廣告設(shè)計(jì)研究精選(九篇)

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第1篇：廣告設(shè)計(jì)研究范文

關(guān)鍵詞 信息化時(shí)代 文化 廣告文化 共性 個(gè)性

中圖分類號(hào)G206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A

The Research of Culture Essential Factor in Advertisement Design

Zhang Lan Xu Weijie

( College of Art, Zhejiang University of Technology, Hangzhou 310023

College of Humanities, Zhejiang University of Technology, Hangzhou 310023)

AbstractThe information technology had made huge impact on the modern design. This paper discusses the unity and diversity of the cultural factor in advertisement design under the information age circumstances. The localized features of advertisement design in the information era, on the basis of unities and diversities mentioned above, is the foundation of the success of cross cultural advertising.

Key wordsinformation eraculturaladvertisement culturalunitydiversity

一、文化與廣告文化

1.文化與設(shè)計(jì)文化

文化，從廣義上講是――人類物質(zhì)創(chuàng)造和精神創(chuàng)造的總和。文化這種廣義性就構(gòu)成了文化自身的一系列特點(diǎn)以及其對(duì)人各種活動(dòng)的影響。因此它也就必然成為設(shè)計(jì)師的最有價(jià)值的參照物，成為了解人，了解人需求的基準(zhǔn)。

人創(chuàng)造了文化，文化也創(chuàng)造了人。自從人類第一次有意識(shí)地進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)，設(shè)計(jì)文化便開(kāi)始萌動(dòng)了。人類最初只會(huì)用天然的石塊或棍棒作為工具，以后漸漸學(xué)會(huì)了揀選石塊、打制石器，作為敲、砸、刮、割的工具。由于人類能從事有意識(shí)、有目的的勞動(dòng)，因而產(chǎn)生了石器生產(chǎn)的目的性，這種生產(chǎn)的目的性，正是設(shè)計(jì)最重要的一個(gè)特征。因此這種設(shè)計(jì)文化是物質(zhì)文明、精神文明的反映與欲望，它包含了人的主觀因素，凝聚了人類的理智和價(jià)值觀念，設(shè)計(jì)文化之“設(shè)計(jì)”本身就具有文化的含義，是各個(gè)時(shí)期信息反饋的總和。

2.廣告文化

廣告是經(jīng)濟(jì)和文化的結(jié)合體，它在推銷產(chǎn)品的同時(shí)也傳播著文化。這種文化帶著明顯的時(shí)代文化的痕跡。早在1927年，戈公振在《中國(guó)報(bào)學(xué)史》中就說(shuō)過(guò)，“廣告為商業(yè)發(fā)展之史乘，亦即文化進(jìn)步之記錄”。無(wú)疑，廣告在追求商業(yè)目的的同時(shí)，還蘊(yùn)藏著某種文化觀念和文化價(jià)值，而這些文化價(jià)值和文化觀念對(duì)人起著潛移默化的教化功能。

可口可樂(lè)賣的只是一種碳酸飲料嗎？不！是以產(chǎn)品為載體的歡樂(lè)及美國(guó)精神的文化，這種文化內(nèi)涵讓可口可樂(lè)這樣高同質(zhì)化的碳酸飲料產(chǎn)品可以比同類競(jìng)爭(zhēng)品銷量高出幾倍，甚至幾十倍。星巴克咖啡賣的只是咖啡嗎？不！也是文化，第三空間的文化內(nèi)涵讓同樣高同質(zhì)化的咖啡產(chǎn)品在星巴克賣的價(jià)格比同類競(jìng)爭(zhēng)品高5―10倍，且依然門庭若市。

其他如，百事可樂(lè)公司推出了一款名為《百事超人》的PS電視游樂(lè)器體育游戲，游戲中大量融入百事可樂(lè)的各種要素，使玩家在游戲中加深對(duì)百事可樂(lè)的了解與好感度。麥當(dāng)勞也與游戲開(kāi)發(fā)商合作推出虛擬經(jīng)營(yíng)類的麥當(dāng)勞大富翁游戲，使銷售額大幅提升。

二、信息化時(shí)代下文化的共性與個(gè)性

到2007年年底，截止2007年12月31日，我國(guó)網(wǎng)民總?cè)藬?shù)達(dá)到2.1億人，半年新增4800萬(wàn)。寬帶網(wǎng)民數(shù)1.63億人，手機(jī)網(wǎng)民數(shù)達(dá)到5040萬(wàn)人。目前中國(guó)網(wǎng)民僅以500萬(wàn)人之差次于美國(guó)，居世界第二，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中心預(yù)計(jì)在2008年初中國(guó)將成為全球網(wǎng)民規(guī)模最大的國(guó)家。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)發(fā)展成為中國(guó)影響最廣、增長(zhǎng)最快、市場(chǎng)潛力最大的產(chǎn)業(yè)之一，正在以超出人們想象的深度和廣度迅速的發(fā)展。透過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)所建立起來(lái)的信息傳播系統(tǒng)，則讓每個(gè)人都能夠直接的整個(gè)世界進(jìn)行各種信息的往返交換。如今的社會(huì)已經(jīng)不再是依靠傳統(tǒng)社會(huì)樹(shù)狀結(jié)構(gòu)的階層式組織就能加以控制的了，人們都各自享有高度的獨(dú)立空間，同時(shí)與國(guó)家、企業(yè)、地區(qū)性社會(huì)，或是家庭成員等之間的關(guān)系卻愈來(lái)愈淡薄，今后的社會(huì)結(jié)構(gòu)，應(yīng)該會(huì)變成由彼此平等的個(gè)人所構(gòu)成的信息化、網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)，并促使設(shè)計(jì)理念與方法的多元重構(gòu)。

在信息化設(shè)計(jì)時(shí)代，設(shè)計(jì)的共性與個(gè)性因素的影響越來(lái)越大，而共性與個(gè)性兩者之間是相連的、互動(dòng)的，缺一不可。

1.文化的普遍性：指它是一種社會(huì)現(xiàn)象，是社會(huì)和群體的紐帶，具有極強(qiáng)的共性。

信息化時(shí)代的到來(lái)使我們的技術(shù)、信息、產(chǎn)品得以在全球快速的共享，任何產(chǎn)品它所要適應(yīng)的人群已由原來(lái)的區(qū)域性的“個(gè)性群體”轉(zhuǎn)變?yōu)槿蛐缘摹肮残匀后w”。廣告設(shè)計(jì)的過(guò)程也是在采用相同的技術(shù)、方法、設(shè)計(jì)手段等的情況下完成的，設(shè)計(jì)為了實(shí)現(xiàn)大眾的人性化要求提供了從內(nèi)核到外層的廣泛平臺(tái)，超越了過(guò)去所局限的人與物的關(guān)系認(rèn)識(shí)，向?qū)嵺`、空間、生理感官、和心理方向的統(tǒng)一性發(fā)展，從而形成了廣告設(shè)計(jì)的普遍性。這種普遍性不單單是結(jié)果的普遍性，而更多的是要求設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)方法、和設(shè)計(jì)過(guò)程的普遍性，因?yàn)榻Y(jié)果的產(chǎn)生畢竟受這些前提因素的主導(dǎo)。

2.文化的差異性：不同民族、國(guó)家、地區(qū)往往是構(gòu)成文化差異的最直接因素，這種差異表現(xiàn)為人們?cè)陲L(fēng)俗習(xí)慣、生活方式、倫理道德、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、、消費(fèi)習(xí)慣等方面的不同，從而構(gòu)成各種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。這種差異性也就廣告設(shè)計(jì)中的個(gè)性

在信息快速交流的今天，國(guó)際間的信息交流迅速而頻繁,在生產(chǎn)跨國(guó)化、商品國(guó)際化、市場(chǎng)全球化的時(shí)代,大量外來(lái)文化的涌入，使特定地區(qū)的文化特產(chǎn)變得比以往更易于為其它國(guó)家和民族所理解，所以說(shuō)“民族的才是世界的”為越來(lái)越多的人所重視。維持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和科技發(fā)展的需要，迫使各個(gè)國(guó)家或地區(qū)都日趨變得開(kāi)放，無(wú)論其制度和文化傳統(tǒng)如何的與眾不同，唯一能夠衡量辨別具有獨(dú)特色彩的設(shè)計(jì)，是作品中體現(xiàn)的設(shè)計(jì)者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的準(zhǔn)確把握、文化積淀和藝術(shù)直覺(jué)。

一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家曾指出：美國(guó)公司海外業(yè)務(wù)的成敗取決于是否認(rèn)識(shí)和理解不同文化存在的區(qū)別；取決于負(fù)責(zé)國(guó)際業(yè)務(wù)的高級(jí)經(jīng)理們是否愿意擺脫美國(guó)文化的影響。2003年起，可口可樂(lè)“換裝”最顯著的特征就是其新中文標(biāo)識(shí)的推出，新中文字體結(jié)合原英文斯賓塞字體流線型的特點(diǎn)，使中英文字體在視覺(jué)形象上達(dá)到統(tǒng)一。再回顧一下可口可樂(lè)在中國(guó)及世界不同地區(qū)的設(shè)計(jì)、廣告及推廣活動(dòng)：如中國(guó)2001年7月申奧成功，可口可樂(lè)為此特別推出奧運(yùn)金罐：金罐以喜慶的金色和紅作為主調(diào)，并加入天壇，長(zhǎng)城等元素和一些運(yùn)動(dòng)畫面；2001年10月中國(guó)足球隊(duì)提前兩輪出界入圍世界杯，一款全新設(shè)計(jì)的珍藏版罐裝可口可樂(lè)也適面世。2002年推出“阿?！毙蜗螅俚浇衲晷轮形臉?biāo)識(shí)的橫空出世，無(wú)不體現(xiàn)可口可融入地方文化，從國(guó)際化到本土化的發(fā)展趨勢(shì)。與此同時(shí)在不同市場(chǎng)，公司也在策略上作了相應(yīng)調(diào)整。集中反映在不同國(guó)家廣告語(yǔ)上：在美國(guó)本土，廣告口號(hào)是“無(wú)法抓住這種感覺(jué)”；在日本市場(chǎng)是“我感受可樂(lè)”；到意大利則變?yōu)椤蔼?dú)一無(wú)二的感受”；在智利又變?yōu)椤吧畹母杏X(jué)”。廣告信息始終隨著具體的時(shí)空情調(diào)整，始終以文化的差異性作為出發(fā)點(diǎn)。

