幼兒園環(huán)保小知識(shí)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的幼兒園環(huán)保小知識(shí)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：幼兒園環(huán)保小知識(shí)范文

一、利用農(nóng)村資源，啟蒙環(huán)保意識(shí)

農(nóng)村有著豐富的農(nóng)作物，隨季節(jié)不同而變換，教師可充分利用這一點(diǎn)，多帶領(lǐng)幼兒去田間活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中，幼兒可以觀察到種子生長(zhǎng)發(fā)育需要的條件，感知植物生長(zhǎng)與環(huán)境的關(guān)系，了解種植給人們帶來(lái)的好處，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，組織幼兒參觀飼養(yǎng)園，觀察喂養(yǎng)小動(dòng)物，如：小雞、小羊、小兔、鴿子、奶牛等。幼兒在喂養(yǎng)小動(dòng)物時(shí)，就會(huì)萌發(fā)一種愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。看到動(dòng)物糞便可以施肥。從而了解到大自然各種生物息息相關(guān)，進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。另外，農(nóng)村的田野里，各種昆蟲(chóng)比比皆是，是一個(gè)認(rèn)識(shí)觀察昆蟲(chóng)的天然園地，幼兒可以在昆蟲(chóng)王國(guó)中，觀察到很多奇妙的現(xiàn)象，如蜘蛛吐絲織網(wǎng)，螳螂怎樣捕食等。還可在幼兒園的植物園種上些果樹(shù)、蔬菜、水生植物等等，以打開(kāi)幼兒通往大自然的窗口。這些真實(shí)豐富的資料，會(huì)讓他們?cè)诳畤@自然界神奇的同時(shí)，又油然而生一種熱愛(ài)家鄉(xiāng)，保護(hù)自然的強(qiáng)烈情感。

二、結(jié)合農(nóng)村特色，開(kāi)展主題教育

農(nóng)村幼兒對(duì)“白色污染”、“大氣污染”、“節(jié)約用水”這些書(shū)面性、概念性較強(qiáng)的詞匯、情景不熟悉，也很難領(lǐng)會(huì)。而帶有農(nóng)村特色、貼近幼兒生活的選材，如：孩子們經(jīng)常去玩的村頭小河，環(huán)境優(yōu)良，魚(yú)兒在水草中游動(dòng)。可是最近河水發(fā)黑發(fā)臭，魚(yú)兒都漂在水面死掉了。以此為課題，教師與幼兒展開(kāi)討論，因其真實(shí)性、親歷性，幼兒了解到水污染對(duì)環(huán)境、生物造成的危害，大大激發(fā)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。其它如農(nóng)村燒秸桿時(shí)產(chǎn)生的黑煙，可對(duì)幼兒進(jìn)行大氣污染教育；旱季時(shí)水塘里散發(fā)的臭味，讓幼兒了解水對(duì)生命的意義，灌輸節(jié)約用水的觀念。這些選材，都是具有農(nóng)村特色的，與幼兒的生活密切相關(guān)，因此容易被幼兒接受，并產(chǎn)生相應(yīng)的教學(xué)效果。

三、貼近年齡特征，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

環(huán)保行動(dòng)的開(kāi)展，可以使幼兒的環(huán)保意識(shí)，環(huán)保觀念得以實(shí)現(xiàn)，在實(shí)踐中，更加強(qiáng)了幼兒的環(huán)保決心。開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)，應(yīng)從小事做起，讓幼兒能力得到充分發(fā)揮，并從中品嘗到成功的喜悅，感受到動(dòng)手的樂(lè)趣，繼而轉(zhuǎn)化為更積極的動(dòng)力。環(huán)保教育不僅要使幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)有所了解，更要使幼兒去練習(xí)保護(hù)自然生態(tài)必須具備的技能。教他們從自己做起，從小事、小環(huán)境做起。老師在日常生活中，密切注意幼兒的一舉一動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行環(huán)保教育。如發(fā)現(xiàn)幼兒平時(shí)亂摘花、亂丟紙屑、隨地吐痰或下課后高聲喧嘩等現(xiàn)象，教師就及時(shí)地曉之以理，讓幼兒既克服了自身的不良行為又增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

農(nóng)村幼兒園可開(kāi)展“撿垃圾”活動(dòng)，并將撿到的東西歸類(lèi)，可利用的做成各種玩教具，或賣(mài)掉；無(wú)法利用的就處理掉，或送到環(huán)保部門(mén)。比如，教師和幼兒到木工廠收集小木塊、木屑、刨花，開(kāi)展木工活動(dòng)，不僅減少了垃圾和物資的浪費(fèi)，而且還會(huì)使幼兒感悟到生活中的許多事物都是寶，不應(yīng)隨手拋棄，而應(yīng)用心珍藏。教師還應(yīng)注意隨時(shí)提醒和督促，例如幫助幼兒把喝完飲料的空罐壓扁，放到指定的地方；指導(dǎo)幼兒將垃圾分類(lèi)置放。老師還可以組織幼兒認(rèn)領(lǐng)小樹(shù)苗，關(guān)心愛(ài)護(hù)小樹(shù)，冬天給小樹(shù)穿上棉衣，讓小樹(shù)安全過(guò)冬，還可開(kāi)展“和小樹(shù)一起成長(zhǎng)”，“小鳥(niǎo)是我的好伙伴”等活動(dòng)。

四、利用家庭資源，增強(qiáng)家園合力

“父母是孩子的第一位老師”，這句話(huà)指出了家長(zhǎng)這一資源不可忽視的力量。農(nóng)村幼兒離園后，以及假期中，大部分時(shí)間是在田間地頭度過(guò)的。在這里，他們能發(fā)現(xiàn)很多的新問(wèn)題，而家長(zhǎng)的作用此時(shí)就比較明顯。鑒于這一點(diǎn)，幼兒園要積極的做好家園聯(lián)系工作，設(shè)立家園聯(lián)系欄。向家長(zhǎng)介紹某一階段幼兒園環(huán)保教育的計(jì)劃，環(huán)保小知識(shí)，對(duì)幼兒正確引導(dǎo)的方法。如：開(kāi)展主題系列活動(dòng)《我們只有一個(gè)地球》的過(guò)程中，老師設(shè)計(jì)了多個(gè)家長(zhǎng)共同參與的活動(dòng)，如：與孩子一起制作環(huán)保標(biāo)志；到田園里統(tǒng)計(jì)樹(shù)木種類(lèi)；指導(dǎo)孩子設(shè)計(jì)未來(lái)農(nóng)村綠化等等。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)不僅了解到幼兒在園內(nèi)的活動(dòng)，能及時(shí)的提供一些材料，支持、參與、幫助教師完成教學(xué)計(jì)劃，而且可以隨時(shí)隨地的對(duì)幼兒進(jìn)行正確引導(dǎo)，對(duì)樹(shù)立幼兒環(huán)保意識(shí)大有幫助。通過(guò)爸爸媽媽們的身體力行，讓孩子有了良好的學(xué)習(xí)榜樣，意識(shí)到環(huán)保行為其實(shí)就在我們的周?chē)?，人人都可以為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。同時(shí)，幼兒的發(fā)展、感受，可以與親人分享，得到親人的鼓勵(lì)、贊美、幫助，從而大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、主動(dòng)性。

第2篇：幼兒園環(huán)保小知識(shí)范文

地球孕育了生命，也孕育了人類(lèi)，是全人類(lèi)乃至現(xiàn)有地球上所有生命共有的“家”，地球環(huán)境是人類(lèi)生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步的條件，是衡量人民生活質(zhì)量和水平的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，然而日趨嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)的各種災(zāi)難，形式向人類(lèi)敲醒了警鐘，保護(hù)我們生存的環(huán)境，珍惜共同的家園?！碍h(huán)保教育，要從娃娃抓起”。孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望，所以提高孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)尤為重要。

通過(guò)豐富有趣的環(huán)保課堂，可以增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保，共同來(lái)關(guān)愛(ài)我們的地球家園。

我們接下去的工作可以在主題墻上增設(shè)一下窗口，比如：環(huán)保之窗:向家長(zhǎng)和幼兒搜集一些環(huán)保小知識(shí)。環(huán)保之星:評(píng)選幾位環(huán)保小明星以及相關(guān)事跡張貼。環(huán)保行動(dòng):張貼一些環(huán)保節(jié)能的好行為。在教室區(qū)角內(nèi)增設(shè)：創(chuàng)意區(qū):環(huán)保材料制作的各種盒子、瓶子、罐子、廢舊紙張、用過(guò)的盤(pán)子、筷子、紙杯等；益智區(qū):各類(lèi)益智玩具；生活區(qū):各類(lèi)環(huán)保衣服；圖書(shū)角:各類(lèi)環(huán)保書(shū)籍、錄音機(jī)、故事骰子；建構(gòu)區(qū):各類(lèi)罐子、廢舊盒子；娃娃家:各類(lèi)娃娃、各種餐具等等。再結(jié)合家園聯(lián)系欄，家長(zhǎng)可以將家里的廢舊物品帶來(lái)幼兒園，也可以和孩子制作簡(jiǎn)單的環(huán)保教玩具，還可以提供許多環(huán)保節(jié)能的金點(diǎn)子。

第3篇：幼兒園環(huán)保小知識(shí)范文

幼兒具有模仿性強(qiáng)和易暗示的特點(diǎn)，教師的一舉一動(dòng)都對(duì)幼兒產(chǎn)生直接的影響。教師要以身作則，嚴(yán)格要求自己，用自己的言行舉止來(lái)潛移默化地影響孩子，給予孩子正確的示范。例如：在日常的生活中，無(wú)論是在洗手間、餐廳還是美術(shù)室，看見(jiàn)有人用完水，水龍頭忘了關(guān)，就把水龍頭擰緊。大白天看見(jiàn)電燈開(kāi)著，就隨手關(guān)了。教師身體力行，以實(shí)際行動(dòng)教育幼兒要節(jié)約水電。小朋友看著記在了心里，久而久之便養(yǎng)成了節(jié)約的良好習(xí)慣。

二、游戲輔助教學(xué)，引導(dǎo)幼兒把認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)為行為

