管理失職檢討書精選(九篇)
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第1篇：管理失職檢討書范文
尊敬的公司領導：
您好!感謝您在百忙之中抽空看我寫的檢討書!
本人在工作過程中出現重大過錯，因為自己對工作的不負責任工作態(tài)度不端正。我不想再為自己的錯誤找任何借口，那只能讓我更加慚愧。這份檢討書，向您表示我對這種錯誤行為的深痛惡絕，我下定決心，不再犯類似錯誤。其時，領導反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負領導和同事對我的一片苦心。自己并沒有好好的去考慮我現在的責任，造成了工作的失誤。
通過這件事，我深刻感到事情的嚴重性，也是長期以來對自己放松了要求，經過幾天的反思，我對自己這些時間的工作成長經歷進行了詳細回憶和分析。剛上班的時候，我對自己的要求還是比較高的，時時處處也都能遵守相關規(guī)章制度，從而努力完成各項工作。但近些時間，由于工作逐漸走上了軌道，而自己對公司的一切也比較熟悉了，尤其是領導對我的關懷和幫助使我感到溫暖的同時，也慢慢開始放松了對自己的要求，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領導對我的信任，愧對領導的關心。
如今，大錯既成，我深深懊悔不已，深刻檢討。本人工作中的致命錯誤有以下幾點：
工作太過散漫，對工作沒有做到認真負責，更沒有認識到自己的錯誤并且抱有僥幸心理。就算是知道自己的行為不是很好，也沒能在行動上及時改正。
我決定做出如下整改：
1、對自己工作上的錯誤認真改正，并且承擔因自己工作失誤所造成的全部損失。
2、認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將工作做好，以優(yōu)秀的表現來彌補我的過錯。
3、從新做一份《公司用車記錄》并添加領導簽字及加油時間地點等項目，保證不再出現類似錯誤。
4、放一份車輛行駛記錄登記表在車上，每次用車后立刻填寫目的地和公里數，如有同行人員，請同行人員復核并簽字。
5、每次加油，需記錄時間(精確到小時)和地點(加油站大概地址)。
6、今后一切花費，包括辦公用品采購和車輛相關費用等，盡量去能開發(fā)票的地方;如果實在不能，需提前告知。
此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在工作中，大家都像我一樣自由散漫，漫不經心，那怎么能及時把工作落實好、做好呢?同時，如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀律觀念，不良風氣、不文明表現，我們工作的提高將無從談起。因此，這件事的后果是嚴重的，影響是惡劣的。
檢討人：
20xx年xx月xx日
尊敬的單位領導：
您好，我懷著無比愧疚和遺憾的心情向您遞交這份工作失職的檢討書。關于我在電信機房管理工作中，因我個人的疏忽，工作的不到位，我沒有能夠細致地做完工程的所有進程，以至于讓現場施工人員將0df機架的位置安裝錯誤。
首先關于這項錯誤，我要做深刻地檢討，這是我工作上的最大疏忽、是工作失職。如今的我已是一名電信機房管理員，身處這個崗位我就應該深深意識自己所處崗位的作用，一名電信機房管理員是應該對電信機房所有施工作業(yè)做全程監(jiān)督的，應該細心指導每個施工人員的具體工作，要對每一個環(huán)節(jié)都仔細分析。因為稍一放松就可以導致嚴重問題的出現，而一旦出現問題就會給公司、給集體帶來嚴重的損失。
在此次的電信機房管理工作中，因為我個人的疏忽，沒有監(jiān)督好工人0df機架安裝工作。但電纜線已安裝好了，0df機架安裝位置錯誤就需要重新移動，這樣一來一回勢必造成浪費，造成公司的損失。我對此表示深深的痛心和自責，此時此刻我的心情非常的不好，因此這項錯誤，我這段時間都不能夠從中解脫出來。
出現問題，是誰都不愿意接受的現實。然而面對錯誤是需要很大勇氣的，如今我已經鼓起了勇氣去面對這項過錯，我要用全部的精力投入到我下一步的工作當中。希望領導能夠給我一次改過的機會，對于這項工作的錯誤，我也有一定自我認識，我還是一個電信機房管理新人，這是因為我經驗不足造成的錯誤。但我不會以這個作為請求原諒的托詞，因為錯誤終歸是錯誤，我應該用于面對錯誤。
通過此次深刻的檢討，我深深地反思，我的犯錯根本原因在于我個人的疏忽，沒有全心、仔細的對待工作中的每一個環(huán)節(jié)，須知重要工作是容不得一點馬虎的，我想我如何不很好的克服我工作疏忽這樣缺點的話，我就會很難在工作崗位上有長遠的發(fā)展。
針對我目前的錯誤，我決定用如下措施加以改正，也希望領導、同事們能夠監(jiān)督我，你們的一份監(jiān)督就是對我的一份關心和重視。
1，針對我的工作責任感、工作失職，今后我要全身心投入工作，對于自己所轄職務做精心了解，對于每一個環(huán)節(jié)的施工都做好監(jiān)督和管理。
2，今后我要像公司的優(yōu)秀工作的同事學習，認真學習好的工作作風，從精神層面上提升我的工作理念，從根本上為我把今后的工作做好打基礎。
通過此次深刻的檢討，請領導能夠信任我。我今后一定認真努力地位公司做工作，為公司的發(fā)展獻上自己微薄的一份力量。
檢討人：
