初中化學(xué)安全教育研究

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一、教導(dǎo)化學(xué)的過(guò)程中給學(xué)生們灌輸安全的重要

大家都明白化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門(mén)學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候必須進(jìn)行很多的實(shí)驗(yàn)，才可以將要學(xué)習(xí)的東西弄明白。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)候，學(xué)生會(huì)使用到化學(xué)試劑，但是有很多的都是危險(xiǎn)物，例如硫酸、強(qiáng)堿、一氧化碳等，其腐蝕性很強(qiáng)，還有一些含有劇毒，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候也會(huì)造成有害氣體的釋放，因此進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)是相對(duì)不安全的一項(xiàng)工作。但是中學(xué)生的安全知識(shí)知道的很少且沒(méi)有很強(qiáng)的安全意識(shí)，好奇心又非常的強(qiáng)烈，大部分中學(xué)生通常會(huì)由于突發(fā)的興趣和好奇去做事情，從而引起一些危險(xiǎn)的事情。如果發(fā)生危險(xiǎn)的事情通常造成的危害是不可想象的，輕一些的導(dǎo)致身體的殘缺，嚴(yán)重一些的則是失去了生命。比如，有一個(gè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候用到濃酸、濃堿，由于操作失誤使其被燙傷、灼傷;有一學(xué)校因?yàn)楣鈿庑孤┑脑蛞灾劣趯W(xué)生出現(xiàn)中毒的問(wèn)題;有一學(xué)校學(xué)生在進(jìn)行通過(guò)鋅和鹽酸反應(yīng)制取氫氣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，由于沒(méi)有檢驗(yàn)氫氣的純度，以至于空氣進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)器材里面，造成爆炸。要想減少事故的發(fā)生，初中的化學(xué)老師們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候必須時(shí)刻注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的灌輸，只有確保學(xué)生的安全，家長(zhǎng)才可以放心，如此的話(huà)學(xué)校的工作才可以開(kāi)展的更加完善。

二、在教學(xué)的過(guò)程中怎樣給學(xué)生灌輸安全知識(shí)

現(xiàn)在很多教導(dǎo)化學(xué)的老師都非常注重安全問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的灌輸也是毫不怠慢，因而在休息的時(shí)候老師們也都會(huì)對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行討論。因此就安全知識(shí)的灌輸問(wèn)題，初中的化學(xué)老師們具體應(yīng)該怎樣做呢?根據(jù)我自身教學(xué)經(jīng)歷從而總結(jié)出教導(dǎo)化學(xué)的同時(shí)灌輸安全知識(shí)的應(yīng)該要做到的幾點(diǎn)如下。

1實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前老師應(yīng)該對(duì)安全問(wèn)題進(jìn)行特別強(qiáng)調(diào)

進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以是學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣得到提升，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升很有幫助，然而進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候影響因素太多，要想避免發(fā)生危險(xiǎn)的事情，確保學(xué)生正常的學(xué)習(xí)，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前老師必須對(duì)安全進(jìn)行特別強(qiáng)調(diào)。比如，上面有關(guān)某一學(xué)校學(xué)生通過(guò)鋅和鹽酸反應(yīng)進(jìn)行氫氣的制取過(guò)程中，因?yàn)闆](méi)有對(duì)氫氣的純度進(jìn)行查驗(yàn)，以至于空氣進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)儀器里面導(dǎo)致爆炸。因此這一內(nèi)容相關(guān)的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前，老師們都應(yīng)該就此實(shí)驗(yàn)的安全問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)門(mén)講解，提醒學(xué)生當(dāng)鋅粒反應(yīng)完后，打開(kāi)反應(yīng)器裝上鋅粒時(shí)，不要?jiǎng)側(cè)先腿c(diǎn)燃，要在點(diǎn)燃前檢驗(yàn)純度。當(dāng)你違背這一操作規(guī)定時(shí)，反應(yīng)器中一旦進(jìn)入空氣，再點(diǎn)燃就會(huì)發(fā)生爆炸。教師也可以在授課前，下載一些關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)的失誤導(dǎo)致事故發(fā)生的案例，如此便能夠把因?yàn)橐恍┎槐匾氖д`引起的化學(xué)事故造成人身和社會(huì)危害等情況讓學(xué)生們感受的更真切，使學(xué)生都沒(méi)能夠明白一些小錯(cuò)誤就可以造成很?chē)?yán)重的后果，提高學(xué)生的安全意識(shí)，使每一個(gè)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中都能夠注意自身和他人的安全。

