高一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿精選(九篇)

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第1篇：高一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文

大家好！這已經(jīng)是我們第四次舉行家長(zhǎng)會(huì)了。首先，。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持.為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話，那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高以后的教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生你們的孩子在以后的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)你們家長(zhǎng)、你們的孩子、我們學(xué)校老師三者共同的心愿。原創(chuàng)：總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

專題講座“如何建立良好的家庭環(huán)境”

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，便學(xué)會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有缺陷的家庭環(huán)境易出有缺陷的孩子。這些孩子的表現(xiàn)有：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。以上使家庭教育造成的，最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。如何建立呢？

方法：

1、提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)。

提高家長(zhǎng)的文化、思想、心理素質(zhì)，“言傳身教”。

2、有良好的家庭文化。

1）創(chuàng)造優(yōu)美的文化環(huán)境。如：房間放地球儀，或藝術(shù)品，掛名言。

2）營(yíng)造家庭讀書學(xué)習(xí)氣氛。父母以身作則，喜讀書看報(bào)，追求新知識(shí)，努力工作。用這種勤學(xué)精神影響孩子。而不是沉迷于玩麻將。如：平時(shí)可通過(guò)一起看書報(bào)，看電視節(jié)目與孩子講心得體會(huì)，或看法，解答孩子的問(wèn)題，引導(dǎo)解決問(wèn)題.

3、有良好的家庭心理環(huán)境。

1）注意家庭的語(yǔ)言。俗話說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”父母的語(yǔ)言文明的，當(dāng)然子女也文明，但有些父母說(shuō)話滿口粗口，或是搬弄是非，攻擊他人，子女也這樣。舉例：粗口行為，講文明語(yǔ)。

2）父母的處事態(tài)度。父母對(duì)事的態(tài)度，認(rèn)為什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做，為子女做榜樣。

四．我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作。

1．嚴(yán)格管理，嚴(yán)格治班。為了抓住學(xué)生。我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念，嚴(yán)格抓學(xué)生早讀，晚自習(xí)的效率。

2．既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。全班50多人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班級(jí)中占50分之一，是微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)，但又要有所側(cè)重，尤其是基礎(chǔ)較一般，認(rèn)真分析，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們學(xué)習(xí)生活狀況。生活學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)既提出更嚴(yán)格要求，生活上還經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們。經(jīng)過(guò)與課任老師共同做工作，這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上明確了目標(biāo)，學(xué)習(xí)上有動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。

3．抓會(huì)考

措施：早讀，第8、9節(jié)課

三．上學(xué)期期末考試情況

期末考試是對(duì)學(xué)生一學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，同時(shí)期末考試也反映了一些問(wèn)題：

1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)

2．學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題

3．過(guò)分自信，耍小聰明

其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重（跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重），要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。

附：期中考試成績(jī)表（人手一份）

總體成績(jī)?cè)谶M(jìn)步，而且進(jìn)步很大。原因：

五、意見(jiàn)和建議

高一的日子結(jié)束了，許多家長(zhǎng)開始心急上火了，高一是基礎(chǔ)，期末成績(jī)差，家長(zhǎng)比孩子著急。我想，高中一共有兩個(gè)暑假是可供學(xué)生支配的時(shí)間，而且時(shí)間很長(zhǎng)，家長(zhǎng)有必要幫助學(xué)生科學(xué)合理的安排好暑假生活。原創(chuàng)：暑假的地位：（1）一個(gè)歸自己支配的假期。（2）奪取學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)的關(guān)鍵時(shí)期。

暑假的任務(wù)：一線任務(wù)是老師留的暑假作業(yè)。這是我們對(duì)每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上提出的最低要求。

二線任務(wù)是針對(duì)自己的情況來(lái)安排學(xué)習(xí)任務(wù)。

1．專題補(bǔ)課。查學(xué)習(xí)中的漏洞補(bǔ)學(xué)習(xí)中的欠缺，保證知識(shí)的完整性。

2．專題復(fù)習(xí)。按知識(shí)系統(tǒng)有計(jì)劃的進(jìn)行一個(gè)一個(gè)專題的復(fù)習(xí)工作

現(xiàn)在我也真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出一些希望：

1．家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。

2．家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的處理能力，要讓學(xué)生能自己管理自己，該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊，開學(xué)后不要總讓學(xué)生回家。

3．注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長(zhǎng)不要包辦代替，要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

第2篇：高一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文

各位家長(zhǎng)；

大家好！我是這個(gè)班的班主任，今天是我們新生的第一次家長(zhǎng)會(huì)。

首先，我把班級(jí)的現(xiàn)狀跟家長(zhǎng)做一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)：本班共有51名學(xué)生，男生30名、女生21名。通過(guò)2個(gè)月的觀察，班級(jí)部分學(xué)生能遵守紀(jì)律，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后及時(shí)的完成作業(yè)。但也有部分少學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣差，坐不住、靜不下來(lái)，自制力較差，也不能和同學(xué)處理好關(guān)系的不良習(xí)慣，更有個(gè)別學(xué)生，還沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，針對(duì)這些問(wèn)題，我們認(rèn)為對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)講，可以理解，也要一個(gè)過(guò)程，但在過(guò)程之中更需要家長(zhǎng)的配合，其實(shí)在小學(xué)期間一些好的習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要，因?yàn)橹挥杏辛撕玫牧?xí)慣做保證，在以后的學(xué)習(xí)生活中，才能學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)。在學(xué)校老師會(huì)嚴(yán)格督促他們，在家里，需要家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)和督促。因此希望各位家長(zhǎng)能在家中培養(yǎng)孩子以下幾個(gè)習(xí)慣：

第一：回家就做作業(yè)的習(xí)慣。

一年級(jí)的作業(yè)相對(duì)而言還是比較簡(jiǎn)單，比較少的，因此我們有些孩子回家的第一件事情就是看電視或者外出和小伙伴玩一會(huì)兒，如果這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不及時(shí)地阻止，認(rèn)為作業(yè)很少，待會(huì)兒再做沒(méi)有關(guān)系，久而久之，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成拖拉習(xí)慣。正確的做法是：必須要先做作業(yè)。長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持下去，孩子就會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣，這對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