20xx年xx月xx日
在這里，我表達我對工作失職、疏于監(jiān)管、對下屬要求不嚴、對業(yè)務掌握的不精不透，并給相關當事人造成了一定損失的無比愧疚心情。首先我作為一名科長，我的職責就是貫徹執(zhí)行國家、省、市、區(qū)的法律、法規(guī)和政策;并組織實施落實上級相關的法規(guī)政策，做好各項程序落實監(jiān)督管理及指導工作。
近期因我們具體工作人員，因業(yè)務不熟、責任心不強，而使申報業(yè)務出了重大失誤。給我們工作及當事人造成了一定的損失。
分析其原因有下面幾點：1、本人在思想沒有重視此項工作，平時也很少過問;2、沒能及時安排必要的學習培訓，而使我及我們的工作人員對業(yè)務不精甚至不透;3、平時對下屬要求不嚴，辦事程序疏于監(jiān)管。
對于我在工作上的管理監(jiān)督失職，我覺得很大程度上是由于我的主觀方面疏忽，沒有很好的履行職責所致。我這樣的工作錯誤給當事人造成了一定損失，給領導以及我們地區(qū)的工作形象上抹黑，造成的不良影響。
在此，我向當事人、領導及同志表示深深地歉意。并鄭重地向你們說一句：非常抱歉，我錯了!我此項工作管理監(jiān)督的失職，是我工作以來這么長犯下的非常嚴重的錯誤。錯誤的發(fā)生，充分地說明我在思想上、政治意識上存在嚴重欠缺，在監(jiān)管方面上存在嚴重疏忽，在工作上怠慢。
總而言之，我工作管理監(jiān)督失職的原因種種，然而我的工作管理監(jiān)督失職已是不爭事實，我并不想說出其它種種緣由來掩蓋我的錯誤。此次我這項工作管理監(jiān)督失職，歸根結底是我主觀方面犯下的嚴重錯誤。
以后，首先我要與我們相關責任人盡全部努力，采取補救措施，全面逆補當事人的損失，其次要進一步認真總結這次事件前因后果，引以為戒，制定出有效的措施，全面完善我們的工作，堅決杜絕此類事件的再次發(fā)生。
第2篇：管理失職檢討書范文
尊敬的單位領導：
您好，我懷著無比愧疚和遺憾的心情向您遞交這份工作失職的檢討書。關于我在電信機房管理工作中，因我個人的疏忽，工作的不到位，我沒有能夠細致地做完工程的所有進程，以至于讓現場施工人員將機架的位置安裝錯誤。
首先關于這項錯誤，我要做深刻地檢討，這是我工作上的最大疏忽、是工作失職。如今的我已是一名電信機房管理員，身處這個崗位我就應該深深意識>文秘站:<自己所處崗位的作用，一名電信機房管理員是應該對電信機房所有施工作業(yè)做全程監(jiān)督的，應該細心指導每個施工人員的具體工作，要對每一個環(huán)節(jié)都仔細分析。因為稍一放松就可以導致嚴重問題的出現，而一旦出現問題就會給公司、給集體帶來嚴重的損失。
在此次的電信機房管理工作中，因為我個人的疏忽，沒有監(jiān)督好工人機架安裝工作。但電纜線已安裝好了，機架安裝位置錯誤就需要重新移動，這樣一來一回勢必造成浪費，造成公司的損失。我對此表示深深的痛心和自責，此時此刻我的心情非常的不好，因此這項錯誤，我這段時間都不能夠從中解脫出來。
出現問題，是誰都不愿意接受的現實。然而面對錯誤是需要很大勇氣的，如今我已經鼓起了勇氣去面對這項過錯，我要用全部的精力投入到我下一步的工作當中。希望領導能夠給我一次改過的機會，對于這項工作的錯誤，我也有一定自我認識，我還是一個電信機房管理新人，這是因為我經驗不足造成的錯誤。但我不會以這個作為請求原諒的托詞，因為錯誤終歸是錯誤，我應該用于面對錯誤。
通過此次深刻的檢討，我深深地反思，我的犯錯根本原因在于我個人的疏忽，沒有全心、仔細的對待工作中的每一個環(huán)節(jié)，須知重要工作是容不得一點馬虎的，我想我如何不很好的克服我工作疏忽這樣缺點的話，我就會很難在工作崗位上有長遠的發(fā)展。
針對我目前的錯誤，我決定用如下措施加以改正，也希望領導、同事們能夠監(jiān)督我，你們的一份監(jiān)督就是對我的一份關心和重視。
1，針對我的工作責任感、工作失職，今后我要全身心投入工作，對于自己所轄職務做精心了解，對于每一個環(huán)節(jié)的施工都做好監(jiān)督和管理。
2，今后我要像公司的優(yōu)秀工作的同事學習，認真學習好的工作作風，從精神層面上提升我的工作理念，從根本上為我把今后的工作做好打基礎。
第3篇：管理失職檢討書范文
酒店領導：
我懷著自責、反省和感激的心情寫這份檢討書，在單位3年的日子里，這里留給我了很多成長的腳印，留給我了很多感動的畫面，留給我了很多悔恨的淚水，更留給我了很多從做人到做事的經驗和教訓。看著自己到現在仍然保存被正熙酒店錄用的短信，回想每一次謝總對我的教導、和同事一起并肩作戰(zhàn)的情景，心中太多懷念和回憶以及對自己犯下錯誤的悔恨。
作為一名管理者，部門的管理好壞，部門員工的思想好壞和自己平時的努力、付出是分不開的。在從剛剛到正熙酒店的全心投入、認真工作到現在整個部門發(fā)生的事情，以及對酒店、對其他同事造成的影響，我是付有不可推卸的責任的。經過認真、仔細的反省，我認為在以下幾點是我犯下的錯誤：
1、在自己對工作的用心以及投入上面。任何一件事情，如果不全身心投入，就沒有辦法去做好，做人如此，做事也如此。對于自己的工作，對于酒店對我的信任、對于一個團隊對我的信任，我沒有把所有的心思都放在工作上，在思想上的松懈，導致了部門管理的松懈，導致了部門業(yè)務的監(jiān)督不力。
