教學管理中計算機科學技術(shù)應用

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摘要：信息化時代的到來，在高校教育管理中應用計算機科學技術(shù)維持正常教學秩序越來越普遍，促進了現(xiàn)代高校教學管理的科學化、信息化發(fā)展。計算機科學技術(shù)應用情況是影響高校教育管理現(xiàn)代化的重要因素，是全面提高高校教學質(zhì)量的重要手段，對于促進教育研究和教學改革、完成教育使命意義重大。本文分析了計算機科學技術(shù)在教學管理中的應用現(xiàn)狀，探討了高校教學管理中計算機科學技術(shù)的具體應用。

關(guān)鍵詞：高校教學管理；計算機科學技術(shù)；教育改革

教學管理工作是高校教學管理的重要組成部分，是一項繁瑣復雜的工作，在當前教學改革背景下對高校教學管理提出了更高的要求，需要計算機科學技術(shù)應用其中，實現(xiàn)高效教學管理工作高效開展，發(fā)揮計算機科學技術(shù)的優(yōu)勢，促進高校教學管理現(xiàn)代化，促進高校教育事業(yè)發(fā)展[1]。隨著高校辦學形式的多樣化發(fā)展，高校教學管理工作越發(fā)復雜，傳統(tǒng)的教學管理模式難以適應高校教學模式的發(fā)展，應用計算機科學技術(shù)，實現(xiàn)高校教學管理工作信息化、現(xiàn)代化，已經(jīng)成為高校教學管理的必然發(fā)展趨勢。

1計算機科學技術(shù)在高校教學管理中應用現(xiàn)狀

1.1應用在教學質(zhì)量監(jiān)督中

教學質(zhì)量評估是反饋教學質(zhì)量的重要方式，是教師獲得反饋調(diào)整教學方案的重要手段。然而在傳統(tǒng)的教學質(zhì)量評估中，通常采取學校制作問卷，讓學生根據(jù)一定標準評估，最后反饋給教師，這種教學質(zhì)量評估方式效率較低，教學質(zhì)量監(jiān)督力度不大。而將計算機科學技術(shù)引導到教學質(zhì)量監(jiān)督中，讓學生在系統(tǒng)中對不同任課教師進行教學質(zhì)量評價，由計算機系統(tǒng)自行整理歸納，統(tǒng)計結(jié)果，教師可以通過計算機系統(tǒng)查看自己教學質(zhì)量評估，提高教學質(zhì)量評估效率，讓教師能隨時改進、調(diào)整教學方案，高校教學管理人員也能更直觀掌握教學質(zhì)量評估情況，調(diào)整管理制度，加強教學質(zhì)量監(jiān)督[2]。

1.2應用在學生成績管理中

高校學生數(shù)量眾多、課程繁多，由成績、日常表現(xiàn)等信息組成的數(shù)據(jù)體系巨大，僅僅是學生成績管理工作就無比繁雜，按以往手動方式處理，工作量巨大，工作效率低下，增加、刪除、保管學生成績難免出錯。而在學生成績管理中應用計算機科學技術(shù)，學生成績管理人員按要求將學生各科成績錄入系統(tǒng)，匯總到數(shù)據(jù)庫，就能通過成績系統(tǒng)，準確無誤地對學生成績進行管理，保證課程對應代碼、學號、性別、成績的對應，且可以通過管理系統(tǒng)自動計算班級平均分，查看班級總分排名、學生個人成績，并為學生制作各學期成績總表，方便學生成績管理[3]。

1.3應用在日常教學管理中

高校日常教學管理工作主要包括教師管理和課表安排兩項。在教學中教師主導著整個核心，因此教師管理水平直接關(guān)系著教學管理水平，要根據(jù)高校教師特點做好教師的管理。高校教師工作自由度較高，可自行安排無課程的時間，這無疑加大了教師管理的難度。而將計算機科學技術(shù)引入到教學管理中，為教師提供良好溝通方式，管理部門只需在教學網(wǎng)站上教學通知即可，教師自行查閱，有效節(jié)約了時間[4]。而在教室管理中應用計算機科學技術(shù)，能夠更簡便地根據(jù)教室使用情況制定課表，合理應用學校資源。

2計算機科學技術(shù)在高校教學管理中存在的問題

隨著計算機科學技術(shù)在高校教學管理中的廣泛應用，也相繼出現(xiàn)了一些問題，影響了高校教學管理的現(xiàn)代化、信息化發(fā)展。計算機智能高效性能并未在教學管理中完全體現(xiàn)，現(xiàn)今高校教學管理觀念較為落后，無法靈活運用現(xiàn)代信息手段。教學管理人員信息化素質(zhì)較低，應用計算機科學技術(shù)的意識和能力不足，沒有正確認識到教學管理的重要性。教學管理軟件實用性較差，一些功能發(fā)揮作用不大[5]。

