信息教師工作計劃精選(九篇)
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第1篇：信息教師工作計劃范文
一、2005年信息化工作情況
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)、落實責任
今年以來，局領(lǐng)導(dǎo)高度重視交通信息化建設(shè)工作。為保證這項工作的順利實施，市局調(diào)整、充實了以局版權(quán)所有!長為組長的信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，對信息化工作進行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃和協(xié)調(diào)。市局信息中心具體負責信息化建設(shè)的具體工作，并分別確定了局內(nèi)外網(wǎng)建設(shè)的工作人員。另外，領(lǐng)導(dǎo)小組還在局各部門、單位設(shè)立了信息工作聯(lián)絡(luò)員，落實責任，從上至下，形成合力，切實抓好信息化建設(shè)工作。
（二）建立制度、科學管理、規(guī)范實施
市交通局為保證信息化建設(shè)能規(guī)范、有序的發(fā)展，明確信息化建設(shè)方向，制定了每月信息化工作會議例會制度、聯(lián)絡(luò)員交流制度；制定了《局網(wǎng)絡(luò)運行管理辦法》、《信息報送統(tǒng)計制度》、《網(wǎng)絡(luò)安全管理辦法》等一系列完整[本文轉(zhuǎn)載自[的管理制度和工作制度，并起草了《交通局信息化“十一五”建設(shè)規(guī)劃》，作為信息化建設(shè)的指導(dǎo)性綱領(lǐng)。另外，局還向省廳申報了交通信息化建設(shè)項目，目前，已通過審查立項。
（三）加強信息化隊伍建設(shè)，建立了一支高素質(zhì)人才隊伍
市局在人員少，人員兼職多、任務(wù)重、缺乏專業(yè)計算機人才的情況下，堅持培養(yǎng)、建設(shè)高素質(zhì)信息化人才隊伍。局領(lǐng)導(dǎo)在充分信任、充分放權(quán)的基礎(chǔ)上，積極倡導(dǎo)各信息工作者加強自身學習，相互交流，在工作中探索創(chuàng)新，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。與知名it企業(yè)結(jié)成戰(zhàn)略發(fā)展伙伴關(guān)系，從而形成交通信息化建設(shè)優(yōu)勢團體。
（四）加大投入，基本完善了內(nèi)外網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
今年以來，交通局加大了資金投入，進行信息化建設(shè)。其中，完成了機關(guān)內(nèi)部寬帶上網(wǎng)，實現(xiàn)局域網(wǎng)正常運行。完成了局領(lǐng)導(dǎo)及辦公室機要秘書與黨政網(wǎng)的連接。充實了市局交通政府門戶網(wǎng)站并成功進行了網(wǎng)站改版；12縣市區(qū)交通局政府門戶網(wǎng)站已建成，基本形成了以市局門戶網(wǎng)站為中心的全市交通門戶網(wǎng)站群。完成了站場遠程安全監(jiān)控系統(tǒng)（一期工程）的建設(shè)，通過計算機網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了部分站場遠程實時監(jiān)控。局機關(guān)oa系統(tǒng)已安裝完畢，遠程公文傳遞系統(tǒng)安全正常運行。一批必要的辦公硬件設(shè)備已配備，為下一步交通信息化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。
（五）內(nèi)網(wǎng)構(gòu)架初步形成
今年，交通局內(nèi)網(wǎng)平臺構(gòu)架基本形成。一是完善了機關(guān)局域網(wǎng)綜合布線系統(tǒng)并全面開通寬帶網(wǎng)絡(luò)服務(wù)；二是完成了局機關(guān)及相關(guān)部門主要負責人與省廳專網(wǎng)的連接；三是開發(fā)了信息資源管理數(shù)據(jù)庫，初步實現(xiàn)了查詢、下載等功能，進一步深化了資源共享，起到了簡單網(wǎng)上辦公的作用，使內(nèi)網(wǎng)建設(shè)又上一臺階。
（六）門戶網(wǎng)站建設(shè)取得一定成效
今年，局對交通網(wǎng)站進行了成功改版，在原有基礎(chǔ)上增設(shè)了許多具體欄目，版式也進行了調(diào)整改進，并確定了專人進行維護管理。經(jīng)過半年運行使用，新的網(wǎng)站取得了一定的成績，達到了一定的對外宣傳效果。主要表現(xiàn)在：一是內(nèi)容更充實，信息更新率提高；二是點擊率逐漸提高，從原來的每日幾人增至現(xiàn)在每日100余人，這也表明關(guān)心交通的人更多了；三是開辟了網(wǎng)上投訴信箱，留言板、新區(qū)論壇等欄目，增強了與市民、業(yè)戶的互動功能，促進了交流，為更好地利用網(wǎng)站為市民、業(yè)戶服務(wù)提供了平臺；四是建立了網(wǎng)站管理維護、信息報送等相關(guān)制度，將網(wǎng)站滲透到各單位、各職工的生活工作中，大大提高了職工的積極性，從而有效地整合了資源，擴大了網(wǎng)站影響，發(fā)揮了網(wǎng)站作用，直接地促進了交通對外宣傳。
（七）通訊管理工作邁上新臺階
對電話線路故障、電話箱破損、油漆脫落等進行及時維修和刷油；局電話完好率達到100％，開通了固定電話與手機虛擬網(wǎng)，大大節(jié)省了通訊費用。
盡管今年交通信息化建設(shè)工作取得了一定的成績，但是，由于交通信息化建設(shè)剛剛起步，工作中也還存在很多不足，有待于我們加以改進和完善。一是各單位、部門信息化工作發(fā)展不平衡；二是信息化工作經(jīng)驗欠缺，業(yè)務(wù)技能有待提高；三是信息化建設(shè)分散，信息資源共享性差，需進一步加強資源整合；四是網(wǎng)站建設(shè)不盡完善，版式、內(nèi)容、功能等方面也需要進一步改進、加強。
二、2006年信息化工作安排
新的一年即將來臨，新的一年是充滿希望的一年、富有挑戰(zhàn)的一年，我們要做好一切精神上物質(zhì)上的準備，迎接這一挑戰(zhàn)。由于種種原因，長期遺留和積聚了一些問題，包括舊的傳統(tǒng)觀念還沒有從根本上改變，我們面前還有不少困難，但是我們不能因此而墨守陳規(guī)，要扎扎實實做事，按照"穩(wěn)定、創(chuàng)新、發(fā)展"的總體思路去行事，按照市交通局信息化建設(shè)的總體計劃去貫徹。為了進一步做好交通信息化建設(shè)工作，針對今年工作中存在的問題，在明年的工作中必須認真加以改進，積極開拓創(chuàng)新，爭取取得更好的成績。為此，對2006年工作提出如下安排：
（一）建設(shè)重點電子政務(wù)業(yè)務(wù)系統(tǒng)
為了提高交通決策、管理和服務(wù)水平，提高辦事效率，逐步規(guī)范業(yè)務(wù)流程，維護社會穩(wěn)定，根據(jù)我市交通發(fā)展需求的輕重緩急、平衡需求和基礎(chǔ)條件，要加快以下重點業(yè)務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)。
（1）完善交通vpn網(wǎng)絡(luò)信息平臺
依托市公用信息平臺搭建交通vpn網(wǎng)絡(luò)信息平臺，構(gòu)建以交通政務(wù)、運政管理、交通稽查、規(guī)費征收、路政管理系統(tǒng)為基礎(chǔ)的應(yīng)用體系，在現(xiàn)有應(yīng)用系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充實完善交通vpn網(wǎng)絡(luò)信息平臺，整合各類網(wǎng)絡(luò)資源，真正實現(xiàn)協(xié)同辦公和信息共享。
