油氣儲運專業(yè)外語教學(xué)改革的思考

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［摘要］油氣儲運工程專業(yè)外語課程中存在一些問題和不足，包括課程設(shè)置不合理，授課方式手段單一和枯燥，師資力量薄弱，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高以及考核方式簡單。針對這些問題，教師可以分別從課程設(shè)置、教材選擇、教學(xué)方法、教師和學(xué)生等幾個方面入手，進行教學(xué)思考和改革。教學(xué)改革不僅可以提高學(xué)生對專業(yè)外語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，而且可以提高教師教學(xué)的熱情和重視程度，為實現(xiàn)提高“油氣儲運工程專業(yè)外語”課程教學(xué)質(zhì)量提供了方向。

［關(guān)鍵詞］油氣儲運工程；專業(yè)外語；教學(xué)改革

油氣儲運工程專業(yè)是研究石油與天然氣的儲存、輸送及管理的一門綜合學(xué)科。它連接著石油和天然氣的開采、加工、分配、輸送等環(huán)節(jié)，主要包括油氣集輸、長距離輸油輸氣管道、油氣儲存與裝卸及天然氣的城市輸配管網(wǎng)等。中國的油氣儲運行業(yè)正在逐步走向國際，很多石油天然氣的項目是與其他國家合作，在國外有許多的油庫和管道都是由中國設(shè)計和施工的。油氣儲運工程專業(yè)的學(xué)生在對外管道、油罐和油庫進行設(shè)計和建設(shè)以及管理過程中，其外語水平在油氣儲運專業(yè)中發(fā)揮的作用也將越來越大。學(xué)好專業(yè)外語對他們在今后的學(xué)習(xí)和工作中掌握國內(nèi)外先進的技術(shù)和方法、開闊視野、拓展思維、豐富學(xué)術(shù)交流具有重要作用。專業(yè)外語作為油氣儲運工程專業(yè)學(xué)生的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是語言應(yīng)用與專業(yè)知識結(jié)合的課程，它的教學(xué)目標(biāo)是結(jié)合已學(xué)過的各類油氣儲運工程知識，使學(xué)生掌握必要的專業(yè)詞匯，注重油氣儲運工程領(lǐng)域外語文獻的閱讀和理解，提高學(xué)生在本專業(yè)領(lǐng)域的語言基礎(chǔ)、語言技術(shù)和語言的熟練程度，培養(yǎng)適合時代要求的油氣儲運工程專業(yè)人才。但是，當(dāng)今的大多數(shù)高校對專業(yè)外語課程并不十分重視，這樣就導(dǎo)致了專業(yè)外語的教學(xué)質(zhì)量并不十分令人滿意。筆者結(jié)合幾年來的教學(xué)實踐，對油氣儲運工程專業(yè)外語的教學(xué)進行以下的探討和研究。

一、油氣儲運工程專業(yè)外語課程教學(xué)現(xiàn)狀

（一）課程設(shè)置

很多學(xué)校開設(shè)專業(yè)外語基本是作為專業(yè)選修課，學(xué)時一般為32學(xué)時，導(dǎo)致授課時間過少，教學(xué)質(zhì)量也是差強人意。由于專業(yè)外語課時較少，所以考核方式大多采用在課堂內(nèi)開卷考核這種單一的形式，這樣造成學(xué)生對專業(yè)外語的重視程度遠遠不如基礎(chǔ)外語，得不到很好的教學(xué)效果。許多學(xué)校的專業(yè)外語一般設(shè)置在第五學(xué)期或第六學(xué)期，在大二下學(xué)期很多學(xué)生已經(jīng)通過了四級或者六級，在上了大三之后，由于沒有了考試的壓力，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。

