幼兒園創(chuàng)建匯報(bào)材料精選(九篇)

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第1篇：幼兒園創(chuàng)建匯報(bào)材料范文

為認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)委、區(qū)府關(guān)于教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，積極推進(jìn)我鄉(xiāng)教育現(xiàn)代化創(chuàng)建步伐，促進(jìn)我鄉(xiāng)教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展，經(jīng)、鄉(xiāng)黨委、政府研究，決定積極爭(zhēng)創(chuàng)"推進(jìn)教育現(xiàn)代化示范鄉(xiāng)"，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，辦人民滿意的教育。

一、工作目標(biāo)

根據(jù)區(qū)政府提出的"走在前列，再創(chuàng)一流，努力率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化"的要求，我鄉(xiāng)以推進(jìn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，以提高質(zhì)量為根本，以創(chuàng)新教育機(jī)制為動(dòng)力，進(jìn)一步優(yōu)化布局，加大投入、整合資源，使全鄉(xiāng)教育事業(yè)得到快速發(fā)展，爭(zhēng)取到2012年8月創(chuàng)建成為區(qū)"推進(jìn)教育現(xiàn)代化示范鄉(xiāng)"。

二、工作措施

1、統(tǒng)一思想，繼續(xù)加大教育的投入力度

鄉(xiāng)黨委、政府將繼續(xù)堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的原則，把教育列入經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃,在每年的財(cái)政預(yù)算中，保證教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算這個(gè)重點(diǎn)。在鄉(xiāng)財(cái)政支出中,教育經(jīng)費(fèi)支出所占比例逐年提高。教育的財(cái)政撥款做到"三個(gè)增長(zhǎng)，兩個(gè)提高"。根據(jù)區(qū)政府文件規(guī)定，按上限下?lián)苌媒?jīng)費(fèi)，逐年提高教師的收入。

今后幾年將重點(diǎn)規(guī)劃中心幼兒園的投入、規(guī)模較小的觀嶺小學(xué)的撤并、中心學(xué)校的小山開發(fā)等項(xiàng)目。不斷增添現(xiàn)代教育設(shè)備，使每所學(xué)校真正擁有一流的辦學(xué)條件。

2、強(qiáng)化學(xué)校管理，提升學(xué)校品位

根據(jù)我鄉(xiāng)現(xiàn)有各校、幼兒園辦學(xué)條件的不同情況，提出不同的要求和目標(biāo)。中心學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)省農(nóng)村示范學(xué)校，金谷小學(xué)爭(zhēng)創(chuàng)市現(xiàn)代化教育達(dá)綱學(xué)校，中心幼兒園爭(zhēng)創(chuàng)三星級(jí)幼兒園，后隆幼兒園爭(zhēng)創(chuàng)二星級(jí)幼兒園，成人學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)省、市社區(qū)教育示范鄉(xiāng)。

3、穩(wěn)定山區(qū)教師隊(duì)伍，提高教師福利待遇

為了穩(wěn)定山區(qū)教師隊(duì)伍，提高教師的整體素質(zhì)，鄉(xiāng)黨委、政府將逐年提高全鄉(xiāng)教師的福利待遇，使我鄉(xiāng)教師的每年人均經(jīng)濟(jì)收入保持在全區(qū)上游水平。

4、形成激勵(lì)機(jī)制，提高教學(xué)質(zhì)量

為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性、創(chuàng)造性，形成公平競(jìng)爭(zhēng)，你追我趕，奮發(fā)向上的格局，鄉(xiāng)黨委、政府繼續(xù)實(shí)行并不斷完善龍觀鄉(xiāng)教師《獎(jiǎng)教金》制度。以《獎(jiǎng)教金》制度的實(shí)施來(lái)促進(jìn)建設(shè)一支具有一流的敬業(yè)精神，一流的學(xué)識(shí)水平，一流的教育教學(xué)能力，一流的教科研意識(shí)的教師隊(duì)伍，提高我鄉(xiāng)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保創(chuàng)建工作順利有序進(jìn)行，龍觀鄉(xiāng)成立創(chuàng)建"推進(jìn)教育現(xiàn)代化示范鄉(xiāng)"工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組成人員如下:

領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)"推進(jìn)教育現(xiàn)代化示范鄉(xiāng)"的創(chuàng)建工作，加強(qiáng)對(duì)各校創(chuàng)建工作的指導(dǎo)和督查，明確職責(zé)，抓好落實(shí)，分解任務(wù)，責(zé)任到人。

四、工作階段步驟

第一階段(調(diào)研階段):2012年9月-12月

成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，做好全鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀的調(diào)研工作，制訂工作方案。

第二階段(具體操作階段):2011年12月--2012年6月公開招標(biāo)采購(gòu)，確保各類儀器設(shè)施按時(shí)到位。同時(shí)，要加強(qiáng)教育培訓(xùn)，確保儀器的有效使用，切實(shí)提高教學(xué)效率。

第2篇：幼兒園創(chuàng)建匯報(bào)材料范文

主要工作:

1．順利通過(guò)了吉林省人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估檢查工作

按照上級(jí)文件精神，我區(qū)今年代表長(zhǎng)春市教育局迎接了吉林省教育督導(dǎo)工作檢查，在省政府教育督導(dǎo)團(tuán)正處長(zhǎng)級(jí)督學(xué)許世彬同志帶領(lǐng)下，一行5人，于xx年11月14日—19日，在市政府教育督導(dǎo)室張峰主任和市政府教育督導(dǎo)團(tuán)督學(xué)劉金山、市政府教育督導(dǎo)團(tuán)督學(xué)王淑麗同志的陪同下，對(duì)我區(qū)教育工作進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估。

督導(dǎo)評(píng)估期間，分別聽取和審閱了區(qū)政府及教育、發(fā)改、財(cái)政、人社、公安、農(nóng)業(yè)、地稅等相關(guān)職能部門關(guān)于教育工作情況的匯報(bào)；抽檢了合心鎮(zhèn)和所屬的中學(xué)、中心小學(xué)、村小、中心幼兒園和化技術(shù)學(xué)校各一所。在城區(qū)共抽檢了兩所中學(xué)、兩所所小學(xué)和一所幼兒園；考察了長(zhǎng)春市第87中學(xué)、迎賓路小和幼兒園，省督導(dǎo)評(píng)估組通過(guò)聽取匯報(bào)、查閱檔案資料、審核分析相關(guān)數(shù)據(jù)、實(shí)地查看辦學(xué)條件、訪談師生、分析匯總等辦法，對(duì)綠園區(qū)教育工作進(jìn)行了較為全面的督導(dǎo)評(píng)估，并召開了反饋會(huì)。檢查組對(duì)我區(qū)的教育工作給予了充分肯定。這次省政府對(duì)縣（市、區(qū)）人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估，有力地推動(dòng)了我區(qū)教育事業(yè)的健康、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展，加快了學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)了各學(xué)校辦學(xué)條件和辦學(xué)水平新的飛躍，為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2．完成了第三批省“三a學(xué)校”的評(píng)估驗(yàn)收工作

根據(jù)省、市文件的要求，我區(qū)迎接了第三批“三a”學(xué)校的復(fù)檢，xx年12月12日，市督導(dǎo)室一行7人通過(guò)看材料，實(shí)地踏查，對(duì)我區(qū)迎賓路小學(xué)，合心小學(xué)進(jìn)行了檢查，檢查組對(duì)兩所學(xué)校所取得的成效給了充分的肯定。

3. 全面完成了長(zhǎng)春市xx年履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)估檢查工作

按照長(zhǎng)春市教育督導(dǎo)工作的要求，將市教育重點(diǎn)工作細(xì)則分解到各科室，加大工作力度，與職能部門配合，強(qiáng)化對(duì)全區(qū)學(xué)校落實(shí)市重點(diǎn)工作和局工作要點(diǎn)的過(guò)程性的檢查指導(dǎo)，重點(diǎn)抓好迎檢學(xué)校的督促、檢查指導(dǎo)。

4.開展了全區(qū)中小學(xué)發(fā)展性教育督導(dǎo)評(píng)估工作

發(fā)展性教育督導(dǎo)評(píng)估是一種綜合督導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制，旨在激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，依法治校，依法施教，自主辦學(xué)，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的健康發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)層次。按照省、市重點(diǎn)工作督導(dǎo)評(píng)估的要求，督導(dǎo)室于 11月29日—12月16日對(duì)34所中小學(xué)進(jìn)行了發(fā)展性教育督導(dǎo)評(píng)估檢查，促進(jìn)我區(qū)教育均衡發(fā)展。

5. 加強(qiáng)督導(dǎo)信息建設(shè)

創(chuàng)建了綠園區(qū)人民政府教育督導(dǎo)網(wǎng)并與吉林省教育督導(dǎo)網(wǎng)，區(qū)政府辦下發(fā)了《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)教育督導(dǎo)工作的幾點(diǎn)意見》，僅xx年，已向省督導(dǎo)網(wǎng)投稿22篇，其中有9篇督導(dǎo)信息在省教育督導(dǎo)網(wǎng)公開。

6．落實(shí)了專項(xiàng)督導(dǎo)工作

為了更好的提高我區(qū)公辦幼兒園辦園水平，于12月10日、13日由督導(dǎo)室組織，幼教科、體育衛(wèi)生科參與，對(duì)我區(qū)11所幼兒園整體工作進(jìn)行了檢查，通過(guò)家長(zhǎng)問卷、實(shí)地踏查、查看賬目等方式對(duì)幼兒園工作進(jìn)行了細(xì)致的、全面的督導(dǎo)檢查，對(duì)存在問題的幼兒園限期整改。

第3篇：幼兒園創(chuàng)建匯報(bào)材料范文

本學(xué)期的幼兒園后勤工作，要切實(shí)落實(shí)園務(wù)工作計(jì)劃有關(guān)精神要求，進(jìn)一步樹立服務(wù)思想，繼續(xù)加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)園資、園產(chǎn)管理，加強(qiáng)安全管理，厲行節(jié)約，在不斷完善和規(guī)范中，積極提升后勤服務(wù)質(zhì)量和后勤管理水平，為新一年的幼兒園保教工作和幼兒生活提供更優(yōu)質(zhì)的后勤保障，努力開創(chuàng)后勤工作新局面。

一、加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)，努力探索規(guī)范化管理途徑

1、繼續(xù)加強(qiáng)員工的思想工作，引導(dǎo)她們牢固確立保教意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，工作中樹立主人翁精神；

2、樹立全體保教人員的求知意識(shí)，學(xué)會(huì)向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向自己學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中積，極探索，勇于創(chuàng)新，不斷提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自信。

3、繼續(xù)堅(jiān)持每日巡視制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，分析癥結(jié)，并與相關(guān)人員交換意見，發(fā)揮指導(dǎo)功效）。

4、繼續(xù)實(shí)施員工工作考核制度，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，進(jìn)一步激發(fā)后勤人員工作的積極性與主動(dòng)性，提高工作質(zhì)量。

二、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，開源節(jié)流，創(chuàng)建節(jié)約型幼兒園

1、加強(qiáng)園資園產(chǎn)管理，努力發(fā)揮現(xiàn)有資產(chǎn)的效益。繼續(xù)探索物材管理的科學(xué)性，進(jìn)一步完善固定資產(chǎn)的管理，定期檢查各班室的資產(chǎn)情況，督促加強(qiáng)保管，降低損壞與流失，愛護(hù)并合理使用園內(nèi)設(shè)施設(shè)備；認(rèn)真做好各類檢修工作，對(duì)小型維修工作嘗試自己動(dòng)手完成，竭盡所能節(jié)約維修經(jīng)費(fèi)開支。期末認(rèn)真進(jìn)行資產(chǎn)的清理核對(duì)工作。

