初中三年規(guī)劃精選(九篇)

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第1篇：初中三年規(guī)劃范文

初一學(xué)年是打基礎(chǔ)的重要階段，在此階段，學(xué)生一定要擺正心態(tài)，同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生一定要在透徹地理解概念、名詞的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化計(jì)算能力、綜合分析能力，同時(shí)要了解初中最重要的數(shù)學(xué)思想和相關(guān)拓展內(nèi)容。新初一學(xué)生應(yīng)該怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃，向著中考的目標(biāo)不斷邁進(jìn)呢?

首先，學(xué)生要練習(xí)書寫規(guī)范。進(jìn)入初中階段，家長(zhǎng)應(yīng)該配合老師一起督促孩子練習(xí)書寫，養(yǎng)成書寫規(guī)范的好習(xí)慣。在考試時(shí)，學(xué)生規(guī)范的書寫會(huì)讓閱卷老師擁有愉快的心情，會(huì)增加卷面分?jǐn)?shù)，同時(shí)，減少由于學(xué)生書寫不規(guī)范，導(dǎo)致閱卷老師看不懂而失分的情況。

第二，學(xué)生對(duì)每天的時(shí)間要有合理的規(guī)劃。在家長(zhǎng)的幫助下，學(xué)生要開始學(xué)習(xí)規(guī)劃自己的時(shí)間，這樣有助于提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，還會(huì)培養(yǎng)學(xué)生計(jì)劃、規(guī)劃的能力，無論對(duì)什么事情都有一定的把握。

第三，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。學(xué)生應(yīng)減少學(xué)習(xí)方面的依賴性，努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、解題的能力和習(xí)慣，擁有很強(qiáng)的自學(xué)能力。當(dāng)遇到真的非常難解的題目時(shí)，學(xué)生可以請(qǐng)教老師或和同學(xué)一起探索，在請(qǐng)教或一起探索的過程中，學(xué)生會(huì)收獲很多意想不到的知識(shí)和啟發(fā)。

第2篇：初中三年規(guī)劃范文

大家上午好！今天是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，歷時(shí)一周緊張而有序的軍訓(xùn)活動(dòng)就要圓滿結(jié)束了。在這七天里，同學(xué)們經(jīng)歷了磨練意志的體能訓(xùn)練，享用了國(guó)學(xué)教育的精神食糧，體驗(yàn)了精彩絕倫的拓展教育。我相信每一項(xiàng)活動(dòng)都會(huì)給你們留下深刻的印象。

同學(xué)們，一周的時(shí)間是漫長(zhǎng)的，這一周的每一分、每一秒都是你們?cè)诿撾x父母的關(guān)愛呵護(hù)下，完全獨(dú)立度過的，這里有汗水，也有淚水，這里有艱辛，也有困苦。一周的時(shí)間是短暫的，它只是你們高中三年的呀呀學(xué)步，最多是只能算是人生的一小步。這一周的軍訓(xùn)又是難忘的，你們學(xué)會(huì)了關(guān)愛，懂得了合作，知道了感恩。你們克服一個(gè)個(gè)困難，用鋼一般的意志向老師和父母證明，你們是堅(jiān)強(qiáng)的人，你們是自信的人。太陽曬黑的是你們的皮膚，堅(jiān)硬的卻是你們的意念。這一周將成為你人生歷程中閃光的一頁，希望它可以照亮你們?nèi)松暮匠蹋?/p>

同學(xué)們，良好的的開端是成功的一半。再過幾天，我們就要走進(jìn)教室漫游于書山學(xué)海，用知識(shí)去武裝自己。進(jìn)入高中就意味著你們不再是小孩子了，應(yīng)該對(duì)自己的高中三年的學(xué)習(xí)生活做一個(gè)整體規(guī)劃。首先希望你們迅速完成從初中到高中的角色轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)自己管理自己；要從心態(tài)上、行為上作好調(diào)整，全面適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活的新節(jié)奏。其次希望你們?yōu)樽约褐贫ㄒ粋€(gè)三年目標(biāo)，因?yàn)槲蚁嘈琶刻旖行炎约旱牟粦?yīng)該是鬧鐘，而應(yīng)該是夢(mèng)想。為這個(gè)夢(mèng)想，你要堅(jiān)持不懈，奮力拼搏。最后希望你們能夠?qū)W會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，高壓強(qiáng)制下的被動(dòng)學(xué)習(xí)令人痛苦，并且效率低下，只有學(xué)習(xí)積極主動(dòng)的同學(xué)才有可能成為將來的勝利者。

