管理會計教學(xué)設(shè)計思路

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一、《管理會計》教學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的基本內(nèi)容

《管理會計》的教學(xué)是通過課堂講授的方式，將管理會計工作所涵蓋的變動成本法、本量利分析、經(jīng)營決策、投資決策、全面預(yù)算和經(jīng)營成果分析等內(nèi)容傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握進(jìn)行本量利分析、經(jīng)營決策、投資決策和全面預(yù)算的相關(guān)工作的基本知識，了解工作環(huán)節(jié)中的基本方法，為學(xué)生進(jìn)行管理會計工作奠定知識基礎(chǔ)，并引導(dǎo)學(xué)生為做好實踐操作做好理論準(zhǔn)備。其中，變動成本法主要解決產(chǎn)品成本構(gòu)成、存貨成本的估計問題;本量利分析研究產(chǎn)品銷量、價格、成本和利潤之間的關(guān)系;決策是在現(xiàn)實的客觀條件下，根據(jù)確定的目標(biāo)，對未來實踐的方向、目標(biāo)和方法等作出決定的過程;全面預(yù)算是關(guān)于企業(yè)在一定時期內(nèi)經(jīng)營、財務(wù)等方面的總體預(yù)算，是一種執(zhí)行預(yù)算，數(shù)據(jù)要盡量具體化，以便各職能部門落實執(zhí)行;經(jīng)營成果分析介紹企業(yè)經(jīng)營成果的會計分析和企業(yè)經(jīng)營成果的價值分析兩部分的基本內(nèi)容。

二、《管理會計》教學(xué)的基本教學(xué)過程

1．課堂授課部分。由于《管理會計》本身具有知識量大、難度較高的特征，因此，需要教師在課堂上以講授的方式將課程所涉及的主要問題進(jìn)行介紹，對課程內(nèi)容的難點進(jìn)行講解，對課程的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，使學(xué)生完整的掌握有關(guān)的知識理論。在口頭講述過程中應(yīng)當(dāng)進(jìn)行合理的板書，對重難點進(jìn)行合理羅列，梳理知識結(jié)構(gòu)和重要的邏輯關(guān)系。

2．課后作業(yè)部分。在進(jìn)行課堂教學(xué)過程之后，教師可以針對重點、難點問題布置作業(yè)，使學(xué)生溫習(xí)所學(xué)過的知識，形成對知識的理解，及時發(fā)現(xiàn)問題。教師還應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)陌才蓬A(yù)習(xí)任務(wù)使學(xué)生對課堂知識有一定的熟悉，便于教師進(jìn)行講解和學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3．教學(xué)成果測試。在整個教學(xué)周期中，應(yīng)當(dāng)定期對學(xué)生進(jìn)行考核，考核的方式可以是口頭提問也可以是書面測試，在測試過程中除了進(jìn)行知識掌握方面的考核之外也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行應(yīng)用能力和理解程度的考察，督促學(xué)生進(jìn)行深化學(xué)習(xí)，在掌握基本理論的同時提升實際能力的鍛煉。

4．實踐操作?！豆芾頃嫛肥菍嶋H應(yīng)用型學(xué)科，因此，在整個教學(xué)活動當(dāng)中應(yīng)當(dāng)安排一定的學(xué)時進(jìn)行社會實踐，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本理論知識的同時，提升實際工作能力，使學(xué)生在實踐過程當(dāng)中完善對理論知識的認(rèn)識，提升認(rèn)識的水平，豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生掌握專業(yè)知識的動態(tài)前沿，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