第4篇：管理失職檢討書范文
我于xxxx年5月25日，調來xxx中專學校，計算機學生11人，早晨8：30由本人帶著a、b三人接到學生，分兩個單位，c帶9人去普丁數據留下6人，a帶2人去工商局學生未留，下午帶學生去匯智高科學生未留，學校帶隊老師要求退8人費用，在這件事情中是我個人嚴重失職，自己調來的人自己沒有安排好，沒有準備好單位，讓學生連續(xù)面試幾家單位。其次，沒有布置好路線，把時間浪費在路上。
xxxx年5月27日，組員a調來，xxxx理工學校，機電一體學生11人，早7：30由d、a接到學生，第一家單位xxx起重機面試上1名學生，第二家單位新利同創(chuàng)面試上5名學生，未留，費用只收取1人。在此事上，我真的很愧對我的組員，首先我應該在學生來之前了解這個學校的情況、學生的心態(tài)，我更應該親自去接學生，其次，必須要對學生所去的單位有了解。
兩件事情的工作失誤，我檢討個人工作不認真，沒有把工作做好，總結失誤如下：
1.做事沒有濾清順序
2.責任心欠缺
3.對單位不夠熟悉
4.主導能力不足
第5篇：管理失職檢討書范文
系統(tǒng)架構
隨著計算機網絡技術的不斷發(fā)展，Web系統(tǒng)隨之迅速發(fā)展，系統(tǒng)架構B/S結構模式逐漸取代了C/S結構模式。C/S結構是基于“肥客戶機”模式下，要求系統(tǒng)的應用邏輯必須在客戶端的應用程序之中，而數據庫系統(tǒng)一般放在服務器端。這種系統(tǒng)架構下的軟件開發(fā)成本高、維護困難大。因此使用簡單、方便，開發(fā)成本低的B/S系統(tǒng)架構逐步得到廣泛應用。該結構基于“瘦客戶機”模式下，簡化了客戶端軟件，用戶只要通過IE等瀏覽器就可以訪問服務器中的資源和數據，而軟件的開發(fā)、維護等工作只要在服務器端就可以全部實現。這種系統(tǒng)架構下的系統(tǒng)軟件資源共享程度高、升級成本低。因此本文將采用B/S系統(tǒng)架構去設計高校人事管理系統(tǒng)。
系統(tǒng)中角色及各角色的操作
根據高校的人事特點，系統(tǒng)中的角色分為業(yè)務管理人員（包括人事工作人員、財務工作人員以及相關業(yè)務人員等）、審核人員(包括校長、處長等)、普通教師、系統(tǒng)管理和維護人員等四個角色。業(yè)務管理人員負責在系統(tǒng)中進行業(yè)務操作，包括人員調動、信息錄入、教師信息審核、工作量化、工資發(fā)放等；審核人員負責對系統(tǒng)中需要進行把關、審核的一些業(yè)務，比如工作量化的最終審核、文件的批示和印發(fā)等進行審批操作；普通教師在系統(tǒng)中可以對相關信息進行查詢以及在權限范圍內的一些錄入、上傳等操作；系統(tǒng)管理和維護人員則負責對整個系統(tǒng)進行升級、數據維護等操作。
從安全考慮，我們設計的高校人事管理系統(tǒng)擁有兩個登錄界面：系統(tǒng)管理人員界面和一般用戶界面。系統(tǒng)管理人員界面是不公開的，只能允許系統(tǒng)管理和維護人員通過該界面進行登錄。一般用戶界面是對所有用戶公開的界面，業(yè)務管理人員、審核人員、普通教師只能通過此界面登錄。
系統(tǒng)需求分析
（1）不同用戶根據賦予的相應權限能夠對教師的相關信息（包含基本信息、科研信息、課程信息、工資信息等）進行管理。
（2）系統(tǒng)應具有強大的查詢功能，包括個人基本信息的查詢、個人科研信息的查詢、個人工資發(fā)放情況的查詢等等。
（3）普通教師用戶能夠上傳、下載資源。教師能夠將各種更新信息、增加信息上傳至系統(tǒng)待審核，同時能對已經上傳的但還未通過審核的信息進行編輯和刪除的操作，進而可以有重新提交的權限；審核用戶通過系統(tǒng)可對普通教師上傳的各種信息進行審核并保存通過審核的信息。
（4）業(yè)務管理人員能夠通過系統(tǒng)對人員信息、人事調配、職務變動、職稱晉升、工資調整等相關業(yè)務信息進行審核管理。
（5）該系統(tǒng)必須能自動統(tǒng)計、自動生成各種人事、工資報表，使領導能夠對整個學校的人事工作、人員信息、工資發(fā)放等情況進行全面了解，方便領導根據學校的具體情況作出及時的、科學的、合理的決定。
（6）系統(tǒng)應具有功能全面的面向系統(tǒng)管理人員的后臺維護平臺，該平臺提供對不同用戶進行權限管理、系統(tǒng)日志管理、數據庫管理等功能。
系統(tǒng)模塊劃分
根據系統(tǒng)分析，將管理系統(tǒng)主要劃分為：基本信息管理模塊、業(yè)務管理模塊、財務管理模塊、審批模塊和系統(tǒng)管理模塊。
（1）基本信息管理模塊
該模塊主要對全校教職工的基本信息進行管理，包含對教師基本信息的添加、刪除、修改、查詢等功能?；拘畔⒐芾砟K是其他系統(tǒng)模塊的基礎。
（2）業(yè)務管理模塊
業(yè)務管理模塊是整個系統(tǒng)的核心模塊，該模塊的功能是對人事管理中的人事調配、職務變動、職稱晉升、繼續(xù)教育等所有業(yè)務進行管理，對相關業(yè)務按照系統(tǒng)設計流程進行操作。
（3）財務管理模塊
財務管理模塊實現對教職工的薪資計算、財務信息、查詢等功能。
（4）審批模塊
