圖書館對教師教學水平專業(yè)發(fā)展的影響

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【摘要】“互聯(lián)網(wǎng)+”是社會發(fā)展的趨勢，高職院校圖書館是高職院校教師獲取教育教學、科學研究中知識的來源。在互聯(lián)網(wǎng)與高職院校圖書館深度融合背景下，研究圖書館對高職院校教師教學水平和專業(yè)發(fā)展影響的幾個方面。

【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+”；高職院校；圖書館；教學水平；專業(yè)發(fā)展

“互聯(lián)網(wǎng)+”是傳統(tǒng)行業(yè)利用信息技術(shù)在廣闊的網(wǎng)絡(luò)平臺上進行的改革和創(chuàng)新，也是推動社會經(jīng)濟發(fā)展和演變的重要助力。高職院校圖書館是高職院校的文獻情報中心，是高職院校教師從事教學與科研、以及讀者獲取知識的根本保障。本文研究將互聯(lián)網(wǎng)與高職院校圖書館進行深度融合，探討“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下圖書館對高職院校教師教學水平和專業(yè)發(fā)展的影響的可能性。

一、提升教學水平方面

信息迭代背景下，高職院校的教學水平需要提高，以幫助學生更好的掌握教授內(nèi)容，學以致用，高職院校圖書館可以輔助教育教學。為了教師教學水平得到有效提升，高職院校圖書館應(yīng)該提供以下幾方面的服務(wù)：

1.優(yōu)化教材教輔采購。傳統(tǒng)教材教輔采購常見的形式有：①教材商提供書單——圖書館轉(zhuǎn)發(fā)——教師選擇教材——學校匯總采購——教材商發(fā)貨，過程繁瑣復(fù)雜，采購周期長，在時效性上有一定的滯后性。②學校組織各系部教師代表現(xiàn)場采選書籍，雖然可以直接查閱書籍內(nèi)容，但是采購范圍具有一定的局限性。以河北建材職業(yè)技術(shù)學院為例，教材教輔選訂流程為：更新教材庫信息——教師查閱教材信息提出選用意見——專業(yè)教學團隊討論確定預(yù)選教材——審核匯總提交——審查采購發(fā)放?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的教材教輔采購可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行。教材商根據(jù)高職院校專業(yè)特點建設(shè)教材采選平臺。高職院校的教師可以登錄網(wǎng)絡(luò)選書平臺，既可以挑選教材教輔，又可以預(yù)覽教材教輔電子文檔，掌握更全面的教材信息。同時使得學校教材管理和統(tǒng)一采購更加便捷，大大縮短采購周期，并且最大程度的滿足教師的教學需要，在時效性、教學內(nèi)容匹配度、教師教學滿意度等多個方面具有明顯的優(yōu)勢，對教師教學水平提升有著積極的影響。

2.開展嵌入式教學。圖書館可以針對某些學科開展嵌入式教學，從而輔助教育教學工作，如我院基礎(chǔ)部與圖書館聯(lián)合開展的語文教學等科目，教師使用圖書館閱覽室開展教學工作，通過讓學生們使用圖書館資源，體驗文章查找、摘錄等過程進行學習實踐，其他課程，如工程類課程，教師可以教授學生在書庫查找圖紙和行業(yè)標準等資料，藝術(shù)類課程可以讓學生鑒賞藝術(shù)書籍，計算機課程可以使用電子閱覽室教學。讓學生們對授課內(nèi)容融會貫通，不但增強了學生對課程的興趣，還大大提升了教學效果。

