孩子和我精選(九篇)
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第1篇：孩子和我范文
本人主要將后進(jìn)生分為以下兩類:學(xué)習(xí)困難生和問題行為生。美國心理學(xué)家、教育學(xué)家布魯姆認(rèn)為:“造成學(xué)生學(xué)習(xí)差異的主要因素不在于遺傳或智力,而在于家庭和學(xué)校環(huán)境不同?！痹诒救私佑|的后進(jìn)生中,大多數(shù)孩子普遍存在的弱點(diǎn)是缺乏自覺性和自制力,行為和情緒反復(fù)性強(qiáng)。也就是我們平時(shí)所說的特別感性的孩子,把握了孩子“差”的原因,多從他們的“閃光點(diǎn)”出發(fā),確定教育對(duì)策。從實(shí)際情況出發(fā),具體問題具體分析,才能真正解決后進(jìn)生的根本問題。下面是本人轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一點(diǎn)心得。
一、投其所好,與其交朋友。
這里的投其所好即是教育術(shù)語中的賞識(shí)教育,后進(jìn)生往往在倔強(qiáng)的外表下隱藏著一顆脆弱、敏感的心。你一旦了解了這顆心,與其真正進(jìn)行溝通,那么他們會(huì)非常愿意親近你,樂于接受你的教育,愿意完成你交給的一切任務(wù)。仔細(xì)觀察每個(gè)孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn)。我曾教過一個(gè)叫張鑫的孩子,剛接手那個(gè)班,就了解到這個(gè)孩子除了繪畫好,學(xué)習(xí)是班上的老大難。第一次上課我便做了如下介紹:“大家好,我姓張,以后咱們班的數(shù)學(xué)就由我來教,‘?dāng)?shù)學(xué)是思維的體操’我希望同學(xué)們多做思維體操,使我們都能變得聰明!我的朋友除了經(jīng)常做思維操的聰明人之外,還有一些是書畫家。因?yàn)槲姨貏e愛好繪畫,曾經(jīng)夢想成為畫家?！痹捳f到一半時(shí),我看到很多孩子的眼睛亮了,因?yàn)樗麄兌枷胱雎斆魅?說到最后,我看到了一雙熠熠生輝的眼睛。到孩子們做自我介紹時(shí),張鑫很高興地說:“我最大的愛好是繪畫,我長大了想成為畫家?！蔽覄t高興地握住了他的手說:“太好了,又有了一位知音,課后我們一起切磋畫技,你的夢想一定會(huì)成真的?！贝藭r(shí)我看到了他眼中的感動(dòng)。以后,我們真的成了書畫交流的朋友,他的造型能力特別強(qiáng),是屬于在繪畫方面很有天賦的孩子,只是缺乏正確的引導(dǎo)。在我的指導(dǎo)下,他的繪畫作品獲得了中小學(xué)生書畫大賽一等獎(jiǎng),從未及格的數(shù)學(xué)也居然考了75分。雖然學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)這個(gè)孩子來說是很困難的一件事,但他說:“為了老師,我每次都要考80分以上?！比耸怯懈星榈?。后進(jìn)生也是有血有肉的人,他們也有感情,也需要關(guān)愛。教師無微不至地關(guān)愛后進(jìn)生,不但能使后進(jìn)生充滿自信心和勇氣,還能贏得他們的信任,從而也為我們教師自己打開了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的大門。雖然付出很多,但看到了回報(bào),作為老師的我們誰會(huì)說苦呢?從這個(gè)孩子的身上我深深的懂得無論多么惡劣的學(xué)生,總有長處,要揚(yáng)長補(bǔ)短,長善救失。
二、尊重、表揚(yáng)和鼓勵(lì)
尊重、信任后進(jìn)生,解決后進(jìn)生有自尊和自尊心得不到尊重的矛盾。愛默森說:“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！焙筮M(jìn)生也有強(qiáng)烈的自尊心。因?yàn)樗麄兂３Ｊ艿嚼溆錾踔疗缫?所以更希望得到尊重和信任。要想教育好后進(jìn)生,就需要教師端正態(tài)度,摘下有色眼鏡,將后進(jìn)生與其他學(xué)生同等對(duì)待,不冷淡,不諷刺挖苦,不誤解,充分地尊重和信任他們。后進(jìn)生有了缺點(diǎn),犯了錯(cuò)誤,要耐心幫助、引導(dǎo),信任和鼓勵(lì)他們進(jìn)步,而不能用尖刻的語言去諷刺挖苦他們。教育改革家魏書生說得好:“后進(jìn)生不缺批評(píng),不缺訓(xùn)斥,而缺的是鼓勵(lì)、表揚(yáng)和感化?！焙筮M(jìn)生自卑、缺乏自信,他們需要的是尊重和表揚(yáng)。在班集體中,讓這些孩子有一個(gè)很好的定位,始終讓他們知道:老師是對(duì)他有期待的。