審批模塊分為一般業(yè)務審批和領導審批。一般業(yè)務審批由業(yè)務管理人員進行完成，對教師上傳請求審批的基本信息、科研信息等進行審批。領導審批主要是對相關決策和文件進行最終審批。該模塊能夠最終實現無紙化審批，減少審批環(huán)節(jié)，提高審批效率。
（5）系統(tǒng)管理模塊
系統(tǒng)模塊是系統(tǒng)后臺管理，能夠對用戶的權限、密碼、數據庫、系統(tǒng)日志等進行有效管理，確保整個系統(tǒng)有序安全地運行。
第6篇：管理失職檢討書范文
[關鍵詞]：構建 中職教育技術管理模式
學校管理是根據一定的教育目標，通過決策、計劃、組織、指導和控制，有效地運用教育的各種要素，以實現培育人的學校管理活動。中職教育技術管理是教育技術溶入學校管理的實踐，是學校管理的組成部分。作為溶入學校管理的實踐，它應代表一種先進的管理形態(tài)，更加逼近現代學校管理。它是系統(tǒng)管理，是把對象作為一種動態(tài)的系統(tǒng)，整體優(yōu)化的觀點協調各個基本要素的關系，使之向共同的管理目標逼近。那么在現實中，如何構建中職教育技術管理模式呢？
構建中職教育技術管理模式的理論基礎 構建中職教育技術管理模式的理論，主要有現代管理學、現代教育學、現代心理學、現代教育技術、系統(tǒng)論、控制論、信息論和傳播學等。這些學科理論為構建提供了基本的思想、方法和技術。
構建中職教育技術模式要與社會現代化進程的發(fā)展相適應。具體講就是要與社會信息化和教育現代化相適應。
現實中職教育特點和管理同教育技術管理的融合 社會事物的變革和發(fā)展，總是在過去的基礎上進行的，中職教育的變革和發(fā)展也不例外。
中職教育在整個教育系統(tǒng)中與普通教育相比，它具有職業(yè)技術教育的特點，強調培養(yǎng)目標的技術能力、實踐能力、適應社會生產的能力。概括起來，中職教育具有技術實踐的應用性和基礎性。這一特點在教育技術的支持下，將會更加顯著。
中職教育技術是現代教育技術在中職教育中的應用。是用現代教育技術中的思想、方法、技術和管理，按系統(tǒng)對中職教育資源的優(yōu)化和整合。它的性質是：把科學技術作為促進中職教育的手段，用技術手段來提高中職教育的效果和效率。在運用科學技術過程的同時整合各種教育資源，從整體性上使中職教育更加有效。因此它具有高效、信息、綜合、應用性和整體性的特點?，F代教育技術應用并實踐于中職教育時，使得中職教育的特點更加突出，并產生了一些新的特點：高效、綜合、開放和先進。
中職教育技術管理模式我們把它概括為：“以人為本、提升素質、整合優(yōu)化資源、強化應用、注重效益和促進發(fā)展”。
以人為本 教育技術管理的具體對象有許多，最重要的對象是人，包括教師、學生和管理者。人是管理的對象又是管理者，是管理中極為特殊的對象。現代管理的核心和動力是人與人的積極性。它的精神實質在于發(fā)揮人的價值，挖掘人的潛能，發(fā)展人的個性最大限度地發(fā)揮人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，從而真正提高教育的實效。這就是管理的“以人為本”原理，是實現管理目標和教育目標的根本保證。
提升素質 科學技術需要高素質的人，指的是具有開發(fā)，掌握，應用科學技術素養(yǎng)的人。教學硬件上的素質，指的是教學設備現代化程度以及設備所包含的技術含量。提升人和物的素質，是教育技術管理的任務之一。提高人的素質，一是管理者的素質，要求管理者懂得教育教學規(guī)律，懂得并善于運用教育教學管理的科學理論及方法，具有創(chuàng)造力、洞察力、自信心、自制力及競爭意識、民主意識、環(huán)境意識、法制意識等現代意識，以及按現代意識自覺行動。二是教師的素質，教師的素質主要體現在職業(yè)素質上，包括專業(yè)知識素質、教育素質、應用現代教育技術的能力；三是學生的素質，是教育技術管理的最終目標。物的素質最終要通過人的素質才能充分表達。
整合優(yōu)化資源 教育技術在中職教育教學的實際應用中，是著眼于改善現實和未來的中職教育。這個過程就是教育資源的整合和優(yōu)化過程。教育技術面向實際問題，按教育技術規(guī)律的原理和要求，在操作上把硬件、軟件；顯性、隱性；有形、無形的資源根據教學需要整合起來，產生最大的效率和最好的效果。
強化應用 中職教育的顯著特點就是要培養(yǎng)學生掌握技術、應用生產的能力。長期以來，由于各方面的原因，教學重理論描述，輕動手實踐，造成學生動手能力較低的結果。教育技術的廣泛應用，要求教師必須具有應用科學技術的能力和把知識形態(tài)的東西轉化為技術形態(tài)的能力。在教育技術管理中強化技術應用和實踐，這不僅是中職教育的性質所決定，也是中職教育提高教育效果和效率的要求所決定的。
注重效益 現代管理是注重效益的管理，效率和效果是效益的綜合體現。中職教育技術管理依據現代管理的原理，十分注重效益，強調投入與產出的比例關系，以追求最好的效益。
促進發(fā)展 在關注人的大前提下，將科學技術與教育有機結合，運用現代管理手段提高教育效果和教育效率，使職業(yè)教育得到提升和發(fā)展。