“游戲”是幼兒的最?lèi)?ài)。在游戲中幼兒更容易培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，在說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩中滲透環(huán)保教育并掌握環(huán)保知識(shí)事半功倍，幼兒通過(guò)游戲活動(dòng)自然而然地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。例如在角色游戲中，老師和小朋友一起收集無(wú)毒無(wú)害的廢品，利用紙盒、紙筒、飲料罐開(kāi)展“小吃店”“小賣(mài)部”“娃娃家”等游戲活動(dòng)，使幼兒在游戲中接受環(huán)保教育，并懂得如何減少垃圾和利用廢物，以培養(yǎng)幼兒參與環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)性。平時(shí)，教師也巧妙運(yùn)用一些教育游戲，來(lái)滲透環(huán)保教育行為的培養(yǎng)。例如在體育游戲“小青蛙捉害蟲(chóng)”活動(dòng)中，教師讓幼兒在活動(dòng)室里互相追逐，模仿捉蟲(chóng)。使幼兒從小就懂得青蛙是益蟲(chóng)，能吃害蟲(chóng)，保莊稼，大家不能捕殺青蛙，要愛(ài)護(hù)它們。同樣，在音樂(lè)游戲“貓捉老鼠”的游戲中，幼兒不僅獲得了愉快的體驗(yàn)，還養(yǎng)成了關(guān)心動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與陶冶，隱性資源教育顯實(shí)效

良好校園環(huán)境能發(fā)揮其獨(dú)特的教育效果。幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、詩(shī)情畫(huà)意的環(huán)境，讓環(huán)境發(fā)揮教育的功能。在草地上，樹(shù)立可愛(ài)的動(dòng)物形象的環(huán)保宣言：青青小草，輕輕踏。還有一些環(huán)保的小知識(shí)，如節(jié)水日、環(huán)境日的介紹等等。無(wú)聲的環(huán)境，無(wú)聲的教育，幼兒的環(huán)保意識(shí)逐漸增強(qiáng)了，他們知道自己就是環(huán)境的主人。要重視幼兒活動(dòng)室的創(chuàng)設(shè)，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)舒適、整潔的環(huán)境，與幼兒一起動(dòng)手裝飾漂亮的主題墻飾，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，喚起幼兒保護(hù)環(huán)境的迫切愿望。讓幼兒更好地認(rèn)識(shí)人和自然的關(guān)系，注意引導(dǎo)幼兒把環(huán)保意識(shí)變成一種自覺(jué)的行為。戶(hù)外環(huán)境也是有效的教育資源，要利用戶(hù)外環(huán)境資源開(kāi)展教育，組織幼兒拾落葉、整理圖書(shū)、玩具等。在平時(shí)的各種活動(dòng)中，利用游戲、教學(xué)活動(dòng)及大自然，讓幼兒感受各種不同的聲音，感受不同聲音的不同體驗(yàn)，使幼兒自己會(huì)分辨哪些聲音好聽(tīng)，哪些聲音不好聽(tīng)。通過(guò)實(shí)踐讓他們明白：為什么要輕輕地走路？為什么要用好聽(tīng)的聲音唱歌?為什么靜靜地看書(shū)？幼兒明白了道理，慢慢做起來(lái)就會(huì)越來(lái)越自覺(jué)，越來(lái)越認(rèn)真，久而久之，良好行為習(xí)慣就水到渠成了?？梢栽诮淌依锏淖匀唤亲層變和ㄟ^(guò)種植、飼養(yǎng)來(lái)親近大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。通過(guò)小小窗口這些舉動(dòng)，親力親為，提高了幼兒環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的良好習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)動(dòng)植物就是在愛(ài)護(hù)人類(lèi)自己。平時(shí)，讓幼兒和老師一起把小魚(yú)養(yǎng)好。再如：午餐后帶著幼兒到種植園地散步觀察，有些幼兒會(huì)因?yàn)楹闷姘研∏嗖?。借此時(shí)機(jī)，就利用這個(gè)活教材，教導(dǎo)幼兒小青菜離開(kāi)了土壤媽媽就活不成了，幼兒就懂得了這個(gè)道理。這些生活中的點(diǎn)滴，就是培養(yǎng)幼兒不隨意破壞花草樹(shù)木的好習(xí)慣的重要時(shí)機(jī)，通過(guò)親身示范，讓幼兒知道我們不能拔地上種植的花、草等植物。對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育，就是幫助他們建立最初步的保護(hù)環(huán)境意識(shí)。不要把教育停留在知識(shí)的層面上，而是幫助幼兒把這種學(xué)習(xí)興趣升華為對(duì)環(huán)境問(wèn)題的思考。比如讓幼兒收集廢舊物品，用塑料罐制作小花盆，讓幼兒每人種一盆，早晚每天給植物澆水，還要讓植物接受陽(yáng)光普照。別看這很容易，要堅(jiān)持下去可就不容易了。幼兒每天都會(huì)堅(jiān)持觀察，一旦觀察到什么新的現(xiàn)象，都會(huì)很興奮。仿佛有著十萬(wàn)個(gè)為什么，一定要問(wèn)個(gè)究竟。慢慢地，幼兒之間展開(kāi)了比賽，比比誰(shuí)最?lèi)?ài)護(hù)植物，所以植物長(zhǎng)得最好。

四、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與，家園合作凸顯教育實(shí)效

家長(zhǎng)是幼兒的第一任老師。對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，要注意發(fā)揮家長(zhǎng)的教育作用。首先，家長(zhǎng)要做好孩子的榜樣，如公共場(chǎng)所不隨地亂扔垃圾，不隨地踐踏草坪、采摘花朵，不制造噪音影響他人的生活。其次，為使家園環(huán)境與幼兒園教育達(dá)到一致，可以召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、利用家園宣傳欄、家長(zhǎng)問(wèn)卷等形式，向家長(zhǎng)發(fā)環(huán)境保護(hù)資料?？梢越Y(jié)合植樹(shù)節(jié)、地球日等節(jié)日組織幼兒和家長(zhǎng)植樹(shù)種草，到公園踏青游玩，讓幼兒親近大自然、感受大自然、熱愛(ài)大自然，一起參與保護(hù)大自然。讓學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園，向家長(zhǎng)宣傳環(huán)境保護(hù)意識(shí)的重要性。自然環(huán)境一直都是人類(lèi)賴(lài)以生存的活動(dòng)場(chǎng)所。幼兒是環(huán)境保護(hù)教育的主要對(duì)象，要從小抓起。幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)的認(rèn)識(shí)水平，決定著將來(lái)參與環(huán)境保護(hù)的程度。人類(lèi)是否與自然和諧共處，人類(lèi)是否有光明的未來(lái)，取決于保護(hù)自然的意識(shí)，這份意識(shí)需要從幼兒時(shí)期開(kāi)始培養(yǎng)。

五、結(jié)語(yǔ)

第4篇：幼兒園環(huán)保小知識(shí)范文

2017年三月植樹(shù)節(jié)親子活動(dòng)通知【1】

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

春天來(lái)臨，一年一度的植樹(shù)節(jié)也隨著春天的腳步走來(lái)，為了增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，增進(jìn)親子關(guān)系，加強(qiáng)家園之間的溝通，我班于植樹(shù)節(jié)組織“我與小樹(shù)同成長(zhǎng)”親子植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)積極參與，與孩子一起種上愛(ài)心樹(shù)，留作美好的回憶。

活動(dòng)時(shí)間：3月12日下午(請(qǐng)于下午2:00準(zhǔn)時(shí)來(lái)園接幼兒，統(tǒng)一出發(fā)，集體前往園博園)

活動(dòng)地點(diǎn)：南通市園博園

植樹(shù)費(fèi)用：80元/株(門(mén)票免，請(qǐng)于周四之前交費(fèi))

注意事項(xiàng)：

1、本次活動(dòng)僅限于一位家長(zhǎng)和一位幼兒參加，若還有家長(zhǎng)參加，請(qǐng)額外購(gòu)買(mǎi)門(mén)票(10元/人)

2、請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)天氣情況和幼兒的身體狀況自備紙巾(濕巾)、雨具、衣服、水等;

3、活動(dòng)期間，請(qǐng)家長(zhǎng)注意安全自覺(jué)遵守場(chǎng)內(nèi)工作人員和班級(jí)老師的安排和指揮，互相謙讓、互相幫助、互相體諒，為孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣;

4、自由活動(dòng)期間，家長(zhǎng)一定看管好自己的孩子，注意場(chǎng)內(nèi)安全注意告示，以免發(fā)生事故;

5、由于本次是外出活動(dòng)，需自行開(kāi)車(chē)前往，如不開(kāi)車(chē)的一定要提前通知老師，便于我們及時(shí)與其他開(kāi)車(chē)家長(zhǎng)聯(lián)系協(xié)調(diào)拼車(chē)。開(kāi)車(chē)的家長(zhǎng)請(qǐng)及時(shí)儲(chǔ)存老師的電話(huà)，如走散，方便電話(huà)聯(lián)系;

6、本次為種植活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)(尤其是愛(ài)美的媽媽們)穿方便出行的運(yùn)動(dòng)鞋(盡量避免高跟鞋，雪地靴)。幼兒統(tǒng)一著堡服、穿運(yùn)動(dòng)鞋。

植樹(shù)小知識(shí)：

1、樹(shù)坑以圓柱形最好，以樹(shù)干為圓心畫(huà)圈，沿圈邊向下垂直挖掘，直到達(dá)到規(guī)定深度，要保持上下垂直，大小一致。

2、挖坑時(shí)注意把表土和底土分開(kāi)放置，并按相應(yīng)位置回填。

3、栽植時(shí)，一人扶正苗木，一人填土，填一部分踩實(shí)一遍(若粘土不可重踩)，直到填滿(mǎn)后再踩實(shí)一次，填好的土要與原根頸痕相平或略高3—5厘米。

4、栽后應(yīng)立即灌水，水一定要澆透，使土壤吸足水分，有助于根系與土壤密接，才能確保成活。

為了本次親子活動(dòng)的順利開(kāi)展，希望各位家長(zhǎng)積極參加配合!謝謝!

2017年三月植樹(shù)節(jié)親子活動(dòng)通知【2】

各位家長(zhǎng)：

為迎接植樹(shù)節(jié)的來(lái)臨，提高幼兒動(dòng)手制作和環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)情感，我們中二班定于3月9日進(jìn)行植樹(shù)節(jié)親子卡片制作展示活動(dòng)，具體安排如下：

1、上交時(shí)間： 3月x日(星期三)植樹(shù)節(jié)親子卡片制作展示。

2、展示地點(diǎn)：幼兒園走廊。

3、活動(dòng)建議：

卡片形式體現(xiàn)多樣性，美觀性，建議最好利用廢舊材料。

請(qǐng)各位家長(zhǎng)盡快做好，及時(shí)上交，謝謝配合!

