群眾聲樂藝術(shù)的現(xiàn)狀解析
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摘要：群眾文化中群眾聲樂藝術(shù)是最具感染力和號召力的一種藝術(shù)活動形式。本文以長春市群眾藝術(shù)館為例，通過分析長春市群眾聲樂藝術(shù)發(fā)展的具體情形，指出當(dāng)今發(fā)展群眾聲樂藝術(shù)的問題，并在現(xiàn)有發(fā)展的基礎(chǔ)上，完善輔導(dǎo)體系，加強(qiáng)視唱練耳教學(xué)在群眾聲樂藝術(shù)發(fā)展中的力度。
關(guān)鍵詞：群眾聲樂藝術(shù)；視唱練耳；長春市群眾藝術(shù)館；聲樂輔導(dǎo)
一、群眾聲樂藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀——以長春市群眾藝術(shù)館為例
作為一名群眾文化輔導(dǎo)者，大力發(fā)展群眾聲樂藝術(shù)是一項長期性、探索性的工作。群眾藝術(shù)館的聲樂輔導(dǎo)干部主要負(fù)責(zé)市民培訓(xùn)的基層工作，并廣泛的深入到市內(nèi)的各個社區(qū)、企事業(yè)單位、學(xué)校等輔導(dǎo)單位，對廣大群眾進(jìn)行定期或不定期的聲樂輔導(dǎo)來發(fā)展群眾聲樂藝術(shù)。下面就以長春市群眾藝術(shù)館的聲樂培訓(xùn)工作統(tǒng)計數(shù)據(jù)為依據(jù)進(jìn)行分析。從參與輔導(dǎo)的對象來看，群眾聲樂藝術(shù)是眾多藝術(shù)門類參與人數(shù)最多的，他們的年齡、職業(yè)、教育程度上差別也很大。市群眾藝術(shù)館根據(jù)輔導(dǎo)對象的不同，將參與者分為企事業(yè)培訓(xùn)、普眾培訓(xùn)以及少兒培訓(xùn)，截至目前僅僅兩年間的培訓(xùn)就已得到長春市民的認(rèn)可及高度的關(guān)注。據(jù)筆者初步統(tǒng)計，在該藝術(shù)館的聲樂培訓(xùn)對象中，普眾培訓(xùn)輔導(dǎo)占60%，企事業(yè)培訓(xùn)輔導(dǎo)占35%，剩下的5%是少年兒童。從性別上看，女性參與者為75%，男性參與者為25%。有過學(xué)習(xí)聲樂基礎(chǔ)者的僅為10%。從覆蓋范圍來看，參與培訓(xùn)的學(xué)員遍布了長春市的各個區(qū)域街道。藝術(shù)館輔導(dǎo)干部的培訓(xùn)地點涵蓋了長春市群眾藝術(shù)館中心管、長春市群眾藝術(shù)館凈月分館、長春市廣播電視大學(xué)分館、各企事業(yè)單位以及中小學(xué)點對點式的培訓(xùn)。輔導(dǎo)內(nèi)容包括聲樂基礎(chǔ)理論課、視唱練耳課、樂理曲式分析課、合唱課、聲樂技巧課、視頻影像鑒賞課等。培訓(xùn)主要分為初級班、中級班、高級班，將學(xué)員按照各自不同的藝術(shù)水平進(jìn)行分班授課，培訓(xùn)歌曲按照學(xué)員的聲樂水平，教研組制定了長春市群眾藝術(shù)館的內(nèi)部聲樂教材供大家學(xué)習(xí)。由于目前長春市群眾藝術(shù)館的聲樂輔導(dǎo)干部人數(shù)有限，因此本館在市內(nèi)招募了大量的文化志愿者，來完善本館的聲樂輔導(dǎo)人才，充實到群文工作的梯隊里。并針對不同年齡段的輔導(dǎo)對象，進(jìn)行不定期的邀請藝術(shù)專家前來講座。