教師廉潔教育全文(5篇)

摘要：大學(xué)生是為國(guó)家、企業(yè)、社會(huì)培養(yǎng)建設(shè)人才的基地。大學(xué)生的廉潔養(yǎng)成教育至為重要。本文首先對(duì)新媒體背景下大學(xué)生廉潔文化與“1+X”教育模式概念進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，然后對(duì)大學(xué)生廉潔文化教育現(xiàn)狀簡(jiǎn)要分析，同時(shí)分析新媒體背景下大學(xué)生廉潔文化的“1+X”教育模式存在的問題，最后從加強(qiáng)思想政治課程中的大學(xué)生廉潔文化教育內(nèi)容、提高思想政治課程教師的廉潔文化教育意識(shí)、提高思想政治課程教師對(duì)新媒體教學(xué)渠道的應(yīng)用能力、拓展大學(xué)生廉潔文化教育的教育渠道、創(chuàng)造大學(xué)生廉潔文化教育的氛圍和環(huán)境等方面闡述新媒體背景下大學(xué)生廉潔文化的“1+X”教育模式實(shí)踐的策略。

關(guān)鍵詞：新媒體背景；大學(xué)生廉潔文化；“1+X”教育模式

大學(xué)生廉潔文化教育不只是我國(guó)大學(xué)生教育的重點(diǎn)，即使是其他國(guó)家同樣會(huì)對(duì)大學(xué)生開展廉潔文化教育，該項(xiàng)教育是一種世界范圍內(nèi)的普遍性教育，而在中國(guó)更具特性。正向地形成大學(xué)生廉潔文化價(jià)值觀，對(duì)未來國(guó)家、企業(yè)、社會(huì)培養(yǎng)出合格的建設(shè)人才，有著重大戰(zhàn)略意義。從大學(xué)時(shí)代即養(yǎng)成廉潔觀，自覺抵制貪腐行為，對(duì)我國(guó)發(fā)展、企業(yè)和社會(huì)進(jìn)步都有著重大影響。所以，立足培養(yǎng)，大學(xué)生廉潔文化教育是必須的，也是必然的。

1新媒體背景、大學(xué)生廉潔文化與“1+X”教育模式相關(guān)概念

1.1新媒體背景

新媒體背景是新媒體普遍得到各行各業(yè)廣泛應(yīng)用的一種背景狀態(tài)。新媒體與傳統(tǒng)媒體相互交織、觀點(diǎn)既有同一又有對(duì)立，在計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不發(fā)達(dá)的情況下，傳統(tǒng)媒體遍布整個(gè)社會(huì)，人們的生活和工作主要受到傳統(tǒng)媒體的影響，此時(shí)為傳統(tǒng)媒體背景。而計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)經(jīng)過多次迭代之后，互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)成為人們生活中的一部分，新媒體得到廣泛應(yīng)用在生活和工作中，此時(shí)為新媒體背景。新媒體背景下，對(duì)人們影響最大的是微博、微信、貼吧、QQ等具有社交標(biāo)簽的媒體，以及抖音、快手等短視頻媒體，在所有類型人群中受到新媒體影響最大的群體是大學(xué)生，大學(xué)生無論對(duì)哪種新媒體都比較了解，在日常生活和學(xué)習(xí)中也多次使用微信、QQ、微博、貼吧、抖音、快手等設(shè)備[1]。

1.2大學(xué)生廉潔文化

1理工科高校實(shí)施大學(xué)生廉潔教育的意義

（1）落實(shí)“十二五規(guī)劃綱要”的迫切需要十二五規(guī)劃明確地指出，“堅(jiān)持黨管人才原則，堅(jiān)持服務(wù)發(fā)展、人才優(yōu)先、以用為本、創(chuàng)新機(jī)制、高端引領(lǐng)、整體開發(fā)的指導(dǎo)方針，加強(qiáng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的各類人才隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮國(guó)內(nèi)人才作用”。理工科高校學(xué)生作為國(guó)家科技發(fā)展的生力軍，是未來先進(jìn)生產(chǎn)力重要組成力量，要承擔(dān)起未來發(fā)展使命，養(yǎng)成廉潔自律的生活習(xí)慣和文明有素的生活作風(fēng)。