2017年三月植樹(shù)節(jié)親子活動(dòng)通知【3】

各位家長(zhǎng)：

早春三月，草長(zhǎng)鶯飛，冬天的寒意已漸褪去，春天帶著綠色的氣息向我們走來(lái)。春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了草地上的小草，也吹動(dòng)了我們班孩子的熱情。為了在孩子心中播撒綠色希望，讓他們?cè)诒Ｗo(hù)自然中親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。我們大一和大二班小朋友決定在明天的植樹(shù)節(jié)進(jìn)行“我給小樹(shù)澆澆水”為主題的護(hù)綠活動(dòng)。

你來(lái)，我來(lái)，大家來(lái)，讓我們的世界變成青青的綠色世界，從我做起，從現(xiàn)在做起，行動(dòng)起來(lái)吧。如果哪位家長(zhǎng)朋友下午有空請(qǐng)明天早上到班內(nèi)報(bào)名來(lái)參加我們本次護(hù)綠活動(dòng)。

家長(zhǎng)職責(zé)如下：

(1)負(fù)責(zé)看護(hù)好所分管的幼兒的安全。

(2)協(xié)助幼兒將“愛(ài)心牌”掛到小樹(shù)上。

(3)協(xié)助幼兒為小樹(shù)進(jìn)行澆水。

活動(dòng)時(shí)間：參加義工的家長(zhǎng)朋友請(qǐng)明天下午3:30到班內(nèi)集合。

今晚幼兒準(zhǔn)備工作如下：

第5篇：幼兒園環(huán)保小知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：探究體系；活動(dòng)策略；小游戲

幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是幼兒認(rèn)識(shí)周?chē)澜?、獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，在幼兒園的科學(xué)教育活動(dòng)中，盡管教師們已經(jīng)摒棄了“知識(shí)中心”的價(jià)值取向，但在實(shí)踐中所呈現(xiàn)出的仍是注重“結(jié)果導(dǎo)向”的高結(jié)構(gòu)活動(dòng)。主要存在以下兩方面的問(wèn)題：第一，幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容缺乏童真。第二，幼兒園科學(xué)活動(dòng)的實(shí)施路徑缺乏童趣。由此可見(jiàn)，幼兒園科學(xué)活動(dòng)應(yīng)從孩子們的生活出發(fā)，著眼于幼兒身邊有趣的科學(xué)現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒以探究的方式去感知、體現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)周?chē)钪械目茖W(xué)知識(shí)和科學(xué)現(xiàn)象，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

一、建構(gòu)“六小”科學(xué)探究體系

根據(jù)科學(xué)、有趣、好玩、益智等特點(diǎn)，建構(gòu)起幼兒園“六小”科學(xué)探究體系，讓幼兒“愛(ài)動(dòng)手”，在做做玩玩中運(yùn)用多種感官感知、操作，獲得豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；讓幼兒“愛(ài)動(dòng)腦”，在想想猜猜中萌發(fā)對(duì)科學(xué)知識(shí)的思考和探究欲望；讓幼兒“樂(lè)觀察”，在看看摸摸中增強(qiáng)幼兒對(duì)周?chē)挛铿F(xiàn)象的興趣和好奇心；讓幼兒“好提問(wèn)”，在聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)中學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式、交流探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。（見(jiàn)圖1）

二、開(kāi)發(fā)“四類(lèi)”科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容

科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容十分廣泛，根據(jù)幼兒園科學(xué)“六小”探究體系，科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)來(lái)源于幼兒生活實(shí)際，主要分為生物、氣候、材質(zhì)、工具等四類(lèi)。

1.挖掘生物方面的內(nèi)容

讓幼兒感受和了解生物的多樣性，探究生物的基本特征，進(jìn)而了解動(dòng)植物與人類(lèi)的關(guān)系，逐漸建立對(duì)動(dòng)植物的關(guān)愛(ài)之情，激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)澜绲呐d趣。

2.收集氣候方面的內(nèi)容

讓幼兒感受天氣的多樣性與多變性，并嘗試了解刮風(fēng)、下雨、下雪等日常自然現(xiàn)象與人們生活之間的關(guān)系，激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)。

3.歸納材質(zhì)方面的內(nèi)容

能讓幼兒在親身體驗(yàn)和實(shí)際操作中，探究各種材料的物理特性，感受這些材料相互作用時(shí)發(fā)生的變化，萌發(fā)幼兒的探究欲。

4.整理工具方面的內(nèi)容

能讓幼兒在玩、做、用的過(guò)程中，感知和探究各種工具的特性，經(jīng)歷愉快的操作體驗(yàn)，發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

三、提煉以“探究”為核心的活動(dòng)策略

幼兒園的科學(xué)活動(dòng)關(guān)注幼兒的發(fā)展，并圍繞“六小”科學(xué)活動(dòng)的探究體系，形成科學(xué)教育活動(dòng)的六大策略。而每個(gè)活動(dòng)策略有其獨(dú)特的教育功能與價(jià)值，共同作用促進(jìn)幼兒積極主動(dòng)的發(fā)展。

1.科學(xué)小活動(dòng)的策略――提升素養(yǎng)

科學(xué)小活動(dòng)是實(shí)施科學(xué)教育活動(dòng)的重要途徑，它以高結(jié)構(gòu)的集體教學(xué)活動(dòng)形式開(kāi)展，具有較強(qiáng)的目的性、計(jì)劃性。根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)方式的不同，把幼兒園的科學(xué)集體活動(dòng)分為：觀察認(rèn)識(shí)型、實(shí)驗(yàn)操作型、科學(xué)討論型、技術(shù)操作型四類(lèi)小活動(dòng)（見(jiàn)圖2），并有針對(duì)性地提升幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。

2.科學(xué)小游戲的策略――啟迪智慧

兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們像“做游戲”一樣“做科學(xué)”。因此，幼兒園利用走廊開(kāi)辟了游戲坊，向孩子們展示了一個(gè)又一個(gè)有趣又蘊(yùn)涵自然科學(xué)原理的小游戲，使孩子們?cè)诳纯?、做做、玩玩中去感知科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，玩轉(zhuǎn)科學(xué)就在身邊，以此萌發(fā)他們從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情感。在實(shí)施科學(xué)小游戲活動(dòng)中要關(guān)注以下三方面：

（1）激發(fā)興趣，玩中樂(lè)?；顒?dòng)前教師要多運(yùn)用游戲方式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，激發(fā)幼兒參與游戲的愿望和積極的情感。

（2）巧妙質(zhì)疑，玩中思。在探究的過(guò)程中，教師要巧妙設(shè)疑，激發(fā)幼兒思考。

（3）啟發(fā)誘導(dǎo)，玩中悟。游戲中教師進(jìn)行適宜的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓幼兒的玩游戲過(guò)程更有意義。

3.科學(xué)小制作的策略――分享體驗(yàn)

幼兒利用生活中的各種廢舊材料，發(fā)揮創(chuàng)造力，制作各種科技小玩具、科技小產(chǎn)品。這類(lèi)“變廢為寶”的活動(dòng)既是幼兒動(dòng)腦動(dòng)手的過(guò)程，也是探究和解決問(wèn)題的過(guò)程，真正讓幼兒在體驗(yàn)中獲得感受。科學(xué)小制作活動(dòng)的實(shí)施方法如下：

（1）確定內(nèi)容。幼兒有著豐富的奇思妙想，但有時(shí)這些想法并不能付諸實(shí)踐，因而科學(xué)小制作活動(dòng)需要教師、家長(zhǎng)一起確定制作內(nèi)容。

（2）收集材料。需要老師、幼兒、家長(zhǎng)通過(guò)各種途徑收集、整理所需材料，為幼兒完成作品提供物質(zhì)保證。

（3）實(shí)際制作。在實(shí)際制作過(guò)程中，當(dāng)幼兒在獨(dú)立操作過(guò)程中遇到這樣的困難時(shí)，教師不要急于主動(dòng)給予幫助，而是適時(shí)地等待，觀察幼兒自己的解決方法。鼓勵(lì)幼兒與同伴交流，邀請(qǐng)同伴合作，共同制作，完成作品，以體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

（4）分享快樂(lè)。分享環(huán)節(jié)是他們體會(huì)成就感，獲得快樂(lè)的激動(dòng)時(shí)刻。融洽愉快的交流分享時(shí)光，幼兒能分享自己感受科學(xué)的探究過(guò)程，進(jìn)一步激發(fā)幼兒后續(xù)的制作積極性。

4.科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的策略――感悟經(jīng)驗(yàn)

有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，能讓幼兒在操作中“玩科學(xué)、做科學(xué)、用科學(xué)”，激發(fā)幼兒的好奇心和探究熱情，并在實(shí)驗(yàn)中探索事物規(guī)律。為了能有效地開(kāi)展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，幼兒園專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了“玩轉(zhuǎn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)坊”專(zhuān)用活動(dòng)室。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒合作探究、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、猜想記錄、討論表達(dá)、梳理總結(jié)，而這一切正是科學(xué)教育真正意義的體現(xiàn)。

（1）自由結(jié)對(duì)。幼兒在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作前先自由組合，成立3～4人的合作小組，他們?cè)谧杂山M合的過(guò)程中可能是興趣相同者、強(qiáng)弱互補(bǔ)者，也可能是性格相近者。

（2）選閱護(hù)照。以小組形式選擇護(hù)照，護(hù)照上明確了小實(shí)驗(yàn)的區(qū)域和內(nèi)容。當(dāng)幼兒閱讀護(hù)照后，了解實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和玩法，并相互討論預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

（3）感悟探究。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)探究階段，幼兒根據(jù)自己的階段選擇寶盒，根據(jù)寶盒，感悟體驗(yàn)，深入探究，浸潤(rùn)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。

（4）拓展經(jīng)驗(yàn)。拓展經(jīng)驗(yàn)是科學(xué)小實(shí)驗(yàn)開(kāi)展的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒完成實(shí)驗(yàn)后，相互能根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄單內(nèi)容進(jìn)行交流，以討論實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、想法和不同的方法，讓經(jīng)驗(yàn)得到拓展和共享。

5.科學(xué)小常識(shí)的策略――拓展認(rèn)知

幼兒園結(jié)合幼兒的實(shí)際生活，將生活科學(xué)的小常識(shí)，由圖片和實(shí)物、多媒體播放等多種方式呈現(xiàn)于幼兒園門(mén)廳里“智慧坊”的“問(wèn)題墻”上，讓幼兒通過(guò)直觀的感受、觀察、學(xué)習(xí)，了解和拓展對(duì)于生活科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