3計算機科學技術(shù)在高校教學管理中的具體應用

3.1實現(xiàn)課程管理系統(tǒng)化

課程管理是高校教學管理工作的重要內(nèi)容，是保障日常教學工作正常開展的重要手段。隨著高?！皩W生多、課程多”情況日益突出，高校課程管理工作難度不斷增加，而高校要保證必修課程開設齊全，同時要落實特色課程，使得課程管理難度更大。在高校課程管理工作中應用計算機技術(shù)，能保證課程設置的合理性、教學資源分配的均衡性、教學工作的協(xié)調(diào)性。通過課程管理編排軟件合理設計班級課程表，在保證教師工作安排不沖突的情況下，合理安排課時，使得課時安排更清晰明確，課程設置科學合理，花費的時間更短。在高校教學管理中應用計算機科學技術(shù)能實現(xiàn)課程管理的系統(tǒng)化，在進行課程管理時靈活性更強，即便有個別教師出現(xiàn)工作變動時，通過計算機課程管理編排軟件也能及時調(diào)整和修改課程表，防止課時沖突的情況發(fā)生，保障學校日常教學工作的正常開展。

3.2教師管理信息系統(tǒng)

在高校教學管理中應用計算機科學技術(shù)，構(gòu)建教師管理信息系統(tǒng)，加強教師管理工作。教師管理信息系統(tǒng)包括教師個人信息系統(tǒng)、教師評比系統(tǒng)、教師教學信息系統(tǒng)三個子系統(tǒng)。這三個子系統(tǒng)的功能是為了完成教師個人信息、教學信息、教師評比信息等查詢、輸出，更全面掌握教師基本情況，如教學能力、教學進度等，提高教師管理水平，促進教學管理的進行。

3.3學籍管理規(guī)范化

學生學籍管理是高校教學管理的基礎性環(huán)節(jié)，主要管理內(nèi)容為統(tǒng)計學生在校期間所有成績、制作成績報告單，打印成績表冊等，并提供查詢功能，方便了解學生學習情況。學生學籍管理中，管理人員需要收集、處理大量學生學習相關(guān)信息，因此需要引入計算機技術(shù)，減輕統(tǒng)計、核算工作負擔，實現(xiàn)高效現(xiàn)代化管理，滿足學籍管理工作要求。在高校教學管理中應用計算機科學技術(shù)實現(xiàn)學籍管理的規(guī)范化，包括：1）規(guī)范化統(tǒng)計和儲存學生學籍信息、考試成績等；2）將學生學籍信息規(guī)范化存儲到計算機中，方面查詢信息，可通過相關(guān)工具實現(xiàn)全面搜索；3）了解學生學習情況，推動教學決策。

3.4制作多媒體課件

CAI課件是一種教學系統(tǒng)，是基于WORD、PPT、投影儀以及SWF動畫等手段形成的一體計算機輔助系統(tǒng)教學課件。合理設計和制作CAI課件對于在教學中發(fā)揮計算機科學技術(shù)效用至關(guān)重要。教師要遵循“把握重點、勇于創(chuàng)新”的原則選擇CAI課件主題，發(fā)展創(chuàng)新式思維，制作有趣課件，并且在課件設計環(huán)節(jié)中提高流程編制效果，根據(jù)專業(yè)教學目標、教學對象編輯課件，單元劃分教學內(nèi)容，設計各單元的鏈接，設計出完整課件腳本。

3.5教學質(zhì)量管理科學化

在考察學習成果、教師教學成果中，考試都是一種有效的檢驗手段，因此在高校教學管理工作中，設計、安排期末考試也是重中之重。期末考試能客觀反映學生本學期課程知識學習情況，以及教師本學期的教學質(zhì)量。在試卷批改、學生考試成績統(tǒng)計、教學質(zhì)量分析中應用計算機技術(shù)能有效減少教師的工作強度，教師只要批改完試卷后，將學生各科成績輸入計算機中，利用計算機相關(guān)軟件按照一定規(guī)則統(tǒng)計學生成績，并進行分類、存儲，制成成績表冊，能夠更方便、快捷地統(tǒng)計學生成績，并保證結(jié)果準確性，方便學生查閱自己分數(shù)，教師直觀看到自己教學成果，能夠更客觀地進行教學質(zhì)量分析。

4結(jié)論

隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，高校教學體系的改革，在高校教學管理工作中引入計算機科學技術(shù)，實現(xiàn)高效教學管理現(xiàn)代化發(fā)展十分必要，這加快了教學管理的運行節(jié)奏，教師教學效率。在高校教學管理中應用計算機科學技術(shù)能有效提高管理水平，實現(xiàn)教學質(zhì)量管理科學化，學籍管理規(guī)范化，課程管理系統(tǒng)化等，促進高校教學工作高效開展。

參考文獻：

[1]池宗諭.信息時代視角下計算機科學技術(shù)在高校教學管理中的應用繽紛杏壇[J].新校園(閱讀)，2018，12(2)：192.

[2]高芳健.計算機科學技術(shù)在高校計算機教育中的應用[J].信息與電腦(理論版)，2016，11(10)：210-212.

[3]張潔.高校教學管理中計算機科學技術(shù)應用研究[J].信息系統(tǒng)工程，2015，12(4)：142.

[4]王天菊.高等院校教學管理中計算機科技的應用實踐[J].信息通信，2015，13(3)：280.

[5]鄭旋.淺析計算機技術(shù)在高校教學管理中的應用[J].計算機光盤軟件與應用，2014，17(15)：256-257.

作者：霸桂芳 單位：衡水學院