幼兒園急救處理方法精選(九篇)
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第1篇：幼兒園急救處理方法范文
關(guān)鍵詞：幼兒園突發(fā)事件預防管理
受幼兒身心發(fā)展水平、認知水平、年齡特點、防范意識和生活經(jīng)驗等方面的影響，幼兒園突發(fā)事件在各個地區(qū)防不勝防。突發(fā)事件的發(fā)生往往會對幼兒園、幼兒以及幼兒家庭的生命安全構(gòu)成重大威脅或損害。
一、幼兒園突發(fā)事件
幼兒園突發(fā)事件是指由于社會或個人因素意外發(fā)生在幼兒園內(nèi)外的、與幼兒園有關(guān)的且對幼兒園師幼生命健康、教育教學秩序造成嚴重威脅和影響的負面事件。本文中所涉及的幼兒園突發(fā)事件主要是指受人為因素影響而產(chǎn)生的對幼兒身心健康或生命安全有直接影響的突發(fā)事件。
二、幼兒園突發(fā)事件的誘因
1.體制因素。在“幼兒教育社會化”的政策提出后，國家對學前教育的財政投入增長低迷，學前教育經(jīng)費在很長一段時間僅占全國教育總投入的1.2%～1.3%。受學前教育經(jīng)費不足的制約，幼兒園安全問題層出不窮。與此同時，我國現(xiàn)行的是公辦幼兒園與民辦幼兒園相結(jié)合的辦園體制，占幼兒園總體大部分的民辦幼兒園幾乎得不到國家的財政資助。由于投入不足，民辦園成為幼兒園安全事故高發(fā)的地方。
2.管理因素。絕大部分的幼兒園尤其是民辦園都不在教育部門的行政和業(yè)務管理之下，相關(guān)部門和幼兒園自身在管理上存在的問題是導致幼兒園突發(fā)事件發(fā)生的重要原因。
3.社會因素。當前，我國正處于“經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型”的關(guān)鍵時期，貧富差距不斷加大，社會關(guān)系日益復雜。在一些地方，利己主義思想和坑蒙拐騙等行為代替了個人誠信和社會良知，這給幼兒園的安全穩(wěn)定和幼兒個人的生命安全帶來不利影響。
三、加強幼兒園突發(fā)事件預防管理工作的措施
1.成立管理機構(gòu)，強化責任追究機制。為了有效地處理突發(fā)事件，必須健全應急事件管理機構(gòu)，加強應急預案的制訂與管理，切實提高應對突發(fā)事件的能力。管理機構(gòu)要不斷加強和改進內(nèi)部管理，提高管理水平和管理效果，將突發(fā)事件預防成果長期保持好，全力做好防火、防盜、防水及出行安全教育、防護工作。機構(gòu)在設(shè)立后應強化責任追究機制，將預防工作落實到各班級教師，對因預防不力而導致突發(fā)事件出現(xiàn)的教師進行責任追究。
2.加強制度建設(shè)，促進預防工作的規(guī)范化?？茖W的制度是客觀規(guī)律和正確認識的固化?？茖W的幼兒園制度應包括幼兒園工作人員在預防突發(fā)事件中的具體職責和行為要求，明確相應的責任制。國家的相關(guān)法律、法規(guī)為幼兒園克服突發(fā)事件預防工作的隨意性提供了法律依據(jù)，幼兒園應根據(jù)法律、法規(guī)、政策及上級主管部門的指示，建立科學的幼兒園突發(fā)事件應急處理制度，為在園幼兒的健康成長提供有力保障。建立科學的制度便于幼兒園內(nèi)部工作人員提高突發(fā)事件預防和處理的效率，可有效地從思想上引起相關(guān)責任人的高度重視。