（1）觀察發(fā)現(xiàn)。兒童在生活中的觀察，發(fā)現(xiàn)各種有趣和好玩的科學(xué)問(wèn)題，并將問(wèn)題展示成為幼兒園共同為之調(diào)查和討論的問(wèn)題。

（2）調(diào)查訪問(wèn)。孩子們通過(guò)調(diào)查、多途徑地尋找解決問(wèn)題的方法，可以從書(shū)、成人、多媒體或?qū)嵉貐⒃L等途徑，獲取解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和能力。

（3）獲得認(rèn)識(shí)。在幼兒獲取問(wèn)題解決法的過(guò)程中，孩子通過(guò)自己的圖形語(yǔ)言記錄下解決問(wèn)題的方法、途徑、結(jié)果，并制作成圖文并茂的生活小畫(huà)冊(cè)呈現(xiàn)在智慧坊上，讓進(jìn)入幼兒園的孩子能在停停、翻翻、看看、想想中互相學(xué)習(xí)，獲取經(jīng)驗(yàn)。

（4）拓展認(rèn)知?！爸腔鄯弧薄皢?wèn)題墻”上所獲得的科學(xué)小知識(shí)孩子們還可以到生活中進(jìn)行驗(yàn)證和嘗試，拓展了幼兒的認(rèn)知。

6.科學(xué)小基地的策略――促進(jìn)應(yīng)用

幼兒園利用園內(nèi)的空間開(kāi)辟科學(xué)小基地，包括植物種植基地和動(dòng)物養(yǎng)殖基地。教師讓幼兒親自參加養(yǎng)殖、管理和收獲工作，從而使他們了解人類(lèi)和動(dòng)植物之間的生態(tài)關(guān)系，萌發(fā)生態(tài)環(huán)保意識(shí)，并將積累的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（1）養(yǎng)殖。養(yǎng)殖活動(dòng)前需要做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備主要包括了解養(yǎng)殖內(nèi)容和具有粗淺的養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)；物質(zhì)準(zhǔn)備包括養(yǎng)殖空間、工具、動(dòng)物的準(zhǔn)備。

（2）管理。養(yǎng)殖管理的環(huán)節(jié)中，不僅是孩子們感受驚喜的過(guò)程，更是孩子們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。管理的環(huán)節(jié)首先讓孩子學(xué)會(huì)觀察記錄，關(guān)注動(dòng)植物生長(zhǎng)變化。其次，需要孩子善于管理，滿(mǎn)足動(dòng)植物的生長(zhǎng)需求。

（3）收獲。家園合作，推動(dòng)種植活動(dòng)的深入開(kāi)展。當(dāng)種植活動(dòng)有收獲成果時(shí)，幼兒不僅獲得了成功的喜悅，還從中獲得了相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)、感悟。

四、探索“多元”科學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)

幼兒園科學(xué)活動(dòng)中主要采用激勵(lì)性、指導(dǎo)性、反思性和發(fā)展性評(píng)價(jià)四種類(lèi)型的多元評(píng)價(jià)方式（見(jiàn)圖3）。多表?yè)P(yáng)少批評(píng)、多肯定少打擊、重過(guò)程輕結(jié)果、重發(fā)展輕比較。以適切評(píng)價(jià)鼓勵(lì)探究；以適時(shí)評(píng)價(jià)導(dǎo)探究軌道；通過(guò)師評(píng)、生評(píng)、自評(píng)等適性評(píng)價(jià)深化探究路徑；以布魯姆“認(rèn)識(shí)、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)”認(rèn)知層次為視角，以適度評(píng)價(jià)發(fā)展幼兒的探究思維。

1.激勵(lì)性評(píng)價(jià)――適切評(píng)價(jià)，激發(fā)幼兒探究興趣

在科學(xué)探究過(guò)程中，要多用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)幼兒的努力行為。當(dāng)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、大膽表達(dá)探究結(jié)果時(shí)，教師都應(yīng)及時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行肯定評(píng)價(jià)。同時(shí)，教師還要尊重和接納幼兒之間的個(gè)體差異，盡量少做橫向比較，采用多種方式對(duì)不同幼兒進(jìn)行適宜評(píng)價(jià)，使他們?cè)谠兴缴嫌兴l(fā)展和進(jìn)步。

2.指導(dǎo)性評(píng)價(jià)――適時(shí)評(píng)價(jià)，豐富幼兒探究軌道

評(píng)價(jià)活動(dòng)不僅只存在于幼兒掌握到科學(xué)知識(shí)和原理后，教師對(duì)其進(jìn)行的肯定性評(píng)價(jià)，而應(yīng)存在于整個(gè)探究的過(guò)程中。當(dāng)幼兒提出問(wèn)題的時(shí)候，應(yīng)進(jìn)行指導(dǎo)性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)可以讓幼兒感知所提出問(wèn)題的指向性是否明確，準(zhǔn)備進(jìn)行的探究方向是否正確，并且鼓勵(lì)幼兒積極探究，增強(qiáng)探究的欲望，豐富幼兒的探究軌跡。

3.反思性評(píng)價(jià)――適性評(píng)價(jià)，深化幼兒探究思路

評(píng)價(jià)的主體未必一定是教師來(lái)評(píng)價(jià)幼兒，也可以是幼兒評(píng)價(jià)幼兒，或者是幼兒評(píng)價(jià)自己。在深化幼兒探究思路，反思他人評(píng)價(jià)的過(guò)程中可以激發(fā)幼兒參與評(píng)價(jià)的主動(dòng)性，發(fā)揮幼兒在評(píng)價(jià)中的積極作用。不同的活動(dòng)我們選擇的評(píng)價(jià)主體也是不同的。

4.發(fā)展性評(píng)價(jià)――適度評(píng)價(jià)，發(fā)展探究思維

美國(guó)著名教育心理學(xué)專(zhuān)家布魯姆根據(jù)涉及的認(rèn)知層次將教學(xué)分為六個(gè)等級(jí)。從低到高依次為“認(rèn)識(shí)、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)”，越往后，認(rèn)知的層次就越深，評(píng)價(jià)成為教育目標(biāo)的最高層次。因此，教師運(yùn)用布魯姆的教學(xué)分類(lèi)法理論，將活動(dòng)設(shè)定為：適玩、能玩、樂(lè)玩、會(huì)玩的四個(gè)評(píng)價(jià)維度，并運(yùn)用調(diào)查表、評(píng)價(jià)量表、觀察記錄等方式用發(fā)展性評(píng)價(jià)來(lái)適度評(píng)價(jià)幼兒，及時(shí)了解幼兒的發(fā)展軌跡，從而發(fā)展幼兒的探究思維。

通過(guò)構(gòu)建幼兒園“六小”科學(xué)探究的體系，不僅厘清了幼兒園科學(xué)啟蒙教育促進(jìn)幼兒科學(xué)素養(yǎng)的實(shí)施路徑，形成了有價(jià)值的科學(xué)教育資源，也使孩子們逐步呈現(xiàn)出“好提問(wèn)、愛(ài)動(dòng)腦、善思考、樂(lè)探究”的外在表現(xiàn)。他們?cè)谟H歷科學(xué)探究的過(guò)程中，進(jìn)行著有意義的觀察與思考，學(xué)習(xí)表達(dá)與交流，體驗(yàn)著探索樂(lè)趣，驗(yàn)證著自己的猜想，他們的科學(xué)探究能力在生動(dòng)有益的科學(xué)游戲活動(dòng)中日漸

提升。

參考文獻(xiàn)：

第6篇：幼兒園環(huán)保小知識(shí)范文

一、常規(guī)方面：

我班幼兒主要來(lái)自農(nóng)村，一部分來(lái)自外地。絕大多數(shù)又是獨(dú)生子女，幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣通過(guò)上個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個(gè)別小朋友普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)；少數(shù)的小朋友上課注意力不容易集中，在座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，坐不住等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們繼續(xù)采用談話(huà)講故事情景表演游戲等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評(píng)價(jià)觀，懂得要做個(gè)活潑，樂(lè)觀，積極向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守紀(jì)律的好孩子,從而形成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣。

現(xiàn)在小朋友禮貌習(xí)慣較好，早晨能主動(dòng)向老師“問(wèn)早”，離園后能主動(dòng)和老師說(shuō)“再見(jiàn)”；在衛(wèi)生習(xí)慣方面、服裝穿著整潔，都能做到飯前便后洗手，在學(xué)習(xí)上，興趣高，還能積極大膽地發(fā)言，本學(xué)期,我園還開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)比賽,在比賽中孩子的能力得到了提高，同時(shí),也讓幼兒了解到,自己的事情應(yīng)該自己做.總之，在這一學(xué)期中幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣均獲得了較大的提高和改善。

二、思想品德方面

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”，雖說(shuō)他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì)，但也存在著較多的缺點(diǎn)；如他們?nèi)涡?，?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓?zhuān)粫?huì)關(guān)心他人，但是通過(guò)我的教育，如講故事，談話(huà)等，使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)小朋友，對(duì)人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓?zhuān)ハ鄮椭?huì)關(guān)心班級(jí)體，能主動(dòng)為班集體做些力所能及的事等等，上學(xué)期存在的一些問(wèn)題，如：小朋友玩玩具時(shí)仍然有你爭(zhēng)我搶的現(xiàn)象，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上不出現(xiàn)這種現(xiàn)象了。

三、健康方面

我加強(qiáng)了做操的力度，在做操時(shí)時(shí)，要求幼兒動(dòng)作正確、合拍，姿勢(shì)優(yōu)美。在晨鍛、體育課時(shí)都加強(qiáng)了基本動(dòng)作的訓(xùn)練，注重提高個(gè)別幼兒的能力，引導(dǎo)幼兒正確地創(chuàng)造性地使用，繼續(xù)加強(qiáng)了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提醒幼兒多用肥皂洗手，注重保教結(jié)合，增強(qiáng)幼兒的抵抗能力。在幼兒看書(shū)寫(xiě)字時(shí)糾正幼兒的坐姿和寫(xiě)字姿勢(shì)，引導(dǎo)幼兒從小保護(hù)視力。針對(duì)許多幼兒都在換牙的情況，為幼兒講一些換牙小常識(shí)。平時(shí)多留心觀察幼兒，使每個(gè)幼兒都能長(zhǎng)出漂亮整齊的牙齒。

