思政教育融入網(wǎng)絡輿情引導路徑探究

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摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡已覆蓋到每一個角落，職業(yè)院校學生更是集中使用網(wǎng)絡的場所。網(wǎng)絡信息迅速、快捷、廣泛地傳播，對人們的生活產(chǎn)生了革命性的變化，隨之伴隨著一系列的網(wǎng)絡輿情問題。職業(yè)院校的學生正是網(wǎng)絡輿情的主體之一，身心發(fā)展正在成熟發(fā)展階段，網(wǎng)絡輿情事件對高職學生的影響越來越大，及時發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題，并積極尋找相關對策，將思政教育融入高職院校網(wǎng)絡輿情引導中具有重要理論價值和現(xiàn)實價值。

關鍵詞：思政教育；職業(yè)院校；網(wǎng)絡輿情

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)普及到每一個角落，職業(yè)院校更是一個集中使用網(wǎng)絡的場所。學生對網(wǎng)絡的依賴性達到空前程度，網(wǎng)絡已經(jīng)融入到學生生活學習的方方面面。通過網(wǎng)絡，學生可以自由地進行查閱資料、親友聯(lián)系、上淘寶上京東、打游戲看電影等等，網(wǎng)絡無時無刻不影響著每一個學生的生活。但是在紛繁復雜的網(wǎng)絡空間里，各種碎片化的信息、非主流的價值觀、網(wǎng)絡暴力更有非法網(wǎng)絡活動等，讓學生無從分辨，哪些是正確的哪些是錯誤的。這都成為學生健康成長的阻力，職業(yè)院校學生在綜合素質(zhì)方面比高校學生低一些，在知識儲備，一些問題的認識上還不夠深刻。學生在使用網(wǎng)絡的過程中，怎么明辨是非，正確使用網(wǎng)絡，是當下職業(yè)院校面臨的一大問題。加強思政教育在網(wǎng)絡輿情中的作用，是培養(yǎng)學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑。

一、網(wǎng)絡輿情的含義

關于網(wǎng)絡輿情方面的研究，王來華在2003年出版了《輿情研究概論——理論、方法和現(xiàn)實熱點》一書，是國內(nèi)最早關于這方面的著作。他在書中提出了相關的概念，比如，網(wǎng)絡輿情的基本概念、特征及規(guī)律等。第一次比較完整地闡述了網(wǎng)絡輿情的相關內(nèi)涵。此后，對于這方面的探討不斷增多，隨著社會發(fā)展變化，網(wǎng)絡輿情在內(nèi)容、形式等各方面也發(fā)生了變化。通過查閱相關資料以及課題組成員的研究，我們認為，網(wǎng)絡輿情就是：以網(wǎng)絡為載體，是社會輿情在網(wǎng)絡上的映射。以某一事件為核心內(nèi)容，網(wǎng)民通過網(wǎng)絡形成對此事件聚焦式的看法和關注，是個人情感、態(tài)度、價值觀的一種表達。通過各種網(wǎng)絡平臺，對所關注的事情，在網(wǎng)絡上發(fā)表自己的觀點、態(tài)度的網(wǎng)民，就是網(wǎng)絡輿情的主體，他們所關注的新聞、節(jié)目等都是網(wǎng)絡輿情的客體。網(wǎng)絡輿情相關方都具有極大的變量，網(wǎng)民結(jié)構復雜、關注的事件的變化，這都說明，網(wǎng)絡輿情具有一定的復雜性。

二、職業(yè)院校網(wǎng)絡輿情的特征

（一）職業(yè)院校網(wǎng)絡輿情的傳播方式

時代在進步，互聯(lián)網(wǎng)技術更是日新月異，層出不窮的網(wǎng)絡新媒體不斷涌現(xiàn)，職業(yè)院校的學生也緊跟時代步伐，使用各種新媒體。從傳統(tǒng)的博客、微博、貼吧等，更多地轉(zhuǎn)移到如今的微信、QQ、抖音等新媒體方式。網(wǎng)絡輿情的傳播方式變得更加迅速、廣泛。海量的網(wǎng)絡信息鋪天蓋地的傳播到每一個高職學生的網(wǎng)絡平臺上。