教育技術在我國起步較晚，發(fā)展速度較快，但人們對它還有一個認識的過程，積極探索教育技術在教育中的應用，是非常有意義的。教育技術管理模式的研究，試圖從分析事物聯系的基礎上，認識基本特征，找出規(guī)律性的東西。中職教育技術管理是中職教育管理系統(tǒng)中的子系統(tǒng)，它既具有一般教育管理的共性，又具有與大系統(tǒng)內其它子系統(tǒng)相區(qū)別的個性特征。隨著社會快速發(fā)展，職業(yè)教育必須在改革和發(fā)展過程中加以適應。構建中職教育技術管理模式，是新形勢下職業(yè)教育發(fā)展的需要。
參考文獻：
[1]《職業(yè)技術教育管理學》 鄒天幸主編
[2]《教育模式》 查有梁主編
[3] 新模式課與教學實踐 霍 坤 譚 瑩 徐世成
[4] 關于信息技術與課程整合的理論思考 何克抗
第7篇：管理失職檢討書范文
關鍵詞：房建工程；施工技術；質量管理
一、施工質量的管理
在工程施工的過程中不僅要建立完善的監(jiān)管體系對工程的進度以及質量進行監(jiān)管，還要完善施工過程中的施工方自檢以及互檢的制度，建立起全面的工程質量體系，來保證施工的質量。
工程質量控制
計劃預控。房屋的建筑一旦開工便是一個浩大的建筑工程，出現問題的時候，施工方或是使用者面臨著的都是重大的經濟損失甚或是人身安全的威脅，所以在施工開始前就要認真的規(guī)劃施工的細節(jié)，保證工程的質量。預控制的內容可以包括工程施工的順序、施工工藝以及相應的技術方法，通過全面的技術以及組織管理來保證工程的順利進行以及施工的建筑質量。
技術培訓。施工隊伍的技術水平直接決定著建筑的質量，只有管理水平高、業(yè)務技術強的建筑隊伍才能真正的建造出高質量的建筑，工程才能實現最初的設計目標，所以對施工隊伍進行技術培訓是一項具有實際意義的投入。
培訓的過程中可以根據不同人員的技術水平選擇不同的培訓方式，根據不同的工種選擇不同的培訓內容，嚴格那些未經技術培訓的施工人員擅自施工，并強化技術的監(jiān)督責任制，將技術問題落實到個人的肩上，督促施工技術水平的提高。
強化監(jiān)管。將施工隊伍進行編制，保證零散的施工隊伍有自己的組織歸屬，從而將建筑質量問題層層落實，嚴格施工過程中的質量建筑監(jiān)督機制，督促總包隊伍嚴格下面建筑隊伍的技術交底以及施工方案，對不當的施工行為提出建議或是進行懲罰，保證施工過程的科學性。
嚴格檢查。首先便要嚴格施工單位的自檢，在每一項或是每一階段的施工完成之后，就要提交當階段任務的自檢報告，如實的報告建設的成果質量；其次便是互檢工作的完善與落實，對于那些以及經過自檢并且合格的建筑項目，工程的項目部經理或是施工隊的工長，要對施工建筑進行檢查，及時發(fā)現自檢中忽略的問題；最后便是交接檢或是輪換檢，施工小組的工長們可以互相檢查自檢負責的項目建設，從而發(fā)現建筑中切實存在的問題，保證建筑質量。
工程質量管理
作為房屋建筑，主要的功能便是滿足人們居住的要求，如果工程的質量不過關，不僅關系到人們生產生活的順利進行，而且會危及到使用者的生命安全，所以建筑的牢固與否、質量好壞關系到了財產與生命雙重的安全，是必須要嚴加監(jiān)管的重點內容。
建立體系，組建隊伍，保證監(jiān)管工作的有效性。
業(yè)主在工程的質量方面要與施工方達成一種共識，并把這種共識寫進合同當中，用來約束施工方的施工行為的同時，也為業(yè)主質量監(jiān)督提供了依據，為業(yè)主制定自己的監(jiān)管體系提供了參照與目標。
監(jiān)管隊伍的人員選擇方面，業(yè)主可以挑選包括項目經理、質檢員以及施工的技術人員各種相關的專業(yè)人士在內的角色來組建隊伍，并且要求質監(jiān)隊伍擬定出監(jiān)管的質量木筆哦以及相關的監(jiān)管原則與方針，制定出一套嚴密可行的質量監(jiān)管懲罰處理制度。
實地調研，審核圖紙，嚴格施工過程中的質量監(jiān)管。
施工項目的實地環(huán)境決定了施工的成本與施工的技術選擇，是施工開始之前的調研工作的基礎任務，地理因素注入地形。水土條件以及地質氣象條件都會成為影響施工進度以及施工質量的重要因素，對于編制可行合理的施工計劃以及施工的組織方案都有著關鍵意義，是保證施工質量的基礎環(huán)節(jié)。
施工圖紙是建筑施工的主要依據，建筑承重能力的強弱以及建筑結構的合理性都由圖紙決定，所以嚴格圖紙的審核是保證工程質量的前提。對圖紙的審核要聯合各個方面的技術人員，因為房屋的建筑是一項復雜綜合性的工程，不僅需要建筑專業(yè)的知識，還要電氣、設計以及環(huán)境等相關專業(yè)的人才建議，才能保證圖紙設計的審核具有科學準確性，同時審核的時候還要保證建筑單位、設計院以及建立機構的在場，一邊及時的對建筑圖紙中的改動達成一致，從根本上保證建筑的建筑質量。
嚴防嚴控，及時匯報，嚴格工程驗收階段的質量監(jiān)管。
對于建筑施工中的隱蔽工程，建筑質量的監(jiān)管也是重點，所以在自檢與互檢聯合的基礎上，還需要上級質量監(jiān)督部門的抽查，保證建筑質量的監(jiān)管不留死角。如果在驗收的過程中有監(jiān)控點發(fā)生了異常，一定要及時匯報、詳細記錄，并且果斷的停止繼續(xù)中的施工，在分析會召開并找到了解決辦法之后，才能繼續(xù)按照新標準、新辦法施工。
二、房建工程施工技術探討
樁基技術