（2）建成交通公共數(shù)據(jù)中心
以省廳交通政務(wù)信息系統(tǒng)為基礎(chǔ)，建設(shè)我市交通數(shù)據(jù)中心，與各部門互聯(lián)互通，實現(xiàn)數(shù)據(jù)交換與共享。
（3）建成市、縣兩級寬帶傳輸網(wǎng)絡(luò)
建立市、縣兩級交通光纖寬帶網(wǎng)，信息網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)寬帶化，網(wǎng)絡(luò)間實現(xiàn)高速互聯(lián)互通。
（4）推進縣（市）、區(qū)交通局信息化工程
按照市交通局的統(tǒng)一規(guī)劃，各縣（市）、區(qū)交通局要建設(shè)市交通局公用信息平臺的區(qū)域性節(jié)點，保障以市交通局公用信息平臺為中心，以區(qū)縣交通局平臺為節(jié)點的高速寬帶城域網(wǎng)的建設(shè)與暢通。同版權(quán)所有!時，要開發(fā)建設(shè)自己內(nèi)部的辦公自動化系統(tǒng)，制定信息化建設(shè)規(guī)劃，報市交通局信息化中心審核通過后實施。
（5）建成遠程站場安全監(jiān)控系統(tǒng)（視頻會議系統(tǒng)）
（二）繼續(xù)加強領(lǐng)導(dǎo)，提高每位機關(guān)干部對信息化的認識，把信息化工作納入個人的目標考核任務(wù)，使之完全地融入到個人的工作、生活中。加大投入，完備硬件設(shè)施，改進機房建設(shè)。改進完善內(nèi)部局域網(wǎng)建設(shè)，提高機關(guān)網(wǎng)絡(luò)辦公水平。進一步規(guī)范工作制度，落實責任，繼續(xù)做好統(tǒng)計考評工作。
（三）修改完善《交通信息化“十一五”建設(shè)規(guī)劃》。加強網(wǎng)站建設(shè)，做好網(wǎng)站改版和推廣工作。建立更多的互動和設(shè)立英文版面，更有效地利用網(wǎng)站做好服務(wù)工作。
第2篇：信息教師工作計劃范文
【關(guān)鍵詞】 工程質(zhì)量檢測;信息化;信息化管理
建設(shè)工程質(zhì)量檢測機構(gòu)是對社會出具建設(shè)工程質(zhì)量公正性檢測數(shù)據(jù),為政府、社會和企業(yè)等提供全面服務(wù)的特定行業(yè),建設(shè)工程質(zhì)量檢測工作是國家進行工程質(zhì)量監(jiān)控的重要手段,在建設(shè)工程質(zhì)量檢測監(jiān)督管理中發(fā)揮著重要的監(jiān)控威懾作用。建設(shè)工程質(zhì)量檢測機構(gòu)的信息化管理是指在建設(shè)工程質(zhì)量檢測機構(gòu)中,利用計算機軟硬件技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及現(xiàn)代通訊技術(shù)等手段對建設(shè)工程質(zhì)量檢測機構(gòu)及其所屬各部門的檢測業(yè)務(wù)進行綜合管理,對在工程質(zhì)量檢測活動各階段中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進行采集、存貯、處理、提取、傳輸、匯總、加工生成各種檢測信息,為建設(shè)工程質(zhì)量檢測機構(gòu)的整體運行提供全面、自動化的管理及各種服務(wù)。伴隨著近年來檢測報告為建設(shè)工程質(zhì)量提供判定依據(jù)的重要性被廣泛重視,建設(shè)工程質(zhì)量檢測行業(yè)中越來越多的檢測機構(gòu)逐步認識到信息化管理在提升其檢測工作質(zhì)量中的重要性。
一、信息化管理與建設(shè)工程質(zhì)量檢測工作的關(guān)系
建設(shè)部早在2002年的工作會議上就已明確提出:各類檢測機構(gòu)要逐步推進檢測數(shù)據(jù)采集處理的信息化、數(shù)字化,提高工作效率,減少人為錯誤,提高科學性和公正性。2005年9月了《中華人民共和國建設(shè)部令第141號建設(shè)工程質(zhì)量檢測管理辦法》,自2005年11月1日起實施,成為建設(shè)工程質(zhì)量檢測領(lǐng)域中的第一個法規(guī)。2006年2月頒布了中華人民共和國國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局令第86號,自2006年4月1日起施行《實驗室和檢查機構(gòu)資質(zhì)認定管理辦法》。2007年1月1日起開始實施《實驗室資質(zhì)認定評審準則》,預(yù)示著檢測管理已逐步引起國家建設(shè)部的高度關(guān)注,推進信息化管理、減少手工操作,提高工作效率和工作質(zhì)量已經(jīng)成為當前建設(shè)工程質(zhì)量檢測機構(gòu)尋求自身長遠發(fā)展和科學發(fā)展的必然要求。
1.信息化管理手段的運用能夠在一定程度上保障建設(shè)工程質(zhì)量檢測過程中檢測數(shù)據(jù)的真實性、公正性、可靠性。工程質(zhì)量檢測工作的任務(wù)是向社會出具準確、客觀、真實的檢測結(jié)果,為建設(shè)工程質(zhì)量的判定提供重要的依據(jù),其最終目的是保證建設(shè)工程質(zhì)量安全。檢測數(shù)據(jù)是評判建設(shè)工程內(nèi)在質(zhì)量好壞的最為基礎(chǔ)的依據(jù),檢測報告不僅對施工單位、監(jiān)理單位、建設(shè)單位、設(shè)計單位有用,也對質(zhì)量監(jiān)督部門、建設(shè)行政主管部門具有重要作用。一旦出現(xiàn)工程質(zhì)量問題,鑒定、仲裁機構(gòu)也需要采用檢測報告。檢測報告的公正性和可靠性在保障建設(shè)工程質(zhì)量安全中發(fā)揮著重要的基礎(chǔ)性作用。
當前國內(nèi)建設(shè)工程質(zhì)量檢測行業(yè)仍然存在著不規(guī)范的市場行為,檢測機構(gòu)的檢測工作中時有弄虛作假,試樣做假、漏檢、少檢的行為發(fā)生,規(guī)范建設(shè)工程質(zhì)量檢測行業(yè)的市場行為,加強建設(shè)工程質(zhì)量檢測機構(gòu)的管理能力,提升建設(shè)工程質(zhì)量檢測機構(gòu)的工作質(zhì)量就勢在必行。信息化管理手段在建設(shè)工程質(zhì)量檢測機構(gòu)中的應(yīng)用,在一定程度上能夠有效確保檢測工作的公正性、科學性和權(quán)威性,使檢測數(shù)據(jù)能夠真實、客觀地反映檢測對象的實際狀況,充分發(fā)揮其在保障建設(shè)工程質(zhì)量方面的基礎(chǔ)性技術(shù)作用。
2.信息化管理手段的運用能夠全面提升建設(shè)工程質(zhì)量檢測機構(gòu)的工作質(zhì)量。通過信息化管理手段,依靠管理信息系統(tǒng)高效、方便的管理功能,能夠有效地提高建設(shè)工程質(zhì)量檢測機構(gòu)的技術(shù)水平、業(yè)務(wù)水平和管理水平,全面提升建設(shè)工程質(zhì)量檢測機構(gòu)的工作質(zhì)量。具體來看,主要表現(xiàn)為以下幾個方面:
(1)通過建立完善的建設(shè)工程質(zhì)量檢測管理信息系統(tǒng),能夠在一定程度上有效確保檢測數(shù)據(jù)的公正性、科學性和準確性,確保檢測報告的規(guī)范性和權(quán)威性,為建設(shè)工程質(zhì)量安全提供全面的基礎(chǔ)性技術(shù)保障。建設(shè)工程質(zhì)量檢測數(shù)據(jù),既是工程驗收的重要依據(jù),也為各方進行質(zhì)量控制、糾正偏差、分析質(zhì)量事故原因提供了重要信息,完善的建設(shè)工程質(zhì)量檢測管理信息系統(tǒng)的建立客觀了促進了建設(shè)工程質(zhì)量檢測工作中檢測數(shù)據(jù)的科學管理。