四、語(yǔ)言方面

我以親切的姿態(tài)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，建立起平等、**、寬松的教育環(huán)境。在教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)用各種自制教具，充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段，加強(qiáng)師幼互動(dòng)，為幼兒提供了更多更新的知識(shí)，使每個(gè)幼兒都能積極參加教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的能力，在工作中不斷嘗試運(yùn)用一些新形式、新方法開(kāi)展了幼兒閱讀活動(dòng)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營(yíng)造愉快的閱讀氛圍。如區(qū)域活動(dòng),“主題墻”為幼兒設(shè)置展示的空間，如“我喜歡，我快樂(lè)”、“神秘的大自然”等主題活動(dòng)都以繪畫(huà)呈現(xiàn)的方式讓幼兒參與、觀察與欣賞。家長(zhǎng)園地為家長(zhǎng)提供更豐富的閱讀材料。我還注意激發(fā)濃厚的閱讀興趣，探索多樣的閱讀方式，把閱讀活動(dòng)建立在幼兒的興趣上，并以多樣的閱讀方式指導(dǎo)幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀能力。有小組合作式閱讀、個(gè)別化閱讀、交流式閱讀、誦讀詩(shī)歌等方式。在閱讀活動(dòng)中孩子們無(wú)論從注意力、語(yǔ)言表達(dá)、早期閱讀方面，還是在想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。

五、社會(huì)方面

為提高幼兒的交往能力，特別是對(duì)一些性格內(nèi)向的幼兒，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式，為個(gè)別幼兒提供交往的機(jī)會(huì)，提高幼兒互相協(xié)作的能力?！叭恕惫?jié)來(lái)臨時(shí)讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導(dǎo)幼兒在老師的幫助和指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)為大家擦桌、掃地、整理各活動(dòng)區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個(gè)孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)，提高了勞動(dòng)技能。

六、科學(xué)方面

通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察大雨前夕，螞蟻等小動(dòng)物的變化，組織幼兒積極參加小組討論，積極探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，并引導(dǎo)幼兒通過(guò)語(yǔ)言講述、歌表演、畫(huà)畫(huà)等多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。下大雨時(shí)，讓幼兒感受風(fēng)力、風(fēng)向、氣溫、動(dòng)植物及人們的變化，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。指導(dǎo)幼兒植物角管理，經(jīng)常給植物澆水,引導(dǎo)他們觀察植物的生長(zhǎng)變化過(guò)程，并通過(guò)繪畫(huà)、手工制作等方式表達(dá)出自己的所見(jiàn)所聞，提高了幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

七、藝術(shù)方面

飯后有時(shí)組織幼兒去草地上游戲，在游玩的過(guò)程中，注重引導(dǎo)幼兒從小保護(hù)生態(tài)環(huán)境，并讓幼兒在不知不覺(jué)中感受到了集體的溫暖和春天的氣息，激發(fā)了他們愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)大自然的情感。我們還開(kāi)展了豐富多樣的藝術(shù)活動(dòng)。激發(fā)了幼兒長(zhǎng)大后要把家鄉(xiāng)、把祖國(guó)建設(shè),互動(dòng)能體驗(yàn)到自己的力量、地位和價(jià)值，感受到自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。所以我在開(kāi)學(xué)初，就與幼兒共同收集、整理游戲材料,布置活動(dòng)區(qū)域。在上學(xué)期活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)上，制定、修改相應(yīng)的游戲規(guī)則，游戲內(nèi)容由幼兒討論產(chǎn)生。并合理利用了家長(zhǎng)資源，幼兒親自參加收集后，既美化教室的整體環(huán)境，又提高了幼兒的主人翁意識(shí)，也更愛(ài)惜玩具了。

九、家長(zhǎng)工作方面

第7篇：幼兒園環(huán)保小知識(shí)范文

新學(xué)期即將來(lái)臨，新計(jì)劃又要開(kāi)始制定了，最新的幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃，小編在這分享給你們，歡迎閱讀借鑒。

幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃時(shí)光飛逝，我們順利地進(jìn)入了小班下學(xué)期。在新的學(xué)期里一切都充滿(mǎn)了新的活力、新的青春、新的期望。當(dāng)然，在新的學(xué)期里我們期望各方面都有新的收獲。

一、基本狀況分析：

本學(xué)期，我們班新增了幾位小朋友，現(xiàn)有幼兒60名，其中男孩31，女孩29。經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理潛力較上學(xué)期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強(qiáng)。在一日常規(guī)方面也構(gòu)成了良好的習(xí)慣：如能正確洗手、吃飯等。在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都學(xué)會(huì)用普通話(huà)與同伴交流。就應(yīng)說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了必須的成績(jī)，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給孩子們更多機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手潛力與語(yǔ)言表達(dá)潛力等。

二、教學(xué)資料與要求：

(一)、健康領(lǐng)域

1.身體健康，在群眾生活中情緒安定、愉快;

2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理潛力;3.明白必要的安全保健常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己;4.喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

(二)、語(yǔ)言領(lǐng)域

1.樂(lè)意與人交談，講話(huà)禮貌;

2.注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)，能理解日常用語(yǔ);3.能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事;4.喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū);5.能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)普通話(huà)。

(三)、社會(huì)領(lǐng)域

1.能主動(dòng)的參與各種活動(dòng)，有自信心;

2.樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心;3.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則;4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責(zé)感;5.愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)群眾、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

(四)、科學(xué)領(lǐng)域

1.對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感，有好奇心和求知欲;

2.能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題;3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果;4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和搞笑;5.愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

(五)、藝術(shù)領(lǐng)域

1.能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;

2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

三、家長(zhǎng)工作：

在平常的日常工作中，我們要熱情、誠(chéng)懇、主動(dòng)地和家長(zhǎng)溝通。利用“家長(zhǎng)會(huì)”向家長(zhǎng)介紹保育院的規(guī)章制度，家長(zhǎng)的行為規(guī)范及家長(zhǎng)需要配合老師做好的工作等。認(rèn)真建立幼兒成長(zhǎng)檔案，及時(shí)反映幼兒在院的狀況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的狀況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。認(rèn)真填寫(xiě)交接班本，把一些特殊的狀況記錄下來(lái)，讓班上工作人員都了解，爭(zhēng)取做到每位家長(zhǎng)都滿(mǎn)意。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)談話(huà)及電話(huà)聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長(zhǎng)的心聲，檢查自己的工作是否讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。

四、安全工作：

將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒(個(gè)性是較特殊的幼兒);認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問(wèn)、三檢查;嚴(yán)格使用接送制度;當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生;老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識(shí)教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和潛力;班上使用電器要有專(zhuān)人看管，注意取暖、納涼設(shè)備的安全使用;及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒;隨時(shí)注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)狀況及時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)所?？傊?，我們的工作就是這么繁瑣。

但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂(lè)的班級(jí)生活中健康的成長(zhǎng)，就是我們每位老師最大的心愿。

幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃一、班況分析：

新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期。現(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為。原先的幼兒在經(jīng)過(guò)一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都愿意上幼兒園，同時(shí)能用心參與老師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫忙下，會(huì)穿脫衣服;在學(xué)習(xí)、游戲方面也構(gòu)成了必須的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，用心動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng);但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和潛力的強(qiáng)弱，所以自控潛力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

二、工作計(jì)劃：

幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域課程有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)潛力，構(gòu)成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)年齡較小的幼兒進(jìn)行個(gè)性的愛(ài)護(hù)，多鼓勵(lì)和幫忙他們，幫忙他們樹(shù)立自信心，結(jié)合其特長(zhǎng)給予其適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)潛力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長(zhǎng)，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。開(kāi)展各類(lèi)游戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班群眾生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜歡上幼兒園。

三、發(fā)展目標(biāo)：

(一)健康領(lǐng)域：

1、適應(yīng)幼兒園的群眾生活，鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪;

學(xué)習(xí)坐、站、走的正確姿勢(shì)。

2、了解簡(jiǎn)單的保健衛(wèi)生知識(shí)，認(rèn)識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù);

樂(lè)于理解疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。

3、愛(ài)吃多種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。

4、明白并學(xué)習(xí)避開(kāi)日常生活中的電、火、車(chē)輛等不安全因素。

5、愉快參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。

(二)語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)注意傾聽(tīng)，理解日常用語(yǔ);

繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話(huà)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，表達(dá)自己的愿望和需要;聽(tīng)懂日常用語(yǔ)并能按語(yǔ)言調(diào)節(jié)自己的行為。

2、喜歡讀兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū)，并樂(lè)意表達(dá)自己的感受。

3、學(xué)說(shuō)普通話(huà)，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。

4、在語(yǔ)言活動(dòng)中學(xué)會(huì)大聲表述，在日常活動(dòng)中不叫喊。

(三)社會(huì)領(lǐng)域：

1、在老師的啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并作出安慰、關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行為。

樂(lè)意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫忙。

2、喜歡和同伴一齊游戲，學(xué)習(xí)分享、等待和交流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè)。

3、逐漸理解老師的推薦和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，明白遵守群眾生活中的基本規(guī)則。

4、觀察周?chē)瞽h(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物。

5、喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氛圍。

(四)科學(xué)領(lǐng)域：

1、喜歡操作、擺弄，能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間，嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。

2、樂(lè)意用多種感官感知周?chē)奈锲?、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類(lèi)、比較。

3、引導(dǎo)幼兒在熟悉的生活中構(gòu)成初步的數(shù)概念。

4、親近大自然、喜歡并學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周?chē)膭?dòng)植物。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域：

1、在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周?chē)h(huán)境中熟悉的花草樹(shù)木、小動(dòng)物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。

2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

3、試用自己喜歡的顏色、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫(huà)、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。

4、用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節(jié)奏和情緒。

四、具體措施：

(一)健康領(lǐng)域：

1、組織各種戶(hù)外活動(dòng)、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)興趣，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性;

靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，增強(qiáng)其體質(zhì)。

2、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每一天二小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，為幼兒帶給多種運(yùn)動(dòng)器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會(huì)玩、愛(ài)玩。

3、注重平時(shí)的觀察，發(fā)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。

4、透過(guò)各種體育游戲逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)潛力。

(二)語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)，并使用正確的普通話(huà)，透過(guò)個(gè)別談話(huà)，自由活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。

2、透過(guò)教學(xué)活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，不隨便插話(huà)，養(yǎng)成在群眾活動(dòng)中傾聽(tīng)別人講話(huà)的習(xí)慣。