（二）授課方式

專業(yè)外語的授課方式比較單一，很多是教師翻譯課文，學(xué)生記下不認識的單詞；或者是教師讓學(xué)生朗讀外文并進行翻譯，然后教師再進行糾正，沒有充分利用先進的教學(xué)手段和設(shè)施。雖然現(xiàn)在已經(jīng)有部分教師采用了多媒體的教學(xué)方式，在講課過程中使用了一些相關(guān)的圖片和視頻，但是授課實質(zhì)上主要還是對原文進行翻譯，并沒有為學(xué)生傳授專業(yè)外語的專業(yè)性和實踐應(yīng)用性。還有就是國內(nèi)的一些相關(guān)資料，例如圖片、視頻或者其他素材并不多。這樣就導(dǎo)致了課堂氣氛沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)外語的積極性不高，影響了教學(xué)效果。

（三）教材選擇

近年來，油氣儲運工程的專業(yè)外語教材開始不斷增多，而且很多學(xué)校也都能及時更換教材，但是，但大部分教材的形式都比較單一，內(nèi)容比較相近，而且不能夠跟上時展的步伐，很多數(shù)據(jù)、方法和實例都還停留在20世紀(jì)90年代，使得學(xué)生不能很好地了解本專業(yè)發(fā)展的情況，因此，這種教材很難激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）師資力量

由于各高等院校對專業(yè)外語課程的認識一直重視程度不夠，很多專業(yè)的專業(yè)外語都是由經(jīng)驗不多的新教師來授課的。由于教師在專業(yè)外語教學(xué)時間短，連續(xù)性差，對專業(yè)外語的認識還不充分，因此該門課程的改革、創(chuàng)新力度沒有太大的突破。再來，由于教師沒有很多機會接觸到國外相關(guān)專業(yè)，與本專業(yè)的經(jīng)驗豐富的外籍人士接觸也不多，因此經(jīng)驗和外語水平還不是特別高，影響了教學(xué)效果。

（五）學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)生經(jīng)過多年的外語學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有了一定的聽、說、讀、寫、譯的能力。但是基礎(chǔ)外語的課程內(nèi)容很少涉及專業(yè)領(lǐng)域，造成學(xué)生一直缺少應(yīng)用的機會，導(dǎo)致學(xué)生從內(nèi)心深處認為學(xué)習(xí)外語只是為了應(yīng)付考試，一旦通過了四六級就忽略了對外語的學(xué)習(xí)，因此學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性與積極性。

二、油氣儲運工程專業(yè)外語的教學(xué)思考與建議

提高油氣儲運工程專業(yè)外語的教學(xué)質(zhì)量應(yīng)從教師與學(xué)生兩方面著手。[1]利用現(xiàn)有教師隊伍中青年教師的優(yōu)勢，即思維活躍、對新鮮事物和文化接受程度高；對教學(xué)模式進行分析和改革，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高其學(xué)習(xí)主動性與積極性。依據(jù)上述教學(xué)目標(biāo)，主要從以下幾方面對油氣儲運工程專業(yè)外語課程教學(xué)進行思考和提出建議。

