工作鑒定意見精選(九篇)

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第1篇：工作鑒定意見范文

*實(shí)踐工作期間，是個(gè)出色的教學(xué)能手，相信會(huì)在今后的工作中，取的出色的成績(jī)。

*同志工作積極主動(dòng)、高效，學(xué)習(xí)認(rèn)真，待人誠(chéng)懇，能夠做到服從指揮、認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，不怕苦、不怕累，表現(xiàn)有較強(qiáng)的求知欲，積極觀察、體驗(yàn)、思考，并能夠靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

*實(shí)踐期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)踐期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

*實(shí)踐期間勤奮認(rèn)真,有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識(shí),能夠利用所學(xué)的知識(shí)迅速投入到實(shí)際的計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序編寫當(dāng)中,并能夠結(jié)合自己的特點(diǎn)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)不足,在實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中迅速的成長(zhǎng)起來(lái),不僅歷練了自身,也為我單位帶來(lái)了一股新風(fēng),受到合作伙伴的一致好評(píng)!

*同志在實(shí)踐期間、熱情、主動(dòng)、積極。對(duì)事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教并勇于建言。隨時(shí)調(diào)整自己，力求成長(zhǎng)、盡善。積極爭(zhēng)取實(shí)踐規(guī)定的任務(wù)，實(shí)踐報(bào)告符合標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到實(shí)踐目的。實(shí)踐單位鑒定意見

*勤奮好學(xué),遵守廠規(guī)廠紀(jì),帶來(lái)先進(jìn)管理理念.工作能力及專長(zhǎng)在不斷的社會(huì)實(shí)踐中,自己以認(rèn)真敬業(yè),責(zé)任心強(qiáng),工作效率高,執(zhí)行公司指令堅(jiān)決得到了各實(shí)踐單位的認(rèn)可。

第2篇：工作鑒定意見范文

關(guān)鍵詞： 職業(yè)技能鑒定 問(wèn)題 建議

開展國(guó)家職業(yè)技能鑒定，實(shí)施職業(yè)資格認(rèn)證制度，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀需求。我國(guó)自1993年以來(lái)逐步形成了職業(yè)技能鑒定的完整形態(tài)，初步建立了適合我國(guó)國(guó)情的職業(yè)技能鑒定體系。18年來(lái)，作為我國(guó)勞動(dòng)生產(chǎn)制度的重要組成部分，國(guó)家職業(yè)技能鑒定是我國(guó)人力資源開發(fā)的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略措施，有力地保障了人力資源市場(chǎng)的有序運(yùn)行，滿足了用人單位對(duì)技能人才的需求，促進(jìn)了技能人才的培養(yǎng)和成才，引導(dǎo)職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)體系的發(fā)展變革，職業(yè)資格證書已逐步成為勞動(dòng)者求職和企業(yè)用人的重要依據(jù)之一。我們?cè)诳隙殬I(yè)技能鑒定工作成效的同時(shí)，要清醒地認(rèn)識(shí)到：由于鑒定對(duì)象的差別、生產(chǎn)技術(shù)的不斷更新、勞動(dòng)分工的不斷細(xì)化，鑒定工作當(dāng)前仍存在一些瓶頸問(wèn)題，需要認(rèn)真研究并采取有力措施加以突破。

一、職業(yè)技能鑒定工作中存在的問(wèn)題

（一）職業(yè)技能鑒定發(fā)展環(huán)境不健全。

1.法律、法規(guī)不健全。1994年7月的《勞動(dòng)法》和1996年5月的《職業(yè)教育法》，對(duì)實(shí)行職業(yè)資格證書制度做出了明確的規(guī)定，并確立了職業(yè)技能鑒定的法律地位。各地和各部門也依據(jù)這些法律、法規(guī)的要求，制定了相應(yīng)的實(shí)施辦法和規(guī)章制度，如原勞動(dòng)部頒布的《職業(yè)技能鑒定規(guī)定》、《職業(yè)資格證書規(guī)定》、《招用技術(shù)工種從業(yè)人員規(guī)定》等，上海市、云南省、陜西省、深圳市及濟(jì)南市等地方相繼出臺(tái)了職業(yè)技能鑒定條例或管理辦法，這些法律、法規(guī)的制定對(duì)促進(jìn)職業(yè)技能鑒定工作的開展起到了至關(guān)重要的作用。2011年5月10日，“全國(guó)職業(yè)技能鑒定工作座談會(huì)”在上海召開，國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部副部長(zhǎng)信長(zhǎng)星指出我國(guó)職業(yè)技能鑒定工作得到長(zhǎng)足發(fā)展，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2010年全國(guó)共有1658萬(wàn)人次參加鑒定，1393萬(wàn)人次通過(guò)鑒定獲取證書，分別比2009年增長(zhǎng)11.1%和13%?！笆晃濉逼陂g，共有6893萬(wàn)人次參加職業(yè)技能鑒定，5683萬(wàn)人次獲得證書［1］。隨著職業(yè)技能鑒定工作的巨大變化，上個(gè)世紀(jì)90年代頒布的《工人考核條例》、《招用技術(shù)工種從業(yè)人員規(guī)定》和相應(yīng)的規(guī)章制度已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)期職業(yè)技能鑒定的需要，出臺(tái)《職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定條例》，提高職業(yè)技能鑒定法律層級(jí)，已迫在眉睫。

2.“證”出多門，資格證書管理混亂。同一職業(yè)資格認(rèn)證，不同政府部門之間、行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)等沒有法律行政法規(guī)，依據(jù)自行設(shè)置的準(zhǔn)入門檻頒發(fā)不同的資格（執(zhí)業(yè)）證書，各種考試認(rèn)證機(jī)構(gòu)競(jìng)相參與，造成了交叉認(rèn)證、重復(fù)認(rèn)證問(wèn)題，使證書制度的效力大打折扣，令廣大勞動(dòng)者、用人單位無(wú)所適從，加重了人民群眾和用人單位的經(jīng)濟(jì)和心理負(fù)擔(dān)。

3.部分職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)缺乏質(zhì)量意識(shí)，職業(yè)資格證書的公信力面臨考驗(yàn)。質(zhì)量是職業(yè)技能鑒定工作的生命線，一些地方和行業(yè)鑒定機(jī)構(gòu)貪多求量，管理方式和技術(shù)手段比較落后。忽視鑒定質(zhì)量會(huì)使證書反映的勞動(dòng)者職業(yè)能力與企業(yè)生產(chǎn)崗位實(shí)際要求脫節(jié)，影響職業(yè)資格證書的權(quán)威性。

4.缺乏應(yīng)有的激勵(lì)機(jī)制。目前各地方人社部門都建立了人力資源市場(chǎng)工資指導(dǎo)價(jià)制度，定期向社會(huì)公布當(dāng)年各職業(yè)、等級(jí)的工資指導(dǎo)價(jià)，但是大多數(shù)企業(yè)在對(duì)職工取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書等級(jí)后無(wú)法兌現(xiàn)相應(yīng)的工資待遇，政府部門在制定相應(yīng)的就業(yè)、戶籍、社保等政策時(shí)沒有適當(dāng)考慮向技術(shù)工人傾斜，導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)對(duì)技術(shù)工人的培養(yǎng)氛圍不濃，職工學(xué)技能、長(zhǎng)知識(shí)的熱情不高。

（二）職業(yè)技能鑒定管理不到位。

1.職業(yè)技能鑒定管理機(jī)制不合理。目前我國(guó)職業(yè)技能鑒定采用大致按通用職業(yè)（工種）由各地職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)，行業(yè)職業(yè)（工種）由行業(yè)鑒定指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)的管理模式。在此管理模式下，存在一些通用技術(shù)工種與行業(yè)技術(shù)工種交叉的領(lǐng)域管理混亂，導(dǎo)致地方與行業(yè)鑒定所（站）矛盾重重，甚至出現(xiàn)為了爭(zhēng)奪鑒定生源而不顧犧牲鑒定質(zhì)量，出現(xiàn)違規(guī)鑒定、亂發(fā)證的現(xiàn)象。

2.職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)設(shè)立管理混亂。目前我國(guó)沒有一個(gè)針對(duì)不同職業(yè)（工種）的職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)建立標(biāo)準(zhǔn)，各地方人力資源行政部門在設(shè)立相應(yīng)的職業(yè)技能鑒定所（站）時(shí)沒有任何依據(jù)，導(dǎo)致鑒定所（站）設(shè)立后無(wú)法按正?？己艘箝_展工作。

3.職業(yè)技能鑒定所（站）存在考培不分離。目前職業(yè)技能鑒定所（站）未完全與培訓(xùn)單位脫鉤，大多數(shù)職業(yè)技能鑒定所（站）由于歷史原因建在各企業(yè)、學(xué)校的培訓(xùn)單位中，職業(yè)技能鑒定單位與培訓(xùn)方融為一體，難以實(shí)現(xiàn)真正意義上的考評(píng)與培訓(xùn)分離。