第3篇：初中三年規(guī)劃范文

1、隨遷考生在云南省報(bào)考須熟知云南省隨遷子女報(bào)考相關(guān)規(guī)定，我省將在報(bào)名結(jié)束后開展隨遷子女報(bào)考資格審核。

2、隨遷考生須盡快備齊相關(guān)證明材料，按報(bào)名確認(rèn)點(diǎn)要求上交材料，以便錄入信息進(jìn)行審核。

3、審核完成后，考生須在《云南省普通高考隨遷子女報(bào)考資格審查告知書》上簽字，并將告知書的縣、市、區(qū)招生考試機(jī)構(gòu)留存聯(lián)交回。

附：

《云南省教育廳云南省發(fā)展和改革委員會(huì)云南省公安廳云南省人力資源社會(huì)保障廳關(guān)于做好隨遷子女接受義務(wù)教育后在云南參加升學(xué)考試工作的實(shí)施意見》(以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施意見》)現(xiàn)經(jīng)云南省人民政府批準(zhǔn)同意，于2012年12月31日正式向社會(huì)公布，從2013年起實(shí)行。

一、《實(shí)施意見》的制定原則

(一)保障隨遷子女受教育的基本權(quán)利和升學(xué)機(jī)會(huì);

(二)有利于促進(jìn)社會(huì)人口的合理有序流動(dòng);

(三)考慮隨遷子女的合理需求和流入城市的教育資源承載能力;

(四)處理好隨遷子女和本地學(xué)生兩個(gè)群體之間的關(guān)系。

二、《實(shí)施意見》的形成過程

2012年9月，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門《關(guān)于做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試工作意見的通知》(〔2012〕46號(hào))。我省收悉后，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專門成立了由省教育廳和省招生考試院負(fù)責(zé)人牽頭組成的工作組，即刻開展調(diào)研，抓好落實(shí)，按計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)《實(shí)施意見》制定工作。

因?yàn)檫@項(xiàng)工作涉及面廣，社會(huì)關(guān)注度高，在《實(shí)施意見》起草前，我們充分了解了其他省市的情況，在云南歷年報(bào)名資格審查文件及省情的基礎(chǔ)上，于11月初形成了《實(shí)施意見》初稿。隨即，我們?cè)谌「髦?市)、縣(市、區(qū))招考機(jī)構(gòu)和歷年參與我省資格審查人員范圍內(nèi)，進(jìn)行了廣泛的意見征求，經(jīng)多次修改和完善，《實(shí)施意見》(送審稿)于11月下旬經(jīng)廳黨組會(huì)審議后報(bào)省政府。12月6日，省政府高峰副省長(zhǎng)主持會(huì)議，專題聽取了我省隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的工作匯報(bào)，并審議該《實(shí)施意見》。

三、《實(shí)施意見》的幾個(gè)特點(diǎn)

該《實(shí)施意見》既遵循教育規(guī)劃綱要精神，又充分考慮了云南的實(shí)際情況。相較于其他省市有相同之處，也有不同之處。主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

(一)統(tǒng)籌考慮、規(guī)范管理。我們統(tǒng)籌考慮，全面明確了外來務(wù)工人員隨遷子女在流入地參加初中畢業(yè)后和高中畢業(yè)后兩個(gè)階段的各類升學(xué)考試要求，強(qiáng)化了相應(yīng)管理制度，嚴(yán)格了相關(guān)工作紀(jì)律，細(xì)化了各項(xiàng)資格條件，為做好此項(xiàng)工作提供了實(shí)實(shí)在在的制度保障。