第二：按時(shí)完成每天作業(yè)的習(xí)慣。

孩子畢竟才一年級(jí)，對(duì)待他們我們家長(zhǎng)都要做到從扶到放，一開始我們家長(zhǎng)就要緊盯著孩子，我們每個(gè)家長(zhǎng)都定了校訊通，監(jiān)督孩子根據(jù)要求按時(shí)完成每天的作業(yè)，孩子完成了后簽上家長(zhǎng)的名字。簽字的主要目的是為了給孩子一個(gè)感覺(jué)，爸爸媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)，我的作業(yè)是非?？粗?，我要認(rèn)真完成。等一段時(shí)間以后，我們可以慢慢的放手，定期抽查。另外，書面作業(yè)完成后，還有些預(yù)習(xí)的，復(fù)習(xí)的作業(yè)，也必須去完成。

第三：自己的事情自已做的習(xí)慣。

每天做完作業(yè)，自己整理書包，帶好第二天的書本，帶好作業(yè)，卷好每天要用的鉛筆，（學(xué)生不允許帶卷筆刀）這里有一個(gè)建議，鉛筆每天至少準(zhǔn)備5支。橡皮最好是長(zhǎng)方形，高級(jí)繪圖橡皮，比較好用擦得比較干凈。

第四：早睡早起的習(xí)慣。

充足的睡眠是非常重要的，一年級(jí)必須保證孩子10個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，晚上八點(diǎn)半睡覺(jué)，最晚不要超過(guò)九點(diǎn)。

第五：教育孩子認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。

課堂40分鐘很重要，在這40分鐘里，老師會(huì)把這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)教給孩子們，如果孩子上課講話，分心的話就不會(huì)聽(tīng)不進(jìn)去，寫作業(yè)也會(huì)有難度，久而久之，不會(huì)的越來(lái)越多，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行引導(dǎo)，可以放學(xué)后問(wèn)問(wèn)孩子，今天學(xué)的什么內(nèi)容呀？讓孩子當(dāng)小老師來(lái)講一講，家長(zhǎng)再多給他們鼓勵(lì)，這樣激發(fā)他們上課聽(tīng)講的欲望。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子們自然而然的上課注意力就會(huì)集中了。

以上這些需要家長(zhǎng)的共同教育，培養(yǎng)他們的習(xí)慣是最重要的。下面再和各位家長(zhǎng)講一講學(xué)生的安全問(wèn)題：

1、上下學(xué)路上的安全常識(shí)要記牢。

不管是不是有家長(zhǎng)陪同孩子上下學(xué)，注意交通安全都是很重要的。現(xiàn)在班上的每個(gè)小朋友都是家長(zhǎng)接送的，要教育孩子，家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)時(shí)，不跟陌生人走。家長(zhǎng)還可以充分利用路上的時(shí)間和機(jī)會(huì)，給孩子講解交通安全常識(shí)。小孩子判斷是非的能力弱，缺乏必要的安全意識(shí)，也缺乏自我保護(hù)的能力，這時(shí)家長(zhǎng)一定要教給孩子一些安全常識(shí)和方法。

2、在校園內(nèi)要自己學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

孩子在學(xué)校內(nèi)有一定的時(shí)間可以自由支配。他可以去操場(chǎng)玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強(qiáng)、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的安全經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)可能會(huì)導(dǎo)致一些危險(xiǎn)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好，知道在教室里、教室外不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

3、不該帶的東西堅(jiān)決不進(jìn)校園。

在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把刀子、玩具和零食帶到學(xué)校，一旦發(fā)現(xiàn)是會(huì)沒(méi)收的。

對(duì)家長(zhǎng)的建議：

1、認(rèn)真科學(xué)對(duì)待孩子的教育問(wèn)題。

孩子的教育不僅僅是學(xué)校老師的責(zé)任，父母在其中扮演著更重要的角色。只有父母會(huì)一輩子跟著孩子，更時(shí)刻影響著孩子的言行舉止，是塑造孩子人格特征的重要角色。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)的輔導(dǎo)和檢查。

只有自己親自檢查過(guò)孩子作業(yè)，才能知道孩子哪一方面有欠缺，有問(wèn)題，才能進(jìn)一步了解孩子的學(xué)習(xí)。

3、多和孩子溝通交流。

4、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。

5、給孩子量身制定一個(gè)人"學(xué)藝"計(jì)劃。或者是琴棋書畫，或者是說(shuō)學(xué)逗唱，讓孩子在綜合素質(zhì)上全面提高。

6、經(jīng)常帶孩子到新華書店閱覽課外書籍，在家多培孩子一起閱讀課外書目，提高孩子文化修養(yǎng)和語(yǔ)言知識(shí)含量。

第3篇：高一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文

各位家長(zhǎng)：

你們好！感謝你們百忙之中能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。特別感謝很多家長(zhǎng)能遠(yuǎn)路趕來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。我們都有一個(gè)愿望一個(gè)期待。期盼自己的子女在這里學(xué)習(xí)好、生活好、品行好。通過(guò)三年的努力，考上理想的大學(xué)，接受高等教育。

你們百忙之中能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)足以說(shuō)明你們對(duì)我們學(xué)校的工作的支持和對(duì)自己的子女的關(guān)心。我在此代表你的子女感謝你的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的意義不僅在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流和溝通，而且還能說(shuō)明你們對(duì)子女教育的重視，還能給學(xué)生鼓勁。在學(xué)生看來(lái)，他們除了在乎我們家長(zhǎng)會(huì)上老師會(huì)表?yè)P(yáng)還是批評(píng)他，他還在乎自己的父母親能不能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，若你們來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的學(xué)習(xí)的力量源泉。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，增進(jìn)對(duì)你的子女的了解，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量；了解學(xué)生在班級(jí)、年級(jí)所處的位置和面臨著的艱巨的任務(wù)；同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使你們的孩子在今后的高考中能取得最佳的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師共同的心愿。 下面說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)關(guān)心的幾個(gè)方面。

一、班集體建設(shè)情況

高一下學(xué)期文理科重新分班之后，高一（9）班現(xiàn)有53名學(xué)生，其中男生36人，女生17人。作為一個(gè)新組建的班集體，我班學(xué)生整體上積極主動(dòng)、樂(lè)觀好學(xué)，是一個(gè)朝氣蓬勃的集體。