2、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，認(rèn)真執(zhí)行購(gòu)物審批制度，合理使用好各類經(jīng)費(fèi)，不斷改善和優(yōu)化辦園條件。規(guī)范收費(fèi)，落實(shí)幼兒伙點(diǎn)賬目的公示制度。

3、堅(jiān)持勤儉辦園的原則，全園上下努力形成“*幼是我家，勤儉治家為大家”的節(jié)約風(fēng)尚，大力提倡保教人員利用安全無(wú)害的廢舊物或自然物制作教玩具和進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，積極倡導(dǎo)節(jié)約水、電、煤氣、材料等，減少浪費(fèi)。為節(jié)約資源，本學(xué)期將加強(qiáng)對(duì)用水、用電、辦公用品、打印耗材的管理。定期清查、審核辦公用紙情況，加強(qiáng)領(lǐng)用紙張記帳制度，減少不必要的紙張浪費(fèi)。水電的使用上要嚴(yán)防跑、冒、滴、漏，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，把水電費(fèi)降低到歷史最低水平。

三、加強(qiáng)衛(wèi)生與安全管理，提高操作規(guī)范化

1、繼續(xù)抓好環(huán)境衛(wèi)生工作，明確責(zé)任區(qū)與責(zé)任人，并加強(qiáng)檢查和指導(dǎo)，確保幼，兒園環(huán)境衛(wèi)生整潔有序。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)食堂人員食品加工過(guò)程、餐具清洗和消毒過(guò)程的檢查和指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)《食品衛(wèi)生法》和衛(wèi)生保健制度，規(guī)范操作。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化門衛(wèi)人員的安全責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行外來(lái)人員的查詢和登記工作，嚴(yán)防幼兒走出園門以及盜竊等現(xiàn)象的發(fā)生。

4、定期進(jìn)行安全檢查，不斷完善和改進(jìn)工作。認(rèn)真執(zhí)行每周一次的安全檢查制度，及時(shí)地做好各種物品、器械的保養(yǎng)和維修，確保安全使用。

5、切實(shí)做好消防安全工作，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)易燃、易爆、有毒的危險(xiǎn)品及清潔消毒用品的管理，做到專人保管、限量發(fā)放，以備不測(cè)。

6、強(qiáng)化保教人員的安全責(zé)任意識(shí)，對(duì)照期初“安全工作責(zé)任書”的有關(guān)條例，掌握本班的安全工作重點(diǎn)，天天講、經(jīng)常講，緊繃安全弦，堅(jiān)持以防為主，消除隱患，做到安全第一。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全自救教育，本學(xué)期擬組織一次緊急疏散演練，各班還要進(jìn)行一次有關(guān)安全自救的集體教學(xué)活動(dòng)。

第4篇：幼兒園創(chuàng)建匯報(bào)材料范文

關(guān)鍵詞：家園共育；實(shí)踐模式；家園溝通

家庭是幼兒成長(zhǎng)的重要環(huán)境，為幼兒一生的發(fā)展起著不可替代的作用。幼兒的教育作為起始教育就顯得尤為重要。我們幼兒園把家園合作納入整體教育工作中，本著平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和參與，并且積極幫助家長(zhǎng)提高育兒能力。[1]為此我們?cè)趯?shí)際工作中不斷探索創(chuàng)新思路，為實(shí)現(xiàn)幼兒園教師與家庭家長(zhǎng)共贏的教育目標(biāo)。

一、創(chuàng)新理念，豐富園區(qū)共育環(huán)境

幼兒園，“家長(zhǎng)園地”是必不可少的，它主要承載了家長(zhǎng)與幼兒園的各種聯(lián)系，它一向是我們非常重視的工作。[2]我們?yōu)榱颂岣呒议L(zhǎng)參與的積極性，不斷地創(chuàng)新開拓：首先內(nèi)容上既有幼兒學(xué)習(xí)生活衛(wèi)生保健常識(shí)；又有幼兒作品展示；還有幼兒成長(zhǎng)記錄。再者形式靈活多樣，設(shè)置了各種專欄：親子主題教育專欄、孩子語(yǔ)言能力培養(yǎng)專欄、感恩教育活動(dòng)專欄、傳統(tǒng)文化教育專欄、還有家長(zhǎng)建議意見專欄等。家長(zhǎng)們可以在專欄里張貼自己的教育心得，以供家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間和老師之間交流、學(xué)習(xí)和借鑒。家長(zhǎng)們也可以將自己孩子的各種作品展示在孩子的成長(zhǎng)專欄、展示專欄，以便讓孩子有更多的展示機(jī)會(huì)，提高孩子的成就感和自信心。家庭和幼兒園是幼兒生活的主要場(chǎng)所，是幼兒健康成長(zhǎng)不可卻少的生態(tài)環(huán)境。家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致才能發(fā)揮教育的整體功能，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

二、開展家長(zhǎng)活動(dòng)，促進(jìn)共育雙贏

定期開展家長(zhǎng)開放活動(dòng)，通過(guò)家長(zhǎng)參與進(jìn)行評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)以示鼓勵(lì)和激勵(lì)家長(zhǎng)和孩子，讓家長(zhǎng)和孩子一同成長(zhǎng)。[2]家長(zhǎng)開放活動(dòng)形式分為兩種：（1）幼兒園邀請(qǐng)家長(zhǎng)入園參加活動(dòng)；（2）成立家長(zhǎng)學(xué)校建立家長(zhǎng)社團(tuán)，班級(jí)老師邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒一日生活學(xué)習(xí)活動(dòng)。第一種是全園性的，有指定的日期和活動(dòng)內(nèi)容，如：幼兒園舉辦的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、舉辦專家育兒講座、舉辦主題活動(dòng)等。家長(zhǎng)走進(jìn)園所，我們就要引導(dǎo)其成為活動(dòng)的積極互動(dòng)者，并努力向家長(zhǎng)展現(xiàn)教師的教育魅力，宣傳幼兒園的教育理念，不僅能提高教學(xué)活動(dòng)效果，也能提高家長(zhǎng)的育兒技能，豐富他們的育兒知識(shí)，讓家長(zhǎng)感受到老師對(duì)他們的尊重。家長(zhǎng)主動(dòng)參與活動(dòng)，在活動(dòng)中“有章可循，充實(shí)有獲”。我們的教學(xué)“井井有條，繁而不雜”，共同營(yíng)造和諧的活動(dòng)環(huán)境。例如我園近期的家長(zhǎng)社團(tuán)活動(dòng)，各個(gè)節(jié)目都是精心安排，包括具體內(nèi)容媽媽故事團(tuán)：由故事團(tuán)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂給小朋友講各方面的教育故事，如：好習(xí)慣故事、生活常識(shí)小故事、十萬(wàn)個(gè)為什么科學(xué)故事、好品德故事、安全、文明禮貌故事、成語(yǔ)故事、閱讀好習(xí)慣故事、幽默故事等等。爸爸運(yùn)動(dòng)團(tuán)內(nèi)容有：幼兒園利用廢舊物品制作而成的《器械活動(dòng)》、跑步、拍球、單腳站立、20米快跑、立定跳遠(yuǎn)、投擲沙包、原地踏步、齊步走、踢毽子、民間游戲、跳繩，以上運(yùn)動(dòng)都是根據(jù)個(gè)別家長(zhǎng)的能力而進(jìn)行安排。家長(zhǎng)義工團(tuán)內(nèi)容如下：社區(qū)活動(dòng)、拍照、錄像、晨間活動(dòng)、水、電修理、化妝及值日生工作等等幼兒園大型活動(dòng)需要所有義工隊(duì)家長(zhǎng)參與其中，讓家長(zhǎng)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)為孩子們付出小小的力量。生活體驗(yàn)團(tuán)具體內(nèi)容如下：壽司制作、包餃子、種植、水果拼盤創(chuàng)意、整理床鋪、值日生工作、整理書包等等。關(guān)于制作餃子與壽司的體驗(yàn)活動(dòng)需要分組進(jìn)行，材料由家長(zhǎng)助教團(tuán)家長(zhǎng)統(tǒng)一準(zhǔn)備。家長(zhǎng)助教團(tuán)具體內(nèi)容如下：健康課：保護(hù)五官、數(shù)學(xué)游戲、猜謎語(yǔ)、美術(shù)、手工、翻繩子游戲、區(qū)域游戲觀看、成語(yǔ)、詞語(yǔ)接龍。以上的社團(tuán)報(bào)名由全體家長(zhǎng)自薦報(bào)名參加活動(dòng)，助教內(nèi)容都是根據(jù)家長(zhǎng)自身的優(yōu)勢(shì)來(lái)安排進(jìn)入幼兒園班級(jí)課堂助教，在展示家長(zhǎng)自身優(yōu)勢(shì)同時(shí)讓孩子與家長(zhǎng)體驗(yàn)幼兒園學(xué)習(xí)樂趣，從中達(dá)到家園共育目標(biāo)。家長(zhǎng)學(xué)校成立后首次先邀請(qǐng)園內(nèi)家委會(huì)成員進(jìn)入課堂參觀我們幼兒園的特色課程角色區(qū)區(qū)域活動(dòng)、手工區(qū)區(qū)域活動(dòng)以及園內(nèi)飲食、一日生活活動(dòng)流程。另外邀請(qǐng)班級(jí)家委會(huì)成員觀看小朋友吃早餐、午睡（講睡前故事）環(huán)節(jié)等。

三、與時(shí)代同步，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)方便你我他，網(wǎng)絡(luò)使我們的空間變大、距離變小。有這么好的現(xiàn)代交流平臺(tái)，我們當(dāng)然沒理由拒絕。我們幼兒園創(chuàng)建了自己的網(wǎng)站，供我們園所與家長(zhǎng)、與社會(huì)交流、溝通、學(xué)習(xí)。每個(gè)班都開設(shè)班級(jí)論壇，為密切家園聯(lián)系提供了有效途徑，它就如一面鏡子，既可以照出孩子成長(zhǎng)的足跡，也可以照出教師誠(chéng)摯的心靈。[3]在班級(jí)空間，我們教師可以上傳幼兒在園活動(dòng)的視頻，給幼兒留言評(píng)語(yǔ)，給家長(zhǎng)傳送“科學(xué)育兒”文章，與家長(zhǎng)共同分享育兒經(jīng)驗(yàn)，園所、班級(jí)各項(xiàng)通知等，方便了忙于工作的年輕爸爸媽媽們了解孩子、了解老師。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以在留言板留下自己寶貴的意見、見地。通過(guò)這種方式，不僅可以使家長(zhǎng)獲得先進(jìn)的育兒理念，了解教師的工作內(nèi)涵，還可以使家長(zhǎng)認(rèn)可教師的付出，真正成為教師的合作伙伴，與教師一起承擔(dān)教育幼兒的責(zé)任。

四、促進(jìn)共贏，組建家長(zhǎng)委員會(huì)