樁基技術是房建工程基本技術之一，對于工程的質量有著根本性的決定作用，，是房建工程的支柱。隨著技術的發(fā)展，樁基技術也有了較大的提升，技術性也更強，不僅僅適用于土層的條件，而且還提高了自身的抗壓性，隨著建筑行業(yè)的繁榮，樁基技術的主要形式變?yōu)榱嘶炷凉嘧?，這種新型的技術不僅可以減小樁體的體積，而且大幅度的減少成本，有著較大的應用前景。
混凝土澆筑施工技術
混凝土澆筑技術經常應用在對柱模板的構筑過程中，這不僅要求模板的質量，更要求混凝土的灌注技術，抗壓能力強的模板加上精巧的灌注技術，利于鋼筋的牢固，柱梁等關鍵構建的結實，對于保證建筑的質量有著關鍵性的作用。
在灌注的過程中要根據模板的位置調整混凝土的灌注速度，不同位置的模板對同等沖擊力的承受程度是不一樣的，比如邊側的模板，就比較適于傾斜著進行灌注的混凝土附著，所以灌注的過程要對模板的質量與位置進行適應，減少灌注層的氣泡，保證工程質量。
在那些特殊的位置，比如頂棚的梁柱，進行灌注的時候，為了保證灌注的有效附著，應該在混凝土中加入一些堅固性的材料，才能有效的避免裂縫，對于施工過程中出現的裂縫進行灌注處理的時候，一定要注意灌注的厚度，保證后灌注混凝土的堅固度以及與原建筑的融合性。
斜屋面施工技術
在坡度大小介于40度與60度之間的斜面，建筑施工的辦法多為斜屋面施工技術。這種技術對模板的厚度嚴格要求為小于20毫米的建筑模板，而且由于空間狹窄、鋼筋密集，不能使用振動棒對混凝土的澆灌進行攪勻振動，所以施工難度較大。
為了縮小這種條件施工的難度，建筑的過程中多采用單面支模的方式進行，但是此時就會出現混凝土在灌注的過程中因為振搗難以附著在陡峭的坡面上，出現下滑；或是在凝固的過程中出現蜂窩以及空洞，所以施工的過程中，需要人工對混凝土進行抹平，保證附著性的同時也減少了氣泡的存在，結實了混凝土結構。人工抹平可以開始于混凝土初凝完成之前，利用鐵板等工具均勻的涂抹。
三、結語
施工的質量管理不僅是對施工的監(jiān)督，更是保證房建質量的關鍵；房建的技術水平不僅決定了成本的大小，更決定了房建的質量。所以只有提高施工技術水平的同時提高質量管理水平才能保證現代房建的質量。
參考文獻
[1]李源民，楊金梅.房建工程質量管理與控制[M].中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2009（12）.
第8篇：管理失職檢討書范文
[關鍵詞]高職教育 物流運輸 教學 實訓
中圖分類號：G718.5 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）07-0237-01
《物流運輸管理實務》是高職院校物流管理專業(yè)的專業(yè)核心課程。該課程的學習對于物流專業(yè)知識體系構建起著舉足輕重的作用。在該課程的課內實訓中，探討使學生掌握物流運輸實踐操作技能的方式方法。物流業(yè)是運輸業(yè)、倉儲業(yè)、貨代業(yè)和信息業(yè)等綜合服務產業(yè)。其中運輸服務是物流中的單項服務，從物流行業(yè)發(fā)展史來看，運輸是一個古老的傳統(tǒng)行業(yè)，各種運輸方式自身的技術與管理發(fā)展都有成熟的體系，運輸是現代物流發(fā)展的基礎形態(tài)，針對高職院校學生，《物流運輸管理實務》課程旨在為運輸型物流企業(yè)或生產企業(yè)的運輸部門培養(yǎng)運輸一線業(yè)務操作人員、基層管理人員、業(yè)務主管等，培養(yǎng)學生的實踐操作能力是教學的主要目標，通過教學實踐，結合該課程內容和性質，摸索出一條操作性較強的課內模擬實訓方案。以達到最好的教學效果。
1、設計課程的整體模式，實施項目教學
該課程授課計劃的制定要從橫向入手，根據運輸方式的不同把教學過程設計三個模塊：物流運輸管理認知、基本運輸方式、運輸作業(yè)管理。設計十三個項目（即工作過程）：1，物流運輸管理基礎 2，物流運輸合理化 3，運輸合同 4，公路運輸 5，鐵路運輸 6，水路運輸 7，航空運輸 8，管道運輸 9，整車運輸 10，零擔運輸 11，特種運輸 12，集裝箱運輸 13，聯合運輸。每個項目為一個完整的工作過程。每個項目設計出若干工作任務，共設計工作任務七十四個。采用項目化教學，使教學過程與實際崗位的技能訓練融合到一起，融“教、學、做”于一體。
在教學中需要注意以下幾個方面的問題。①.每個項目采用相同的教學思路，分別從各個運輸方式的概述部分展開基本理論內容的講授，有利于學生在學習過程中較快進入角色，掌握規(guī)律的知識框架體系；在基本知識傳授牢固的基礎上進行各種運輸方式實務的講解，采用對比法和啟發(fā)式講解模式，使學生掌握不同運輸方式之間實務操作的異同，對于學生鞏固舊知識提供較好平臺，同時也激發(fā)學生探索新知識的潛能。②.充分利用多媒體教學的資源優(yōu)勢，采用圖片、視頻等多種教學手段，用以提高學生的初學積極性。在理論教學的同時，穿插每個項目的引導案例和案例分析，達到理論聯系實際的學習效果。分項目教學可以幫助學生有針對性的學習各運輸方式下的組織管理實務，在提高學生學習積極性的同時，結合自身就業(yè)條件，有選擇有重點的學習各運輸方式下的組織實務，以便有的放矢、明確目標，更好的指導專業(yè)實踐。
2、按項目設計模擬實訓工作任務，進行課內實踐教學