三、注重課堂教學(xué),使后進(jìn)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在課堂教學(xué)中,我特別注意消除后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上的消極因素,主動(dòng)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。利用必要的教具、模型、多媒體等進(jìn)行直觀教學(xué),充分利用圖表對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析和總結(jié),提高其思維能力和記憶能力;將雙基訓(xùn)練與數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)有機(jī)的結(jié)合,注重解題規(guī)律、解題技巧的總結(jié),以及解題策略、解題思維的形成。課堂上用最精準(zhǔn)、明晰的語言解決最難理解的知識(shí)。時(shí)時(shí)給孩子緩緩登山,處處見景的心里滿足感。在課堂上讓后進(jìn)生多做基礎(chǔ)題,以求他們得到肯定和表揚(yáng),調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)其自信心,有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。后進(jìn)生尤其需要體驗(yàn)成功,這是因?yàn)樗麄兯w驗(yàn)到的失敗多于成功。從這個(gè)意義上講,他們所需要的“成功感”比其他學(xué)生更為強(qiáng)烈。這需要我們教師要因材施教,區(qū)別對(duì)待,寓教于樂,減少阻力與挫折,幫助其建立“成就感”與自信,這對(duì)后進(jìn)生的健康成長很重要。
四、創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓后進(jìn)生展現(xiàn)自己。
第2篇：孩子和我范文
我試圖與兒子做朋友是從他的一個(gè)眼神開始的。他上初中一年級(jí)的時(shí)候，因一件小事，我訓(xùn)斥了他，他居然以一種敵視的眼光看著我，讓我心驚。我回到自己的臥室，無論如何也驅(qū)趕不走他那桀驁不馴的目光，心想：他真的是長大了。我失落的同時(shí)，也下定決心改變我的家長作風(fēng)。
允許兒子考零分
從此以后，我嘗試著無論什么事都站在兒子的角度去想一想。兒子有考試“恐懼癥”，一到考試就飯吃不香，覺睡不著。我就告訴他：“兒子，不就是考試嗎？有什么呀？前幾名能有幾個(gè)？還是中等的多，這次考試就當(dāng)作是平時(shí)做作業(yè)，好壞無所謂?！庇袝r(shí)考前兒子會(huì)問我：“媽媽，你想讓我考多少分？”我總是微笑著說：“別總分分分的，平時(shí)只要努力了，允許考零分?！睕]想到僅從考試這一件事，我們母子的關(guān)系就上了一個(gè)臺(tái)階。
和兒子辯論早戀問題
我與兒子在一起可以說是無話不談，有時(shí)，我們會(huì)一起去快餐店或西餐廳浪漫一次，那里成了我們聊天的最好場所。我們?cè)谝黄鹫勚袑W(xué)生的早戀問題、談社會(huì)現(xiàn)象、談中國的歷史、談剩余價(jià)值、談美學(xué)、談俄羅斯大選等等。雖然他的觀點(diǎn)顯得那樣的幼稚和偏激，有時(shí)甚至是可笑，可是他那認(rèn)真的態(tài)度和思維方式真的讓我很欣賞，讓我不得不向他伸出大拇指。記得有次與他討論最敏感的中學(xué)生早戀問題，他竟說：“老媽，你別老土了，現(xiàn)在都什么年代了？再說了，現(xiàn)在的中學(xué)生正處于青春期，男女相互吸引是很正常的事！別大驚小怪的?！甭牭剿囊幌?，我大吃一驚，張大嘴巴問：“小子，你莫不是喜歡上誰了吧？”他不屑地說：“你就放心吧！光學(xué)習(xí)就壓得我小命難保了，哪有那種閑心？再說，我們班的女生沒一個(gè)中看的?！?/p>
兒子拿老媽開涮
最有意思的是與兒子一起閑逛。每當(dāng)休息日，做完作業(yè)，我會(huì)拉著他一起出去神游，這對(duì)他對(duì)我來說都是一種美好的休閑生活。兒子陪我閑逛總會(huì)提出一些條件，我得陪他去書店，他才會(huì)陪我去商場。很多時(shí)候總是我陪他去了書店后，他就說有要事，或說忘做了什么作業(yè)拒絕陪我去商場。偶爾陪我一次，也盡諷刺挖苦之能事，在服裝商場，他總是故意指著那些時(shí)髦的讓我難以接受的少女服裝說非常適合我，穿上后回頭率肯定達(dá)到百分之百。有一次我看到一款打折的休閑毛衣很好看，于是問售貨員多少錢？那售貨員問：“多大的女孩穿的？”兒子竟指著我說：“這個(gè)老女孩穿怎么樣？”售貨員笑了。我笑著推他說：“走！臭兒子，少拿你媽開涮！”
向兒子傾訴
兒子還是我的開心果。現(xiàn)在的孩子很會(huì)察顏觀色，每當(dāng)我與他老爸發(fā)生不愉快的時(shí)候，他就會(huì)主動(dòng)問我怎么了，我也會(huì)當(dāng)他是我的朋友，把事情的前因后果告訴他。他總是想法安慰我、規(guī)勸我。很開誠布公地告訴我是對(duì)是錯(cuò)。聽著孩子的勸說與安慰感覺真的很好，因此無論什么事只要兒子介入，我一般都能釋懷。
這就是我和我的兒子，我們關(guān)系融洽、怡然、快樂。自從我放下家長的架子從內(nèi)心渴望和他交朋友以后，我感覺無論是他還是我精神上放松了許多。我不再過分地?fù)?dān)憂或嘮叨他什么，他也不再懼怕考試，學(xué)習(xí)漸漸轉(zhuǎn)入良性狀態(tài)。老師對(duì)他的評(píng)價(jià)是：狀態(tài)非常不錯(cuò)，屬于快速進(jìn)步生。說真的，我兒子的成績很一般，但是我敢肯定他會(huì)成長為一個(gè)人格上、精神上健康的人。
第3篇：孩子和我范文
一個(gè)來自大洋彼岸的電話