（一）教學(xué)內(nèi)容

1.選擇合適的教材首先應(yīng)選擇適合油氣儲運工程專業(yè)特點的教材。由于石油和天然氣在全球范圍內(nèi)發(fā)展迅速，因此在選擇時應(yīng)偏重那些與時代接軌的教材，并且應(yīng)與學(xué)生畢業(yè)之后的工作相適合的專業(yè)外語教材，這樣才能達到事半功倍的效果。2.精選與實際工程相聯(lián)系的英語資料油氣儲運工程專業(yè)是一門實踐性很強的學(xué)科，它涉及管道、油庫及相關(guān)設(shè)施的設(shè)計、施工和維護，因此其學(xué)習(xí)不能只停留在教材上的知識，必須理論聯(lián)系實際。在教學(xué)過程中，以教材內(nèi)容為前提條件下，給學(xué)生介紹一些現(xiàn)代儲運設(shè)計方法和施工技術(shù)等具體的專業(yè)外語資料；同時結(jié)合專業(yè)圖片，使學(xué)生將已經(jīng)學(xué)過的專業(yè)知識和相關(guān)的英語詞匯聯(lián)系起來；并且鼓勵學(xué)生多讀相關(guān)外語資料，可以將感興趣的中文資料翻譯成英文，使他們真正克服中英文之間的差異，實現(xiàn)理論與實際的相結(jié)合。3.設(shè)置合理的課程安排專業(yè)外語課程不同于其他專業(yè)課程，需要有良好的外語基礎(chǔ)。一般專業(yè)外語課程安排在第五或者第六學(xué)期，相對于公共外語課程有一段時間的滯后性，并且大部分學(xué)生因為已經(jīng)通過四六級考試，所以對外語學(xué)習(xí)的熱情有所下降。所以專業(yè)外語的課程設(shè)置應(yīng)與大學(xué)外語有一個銜接的過程，并且應(yīng)一直延續(xù)到大學(xué)畢業(yè)，使學(xué)生對外語的學(xué)習(xí)有一個連貫性。因此專業(yè)外語最好開設(shè)在大二下學(xué)期，一方面，可以加強學(xué)生外語四六級的學(xué)習(xí)；另一方面，可以為以后專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。[2]除此之外，專業(yè)外語也應(yīng)在大三和大四兩個學(xué)年開設(shè)，這樣可以保持學(xué)生一直受到英語的熏陶。由于受到時間，學(xué)分等一些因素的限制，可以適當(dāng)減少每一學(xué)期專業(yè)外語的學(xué)時，比如8-16學(xué)時。雖然學(xué)時減少了，但是對英語的學(xué)習(xí)可以貫穿學(xué)生的整個大學(xué)生活。

（二）教學(xué)方式

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情專業(yè)外語的教學(xué)目的側(cè)重于外語的實際應(yīng)用。所以，任課教師在課堂教學(xué)過程中應(yīng)該盡可能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，在專業(yè)外語的授課過程中應(yīng)加入一些教師與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)。對不同的授課內(nèi)容，提出與課程相關(guān)的具體問題，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，這樣可以使專業(yè)知識與專業(yè)外語內(nèi)容有效銜接起來。對于一些相關(guān)的較難的問題，可以將學(xué)生分成幾個討論小組，以外語討論的方式來解決問題。為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，可以預(yù)先進行提出幾個與課程相關(guān)的問題，讓學(xué)生在課余時間通過網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)的電子資料來準(zhǔn)備這些內(nèi)容，在課堂上采用提問或者讓學(xué)生以做報告的形式來分析這些問題，這樣既可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時又能培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。通過提問或是課堂討論的方式，達到啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的目的，充分發(fā)揮其主觀能動性，使其對專業(yè)外語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。[3]2.采用多種教學(xué)手段油氣儲運專業(yè)外語的教學(xué)內(nèi)容大部分是對油氣的性質(zhì)，儲存設(shè)備的結(jié)構(gòu)、輸送方式和工藝以及施工過程的描述，如果采用傳統(tǒng)的黑板加教科書的授課模式，學(xué)生往往容易上課注意力不集中。因此為了使提高油氣儲運專業(yè)外語課堂教學(xué)效果，在內(nèi)容講授時，應(yīng)以傳統(tǒng)授課方式為基礎(chǔ)，主要講解一些專業(yè)詞匯和重點句型等，再結(jié)合管道、儲罐及相關(guān)設(shè)施的示意圖、模型及施工視頻等進行輔助教學(xué)，這樣既便于學(xué)生跟上老師的思路，又增強了直觀性和形象性，加深了學(xué)生的理解，促進專業(yè)知識和外語水平的共同提高。實踐證明，能夠引起學(xué)生興趣的是一些圖像和視頻資料，而不是簡單的閱讀、講授與灌輸，所以要合理使用多媒體教學(xué)，既可以增大教學(xué)信息量，克服傳統(tǒng)板書的局限性，又可通過播放一些重要的和相關(guān)的專業(yè)視頻資料，這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、提高積極性，活躍課堂氣氛，使學(xué)生能夠完全融入課堂教學(xué)中。3.加強專業(yè)外語與工程實際的聯(lián)系油氣儲運專業(yè)技術(shù)人員主要從事管道、油庫、站場及儲罐的設(shè)計、管理、施工、設(shè)備安裝與調(diào)試工作，是一門對工程實際要求很高的學(xué)科。在專業(yè)外語的教學(xué)過程中，為了使學(xué)生能更好地適應(yīng)未來的工作，因此，應(yīng)加入一定的工程實際知識，例如外文的圖紙或國外的工程實例，這樣學(xué)習(xí)專業(yè)外語知識的同時，又可以鞏固學(xué)生專業(yè)知識，達到良好的學(xué)習(xí)效果。4.科學(xué)合理的考核方法專業(yè)外語學(xué)習(xí)的目的是使學(xué)生能夠讀懂外文的專業(yè)文獻，能用外語撰寫科技論文，并且可以用流利外語進行口語交流。因此專業(yè)外語的考核應(yīng)該體現(xiàn)出以上三方面的要求內(nèi)容，包括專業(yè)科技論文方面的英譯漢、漢譯英以及平時在課堂回答問題情況。通過這種靈活的考核方式，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還可以使學(xué)生充分認識到專業(yè)外語的重要性，在課堂上能夠做到認真聽講，積極與老師進行交流互動，提高學(xué)生對專業(yè)外語的學(xué)習(xí)興趣。