3.提高憂患意識，扎實推進預防工作。突發(fā)事件的發(fā)生時間地點、發(fā)展方向和危害程度具有不可預測性，幼兒園應樹立“居安思?！钡奈C管理思想。幼兒園一旦存在安全隱患，應及時排除。經(jīng)常分析、排查、發(fā)現(xiàn)影響幼兒園穩(wěn)定和幼兒人身安全的危險因子，做到防患于未然。為了不斷增強憂患意識，可邀請幼兒家長共同對可能存在的隱患進行監(jiān)督，如長沙雨花區(qū)即在全區(qū)幼兒園食堂實現(xiàn)視頻監(jiān)控，視頻監(jiān)控布設(shè)在食堂的儲藏間和加工制作間，重點監(jiān)控飲食加工操作規(guī)范、外來人員進出食堂情況以及對食品安全事故記錄取證，家長獲得授權(quán)后能遠程監(jiān)控自己孩子所在校園的食堂。
4.加強應急培訓，建立專業(yè)化隊伍。為了保證順利開展幼兒園突發(fā)事件的預防工作，除了要在硬件工作上下功夫，如將幼兒園設(shè)置在安全區(qū)域、確保園舍和設(shè)施嚴格符合國家的衛(wèi)生標準和安全標準等，對于相關(guān)人員的培訓工作也必不可少，這包括對于幼兒教師、保育員、醫(yī)務人員、炊事員、保衛(wèi)人員和學生家長的知識培訓和相關(guān)演練，如火災、地震、落水急救、高樓遇險等方面的處置辦法?？啥ㄆ谘垕D幼保健所等機構(gòu)開展幼兒意外事故預防和急救等方面的知識講座，介紹幼兒高熱驚厥、異物吸入、關(guān)節(jié)脫位、燒燙傷、窒息等常見突發(fā)事故的誘因、癥狀、緊急處理方法和預防措施，并進行現(xiàn)場演示。高素質(zhì)的師資隊伍的建立可以保障幼兒園順利開展突發(fā)事件的預防工作。
5.加強社會協(xié)調(diào)配合，樹立安全屏障。幼兒園的安全保障與所處社區(qū)、家長的支持配合是密不可分的，幼兒園應加強在突發(fā)事件防控工作中與當?shù)叵狸?、公安機關(guān)、醫(yī)院、交警大隊等周邊單位的協(xié)調(diào)配合。在一些突發(fā)事件高發(fā)時期，調(diào)動一切資源確保幼兒的安全，比如每次寒暑假都是各類兒童意外頻發(fā)的時間，為減少意外的發(fā)生，幼兒園可在學期末開展安全知識問答競賽，對幼兒進行安全知識普及。不斷與幼兒家長溝通，使其嚴格執(zhí)行幼兒園的幼兒接送制度，幼兒家長在接送幼兒時攜帶接送卡，指導幼兒家長在家庭生活中對幼兒開展和實施安全教育等。
四、結(jié)論
幼兒園突發(fā)事件的預防，應加強對幼兒園突發(fā)事件安全管理制度的建設(shè)、教職員工隊伍的建設(shè)、幼兒園突發(fā)事件應急預案的建設(shè)、幼兒園安全教育等方面工作的開展。
參考文獻：
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第2篇：幼兒園急救處理方法范文
一、幼兒安全教育經(jīng)常性，生活化。
幼兒期的孩子對什么都感到新鮮、都想嘗試，然而他們的能力和體力卻非常有限，動作的協(xié)調(diào)性差，缺乏生活經(jīng)驗和防范意識，不能清楚地預見自己行為的后果，當處于危險時，也不懂得怎樣保護自己。雖然教師在竭盡全力、小心翼翼地呵護著他們，盡量減少事故的發(fā)生，但幼兒是活生生、獨立的個體，不可能因擔心他們受到傷害，而限制其應有的活動，況且老師對孩子的保護畢竟難以全面。因此在關(guān)注孩子的同時，應該強化對幼兒進行初步的、基本的安全指導和自保教育，逐步提高他們預見危險、保護自身的能力水平。只有把安全的金鑰匙交給孩子才是可靠的，這是讓幼兒免受傷害的前提。