另外，美國(guó)寶潔公司也是廣告本地化策略的典范，其飄柔洗發(fā)水，在美國(guó)名稱為Pert-Plus，在亞洲地區(qū)改名為Rejoice，中文名則為飄柔，以迎合華人市場(chǎng)。法國(guó)人頭馬白蘭地的廣告尤其注重針對(duì)不同地區(qū)不同的文化、風(fēng)俗和習(xí)慣不同的訴求。在歐美國(guó)家，采用“干邑藝術(shù)，似火濃情”的廣告語(yǔ)，運(yùn)用了比喻和擬人相結(jié)合的手法，融商業(yè)推銷和藝術(shù)審美于一體，給消費(fèi)者以明確的信息：白蘭地制造商對(duì)顧客濃情似火，奉獻(xiàn)的名牌酒必定質(zhì)量上乘；白蘭地酒品位熱烈濃郁，回味深長(zhǎng)濃香，本身包含似火濃情；白蘭地酒可使戀人燒起愛(ài)的火花，可使夫婦沉浸于愛(ài)的熱烈，可使朋友迸發(fā)出感人的激情……“似火濃情”會(huì)使顧客產(chǎn)生感情上的共鳴，也符合歐美的文化風(fēng)俗。而對(duì)于東方，特別是華人市場(chǎng)，則采用“人頭馬一開(kāi)，好事自然來(lái)”的吉祥廣告語(yǔ)，抓住了東方人的“喜慶”心理，在港、澳、臺(tái)地區(qū)和新加坡、馬來(lái)西亞等華人集中的地方出現(xiàn)，使得人頭馬白蘭地的銷路迅速打開(kāi)。

3.文化的相對(duì)穩(wěn)定性：一種文化現(xiàn)象一旦形成，就具有其極大的穩(wěn)定性。并且對(duì)大多數(shù)在其環(huán)境中的人，都有著普遍的影響力，不因?yàn)槟承﹤ト嘶蛘咄鈦?lái)力量的加入而起明顯變化。也正是這種穩(wěn)定性，使我們能夠把握廣告設(shè)計(jì)的特征，研究其具體形式。

如斯堪的納維亞設(shè)計(jì)風(fēng)格的形成與其文化是密不可分的。斯堪的納維亞地區(qū)包括荷蘭、瑞典、芬蘭、丹麥和冰島五個(gè)國(guó)家。這里一年中的一半時(shí)間是漆黑的冬夜，而剩下的一半時(shí)間卻又被持續(xù)不斷的白晝所占據(jù)，這就需要人們通過(guò)貼近生活的設(shè)計(jì)為渡過(guò)漫長(zhǎng)的冬季和黑夜提供心理上的慰藉；同時(shí)這里又是世界上社會(huì)福利制度最完善的地方，民主思想深入人心，這種思想體現(xiàn)在所有設(shè)計(jì)上就是設(shè)計(jì)的大眾化、平民化、全民族設(shè)計(jì)水準(zhǔn)的高水平化三方面的特點(diǎn)。

又如德國(guó)作為新興的工業(yè)化國(guó)家，在其長(zhǎng)于思辨、思考、理論化的民族文化特征的影響下，在引進(jìn)工藝美術(shù)思想之后，立即與理性化和秩序化聯(lián)系起來(lái)，開(kāi)始了生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化，從而促進(jìn)了設(shè)計(jì)的邏輯化、理性化與體系化的風(fēng)格產(chǎn)生。

而美國(guó)是一個(gè)移民的國(guó)家，立國(guó)歷史的短暫使它既沒(méi)有多少民族文化傳統(tǒng)可供繼承，也無(wú)需背負(fù)太多歷史包袱。各民族共存的競(jìng)爭(zhēng)又使它具有較大的包容性，較少排斥性，形成了實(shí)用主義、功利主義及商業(yè)主義的設(shè)計(jì)風(fēng)格。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的嚴(yán)格制約下，美國(guó)的設(shè)計(jì)一開(kāi)始就呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的商業(yè)色彩，很少考慮設(shè)計(jì)的理論與哲學(xué)，也不考慮設(shè)計(jì)所造成的社會(huì)效果。

4.文化的可變性：相對(duì)文化的穩(wěn)定性，文化又不是固定不變的，它會(huì)伴隨著社會(huì)代表技術(shù)――生產(chǎn)力和特征的變化而變化，表現(xiàn)就是人們新的價(jià)值觀念、審美觀念、生活態(tài)度、消費(fèi)觀念等，這種變化有一定的偶然性和不確定因素，但它是有規(guī)律可循的。這就是為什么有些同屬同一文化背景的設(shè)計(jì)在形式上有一些變化和不同。

因此，越來(lái)越同質(zhì)化的在信息化時(shí)代下，當(dāng)今世界是一個(gè)多元文化并存的世界，這種多元并存的現(xiàn)象，使跨文化交流與跨文化傳播達(dá)到了前所未有的地步。在這樣一個(gè)大的文化背景與文化環(huán)境中，如何立足文化要素，是成功的跨文化廣告?zhèn)鞑サ幕c(diǎn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 吳祖慈.論設(shè)計(jì)文化的共性與特性.上海交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版).

2000.(3)

第2篇：廣告設(shè)計(jì)研究范文

關(guān)鍵詞：地域文化；廣告設(shè)計(jì)；特點(diǎn)比較

所謂地域風(fēng)格，指在同一時(shí)間、空間內(nèi)，各個(gè)民族文化交融的集合。它是在特定地理環(huán)境下循序漸進(jìn)積累并沉淀的獨(dú)特的傳統(tǒng)風(fēng)俗、習(xí)性、觀念。因此，某一地域的設(shè)計(jì)作品可以通過(guò)圖案、色彩、文字等視覺(jué)元素作為載體來(lái)體現(xiàn)本地區(qū)的風(fēng)格特點(diǎn)，組成特異的標(biāo)簽和符號(hào)。

1 地域風(fēng)格的成因

如果把地域文化風(fēng)格特點(diǎn)標(biāo)簽化，那么基于該地域群體受到當(dāng)?shù)貧夂颦h(huán)境、地理位置、傳統(tǒng)觀念等因素的影響，會(huì)逐漸形成自身獨(dú)特的衣著特征、建筑藝術(shù)風(fēng)格以及審美觀念，久而久之便打上了強(qiáng)烈的標(biāo)志性地方烙印，最終成為能夠代表這一特定區(qū)域的專有符號(hào)，從而形成“地方性特征”，再通過(guò)某種手段的媒介或載體進(jìn)行傳播。

總的來(lái)說(shuō)，地域文化的內(nèi)涵的構(gòu)成包括三個(gè)方面，即物質(zhì)層面、制度層面和哲學(xué)層面。具體而言，物質(zhì)層面的文化主要指特定地區(qū)群體的語(yǔ)言、飲食、建筑、服飾、器物等；制度層面包括特定地域人們的風(fēng)俗、禮儀、制度、法律、宗教、藝術(shù)等；而哲學(xué)層面的文化則指特地域人們的價(jià)值取向、審美情趣、群體內(nèi)在精神等等。上述三方面的內(nèi)涵所表達(dá)的是兩個(gè)鮮明的特性，即“地方性”和“民族性”。

2 地域風(fēng)格的特點(diǎn)

地理位置與人文底蘊(yùn)以及二者之間的關(guān)系是地域文化形成的要素。地域文化必定是歷經(jīng)歷史長(zhǎng)河逐步自然形成的過(guò)程，是局限的地理環(huán)境和當(dāng)?shù)厣鐣?huì)文化文明程度密切嵌合的結(jié)果，因此具有傳承性和穩(wěn)定性?；谶@種特殊的形成機(jī)制，有學(xué)者這樣評(píng)價(jià)和定義：“造成了地域文化發(fā)展中表現(xiàn)較強(qiáng)的形態(tài)上的穩(wěn)定性、歷史發(fā)展上的傳承性和文化外觀上的獨(dú)特性”。

誠(chéng)然，地域文化的精髓和魅力就是其別具一格的獨(dú)特性，而當(dāng)今的藝術(shù)設(shè)計(jì)要求的趨勢(shì)，如廣告設(shè)計(jì)就是展示其設(shè)計(jì)的獨(dú)特魅力。它的基礎(chǔ)和底蘊(yùn)就是來(lái)自設(shè)計(jì)者自身特質(zhì)與文化的發(fā)掘和體現(xiàn)。同時(shí)，更要把握住地域文化的精髓和本質(zhì)，只有這樣才能在設(shè)計(jì)語(yǔ)言和表現(xiàn)形式上淋漓盡致、恰到好處地展現(xiàn)其特征。做到現(xiàn)代與地域傳統(tǒng)、個(gè)性與共性的完美結(jié)合。用現(xiàn)代技術(shù)的綠葉襯托出地域特性的紅花。

下面以長(zhǎng)江附近流域地區(qū)和黃河附近流域地區(qū)為例，說(shuō)明地域性廣告設(shè)計(jì)風(fēng)格的特點(diǎn)：

2.1 中國(guó)長(zhǎng)江流域廣告設(shè)計(jì)特點(diǎn)

以中國(guó)長(zhǎng)江流域地區(qū)為例，長(zhǎng)江屬于中國(guó)南方，常年氣候溫暖濕潤(rùn)，四季青山綠水，科技工業(yè)都很發(fā)達(dá)，文化底蘊(yùn)豐厚，文人墨客不勝枚舉，接人待物溫文爾雅，做事認(rèn)真細(xì)致……這種南方優(yōu)雅恬靜的氣質(zhì)使得設(shè)計(jì)者必須精致并且注重細(xì)節(jié)的完美，在色彩運(yùn)用方面應(yīng)以清新素雅的色彩為主基調(diào)。傳統(tǒng)的南方藝術(shù)色彩運(yùn)用中通常用以柔和的淡灰色系、冷色系，對(duì)比度反差較小的色彩為主。在色調(diào)運(yùn)用上喜歡協(xié)調(diào)統(tǒng)一、含蓄柔和，反差不大的視覺(jué)效果。色彩往往以一二種為主。設(shè)計(jì)風(fēng)格素雅柔美，體現(xiàn)文人墨客的審美風(fēng)格。并以地域性青山綠水、植被花草作為點(diǎn)綴。以杭州市的平面設(shè)計(jì)海報(bào)用色為例，它們常常表現(xiàn)為純度低、中明度、低對(duì)比、冷色調(diào)的用色趨勢(shì)風(fēng)格。而設(shè)計(jì)的背景色通常以冷色作為主色調(diào)，如淡藍(lán)色、淡綠色、黑色、淡紫色等等。圖像色彩與主色調(diào)盡量協(xié)調(diào)統(tǒng)一，色差對(duì)比溫和。動(dòng)物又以小鳥、魚、蝦等小型動(dòng)物為主，對(duì)于每一處細(xì)小的地方都追求精美細(xì)膩，注重細(xì)節(jié)，充分展現(xiàn)出該地域的歷史傳統(tǒng)觀念和文化特征。