（三）職業(yè)技能鑒定技術(shù)支持體系不完善。

1.職業(yè)分類、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不能滿足勞動(dòng)力市場(chǎng)（企業(yè)）的需要。我國(guó)由國(guó)家職業(yè)工種目錄、國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家職業(yè)技能鑒定題庫(kù)和對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)教材等構(gòu)成了職業(yè)資格證書技術(shù)支持體系。企業(yè)日新月異的生產(chǎn)方式帶來(lái)新職業(yè)、新工種的產(chǎn)生，現(xiàn)有的《國(guó)家職業(yè)大典》已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足企業(yè)和勞動(dòng)力市場(chǎng)的需要，對(duì)應(yīng)的國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)更是有待加強(qiáng)。截止2010年年底，國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部已頒布的國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)只有1001個(gè)，而大多數(shù)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)只能依據(jù)上世紀(jì)80年代末90年代初各行業(yè)部委設(shè)立的工人技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，這些標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)代的生產(chǎn)工藝和生產(chǎn)技術(shù)嚴(yán)重脫節(jié)；職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的滯后影響了國(guó)家題庫(kù)開發(fā)，直接帶來(lái)了現(xiàn)有職業(yè)（工種）、教材、題庫(kù)不被企業(yè)接受，培訓(xùn)和鑒定考試無(wú)法順利開展。

2.教材及題庫(kù)不完善，脫離勞動(dòng)者和企業(yè)需要。由于社會(huì)不斷進(jìn)步，生產(chǎn)、制造業(yè)技術(shù)更為先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備的投入使用和商業(yè)、服務(wù)業(yè)分工的不斷細(xì)化，部分職業(yè)功能在生產(chǎn)活動(dòng)中發(fā)生了巨大的變化，造成原有教材、試題考核的內(nèi)容與現(xiàn)代生產(chǎn)設(shè)備和崗位活動(dòng)不匹配。教材、試題建設(shè)效率低，無(wú)法滿足鑒定職業(yè)數(shù)量的需求。

（四）職業(yè)技能鑒定信息化建設(shè)有待加強(qiáng)。

目前職業(yè)技能鑒定證書的聯(lián)網(wǎng)查詢，證書使用過(guò)程與人力資源市場(chǎng)管理、社會(huì)保障系統(tǒng)的互聯(lián)平臺(tái)等都未完全建立。職業(yè)技能鑒定信息化建設(shè)滯后，已不能滿足職業(yè)技能鑒定事業(yè)快速發(fā)展的要求。

二、完善職業(yè)技能鑒定工作的建議

（一）以職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定條例出臺(tái)為契機(jī)，建立完善的職業(yè)技能鑒定體系。

2009年，國(guó)務(wù)院法制辦公室已公布《職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定條例（征求意見稿）》，向社會(huì)各界征求意見，我認(rèn)為人社部應(yīng)盡快完成該條例的出臺(tái)，重新修訂已不符合現(xiàn)在要求的《職業(yè)技能鑒定規(guī)定》。另外，國(guó)家應(yīng)具體規(guī)定職業(yè)技能鑒定的各方面工作守則、工作流程，規(guī)范職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)的鑒定過(guò)程；向社會(huì)公布必須持證上崗的具體職業(yè)（工種），規(guī)范用人單位的招用、錄取行為，加強(qiáng)人力資源市場(chǎng)的工資指導(dǎo)價(jià)位的管理，引導(dǎo)用人單位在制定企業(yè)工資時(shí)向技術(shù)工人崗位傾斜。

（二）加強(qiáng)職業(yè)資格證書管理，規(guī)范管理部門。

以國(guó)家人力資源行政部門為主，肅清各部門、行業(yè)的職業(yè)資格證書，規(guī)范職業(yè)資格證書的名稱使用；明確地方技能鑒定機(jī)構(gòu)與行業(yè)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)的關(guān)系，以就業(yè)準(zhǔn)入為要求的職業(yè)（工種）的技能鑒定工作由地方職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)，逐步縮小行業(yè)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)的工作范圍。

（三）加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)的監(jiān)管和指導(dǎo)，提高職業(yè)技能鑒定質(zhì)量。

制定職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)職業(yè)（工種）設(shè)立基本要求，規(guī)定鑒定機(jī)構(gòu)設(shè)立不同職業(yè)（工種）的設(shè)備數(shù)量、型號(hào)，以及師資要求，提高職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入門檻；建立職業(yè)技能鑒定質(zhì)量管理要求，規(guī)范職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)的操作流程，嚴(yán)把職業(yè)技能鑒定的過(guò)程管理；明確人力資源行政部門的檢查、監(jiān)督職能，對(duì)違規(guī)鑒定的鑒定機(jī)構(gòu)或個(gè)人進(jìn)行嚴(yán)肅查處。

（四）加快職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)，完善職業(yè)技能鑒定教材、題庫(kù)。

首先，應(yīng)針對(duì)就業(yè)準(zhǔn)備入的職業(yè)（工種）的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全面更新，優(yōu)先修訂各行業(yè)中從業(yè)人員較多的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，加大新職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)力度。其次，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)職業(yè)技能鑒定教材、題庫(kù)的開發(fā)，建立以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向、以職業(yè)能力為核心的職業(yè)技能鑒定技術(shù)支持體系。

（五）加快職業(yè)技能鑒定信息化建設(shè)。

建立國(guó)家職業(yè)技能鑒定管理信息系統(tǒng)，包括職業(yè)技能鑒定管理軟件、題庫(kù)管理軟件、無(wú)紙化考試軟件等，完善證書全國(guó)統(tǒng)一查詢，證書信息與人力資源有關(guān)的求職、招聘、工資、社保等系統(tǒng)的互聯(lián)、互通，利用信息化手段完善職業(yè)資格證書的信息化管理、查詢、使用，提高證書的公信力。

參考文獻(xiàn)：

［1］文武.強(qiáng)化質(zhì)量 完善機(jī)制 推動(dòng)職業(yè)技能鑒定工作持續(xù)發(fā)展――全國(guó)職業(yè)技能鑒定工作座談會(huì)側(cè)記［J］.職業(yè)，2011，（8）.

第3篇：工作鑒定意見范文

班會(huì)一向是當(dāng)班主任的殺手锏，本學(xué)期設(shè)計(jì)的班會(huì)基本能完成，尤其是安全教育，無(wú)論學(xué)校是否要求，我都會(huì)在第一或第二課強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，并且找了過(guò)去的畢業(yè)生做義務(wù)講解，利用文檔賺錢的效果極好。除此外，學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)科分析、考試分析等都是每學(xué)期必講的資料。下面是小編為大家?guī)?lái)的高中班主任工作自我鑒定五篇，但愿對(duì)你有借鑒作用!

高中班主任工作自我鑒定1本學(xué)期，學(xué)生們處于升級(jí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)十分艱巨。不光要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，對(duì)上一學(xué)期的知識(shí)也要回顧溫習(xí)，時(shí)間顯得頗為緊張。加之新接手這個(gè)班級(jí)，學(xué)生整體素質(zhì)不一，問(wèn)題多多。學(xué)習(xí)上和生活上要互相兼顧，作為班主任可謂是絞盡了腦汁。

本學(xué)期的班級(jí)工作總體是有序開展的，可是很艱難，十分艱難，從未有過(guò)的艱難。本著從重的角度，那里著重談艱難，略談成就。

(一)艱難

一、心態(tài)輔導(dǎo)必須是重中之重。

在接手這個(gè)新班級(jí)之前，加上以往的班主任經(jīng)驗(yàn)，我是絕對(duì)想不到本班的同學(xué)心理有多復(fù)雜，各種不良的心態(tài)縱橫交叉，除了以往常見的不自信以外，還有很多莫名其妙的心理問(wèn)題。本學(xué)期在經(jīng)過(guò)單獨(dú)談話、班會(huì)課學(xué)習(xí)等方式，大部分學(xué)生的心態(tài)上有了很好地轉(zhuǎn)變，可是也有幾名同學(xué)的工作極其困難，下學(xué)期這方面仍然要加強(qiáng)。

二、學(xué)科差距極大。

我用了4個(gè)月的時(shí)間總算意識(shí)到本班的實(shí)力是美其名曰“重點(diǎn)班”，相較于以往而言，本班同學(xué)的起點(diǎn)真的不太高，學(xué)科的差距相當(dāng)大，每個(gè)同學(xué)幾乎都有絕對(duì)偏科的現(xiàn)象，為了研究這一現(xiàn)象，我常常到__市其他同類學(xué)校去聽課，比較學(xué)生之間的差距，同時(shí)把高二用到的一些學(xué)習(xí)上傳文檔賺錢的方法經(jīng)過(guò)班會(huì)課學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透，雖然目前還未看到明顯的收效，可是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，班級(jí)的前十名基本上能確定，下學(xué)期的重點(diǎn)就是補(bǔ)弱增強(qiáng)。

三、班級(jí)的凝聚力有待加強(qiáng)。

本學(xué)期有幾次大的活動(dòng)，由于是新組建的班級(jí)，開展起來(lái)有點(diǎn)困難，好在都能堅(jiān)持下來(lái)，結(jié)果比預(yù)期的要好得。

四、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)仍然要繼續(xù)強(qiáng)化。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研究，我找到了本班學(xué)生問(wèn)題的最大根源就在目標(biāo)，若在以前我最多碰到的是目標(biāo)低淺，可是本班學(xué)生一開始表現(xiàn)出來(lái)的卻是沒有目標(biāo)，于是問(wèn)題從高低變成了有無(wú)，難度加大一倍。在不斷的疏導(dǎo)和引導(dǎo)中，加上班級(jí)投放的大學(xué)資料和錄取信息，目前班級(jí)的同學(xué)都基本能正視這個(gè)問(wèn)題，不斷地在樹立自我的目標(biāo)，雖然比常規(guī)的晚了些，但總好過(guò)沒有，相信下學(xué)期會(huì)收到很好地效果的。

