圖書(shū)管理方案精選(九篇)

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第1篇：圖書(shū)管理方案范文

Key words：university library；seat occupation；administration；comment

中圖分類號(hào)：G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2014）03-0028-01

在中國(guó)，高校圖書(shū)館占座是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象，也是各高校很難從根本上解決好的一個(gè)問(wèn)題。對(duì)于占座，各高校根據(jù)自己的實(shí)際情況，紛紛出臺(tái)了一些治理方案。有的治理方案中是人工解決，有的是利用科學(xué)技術(shù)加以管理，有的兩者兼而有之，各種解決辦法各有優(yōu)劣。綜合起來(lái)，主要有以下一些治理措施。

一、清理占座物品

在所有高校圖書(shū)館占座管理辦法中，最簡(jiǎn)單也是最原始的辦法就是圖書(shū)館工作人員清理自習(xí)室。當(dāng)學(xué)生反映占座很嚴(yán)重，來(lái)了沒(méi)有空位時(shí)，工作人員會(huì)在空余時(shí)間臨時(shí)清理自習(xí)室的物品，或者圖書(shū)館也有明確規(guī)定清理自習(xí)室的時(shí)間，將此列為一項(xiàng)常規(guī)工作。這種清理物品的管理方式的優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)單易行，但從學(xué)生的角度看，覺(jué)得老師侵犯了他的個(gè)人利益，嚴(yán)重時(shí)學(xué)生還會(huì)嘲諷老師。另外，有的學(xué)生物品遺失，怒氣沖沖向老師索要，引發(fā)學(xué)生與圖書(shū)館之間的沖突。

二、館院配合管理

高校圖書(shū)館的職能是開(kāi)展圖書(shū)文獻(xiàn)服務(wù)，對(duì)學(xué)生的管理缺乏約束力。有時(shí)，對(duì)那些經(jīng)常占座且屢教不改或是態(tài)度惡劣的同學(xué)，圖書(shū)館會(huì)把這些同學(xué)的行為記錄備案，交學(xué)院來(lái)負(fù)責(zé)處理。實(shí)際情況中，學(xué)院認(rèn)為這并不是自己的本職工作，對(duì)此也沒(méi)有引起重視，沒(méi)有專人管這方面的事情，也沒(méi)有出臺(tái)相應(yīng)的管理制度，多數(shù)時(shí)候是聽(tīng)之任之，館院配合管理占座的效果不是很理想。

三、引入座位管理系統(tǒng)

針對(duì)人工管理自習(xí)室有許多困難的實(shí)際，一些圖書(shū)館引入座位管理系統(tǒng)，啟用電腦選座。學(xué)生進(jìn)入自習(xí)室時(shí)，需用本人借書(shū)卡在選座機(jī)系統(tǒng)上刷卡，并對(duì)號(hào)入座。離開(kāi)座位時(shí)，需刷卡釋放座位后才能離開(kāi)。按理說(shuō)，這確實(shí)是管理自習(xí)室座位的好方法，節(jié)省了大量的人力、物力，還體現(xiàn)了先來(lái)后到的公平原則。問(wèn)題是在實(shí)際操作中，很多學(xué)生選座之后，離開(kāi)時(shí)并沒(méi)有刷卡釋放座位，很多座位長(zhǎng)時(shí)間被占據(jù)。

四、收費(fèi)管理

有的高校圖書(shū)館為了避免學(xué)生本人占座或替他人占座，實(shí)行座位收費(fèi)。規(guī)定圖書(shū)館自習(xí)室的座位每天每座1元或2元不等。這樣的確在一定程度上讓經(jīng)常占座的同學(xué)有所收斂。但這樣做的話，對(duì)那些沒(méi)有占座又喜歡來(lái)圖書(shū)館學(xué)習(xí)的同學(xué)就不公平，影響他們的學(xué)習(xí)積極性，而且時(shí)間長(zhǎng)了，也會(huì)增加他們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。此外，沒(méi)有明文規(guī)定，圖書(shū)館可可其公共資源向?qū)W生收費(fèi)，這種做法雖是不得以而為之，但圖書(shū)館也承擔(dān)著違規(guī)收費(fèi)的風(fēng)險(xiǎn)。

五、增加座位資源

一些圖書(shū)館為了解決占座的難題，采用了增加自習(xí)室和座位資源的辦法。在原來(lái)的自習(xí)室內(nèi)增加桌椅板凳，加大自習(xí)室的容納量。或是增加自習(xí)室的數(shù)量。但這種做法也沒(méi)有多大的效果，座位和自習(xí)室增加的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上學(xué)校學(xué)生人數(shù)的發(fā)展規(guī)模，占座現(xiàn)象依舊突出，沒(méi)有得到有效緩解。

六、加強(qiáng)德育，提高學(xué)生素質(zhì)

占座的根本原因在于學(xué)校資源有限，一些圖書(shū)館將治理占座的重點(diǎn)放在加強(qiáng)學(xué)生思想教育，提高學(xué)生的公共道德素質(zhì)，明確圖書(shū)館的公共資源屬于大家，而非某個(gè)私人所有，規(guī)定人走書(shū)離，人離位清。實(shí)際上，大學(xué)生對(duì)這方面的知識(shí)不是不知，而是明知故犯。現(xiàn)在的大學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，習(xí)慣以自我為中心，萬(wàn)物為我所用，很少考慮到自己的行為會(huì)影響到他人利益，沒(méi)有外在的約束，光靠加強(qiáng)德育的治理措施效果非常不明顯。

七、刷卡進(jìn)入

學(xué)生來(lái)圖書(shū)館自習(xí)室需要出示圖書(shū)借閱一卡通，刷卡進(jìn)入，并由工作人員暫時(shí)保管該卡。學(xué)生離開(kāi)時(shí)，需從工作人員那里取卡離開(kāi)。這種能最大限度從根本上解決圖書(shū)館占座管理方法。排除是否需要這樣做的必要性之外，這種方法在實(shí)際中存在操作難度。高校圖書(shū)館的自習(xí)室一般是全天開(kāi)放，時(shí)間達(dá)10幾個(gè)小時(shí)，這種管理需要自習(xí)室的專人值班，因自習(xí)室開(kāi)放時(shí)間較長(zhǎng)，每間自習(xí)室至少需要兩名老師輪流值班。一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)圖書(shū)館都有很多間自習(xí)室，因而，圖書(shū)館很難從人員和時(shí)間等方面加以保障。

八、學(xué)生之間相互管理

鑒于圖書(shū)館人員有限，有的圖書(shū)館采取學(xué)生之間相互監(jiān)督來(lái)管理占座。圖書(shū)館規(guī)定，學(xué)生進(jìn)入自習(xí)室，如果桌上有物而無(wú)人，可將其物品暫時(shí)挪到一邊，如果占座者半小時(shí)之內(nèi)回來(lái)，后者則要讓座，超過(guò)半小時(shí)不來(lái)，則可視此座歸己，即使半小時(shí)以后占座者回來(lái)，也可不讓出該座。有時(shí)，后來(lái)的同學(xué)剛座下沒(méi)多久，外出的同學(xué)已回來(lái)，只得歸還其座位，重新繼續(xù)找座，這讓學(xué)生感覺(jué)很不安心?；蛘咄獬稣唠x座時(shí)間時(shí)間已超半小時(shí)，還是逼著后來(lái)的同學(xué)讓座，引起同學(xué)之間的矛盾，帶來(lái)不必要的糾紛。

九、聘用學(xué)生管理員

高校圖書(shū)館占座問(wèn)題的解決不是短時(shí)間內(nèi)就能解決得了的，而是一個(gè)長(zhǎng)期性的問(wèn)題。有的高校圖書(shū)館采取聘用學(xué)生來(lái)管理自習(xí)室，將圖書(shū)館老師從這項(xiàng)耗時(shí)費(fèi)力的工作中解放出來(lái)。多數(shù)占座者還是比較配合學(xué)生管理員，但有部分同學(xué)根本不把學(xué)生管理員放在眼里，強(qiáng)行占座，偶爾學(xué)生管理員強(qiáng)硬一點(diǎn)，據(jù)理力爭(zhēng)的話，店座的同學(xué)便會(huì)大加辱罵，有的甚至大打出手。遇上這種情況，學(xué)生管理員只能避讓三分，怕惹事和怕自己吃虧，只能聽(tīng)之任之。

十、離座留條

離座留條是指學(xué)生占用座位后，遇到接聽(tīng)電話或就餐需要暫時(shí)離開(kāi)時(shí)，自己在桌上寫(xiě)上留言，寫(xiě)明離座時(shí)間，一般在半小時(shí)內(nèi)需要返回。超過(guò)半小時(shí)，后來(lái)的同學(xué)便可使用該座。這種方法需要全體同學(xué)有很強(qiáng)的自覺(jué)和自律，多數(shù)情況是離座的同學(xué)很少有人留條，或者把離開(kāi)的時(shí)間夸張地往后延伸，如本來(lái)是早上離開(kāi)的，卻把離開(kāi)時(shí)間寫(xiě)成下午或晚上。有時(shí)即便超過(guò)了半小時(shí)，后面的同學(xué)可以使用該座了，但大家為了避免與原座者產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，寧愿另尋它座。

十一、延長(zhǎng)開(kāi)館時(shí)間

為了緩解圖書(shū)館座位資源緊張的壓力，保證更多的學(xué)生在圖書(shū)館有座位看書(shū)學(xué)習(xí)，很多高校圖書(shū)館都延長(zhǎng)開(kāi)館時(shí)間，有的開(kāi)館時(shí)間從早上7點(diǎn)一直持續(xù)到晚上12點(diǎn)。這樣倒是讓學(xué)生在圖書(shū)館有更多的時(shí)間看書(shū)了，但對(duì)于喜歡占座的同學(xué)而言，也相應(yīng)地為他們延長(zhǎng)了占座時(shí)間。因此，延長(zhǎng)開(kāi)館時(shí)間也不能從根本上解決圖書(shū)館占座的問(wèn)題。

十二、憑號(hào)入座

第2篇：圖書(shū)管理方案范文

 

一、調(diào)研起因

 

2011年，中山大學(xué)教師住房團(tuán)購(gòu)項(xiàng)目小組了《關(guān)于認(rèn)購(gòu)廣州南沙中山大學(xué)科技創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)基地配套住房的通知》。從國(guó)有建設(shè)用地使用權(quán)掛牌出讓公告《穗南國(guó)土出告字〔2011〕第2號(hào)》來(lái)看，這塊住宅配套基地編號(hào)為“2011NJY-1地塊”。地塊用地面積64064平米。地塊出讓條件是，“該宗地開(kāi)發(fā)建設(shè)是為了吸引高端人才進(jìn)駐南沙開(kāi)發(fā)區(qū)，競(jìng)得人須將地塊所建住宅房屋中70%的套數(shù)及住宅房屋中70%的建筑面積，以南沙開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)認(rèn)可的優(yōu)惠售價(jià)，以及向其認(rèn)可的支持南沙建設(shè)的高校教師、科研人員等購(gòu)買者銷售。上述以優(yōu)惠售價(jià)出售的房屋自取得房地產(chǎn)權(quán)證后8年內(nèi)不得進(jìn)行轉(zhuǎn)讓?！?/p>

 