2010年4月27日,心情特別好。早上七點(diǎn)多鐘,同往常一樣,正忙碌著準(zhǔn)備去上班,電話鈴響了,拿起電話,一個(gè)小女孩的聲音傳入我耳中,“干老師,早上好,我是托尼(中文名:居海成),今天是我的生日,我不會(huì)忘記在中國你陪我過生日的情景,很想你和同學(xué)們……”
托尼是一個(gè)美國小女孩,高高的鼻梁,大大的眼睛,長長的頭發(fā)。剛來我班時(shí),不太會(huì)中文,左手寫字。由于爸爸媽媽忙于生計(jì),工作不穩(wěn)定,她和七十多歲的外公外婆一起生活。挺漂亮的一個(gè)小女孩,卻經(jīng)常蓬頭垢面,不做作業(yè)。作為一個(gè)班主任,我看在眼里,急在心里,引導(dǎo)督促她每天梳頭發(fā),洗臉,洗手,漸漸的我們成了好朋友。我問她為什么不交作業(yè),她說不會(huì)做。由于她習(xí)慣左手寫字,中文字寫起來很費(fèi)力;更重要的原因是老師在教學(xué)時(shí)按中國學(xué)生書寫習(xí)慣教學(xué),她聽懂都不容易,回到家外公外婆又輔導(dǎo)不了,所以只好不做。為了彌補(bǔ)托尼不足,每天下課后,我都單獨(dú)把她叫到我跟前,增加用中文交流的機(jī)會(huì),讓她把沒聽懂的地方提出了,重新幫她講解,漸漸地托尼和我的感情越來越好,交流越來越多。她告訴我,她爸爸是一個(gè)美國牛仔,媽媽因?yàn)樯说艿?暫時(shí)也沒有工作,沒辦法才把她送回姥姥家,她很想爸爸媽媽。聽了這些,既能理解托尼媽媽的無奈,更心疼這孩子。同樣是三年前的今天早上,我接到了來自大洋彼岸的電話,是托尼的媽媽打來的,她告訴我今天是托尼的生日。那天放學(xué),我給托尼外公外婆打電話,告訴他們我?guī)心岢鋈ネ嬉幌隆Ｎ遗阃心岬綄W(xué)校附近的一家麥當(dāng)勞請(qǐng)她吃快餐,帶她逛商店,還買了一件花裙子送給她,她很開心。第二年的生日,我買了一個(gè)大生日蛋糕,全班同學(xué)陪她一起開了生日慶祝會(huì),再后來,托尼去了美國,和她媽媽住在一起,現(xiàn)在也是六年級(jí)。
一封來自監(jiān)獄的信
張揚(yáng)是我們班上一個(gè)挺讓人費(fèi)心的男孩,自我表現(xiàn)欲望強(qiáng),自控能力差,有時(shí)還鬧課堂。記得一次上英語課,他干擾旁邊同學(xué)學(xué)習(xí),老師批評(píng)他,他和老師頂撞起來,最后在地上打滾耍賴。還有一次,中午吃午餐,不知是何原因,讓他不高興了,他把飯碗一丟,準(zhǔn)備翻墻往外跑,值班老師費(fèi)勁才把他拖回來。很多老師都拿他沒辦法,我也有過放棄他的念頭。記得是在一次期末考試前夕,張揚(yáng)的媽媽來到學(xué)校,交給我一封信,是張揚(yáng)的爸爸寫的,內(nèi)容很簡單:干老師,您好!謝謝您對(duì)張揚(yáng)的關(guān)愛,上星期他來看我時(shí),說他不想上學(xué)了,學(xué)校里除了干老師,沒人喜歡他。作為他的爸爸,我非常感激您,希望您不要放棄我的孩子,我不想讓他走我的路――來自一個(gè)父親的請(qǐng)求。據(jù)張揚(yáng)的媽媽講,張揚(yáng)的爸爸在監(jiān)獄服刑?？戳诉@封信,我感到有責(zé)任幫助張揚(yáng),使他成為對(duì)社會(huì)有用的人。盡管平時(shí)在張揚(yáng)的身上費(fèi)了不少心思,但從內(nèi)心深處,我并沒有把他同那些優(yōu)生等同看待。但他卻在爸爸面前說我對(duì)他好,感覺有些對(duì)不起他。從此以后,我改變了態(tài)度,從以前的那種監(jiān)督他,不讓他惹事,到真心的去愛他,鼓勵(lì)他做好事,培養(yǎng)他自愛,自重,自信,立志成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。一次春游時(shí),我和他坐在一塊,跟他聊天,談了好多,他的煩惱,他的愛好,還有他對(duì)未來的期盼。作文寫得好時(shí),我在班上念給同學(xué)聽;考試進(jìn)步了,我為他自豪,……現(xiàn)在他的爸爸已經(jīng)出來了,生活正常,小孩變得自信,還懂得尊重人,班上老師們也說課好上了。那天午睡起床時(shí),他對(duì)我說:“干老師,等我賺錢了,要買一輛車,把干老師接到最豪華的賓館去吃飯”。聽到這些,感到很欣慰,我喜歡我的工作,喜歡和這群天真可愛的孩子。
第4篇：孩子和我范文
1、家里人的溺愛。沒有什么可以比得上這個(gè)了，因?yàn)榧依锶说膼蹠?huì)讓孩子變得肆無忌憚，覺得不管自己遇到什么困難，家里人都可以幫自己擺平，這是孩子成為窩里橫的最主要的原因，也是孩子最堅(jiān)固的盾牌。所以這也是在告訴我們，養(yǎng)孩子一定不要溺愛孩子，不然的話，到時(shí)候那就是自己給自己找罪受了。
2、孩子主觀的想法。當(dāng)然了有一些孩子還沒有很懂得一些道理，所以就覺得自己有困難就有家里人幫助，真是一個(gè)很好的事情，但是他卻沒有意識(shí)到，總有一天需要自己獨(dú)自一個(gè)人面對(duì)這些事情，現(xiàn)在學(xué)不會(huì)怎么樣為人處世，以后肯定是要吃虧。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子有了這樣的想法以及這樣的行動(dòng)的時(shí)候，家長們就要及時(shí)改變孩子的想法。