二、班級(jí)管理目標(biāo)：

堅(jiān)持抓好常規(guī)工作，科學(xué)、民主管理班級(jí)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，努力將班級(jí)建設(shè)成一個(gè)樂(lè)觀向上、認(rèn)真好學(xué)的優(yōu)秀班集體。

關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，幫助學(xué)生樹立信心、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并努力為之奮斗。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的能力。

適時(shí)與學(xué)生溝通、交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)困生，樹立積極樂(lè)觀的人生觀、價(jià)值觀。

三、寒假返校成績(jī)分析

這次月考只考數(shù)學(xué)、物理兩門基礎(chǔ)學(xué)科， 但也反映了一些問(wèn)題，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)；二是部分同學(xué)在寒假隨心所欲地玩耍，不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事；三是有一部分同學(xué)成績(jī)下滑的比較快；其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，大都抱著得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，學(xué)得很輕松，成績(jī)也就不是很拔尖。這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)給予積極的配合。

四、正確認(rèn)識(shí)和處理出現(xiàn)的問(wèn)題

高中的整個(gè)三年：高一是起步適應(yīng)期。這個(gè)時(shí)期學(xué)生能夠深入思考一些問(wèn)題，有強(qiáng)烈的求知欲，認(rèn)為自己前途一片光明，對(duì)學(xué)習(xí)有過(guò)高的期望值，而我們的家長(zhǎng)在這一時(shí)期也因孩子的高昂情緒所感染有一種莫名的沖動(dòng)和高興。這一時(shí)期也是學(xué)生打好基礎(chǔ)的階段，并且面臨人生道路的第一岔路口。高二是穩(wěn)步提高期。經(jīng)過(guò)了一年的高中生活，學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了一種融會(huì)貫通的感覺(jué)，學(xué)習(xí)和自學(xué)的能力都將有明顯的提高，心態(tài)也比較穩(wěn)定。但是隨著這一時(shí)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來(lái)越多，難度越來(lái)越大，且學(xué)習(xí)的要求的提高。于是學(xué)生的成績(jī)必然會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)，身體狀況也呈下降趨勢(shì)，學(xué)生的整個(gè)狀態(tài)比較低迷，學(xué)生的心理問(wèn)題出現(xiàn)比較多，需要我們的家長(zhǎng)、老師特別的關(guān)注。高三是沖刺期。

但現(xiàn)在開學(xué)雖只有半個(gè)月，少數(shù)同學(xué)身上的缺陷和隱患已逐步暴露出來(lái)。

1.首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成。個(gè)別學(xué)生考試成績(jī)不太理想，其實(shí)與天賦資質(zhì)、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)并沒(méi)有多少必然的聯(lián)系，他們屢戰(zhàn)屢敗的原因其實(shí)就是自主學(xué)習(xí)的意識(shí)差了一點(diǎn)，自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣差了一點(diǎn)。在校時(shí)的表現(xiàn)主要有：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽(tīng)講效率不高，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，只會(huì)完成老師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干。從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jī)搞好就難了。我總有一個(gè)美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，不要完全依靠老師，特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要?？拷處熝a(bǔ)，想有出色表現(xiàn)，難！因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們勤思、多問(wèn)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多困難和波折。作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們都有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這樣或那樣的問(wèn)題，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力，這是我們必須達(dá)成的一個(gè)目標(biāo)。

2. 要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。

3. 關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。

4. 要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子"不行".我相信我們班級(jí)在座的各位家長(zhǎng)一定能夠積極主動(dòng)、全面細(xì)致地了解孩子在校的表現(xiàn)，充分地尊重孩子，周到地幫助孩子，熱情地鼓勵(lì)孩子的。

5. 要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家；比爾？蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

6. 要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。建議家長(zhǎng)們多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。

7. 要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，教育孩子遇事要冷靜對(duì)待，寬容大度，多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找你的茬嗎？自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。

8. 要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互包容。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校、老師一邊。同樣老師也要努力維持家長(zhǎng)的形象，這樣，家庭教育、學(xué)校教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。

9. 不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。

10. 教會(huì)孩子一些做人處事的原則方法和技巧。不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳毫無(wú)根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)守信的人。胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。

五、家長(zhǎng)要注意以下幾個(gè)方面

1、提醒各位家長(zhǎng)要督促學(xué)生按時(shí)到校，一定不能遲到，一方面影響學(xué)生自己正常上課，也在某種程度上影響班級(jí)其他同學(xué)的聽(tīng)課和干擾老師正常的上課進(jìn)程。另一方面，也會(huì)影響學(xué)生在班級(jí)同學(xué)和任課老師心目中的形象。

2、鼓勵(lì)孩子多主動(dòng)找老師交流和溝通：既可以及時(shí)解決疑問(wèn)，更可以獲取學(xué)習(xí)方法。

3、注意孩子周末的交往：與哪些同學(xué)交往，特別是注意孩子是否與某一異性同學(xué)交往密切，防止出現(xiàn)早戀。

4、電子產(chǎn)品不要帶到學(xué)校：例如手機(jī)等，有百害而無(wú)一利；真正要用手機(jī)，例寄宿生放學(xué)時(shí)要與家長(zhǎng)聯(lián)系，可以到辦公室打電話。現(xiàn)在的孩子自控能力還達(dá)不到帶了手機(jī)而不玩（聊天、看小說(shuō)、玩游戲等）的，特別要注意孩子晚自習(xí)、周末在家有沒(méi)有玩手機(jī)和看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。

5、不要給孩子過(guò)多的錢，錢多了會(huì)養(yǎng)成經(jīng)常吃零食的習(xí)慣或積攢起來(lái)買電子產(chǎn)品等。這里，友情提醒做生意的家長(zhǎng)要管好自己的錢，以防孩子拿了錢買手機(jī)等來(lái)干擾學(xué)習(xí)你都不知道。

6、培養(yǎng)孩子周末在家自主管理和自主學(xué)習(xí)的能力：指導(dǎo)孩子在周記本上制定好兩天的學(xué)習(xí)生活計(jì)劃，家長(zhǎng)督促完成并簽上您的意見(jiàn)或建議；務(wù)必督促孩子對(duì)一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié)。