從社會(huì)互動(dòng)理論的角度分析，家園共贏過(guò)程是家長(zhǎng)與教師之間的一種社會(huì)互動(dòng)。社會(huì)互動(dòng)是發(fā)生在個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與群體、群體與群體之間的信息傳遞與人際交流過(guò)程，要受一定社會(huì)規(guī)范的約束。[4]社會(huì)互動(dòng)是人與人之間的角色互動(dòng)，雙方扮演著不同的角色，必須遵守相應(yīng)的角色規(guī)范，任何一方的角色失調(diào)都會(huì)使互動(dòng)中斷。我園家委會(huì)的組建引起了家長(zhǎng)們的極大興趣，家長(zhǎng)委員會(huì)分為園內(nèi)家委會(huì)與班級(jí)家委員會(huì)成員組成。家委會(huì)一般由班級(jí)的3―5名家長(zhǎng)組成，園內(nèi)家委會(huì)由全體家委會(huì)成員推舉，家委會(huì)成員須熱情高、責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)。家長(zhǎng)社團(tuán)分為5大點(diǎn)，團(tuán)長(zhǎng)建立，家長(zhǎng)學(xué)校開展一系列活動(dòng)由家長(zhǎng)組成的5個(gè)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)安排其他家長(zhǎng)（社團(tuán)員）入園助教時(shí)間最后把統(tǒng)計(jì)情況匯報(bào)給班主任具體安排。我們的目的旨在幫助家長(zhǎng)朋友們對(duì)幼兒園工作由了解到理解再到參與，我們的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。我們將家委會(huì)成員名單及分工公布給大家，便于家長(zhǎng)直接聯(lián)系家委會(huì)，使之真正成為家長(zhǎng)的代言人，幼兒園發(fā)展的監(jiān)督人。家長(zhǎng)和家長(zhǎng)間溝通起來(lái)更方便，更能直擊要害地談心，起到事半功倍的效果。比如有的家長(zhǎng)對(duì)老師有什么看法或建議，就可以通過(guò)家委會(huì)與教師交流；如果老師有什么想法，想與某個(gè)或某些家長(zhǎng)交流，也可以通過(guò)家委會(huì)與家長(zhǎng)們做一些感同身受的交流。

五、結(jié)束語(yǔ)

家園共贏是一項(xiàng)重要而繁瑣的工作，家長(zhǎng)的參與是幼兒園對(duì)教育資源的挖掘和利用，為幼兒的健康成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的外部條件，此項(xiàng)工作的探索和創(chuàng)新永遠(yuǎn)是我們幼教工作的重要內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

[1] 鄭衛(wèi)，胥興春.非傳統(tǒng)教師道德視角下幼兒園教師的身份認(rèn)同[J].現(xiàn)代中小學(xué)教育.2016（10）

[2] 曹艷華.如何做一名合格的幼兒園教師[J].中國(guó)校外教育.2016（28）

第5篇：幼兒園創(chuàng)建匯報(bào)材料范文

每月保育員參加一次各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有保育員一日工作安排、怎樣消毒玩具等，教育后勤人員要以幼兒園的需要為己任，做好教學(xué)工作計(jì)劃，熱愛自己的工作崗位，做到自尊、自愛、自強(qiáng)、全心全意地為老師和幼兒服務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)技能，讓每位后勤人員都能跟上時(shí)代的步伐，提高服務(wù)育人的質(zhì)量。整個(gè)幼兒園的安全工作是一切工作的保障，所有后勤工作均以這宗旨展開工作。

二、明確職責(zé)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

我們幼兒園的后勤隊(duì)伍，根據(jù)工作的性質(zhì)，可分為保健、保育、門衛(wèi)三大塊，由于人員配備不齊，所以有時(shí)候都是一身兼幾職。

保育工作要求細(xì)致，通過(guò)不斷總結(jié)交流，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，提高服務(wù)水平。在每月的保育員工作會(huì)議上，請(qǐng)工作時(shí)間較長(zhǎng)的阿姨介紹自己覺得做的較好的工作亮點(diǎn)，要求工作時(shí)間較短的阿姨講具體的操作方法，分析她們的操作是否正確，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。12月份，太倉(cāng)市婦保所檢查了我園的衛(wèi)生保育工作，阿姨流利的回答，齊全的資料，潔凈的環(huán)境給她們留下了良好的印象。

門衛(wèi)的主要職責(zé)是“看好自己的門，管好自己的人”，經(jīng)常檢查門衛(wèi)的來(lái)客登記盤問制度的落實(shí)情況，嚴(yán)禁社會(huì)閑雜人員進(jìn)入校園，以確保幼兒園正常的教學(xué)秩序。

后勤服務(wù)的宗旨是為一線教師、幼兒做好一切服務(wù)工作，深入班級(jí)，了解教師的心聲，開學(xué)時(shí)安排好各班級(jí)的課桌凳、床位、學(xué)習(xí)用品等，平時(shí)任勞任怨，為所有活動(dòng)做好物品、場(chǎng)地、音響多媒體等準(zhǔn)備工作。特別是本月創(chuàng)建省示范幼兒園，老師需要東西了領(lǐng)，沒了出去買;環(huán)境布置了，加班;整理資料了，奉獻(xiàn)了自己的休息日，最忘不了的是跟王劍玫付園長(zhǎng)冒著大雨餓著肚子在常熟購(gòu)買物品。另外加強(qiáng)幼兒園財(cái)產(chǎn)的保管，期初、末作好核對(duì)清查工作，減少不必要的損失，節(jié)約開支。倉(cāng)庫(kù)鑰匙專人管理，進(jìn)出物資均登記到冊(cè)。能節(jié)約的節(jié)約，為幼兒園節(jié)支做出了貢獻(xiàn)。

三、重抓安全工作，做好學(xué)校安全工作計(jì)劃，保證孩子健康成長(zhǎng)。

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位。幼兒園將繼續(xù)建立健全由園主任為第一責(zé)任人的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，園主任沈英組長(zhǎng)，王劍玫任副組長(zhǎng)，組員由保健老師項(xiàng)秋芳和3名年級(jí)組長(zhǎng)組成。形成園主任直接領(lǐng)導(dǎo)，定期對(duì)全體教職工進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)教職工的責(zé)任感。并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責(zé)，使教職工在思想上對(duì)安全工作高度重視，齊抓共管，為全園師生營(yíng)造一個(gè)安全、安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

2.保教并重，加強(qiáng)一日活動(dòng)的管理。晨檢是一日活動(dòng)的開端，因此，我們每天做到一問二看三摸四查，防止幼兒將危險(xiǎn)物品和傳染病帶到幼兒園。晨檢中對(duì)發(fā)現(xiàn)問題的幼兒及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，妥善處理，對(duì)服藥的幼兒要問清緣由，杜絕服錯(cuò)藥物。教師在組織活動(dòng)時(shí)，不管是集體活動(dòng)、分散游戲，還是午餐、午睡、盥洗，都能做到眼明、嘴靈、手快、腳勤，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時(shí)加以引導(dǎo)，以防事故發(fā)生。有使用剪刀時(shí)、玩大型玩具時(shí)、午睡上床時(shí)、收取玩具時(shí)、搬椅子時(shí)、放學(xué)發(fā)衣服等時(shí)出現(xiàn)的安全問題，老師眼觀六路，耳聽八方，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取了必要的引導(dǎo)措施，杜絕了很多傷害事故的發(fā)生。孩子離園是一天中安全事故多發(fā)環(huán)節(jié)，為了孩子的安全，放學(xué)時(shí)，教師能根據(jù)本班的實(shí)際情況，認(rèn)真檢查接送卡，核對(duì)把關(guān)，特殊情況必須由家長(zhǎng)事前說(shuō)明并提供足信憑證。

3.堅(jiān)持實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值班制，負(fù)責(zé)督促檢查幼兒園的日常教學(xué)秩序、管理秩序和午餐、午睡、安全等。

4.日常維修及時(shí)化。對(duì)老師報(bào)來(lái)的維修項(xiàng)目能夠及時(shí)匯報(bào)小學(xué)總務(wù)部，拿出處理方法，除特殊情況外，做到當(dāng)天通知維修部門，不留問題過(guò)夜。

綜上所述，本月后勤本著務(wù)實(shí)、勤儉的工作態(tài)度，與老師們同心協(xié)力，為創(chuàng)建省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園做出了應(yīng)有的努力。以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，做好下半年工作計(jì)劃，進(jìn)一步提升服務(wù)水平。

12月幼兒教師工作總結(jié)范文2

在日常生活中，我們要求幼兒注意自己的行為，嘗試控制自己的情緒，不大聲喧嘩，做事情要輕、快，維持良好的常規(guī)。對(duì)幼兒的安全教育常抓不懈，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)能力。隨著安全月的開展，在進(jìn)行了神奇又危險(xiǎn)的火主題過(guò)程中，11月9日，我們參與了全園性的安全演練活動(dòng)，在活動(dòng)中小朋友們都能聽從老師的指揮，按秩序不推不擠地下樓梯，跑到規(guī)定的安全地帶，經(jīng)過(guò)后期的師幼共同討論，幼兒的安全意識(shí)有了很明顯的提高。

我們經(jīng)常去觀察我們的種植園地，給蠶豆生長(zhǎng)情況拍照，附上說(shuō)明。結(jié)合秋天季節(jié)，我們帶領(lǐng)孩子們來(lái)到了鄉(xiāng)間小路，走進(jìn)了秋日的田園，觀察了秋天景色，領(lǐng)略了豐收的喜悅。

家長(zhǎng)們給我們收集了很多圖片，供孩子們欣賞。孩子們喜歡的就是我們所想要的。我們也利用各種圖書資源，同孩子們欣賞故事、學(xué)習(xí)兒歌、了解科普知識(shí)等。

很快我們就要組織孩子們進(jìn)行拍皮球比賽了，在每天早晨的戶外活動(dòng)中，我們有意識(shí)的鼓勵(lì)孩子開始認(rèn)真練習(xí)，一些孩子拍地很嫻熟，但一些孩子連球都還拿不穩(wěn)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，很多孩子通過(guò)練習(xí)，從不會(huì)到會(huì)，他們的自信心也在慢慢增長(zhǎng)中。

存在問題和努力方向：

1、注意幼兒的冷暖，讓小朋友能自己穿脫衣物。

2、和家長(zhǎng)加強(qiáng)交流溝通，反映幼兒的在園情況，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)更多的支持和配合。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極交流自己的育兒經(jīng)驗(yàn)。

第6篇：幼兒園創(chuàng)建匯報(bào)材料范文

優(yōu)化教研制度，議選教研負(fù)責(zé)人

完善的制度是園本教學(xué)特色化實(shí)施的保證，因此，幼兒園要結(jié)合本園實(shí)際優(yōu)化園本教研制度。首先，要結(jié)合幼兒園全體教師的基本情況進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，在規(guī)劃時(shí)要考慮到教師之間的個(gè)體差異；其次，要科學(xué)制定出園本教研活動(dòng)的時(shí)間，每周都要有一個(gè)長(zhǎng)久堅(jiān)持不變的時(shí)間組織園本教研活動(dòng)，如果有特殊情況發(fā)生與教研活動(dòng)存在時(shí)間上沖突時(shí)，要改變教研的形式，比如，確定主題后通知教師，撰寫教研材料，并要求教師在下次例會(huì)中結(jié)合自己的教研材料做匯報(bào)發(fā)言；第三，幼兒園要為教研活動(dòng)的開展提供物質(zhì)保障，要結(jié)合教師和幼兒園的需求，為教師訂閱、購(gòu)買相關(guān)書籍、音像資料等，同時(shí)還要做到走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，為教師外出參加教研活動(dòng)提供支持，并定期邀請(qǐng)名師來(lái)幼兒園做教研活動(dòng)講座；第四，要提升管理質(zhì)量，每次園本教研活動(dòng)開展時(shí)，每位教師都要做到記錄規(guī)范，能夠在制度的約束下，良性運(yùn)轉(zhuǎn)。

