體育教師現(xiàn)代教育理念與創(chuàng)新教學(xué)手段

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摘要：隨著新教改的不斷深入，現(xiàn)代教育理念在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，如何將現(xiàn)代教育理念融入到體育教學(xué)中去，成為了目前體育教學(xué)的重心之一，在素質(zhì)教育的大環(huán)境下，體育教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)手段越來越多地運用到教學(xué)活動中，因為創(chuàng)新的教學(xué)手段不僅僅是教學(xué)現(xiàn)代化的重要標志，而且也逐步成為提升教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量的重要手段。本文通過對現(xiàn)代體育教育理念和創(chuàng)新的體育教學(xué)手段的研究，希望可以給高校的體育教師在教學(xué)過程中教學(xué)理念和教學(xué)手段的運用提供一些幫助，更好地提高體育教學(xué)的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：體育教師；現(xiàn)代教育理念；體育教學(xué)；教學(xué)手段

1體育教師的特點

體育教師和其他課程的教師不同，在教學(xué)過程中除了要在教室里講解體育理論常識知識，還要在室外教授身體的技術(shù)技能，對技術(shù)動作進行示范和講解。而且動作的示范和講解是同時進行的。體育教師既要有豐富的體育理論知識儲備，還要有技術(shù)技能動作的規(guī)范運用。體育教師需要有綜合性很強的教育素養(yǎng)。

2體育教師的現(xiàn)代教育理念

傳統(tǒng)的教育理念已經(jīng)跟不上新時代學(xué)生全面發(fā)展的要求，隨著新時代課程改革的推進，體育教育也在不斷的改革和發(fā)展，摒棄舊的傳統(tǒng)的教育理念弊端，切實落實現(xiàn)代教育理念，提高體育教育的綜合水平，并達到學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

2.1樹立以學(xué)生為本的教育理念

目前的體育教學(xué)中，還會存在教師為主導(dǎo)的關(guān)系，學(xué)生和教師之間的關(guān)系就是教師講、學(xué)生聽、教師問，學(xué)生答，教師完全主導(dǎo)了整個教學(xué)過程。而學(xué)生只是被動的跟隨教師的安排，沒有主動性。這樣的教學(xué)形式很難調(diào)動起學(xué)生學(xué)習的積極性，導(dǎo)致學(xué)生缺乏主體能動性。而現(xiàn)代的教育理念則是以學(xué)生為主體，學(xué)生既是現(xiàn)代教育理念的核心，又是現(xiàn)代教育理念的發(fā)展性主體。因此，要求教學(xué)過程要轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心、以活動為中心、以實踐為中心，倡導(dǎo)自主教育、快樂教育、成功教育和研究性學(xué)習等新穎的主體性教育模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高學(xué)生學(xué)習的能力，根據(jù)學(xué)生的特點，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

2.2樹立全面發(fā)展的教育理念

人的全面發(fā)展教育理念則是我國現(xiàn)代教育所追求的目標之一。全面發(fā)展教育是和諧發(fā)展教育，人的全面發(fā)展是人的教育完整性的表現(xiàn)。新時期高校學(xué)生體育素質(zhì)教育是高校體育教育的重心工作。體育教育不應(yīng)僅是體育理論知識的傳播，還應(yīng)包括體育技能教學(xué)、健康知識的傳遞、思想美德教育等內(nèi)容。人的“德智體美勞”在體育課中全面體現(xiàn)。在現(xiàn)代教育理念中，體育教育不僅僅是學(xué)習體育知識、體育技能和體育技巧，更重要的是在體育教學(xué)過程中，讓學(xué)生感受到體育精神、體育道德和體育審美。高校體育教育是要將每一位學(xué)生都培養(yǎng)成德才兼?zhèn)洳⑶夷軌蚝芎玫剡m應(yīng)當今社會變革的新型、全面型人才。

2.3樹立個性化創(chuàng)新教育理念

現(xiàn)代教育強調(diào)尊重個性，正視個性差異，鼓勵個性發(fā)展，對一些身體素質(zhì)較差的學(xué)生，做到因材施教、分級評價、降低評估難度，增強學(xué)生參與體育活動的意愿和信心。充分尊重學(xué)生的個性，學(xué)生有更多的選擇權(quán)，讓學(xué)生自愿、自覺并且熱愛參與體育運動，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立健康科學(xué)的體育觀念，塑造健全人格、獨立個性、勇于開拓、銳意創(chuàng)新的新型人才。創(chuàng)新教育理念要求在教育過程中更多的以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識為教學(xué)目標，從學(xué)生的需求出發(fā)，打破傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，教師需要創(chuàng)新教學(xué)思路來激發(fā)學(xué)生的參與度，學(xué)生需要創(chuàng)新的教學(xué)手段來發(fā)揮在課堂學(xué)習中的主觀能動性，從“教”與“學(xué)”2個方面來實現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容的推陳出新、優(yōu)化進步。