(二)成就

一、以班會(huì)重教育

班會(huì)一向是當(dāng)班主任的殺手锏，本學(xué)期設(shè)計(jì)的班會(huì)基本能完成，尤其是安全教育，無(wú)論學(xué)校是否要求，我都會(huì)在第一或第二課強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，并且找了過(guò)去的畢業(yè)生做義務(wù)講解，利用文檔賺錢的效果極好。除此外，學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)科分析、考試分析等都是每學(xué)期必講的資料。

二、以學(xué)法重教學(xué)

本學(xué)期班級(jí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)十分多，都是以基礎(chǔ)為主，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的知識(shí)記憶情景，還有經(jīng)過(guò)座位、回答問(wèn)題等很多方式促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)文檔分享賺錢本事培養(yǎng)，效果已經(jīng)顯現(xiàn)，可是還要一個(gè)積累時(shí)間。

三、團(tuán)體活動(dòng)表現(xiàn)不賴

團(tuán)體獎(jiǎng)：黑板報(bào)評(píng)選二等獎(jiǎng)，女生節(jié)跳繩賽二等獎(jiǎng)，廣播操一等獎(jiǎng)，排球比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)，“七一”大合唱比賽三等獎(jiǎng)。個(gè)人獎(jiǎng)若干(略)

四、基本能營(yíng)造書香教室。

五、班級(jí)美化極好。

六、學(xué)生學(xué)習(xí)生活規(guī)矩基本養(yǎng)成。

基本規(guī)定一些固定的讀書和進(jìn)教室的時(shí)間，一個(gè)學(xué)期下來(lái)學(xué)生基本都能早到晚走，學(xué)習(xí)的狀態(tài)相當(dāng)令人滿意，下個(gè)學(xué)期繼續(xù)鞏固。

七、以安全教育和雙創(chuàng)為契機(jī)，基本構(gòu)成良好的禮儀和行為風(fēng)貌

八、研學(xué)活動(dòng)效果很顯著。本學(xué)期一開學(xué)，班級(jí)就組織了一次自發(fā)的研學(xué)活動(dòng)，既檢驗(yàn)了班級(jí)的凝聚力，同時(shí)又完成了社會(huì)實(shí)踐和綜合素質(zhì)學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到了課堂上了解不到的知識(shí)，反響極好。

九、自信本事大大加強(qiáng)。

經(jīng)過(guò)接手班級(jí)班主任，這一學(xué)期雖然很艱難，可是我依然堅(jiān)持了下來(lái)，因?yàn)槲颐靼祝瑢W(xué)生的問(wèn)題再多，也需要有效的引導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有極高的可塑性，作為一名班主任，首先我是一名教師。我不能放棄我的每一個(gè)學(xué)生。經(jīng)過(guò)與學(xué)生們貼心的交流和有效的管理，學(xué)生們十分信任我，成績(jī)也得到了明顯的提高。教學(xué)工作有苦有甜，也需要不斷的創(chuàng)新和開拓，鑒定這些經(jīng)驗(yàn)，與各位同事共享。

高中班主任工作自我鑒定2這學(xué)期我擔(dān)任高三班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，在10月份的學(xué)習(xí)中，在許多工作在德育主任的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這10月份我的班主任工作鑒定如下：

一、坦誠(chéng)相對(duì)、用心觀察

開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任平易近人，能夠成為他們的好朋友。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自我的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開端。

其次，再以經(jīng)過(guò)班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，異常要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出鑒定。

二、兼聽則明、偏聽則暗

客觀地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念，在沒有詳細(xì)了解事情的情景下，聽信一面之詞做出確定，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平;二、教師不尊重學(xué)生的人格，異常是后進(jìn)生;三、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的教師是最受學(xué)生歡迎的教師?？梢姡嘀魅斡鍪乱潇o，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和提高。這樣學(xué)生容易理解，教師的教育目的也容易到達(dá)，千萬(wàn)不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng)，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。

在工作中，我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠夢(mèng)想，甚至紀(jì)律有些差，但在部分學(xué)生中有必須威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長(zhǎng)，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，理解他尊重他，他們必須會(huì)將班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自我的優(yōu)勢(shì)，如何維護(hù)班團(tuán)體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自我的朋友。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀(jì)律好了，就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對(duì)這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種鑒定會(huì)使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，能夠幫忙班主任全面了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生做出全面正確的鑒定。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)面談，讓教師來(lái)了解其學(xué)生特點(diǎn)。家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感，這對(duì)了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過(guò)班主任的都有這種感覺，家訪——能夠使很多家長(zhǎng)、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)班主任的工作，他們也會(huì)進(jìn)取配合與支持。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的鑒定也比較準(zhǔn)確，相互信任、相互尊重、相互理解就會(huì)構(gòu)成。

三、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我鑒定

前面提到的一些鑒定學(xué)生的方法，主要是站在教師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理鑒定。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確鑒定學(xué)生，就必須要有規(guī)范化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我鑒定。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表此刻以下幾個(gè)方面：

1、管理目標(biāo)清晰明確化。

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對(duì)班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復(fù)、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績(jī)和失誤一目了然，能夠?yàn)榘嘀魅舞b定班干部供給最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用。

2、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)供給了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生明白應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我鑒定。

3、民主管理、鑒定客觀化

班級(jí)工作管理中令人心煩的問(wèn)題很多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為鑒定者供給了嚴(yán)格的鑒定程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了鑒定的客觀性，正如上頭的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的，能夠作為學(xué)生評(píng)三好、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好。)

總之，對(duì)學(xué)生的了解、研究和鑒定是班主任工作中的一項(xiàng)重要資料。僅有做到正確鑒定學(xué)生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。

世界上的愛各種各樣，教師對(duì)學(xué)生的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處，深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對(duì)學(xué)生的愛。對(duì)學(xué)生的鑒定是其中的一種愛。教育心理學(xué)家認(rèn)為，班主任的愛不一樣于父母對(duì)子女的天然之愛，不僅僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度，它蘊(yùn)含更多的社會(huì)資料，具有廣泛的社會(huì)意義。班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在團(tuán)體，甚至是社會(huì)對(duì)他的某種鑒定。所以，學(xué)生往往把班主任對(duì)自我的關(guān)懷、愛護(hù)、信任、鑒定同自我在團(tuán)體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一齊。班主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中不一樣尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對(duì)教育好學(xué)生是多么重要!

高中班主任工作自我鑒定3一、全面深入了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理

本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來(lái)之后，針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深入的了解學(xué)生。經(jīng)過(guò)個(gè)別談心，小組內(nèi)談心等方式，對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。經(jīng)過(guò)談心，使班級(jí)迅速構(gòu)成班級(jí)凝聚力，對(duì)于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。能夠說(shuō)，一學(xué)期以來(lái)，由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。

在班級(jí)管理方面，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”四字方針。對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)職責(zé)的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問(wèn)題，防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。

二、充分利用班會(huì)教育，將班會(huì)做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地

開學(xué)伊始，我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了大力的改善。由原先的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強(qiáng)凝聚力主題、熱愛學(xué)校主題、高考備考等主題班會(huì)。經(jīng)過(guò)主題班會(huì)，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間，向?qū)W生推薦各種勵(lì)志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一齊學(xué)習(xí)。利用每周班會(huì)后的自習(xí)課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動(dòng)。一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生共書寫周記近20篇，經(jīng)過(guò)周記發(fā)現(xiàn)了班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，教育效果明顯。

三、爭(zhēng)取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用

針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情景。不定期召開班教育組會(huì)，對(duì)學(xué)生的情景進(jìn)行逐一分析，尋求解決對(duì)策。深入課堂，進(jìn)行聽課。對(duì)于聽課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的情景，協(xié)調(diào)任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯的提高。

四、在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間

本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對(duì)學(xué)業(yè)水平考試，一方面請(qǐng)任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，另一方面，請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)對(duì)困難，迎難而上。在學(xué)習(xí)時(shí)間上，強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們充分利用好課間、午時(shí)上課前、晚自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)談話，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間，對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。

五、進(jìn)取籌備各項(xiàng)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育

本學(xué)期學(xué)校和年級(jí)分別舉行了合唱比賽，達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，籃球賽，跑操比賽等活動(dòng)，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。經(jīng)過(guò)舉辦比賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T進(jìn)取參與，為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，起到了凝聚人心，堅(jiān)持不懈，拼搏進(jìn)取的教育意義。

六、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與交流

針對(duì)班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，召開了如何應(yīng)對(duì)高二學(xué)習(xí)的小型家長(zhǎng)會(huì);針對(duì)住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問(wèn)題，召開了住校生家長(zhǎng)會(huì);針對(duì)某些男生上課紀(jì)律松散，睡覺的情景，又召開了部分男生家長(zhǎng)會(huì)。在平時(shí)的工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，首先向家長(zhǎng)了解情景。在解決問(wèn)題的過(guò)程中也及時(shí)征求家長(zhǎng)的意見。讓家長(zhǎng)體會(huì)到作為班主任的真誠(chéng)與良苦用心，讓家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感。經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我班家長(zhǎng)也對(duì)我們的班級(jí)管理工作感到滿意。

七、利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不斷提高自我的工作水平和藝術(shù)

班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平時(shí)忙碌的工作之余，我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的工作中，收到了良好的效果。平時(shí)的工作之余我也進(jìn)取認(rèn)真撰寫班主任工作日記，將每一天的工作進(jìn)行文字梳理，對(duì)自我工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真反思，并和學(xué)生一齊開通班級(jí)教育博客進(jìn)行班級(jí)管理的溝通。