3、圍觀人的影響。因?yàn)楹⒆右彩且粋€(gè)聰明的人，他知道當(dāng)自己被爸媽訓(xùn)斥的時(shí)候，如果有旁觀的熟人在的話，他們一般就會(huì)勸阻說不要那樣對(duì)孩子，孩子小不懂事。次數(shù)多了之后，孩子也是會(huì)知道其中的門道，覺得有外人在，你不敢怎么著他，所以也會(huì)變得窩里橫。
4、現(xiàn)在當(dāng)你知道孩子為什么變成窩里橫的原因之后，建議家長們一定要注意針對(duì)情況，具體的分析原因，然后采取相應(yīng)的措施。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
第5篇：孩子和我范文
主持夢源于高中時(shí)錄制電臺(tái)節(jié)目
亞明從小就是文藝骨干，“唱歌、跳舞、朗誦都會(huì)，幼兒園每年六一的匯報(bào)演出，我肯定在臺(tái)上。我平時(shí)特蔫，不愛說話，一上臺(tái)就特別興奮?！备咧袝r(shí)一次偶然的棚會(huì)參加了電臺(tái)節(jié)目的錄制，讓亞明對(duì)主持人這個(gè)職業(yè)充滿了向往。“高中時(shí)我們學(xué)校和電臺(tái)合作一個(gè)節(jié)目，老師就讓我去了，當(dāng)時(shí)覺得好神奇呀，收音機(jī)里播出來的東西原來是這樣的。”2000年亞明參加了河北電視臺(tái)主辦的“河北播音主持藝術(shù)大賽”，并獲得業(yè)余組銀獎(jiǎng)。這次比賽讓他認(rèn)定了播音主持這條路，并考入了北京廣播學(xué)院（現(xiàn)中國傳媒大學(xué)）。
畢業(yè)后成為河北電視臺(tái)的主持多面手
大學(xué)畢業(yè)后亞明成為河北電視臺(tái)的一名主持人，和家鄉(xiāng)的熒屏結(jié)下不解之緣?！拔以诤颖迸_(tái)一干就是兩年，剛畢業(yè)就主持河北衛(wèi)視的直播節(jié)目《音樂現(xiàn)在時(shí)》，還主持過《娛樂播報(bào)》、《股市風(fēng)云》等節(jié)目，并給民生新聞配過音?？梢哉f，除了沒做過新聞主播出鏡，其他的節(jié)目類型我都做過?！痹诤颖彪娨暸_(tái)，亞明還主持了一檔當(dāng)?shù)睾苡忻纳賰汗?jié)目——《猛犸快樂園》，“主持這個(gè)節(jié)目對(duì)我有兩個(gè)挑戰(zhàn)：一是自己畢竟是成年人，要懂得孩子的思維，在神態(tài)和語氣上讓孩子接受你；二是業(yè)務(wù)上的挑戰(zhàn)，要把控節(jié)目的節(jié)奏、流程。包括現(xiàn)在我也要做這兩方面的工作?！?/p>
主持《卡酷旗艦店》成為玩具大王
2005年亞明參加了北京電視臺(tái)全國主持人大賽并取得了青少組第四名的好成績。比賽結(jié)束后亞明回到河北，不久就接到了北京電視臺(tái)青少中心讓他試鏡的電話。順利通過試鏡的亞明留在了北京電視臺(tái)青少頻道，開始主持《媽媽寶寶》。“這個(gè)節(jié)目的主持人和制片人是張迎玖，她曾經(jīng)演過87版《紅樓夢》，和我這個(gè)主持新人搭檔，沒有一點(diǎn)架子，給了我很多鼓勵(lì)和幫助。”
2006年，亞明進(jìn)入北京卡酷動(dòng)畫衛(wèi)視，主持《卡酷旗艦店》，并因此成了孩子心中的玩具大王?！啊犊崞炫灥辍房梢哉f是我主持生涯的一個(gè)轉(zhuǎn)折，對(duì)我的影響特別大。我不光在節(jié)目里玩玩具，還去參觀過南方的玩具廠。這些經(jīng)歷讓我對(duì)玩具有了新的認(rèn)識(shí)，它雖然體積小，但在孩子的生活中占的比重大，在它的背后還折射了民族企業(yè)的發(fā)展，可以說是是玩具大世界?！比缃?，《卡酷旗艦店》已經(jīng)改名為《卡酷全卡通》，亞明也陪它走過了近七年的時(shí)
《幼樂園》的創(chuàng)意達(dá)人，跑追北京2/3的幼兒園
現(xiàn)在，亞明主要主持針對(duì)學(xué)齡前兒童的《幼樂園》，這個(gè)每天早7點(diǎn)播出的節(jié)目非?；?，火到什么程度呢？“李宇春有一首唱給弦子的歌叫《小宇宙》，她把這首歌給我們免費(fèi)改編。”《幼樂園》之所以火在于它的接地氣，“我們節(jié)目全在幼兒園錄，過去一年半跑遍了北京市2/3的幼兒園，良好的口碑和廣泛的群眾基礎(chǔ)正是我們節(jié)目收視高的原因之一?！薄队讟穲@》有一個(gè)“創(chuàng)意手工”環(huán)節(jié)，亞明幾乎每天早上都在教小朋友們做手工，也因此多了一個(gè)頭銜
第6篇：孩子和我范文
李雷17歲時(shí),在48.3萬考生中,考出超過北京大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線的成績!上南京大學(xué)不到兩個(gè)月,又考上教育部派出的全額獎(jiǎng)學(xué)金留學(xué)項(xiàng)目——到新加坡國立大學(xué)留學(xué)!李雷在南京大學(xué)時(shí),是班長、學(xué)生會(huì)成員!在新加坡國立大學(xué)讀預(yù)科時(shí),是班長,導(dǎo)演、主演了《梁山伯與祝英臺(tái)》!在新加坡國立大學(xué)讀大一時(shí),導(dǎo)演、主演了《嫦娥》,是中國學(xué)生會(huì)宣傳部部長!李雷的家長是怎樣培養(yǎng)他的呢?他的父親說
我和孩子一起成長
李世杰
李雷出生時(shí),我在一所山村小學(xué)教書,他的學(xué)前是在農(nóng)村度過的!