第4篇：高一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文

各位家長(zhǎng)：

大家好！

非常感謝您能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。與大家再次相聚，我感到很幸福，一是因?yàn)槟牡絹?lái)，是對(duì)我們工作的支持，二是因?yàn)槟牡絹?lái)，是對(duì)我們的尊重。所以，再次對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感謝。

我一向以朋友的關(guān)系與學(xué)生家長(zhǎng)相處，我說(shuō)過(guò)，從孩子走進(jìn)這個(gè)班的那天起，我們就是朋友了。今天，我還要告訴大家，從孩子進(jìn)班那天起，我就把他們看做自己的孩子，真心真意地愛(ài)他們。時(shí)常感到我們這種職業(yè)的幸福，誰(shuí)能和我們相比有這么多的孩子呢？在課堂上經(jīng)常讓孩子們來(lái)一些小比賽，孩子的好勝心都很強(qiáng)，看吧，一個(gè)比一個(gè)坐得端正，認(rèn)真聽(tīng)。課也上得比較順利。說(shuō)了這些題外話，目的是要告訴大家，不要拒老師于千里之外，在對(duì)待孩子的問(wèn)題上，我們的心是一起跳動(dòng)的。我曾經(jīng)想：世界上沒(méi)有第二種人會(huì)看著別人的孩子成功，自己打心眼里高興，但是老師能做到，老師看著你的孩子成功了，打心眼里高興。同樣的，老師看著你的孩子不成功也同樣心焦??！

下面我們就來(lái)交流一下對(duì)孩子的教育問(wèn)題：

一、繼續(xù)堅(jiān)持培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

良好的日常行為習(xí)慣有很多，它在孩子的學(xué)習(xí)生活中占有至關(guān)重要的地位。

1、生活自理能力的培養(yǎng)，包括吃飯、穿衣、自己整理書包、準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具等等。

2、，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息時(shí)間。為了能讓我們的孩子將來(lái)都能成為守時(shí)守約的人。那么現(xiàn)在就要注意培養(yǎng)孩子準(zhǔn)時(shí)到校的好習(xí)慣了。希望各位家長(zhǎng)盡量能準(zhǔn)時(shí)到，太早你們會(huì)等的心急，太晚孩子會(huì)等的著急，提前二，三分鐘就可以了，而且等孩子的時(shí)候要在指定地點(diǎn)等候，不要太走進(jìn)學(xué)校。周日到周四的晚上要讓孩子早點(diǎn)睡（小學(xué)生每晚要保證大約10小時(shí)的睡眠時(shí)間），這樣第二天上課才有充足的精神，不打瞌睡。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以為孩子的終身學(xué)習(xí)帶來(lái)益處，現(xiàn)在我們就要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)校老師會(huì)嚴(yán)格督促他們，在家里，需要家長(zhǎng)的督促。他們一放學(xué)回到家，就要讓他們把當(dāng)天的作業(yè)先完成。做作業(yè)的時(shí)候，坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著，跪著，否則在學(xué)校學(xué)的好習(xí)慣就全忘了，這樣我們老師在學(xué)校做的都是無(wú)用功了。做作業(yè)要一心一意，不能讓他們邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒，這樣容易使他們分散注意力，不能專心致志完成一件事，將來(lái)功課多了就無(wú)法按時(shí)完成，這影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。寫完作業(yè)，要讓他們自己整理書包，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，主要是鉛筆要削好、橡皮準(zhǔn)備好、課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課，注意第二天的穿著。

4、培養(yǎng)愛(ài)讀書的習(xí)慣，讀書可以使孩子較早地認(rèn)識(shí)很多字，現(xiàn)在他還小，家長(zhǎng)可以先給他讀故事，長(zhǎng)大了，他自己看故事。尤其是有拼音的書，讓他自己拼讀，這樣，不但能鍛煉他的識(shí)字，更能鍛煉他的拼音。從書中，他們能學(xué)到很多知識(shí)，獲得很多技能，也懂得很多道理，讓他幫做一些力所能及的事。

有人說(shuō)：愛(ài)讀書的人永遠(yuǎn)都不會(huì)太愚蠢。我覺(jué)得，吃好穿好是一輩子，但是，知識(shí)可以影響幾代人。再窮不能窮了對(duì)孩子的教育投資，富了也不能只福自己的身體，也應(yīng)該讓自己的大腦富起來(lái)。

二、需要家長(zhǎng)配合的事情

1、座位

所有的家長(zhǎng)都希望自己的孩子坐在最好的座位上，但是，并非所有的事情都能如你所愿，因?yàn)榻淌依锊恢鼓阕约旱暮⒆釉谏蠈W(xué)。于是座位問(wèn)題成了很多家長(zhǎng)關(guān)注的頭等大事。我只能理解你的心情，卻無(wú)法滿足你的要求，因?yàn)?，我在滿足你的要求的同時(shí)，一定傷害了另外一個(gè)孩子，傷害了另外一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)。每次排座位，我是嚴(yán)格按照高矮次序排的，進(jìn)了這個(gè)班，就是我的學(xué)生，每一個(gè)孩子都是我的學(xué)生，雖然有的我認(rèn)識(shí)得早一點(diǎn)，有的認(rèn)識(shí)的晚一點(diǎn)，但是，從入班那天起，他們都是我的學(xué)生，我會(huì)公平地對(duì)待他們。

有的家長(zhǎng)因?yàn)樽粏?wèn)題找到我，他們認(rèn)為孩子上課愛(ài)走神，希望老師能讓孩子坐得離老師近些，以便老師及時(shí)提醒孩子上課專心聽(tīng)講。如果我按照每一位家長(zhǎng)的心愿去排座位，我這個(gè)班主任就不用進(jìn)行教育教學(xué)工作了，我就天天等著家長(zhǎng)來(lái)找我吧，今天來(lái)一個(gè)矮個(gè)子的學(xué)生家長(zhǎng)，告訴我他的孩子的視線被前面的高個(gè)子擋住了，明天再來(lái)一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，告訴我他的孩子坐在邊上會(huì)斜視，那老師天天就只做這些事就可以了。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，坐在哪里并不重要，重要的是老師愿不愿意關(guān)心你，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心不在于他坐在那里，而在于一個(gè)老師的教育良心。我不敢保證我是最講良心的老師，但是我可以請(qǐng)你放心，我會(huì)善待你的孩子，因?yàn)樗粌H僅是你的孩子，他還在我的學(xué)生，是祖國(guó)未來(lái)的接班人，我不敢說(shuō)我有多高尚，但是作為教師的職責(zé)我還是會(huì)盡心盡力的。