2011NJY-1地塊的實(shí)際購(gòu)房數(shù)據(jù)是，中山大學(xué)業(yè)主約有650戶，中國(guó)科學(xué)院業(yè)主約有40戶，香港科技大學(xué)業(yè)主約有10戶。其余為非團(tuán)購(gòu)業(yè)主約有300戶。2015年1月之后，中山大學(xué)的購(gòu)房業(yè)主陸續(xù)入住。但住戶的居住體驗(yàn)并不好。首先，廣州地鐵四號(hào)線“嚴(yán)重偏慢”，采用L型車，4節(jié)編組，設(shè)計(jì)時(shí)速僅有90公里，實(shí)際運(yùn)行時(shí)速平均只有50公里。離2011NJY-1地塊最近的是中山大學(xué)大學(xué)城校區(qū)，這段地鐵站距時(shí)程也要至少40分鐘。其次，與其他團(tuán)購(gòu)住房項(xiàng)目(如祈樂(lè)苑、堅(jiān)真花園項(xiàng)目)不同的是，該基地配套住房未預(yù)設(shè)校園網(wǎng)專線。因此，住地遠(yuǎn)又缺校園網(wǎng)專線的薄弱環(huán)節(jié)暴露出來(lái)后，站在圖書(shū)館推廣閱讀的角度來(lái)看，校外居住教職工若缺乏良好的網(wǎng)上查找數(shù)字資源的體驗(yàn)，不僅僅是讓產(chǎn)業(yè)基地配套住房成為“睡城”，更為嚴(yán)重的問(wèn)題是，讓數(shù)字資源的充分利用形成一道障礙。為此展開(kāi)了實(shí)證調(diào)研。

 

二、用戶對(duì)數(shù)字資源的需求

 

2016年3月8日到12日，對(duì)38位業(yè)主抽樣調(diào)研。發(fā)現(xiàn)有21位業(yè)主認(rèn)為在居住區(qū)內(nèi)選擇寬帶時(shí)，要綜合衡量性價(jià)比，再考慮是否申請(qǐng)使用校園網(wǎng)。有17位業(yè)主認(rèn)為，居住區(qū)離校本部較遠(yuǎn)，假如要鋪設(shè)校園網(wǎng)，戶均分?jǐn)偟慕ňW(wǎng)費(fèi)即使很高，也要優(yōu)先選擇校園網(wǎng)，而且這17位業(yè)主都表示知悉校園使用的利弊。2011NJY-1地塊內(nèi)居住的中山大學(xué)業(yè)主是分散在學(xué)校的各個(gè)學(xué)院、黨政教輔機(jī)構(gòu)中，其中，最大購(gòu)房群體是來(lái)自化學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院，該學(xué)院某位教師提到，他在國(guó)外居住了一年，但是每次使用VPN隧道訪問(wèn)校內(nèi)網(wǎng)時(shí)，就感到非常麻煩。信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的某教授也提到，希望解決校園網(wǎng)通向配套基地的住宅區(qū)內(nèi)。管理學(xué)院的某教授說(shuō)，住宅小區(qū)如果沒(méi)有連接上校園網(wǎng)，就無(wú)法順利工作;需求校園網(wǎng)的接入實(shí)際是為了更好地為學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn)。還有不少業(yè)主也提到，當(dāng)初選擇團(tuán)購(gòu)住房項(xiàng)目就是希望校園網(wǎng)能直通。也有極個(gè)別業(yè)主說(shuō)，堅(jiān)真花園雖然直通了校園網(wǎng)，但體驗(yàn)也不好。從網(wǎng)上交流情況看，因集群居住，業(yè)主們較好分享自己的意見(jiàn)，也讓人意識(shí)到不少科研型業(yè)主很期待順利使用校園網(wǎng)，尤其是校內(nèi)數(shù)字圖書(shū)館。

 

三、數(shù)字資源的通道選擇

 

當(dāng)讀者提出數(shù)字圖書(shū)館有校外訪問(wèn)困難后，有的館員會(huì)以為這是跟網(wǎng)絡(luò)中心有關(guān)的問(wèn)題，跟圖書(shū)館業(yè)務(wù)部門(mén)無(wú)關(guān)。但是，數(shù)字資源是貨車，網(wǎng)絡(luò)干線是馬路，滿車的資源不能及時(shí)輸送到終端用戶手中，必然影響圖書(shū)館的投入回報(bào)。讀者該如何選擇寬帶問(wèn)題作了以下初步調(diào)研。

 

方案1，直通校園網(wǎng)。在網(wǎng)絡(luò)中心職能部門(mén)的協(xié)助下，經(jīng)過(guò)調(diào)研得出的結(jié)論是：假如600戶業(yè)主同時(shí)選擇校園網(wǎng)，使用時(shí)間為10年，需一次性支付建網(wǎng)費(fèi)8000元。然后每年還需支付派駐技術(shù)人員的人工費(fèi)，由600戶業(yè)主協(xié)商分?jǐn)偂ＹM(fèi)用解釋：(1)建網(wǎng)費(fèi)是一項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施性質(zhì)費(fèi)用，計(jì)算依據(jù)是，租用移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商的80公里長(zhǎng)1G電路，每年租金支出為36萬(wàn)。樓宇網(wǎng)絡(luò)設(shè)備每5年要更換一次。(2)技術(shù)人員費(fèi)用是按照市場(chǎng)定價(jià)，平均費(fèi)用為9萬(wàn)/人，共需3人，合計(jì)27萬(wàn)/年。會(huì)根據(jù)當(dāng)年的市場(chǎng)價(jià)格進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。至于業(yè)主內(nèi)部如何分?jǐn)傆蓸I(yè)主內(nèi)部商議決定。(3)日常費(fèi)用是，固定編制職工每月網(wǎng)絡(luò)費(fèi)為30元。如果不繳納這30元，即使投入了建網(wǎng)費(fèi)也無(wú)法訪問(wèn)校園網(wǎng)的資源。其他編制職工每月網(wǎng)絡(luò)費(fèi)會(huì)更高，但都是根據(jù)既定校園網(wǎng)收費(fèi)政策去執(zhí)行。

 

舉例說(shuō)明：如果業(yè)主都是固定編制職工，費(fèi)用支出為：第一年繳納8000元建網(wǎng)費(fèi)(一次性繳納)。然后同時(shí)繳納360元網(wǎng)絡(luò)費(fèi)/年+450元維護(hù)人員費(fèi)用/年。第二年繳納360元網(wǎng)絡(luò)費(fèi)/年+450元維護(hù)人員費(fèi)用/年。第三年，繳納360元網(wǎng)絡(luò)費(fèi)/年+450元維護(hù)人員費(fèi)用/年。累計(jì)10年，合計(jì)支出是1.61萬(wàn)元。10年內(nèi)平均每月最低支出是134元。因租用的是1G帶寬電路，在同一個(gè)干道下，平均每戶業(yè)主只能享受4M的帶寬，而且并發(fā)上網(wǎng)人數(shù)增加時(shí)，還會(huì)堵塞。

 

方案2，選擇電信光纖。有的社會(huì)媒體報(bào)道說(shuō)聯(lián)通、電信寬帶資費(fèi)下調(diào)，百兆寬帶年費(fèi)是1600元。但跟實(shí)際情況出入較大。通過(guò)跟電信運(yùn)營(yíng)商的當(dāng)?shù)刂鞴懿块T(mén)溝通，達(dá)成的定向優(yōu)惠方案是200戶以上業(yè)主同時(shí)選擇電信100M帶寬，平均每戶月均使用132元。

 

方案3，選擇移動(dòng)光纖或廣東省有線電視寬帶。移動(dòng)光纖費(fèi)用是，選擇58元4G套餐，即可免費(fèi)獲得20M光寬帶。套餐資費(fèi)越高，免費(fèi)獲得的寬帶速率更高。廣東省有線電視寬帶費(fèi)用是，20M帶寬需1299元/年，平均每月108.25元。

 

綜上，校外居住讀者要使用數(shù)字圖書(shū)館還需考慮性價(jià)比。利弊都要綜合考慮。例如校園網(wǎng)專線訪問(wèn)速度會(huì)比電信光纖慢。而且校園網(wǎng)要確實(shí)優(yōu)先保障教學(xué)和科研的上網(wǎng)需要，在線網(wǎng)游、看高清電視等娛樂(lè)型消耗難以支撐。

 

四、 初步結(jié)論

 

結(jié)論1，無(wú)論選擇什么上網(wǎng)通道都有利弊。本案2011NJY-1地塊離最近的教學(xué)區(qū)域(大學(xué)城)直線距離有30公里。住地遠(yuǎn)因此不少科研型業(yè)主首先傾向選擇校園網(wǎng)專線，但經(jīng)過(guò)調(diào)研論證后，基本放棄。從調(diào)研來(lái)看，租用的是電路帶寬也不是裸寬帶，建網(wǎng)費(fèi)投入又過(guò)高，還需日常支出維護(hù)運(yùn)營(yíng)人工費(fèi)。如果選擇使用電信光纖，又意味著有另一種訪問(wèn)困難。調(diào)研中可了解到，日均有300余位師生選擇VPN隧道訪問(wèn)校園網(wǎng)，遇到寒暑假時(shí)，這一數(shù)額還會(huì)提高。而且VPN隧道只有一個(gè)IP地址，圖書(shū)館數(shù)字資源的出版供應(yīng)商常常會(huì)誤以為同一個(gè)IP地址的用戶在超量下載，會(huì)制造訪問(wèn)障礙。當(dāng)讀者遇到使用故障時(shí)會(huì)產(chǎn)生煩惱情緒，而圖書(shū)館要調(diào)研究竟是哪一位校外讀者超量下載時(shí)也不容易。負(fù)責(zé)校園網(wǎng)運(yùn)營(yíng)的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心也往往難以理解扮演資源購(gòu)買者角色的圖書(shū)館，為什么不能簽署VPN訪問(wèn)例外的“超量”下載?當(dāng)讀者、圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)中心、數(shù)字資源供應(yīng)商出現(xiàn)彼此的不理解時(shí)，數(shù)字資源的有效訪問(wèn)必然打折扣。

 

結(jié)論2，我國(guó)高校大多經(jīng)歷擴(kuò)招，校內(nèi)教學(xué)科研用地本已日顯局促。而早期的教職工住宅大樓大多都在校園內(nèi)蓋起，占用的有限土地資源一般難以置換到校外。為謀發(fā)展，高校每年又要不斷引進(jìn)人才，有的高校還跨越式擴(kuò)大校園面積，而且為了節(jié)約購(gòu)置土地的費(fèi)用，擴(kuò)張范圍甚至是跨城市的。新進(jìn)職工的安居樂(lè)業(yè)問(wèn)題，多校區(qū)的協(xié)調(diào)運(yùn)作問(wèn)題，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，都會(huì)統(tǒng)一體現(xiàn)在如何跨校區(qū)的快速共享數(shù)字圖書(shū)館，如何讓校外居住職工同等享受校園網(wǎng)的便利。很多學(xué)科離開(kāi)了數(shù)字圖書(shū)館就難以工作，這是調(diào)研中可聽(tīng)到的讀者心聲。圖書(shū)館應(yīng)該意識(shí)到未來(lái)的服務(wù)范圍、空間在變化，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光做出相應(yīng)改進(jìn)措施。例如，要從數(shù)字資源采購(gòu)協(xié)議條款那里著手更新使用條款。圖書(shū)館之間要突破共享障礙，增加共建共享的模式。圖書(shū)館的文獻(xiàn)傳遞方式、方法都要推成出新。