廣闊的農(nóng)村,純樸的鄉(xiāng)情,鄰居的伙伴,自由的玩耍,既給了他快樂的童年,又給了他一生受益的發(fā)展后勁!
李雷曾經(jīng)跟同學(xué)說,從小學(xué)到高中,我沒有給他講過三道題!如果是從教給李雷書本知識(shí)的角度來看,我真的不是一個(gè)合格的家長!但是,從發(fā)展戰(zhàn)略高度,我還是給李雷一定的影響!當(dāng)然,李雷很幸運(yùn)地遇到了教過他的曹春玲、柴福珍、王冬昀、王增虎、董永閣、劉海鵬、高連秀、吳明星老師等等一大批優(yōu)秀教師!
最崇拜的人是爸爸
在幾次談話中,李雷都說,我是他最崇拜的人!老實(shí)說,我都有些吃驚!后來一想,這也是合格家長的重要標(biāo)志!如果家長不是孩子的偶像,甚至在孩子心中不占位置,家長的話能起到作用嗎?家長的希望能成為孩子的行動(dòng)嗎?
李雷出生時(shí),我立刻就有了一種責(zé)任感:要給孩子帶個(gè)好頭,和孩子一起成長!在李雷上學(xué)前,因?yàn)殡x家遠(yuǎn),我一直是每星期回家一次,星期天中午就趕回單位!我雖然沒有刻意去要求李雷怎么做,但是我的認(rèn)真的習(xí)慣、負(fù)責(zé)的態(tài)度、頑強(qiáng)的毅力,給了他潛移默化的影響和教育!
李雷曾對(duì)我說過:“看到您愛看書,我就覺得書里一定有好東西!所以,我就找書看,養(yǎng)成了喜歡看書的習(xí)慣!看到您寫的書,感到您很神圣!”
是的,既然讀書是件好事,為什么有些家長要求孩子看書,而自己不喜歡讀書呢?古人說得好:喊破嗓子,不如做出樣子!李雷在小學(xué)時(shí)就讀了幾遍《六韜》和《三國演義》等連環(huán)畫!
會(huì)玩的孩子更聰明
因?yàn)檗r(nóng)村沒有幼兒園,李雷就是和村里的小伙伴們一起,在大自然中度過的學(xué)前!大自然比任何書本、任何教具都具有活力和靈性,玩是眼、耳、腦、口、手、腳全身參與的活動(dòng)!在玩中,孩子可以學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)解決問題等等!這也是朋友多的孩子能力更高的重要原因!
星期天的時(shí)候,我曾經(jīng)和李雷他們這些小伙伴們一起做尜兒、打尜兒;疊四角牌、玩四角牌;做風(fēng)車,推風(fēng)車等等!孩子不僅在操作中學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美,養(yǎng)成了認(rèn)真、細(xì)致、踏實(shí)的做事習(xí)慣,在活動(dòng)中培養(yǎng)和強(qiáng)化了合作意識(shí)、競優(yōu)爭先意識(shí),而且積累了豐富的生活體驗(yàn),為上學(xué)學(xué)習(xí)打下了深厚的基礎(chǔ)!
走出去是重要的學(xué)習(xí)方式
李雷小時(shí)候,我曾帶他到過北京師范大學(xué),讓他親身感受到了大學(xué)氛圍!當(dāng)他接過出版社的編輯送給他的兒童圖書時(shí),特興奮!我想也一定在他幼小的心田里播下了上大學(xué)的種子!
上小學(xué)的時(shí)候,我和他媽媽都曾帶李雷參加單位組織的到北戴河等地的旅游活動(dòng)!這些活動(dòng)本身既給他提供了融入社會(huì)的機(jī)會(huì),也給他留下了到一個(gè)優(yōu)秀單位工作、做一個(gè)優(yōu)秀人的意識(shí)!
上中學(xué)的時(shí)候,我曾帶李雷參加一些講座活動(dòng),拜訪一些著名專家!比如參加韓宏宇教授、張光鑒教授、王華斌教授、王學(xué)賢教授、黃泰山先生等的講座,并拜訪了這些專家!
走出去,讓李雷的視野更開闊了!拜訪著名專家,讓李雷的思想更遠(yuǎn),追求更高!