3.提供論文專業(yè)服務(wù)。高職院校教師經(jīng)常進行本專業(yè)的科學研究、發(fā)明專利、出版教材專著、撰寫論文等工作，需要查詢最新學術(shù)文獻、科技查新、論文重復(fù)性檢測等服務(wù)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高職院校的圖書館與數(shù)據(jù)服務(wù)供應(yīng)商合作或采購數(shù)據(jù)資源、專業(yè)資料、論文等數(shù)據(jù)信息服務(wù)，河北建材職業(yè)技術(shù)學院目前開展的文獻傳遞、數(shù)據(jù)漫游帳號、移動圖書館、論文相似性檢測等服務(wù)，受到了廣大師生的好評。僅僅論文相似性檢測就細化為博碩、職稱、學術(shù)預(yù)審等多個類型，滿足師生的不同需求，從專業(yè)性方面對教師教學水平的提高有一定的幫助。同時為學生撰寫結(jié)課論文或查詢專業(yè)相關(guān)資料也提供了方便。

二、促進專業(yè)發(fā)展方面

網(wǎng)絡(luò)時代知識獲取的途徑更加豐富，圖書館員用各種信息檢索方式能夠得到更新穎更充分的專業(yè)性內(nèi)容。為了促進高職院校專業(yè)發(fā)展，高職院校圖書館應(yīng)該開展以下幾方面的工作：

1.培養(yǎng)各專業(yè)學科館員。學科館員是圖書館與高職院校各專業(yè)溝通的橋梁，他們需要熟悉圖書館的館藏，也需要具有一定的專業(yè)素養(yǎng)，能夠針對各專業(yè)需要提供相應(yīng)的服務(wù)。我院作為一所省級高職院校，圖書館員的專業(yè)水平還有待提高，與各專業(yè)的聯(lián)系也還不夠密切，更加需要培養(yǎng)學科館員，加強館員的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)對口能力，更好的輔助學校的專業(yè)發(fā)展。尤其在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，圖書館更要加強培養(yǎng)學科館員，由于信息發(fā)展和知識迭代速度加快，學科館員需要掌握各種數(shù)字資源的使用方法，熟悉國內(nèi)外文獻檢索網(wǎng)站。學科館員可以針對專業(yè)需要，為各專業(yè)提供個性化服務(wù)，為教師科學研究工作提供科研全過程跟蹤服務(wù)，使得圖書館成為高職院校專業(yè)發(fā)展的有力保障。

2.提供專業(yè)科研服務(wù)。圖書館提供的參考咨詢服務(wù)，是基于參考咨詢館員的一種服務(wù)，需要采用以文獻為依據(jù)，針對師生要求進行解答和幫助，主要服務(wù)是為教師在專業(yè)科研方面提供幫助，如河北建材職業(yè)技術(shù)學院目前參考咨詢工作有：協(xié)助科研信息檢索、解決專題文獻咨詢、查找參考數(shù)據(jù)和事實依據(jù)等幫助。提供參考咨詢服務(wù)的館員應(yīng)具備一定的信息檢索能力和外語能力，能夠在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)平臺上開展全面的數(shù)據(jù)檢索，為師生提供最新的、有效的、可靠的專業(yè)數(shù)據(jù)資料。

3.建設(shè)特色專業(yè)資源。為了使高職院校具有高水平和持續(xù)競爭力，對專業(yè)人才的系統(tǒng)培養(yǎng)，還需建設(shè)更加具有特色的專業(yè)教學，從而需要特色化的專業(yè)性的信息資源的建設(shè)。紙質(zhì)圖書文獻已經(jīng)不能完全跟上專業(yè)更新的腳步，基于互聯(lián)網(wǎng)的高速高效特點，以及移動互聯(lián)中溝通更加方便，高職院校圖書館需要主動服務(wù)，加強與各個專業(yè)的聯(lián)系，積極推動專業(yè)藏書建設(shè)，幫助院校師生獲取所需專業(yè)知識。綜上所述，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，圖書館對高職院校里，教師的教學水平提升和專業(yè)發(fā)展加快具有重要和積極的影響。

參考文獻：

[1]王東波.基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的圖書館未來發(fā)展新趨勢[J].國家圖書館學刊,2016(3):75-81.

[2]徐飛,楚林,石義金.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下圖書館創(chuàng)新服務(wù)研究[J].新世紀圖書館,2016(6):43-47.

作者：刁炎 單位：河北建材職業(yè)技術(shù)學院