（2）實(shí)施和踐行高等教育的行動(dòng)指南現(xiàn)階段理工科高校越來越多地承擔(dān)著國(guó)家科技研發(fā)任務(wù)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，有75.4%的高校在我國(guó)科技發(fā)展方面作出貢獻(xiàn)。高校教育目標(biāo)傾向更多培養(yǎng)國(guó)家所需人才，理工科和文科有著不同教學(xué)模式，因此學(xué)生應(yīng)具備不一樣的文化素養(yǎng)。大力實(shí)施廉潔教育，使廉潔教育進(jìn)入校園，是讓學(xué)生及早明白其中之意，是教育樹人理念所在，是抵制誘惑治本之策，是高等教育的行動(dòng)方針和指南。

（3）培養(yǎng)和健全學(xué)生人格的重要保證21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是科技競(jìng)爭(zhēng)，是人才競(jìng)爭(zhēng)。但片面追求技術(shù)獲得和科技領(lǐng)先是有違時(shí)展的。健全人格是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展之必需，是國(guó)家昌盛之必要。人才全面發(fā)展更加強(qiáng)調(diào)德育和智育協(xié)同前行，切忌一條腿走路。實(shí)施廉潔教育是讓高校學(xué)生，尤其是理工科學(xué)生在知識(shí)獲得的同時(shí)要強(qiáng)調(diào)政治素養(yǎng)的形成，基于此才有可能更好適應(yīng)社會(huì)，擔(dān)當(dāng)起社會(huì)重?fù)?dān)。

（4）導(dǎo)向?qū)W生走向工作崗位的先行力面對(duì)社會(huì)前進(jìn)步伐加速，人才需求呈現(xiàn)旺盛態(tài)勢(shì)。從新近用人單位的要求來看，越來越強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我素養(yǎng)和道德品行，不再僅僅簡(jiǎn)單依靠學(xué)習(xí)成績(jī)單，這給學(xué)生廉潔教育開展指明了方向，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不再狹隘。因此，實(shí)施廉潔教育是學(xué)生走向工作崗位的先行動(dòng)力。

2理工科高校學(xué)生廉潔教育現(xiàn)況

理工科高校在學(xué)科的設(shè)置和知識(shí)的傳播方面有著自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，但是限于學(xué)科特征和學(xué)習(xí)環(huán)境，理工科高校在廉潔教育實(shí)施過程中有著自身的不足和缺陷，學(xué)生也存在著以下幾個(gè)方面的問題。

大學(xué)生是民族的希望，他們的綜合素質(zhì)關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的綜合素質(zhì)。大學(xué)生廉潔文化建設(shè)是組織者在一定環(huán)境中，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，以豐富互動(dòng)形式開展宣傳，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐需要，促使他們樹立自身廉潔觀念以及誠(chéng)信行為。對(duì)于大學(xué)生而言，加強(qiáng)廉潔文化建設(shè)是將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的重要紐帶。加強(qiáng)大學(xué)生廉潔文化建設(shè)是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明的重要體現(xiàn)，也是反腐倡廉在高校的落實(shí)與完善。因此，加強(qiáng)大學(xué)生廉潔文化建設(shè)非常必要。

一、大學(xué)生廉潔文化建設(shè)的特點(diǎn)

（一）廣延性

大學(xué)生廉潔文化建設(shè)，不僅體現(xiàn)在高校，也體現(xiàn)在社會(huì)中，不僅影響高校各個(gè)階層的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)以及其他人員，也輻射到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。在學(xué)校，管理者與教師通過加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，宣傳廉潔觀念和廉潔意識(shí)，會(huì)在一定程度上推動(dòng)大學(xué)生的廉潔意識(shí)的培養(yǎng)。大學(xué)生走向社會(huì)后，接觸到形形色色的人，進(jìn)入到各個(gè)行業(yè)，各個(gè)領(lǐng)域，自身的廉潔文化會(huì)在潛移默化中影響周圍的人，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)樹立反腐倡廉的風(fēng)氣。

（二）持久性

大學(xué)生廉潔文化建設(shè)非一朝一夕之事，它需要“持久戰(zhàn)”。每個(gè)人有自己的思維頭腦和處事方法，對(duì)于大學(xué)生而言，培養(yǎng)廉潔意識(shí)和樹立榜樣教育需要持之以恒，需要“長(zhǎng)征精神”。因此，要取得最大實(shí)際功效，對(duì)于加強(qiáng)大學(xué)生廉潔文化建設(shè)需要下“大功夫”。