(2)檢測數(shù)據(jù)報告信息化管理可以作為建設(shè)工程質(zhì)量檢測機構(gòu)質(zhì)量控制中的一項行之有效的的監(jiān)督手段,一方面維護了建設(shè)工程質(zhì)量檢測中檢測數(shù)據(jù)的客觀全面性,遏制和杜絕施工單位隨意抽撤不合格報告行為的發(fā)生,另一方面也有利于質(zhì)監(jiān)人員及時了解掌握建設(shè)工程的質(zhì)量信息,對工程質(zhì)量進行動態(tài)化監(jiān)督管理,有效促進參建各方及時消除質(zhì)量隱患,更好地實現(xiàn)工程質(zhì)量監(jiān)管的目標。
二、當前建設(shè)工程質(zhì)量檢測行業(yè)信息化進程中存在的主要問題
1.建設(shè)工程質(zhì)量檢測行業(yè)整體的信息化程度偏低。目前國內(nèi)工程質(zhì)量檢測行業(yè)在一些局部的檢測技術(shù)處理上較好地應(yīng)用了計算機技術(shù)、感應(yīng)技術(shù)和數(shù)據(jù)分析技術(shù)等信息技術(shù),在檢測信息管理方面則一直停留在較低的層次,絕大多數(shù)建設(shè)工程質(zhì)量檢測機構(gòu)還只是簡單地利用文字處理技術(shù),既不能對檢測數(shù)據(jù)進行集中統(tǒng)一管理、更不能讓有關(guān)質(zhì)量管理和質(zhì)量控制部門的人員及時而全面地了解工程質(zhì)量情況。管理不到位也使得個人經(jīng)驗對檢測工作質(zhì)量影響很大,嚴重阻礙了檢測工作質(zhì)量的提升。由于大部分檢測機構(gòu)的檢測數(shù)據(jù)還沒有采用自動采集處理,沒有形成完整、統(tǒng)一、具有宏觀調(diào)控功能的信息共享數(shù)據(jù)交換平臺,各級建設(shè)行政主管部門不能及時得到在建工程項目的質(zhì)量檢測數(shù)據(jù)(尤其是影響到主體結(jié)構(gòu)質(zhì)量的不合格檢測項目的數(shù)據(jù)),導(dǎo)致政府對建筑工程質(zhì)量的監(jiān)管難以全面到位。
2.建設(shè)工程質(zhì)量檢測機構(gòu)現(xiàn)有信息管理人員綜合業(yè)務(wù)能力較為薄弱。在建設(shè)工程質(zhì)量檢測行業(yè)內(nèi)部,無論是專業(yè)技術(shù)人員還是信息管理人員都普遍缺乏現(xiàn)代信息管理專業(yè)知識,尤其是信息管理人員對相關(guān)檢測信息所涉及的建設(shè)工程質(zhì)量檢測業(yè)務(wù)知識更是知之甚少。建設(shè)工程質(zhì)量檢測行業(yè)內(nèi)復(fù)合型人才的明顯不足,一定程度上制約了建設(shè)工程質(zhì)量檢測行業(yè)的信息化建設(shè)的步伐,也不利于檢測信息資源的深度挖掘和利用。
3.國內(nèi)現(xiàn)有的建設(shè)工程質(zhì)量管理檢測管理信息系統(tǒng)水平參差不齊,缺乏統(tǒng)一的標準和規(guī)范。國內(nèi)各建設(shè)工程質(zhì)量檢測機構(gòu)中正在運行的建設(shè)工程質(zhì)量檢測管理信息系統(tǒng)也普遍存在下列一些問題:
(1)各應(yīng)用系統(tǒng)大多是獨立開發(fā),低水平和重復(fù)開發(fā)現(xiàn)象嚴重,造成資源浪費,甚至一些早期采用FOXPRO或VFP等普及性平臺所開發(fā)的非專業(yè)性軟件也被應(yīng)急使用,隨著業(yè)務(wù)的發(fā)展和管理要求的提高,必然要更換系統(tǒng),造成浪費。
(2)沒有統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標準和規(guī)范,各應(yīng)用系統(tǒng)之間沒有接口,數(shù)據(jù)不能共享,形成各應(yīng)用系統(tǒng)之間、應(yīng)用系統(tǒng)與試驗機自動采集系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)障礙,造成數(shù)據(jù)管理不規(guī)范。
(3)沒有建立具有宏觀調(diào)控功能的信息共享數(shù)據(jù)交換平臺。
三、基于信息化管理視角的建設(shè)工程質(zhì)量檢測機構(gòu)質(zhì)量提升策略
1. 加快轉(zhuǎn)變建設(shè)工程質(zhì)量檢測行業(yè)內(nèi)信息管理理念
(1)首先,在檢測行業(yè)中樹立“前端拉制”的信息管理理念,即從檢測信息收集環(huán)節(jié)的源頭開始,實施主動、有效的管理。應(yīng)將信息的收集、整理歸類等基礎(chǔ)性工作納入建設(shè)工程質(zhì)量管理的各個相關(guān)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié),且在工程起步階段就展開檢測信息的采集、開發(fā)、分類工作,減少后續(xù)的重復(fù)性勞動,最大限度提高建設(shè)工程檢測機構(gòu)內(nèi)部的信息管理效率。
(2)其次,在檢測行業(yè)中樹立“信息再造”理念,充分發(fā)揮檢測信息資源在保障建設(shè)工程質(zhì)量中的使用價值。傳統(tǒng)的信息管理理念忽視信息資源潛在價值的發(fā)掘工作,一旦工程項目完工,檢測信息數(shù)據(jù)和報告大都束之高閣,造成大量檢測信息資源的嚴重浪費。建設(shè)工程質(zhì)量檢測機構(gòu)應(yīng)充分發(fā)掘檢測信息資源的潛在價值,對建設(shè)工程質(zhì)量檢測機構(gòu)檢測工作的順利開展發(fā)揮重要的指導(dǎo)作用。
2.建立標準化、實用性、先進性的建設(shè)工程質(zhì)量檢測管理信息系統(tǒng)。建設(shè)工程質(zhì)量檢測機構(gòu)的檢測管理信息系統(tǒng)應(yīng)當全面按照ISO/IEC17025標準,并結(jié)合檢測機構(gòu)自身的基本管理要求,建立一套科學、規(guī)范和成熟的檢測機構(gòu)檢測信息管理系統(tǒng)運作管理模式。
(1)標準化。將程序化的建設(shè)工程質(zhì)量檢測規(guī)章制度融入系統(tǒng),使各項工作規(guī)范、科學,將有關(guān)標準或規(guī)范中的計算公式和處理方法以程序的形式存貯在計算機中,根據(jù)檢測數(shù)據(jù)自動生成檢測報告。
(2)實用性。建設(shè)工程質(zhì)量檢測機構(gòu)進行信息化管理的最終目標是全面改善檢測機構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量,提高檢測機構(gòu)的工作效率和管理水平,其檢測管理信息系統(tǒng)在建設(shè)過程中應(yīng)該密切結(jié)合檢測機構(gòu)自身的業(yè)務(wù)范圍,將其業(yè)務(wù)流程和管理要素都得到具體的落實和體現(xiàn),并以最為簡潔實用的操作方式來實現(xiàn)。
(3)先進性。建設(shè)工程質(zhì)量檢測機構(gòu)的檢測管理信息系統(tǒng)在建設(shè)工程中應(yīng)當采用先進成熟的信息技術(shù),在系統(tǒng)設(shè)計上充分考慮到系統(tǒng)的開放性,確保檢測管理信息系統(tǒng)能夠適應(yīng)建設(shè)工程質(zhì)量檢測機構(gòu)業(yè)務(wù)不斷發(fā)展、壯大的需要。
3.大力加強建設(shè)工程質(zhì)量檢測機構(gòu)中復(fù)合型人才隊伍建設(shè)。對建設(shè)工程質(zhì)量檢測行業(yè)而言,加強高素質(zhì)的復(fù)合型人才隊伍建設(shè)是促進我國質(zhì)檢事業(yè)實現(xiàn)科學發(fā)展的重要基礎(chǔ)。建設(shè)工程質(zhì)量檢測機構(gòu)中專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)能力、檢測信息技術(shù)的運用能力以及信息化管理系統(tǒng)的操作能力直接影響到建設(shè)工程質(zhì)量檢測機構(gòu)的工作質(zhì)量。為了全面提升我國建設(shè)工程質(zhì)量檢測機構(gòu)的整體水平和工作質(zhì)量,應(yīng)將重點放到適應(yīng)信息化社會發(fā)展的復(fù)合型專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)方面。