高中班主任工作自我鑒定4本學(xué)期，由我擔(dān)任高20__級(jí)__班班主任，下半學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位任課教師的大力幫忙下，我班各項(xiàng)工作開展順利，學(xué)習(xí)和班級(jí)管理方面都取得了長(zhǎng)足的提高。現(xiàn)將下半學(xué)期來(lái)的工作鑒定如下：

一、全面深入了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理

本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來(lái)之后，針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深入的了解學(xué)生。經(jīng)過(guò)個(gè)別談心，小組內(nèi)談心等方式，對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。經(jīng)過(guò)談心，使20班迅速構(gòu)成班級(jí)凝聚力，對(duì)于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。能夠說(shuō)，一學(xué)期以來(lái)，由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。

在班級(jí)管理方面，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”四字方針。對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)職責(zé)的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問(wèn)題，防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。

二、充分利用班會(huì)教育，將班會(huì)做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地

開學(xué)伊始，我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了大力的改善。由原先的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強(qiáng)凝聚力主題、熱愛學(xué)校主題、高考備考等主題班會(huì)。經(jīng)過(guò)主題班會(huì)，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間，向?qū)W生推薦各種勵(lì)志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一齊學(xué)習(xí)。利用每周班會(huì)后的自習(xí)課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動(dòng)。一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生共書寫周記近20篇，經(jīng)過(guò)周記發(fā)現(xiàn)了班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，教育效果明顯。

另外，我也十分重視班級(jí)文化的建設(shè)。經(jīng)過(guò)展板、板報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。進(jìn)入六月份之后，將本班班級(jí)文化向高考主題靠近，制作條幅、板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行高三教育。

三、爭(zhēng)取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用

針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情景。不定期召開班教育組會(huì)，對(duì)學(xué)生的情景進(jìn)行逐一分析，尋求解決對(duì)策。深入課堂，進(jìn)行聽課。對(duì)于聽課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的情景，協(xié)調(diào)任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯的提高。

四、在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間

本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對(duì)學(xué)業(yè)水平考試，一方面請(qǐng)任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，另一方面，請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)對(duì)困難，迎難而上。在學(xué)習(xí)時(shí)間上，強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們充分利用好課間、午時(shí)上課前、晚自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)談話，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間，對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。

進(jìn)入六月份之后，針對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，及時(shí)幫忙他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，及早開展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學(xué)手中很多收集高考資料，分發(fā)給學(xué)習(xí)主動(dòng)的同學(xué)，讓他們提前進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí)。

五、進(jìn)取籌備各項(xiàng)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育

本學(xué)期學(xué)校和年級(jí)分別舉行了合唱比賽，達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，籃球賽，跑操比賽等活動(dòng)，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。經(jīng)過(guò)舉辦比賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T進(jìn)取參與，為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，起到了凝聚人心，堅(jiān)持不懈，拼搏進(jìn)取的教育意義。

六、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與交流

針對(duì)班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，召開了如何應(yīng)對(duì)高二學(xué)習(xí)的小型家長(zhǎng)會(huì);針對(duì)住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問(wèn)題，召開了住校生家長(zhǎng)會(huì);針對(duì)某些男生上課紀(jì)律松散，睡覺的情景，又召開了部分男生家長(zhǎng)會(huì)。在平時(shí)的工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，首先向家長(zhǎng)了解情景。在解決問(wèn)題的過(guò)程中也及時(shí)征求家長(zhǎng)的意見。讓家長(zhǎng)體會(huì)到作為班主任的真誠(chéng)與良苦用心，讓家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感。經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我班家長(zhǎng)也對(duì)我們的班級(jí)管理工作感到滿意。

七、利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不斷提高自我的工作水平和藝術(shù)

班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平時(shí)忙碌的工作之余，我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的工作中，收到了良好的效果。平時(shí)的工作之余我也進(jìn)取認(rèn)真撰寫班主任工作日記，將每一天的工作進(jìn)行文字梳理，對(duì)自我工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真反思，并和學(xué)生一齊開通班級(jí)教育博客進(jìn)行班級(jí)管理的溝通。

回顧半學(xué)期以來(lái)的工作，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，可是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然，我還有很多不足之處，比如：對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心，教育過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)當(dāng)努力改正的。我相信，只要付出，就必須會(huì)有收獲。我也會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取早日成為一名真正合格的班主任。

高中班主任工作自我鑒定5首先，感激領(lǐng)導(dǎo)給予我的信任，將高一__班交給我。其次，感激高一__班的科任教師對(duì)高一__班的辛勤的付出，沒有你們的汗水與心血，我想高一__班不會(huì)在10月份的月考中有此刻這樣的成績(jī)。今日坐在這個(gè)地方，沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，只是有一些自我的心得體會(huì)來(lái)跟大家分享。

一、融入班級(jí)

時(shí)間真是一個(gè)讓人很感慨的東西，一轉(zhuǎn)眼高一也將走完了三分之一的路程，從接手這個(gè)班的第一天開始，很多的事情我都是極力去融入進(jìn)去。從第一天的打掃教室、到軍訓(xùn)的默默陪伴、再到運(yùn)動(dòng)會(huì)的全程陪同，或者是帶領(lǐng)他們?nèi)ラ営[室閱讀等等。只要有他們的活動(dòng)，我都是抱著極大的興趣去參與，真正的融入他們的活動(dòng)中，跟他們一齊去做，讓他們真正從內(nèi)心的理解我，認(rèn)可我。

二、習(xí)慣培養(yǎng)

高一__班的學(xué)生的個(gè)性都十分強(qiáng)，都認(rèn)為自我是十分厲害的，不是很喜歡別人去指手畫腳，喜歡按照自我的一套來(lái)做，為了改變這個(gè)現(xiàn)象，我一接手的時(shí)候就給他們立下了幾個(gè)習(xí)慣。第一，早讀晚修的時(shí)間都比年級(jí)規(guī)定的時(shí)間早5分鐘(一是為了避免他們的遲到，二是為了早他們?cè)缫稽c(diǎn)靜下來(lái)，有一個(gè)緩沖的時(shí)間)剛開始，也有學(xué)生不滿意，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐，他們基本上理解了，能夠比其他班安靜的快，構(gòu)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。第二，上晚自習(xí)不允許討論問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題也以往遭到他們的反對(duì)，可是我強(qiáng)制施行了一個(gè)星期，每個(gè)晚上都會(huì)去看他們的晚自習(xí)，慢慢他們也習(xí)慣了自我獨(dú)立思考問(wèn)題，自我解決問(wèn)題。(一是鍛煉他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的本事，二是杜絕了班上晚自習(xí)吵鬧的現(xiàn)象)

三、進(jìn)取引導(dǎo)

高一__班的學(xué)生在進(jìn)班的時(shí)候成績(jī)相對(duì)來(lái)講好一些，可是很多人進(jìn)來(lái)之后都很迷茫，因?yàn)樗麄兏嬖V我，那里都不是他們的目標(biāo)，他們大半都是考一中失敗之后不得已來(lái)那里的。針對(duì)這個(gè)情景，我進(jìn)取引導(dǎo)他們，給他們展示一些優(yōu)秀的大學(xué)、介紹一些成功之人背后的故事、樹立他們的自信心等等?？傊畯母鱾€(gè)方面去給他們分析那里的優(yōu)勢(shì)，用班級(jí)、學(xué)校、3年之后的結(jié)果來(lái)進(jìn)取去引導(dǎo)他們，不斷的給他們灌輸那里的優(yōu)點(diǎn)，事實(shí)證明，進(jìn)取引導(dǎo)比一味的去批評(píng)他們的想法的效果要好很多，上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)交流的時(shí)候，很多的家長(zhǎng)都表達(dá)了他們對(duì)學(xué)校和這個(gè)班級(jí)的肯定，學(xué)生很快從過(guò)去的失敗的陰影中走出來(lái)，進(jìn)取的應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。

四、及時(shí)溝通

班上65個(gè)同學(xué)，每一個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每一個(gè)人都有自我的想法。無(wú)論是學(xué)習(xí)中還是生活中，他們都會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，要想真正融入這個(gè)班團(tuán)體，必須要明白他們內(nèi)心的想法。所以，我抓住每一次機(jī)會(huì)，與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行溝通，比如每一次大考之后，我分為2個(gè)部分，一個(gè)是我必須要談話的同學(xué)，一是我在班上鼓勵(lì)他們主動(dòng)來(lái)找我溝通。有時(shí)是下晚自習(xí)走在路上，或者是去查宿舍，再或者是他們到辦公室來(lái)有一些事情，只要我能遇到，就會(huì)抓住一些機(jī)會(huì)進(jìn)行非正式的交流，慢慢的與他們交流，我們班的學(xué)生相對(duì)來(lái)講比較單純，只要你慢慢去深入他們的內(nèi)心，他們會(huì)跟我這個(gè)班主任傾吐很多的事情，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，從而讓我更進(jìn)一步去了解班上的一些事情，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。有一些家長(zhǎng)甚至?xí)艺f(shuō)，他們的孩子不愿意跟他們交流，可是很愿意跟我交流，我想這就是溝通的魅力吧，可是要懂得溝通的技巧。

第4篇：工作鑒定意見范文

該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī)。希望同志繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國(guó)建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)懇,能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累,并能夠靈活運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。