根據設計十三個項目（即工作過程），每個項目（即工作過程）設計若干個課內模擬實訓工作任務，以教室或實訓室為實訓場所，積極利用現有資源，根據各個項目的特點有針對地進行實踐教學。以公路和水路運輸項目為例：①.公路運輸項目實訓的重點放在線路優(yōu)化及運力整合，提前制定運輸任務（把不同科目的課本作為不同類型的模擬運輸物資，把教室里不同小組的位置作為不同的運輸地點），安排班內全體學生進行平均分組作為模擬運輸公司，小組長做好組內人員各崗位工作分配。在實訓過程中分小組填寫公路貨運單證、模擬運送物資、完成既定運輸任務，通過實訓鍛煉學生團隊協作、邏輯思維，以及人際溝通的能力。②.水路運輸項目實訓重點應放在填制海運單證上，海運單證相對于其他運輸方式下的單證填寫較為復雜，熟悉海運單證是水路運輸項目教學的重難點問題，學會海運單證填制可幫助學生熟悉海運業(yè)務流程，識別專業(yè)英文名詞，明確填制單證要點，提高學生實踐操作海運實務的能力。通過按項目模擬實訓設計，學生通過實踐操作各運輸方式下的組織管理實務，提高了實踐技能，增強了專業(yè)從業(yè)的信心與興趣，減少從事專業(yè)知識過程中理論到實踐的過渡時間，幫助從事運輸工作的學生直接頂崗工作。
每個項目的教學過程中，圍繞項目的訓教目標，從學習態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)、任務完成質量、團隊精神等進行綜合考核。過程考核由學生自評、學生互評、和老師評價相結合。每一個項目結束后，都有一個完成該項目的成績，所有項目完成后得到過程考核成績。課程的總成績由兩部分組成：即過程考核成績占70%，期末考試占30%。
3、實施課內實訓實踐效果
3.1 擴充專業(yè)相關實踐知識
每個項目制定的實訓工作任務，都會通過特定的考察方式來檢驗學生學習的效果，以公路運輸項目實訓為例，按各小組填單的準確性以及線路整合的優(yōu)化程度作為評判實踐能力和學習效果的標尺，并分等級評定記入平日成績。充分搜集各模塊教學實訓中涉及到的專業(yè)資料，已備有興趣的同學課下查閱學習。例如，搜集各式各樣的交通地圖、各式單證樣本，方便學生積累業(yè)務實踐資料。
3.2 增強了學生的學習興趣
這種課內實訓模式是融知識、能力與興趣于一體，深受學生歡迎，學習氣氛活躍。在整個教學過程中，學生是真正的主體，完成任務的過程實際是學生自我展示的過程，每位學生都想努力表現得最好，這就要求學生課前做大量的充分的準備，真自覺地通過各種渠道積極查找資料，因此，學生學習目標明確，學習態(tài)度積極。
3.3 學生的綜合能力得到提高
通過課內實訓，是學生完成每個項目中的實訓工作任務的過程中解決實際問題的，問題的解決通常需要多種能力的運用。學生在完成每個實訓工作任務中，得到了實踐鍛煉，溝通能力及解決問題的能力得到提高。
3.4 學生對職業(yè)素質的理解更加深刻
這種課內實訓模式是用實訓工作任務驅動完成教學目標，注重學生在“做中學”，能夠實現職業(yè)技能、職業(yè)態(tài)度和行為習慣的提升，使學生不僅會“做事”，更會“做人”，真正體現高職教育的“把職業(yè)素質教育滲透于專業(yè)知識與技能教育中”的特色.
4.結語
通過《物流運輸管理實務》課內模擬實訓，探索該課程的改革，形成面向職業(yè)需求的課程教學體系，有針對性地培養(yǎng)學生的物流職業(yè)技能和綜合素質，滿足企業(yè)對物流人才的需求，為社會培養(yǎng)更多適應企業(yè)需求的應用型物流管理人才。但是，教學改革非一日之功，且沒有一個固定的目標，它實際上是一個層層遞進的過程，嚴格來說是“只有更好，沒有最好”，這就需要廣大教育工作者，一如既往去探索更先進的職業(yè)教育方法。
參考文獻
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第9篇：管理失職檢討書范文
關鍵字：建筑施工技術；質量管理；應用
一、技術質量管理存在的問題
1.施工技術人員問題
施工現場的技術人員是建筑施工的具體執(zhí)行人員，是整個施工項目的核心之一，因此其思想與技術水平直接關系著施工的質量，在具體的施工過程中，出現的問題就常常與這兩方面密切相關。在思想上，技術人員思想領悟不夠，缺乏責任心，工作態(tài)度不認真，是導致安全事故的直接原因；在技術上，極個別的施工承包商招收不具備專業(yè)技術的臨時工進行施工，僅在施工前草草培訓，極易造成消極的后果，另外，具有專業(yè)素養(yǎng)的技術人員技術不過硬也是問題產生的誘因。
2.監(jiān)管人員問題
施工現場人員組成和周邊環(huán)境復雜，因此對管理人員的監(jiān)管造成了一定的困難，一些管理人員在遇到這種情況的時候，不僅做不到迎難而上，還消極怠工，放松對工程各環(huán)節(jié)的質量監(jiān)督，造成建筑工程在后期出現質量問題而不得不進行返工，從而帶來了經濟損失，還會有損建筑企業(yè)的形象。
3.建筑企業(yè)自身問題
建筑企業(yè)在施工的過程中往往受到利益的誘惑，為了達到多盈利的目的，采取有損工程質量的手段降低成本。比如，為了降低人力成本，聘用沒有專業(yè)技術水平的臨時工進行施工，沒有專業(yè)的培訓就走入工作崗位，其后果不難預料；為了降低材料成本，選購不符合施工標準但是價格便宜的建筑材料，甚至在建設中偷工減料，以好充次；為了減低設備成本，使用已淘汰或者破舊的設備進行建設，或者不顧設備使用壽命，一味的讓其連軸運轉。