 

結(jié)論3，研究數(shù)字圖書(shū)館的利用時(shí)，比較常用的方法是直接使用數(shù)據(jù)庫(kù)商提供的遵循COUNTER協(xié)議或SUSHI協(xié)議的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。但是，這是單純的統(tǒng)計(jì)已利用的數(shù)據(jù)，其他有上網(wǎng)障礙的讀者，其需求是怎么樣的?像本案例，讀者出現(xiàn)有使用網(wǎng)絡(luò)的選擇困難時(shí)，圖書(shū)館就要協(xié)同幫助，以促進(jìn)數(shù)字資源利用。而不能簡(jiǎn)單的將問(wèn)題踢皮球式轉(zhuǎn)移。在計(jì)算數(shù)字圖書(shū)館的使用價(jià)值時(shí)，也要兼顧方法的周密問(wèn)題，避免掛一漏萬(wàn)。例如校外居住教職工的訪問(wèn)成本也是需要算入。

第3篇：圖書(shū)管理方案范文

1引言

國(guó)家圖書(shū)館二期工程于2008年9月8日竣工并投入使用，總建筑面積8萬(wàn)m2，建筑高度27 m。整體布局由地下部分3層，地上部分5層，以及外圍地下車庫(kù)構(gòu)成。由于圖書(shū)館書(shū)籍、雜志、電子閱覽設(shè)備和電氣設(shè)備都屬于易燃物品。針對(duì)看書(shū)查資料的人員多且分散，管控難度大，館內(nèi)電氣設(shè)備使用量大等特點(diǎn)，世界各國(guó)都把圖書(shū)館做為消防重點(diǎn)單位。針對(duì)火災(zāi)等突發(fā)事件的應(yīng)急疏散，很多國(guó)家的現(xiàn)代化圖書(shū)館在建筑結(jié)構(gòu)上大多采用中間大空間設(shè)計(jì)方式，國(guó)家圖書(shū)館二期也在建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上采用了這種設(shè)計(jì)。

2國(guó)家圖書(shū)館二期建筑結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和重點(diǎn)部位

2.1建筑結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

二期分主樓和車庫(kù)，其中主樓地上5層，地下三層和車庫(kù)地下二層。主樓地下一層至地上五層的中間部分設(shè)計(jì)成中庭大空間形式，中庭的外圍由各層環(huán)形走廊以及走廊閱覽室和辦公區(qū)組成。

主樓縱向交通是由從中庭外走廊上分別建造6個(gè)核心筒和一個(gè)滾梯構(gòu)成，從正北面自西向東依次為1、2和3號(hào)核心筒，從正南面自東向西依次為4、5和6號(hào)核心筒，連貫形成一個(gè)核心筒順時(shí)針編號(hào)。其中1、3、4和6核心筒有電梯和上下樓梯，而2和5號(hào)核心筒只有樓梯。大空間外東側(cè)走廊二層至四層有大型滾梯一部。

主樓橫向交通采用回型建筑結(jié)構(gòu)，門(mén)號(hào)規(guī)則是從西南6號(hào)核心筒開(kāi)始按核心筒逆時(shí)針順序編號(hào)。通道與核心筒之間設(shè)有防火分區(qū)，中庭大空間部分與環(huán)型走廊之間進(jìn)行全封閉式防火分割，人員進(jìn)出也是通過(guò)負(fù)一層、一層和二層之間的疏散防火門(mén)。負(fù)一層、負(fù)二層和負(fù)三層為功能設(shè)施和庫(kù)房，五層為內(nèi)部員工辦公區(qū)，出入使用員工門(mén)禁卡。一層至四層主要為讀者服務(wù)區(qū)。其中，中庭部分為工具書(shū)區(qū)。一層中庭外圍南面，西面和北兩側(cè)是中文圖書(shū)閱覽區(qū)，東面是走廊和員工出口。6個(gè)核心筒均有向外的安全出口可供緊急疏散，同時(shí)一層還在東面增加了兩個(gè)安全出口可供實(shí)際使用。二層中庭也是工具書(shū)區(qū)，外環(huán)形南面，西面和北面是中文圖書(shū)閱覽區(qū)。東面主要是連接讀者進(jìn)出入圖書(shū)館的樓外大臺(tái)階式樓梯安全出口、滾梯、辦證處和目錄查詢大廳。三層主要為經(jīng)典圖書(shū)區(qū)、藝術(shù)和設(shè)計(jì)資料區(qū)。四層主要為數(shù)字共享，中文期刊和中文報(bào)紙區(qū)。車庫(kù)位于主樓西側(cè)，地下共兩層，建筑與主樓獨(dú)立，在南北部分各有一部電梯。

2.2 重點(diǎn)部位區(qū)域

2.2.1負(fù)三層

主要有南北共17個(gè)庫(kù)房構(gòu)成，所有庫(kù)房均為高壓細(xì)水霧保護(hù)區(qū)。一個(gè)UPS電池室為氣體滅火保護(hù)區(qū)。四縱兩橫通道，共6個(gè)疏散樓梯。

2.2.2負(fù)二層

主要有南北共13個(gè)庫(kù)房構(gòu)成，所有庫(kù)房均為高壓細(xì)水霧保護(hù)區(qū)。四縱兩橫通道，共六個(gè)疏散樓梯。

2.2.3負(fù)一層

從一號(hào)核心筒開(kāi)始的重點(diǎn)部位區(qū)域，依次為中控值班室、氣體滅火鋼瓶間、UPS機(jī)房氣體滅火保護(hù)區(qū)、 數(shù)據(jù)機(jī)房氣體滅火保護(hù)區(qū)、四庫(kù)全書(shū)氣體滅火保護(hù)區(qū)和兩個(gè)庫(kù)房高壓細(xì)水霧保護(hù)區(qū)。

2.2.4一層

四庫(kù)全書(shū)和稽古廳氣體滅火保護(hù)區(qū)。

3國(guó)家圖書(shū)館二期的主要消防設(shè)施

3.1在主樓地下一層設(shè)有消防中控室

中控室人員負(fù)責(zé)對(duì)計(jì)算機(jī)火災(zāi)監(jiān)控工作，一旦有火災(zāi)探頭發(fā)生報(bào)警，通過(guò)計(jì)算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)圖形工作站會(huì)顯示查到具置，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)核查。如果確有火災(zāi)發(fā)生，立即通知中控室，撥打119火警電話，啟動(dòng)消防聯(lián)動(dòng)設(shè)備滅火并通過(guò)廣播通知人員疏散。

3.2公共區(qū)域使用水噴淋系統(tǒng)

使用范圍為圖書(shū)館二期館區(qū)內(nèi)的讀者區(qū)域、辦公區(qū)域、公共走廊和車庫(kù)使用水噴淋式滅火；使用閉式系統(tǒng)，其管道內(nèi)為壓力水，通常有物業(yè)管理部門(mén)對(duì)末端做壓力巡查，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，噴頭處達(dá)到68°時(shí)被溶解并將水噴出滅火；如果需要啟動(dòng)噴淋泵則要首先通知物業(yè)管理部門(mén)，轉(zhuǎn)換水泵狀態(tài)。

3.3庫(kù)房使用高壓細(xì)水霧系統(tǒng)

在圖書(shū)館書(shū)籍、書(shū)刊儲(chǔ)藏庫(kù)房采用高壓細(xì)水霧噴灑滅火的方式；當(dāng)消防系統(tǒng)處于自動(dòng)狀態(tài)時(shí)，圖書(shū)館保護(hù)區(qū)內(nèi)如遇報(bào)警會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)細(xì)水霧泵；當(dāng)消防系統(tǒng)處于手動(dòng)狀態(tài)時(shí)，只能遠(yuǎn)程啟動(dòng)細(xì)水霧泵，但必須到指定區(qū)域?qū)?yīng)的閥組箱必要操作，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)人工啟動(dòng)。針對(duì)指定區(qū)域的細(xì)水霧滅火操作，開(kāi)所要滅火保護(hù)區(qū)對(duì)應(yīng)的細(xì)水霧閥組箱，確認(rèn)各個(gè)部件處于正確位置，如果沒(méi)有處于正確位置，應(yīng)當(dāng)恢復(fù)。譬如：閥門(mén)卡箍，平時(shí)處于卡死閥門(mén)狀態(tài)，只有將卡箍拽出方可搬動(dòng)閥門(mén)，如果不拽出來(lái)就無(wú)法搬動(dòng)閥門(mén)。依次打開(kāi)出水閥、進(jìn)水閥和電動(dòng)閥。通知物業(yè)管理部門(mén)轉(zhuǎn)換到細(xì)水霧泵的狀態(tài)，啟動(dòng)細(xì)水霧泵。中控室操作臺(tái)上也有滅火保護(hù)分區(qū)遠(yuǎn)程控制狀態(tài)轉(zhuǎn)換，用于正常和急停。

3.4在圖書(shū)館重點(diǎn)部位的設(shè)置氣體滅火系統(tǒng)

使用范圍，國(guó)家圖書(shū)館二期中的四庫(kù)全書(shū)區(qū)域、計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)機(jī)房、交換機(jī)房和電池室均設(shè)有六氟丙烷氣體滅火保護(hù)系統(tǒng)。鋼瓶間設(shè)置在距離中控室附近的地方，以便于應(yīng)急操作。當(dāng)消防系統(tǒng)處于自動(dòng)狀態(tài)時(shí)，如果遇到報(bào)警會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)。當(dāng)消防系統(tǒng)處于手動(dòng)狀態(tài)時(shí)，中控室遠(yuǎn)程無(wú)法啟動(dòng)氣體滅火，只能通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)控制盤(pán)啟動(dòng)。鋼瓶間緊急啟動(dòng)操作，災(zāi)報(bào)警控制系統(tǒng)和保護(hù)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)控制盤(pán)無(wú)法啟動(dòng)氣體滅火時(shí)，在這種最不利的狀態(tài)下，作為最后的啟動(dòng)方式。由于這種啟動(dòng)方式?jīng)]有延遲，操作啟動(dòng)后不可逆轉(zhuǎn)，因此對(duì)這項(xiàng)操作要非常注意。首先找到與火災(zāi)保護(hù)區(qū)域相對(duì)于的氣體疏散官道上的管道選擇閥進(jìn)行緊急啟動(dòng)操作（拔下保險(xiǎn)、搬動(dòng)開(kāi)關(guān)）進(jìn)行機(jī)械式啟動(dòng)。然后開(kāi)啟著火保護(hù)區(qū)相對(duì)于的氮?dú)鈫?dòng)瓶鋼瓶上的電動(dòng)/手動(dòng)閥（拔下保險(xiǎn)、扳動(dòng)開(kāi)關(guān)、把褐色圓柱體上的瓶頭電磁閥中間突出圓桿的保險(xiǎn)片拔下后，直接拍下突出圓桿）。完成上述操作后，保護(hù)區(qū)會(huì)完成氣體滅火。

3.5大空間消防炮滅火系統(tǒng)

圖書(shū)館中庭大空間設(shè)有消防炮，一旦發(fā)生火災(zāi)，可通過(guò)使用消防水炮噴射滅火。中控室設(shè)有遠(yuǎn)程自動(dòng)/手動(dòng)滅火方式?，F(xiàn)場(chǎng)也有現(xiàn)場(chǎng)控制盤(pán)進(jìn)行操作滅火。