2.2 中國(guó)黃河流域地區(qū)廣告設(shè)計(jì)特點(diǎn)

相對(duì)于長(zhǎng)江，我國(guó)北方尤其是黃河流域傳承了幾千年古代文明半坡文化，它們世世代代以其農(nóng)業(yè)自然經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的生活，那里四季分明、早晚溫差大、冬季寒冷、氣候干燥，民風(fēng)淳樸憨厚，性格直爽、熱情、粗獷。與江南有著截然不同的風(fēng)土人情，從而形成了該地域獨(dú)特的風(fēng)俗與人文特征。由于地處高原，溫差大，冬季寒冷，這種氣候環(huán)境決定了該地域廣告設(shè)計(jì)風(fēng)格在色彩方面多表現(xiàn)為高純度的原色，高對(duì)比度，色彩效果明快、歡樂(lè)、溫暖和高彩度。偏好熱烈的暖色系、飽和度高的原色等的色彩，反映并符合這一地區(qū)的豪爽奔放的地域性格、地理特點(diǎn)和文化審美特征。設(shè)計(jì)版面常常呈現(xiàn)出欣欣向榮、朝氣蓬勃的意境，圖形的創(chuàng)意上一般以高大茂盛的植物為元素進(jìn)行提煉。其整體風(fēng)格大氣、渾厚、恢宏。表現(xiàn)手法上以圖形寫實(shí)及大面積的色彩填充和色彩對(duì)比，給人以樸實(shí)、厚重、熱烈的感覺(jué)。

在色彩選擇上常常強(qiáng)調(diào)和突出高對(duì)比的色彩，對(duì)于原色的運(yùn)用較南方稍高，色彩追求強(qiáng)烈的視覺(jué)效應(yīng)。這些色彩的選擇是地域文化通過(guò)色彩這個(gè)平面設(shè)計(jì)的媒介將地方特色表達(dá)的一種方式。其中，高純度的紅色、綠色、黃色、黑色、是海報(bào)的主要色彩。圖像色彩本身對(duì)比熱烈、明快、鮮艷，與背景色對(duì)比視覺(jué)效果強(qiáng)烈。西安的平面設(shè)計(jì)海報(bào)圖形創(chuàng)意畫面簡(jiǎn)潔，給人以出線條處理的感覺(jué)，充分體現(xiàn)粗獷的地域特征。

3 廣告設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法

3.1 圖案立意

對(duì)于圖案立意的原則是整體風(fēng)格遵循地域本土文化的特點(diǎn)為主，同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)技術(shù)并兼顧時(shí)代審美取向?yàn)檩o，三者合一，形成多維一體的地域性、原創(chuàng)性和時(shí)代性完美潞系納杓樸镅員澩鋟絞?。緡撳堆裕写硇缘赜蛭幕瘍?nèi)涵的圖案、圖形、圖像元素是區(qū)域文化的基礎(chǔ)組成部分，具有特質(zhì)性。其特異性元素與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念以及符合大眾審美取向的構(gòu)思相結(jié)合，形成獨(dú)樹(shù)一幟的、具有地域特征的、符合現(xiàn)代人們審美觀點(diǎn)的、理想的廣告設(shè)計(jì)風(fēng)格。

3.2 色彩選擇

色彩是最能形象反映特定地域群體的民風(fēng)面貌，是最為直觀的地域?qū)徝牢幕d體。因此，從色彩設(shè)計(jì)的角度而言，基本色調(diào)的定位一定能夠從中詮釋出該地域傳統(tǒng)風(fēng)俗和文化的一種融合體語(yǔ)言，從而使設(shè)計(jì)符合這一地域群體的消費(fèi)審美觀念。

3.3 表現(xiàn)形式

第3篇：廣告設(shè)計(jì)研究范文

在中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的背景下，廣告行業(yè)蓬勃發(fā)展，所以高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)發(fā)展也要與時(shí)俱進(jìn)。本文以高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的總體人才培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，展開(kāi)“以賽促教、以賽促學(xué)”教學(xué)模式的改革與實(shí)踐研究。

關(guān)鍵詞：

以賽促教；以賽促學(xué)；高職廣告；教學(xué)模式

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、信息傳媒的擴(kuò)大和廣泛普及，廣告行業(yè)進(jìn)入了空前繁榮的時(shí)代，社會(huì)對(duì)既具有系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)，又具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力的廣告設(shè)計(jì)人才的需求逐年增長(zhǎng)。高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的總體人才培養(yǎng)目標(biāo)是：具備廣告創(chuàng)意、廣告制作及廣告策劃等專業(yè)能力，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力；具有良好的職業(yè)道德、愛(ài)崗敬業(yè)精神、具有責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)；掌握相應(yīng)的專業(yè)理論知識(shí)，具有較強(qiáng)的適用社會(huì)崗位的實(shí)踐能力，能進(jìn)行創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作等工作，服務(wù)于廣告設(shè)計(jì)與策劃行業(yè)的生產(chǎn)和管理一線的人才。針對(duì)以上的人才培養(yǎng)目標(biāo)，近年來(lái)高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)逐步采取了“以賽促教、以賽促學(xué)”的教學(xué)模式改革。

1高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)情分析

近年來(lái)，高職招生情況愈發(fā)嚴(yán)峻，生源質(zhì)量差、數(shù)量不多成了普遍現(xiàn)象，中西部地區(qū)的高職院校尤為明顯。高職院校、三本院校如雨后春筍般出現(xiàn)，生源數(shù)量嚴(yán)重不足，各院校招生甚至面向了中學(xué)畢業(yè)和中學(xué)輟學(xué)的生群。這樣一來(lái)，就造成了高職院校學(xué)生的整體基礎(chǔ)較差。以高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生為例：美術(shù)基礎(chǔ)差或者幾乎沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)、文化基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性低、自律性差都是常見(jiàn)的高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的基本情況。面對(duì)以上學(xué)生學(xué)情的基本情況，單一的“知識(shí)+技能”的教學(xué)模式，容易導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)需求脫軌，為了達(dá)到高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，培養(yǎng)出合格的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)人才，高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新勢(shì)在必行。

2“以賽促教、以賽促學(xué)”高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式的設(shè)計(jì)

目前，針對(duì)大學(xué)生的廣告設(shè)計(jì)比賽一般分為兩個(gè)類別：一是“命題式”比賽，如中國(guó)廣告協(xié)會(huì)創(chuàng)辦的中國(guó)大學(xué)生廣告節(jié)“學(xué)院獎(jiǎng)”、教育部高教司主辦的全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽等；二是“自由主題式”比賽，如中國(guó)設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)主辦的“創(chuàng)意中國(guó)”設(shè)計(jì)大賽、成都蓉城美術(shù)館等主辦的全國(guó)高校美術(shù)作品學(xué)年展等。根據(jù)不同課程的性質(zhì)及定位，將對(duì)應(yīng)的廣告設(shè)計(jì)比賽融入課程教學(xué)中，是“以賽促教、以賽促學(xué)”教學(xué)模式改革的重要措施。

2.1“命題式”比賽促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展

（1）以大賽創(chuàng)意流程訓(xùn)練學(xué)生工作邏輯。“命題式”比賽的創(chuàng)意流程一般分為：資料收集、定位分析、主題提煉、創(chuàng)意發(fā)散、后期執(zhí)行、效果檢驗(yàn)。這樣的流程模式與廣告創(chuàng)意行業(yè)的工作模式基本一致，有利于學(xué)生鍛煉對(duì)廣告主題把握的準(zhǔn)確性、有利于學(xué)生依據(jù)比賽作品不同形式的表現(xiàn)方法的練習(xí)去熟悉軟件操作、有利于學(xué)生習(xí)慣廣告創(chuàng)意與制作的工作模式。在不同主題的創(chuàng)意訓(xùn)練過(guò)程中，“以賽促教、以賽促學(xué)”使學(xué)生熟練廣告設(shè)計(jì)工作的基本步驟、掌握廣告設(shè)計(jì)工作的普遍規(guī)律，從而訓(xùn)練學(xué)生的工作邏輯。

（2）以大賽創(chuàng)意練習(xí)開(kāi)拓學(xué)生創(chuàng)意思維。高職院校的學(xué)生知識(shí)層面較窄，思維局限性較強(qiáng)“，命題式”比賽的創(chuàng)意練習(xí)，有利于開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)意思維。在高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置中，將“命題式”比賽與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，以實(shí)際的廣告企業(yè)命題來(lái)開(kāi)展教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓創(chuàng)意落，具有實(shí)效性，同時(shí)使教學(xué)內(nèi)容真實(shí)化、立體化。學(xué)生通過(guò)參加比賽，實(shí)際地了解不同企業(yè)的不同產(chǎn)品，開(kāi)闊了一定的市場(chǎng)視野，使創(chuàng)意思維可以橫向發(fā)展。

（3）以大賽創(chuàng)意提案加強(qiáng)學(xué)生溝通能力。高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，需要具備良好的溝通能力，以便在日后的工作中能夠順利地與同事、領(lǐng)導(dǎo)及廣告客戶進(jìn)行交流。教師在指導(dǎo)學(xué)生完成比賽的過(guò)程中，通過(guò)營(yíng)造比賽氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地站上講臺(tái)進(jìn)行大賽創(chuàng)意的提案，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生口頭表達(dá)能力、語(yǔ)言溝通能力的練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心

2.2“自由主題式”比賽促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

所謂“自由主題式”比賽，就是只規(guī)定比賽類別而不限制比賽內(nèi)容。這樣的比賽形式，有利于將比賽與多種課程形式相結(jié)合。例如，視覺(jué)傳達(dá)類作品與字體與版式設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意、企業(yè)視覺(jué)識(shí)別、包裝設(shè)計(jì)、廣告創(chuàng)意等課程相結(jié)合，綜合設(shè)計(jì)類可與創(chuàng)意素描、設(shè)計(jì)色彩、立體構(gòu)成等基礎(chǔ)課相結(jié)合。讓學(xué)生將不同的課程作業(yè)用來(lái)參加比賽，既練習(xí)了該課程的內(nèi)容，又可以通過(guò)比賽獲獎(jiǎng)來(lái)增加學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)積極性，將被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.3“命題式”比賽有利于提高廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教師的業(yè)務(wù)能力

高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)比較單一，缺乏穩(wěn)定的“老、中、青”師資結(jié)構(gòu)，多數(shù)專業(yè)教師都是大學(xué)或者研究生畢業(yè)后直接從教的。具有豐富行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的師資長(zhǎng)期緊缺，使得高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教師普遍缺乏廣告行業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)，容易造成“紙上談兵”的教學(xué)模式。“命題式”比賽，如全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽，采取與企業(yè)合作的方式，由企業(yè)根據(jù)自身的需求提出“策略單”，學(xué)生根據(jù)“策略單”的要求來(lái)展開(kāi)比賽作品的設(shè)計(jì)。這樣的形式，就要求指導(dǎo)老師本身也熟悉廣告行業(yè)的工作流程，促使指導(dǎo)老師不斷地提高自身的廣告設(shè)計(jì)水平與緊跟廣告行業(yè)的變化發(fā)展來(lái)滿足教學(xué)的需求。同時(shí)，各種比賽的成績(jī)，除了檢驗(yàn)學(xué)生作品本身的優(yōu)劣程度外，對(duì)于指導(dǎo)老師的教學(xué)成果的評(píng)測(cè)也起到了比較直觀的作用。

總之，根據(jù)高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的具體學(xué)情、各地廣告市場(chǎng)的行業(yè)需求和各高職院校的資源統(tǒng)籌，開(kāi)展“以賽促教、以賽促學(xué)”教學(xué)模式的改革，有利于培養(yǎng)符合高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的創(chuàng)新型廣告專業(yè)人才。

作者：田商菲 單位：廣西演藝職業(yè)學(xué)院藝術(shù)工程學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

［1］張樹(shù)庭.廣告教育定位與品牌塑造［M］.北京：中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，2005.