目前長春市群眾藝術(shù)館的聲樂培訓(xùn)輔導(dǎo)已得到大家學(xué)習(xí)的認(rèn)可與熱情，但仍需要不斷的完善與提高。從活動形式來看，隨著參與群眾聲樂的人群規(guī)模越來越大，其演出比賽形式也不限于小型的社區(qū)演出，而是往大型化、集中化發(fā)展。如由長春市文廣新局主辦、市藝術(shù)館承辦的一年一度的“農(nóng)民歌手大賽”、“長春市群眾合唱比賽”“培訓(xùn)年終匯報”等活動，都得到了群眾的廣泛參與。由此可以看出，群眾聲樂藝術(shù)的號召力很強(qiáng)，同時能夠廣泛的調(diào)動群眾參與到群眾文化活動中來。
二、群眾聲樂藝術(shù)發(fā)展中存在的問題
首先，參與群文活動的構(gòu)成者十分復(fù)雜，因此輔導(dǎo)的同時要考慮到學(xué)員學(xué)齡的跨度、學(xué)習(xí)的能力、學(xué)習(xí)的愛好以及自身的專業(yè)水平。但是，據(jù)筆者長期進(jìn)行普眾輔導(dǎo)中總結(jié)學(xué)員大多缺乏音樂基礎(chǔ)理論知識，如最基本的識譜試唱，都無法達(dá)到，這就給學(xué)習(xí)聲樂帶來了相當(dāng)?shù)睦щy。只能在聲樂課上簡單淺顯的滲透一下。這樣的教學(xué)在聲樂曲目選擇上就受到了相當(dāng)?shù)南拗?，效果也不是很理想。其次，缺少基礎(chǔ)理論的指導(dǎo)教學(xué)。雖然藝術(shù)館的聲樂輔導(dǎo)干部有著較高的專業(yè)水準(zhǔn)，但是在聲樂課堂中缺少了聲樂理論、視唱練耳這樣的輔助教學(xué)。因為視唱練耳是音樂學(xué)科中的根基，只有掌握了音符、節(jié)奏等一系列的相關(guān)音樂術(shù)語，在學(xué)習(xí)聲樂上就會駕馭的輕松自如了。最后，缺少了普眾的演出舞臺。因為參與群眾聲樂藝術(shù)都是業(yè)余的群眾，而目前的文化活動中，都是挑選群眾中的極少數(shù)的精英者才能在專業(yè)舞臺上一展歌喉的，因此，就很難調(diào)動普通群眾的積極性，不利于廣大群眾聲樂藝術(shù)的發(fā)展的普及。
三、群眾聲樂藝術(shù)發(fā)展的建議與對策
首先，加大群眾聲樂活動的開展，為群眾搭建展示自我展示的平臺。因為最好的檢驗成果就是讓廣大人民群眾在文化活動的舞臺上獲得表現(xiàn)自己的機(jī)會。其次，大力發(fā)展完善群眾聲樂輔導(dǎo)人才體系，借助藝術(shù)專家、文化志愿者的力量，充實到群眾聲樂教學(xué)工作中。最后，在聲樂輔導(dǎo)教學(xué)中加入大量的視唱練耳教學(xué)，針對零基礎(chǔ)或者基礎(chǔ)差的學(xué)員應(yīng)該從基礎(chǔ)的樂理知識開始教起，如：音階練習(xí)、節(jié)奏練習(xí)、試唱練習(xí)、基本音符的學(xué)習(xí)、簡唱等等，這對于初學(xué)者來說在接下來的聲樂課上會有很大的提高，并且做到速成與普及。綜上所述，要繁榮發(fā)展群眾聲樂藝術(shù)，就要在工作中充分重視群眾的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)不同的輔導(dǎo)對象，設(shè)立相應(yīng)的培訓(xùn)輔導(dǎo)課，并完善現(xiàn)有輔導(dǎo)體系，加大文化志愿者的輔導(dǎo)力量，從而加強(qiáng)聲樂藝術(shù)活動的發(fā)展力度。
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作者:姜泓宇 單位:長春市群眾藝術(shù)館