3.6車庫(kù)的自動(dòng)噴淋預(yù)作用系統(tǒng)

使用范圍：圖書(shū)館車庫(kù)。消防系統(tǒng)處于自動(dòng)狀態(tài)時(shí)自動(dòng)啟動(dòng)，手動(dòng)狀態(tài)時(shí)中控室無(wú)法進(jìn)行遠(yuǎn)程啟動(dòng)操作。中控室操作臺(tái)上有預(yù)作用保壓氣泵狀態(tài)指示，亮起時(shí)表示補(bǔ)壓氣泵工作，持續(xù)時(shí)間超過(guò)1 h時(shí)，說(shuō)明有漏氣的地方，應(yīng)當(dāng)及時(shí)通知維修。

3.7其他消防設(shè)施

3.7.1卷簾門(mén)

二期工程中，也使用了作為防火分隔卷簾門(mén)，但中控室沒(méi)有卷簾門(mén)聯(lián)動(dòng)控制盤(pán)，也就是說(shuō)中控室人員不能遠(yuǎn)程操作卷簾門(mén)的升降。

3.7.2手動(dòng)報(bào)警器和消防電話

家圖書(shū)館二期建筑物中廣泛使用了手動(dòng)報(bào)警器和消防電話。如果有人發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，可用現(xiàn)場(chǎng)手動(dòng)報(bào)警器通知中控室。消防電話保證中控室查警人員和值機(jī)人員的通訊聯(lián)絡(luò)。

3.7.3消火栓

期設(shè)有室內(nèi)消火栓192個(gè)，室外消火栓7個(gè)。室外水泵接合器2個(gè)

3.7.4排煙送風(fēng)機(jī)和閥

控室設(shè)有聯(lián)動(dòng)控制盤(pán)，針對(duì)不同的位置按照聯(lián)動(dòng)控制盤(pán)對(duì)應(yīng)編號(hào)的按鈕，可以單獨(dú)手動(dòng)遠(yuǎn)程啟動(dòng)和停止操作。這個(gè)操作與消防系統(tǒng)處于自動(dòng)或者手動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)。

3.7.5各類水泵的遠(yuǎn)程控制

家圖書(shū)館二期設(shè)有取水泵、高壓細(xì)水霧泵、噴淋泵和消防泵。可以進(jìn)行遠(yuǎn)程啟動(dòng)和停止，但是由于圖書(shū)館是一個(gè)“怕水”的單位，任何滴漏都會(huì)給圖書(shū)資料造成損失，水泵日常處于手動(dòng)狀態(tài)，閥組箱閥門(mén)也處于關(guān)閉狀態(tài)，如果需要進(jìn)行此操作，應(yīng)當(dāng)通知水泵管理部門(mén)轉(zhuǎn)換泵和閥的狀態(tài)。

3.7.6防火門(mén)

家圖書(shū)館二期設(shè)有常開(kāi)式和常閉式防火門(mén)。常開(kāi)式防火門(mén)平時(shí)被墻上的電磁閥吸合處于敞開(kāi)門(mén)的方式，用于環(huán)形走廊頻繁出入的地方。一旦發(fā)生火災(zāi)，通過(guò)系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)就會(huì)被被釋放，并在消防中控室顯示門(mén)已經(jīng)關(guān)閉的信號(hào)，起到在火災(zāi)發(fā)生后的防火分隔作用。常開(kāi)門(mén)則平時(shí)處于關(guān)閉狀態(tài)，國(guó)家圖書(shū)館二期建筑物中大量使用了常閉防火門(mén)和帶有門(mén)禁的長(zhǎng)閉式防火門(mén)，作為防火分隔和防盜。

3.7.7電梯及其相關(guān)

家圖書(shū)館二期設(shè)有9部電梯，均為消防電梯。當(dāng)圖書(shū)館內(nèi)發(fā)生火災(zāi)后，如果消防系統(tǒng)處于自動(dòng)狀態(tài)時(shí)，電梯轎廂會(huì)自動(dòng)降到首層并處于開(kāi)門(mén)狀態(tài)，同時(shí)電梯按鍵失靈。所有電梯內(nèi)均設(shè)有對(duì)講系統(tǒng)，由于中控室24 h都有人值班，將對(duì)講信號(hào)接入中控室，如果有事故發(fā)生，通過(guò)對(duì)講呼叫可進(jìn)行通話講明。

3.7.8廣播疏散

家圖書(shū)館二期消防中控室里面設(shè)有火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)和聯(lián)動(dòng)設(shè)備和廣播設(shè)備。當(dāng)系統(tǒng)處于自動(dòng)狀態(tài)時(shí)，可以使用預(yù)錄的疏散廣播自動(dòng)播放。當(dāng)消防系統(tǒng)處于手動(dòng)狀態(tài)時(shí)，可以使用操作臺(tái)的兩臺(tái)設(shè)備進(jìn)行全區(qū)或者分區(qū)廣播。通過(guò)話筒，根據(jù)標(biāo)簽按下按鍵，有針對(duì)性選擇分區(qū)或者全區(qū)人工疏散廣播。

3.7.9空氣采樣系統(tǒng)

氣體滅火重點(diǎn)保護(hù)區(qū)裝有共8臺(tái)空氣采樣報(bào)警裝置，由于空氣有易流動(dòng)的特點(diǎn)，一旦遇到這類報(bào)警就要對(duì)整個(gè)保護(hù)區(qū)進(jìn)行全面檢查。

3.7.10漏水報(bào)警系統(tǒng)

家圖書(shū)館二期裝有漏水報(bào)警系統(tǒng)，使得對(duì)各個(gè)房間和部位進(jìn)行水的檢測(cè)，一旦發(fā)現(xiàn)管道跑水、滲漏水，就會(huì)將信號(hào)傳給中控室。

4中控室消防安全管理

4.1國(guó)家圖書(shū)館二期中控室工作人員的日常管理

4.1.1消防安全“四個(gè)能力”

“四個(gè)能力”：即“檢查消除火災(zāi)隱患的能力，撲救初期火災(zāi)的能力，組織疏散逃生的能力，消防宣傳教育能力”。

4.1.2值班記錄的填寫(xiě)

控室人員要做好《值班記錄》、《故障報(bào)修記錄》、《外部人員出入記錄》和《報(bào)警記錄》，對(duì)于所發(fā)生的火警在《值班記錄》和《報(bào)警記錄》上填寫(xiě)，對(duì)于每個(gè)故障也要在《值班記錄》上填寫(xiě)，對(duì)于沒(méi)有很快恢復(fù)的故障或者反復(fù)出現(xiàn)的故障要在《故障報(bào)修記錄》上填寫(xiě)，并通知維修人員。值班記錄要求填寫(xiě)詳細(xì)，字跡清晰，要素齊全。

4.1.3查警

要做到聞警必動(dòng)，在5 min之內(nèi)到達(dá)報(bào)警現(xiàn)場(chǎng)，并能迅速在報(bào)警點(diǎn)的周邊找到滅火器。查警時(shí)要攜帶查警包。包內(nèi)要有消防電話、照明工具、門(mén)禁卡、各類設(shè)備鑰匙和工具。查警時(shí)要細(xì)心，對(duì)于查警結(jié)果要用消防電話通知中控室值班人員。

4.1.4滅火器和滅火設(shè)施的使用

于初期火災(zāi)，中控室人員要會(huì)使用滅火器滅火。對(duì)于保護(hù)區(qū)內(nèi)火災(zāi)，如果需要滅火，要會(huì)熟練操作使用設(shè)施滅火設(shè)備。

4.1.5消防中控室設(shè)備操作

災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)使用要熟練：自檢、消音、復(fù)位、手動(dòng)/自動(dòng)轉(zhuǎn)換和主備電轉(zhuǎn)換等操作，會(huì)使用廣播設(shè)備引導(dǎo)疏散。

4.2消防安全檢查

4.2.1檢查用火、用電、危險(xiǎn)品等

第一，違規(guī)吸煙。第二，有無(wú)違章用火、動(dòng)用電焊，發(fā)現(xiàn)后要報(bào)告保衛(wèi)消防部門(mén)。第三，違章使用電熱器具。第四，電氣安裝是否違規(guī)。第五，下班后電、氣開(kāi)關(guān)是否關(guān)斷。第六，電源是否老化破損。第七，電氣配電設(shè)施周邊是否放有可燃物品。

4.2.2檢查通道出口和標(biāo)識(shí)

第一，疏散通道是否暢通，出口門(mén)開(kāi)啟方向是否正確。第二，常閉式防火門(mén)是否關(guān)閉。第三，安全疏散標(biāo)識(shí)是否正確完好。

4.2.3檢查消防設(shè)施器材

第一，消防設(shè)施外觀是否損壞（手動(dòng)報(bào)警器、消火栓、水槍、水帶及各類控制面板）。第二，滅火器的氣壓是否充足，是否在有效期之內(nèi)。第三，自動(dòng)報(bào)警、噴淋、氣滅和消火栓系統(tǒng)等是否運(yùn)行正常，并對(duì)水系統(tǒng)做末端及最不利點(diǎn)做出水試驗(yàn)。第四，防火門(mén)順序器、閉門(mén)器是否正常，第五，消防設(shè)施和設(shè)備是否定期進(jìn)行測(cè)試。

4.2.4檢查持證上崗和值班在崗

第一，檢查特殊工種是否持證上崗。第二，檢查值班人員在崗情況。

4.2.5落實(shí)防火安全檢查制度和隱患整改

第一，是否按照規(guī)定的要求進(jìn)行組織培訓(xùn)和檢查，記錄是否詳實(shí)。第二，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是否整改或者按照規(guī)定上報(bào)。第三，是否按期整改。

第4篇：圖書(shū)管理方案范文

傳統(tǒng)圖書(shū)資料的管理注重圖書(shū)保存和擺放，不同時(shí)期的圖書(shū)按照學(xué)科分類存放在不同的位置，這一做法的分類依據(jù)較為簡(jiǎn)單，在存放過(guò)程中容易忽視圖書(shū)的使用效率，同時(shí)這一分類方式呈現(xiàn)的信息目錄和內(nèi)容提示不夠豐富，讀者獲取檢索信息的能力受到限制。擺放式貨架占用的空間小，讀者選取書(shū)目的范圍受到影響，這是造成圖書(shū)使用效率偏低的一個(gè)重要原因。此外，傳統(tǒng)的圖書(shū)管理與借閱流通需要耗費(fèi)大量人力財(cái)力，書(shū)本的借閱與歸還受使用條件影響較大，圖書(shū)管理的效率相對(duì)不足?，F(xiàn)代圖書(shū)管理建立在網(wǎng)絡(luò)資源快速發(fā)展的基礎(chǔ)上，同時(shí)與數(shù)字化應(yīng)用緊密聯(lián)系，這就使得圖書(shū)管理系統(tǒng)具有準(zhǔn)確、快捷和方便的特點(diǎn)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，圖書(shū)管理人員應(yīng)當(dāng)重視信息系統(tǒng)的應(yīng)用能力培訓(xùn)，注重綜合化網(wǎng)絡(luò)管理程序的應(yīng)用，管理人員可以進(jìn)行圖書(shū)信息的交互式處理，這一程序?qū)τ诩涌靾D書(shū)管理的信息采集，儲(chǔ)存調(diào)配和管理使用具有重要意義。在知識(shí)的傳播與應(yīng)用過(guò)程中，大量圖書(shū)情報(bào)信息需要整合和編輯，圖書(shū)管理人員要主動(dòng)適應(yīng)信息變革的方向，強(qiáng)化圖書(shū)信息管理的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，借助信息化管理系統(tǒng)促進(jìn)圖書(shū)管理的規(guī)范化與科學(xué)化發(fā)展?？茖W(xué)管理與強(qiáng)化應(yīng)用是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)與提升管理能力的有效策略，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)采編與軟件應(yīng)用，提升信息化方案的處理能力，對(duì)于高效利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)而提高圖書(shū)使用效率有重要的促進(jìn)作用。同時(shí)利用綜合化信息系統(tǒng)處理圖書(shū)管理數(shù)據(jù)可以省去繁瑣的手工登記業(yè)務(wù)，對(duì)于無(wú)紙化辦公和資源檢索一體化有顯著的進(jìn)步意義。