第4篇：廣告設(shè)計(jì)研究范文

關(guān)鍵詞：中技；平面廣告設(shè)計(jì)；問(wèn)題；改革；策略

近幾年，由于廣告行業(yè)的迅速發(fā)展，許多中技學(xué)校都陸續(xù)開(kāi)設(shè)了以平面廣告設(shè)計(jì)類的專業(yè)，以此來(lái)滿足社會(huì)和市場(chǎng)需求，推進(jìn)廣告設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展。中技學(xué)校內(nèi)開(kāi)設(shè)的課程是平面廣告設(shè)計(jì)類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，是學(xué)生將來(lái)從事廣告設(shè)計(jì)行業(yè)的基礎(chǔ)，因此，我們必須用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的手段進(jìn)行教學(xué)。但是在目前的教學(xué)過(guò)程中，大多中技學(xué)校在教學(xué)的方式方法上還存在著諸多問(wèn)題。面對(duì)當(dāng)前中技學(xué)校平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)面臨的問(wèn)題，本文提出一些合理有效的應(yīng)對(duì)措施，來(lái)幫助學(xué)生提升創(chuàng)新思維和實(shí)際應(yīng)用的能力。

一、目前中技平面廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)存在的問(wèn)題

1、不能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力

在現(xiàn)有中技學(xué)校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程的教學(xué)方法中，課堂教師往往采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師先按照教材傳授一些基本的理論知識(shí)，待學(xué)生掌握并消化之后，再教學(xué)生一些實(shí)際應(yīng)用中的技巧與方法，最后布置一些相應(yīng)的實(shí)踐作業(yè)，從而幫助學(xué)生完成知識(shí)的積累，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。實(shí)踐證明，這種教學(xué)模式是單調(diào)而又枯燥的，不能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。長(zhǎng)此以往則會(huì)造成學(xué)生的逆反心理，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，達(dá)不到預(yù)期效果。

2、作業(yè)任務(wù)大，學(xué)生作品缺乏創(chuàng)意

在專業(yè)課程教學(xué)中，教師為了鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力，在布置課后作業(yè)時(shí)，往往選擇強(qiáng)度較大、技巧性強(qiáng)的題目進(jìn)行安排，導(dǎo)致學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中感覺(jué)枯燥乏味、提不起興趣。這樣一來(lái)，許多學(xué)生為了按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，想盡各種辦法對(duì)別人的作品進(jìn)行模仿抄襲，造成學(xué)生對(duì)作業(yè)的敷衍了事。因此，學(xué)生所完成的作品大同小異，毫無(wú)新意，抄襲跡象明顯。在這樣的情況下，學(xué)生就會(huì)形成一種不良陋習(xí)，創(chuàng)新思維得不到良好發(fā)揮，專業(yè)課程鍛煉達(dá)不到應(yīng)有效果，從而失去教學(xué)應(yīng)有的目的。

3、教學(xué)環(huán)節(jié)單調(diào)、缺乏創(chuàng)新精神

大部分教師在此專業(yè)課程的教學(xué)中，采用造型要素、形式法則、表現(xiàn)形式等固定的環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)，機(jī)械而又單調(diào)。在學(xué)生學(xué)完整個(gè)課程后，自身的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得不到有效提升。同時(shí)，中技平面設(shè)計(jì)的構(gòu)成還涉及到抽象知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，由于目前的教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)抽象知識(shí)點(diǎn)都沒(méi)有合理的講解方法進(jìn)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這些抽象知識(shí)點(diǎn)了解不全面，造成學(xué)生所學(xué)知識(shí)點(diǎn)不連貫，進(jìn)而使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，大大降低課堂教學(xué)效率。

二、平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革策略

平面設(shè)計(jì)專業(yè)是一門藝術(shù)與技術(shù)并重的專業(yè)學(xué)科，科學(xué)合理的改進(jìn)教學(xué)方式可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)校的課堂教學(xué)效率。如何改進(jìn)中技平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程的教學(xué)方法，我們結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀從以下幾個(gè)方面提出一些建議。

1、合理改善教學(xué)方法提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)習(xí)效率的有效方法之一，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?。目前中技學(xué)校的專業(yè)教師在教學(xué)方法上面思想比較保守，還是沿用以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，對(duì)新出現(xiàn)的課堂教學(xué)方法不敢勇于嘗試，是導(dǎo)致課堂教學(xué)效率下降的主要原因。我們要敢于打破常規(guī)，試著接受新事物和新的教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。因此，改善平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程的教學(xué)方法必須得從教師的教學(xué)方式入手，在課堂教學(xué)中給學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的教學(xué)環(huán)境，對(duì)于新學(xué)的作品要與學(xué)生展開(kāi)互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表看法和建議，擺脫以往“老師講學(xué)生聽(tīng)”的教學(xué)模式。課后，學(xué)校要積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，比如帶領(lǐng)學(xué)生參觀廣告設(shè)計(jì)公司作品和定期組織學(xué)生參加廣告設(shè)計(jì)展覽等活動(dòng)，有助于學(xué)生更加直觀的進(jìn)行了解與學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

2、把握課堂教學(xué)的時(shí)間與時(shí)效性

中技平面設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐課程一般都在電教室進(jìn)行，而中技學(xué)校正處于學(xué)生貪玩的年齡，學(xué)生們往往一進(jìn)教室就打開(kāi)電腦玩游戲，導(dǎo)致課堂教學(xué)難于進(jìn)行。目前學(xué)校安排的平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程的內(nèi)容學(xué)生用30-35分鐘就可以完全掌握，但是大多數(shù)學(xué)生的自制能力較差，玩游戲時(shí)對(duì)其他事情一概不管不顧，造成課堂時(shí)間白白浪費(fèi)。如果教師能夠合理變通一下教學(xué)方法，讓學(xué)生在掌握課堂所學(xué)知識(shí)后，剩下的時(shí)間讓學(xué)生自由支配，這樣既可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還可以給學(xué)生創(chuàng)造適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)項(xiàng)目，同時(shí)也增強(qiáng)了課堂學(xué)習(xí)的時(shí)效性，可謂一舉三得。讓學(xué)生充分利用課堂時(shí)間來(lái)完成所學(xué)知識(shí)的積累，在很大程度上提升了學(xué)生的自信心，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣也有很大的幫助。所以，把握課堂的教學(xué)時(shí)間和時(shí)效性對(duì)于平面廣告教學(xué)效率的提升具有很大的實(shí)際意義。

3、加強(qiáng)校企合作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

廣告設(shè)計(jì)專業(yè)在社會(huì)中的應(yīng)用非常廣泛，幾乎涉及到生活中的各行各業(yè)。當(dāng)前的學(xué)?？此坪驮S多大型企業(yè)有著合作，但學(xué)校只是象征性的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)作品的參觀，并沒(méi)有讓學(xué)生設(shè)身處地的上手操作，達(dá)不到預(yù)期的效果，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。在此情況下，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作，可以有效提高學(xué)生的創(chuàng)新精神。比如學(xué)校與企業(yè)之間制定一些按需施教、人才培養(yǎng)等計(jì)劃。企業(yè)與學(xué)校合作時(shí)可以通過(guò)自身需求來(lái)進(jìn)行“人才定制”，即學(xué)校按照企業(yè)要求來(lái)進(jìn)行人才培養(yǎng)，等學(xué)生達(dá)到企業(yè)要求之后無(wú)需培訓(xùn)直接上崗，大大節(jié)省了企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才所需的時(shí)間與費(fèi)用。同時(shí)，學(xué)生到企業(yè)以后可以有更廣闊的平臺(tái)進(jìn)行自由發(fā)揮，最大限度的為學(xué)生作品的創(chuàng)新提供了條件。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，在中技學(xué)校平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的改革上，學(xué)校必須得明確教學(xué)目標(biāo)，制定出一套適合自身發(fā)展并且與現(xiàn)階段相適應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃?？茖W(xué)的改進(jìn)教學(xué)方法，合理的利用教學(xué)手段可以大大提升平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程的課堂教學(xué)效率。同時(shí)，有助于保證學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與適應(yīng)能力、促進(jìn)學(xué)校平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的健康和諧發(fā)展具有重要意義。

作者:陳秋平 單位:廣東省電子信息高級(jí)技工學(xué)校

參考文獻(xiàn):

第5篇：廣告設(shè)計(jì)研究范文

關(guān)鍵詞：平面廣告 發(fā)展 趨勢(shì) 創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）02（a）-0123-02

廣告作為一種宣傳媒體對(duì)于人類社會(huì)產(chǎn)生著越來(lái)越大的影響，而對(duì)人們影響最大的平面廣告更是與人們的生活息息相關(guān)。社會(huì)在發(fā)展，人類在進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)在突飛猛進(jìn)的發(fā)展，平面廣告作為廣告的主要形式也在快速的發(fā)展。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，廣告業(yè)的發(fā)展可謂是一個(gè)發(fā)展前景看好的行業(yè)。然而，廣告業(yè)在發(fā)展的同時(shí)也因?yàn)楹芏嗥髽I(yè)以及個(gè)人專注眼前或者個(gè)人利益，也導(dǎo)致了一些虛假?gòu)V告的出現(xiàn)，為此，更應(yīng)該有責(zé)任對(duì)廣告的發(fā)展趨勢(shì)分析和研究，對(duì)平面廣告――廣告的主要形式，進(jìn)行分析和研究，在發(fā)現(xiàn)其一般規(guī)律的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，避免廣告發(fā)展的弊端，合理優(yōu)化設(shè)計(jì)發(fā)展平面廣告，為平面廣告的設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)做出努力。