（三）互動(dòng)性

摘要：推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，必須將黨風(fēng)廉政建設(shè)工作全面落實(shí)到高?；鶎印８咝５母救蝿?wù)是立德樹人，肩負(fù)反腐的社會(huì)責(zé)任。在新時(shí)代加強(qiáng)高校廉政文化建設(shè)，立足自身實(shí)際，探索具有高校特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)的廉政文化建設(shè)，營(yíng)造風(fēng)清氣正、崇廉尚廉的育人環(huán)境。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；高校；廉政文化

在黨的報(bào)告中強(qiáng)調(diào)“全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上”，在中央紀(jì)委二次全會(huì)中強(qiáng)調(diào)“要深化標(biāo)本兼治，奪取反腐敗斗爭(zhēng)壓倒性勝利”，明確了新時(shí)代黨風(fēng)廉政建設(shè)的工作目標(biāo)和努力方向。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，就必須以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng)。高校的根本任務(wù)是立德樹人，在國(guó)家戰(zhàn)略和頂層設(shè)計(jì)中承載著文化傳承創(chuàng)新的功能。新時(shí)代背景下，全面推進(jìn)高校廉政文化建設(shè)工作，有利于營(yíng)造公正和諧、清正廉潔的育人環(huán)境。

一、新時(shí)代高校廉政文化的基本內(nèi)涵

高校廉政文化是根據(jù)黨和國(guó)家深化廉政文化創(chuàng)建工作的總目標(biāo)，結(jié)合高校自身實(shí)際而提出的一個(gè)嶄新命題。高校廉政文化既是政治倫理文化，又是道德誠(chéng)信文化，更是社會(huì)價(jià)值文化，是高校全體師生追求公平正義、抵制腐朽落后文化的一種文化反映[1]。結(jié)合高校工作實(shí)際，高校廉政文化的內(nèi)涵主要分為四個(gè)層面：一是精神層面，包括廉政觀念、廉政心理等道德理念，是狹義的精神文化范疇[2]；二是制度層面，包括黨紀(jì)政紀(jì)、行為規(guī)范和規(guī)章制度等，是一種剛性力量[3]；三是物質(zhì)層面，包括廉政文化教育基地、廉政網(wǎng)絡(luò)媒體等介質(zhì)，是發(fā)揮功能的物化形態(tài)[4]；四是行為層面，包括行為習(xí)慣和行為操守等，是認(rèn)知理念指導(dǎo)下的自覺行為。以上四個(gè)層面互相配合、互相強(qiáng)化，又各有側(cè)重、互為整體。高校廉政文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成，是將政治文明和精神文明有機(jī)結(jié)合的一種文化體現(xiàn)，力求培養(yǎng)高校師生的廉潔意識(shí)，營(yíng)造風(fēng)清氣正、崇廉尚廉的文化氛圍，從源頭上遏制腐敗。其功能主要有四種：一是約束行為規(guī)范、凝聚審美的人文功能，可以通過借助文學(xué)、詩(shī)詞、影視、戲劇等喜聞樂見的藝術(shù)形式，開展一系列寓教于樂的廉政文化創(chuàng)建活動(dòng)，以期樹立高校師生正確的思想意識(shí)，有意識(shí)地規(guī)范自身行為，潛移默化地引導(dǎo)師生做出正確判斷和取舍，從而遠(yuǎn)離貪腐；二是引導(dǎo)輿論導(dǎo)向、強(qiáng)化監(jiān)督的教育功能，目前高校師生的監(jiān)督意識(shí)薄弱，合理利用文化建設(shè)的載體等資源，培養(yǎng)師生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，營(yíng)造公正和諧的監(jiān)督氛圍，形成師生互相督促、雙向約束的良性關(guān)系，夯實(shí)思想地基；三是防患未然、拒腐防變的警示功能，可以通過寓教于文、寓教于理等多種為師生所接受的形式，弘揚(yáng)正氣、鞭笞丑惡，在精神和制度等層面發(fā)揮激濁揚(yáng)清的作用，努力營(yíng)造崇廉尚廉的文化氛圍，提升高校師生廉潔自律意識(shí)，將“不能腐、不敢腐、不想腐”的基礎(chǔ)防線滲透到內(nèi)心世界、筑勞法紀(jì)防線；四是傳承歷史文化、吸納多元的開放功能，將中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化加以延續(xù)，在高校構(gòu)建科學(xué)的廉政文化體系，促進(jìn)教育改革有序開展。