建設(shè)工程質(zhì)量檢測機構(gòu)中復(fù)合型專業(yè)技術(shù)人員隊伍建設(shè)主要可以通過以下兩個途徑來解決: (1)引進高校應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生充實到檢測機構(gòu)人員隊伍,能夠起到優(yōu)化檢測機構(gòu)的知識結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)的作用; (2)加強檢測機構(gòu)現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育學習與培訓,主要有檢測專業(yè)技術(shù)人員外派學習、邀請國內(nèi)建設(shè)工程質(zhì)量檢測領(lǐng)域?qū)＜覍W者講學、聘請信息化專家定期開展檢測專業(yè)技術(shù)人員信息化操作技能培訓等。通過加強建設(shè)工程質(zhì)量檢測機構(gòu)中復(fù)合型人才隊伍建設(shè),不僅能夠顯著提高檢測機構(gòu)檢測工作的業(yè)務(wù)水平,還能夠有效提高檢測機構(gòu)的服務(wù)水平,使建設(shè)工程質(zhì)量檢測機構(gòu)呈現(xiàn)出煥然一新的工作面貌。
參考文獻
[1]孫曉杰.探析建設(shè)工程信息管理的新模式.中國招標.2008(26)
[2]鐘玉華,賀崢嶸.信息化在建設(shè)工程質(zhì)量檢測管理中應(yīng)用.廣東建材.2007(12)
第3篇：信息教師工作計劃范文
1、舉辦全區(qū)教職工乒乓球比賽、讀書征文比賽和民辦學校教師基本功比賽。
2、舉行全區(qū)小學生籃球賽和農(nóng)村小學生乒乓球賽；開展交通、防汛安全教育；開展省一級、二級幼兒園申報工作。
3、啟動梅山中學科技園建設(shè)工作；做好省書香校園圖書征訂工作。
4、完成2009年各學校校舍維修改造項目初步設(shè)計工作；基本完成全區(qū)中小學校防雷設(shè)計方案編制及審批工作；做好南明小學設(shè)計方案招投標工作計劃；完成老竹民族學校綠化、道路等附屬工程驗收工作；對部分學校校舍質(zhì)量進行鑒定。
5、完成全區(qū)教師貨幣分房補貼審核上報工作。
6、制定教育裝備管理信息化工作考核評估辦法；落實教育基金會資金安排方案；制定09年度教育裝備實施方案；制定設(shè)備經(jīng)費安排方案；確定學校布局調(diào)整，并制定設(shè)備添置方案；制定義務(wù)教育學校教師績效考評實施辦法。
7、開展公辦幼兒園下學期收費標準調(diào)查摸底工作，做好教學工作計劃；追加幼兒教育經(jīng)費；做好機關(guān)幼兒園財務(wù)進核算中心的交接工作及富嶺中小學財務(wù)等交接工作。
8、做好學業(yè)考試體育測試成績核對匯總、優(yōu)惠加分上報審核、準考證印制及聽力設(shè)備檢查落實工作；做好中考實驗、信息技術(shù)測試的統(tǒng)計工作總結(jié)。
9、做好教師資格認定工作；做好中小學（含局機關(guān)、直屬事業(yè)單位）教師的信息采集、匯總錄入工作。
10、2009年公開招聘中小學（幼兒園）教師簡章，并組織招考；組織人員對“有償家教、辦班及校外兼課情況”開展專項督查；組織人員對中小學（幼兒園）后備干部人選進行考察。
第4篇：信息教師工作計劃范文
隨著我國社會經(jīng)濟發(fā)展速度的不斷提升，社會企業(yè)對人才的要求越來越高，這就要求學校對人才的綜合素質(zhì)進行有效的提升。銷售管理作為一門實踐性較強的學科，學校在開展教學的過程中經(jīng)常會因為學生的實踐機會較少而導(dǎo)致其進入社會后不能滿足社會的要求。因此，在對銷售管理進行教學的過程中，教師必須要采取有效的手段提升學生的實踐能力，從而讓學生的長遠發(fā)展得到有效促進。筆者根據(jù)銷售管理教學的實際情況，對行動導(dǎo)向教學模式在銷售管理教學中的優(yōu)勢及具體應(yīng)用方法進行分析。
關(guān)鍵詞：
銷售管理；行動導(dǎo)向；教學模式
對于以產(chǎn)品銷售為主要方式的企業(yè)而言，其銷售管理人才的專業(yè)能力就顯得十分重要。但根據(jù)銷售管理人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀來看，銷售管理的教學中還存在很多問題，并不能滿足社會對銷售管理人才的要求。行為導(dǎo)向教學模式是一種注重實踐的教學，而銷售管理課程教學中對學生實踐能力十分看重，一些教師將其應(yīng)用在銷售管理教學中時也取得了較好的效果。因此，加強對銷售管理教學中行動導(dǎo)向教學模式的研究顯得尤為重要。
一、銷售管理教學中的行動導(dǎo)向教學方法及其作用
1.模擬教學法
通過模擬教學法的應(yīng)用，能讓學生全面感受企業(yè)的日常運行，了解企業(yè)的日常運行需要各個部門的相互配合。這樣就能讓學生在模擬教學中掌握與其他部門配合的方法，從而提升其組織協(xié)調(diào)能力。
2.角色扮演法
根據(jù)銷售管理工作的實際情況，管理人員的應(yīng)變能力十分重要，因為銷售管理工作涉及的內(nèi)容繁多，其在進入企業(yè)后隨時會面臨突發(fā)問題。而通過角色扮演的教學方法就能讓學生的應(yīng)變能力得到有效提升，其中主要是讓學生在教學過程中扮演不同的角色，這樣就能讓其掌握各個部門的不同工作方式和工作環(huán)境，提升適應(yīng)能力以及對突況或未知情況的應(yīng)對能力。
3.項目教學法
項目教學法是行為導(dǎo)向教學模式中最常用的方法，其主要是通過為學生設(shè)定具體的銷售項目，讓學生通過實踐將既定的目標完成。這種教學方法可以讓學生得到更全面的成長，從而促使學生更好地適應(yīng)社會企業(yè)的要求。這主要是因為學生在項目實施的過程中有失敗，也會有成功。
二、行動導(dǎo)向教學模式在銷售管理教學中的應(yīng)用
行動導(dǎo)向教學模式在銷售管理教學中的應(yīng)用主要有六個步驟，其中分別是課題的引入、工作計劃的制定、信息的收集與篩選、項目的實施、成果檢驗以及評價反思。其具體實施方法如下。
1.引入課題
在引入課題的過程中，教師第一要做好準備工作。其中主要是在設(shè)計教學目標前先對教學過程中需要用到的工具和材料準備齊全，并且要準備供學生參考的學習流程及學習表單；第二，教師要想學生明確提出項目任務(wù)，提出后要引導(dǎo)學生完成對產(chǎn)品銷售環(huán)境、市場定位的分析，以及對產(chǎn)品價格和產(chǎn)品銷售策略的制定；第三，教師要對學生的角色進行分配。其中主要是讓學生分小組完成項目，并根據(jù)項目的具體情況對學生進行分工，讓學生在項目實施中有明確的工作目標。
2.制訂工作計劃
在完成課題的引入后，教師要引導(dǎo)各個小組對工作計劃進行制訂。其中主要是讓學生按照小組討論的形式對工作計劃進行探討，明確后續(xù)的工作程序和步驟。其中學生在制訂工作計劃的時候可以根據(jù)自身情況從其已經(jīng)掌握的工作計劃中進行合理選擇，也可以綜合多種方法進行工作計劃的創(chuàng)新。
3.信息的收集和篩選
信息的收集和篩選主要是針對項目的具體實施而言，學生需要收集的主要是書本和網(wǎng)絡(luò)中關(guān)于產(chǎn)品的相關(guān)信息，并對同類產(chǎn)品的銷售企業(yè)進行調(diào)查，了解其具體的銷售方法與取得的成效，并且要對產(chǎn)品購買者的信息進行收集。完成信息收集后要對其進行全面的分析和整理，提煉出其中對自身項目實施有利的信息，然后根據(jù)實際情況對銷售路徑及方向的進行探索。