實(shí)習(xí)學(xué)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心好學(xué)，在業(yè)務(wù)緊迫時(shí)加班加點(diǎn)毫無(wú)怨言。在工作中能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)和請(qǐng)教別人，比較仔細(xì)認(rèn)真，能夠完成指導(dǎo)老師和領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)。遵守公司勞動(dòng)紀(jì)律，出勤率高，與同事相處和睦，能融入團(tuán)隊(duì)合作共事，體現(xiàn)出學(xué)校較高的德育和智育水平。

學(xué)生在本公司實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，體現(xiàn)出比較扎實(shí)的國(guó)際商務(wù)專業(yè)知識(shí)和技能基本功。努力協(xié)助指導(dǎo)老師的工作，從中學(xué)習(xí)運(yùn)價(jià)業(yè)務(wù)知識(shí)，虛心好學(xué)，善于思考，能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和人際溝通能力，遵守公司勞動(dòng)紀(jì)律，與同事和睦相處。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)，毫無(wú)怨言，展現(xiàn)出該校扎實(shí)的德育教育。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，適應(yīng)能力較強(qiáng)。同時(shí)，該學(xué)生能遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象。

第5篇：工作鑒定意見范文

2、雞脯肉改刀，切成雞?。ù笮‰S自己的喜好）切好的雞丁碼味：加入豌豆淀粉、醬油、料酒，拌勻后腌制十分鐘；

3、大蒜和老姜切成末，大蔥切小段，花生米和干辣椒段，花椒粒，核桃仁。

4、兌碗芡：調(diào)味碗中加入豌豆淀粉、鹽、胡椒粉、白糖、醋、醬油。

5、五成油溫下入花生米和核桃仁炸香起鍋備用。

6、鍋內(nèi)下少許油六成油溫加入干辣椒和花椒粒熗鍋，再加入姜蔥蒜熗出香味（蔥只加一半）。

7、再下入碼味以后的雞丁下鍋， 大火翻炒至雞丁成熟。

8、倒入兌好的料汁并繼續(xù)快速炒勻。

9、加入油酥花生米和核桃仁炒勻。

第6篇：工作鑒定意見范文

護(hù)士長(zhǎng)是醫(yī)院科室管理工作的組織者和指揮者，在醫(yī)院管理工作中占有舉足輕重的地位，尤其在醫(yī)療市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的今天，護(hù)士長(zhǎng)管理水平的高低，直接影響著科室乃至全院整體工作的全方位發(fā)展，要想做一名稱職的護(hù)士長(zhǎng)，我認(rèn)為應(yīng)該做到：

第一、護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)具備一定的職業(yè)素質(zhì)

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身理論知識(shí)和技術(shù)水平，帥先接受新知識(shí)新技術(shù)，做專業(yè)技術(shù)的帶頭人。

2、在日常工作中熱情、誠(chéng)懇、寬容，經(jīng)常樹立好榜樣，向別人看齊，只有這樣才能達(dá)到下屬全身心的投入與支持。

3、不管在什么條件下都能有一個(gè)清醒的頭腦，一個(gè)平衡的心態(tài)，井然有序地合理安排好人力、物力，使科室護(hù)理工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

4、與科室護(hù)士之間建立起相互信任、激勵(lì)、鼓舞和支持的人際關(guān)系，以便在護(hù)理管理工作中獲得最佳的心理效益。

5、醫(yī)院是一個(gè)整體，因此應(yīng)建立好科與科之間的協(xié)作關(guān)系。使科與科之間互幫互助，形成濃郁的合作氛圍。

第二、學(xué)管理、懂管理、與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)造性地開展工作

1、作為一名管理者，首先應(yīng)該能夠調(diào)動(dòng)科室的一切資源，將之投入到能產(chǎn)生最隹效應(yīng)的機(jī)會(huì)中去。就我們兒科而言，首先要善于發(fā)現(xiàn)科內(nèi)護(hù)理人員的優(yōu)點(diǎn)，利用其優(yōu)點(diǎn)，指導(dǎo)其工作，發(fā)揮個(gè)人專長(zhǎng)。其次，建立團(tuán)隊(duì)精神，要讓他們?cè)趨f(xié)同工作中取得成績(jī)，充分發(fā)揮個(gè)人力量。再者要抓住重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，發(fā)揮設(shè)備優(yōu)勢(shì)和個(gè)人優(yōu)勢(shì)。

2、要與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)造性的開展工作。標(biāo)準(zhǔn)不只是為科室做出多少成績(jī)，而是要讓患者滿意。

第7篇：工作鑒定意見范文

關(guān)鍵詞：焦度計(jì)；檢定工作；要點(diǎn)

焦度計(jì)是檢測(cè)鏡片屈光度的強(qiáng)檢計(jì)量設(shè)備，驗(yàn)光鏡片箱是完成眼鏡驗(yàn)配最為重要的強(qiáng)檢計(jì)量器具，兩者在驗(yàn)光和實(shí)際檢定中相輔相成、密不可分。但是，由于驗(yàn)光鏡片的數(shù)量眾多、種類多樣、效果迥異，導(dǎo)致在使用焦度計(jì)進(jìn)行驗(yàn)光鏡片檢定中常會(huì)出現(xiàn)大量的問(wèn)題。

在使用焦度計(jì)對(duì)鏡片進(jìn)行檢驗(yàn)時(shí)，要正確使用、操作儀器，分析儀器故障找出解決方法，并通過(guò)對(duì)工作人員培訓(xùn)和加大檢定力度和保養(yǎng)力度，以確保儀器有序運(yùn)行和測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性。隨著眼鏡行業(yè)不斷的發(fā)展和焦度計(jì)技術(shù)不斷的提高，焦度計(jì)的功能也會(huì)隨之增多，檢測(cè)速度和精度也將會(huì)更高，能更好的滿足人們對(duì)眼鏡的質(zhì)量需求。隨著科學(xué)技術(shù)不斷的發(fā)展和對(duì)人們對(duì)制作工藝要求的提高，原有的以機(jī)械為主的焦度計(jì)不能滿足現(xiàn)實(shí)需求。手動(dòng)焦度計(jì)作為測(cè)量功能齊全、速度快、精度高的焦度計(jì)替代原有焦度計(jì)，符合當(dāng)代需求，但是手動(dòng)焦度計(jì)在使用過(guò)程中，如果出現(xiàn)操作不當(dāng)、不按時(shí)維護(hù)和保養(yǎng)，會(huì)使配置眼鏡的質(zhì)量達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，甚至使焦度計(jì)無(wú)法發(fā)揮正常的作用。因此，眼鏡行業(yè)和國(guó)家相關(guān)質(zhì)量檢定部門使用焦度計(jì)時(shí)，必須做好如下工作，以保證眼鏡配置質(zhì)量。

1 正確使用焦度計(jì)

1.1 合理使用焦度計(jì)

焦度計(jì)作為精密型儀器，使用和操作時(shí)應(yīng)該輕拿輕放，以免操作和使用不當(dāng)而發(fā)生震動(dòng)或撞擊，使光學(xué)元件受損或移位；焦度計(jì)放置位置應(yīng)遠(yuǎn)離陽(yáng)光直射、潮濕或塵埃較多的地方，以免使儀器受損而使其無(wú)法發(fā)揮正常作用；焦度計(jì)使用時(shí)，盡量在恒溫條件下進(jìn)行，以確保測(cè)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

1.2 合理設(shè)置焦度計(jì)內(nèi)部參數(shù)

焦度計(jì)內(nèi)部參數(shù)與測(cè)量數(shù)據(jù)有直接關(guān)系，其正確與否將影響測(cè)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。而內(nèi)部數(shù)據(jù)設(shè)置對(duì)一般眼鏡行業(yè)來(lái)說(shuō)相對(duì)較難。本文可以以托普康焦度計(jì)為例對(duì)參數(shù)設(shè)置進(jìn)行分析。這種焦度計(jì)精度功能菜單主要分為0.25、0.12、0.01三檔，為確保測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性，最好選擇0.01這一檔；散光能菜單主要分為、±、-三檔，使用時(shí)應(yīng)選擇±，這一檔可以對(duì)正散光進(jìn)行測(cè)量，也可以對(duì)負(fù)散光進(jìn)行測(cè)量，且可以減少等效鏡度的轉(zhuǎn)化；棱鏡功能菜單主要分為“不表示”、X-Y、P-B三檔，在對(duì)眼鏡片進(jìn)行檢驗(yàn)時(shí)可以選擇X-Y檔，這一檔時(shí)可以將棱鏡度為水平X方向和垂直Y方向，使其之形成兩個(gè)棱鏡表示法，使眼鏡行業(yè)實(shí)際使用過(guò)程中，能讓眼鏡配置者感受不同的耐受度；當(dāng)阿貝數(shù)設(shè)置為58.9左右時(shí)，選擇的光線應(yīng)為e線；當(dāng)對(duì)鏡片進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)檢定時(shí)，最好將自動(dòng)保存讀數(shù)功能關(guān)閉，以免造成重復(fù)性測(cè)量結(jié)果誤差。

1.3 合理操作焦度計(jì)

焦度計(jì)使用過(guò)程中，要先插上電源進(jìn)行預(yù)熱，然后調(diào)整球徑鏡度、散光、棱鏡度，使其讀數(shù)為零。如果檢定前未對(duì)讀數(shù)進(jìn)行調(diào)節(jié)，測(cè)量時(shí)會(huì)影響測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性。這就需要檢定人員在平時(shí)工作中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，儀器使用過(guò)程中輕拿輕放，操作時(shí)不用重力，以免造成機(jī)械損傷，使焦度計(jì)使用壽命降低。同時(shí)檢定人員使用焦度計(jì)時(shí)盡量避免頻繁的開關(guān)電源，最好設(shè)置屏保功能，可以選擇20分鐘開關(guān)機(jī)功能，使儀器進(jìn)入保護(hù)狀態(tài)，再次使用時(shí)只需按任意鍵便可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)開機(jī)。這樣做的好處是延長(zhǎng)儀器使用壽命。