在建立健全制度的基礎(chǔ)上，教研負(fù)責(zé)人的選用也是一項(xiàng)重要工作。教研負(fù)責(zé)人就是每次教研活動(dòng)中的組織者、主講者、管理者。在傳統(tǒng)教研模式中，教研負(fù)責(zé)人是由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)來(lái)確定的。一般是選用綜合能力較強(qiáng)的老師，其他老師基本沒有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，不可否認(rèn)，各方面能力突出的教師是幼兒園教師成長(zhǎng)的標(biāo)桿，但是，幼兒教師教學(xué)能力的提升是需要在教研活動(dòng)的參與中得到內(nèi)化的。基于此，我們要結(jié)合教研活動(dòng)的主題、目標(biāo)、形式等選用教研負(fù)責(zé)人，讓每位教師都能發(fā)揮所長(zhǎng)，提升教研活動(dòng)的有效性。

立足實(shí)際，找準(zhǔn)教研環(huán)節(jié)

要打造幼兒園教研活動(dòng)的特色，提升教研活動(dòng)的質(zhì)量，就要結(jié)合幼兒園的實(shí)際，找準(zhǔn)幼兒園教研活動(dòng)開展的切入點(diǎn)在哪里？首先，要把教研內(nèi)容與幼兒園教師的教育教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，把教研內(nèi)容與提升辦園質(zhì)量的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)；把教研過(guò)程與教師的專業(yè)成長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)。找準(zhǔn)了這些切入點(diǎn)，幼兒教師的教研活動(dòng)才能有的放矢，才能充分調(diào)動(dòng)幼兒教師的積極性和主動(dòng)性，才能提升教研活動(dòng)的有效性。這樣的教研過(guò)程才能使教師樂于創(chuàng)新，打造自己的特色。

確定主題，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

幼兒園園本特色的打造不能忽略各種問題的存在，問題的解決途徑主要有交流、討論、座談等。對(duì)此，幼兒園的教研負(fù)責(zé)人，要重視引導(dǎo)教師各抒己見，暢所欲言，為推進(jìn)特色化的進(jìn)程奠定基礎(chǔ)。討論問題的方式很多，主要有如下幾種：

確定對(duì)話主題的研討 在這類研討中，教研負(fù)責(zé)人結(jié)合主題設(shè)計(jì)問題，讓教師圍繞問題展開研討。教研負(fù)責(zé)人在教師討論的過(guò)程中，要注意觀察幼兒教師的興趣點(diǎn)以及每一個(gè)人的最近發(fā)展區(qū)，并挖掘共性的話題；同時(shí)，教研負(fù)責(zé)人還要在教師的對(duì)話互動(dòng)中，關(guān)注教師的困惑，找出解決的辦法。比如，我們幼兒園確定“閱讀區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)”主題研討中，教師暢談了自己對(duì)閱讀區(qū)的創(chuàng)設(shè)意義、創(chuàng)設(shè)方式等方面的見解。教研負(fù)責(zé)人對(duì)老師的觀點(diǎn)進(jìn)行了梳理、總結(jié)、提升，總結(jié)了閱讀區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重點(diǎn)要素。

結(jié)合教學(xué)案例開展討論 教研負(fù)責(zé)人可以通過(guò)觀摩教師的教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)錄像等，寫出教學(xué)案例發(fā)給教師并組織教師開展討論，使教師與教學(xué)案例形成互動(dòng)，教研負(fù)責(zé)人要和教師一起挖掘案例中的具有研究?jī)r(jià)值的問題，找到教學(xué)案例研討的重點(diǎn)，并引領(lǐng)教師討論。比如，我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中對(duì)《小魔術(shù)師成長(zhǎng)記》進(jìn)行了錄播，將問題與案例結(jié)合起來(lái)。通過(guò)形象化、生動(dòng)化的講解，深化了教師對(duì)問題的理解，知道了自身在教學(xué)中的不足。

教師自由發(fā)言式研討 幼兒園教研活動(dòng)，追求的是園本特色與師生共同發(fā)展，在教研研討中，教研負(fù)責(zé)人要做到面向全體教師，讓教學(xué)水平、專業(yè)能力存在差異的教師都能發(fā)表自己的看法。同時(shí)，還要因人而異，將對(duì)簡(jiǎn)單問題的發(fā)言機(jī)會(huì)留給那些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、自信心缺乏的老師，讓他們?cè)诎l(fā)言中逐步鍛煉自己的能力，把那些具有挑戰(zhàn)性的問題留給業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)、敢于創(chuàng)新實(shí)踐的老師，起到以強(qiáng)帶弱的作用，促進(jìn)全體教師的進(jìn)步。

第7篇：幼兒園創(chuàng)建匯報(bào)材料范文

[關(guān)鍵詞] 學(xué)前教育；問題；思考

【中圖分類號(hào)】 G615 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1007-4244（2013）02-096-3

一、目前學(xué)前教育存在的主要問題

（一）公辦園數(shù)量少、規(guī)模小，但家長(zhǎng)認(rèn)可度高

就蘭州市來(lái)說(shuō)，324所幼兒園中公辦園占不到30%，民辦園的“貧民與貴族”兩極分化，讓家長(zhǎng)心里有許多糾結(jié)。

（二）對(duì)師資培訓(xùn)不夠，使幼兒教師素質(zhì)達(dá)不到新時(shí)期幼兒教育發(fā)展的需要。

隨著對(duì)幼兒師范院校的撤并，目前社會(huì)對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)觀念，以及執(zhí)教者敬業(yè)精神的缺失，教育素質(zhì)問題等等，出現(xiàn)了幼兒教育隊(duì)伍的流失，還出現(xiàn)個(gè)別教師對(duì)幼兒揪耳朵、封嘴巴等虐童事件，當(dāng)事者還認(rèn)為是“好玩”的嚴(yán)重問題。

（三）對(duì)家長(zhǎng)的教育培訓(xùn)沒有納入培訓(xùn)計(jì)劃，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育行為是“拔苗助長(zhǎng)”。

“學(xué)前教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。”這個(gè)觀念在家長(zhǎng)心里生根發(fā)芽，但學(xué)前教育是教什么？如何教？發(fā)展幼兒的什么？培養(yǎng)什么？等等，家長(zhǎng)知之甚少。

經(jīng)調(diào)查近50名大班幼兒家長(zhǎng)，有72%的家長(zhǎng)希望在幼兒園就讓孩子學(xué)習(xí)拼音、寫字、珠心算、英語(yǔ)以及背誦古典詩(shī)詞，并布置一定的家庭作業(yè)；對(duì)“學(xué)前班”和“大班”理解不清，認(rèn)為學(xué)前班是搞幼小銜接教育，而不知道《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定三年制幼兒園大班要做好“幼小銜接”的要求，嚴(yán)重忽視對(duì)幼兒健全人格、規(guī)則意識(shí)等良好行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。

（四）對(duì)園長(zhǎng)的培訓(xùn)指導(dǎo)不夠，使園長(zhǎng)的教育管理理念跟不上教育發(fā)展的需要。

幼兒園管理者因資金受限，參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)不夠，影響了幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)課程的設(shè)置，部分幼兒園教育為滿足家長(zhǎng)需要著力找尋家長(zhǎng)和自己需要的特色致使有“小學(xué)化”傾向。主要表現(xiàn)在：一是個(gè)別園長(zhǎng)的教育理念不切合幼兒身體發(fā)育的規(guī)律，只重視知識(shí)的灌輸而忽視健全人格培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等培養(yǎng)和發(fā)展；二是對(duì)本土資源的開發(fā)利用不足，沒有形成園本課程，忽視接近幼兒生活的、比較熟悉的教育資源；三是對(duì)體育鍛煉特別是民間體育游戲重視不夠，甚至認(rèn)為傳承民間游戲的文化是落后的思想，沒有思考傳承民間體育游戲并促其優(yōu)化，運(yùn)用于幼兒肌體鍛煉發(fā)展中，是幼兒教育者的責(zé)任和義務(wù)的問題。

（五）教材不規(guī)范，部分教學(xué)內(nèi)容不符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神。

縱觀目前學(xué)前教育，教學(xué)內(nèi)容開設(shè)了拼音、寫字、珠心算等課程，認(rèn)為是在更好地做幼小銜接；有的則冠以弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為名引入古典詩(shī)詞，要求孩子每天背誦大量的經(jīng)典詩(shī)詞等等，而沒有圍繞《綱要》規(guī)定的五大領(lǐng)域形成園本教育模式。

（六）國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的規(guī)范化管理不夠。

一是在行政管理體系規(guī)范化方面，存在對(duì)各種類型的園所教育投資、教育指導(dǎo)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等的責(zé)任劃分和歸屬管理問題；二是教育體制的延續(xù)性、一致性問題；三是對(duì)教職工的細(xì)化考核問題；四是義務(wù)教育階段國(guó)家有明文規(guī)定，可幼兒入小學(xué)時(shí)，有變相測(cè)試知識(shí)點(diǎn)的問題，無(wú)形中對(duì)幼兒教育進(jìn)行主觀評(píng)價(jià)或比對(duì)，造成家長(zhǎng)選擇孩子入園的思維偏差，誤導(dǎo)幼兒園的教育管理。

二、解決問題的思考

（一）政府有關(guān)部門要嚴(yán)抓共管

1.增加學(xué)前教育投資。政府相關(guān)部門要嚴(yán)格貫徹落實(shí)十精神，將“全面提高國(guó)民素質(zhì)”、“全面實(shí)施素質(zhì)教育”、“學(xué)有所教”等精神與學(xué)前教育的重要性結(jié)合起，重視幼兒園教育投資的必要性。3-6歲的孩子可塑性大，是人一生健全人格的形成、自律意識(shí)和規(guī)則意識(shí)初步培養(yǎng)形成的重要時(shí)期。

同時(shí)，重視規(guī)范各類名目的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，制定幼、小、中的銜接，讓幼兒可持續(xù)發(fā)展，政府既然對(duì)低保、醫(yī)療、營(yíng)養(yǎng)等民生問題如此重視，為什么就不能積極投資建設(shè)規(guī)范的幼兒園及培養(yǎng)幼兒教師的機(jī)構(gòu)？所以，政府要規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)前教育，重視兒童真正的感受，態(tài)度是關(guān)鍵。

2.組織有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家制定相關(guān)有權(quán)威性、可操作性的制度、規(guī)程。一是把幼兒教育納入到義務(wù)教育的管理范圍，制定細(xì)化的管理制度；二是將學(xué)前教育教學(xué)績(jī)效考評(píng)納入到黨政年度考核，嚴(yán)格督導(dǎo)、考評(píng)幼兒園規(guī)范辦園、依法辦園；三是積極給予扶持辦園。這是解決問題的組織保障。

3.加強(qiáng)幼兒教育管理者和師資隊(duì)伍的培訓(xùn)。一是幼兒園工作因孩子的年齡特點(diǎn)，與其它學(xué)校教育不同，國(guó)家要重視幼兒教師在專業(yè)技能、人格品質(zhì)方面的培養(yǎng)教育；二是教育內(nèi)容也隨著時(shí)代變化而需要與時(shí)俱進(jìn)，只靠園所籌資培訓(xùn)將是困難重重，因?yàn)橛變航逃强看罅康牟僮鞑牧虾椭庇^教具引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)。因此：

（1）加強(qiáng)管理者的培養(yǎng)。園長(zhǎng)的人生和職業(yè)發(fā)展定位只有指向好園長(zhǎng)、專家型園長(zhǎng)、教育家型園長(zhǎng)，才會(huì)從遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)，作出一些實(shí)實(shí)在在的成績(jī)來(lái)，才能帶領(lǐng)隊(duì)伍按照幼兒發(fā)展規(guī)律和本園實(shí)際，把辦“孩子開心、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意”園，提高幼兒素質(zhì)當(dāng)作事業(yè)來(lái)干，無(wú)愧于管理者的神圣使命。

