醇啤酒;未經(jīng)過巴氏滅菌的啤酒就是生啤酒。另外，啤酒內的二氧化碳氣體都是啤酒釀造過程中產(chǎn)生的，而不是添加進去的。接下來就是啤酒的灌裝。這可是一條完全自動化的機械生產(chǎn)流程，灌裝過程無須人為的幫助，工作人員只需檢驗酒中是否有雜質以及一些簡單搬運、挪動調整和打掃的工作。機器會完成對酒瓶消毒、清洗、裝灌、封蓋、貼標簽、打碼、裝箱、封箱等一系列的全過程。之后，我們有幸品嘗到剛釀造好的啤酒，從中體會到科技的味道。
此次實習使我們了解了我國現(xiàn)代的釀造技術和現(xiàn)代化流水機械化生產(chǎn)。簡單了解啤酒的制作工藝和簡單流程。了解我國國有企業(yè)的發(fā)展道路和未來前景，以調整自身的素質，方便今后更快更好的投身到將來的現(xiàn)代化、高科技生產(chǎn)模式當中去，為做好未來的技術性人才做好充分的準備。
三. 北京鵬程制肉廠
北京順鑫農(nóng)業(yè)股份有限公司鵬程食品分公司是一家集畜牧養(yǎng)殖、生豬屠宰及肉制品深加工、物流配送于一體的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)，是北京市最大的生豬屠宰加工企業(yè)。于1998年完成了股份改造，成為了北京順鑫農(nóng)業(yè)股份有限公司的分公司。近年來，公司通過實施品牌化經(jīng)營和市場最大化的經(jīng)營戰(zhàn)略思想，堅持走綠色產(chǎn)業(yè)之路，用現(xiàn)代技術改造傳統(tǒng)肉食加工產(chǎn)業(yè)，建立起了達到歐盟標準的全國唯一線的自動化生豬屠宰線和達到出口標準的肉食品加工生產(chǎn)線，提高了食品的安全性，擴大了對終端市場的占有率。目前已形成了完善的營銷網(wǎng)絡，該公司年生豬屠宰量突破300萬頭，位居全國第五，在北京市場上擁有XX多家銷售網(wǎng)點，生鮮肉制品擁有45%以上的北京市場份額。鵬程牌生鮮肉產(chǎn)品連續(xù)多年均被指定為全國"兩會"等重要會議的特品，并成為北京地區(qū)最大的安全肉食品生產(chǎn)基地，鵬程品牌具有了較高的知名度和廣譽度。
XX年，經(jīng)國家工商行政管理總局商標評審委員會評選，鵬程食品分公司的"鵬程"商標被評定為"中國馳名商標"。鵬程食品分公司在全國首家提出了"放心肉"的承諾，并率先通過了iso9001國際質量管理體系認證、h accp認證，首批獲得全國工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證(qs)、國家無公害農(nóng)產(chǎn)品認證，國內首批出口衛(wèi)生注冊企業(yè)。
第9篇：物流專業(yè)實習報告范文
在全建制的留學生本科班采取全英文授課形式。大部分來華留學生經(jīng)過漢語培訓,即使可以通過了針對來華留學生設置的漢語水平考試,但其漢語水平還是不能達到專業(yè)學習的要求,只能在日常生活里進行簡單會話[3]。我國企業(yè)環(huán)境一般以中文為主,而開放的實習環(huán)節(jié)需要與企業(yè)工程師需要有特別多的互動,因此語言上的差異是接受學歷教育的留學生在實習中面臨的第一道難關。對教學資源的基本要求來華留學生知識水平以及漢語能力的約束,對高校設置認知實習的教學資源提出了較高的要求。首先,要求任課教師具備較強的職業(yè)責任感,不僅需要付出更多的精力和耐心,而且要與相關企業(yè)保持良好的互動,校企協(xié)作共同設計實習內容,共同積極探索培養(yǎng)國外留學生的教學方法,提高留學生的實習效率;另外,與校園內的課堂集中授課不同,實習環(huán)境相對分散,任課教師在現(xiàn)場無法顧及所有的學生。因此,需要招募更多的助教保障實踐環(huán)節(jié)的教學質量。在實習活動中,由1名中國學生(研究生或本科實驗班學生)和3～4名留學生組成實習小組。中國學生的主要任務是充當技術翻譯,幫助留學生熟悉生產(chǎn)認知環(huán)境。