2創(chuàng)新服務(wù)方式，完善管理特色

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，圖書(shū)管理正處在信息資源迅猛發(fā)展的變革期，網(wǎng)絡(luò)數(shù)字圖書(shū)館的建立對(duì)于豐富網(wǎng)絡(luò)文化資源，提升信息化平臺(tái)的建設(shè)能力有重要的支持作用。通過(guò)虛擬網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，各地分散的圖書(shū)資源得到重新整合，知識(shí)的分享與應(yīng)用為讀者獲取檢索信息提供了便利，讀者可以在多種環(huán)境下快速獲得所需信息，圖書(shū)的使用效率得到大幅度提升。創(chuàng)新服務(wù)方式不僅需要在圖書(shū)資源的硬件建設(shè)上打好基礎(chǔ)，在軟件的支持上同樣需要下足工夫。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，各類信息的更新速度越來(lái)越快，部分讀者在知識(shí)的傳播和應(yīng)用上處于被動(dòng)狀態(tài)，圖書(shū)管理人員應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新服務(wù)方式，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下利用一體化交互模式合理協(xié)調(diào)和優(yōu)化圖書(shū)信息，充分實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)功能，建立完善的圖書(shū)館服務(wù)模式。此外，圖書(shū)管理人員還應(yīng)當(dāng)完善管理特色，以貼近用戶需求為重點(diǎn)，以提升讀者使用體驗(yàn)為目標(biāo)，不斷改善自身服務(wù)。針對(duì)不同需求的讀者，應(yīng)建立電子網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)終端與個(gè)性化信息服務(wù)系統(tǒng)，使廣大讀者能夠根據(jù)自己的習(xí)慣和安排，自由便捷地享受信息變革帶來(lái)的益處。管理人員還可以根據(jù)讀者需要建立網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)共享系統(tǒng)，從而彌補(bǔ)資源分享的不足，提高知識(shí)的分享與應(yīng)用能力?，F(xiàn)代圖書(shū)管理應(yīng)用先進(jìn)的知識(shí)分享系統(tǒng)，既是適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息快速發(fā)展的需要，也是提升用戶使用體驗(yàn)的必經(jīng)過(guò)程。伴隨著網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)展，現(xiàn)代圖書(shū)管理過(guò)程中，向讀者提供的圖書(shū)不再是裝訂的紙質(zhì)材料，而是實(shí)現(xiàn)了紙質(zhì)圖書(shū)向電子資料圖書(shū)的轉(zhuǎn)變，這種信息依附載體的變化突出了知識(shí)分享與傳播的應(yīng)用變革。而知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加強(qiáng)，對(duì)于圖書(shū)館在封閉環(huán)境下形成的管理機(jī)制形成了強(qiáng)有力的沖擊。因此，圖書(shū)館要擺脫傳統(tǒng)的管理模式束縛，就必須走管理創(chuàng)新之路，要以踏石留印、抓鐵有痕的精神，堅(jiān)決走在信息變革的時(shí)代前列。

3加強(qiáng)人力資源建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“書(shū)本位”管理到“人本位”管理的轉(zhuǎn)變

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，圖書(shū)管理的信息化變革使得越來(lái)越多的重復(fù)勞動(dòng)由計(jì)算機(jī)替代簡(jiǎn)化處理，與此同時(shí)，信息變革的加速也對(duì)工作人員提出了更高的要求，因此，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)管理的信息化，僅靠硬件投入是不夠的，還需要管理人員在認(rèn)知與實(shí)踐中不斷提升業(yè)務(wù)技能，主動(dòng)適應(yīng)自身角色由計(jì)算機(jī)操作員到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)員的轉(zhuǎn)變。首先，管理人員必須具備圖書(shū)情報(bào)方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)和熟練的操作技能；其次，管理人員要有較高的學(xué)習(xí)能力，能夠?qū)W(xué)習(xí)的業(yè)務(wù)知識(shí)迅速轉(zhuǎn)化為工作崗位上的本領(lǐng)；再次，管理人員要有良好的服務(wù)心態(tài)，圖書(shū)管理崗位本質(zhì)上是服務(wù)于讀者閱讀需求的，每一位圖書(shū)管理人員都要以積極的態(tài)度做好本職工作。加強(qiáng)人力資源建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“書(shū)本位”管理到“人本位”管理的轉(zhuǎn)變對(duì)于提升圖書(shū)管理人員的綜合素質(zhì)以及轉(zhuǎn)變服務(wù)方式具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，“書(shū)本位”管理即圖書(shū)館的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)圍繞圖書(shū)展開(kāi)，從文獻(xiàn)的加工、整理到組織，整個(gè)過(guò)程強(qiáng)調(diào)書(shū)目的保存和利用，文獻(xiàn)資料的收藏是圖書(shū)工作的重點(diǎn)。“人本位”管理即圖書(shū)管理的思路是以人為本，貼近讀者的需求是工作的重點(diǎn)，這就將圖書(shū)管理的核心內(nèi)容轉(zhuǎn)變到以服務(wù)于人的需求為出發(fā)點(diǎn)和歸宿上。實(shí)現(xiàn)“書(shū)本位”到“人本位”管理包括兩個(gè)層次的內(nèi)容：從圖書(shū)館自身管理出發(fā)，將一線工作人員的業(yè)務(wù)能力與表現(xiàn)作為工作考核的重點(diǎn)，這就要求管理人員在日常工作中重視讀者、尊重讀者，在不同的崗位上充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。加強(qiáng)信息化資源建設(shè)，為“人本位”管理創(chuàng)造條件，針對(duì)不同讀者的需求差異建立相應(yīng)數(shù)據(jù)庫(kù)，努力做到以服務(wù)讀者為本，把一切為了讀者的口號(hào)落到實(shí)處。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，圖書(shū)管理人員要不斷解放思想，加強(qiáng)自身人力資源建設(shè)，積極探索新型服務(wù)渠道，爭(zhēng)做信息變革的參與者、支持者、推動(dòng)者，并最終實(shí)現(xiàn)自身角色由“守門(mén)人”和“中介人”到“信息導(dǎo)航員”與“知識(shí)工程師”的轉(zhuǎn)變。

4協(xié)調(diào)圖書(shū)館與資料室、檔案室之間的關(guān)系

高校及科研院所等單位的資料室藏有豐富文獻(xiàn)，其中既有自然社科類文獻(xiàn)，又有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等調(diào)查資料，除文章外，圖書(shū)管理人員應(yīng)努力協(xié)調(diào)圖書(shū)館資料與資料室及檔案室文獻(xiàn)的共享關(guān)系，一些資料室存放的文獻(xiàn)信息具有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，尤其是統(tǒng)計(jì)類文獻(xiàn)資料頗受讀者青睞，這些資料系統(tǒng)地反映了相關(guān)學(xué)科的建設(shè)優(yōu)勢(shì)，是不同研究人員在各個(gè)時(shí)期積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也是知識(shí)積累的重要成果，具有寶貴的學(xué)術(shù)價(jià)值。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，圖書(shū)管理人員要轉(zhuǎn)變服務(wù)方式，暢通知識(shí)分享渠道，打通圖書(shū)館、資料室與檔案室之間的借閱壁壘，努力使館藏文獻(xiàn)資料服務(wù)于讀者，為知識(shí)的傳播與應(yīng)用創(chuàng)造有利條件。圖書(shū)管理人員創(chuàng)建綠色流通渠道需要依靠集體力量，打破各部門(mén)之間的隔閡。為理順圖書(shū)館與其他部門(mén)的職能關(guān)系，圖書(shū)管理人員還應(yīng)當(dāng)建立聯(lián)合服務(wù)機(jī)構(gòu)，并創(chuàng)建相應(yīng)的協(xié)調(diào)機(jī)制，把知識(shí)的共享與傳播方案落到實(shí)處。建立聯(lián)合服務(wù)機(jī)構(gòu)能夠保障檔案室與資料室等部門(mén)間文獻(xiàn)資料的正常流通，為讀者制定行之有效的流通方案。此外，聯(lián)合服務(wù)機(jī)構(gòu)要定期召開(kāi)各部門(mén)聯(lián)席會(huì)議，溝通圖書(shū)館、資料室與檔案室之間的知識(shí)分享狀況，并不斷提出改進(jìn)策略，努力使知識(shí)的分享與應(yīng)用創(chuàng)造最大價(jià)值。

5開(kāi)展個(gè)性化服務(wù)，為讀者創(chuàng)造個(gè)人知識(shí)庫(kù)

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，傳統(tǒng)的館藏書(shū)目已不能滿足讀者的多元化需求，越來(lái)越多的讀者要求圖書(shū)館提供個(gè)性化與數(shù)字化服務(wù)，圖書(shū)管理人員應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)造有利條件，為讀者創(chuàng)建“我的圖書(shū)館”提供有益方案，并在閱讀方式與推薦書(shū)目上大膽創(chuàng)新，努力使圖書(shū)館綜合建設(shè)服務(wù)于讀者需求方向。個(gè)性化服務(wù)是指圖書(shū)館為讀者提供差別化的、有益于個(gè)人需求的特別服務(wù)。個(gè)性化服務(wù)在圖書(shū)館的應(yīng)用具體體現(xiàn)為圖書(shū)館根據(jù)讀者的差別化需求，提供有特色的服務(wù)項(xiàng)目，使讀者在最短的時(shí)間內(nèi)獲取有價(jià)值的信息，例如圖書(shū)館可以在網(wǎng)上預(yù)約、書(shū)目推送、信息編譯等項(xiàng)目上推出有針對(duì)性的服務(wù)。個(gè)性化服務(wù)不僅滿足了讀者的信息需求，而且提高了讀者的滿意度，讀者在個(gè)性化服務(wù)中感受到了尊重，從而在整體上提升了圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量。圖書(shū)館開(kāi)展個(gè)性化服務(wù)，不僅可以實(shí)現(xiàn)資源的共享與知識(shí)傳播，而且為讀者創(chuàng)造個(gè)人知識(shí)庫(kù)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在借書(shū)還書(shū)的登記上，圖書(shū)館可以根據(jù)系統(tǒng)記錄，及時(shí)歸納總結(jié)讀者喜歡的圖書(shū)類型，并做出相應(yīng)的推薦書(shū)目單；在書(shū)目推送上，管理人員可以及時(shí)將有價(jià)值的閱讀信息發(fā)送給讀者；在還書(shū)方式上，為了滿足讀者的異地還書(shū)需求，不同的圖書(shū)館之間可以建立館藏圖書(shū)共享流通機(jī)制；在藏書(shū)特色上，圖書(shū)管理人員還可以根據(jù)學(xué)科發(fā)展的優(yōu)勢(shì)突出藏書(shū)地方特色，在知識(shí)庫(kù)共享與傳播的應(yīng)用上吸引更多讀者和用戶。