不用身體換知識(shí),有愛心的人更有智慧
我一直對(duì)李雷說,上學(xué)的目的不是為了做作業(yè)和考試,而是為了樹立和實(shí)踐超過家長、超過老師、超過書本,贏在起點(diǎn)、贏在創(chuàng)新的“三超兩贏”思想,培養(yǎng)和提高愛心、責(zé)任心、自信心,敏銳的觀察力、清晰的表象力、豐富的想象力、廣闊的聯(lián)想力、靈活的思維力、頑強(qiáng)的意志力的“三心六力”素質(zhì)!李雷喜歡看報(bào)、上網(wǎng)、參加體育活動(dòng),是他所在的高三畢業(yè)班75名同學(xué)中不戴眼鏡的5個(gè)同學(xué)之一!
李雷是一個(gè)樂觀、大度、樂于助人的人!從高考前一個(gè)多月開始,李雷就經(jīng)常晚上講笑話,錄下來再放給同學(xué)聽,給緊張學(xué)習(xí)的同學(xué)減緩了壓力!在參加我到北京上大學(xué)夏令營時(shí),云南的一個(gè)小營員想給買姐姐手鐲,又有一個(gè)營員想買貝殼,可是他們都把錢都花光了,李雷主動(dòng)掏出自己的錢為他們付費(fèi),受到帶隊(duì)老師和營員的稱贊!每次遇到乞討的老人,李雷都會(huì)主動(dòng)掏出零錢給他們!
在母親節(jié)、父親節(jié),爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等生日的時(shí)候,李雷總是提前打電話等祝賀!每到春節(jié),李雷都會(huì)打電話給老師拜年!
十八年來,李雷由一個(gè)嬰兒成長為大學(xué)生,又從一個(gè)農(nóng)村娃成長為一個(gè)留學(xué)生!我也從農(nóng)村發(fā)展到縣城,又從縣城發(fā)展到北京,從小學(xué)教師成長為大學(xué)思維科學(xué)研究中心的研究員,從山村小學(xué)教室講到北京大學(xué)百年講堂!從教書發(fā)展到寫出北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)等出版社出版《贏在創(chuàng)新》和《100分策略》等50多本書,發(fā)行500多萬冊(cè),從聽課發(fā)展到主講的教學(xué)節(jié)目在中央人民廣播電臺(tái)和中國教育電視臺(tái)等播出1600多講次!
第7篇：孩子和我范文
這位學(xué)生在信中說，復(fù)讀生的壓力不僅來自繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，更大的是來自四面八方的社會(huì)壓力。他寫道：“每當(dāng)看到電視報(bào)紙對(duì)‘高考狀元’的大量報(bào)道時(shí)，我都會(huì)立即轉(zhuǎn)移視線，為什么我們的主流媒體只大肆報(bào)道‘狀元’們，而對(duì)那些自殺的落榜生卻只字不提？”
這位復(fù)讀生在信中講述了一個(gè)駭人聽聞的事實(shí)：“2003年6月7日，就在高考的第一天，浙江溫嶺一名女考生在考完第一科語文后不久就跳樓自殺了，她無法承受如此巨大的壓力，以死宣告與高考制度徹底決裂！……在我身邊就有很多類似的事情，但我不得不遺憾指出：我們的高三學(xué)生不都生活在這股力量的陰影之下嗎？！”
就在我閱讀這封信時(shí)，新學(xué)期剛剛開學(xué)，我在網(wǎng)上看到幾則由于無錢交學(xué)費(fèi)、無法繼續(xù)上學(xué)，幾個(gè)孩子選擇自殺的消息――這又是另外一種死亡。孩子們“前赴后繼”地死去，有的是因?yàn)楸粍儕Z了上學(xué)的權(quán)利，有的則是不能忍受這套現(xiàn)行的教育方式。孩子們以死亡這種絕決的方式，凸現(xiàn)出教育領(lǐng)域的不公和冷酷。
有人說教育是當(dāng)今中國“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的最后一個(gè)堡壘”，工人和農(nóng)民的孩子除了高考和參軍這兩條出路，要想擺脫自己的身份別無他法。高昂的學(xué)費(fèi)絕非尋常人家所能承受，那么，那些只有“貧爸爸”、“貧媽媽”的孩子就永遠(yuǎn)被定格成在“弱勢群體”的位置上了。
另一方面，即便是那些“有幸”進(jìn)入各級(jí)學(xué)校的孩子，卻并不意味著就能“憑借教育獲得解放”。相反，他們長期背負(fù)著沉重的精神包袱，承擔(dān)升學(xué)的壓力。許多教師都把學(xué)生當(dāng)作凝固的“工具”和“符號(hào)”――學(xué)生的考試成績就是學(xué)生的“身份證”，大部分教師只關(guān)心學(xué)生的分?jǐn)?shù)以及班級(jí)高考上線的人數(shù)，而不會(huì)關(guān)心學(xué)生心靈的成長和精神的健全。于是，我們看到了湖北黃岡中學(xué)這樣的“學(xué)?！庇旰蟠汗S般產(chǎn)生，盡管這所學(xué)校每年都把數(shù)百名畢業(yè)生送進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)，但學(xué)子對(duì)母校卻唯有噩夢般的回憶；我們看到了“神童制造商”聶其文被家長們奉為楷模，盡管他的兒子聶愿愿十五歲考上名牌大學(xué)、成為“少年天才”，但孩子卻對(duì)記者說：“恨不得將父親殺死！”中國的教育生產(chǎn)線生產(chǎn)出了無數(shù)的冷血?jiǎng)游锖途駳埣舱撸麄儞碛忻拼髮W(xué)的學(xué)位，卻不具備普通人的愛心和良知，他們中有在美國槍殺導(dǎo)師的盧剛，也有用硫酸傷害黑熊的劉海洋，還有貴州安順因不堪父母在學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格要求而將父母毒死的十五歲雙胞胎姐妹。