2 對(duì)焦度計(jì)進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)

2.1 焦度計(jì)故障及解決辦法

2.1.1 標(biāo)記劃線與標(biāo)記板線不重合

十字標(biāo)記分劃線一般會(huì)以綠色光標(biāo)形式設(shè)計(jì)出來(lái)，將其用于形成光學(xué)成像的物像。而標(biāo)記板則是在較薄的玻璃刻劃出多個(gè)同心黑色圓圈，使其與刻度線一起形成測(cè)量標(biāo)記板。焦度計(jì)在不放置鏡片時(shí)，其十字標(biāo)記分劃線與標(biāo)記板黑線中心線重合的，而在焦度計(jì)在實(shí)際檢定過(guò)程如果出現(xiàn)不重合現(xiàn)象，可能是因?yàn)闃?biāo)記板位置發(fā)生偏離而引起的。這時(shí)可以將數(shù)目鏡頭打開，看標(biāo)記板四周是否有固定目鏡筒的螺絲釘，確定后再用螺絲刀對(duì)露絲的深淺進(jìn)行調(diào)節(jié)，使其左右移動(dòng)，直至標(biāo)記板與十字形標(biāo)記分劃中心線重合。

2.1.2 示值誤差超差

當(dāng)鏡片支座磨損時(shí)，焦度計(jì)就會(huì)偏離原來(lái)的位置發(fā)生變形，出現(xiàn)示值誤差超差問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題可以先對(duì)支座磨損程度進(jìn)行檢定，確定為輕微磨損，可以將該儀器出廠時(shí)帶的備用防磨薄片貼在鏡片支座口上方，鏡片支座確定為嚴(yán)重磨損時(shí)，有必要更換鏡片支座；焦度計(jì)因自身原理易受環(huán)境影響，使用一段時(shí)間后，灰塵隨之進(jìn)入光學(xué)系統(tǒng)，如果長(zhǎng)期不清理，易使焦度計(jì)在沒配置鏡片時(shí)就出現(xiàn)球鏡或柱鏡無(wú)法調(diào)至零位現(xiàn)象。針對(duì)這一問(wèn)題，可以先將焦度計(jì)開關(guān)關(guān)掉，將鏡片支架取下來(lái)，用擦鏡巾或氣鼓拭去上面的灰塵和雜物，之后再將鏡片裝上支座進(jìn)行檢測(cè)。如果仍有成像不清晰問(wèn)題，有可能是焦度計(jì)準(zhǔn)直光物鏡或讀數(shù)系統(tǒng)的光學(xué)元件表面有霉斑、手印造成的，這時(shí)可以在脫脂紗布上沾有少量蒸餾水乳液，對(duì)污染部位進(jìn)行輕輕擦拭，然后再擦拭光學(xué)元件，以去除污垢，恢復(fù)清晰度。

2.1.3 讀數(shù)精準(zhǔn)度誤差

對(duì)于手動(dòng)焦度計(jì)來(lái)說(shuō)，其手輪空程大小直接影響焦度計(jì)讀數(shù)的準(zhǔn)確性。手動(dòng)焦度計(jì)調(diào)焦過(guò)程中，不管讀數(shù)處于什么位置，都利用手輪轉(zhuǎn)動(dòng)齒輪來(lái)調(diào)節(jié)焦距。手輪使用時(shí)間較長(zhǎng)后，手輪上的螺絲會(huì)松動(dòng)，齒輪也會(huì)受到不程度的磨損，使齒側(cè)之間的間隙增大，嚴(yán)重時(shí)會(huì)使手輪的空程變大。為了減少手輪空程問(wèn)題，一在使用前或發(fā)現(xiàn)手輪有松動(dòng)問(wèn)題時(shí)，對(duì)手輪內(nèi)外螺絲進(jìn)行加固，將指針和讀數(shù)手輪的零刻線對(duì)齊，然后擰緊螺絲釘；二對(duì)齒輪進(jìn)行檢定，看齒輪是否有磨損問(wèn)題，齒側(cè)間是否有增大的痕跡。如果有需要將手輪側(cè)面的螺絲釘卸下來(lái)，使轉(zhuǎn)動(dòng)軸和刻線盤處于分離狀態(tài)，然后認(rèn)真調(diào)整轉(zhuǎn)軸和刻度盤位置，使其保持一致，減少空程現(xiàn)象發(fā)生；三可以單項(xiàng)對(duì)手輪進(jìn)行調(diào)整，當(dāng)手輪到位時(shí)再用力繼續(xù)旋轉(zhuǎn)一下，再回轉(zhuǎn)手輪消除空程，最后將內(nèi)外螺絲釘擰緊。

2.2 維護(hù)和保養(yǎng)方法

2.2.1 加強(qiáng)焦度計(jì)檢定工作人員培訓(xùn)

焦度計(jì)是一種精密的檢驗(yàn)儀器，操作這種儀器的工作人員必須掌握儀器基本原理和操作技術(shù)，以發(fā)揮儀器應(yīng)有的作用。這樣就應(yīng)該對(duì)相關(guān)操作人員進(jìn)行知識(shí)、技術(shù)培訓(xùn)，尤其是生產(chǎn)過(guò)程中技術(shù)難點(diǎn)和要點(diǎn)，要制定成具體培訓(xùn)項(xiàng)目。這樣操作人員在實(shí)際操作中能及時(shí)發(fā)現(xiàn)儀器故障問(wèn)題后，能根據(jù)已有知識(shí)及時(shí)校正，并對(duì)出現(xiàn)故障的儀器進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)檢定過(guò)程中，也應(yīng)該將具體責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，并及時(shí)傳遞檢定消息，以確保信息的時(shí)效性和有效性，保證檢定工作順利進(jìn)行。

2.2.2 加大焦度計(jì)保養(yǎng)力度

設(shè)備長(zhǎng)期使用會(huì)有疲勞的時(shí)候，即便能正常使用，也會(huì)存在不同程度的損壞問(wèn)題。焦度計(jì)使用過(guò)程中，應(yīng)該定期對(duì)其進(jìn)行保養(yǎng)，看其內(nèi)部零部件是否有損壞、松動(dòng)、多積塵現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)加固、清理和更換，以延長(zhǎng)儀器使用壽命。

2.3 焦度計(jì)檢定驗(yàn)光鏡片箱應(yīng)注意的其他事項(xiàng)

驗(yàn)光鏡片箱是眼鏡驗(yàn)配中最重要的器具。筆者發(fā)現(xiàn)，很多檢定人員由于缺乏驗(yàn)光知識(shí)，導(dǎo)致在檢定中無(wú)法有針對(duì)性地對(duì)驗(yàn)光鏡片進(jìn)行質(zhì)量把關(guān)。例如：在整箱合格率過(guò)關(guān)的情況下，不能對(duì)一些重要的但不合格的鏡片進(jìn)行及時(shí)和有效的更換。另外，由于對(duì)JJG580-2005中非線性誤差的了解不夠詳盡，導(dǎo)致在使用焦度計(jì)對(duì)驗(yàn)光鏡片箱進(jìn)行檢定時(shí)無(wú)法真正科學(xué)、客觀地評(píng)估鏡片的檢定結(jié)果。

3 結(jié)束語(yǔ)

焦度計(jì)作為一種測(cè)量工具，其常用于眼鏡參數(shù)的檢定，而焦度計(jì)檢定作為國(guó)家強(qiáng)制性的檢定工具，檢定工作質(zhì)量如何將直接影響眼鏡裝配質(zhì)量。這就需要檢定工作人員在檢定過(guò)程中，尤為注重焦度計(jì)檢定工作中的儀器使用操作、故障分析和儀器維護(hù)，以確保測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性和檢定工作的有序進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)：

第8篇：工作鑒定意見范文

在這年里邊工作邊學(xué)習(xí)，我比較注重培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表；主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、角角落落，盡心盡職地做好各項(xiàng)工作。作為二十一世紀(jì)的教師，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。

作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任教學(xué)工作，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。男生調(diào)皮的較多，所以在管理上比較困難.特別是因?yàn)槲沂且幻陆處?，初?lái)乍到，總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬” 的態(tài)度。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合，通過(guò)不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了.經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新教師，對(duì)等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學(xué)生的不服，從而不愿聽教師的課.而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導(dǎo)。

我學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，我們組每一個(gè)人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

作為一名光榮的人民教師，在以后的教學(xué)工作中我要力爭(zhēng)做到:

一. 熱愛學(xué)生.給我們的學(xué)生多一些愛心，關(guān)心，責(zé)任心，寬容心，細(xì)心等，做到“唐僧”式心腸來(lái)培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，通過(guò)與老師的接觸，用心體會(huì)，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí)，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會(huì)尊重這樣的老師，愿意上他的課。

第9篇：工作鑒定意見范文

為做好勞動(dòng)鑒定工作，根據(jù)勞動(dòng)和社會(huì)保障部《關(guān)于制止和糾正違反國(guó)家規(guī)定辦理企業(yè)職工提前退休有關(guān)問(wèn)題的通知》（勞社部發(fā)〔1999〕8號(hào)）文件精神，結(jié)合本市實(shí)際情況，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)勞動(dòng)鑒定工作中的有關(guān)問(wèn)題通知如下：