(二)結(jié)合省情、條件適中。云南省優(yōu)質(zhì)高等教育資源極其匱乏，全國(guó)各高等院校在云南的招生計(jì)劃又相對(duì)不足，一直以來嚴(yán)重制約了云南經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。我們規(guī)定在云南省參加高考及錄取的條件依次為：可無障礙參加正常高考和錄取、可報(bào)考云南省屬院校、可報(bào)考第三批本科院校或?qū)？圃盒?、可?bào)考云南省屬高職?？圃盒?。

(三)省內(nèi)調(diào)節(jié)、給予機(jī)會(huì)。我們堅(jiān)持有利于保障外來務(wù)工人員隨遷子女公平受教育權(quán)利和升學(xué)機(jī)會(huì)，堅(jiān)持有利于促進(jìn)人口合理有序流動(dòng)，統(tǒng)籌考慮外來務(wù)工人員隨遷子女升學(xué)考試需求和人口流入地教育資源承載能力等現(xiàn)實(shí)可能，規(guī)定了考生本人戶籍轉(zhuǎn)入云南滿三年，在云南高中連續(xù)就學(xué)時(shí)間已滿三年，具有相應(yīng)學(xué)籍，其父(母)親在云南具有三年合法穩(wěn)定職業(yè)、合法穩(wěn)定住所(含租賃)和社保繳費(fèi)記錄的情況，就可報(bào)考云南省屬院校。這是云南單獨(dú)開辟的特殊通道，是在本省能力范圍內(nèi)限度給予隨遷子女平等教育機(jī)會(huì)。

(四)以人為本、做好回流。該《實(shí)施意見》中明確指出，對(duì)不符合在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試條件的隨遷子女，流出地和流入地都將積極配合，做好政策銜接，提早宣傳，確?？忌軌蛘⒓由龑W(xué)考試。

四、《實(shí)施意見》的主要內(nèi)容

《實(shí)施意見》主要明確了外來務(wù)工人員隨遷子女在流入地的初中畢業(yè)和高中畢業(yè)兩個(gè)階段的各類升學(xué)考試要求，包括參加初中學(xué)業(yè)水平考試、普通高中錄取、中職學(xué)校錄取、高考及高校錄取等環(huán)節(jié)的報(bào)考條件。

(一)可在流入地參加初中學(xué)業(yè)水平考試的條件：只要隨遷子女在流入地接受九年義務(wù)教育，期間都可以參加當(dāng)?shù)氐某踔袑W(xué)生學(xué)業(yè)水平考試。

(二)可在流入地參加普通高中學(xué)校錄取的條件：隨遷子女在流入地完整接受完初中教育，且取得連續(xù)三年學(xué)籍(七、八、九年級(jí))，可在流入地有條件地參加高中階段學(xué)校錄取。若未在流入地完整接受初中三年教育，只能回戶籍所在地參加普通高中學(xué)校錄取。具體實(shí)施辦法由各州市教育局結(jié)合實(shí)際自行制定。

(三)可在流入地?zé)o障礙就讀中等職業(yè)學(xué)校的條件：凡具有初中以上學(xué)歷或同等學(xué)力的隨遷子女均可在流入地進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校(職高、中專、技校)學(xué)習(xí)。

(四)可在云南省無障礙參加高考及錄取的主要條件：一是考生戶籍和父(母)親的戶籍都在云南，本人具有在云南高中三年學(xué)籍且就讀時(shí)間滿三年。二是考生戶籍在云南，本人具有在云南初中、高中六年學(xué)籍，考生父(母)親戶籍不在云南但在云南具有六年合法穩(wěn)定職業(yè)、合法穩(wěn)定住所(含租賃)和社保繳費(fèi)記錄。

(五)可在云南省報(bào)考省屬院校的條件：考生本人戶籍轉(zhuǎn)入云南滿三年，在云南高中連續(xù)就學(xué)時(shí)間已滿三年并具有相應(yīng)學(xué)籍，且考生父(母)親在云南具有三年合法穩(wěn)定職業(yè)、合法穩(wěn)定住所(含租賃)并具備《云南省居住證》和有社保繳費(fèi)記錄。