6結(jié)語(yǔ)

第5篇：圖書(shū)管理方案范文

隨著高校圖書(shū)館管理工作范圍的擴(kuò)大，原有的手工管理已經(jīng)不能勝任當(dāng)下圖書(shū)管理工作，需要和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行協(xié)商，引起領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，和領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成圖書(shū)館定編的共識(shí)，增加新的圖書(shū)管理人員，充實(shí)圖書(shū)管理工作。高校圖書(shū)管理工作要建設(shè)一支優(yōu)秀的管理隊(duì)伍，圖書(shū)管理人員要有專業(yè)的知識(shí)背景。高校圖書(shū)管理人員不僅要具備圖書(shū)管理方面的知識(shí)，還要具備專業(yè)的理論知識(shí)。圖書(shū)管理員必須具備豐富的知識(shí)，這是圖書(shū)管理工作的前提。圖書(shū)管理員每天要與不同的讀者打交道，不同的讀者有不同方面的知識(shí)需求，需要不同的學(xué)科書(shū)籍和不同領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。圖書(shū)管理員除了要熟悉圖書(shū)管理工作中藏館的位置，還要豐富自己的專業(yè)知識(shí)。在高校圖書(shū)館工作中，管理人員還要具備與信息化條件下相匹配的專業(yè)意識(shí)。另外在高校圖書(shū)管理員也要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育充實(shí)自己的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)再教育，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。一名優(yōu)秀的圖書(shū)館人員不僅要為借閱人員提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，而且還要對(duì)借閱人員的問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的解決，這兩點(diǎn)決定了一名圖書(shū)管理人員是否稱職。圖書(shū)管理員的增編是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。在圖書(shū)館的增編過(guò)程中要不斷和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行協(xié)商，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的同意，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的增編方案，進(jìn)行對(duì)圖書(shū)管理人員的增編，高校管理人員的增編能夠極大地方便圖書(shū)管理工作。

二、高度重視管理員培訓(xùn)

通過(guò)對(duì)高校圖書(shū)管理人員的培訓(xùn)，讓高校圖書(shū)管理員形成為讀者服務(wù)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到圖書(shū)管理工作的內(nèi)容，其服務(wù)是創(chuàng)建和諧服務(wù)的重要內(nèi)容。在高校圖書(shū)管理人員的培訓(xùn)工作中，圖書(shū)管理員認(rèn)識(shí)到什么是和諧圖書(shū)館的服務(wù)文化，和諧圖書(shū)館所追求的是怎樣的理想，面對(duì)這樣的理想，應(yīng)該如何去構(gòu)建，為以后的圖書(shū)管理工作中提供了指導(dǎo)。在圖書(shū)管理過(guò)程中，圖書(shū)管理員要明白讀者就是圖書(shū)管理工作的根本，圖書(shū)管理員要提高自身的服務(wù)質(zhì)量，提高自身的素質(zhì)，只有這樣才能更好的構(gòu)建和諧圖書(shū)館。部分管理人員在從事圖書(shū)管理工作剛開(kāi)始可能比較困難，經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的磨合，需要進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，是完全能勝任的。另外，圖書(shū)管理員參加日常培訓(xùn)工作能夠?qū)D書(shū)管理工作起到幫助，在圖書(shū)館里工作中，圖書(shū)管理員能夠很快的學(xué)習(xí)到新的管理經(jīng)驗(yàn)和技能。

三、建立圖書(shū)管理員激勵(lì)機(jī)制

激勵(lì)機(jī)制的建立能夠很好的維持高校圖書(shū)管理員隊(duì)伍的穩(wěn)定。有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制能夠不斷激勵(lì)圖書(shū)管理人員的學(xué)習(xí)，在圖書(shū)管理工作中處于重要地位。在實(shí)際工作中，領(lǐng)導(dǎo)要調(diào)動(dòng)全體同志參與圖書(shū)館管理的積極性，提倡工作人員多提供合理化意見(jiàn)和建議。圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)有能力、高技能、高素質(zhì)圖書(shū)管理人員予以物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。在圖書(shū)管理隊(duì)伍中實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制很有必要。圖書(shū)館人才管理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制主要包括競(jìng)爭(zhēng)理論、競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)、考核監(jiān)督、獎(jiǎng)懲分明等要素。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制能夠?qū)崿F(xiàn)圖書(shū)管理工作的發(fā)展，是圖書(shū)管理工作的主陣地，能夠很好地體現(xiàn)一個(gè)管理團(tuán)隊(duì)的水平，有利于民族的偉大復(fù)興，為了我們能有更美好的明天，應(yīng)重視圖書(shū)管理工作的建設(shè)和發(fā)展。

四、新老圖書(shū)管理員雙向互動(dòng)

第6篇：圖書(shū)管理方案范文

關(guān)鍵詞：用戶需求；軍校圖書(shū)館；學(xué)科化服務(wù)

隨著信息技術(shù)發(fā)展迅速，計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)廣泛的應(yīng)用于不同的領(lǐng)域，人們?cè)讷@取信息中借助這些技術(shù)能夠以最及時(shí)的方式獲得信息，在對(duì)軍校圖書(shū)館建設(shè)的過(guò)程中，采用信息化的技術(shù)，能夠在保障用戶閱讀習(xí)慣的前提下，為用戶提供更加完善的服務(wù)。通過(guò)QQ、微信、微博等客戶端，能夠進(jìn)行互動(dòng)式的交流。軍校都在完善自身的學(xué)科化建設(shè)，目的在于提高教學(xué)的質(zhì)量，所以，完善軍校圖書(shū)館的學(xué)科化服務(wù)，能夠促進(jìn)軍校教學(xué)質(zhì)量的提高。目前軍校的學(xué)科分類越來(lái)越細(xì)致，用戶的個(gè)性化和專業(yè)化需求越來(lái)越大，所以，圖書(shū)館在進(jìn)行學(xué)科化建設(shè)中應(yīng)該結(jié)合學(xué)校相關(guān)的科研活動(dòng)。

一、軍校圖書(shū)館學(xué)科化建設(shè)的問(wèn)題

（一）軍校圖書(shū)館的資源配置效率低下

軍校圖書(shū)館提供學(xué)科化的服務(wù)，指的是根據(jù)軍校教學(xué)的內(nèi)容，能夠?qū)D書(shū)館的文獻(xiàn)進(jìn)行分類，改變傳統(tǒng)的根據(jù)文獻(xiàn)的工作流程來(lái)對(duì)信息服務(wù)工作進(jìn)行組織，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)服務(wù)的學(xué)科化，提高服務(wù)內(nèi)容的知識(shí)性，能夠提高用戶的查找文獻(xiàn)的效率。但是，軍校圖書(shū)館在進(jìn)行學(xué)科化建設(shè)的過(guò)程中，其不能針對(duì)用戶的整體需求，確立圖書(shū)館服務(wù)的核心，在軍校圖書(shū)館的建設(shè)中，其硬件設(shè)施已經(jīng)比較完善了，但是圖書(shū)館的服務(wù)能力還是存在一定的問(wèn)題的，在進(jìn)行資源配置的過(guò)程中，還是按照傳統(tǒng)的發(fā)展方式，圖書(shū)的分類并不系統(tǒng)。

（二）圖書(shū)館服務(wù)人員的素質(zhì)有待提高

我國(guó)的軍校圖書(shū)館在實(shí)現(xiàn)學(xué)科化服務(wù)的過(guò)程中，還是不能落到實(shí)處，其根本原因在于軍校圖書(shū)管理人員缺乏相關(guān)的知識(shí)體系，他們的專業(yè)能力不足，在用戶向他們提供專業(yè)化的意見(jiàn)時(shí)，他們不能提供具有時(shí)效性的服務(wù)。在進(jìn)行人力資源管理的過(guò)程中，還沒(méi)有形成明確的分工，軍校圖書(shū)館內(nèi)還不能建成一支高效的管理隊(duì)伍。

（三）軍校圖書(shū)館的共享機(jī)制的欠缺

軍校圖書(shū)館在制定管理機(jī)制的過(guò)程中，對(duì)管理員的職責(zé)進(jìn)行明確，但是還是不能以制度的形式加以約束，導(dǎo)致學(xué)科化服務(wù)的效果不好，造成了學(xué)科化服務(wù)不能有效的推進(jìn)，軍校圖書(shū)館的學(xué)科化服務(wù)要借助信息化技術(shù)，但是管理員不能有效的開(kāi)發(fā)圖書(shū)館的資源，而且網(wǎng)絡(luò)資源不能被充分的利用，降低了學(xué)科化服務(wù)的水平。

二、軍校圖書(shū)館學(xué)科化服務(wù)的創(chuàng)新

（一）完善學(xué)科化服務(wù)的管理方案

軍校圖書(shū)館的學(xué)科化服務(wù)在我國(guó)實(shí)行的時(shí)間不長(zhǎng)，不能達(dá)到完善的服務(wù)水平，很多學(xué)科化服務(wù)還是停留在表面，不能深入到科研工作中去，學(xué)科方面的書(shū)籍不能深入到學(xué)科研究范圍中，科研人員還不能完全的應(yīng)用學(xué)科化服務(wù)，所以，軍校圖書(shū)館應(yīng)該創(chuàng)新學(xué)科化服務(wù)的管理方案，應(yīng)該建立一支服務(wù)型的管理隊(duì)伍，讓管理員都具備一定的職業(yè)能力，建立資格認(rèn)證制度，能夠借鑒國(guó)外先進(jìn)的圖書(shū)管理經(jīng)驗(yàn)，然后按照自身的實(shí)際情況，分析服務(wù)中存在的問(wèn)題，完善學(xué)科化服務(wù)管理的方案，使學(xué)科化服務(wù)更加具有自身的特色。學(xué)科化管理能夠讓用戶享受到很多的權(quán)利，能夠讓用戶主動(dòng)地應(yīng)用信息技術(shù)，當(dāng)用戶在查找文獻(xiàn)和閱讀資料中遇到問(wèn)題，能夠找圖書(shū)管理員尋求幫助，能夠?qū)崿F(xiàn)軍校圖書(shū)館信息組織的能力。

（二）建立學(xué)科建設(shè)研究機(jī)構(gòu)

軍校圖書(shū)館在提供學(xué)科化服務(wù)的過(guò)程中不能盲目，而是應(yīng)該有針對(duì)性的對(duì)每個(gè)學(xué)科提供均等的服務(wù)力量，所以，應(yīng)該在圖書(shū)館內(nèi)建設(shè)一個(gè)學(xué)科化服務(wù)的機(jī)構(gòu)，按照學(xué)?？蒲械姆秶?，確保圖書(shū)管理人員能夠?qū)W(xué)校的科研領(lǐng)域有充分的了解，然后軍校圖書(shū)館在進(jìn)行學(xué)科化服務(wù)中，能夠?qū)⒁恍┯刑厣膶I(yè)多花一些心思，為重點(diǎn)學(xué)科服務(wù)。這樣能夠使軍校圖書(shū)館成為學(xué)科建設(shè)的重要力量，而且能夠?qū)娦W(xué)科建設(shè)的分析，對(duì)圖書(shū)館的學(xué)科化建設(shè)提出意見(jiàn)，能夠使軍校不同領(lǐng)域的科研機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)圖書(shū)館的價(jià)值，防止圖書(shū)館的邊緣化。用戶能夠根據(jù)圖書(shū)館的學(xué)科化建設(shè)了解到最新的科研動(dòng)態(tài)，能夠獲取最新的信息，提高用戶對(duì)圖書(shū)館的好評(píng)。