還有一個(gè)更重要的問(wèn)題是，家長(zhǎng)為了孩子的座位找老師，等于讓你的孩子從小就搞特殊化，這對(duì)孩子的教育相當(dāng)不利，我們每個(gè)人都希望自己的孩子做一個(gè)懂事的人，生活中懂得謙讓，懂得尊老愛(ài)幼，但是你的這個(gè)做法恰恰是在無(wú)形之中教育孩子任何事都要以自己為中心，等到有一天你為孩子的不懂事而苦惱的時(shí)候，卻不知道那是你一天天在他心里埋下了自私的種子。

我覺(jué)得，只要你相信，無(wú)論孩子坐在哪里，老師都會(huì)關(guān)注他，并不像你所聽(tīng)到的傳聞那樣，坐在后邊的學(xué)生，老師就不關(guān)心了。你就不會(huì)為孩子的座位煩惱了。

2、學(xué)習(xí)

有的家長(zhǎng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，但是方法不對(duì)，他們只是看孩子考試考了多少分，而自己平時(shí)卻對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問(wèn)，也很少陪孩子學(xué)習(xí)，少于輔導(dǎo)，你就沒(méi)想過(guò)孩子在校時(shí)間有多少呀，光靠老師上課那點(diǎn)時(shí)間夠嗎？

看著孩子每天開心地生活，我感到很幸福。我覺(jué)得，學(xué)習(xí)生活中，有比分?jǐn)?shù)更重要的東西，那就是孩子能夠愿意高高興興地背上書包去上學(xué)，能夠與同學(xué)和睦相處，能夠與老師產(chǎn)生感情，愿意靠近老師，愿意接受老師的勸告，能夠身心健康地成長(zhǎng)等等就夠了。非要一百分才是最好的嗎？不見(jiàn)得吧？

所以，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)常跟老師多交流，了解孩子的教育方法，了解孩子的思想特點(diǎn)，為了孩子有一個(gè)美好的前途，我們多花點(diǎn)功夫也是值得的。因?yàn)檫@關(guān)系著他大將來(lái)，如果輸了，我們就沒(méi)有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)。只要孩子有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們就不怕孩子考不出好的成績(jī)。

3、安全問(wèn)題

第5篇：高一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文

尊敬的各位家長(zhǎng)，您好：

首先非常感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽時(shí)間來(lái)樣參加這次家長(zhǎng)會(huì)。更感謝各位家長(zhǎng)這三個(gè)月對(duì)我工作以支持。

會(huì)上，院長(zhǎng)、校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作做了全面的介紹，我就不多說(shuō)了，這里，我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)下面幾方面：

學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)方向：

全面實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生終生發(fā)展，適應(yīng)進(jìn)入學(xué)習(xí)形社會(huì)，終身學(xué)習(xí)，全面打好基礎(chǔ)。

全面打好基礎(chǔ)包括六個(gè)方面：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思維、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)管理。

我校育人的基本策略：（16字校訓(xùn)）

熱愛(ài)祖國(guó)、崇高文明、鍛煉意志、探求學(xué)問(wèn)。

發(fā)揮潛能、自主學(xué)習(xí)、堅(jiān)定意志、達(dá)成優(yōu)秀。

學(xué)校實(shí)施分組教學(xué)、分層指導(dǎo)的個(gè)性化教學(xué)策略。

下面，我說(shuō)說(shuō)我自己：

我先說(shuō)說(shuō)我對(duì)教育的理解：大道理我不說(shuō)，我只從字面上理解。所謂的“教育”，就是“教”和“育”，“教”就是教書；“育”就是育人。我在教育過(guò)程中就是既教書，又育人，如果只是教，而忽略了育，到頭來(lái)，學(xué)生只剩下了分?jǐn)?shù)。我認(rèn)為，只有把學(xué)生“育”好了，才能得心應(yīng)手地“教”。

以前，我有的同志說(shuō)，成績(jī)好的學(xué)生只知道自己學(xué)，什么活動(dòng)也不愿意參加，更不愿意幫助別人。我覺(jué)得，我教過(guò)的學(xué)生不這樣，恰恰相反。所以，我們五年四班，開學(xué)不到一個(gè)月，一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)體就形成了，老師帶班也輕松，學(xué)生思想進(jìn)步、什么事情都好調(diào)動(dòng)，班級(jí)凝聚力就高。

我是怎么做的？

第一方面：育人。

1、引導(dǎo)學(xué)生樹立人生的奮斗目標(biāo)。

現(xiàn)代教育的首經(jīng)任務(wù)是讓學(xué)生樹立自己的人生的奮斗目標(biāo)，這是育人。

學(xué)校教育的中心任務(wù)是為國(guó)家培養(yǎng)各方面素質(zhì)盡右能全面、完善的人才，這也是育人。

所以，我引導(dǎo)學(xué)生樹立人生的奮斗目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大的理想。告訴他們：自己人生價(jià)值的最終體現(xiàn)是為祖國(guó)、這社會(huì)做多大貢獻(xiàn)。

這些話在孩子幼小的心靈里可能似懂非懂，我就給他們講具體事例。

如，兩個(gè)同班同學(xué)，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差。成績(jī)好的同學(xué)考上了大學(xué)，成績(jī)差的同學(xué)沒(méi)考上?？忌洗髮W(xué)的同學(xué)畢業(yè)后當(dāng)了一名大學(xué)老師，培養(yǎng)了一批又一批的大學(xué)生，為祖國(guó)做的貢獻(xiàn)就大。他的價(jià)值就高。他的生活也就很富裕。沒(méi)考上大學(xué)的同學(xué)畢業(yè)后開了一家理發(fā)店，為附近的居民服務(wù)，他為國(guó)家做的貢獻(xiàn)就小。他的價(jià)值就小，他的生活水平就不如他的同學(xué)。