(六)可在云南省報(bào)考第三批本科院?；?qū)？圃盒５臈l件：在云南就讀但戶籍未遷入云南的隨遷子女。

第4篇：初中三年規(guī)劃范文

1.了解新《課標(biāo)》，了解教材，圍繞《課標(biāo)》、教材來設(shè)計(jì)課、上課和進(jìn)行各種活動(dòng)

首先是我對(duì)新《課標(biāo)》、新教材的了解。新的思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)以心理、道德、法律和國(guó)情教育等內(nèi)容為橫坐標(biāo)，以成長(zhǎng)中的我、自我與他人、自我與社會(huì)為縱坐標(biāo)，遵循學(xué)生的身心發(fā)展和思想品德形成的規(guī)律，又能夠把黨和國(guó)家的要求與學(xué)生的身心需要有機(jī)地統(tǒng)一起來，素質(zhì)教育理念能夠浸透在文本的字里行間。整個(gè)初中三年思想品德教育內(nèi)容的構(gòu)建，以"德育回歸生活"的理念為出發(fā)點(diǎn)，以初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活為基礎(chǔ)，依據(jù)學(xué)生不斷面臨的學(xué)習(xí)適應(yīng)、青春期過渡、學(xué)習(xí)分化、升學(xué)與就業(yè)選擇、未來規(guī)劃、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的問題，有機(jī)地整合道德、心里、法律和國(guó)情教育內(nèi)容。教材從學(xué)科、課程目標(biāo)、學(xué)生生活三個(gè)維度，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)實(shí)成長(zhǎng)歷程等特點(diǎn)和需求；不同階段面臨的主要問題，安排教材內(nèi)容。然后，圍繞《課標(biāo)》、教材來設(shè)計(jì)課、上課和進(jìn)行各種活動(dòng)。我們知道世界上的事情紛亂復(fù)雜，所以做任何事情都要圍繞一個(gè)中心來進(jìn)行，就像地球和其它七大行星要圍繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)一樣，否則就會(huì)混亂不堪。教學(xué)就要圍繞《課標(biāo)》和教材的要求來進(jìn)行，達(dá)不到《課標(biāo)》和教材的要求的課是不合格的課，更談不上高效了。在平時(shí)的教學(xué)中，我盡自己的最大努力圍繞《課標(biāo)》和教材的要求來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，比如，我在講七年級(jí)第二冊(cè)書第一單元《笑對(duì)挫折 磨礪意志》時(shí)，課標(biāo)要求：正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和挫折，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。圍繞課標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了尋找克服困難、戰(zhàn)勝挫折的名人和身邊的人的事跡，然后進(jìn)行討論、交流從中得到的啟示，并且結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，制定磨礪意志、提高抗挫能力的行動(dòng)方案。

2.精心備課，做好充分的課前準(zhǔn)備

2.1 精心備課。在成為一名人民教師前，我們學(xué)習(xí)了一些教學(xué)的方法。其中我認(rèn)為很重要的一點(diǎn)就是精心備課，做到：備教材、備學(xué)生、備方法。我們現(xiàn)在提倡高效課堂，這一點(diǎn)依然十分的重要。（1）備教材，首先就要求我們要整體把握教材，不能孤立的光看某一部分，而要把它看成一個(gè)人，每個(gè)部分都有其功用，不可分割。例如在準(zhǔn)備一節(jié)思想品德課時(shí)，我一般是要了解初中三年的教材、本冊(cè)書及本單元的概況，還要知道本節(jié)課在初中三年的教材、本冊(cè)書及本單元知識(shí)體系中的地位和作用以及本節(jié)課學(xué)生要達(dá)到的目標(biāo)，這樣做有助于我整體把握教材，提高效率。備教材，還要求我們會(huì)合理的利用教材，做到用教材而不是教教材。要合理的利用教材，就要對(duì)教材進(jìn)行再加工，進(jìn)行合理的刪減或是增加，進(jìn)行順序的調(diào)成。比如，每個(gè)單元的最后一課，有時(shí)候不適合學(xué)生操作，或是學(xué)生做不到，我就把它刪除，或是留做課后拓展作業(yè)；還有有時(shí)為了更適合學(xué)生學(xué)習(xí)，我會(huì)把本節(jié)課的框題內(nèi)容改變或是進(jìn)行順序的調(diào)整。（2）備學(xué)生，它要求我們不僅要對(duì)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，還要對(duì)每個(gè)學(xué)生的水平加以掌握，做到方法因人而異，因材施教。我們不僅要掌握每個(gè)學(xué)生當(dāng)前的知識(shí)水平，還要考慮他們要達(dá)到什么目標(biāo)，做到培養(yǎng)出合格的學(xué)生。（3）備方法，他要求我們對(duì)不同的活動(dòng)選擇不同的方法；對(duì)不同層次的學(xué)生采取不一樣的措施。在備教法時(shí)，我總是根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平不同，來設(shè)計(jì)不同的方法，問不同的問題，不搞一刀切。這樣不僅有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生有事可做，學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅；而且還提高了課堂效率。

