初中政治教學的滲透教學方式分析

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摘要：初中政治學習是人們學習德育方面的重要學科，新課改下的德育滲透教學是在初中政治學習中具有非常重要的意義，為什么要進行新課改下的德育滲透教學培養(yǎng)呢？新課改下的德育滲透教學是培養(yǎng)學生在現(xiàn)在和將來的人文素養(yǎng)。然而在現(xiàn)在看來，模式正確，但是如何正確的理解和運用新課改下的初中政治德育滲透教學成了很多初中政治老師和社會的關注點。本文就是針對這個問題進行分析和詳述。

關鍵詞：初中政治；新課改；德育滲透教學

一、前言

在現(xiàn)代素質教育的背景下，作為一名學生的自我學習和管理能力越來越被社會注重。初中政治教學開展新課改下的德育滲透教學的目的是為了培養(yǎng)初中生良好的文化素養(yǎng)與自我素質，為的是達到豐富他的德育方面積累的目的，為學生的將來更好的學習更深的初中政治知識打下比較好的基礎基礎。所以，初中政治的教學是人生中尤為重要的階段，國家對于德育的滲透教育也是很注重這一塊，它不斷在推進政治教育體制的改革。德育是一種加強自我素質提高的方式，是當代學習政治的重要方式。新課改下的初中政治德育滲透教學作為一種基礎教育需要這種新型模式，隨著教育的不斷發(fā)展，新課改下的德育滲透教學深入我國教育的體制中。目前，運用新課改下的德育滲透教學的方式來解決問題是當代教育體制改革的必然和必要趨勢。新課改下的初中政治德育滲透教學中的“德育滲透”的理念是指在課堂上提供一種教學的氛圍和環(huán)境，由于學生的記憶能力有限，單獨情況下對于德育方面的內(nèi)容和含義把握不清，整體上的新課改下的德育滲透教學質量不佳。目前新課改下的德育滲透教學仍在摸索階段。

二、新課改下的德育滲透教學的含義和重要性

在現(xiàn)代的初中政治教育模式中，隨著新課改的不斷強化和深入，在新課改下的初中政治德育滲透教學模式上也進行了部分改革，提倡了以新課改下的德育滲透教學的形式來進行教育方式的轉變。所謂新課改下的德育滲透教學是指學生在學習過程中有著相同或相似的學習目標，都想要成為一個德智體美勞全面發(fā)展，成為一個有自我修養(yǎng)與道德的人，并同時為這個目標采取共同的努力，采取分工協(xié)作或者資源、理念共享的方式，從而達到雙贏。政治老師采用的“滿堂灌”思想不再適用于現(xiàn)代初中政治教學的模式，所以，只有從學生自己的角度出發(fā)，以自己初中政治學習觀念看待德育方面，將新課改下的德育滲透教學融入初中政治的教學中，初中生便有了很強的對于德育滲透教學興趣，同時自身的素質得到了相當大的提高，這里并不是“1+1=2”的計算題，得到的結果可能是三或者是更多，從這里就能看出新課改下的德育滲透教學的重要性，使得學生能夠以語言為自己所需要的工具，更加自由地、更加廣泛地徜徉在知識的海洋中，不斷的擴充思想，更加樂意和主動的接受人類的知識成果，從而發(fā)展自己的德育方面。

三、如何更好地在初中政治教學中運用新課改下德育滲透教學的理念

雖然我國初中已經(jīng)開始慢慢滲透進德育的教學，但是，由于教學方面的種種不利因素，初中政治教學開展新課改下的德育滲透教學的方式還處于一種瓶頸階段。初中生的新課改下的德育滲透教學量非常小，且基本屬于獨自完成，教師只注重表面的新課改下的德育滲透教學，誠然，這種反復的教學模式注重于初中政治基礎知識的鞏固，這對打初中政治基礎的初中生而言非常重要，但是如果他們在機械式的初中政治學習中失去了對于初中政治的興趣，或者是對今后的一些新鮮事物失去了好奇心和創(chuàng)造力，那可就得不償失了。在進行德育模式的滲透學習過程中，學生們一定要明確學習的目標。同時，教師在初中政治教學中一定要幫助初中生樹立一定的素質培養(yǎng)任務，并且根據(jù)學習德育素養(yǎng)和任務制定科學的方法，使得每個小組中的成員能夠發(fā)揮各自的長處。并指導學生制定正確的學習方法進行學習，以便更好的完成初中政治任務。同時，在德育教學模式下學習，學生之間更應該懂得傾聽別人的意見，積極的參與到學習中去。教師在引導學生進入所安排的學習情景之后，在開始課堂前，學生被均勻的分成若干個小組。課堂上，教師先要求小組式的進行德育方面鑒賞，這是為了什么呢？為的是讓學生初步了解課文使其對初中政治所表達的含義進行自我理解。在發(fā)現(xiàn)學生的普遍問題時，教師先讓同學們進行討論，在還沒有討論出任何頭緒時，盡量不要去說出結果，應當學會放手讓學生自己去干，去自學，去欣賞他們本身所具有的自身素養(yǎng)。

四、促進初中政治教學領域滲透教育的對策

1、完善初中政治領域的教學方法

要想解決政治教學在初中教學存在的問題，就一定要尋求科學的政治教學的教學方法。科學的政治教學方法是讓學校里的學生們早日掌握初中政治基礎性學習知識的重要途徑。當然在初中政治教學過程中，學校的老師要制定科學的初中政治基礎性學習教學方案，及時的發(fā)現(xiàn)學習初中政治學生們的學習動態(tài)，嚴密觀察初中政治基礎性學習的情況，并且根據(jù)學員對知識的掌握情況對初中政治教學方法以及教學系統(tǒng)做及時的更改與完善，從而不斷提升教學方法帶來的教學效果，這樣也能夠更好的促進政治基礎性學習在初中教學方法領域中的滲透探究。

2、加強初中政治領域的滲透教學意識

在利用滲透教學開展政治教學的教學過程中，一定要加強初中政治領域的教學意識，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀的初中政治教學人員，從而促進政治基礎性學習科學的發(fā)展。只有教學人員從意識上重視初中政治基礎性的學習，才能夠更加努力的培養(yǎng)初中政治基礎性學習人才，也才能根據(jù)政治的基礎性知識進行有目的有針對性的從實際上對每一個學生負責。而且，只有教學人員更加重視初中政治基礎性滲透學習的教學，才能夠讓他們不斷滲透教育方法，從而促進初中政治教學領域的學習發(fā)展。

五、總結

總之，初中政治書本的知識傳授完成不是代表著初中政治教學的完結，也不代表教師任務的完結，這只是一個新的開始，更重要的是教會學生德育，在未來能夠走上社會。總而言之，新課改下的德育滲透教學在初中政治教學中發(fā)揮至關重要的作用。教師通過引入德育滲透教學模式，展開自己獨特的德育探討環(huán)節(jié)，營造新課改下的德育滲透教學的氛圍、緊扣重點，促進初中生的全面發(fā)展，提高初中生的素質素養(yǎng)。

參考文獻

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作者：林芳榮 單位：海南省樂東黎族自治縣尖峰中學