1 平面廣告的基本涵義及類型

在了解平面廣告設(shè)計(jì)的時(shí)代變遷的同時(shí)，首先，我們應(yīng)該搞清楚什么是平面廣告，有必要將平面廣告的大致含義交代一下。平面廣告，從總體上來(lái)講，平面廣告是信息傳媒的一種方式，它是通過(guò)利用文字、色彩等的基本視覺(jué)語(yǔ)言元素進(jìn)行設(shè)計(jì)，依靠二維空間形態(tài)的廣告媒介形式進(jìn)行信息傳播，其制作方式主要是通過(guò)電腦編輯、印刷、噴繪等。平面廣告的類型多種多樣，根據(jù)不同的分類，平面廣告可以分為紙質(zhì)類廣告如報(bào)紙雜志、海報(bào)招貼類的廣告，線上廣告（網(wǎng)頁(yè)上的廣告）以及線下廣告（如紙質(zhì)類不需要通過(guò)網(wǎng)頁(yè)來(lái)宣傳的廣告），印刷類，非印刷累，光電類的廣告等等。

2 平面廣告的作用及重要性

隨著社會(huì)的發(fā)展，平面廣告在社會(huì)生活中扮演著重要的位置，這和平面廣告的作用和功能有關(guān)。平面廣告對(duì)其宣傳的對(duì)象以及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等具有重要的意義。具體來(lái)說(shuō)包括以下四個(gè)方面：

（1）整體作用。平面廣告作為一種媒體信息傳播載體，不僅具有傳遞商品和勞務(wù)信息的作用，還擔(dān)負(fù)著傳遞政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化、教育等社會(huì)信息的重要作用。

（2）平面廣告還有傳播經(jīng)濟(jì)信息的功能。其直接作用是促進(jìn)商品生產(chǎn)和銷售，具體表現(xiàn)在溝通流通渠道，擴(kuò)大產(chǎn)品銷售；指導(dǎo)消費(fèi)，刺激需求；溝通商情，開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)生產(chǎn)，降低成本等方面。

（3）平面廣告的宣傳教育功能。廣告可以通過(guò)所要傳遞的信息來(lái)影響和知道公民的社會(huì)行為，引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，傳播優(yōu)良的社會(huì)道德。

（4）平面廣告還有重要的社會(huì)作用。平面廣告可以通過(guò)傳播相關(guān)價(jià)值觀促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)與和諧。如為人們提供社會(huì)福利、社會(huì)服務(wù)、社會(huì)保險(xiǎn)的公益廣告以及征婚、尋人，招生、掛失、行醫(yī)、征文、換房等的平面廣告，促進(jìn)了社會(huì)道德的傳播，有利于社會(huì)團(tuán)結(jié)，提升社會(huì)文明。

3 平面廣告設(shè)計(jì)發(fā)展現(xiàn)狀分析

隨著我國(guó)改革開(kāi)放政策的實(shí)行，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的帶動(dòng)下，各行各業(yè)欣欣發(fā)展，平面廣告發(fā)展尤其迅速。對(duì)于平面廣告發(fā)展趨勢(shì)的研究把握，需要對(duì)平面廣告發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行一定程度的分析。筆者認(rèn)為國(guó)內(nèi)平面廣告設(shè)計(jì)發(fā)展現(xiàn)狀有以下幾點(diǎn)：

（1）發(fā)展勢(shì)頭良好，市場(chǎng)容量大。根據(jù)國(guó)內(nèi)廣告行業(yè)的相關(guān)發(fā)展研究，廣告行業(yè)是一個(gè)前景大好的行業(yè)，社會(huì)需求大，市場(chǎng)容量大。但因?yàn)槲幕?、社?huì)一些因素，也同時(shí)制約著我國(guó)平面廣告設(shè)計(jì)的發(fā)展。

（2）受傳統(tǒng)文化影響，觀念相對(duì)封閉。當(dāng)今世界，國(guó)外的先進(jìn)設(shè)計(jì)理念一直引領(lǐng)者平面廣告發(fā)展的潮流，這并不是因?yàn)槲覈?guó)人不聰明，而是囿于某些傳統(tǒng)意識(shí)的約束，不能夠完全解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新力度不夠，使得我國(guó)的平面廣告設(shè)計(jì)發(fā)展相對(duì)滯后。在這個(gè)信息高度發(fā)展的今天，我們應(yīng)該積極借鑒國(guó)外先進(jìn)的理念和技術(shù)，敢于創(chuàng)新，敢于打破陳規(guī)陋習(xí)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，引領(lǐng)廣告設(shè)計(jì)的新發(fā)展。

（3）大量運(yùn)用廣告形象代言人，加速了不合理的競(jìng)爭(zhēng)。今天的廣告更多的是打著明星的牌子，似乎明星的知名度就是廣告品牌的象征，然而，很多商家在追逐此類競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，卻忽略了宣傳的真正產(chǎn)品的質(zhì)量，導(dǎo)致很多劣質(zhì)產(chǎn)品的出現(xiàn)。所以，商家在追逐眼前利益的同時(shí)更應(yīng)該關(guān)注社會(huì)效益和長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)效益，在廣告平面設(shè)計(jì)上做真，在產(chǎn)品上做實(shí)才是硬道理。

（4）平面廣告市場(chǎng)的不成熟、不規(guī)范。由于國(guó)內(nèi)廣告市場(chǎng)發(fā)展還不成熟，也尚未形成規(guī)范的廣告市場(chǎng)，平面廣告設(shè)計(jì)發(fā)展缺乏一定的環(huán)境，這對(duì)于廣告行業(yè)的發(fā)展是極為不利的，這一點(diǎn)應(yīng)該在廣告發(fā)展火熱的今天引起重視。

4 平面廣告設(shè)計(jì)發(fā)展的趨勢(shì)

通過(guò)以上對(duì)平面廣告發(fā)展的重要性以及現(xiàn)狀分析，我們認(rèn)為平面廣告設(shè)計(jì)發(fā)展的趨勢(shì)應(yīng)該會(huì)圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)：

（1）技術(shù)要求高。通過(guò)對(duì)技術(shù)的提高，平面廣告設(shè)計(jì)會(huì)逐漸與世界靠攏，增加技術(shù)含量，以技術(shù)為基礎(chǔ)，逐漸在廣告市場(chǎng)上開(kāi)辟出一道正規(guī)的道路。

（2）平面廣告設(shè)計(jì)市場(chǎng)更加規(guī)范，設(shè)計(jì)更加成熟。

（3）平面廣告設(shè)計(jì)更加人性化，在此基礎(chǔ)上更加體現(xiàn)個(gè)性化，滿足不同人群的需求和愛(ài)好。

（4）平面廣告設(shè)計(jì)更加綠色環(huán)保，注重與地域結(jié)合，實(shí)現(xiàn)環(huán)保的同時(shí)，更加注重本土文化的融合。

5 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)以上對(duì)平面廣告設(shè)計(jì)的重要性、現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢(shì)的嘗試性分析，可以看出，平面廣告設(shè)計(jì)的發(fā)展總體呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭，希望本文的嘗試性分析可以幫助到有需要的人。

參考文獻(xiàn)

[1] 彭澤立.設(shè)計(jì)概論[M].長(zhǎng)沙：中南大學(xué)出版社，2004.

第6篇：廣告設(shè)計(jì)研究范文

廣告需要前期充分的調(diào)研，需要中期新穎的創(chuàng)意，需要后期嚴(yán)格的執(zhí)行，最終達(dá)到廣告強(qiáng)大的宣傳效果。這些都離不開(kāi)戰(zhàn)略性思維的引領(lǐng)。戰(zhàn)略性思維需要兼顧時(shí)間、空間與現(xiàn)實(shí)，具有前瞻性、創(chuàng)新性、發(fā)展性的特征才會(huì)更大可能地使最終呈現(xiàn)的廣告設(shè)計(jì)作品成功。對(duì)廣告產(chǎn)品進(jìn)行全面的前期調(diào)研，了解產(chǎn)品不同的性質(zhì)，會(huì)呈現(xiàn)出不同的表現(xiàn)形式，在戰(zhàn)略性思維的指導(dǎo)下，選擇修辭法在平面廣告設(shè)計(jì)中進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，是一種新穎的表現(xiàn)形式。常見(jiàn)的中文與英文修辭手法都大同小異，修辭手法在廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，不論是廣告作品的形式還是內(nèi)容，在看似感性傳達(dá)的同時(shí)，廣告作品有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和有目的的理性思考，更好地傳達(dá)廣告產(chǎn)品的主題。

2分析戰(zhàn)略性思維下平面廣告設(shè)計(jì)案例

（1）絕對(duì)伏特加平面廣告

絕對(duì)伏特加是享譽(yù)國(guó)際的頂級(jí)烈酒品牌，該烈酒的受眾群體大都是男性，在這樣的引導(dǎo)下，廣告設(shè)計(jì)者采用借代的修辭手法，用伏特加酒的外形暗指烈酒對(duì)于男性的誘惑，就如同性感的女人對(duì)男人的吸引，直接有力地傳達(dá)出產(chǎn)品的品質(zhì)，可以增強(qiáng)廣告的趣味性，令人印象深刻，借代修辭手法的運(yùn)用將廣告產(chǎn)品的功效更直觀的表現(xiàn)出來(lái)，增強(qiáng)宣傳效果。

（2）KitKat威化餅干平面廣告

KitKat威化餅干的一則廣告《休息篇》，其受眾群體是兒童，以此為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行戰(zhàn)略分析，廣告需要表現(xiàn)可愛(ài)、溫情的主題，因此采用了擬人與象征的修辭手法來(lái)更好的詮釋產(chǎn)品的理念。廣告中把袋鼠擬人化，袋鼠媽媽象征母親形象，設(shè)計(jì)師正是運(yùn)用這種擬人與象征的，戰(zhàn)略性思維使畫面有故事性，更可愛(ài)，也更溫情，增加畫面趣味性的同時(shí)，也提升了企業(yè)形象。