（二）職業(yè)院校網(wǎng)絡輿情的特點

1.快速廣泛性

職業(yè)院校的學生，全部都在校居住，實行統(tǒng)一集中管理。校園網(wǎng)絡輿情就比較容易產(chǎn)生，高職學生的學習時間相比中小學要相對自由很多，有時間在網(wǎng)絡平臺上瀏覽各種信息，發(fā)表自己的觀點和看法。當“某一件事”發(fā)生后，學生能迅速接收到，由于相對集中，相互之間傳遞信息變得更加快捷而廣泛。由于學生在學習認知、興趣愛好、生活經(jīng)歷等方面都極為相似，所以相互之間更容易產(chǎn)生共鳴，在非常短的時間內(nèi)就可以產(chǎn)生互動、對他人產(chǎn)生影響。在對“某一件事”的看法上，也會在很短的時間產(chǎn)生類似或者相同的看法，并且達成共識，由此對校園網(wǎng)絡輿情產(chǎn)生很大的影響。

2.多元多樣性

職業(yè)院校學生對網(wǎng)絡的關注也是豐富多彩，網(wǎng)絡輿情的內(nèi)容也隨之很多，既有當下的時事、新聞熱點，也有跟學生息息相關的一些事件，可以說是家事國事天下事都涵蓋在其中。對于這些事情，學生發(fā)表不同的意見，可能是正能量的，也可能是負能量的。在一個虛擬的網(wǎng)絡空間中，各種不同的思想交織在一起，網(wǎng)絡輿情既多元又多樣化。

3.自由隱匿性

網(wǎng)絡既給學生提供大量的信息與資源，也給學生提供了各種網(wǎng)絡媒體平臺，學生隨時隨地地發(fā)表自己對“某一件事”的觀點和看法。網(wǎng)絡世界跟現(xiàn)實世界有很大的區(qū)別，存在較強的隱匿性。個人的年齡、性別、種族、職業(yè)、愛好、相貌等都是不公開的。他們不受現(xiàn)實情況的限制，可以自由、毫無保留地發(fā)表自己的看法、觀點。學生在這種虛擬空間中，可以毫無顧慮地進行交流，發(fā)表自己真實的想法，這與現(xiàn)實社會有很大的不同，造成有別于現(xiàn)實情況的網(wǎng)絡輿情。

三、新疆職業(yè)院校網(wǎng)上輿情引導面臨的問題

（一）新疆職業(yè)院校對網(wǎng)絡輿情引導重視程度不夠

新疆大部分職業(yè)院校對網(wǎng)絡輿情的重視程度是欠缺的，很多院校沒有認識到網(wǎng)絡輿情引導工作的重要性。做好網(wǎng)絡輿情引導工作對于整個校園的安全穩(wěn)定，建立良好的校園文化有著重要作用。新疆的部分職業(yè)院校沒有專門的網(wǎng)絡輿情工作的領導機構，當出現(xiàn)問題的時候，沒有明確的責任劃分。職業(yè)院校學生越來越依賴于網(wǎng)絡，在網(wǎng)絡的虛擬空間里，可以自由地發(fā)表自己的觀點看法，甚至對學校政策的不理解、公共設施的不完善、校園管理的不滿意等等都可以成為他們在網(wǎng)絡上發(fā)泄的對象。而我們大多數(shù)的職業(yè)院校沒有專門的監(jiān)管機構，不能及時準確地把握學生的心理動態(tài)，不利于矛盾的解決，甚至會激化矛盾。引導學生樹立正確的三觀，用正確的方式方法解決問題，需要加強思想政治教育的引導。

（二）思政教育在新疆職業(yè)院校網(wǎng)絡輿情引導中的作用不突出

全國思政工作會議強調(diào)，加強思想政治工作在整個教育中的作用。目前來看，新疆職業(yè)院校，思想政治教育在網(wǎng)絡輿情引導方面的作用還不突出。高職學生在意識形態(tài)方面的認知有一些，但是對政治堅定性、理想信念方面還有欠缺。在進行網(wǎng)絡輿情引導時需要加強這方面的作用，引導學生樹立正確的國家觀、價值觀，從而增強學生明辨是非的能力，傳播正能量。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，我國經(jīng)濟實力大大增強，但是西方對于中國的態(tài)度依然強勢，比如這兩年的中美關系。對于職業(yè)院校學生來說，如何正確認識這些問題，作為思想教育工作者來說是個挑戰(zhàn)。職業(yè)院校學生，本身知識量薄弱，對問題的認識不深刻，很容易被網(wǎng)絡中的一些言論帶偏；再者學生比較感性，對生活中發(fā)生的一些事情，高興的不高興的都放到網(wǎng)絡中，這些也很容易讓別人加以利用，不利于正能量傳播。