一、嚴(yán)格按照各級(jí)勞動(dòng)鑒定委員會(huì)職責(zé)，開展病傷職工致殘、勞動(dòng)能力喪失程度和護(hù)理依賴程度的鑒定工作。

企業(yè)要按照隸屬關(guān)系，對(duì)需要進(jìn)行勞動(dòng)鑒定的職工按照京勞險(xiǎn)發(fā)字〔1994〕48號(hào)文件中《北京市勞動(dòng)鑒定暫行辦法》規(guī)定的勞動(dòng)鑒定委員會(huì)職責(zé)，分別報(bào)送市或區(qū)（縣）勞動(dòng)鑒定委員會(huì)辦公室辦理，市、區(qū)（縣）勞動(dòng)鑒定委員會(huì)要嚴(yán)格按職責(zé)分工，進(jìn)行勞動(dòng)鑒定工作。即：市屬企業(yè)及經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)企業(yè)的病傷職工，由市勞動(dòng)鑒定委員會(huì)負(fù)責(zé)；中央在京企業(yè)（不含原行業(yè)統(tǒng)籌企業(yè)）、區(qū)（縣）屬企業(yè)、外商投資企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)及機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的勞動(dòng)合同制工人，由區(qū)、縣勞動(dòng)鑒定委員會(huì)負(fù)責(zé)。

中央在京原養(yǎng)老保險(xiǎn)行業(yè)統(tǒng)籌企業(yè)病傷職工的勞動(dòng)鑒定工作，由市勞動(dòng)鑒定委員會(huì)負(fù)責(zé)。

二、嚴(yán)格按照國(guó)家勞動(dòng)鑒定的有關(guān)政策和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)病傷職工致殘、勞動(dòng)能力喪失程度和護(hù)理依賴程度進(jìn)行鑒定。

勞動(dòng)鑒定機(jī)構(gòu)在鑒定工作中，要以事實(shí)為依據(jù)，以國(guó)家勞動(dòng)鑒定政策和標(biāo)準(zhǔn)為尺度，公正、合理地對(duì)病傷職工致殘、勞動(dòng)能力喪失程度和護(hù)理依賴程度進(jìn)行鑒定。

目前，在國(guó)家沒有頒布新標(biāo)準(zhǔn)前，因病或非因工負(fù)傷辦理退休進(jìn)行勞動(dòng)能力喪失程度的鑒定，要按照《職工工傷與職業(yè)病致殘程度鑒定標(biāo)準(zhǔn)（GB／T16180－1996）（1至4級(jí)）》執(zhí)行，符合1至4級(jí)條件的為完全喪失勞動(dòng)能力。對(duì)此標(biāo)準(zhǔn)沒有規(guī)定的疾病可依據(jù)《北京市職工因工因病完全喪失勞動(dòng)能力或工作能力鑒定標(biāo)準(zhǔn)試行草案》（市勞險(xiǎn)字〔1979〕37號(hào)）中相關(guān)條款進(jìn)行勞動(dòng)鑒定，達(dá)到規(guī)定條件和標(biāo)準(zhǔn)的為完全喪失勞動(dòng)能力。

按照京勞社工發(fā)〔1999〕42號(hào)文件要求對(duì)于1997年以前發(fā)生的陳舊性工傷人員進(jìn)行的勞動(dòng)鑒定，鑒于大部分鑒定工作已經(jīng)完成，今后采取先進(jìn)行工傷認(rèn)定，再進(jìn)行工傷致殘程度的勞動(dòng)鑒定工作。

三、企業(yè)要加強(qiáng)勞動(dòng)鑒定工作管理，做好病傷職工勞動(dòng)鑒定的組織工作。

企業(yè)必須重視勞動(dòng)鑒定工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，專人負(fù)責(zé)，要按照勞動(dòng)鑒定程序（附件一），做好病傷職工勞動(dòng)鑒定的組織和準(zhǔn)備工作。需勞動(dòng)鑒定的職工，應(yīng)本人提出書面申請(qǐng)，并按要求提供診斷證明、門診、住院病歷（或病歷摘要）、化驗(yàn)單、X光片等勞動(dòng)鑒定病歷資料（要求見附件二），因工負(fù)傷的人員還要提供工傷認(rèn)定和職業(yè)病診斷資料。如資料不齊，企業(yè)勞動(dòng)鑒定機(jī)構(gòu)要協(xié)助職工搜集有關(guān)資料。企業(yè)勞動(dòng)鑒定機(jī)構(gòu)對(duì)職工的勞動(dòng)鑒定病歷資料要進(jìn)行初審，按照政策和標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格把關(guān)，診斷證明明確且資料齊全的，由企業(yè)填寫《職工勞動(dòng)鑒定表》，簽署意見、加蓋公章后連同書面申請(qǐng)、勞動(dòng)鑒定資料一并報(bào)主管局、總公司審核，審核后符合條件的由企業(yè)報(bào)市、區(qū)（縣）勞動(dòng)鑒定委員會(huì)辦公室。無(wú)上級(jí)主管的企業(yè)，可直接報(bào)市、區(qū)（縣）勞動(dòng)鑒定委員會(huì)辦公室。

市、區(qū)（縣）勞動(dòng)鑒定委員會(huì)辦公室在審核企業(yè)上報(bào)的勞動(dòng)鑒定材料時(shí)，對(duì)無(wú)診斷結(jié)論或診斷結(jié)論不明確、因病辦理退休的醫(yī)療診斷結(jié)論不符合完全喪失勞動(dòng)能力標(biāo)準(zhǔn)或勞動(dòng)鑒定材料不齊全的退回企業(yè)。符合勞動(dòng)鑒定要求的，由企業(yè)負(fù)責(zé)通知和組織病傷職工，按市、區(qū)（縣）勞動(dòng)鑒定委員會(huì)辦公室指定的時(shí)間、地點(diǎn)到場(chǎng)進(jìn)行勞動(dòng)鑒定。企業(yè)在領(lǐng)取職工勞動(dòng)鑒定結(jié)論后的7日內(nèi)要將結(jié)論通知職工本人。企業(yè)或職工對(duì)勞動(dòng)鑒定結(jié)論不服的，可在接到勞動(dòng)鑒定結(jié)論通知后的15日內(nèi)，向市勞動(dòng)鑒定委員會(huì)辦公室申請(qǐng)復(fù)鑒。

鑒于近期因病鑒定勞動(dòng)能力喪失程度的人員較多，各單位要按照本通知的要求做好勞動(dòng)鑒定材料的準(zhǔn)備，以便申報(bào)工作的順利進(jìn)行。

四、做好原行業(yè)統(tǒng)籌企業(yè)病傷職工的勞動(dòng)鑒定工作。

為保證原行業(yè)統(tǒng)籌企業(yè)病傷職工勞動(dòng)鑒定工作有序進(jìn)行，按照京勞社養(yǎng)發(fā)〔1999〕26號(hào)文件要求，各行業(yè)系統(tǒng)對(duì)1998年1月1日以后因病或非因工負(fù)傷完全喪失勞動(dòng)能力辦理了退休的人員，企業(yè)要按有關(guān)政策和勞動(dòng)鑒定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查，對(duì)符合完全喪失勞動(dòng)能力條件且勞動(dòng)鑒定材料齊全的，按行業(yè)系統(tǒng)將勞動(dòng)鑒定材料上報(bào)市勞動(dòng)鑒定委員會(huì)辦公室，統(tǒng)一組織職工勞動(dòng)鑒定。

五、區(qū)、縣勞動(dòng)鑒定委員會(huì)要加強(qiáng)勞動(dòng)鑒定管理，進(jìn)一步做好病傷職工的勞動(dòng)鑒定工作。

區(qū)、縣勞動(dòng)鑒定委員會(huì)要健全工作制度，公開辦事制度和勞動(dòng)鑒定程序，加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療專家的培訓(xùn)和管理工作（此項(xiàng)工作另行布置）。在對(duì)病傷職工勞動(dòng)鑒定時(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)鑒定標(biāo)準(zhǔn)，每例鑒定的醫(yī)療專家不得少于3名，鑒定結(jié)論要在3名醫(yī)療專家簽字后方可做為勞動(dòng)鑒定有效依據(jù)。

為嚴(yán)格控制職工因病辦理退休、退職，市勞動(dòng)鑒定委員會(huì)對(duì)區(qū)、縣勞動(dòng)鑒定工作采取定量控制與抽查勞動(dòng)鑒定檔案相結(jié)合的方式進(jìn)行管理。區(qū)、縣勞動(dòng)鑒定委員會(huì)辦公室在每次病傷職工勞動(dòng)鑒定后，要填寫《因病或非因工負(fù)傷完全喪失勞動(dòng)能力人員花名冊(cè)》（樣表附后），并于15日內(nèi)報(bào)市勞動(dòng)鑒定委員會(huì)辦公室備案。

六、公開辦事制度，嚴(yán)肅組織紀(jì)律，杜絕弄虛作假。

各級(jí)勞動(dòng)鑒定機(jī)構(gòu)，要認(rèn)真執(zhí)行勞動(dòng)鑒定政策，嚴(yán)格勞動(dòng)鑒定標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮勞動(dòng)鑒定的職能和作用，做到以事實(shí)為依據(jù)，以勞動(dòng)鑒定標(biāo)準(zhǔn)為尺度，定性正確，定量準(zhǔn)確，保證勞動(dòng)鑒定客觀、科學(xué)、公正。同時(shí)，勞動(dòng)鑒定機(jī)構(gòu)必須堅(jiān)持依法行政，政務(wù)公開，接受社會(huì)監(jiān)督。