（三）教師素質(zhì)

1.專業(yè)外語中的不同內(nèi)容應(yīng)由不同教師講授油氣儲運專業(yè)外語涉及的內(nèi)容比較廣泛，包括輸送各種介質(zhì)的管道、儲罐、施工方法、各種介質(zhì)的性質(zhì)。由一位教師完成所有的教學(xué)內(nèi)容難免力不從心，因此為了達到更為理想的教學(xué)效果，應(yīng)由多人共同承擔(dān)專業(yè)外語的教學(xué)，每位教師可以將自己最擅長的內(nèi)容講授給學(xué)生，這樣有助于學(xué)生對專業(yè)外語中專業(yè)知識的理解，也會使學(xué)生對專業(yè)內(nèi)容和外語產(chǎn)生濃厚的興趣。2.提高專業(yè)外語教師的語言能力為了使專業(yè)外語教師具有更高的外語水平，應(yīng)對他們進行定期培訓(xùn)，可以在國內(nèi)進修，有條件的可以進行短期的出國進修等。除此之外，還應(yīng)定期組織專業(yè)外語的授課教師進行講課比賽或課件比賽，這樣可以給老師起到很好的示范和督促作用。還可以定期組織專業(yè)外語教師在教研會上進行交流，這不僅可以提高教師的語言能力，還可以探討專業(yè)外語課程存在的問題及如何改進。

三、結(jié)語

專業(yè)外語課程開設(shè)的根本目的是培養(yǎng)和提高學(xué)生在專業(yè)上外語的應(yīng)用能力，對于油氣儲運工程專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)和今后的工作都至關(guān)重要。因此在專業(yè)外語的教學(xué)中應(yīng)改進在教材、教學(xué)方法上存在的不足，加強師資力量，使學(xué)生充分認識到專業(yè)外語學(xué)習(xí)的重要性，以便進一步提高油氣儲運專業(yè)學(xué)生的外語應(yīng)用能力。最終實現(xiàn)提高油氣儲運工程專業(yè)外語課程教學(xué)質(zhì)量的目的。

［參考文獻］

［1］游赟.油氣儲運工程施工課程教學(xué)改革與實踐［J］.重慶科技學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2014（3）.

［2］王崴.大學(xué)英語四六級考試調(diào)整下的英語翻譯教學(xué)改革［J］.現(xiàn)代交際，2014（3）.

［3］張建青.普通班和“民族班”大學(xué)英語課堂教學(xué)提問策略對比研究［J］.民族教育研究，2011（1）.

作者:王昆 付春 劉娟 單位:遼寧石油化工大學(xué)石油天然氣工程學(xué)院