再如，兩個(gè)同樣的畢業(yè)生，補(bǔ)分配到同一個(gè)工廠，一個(gè)努力工作，生產(chǎn)一比又一批合格產(chǎn)品，他的人生價(jià)值就大。另一個(gè)嫌工作臟，不好好工作，最后被下崗，他的人生價(jià)值就低，而且生活也沒(méi)有保障。

通過(guò)具體事例，他們明白了道理，也更加積極向上了。

那么，現(xiàn)在我們的打好基礎(chǔ)，無(wú)論是學(xué)習(xí)，還是做人，都要做最好的。同學(xué)們就朝著這兩個(gè)方面努力。班級(jí)一直于積極向上的狀態(tài)。哪位老師都愛(ài)給我們班上課。同學(xué)們積極性高，都想做最好的，科任老師好調(diào)動(dòng)，班級(jí)的凝聚力也就更高。

2、重視孩子人格的培養(yǎng)和全面素質(zhì)的提高。

熱愛(ài)學(xué)生是每一位教師的天職，教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和智力發(fā)展有著重要的影響，而且對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展都有著重要的影響，而且對(duì)學(xué)生一生的個(gè)性發(fā)展都有潛力在的、廣泛的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、深刻的定向作用。

所以，我能做到從孩子的差異出發(fā)，努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，隨時(shí)注意他們的積極表現(xiàn)和變化。鼓勵(lì)他們努力向上。孩子們看到自己被表?yè)P(yáng)，被同學(xué)羨慕，都體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣，積極性就更高了。孩子們有了很高的積極性，就有了向上的動(dòng)力，老師就能得心應(yīng)手地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能，讓他們有更出色的表現(xiàn)。

我們班每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本表?yè)P(yáng)記錄本，記錄自己被迫表?yè)P(yáng)或批評(píng)的原因、次數(shù)，不定期統(tǒng)計(jì)一次，作為學(xué)生綜合素質(zhì)的考核。同學(xué)們用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了許多表?yè)P(yáng)，更多的同學(xué)告別了批評(píng)。

這里，從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到做人，從學(xué)校到家庭，甚至走向社區(qū)，方方面面

這里，你看不到被嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女。

在這里，你能看到一個(gè)個(gè)令你出乎意料的，明禮、董事、好學(xué)的獨(dú)生子女。

一本小小的表?yè)P(yáng)記錄簿，讓孩子們的綜合素質(zhì)有了很快的提高。

3、不給學(xué)生心靈施暴。

我認(rèn)為，心靈施暴比體罰學(xué)生更惡劣，所以，我輕易不或者堅(jiān)決不給學(xué)生扣差生的帽子。我們做教師的，嘴里說(shuō)的“差生”無(wú)外是成績(jī)低了些，紀(jì)律差了些，我總要求自己用發(fā)展的眼光，多角度看待

看待每一個(gè)學(xué)生，所以成績(jī)低的學(xué)生，他們身上往往有好多優(yōu)點(diǎn)，很可能被我們片面追求成績(jī)給淹沒(méi)了。

這些成績(jī)差的學(xué)生，一但認(rèn)為自己是公認(rèn)的差生，自尊心一定會(huì)受到傷害，一定會(huì)壓抑得喘不過(guò)氣來(lái)。他們的潛能就得不到發(fā)揮。所以，在我們班，所謂成績(jī)差的學(xué)生，他只有動(dòng)力，只在壓力，而不存在壓抑，不愛(ài)任何冷落，相反，他們能得到更多的幫助與關(guān)愛(ài)，他能開心地過(guò)每一天。并能積極努力地提高自己。

4、堅(jiān)持意志教育：

綜合我們班的全班同學(xué)看，多數(shù)學(xué)生在原學(xué)校、原班級(jí)都是相當(dāng)不錯(cuò)的，父母給了他們聰明的頭腦?，F(xiàn)在又為他們選擇了比較理想的學(xué)校，孩子查能就覺(jué)得自己高人一等了，這種情況下，我既要鼓勵(lì)他們的自信心，又要不時(shí)地教育他們，成功與失敗不取決于是否聰明，不取決于你選擇學(xué)校的條件如何，關(guān)鍵是誰(shuí)能在求學(xué)的路上有持之以恒的精神，有堅(jiān)強(qiáng)的意志，所以，我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志教育，這也是同學(xué)們存在的最薄弱的五環(huán)節(jié)。誠(chéng)請(qǐng)各位家長(zhǎng)在今后能配合我，對(duì)孩子在這方面能多加培養(yǎng)。

以上是“育人”，再說(shuō)一說(shuō)“教書”

第二方面：教書：

教書，就不能只“教”、“書”了

1、教什么：

首先，我注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。

指導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)他們發(fā)思維、創(chuàng)新思維，一句話，教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

其次，教育學(xué)生在學(xué)業(yè)方面要有極高的休養(yǎng)：

熱愛(ài)書籍：愛(ài)書、愛(ài)讀書、愛(ài)談書，培養(yǎng)他們具有學(xué)生素養(yǎng)。

發(fā)揮潛能：這是教育的本質(zhì)。

自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，他自己親歷了這種學(xué)習(xí)過(guò)程，才能學(xué)有所得。

惜時(shí)如金：提高學(xué)習(xí)效率。

堅(jiān)強(qiáng)意志：這是成功的保障。

達(dá)成優(yōu)秀：讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，最終達(dá)成優(yōu)秀。

2、怎么教：

每一位教師都有自己的一套教學(xué)方法，這種教學(xué)方法要跟上時(shí)代的步伐，要讓學(xué)生樂(lè)于接受，愛(ài)學(xué)，學(xué)得輕松、快樂(lè)，學(xué)習(xí)效果明顯。

教學(xué)中，我堅(jiān)決落實(shí)我校的分組教學(xué)、分層指導(dǎo)的個(gè)性化教學(xué)策略，并結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)因材施教。

那么，分組教學(xué)我是怎樣做的，現(xiàn)在，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下：