三、《管理會計》基本教學(xué)過程的分節(jié)設(shè)計

管理會計的首要教學(xué)過程需要完成本量利分析的教學(xué)工作。本量利分析部分教學(xué)內(nèi)容的主要問題包括成本的不同性態(tài)問題、本量利三者各自的財務(wù)管理內(nèi)容和相互關(guān)系以及綜合分析三者關(guān)系的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的各種計算方式。基本知識要點包括:1．固定成本、變動成本和混合成本的定義、圖形表達(dá)和三者的區(qū)別。該部分的難點是混合成本部分，需要學(xué)生理解包含半固定成本、半變動成本、延期變動成本和非直線連續(xù)成本的含義、圖形表達(dá)、適用范圍和分解處理過程。在動態(tài)過程中應(yīng)當(dāng)進(jìn)行成本的可能值的估計，學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握根據(jù)歷史成本資料進(jìn)行成本分析，學(xué)會使用線性回歸分析的方法預(yù)測成本可能的走勢;學(xué)會運用工業(yè)工程所涉及的投入產(chǎn)出分析估算成本;學(xué)生也應(yīng)當(dāng)了解使用合同和對賬面分析的辦法進(jìn)行成本計算。學(xué)生應(yīng)當(dāng)明確各種成本計算方式各自的缺點和適用范圍。2．學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握變動成本的計算方式。明確變動成本計算的意義、特點和計算過程。3．應(yīng)用各種數(shù)據(jù)進(jìn)行本量利分析。首先學(xué)生應(yīng)當(dāng)明確產(chǎn)量、成本和收益之間的關(guān)系，學(xué)會使用損益方程進(jìn)行三者之間的關(guān)系分析。學(xué)生應(yīng)該重點掌握邊際貢獻(xiàn)方程式和邊際貢獻(xiàn)率的概念，明確相關(guān)數(shù)學(xué)工具和使用方法。學(xué)生應(yīng)當(dāng)明確使用本量利分析圖進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的圖形表達(dá)，主要包括基本的本量利基本式盈虧臨界圖、貢獻(xiàn)毛益盈虧臨界圖、量利式盈虧臨界圖的分析。學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解盈虧平衡分析的基本內(nèi)容，學(xué)會進(jìn)行盈虧臨界點分析和安全邊際分析。學(xué)生還應(yīng)當(dāng)明確進(jìn)行影響交易數(shù)量、產(chǎn)品成本和營業(yè)利潤的因素的分析，掌握相關(guān)因素、目標(biāo)利潤和敏感性分析等分析手段。

《管理會計》的第二大部分教學(xué)內(nèi)容是進(jìn)行制定全面預(yù)算。首先要求學(xué)生掌握全面預(yù)算的基本概念、內(nèi)容和制定流程，并了解全面預(yù)算的作用對全面預(yù)算有整體性的把握和了解。其次要求學(xué)生掌握預(yù)算的制定方法，要求學(xué)生掌握調(diào)整預(yù)算制定法、零基預(yù)算制定法、靜態(tài)預(yù)算制定法和動態(tài)彈性預(yù)算制定法的基本內(nèi)涵重點掌握動態(tài)彈性預(yù)算制定方法，了解定期預(yù)算制定方法和滾動預(yù)算制定方法的含義、特征、基本原理和處理方式。最后，本章的重點和難點在于營業(yè)預(yù)算和財務(wù)預(yù)算的制定方式，要求學(xué)生重點掌握材料、人工、生產(chǎn)成本、制造費用銷售和管理費用等預(yù)算的制定過程、涉及的會計科目的使用;現(xiàn)金預(yù)算、資產(chǎn)負(fù)債表預(yù)算和利潤表預(yù)算的制定程序、會計表達(dá)并能夠進(jìn)行針對有關(guān)項目的分析工作?！豆芾頃嫛返牡谌椫饕獌?nèi)容是經(jīng)營成果分析，經(jīng)營成果分析主要要求學(xué)生掌握企業(yè)經(jīng)營成果的會計分析和企業(yè)經(jīng)營成果的價值分析兩部分的基本內(nèi)容。其教學(xué)內(nèi)容包括:

1．會計分析部分會計分析部分首先要求學(xué)生掌握投資報酬率這一基本概念，明確投資報酬率的基本含義，明確投資報酬率的基本計算方式和總資產(chǎn)報酬率、權(quán)益凈利率兩種核算辦法，明確總資產(chǎn)報酬率的各種計算方式，主要包括總資產(chǎn)息稅前報酬率、總資產(chǎn)稅后經(jīng)營利潤率和總資產(chǎn)凈回報率等，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)熟練掌握有關(guān)問題的基本概念、基本公式和公式的基本含義，并且能夠根據(jù)公式基本內(nèi)容進(jìn)行評估分析。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中還應(yīng)當(dāng)了解權(quán)益凈利率的相關(guān)問題，同時學(xué)生也應(yīng)當(dāng)明確投資回報率這一指標(biāo)的適用范圍和局限性，使學(xué)生明確投資回報率這一指標(biāo)的使用方法和注意事項。其次，會計分析還應(yīng)當(dāng)包含成本中心、利潤中心和投資中心的經(jīng)營成果分析。在成本中心部分，學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解成本中心的基本含義、成本中心和投資回報率指標(biāo)的相互關(guān)系和成本中心的基本類型，學(xué)生應(yīng)當(dāng)重點掌握成本中心的考核指標(biāo)以及責(zé)任成本的的有關(guān)概念，明確判斷成本費用責(zé)任歸屬的基本原則、制造費用和分?jǐn)偡椒ǎ鞔_分?jǐn)偡椒ǖ幕静襟E;在利潤中心的經(jīng)營成果分析當(dāng)中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解利潤中心的含義、利潤中心和成本中心的差別和聯(lián)系以及利潤中心的基本分類，重點掌握利潤中心的考核指標(biāo)，理解利潤中心的選擇過程，重點掌握內(nèi)部轉(zhuǎn)移價格的計算，掌握市場價格、以市場為基礎(chǔ)的協(xié)商價格、混合成本轉(zhuǎn)移價格和全部成本轉(zhuǎn)移價格的計算過程和會計處理;最后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)把握投資中心的經(jīng)營成果分析，投資中心的經(jīng)營成果分析主要包含投資中心的基本含義、考核指標(biāo)兩部分，要求學(xué)生重點掌握投資貢獻(xiàn)率和剩余收益兩者的基本含義和評價方法，明確投資貢獻(xiàn)率的缺陷，理解企業(yè)實際管理過程中，投資中心的分析方式和應(yīng)用方法。

2．價值分析部分首先教師應(yīng)當(dāng)向?qū)W生闡述會計分析的缺點和局限并且揭示價值分析產(chǎn)生的原因，使學(xué)生理解價值分析的經(jīng)濟(jì)學(xué)背景，明確財務(wù)管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的緊密關(guān)系。學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握經(jīng)濟(jì)收入和會計收入、經(jīng)濟(jì)成本和會計成本的聯(lián)系與差別，為價值分析奠定理論基礎(chǔ)。其次，學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握市場增加值的相關(guān)內(nèi)容，明確市場增加值的基本概念，了解市場增加值的計算方法和經(jīng)濟(jì)含義，了解市場增加值的優(yōu)點和局限性。再次，教師應(yīng)當(dāng)向?qū)W生介紹經(jīng)濟(jì)增加值的概念，向?qū)W生講解經(jīng)濟(jì)增加值的基本含義、分類和計算公式，并要求學(xué)生重點掌握。學(xué)生應(yīng)當(dāng)重點掌握的部分還包括會計數(shù)據(jù)的調(diào)整方法，涉及到的主要調(diào)整項目，經(jīng)濟(jì)增加值指標(biāo)使用過程的優(yōu)點和缺陷，明確經(jīng)濟(jì)增加值指標(biāo)使用的重大意義。

四、《管理會計》課程的知識拓展和教學(xué)實踐

在以往的實際工作中，基礎(chǔ)會計學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理之間銜接并不夠緊密，會計財務(wù)工作作為經(jīng)濟(jì)管理工作的一部分，在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)社會中，僅僅完成對經(jīng)濟(jì)活動的記錄、反映和監(jiān)督，這已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)對企業(yè)科學(xué)管理水平的要求。在《管理會計》教學(xué)中應(yīng)當(dāng)更多的進(jìn)行相關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)思想的滲透，使具體的財務(wù)工作有更高層次的理論背景，這將有助于學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的需要。教師在教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)為會計和財務(wù)管理等專業(yè)的學(xué)生拓展視野，增加學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)修養(yǎng)。在進(jìn)行理論教學(xué)的同時，學(xué)生也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行廣泛的社會實踐活動，這將作為對教學(xué)環(huán)節(jié)的有益補(bǔ)充和成果檢驗。《管理會計》作為應(yīng)用型學(xué)科，需要廣大師生在不斷實踐過程當(dāng)中完成主觀見之于客觀、理論和實際相結(jié)合的過程。通過參加企業(yè)經(jīng)營管理實踐，檢驗學(xué)生對知識的理解是否符合客觀實際，全面提高學(xué)生的理論素養(yǎng)和動手能力。