3戰(zhàn)略性思維統(tǒng)籌廣告設(shè)計(jì)的意義

美國(guó)克勞斯•克利班多夫和萊因哈特•布特在《產(chǎn)品語(yǔ)義學(xué)：探索形式的象征性》上說(shuō)道：“在寬泛的意義上，設(shè)計(jì)師是為了人的需要而進(jìn)行的一種有意識(shí)的形式創(chuàng)造?！惫P者贊同這個(gè)觀點(diǎn)，今天的創(chuàng)意想法很大一部分來(lái)自于認(rèn)知，一種對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的調(diào)研，形成一種全局意識(shí)，然后附加上自己的創(chuàng)意，廣告變得有趣而不同，這種理念的表達(dá)就是戰(zhàn)略性思維的表現(xiàn)。戰(zhàn)略性思維統(tǒng)籌廣告設(shè)計(jì)中的前期調(diào)研環(huán)節(jié)，很好地引導(dǎo)修辭法在廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，對(duì)之后的廣告設(shè)計(jì)與廣告活動(dòng)起著指導(dǎo)和決定作用。廣告設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)用戰(zhàn)略性思維，著眼于全局，有目的性地、系統(tǒng)地、全面地分析廣告設(shè)計(jì)背景、受眾人群，對(duì)廣告進(jìn)行全方位調(diào)查，深入理性了解企業(yè)文化，發(fā)展創(chuàng)新，使廣告設(shè)計(jì)有明確的目標(biāo)與定位，產(chǎn)生良好的廣告效應(yīng)。

4結(jié)語(yǔ)

第7篇：廣告設(shè)計(jì)研究范文

隨著社會(huì)和市場(chǎng)的發(fā)展，高等職業(yè)院校所培養(yǎng)的廣告設(shè)計(jì)人才與市場(chǎng)對(duì)人才的真實(shí)需求存在著較大差距。

(1)書本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐互相脫離，教學(xué)過(guò)于依賴電腦?，F(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)在思想潮流、意識(shí)形態(tài)、制作方式等方面，發(fā)展變化很快。高校教學(xué)如果不能跟上市場(chǎng)發(fā)展變化的腳步，就不能適應(yīng)市場(chǎng)的需求，這就導(dǎo)致教學(xué)和實(shí)際之間互相脫離。電腦作為一種高效的現(xiàn)代工具在廣告設(shè)計(jì)課程中起到了很大的輔助教學(xué)作用，然而，當(dāng)前許多院校在教學(xué)過(guò)程中過(guò)于重視電腦的操作和使用，而對(duì)廣告作品的創(chuàng)意和其中包含的文化藝術(shù)比較忽視，這也導(dǎo)致教學(xué)和實(shí)際相脫離。另外，從事廣告學(xué)的專業(yè)教師也存在對(duì)市場(chǎng)實(shí)際情況了解不夠等問(wèn)題，從這也必然導(dǎo)致學(xué)生在相關(guān)方面的知識(shí)欠缺?？偠灾瑢W(xué)生的在校所學(xué)與市場(chǎng)的實(shí)際需求相差很大。

(2)教學(xué)理念滯后、設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意。知識(shí)欠缺、眼界不寬、學(xué)習(xí)不夠、對(duì)市場(chǎng)實(shí)際情況調(diào)查了解少，是很多高校老師的通病。廣告學(xué)是一門需要廣博知識(shí)的學(xué)問(wèn)，現(xiàn)在很多老師只注重基本知識(shí)修養(yǎng)，而對(duì)相關(guān)知識(shí)比如傳統(tǒng)文化等方面知之甚少，肚子里的墨水不夠，這也導(dǎo)致教學(xué)無(wú)法深入。

(3)連年擴(kuò)招給學(xué)校帶來(lái)利益，而給廣告市場(chǎng)并沒(méi)有帶來(lái)更多的專業(yè)實(shí)用人才。擴(kuò)招的結(jié)果必然導(dǎo)致生源質(zhì)量下降，學(xué)生的整體素質(zhì)不高，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)不重視，專業(yè)上抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏設(shè)計(jì)的特色和創(chuàng)意。

二、如何打造高素質(zhì)的廣告專業(yè)人才

(1)強(qiáng)力打造高水平的教師隊(duì)伍，著力提高老師的整體素質(zhì)和科研能力。學(xué)校是為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)有用人才的地方，這就要求學(xué)校首先要轉(zhuǎn)變觀念，不能僅僅滿足于眼前學(xué)校的利益，而忽視了學(xué)生的真正成長(zhǎng)，偏離了教育的目標(biāo)和教學(xué)的本質(zhì)。教師的科研能力是促進(jìn)教師教學(xué)水平提高的有力保證更好地指導(dǎo)教學(xué)工作，要千方百計(jì)調(diào)動(dòng)老師的積極性，使他們樂(lè)意學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，專心致志地研究，使自身的專業(yè)素養(yǎng)不斷提高，從而更好地指導(dǎo)教學(xué)工作，真正為廣大學(xué)生考慮，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用人才。所謂名師出高徒，老師也要善于學(xué)習(xí)，要在完成基本教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，主動(dòng)從書本和現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)，努力汲取更多的文化素養(yǎng)，從而潛移默化地影響身邊的學(xué)生，不僅在知識(shí)層面上，而且在精神層面上，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取，學(xué)有所成?，F(xiàn)在的教師隊(duì)伍中，有廣告實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的人比較少。因此，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件，提高老師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)支持他們加強(qiáng)與廣告公司的聯(lián)系，使理論和實(shí)踐相結(jié)合，提升老師的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

(2)要提高廣告專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)，老師必須注意改進(jìn)教學(xué)方式方法。目前，學(xué)校的課程還是以書本知識(shí)和電腦操作為主，片面強(qiáng)調(diào)基本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和電腦操作，對(duì)廣告創(chuàng)意的教育不夠重視，學(xué)生只是能夠利用電腦進(jìn)行一般的廣告設(shè)計(jì)，應(yīng)對(duì)學(xué)?？荚囉杏?，而無(wú)法滿足市場(chǎng)要求。因此，現(xiàn)在的高校廣告設(shè)計(jì)教學(xué)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到學(xué)生畢業(yè)后參加工作的需求標(biāo)準(zhǔn)。作為廣告專業(yè)的老師，特別是要提高對(duì)創(chuàng)意的認(rèn)識(shí)，離開(kāi)創(chuàng)意，廣告就會(huì)變得平淡無(wú)奇，就不可能在令人眼花繚亂的廣告中吸引人們。因此，老師要把廣告創(chuàng)意放在教學(xué)的重要位置，要多組織全班學(xué)生都來(lái)參與的課堂討論，互相交流思想，充分調(diào)動(dòng)大家的積極性，讓學(xué)生全面參與進(jìn)來(lái)，從而把課堂搞活，激發(fā)思維、提高創(chuàng)意水平和創(chuàng)新意識(shí)。廣告設(shè)計(jì)的實(shí)踐性很強(qiáng)，要積極引導(dǎo)學(xué)生參與廣告實(shí)踐活動(dòng)，到實(shí)踐中去感受現(xiàn)實(shí)氛圍，真實(shí)體驗(yàn)市場(chǎng)的需求，及早了解廣告市場(chǎng)對(duì)人才的要求，把好市場(chǎng)的脈搏。

(3)加快教育改革的步伐，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校作為人才培養(yǎng)基地，要強(qiáng)化品牌觀念，注重樹(shù)立品牌意識(shí)，努力打造一流名牌高校。要以為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)一流的高素質(zhì)人才為己任，下決心改革現(xiàn)有的教育體制，使之能夠適應(yīng)市場(chǎng)要求。要改革招生體制，進(jìn)一步優(yōu)化生源素質(zhì)，千方百計(jì)把有創(chuàng)新能力、有專業(yè)特長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)生招進(jìn)學(xué)校，使其接受專業(yè)教育。

三、結(jié)論

第8篇：廣告設(shè)計(jì)研究范文

當(dāng)前，國(guó)內(nèi)眾多高校都開(kāi)設(shè)了廣告設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)，力圖為培養(yǎng)具備創(chuàng)新實(shí)踐能力的高素質(zhì)廣告人才貢獻(xiàn)力量，但教學(xué)成果不盡人意。本文主要從傳統(tǒng)教學(xué)模式下廣告設(shè)計(jì)課程存在的問(wèn)題，工作室模式引入教學(xué)的應(yīng)用情況兩個(gè)方面進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：

工作室教學(xué)；廣告設(shè)計(jì)課程；應(yīng)用

從廣告市場(chǎng)的現(xiàn)狀來(lái)看，傳統(tǒng)教學(xué)模式下，廣告設(shè)計(jì)課堂中培養(yǎng)的學(xué)生善理論而疏實(shí)踐，無(wú)法滿足社會(huì)、職場(chǎng)對(duì)于創(chuàng)新廣告人才的需求。由此，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力見(jiàn)長(zhǎng)的工作室教學(xué)模式顯現(xiàn)出巨大優(yōu)勢(shì)，并逐漸引起人們的重視。

一、傳統(tǒng)教學(xué)模式下廣告設(shè)計(jì)課程存在的問(wèn)題分析

（一）課程教學(xué)與實(shí)際的廣告市場(chǎng)需求相脫節(jié)

1數(shù)據(jù)顯示，廣告設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況卻不容樂(lè)觀，很多學(xué)生在進(jìn)入職場(chǎng)之后無(wú)法適應(yīng)崗位的工作節(jié)奏，課堂上老師的諄諄教導(dǎo)在現(xiàn)實(shí)面前似乎并不適用。這不得不讓我們反思，廣告設(shè)計(jì)在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。這種教學(xué)模式下培養(yǎng)出的學(xué)生真的能成為具備創(chuàng)新實(shí)踐能力的廣告人才嗎？答案顯然是否定的。傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師是課堂的主體，是知識(shí)的傳播者和唯一仲裁者，學(xué)生只需被動(dòng)接受，主觀能動(dòng)性被打磨殆盡。在這種壓抑的學(xué)習(xí)氛圍中，課堂成為教師與空氣的對(duì)話，學(xué)生無(wú)需也無(wú)力參與其中，教學(xué)效果自然不盡人意。同時(shí)，在課程安排上，也存在不可取之處。廣告設(shè)計(jì)是一門重視動(dòng)手操作能力的學(xué)科，而多數(shù)學(xué)校仍以理論灌輸為主，他們秉持著“理論在課堂，實(shí)踐去公司”

2的信條開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，對(duì)實(shí)踐教學(xué)課時(shí)進(jìn)行壓縮，學(xué)生只能通過(guò)短時(shí)間的專業(yè)實(shí)習(xí)來(lái)了解廣告運(yùn)作的實(shí)際環(huán)節(jié)?？傊虒W(xué)模式的陳舊和社會(huì)實(shí)踐的不足，導(dǎo)致廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生技能與廣告市場(chǎng)的真實(shí)需求相脫節(jié)。