第8篇：孩子和我范文
每次新接一個(gè)班級(jí)，我總是把大部分的時(shí)間留在教室，仔細(xì)觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)。暗自記下學(xué)生的一言一行，分析他們的性格特點(diǎn)。學(xué)生剛從家里到學(xué)校，一下子和這么多的人在一起學(xué)習(xí)、玩耍，他們剛開始覺得新鮮、興奮，跑呀、跳呀，時(shí)不時(shí)發(fā)出一些興奮的尖叫聲，讓身為人師的我在旁邊看了也受感染。但是不一會(huì)兒，就出現(xiàn)事情了，班級(jí)的朱某哭著跑到我這里來，說王某同學(xué)打了他，可他在幾分鐘前還和這位同學(xué)玩得很開心呢。不一會(huì)兒，又有一位女同學(xué)哭著跑來告訴我，說班級(jí)里的鄭某不讓他玩跳皮筋的游戲，因?yàn)樗娴貌辉趺春谩瓦@樣的小事情在課間的幾分鐘內(nèi)往往會(huì)接踵而來，讓本來已身心疲憊的老師更加煩心，一般老師往往不加思考，要么采用訓(xùn)斥的方法，把雙方訓(xùn)斥一番，要么機(jī)械地讓錯(cuò)方向另一方認(rèn)錯(cuò)，學(xué)生一副口服心不服地走了。稍有耐心的老師也會(huì)讓當(dāng)事人說說當(dāng)時(shí)的情況，然后分析對(duì)錯(cuò)，說一些“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)”的話，再批評(píng)的批評(píng)，認(rèn)錯(cuò)的認(rèn)錯(cuò)，。但是疲憊的老師們只是就事論事，卻沒有對(duì)學(xué)生的合作交往能力作更多的引導(dǎo)，在以后的班主任工作中，老師就會(huì)接二連三地遇到這樣的情況，絲毫不會(huì)因?yàn)槟愕膸拙洹巴瑢W(xué)之間要團(tuán)結(jié)”的話而有減少的趨勢。直到老師也覺得麻木，讓學(xué)生任其發(fā)展，只希望不要出什么大的事故，以一句“學(xué)生之間難免會(huì)磕磕碰碰”來安慰自己的冷漠。而我覺得學(xué)生的這些吵吵鬧鬧的事情不能忽視，每次遇到這種情況，我是有心理準(zhǔn)備的，比如以上第一個(gè)事例，我就是這樣處理的：我叫來周圍的同學(xué)，讓他們聽我講剛才我是怎樣看這兩位同學(xué)玩得很開心的，然后我問同學(xué)：“為什么這時(shí)候他們卻吵架了呢？”學(xué)生都說因?yàn)樗谕鏁r(shí)朱某不小心踩了對(duì)方的腳，王某就打他，結(jié)果就“反目成仇”了。我說：“是呀，就因?yàn)橐粫r(shí)的不小心別人踩了他一腳，就把剛才對(duì)方給他帶來的快樂忘得一干二凈的孩子。以后別人是不敢跟他玩了?！闭f到這里，學(xué)生似乎悟到了一點(diǎn)什么，這時(shí)一位學(xué)生說：“其時(shí)，被踩了一腳有什么關(guān)系呢？他又不是故意的。如果是我肯定不在乎的。”剛才的朱某和王某也情不自禁的低下了頭。這時(shí)我又乘機(jī)給學(xué)生講了一些中外名人合作交往的故事，如《將相和》、《公雞的臉紅了》等故事，讓學(xué)生在學(xué)校的第一天，就能明白合作交往的重要性。而對(duì)另外一個(gè)例子，我的處理更直接，我直接找到鄭某，參加到他們的游戲中來，但是我故意學(xué)得很弊腳，可鄭某卻教得很認(rèn)真，樂此不疲。我這時(shí)又把同學(xué)們叫過來，對(duì)他們說：“我很感謝鄭某，剛才跳皮筋獲得了很多快樂，那你能讓更多的同學(xué)也能得到快樂嗎？”鄭某滿口答應(yīng)。這時(shí)我借機(jī)讓她教剛才的這位同學(xué)。鄭某毫不猶豫地拉著她的手投入到游戲中去了。就這樣，在開學(xué)的前幾天，我天天和學(xué)生在一起，不厭其煩地處理學(xué)生之間小吵小鬧的事情。幾個(gè)星期下來，班級(jí)同學(xué)吵架的事情明顯減少了，就是出現(xiàn)了，班級(jí)中的一些班干部也會(huì)模仿著我的樣子去解決。我這個(gè)班主任是“忙里偷閑”了。
利用主題班會(huì)，讓學(xué)生樂于合作。
讓學(xué)生有一種正常的合作交往能力，喜歡與人交往、合作，具有良好的人際關(guān)系。除了要?jiǎng)又郧?，還要能曉之以理。利用主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際能力方面的教育，顯得非常必要。我把學(xué)生的交際能力培養(yǎng)分成這樣幾個(gè)階段：交際的必然性，交際的重要性，讓學(xué)生喜歡交際。并依次分階段舉行相關(guān)的主題班隊(duì)活動(dòng)。在每一次相關(guān)的主題班隊(duì)活動(dòng)中，我通過講故事、演小品、辯論、資料展示等學(xué)生喜歡的形式讓他們明白：交際是日常生活中人們必不可少的活動(dòng)，處理好人際關(guān)系，可以使自己獲得快樂，甚至還能影響到將來的工作生活。