4.項目的實施
在完成工作計劃的制定與角色定位后，各個小組就需要對自己的銷售方案和工作計劃進行落實。
5.成果的檢查
在教學結(jié)束后對學生的項目成果進行檢查，其中需要先給學生充足的時間進行自我評估和工作成果展示，然后由各個小組分別對其他小組進行評分，教師對各個小組評分完成后由師生共同討論。
6.評價反思
在完成成果檢查后，教師還要引導(dǎo)學生進行成果的評價及工作的反思。其中主要是總結(jié)項目實施過程中的經(jīng)驗教訓，盡可能將其中有價值的信息整理出來作為今后學習中的參考材料。
三、結(jié)語
銷售管理教學對教師的綜合能力要求相對較高，并且教師需要完成的工作量較大。而行動導(dǎo)向教學模式的應(yīng)用不僅能讓學生的綜合素質(zhì)得到有效提升，還能讓教師的工作量得到有效控制，讓教師有更多的時間用于教學方法的研究，對提升教學質(zhì)量有很大幫助。因此，在開展銷售管理教學的過程中可以多使用行動導(dǎo)向教學模式，促使銷售管理教學質(zhì)量與教學效率的全面提升。
作者：劉秀 單位：南昌理工學院
參考文獻：
第5篇：信息教師工作計劃范文
一、基本情況及機構(gòu)設(shè)置：
我?，F(xiàn)有教師42人，學生900余人。是現(xiàn)代遠程教育模式三項目學校。學校有計算機網(wǎng)絡(luò)教室、遠程衛(wèi)星接收教室、多媒體教室各一個及衛(wèi)星教學播放點8個，還有比較完備的常規(guī)電教器材。學校成立了遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長謝建華任組長，負責對學校遠程教育作整體安排，副教導(dǎo)主任曹強為副組長，主要負責教學工作計劃的制訂與具體實施工作。
二、指導(dǎo)思想
按市、縣上級主管部門有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)教育、遠程教育精神和學校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃為工作指導(dǎo)，以課題研究為目標，以校本培訓為基礎(chǔ)，以學科電教、計算機輔助教學為主體，做好遠程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣，常規(guī)電教和現(xiàn)代技術(shù)教學齊頭并進，推進我校教學工作的全面現(xiàn)代化。
三、工作目標任務(wù)
本期的工作目標是：以課題研究為出發(fā)點，以現(xiàn)代遠程教育技術(shù)為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進我校教育教學質(zhì)量的進一步提高。
本學期的校本師資培訓內(nèi)容主要是：①進一步學習使用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備，熟悉設(shè)備的操作方法；②學習遠程教育資源的選擇、利用和二次開發(fā)；③學習相關(guān)信息技術(shù)知識及常用的課件制作方法。
四、遠程教育教學資源的接收、整理與公示
1.遠程教育管理工作人員要及時做好對遠程教育教學資源的接收與整理工作，并做好登記。
2.每周一及時預(yù)報本周將接收的教育教學資源，制作好資源目錄，以供教師掌握教育教學信息，調(diào)整好課程，上好遠程教育課。
3.對于接收到的零碎的教育教學資源，要做好整理工作，對于有長期使用價值的教育教學資源，要進行光盤刻錄，登記造冊。
4.如因其他原因，造成資源接收不能正常，維護后，應(yīng)盡快從其他項目學?？截愇唇邮盏降慕虒W資源，保證教育教學資源的完整性。
5.做好計算機網(wǎng)絡(luò)教室，多媒體教室和衛(wèi)星資源接收室的常規(guī)管理和維護工作，嚴格管理，愛護并充分利用設(shè)備，確保設(shè)備完好并正常運行。工作期間一旦出現(xiàn)故障，及時上報并聯(lián)系來人修理。教育學生愛護設(shè)備，保持機房和多媒體教室清潔，按照要求操作和學習。
6.制定好各種計劃和制度，并按計劃認真開展工作，填寫好各相關(guān)的記錄和表冊。
7.重視管理人員自身的業(yè)務(wù)學習，提高管理水平。努力學習網(wǎng)站及課件制作和管理知識。
8.按時接收現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星ip資源，及時整理和制作光盤。
五、具體措施
1、本學期內(nèi)，我校遠程教育電教課計劃每周不少于20節(jié)，任課教師參與度達到90％，用得好的達60％，骨干教師達10％以上。鼓勵教師利用電教媒體召開班會，主題中隊會，對學生進行形式多樣的教育，使全部學生能接受到遠程教育，使學生能接受到全面的遠程教育。
2、利用電教媒體開展學校教研活動，以提升學校教研品味，督促教師互相切磋，促進電教資源與課程的整合，提高教師教育教學水平。本學期基于遠教資源開展的教研活動每月不少于一次，所有教師“崗位練兵”課在遠程教育設(shè)備室進行，鼓勵教師利用遠程教育資源備課，使學校形成濃厚的科研育人氛圍，
3、本學期組織教師收看視頻節(jié)目不少于40學時，每周組織學生收看一次影視節(jié)目，教師網(wǎng)上觀摩優(yōu)質(zhì)課10節(jié)以上，上優(yōu)質(zhì)課2節(jié)以上。所有任課教師要有遠教工作計劃，用有運資源的教案（電子、文本）、有反思。
4、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的的優(yōu)點、重要意義和教學思路，宣傳信息時代新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強老師們的生存危機意識、職業(yè)進取意識。促使他們及時轉(zhuǎn)變教學觀念和方法，全面推進我校的現(xiàn)代遠程信息技術(shù)教育。
5、搞好現(xiàn)代遠程教育教學資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學課程提供相應(yīng)的教學便利、幫助、示范和指導(dǎo)。強力提供技術(shù)支撐。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。為參加上級組織的現(xiàn)代信息技術(shù)教育和計算機培訓的教師提供服務(wù)和幫助。
6、認真做好校本培訓工作，加強對教師遠程教育設(shè)施設(shè)備操作培訓，使教師能夠正確、熟練地操作遠程教育設(shè)施設(shè)備，尤其是計算機、dvd播放機，必須要求教師能夠正確操作，減少對設(shè)備的損壞。努力讓全體老師早日學到相關(guān)知識，喜歡進入多媒體教室來上課。
6、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材。使它們繼續(xù)在教學之中發(fā)揮作用，以彌補現(xiàn)代遠程教育資源的不足。協(xié)助學校行政和教導(dǎo)處，做好對全校教師電教、師資培訓方面工作的考核、登記。
六、 主要工作安排
三月：
1.教師遠程教育操作基本知識培訓.
2.利用遠程教育設(shè)備及資源開展崗位練兵教育教學活動.
3.組織全體教師觀看＜三種模式觀摩課例＞光盤，探討利用遠程
進行教學的新路子。
4.對學生進行電腦教學的常規(guī)教育。
四月：
1.組織教師利用遠程教育技術(shù)設(shè)備及資源進行技能課評比。
2.教師計算機基礎(chǔ)知識培訓.
五月：
1. 組織骨干教師上一節(jié)利用遠程教育設(shè)備及資源進行課堂教學的研討課，提高教師利用遠程教育進行教學的水平。
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2. 利用現(xiàn)有遠程資源，組織師生觀摩一次主題中隊會。
3. 組織教師觀看衛(wèi)星接收的教學錄像，不斷提高自己的教學水平。
4. office辦公系統(tǒng)操作培訓.