2.2 做好充分的課前準(zhǔn)備。兵法有云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。這句話充分說明了準(zhǔn)備工作的重要性，其實(shí)教課和打仗在這方面是一樣的。在課前準(zhǔn)備方面，不僅老師要做好準(zhǔn)備，有時(shí)候還要給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備工作。對(duì)于老師，我們的課前準(zhǔn)備不光是備教材、備學(xué)生、備方法，還包括各種上課所需要的器材和設(shè)備，例如，多媒體等。為了提高課堂效率，有些工作我們還需要學(xué)生加以準(zhǔn)備。例如，課前的預(yù)習(xí)等。我在講七年級(jí)下冊(cè)書第一單元《笑對(duì)挫折 磨礪意志》時(shí)，曾讓學(xué)生準(zhǔn)備克服困難，戰(zhàn)勝挫折，最后取得成功的人的事例。

3.在課上組織好課堂，科學(xué)適當(dāng)?shù)膶W(xué)法指導(dǎo)，設(shè)計(jì)好步驟，多采取適合學(xué)生的活動(dòng)

3.1 組織好課堂。初中的學(xué)生還沒有脫離孩子氣，他們還沒有特別強(qiáng)的自控能力，不能長(zhǎng)時(shí)間的保持注意，有時(shí)也不能認(rèn)真的進(jìn)行活動(dòng)，以至于影響了自己和別人的學(xué)習(xí)。所以這時(shí)我盡量加以引導(dǎo)，有時(shí)提問不注意的學(xué)生，有必要時(shí)對(duì)一些學(xué)生加以懲戒，這樣才能保證課堂的高效性。

3.2 科學(xué)適當(dāng)?shù)膶W(xué)法指導(dǎo)。要打造高效課堂，必須把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生動(dòng)起來，讓學(xué)生真正融入課堂教學(xué)中來。要把時(shí)間還給學(xué)生，老師就要進(jìn)行科學(xué)適當(dāng)?shù)膶W(xué)法指導(dǎo)。我去過杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)，他們的老師每節(jié)課只講十分鐘，其余的時(shí)間由學(xué)生自己來學(xué)習(xí)、思考、交流和提問，老師只是給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)法指導(dǎo)，或是點(diǎn)撥。我在教學(xué)中也有所實(shí)踐，覺得效果挺好。

3.3 設(shè)計(jì)好步驟，多采取適合學(xué)生的活動(dòng)?，F(xiàn)在的中學(xué)生，光對(duì)其進(jìn)行口頭上的說教已經(jīng)對(duì)某些人不起作用，只有多采取多種多樣的適合學(xué)生的活動(dòng)，才能讓學(xué)生融入教學(xué)之中，使其印象深刻，達(dá)到寓教于樂的目的。

4.要有正確多樣的評(píng)價(jià)方式

第5篇：初中三年規(guī)劃范文

再見了，鐵窗，高樓。這三年，你讓我充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)并不是那么完美！

在這三年里，我的思維變的遲鈍了，再也不像以前那么靈動(dòng)了；

在這三年里，我的性格變的冷漠了，再也不如以前那么熱情了；

在這三年里，我的靈魂變的麻木了，再也不比以前那樣堅(jiān)韌了；

在這三年里……

高中的學(xué)習(xí)是美好的。多么美妙的謊言！??！世界上怎么會(huì)流傳這樣的言論？原因是我們這些“差生”的文章不能發(fā)表！世人看不見我們的思想！我們的心情沒人理解！如果做一個(gè)調(diào)查你會(huì)很容易發(fā)現(xiàn)：偌大的一個(gè)班級(jí)里，沒有幾個(gè)人是喜歡學(xué)習(xí)的，甚至不超過十個(gè)(這里的學(xué)習(xí)是指我們那枯燥的數(shù)理化，史地生)！這絕對(duì)不是夸張！

