初中政治教學(xué)中如何提高學(xué)生思辨能力

前言：想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了初中政治教學(xué)中如何提高學(xué)生思辨能力范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

［摘要］在初中政治課堂教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，成為相關(guān)教育者需要重點(diǎn)思考的問(wèn)題。要提高初中學(xué)生的思辨能力，教師應(yīng)注重進(jìn)行課上的問(wèn)題探究，設(shè)置正確的思維引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生參與課余生活的相關(guān)活動(dòng)。

［關(guān)鍵詞］初中政治；課堂教學(xué)；思辨能力；培養(yǎng)策略

初中政治是一門(mén)集基礎(chǔ)政治知識(shí)理論與相關(guān)思辨能力為一體的功能性學(xué)科。教師在實(shí)際的課堂教學(xué)過(guò)程中不僅需要幫助學(xué)生積累相關(guān)的政治知識(shí)，同時(shí)還需要對(duì)他們自身思辨能力的提高給予足夠的重視。

一、注重進(jìn)行課上的問(wèn)題探究，提高學(xué)生的思辨能力

《全國(guó)中小學(xué)生新課程改革標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，教師在初中階段的教學(xué)重心需要從基礎(chǔ)知識(shí)理論向?qū)W生綜合素質(zhì)能力方面進(jìn)行轉(zhuǎn)移，初中階段的政治教學(xué)亦是如此。教師在實(shí)際的課堂教學(xué)中為了符合新課程改革的要求，應(yīng)該注重提高學(xué)生的思辨能力。提高學(xué)生思辨能力的方式多種多樣，教師在課堂上注重問(wèn)題探究就是其中比較具有代表性的教學(xué)方法。教師在初中政治課堂教學(xué)過(guò)程中注重問(wèn)題探究，一方面能夠使學(xué)生對(duì)問(wèn)題本身獲得更深層次的理解與認(rèn)識(shí)，另一方面，學(xué)生在進(jìn)行問(wèn)題探究的過(guò)程中思考其中的關(guān)鍵所在，并辯證地考慮其中的孰是孰非，能夠達(dá)到提高自身思想政治覺(jué)悟水平的目的。例如在學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)第二單元《珍愛(ài)生命》時(shí)，教師為了提高學(xué)生的思辨能力，可以就“我國(guó)是否應(yīng)該允許進(jìn)行安樂(lè)死”展開(kāi)課上的問(wèn)題探究。教師首先應(yīng)該教授學(xué)生這一部分內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，比如世界因生命而精彩、人生命的獨(dú)特性等。當(dāng)學(xué)生擁有了一定的知識(shí)基礎(chǔ)之后，教師可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引申，比如給學(xué)生講述國(guó)外安樂(lè)死使用的條件。接著教師需要引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)既定主題的思維辨析，最終達(dá)到提高他們綜合政治水平的目的。

二、通過(guò)設(shè)置正確的思維引導(dǎo)，幫助學(xué)生設(shè)立正確的思維導(dǎo)向

初中階段的政治教學(xué)有兩個(gè)重要目的：一是教授學(xué)生相關(guān)的基礎(chǔ)政治知識(shí)理論，從而為他們之后更高層次的學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)；二是在目的一的基礎(chǔ)上通過(guò)正確的思維引導(dǎo)，幫助學(xué)生設(shè)立正確的思維導(dǎo)向，從而最終達(dá)到提高學(xué)生思辨能力的目的。那么如何設(shè)置有效的思維引導(dǎo)就成了教師在初中政治課程備課過(guò)程中的重中之重。比如教師可以讓學(xué)生觀看歷年來(lái)“感動(dòng)中國(guó)”人物的具體事跡以及頒獎(jiǎng)典禮。這樣，學(xué)生一方面可以從“感動(dòng)中國(guó)”人物的事跡中受到啟發(fā)，從而利用榜樣的力量設(shè)立自身正確的思維導(dǎo)向，另一方面學(xué)生通過(guò)辯證地學(xué)習(xí)這些人物身上優(yōu)秀的地方并棄其糟粕，可以達(dá)到提高自身綜合思想道德素質(zhì)的目的。例如在學(xué)習(xí)九年級(jí)全一冊(cè)第二單元《了解中華愛(ài)我中華》時(shí)，教師為了給學(xué)生設(shè)置正確的價(jià)值導(dǎo)向，可以讓學(xué)生觀看2016年“感動(dòng)中國(guó)”十大人物之一在我國(guó)有“氫彈之父”之稱(chēng)的于敏院士的故事。于敏院士用自己滿腹的愛(ài)國(guó)之志投身于我國(guó)的國(guó)防建設(shè)，89歲高齡仍然堅(jiān)持奮戰(zhàn)在氫彈核武器研究的第一線，當(dāng)為當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。學(xué)生在觀看頒獎(jiǎng)視頻的時(shí)候，不僅可以從于敏院士身上感受到那種強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感，還能夠以此為榜樣給自己設(shè)立正確的思維導(dǎo)向，從而最終達(dá)到提高思辨能力的目的。

三、引導(dǎo)學(xué)生參與課余活動(dòng)，豐富其課余生活

學(xué)生初中階段的政治學(xué)習(xí)僅僅依靠課堂上教師的知識(shí)點(diǎn)傳授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要在課余時(shí)間積極參與能夠提高思辨能力的相關(guān)活動(dòng)，從而全方位地提高自己的綜合水平。教師引導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間參與有關(guān)思維辨析主題的講座就是其中的典型方式之一。學(xué)生參與思維辨析講座，一方面可以從專(zhuān)家的講述中對(duì)思維辨析有一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)，從而不斷提高自己的思辨能力；另一方面這種形式的講座還可以有效豐富學(xué)生的課余生活，使得他們不斷提高自己的初中政治知識(shí)儲(chǔ)備。例如在學(xué)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)第二單元《師友伴我行》之后，可就其中“男生女生”這一主題帶領(lǐng)學(xué)生參加校辦的相關(guān)講座。學(xué)生在專(zhuān)家的講述中辯證地思考男生與女生心理以及生理上的不同之處，從而達(dá)到有效處理自身與異性關(guān)系的目的。總之，教師在初中政治課堂教學(xué)過(guò)程中為了提高學(xué)生的思辨能力，可以通過(guò)初中政治問(wèn)題探究、設(shè)立正確思維導(dǎo)向以及參加思維辨析講座等方式，從而最終達(dá)到全方位地提高學(xué)生初中思想道德水平的目的。

作者：魏娟 單位：江西贛州市贛州中學(xué)