媒介融合環(huán)境下記者的媒介素養(yǎng)

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摘要：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及加快了以報(bào)紙、廣播、電視為代表的傳統(tǒng)媒體和以網(wǎng)站、微博、微信為代表的新媒體資源整合和媒介融合的步伐，傳統(tǒng)定義上的媒介分界被打破，對(duì)新聞?dòng)浾咛岢隽烁叩囊?。新聞?dòng)浾咧挥星袑?shí)提高自身的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德素養(yǎng)，才能符合時(shí)展的要求，更好地為社會(huì)和公眾提供優(yōu)質(zhì)的新聞報(bào)道。

關(guān)鍵詞：媒介融合；記者；媒介素養(yǎng)

一、媒介素養(yǎng)的內(nèi)涵及外延

（一）媒介素養(yǎng)

媒介素養(yǎng)是典型的舶來品，學(xué)者魯賓認(rèn)為其具有能力模式（公民所具備的獲取、分析、評(píng)價(jià)和傳輸各種形式信息的能力，側(cè)重對(duì)信息的認(rèn)知）、知識(shí)模式（關(guān)于媒介如何對(duì)社會(huì)產(chǎn)生功能的知識(shí)體系，側(cè)重信息傳輸?shù)姆绞剑?、理解模式（理解媒介信息在制造、生產(chǎn)和傳遞過程中受到來自文化、經(jīng)濟(jì)、政治和技術(shù)等力量的強(qiáng)制作用，側(cè)重對(duì)信息的判斷和理解能力）三個(gè)層面。概括來說，媒介素養(yǎng)即正確地、建設(shè)性地享用大眾傳播資源的能力，能夠充分利用媒介資源完善自我，參與社會(huì)進(jìn)步。早在1997年，我國(guó)學(xué)界就對(duì)媒介教育和媒介素養(yǎng)進(jìn)行了相關(guān)研究，截至目前，關(guān)于媒介素養(yǎng)的研究已形成較為完整的體系和知識(shí)脈絡(luò)，學(xué)者們?cè)谖覈?guó)社會(huì)的真實(shí)語境中，對(duì)媒介素養(yǎng)的內(nèi)涵及外延下了定義。學(xué)者張開對(duì)媒介素養(yǎng)的概念進(jìn)行了梳理和總結(jié)，他認(rèn)為媒介素養(yǎng)是傳統(tǒng)素養(yǎng)（聽、說、讀、寫）能力的延伸，它涵蓋了對(duì)各種形式的媒介信息的解讀能力，除了傳統(tǒng)素養(yǎng)以外，還包括批判地觀看、收聽并解讀影視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志、廣告等媒介所傳輸?shù)母鞣N信息的能力，以及使用寬泛的信息技術(shù)來制作各種媒體信息的能力。［1］張志安、沈國(guó)麟認(rèn)為媒介素養(yǎng)是人們對(duì)各種媒介信息的解讀和批判能力，以及使用媒介信息為個(gè)人生活、社會(huì)發(fā)展所用的能力。張鵬認(rèn)為受眾媒介素養(yǎng)的研究離不開對(duì)受眾心理的探討，他嘗試從傳播心理學(xué)的視角出發(fā)，以傳播學(xué)研究的五個(gè)基本角度為框架，將受眾心理分別引入控制研究、媒介研究、內(nèi)容研究、受眾研究、效果研究中，提出受眾媒介素養(yǎng)研究的五個(gè)方向，為受眾媒介素養(yǎng)研究提供新的思路。［2］

（二）記者的媒介素養(yǎng)