如在舉行“交際的重要性”這一主題班隊(duì)時(shí)，我是組織學(xué)生這樣安排的：先讓學(xué)生講講中外知名企業(yè)是怎樣注重員工的人際交往能力的，然后列舉了古今中外一些因合作而成功的案例。如著名科學(xué)家諾貝爾獎(jiǎng)獲得者李政道和楊振寧之間的合作，歷史上謙頗和藺相如之間合作護(hù)國的故事。接著進(jìn)行現(xiàn)場合作的表演，如讓學(xué)生合作記數(shù)字，合作作手工等等，讓學(xué)生在游戲中明白：良好的合作才能獲得成功的道理。主題班會(huì)的余音飄到了課后，每一次主題班隊(duì)過后，我總感覺到班級(jí)同學(xué)的友誼又增進(jìn)了幾層，學(xué)生之間多了幾分彬彬有禮的氣氛。
利用合作模式管理班級(jí)。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是以合作取勝、協(xié)作競爭的時(shí)代，是共同發(fā)展的時(shí)代。只顧一己私利，那將是難以融入集體的孤雁，這樣的人只能成小才，不能成大器。因此，作為教師， 我們應(yīng)該創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)，讓孩子與他人一起為共同的目標(biāo)而努力，讓他們?cè)谌伺c人之間的不斷交流與合作中，在不斷的相互幫助和支持中，感受伙伴間的友誼和真情，從而愿意與其他個(gè)體進(jìn)行交往與合作。為此，我把班級(jí)分成8個(gè)小組你爭我趕，組內(nèi)的同學(xué)都在為自己的小組爭光，上課、衛(wèi)生和勞動(dòng)都不甘落后。在不斷地為集體爭光中培養(yǎng)了他們合作的意識(shí)和熱愛集體的好思想。每次自由活動(dòng)課下棋時(shí)，我讓學(xué)生自己找合作伙伴，并在下課前評(píng)比“謙讓、友好”的最佳合作伙伴。大家都努力爭取這一榮譽(yù)稱號(hào)，斤斤計(jì)較的孩子越來越少了。有的孩子為了能找到伙伴，改變了以往自私的態(tài)度，心胸開闊了，態(tài)度友好，合作能力自然加強(qiáng)了。在教學(xué)方面，我也創(chuàng)造機(jī)會(huì)：與同桌合作朗讀，與好朋友進(jìn)行課文表演等等。學(xué)生在教師創(chuàng)造的種種機(jī)會(huì)中，在充滿真愛和團(tuán)結(jié)向上的集體中，感受到了互相尊重、謙讓、友好合作的快樂，初步地培養(yǎng)了人格。
組織班級(jí)活動(dòng)，強(qiáng)化合作交往。
豐富的學(xué)校生活是學(xué)生最向往的，學(xué)生在各種活動(dòng)中能否有一種正常的交往能力呢？為此，我經(jīng)常組織一些班級(jí)活動(dòng)，如組織班級(jí)學(xué)生進(jìn)行跳繩比賽、拔河比賽，讓學(xué)生在比賽中有一種正常的競爭觀念。組織學(xué)生去郊游，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)起一種團(tuán)結(jié)合作的精神。組織學(xué)生為班級(jí)同學(xué)過生日，使學(xué)生體會(huì)到集體的溫暖，并能去衷心祝福別人。組織學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)，使學(xué)生在與他人的交往中多一份愛心，參觀當(dāng)?shù)刂髽I(yè)的活動(dòng)，使學(xué)生在與他人交往中，多一份求知的欲望……
在學(xué)校的各種比賽活動(dòng)中，增進(jìn)同學(xué)的團(tuán)結(jié)
第9篇：孩子和我范文
我喝海水了
第二天，我來到了一個(gè)海灣，我們本想來撿貝殼的，可誰知道那兒的貝殼不多，漂亮的石頭卻很多的。我們就在那撿石頭。瞧，一塊白的像雞蛋、綠的像塊寶玉。忽然海水吸引了我的注意力，海水沖來沖去，把細(xì)細(xì)的沙印上了花紋，那硬硬的石頭因?yàn)殚L年被海水沖洗，身上沖刷出各種花紋像穿上一件件漂漂亮亮的衣服。
爸爸說：“那螺子可以吃，我們撿一些來叫飯店老板炒著吃吧！”我們就在那撿螺子。一、二、三…。.我們撿了好多螺子。去下一個(gè)目的地時(shí)，媽媽撿到了一個(gè)大海螺。然后我們?cè)俅蝸淼搅嗽铝翞澄以谀峭嫠?，我手一拍水，水到灑了媽媽身上。老爸看見了一個(gè)人牽兩匹馬，然后就花了一點(diǎn)錢，老爸帶著我騎上了那匹馬，讓我體驗(yàn)了一回海邊騎馬的樂趣，而媽媽卻跟在后面給我們拍照，她可是一個(gè)稱職的攝影師。
中午吃飯時(shí)，我嘗了嘗我們撿的螺子，呀，味道可不怎么樣。吃完飯，我們來到一條小河。我爸爸發(fā)現(xiàn)了一只一斤多重的大海龜。爸爸想都沒想就下去捉，捉到了，還不是我昨天堆了一只大烏龜，大烏龜游到海里去了，剛好到了我們吃飯的小河那兒，哈哈抓住了！