四、思政教育融入新疆職業(yè)院校網(wǎng)上輿情引導路徑探析

（一）重視職業(yè)院校網(wǎng)絡輿情引導工作

黨的十八屆三中全會提出：“堅持積極利用、科學發(fā)展、依法管理、確保安全的方針，加大依法管理網(wǎng)絡力度，加快完善互聯(lián)網(wǎng)管理領導體制，確保國家網(wǎng)絡和信息安全?！盵1]新疆職業(yè)院校盡快建立輿情監(jiān)督機構，方便學校時刻掌握學生動態(tài)，了解學生所需，更好地服務于教育教學工作。新疆職業(yè)院校應采取多種方式，學習有效經(jīng)驗，加強網(wǎng)絡輿情引導工作，有效利用互聯(lián)網(wǎng)的巨大優(yōu)勢，把工作做得更好，為學生創(chuàng)造一個更加風清氣朗的網(wǎng)絡空間和網(wǎng)絡環(huán)境。

（二）加強思政教育在網(wǎng)絡輿情引導工作中的作用

1.構建網(wǎng)絡思想政治教育的主陣地

中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出，“要主動占領網(wǎng)絡思想政治教育陣地，牢牢把握網(wǎng)絡思想政治教育的主動權。關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見?！盵2]新疆職業(yè)院校要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，更加扎實有效地推薦思想政治教育工作，把這一優(yōu)勢轉(zhuǎn)化成網(wǎng)絡輿情引導優(yōu)勢，更好地發(fā)揮思想政治教育在網(wǎng)絡空間的主陣地作用。中共中央、國務院頒布實施的《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》指出，“要加強互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作載體建設，加強學生互動社區(qū)、主題教育網(wǎng)站、專業(yè)學術網(wǎng)站和‘兩微一端’建設，運用大學生喜歡的表達方式開展思想政治教育?！崩镁W(wǎng)絡資源、網(wǎng)絡平臺，在學生能夠接觸到的網(wǎng)絡空間中充分發(fā)揮思想教育的影響力。比如，職業(yè)院校自己的校園網(wǎng)站，增強校園網(wǎng)站的吸引力，滿足學生的各種需求，給予學生更多的自主權等等。在網(wǎng)絡平臺上，講好中國故事，傳承好紅色文化基因，帶領學生更多地認識中國、讀懂中國。通過這種方式能夠更直接有效地對學生進行網(wǎng)絡空間的管理，掌握學生的思想動態(tài)，及時對學生進行疏導和教育引導。

2.加強學生的思想政治教育工作

思想政治教育貫穿教育的始終，對高職學生進行思想政治教育的一個重要方面，就是要讓學生能夠正確地看待當下各種網(wǎng)絡媒體。如今，各種網(wǎng)絡媒體層出不窮，網(wǎng)絡平臺五花八門，學生是自媒體的主要使用者之一，通過各種網(wǎng)絡平臺發(fā)出自己的聲音。在這種情況下，不斷提升高職學生思想政治素質(zhì)顯得尤為重要。無論在課堂內(nèi)還是在課堂外，通過網(wǎng)絡技術平臺，對學生進行線上線下全方位的思想政治教育。始終將思政教育擺在重要的位置上，從而提高學生的思想道德素質(zhì)和政治素質(zhì)。同時，能夠讓學生在日常生活中、網(wǎng)絡空間中堅持正確的政治立場，正確的表達情感態(tài)度的方式。比如，在線上，每個班級建立微信群、QQ群，各位教師都可以通過自己的方式與學生進行溝通交流。在線下，通過三進兩聯(lián)一交友活動，面對面與學生交流，及時了解學生的學習、生活情況，這都給我們提供了很好的思想政治教育的途徑。

3.培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，做好思想政治工作

做好職業(yè)院校的思想政治工作，是一項極其重要的任務。全國教育大會明確提出，我們的教育要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。職業(yè)院校根據(jù)專業(yè)特色制定出培養(yǎng)方案，將思政教育貫穿于整個教育過程，為社會主義培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展和普及，使學生更方便快捷獲取各種信息，校園網(wǎng)絡輿情迅速形成，同時，也出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象。為此，我們需要不斷提升學生的政治敏銳性、堅定性，讓學生能夠明辨是非，控制自己情感態(tài)度，不斷提高自身素質(zhì)。通過細化思政工作，逐步引導學生樹立正確的社會主義核心價值觀，引導學生通過社會實踐增加自己的認知，把理論轉(zhuǎn)化為行動，提高自己的明辨是非的能力?？傊陆殬I(yè)院校在正確引導網(wǎng)絡輿情的過程中，要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢作用，把思想政治教育貫穿于整個教育過程，加強理論宣傳、傳播正能量，引導學生樹立正確的價值觀念，并不斷地實踐。

參考文獻：

[1]中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》［N］．人民日報，2004-10-15（01）．

[2]中共中央、國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》［N］．人民日報，2017-2-27（01）．

作者:鄧紅梅 單位:巴音郭楞職業(yè)技術學院