分組教學(xué)的完整說(shuō)法是：小班授課、分組教學(xué)、分層指導(dǎo)，生生落實(shí)。要求學(xué)生：會(huì)聽(tīng)、會(huì)想、會(huì)說(shuō)、會(huì)做。課堂教學(xué)中堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的分組教學(xué)、分層指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，分出大組，組內(nèi)分出小組，不定期更換組別。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，為學(xué)生更換學(xué)習(xí)目標(biāo)，有效提高課堂效率。學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭更高了，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。我也體驗(yàn)到了分組教學(xué)、分層指導(dǎo)的樂(lè)趣。

此外，我非常重視課堂的40分鐘，每節(jié)課都精心準(zhǔn)備。同時(shí)，我也常常向?qū)W生們講40分鐘大于2個(gè)小時(shí)的道理。指導(dǎo)他們的聽(tīng)課方法，經(jīng)常向他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)他們會(huì)聽(tīng)課的能力，調(diào)動(dòng)他們的思維積極性。

孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得思維特別活躍，發(fā)言特別踴躍。

第三方面：向您匯報(bào)我的班主任工作

班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，負(fù)責(zé)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的思想覺(jué)悟、學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康水平。

這里，我先說(shuō)說(shuō)班級(jí)管理：

1、建立了班委會(huì)、中隊(duì)會(huì)：

建立了班委會(huì)、中隊(duì)會(huì)和小組，各組選了組長(zhǎng)，各科選了科代表，選了這么多的干部，目的是配合老師管理好班級(jí)，為全體同學(xué)服務(wù)。再一個(gè)就是大面積培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、管理能力，爭(zhēng)取人人都能從自己的崗位上得到鍛煉。

2、加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生要求：

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練，同學(xué)們已經(jīng)走上了正軌，大多數(shù)學(xué)生重視學(xué)習(xí)，能自覺(jué)學(xué)習(xí)，所以，在紀(jì)律方面不用做過(guò)多的要求，同學(xué)們也能自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，用他們自己的話說(shuō)就是“我們很忙，沒(méi)有時(shí)間犯錯(cuò)誤”?！拔覀儠r(shí)刻在老師的眼皮底下，沒(méi)有機(jī)會(huì)犯錯(cuò)誤”（這可能是課間、午間我?；亟淌业木壒剩?。不犯錯(cuò)誤不是目的，我注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。此外，還很重視班級(jí)的衛(wèi)生情況，學(xué)習(xí)了《只有一個(gè)地球》之后，我們班把“值日生”的名字改成了“環(huán)保小衛(wèi)士”，同學(xué)們決心讓保護(hù)地球的行為從保護(hù)自己的教室、自己的校園開始，讓自己有一個(gè)整潔、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境

3、抓好自習(xí)：

早自習(xí)：

早自習(xí)時(shí)間短，僅有20－30分鐘。如果這段時(shí)間不抓緊，說(shuō)浪費(fèi)掉就浪費(fèi)掉。俗話說(shuō)“一日之計(jì)在于晨”，所以，我讓每一個(gè)學(xué)生充分利用早自習(xí)的時(shí)間，正常情況下，每天有固定的訓(xùn)練內(nèi)容，語(yǔ)、數(shù)、英穿行，時(shí)間控制在以“分”為單位，即：每項(xiàng)內(nèi)容規(guī)定好幾分鐘完成。這樣，同學(xué)們一到校，一走進(jìn)教室，就開始進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且是爭(zhēng)分奪秒，為一天開個(gè)好頭。

下午自習(xí)

這段時(shí)間，可能是同學(xué)們?cè)谛Ｆ陂g感到最疲勞的時(shí)間，也是最容易放松的時(shí)間，在沒(méi)有老師的情況下，如果毅力、意志不堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生，可能就堅(jiān)持不下來(lái)，也就可能放松了對(duì)自己的要求。所以，我向?qū)W生們提出了這樣的要求：坐得住、專心學(xué)、學(xué)有所得，紀(jì)律要求是：進(jìn)入教室如入無(wú)人之境。

充分利用這兩個(gè)自習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的自學(xué)性，在多數(shù)學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力與單項(xiàng)技能

辦手抄報(bào)

繼辦“中秋”、“國(guó)慶”手抄報(bào)之后，我們班又相繼辦了以“環(huán)?！?、“安全”、“崇尚科學(xué)”為主題的物抄報(bào)。同學(xué)們經(jīng)過(guò)幾次的收集材料、設(shè)計(jì)版面、動(dòng)手寫畫、評(píng)比總結(jié)、再辦報(bào)的實(shí)踐，現(xiàn)在，多數(shù)同學(xué)都能辦一份像樣的手抄報(bào)（學(xué)校安全知識(shí)手抄報(bào)評(píng)展的32份優(yōu)秀手抄報(bào)，我班評(píng)選上10份）。其中，“崇尚科學(xué)”是經(jīng)小組為單位辦的（4人一組），培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的集體榮譽(yù)感。

此外，重視學(xué)生的活動(dòng)，豐富他們的學(xué)習(xí)生活，開展了以“中秋文化”、“祖國(guó)頌——十一征文”、“詩(shī)歌朗誦”等為主要內(nèi)容的活動(dòng)，還開展了“速算競(jìng)賽”、“成語(yǔ)接龍”、“古詩(shī)對(duì)吟”、“百詞競(jìng)賽”等活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

英語(yǔ)書法

英語(yǔ)組舉辦的英語(yǔ)書法展，我班只選上幾份。我教育同學(xué)們不要?dú)怵H，從頭練。在班級(jí)開展一次書法展，要高水平的。我配合英語(yǔ)老師，帶領(lǐng)學(xué)生從字母練起，同學(xué)們寫了一張又一張的參賽作品，直至寫出自己滿意的作品為止。同學(xué)們看到展出的自己的作品，成功的喜悅油然而生。

百詞競(jìng)賽

學(xué)校要舉行英語(yǔ)百詞競(jìng)賽，我配合英語(yǔ)老師，帶領(lǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)同學(xué)們背單詞的積極性，強(qiáng)化記憶，經(jīng)常小測(cè)試，終于我們班的平均分榮獲年級(jí)之首。