堅(jiān)決杜絕利用非法手段騙取勞動(dòng)鑒定結(jié)論等弄虛作假現(xiàn)象的發(fā)生。從事勞動(dòng)鑒定的工作人員要為政清廉，以高度負(fù)責(zé)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是、秉公辦事、熱情服務(wù)的態(tài)度做好勞動(dòng)鑒定工作，維護(hù)國(guó)家、企業(yè)和職工的利益，為企業(yè)和職工服務(wù)。對(duì)違反規(guī)定弄虛作假并采取非法手段騙取勞動(dòng)鑒定結(jié)論的企業(yè)和個(gè)人，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要通報(bào)批評(píng)，并堅(jiān)決糾正。情節(jié)嚴(yán)重的，要追究當(dāng)事人和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的行政和法律責(zé)任。

附件一：北京市勞動(dòng)鑒定委員會(huì)勞動(dòng)鑒定程序一、鑒定材料準(zhǔn)備階段：

1.企業(yè)職工參加勞動(dòng)鑒定，首先向本單位勞動(dòng)鑒定機(jī)構(gòu)提出書面申請(qǐng)，說(shuō)明申請(qǐng)鑒定的原因和本人病傷及醫(yī)治情況，并提供與病情有關(guān)的詳細(xì)病歷資料，主要資料包括：診斷證明書，住院、門診病歷（或病歷摘要），X或CT片及報(bào)告書，化驗(yàn)單等材料。

2.企業(yè)勞動(dòng)鑒定機(jī)構(gòu)接到職工的書面申請(qǐng)后，要審核職工提供的病歷資料是否真實(shí)、齊全。不齊的，企業(yè)要協(xié)助做好資料的搜集工作。

3.企業(yè)要為資料真實(shí)、齊全的職工，認(rèn)真逐項(xiàng)地填寫《職工勞動(dòng)鑒定表》。對(duì)申請(qǐng)?zhí)崆耙虿⊥诵莸穆毠?，企業(yè)要對(duì)照勞動(dòng)鑒定的政策標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審核，診斷明確，符合完全喪失勞動(dòng)能力條件且病歷資料齊全的，方可填寫。

4.企業(yè)備齊勞動(dòng)鑒定材料，上報(bào)主管局、總公司勞動(dòng)處審核，審核同意后，企業(yè)報(bào)市勞動(dòng)鑒定委員會(huì)辦公室。無(wú)主管上級(jí)的企業(yè)，可直接報(bào)市勞動(dòng)鑒定委員會(huì)辦公室。勞動(dòng)鑒定材料包括：《職工勞動(dòng)鑒定表》（一式三份），職工書面申請(qǐng)（醫(yī)療期滿的職工需附上職工醫(yī)療期協(xié)議書，工傷與職業(yè)病職工需持有《企業(yè)職工工傷認(rèn)定申請(qǐng)表》），明確的診斷證明，職工的詳細(xì)病歷資料（見附件二）。

二、勞動(dòng)鑒定材料審核鑒定階段

     1.勞動(dòng)鑒定委員會(huì)辦公室在每月1～10日（不包括復(fù)鑒）對(duì)各企業(yè)勞動(dòng)鑒定機(jī)構(gòu)上報(bào)的勞動(dòng)鑒定材料進(jìn)行初審，勞動(dòng)鑒定材料不齊全的，退回企業(yè)。

2.經(jīng)初審勞動(dòng)鑒定材料符合要求的，勞動(dòng)鑒定委員會(huì)辦公室安排有關(guān)醫(yī)療專家對(duì)病傷職工分科別進(jìn)行醫(yī)療技術(shù)鑒定。企業(yè)勞動(dòng)鑒定機(jī)構(gòu)要派專人按照勞鑒辦指定的時(shí)間、地點(diǎn)負(fù)責(zé)組織安排職工到場(chǎng)鑒定。

3.專家做現(xiàn)場(chǎng)鑒定時(shí)，要向病傷職工或企業(yè)人員詢問(wèn)有關(guān)的病情，并做必要的臨床檢查。檢查結(jié)束后，被鑒定人員要離開現(xiàn)場(chǎng)。專家在認(rèn)真核對(duì)病傷職工的病歷資料后，仔細(xì)填寫《傷、病情況鑒定摘要》，形成醫(yī)療技術(shù)鑒定意見。

4.勞動(dòng)鑒定委員會(huì)辦公室依據(jù)有關(guān)政策和標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)同醫(yī)療專家討論鑒定意見，形成勞動(dòng)鑒定結(jié)論。

三、勞動(dòng)鑒定結(jié)論通知階段

    1.職工現(xiàn)場(chǎng)鑒定后的次月1～10日，企業(yè)勞動(dòng)鑒定機(jī)構(gòu)人員到勞動(dòng)鑒定委員會(huì)辦公室領(lǐng)取勞動(dòng)鑒定結(jié)論。企業(yè)勞動(dòng)鑒定機(jī)構(gòu)須在領(lǐng)取勞動(dòng)鑒定結(jié)論后的七日內(nèi)通知到職工本人。

2.職工在勞動(dòng)鑒定后病情有發(fā)展的，再次申報(bào)勞動(dòng)鑒定，必須在半年后按勞動(dòng)鑒定程序進(jìn)行鑒定。

3.企業(yè)或職工個(gè)人對(duì)勞動(dòng)鑒定結(jié)論有異議的，在接到勞動(dòng)鑒定結(jié)論后的十五日內(nèi)向北京市勞動(dòng)鑒定委員會(huì)辦公室書面申請(qǐng)復(fù)鑒，復(fù)鑒程序按照勞動(dòng)鑒定程序執(zhí)行。

附件二：勞動(dòng)鑒定詳細(xì)病歷資料患下列疾病進(jìn)行勞動(dòng)鑒定須提供以下資料：

1.各種器質(zhì)性心臟?。?/p>

一年以上的原始病歷記錄（涂改，追補(bǔ)的記錄均無(wú)效）；近期不同時(shí)期異常心電圖2張以上；超聲心電圖或造影，證明有心臟實(shí)質(zhì)的改變。

2.高血壓病：

一年以上的原始病歷記錄（涂改，追補(bǔ)的記錄均無(wú)效）；近期心電圖，超聲心動(dòng)報(bào)告；腎功能（BUN，肌酐）化驗(yàn)單，尿常規(guī)化驗(yàn)單；近期眼底檢查結(jié)果。

3.肺部疾病：

一年以上的原始病歷記錄（涂改，追補(bǔ)的記錄均無(wú)效），不能少于10次治療；典型X光片，碘化油造影檢查；近期的血?dú)鈾z查，肺功能報(bào)告。

4.肝臟疾?。?/p>

半年以上系統(tǒng)治療病歷，不能少于6次；肝功能檢查不能少于3次；超聲波檢查或X光檢查及其他檢查。

5.腎臟疾病：

一年以上的原始病歷記錄（涂改，追補(bǔ)的記錄均無(wú)效），不能少于10次治療；腎功能檢查；其它有關(guān)化驗(yàn)，如尿、血、血漿白蛋白化驗(yàn)單。

6.腦部疾?。?/p>

一年以上的原始病歷記錄（涂改，追補(bǔ)的記錄均無(wú)效），不能少于10次治療；近半年的系統(tǒng)治療病歷；確診時(shí)和近期的CT片或核磁共振檢查及報(bào)告書。

7.內(nèi)分泌疾?。?/p>

確診重型糖尿病的原始記錄一年以上；近半年至一年的血和尿化驗(yàn)，不能少于5次；近期心電圖以及其它必要的材料，如：眼底、尿蛋白檢查。

8.骨科疾?。?/p>

一年以上的病歷記錄；確診時(shí)和近期X光片，CT片或核磁共振及報(bào)告書。

9.眼科疾?。?/p>

職工的既往病歷及近期一個(gè)月的就診病歷；病歷中必須有近一個(gè)月內(nèi)的裸眼視力、矯正視力、驗(yàn)光度數(shù)；必要時(shí)提供視野檢查圖、眼壓、X光片或CT片。

10.耳鼻喉科疾?。?/p>

職工的既往病歷；耳科需提供半年以內(nèi)的電測(cè)聽檢查結(jié)果；必要時(shí)需做誘發(fā)電位檢查。

11.血液疾?。?/p>

近一年系統(tǒng)治療的原始記錄；近半年的各種檢查化驗(yàn)，如：骨髓化驗(yàn)、血液化驗(yàn)等。

12.癲癇疾?。?/p>

系統(tǒng)、正規(guī)治療一年以上病歷，應(yīng)有發(fā)作記錄、服藥記錄；腦電圖異常的檢查材料。

13.精神疾病：

精神病?？漆t(yī)院（安定醫(yī)院、回龍觀醫(yī)院、北醫(yī)六院）治療記錄病歷或住院記錄。

14.腫瘤疾?。?/p>

系統(tǒng)、正規(guī)治療的病歷記錄；X光片，CT片或核磁共振檢查及報(bào)告書；病理檢查結(jié)果。

附件三：因病或非因工負(fù)傷完全喪失勞動(dòng)能力人員花名冊(cè)

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｜序號(hào)｜  姓  名  ｜性別｜  工  作  單  位  ｜參加工作時(shí)間｜醫(yī)療診斷結(jié)論｜

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