二、技術質量管理的重要性
一個項目工程技術方面的組成不僅包括組織技術人員和施工工人進行現場施工，還包括合理規(guī)劃成千上百、種類繁多的施工材料和組成精良、操作復雜的技術設備的的使用，以保證技術性施工有條不紊的展開。
從原理上來說，技術管理的具體工作就是技術人員的人事管理、處理建設過程中的技術性問題、監(jiān)督工程的技術性活動、工程技術底驗收等。在進行技術管理的過程中，可以一目了然的看到工程存在的技術問題，如技術人員的操作規(guī)范程度，施工人員執(zhí)行圖紙的能力高低、監(jiān)管人員對技術管理的管理程度、建筑工程的技術質量好壞。
技術管理的內容應有以下幾點：施工前的技術準備，過程中的技術應用，建設中的技術更新、領先技術的開發(fā)。由此可以看出技術管理的任務，即充分理解技術使用規(guī)律，正確使用技術手段，執(zhí)行政府部門的技術政策，遵循技術與效益相結合的原則，強化技術管理的力度，從而充分發(fā)揮技術在建筑工程中的強大作用，多快好省地完成建筑工程的施工任務。
技術管理所要遵循的原則有：（1）遵守科學合理的技術規(guī)律（2）執(zhí)行政府部門的技術政策和制度（3）以經濟收益為最終目的。要研發(fā)先進的生產技術和管理方法，以嚴謹的態(tài)度進行提高技術攻關，提高施工的技術水平，積累寶貴的技術經驗，從而推進施工企業(yè)的快速發(fā)展，提高其在市場競爭中的實力，建設良好的企業(yè)形象。
三、技術質量管理的具體措施
技術質量管理的最終目的依靠技術技能，用最低的成本和既定的人力物力在預期的時間內建造出優(yōu)質的建筑產品。其任務是，合理組織技術人員和質量管理人員，認真遵守政府部門的質量評定標準，采取積極地實際行動，全面排查安全隱患，消除一切影響質量的不安定因素，從而保證建筑工程的質量。
1.提高技術人員的專業(yè)技能
如今的技術在世界范圍內爆炸式發(fā)展，技術信息充斥著建筑行業(yè)的每一個角落，在建設的過程中扮演著重要的角色，因此技術人員的專業(yè)技能急需提高。在施工前對臨時工等專業(yè)技術素質較低的人員進行系統(tǒng)的技術培訓，確保其在施工過程中能夠有足夠的能力完成本職崗位的工作，達到要求的質量標準。另一方面，對于專業(yè)技術人員而言，在施工過程中不斷充實自己的專業(yè)技術知識，具體可以通過閱讀專業(yè)文獻和論文來提升知識層面，通過成功建筑工程的分析積累技術經驗等。企業(yè)還可以在施工的閑暇階段，聘請相關領域的杰出代表前來現場開展技能講座，在講解先進技術知識的同時也手把手傳授先進的操作技能，使技術人員的整體技術素質大幅度提高。如此這樣，高水平的技術必定會保證高質量的施工，企業(yè)也將迎來新的發(fā)展局面。
2.強化技術設備的使用
現代化的建設施工離不開先進機械設備的使用，設備的投入使用不僅大大縮短了建筑工程的建設時間還節(jié)省了大量的人力資源，降低了建設成本，提高了企業(yè)工程收益。強化技術設備的使用主要包括引進先進的技術設備，注意設備的使用時間和量度，使用完畢及時保養(yǎng)以降低設備磨損和增加設備使用壽命。（1）引用先進設備的同時也對操控人員有了更加高質的技術要求，對技術質量管理有著積極的作用。（2）在設備的使用過程中要注意設備的使用量，不能一味的只追求施工速度從而增加設備的運行負擔，而應合理使用，避免專業(yè)設備過度耗損，提前淘汰。（3）設備使用后要及時保養(yǎng)，如擦拭油污和避免設備暴露在潮濕的環(huán)境中，導致生銹，影響設備的使用。
3.加強監(jiān)管人員的管理
建筑工程建設過程中，技術質量管理部門是一個不可或缺的監(jiān)督責任方，它應由專業(yè)的管理人員組成，但是分析現如今的建筑業(yè)，具有專業(yè)技術的管理人員并不占多數，管理人員結構存在著諸多問題，管理結構，管理人數，管理水平、人員資格參差不齊。技術管理人員的同現場施工人員的目的一致，都是通過高水平的現場施工和高質量的完成結果達到向用戶提供滿意的建筑產品。因此加強監(jiān)管人員的管理十分有必要。
在建設過程中，從提高監(jiān)管人員的管理意識做起，確立嚴格管理的理念，然后再日常工作中注意自身素質的提高，可同過以閱讀相關專業(yè)書籍實現。企業(yè)也可以定期組織培訓，通過相互交流、相互溝通，達到專業(yè)管理水平的提升。
4.定期對建筑進行技術性檢測
定期的技術性檢測是管理人員對工程整體的階段性把關，影響著建筑工程的最終質量評估。建筑與其他產品不同，其他產品若出現殘次品，可以進行降價銷售，但是建筑產品一旦不合格，就只有進行返或者加固工直到檢測合格。如果在最后的交底階段檢測出質量問題，則往往是無法挽救的，即使返工，其所超出的預算金額和時間也是企業(yè)所無法承受的。因此，定期的技術檢測十分必要，可以及時發(fā)現質量和安全問題并妥善解決，同時也應對相關建設人員啟動追責制度，建立相應的懲罰措施，以達到對全體施工人員的警示作用。
四、結語
在筑工程施工過程中，有效的進行技術管理是十分必要也是實際可行的，工程的建設質量是建設企業(yè)能力的體現，良好的技術管理可以實現多贏局面，獲得良好的工程收益。
參考文獻：
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