（三）建立高學(xué)歷、高效率的學(xué)科服務(wù)隊(duì)伍

在軍校圖書(shū)館提供學(xué)科化服務(wù)中，應(yīng)該通過(guò)提高圖書(shū)管理員的素質(zhì)，提高他們的學(xué)歷和知識(shí)水平，使他們具有團(tuán)隊(duì)合作能力，并且能夠提高服務(wù)的效率。在進(jìn)行圖書(shū)管理員招聘的過(guò)程中，應(yīng)該結(jié)合軍校學(xué)科建設(shè)的方針，進(jìn)行相匹配的招聘，建立圖書(shū)管理員的隊(duì)伍，在軍校內(nèi)應(yīng)該制定嚴(yán)格的招聘流程，能夠?yàn)閳D書(shū)館的建設(shè)出謀劃策。強(qiáng)化圖書(shū)管理員的培養(yǎng)，完善科學(xué)的培養(yǎng)計(jì)劃，提高他們的服務(wù)能力，讓他們?cè)谂嘤?xùn)中不斷學(xué)習(xí)新的管理知識(shí)，提高他們的管理能力。應(yīng)該在圖書(shū)館內(nèi)部建立完善的考核機(jī)制，對(duì)圖書(shū)管理員的服務(wù)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，制定人性化的監(jiān)督機(jī)制。

三、結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)在，軍校圖書(shū)館的學(xué)科化建設(shè)還是存在一定的問(wèn)題，軍校圖書(shū)館的資源配置效率不高，圖書(shū)館服務(wù)人員的素質(zhì)有待提高，軍校圖書(shū)館的共享機(jī)制的欠缺，因此，應(yīng)該針對(duì)這些問(wèn)題，采取相應(yīng)的措施，提高管理員的服務(wù)能力，完善學(xué)科化服務(wù)的管理方案，使軍校圖書(shū)館朝著學(xué)科化服務(wù)的方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

第7篇：圖書(shū)管理方案范文

一、圖書(shū)館計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)存在的安全管理問(wèn)題

（一）網(wǎng)絡(luò)的攻擊時(shí)常發(fā)生。由于網(wǎng)絡(luò)的安全措施不到位，例如沒(méi)有配置相應(yīng)的防火墻和殺毒軟件，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)黑客經(jīng)常利用系統(tǒng)存在的缺陷和錯(cuò)誤制造病毒或者木馬等，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行強(qiáng)烈的攻擊，經(jīng)常導(dǎo)致系統(tǒng)大面積的出現(xiàn)癱瘓，數(shù)據(jù)被非法盜取和利用，給圖書(shū)館帶來(lái)了巨大的損失。信息也無(wú)法進(jìn)行正常的傳遞，給圖書(shū)館的正常運(yùn)行和使用造成了很大的不便。

（二）管理人員的水平和素質(zhì)有待提高。有些圖書(shū)館的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)雖然軟硬件的安全管理措施做得已經(jīng)比較到位了，但是系統(tǒng)依舊無(wú)法比較高效的運(yùn)行和管理[1]，其原因主要是圖書(shū)館的管理人員水平和能力存在很大的差距，圖書(shū)館也缺乏相應(yīng)的有效的體系來(lái)保障，導(dǎo)致安全無(wú)法落到實(shí)處，員工對(duì)自己的職責(zé)不確定，數(shù)據(jù)沒(méi)有安全的督察。所以即便有的時(shí)候，圖書(shū)館的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)所在的內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)已經(jīng)阻斷了聯(lián)系，但是還是會(huì)由于圖書(shū)館內(nèi)部管理不當(dāng)，缺乏高素質(zhì)和能力的管理員，給數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)帶來(lái)了嚴(yán)重的安全威脅。

（三）系統(tǒng)的硬件時(shí)常出現(xiàn)問(wèn)題。很多老化和過(guò)時(shí)的系統(tǒng)硬件仍舊在使用，圖書(shū)館管理者不舍得花錢去更新好的高效的設(shè)備，導(dǎo)致了系統(tǒng)的工作效率比較低。甚至?xí)霈F(xiàn)很多的功能沒(méi)法正常實(shí)現(xiàn)，給系統(tǒng)的安全管理也帶來(lái)了一定的困難，這種現(xiàn)象在很多圖書(shū)館都有出現(xiàn)。

二、圖書(shū)館計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)存在安全管理問(wèn)題的解決對(duì)策

（一）加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)攻擊的預(yù)防。網(wǎng)絡(luò)攻擊有些是即時(shí)性高爆發(fā)的，有些則是潛伏性的，在達(dá)到設(shè)置的時(shí)間后則迅速發(fā)生，讓人根本預(yù)料和處理，就導(dǎo)致整個(gè)系統(tǒng)癱瘓了，這是管理員最不希望發(fā)生的事。為此必須努力增強(qiáng)組織病毒入侵的防范工作。其中使用最廣泛的手段就是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自帶的防火墻功能，還有下載安裝的正版殺毒軟件[2]，如360、卡巴斯基等等。防火墻是一種硬件和軟件相結(jié)合的技術(shù)，市場(chǎng)上銷售量比較多的質(zhì)量有保證的防火墻軟件有天網(wǎng)防火墻和諾頓網(wǎng)絡(luò)安全特警系列等等，能夠很好的阻止外網(wǎng)對(duì)內(nèi)網(wǎng)的入侵，并自動(dòng)把非法不安全的服務(wù)器和用戶篩選掉，殺毒軟件則可以很好的減少病毒的侵犯，確保系統(tǒng)的數(shù)據(jù)是安全的。想要做到數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的絕對(duì)安全是不能當(dāng)當(dāng)?shù)囊揽糠阑饓蜌⒍拒浖模仨氁龊脤?duì)相關(guān)重要數(shù)據(jù)的定期備份和必要時(shí)的恢復(fù)性工作。還要時(shí)常更新系統(tǒng)的軟件設(shè)備，升級(jí)病毒庫(kù)以及更換相應(yīng)的硬件設(shè)施。

（二）提高管理人員的工作水平和安全意識(shí)。我國(guó)的圖書(shū)館計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理人員普遍水平不高，也缺乏相應(yīng)的安全防范意識(shí)。而系統(tǒng)的安全主要是依靠服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫(kù)的安全，所以要把服務(wù)器配置在安全的場(chǎng)所，并加強(qiáng)內(nèi)在的安全防范意識(shí)[3]，制定好數(shù)據(jù)的保密工作領(lǐng)域，經(jīng)常性的備份數(shù)據(jù)，對(duì)管理人員加強(qiáng)正確規(guī)范的新管理概念和方法的培訓(xùn)工作。努力讓他們樹(shù)立好的工作素養(yǎng)，和安全意識(shí)，提高工作質(zhì)量的同時(shí)保證工作的效率?？梢院炗喯嚓P(guān)的保密協(xié)議，做到出現(xiàn)問(wèn)題追究到具體的個(gè)人身上，嚴(yán)重的給予相應(yīng)的懲罰和法律的制裁，避免因人為因素造成的不必要巨大損失。圖書(shū)館可以考慮自身的實(shí)際情況，加強(qiáng)對(duì)工作人員相關(guān)工作和能力上的強(qiáng)化。

第8篇：圖書(shū)管理方案范文

【關(guān)鍵詞】新形勢(shì) 圖書(shū)管理 信息化 建設(shè)

【中圖分類號(hào)】G25 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）31-0037-01

作為人類發(fā)展過(guò)程的一項(xiàng)重要載體，圖書(shū)能在特定的環(huán)境下對(duì)知識(shí)進(jìn)行有效傳播，是表達(dá)思想、積攢經(jīng)驗(yàn)、保存知識(shí)和創(chuàng)造文化的重要方式。近年來(lái)，隨著人類的科學(xué)技術(shù)和信息化社會(huì)的發(fā)展，圖書(shū)的管理方式也發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。隨著現(xiàn)代圖書(shū)管理信息化建設(shè)的不斷發(fā)展，怎樣做好相應(yīng)的配套方案，充分發(fā)揮圖書(shū)的積極影響是現(xiàn)在我們要研究的一項(xiàng)重要問(wèn)題。

一、圖書(shū)管理信息化建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)

1.有利于發(fā)揮資源的整體作用

圖書(shū)在發(fā)展的過(guò)程中，紙質(zhì)圖書(shū)存在的時(shí)間比較長(zhǎng)，并且其長(zhǎng)期被放置在圖書(shū)館的書(shū)架上，但是由于其形式的有限，導(dǎo)致長(zhǎng)時(shí)間以后，書(shū)架的容量或是圖書(shū)時(shí)間方式的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，圖書(shū)自身的價(jià)值和意義很容易被忽視。但是隨著我國(guó)信息化建設(shè)和發(fā)展，能有效的對(duì)圖書(shū)進(jìn)行相應(yīng)的管理和安排，在構(gòu)建起完善的信息系統(tǒng)以后，人們閱讀圖書(shū)的方式也將得到十分有效的轉(zhuǎn)變，在這個(gè)背景下，人們查閱的方式也更加便利，因此能更好的發(fā)揮圖書(shū)資源的作用，將其優(yōu)勢(shì)最大化[1]。

2.有效提升服務(wù)質(zhì)量

一般情況下，圖書(shū)的資源和種類是十分豐富的，但是仍然有很多紙質(zhì)書(shū)籍不能很好的滿足讀者的實(shí)際需求，并且由于傳統(tǒng)的分類方式不夠科學(xué)、系統(tǒng)，導(dǎo)致很多讀者想要閱讀都會(huì)受到一定的限制，這在很大程度上也影響了圖書(shū)管理的發(fā)展和完善。隨著信息化建設(shè)的發(fā)展和深入，能有效的將圖書(shū)進(jìn)行科學(xué)分類，并且相應(yīng)的做出圖書(shū)明細(xì)，有利于讀者進(jìn)行查閱，這種優(yōu)質(zhì)的服務(wù)方式大大的提升了服務(wù)水平，更好地滿足了讀者的實(shí)際閱讀需求[2]。

二、圖書(shū)管理信息化建設(shè)的主要途徑

1.圖書(shū)信息資源建設(shè)