3、各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，注重個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在群眾面前講話(huà)。

4、鼓勵(lì)幼兒能較大方地在眾人、群眾面前表達(dá)自己的意思。

(三)社會(huì)領(lǐng)域：

1、利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察家人勞動(dòng)的辛苦并學(xué)會(huì)尊重成人的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)幫忙成人做一些力所能及的事，學(xué)會(huì)關(guān)心成人。

2、逐漸理解老師的推薦和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，明白遵守群眾生活中的基本規(guī)則。

(四)科學(xué)領(lǐng)域：

1、明白春、夏季節(jié)的名稱(chēng)及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。

2、利用散步、春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官，感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣。

3、選取適合小班幼兒的活動(dòng)資料，引導(dǎo)幼兒用心地投入活動(dòng)，初步探索觀察簡(jiǎn)單的科學(xué)現(xiàn)象。

4、透過(guò)各種活動(dòng)和智力游戲、主角游戲等開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域：

1、利用各種繪畫(huà)手段與方法培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、油畫(huà)棒等作畫(huà)。

2、學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡(jiǎn)單的折紙技能，用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡(jiǎn)單的物體。

3、透過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)，自然的聲音，一句一句地唱。

4、透過(guò)各類(lèi)游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。

五、日常生活：

1、為每位幼兒帶給表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心和自尊心。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。

3、充分利用家庭、幼兒園，帶領(lǐng)幼兒參觀、郊游、游戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關(guān)系和工作、產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽、愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師、愛(ài)同伴的情感。

4、豐富和正確使用禮貌用語(yǔ)：你好、再見(jiàn)、謝謝、不客氣等。

5、透過(guò)教師提醒和教育，培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

六、家長(zhǎng)工作：

1、透過(guò)家訪、電話(huà)聯(lián)系等方式向家長(zhǎng)反映孩子的變化和異常，了解家長(zhǎng)的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達(dá)成共識(shí)。

2、利用孩子接送的時(shí)間，與家長(zhǎng)進(jìn)行應(yīng)對(duì)面地交流，真實(shí)反映孩子在園狀況，了解孩子在家狀況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和理解，從而在教育孩子方面達(dá)成共識(shí)。

3、出好《家長(zhǎng)園地》，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的活動(dòng)安排、孩子在園狀況、成功育兒經(jīng)驗(yàn)、本班孩子的成長(zhǎng)摘記等，增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動(dòng)作用，使《家長(zhǎng)園地》成為教師和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁。

4、本學(xué)期向家長(zhǎng)開(kāi)放一次半日活動(dòng)，安排教學(xué)活動(dòng)觀摩等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒教育的重要性、幼兒園教育的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動(dòng)狀況，從而優(yōu)化家庭教育行為。

七、每月工作安排。

三月份：

1、繼續(xù)做好幼兒的情緒穩(wěn)定工作。

2、召開(kāi)小班級(jí)段家長(zhǎng)會(huì)

3、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)

4、開(kāi)展親子種植活動(dòng)。

(種大蒜)

5、安全教育活動(dòng)：養(yǎng)成良好的自律意識(shí)，不抓人、不咬人，與同伴友好相處!

四月份：

1、主題活動(dòng)：我喜歡的動(dòng)物

2、繼續(xù)開(kāi)展一日常規(guī)管理活動(dòng)

3、安全教育：他為什么肚子疼?藥片寶寶的話(huà)

五月份：

1、開(kāi)展主題：“千字文體操比賽”.

2、結(jié)合季節(jié)繼續(xù)調(diào)整環(huán)境創(chuàng)設(shè)

3、“五一”勞動(dòng)節(jié)慶?；顒?dòng)

4、準(zhǔn)備慶“六一”節(jié)目

六月份：

1、開(kāi)展慶“六一”活動(dòng)。

2、節(jié)日教育：端午節(jié)的來(lái)歷。

3、認(rèn)識(shí)夏季的各種水果。

七月份：

1、學(xué)期班務(wù)總結(jié)、個(gè)人工作總結(jié)。

2、幼兒假期安全教育。

幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，大部分孩子已初步樹(shù)立自我動(dòng)手的意識(shí)，同時(shí)社會(huì)交往潛力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在

動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手潛力差和依靠性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語(yǔ)言表達(dá)弱等不足。而本學(xué)期剛進(jìn)來(lái)的新生，總體存在情緒不穩(wěn)定，比

較難融入群眾活動(dòng)，沒(méi)有構(gòu)成規(guī)則意識(shí)，群眾活動(dòng)的時(shí)候，喜歡自由的單獨(dú)活動(dòng)的狀況。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但

是相信透過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫

徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、總目標(biāo)

本學(xué)期，我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹“新綱要”的精神，堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，用心開(kāi)展奧爾夫音樂(lè)、的特色教育教學(xué)

工作。在日常的活動(dòng)中我們將從觀察、了解每一個(gè)孩子入手，努力為孩子們營(yíng)造寬松、和諧、平等、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)其健

康、自由、快樂(lè)地發(fā)展。《幼兒教育指導(dǎo)綱要》精神，從過(guò)去權(quán)威式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒?dòng)的伙伴式的支持者，合

作者和引導(dǎo)者。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)加以對(duì)照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水

平，用心引導(dǎo)，把握好教育的時(shí)機(jī)，并組織生動(dòng)，搞笑的教學(xué)計(jì)劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施

(一)合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng)具體措施。

1、制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃。

2、創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源，促進(jìn)幼兒認(rèn)知潛力的發(fā)展。

3、根據(jù)幼兒對(duì)游戲的愛(ài)好，充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)

，同時(shí)幫忙幼兒認(rèn)識(shí)一些基本圖形，并會(huì)嘗試圖形的匹配。

4、教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備，經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的準(zhǔn)備)。

幼兒的操作材料根據(jù)潛力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)

備。

(二)鍛煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展的具體措施：

1、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每一天二小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。

2、每個(gè)幼兒能隨著音樂(lè)愉快地、精神飽滿(mǎn)地做早操。

3、注重平時(shí)的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。

(三)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，構(gòu)成良好常規(guī);具體措施如下：

1、根據(jù)本班的狀況，以《幼兒園班級(jí)管理》為指導(dǎo)，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃，并保證在日常工作中逐步落實(shí)，幫忙幼

兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、運(yùn)用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

3、用心配合幼兒園任務(wù)開(kāi)展各項(xiàng)工作。

(四)安全教育

1、注意個(gè)體差異，鼓勵(lì)個(gè)別膽小、缺乏主動(dòng)性的幼兒用心參加活動(dòng)。

2、用一些廢舊材料制作一些體育活動(dòng)器械，豐富幼兒體育活動(dòng)資料。

3、會(huì)根據(jù)天氣的變化自動(dòng)增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。

(五)做好家長(zhǎng)工作，取得家長(zhǎng)信任、配合的具體措施：

1、開(kāi)學(xué)后利用接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家狀況，與家長(zhǎng)交流教育方法，家園配合，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。

2、每?jī)芍芨鼡Q“家長(zhǎng)園地”資料，資料的選取體現(xiàn)豐富性，實(shí)用性，教育性，讓家長(zhǎng)根據(jù)家長(zhǎng)園地的資料對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加

以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)。

3、認(rèn)真填寫(xiě)《家園聯(lián)系手冊(cè)》，從而使家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園狀況。

(六)培養(yǎng)幼兒快樂(lè)閱讀和快樂(lè)歌唱的興趣，發(fā)展班級(jí)特色。具體措施：

1、利用班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍。

2、區(qū)域活動(dòng)投放充足的材料，以便幼兒在活動(dòng)中自由選取。

3、將幼兒的手工作品與主題活動(dòng)相結(jié)合，布置主題活動(dòng)墻飾。

4、將分享閱讀和奧爾夫音樂(lè)相結(jié)合，做好課題的實(shí)施和開(kāi)展工作。

三、本學(xué)期的重要活動(dòng)資料預(yù)設(shè)如下

二月份：

1、完善環(huán)境布置。

2、選取主題教學(xué)資料。

3、做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。

4、建立正常的教學(xué)秩序，開(kāi)展午間操、早操活動(dòng)。

三月份：

1、開(kāi)展主題“我們吃什么”。

2、開(kāi)展“三八婦女節(jié)”活動(dòng)，讓幼兒明白應(yīng)尊敬媽媽、奶奶等婦女，明白她們很辛苦，在家?guī)兔寢屪隽λ芗暗氖虑椤?/p>

3、制定詳細(xì)的班級(jí)工作計(jì)劃、周計(jì)劃。

4、對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)和各方面好習(xí)慣的培養(yǎng)。

四月份：

1、開(kāi)展主題“青青小草”“寶寶和媽媽”。

2、舉辦“清明節(jié)”掃墓活動(dòng)。

3、開(kāi)展春游活動(dòng)。

4、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育

5、向幼兒宣傳奧運(yùn)小知識(shí)，認(rèn)識(shí)五福娃。

6、排練迎“六一”節(jié)目

五月份：

1、開(kāi)展主題“小兔兒乖乖”。

2、五一放假安全教育。

3、繼續(xù)排練六一節(jié)目

六、七月份：

1、開(kāi)展主題“奇妙的水”。

2、慶“六一”活動(dòng)。

3、興趣小組成果展示。

4、期末安全教育工作。

5、班級(jí)工作總結(jié)。

6、開(kāi)展主題“夏天到”：

(1)夏天真熱;

(2)消暑辦法多;

(3)夏日好時(shí)光;

四、特色班的實(shí)施計(jì)劃

本學(xué)期我們將以?shī)W爾夫音樂(lè)、為我班的特色教育，我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平的音樂(lè)環(huán)境、音樂(lè)活動(dòng)我

們將以游戲的方法、講故事、欣賞各種樂(lè)曲、利用各種小樂(lè)器，用童謠來(lái)訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏韻律等等，來(lái)吸引孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)活動(dòng)

第8篇：幼兒園環(huán)保小知識(shí)范文

一、人口與計(jì)生工作

1．統(tǒng)計(jì)與法規(guī)工作。1—10月統(tǒng)計(jì)出生人口693人，政策外生育41人，符合政策生育率達(dá)94.08%。今年，大面街道被四川省計(jì)生委確定為人口統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)點(diǎn)和計(jì)生流動(dòng)人口監(jiān)測(cè)點(diǎn)，代表全市迎接省計(jì)生委檢查，為確保各項(xiàng)指標(biāo)的完成，組織村（社區(qū)）婦女主任參加了街道和區(qū)級(jí)的計(jì)生業(yè)務(wù)培訓(xùn)8次，并對(duì)近5年來(lái)轄區(qū)人口信息進(jìn)行全面核對(duì)，對(duì)出生、死亡進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)全面清查，做到了報(bào)表、系統(tǒng)、實(shí)際 “三個(gè)一致”；1—10月共立案處理歷年違法生育行為41例，并當(dāng)日全額上繳區(qū)計(jì)生局。