2實(shí)驗(yàn)的時(shí)候老師應(yīng)該以自己為榜樣，給學(xué)生們起好示范作用

要想避免因?yàn)殄e(cuò)誤的操作對(duì)學(xué)生的安全造成危害，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前老師都應(yīng)該以自己為榜樣，對(duì)學(xué)生起好示范作用。老師首先進(jìn)行演示一方面可以使學(xué)生們對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的正確做法更加清晰，另一方面也可以使學(xué)生學(xué)習(xí)到一些安全知識(shí)，了解到一些實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題。比如，進(jìn)行乙烯的制取的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)該大試管里加進(jìn)酒精和濃硫酸的同時(shí)給液體里面放進(jìn)瓷片，從而避免爆沸;加熱制取氣體并用排水法收集時(shí)，實(shí)驗(yàn)完畢后，一定要先把導(dǎo)管從水里撤出，再撤去酒精燈，以防倒吸后燒瓶炸裂傷及學(xué)生;做甲烷的演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師應(yīng)先做甲烷的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)再點(diǎn)燃甲烷氣體，避免空氣進(jìn)入影響甲烷的純度，發(fā)生爆炸事故;等等。教師的言傳身教會(huì)時(shí)刻影響著學(xué)生，教師在演示操作的同時(shí)，還要不斷提醒學(xué)生錯(cuò)誤做法會(huì)導(dǎo)致哪些危害，以保證學(xué)生在自行操作過(guò)程中的安全。除此之外，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)生不細(xì)心而引起危險(xiǎn)事情的出現(xiàn)，初中化學(xué)老師必須教導(dǎo)學(xué)生因?yàn)殄e(cuò)誤的做法應(yīng)該怎樣去彌補(bǔ)。比如，碰倒了酒精燈引起著火該怎樣滅火;衣服上弄到強(qiáng)酸或強(qiáng)堿該怎樣做;初中化學(xué)老師應(yīng)該不斷示范，讓學(xué)生不斷學(xué)習(xí)正確的做法。

3利用有趣的活動(dòng)灌輸安全知識(shí)

有人說(shuō)興趣是最好的老師，要想學(xué)生自主學(xué)習(xí)，初中化學(xué)老師則應(yīng)該提高學(xué)生的興趣。進(jìn)行安全教育時(shí)，僅僅通過(guò)口頭宣傳、強(qiáng)調(diào)，學(xué)生們很容易厭煩，如此學(xué)生注意力就不會(huì)集中，將一些問(wèn)題忽略，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)錯(cuò)誤操作，造成危險(xiǎn)。因此進(jìn)行安全知識(shí)的灌輸過(guò)程中應(yīng)該尋找有效的方法。比如，上課的時(shí)候老師應(yīng)該進(jìn)行有意思的游戲，對(duì)學(xué)生分組，進(jìn)行安全知識(shí)比賽，如此不僅是學(xué)生們學(xué)習(xí)了安全知識(shí)還可以使課堂氛圍得到活躍。

三、總結(jié)

安全教育是學(xué)校工作之中最為重要的一項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要想使學(xué)生們能夠合理的操作，避免危險(xiǎn)，化學(xué)老師應(yīng)該注重安全知識(shí)的灌輸，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)對(duì)自身和他人負(fù)責(zé)、理解生命的意義，在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)之中了解生命教育。

作者：伍正才 單位：四川省內(nèi)江市第十初級(jí)中學(xué)