（二）難于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師的教學(xué)積極性不高

廣告設(shè)計(jì)的課堂本應(yīng)是鮮活的，充滿創(chuàng)造力的，但由于傳統(tǒng)教學(xué)模式的陳舊與古板，課堂失去了光彩。所以教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生厭學(xué)成為常態(tài)，盡管教師采用課上布置作業(yè)、點(diǎn)名簽到等諸多形式來(lái)確保學(xué)生到課，但收效甚微。學(xué)生對(duì)枯燥乏味、缺少實(shí)用價(jià)值的課堂學(xué)習(xí)不感興趣，相比之下，他們更傾向于在課外探索更利于自身發(fā)展的其他知識(shí)。于是課堂成為教師的獨(dú)秀場(chǎng)，沒(méi)有了學(xué)生的互動(dòng)與配合，教師的教學(xué)積極性也大打折扣。結(jié)果必然導(dǎo)致課程學(xué)習(xí)氛圍不好，學(xué)生無(wú)法從課堂上收獲真正適用的知識(shí)，教師也不再全身投入，這成為傳統(tǒng)教學(xué)模式下，廣告設(shè)計(jì)課堂的又一突出問(wèn)題。

二、工作室教學(xué)模式在廣告設(shè)計(jì)課程中的應(yīng)用研究

面對(duì)學(xué)校教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生就業(yè)實(shí)際所需技能不相匹配的尷尬現(xiàn)狀，對(duì)現(xiàn)有教學(xué)模式進(jìn)行大膽改革成為人們關(guān)注的重點(diǎn)。工作室教學(xué)模式的引入與實(shí)施便是廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)的可行方法之一。

（一）何為工作室教學(xué)模式

工作室教學(xué)模式的引入是將理論與實(shí)踐完美融合3的重大嘗試。理論知識(shí)作為奠基性的背景材料，作用不容小覷，而在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，這種探索更注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這對(duì)于空有理論外衣，缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生而言，無(wú)疑是一種福音。工作室教學(xué)模式的主要形式是項(xiàng)目化教學(xué)。它是以項(xiàng)目4為線索，將課堂教學(xué)內(nèi)容與具體項(xiàng)目有機(jī)連綴起來(lái)，既重視理論知識(shí)的傳達(dá)，又鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際參與項(xiàng)目的過(guò)程中，將課上知識(shí)活學(xué)活用，在實(shí)戰(zhàn)中將知識(shí)轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)。項(xiàng)目化教學(xué)打破了傳統(tǒng)教學(xué)中教師“一人獨(dú)大”的格局，要求師生之間的協(xié)作配合，教師組織學(xué)生主動(dòng)參與到項(xiàng)目從設(shè)計(jì)、執(zhí)行到管理的全過(guò)程。在項(xiàng)目進(jìn)程中，學(xué)生的創(chuàng)造性和實(shí)踐能力被極大地激發(fā)出來(lái)，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)與合作透視近乎真實(shí)的職場(chǎng)環(huán)境，處理真正棘手的廣告項(xiàng)目，學(xué)生們能更早地適應(yīng)廣告人的工作日常，同時(shí)，在不斷的學(xué)習(xí)、參與中積累經(jīng)驗(yàn)，也將對(duì)學(xué)生大有裨益。

（二）在廣告設(shè)計(jì)課程中應(yīng)用工作室教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)分析

1.培養(yǎng)學(xué)生參與實(shí)踐的主動(dòng)性，活躍學(xué)習(xí)氛圍，拉近師生關(guān)系

工作室教學(xué)模式的最大特色在于，以教學(xué)過(guò)程為載體，將課堂、課程內(nèi)容和實(shí)戰(zhàn)等模塊有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在項(xiàng)目化教學(xué)中，教室的大門不再緊閉，課堂也不再只是一方講臺(tái)上教師、黑板和粉筆的配合，而是延伸到課外——圖書館、自習(xí)室、虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，甚至是真實(shí)的廣告市場(chǎng)。這極大地縮短了課堂與現(xiàn)實(shí)生活的距離。教師不再只是枯燥知識(shí)的傳播者，他們扮演的角色更像是帶領(lǐng)學(xué)生探索未知世界的導(dǎo)游，學(xué)生也不再被動(dòng)接受灌輸，而是緊隨其后，在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)探索、吸收課程中的養(yǎng)分。這種將實(shí)際廣告項(xiàng)目涵蓋于教學(xué)內(nèi)容的更開(kāi)放的教學(xué)模式，不僅大大提高了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)習(xí)效率顯著提升，同時(shí)也讓他們?cè)趯?shí)戰(zhàn)參與中鍛煉了自己的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。課堂更加生動(dòng)了，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚；師生之間的互動(dòng)更加頻繁，教師更加了解學(xué)生，學(xué)生也更積極配合老師的教學(xué)工作。

2.提高學(xué)生的對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)把握能力

傳統(tǒng)教學(xué)模式追求知識(shí)的通達(dá)，而項(xiàng)目式教學(xué)卻截然不同，它的主要目標(biāo)是，在具體的項(xiàng)目工作中，積累學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)精神和崗位技能。所以在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，會(huì)將有關(guān)單位的設(shè)計(jì)項(xiàng)目引進(jìn)課堂，會(huì)請(qǐng)行業(yè)內(nèi)的成功人士來(lái)輔助教學(xué)，會(huì)結(jié)合具體崗位來(lái)確定學(xué)生的培養(yǎng)方案。這種教學(xué)模式是重實(shí)用性的，它有效地?cái)U(kuò)展了傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容形式的深度和廣度，提高了學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力。

3.提升學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng)環(huán)境的適應(yīng)能力

工作室教學(xué)模式通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參加企業(yè)交流、市場(chǎng)調(diào)研等諸多活動(dòng)，讓學(xué)生在畢業(yè)離校前就有機(jī)會(huì)參與到多樣化的實(shí)踐工作之中。用所學(xué)知識(shí)直面企業(yè)，在真實(shí)的廣告市場(chǎng)中強(qiáng)化技能，積累工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而完善自我。

4.培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)，更具創(chuàng)新教學(xué)資質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)

工作室教學(xué)模式是對(duì)教師和學(xué)生的雙重考驗(yàn)。為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，這就要求授課教師不僅要有高超的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，還要具備卓越的實(shí)踐教學(xué)能力。傳統(tǒng)意義上枯燥乏味的授課方式受到威脅，為了提升教學(xué)效果，教師們也對(duì)自身知識(shí)儲(chǔ)備、教學(xué)方式提出了更高的要求。此外，眾多高校紛紛啟動(dòng)校企合作的模式，將積累了眾多實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的業(yè)內(nèi)人士請(qǐng)進(jìn)課堂，這種學(xué)界與業(yè)界的交流與互動(dòng)也有效地促進(jìn)、提升了高校的教學(xué)氛圍，更利于打造一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、更具創(chuàng)新教學(xué)資質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。

（三）工作室教學(xué)模式應(yīng)用于廣告設(shè)計(jì)課程的具體操作

廣告設(shè)計(jì)工作室，一般以四人為單位最為理想。；人數(shù)過(guò)少，工作任務(wù)相對(duì)繁重，若人數(shù)較多，則容易造成分工不明確，有失公允。四人之中，一人負(fù)責(zé)文案，一人美術(shù)，另兩人則承擔(dān)創(chuàng)意工作，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)。但人員分工是靈活機(jī)動(dòng)的，以確保成員對(duì)各項(xiàng)工作都能有更加全面深入的體會(huì)。通過(guò)競(jìng)選選出組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組內(nèi)事物的統(tǒng)籌規(guī)劃，工作室內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)作，而與其他工作室呈競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。當(dāng)項(xiàng)目較大時(shí)，在教師的協(xié)調(diào)下，由三四個(gè)工作室組成一個(gè)創(chuàng)意群，通過(guò)相互配合共同開(kāi)展任務(wù)。廣告設(shè)計(jì)工作室，主要是為了鍛煉學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)和競(jìng)合能力，但教師在其中發(fā)揮著組織分配的重要角色。所以這是師生之間的良性互動(dòng)，也是工作室之間及工作室成員內(nèi)部的有效溝通與協(xié)作。將工作室教學(xué)模式引入課堂，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)能力，為社會(huì)、市場(chǎng)貢獻(xiàn)了一批批優(yōu)質(zhì)的廣告人才。但是，隨著經(jīng)濟(jì)文化的不斷發(fā)展，社會(huì)也不斷對(duì)廣告人提出越來(lái)越高的要求。因而，今天的工作室教學(xué)方式還遠(yuǎn)非完美，仍有很多改善提升之處。

作者：陳銘 單位：湘南學(xué)院設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院

注釋：

1.王禹、于清.廣告設(shè)計(jì)教學(xué)的工作室模式試行探索[J].藝術(shù)教育，2011，5：221-222.

2.張銳、龐大慶.廣告設(shè)計(jì)課程的工作室教學(xué)模式探索[J].重慶工學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2007，8：194-195.

第9篇：廣告設(shè)計(jì)研究范文

關(guān)鍵詞：視覺(jué)沖擊；信息傳達(dá)；廣告語(yǔ)

中圖分類號(hào)：J524.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2013）15-0172-02

對(duì)于以傳遞商業(yè)信息為主要目的商業(yè)廣告而言，信息傳遞的效率直接影響到其商業(yè)信息的宣傳效果。能夠把商家的信息完整快速的傳達(dá)給消費(fèi)者，是對(duì)優(yōu)秀商業(yè)廣告的基本要求。不能在有限的時(shí)間內(nèi)把相關(guān)的商業(yè)信息傳遞給消費(fèi)者，就不能稱之為合格的商業(yè)廣告設(shè)計(jì)作品。

商業(yè)廣告面向的人群是來(lái)去匆匆、形形的消費(fèi)者。實(shí)踐證明，消費(fèi)者對(duì)于商業(yè)廣告的觀看都是在極短時(shí)間內(nèi)完成的。來(lái)去匆匆的行人對(duì)于街面廣告很少駐足細(xì)觀。針對(duì)這種情況，如何把廣告中所承載的商業(yè)信息更快更直觀的傳遞給消費(fèi)者就成為商業(yè)廣告設(shè)計(jì)中的一個(gè)重中之重了。

經(jīng)調(diào)查，消費(fèi)者更容易接受秩序性強(qiáng)的事物。一些有次序并且相對(duì)簡(jiǎn)潔明了的事物，更容易引起人們的注意。在廣告設(shè)計(jì)作品中，包含著各種設(shè)計(jì)元素：如圖像、文字、色彩等。各種元素又由于各自承載的信息不同各司其職，同時(shí)又共同服務(wù)于一個(gè)共同的主題。若想使廣告中的商業(yè)信息更好的傳達(dá)給消費(fèi)者，就要將這些設(shè)計(jì)元素秩序化，分清主次關(guān)系，分清最重要的信息元素是什么，其次、再次什么。商業(yè)廣告所承載的各種信息不能不分主次的呈現(xiàn)在消費(fèi)者面前。而要解決好商業(yè)廣告中信息傳達(dá)的關(guān)系就需要注意以下幾點(diǎn)：