計(jì)算（速算）

我們班最初的平均計(jì)算正確率不足50%，我配合數(shù)學(xué)老師，每天抽出10分鐘，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行計(jì)算，功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在，學(xué)生們不但計(jì)算速度加快了，而且正確率明顯提高一大截。

朗讀

從升旗儀式的演講上看，從朗讀考試的成績(jī)上看，我深刻認(rèn)識(shí)到，我們班的朗讀水平很低，我不放棄任何能提高同學(xué)們朗讀水平的機(jī)會(huì)，注意平時(shí)一點(diǎn)一滴的訓(xùn)練，課上指導(dǎo)，課后聽(tīng)一些朗讀帶，還請(qǐng)來(lái)了五年三班朗讀水平高的同學(xué)互我們班做朗讀示范。終于，在學(xué)校朗讀比賽上，我班的張立元同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)。這雖然不是很好的成績(jī)，但是，對(duì)于我們班，這已經(jīng)是很可觀的成績(jī)了，在今后的教學(xué)中，我還會(huì)一如既往地加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，爭(zhēng)取有更好的成績(jī)，全體同學(xué)有更大的進(jìn)步。

寫作

首先，我注重興趣培養(yǎng)。從生活小事寫起，“用我筆抒我心”，不強(qiáng)調(diào)行文章法，只要能寫，都給以肯定。一來(lái)二去，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了寫作興趣，也有話可寫了。現(xiàn)在，我們班平均每人習(xí)作字?jǐn)?shù)達(dá)到2萬(wàn)。

其次，我重視講評(píng)。我努力發(fā)現(xiàn)同學(xué)們習(xí)作中的“閃光點(diǎn)”，哪怕一個(gè)詞、一句話也好，只要寫得好，就在班級(jí)發(fā)表，有好段的、成篇的，更好，多表?yè)P(yáng)。習(xí)作中的佳詞妙語(yǔ)可以作為同學(xué)們座右銘的，我便讓他們寫在小黑板上（我設(shè)立了一個(gè)“我的名言”欄目），三分鼓勵(lì)勝過(guò)七分批評(píng)。這樣，每名同學(xué)都能主動(dòng)用心寫好自己的飛作，同學(xué)們的寫作水平也隨之提高。

文學(xué)社投稿，。我班有兩本自己班的《優(yōu)秀作文選》，凡是平時(shí)大作文班能發(fā)表的或被文學(xué)社錄用的傷口都將收到《五年四班優(yōu)秀作文選》中，同學(xué)們心作的積極性更高了，向文學(xué)社大量投稿，而且很多作品被選中。兩本優(yōu)秀作文選（男生一本，女生一本）最終評(píng)選出是男生的作品多，還是女生的作品多。也增強(qiáng)了男、女生之間的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)，確定這兩本作文選的歸屬，那就是最終誰(shuí)入選的作文多（男生、女生分別選），畢業(yè)后，作文選就歸誰(shuí)，作為永久的收藏。更增強(qiáng)了同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)（看誰(shuí)的習(xí)作多、習(xí)作好，也看誰(shuí)書寫好）。

“經(jīng)歷風(fēng)雨，方見(jiàn)彩虹”，這是我們班同學(xué)對(duì)自己作文方面的總結(jié)，它也許可以象征我們班全體同學(xué)在寫作方面的奮斗歷程與取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)。

5、與任課教師通力合作：

平時(shí)，我與任課教師通力合作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量分析，全面提高學(xué)生各科的學(xué)習(xí)成績(jī)。

6、促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)：

“小喇叭”

我利用黑板的一角，設(shè)一個(gè)“小嗽叭”宣傳欄，宣傳時(shí)事新聞、好人好事等。

金榜題名

顧名思義，凡是各科作業(yè)成績(jī)優(yōu)秀的，學(xué)校各項(xiàng)競(jìng)賽獲表?yè)P(yáng)的，獲表?yè)P(yáng)次數(shù)多的，等，名字都將登在這個(gè)欄目?jī)?nèi)，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的向上意識(shí)。

快樂(lè)參與

班級(jí)有什么活動(dòng)（多在中午），在此欄目通知，同學(xué)們自愿參加，如：演講、講故事、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、探討學(xué)習(xí)方法、佳作發(fā)表、書法講座、大掃除、聽(tīng)朗讀帶、觀看科普片等等，增強(qiáng)了同學(xué)們的參與意識(shí)。讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氣氛中渡過(guò)每一個(gè)在意義的午休。

不好意思

當(dāng)天犯錯(cuò)誤的同學(xué)的名字將在此欄目中出現(xiàn)。

三星大擂臺(tái)

以小組為單位的各項(xiàng)評(píng)比，包括紀(jì)律、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、作業(yè)質(zhì)量等，在此擂臺(tái)中展示，每周評(píng)出三星組和擂主。

表?yè)P(yáng)記錄簿

每人準(zhǔn)備一個(gè)日記本，記錄自己被表?yè)P(yáng)或批評(píng)的原因、次數(shù)，不定期統(tǒng)計(jì)一次，作為學(xué)生綜合素質(zhì)的考核。同學(xué)們用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了許多表?yè)P(yáng)，更多的同學(xué)告別了批評(píng)。

這里，從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到做人，從學(xué)校到家庭，甚至走向社區(qū)，方方面面。

這里，你看不到被嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女。

在這里，你能看到一個(gè)個(gè)令你出乎意料的，明禮、董事、好學(xué)的獨(dú)生子女。

一本小小的表?yè)P(yáng)記錄簿，讓孩子們的綜合素質(zhì)有了很快的提高。

孩子在良好的環(huán)境里，學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了助人，綜合素質(zhì)不斷提高。

各位家長(zhǎng)，我會(huì)盡自己的全部力量，為您的孩子的健康發(fā)展，打好基礎(chǔ)。

最后的話

各位家長(zhǎng)，

每個(gè)孩子都有雙重身份：

作為子女，

他是您的，

撫養(yǎng)他，是您的責(zé)任。

作為學(xué)生，

他是我的，

教育他，是我無(wú)尚的天職。

雖然，我只能教您孩子一年時(shí)間，

但是，請(qǐng)你們相信我，

我會(huì)為我的每一名學(xué)生的終身發(fā)展，

打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

那么，為了孩子，