初中生心理健康問題分析

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【摘要】在當今社會經(jīng)濟發(fā)展形勢下，社會結構趨于多元化，初中生心理健康問題引起了社會各界的廣泛關注。本文將圍繞著初中生心理健康問題進行深入剖析和研究，分析開展初中生心理健康教育的意義，并針對當前初中生心理健康問題探究切實可行的對策，以期能為促進初中生身心健康發(fā)展做出積極貢獻，彰顯初中生心理健康教育的重要性，從而推進學校管理日愈完善，優(yōu)化師資培訓制度體系。

【關鍵詞】初中生；心理健康；分析

前言

心理健康指的是一種心理狀態(tài)，在內(nèi)部環(huán)境，個人對此懷有良好的安全感，在外部環(huán)境，能夠憑借社會認可的方式有效適應。在初中階段，學生身心發(fā)展尚不成熟，就心理健康而言，尚未達到心理健康所設定的標準，由于缺乏社會閱歷及完善的辨別能力，往往容易出現(xiàn)一些問題。鑒于這一實際情況，必須將心理健康教育落實到位。

一、初中心理健康教育的重要性

初中階段處于個人人生發(fā)展和成長的重要而又特別的時期，在這一時期，初中生的心理認知逐步走向成熟，心理發(fā)育速度增快，開啟了向幼稚邁向成熟的征程。在這一成長階段，初中生極易出現(xiàn)矛盾的心理狀態(tài)，需要開展心理健康教育，予以學生適當?shù)妮o導和幫助，以促進學生身心健康發(fā)展，有效避免負面心理對學生造成的不利影響。通過開展良好的心理健康教育，有利于促進學生身心健康發(fā)展，而且心理健康教育涵蓋了多方面內(nèi)容，不單純指心理引導，對于身體健康也具有積極作用。學生的人格在初中階段初步形成，尚處于初始階段，對于未來發(fā)展，擁有自身看法及見解，通過采取科學適宜的心理健康引導，有利于引導學生樹立正確的人生觀及價值觀。若初中生的心理健康水平達不到相應標準，則可能導致學生綜合素質不高等問題。影響初中生心理健康的因素

（一）受社會環(huán)境的影響。在信息技術快速發(fā)展的當下，當今時代已邁入大數(shù)據(jù)時代，互聯(lián)網(wǎng)上充斥著各種各樣的信息，信息資訊呈爆炸性的增長態(tài)勢，而信息資訊的質量良莠不齊，其中夾雜著不利于青少年健康成長的信息要素。青少年缺乏良好的辨別及篩選能力，負面新聞或不良信息可能對青少年心理健康造成負面影響，進而導致初中生心理健康問題。

（二）受學校教育的影響?？v觀當前初中生心理健康教育現(xiàn)狀，相關體制尚不完善，與要求的初中生心理健康教育水平尚存一定差距。不少學校將重點放在如何提升教學質量并取得理想的升學率上，在學生素質教育的引導上存在不足之處，容易導致初中生產(chǎn)生各種心理健康問題。

（三）受專業(yè)教師的影響。在踐行心理健康教育時，若缺乏專業(yè)教師給予學生適當?shù)男睦硎鑼Ш鸵龑?，則難以取得力量的教育效果。若教師在開展心理健康教育時，將自身主觀情緒和看法融入其中，會對初中生心理健康造成影響。伴隨著新課改的逐步深入，教師在本專業(yè)領域逐步深入，教學能力逐步增強，但關于初中生心理健康教育的專業(yè)教師仍較為匱乏。

（四）受家庭教育的影響。不少初中生之所以產(chǎn)生心理健康問題，主要原因便是家庭教育因素。部分家長事業(yè)繁忙，對學生缺乏關注，和孩子缺乏良好的溝通，使得學生未能感受到來自家庭的關愛，容易孳生許多心理健康問題。另外，受教育水平的影響，部分家長所采取的教育方式簡單粗暴，不利于促進學生身心健康發(fā)展。

二、有效應對初中生心理健康問題的措施

（一）營造良好的社會環(huán)境。在信息大爆炸的時代背景下，當今社會充斥著各種信息，信息質量良莠不齊、真假難辨，長期處于這一環(huán)境下，會對學生思想認知及價值觀念造成潛移默化的影響。鑒于這一實際情況，我國有關部門要充分發(fā)揮督導職能，采取有效措施營造良好的社會風氣。學校要結合實際情況，設置專門的初中生心理健康輔導室，給予學生適當?shù)男睦硪龑А?/p>

（二）科學調整學校管理方式。學校作為學生成長發(fā)展的重要場地，在校園內(nèi)度過的時間相對較長。為此，學校要明確初中生心理健康教育的重要性，充分發(fā)揮自身引導職能，推進傳統(tǒng)教育理念的改革創(chuàng)新，構建良好的校園文化，將素質教育落實到位，改變以往片面關注分數(shù)的傳統(tǒng)觀念，將初中生心理健康教育落實到位，以促進學生身心健康發(fā)展。

（三）完善教師培訓制度。教師肩負著教書育人的重任，在學生成長發(fā)展中扮演著引路人的角色，要增進與學生的交流溝通，營造良好的師生關系。為此，學校要注重優(yōu)化教師隊伍建設，完善教師培訓機制，加大針對心理健康教育方面的培訓力度，并給予學生高品質的教育培訓及實踐指導，完善開展心理健康教育的有關條件。

（四）構建良好的家校合作機制。家庭環(huán)境作為影響學生身心健康發(fā)展的重要因素，適宜的家庭環(huán)境及教育方式能夠讓初中生心理健康教育事半功倍。為此，學校要增進與家長的交流溝通，樹立良好的家校合作機制，為學生身心健康發(fā)展營造良好的發(fā)展環(huán)境。另外，家長要注重調整和優(yōu)化自身教育方式和與孩子溝通的方式。

總結

在當前社會經(jīng)濟發(fā)展形勢下，教育工作者要秉承與時俱進、實事求是的原則，明確心理健康教育的重要性，并關注初中生心理健康問題，以促進初中生身心健康發(fā)展，結合實際情況，給予初中生適宜的心理健康引導措施。初中生處于人生發(fā)展的關鍵時期，社會、學校、家庭要為學生發(fā)展營造良好的環(huán)境及氛圍，給予學生適當?shù)年P愛及幫助，促進初中生德智體美勞全面發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復興培育人才。

參考文獻：

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作者：王平平 單位：靜寧縣城關初級中學