六月：
1. 組織語數(shù)英青年教師用遠程教育資源進行課堂教學的優(yōu)質(zhì)課評比。
2. 觀看電腦收的<同步課堂＞內(nèi)容，并運用于指導(dǎo)學生的復(fù)習中。
3. 繼續(xù)開展遠程教育教研活動，要求教師寫出論文或心得體會。
4、教程教育校本培訓考核。
2
第6篇：信息教師工作計劃范文
1.行政會。8月23日下午、24日上午。
2.全體教師會。8月28日。
3.教職工大會。8月29日。
4.學生報到。8月31日。審核住宿學生情況。
5.完成學校計劃的制訂工作。(8月23日)
6.行政會：周二下午3：00。總結(jié)開學工作，查找問題。
7.全體教師會：周三下午3：20。
8.教師節(jié)活動準備。
9.完成xx年秋季蘇州市特殊教育學?；厩闆r調(diào)查表。
德育工作：
1.開學典禮，9月1日上午10：00——10：30。
2.教師導(dǎo)護值日安排。(8月31日前)
3.完成德育工作計劃的制定。(9月2日)
4.班主任完成班級工作的制定工作。(周五前)
5.加強學生常規(guī)教育。
6.召開家長會。(9月4日，下午3：20開始)
7.班主任進行板報更新。(9月3日下午放學后進行檢查評比)
8.做好家校路路通資料統(tǒng)計更改工作。
教學工作：
1.教師課務(wù)安排。(8月25日前)
2.完成教導(dǎo)處工作計劃的制定。(9月2日前)
3.組織教師制定各學科計劃。(9月2日下班前上傳于ftp上教導(dǎo)處下面的“教學計劃”文件夾內(nèi)。)
4.進行備課檢查。(9月2日下班前將兩周備課上傳于ftp上教導(dǎo)處下面的“備課”文件夾內(nèi)。)
5.做好學生教材的選用工作。
6.教研究活動：周三放學后磨好課活動。
7.太倉市xx-xx學年教師市級公開課申報。
8.完成xx-xx學年太倉市中小學任課教師一覽表的填寫上報工作。
9.“我與經(jīng)典有約”征文上交。
科研工作：
1.教學片段案例評比與上交。(8月31日)
2.上交研修手冊檢查。(9月4日)
3.上交“師陶杯”參賽論文。(9月4日下班前將論文上傳于ftp上教科室下
面的“師陶杯論文”文件夾內(nèi)。)
4.完成教科室工作計劃。(9月3日)
5.創(chuàng)建資料的完善。
6.做好蘇州市教育學會優(yōu)秀教育論文評選參賽工作和《蘇州特教研究》第
28期征稿工作。
總務(wù)后勤工作：
1.制訂總務(wù)處工作計劃。(8月26日)
2.制訂和完善宿管員、廚師、保潔員工作職責及考核要求。
3.宿管員招聘和培訓。
4.后勤人員會議。(8月31日)
5.做好學生住宿安排，相關(guān)住宿物品的發(fā)放。
6.完善學校安全保衛(wèi)制度，做好后勤保障工作。
7.做好開學物品的添置和發(fā)放工作。
8.完成免費教育統(tǒng)計工作。
人事工作：
1.做好xx—xx學年初教育事業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)收集工作。
2.做好聘用合同書的簽定工作。(8月28日)
3.核對、修改教職工花名冊。
第7篇：信息教師工作計劃范文
一、指導(dǎo)思想
以教育科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，促進農(nóng)村教育的科學化、規(guī)范化、制度化，達到農(nóng)村教育資源共享；貫徹執(zhí)行教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《全國中小學教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃》文件精神和落實中央、省、市、縣局對農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育的工作要求，配合基礎(chǔ)教育課程改革以及“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程”的開展，提高我校教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力和水平，促進我校教育信息化的進一步發(fā)展，推動我校教師教育教學水平的提高，進一步拉近與城市學校在現(xiàn)代教育技術(shù)方面的距離，特制定20__～20__學年度“農(nóng)遠工程”管理與應(yīng)用工作計劃（網(wǎng)絡(luò)管理中心工作計劃）。
二、工作安排
1、遠教資源接收與應(yīng)用
本學年遠程教育資源數(shù)據(jù)ip（包括省網(wǎng)臺）資源的接收工作按（播出）計劃進行，每周一至周三接收省網(wǎng)臺資源，周四至周五接收遠教ip資源，并做好兩項資源的保存、整理與工作。按時開機收視，及時瀏覽及處理收視信息，期中、期末定期整理和向教師提供最新資源信息（通過公示、小提示等形式），將接收的資源及時整理，充分利用ip資源以不斷滿足我校教師的教育教學需求，滿足師生利用網(wǎng)絡(luò)教學的資源搜索、加工、應(yīng)用等需要，為提高教與學的效率作保障。此項工作由學校農(nóng)遠管理員全權(quán)負責，教務(wù)人員及相關(guān)應(yīng)用人員極力配合。
教師使用遠教資源進行備課、上課等教學活動，原則上要及時整理和保存好資源結(jié)果，可以不定期地上傳到學校校本資源庫中；網(wǎng)管中心在學期中和學期末根據(jù)教師上傳資源的數(shù)量、質(zhì)量等，參照量化標準進行賦分并提交教導(dǎo)處備案，作為績效考核的依據(jù)之一。
2、多媒體教室管理與使用
本學年多媒體教學管理工作由高長春老師負責。根據(jù)《多媒體教室使用管理制度》以及相關(guān)文件的要求，凡45周歲以下教師每人每學期至少上兩節(jié)多媒體教學課，具體任務(wù)按課時安排工作量折算。
為了保證多媒體教學課的質(zhì)量，要求學科教師提前一周認真進行電子備課，搜索多媒體教學資源、編寫教學設(shè)計、制作多媒體教學課件；學科教師使用多媒體教室至少提前一周填寫預(yù)約登記表交學校農(nóng)遠管理員，管理員提前一周張貼多媒體教室使用預(yù)約課表，并根據(jù)預(yù)約課表進行目標管理，授課教師下課后立即在多媒體教室填寫使用記錄否則不計入個人使用工作量，學期結(jié)束由學校進行統(tǒng)計、總結(jié)并作為績效考核依據(jù)之一。
多媒體教室按縣局有關(guān)規(guī)定每周上課課時不少于20節(jié)，課時安排計劃按照教師具體的課時工作量核算（具體計劃見學校教育教學計劃）?？梢詫嵭幸韵屡耪n：
（1）由教導(dǎo)處牽頭、各教研組單位配合，根據(jù)學校教學周課表以及各教師學期或?qū)W年度教學計劃和課時進度安排，初步擬定教師利用多媒體教室授課表，學校網(wǎng)絡(luò)管理中心據(jù)此制定《多媒體教室授課計劃表》配合使用。
（2）啟用臨時預(yù)約課表（按原計劃），授課教師在一周前或課前一天進行預(yù)約登記，如有沖突節(jié)次，授課教師要及時協(xié)商調(diào)整并在預(yù)約課表中作修改或備注。
解決沖突的原則：一是遵照預(yù)約的結(jié)果；二是臨時照顧如上級領(lǐng)導(dǎo)、同行聽課，各種形式的教學評比活動打斷預(yù)約節(jié)次或周次等；三是上級文件、通知等急用；四是缺代課、調(diào)課補充節(jié)次。
3、信息技術(shù)課教學工作
信息技術(shù)課教育教學工作由王友兵老師、高長春老師負責。期初需根據(jù)《課程標準》和學校課時安排制定詳細的教學計劃，根據(jù)教學計劃認真?zhèn)湔n、組織教學，期末需進行教學效果評價。