使用不同的教學方式在具體的專業(yè)教學里,首先由教師發(fā)起、校企協(xié)同討論并制定具體實習方案,然后教師在課堂集中講解實習要求、布置預習內容和強調實習紀律,學生在企業(yè)完成實習之后撰寫報告,教師集中批閱。針對不同通信工程專業(yè)課程自身的特點,在教學過程中側重于不同的教學環(huán)節(jié),推行分層次實習并充分發(fā)揮學生在實踐學習中的主觀能動性,以達到保證留學生教學質量的目的。1.以生產(chǎn)認知為主的實習學習按照教學大綱的要求,通過生產(chǎn)認知實習建立電子信息系統(tǒng)的基本概念,使學生了解一種具體電子信息系統(tǒng)(如通信系統(tǒng))的組成及各個部分的作用。其中重點了解通信系統(tǒng)的國家技術標準、技術需求、系統(tǒng)組織、工作流程、管理規(guī)范、實施過程等,了解電子信息技術發(fā)展趨勢等。學生以現(xiàn)場實習、集中講解和簡單實際操作的形式完成實習,為將來成為一名優(yōu)秀的通信工程師奠定良好的基礎。學生首先明確“通信企業(yè)大規(guī)模生產(chǎn)”認知實習的目的和具體安排之后,分別認知零部件模塊、學工藝流程,了解產(chǎn)品標準化過程,最后全程參觀通信系統(tǒng)設備制造環(huán)節(jié),包括全自動電子聯(lián)裝生產(chǎn)線、集成裝配和總成線及包發(fā)物流線等環(huán)節(jié)。由于實習內容超出課堂教學范圍,也超出本科留學生的知識面,教師提前總結歸納任務要點,要求學生在實習期間按任務列表針對性地完成任務并按任務索引完成實結報告,確保實習效果的基本成效。表1是在某超大型通信企業(yè)進行生產(chǎn)認知實習的內容安排及任務要點、知識要點。在教學內容上,特別注意引導學生與時俱進,注意新技術、新工藝、新平臺的發(fā)展。同時,鼓勵學生積極觀察現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)管理和產(chǎn)品質量控制體系,初步建立“可制造性設計”的工程理念[4]。2.以專項系統(tǒng)應用認知為主的實習學習專項系統(tǒng)應用認知為主的實訓學習,通常與專業(yè)課程結合比較緊,留學生在課內學習相關的知識點、分析應用場景。在實習階段,首先參觀企業(yè)的系統(tǒng)級通信產(chǎn)品的原理講解、系統(tǒng)組成,強化課內知識的獲取;然后實地考察通信系統(tǒng)的功能展示,調研通信系統(tǒng)的組網(wǎng)規(guī)模、吞吐指標等具體數(shù)值,對某個專用通信系統(tǒng)有整體的感性認識,從而拓展了留學生的知識面,提高理論結合實際的分析能力。表2是專項系統(tǒng)應用認知實習內容與課內內容對照表。認知實習在某大型通信國企完成,涉及的通信系統(tǒng)設備完全由我國民族通信企業(yè)提供。由于各知識點的原理和技術內容在課內已經(jīng)詳細講授,實習指導教師只需明確實習內容,高年級本科留學生都可以根據(jù)課內知識和實習認知,自行撰寫實習報告。部分學生還能主動使用搜索引擎,搜集系統(tǒng)演進趨勢等材料,結合實習體會談及中國民族通信企業(yè)產(chǎn)品在亞非發(fā)展中國家應用的現(xiàn)狀等。大部分學生在實習報告里提及通信系統(tǒng)對于國家發(fā)展的重要性。這就增強了留學生們的專業(yè)自豪感,同時明確了今后學習的方向和定位,進一步激發(fā)了他們的專業(yè)學習熱情。3.實習報告和考核由于商業(yè)保密等原因,企業(yè)不允許學生在實習過程中使用電腦、數(shù)碼設備拍攝和記錄,只能使用普通紙和筆來記錄實習內容。在現(xiàn)場有問題可以通過中國學生的翻譯,與企業(yè)工程師進行互動溝通或討論,客觀上也促進了留學生積極投入實習。中文比較好的學生,直接與企業(yè)工程師交流,效果更好。實習結束之后,教師要求學生整理原始記錄并提交實習報告,特別鼓勵學生把課內知識、實習所見結合生源國的國民經(jīng)濟發(fā)展需求和社會發(fā)展程度[5],撰寫自己的實際體會。目前學生的考評分數(shù)是綜合學生在教學過程中的表現(xiàn)(主動性和實習紀律)以及報告結果,由任課老師綜合評定。
來華留學生通信工程類課程的認知實習教學對教師的業(yè)務水平和協(xié)調能力提出了更高要求。在教學實踐里,我們充分考慮到來華留學生的中文交流能力和實際知識水平,針對不同類型的教學內容,充分利用校企合作資源,通過簡化、細化教學內容,強調基礎知識點,采用不同側重的教學方式培養(yǎng)學生分析解決問題能力與知識遷移能力,已取得了良好的教學效果,使留學生能在相對較短的專業(yè)認知實踐環(huán)節(jié)內理解所學內容,特別注重培養(yǎng)了留學生可制造性設計的工程意識。
作者：蘇鋼 劉建 程文青 單位：華中科技大學 下一代互聯(lián)網(wǎng)接入系統(tǒng)國家工程實驗室