二、開展高校廉政文化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義

（一）是杜絕不正之風(fēng)的現(xiàn)實(shí)所迫

（一）

一、加強(qiáng)廉潔文化建設(shè)，促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展

1.1構(gòu)建以廉潔思想為核心的文化體系

廉潔文化思想是企業(yè)的核心和靈魂所在，在廉潔文化建設(shè)中，廉潔文化思想具有很強(qiáng)的先導(dǎo)作用，必須將構(gòu)建以廉潔思想為核心的文化體系作為廉潔文化建設(shè)的重要內(nèi)容。首先，企業(yè)必須圍繞黨風(fēng)建設(shè)和反腐敗的工作實(shí)際對(duì)防腐倡廉實(shí)際工作中面臨的問題進(jìn)行深層次的分析，將廉潔文化建設(shè)深入教育、制度和監(jiān)督各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)廉潔認(rèn)識(shí)向廉潔意識(shí)、廉潔制度、廉潔機(jī)制、廉潔行為的逐一轉(zhuǎn)變，最終將廉潔行為轉(zhuǎn)化為企業(yè)的生產(chǎn)力。其次，建立科學(xué)、有效的權(quán)力機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)督，特別是在當(dāng)前形勢(shì)下，必須將黨內(nèi)監(jiān)督條例落到實(shí)處，確保監(jiān)督渠道的暢通，充分發(fā)揮員工的監(jiān)督作用，對(duì)于腐敗行為要進(jìn)行嚴(yán)厲懲處。再次，企業(yè)應(yīng)將廉潔文化建設(shè)納入企業(yè)的整體發(fā)展戰(zhàn)略中，實(shí)現(xiàn)廉潔文化建設(shè)、企業(yè)精神建設(shè)以及企業(yè)文化建設(shè)的相互結(jié)合，并保證員工各項(xiàng)權(quán)利的正確行使，使員工樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀，樹立廉潔奉公、廉榮腐恥的正確理念，促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部形成健康的廉潔文化氛圍，為企業(yè)的和諧發(fā)展提供活力。最后，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔文化素養(yǎng)決定了這個(gè)干部的品質(zhì)、能力和行為所處的狀態(tài)，也是衡量企業(yè)能否實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展的重要指標(biāo)，因此，必須以廉潔思想為核心，提升領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔文化素養(yǎng)，使他們真正做到克己奉公、恪盡職守、清正廉潔，滿足廣大員工的要求和愿望。我企業(yè)很多領(lǐng)導(dǎo)干部就具備較高的廉潔文化素養(yǎng)，他們總是能在思想上與員工產(chǎn)生共鳴，總能貼近員工，同員工進(jìn)行情感上的交流，切實(shí)為員工辦實(shí)事，辦好事，關(guān)心員工，愛護(hù)員工，服務(wù)員工，對(duì)員工起到了很好的表率作用，這也正是企業(yè)得以和諧發(fā)展的關(guān)鍵所在。

1.2豐富廉潔文化建設(shè)的形式和載體

定期開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、方法靈活、形式多樣的廉潔文化活動(dòng)，搭建交流和教育的平臺(tái)，有的放矢地開展企業(yè)廉潔文化建設(shè)，將廉潔文化建設(shè)貫穿于企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理全過程。在活動(dòng)開展過程中，活動(dòng)形式必須服從效果，確保活動(dòng)的多方位、多視覺、多渠道、多層次，寓教于樂，使廉潔文化的影響力和滲透力得以強(qiáng)化。比如建立廉潔文化教育陣地，通過學(xué)術(shù)交流、技術(shù)競(jìng)技、書法比賽、演講、文藝匯演、投稿、參觀學(xué)習(xí)、家庭走訪等形式調(diào)動(dòng)員工參與的積極性，進(jìn)行正面引導(dǎo)，弘揚(yáng)社會(huì)爭(zhēng)氣，抨擊丑陋，抵制腐敗，讓員工的人生觀、價(jià)值觀、世界觀發(fā)生潛移默化的改變。企業(yè)可以先建一些廉潔文化建設(shè)示范點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，推進(jìn)企業(yè)廉潔文化建設(shè)，在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和基層員工中形成一種學(xué)習(xí)廉潔、提倡廉潔、崇敬廉潔、遵守廉潔的良好氛圍。

1.3完善制度和監(jiān)督文化的制約機(jī)制