根據(jù)我校實際，信息技術(shù)課教學應(yīng)遵循原則：
一是教學地點為班級、多媒體教室、計算機網(wǎng)絡(luò)教室；二是循環(huán)使用的教材按年級放一套在教學樓各年級組值班室，供班級課堂教學使用；放一套在計算機網(wǎng)絡(luò)教室，原則上一機配同年級兩本書；放一套在教師辦公室，供多媒體教室教學使用。
4、校園網(wǎng)管理工作
本學年擬建網(wǎng)站，啟用專用服務(wù)器。保證校園局域網(wǎng)的暢通，數(shù)據(jù)圖書館能正常在線閱讀，遠教數(shù)據(jù)能保證廣大師生瀏覽使用。
5、加強課題研究工作
根據(jù)學校課題研究計劃，扎實做好教育技術(shù)專項課題研究工作，確保數(shù)字圖書、有效教學等課題的正常開展。
6、做好資料收集工作
認真做好農(nóng)遠工程各種常規(guī)資料的收集與整理，切實做到完善、規(guī)范、整潔、有序。
7、常規(guī)工作
學校安排專人認真做好衛(wèi)星資源接收室、網(wǎng)絡(luò)管理中心辦公室、多媒體教室、計算機教室的安全、財產(chǎn)、衛(wèi)生等工作，各項月報、
財務(wù)、評估資料、學籍管理、文件打印復(fù)印、新聞采集上傳、政務(wù)公開、會議講座安排等。三、重要事務(wù)安排
九月份：農(nóng)遠工程設(shè)備檢修，確保各項工作的開展；信息技術(shù)課教學安排；學期或年度計劃；（加固過程完工后）及時調(diào)整計算機教室、遠教ip接收室，布置多媒體教室和電子備課室，安裝階梯教室桌椅、投影、音箱等設(shè)備；及時接收網(wǎng)絡(luò)資源，確保教學使用；校舍信息管理系統(tǒng)（網(wǎng)絡(luò)版）數(shù)據(jù)錄入審核和檔案管理工作；農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程績效評估在線填寫；“學規(guī)范強師德樹形象”主題教育總結(jié)；
十月份：國慶活動；農(nóng)遠應(yīng)用評比活動；教學開放周活動；完善科學發(fā)展觀網(wǎng)站內(nèi)容；“天翼杯”藝術(shù)節(jié)展演；學籍管理；課題專項培訓或?qū)W習活動；
十一月份：家長學校開課；數(shù)據(jù)圖書研究課題中期評估；完善學校有效教學博客內(nèi)容；
十二月份：農(nóng)遠績效評估驗收；教師電教作品收交；學生電腦作品制作培訓；
元月份：學生電教作品培訓與作品收交；期末相關(guān)工作；期末總結(jié)；
三月份：開學常規(guī)工作；信息技術(shù)課教學安排；學期或年度計劃；學生電腦制作活動作品上報；教師培訓及各教研組以農(nóng)遠為主題的教研活動；
四月份：組織教師參加電教學術(shù)作品評選；農(nóng)遠示范課評選或農(nóng)遠優(yōu)質(zhì)課展示；
第8篇：信息教師工作計劃范文
一,指導(dǎo)思想安全是幼兒園第一保障;質(zhì)量是幼兒園第一要務(wù);教師是幼兒園第一資源;特色是幼兒園第一支柱;認可是幼兒園第一標準.
二,目標要求1,修訂工作制度,使工作有章可循,使管理更加規(guī)范,科學,合理.2,運用"鯰魚效應(yīng)",激活內(nèi)部機制,逐步提高保教質(zhì)量,提升辦園水平,讓家長放心,讓學校滿意.3,貫徹實施《綱要》,轉(zhuǎn)變教育觀念,推行蒙特梭利教育理念;加大力度進行教師培訓,提高專業(yè)水平和整體素質(zhì).4,對家長進行宣傳指導(dǎo),幫助家長樹立新的教育觀念,形成家園同步一體的教育格局.
三,工作要點1,本學年將于4月迎接**市五星級園所復(fù)查;2,持續(xù)引申蒙氏教學課程;3,進行"蒙特梭利教育哲學在幼兒園中應(yīng)用"的課題研究;4,爭取推出1—2名**市保教能手,1—2名山西省保教能手;5,接受市級文明園所的驗收;6,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活學習環(huán)境,扎實做好幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的教養(yǎng)工作,形成幼兒良好的行為習慣;7,開展豐富多彩的戶外活動,促進幼兒體能發(fā)展;8,加強安全和衛(wèi)生工作,做好傳染病的預(yù)防,消毒等,嚴格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生管理條例》.
四,工作策略工作理念:言必行,行必果.工作方法:務(wù)實與創(chuàng)新結(jié)合,規(guī)范與靈活并重.工作要求:對孩子耐心,細心;對家長熱情,真誠.工作原則:愛校,愛園,團結(jié),奮進.
五,總體思路與措施加強內(nèi)部管理,提升職業(yè)道德素質(zhì);深化反思教學,形成學習型組織;加深蒙氏教學,提倡在研究狀態(tài)下工作;扎實實踐家訪工作,實現(xiàn)跨越式發(fā)展.
(一),加強內(nèi)部管理,提升職業(yè)道德素質(zhì)1,強化安全意識與規(guī)范安全行為,完善《幼兒園安全公約》.定期組織教師聽有關(guān)安全講座并進行演習訓練.2,根據(jù)幼兒教育發(fā)展趨勢,借鑒優(yōu)秀園的成功經(jīng)驗,結(jié)合我園現(xiàn)今的實際情況,逐步逐項建全,修訂各種制度,規(guī)范辦園行為.3,加強保教工作的規(guī)范化管理,根據(jù)衛(wèi)生保健,教學研究,常規(guī)檢查,幼兒發(fā)展評價等制度進一步核定園長,教研組長,班主任,教師和生活老師的職責,按制度操作,照規(guī)矩辦事.4,督促各班做好各項工作的登記記載和分析,做好教育成果和資料的收集,整理,歸檔,做到有據(jù)可查,規(guī)范有序.5,強化勞動紀律,規(guī)范教師言行舉止,穿著打扮,必須符合幼兒教師的身份,同時要體現(xiàn)出我校教師的素質(zhì)和風采,當班時間不接打電話,不發(fā)信息,不體罰和變相體罰幼兒.6,有計劃地開展各類活動,促進幼兒身心健康成長.每月對各類人員進行考核,將考核結(jié)果公示,實行末位淘汰制,(經(jīng)考核第一年末位者崗位津貼降一級待遇,連續(xù)第二年末位者崗位津貼降二級待遇,連續(xù)三年工作考核末位者送校人事處,脫離幼兒園)使教師具有緊迫感,認真,塌實地做好幼兒園工作,形成你追我趕的競爭局面.
(二),深化反思教學,形成學習型組織1,加強理論學習,購買和訂閱幼教雜志刊物,學會收集信息資料,了解幼兒教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,在"與時俱進"的思想指引下,用專業(yè)理論指導(dǎo)具體工作.2,加強專業(yè)技術(shù)培訓,大練基本功,有計劃地組織園內(nèi)互助和外出學習活動,提高業(yè)務(wù)能力.3,有計劃地培養(yǎng)青年教師,給她們壓擔子,鍛煉能力,挖掘潛力,使她們盡快成長起來,成為園內(nèi)的骨干教師.(1),開展"一幫一"師徒結(jié)對幫教活動,期末展示評比.(2),針對教學難題,觀摩優(yōu)秀教師的示范課.(3),請專家對青年教師進行說,唱,跳,彈,畫等基本功的培訓.(4),多聽青年教師的隨堂課,多具體指導(dǎo).(5),自學《綱要》等理論和優(yōu)秀教法教案,養(yǎng)成作讀書筆記和收集資料的習慣,定時檢查和交流分享.(6),提供外出學習的機會,要求在別人的研討中積極發(fā)言和鍛煉自己,回來后進行總結(jié)歸納,向大家作書面和口頭的匯報,或者再現(xiàn)活動現(xiàn)場.