圖書(shū)館是國(guó)家信息咨詢機(jī)構(gòu)的一個(gè)重要組成環(huán)節(jié)，因此應(yīng)該掌握更為先進(jìn)的信息資源和技術(shù)，通過(guò)有效的進(jìn)行圖書(shū)信息資源的管理和研究，為讀者提供更為專業(yè)的服務(wù)。在進(jìn)行信息化建設(shè)的過(guò)程中，應(yīng)該秉承以下原則：1）系統(tǒng)性原則。在對(duì)圖書(shū)管理進(jìn)行信息化建設(shè)的過(guò)程中，需要引起重視的是，要正確認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館中的各項(xiàng)資源體系要素之間的聯(lián)系，同時(shí)也要不斷加強(qiáng)圖書(shū)館和相關(guān)外界環(huán)境之間的關(guān)系，保持系統(tǒng)性原則的有效發(fā)揮。2）實(shí)用性原則。在不同類型中的圖書(shū)館，其服務(wù)的方式和類型也存在很大的差別，由于各種類型的圖書(shū)館有著不同的讀者群體，因此圖書(shū)館在發(fā)展的過(guò)程中應(yīng)該根據(jù)讀者的實(shí)際情況和閱讀需求，提供更為實(shí)用的服務(wù)方式，充分滿足各種類型讀者的需求。3）協(xié)調(diào)發(fā)展和合作原則。在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的趨勢(shì)下，圖書(shū)館作為網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)重要組成部分，各個(gè)圖書(shū)館之間也可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行合作，比如共同采購(gòu)、議價(jià)等，在合作的過(guò)程中，要注重協(xié)調(diào)發(fā)展和資源共享，盡量避免信息資源的重復(fù)使用和建設(shè)，以免造成資源浪費(fèi)的情況，影響圖書(shū)管理信息化建設(shè)的發(fā)展[3]。

2.加強(qiáng)工作人員的綜合能力和技術(shù)水平

和其他工作類型相比，圖書(shū)管理工作具有一定的特殊性，因此在實(shí)際的圖書(shū)館工作過(guò)程中，要加強(qiáng)對(duì)專業(yè)人員的的培養(yǎng)和技術(shù)能力的提升，全面提升工作效率，保證其中做質(zhì)量得到更好地發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，圖書(shū)館想要得到更好的發(fā)展，就要重視對(duì)人才的培養(yǎng)，盡快建設(shè)一支具備高素質(zhì)的工作隊(duì)伍，在工作的過(guò)程中，提供更多機(jī)會(huì)幫助其進(jìn)行能力的提升和發(fā)展，同時(shí)也要適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展一些培訓(xùn)的課程，讓其具備更為專業(yè)的圖書(shū)管理知識(shí)，全面提升整體的工作質(zhì)量。通過(guò)對(duì)工作人員綜合能力和技術(shù)水平的提升，不斷推進(jìn)圖書(shū)管理信息化建設(shè)的發(fā)展和完善，促進(jìn)圖書(shū)管理工作的進(jìn)一步發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我們要正確的認(rèn)識(shí)到圖書(shū)管理信息化建設(shè)的重要性，其不僅對(duì)推動(dòng)圖書(shū)的發(fā)展有著極大的幫助，同時(shí)還能更好的滿足廣大讀者的需求。因此通過(guò)本文的研究，希望在今后的發(fā)展過(guò)程中，圖書(shū)館不斷優(yōu)化管理，全面發(fā)展信息化建設(shè)，從根本上轉(zhuǎn)變管理模式，進(jìn)一步加強(qiáng)圖書(shū)管理工作的進(jìn)步和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]龔旭曦.關(guān)于信息化建設(shè)視角下圖書(shū)管理的探討[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2015，12（26）：199-200.

[2]王梓.關(guān)于圖書(shū)管理信息化建設(shè)的思考[J].企業(yè)文化（中旬刊），2016，42（6）：171-171.

[3]張紀(jì)影.淺談如何加強(qiáng)圖書(shū)館管理信息化建設(shè)[J].中國(guó)信息化，2013，57（2）：339.

第9篇：圖書(shū)管理方案范文

關(guān)鍵詞：圖書(shū)管理系統(tǒng)；ASP；SQL Server 2005；

中圖分類號(hào)：TP315文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2012)11-2441-04

Design and Implementation of Library Management System Based on B/S

WANG Chun-xi, CHEN Meng

(Software College, Henan University, Zhengzhou 450016, China)

Abstract: This paper describes the design and development process-based library management system of the B/S, the system uses the C# language as a development language, SQL Server 2005 as back-end database using technology to achieve data access. The system features include library management, the reader management, loan management, system maintenance, etc.

Key words: library management system; ASP; SQL Server 2005;

1系統(tǒng)需求分析

需求分析是在進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)時(shí)，確定軟件的使用目的、范圍、定義和功能時(shí)所要做的所有工作。根據(jù)圖書(shū)館的實(shí)際需求情況，該文確定了圖書(shū)管理系統(tǒng)應(yīng)該具備的功能，它們是書(shū)籍管理、讀者管理和借閱管理等。

圖書(shū)管理系統(tǒng)的組成和功能框圖如圖1所示：

圖1圖書(shū)管理系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖

2數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)是圖書(shū)管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要方面。在概念設(shè)計(jì)的過(guò)程中，采用E-R圖來(lái)描述概念設(shè)計(jì)的結(jié)果。E-R圖是概念數(shù)據(jù)模型的高層描述所使用的數(shù)據(jù)模型或模式圖，它為表述實(shí)體聯(lián)系模式圖形式的數(shù)據(jù)模型提供了圖形符號(hào)。

圖書(shū)管理系統(tǒng)的E-R圖如圖2所示：

圖2圖書(shū)管理系統(tǒng)E-R圖

3書(shū)籍管理模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

書(shū)籍管理模塊主要實(shí)現(xiàn)的是書(shū)籍信息管理、書(shū)籍類別管理、出版社管理、注銷管理等功能。其中，在書(shū)籍信息管理頁(yè)面可以實(shí)現(xiàn)書(shū)籍的錄入、書(shū)籍的刪除、書(shū)籍信息的修改操作。在書(shū)籍類別管理頁(yè)面可以實(shí)現(xiàn)查詢圖書(shū)信息、添加類別、修改類別、刪除類別等功能。出版社管理主要包括添加出版社、修改豎版社信息、刪除出版社、查詢出版社等功能。注銷管理可以實(shí)現(xiàn)刪除圖書(shū)等功能。

圖書(shū)查詢流程圖如圖3所示：圖書(shū)管理員登錄系統(tǒng)，進(jìn)入到圖書(shū)查詢頁(yè)面，選擇查詢的方式，比如可以根據(jù)圖書(shū)的書(shū)名、作者、書(shū)號(hào)、關(guān)鍵詞等信息，對(duì)圖書(shū)的情況進(jìn)行查詢。

圖3圖書(shū)查詢流程圖

4讀者管理模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

讀者管理模塊主要實(shí)現(xiàn)的讀者類別管理、讀者管理等功能。其中，在讀者類別管理頁(yè)面可以實(shí)現(xiàn)類別信息查詢、類別信息刪除、類別信息修改、類別信息錄入等功能。讀者管理主要包括讀者信息錄入、讀者信息修改、讀者信息刪除、讀者信息查詢等功能。

查詢讀者借閱信息的流程如圖4所示，在讀者信息管理頁(yè)面，輸入讀者的借書(shū)證號(hào)，根據(jù)借書(shū)證號(hào)可以查找該借書(shū)證下的借閱記錄。

圖4查詢讀者借閱信息流程圖

管理員需要錄入讀者信息時(shí)，系統(tǒng)管理員選擇菜單項(xiàng)“讀者信息錄入”，系統(tǒng)管理員輸入讀者信息，系統(tǒng)根據(jù)讀者ID號(hào)查詢數(shù)據(jù)庫(kù)，看數(shù)據(jù)庫(kù)中是否已存在讀者，若不存在，創(chuàng)建讀者帳號(hào)，并存儲(chǔ)讀者信息。

管理員需要?jiǎng)h除讀者信息時(shí)，系統(tǒng)管理員選擇菜單項(xiàng)“讀者信息刪除”，系統(tǒng)管理員輸入讀者ID號(hào)，系統(tǒng)查詢數(shù)據(jù)庫(kù)，顯示讀者信息，按下刪除按鈕，系統(tǒng)確定是否存在與該讀者相關(guān)的借閱記錄，若有，給出提示信息，結(jié)束刪除操作，若無(wú)刪除讀者信息。

5借閱管理模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

借閱管理模塊主要實(shí)現(xiàn)的是讀者借書(shū)、還書(shū)等功能。其中，在借書(shū)管理頁(yè)面可以實(shí)現(xiàn)檢查讀者信息、檢查圖書(shū)信息、續(xù)借管理等功能。還書(shū)管理主要包括檢查讀者信息、檢查圖書(shū)信息、過(guò)期罰款、丟失賠償?shù)裙δ堋?/p>

圖書(shū)借還流程圖如圖5所示：管理員登錄系統(tǒng)，根據(jù)讀者的需求確定借書(shū)或者還書(shū)。若借書(shū)，錄入借書(shū)證號(hào)，并進(jìn)行相關(guān)的查驗(yàn)，最后錄入圖書(shū)號(hào)，更新數(shù)據(jù)庫(kù)，借書(shū)成功。若還書(shū)，錄入圖書(shū)號(hào)，校驗(yàn)借期等相關(guān)信息，更新數(shù)據(jù)庫(kù)，還書(shū)成功。

讀者借閱圖書(shū)時(shí)，系統(tǒng)管理員選擇菜單項(xiàng)“借閱”，圖書(shū)管理員輸入書(shū)籍和讀者信息，系統(tǒng)查詢數(shù)據(jù)庫(kù)，創(chuàng)建并存儲(chǔ)借閱記錄，并將借閱記錄添加到物理書(shū)刊和借閱者信息中，更新物理書(shū)刊和借閱者信息。

讀者歸還圖書(shū)時(shí)，系統(tǒng)管理員選擇菜單項(xiàng)“還書(shū)”，系統(tǒng)管理員輸入書(shū)籍的ID號(hào)，系統(tǒng)查詢數(shù)據(jù)庫(kù)，確定是否有借閱記錄，若有，從書(shū)籍和讀者信息中刪除借閱記錄，更新書(shū)籍和讀者信息。最后，刪除借閱記錄。

6圖書(shū)管理系統(tǒng)測(cè)試

系統(tǒng)測(cè)試是將已經(jīng)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)硬件、外設(shè)、網(wǎng)絡(luò)等其他元素結(jié)合在一起，進(jìn)行信息系統(tǒng)的綜合測(cè)試，其目的是通過(guò)與系統(tǒng)的需求相比較，發(fā)現(xiàn)所開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)與用戶需求不符或矛盾的地方，從而提出更加完善的方案。

該文對(duì)書(shū)籍管理、讀者管理、借閱管理各模塊進(jìn)行了功能測(cè)試，如表1所示。

圖5圖書(shū)借閱流程圖

表1圖書(shū)管理系統(tǒng)功能測(cè)試表

7結(jié)束語(yǔ)

該文首先從多個(gè)方面分析、明確了圖書(shū)管理系統(tǒng)的具體需求，明確了開(kāi)發(fā)目標(biāo)；之后對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行了數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)；最后，對(duì)圖書(shū)管理系統(tǒng)的書(shū)籍管理、讀者管理、借閱管理等模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。但是，論文仍存在一些不足之處。本人進(jìn)一步的工作著重考慮以下兩個(gè)方面：針對(duì)圖書(shū)管理系統(tǒng)的功能作進(jìn)一步的完善；美化系統(tǒng)界面，使其美觀大方，方便用戶的使用。

參考文獻(xiàn)：

[1]密君英.圖書(shū)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].中小企業(yè)管理與科技,2011(9).

[2]薩師煊,王珊.數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論[M].北京:高等教育出版社,2005.