2.4與時俱進的創(chuàng)新素質(zhì)教育理念

新時期社會需求的人才是全面發(fā)展的人才，除了擁有大量豐富的專業(yè)知識，和較高的綜合素質(zhì)，還必須有健康的體魄和健全的人格。新時期高校體育培養(yǎng)的是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，創(chuàng)新的素質(zhì)教育理念需要使學(xué)生在正確的價值觀下全面發(fā)展，能夠適應(yīng)新時期全面人才的需求。這也是我國開展素質(zhì)教育的根本原因。新時期素質(zhì)教育理念也得到了廣泛的認同，隨著體育教育融入到素質(zhì)教育之中，體育教育的理念和素質(zhì)教育理念相通，都是培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)全面發(fā)展的人才。

2.5終身教育理念

學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，要想推動高校體育教育事業(yè)的進一步發(fā)展，就要樹立良好的終身體育理念，優(yōu)化教育觀念。在實際教學(xué)中，從整體上提升學(xué)生的自我認知、發(fā)展能力，培養(yǎng)學(xué)生逐漸形成長期堅持體育鍛煉的信念，這樣學(xué)生不僅能夠在學(xué)校生活中開展體育鍛煉，在今后學(xué)習生活中也能夠利用空閑時間來通過體育鍛煉增強自身體質(zhì)、不斷提升體能，真正實現(xiàn)終身受益。終身與體育為伴，終身享受體育。

3創(chuàng)新體育教學(xué)手段

創(chuàng)新的教學(xué)手段是教育教學(xué)現(xiàn)代化的重要標志，而且也逐步成為提升教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量的重要手段。現(xiàn)代化的先進教學(xué)手段離不開新科技軟件的支撐。隨著多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育教學(xué)中的大量應(yīng)用，體育教師可以借助移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化“互動技術(shù)”激活學(xué)習環(huán)境，可以將課堂上的互動交流拓展到網(wǎng)絡(luò)空間加以進行，還可以對學(xué)生的及時學(xué)習需要作出理智的適應(yīng)性反應(yīng)。

3.1多媒體技術(shù)

多媒體技術(shù)是對傳統(tǒng)教學(xué)手段的創(chuàng)新，對體育教學(xué)提出了新的要求，必須了解多媒體的優(yōu)勢，并要合理利用才能發(fā)揮其積極作用，提高教學(xué)效果。教師自身需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，意識到多媒體技術(shù)的先進性和課堂教學(xué)優(yōu)勢。傳統(tǒng)的體育教學(xué)缺乏多變靈活的教學(xué)手段，學(xué)生在學(xué)習過程中會失去學(xué)習興趣，學(xué)習一些高難度動作時，很難真正掌握動作要領(lǐng)。這就要求對課堂教學(xué)手段進行創(chuàng)新，適時引用多媒體技術(shù)。其中動畫視頻的應(yīng)用最為常見，比如武術(shù)中的騰空飛腳動作，在教學(xué)中它是一個難度動作，如果光憑教師來做動作示范進行教學(xué)，騰空過程中的動作要領(lǐng)很難示范講解，而且學(xué)生掌握起來比較困難，但是運用視頻播放專業(yè)運動員的規(guī)范動作，可以選擇慢放、停止或回放，畫面定格后，教師可以針對性地講解，學(xué)生可以很直觀地感受動作，更有利于教學(xué)動作掌握。

3.2微課

在技術(shù)發(fā)展的新時代，信息環(huán)境下，體育教師更加有的放矢，可以利用的網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代技術(shù)更加豐富，微課就是其中的代表之一。微課可用于解決與學(xué)習相關(guān)的問題，由于其碎片化的學(xué)習特點，更擅長解決某一個專門突出的問題，而不是等同于傳統(tǒng)課堂需要在有限的時間內(nèi)解決一系列問題。微課不像傳統(tǒng)的體育課堂，需要在90min時間內(nèi)完成一系列知識和技能的學(xué)習，它只利用短短的5~8min的時間集中講解清楚一個問題，目的更加明確和清晰，學(xué)生更容易掌握重點和難點，學(xué)習效率更好，而且制作好的微課可以重復(fù)使用，還可以有效保存。由于學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習時間比較緊張，互聯(lián)網(wǎng)自主學(xué)習的時間多集中在假期和課余時間，體育教師可以利用學(xué)生的碎片化時間，專門的微課視頻。學(xué)生可以利用自己的時間，在相對輕松的環(huán)境中學(xué)習，掌握技術(shù)技能也更有效果。