(三),加深蒙氏教學,提倡在研究狀態(tài)下工作1,把握蒙氏教育哲學思想,象媽媽一樣耐心細致地照顧好每個孩子的生活,學習,讓家長放心,滿意.2,嚴格超周備課,提前準備好預(yù)備環(huán)境,按時按計劃組織小組教學和個人工作等活動;每月進行教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評比考核工作,提高環(huán)境布置的質(zhì)量,突出室內(nèi)外環(huán)境的教育性和藝術(shù)性,讓孩子們的吸收性心智得到良好地發(fā)展.3,將蒙氏教育的秩序感理念以及自由與紀律的思想貫穿于幼兒每日生活各環(huán)節(jié),培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生和學習習慣,學會使用禮貌用語,樹立安全和自我保護意識,塑造良好的個性品質(zhì)和健康心理,為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ).4,為確保教科研活動的質(zhì)量和效果,必須嚴格保證業(yè)務(wù)學習和教研活動的時間,每周星期三中午,下午分別組織班主任和副班主任開展業(yè)務(wù)學習和教研活動,每周星期一上午召開工作例會,每周一中午進行班級教研活動.5,將典型的教育教學問題作為教研活動的主題,用專題研討和現(xiàn)場研討等形式開展教研活動,以中心發(fā)言人帶動每一個參研人積極探討研究,切實解決問題,幫助教師更好地開展教育教學活動.6,將蒙特梭利教育與普通教育進行比較研究,開展科研工作,在比較中各取所長,進一步加深理解并應(yīng)用蒙特梭利的教育哲學,形成我園的教育教學風格.
(四),扎實實踐家訪工作,實現(xiàn)跨越式發(fā)展1,以開展好家訪工作為主,結(jié)合親子活動,家長開放日,家長學校等活動,在與家長的交流過程中,努力營造健康,文明,溫馨,快樂的有益于幼兒成長的良好氛圍.2,通過各種形式,廣泛收集家長的意見和建議,重視每一個家長的意見,盡力滿足家長的合理要求,對不能滿足的一定要耐心細致解釋和疏導(dǎo).3,通過有計劃地召開家園聯(lián)系培訓會,辦板報,宣傳欄等形式向家長宣傳幼兒教育理論,幫助他們樹立科學的教育觀念,掌握正確的教育方法.4,倡導(dǎo)家園合作,根據(jù)《綱要》要求,結(jié)合我園實際,大力挖掘和有效利用家庭,學校資源,為幼兒的發(fā)展服務(wù).
第9篇：信息教師工作計劃范文
1關(guān)鍵能力的內(nèi)涵
“關(guān)鍵能力”常被稱為跨職業(yè)能力，指的是具體的專業(yè)能力以外的能力，它超出了專業(yè)技能和知識的范疇，是方法能力、社會能力和個人能力的進一步發(fā)展。這種能力在從業(yè)者的未來發(fā)展中起著關(guān)鍵性作用，是從業(yè)者的綜合職業(yè)行為能力的重要組成部分。如果從業(yè)者具備了這種能力，并內(nèi)化成為自身的基本素質(zhì)，那么，當職業(yè)發(fā)展變化或勞動組織形成發(fā)生變化時，他就能夠從容地在變化的環(huán)境中重新獲取未來的職業(yè)技能和知識，實現(xiàn)可持續(xù)性的自我發(fā)展。
2培養(yǎng)高職學生關(guān)鍵能力的必要性
21世紀的到來，意味著技術(shù)的變化愈來愈全球性，技術(shù)與工藝的進步愈來愈快。技術(shù)與工藝的變化必然導(dǎo)致工作組織的不斷變化。因此，在職業(yè)教育中只進行單一職業(yè)崗位（群）的培訓，并在此基礎(chǔ)上僅僅培養(yǎng)學生一些具體崗位（群） 的技能，已經(jīng)遠遠不夠。而要想使學生將來能適應(yīng)并勝任新的工作、新的任務(wù)和新的環(huán)境，能實現(xiàn)自身的可持續(xù)性發(fā)展，職業(yè)教育就必須讓學生獲得一種非常有價值的、與人的綜合素質(zhì)有關(guān)的能力――關(guān)鍵能力。
3高職院?！瓣P(guān)鍵能力”的培養(yǎng)模式
3.1以項目為導(dǎo)向的教學方法
以項目為導(dǎo)向的教學方法實質(zhì)上是讓學生通過承接和完成某個具體項目來實施專業(yè)能力、方法能力、社會能力和個人能力的培養(yǎng)，達到“關(guān)鍵能力”的提升。在這個過程中，學生基本是獨立思考，主動獲取和加工信息，設(shè)計工作步驟和方式方法，分析并優(yōu)化解決問題的途徑，完成理論知識向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化，并通過互幫互學來完成項目工作。首先，項目實踐課題放在小組內(nèi)讓學生討論，每個小組成員都要提出自己的見解和工作計劃；在這一過程中學生相互啟發(fā)，相互學習，個人的知識欠缺將通過共同討論、集思廣益來彌補；經(jīng)過大家討論，群策群力最終確定出較好的解決問題的方案，這期間實踐指導(dǎo)教師給予必要的指導(dǎo)和幫助。然后，按照確定的最優(yōu)解決方案，學生獨自或以小組方式在各自獨立制定的工作計劃指導(dǎo)下完成工作。工作結(jié)果要按照預(yù)定的目標來進行自我和相互的檢查，并判斷達到的效果如何。
概括起來，項目實踐教學分為以下幾個階段：
（1）收集信息階段：學生了解課題工作要求，根據(jù)自己掌握的專業(yè)知識，獨立收集、分析和整理信息。
（2）獨立制定工作計劃階段：學生按照課題實際需要，自己獨立確定各自的工作計劃，包括：工作步驟、工作時間、檢驗計劃、需求計劃、設(shè)備使用計劃等。
（3）決定階段：各自的工作計劃在組內(nèi)共同討論的基礎(chǔ)上確定最終的實施方案。
（4）實施階段：學生按選定的最終工作計劃，各自獨立完成自己的工作任務(wù)。
（5）檢查階段：經(jīng)常性檢查，中間檢查，學生自查，學生互查，教師檢查交替進行，除對工作計劃以內(nèi)的內(nèi)容進行檢查外，還應(yīng)對工作安全和質(zhì)量保證情況進行檢查。必要時還要進行排除故障的練習。
（6）評價階段：由實踐指導(dǎo)教師進行最后的工作總結(jié)、成績評定、并找出差距和改正辦法。在各個階段都確定相對應(yīng)的教學培訓目標，學生經(jīng)過多個項目實踐課題的不斷強化培訓，通過教師不斷地啟發(fā)、引導(dǎo)，在完成課題的技術(shù)活動中使學生懂得遵循行為科學原理，形成自覺的行為意識，構(gòu)成完整的職業(yè)行為方式。
3.2團隊教學的組織方式
無論職業(yè)院校的專業(yè)理論學習，還是實驗實踐及實訓，教學組織的選擇和安排對教學和學習效果會有很大的影響。為了能夠使教學最優(yōu)化，學校應(yīng)采用排式教學組織形式（圓桌式教學組織形式）和“做中學”式教學組織形式。在這一過程中，他們學會了合作，增強了團隊工作精神、獨立工作以及解決個人所負責工作中問題的能力；學會了和他人交流、進行創(chuàng)新性思考；鍛煉了批判性地評價自己工作成果的能力。
3.3教師作用和地位的改變
在項目教學、小組教學等新穎教學組織形式中，職業(yè)院校教師不再是傳統(tǒng)意義上的知識、技能傳授者，而是一個顧問、支持者和咨詢專家。教師一般不再總是站在教室的前方宣講知識，而是站在小組的旁邊，隨時指導(dǎo)學生。教師地位和作用的這種變化并非說明對教師的要求降低了，相反卻是提高了。教師經(jīng)常要面對一組學生，解答一個群體所提出的各種問題。因此，要求教師要不斷學習，掌握新知識、新技能，要有豐富的行業(yè)、企業(yè)實踐經(jīng)驗，具有工程實踐經(jīng)驗，以適應(yīng)新形勢不斷變換的要求。
3.4產(chǎn)教結(jié)合的實訓基地
為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，加強學生的動手能力，必須建設(shè)相應(yīng)的實訓基地，使教學直接融于生產(chǎn)環(huán)境中。這就要求加強校企合作辦學，實行產(chǎn)教結(jié)合的生產(chǎn)教學模式。學校投入一部分資金到企業(yè)，既節(jié)省了企業(yè)開支，也能使學生盡早接觸生產(chǎn)實際；教師也可以經(jīng)常親臨現(xiàn)場，感受企業(yè)技術(shù)革新的不斷變化。