2．加強(qiáng)計(jì)生流動(dòng)人員管理。登記育齡流動(dòng)人口1622人，并利用PIP系統(tǒng)進(jìn)行信息錄入，登記率達(dá)100%，綜合服務(wù)率達(dá)93%。進(jìn)一步打造了圣山制衣流動(dòng)人口計(jì)生協(xié)會(huì)，得到了市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，

3．落實(shí)惠民政策工作。一是完成計(jì)劃生育獎(jiǎng)勵(lì)扶助792人，特別扶助86人的核對(duì)錄入，并組織獎(jiǎng)扶、特扶對(duì)象878人進(jìn)行了免費(fèi)體檢；二是完成7700戶(hù)獨(dú)生子女父母獎(jiǎng)勵(lì)金花名的審核及微機(jī)錄入工作。三是配合區(qū)國(guó)土局落實(shí)了洪河村、龍安村等新增的10戶(hù)計(jì)生三結(jié)合戶(hù)，蒲草村三結(jié)合幫扶基地1個(gè)，每戶(hù)落實(shí)幫扶資金500元，基地幫扶資金1萬(wàn)元整。四是強(qiáng)化計(jì)生人口宣傳，配合區(qū)計(jì)生局打造了新的生育文化大院（黃大師酒店），項(xiàng)目總投資120__元。

4．突出服務(wù)實(shí)效，落實(shí)好計(jì)生服務(wù)工作。一是對(duì)各村（社區(qū)）育齡婦女開(kāi)展了4次“三查一治”，接受檢查人員達(dá)15538余人次，查出患病人數(shù)390人，治療80人；二是組織200多人參加了孕前優(yōu)生健康檢查；為9人開(kāi)展了病殘兒鑒定初審和上報(bào)。辦理了95例二孩審批。三是加強(qiáng)宣傳對(duì)避孕藥具知識(shí)，幫助藥具使用人群選擇適合自己的避孕方法，提高藥具使用有效率，隨訪率達(dá)100%以上，發(fā)放率達(dá)100%以上。

二、殘聯(lián)工作

1. 為855殘疾人提供了“量體裁衣”式個(gè)性化服務(wù)。完成了入戶(hù)調(diào)查、方案制定和落實(shí)及個(gè)性化服務(wù)的“兩表、兩冊(cè)、一卡一證”等基礎(chǔ)資料的建立工作。完成新增殘疾人的網(wǎng)上錄入工作，全街道全年網(wǎng)上錄入殘疾人數(shù)共計(jì)1924人。

2.組織了“全國(guó)助殘日”“世界精神衛(wèi)生日”等殘疾人節(jié)日的慶祝和宣傳活動(dòng)；開(kāi)展了春節(jié)等節(jié)日“溫暖萬(wàn)家行”慰問(wèn)貧困殘疾人活動(dòng)。

3．進(jìn)一步鞏固和完善蒲草殘疾人生態(tài)葡萄種植基地，共扶持49戶(hù)殘疾人在基地發(fā)展生產(chǎn)，扶持資金12萬(wàn)元。同時(shí)，完成蒲草村申報(bào)“成都市個(gè)性化服務(wù)工作示范村”的資料及硬件設(shè)施準(zhǔn)備工作。

4．全年完成殘疾人就業(yè)培訓(xùn)16人次，殘疾人實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)83人次。推薦20名殘疾人到企業(yè)就業(yè)，2 名殘疾人社區(qū)就業(yè)，4名殘疾人靈活就業(yè)，1名殘疾人自主創(chuàng)業(yè)。

5．截止11月享受低保和特困殘疾人家庭專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)助共57戶(hù)殘疾人；享受重度殘疾人居家護(hù)理補(bǔ)貼共18名殘疾人。五保供養(yǎng)殘疾人共11人。

6．加強(qiáng)了對(duì)轄區(qū)內(nèi)社區(qū)康復(fù)站的管理，使之規(guī)范運(yùn)行。今年為84名白內(nèi)障患者申請(qǐng)了免費(fèi)白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)。幫助11名精神患者申請(qǐng)“陽(yáng)光救助”接受免費(fèi)住院治療。為全部辦證精神殘疾人申請(qǐng)了免費(fèi)服藥或特殊門(mén)診等門(mén)診服藥救助。幫助21名聽(tīng)力殘疾人申請(qǐng)并接受了美國(guó)捐助的助聽(tīng)器項(xiàng)目。幫助50戶(hù)殘疾人家庭實(shí)施了居家無(wú)障礙改造，安裝了淋浴凳、扶手、坐便椅等設(shè)施。

三、文體工作

1．文體設(shè)施設(shè)備管理工作。__年，共安裝乒乓球桌116張、發(fā)放數(shù)碼相機(jī)4臺(tái)、安裝健身路徑9條。同時(shí)加強(qiáng)了各村、社區(qū)文體設(shè)施設(shè)備安全檢查，每月一次，及時(shí)消除安全隱患。

2．網(wǎng)吧管理工作。配合區(qū)文化市場(chǎng)稽查隊(duì)及相關(guān)部門(mén)對(duì)轄區(qū)內(nèi)20余所網(wǎng)吧安全檢查4次。

3．在街道文化中心、龍華社區(qū)、龍華二期代表區(qū)上迎接國(guó)家、省、市級(jí)文化方面檢查、調(diào)研共8次。

4．特色文體活動(dòng)：

（1）在文化中心展覽廳舉辦了“畫(huà)意迎雙節(jié)·藝術(shù)慶和諧”國(guó)畫(huà)、油畫(huà)展；在文化中心圖書(shū)館舉行“歡度中秋·喜迎國(guó)慶”讀書(shū)活動(dòng)；

（2）積極組織社區(qū)大型文藝活動(dòng)。一是年初，在龍華二期舉辦了“春風(fēng)催桃李·文化下鄉(xiāng)來(lái)——中國(guó)書(shū)畫(huà)名家牽手桃鄉(xiāng)新市民”書(shū)畫(huà)活動(dòng)；二是組織開(kāi)展了“遷新居、迎新春、促和諧”專(zhuān)場(chǎng)文藝匯演；三是在好日子社區(qū)進(jìn)行了“丹桂飄香迎中秋·珠歌翠舞慶國(guó)慶”文藝聯(lián)誼演出。

（3）積極組織文體隊(duì)組參加區(qū)級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)。一是組織街道特色文藝隊(duì)伍小提琴隊(duì)、模特兒隊(duì)參加第26屆中國(guó)·成都國(guó)際桃花節(jié)開(kāi)幕式；參加區(qū)“洛帶‘博客小鎮(zhèn)’文化展示活動(dòng)”等參加區(qū)級(jí)及以上文藝演出共10次，小提琴隊(duì)并接受了《晚霞報(bào)》記者的采訪； 二是組織龍安村、好日子社區(qū)表演隊(duì)、舞蹈隊(duì)及大面特色文藝隊(duì)伍小提琴隊(duì)參加區(qū)第六屆市民藝術(shù)節(jié)，分獲廣場(chǎng)舞比賽第一、第三及優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。四是參加“第二屆大型實(shí)景中國(guó)汽車(chē)象棋大賽”；

（4）國(guó)學(xué)經(jīng)典開(kāi)展情況。國(guó)學(xué)經(jīng)典系列活動(dòng)于2月25日啟動(dòng)；3月通過(guò)視頻播放、文化長(zhǎng)廊等途徑展開(kāi)宣傳活動(dòng)；4月，在大面綜合文化中心、龍華社區(qū)、龍華二期及好日子社區(qū)組織了4場(chǎng)國(guó)學(xué)誦讀講座，反響強(qiáng)烈；5月，組織了“家庭經(jīng)典時(shí)刻”家長(zhǎng)娃娃共同讀書(shū)活動(dòng)；6月，即將舉辦“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”邀請(qǐng)賽大面選拔賽并于七月參加區(qū)邀請(qǐng)賽決賽。

（5）百姓故事會(huì)開(kāi)展情況。百姓故事于3月16日啟動(dòng)，通過(guò)文化廣場(chǎng)宣傳欄、文化活動(dòng)中心文化長(zhǎng)廊、各村社區(qū)文化活動(dòng)室等途徑進(jìn)行大力宣傳；4月起正式展開(kāi)活動(dòng)，保證每個(gè)村、社區(qū)每月至少一場(chǎng)故事會(huì)；6月20日在大面舉行“成都百姓故事會(huì)·車(chē)城故事”P(pán)K賽海選賽事；7、8月組隊(duì)參加了區(qū)宣傳部、區(qū)文聯(lián)兩次故事會(huì)培訓(xùn)；8月15日組織村社區(qū)故事骨干參加故事會(huì)培訓(xùn)；9月21日組織參加市“我是故事王”龍泉區(qū)海選賽。

8. 新聞出版方面：我街道積極配合上級(jí)部門(mén)，持續(xù)派發(fā)《出版物小知識(shí)宣傳冊(cè)》共500余本。

9. 非遺保護(hù)方面：由文化專(zhuān)干配合區(qū)文管所開(kāi)展大面文物普查工作兩次。

10. 旅游方面：認(rèn)真做好轄區(qū)內(nèi)旅游資源數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及報(bào)送工作，抓好大型節(jié)慶活動(dòng)工作。

四、廣電工作

一是在十期間，認(rèn)真落實(shí)廣播電視的安全播放工作，組織各村（社區(qū)）在洪柳社區(qū)開(kāi)展了應(yīng)急演練工作，進(jìn)一步應(yīng)對(duì)了發(fā)生突發(fā)事后件的處置方案，確保了十期間廣播電視的安全播放。二是街道已放電影壩壩34場(chǎng)，按照區(qū)廣電局安排，將從11月起至新年，在各社區(qū)（村）完成放映電影178場(chǎng)，確保保__年212場(chǎng)“壩壩電影”的目標(biāo)任務(wù)；三是認(rèn)真組織蒲草村和洪河村在11月30日前落實(shí)省市民生工程項(xiàng)目“地面數(shù)字電視”150戶(hù)的安裝任務(wù)。