就目前學(xué)界的研究來看，多集中于大學(xué)生、農(nóng)村人群、政府官員、網(wǎng)民等受眾的媒介素養(yǎng)、由社會(huì)現(xiàn)象引發(fā)的媒介素養(yǎng)研究，以及媒介素養(yǎng)教育等方面，而對(duì)信息傳播者本身——媒體從業(yè)人員的媒介素養(yǎng)，著述甚少。記者擔(dān)當(dāng)著媒介信息和傳播的把關(guān)人角色，其業(yè)務(wù)能力水平和媒介素養(yǎng)水平成為影響傳播效果的關(guān)鍵因素。由于記者的價(jià)值觀和認(rèn)知水平?jīng)Q定了呈現(xiàn)給受眾的最終報(bào)道事實(shí)，因而其綜合素質(zhì)水平在一定程度上影響著公眾判別是非、認(rèn)識(shí)世界的觀念。如果其責(zé)任意識(shí)和道德底線缺失，則對(duì)受眾呈現(xiàn)的選擇和過濾后的信息就是被歪曲和夸大的事實(shí)，有可能激化公眾情緒，更嚴(yán)重甚至?xí)茐恼５纳鐣?huì)秩序。因此，筆者認(rèn)為記者的媒介素養(yǎng)主要應(yīng)從新聞業(yè)務(wù)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)兩個(gè)層面解讀。根據(jù)其職業(yè)特性，記者在對(duì)本行業(yè)有充分認(rèn)知和工作經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上，熟悉各類大眾媒介的傳播模式和傳播效果，從而在篩選和信息的選擇上、消息價(jià)值的判斷上、新聞動(dòng)機(jī)的洞察上具備一定的專業(yè)能力。此外，記者在報(bào)道新聞時(shí)，必須樹立職業(yè)操守觀和道德底線意識(shí)。加強(qiáng)記者媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)尤為重要，對(duì)記者媒介素養(yǎng)的研究尤為必要。

二、媒介融合環(huán)境下記者媒介素養(yǎng)缺失的表現(xiàn)

（一）報(bào)道的深度及高度不夠

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，媒介形態(tài)的多樣化成為媒介融合環(huán)境的一大特色。隨著網(wǎng)站、微博、微信等新媒體的加入，公民記者的信息源和信息渠道甚至超過了職業(yè)媒體人。在各大媒體的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的情況下，媒體人還要和普通受眾搶發(fā)獨(dú)家新聞，這就導(dǎo)致了大量同質(zhì)化消息的泛濫。為了追求新聞的時(shí)效性，記者在現(xiàn)場(chǎng)快速組稿編稿，雖是獨(dú)家，卻少了深度解讀。

（二）把關(guān)人角色缺失

媒介融合的環(huán)境下，受眾接收和信息的渠道增加，但信息的繁雜和無序也使公眾抓取有效信息的難度大大提升。隨著日常生活中人們接觸和使用媒介的頻率越來越高，媒介所構(gòu)建的擬態(tài)環(huán)境進(jìn)一步影響了人們對(duì)真實(shí)世界的感受和預(yù)判，從而影響了人們的行為方式，這就是目前的媒介社會(huì)化所帶來的變革。基于此種影響，受眾亟須媒體把關(guān)，從而對(duì)海量信息進(jìn)行有效區(qū)分，而媒體人并沒有較好地?fù)?dān)當(dāng)起這個(gè)角色，導(dǎo)致虛擬社會(huì)中虛假、低俗、炒作等新聞層出不窮，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境遭到破壞。

（三）道德素養(yǎng)不高

隨著媒體大眾化和市場(chǎng)化進(jìn)程的加快，部分媒體為了保證自身利益，采取以權(quán)謀私和權(quán)力尋租的方式獲取利益。比如，受所謂“行業(yè)潛規(guī)則”的影響，收受紅包，大量采寫有償新聞，為了增加發(fā)行量和點(diǎn)擊率惡意炒作，娛樂大眾等，這都是逐利心態(tài)和社會(huì)責(zé)任感薄弱所造成的后果。更有甚者，為了抓人眼球而引導(dǎo)輿論形成司法干預(yù)，如“藥家鑫案”，或者干涉私人領(lǐng)域，造成對(duì)事件當(dāng)事人的權(quán)利侵害和不良的社會(huì)影響，這是記者媒介素養(yǎng)和道德素養(yǎng)缺失的表現(xiàn)。

三、媒介融合環(huán)境下對(duì)記者媒介素養(yǎng)提出的要求

（一）具備篩選資訊、整合資源的能力

筆者認(rèn)為，在當(dāng)前“海量化+碎片化”信息傳播模式的影響下，如何有效地篩選資訊與整合資源是現(xiàn)代記者亟須提升的能力。媒介技術(shù)的多元化發(fā)展在幫助記者豐富報(bào)道形式和增強(qiáng)信息的時(shí)效性方面有顯著作用，但也考驗(yàn)了記者篩選資訊、整合資源的能力。在復(fù)雜的信息環(huán)境中，記者不再是簡(jiǎn)單地采集信息并即時(shí)報(bào)道，而更重要的是鍛煉抓取、鑒別有效信息，從而進(jìn)行整合和梳理，在此基礎(chǔ)上形成全面深刻的見解，幫助公眾真實(shí)、系統(tǒng)地了解政策方針和社會(huì)動(dòng)態(tài)的綜合能力。這種綜合思維和認(rèn)知能力還體現(xiàn)在組合新聞產(chǎn)品、綜合運(yùn)用傳播媒介和培養(yǎng)維持主流受眾群上，這并非一朝一夕就可培養(yǎng)出的，而是需要大量地收集新聞素材、研讀新聞案例和積累現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。