3.3錄音錄像技術(shù)融入體育課堂

高校體育課程的開設(shè)可以說是豐富多彩，團體合作的運動深受學(xué)生的喜愛，如足球、籃球和排球。球類運動在技術(shù)動作學(xué)習的基礎(chǔ)上進行比賽特別能調(diào)動學(xué)生學(xué)習的興趣和參與的積極性。教師可以通過教學(xué)比賽給學(xué)生實戰(zhàn)講解比賽規(guī)則。在比賽的過程中運用錄音錄像技術(shù)，可以通過錄像更及時、直觀地給學(xué)生邊看比賽邊糾錯和講解規(guī)則，提高課上的學(xué)習效果。個人項目也同樣受益，例如武術(shù)的單個動作——云手，這個動作很容易出現(xiàn)錯誤，為了更直觀地讓學(xué)生看到自己的錯誤動作，就可以用錄像把學(xué)生錯誤動作拍下來給學(xué)生看，并講解錯誤的原因，這樣的糾錯過程學(xué)生能夠更加直觀快速地改正動作，達到提高學(xué)習效果的目的。

3.4創(chuàng)新游戲融入到體育課堂

傳統(tǒng)的體育教學(xué)對課堂中游戲的運用比較缺乏或者運用起來較為單一，尤其是把游戲作為一種教學(xué)手段運用到高校體育課中的甚少。人們往往會認為高校的學(xué)生已經(jīng)是成年人了，游戲未免感覺比較幼稚，其實不然，在體育教學(xué)中設(shè)計有針對性的項目創(chuàng)新游戲不但可以調(diào)動起學(xué)生學(xué)習的興趣，還能夠?qū)虒W(xué)中的專門性技術(shù)動作進行強化練習，學(xué)生注意力高度集中，既達到了學(xué)生鍛煉的效果，又起到了輔助教學(xué)和提高教學(xué)水平的目的。例如：射藝課程中，練習瞄準把心，就可以先采用5m手擲箭進竹筒的游戲練習，采用教學(xué)比賽的形式，這樣學(xué)生在練習的過程中積極性很高漲，還對射藝中的“定心狀態(tài)”得到專門性的練習。創(chuàng)新的游戲?qū)w育教學(xué)中專門的技術(shù)技能學(xué)習起到了輔助的作用，并可以達到提高教學(xué)樂趣調(diào)節(jié)課堂氣氛和提高教學(xué)效果的目的。

3.5中國傳統(tǒng)文化融入到體育教學(xué)中

中國的傳統(tǒng)文化博大精深、淵源流長。學(xué)習傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傳統(tǒng)美德和人文精神。新時期體育人文和建立正確的體育價值觀越來越被重視，而中國的傳統(tǒng)文化是古人處世哲學(xué)、價值觀的主要體現(xiàn)載體，推崇以人為本的人文精神，能夠充分反映出中華民族寬容與和諧的優(yōu)良品質(zhì)。而體育教學(xué)也是通過技術(shù)技能的學(xué)習培養(yǎng)人的勇往直前、堅韌不拔的體育人文精神。因此，將中國的傳統(tǒng)文化融入到現(xiàn)代體育教學(xué)中，并作為一種創(chuàng)新的教學(xué)手段能夠更好地提升學(xué)生的人文修養(yǎng)和體育人文精神，更有利于保護和傳承傳統(tǒng)文化。例如：傳統(tǒng)武術(shù)、射藝、茶文化和中醫(yī)等?；ネㄓ袩o，相輔相成。

4結(jié)語

隨著現(xiàn)代教育理念在高校教育中的不斷深入，體育教師也要不斷創(chuàng)新、與時俱進，不斷學(xué)習更新教育理念，樹立以學(xué)生為本的理念，樹立全面發(fā)展的教育理念，通過個性化創(chuàng)新教育思想和與時俱進的創(chuàng)新素質(zhì)教育，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生終身教育的觀念來指導(dǎo)學(xué)生體育教學(xué)的全過程。隨著科技的不斷發(fā)展，新時期體育課的教學(xué)也不再是枯燥填鴨式的灌輸教學(xué)，取而代之的是利用創(chuàng)新的多媒體和錄音錄像技術(shù)等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，更加直觀生動形象地進行體育知識和技能的學(xué)習，并通過學(xué)習培養(yǎng)學(xué)生的體育人文精神和社會價值觀。運用創(chuàng)新的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新的學(xué)習習慣，并終身受用，從而達到人的全面發(fā)展的目的。

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作者：盛穎 萬梨 單位：北京大學(xué)醫(yī)學(xué)人文學(xué)院體育健康系