五、教育工作

1．扎實(shí)開(kāi)展社區(qū)（村）常態(tài)教育活動(dòng)。街道社區(qū)學(xué)校及各社區(qū)（村）教育工作站積極組織開(kāi)展“百姓故事會(huì)講壇”系列活動(dòng)、“法制成都惠民行”、“家庭消防安全知識(shí)”、“少兒家庭安全知識(shí)”、“家庭緊急救護(hù)”等常態(tài)社區(qū)教育活動(dòng)10余次。

2. 認(rèn)真開(kāi)展特色科研項(xiàng)目活動(dòng)。積極邀請(qǐng)專(zhuān)家、教育志愿者分別在龍華二期、龍華社區(qū)、洪柳社區(qū)、民樂(lè)社區(qū)、龍錦社區(qū)、好日子社區(qū)、大面文化活動(dòng)中心等社區(qū)（村）開(kāi)展了“汽車(chē)科普知識(shí)講座”、“食品安全、環(huán)保知識(shí)巡講”活動(dòng)13次，即將迎接區(qū)社區(qū)教育學(xué)院的考核驗(yàn)收。

3．積極組織并參加“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”活動(dòng)。10月19日，我街道社區(qū)學(xué)校在龍華二期舉行了“__年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”啟動(dòng)儀式，是我區(qū)第一個(gè)舉行此項(xiàng)活動(dòng)的街道。

4．全面落實(shí)基礎(chǔ)教育各項(xiàng)工作。按照相關(guān)文件規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)《進(jìn)城務(wù)工勞動(dòng)者子女接受義務(wù)教育》工作，為390名進(jìn)城務(wù)工勞動(dòng)者辦理了就近入學(xué)手續(xù)；認(rèn)真落實(shí)國(guó)家各項(xiàng)“幫困助學(xué)”政策，使轄區(qū)每一位學(xué)生不因貧困而失學(xué)，已經(jīng)初審、上報(bào)各類(lèi)“幫困助學(xué)”手續(xù)660余份。

5. 進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校安全管理。組織工商、公安、城管、衛(wèi)生等執(zhí)法部門(mén)開(kāi)展8次校園周邊環(huán)境整治，對(duì)19所民辦幼兒園開(kāi)展了4次安全檢查，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校安全管理，有效維護(hù)學(xué)校的教育教學(xué)秩序。同時(shí)配合區(qū)教育局落實(shí)了龍華二期和東洪公立幼兒園選址等前期工作。

六、民政工作

1．基層民主建設(shè)。規(guī)范轄區(qū)內(nèi)各村社區(qū)村務(wù)公開(kāi)工作，及時(shí)更新村務(wù)公開(kāi)欄和公開(kāi)內(nèi)容，保證村務(wù)公開(kāi)率達(dá)100%。積極配合組織部門(mén)健全村級(jí)治理機(jī)制，確保村級(jí)治理機(jī)制規(guī)范運(yùn)行。

2．社區(qū)建設(shè)。完善城市社區(qū)居民自治機(jī)制，妥善管理和使用專(zhuān)項(xiàng)資金。深入開(kāi)展“三新”活動(dòng)。深入開(kāi)展廉政文化進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村工作，龍華社區(qū)重點(diǎn)做好了示范點(diǎn)創(chuàng)建工作。

3．救災(zāi)救濟(jì)低保。轄區(qū)現(xiàn)有低保158戶(hù)，分散五保25人，集中供養(yǎng)61人，城市三無(wú)人員12人，重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象222人。1-11月完成了新增低保19戶(hù)，取消60戶(hù)，新增五保1戶(hù)。積極協(xié)助相關(guān)部門(mén)完成對(duì)醫(yī)療救助和廉住房的核對(duì)和資格審核工作。并按時(shí)1-11月低保金、分散五保、城市三無(wú)人員的 生活費(fèi)，重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象撫恤補(bǔ)助及1－9月的價(jià)格補(bǔ)貼共計(jì)2532176元。

4．老齡事業(yè)。按時(shí)發(fā)放百歲老人生活補(bǔ)貼、敬老慰問(wèn)金、《老年優(yōu)待證》辦理，加強(qiáng)老協(xié)建設(shè)，做好老年維權(quán)和涉老維穩(wěn)工作。__共為1310位80歲以上老人發(fā)放敬老慰問(wèn)金883500元。

5．完成了民政專(zhuān)項(xiàng)資金的清理工作，迎接了國(guó)家審計(jì)署的審計(jì)。

6．完成了《中華人民共和國(guó)民政大典》龍泉驛區(qū)分卷的編撰工作。

7. 安排落實(shí)了雨季對(duì)低保戶(hù)等困難群體房屋危險(xiǎn)情況的排查工作，確保轄區(qū)內(nèi)無(wú)一起困難群體的房屋。

七、衛(wèi)生工作

1．聯(lián)合工商、衛(wèi)生等部門(mén)分別于2月和5月開(kāi)展了2次食品調(diào)味料和食品衛(wèi)生專(zhuān)項(xiàng)檢查，對(duì)轄區(qū)263家大型餐飲店、農(nóng)家樂(lè)、25所學(xué)校食堂、6家建筑工地食堂等進(jìn)行拉網(wǎng)式督查，查出無(wú)衛(wèi)生許可證15戶(hù)，發(fā)放整治告知書(shū)170份。同時(shí)協(xié)助區(qū)衛(wèi)生執(zhí)法大隊(duì)及時(shí)妥處了分水十二組中鐵五局民工關(guān)于工地食堂衛(wèi)生條件差的件。

2．加強(qiáng)了對(duì)食品安全衛(wèi)生、狂犬病、愛(ài)滋病等各類(lèi)季節(jié)性等傳染病的宣傳與防治工作。在社區(qū)（村）衛(wèi)生站開(kāi)設(shè)健康教育專(zhuān)欄15個(gè)，開(kāi)展了10次宣傳活動(dòng)，發(fā)放相關(guān)宣傳資料30000余份。同時(shí)與各社區(qū)（村）簽訂了共公場(chǎng)所控?zé)?、結(jié)核病防治和艾滋病防治責(zé)任書(shū)。積極做好滅“四害”工作，與區(qū)急控中心聯(lián)系為轄區(qū)社區(qū)（村）、企業(yè)購(gòu)買(mǎi)鼠藥200公斤，及時(shí)分發(fā)到各社區(qū)（村）用于消滅鼠害。

3．做好了慢病工作示范區(qū)建設(shè)迎接國(guó)家檢查驗(yàn)收工作。

4．做好了艾滋病示范區(qū)季度報(bào)表和季度小結(jié)，配合2個(gè)衛(wèi)生院做好了全國(guó)基層衛(wèi)生院中醫(yī)示范單位創(chuàng)建工作，積極做好創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市復(fù)查資料準(zhǔn)備工作。

八、紅會(huì)工作

1．完成了初級(jí)衛(wèi)生救護(hù)培訓(xùn)知識(shí)普及500人，急救員培訓(xùn)50人。

2．認(rèn)真開(kāi)展“紅標(biāo)成都”家庭救護(hù)項(xiàng)目工作，發(fā)放宣傳資料15000份，每個(gè)村社區(qū)確立了2名救護(hù)志愿者。

3．認(rèn)真開(kāi)展了 “紅標(biāo)成都”愛(ài)心助學(xué)接力項(xiàng)目和 “為白血病患兒劉潔募捐”的宣傳工作。

4．落實(shí)了繳納紅會(huì)會(huì)費(fèi)工作。

總之，我辦將繼續(xù)緊密?chē)@__年大面街辦的中心工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各項(xiàng)任務(wù)，細(xì)化目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)落實(shí)各項(xiàng)工作，為出色完成全年目標(biāo)任務(wù)、服務(wù)街道全局工作，為“建設(shè)成都東部新城，爭(zhēng)創(chuàng)天府第一街道”而不懈努力。

九、__年的主要工作思路

圍繞省、市、區(qū)級(jí)目標(biāo)及街道中心工作，全面完成以下目標(biāo)：

1．繼續(xù)穩(wěn)定低生育水平，提高人口素質(zhì)。

以“計(jì)生統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)點(diǎn)”工作為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)計(jì)生工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高他們的處理業(yè)務(wù)的水平，全面完成區(qū)計(jì)生一級(jí)目標(biāo)。以計(jì)生人口宣傳為重點(diǎn)、以婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)為載體，打造（黃大師酒店）生育文化大院示范點(diǎn)和青臺(tái)山規(guī)范化計(jì)生服務(wù)室。

2．關(guān)愛(ài)困難群體，共享發(fā)展成果。

一是深入開(kāi)展低保戶(hù)、殘疾戶(hù)、低保邊緣戶(hù)等困難群體走訪和幫扶活動(dòng)，低保做到應(yīng)保盡保，及時(shí)足額兌現(xiàn)各項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)資金。二是認(rèn)真開(kāi)展好為殘疾人提供“量體裁衣”式個(gè)性化服務(wù)工作;繼續(xù)打造蒲草村殘疾人生態(tài)葡萄種植幫扶基地。

3．加強(qiáng)基層自治組織建設(shè)，配合上級(jí)有關(guān)部門(mén)做好社區(qū)(村)換屆選舉工作。

4．強(qiáng)化文化常態(tài)工作，打造特色亮點(diǎn)。

一是按區(qū)文體旅局要求認(rèn)真開(kāi)展文體旅常態(tài)工作的同時(shí)，認(rèn)真準(zhǔn)備、創(chuàng)造條件，迎接國(guó)家級(jí)公共文化服務(wù)體系示范區(qū)建設(shè)督查；二是抓好街道特色文藝隊(duì)伍：小提琴隊(duì)、模特隊(duì)排演工作，爭(zhēng)上新臺(tái)階；三是打造社區(qū)（村）文體工作亮點(diǎn)，力爭(zhēng)“一村一品”。

5. 做強(qiáng)社區(qū)教育，讓轄區(qū)百姓“學(xué)有所得、動(dòng)有所樂(lè)”。

一是繼續(xù)深化汽車(chē)文化宣講活動(dòng)，助推“成都國(guó)際汽車(chē)城”建設(shè)；在新市民集中居住區(qū)開(kāi)展以應(yīng)急安全知識(shí)為主的新市民素質(zhì)教育；二是結(jié)合街道文化工作打造村、社區(qū)特色文藝隊(duì)伍，形成特色鮮明的社區(qū)文化亮點(diǎn)。