（二）有全媒體思維的意識(shí)

“人人都是自媒體”成為對(duì)當(dāng)下媒介環(huán)境的一個(gè)客觀反映。記者應(yīng)當(dāng)善于從現(xiàn)象中厘清民意形成的動(dòng)因，從而區(qū)分出真正的民愿和虛假的炒作，并基于此，主導(dǎo)話語權(quán)、合理引導(dǎo)公眾輿論。媒介融合環(huán)境下，記者不再僅僅為自身所屬的媒體服務(wù)，而是為傳媒集團(tuán)的數(shù)個(gè)媒體平臺(tái)服務(wù)。記者在現(xiàn)場(chǎng)采編的素材，要為紙媒、電視媒體等傳統(tǒng)媒體消息、制作節(jié)目，為網(wǎng)站、手機(jī)等新媒體提供文稿、圖片等，這就要求記者必須熟知各類媒介的運(yùn)行規(guī)律，掌握其實(shí)操技能，成為全媒體型記者。這不僅僅是融合新聞的要求，也是時(shí)代變革的要求，記者必須不斷學(xué)習(xí)新媒體相關(guān)理論和實(shí)操技能，從而培養(yǎng)全媒體思維，提升媒介傳播能力。

（三）良好的職業(yè)道德素養(yǎng)

真相是不同角度的事實(shí)，這句話較好地反映出公眾對(duì)同一事物持有不同看法的原因。部分媒體為了一己私利呈現(xiàn)經(jīng)過度渲染或扭曲夸大事實(shí)的新聞報(bào)道，致使公眾過激言論，產(chǎn)生負(fù)面輿情，對(duì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的正常秩序造成了嚴(yán)重干擾。在某些“行業(yè)潛規(guī)則”觀念的影響下，部分記者已習(xí)慣于有償新聞的報(bào)道方式，參會(huì)、出訪都要拿點(diǎn)紅包、收點(diǎn)特產(chǎn)，這種行為應(yīng)該杜絕，這是記者道德底線的警戒線。此外，記者應(yīng)加強(qiáng)自身法律意識(shí)和法制觀念的培養(yǎng)，避免因報(bào)道內(nèi)容不當(dāng)導(dǎo)致矛盾激化、片面引導(dǎo)輿論、干預(yù)司法公平公正的情況。同時(shí)在報(bào)道的過程中，要尊重民眾的隱私權(quán)，降低因媒體報(bào)道而對(duì)當(dāng)事人造成的二次傷害。此外，每一個(gè)記者首先是一個(gè)公民，這就要求記者常懷悲天憫人的情懷，多關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體，為群眾的利益發(fā)聲。

四、結(jié)語

媒介融合的新環(huán)境改變了原有的新聞傳播環(huán)境和傳播理念，也使信息的傳播方式發(fā)生了根本性的改變。只有全面提升自身的媒介素養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德素養(yǎng)的培訓(xùn)，才能增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，發(fā)揮現(xiàn)代記者應(yīng)有的業(yè)務(wù)能力，這也是記者實(shí)現(xiàn)新聞理想和職業(yè)追求的必由之路。

參考文獻(xiàn)：

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［2］張鵬，張紅偉.淺析受眾的媒介素養(yǎng)［J］.新聞世界，2010（4）：18-19.

［3］彭蘭.媒介融合方向下的四個(gè)關(guān)鍵變革［J］.青年記者（下），2009（2）：9.

［4］陳一.從高歌猛進(jìn)到理性反思——近年國(guó)內(nèi)媒介素養(yǎng)研究述評(píng)［J］.蘭州學(xué)刊，2008（08）：169-172.

［5］仇麗媛.全球化時(shí)代記者的媒介素養(yǎng)研究［D］.大連理工大學(xué)，2007.

作者：黨柏峰 單位：中國(guó)婦女報(bào)社