（2）強(qiáng)化教師培養(yǎng)。在不斷的培養(yǎng)教育過(guò)程中，教師只有成為幼兒教育活動(dòng)的“引導(dǎo)者、支持者、參與者”，才能將各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，選擇適合孩子的教育教學(xué)游戲活動(dòng)，從不同角度促進(jìn)幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能，良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)等方面的發(fā)展。

4.提高教師待遇，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。上世紀(jì)80至90年代幼兒師范學(xué)校培養(yǎng)的幼兒教師曾成為幼兒教育事業(yè)的主力軍，但目前隨著個(gè)別教師價(jià)值觀的改變、社會(huì)對(duì)幼兒教育不重視、對(duì)幼兒教師不尊重，工資待遇相對(duì)比其它行政事業(yè)單位人員低，但工作責(zé)任大、瑣碎繁雜等等原因，使相當(dāng)一部分幼兒教師轉(zhuǎn)行或流失。同時(shí)，幼兒教師的老齡化也不容忽視，所以，提高教師待遇，是解決問題的經(jīng)濟(jì)保障。

5.將培訓(xùn)家長(zhǎng)納入培訓(xùn)計(jì)劃，營(yíng)造學(xué)前教育良好的育人環(huán)境。要解決家長(zhǎng)對(duì)孩子教育思路是拔苗助長(zhǎng)，助推幼兒教育“小學(xué)化”的問題，必須對(duì)適齡幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)明白《中國(guó)教育報(bào)》專家所言：“如果孩子在幼兒園提前學(xué)習(xí)了小學(xué)低年級(jí)的內(nèi)容，進(jìn)入小學(xué)階段的重復(fù)學(xué)習(xí)會(huì)讓孩子感到：小學(xué)的學(xué)習(xí)沒有挑戰(zhàn)性，很容易應(yīng)付，不用特別用心，這種認(rèn)識(shí)和‘經(jīng)驗(yàn)’不利于孩子良好學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和習(xí)慣的養(yǎng)成，當(dāng)進(jìn)入小學(xué)中高年級(jí)學(xué)習(xí)難度加大時(shí)，這部分孩子會(huì)出現(xiàn)畏難和厭煩情緒，學(xué)習(xí)成績(jī)滑坡，不僅影響孩子學(xué)習(xí)積極性，也影響自信心和自尊心。”盲目“‘搶跑’贏得了一時(shí)卻可能輸了一世”、“超前學(xué)習(xí)知識(shí)不如培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣”、“家長(zhǎng)的態(tài)度對(duì)孩子自信心很重要”等道理。目前，家長(zhǎng)乃至全社會(huì)只“重成就、重學(xué)業(yè)、重知識(shí)”的觀念傾向左右著幼兒園教育，導(dǎo)致在幼兒園的空間資源、人力資源方面不足，活動(dòng)空間小，老師只能與小學(xué)一樣組織教育活動(dòng)，而無(wú)法對(duì)幼兒實(shí)施科學(xué)的教育活動(dòng)；長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)幼兒教育的重視不夠，沒有細(xì)化的切實(shí)可行的制度，使學(xué)前教育欠賬太多，是“入園難”和“小學(xué)化”的重要原因是之一。

前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“不要使掌握知識(shí)的過(guò)程讓孩子感到厭煩，不要把他引入一種疲勞和對(duì)一切都漠不關(guān)心的狀態(tài)，而要使他的整個(gè)身心都充滿歡樂，這一點(diǎn)是何等重要！”因此，學(xué)前教育應(yīng)該喚起幼兒智力發(fā)展的內(nèi)在因素，以培養(yǎng)孩子對(duì)腦力勞動(dòng)的真正熱愛，讓他們從一開始就能以一種高漲的、激動(dòng)的情緒參加活動(dòng)、游戲，在心靈深處播下渴望求知的種子。而不是“拔苗助長(zhǎng)”式的傷害行為，所以，唯有政府履責(zé)，提供和保障幼兒園的育人環(huán)境和師資隊(duì)伍，社區(qū)積極參與支持，幼兒園嚴(yán)格履職，家長(zhǎng)積極配合，才能促進(jìn)“四位一體”的教育格局和教育環(huán)境，這是解決突出問題的政治保障。

（二）幼兒園要遵循幼兒發(fā)展規(guī)律，規(guī)范辦園行為

幼兒園必須依據(jù)《綱要》、《指南》等，把握教育教學(xué)的理念和目標(biāo)任務(wù)，強(qiáng)化管理，帶領(lǐng)教師銘記“將教育回歸生活融入生命”的思路，思考“遠(yuǎn)離自然的生活是不健康的生活，遠(yuǎn)離田園的生活是令人焦慮和充滿壓抑的生活，沒有美感的心靈，就沒有健全的心靈；沒有對(duì)自然的熱愛之心，就沒有健康的人格”的問題，倡導(dǎo)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，享受大自然，使幼兒在和諧愉悅的氛圍中自覺地修正不足，主動(dòng)接受教師的引導(dǎo)和干預(yù)。在“玩的游戲”中讓幼兒的觀察、思維、想象、表達(dá)、動(dòng)手、創(chuàng)造能力得到初步培養(yǎng)，形成幼兒鮮明的個(gè)性和獨(dú)特風(fēng)格，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使他們品嘗到成功的愉悅，促進(jìn)幼兒的綜合素質(zhì)，這才是我們幼教工作者要思考的嚴(yán)肅問題，而不是一味地標(biāo)新立異和迎合家長(zhǎng)。

1.規(guī)范制度，激勵(lì)和調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性。

建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度是抓好幼兒園管理工作，確保幼兒健康安全的保證。

（1）狠抓師德制度建設(shè)。

（2）常抓教研制度建設(shè)。

（3）抓安全管理制度建設(shè)。

（4）抓常規(guī)管理，努力使管理規(guī)范化、制度化。

2.重視本土資源的利用和開發(fā)。

“本土資源教育活動(dòng)”是將幼兒園存在的教育資源問題作為研究對(duì)象，通過(guò)選擇和優(yōu)化創(chuàng)造性地利用本地資源優(yōu)勢(shì)，逐步形成適合本地區(qū)條件及教育對(duì)象的課程，以改善和提高幼兒園管理和教育質(zhì)量、促進(jìn)師幼共同發(fā)展為目的的教育活動(dòng)。

（1）結(jié)合本園實(shí)際和本地資源組織園本教研活動(dòng)。根據(jù)《綱要》的要求確定以特色課程活動(dòng)為主體，充分挖掘與利用本地人文環(huán)境及本土資源，組織有科學(xué)性目標(biāo)性的園本教研活動(dòng)，使教育活動(dòng)切近幼兒生活。

（2）充分運(yùn)用本土資源讓區(qū)角活動(dòng)更富吸引力。重視“動(dòng)手是幼兒最主要的學(xué)習(xí)方式”理念，讓活動(dòng)區(qū)教學(xué)的全過(guò)程體現(xiàn)出幼兒選擇材料的自主性、操作性以及對(duì)粗淺知識(shí)的自我發(fā)現(xiàn)。

（3）全方位開發(fā)社區(qū)教育資源。

（4）創(chuàng)設(shè)互動(dòng)墻面，讓環(huán)境成重要的教育資源。

3.關(guān)注健康教育，重視民間體育游戲活動(dòng)。

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《綱要》等都將幼兒健康放在第一位，“發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。”但目前，因體育游戲活動(dòng)沒有引起部分幼兒園的重視，或者用高檔游戲材料而使老鷹捉小雞、踢毽子、打沙包等具有濃郁的民間地方特色的幼兒游戲逐漸丟失。其實(shí)民間游戲簡(jiǎn)便易行、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、深受幼兒喜愛，幼兒在玩的過(guò)程中除達(dá)到《指南》目標(biāo)外，還可培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢、團(tuán)結(jié)友愛、遵守規(guī)則等良好品質(zhì)。

4.以教育活動(dòng)為中心抓家園共育。

（1）召開家長(zhǎng)會(huì)，讓教師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間充分交流。

（2）實(shí)行家長(zhǎng)開放日。讓家長(zhǎng)目睹孩子在幼兒園的一日活動(dòng)情況，感受幼兒園教育工作的艱辛并積極配合。

（3）充分利用家長(zhǎng)資源。

（4）進(jìn)行親子互動(dòng)活動(dòng)。

（5）展示幼兒作品。把每個(gè)幼兒的作品在園內(nèi)的走廊或宣傳欄內(nèi)、活動(dòng)室主題墻創(chuàng)建文化墻，讓家長(zhǎng)參觀、欣賞，使幼兒有成功感，家長(zhǎng)有自豪感。

（6）組織學(xué)期教育成果展示。在學(xué)期末以班為單位，邀請(qǐng)全班家長(zhǎng)參加教學(xué)成果匯報(bào)活動(dòng)，當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子經(jīng)過(guò)一學(xué)期在幼兒園的生活，取得較好的進(jìn)步時(shí)，滿意感就寫在臉上。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧江，張莉.當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展面臨的問題及對(duì)策[J].甘肅高師學(xué)報(bào).2012，（4）.

第8篇：幼兒園創(chuàng)建匯報(bào)材料范文

各位領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)：

大家好！第一次在這里作述職報(bào)告，心里有些忐忑不安。其實(shí)說(shuō)不上是述職，只是把自己在幼兒園的工作在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)及校長(zhǎng)們做一個(gè)匯報(bào)，有說(shuō)的不對(duì)的地方請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一、努力學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)

雖說(shuō)我是幼師畢業(yè)的，但到幼兒園工作之前一直在小學(xué)教書，所以轉(zhuǎn)崗到幼兒園后我一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我知道，作為一名管理者，從理論水平到實(shí)踐能力，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識(shí)面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，都要不斷地充實(shí)和更新，以保持先進(jìn)的思想和超前的意識(shí)。因此我非常注重自身素質(zhì)的全面提高，努力學(xué)習(xí)幼兒園的各種相關(guān)知識(shí)。在這里我也要非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我多次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，也讓我能夠較快的走進(jìn)幼兒教育勒塊精彩紛呈的土地。另外我還堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，每學(xué)期的教研公開課，只要有時(shí)間我都堅(jiān)持聽課、評(píng)課、議課，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)，每學(xué)期我的聽課次數(shù)都在十五節(jié)以上。尤其是每期選送老師參加市里的講課說(shuō)課比賽，我都是全程參與，每節(jié)課都要用心的聽，給出意見，幫助提高。