曾經(jīng)在同學(xué)的本子上見過這么幾句話：沒有一個(gè)天才在學(xué)校里誕生，卻有很多天才在這里死亡！上高中本來就是可悲的，再考不上大學(xué)就更可悲了！上高中就象賭博，考上了還有前途；考不上，那又和初中畢業(yè)有什么區(qū)別呢？……

我實(shí)在不知道那些數(shù)理化有什么用！難道你買菜時(shí)會(huì)用線性規(guī)劃嗎？難道你走路時(shí)會(huì)計(jì)算自己的能量損失嗎？還是說做飯時(shí)會(huì)猜測(cè)飯菜的元素組成嗎？不。

有人說：那些可以幫助你訓(xùn)練大腦。難道我就不能用實(shí)用的知識(shí)來訓(xùn)練嗎？

有人說：那些可以為以后對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)作鋪墊。是嗎？我從沒見過任何一門專業(yè)對(duì)知識(shí)的要求如此廣泛。

又有人說；活到老，學(xué)到老。拜托！這都什么年代了，再說學(xué)到老也不能胡學(xué)呀…

終于有一天，我的知識(shí)起作用了，幸運(yùn)52里的一道題我學(xué)過。我太激動(dòng)了，我總算學(xué)有所用了！

第6篇：初中三年規(guī)劃范文

北京地區(qū)清華北大最低錄取分?jǐn)?shù)線650分左右，也就是英語要考130分以上

人大、北航等重點(diǎn)院校錄取分?jǐn)?shù)在620分以上，英語需要考124分以上

上述事實(shí)，相信關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的老師和家長(zhǎng)們都非常了解。很多學(xué)生上了高中后認(rèn)為英語不用花很多的時(shí)間精力，只要背背單詞，多做題，就一定能學(xué)好。而罕有家長(zhǎng)意識(shí)到高考高分其實(shí)絕不是一段時(shí)間內(nèi)短期密集培訓(xùn)或?qū)W習(xí)的結(jié)果，而應(yīng)該是厚積三年，浸海，在高考一鳴驚人的過程。語言學(xué)習(xí)終究還是要靠學(xué)生的興趣加上持之以恒的努力。

高中三年英語應(yīng)該如何規(guī)劃學(xué)習(xí)？

高一年級(jí)重聽說--興趣入手，培養(yǎng)習(xí)慣

興趣是最好的老師（愛因斯坦）。學(xué)好英語的前提是要愛上英語，天天想著她，嘴里念著她，天天看著她，百看不厭。高一學(xué)生充滿了對(duì)高中學(xué)習(xí)的向往和新鮮感，這個(gè)時(shí)候如果能夠引導(dǎo)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，將會(huì)有事半功倍的效果。而事實(shí)上由于初高中英語難度跨度大，上課節(jié)奏快，初中的學(xué)習(xí)方法不再適合高中學(xué)習(xí)，成績(jī)下滑嚴(yán)重。有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道，高一應(yīng)該在聽說方面給學(xué)生更多鍛煉的機(jī)會(huì)，學(xué)而思樂加樂的英語講義里面也專門設(shè)計(jì)了電影和歐美歌曲賞析的欄目，為的就是讓孩子真正能夠快樂的學(xué)習(xí)。

優(yōu)秀是一種習(xí)慣，英語高分是長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的閱讀習(xí)慣的自然結(jié)果。經(jīng)常聽家長(zhǎng)抱怨說，現(xiàn)在的孩子可玩的東西太多，都不喜歡讀書了。如果您去問一下人大附中，北京四中的學(xué)生們課外都在讀什么書的時(shí)候，您就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們最喜歡的書是《暮光之城》、《The Host》等原版英文小說。其實(shí)，學(xué)生不是不喜歡讀書，而是我們沒有提供給他們感興趣的書籍來讀。