一、合理處理好廣告作品中圖像與圖像之間的主次關(guān)系

圖像是商業(yè)廣告中不可缺少的設(shè)計(jì)元素，具有形象、具體、直觀的特性，它能夠更加形象地表現(xiàn)設(shè)計(jì)主題和創(chuàng)意，是商業(yè)廣告設(shè)計(jì)主要的構(gòu)成要素，對(duì)設(shè)計(jì)理念的陳述和表達(dá)起著決定性的作用。

通常，在一副商業(yè)廣告作品中一般都會(huì)有若干個(gè)圖像元素。這些圖像元素分別承載了不同的商業(yè)信息。根據(jù)人比較容易接受有秩序的事物的特點(diǎn)，我們要對(duì)這些圖像元素進(jìn)行歸納整理。分清重要部分和次要部分，對(duì)其在視覺(jué)上進(jìn)行主次分明的處理。力求將最主要的的商業(yè)信息首先傳達(dá)給消費(fèi)者，其次再將其他信息逐級(jí)遞減的傳達(dá)給消費(fèi)者。

（一）通過(guò)改變各圖像元素的大小來(lái)打造主次分明的圖像信息傳達(dá)

圖像信息傳達(dá)的主次關(guān)系是由其視覺(jué)沖擊力來(lái)決定的，視覺(jué)沖擊力強(qiáng)的圖像必將首先吸引到觀眾的注意。因此，我們可以通過(guò)放大主要圖像元素的面積來(lái)增加主打圖形的沖擊力，其他的圖像的視覺(jué)沖擊相應(yīng)依次減弱。達(dá)到將圖像元素的視覺(jué)沖擊力逐級(jí)分層的效果。

（二）通過(guò)虛實(shí)對(duì)比來(lái)處理個(gè)圖像元素的主次關(guān)系

近實(shí)遠(yuǎn)虛。對(duì)比強(qiáng)為實(shí)，對(duì)比弱為虛。由此，我們則可以依照商業(yè)廣告中各信息元素的重要性的不同，來(lái)對(duì)其進(jìn)行視覺(jué)上合理的安排，使其各元素形成層次分明的視覺(jué)沖擊。使審美客體給予消費(fèi)者清晰分明的信息刺激，利于消費(fèi)者對(duì)廣告本質(zhì)內(nèi)容的直觀把握。

（三）依據(jù)大眾的視覺(jué)流程規(guī)律來(lái)合理安排圖像元素的位置關(guān)系

大眾觀察事物的習(xí)慣是由上至下、由左至右。由此可見(jiàn)，我們?cè)诎才艌D像元素的位置時(shí)，要把重要的元素放在左上方。這樣更加有利于吸引消費(fèi)者的注意。淡然事無(wú)定律，如果想要其他的特殊效果，亦可以將主要的圖像元素放置在其他區(qū)域。

二、合理處理好文字之間的主次關(guān)系

文字是商業(yè)廣告中不可缺少的構(gòu)成要素，是對(duì)一件廣告設(shè)計(jì)作品所傳達(dá)意思的歸納和提示，起著畫龍點(diǎn)睛的作用，它能夠更有效地傳達(dá)作者的意圖，表達(dá)設(shè)計(jì)的主題和構(gòu)想理念，傳遞商家的信息。

在商業(yè)廣告中，一般都會(huì)有多種含有不同信息的文字元素。而只有依據(jù)觀眾的視覺(jué)觀察特點(diǎn)，合理的處理好這些文字元素的主次關(guān)系，才能使廣告設(shè)計(jì)作品具有節(jié)奏和韻律，更好地傳達(dá)作品所需傳達(dá)的內(nèi)容。

（一）要合理的安排好不同段落文字之間的秩序關(guān)系

不同段落的文字承載著不同的商業(yè)信息，對(duì)于這些商業(yè)信息，商家也不是要不分主次一股腦兒的傳遞給消費(fèi)者。其也是有重要次要之分的。這些不同段落的文字包含有標(biāo)題、引語(yǔ)、簡(jiǎn)介、聯(lián)系方式等等。要根據(jù)重要性來(lái)安排這些文字的主次關(guān)系。加強(qiáng)重要的文字元素的視覺(jué)沖擊力，合理有序的減小次要元素的視覺(jué)沖擊，最終達(dá)到規(guī)范有序的信息傳達(dá)。承載的信息越重要，其圖形圖像元素的視覺(jué)沖擊力就越強(qiáng)。

（二）恰當(dāng)處理好同一段落文字中的主次關(guān)系

在同一段落中的文字之間，也有著層次分明的關(guān)系?？芍^整體中包含著局部，局部中又存在著整體。例如：在“我喜歡你”這句話中，是“我”重要。還是“喜歡”和“你”重要。一旦確定其的主次關(guān)系，那就要從視覺(jué)表達(dá)上做相應(yīng)的處理了。最終給予這段文字層次分明的關(guān)系，更加符合“易視”“易記”的特點(diǎn)。

（三）充分重視字體在文字主次關(guān)系中的作用

字體在商業(yè)廣告的宣傳上可謂至關(guān)重要。字體變化是在視覺(jué)上區(qū)分同一段落和不同段落之間文字元素的重要手段，也是文字元素之間節(jié)奏感、韻律感和次序感形成的重要條件。例如，在商業(yè)廣告中比較重要的標(biāo)題都會(huì)使用較為粗壯的字體，這是增強(qiáng)其視覺(jué)沖擊力的需要，就算在某些時(shí)候因特殊的設(shè)計(jì)要求使用較為清秀細(xì)致的字體，那也必定會(huì)將其字號(hào)放大，以使其視覺(jué)沖擊力不減。

三、恰當(dāng)處理好文字元素與圖像元素之間的關(guān)系

在商業(yè)廣告中圖像元素和文字元素都是同等重要的。二者的主次關(guān)系可謂極其微妙。二者不是孤立存在的，是互相依存的關(guān)系。在商業(yè)廣告中，文字元素和圖像元素都是相互組合，成組存在的。這樣就減少了作品中信息元素的層次，使作品在視覺(jué)上更加的簡(jiǎn)潔明了，利于消費(fèi)者的觀察。

另外，為了使消費(fèi)者更好的領(lǐng)略商業(yè)廣告的主要內(nèi)容，設(shè)計(jì)者必須選用大小適當(dāng)?shù)奈淖郑ㄗ痔?hào)）。文字太大或者對(duì)比太強(qiáng)，必然喧賓奪主，干擾了主題畫面的視覺(jué)傳達(dá)作用，反之文字太小，不利于突出設(shè)計(jì)思想，降低公眾對(duì)作品主題的攝取。所以合適的字號(hào)是設(shè)計(jì)者控制整個(gè)畫面層次、詳略的關(guān)鍵。

四、充分運(yùn)用色彩對(duì)于信息傳達(dá)的作用

色彩的運(yùn)用得宜也是商業(yè)廣告設(shè)計(jì)中相當(dāng)重要的一環(huán)。消費(fèi)者對(duì)商業(yè)廣告作品的第一印象是通過(guò)色彩而得到的，色彩的艷麗、典雅、灰暗等感覺(jué)影響著公眾對(duì)廣告作品的注意力，比如鮮艷、明快、對(duì)比強(qiáng)的色彩較暗淡、破碎、對(duì)比弱的色彩組合會(huì)更加的吸引觀眾，這就要求我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)注意以下幾點(diǎn)：

1.在色彩配置和色彩組調(diào)設(shè)計(jì)中，要把握好色彩的冷暖對(duì)比、明暗對(duì)比、純度對(duì)比等等，充分利用色彩的這些對(duì)比關(guān)系來(lái)劃分設(shè)計(jì)中各元素的視覺(jué)直觀性，使其有次序的傳達(dá)到消費(fèi)者眼中，利于消費(fèi)者對(duì)于廣告所承載的信息的接受。

2.作品的色彩要有明確的主色調(diào)。主色調(diào)的確立能夠?qū)V告設(shè)計(jì)的主題在第一時(shí)間清晰的傳達(dá)給消費(fèi)者，使消費(fèi)者能在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)于該廣告的主題有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，從而加強(qiáng)消費(fèi)者對(duì)于廣告繼續(xù)觀察下去的興趣。

五、盡可能將廣告語(yǔ)進(jìn)行精簡(jiǎn)、提煉

廣告語(yǔ)是商業(yè)廣告的中最為主要的部分之一，也是商業(yè)廣告中起畫龍點(diǎn)睛作用的元素。一句簡(jiǎn)潔精煉的廣告語(yǔ)能在第一時(shí)間將廣告的主題告訴觀眾。這樣做為消費(fèi)者更快、更好的領(lǐng)會(huì)廣告的主題提供了最有力的條件。觀眾的注意力是有限的，不可能同時(shí)去觀察多個(gè)視覺(jué)元素。只有通過(guò)我們對(duì)于廣告中諸元素視覺(jué)沖擊力的秩序化處理，促使其先觀察一點(diǎn)，之后在觀察另一點(diǎn)，這樣依次下去，使消費(fèi)者更容易領(lǐng)會(huì)廣告中的內(nèi)容。一句簡(jiǎn)潔精煉的廣告語(yǔ)可以為信息元素的傳達(dá)起到龍頭作用。使廣告中不同信息元素之間的節(jié)奏感、韻律感和秩序感得到加強(qiáng)。使之更加符合消費(fèi)者對(duì)于商業(yè)廣告的觀察習(xí)慣。

綜上所述一副在信息傳達(dá)上有著良好秩序感的商業(yè)廣告作品，能帶給觀眾清晰明了、層次分明的信息刺激。使其能夠更好地領(lǐng)會(huì)廣告中的主題和內(nèi)容，有利于商業(yè)廣告的宣傳作用。在安排處理商業(yè)廣告中各信息元素之間的關(guān)系時(shí)，不僅要在視覺(jué)上處理好各視覺(jué)元素之間整體與局部，局部與局部之間的主次關(guān)系，使其在視覺(jué)審美上主次分明、層次清晰，更要從廣告創(chuàng)意和文字語(yǔ)義的層面出發(fā)，通過(guò)更好的情感元素來(lái)打動(dòng)和感染觀眾，從而增強(qiáng)商業(yè)廣告信息傳達(dá)的節(jié)奏感和韻律感。