二、倡導(dǎo)民主， 精心管理

“以人為本、用盡其才”是我倡導(dǎo)的管理策略。本期我們共有老師45人，其中聘用老師38人，聘用老師當(dāng)中幼師專業(yè)的極少，正式老師中又全部是二十歲左右的大小孩，面對(duì)這樣一群比較特殊的老師，我們的做法是：“提倡人與人的交往中以誠(chéng)相待，在處理各類問題時(shí)以工作為重，以個(gè)人感情為次?！痹诠ぷ髦斜M量做到多一點(diǎn)商量，少一些命令，將自己融身與教職工之中，營(yíng)造一個(gè)人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。領(lǐng)導(dǎo)要求老師怎樣對(duì)待孩子，領(lǐng)導(dǎo)也必須這樣對(duì)待教師，把愛平均分給每個(gè)教師，積極看待教師在原有水平上的進(jìn)步等等。只有在良好的環(huán)境中，教師才能發(fā)揮工作的積極性、主動(dòng)性和奮發(fā)進(jìn)取性，才能逐漸形成人人為本園做貢獻(xiàn)，人人為本園添光彩的優(yōu)良園風(fēng)。由于幼兒園師資的特殊性，我們幼兒園的中間核心力量都是近幾年分配下來(lái)的幼師，她們年輕有活力，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但也有著九零后共同的缺點(diǎn)，那就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，工作上還缺乏主動(dòng)性。所以我首先是信任她們能將工作搞好，委任她們各自管理自己的一個(gè)年級(jí)組，讓她們有一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，盡情發(fā)揮各自的才能。同時(shí)一點(diǎn)都沒松懈對(duì)她們的監(jiān)管，從每天的值日到平時(shí)在幼兒、家長(zhǎng)以及其他老師面前的一言一行我都時(shí)時(shí)提醒著她們。每年的八月就與所有聘用老師簽訂聘用合同，與所有老師簽訂安全責(zé)任書，既規(guī)范了教師的行為，又維護(hù)了教師們的合法權(quán)益。在每班兩教一保三個(gè)老師的搭配上也是絞盡腦汁，俗話說(shuō)三個(gè)女人一臺(tái)戲，一個(gè)班三個(gè)女老師稍有配合不好就會(huì)直接影響到整個(gè)班的活動(dòng)的開展，嚴(yán)重的還會(huì)影響到整個(gè)幼兒園的工作的順利進(jìn)行，因此每學(xué)期安排老師時(shí)，我們幾個(gè)人都要反復(fù)斟酌，根據(jù)每位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，合理搭配、優(yōu)化組合。平時(shí)工作中發(fā)現(xiàn)老師有情緒不好的時(shí)候都是及時(shí)詢問原因，快速的進(jìn)行心理疏通，絕不讓矛盾升級(jí)惡化。 

三、扎實(shí)推進(jìn)，保教工作再上新臺(tái)階

切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志。我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效，確保保教工作每年上一個(gè)新臺(tái)階。

1、家園聯(lián)系

當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認(rèn)真致力家長(zhǎng)工作，努力探索新時(shí)期家長(zhǎng)工作的特點(diǎn)。

我們倡導(dǎo)教師要建立家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。同時(shí)切時(shí)做好家長(zhǎng)工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，增進(jìn)家園聯(lián)系。如幾年前每班就建立了班級(jí)家長(zhǎng)群、平時(shí)每天接送孩子及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的溝通、每班的教室門口都有一塊家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣傳各種衛(wèi)生保健、安全、育兒等方面的知識(shí)。每學(xué)期都要舉辦一次大型的親子活動(dòng)（上半年圍繞六一，下半年以運(yùn)動(dòng)會(huì)的形式開展），學(xué)期期末的最后一天召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)展示幼兒的學(xué)習(xí)成果，宣傳科學(xué)的家庭教育觀念等等。

2、師資培訓(xùn)

我園教師隊(duì)伍大多數(shù)是非專業(yè)教師， 為提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，能在較快的時(shí)間內(nèi)熟悉幼兒園的工作，并在教育教學(xué)工作中具有突破性的發(fā)展，我們對(duì)教師進(jìn)行了大量的培訓(xùn)。我園多次組織教師到市幼兒園、其他姊妹園現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)。每年暑期老師集訓(xùn)里面都安排了上期外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師對(duì)其他老師進(jìn)行再次培訓(xùn)的活動(dòng)。同時(shí)我們還想方設(shè)法請(qǐng)專家來(lái)我園進(jìn)行培訓(xùn)，比如長(zhǎng)江出版社愛立方的培訓(xùn)老師每期都來(lái)我園對(duì)老師們進(jìn)行新教材方面的培訓(xùn)。我園還購(gòu)買了各種光盤，幫助教師通過(guò)觀看教學(xué)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。還購(gòu)買了多種雜志，為教師及時(shí)獲得最新的教學(xué)方法提供了方便，每期都有針對(duì)性的要求老師寫學(xué)習(xí)筆記，教師們的工作能力得到大幅度提高。另外， 我園每期都開展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，如試講課、公開課、觀摩課等，課后的說(shuō)課、評(píng)課環(huán)節(jié)中采用“自評(píng)—互評(píng)”的方法引導(dǎo)教師反思、質(zhì)疑、探究、分析， 從而有目的的引導(dǎo)她們的教育觀念、教育方法、 教育策略的轉(zhuǎn)變。為了提高教師的業(yè)務(wù)能力水平，還舉行了教師普通話比賽、簡(jiǎn)筆畫比賽、鋼琴比賽等基本功大賽，保育員也舉行了保育員理論知識(shí)比賽和疊被子比賽。

3、教科研

在上級(jí)專家的引領(lǐng)下我園的課題《論瓶瓶罐罐在幼兒園區(qū)角活動(dòng)中的應(yīng)用和研究》被評(píng)為黃岡市學(xué)前教育研究麻城子課題，并且在2017年秋季一開學(xué)我們就有計(jì)劃有步驟的開展相關(guān)的工作，從院子欄桿的布置到每層走廊的吊飾都是利用收集過(guò)來(lái)的瓶瓶罐罐來(lái)打造，并且每層都有不同的風(fēng)格。教室的區(qū)角材料的投放也加進(jìn)了瓶瓶罐罐，去年幼兒園年檢，我們還圍繞課題的開展制作了ppt進(jìn)行匯報(bào)，得到檢查領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，還被作為典型交流到市局。本期我們的教研也是圍繞瓶瓶罐罐開展戶外游戲活動(dòng)，大家講課、評(píng)課、說(shuō)課，不亦樂乎。由于長(zhǎng)期堅(jiān)持了每位老師的講課制度，幾年下來(lái)，老師們的教研水平顯著提升，胡交玲老師多次參加市教育局舉辦的幼兒教師講課、說(shuō)課、錄像課比賽均獲得較好的成績(jī)。17秋和18春我們一共承辦了四次麻城市幼教送課下鄉(xiāng)任務(wù)，四次活動(dòng)中我園幼兒精彩的表現(xiàn)獲得了市幼兒園專家的好評(píng)，王慧敏老師的語(yǔ)言課《永別了，襪子！》獲麻東南片賽區(qū)一等獎(jiǎng)。

4、衛(wèi)生保健、安全工作。

我園嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，為新入園的每位幼兒創(chuàng)建健康檔案，掌握幼兒健康狀況的第一手資料，合理搭配幼兒膳食。為了給幼兒提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，我園給每班配備了空氣消毒燈、消毒柜、各種滅蚊滅蠅的設(shè)施設(shè)備。在日常工作中， 我園注重培養(yǎng)保育員的責(zé)任意識(shí)、 服務(wù)意識(shí)， 認(rèn)真與各崗位人員簽訂崗位責(zé)任書，就環(huán)境衛(wèi)生、消毒、通風(fēng)及晨午檢等工作制定細(xì)則及獎(jiǎng)懲制度，每月都要進(jìn)行一次全園的衛(wèi)生大檢查，并且將檢查結(jié)果公布在教師群里，還與當(dāng)月老師的績(jī)效工資掛鉤。

安全工作是幼兒園最重要的工作之一。我園是一個(gè)超大規(guī)模的幼兒園，人多地少，安全壓力大，所以安全工作尤其需要花大力氣去抓。我們堅(jiān)持把安全工作放在重中之重來(lái)抓，重點(diǎn)落實(shí)以下工作。

（1）定期檢查全園安全設(shè)施，排除安全隱患，每月對(duì)全園的水電設(shè)施、戶外玩具器械消防設(shè)施、班級(jí)設(shè)備、周邊環(huán)境等進(jìn)行安全檢查并記錄，提出整改措施。

（2））抓好幼兒接送安全

本期開始我們啟用了寶貝在線刷卡接送幼兒制度：家長(zhǎng)送孩子來(lái)要和孩子一起刷卡照相，接孩子也是如此，每個(gè)孩子綁定的手機(jī)上立馬就會(huì)收到相應(yīng)的照片和信息，這種高科技的接送制度避免了以往單憑接送卡接送孩子沒有相關(guān)記錄的漏洞，而且孩子們也特別喜歡這種方式。 校車接送時(shí)跟車員到每個(gè)班接送幼兒同樣要履行刷卡手續(xù)。校車管理上，我園在學(xué)期初即下發(fā)致家長(zhǎng)一封信，校車接送學(xué)生，每天堅(jiān)持記錄，每天堅(jiān)持備案，與家長(zhǎng)、校車司機(jī)一同構(gòu)建幼兒的安全上學(xué)通道。

（3）注重班級(jí)安全工作，期初與各位班主任簽訂班級(jí)安全責(zé)任書，明確安全責(zé)任，讓她們積極主動(dòng)地做好安全工作。每月的績(jī)效工資里還有一個(gè)安全獎(jiǎng)，也想通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)的方式提高老師們的安全責(zé)任意識(shí)。還通過(guò)定期學(xué)習(xí)提高老師的思想認(rèn)識(shí)，每周的教師例會(huì)上都會(huì)有針對(duì)性地學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)、安全案例分析，增強(qiáng)教師的安全意識(shí)，每周五各班級(jí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力。 

四、精準(zhǔn)扶貧。由于我們的人數(shù)多，精準(zhǔn)扶貧的對(duì)象也多，相應(yīng)的工作量也大。但我們嚴(yán)格按照中心校的要求，克服多種困難，高質(zhì)量的完成各項(xiàng)任務(wù)。今年的教育精準(zhǔn)扶貧，我們七個(gè)正式老師（其中五人都是剛畢業(yè)的年輕幼師）得了本園六十五名幼兒的入戶走訪工作，提前兩天我和方愛春老師就將所有的準(zhǔn)備工作做好，明白卡和扶貧手冊(cè)全部打印好，利用三個(gè)下午放學(xué)的時(shí)間，配備好相應(yīng)的熟悉勒片區(qū)的老師，最后全部順利完成了入戶走訪工作。

五、存在的問題及今后的發(fā)展方向。

金無(wú)足金，人無(wú)完人。雖然我們盡心盡力，但在工作中還有一些不足之處。在今后的工作中， 我們將在以下方面加以改善：

1、要將安全工作進(jìn)一步細(xì)化，采取可行的措施杜絕幼兒磕磕碰碰之類事故的發(fā)生。

2、日常的教學(xué)管理要狠抓落實(shí)，教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制定要更加具有針對(duì)性。對(duì)教師的培訓(xùn)還要加大力度，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里培養(yǎng)出一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、思想品質(zhì)高的優(yōu)秀幼兒教師。

3、保育員的管理還要大力度。

第9篇：幼兒園創(chuàng)建匯報(bào)材料范文

10月20日―21日，陸陽(yáng)局長(zhǎng)一行赴山東對(duì)棉花質(zhì)量監(jiān)督工作進(jìn)行調(diào)研督查。20日―21日上午，陸陽(yáng)局長(zhǎng)在省質(zhì)監(jiān)局張健副局長(zhǎng)的陪同下對(duì)東營(yíng)、濰坊和淄博進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，分別查看了當(dāng)?shù)孛藁ǚN植情況，棉花收購(gòu)、加工企業(yè)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀，聽取了當(dāng)?shù)貙?duì)棉花收購(gòu)、加工及質(zhì)量監(jiān)督情況的匯報(bào)。10月23日，陸陽(yáng)局長(zhǎng)一行赴安徽調(diào)研督查棉花質(zhì)量監(jiān)督工作，在安徽省質(zhì)監(jiān)局召開棉花質(zhì)量監(jiān)督工作調(diào)研督查匯報(bào)會(huì)，省質(zhì)監(jiān)局高宗宏副局長(zhǎng)陪同陸陽(yáng)局長(zhǎng)一行參觀了省纖檢局實(shí)驗(yàn)室并出席了座談會(huì)，安徽省纖檢局負(fù)責(zé)人、各主產(chǎn)地市纖檢所負(fù)責(zé)人及省纖檢局各科室負(fù)責(zé)人參加了座談會(huì)。（來(lái)源：中纖局）