最新的英文原版小說、電影就是學(xué)生閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的第一步。我們高一年級(jí)的講義中每個(gè)年級(jí)的閱讀專欄就是為此而設(shè)計(jì)，總要讓學(xué)生讀些他們感興趣的東西，而且是和同齡人一起讀。

高二年級(jí)重讀寫--知識(shí)積累的黃金期

高二需要學(xué)習(xí)高考核心詞匯的60%，將近1400單詞，同時(shí)最難語法點(diǎn)也是高二開始涉及的。文理分科后，各科任務(wù)都加重的情況下，成績(jī)的兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重，保證英語基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的積累成為了當(dāng)務(wù)之急。閱讀和寫作應(yīng)該是高二學(xué)生重點(diǎn)提高的能力，因?yàn)閺母叨_始，大多數(shù)學(xué)校就普遍開始訓(xùn)練高考各種文體的寫作。語法基本上從第二學(xué)期就開始進(jìn)入復(fù)習(xí)階段了。新課標(biāo)對(duì)高中學(xué)生的閱讀量要求是100萬詞，而現(xiàn)在的課本閱讀量總共是30萬詞。

高三年級(jí)重系統(tǒng)規(guī)劃--循序漸進(jìn)的提高

第7篇：初中三年規(guī)劃范文

一、緊扣大綱，精心編制復(fù)習(xí)計(jì)劃

初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜，其基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學(xué)生往往學(xué)了新的，忘了舊的。因此，必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識(shí)要點(diǎn)，精心編制復(fù)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃的編寫必須切合學(xué)生實(shí)際?？刹捎没A(chǔ)知識(shí)習(xí)題化的方法，根據(jù)平時(shí)教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的實(shí)際，編制一份滲透主要知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成。然后按測(cè)試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解、遺忘率較高且易混易錯(cuò)的內(nèi)容，確定計(jì)劃的重點(diǎn)。復(fù)習(xí)計(jì)劃制定后，要做好復(fù)習(xí)課例題的選擇、練習(xí)題配套作業(yè)篩選，教師制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃要交給學(xué)生，并要求學(xué)生再按自己的學(xué)習(xí)實(shí)際制定具體復(fù)習(xí)規(guī)劃，確定自己的奮斗目標(biāo)。

二、追本求源，系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)

總復(fù)習(xí)開始的第一階段，首先必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，過好課本關(guān)。對(duì)學(xué)生提出明確的要求：①對(duì)基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應(yīng)用；②對(duì)課本后練習(xí)題必須逐題過關(guān)；③每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性，要求多數(shù)學(xué)生必須獨(dú)立完成，少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成。

三、系統(tǒng)整理，提高復(fù)習(xí)效率

總復(fù)習(xí)的第二階段，要特別體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識(shí)點(diǎn)。例如，初三代數(shù)可分為函數(shù)的定義、正反比例函數(shù)、一次函數(shù)；一元二次方程、二次函數(shù)、二次不等式；統(tǒng)計(jì)初步三大部分。幾何分為4塊13線：第一塊為以解直角三角形為主體的1條線。第二塊相似形分為3條線：（1）成比例線段；（2）相似三角形的判定與性質(zhì)。（3）相似多邊形的判定與性質(zhì)；第三塊圓，包含7條線：（4）圓的性質(zhì)；（5）直線與圓；（6）圓與圓；（7）角與圓；（8）三角形與圓；（9）四邊形與圓；（10）多邊形與圓。第四塊是作圖題，有2條線：（11）作圓及作圓的內(nèi)外公切線等；（12）點(diǎn)的軌跡。這種歸納總結(jié)對(duì)程度差別不大、素質(zhì)較好的班級(jí)可在教師的指導(dǎo)下師生共同去作，即由學(xué)生“畫龍”，教師“點(diǎn)睛”。中等及其以下班級(jí)由教師歸類，對(duì)比講解，分塊練習(xí)與綜合練習(xí)交叉進(jìn)行，使學(xué)生真正掌握初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容。