張克才副局長(zhǎng)一行到江蘇、河北對(duì)棉花質(zhì)量監(jiān)督工作進(jìn)行調(diào)研督查

10月17日至19日，張克才副局長(zhǎng)一行前往江蘇省調(diào)研督查棉花質(zhì)量監(jiān)督工作，實(shí)地走訪檢查了鹽城、南通等地棉花加工企業(yè)，深入棉田查看棉花采摘情況，聽取地區(qū)纖檢機(jī)構(gòu)開展棉花質(zhì)量監(jiān)督的工作匯報(bào)，并就新年度棉花質(zhì)量監(jiān)督工作召開專題座談會(huì)。10月25日至26日，中纖局張克才副局長(zhǎng)率督查組前往河北省調(diào)研督查棉花質(zhì)量監(jiān)督工作。督查組一行檢查了中國(guó)棉花公證檢驗(yàn)滄州實(shí)驗(yàn)室工作開展情況，并實(shí)地檢查了滄州市、衡水市棉花加工企業(yè)，在衡水市召開了座談會(huì)。（來(lái)源：中纖局）

《繭絲綢行業(yè)“十二五”發(fā)展綱要》印發(fā)

為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》精神，商務(wù)部在深入調(diào)研和廣泛征求相關(guān)部門、地方繭絲綢行業(yè)主管部門、有關(guān)商協(xié)會(huì)及專家意見基礎(chǔ)上，組織制定了《繭絲綢行業(yè)“十二五”發(fā)展綱要》，于2011年11月18日印發(fā)，要求各地結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，認(rèn)真貫徹落實(shí)。（來(lái)源：金融界）

中纖局全面部署2011年度棉花質(zhì)量監(jiān)督工作

10月8日，中纖局下發(fā)了《關(guān)于切實(shí)做好2011年度棉花質(zhì)量監(jiān)督工作的通知》（中纖局棉發(fā)〔2011〕67號(hào)），要求各級(jí)專業(yè)纖檢機(jī)構(gòu)切實(shí)履行棉花質(zhì)量監(jiān)督職能，全面做好2011年度棉花質(zhì)量監(jiān)督工作。一是強(qiáng)化棉花質(zhì)量監(jiān)督檢查工作；二是積極實(shí)施棉花加工企業(yè)分類監(jiān)督管理；三是開展專項(xiàng)整治；四是保持棉花打假高壓態(tài)勢(shì)，加大“兩小一土”整治力度；五是開展棉花質(zhì)量監(jiān)督檢查工作考核；六是繼續(xù)深化棉花質(zhì)量檢驗(yàn)體制改革；七是進(jìn)一步提升公證檢驗(yàn)工作質(zhì)量。對(duì)于承擔(dān)棉花儀器化公證檢驗(yàn)的機(jī)構(gòu)，要求要保證檢驗(yàn)實(shí)效，棉包加工后8日內(nèi)要出具檢驗(yàn)結(jié)果。對(duì)于承擔(dān)機(jī)采棉檢驗(yàn)任務(wù)的機(jī)構(gòu)，要求要客觀評(píng)定機(jī)采棉品級(jí)，對(duì)疑難棉樣要主動(dòng)與中纖局專家組交流，保證檢驗(yàn)工作質(zhì)量水平。（來(lái)源:中纖局）

2011年陽(yáng)光纖檢“三進(jìn)”宣傳活動(dòng)圓滿結(jié)束

從2009年開始，中纖局連續(xù)三年組織開展絮用纖維制品質(zhì)量消費(fèi)警示宣傳“三進(jìn)”活動(dòng)（即進(jìn)工地、進(jìn)幼兒園、進(jìn)高校）。在前兩年工作的基礎(chǔ)上，今年3月、5月、9月我局又組織全國(guó)纖檢系統(tǒng)分別開展了“陽(yáng)光纖檢進(jìn)工地”、“陽(yáng)光纖檢進(jìn)幼兒園”、“陽(yáng)光纖檢進(jìn)高?！毙跤美w維制品質(zhì)量消費(fèi)警示宣傳活動(dòng)，力求通過(guò)開展“三進(jìn)”宣傳活動(dòng)，積極加強(qiáng)對(duì)絮用纖維制品集團(tuán)購(gòu)買單位的警示宣傳和質(zhì)量監(jiān)控，提高社會(huì)公眾對(duì)絮用纖維制品質(zhì)量的辨識(shí)能力，使廣大消費(fèi)者遠(yuǎn)離“黑心棉”的侵害。

三次活動(dòng)中，全國(guó)專業(yè)纖檢機(jī)構(gòu)共出動(dòng)人員約1.46萬(wàn)人次；利用網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊等媒體宣傳報(bào)道2135次；走訪學(xué)校1172家、廠礦工地881個(gè)、幼兒園741個(gè)，向54.1萬(wàn)名學(xué)生、7.8萬(wàn)名進(jìn)城務(wù)工人員、2.4萬(wàn)名幼兒園員工和兒童家長(zhǎng)，共計(jì)64.3萬(wàn)人進(jìn)行了消費(fèi)警示宣傳，發(fā)放宣傳材料約23.4萬(wàn)份，提供免費(fèi)咨詢約2.2萬(wàn)次，舉辦知識(shí)講座192次，提高了廣大學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員和兒童家長(zhǎng)抵御“黑心棉”的能力和自我保護(hù)意識(shí)。（來(lái)源：中纖局）

國(guó)棉自動(dòng)配棉系統(tǒng)驗(yàn)證工作首次在新疆展開

10月14日至16日，來(lái)自哈密2家紡織企業(yè)的12名技術(shù)人員參加了國(guó)棉自動(dòng)配棉系統(tǒng)操作培訓(xùn)，并進(jìn)行了實(shí)際操作演練，標(biāo)志著國(guó)棉自動(dòng)配棉系統(tǒng)驗(yàn)證工作首次在新疆展開。國(guó)棉自動(dòng)配棉系統(tǒng)由中纖局和西安工程大學(xué)共同研制。該系統(tǒng)打破了以往棉紡企業(yè)的倉(cāng)儲(chǔ)及配棉管理思路，利用每包棉花的公證檢驗(yàn)數(shù)據(jù)，在棉花入庫(kù)時(shí)根據(jù)質(zhì)量指標(biāo)分組碼放，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)輔助配棉、排包，監(jiān)控每批次原棉的質(zhì)量波動(dòng)，根據(jù)配棉結(jié)果預(yù)測(cè)成紗質(zhì)量，數(shù)據(jù)積累后還可逐步優(yōu)化配棉方案。經(jīng)過(guò)3天的培訓(xùn)和演練，2家企業(yè)的參訓(xùn)人員已掌握國(guó)棉自動(dòng)配棉系統(tǒng)的操作，在新棉采購(gòu)后即可展開國(guó)棉自動(dòng)配棉系統(tǒng)的驗(yàn)證工作。（來(lái)源：中纖局）

襄陽(yáng)市襄州區(qū)棉花專項(xiàng)整治成效顯著

時(shí)下，為保護(hù)廣大棉農(nóng)的利益，確保棉花市場(chǎng)的質(zhì)量安全，襄陽(yáng)市襄州區(qū)質(zhì)監(jiān)局在全區(qū)范圍內(nèi)開展為期三個(gè)月的棉花市場(chǎng)專項(xiàng)整治行動(dòng)。此次整治的內(nèi)容：一是對(duì)收購(gòu)環(huán)節(jié)不按標(biāo)準(zhǔn)收購(gòu)，摻雜使假、以次充好和利用計(jì)量器具作弊，“短斤少兩”等違法行為重點(diǎn)查處；二是對(duì)加工環(huán)節(jié)“兩小一土”的非法加工設(shè)備，要堅(jiān)決依法查封沒收；三是對(duì)使用環(huán)節(jié)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)、幼兒園、賓館等經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所使用不合格絮用纖維制品，進(jìn)行重點(diǎn)打擊。此次活動(dòng)共出動(dòng)執(zhí)法人員60人次，登記造冊(cè)棉花加工個(gè)體戶12家，設(shè)備20臺(tái)，抽查樣品數(shù)量6件，查出存在問題的企業(yè)2家，主要問題是未建立健全收購(gòu)質(zhì)量驗(yàn)收制度及加工后的棉花進(jìn)行包裝未標(biāo)注標(biāo)識(shí)，執(zhí)法人員當(dāng)場(chǎng)下達(dá)了責(zé)令改正通知書，責(zé)令立即改正，以規(guī)范市場(chǎng)秩序，確保棉花市場(chǎng)質(zhì)量安全。（來(lái)源：中國(guó)質(zhì)量新聞網(wǎng)）

吐魯番纖檢所：及時(shí)解決棉花公檢中的“超期問題”

近期，吐魯番纖檢所發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室存在品級(jí)檢驗(yàn)?zāi)抗馄?、長(zhǎng)度檢驗(yàn)與抽驗(yàn)結(jié)果為一致偏短、質(zhì)量記錄填寫不夠規(guī)范、檢驗(yàn)存在超期等問題。該所立即認(rèn)真分析研究，并采取如下措施：一是做平行實(shí)驗(yàn)；二是比較本地與異地棉花檢測(cè)結(jié)果，排除棉花品種因素；三是嚴(yán)格HVI操作人員手法，解決長(zhǎng)度問題；四是嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量記錄填寫規(guī)定；五是調(diào)整人員工作時(shí)間，對(duì)公檢樣品按照加工日期排序檢驗(yàn)，每天掌握企業(yè)生產(chǎn)量。通過(guò)這些措施，保證了生產(chǎn)量與檢驗(yàn)量相匹配，總體上控制在六天出證，有效解決了因棉花上市早于實(shí)驗(yàn)室開檢、信息系統(tǒng)不穩(wěn)定等因素造成的超期問題。（來(lái)源：吐魯番纖檢所）

椰子纖維有望用于汽車制造

福特汽車通過(guò)與Scotts Miracle-Gro公司合作，希望能研究出如何將椰棕或椰殼用作車用塑料零部件的加強(qiáng)件，從而使椰子也可在汽車產(chǎn)品上大有作為?！拔覀冞x取另一產(chǎn)業(yè)的廢棄物作為原材料，并通過(guò)使用該材料提升我們汽車的綠色理念?！备Ｌ仄囁芰涎芯坎康募夹g(shù)專家EllenLee博士表示。椰棕是椰殼中含有的一種天然纖維。Scotts Miracle-Gro公司用這種材料作為土壤和草種產(chǎn)品的載體。這兩類產(chǎn)品均使用椰棕這一天然纖維，相比普通盆栽的土壤可多鎖住50%的水分，并在植物需要水分時(shí)釋放水，這能有效節(jié)約用水。

福特的研究人員會(huì)將椰棕與塑料結(jié)合，為車用零件提供額外加固，并減少對(duì)石油產(chǎn)品的需求。在車輛內(nèi)部，這種材料還可用來(lái)制造儲(chǔ)物箱、車門飾件、座椅飾件或中控臺(tái)。除此之外，將來(lái)還有望應(yīng)用于車身底板和外部飾件。（來(lái)源：京華時(shí)報(bào)）

芬蘭開發(fā)出新型可再生復(fù)合材料

據(jù)芬蘭媒體報(bào)道，芬蘭芬歐匯川公司新近開發(fā)出一種由木質(zhì)纖維和清潔塑料聚合物制成的可再生復(fù)合材料。這種新型材料可廣泛應(yīng)用于工業(yè)產(chǎn)品和日常生活用品的生產(chǎn)。這種復(fù)合材料為白色顆粒，對(duì)人體無(wú)害，可回收利用，有利于環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)不同用途，該復(fù)合材料中的木質(zhì)纖維含量為20%到60%不等。據(jù)芬歐匯川公司有關(guān)部門負(fù)責(zé)人介紹，這種新型復(fù)合材料可像塑料一樣任意染色，并根據(jù)不同用途注塑成型，可代替普通塑料等非可再生材料作為制造電子器件和汽車配件的原料，也是生產(chǎn)家具、玩具及餐具等日用品的理想原料，具有廣闊的應(yīng)用前景。據(jù)悉，芬歐匯川公司目前正為該材料尋找國(guó)際合作開發(fā)伙伴，以開拓新材料的生產(chǎn)及應(yīng)用領(lǐng)域。（來(lái)源：中國(guó)紡織報(bào)）

科學(xué)家研發(fā)“智能面料”能夠通話

目前，美國(guó)科學(xué)家正嘗試通過(guò)將通信設(shè)備植入衣物來(lái)替代藍(lán)牙等手機(jī)配件。這項(xiàng)試驗(yàn)由俄亥俄州立大學(xué)的電子科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的學(xué)者沃拉基斯主持。這個(gè)項(xiàng)目的目標(biāo)是制造出可穿戴的“智能面料”，這些紡織物里的嵌入式電子設(shè)備將收集、儲(chǔ)存、接收和發(fā)送信息，使用者不僅對(duì)著領(lǐng)口就能通話，還能利用這些服裝實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略掩護(hù)、醫(yī)療監(jiān)護(hù)等功能。去年，他們已經(jīng)為美國(guó)軍隊(duì)研制出帶有天線板的防彈背心，但要將這些材料應(yīng)用到日常生活的衣物還需要至少一年的時(shí)間。據(jù)研究者稱，這項(xiàng)技術(shù)還存在許多問題，如天線會(huì)直接受到人體的物理干擾、不能接收來(lái)自頭頂?shù)男畔?、天線板體積笨重等。（來(lái)源：廣州日?qǐng)?bào)）

日本帝人推出防彈復(fù)合面料

近日，日本帝人芳綸公司推出防彈背心專用的最新單向復(fù)合面料Twaron UD41，它可以為不同類型的攻擊提供額外的保護(hù)，服務(wù)對(duì)象是士兵、警察部隊(duì)和需要保護(hù)的普通公民。以高性能Twaron對(duì)位芳綸纖維為材質(zhì)生產(chǎn)的新面料,不僅能夠抵御子彈和子彈碎片，而且還能抵御其他形式的攻擊，如刺傷。在質(zhì)量、保護(hù)性能上與標(biāo)準(zhǔn)的防彈背心相比較，這種新防彈背心重量更輕，并具有更大的靈活性和舒適性。Twaron UD41是帝人芳綸公司對(duì)客戶需求輕質(zhì)防彈保護(hù)材料的響應(yīng)，也是社會(huì)上的暴力威脅不斷增長(zhǎng)的結(jié)果。此外，涉及子彈防衛(wèi)和刺穿的新安全規(guī)則都要求先進(jìn)的解決方案。Twaron UD41已經(jīng)過(guò)測(cè)試，符合NIJ 01.01.06的要求。（來(lái)源：中國(guó)紡織報(bào)）

國(guó)家繭絲綢質(zhì)檢中心將落戶南充

11月15日，記者從省質(zhì)監(jiān)局獲悉，由南充市質(zhì)監(jiān)局參與籌建的國(guó)家繭絲綢質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心日前有了新進(jìn)展：國(guó)家質(zhì)檢總局、中纖局已原則同意南充籌建國(guó)家檢測(cè)中心，南充市政府明確批示，同意籌建該中心，并在土地劃撥和資金等方面給予必要支持，國(guó)家繭絲綢質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心落戶南充指日可待。由于諸多因素影響，南充高檔絲紡產(chǎn)品、高附加值產(chǎn)品和“新、特、優(yōu)”產(chǎn)品不多，提升產(chǎn)品檔次、提高產(chǎn)品質(zhì)量成為南充新一輪繭絲綢紡織服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必然選擇。而依托科學(xué)的檢測(cè)機(jī)構(gòu)為其提供技術(shù)服務(wù)顯得尤為必要。該中心建成后，將極大地豐富南充作為成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)北部中心城市和“中國(guó)綢都”內(nèi)涵，并將對(duì)提高南充市繭絲綢產(chǎn)品質(zhì)量起到重要作用。（來(lái)源：四川日?qǐng)?bào)）

2011年山東棉花高產(chǎn)創(chuàng)建成果顯著

2011年山東省棉花高產(chǎn)創(chuàng)建活動(dòng)，安排在濟(jì)南、德州、濱州、菏澤、聊城、濟(jì)寧、濰坊、東營(yíng)、淄博9個(gè)主產(chǎn)棉市的40個(gè)縣（市、區(qū)）實(shí)施。盡管今年的高產(chǎn)創(chuàng)建活動(dòng)遭遇了前期和后期不利氣候因素的影響，仍然取得了很大成效，經(jīng)縣、市、省測(cè)產(chǎn)驗(yàn)收核實(shí)，42個(gè)萬(wàn)畝示范片平均單產(chǎn)為102.9公斤/畝，達(dá)到萬(wàn)畝高產(chǎn)示范片平均畝產(chǎn)100公斤以上的任務(wù)指標(biāo)。（來(lái)源：農(nóng)業(yè)部網(wǎng)站）

明年澳羊毛產(chǎn)量約35.5萬(wàn)噸

據(jù)澳大利亞羊毛產(chǎn)量預(yù)測(cè)委員會(huì)預(yù)測(cè)，明年，澳大利亞的羊毛產(chǎn)量將維持在35.5萬(wàn)噸左右。羊毛產(chǎn)量預(yù)測(cè)委員會(huì)的主席拉塞爾?帕蒂森說(shuō)，在2011年6月對(duì)澳大利亞肉類和牲畜/澳大利亞羊毛革新牧羊者的調(diào)查中表明，90%多的牧羊者打算在2011―2012年維持或者增長(zhǎng)羊只的數(shù)量， 35.5萬(wàn)噸的多脂羊毛將來(lái)自于7730萬(wàn)只羊，每只羊的平均羊毛產(chǎn)量將達(dá)4.6千克。（來(lái)源：中國(guó)紡織報(bào)）

福建省纖檢局參加CNAS能力驗(yàn)證獲得“滿意”結(jié)果

近日，從CNAS（中國(guó)合格評(píng)定國(guó)家認(rèn)可委員會(huì)）傳來(lái)消息，福建省纖檢局參加的認(rèn)可委2011年能力驗(yàn)證項(xiàng)目《紡織品中游離水解甲醛含量的測(cè)定》（計(jì)劃編號(hào)：P00012-2011-T02）獲得了“滿意”結(jié)果，再一次驗(yàn)證和反映了該局相關(guān)檢測(cè)技術(shù)的準(zhǔn)確性。本次能力驗(yàn)證由CNAS組織、北京出入境檢驗(yàn)檢疫局檢驗(yàn)檢疫技術(shù)中心負(fù)責(zé)實(shí)施，全國(guó)共有100多家實(shí)驗(yàn)室參加了此次能力驗(yàn)證。（來(lái)源：福建省纖檢局）

青島市紡織纖檢所通過(guò)中國(guó)質(zhì)量認(rèn)證中心監(jiān)督核查

2011年11月16日，中國(guó)質(zhì)量認(rèn)證中心派專家組到青島市紡織纖維檢驗(yàn)所暨國(guó)家生態(tài)紡織品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督核查，現(xiàn)場(chǎng)主要對(duì)認(rèn)證環(huán)節(jié)的認(rèn)證范圍、檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)、樣品管理、一致性、時(shí)效性等內(nèi)容進(jìn)行了核查。安排甲醛、pH值的現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)，依據(jù)GB/T 18885―2009進(jìn)行檢測(cè)，從現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)情況及出具的檢測(cè)報(bào)告看，儀器設(shè)備的選用、樣品的制備、處理、環(huán)境條件的控制、人員操作、數(shù)據(jù)處理符合標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)文件的規(guī)定。專家組成員一致認(rèn)為青島纖檢所的技術(shù)水平和管理水平高，實(shí)驗(yàn)室人才結(jié)構(gòu)合理，人才培養(yǎng)機(jī)制新，能較好地履行CQC簽約實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)職責(zé)，可以繼續(xù)成為CQC簽約實(shí)驗(yàn)室。青島市紡織纖維檢驗(yàn)所已連續(xù)9年通過(guò)該機(jī)構(gòu)簽約實(shí)驗(yàn)室審查。（來(lái)源：青島纖檢所）

上海纖檢所召集的ISO/TC38/SC23/WG02工作組第一次會(huì)議在日本召開

由ISO/TC38/SC23/WG02工作組主辦，日本工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)和日本纖維評(píng)價(jià)技術(shù)協(xié)議會(huì)承辦的ISO/TC38/SC23/WG02工作組第一次會(huì)議于2011年10月24日在日本大阪召開。出席本次工作組會(huì)議的成員分別來(lái)自ISO/TC38秘書處、ISO/TC38/SC23秘書處、WG02、WG05、WG06工作組召集人以及法國(guó)、葡萄牙、韓國(guó)和中國(guó)專家共計(jì)12人。WG02工作組召集人、上海市纖維檢驗(yàn)所副總工程師李衛(wèi)東主持了本次會(huì)議。本次會(huì)議是我國(guó)承擔(dān)ISO/TC38/SC23/WG02工作組召集人以來(lái)召開的首次會(huì)議，將對(duì)加快我國(guó)纖維標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際化的戰(zhàn)略步伐、提高我國(guó)在紡織國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化領(lǐng)域的引領(lǐng)和推動(dòng)作用、實(shí)現(xiàn)我國(guó)由“棉花大國(guó)”向“棉花強(qiáng)國(guó)”的邁進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（來(lái)源：上海纖檢所）

泰安纖檢所《桑蠶鮮繭干燥工藝技術(shù)要求》地方標(biāo)準(zhǔn)正式啟動(dòng)立項(xiàng)

最近，山東省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局下達(dá)了2011年第八批山東省地方標(biāo)準(zhǔn)制修訂計(jì)劃，獲立項(xiàng)批復(fù)的13項(xiàng)地方標(biāo)準(zhǔn)制修訂計(jì)劃中，泰安市紡織纖維檢驗(yàn)所負(fù)責(zé)起草制定的《桑蠶鮮繭干燥工藝技術(shù)要求》榜上有名。該項(xiàng)目通過(guò)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)桑蠶干繭繭質(zhì)評(píng)價(jià)并結(jié)合節(jié)能降耗及繭質(zhì)對(duì)制絲企業(yè)生產(chǎn)效率的影響，來(lái)促進(jìn)烘繭工藝進(jìn)行調(diào)整，以便達(dá)到最佳方案。這是國(guó)家桑蠶干繭公證實(shí)驗(yàn)室與蠶繭實(shí)際生產(chǎn)的又一次緊密合作，達(dá)到資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，此項(xiàng)目成功實(shí)施將在國(guó)內(nèi)首開先河，屬國(guó)際領(lǐng)先水平。（來(lái)源：泰安纖檢所）