第8篇：初中三年規(guī)劃范文

一、明確職責(zé)

（1）在首度名師的指導(dǎo)下，積極參加“名師工作室”舉辦的各種會(huì)議、教學(xué)研討、課題調(diào)研等活動(dòng)。以“名師工作室”為陣地，以學(xué)校為基地，進(jìn)行教育教學(xué)研究，起到引領(lǐng)示范作用。

（2）負(fù)責(zé)制定與完善提名候任名師的培養(yǎng)目標(biāo)，并對(duì)其實(shí)施全程指導(dǎo)。

（3）每年年初制定書面計(jì)劃，學(xué)年末進(jìn)行書面總結(jié)，并定時(shí)向工作室交流匯報(bào)。

（4）積極參加市縣教育或市縣教研室開展的名師教育教研活動(dòng)并完成相應(yīng)的工作任務(wù)。

（5）以自己的實(shí)際行動(dòng)，影響、輔導(dǎo)周圍的教師，真正做到引領(lǐng)示范作用。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

（1）三年期間，做到每學(xué)年教育理論書不少于兩本，并配做相應(yīng)的讀書筆記。積極參加“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)，豐富自己的理論水平。每學(xué)年發(fā)表省級(jí)論文兩篇，力爭(zhēng)由原來的“淮北市首屆骨干教師”成長(zhǎng)為“淮北市學(xué)科帶頭人”。

（2）每學(xué)期積極參加學(xué)校內(nèi)外的教科研活動(dòng)，積極聽課、評(píng)課，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，并點(diǎn)評(píng)。每學(xué)期示范課不少于3節(jié)，市級(jí)公開課不少于1節(jié)，積極培養(yǎng)青年教師。

（3）推廣教育教學(xué)科研成果。以名師工作室為陣地，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教育教學(xué)成果，推廣名師工作室成果，為淮北市教育教學(xué)增加光彩。

第9篇：初中三年規(guī)劃范文

這一階段的復(fù)習(xí)又有著內(nèi)容廣，難度大的特點(diǎn)，學(xué)生普遍對(duì)于學(xué)過的知識(shí)已經(jīng)淡忘，所以基礎(chǔ)薄，思維能力、分析能力弱。我們教師要上好復(fù)習(xí)課，提高教學(xué)效率，必須首先以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，把握中考的命題特點(diǎn)、命題趨勢(shì)以及《中考指南》的具體要求，還要對(duì)初三復(fù)習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)活動(dòng)、主要特征有個(gè)正確而全面的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)一步改革教學(xué)模式和教學(xué)方法，以改善教學(xué)。

結(jié)合初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)，我認(rèn)為復(fù)習(xí)課應(yīng)遵循如下原則：

一、系統(tǒng)化原則

在復(fù)習(xí)過程中，必須根據(jù)知識(shí)間的縱橫聯(lián)系，系統(tǒng)規(guī)劃復(fù)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容，使學(xué)生所學(xué)的分散知識(shí)系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)并不是舊知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)和單調(diào)呈現(xiàn)，而是要所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理，找出內(nèi)在聯(lián)系，使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。例如，復(fù)習(xí)函數(shù)從函數(shù)的定義、正比例函數(shù)、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)研究，從而復(fù)習(xí)到二元一次方程 、一元二次方程、二次不等式與函數(shù)的關(guān)系，進(jìn)而整體把握函數(shù)、函數(shù)與代數(shù)的本質(zhì)內(nèi)涵，使學(xué)生整體把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化結(jié)構(gòu)化。在復(fù)習(xí)時(shí)，教師可以幫助學(xué)生對(duì)于所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理，可采用“以線串珠”的方法，把知識(shí)概括成表格式、綱要式、圖示式、口訣式，便于記憶與理解。另外教師應(yīng)站在系統(tǒng)的高度設(shè)計(jì)問題，讓問題的解決成為課堂的主線，從而帶動(dòng)知識(shí)的復(fù)習(xí)和整理，進(jìn)而能達(dá)到深入理解和挖掘的效果。