幼兒園教師可通過教育活動、游戲活動、日常生活活動等多種方式構(gòu)建安全教育平臺。教師要定期針對幼兒在園常見的意外事故，設(shè)計安全教育內(nèi)容，以繪畫、兒歌、故事等幼兒容易接受的形式，生動有趣的教學方法讓幼兒理解安全常識和了解不安全行為所造成的后果。還可以把安全教育融入幼兒最喜愛的角色游戲中，如：在角色游戲中創(chuàng)設(shè)“110”“交通警察”、“醫(yī)院”等主題，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中了解在什么情況下、如何尋求“110”警察叔叔的幫助，如何避免發(fā)生交通事故，生病了如何配合醫(yī)生治病等日常生活安全常識，并通過游戲練習增強自我保護技能。在日常生活活動中，要始終不渝、隨時隨地地灌輸安全教育，如：上下樓梯時提醒幼兒靠右走，不推不擠；進入盥洗室提醒幼兒小心走，不打不鬧；活動室內(nèi)提醒幼兒慢慢走，不跑不追；進入大型活動區(qū)提醒幼兒相互禮讓，不爭不搶。并根據(jù)孩子的年齡特點，對容易造成幼兒傷害的場地設(shè)立安全警示標記，為他們創(chuàng)設(shè)一個直觀、形象的安全環(huán)境，不斷強化自我保護和防范意識，敦促他們早日養(yǎng)成良好的安全行為習慣。
二、提高教養(yǎng)人員，提高有效預防和合理應對的本領(lǐng)。
《學生傷害事故處理辦法》規(guī)定：幼兒園的教職工都應當認真學習基本的急救知識和技能，面對事故應積極救助，極大程度地搶救幼兒的生命。但許多幼兒園領(lǐng)導只關(guān)注重視到幼兒園整體的安全環(huán)境，如園舍安全、食品安全、大型器械安全等等，卻忽視了與幼兒直接接觸的教師、保育員的安全素質(zhì)水平，在平時業(yè)務培訓內(nèi)容中缺少安全工作的專項訓練。老師、保教人員只能在平時生活、工作中積累、學習一些安全知識和技能，有些還是不全面、不科學的，面對幼兒突發(fā)意外傷害事故便會顯得慌亂無助、不知所措。因此，幼兒園要對教養(yǎng)人員定期組織專門的安全知識講座，強化老師、保育員安全意識，使老師在帶班時間內(nèi)盡職盡責，不因自己的疏忽、體罰等造成幼兒受到傷害：保育員規(guī)范操作避免豆?jié){、熱湯、稀飯等燙傷幼兒。教養(yǎng)人員的安全意識、安全素質(zhì)提高了，才能有效地防范幼兒的傷害事故。同時幼兒園有必要定期聘請專業(yè)的醫(yī)生、護士對保教人員進行基本急救知識和技能的培訓、模擬演練，讓老師、保育員了解燙傷、骨折、突發(fā)暈厥、異物進入氣管等各種突發(fā)事故的急救常識、掌握基本急救技能。教養(yǎng)人員有了一定的急救常識和技能，心里便有了“定心丸”，合理應對幼兒傷害的能力也能隨之提高，一旦發(fā)生幼兒意外事故，才能在心理上安撫幼兒、減少他們的恐懼，用正確的方式救治、，減輕他們的痛苦，不至于六神無主、延誤救治。對幼兒園的教職工加強有關(guān)安全教育培訓，提高教職員工應對意外事故的能力是有效減少幼兒傷害事故、防止事態(tài)擴大的關(guān)鍵。
三、引導家長用正確的教養(yǎng)方式培養(yǎng)幼兒的安全觀。
第3篇：幼兒園急救處理方法范文
意識，建章立制，加強管理，配合消防部門制訂相應的消防安全應急預案，將隱患扼殺于萌芽狀態(tài)。
一、要加強對園內(nèi)教職員工的消防安全教育，防患于未然。加強教職員工的消防安全意識對做好幼兒園的消防安全工作，預防火災的發(fā)生，保護師生員工的身安全和公共財產(chǎn)安全非常重要，在認真落實預防為主，防消結(jié)合的消防工作方針的同時，應加強教職工的消防知識培訓，消防設(shè)施、器材的管理，可有效地防止幼兒園火災的發(fā)生。做好此方面工作可采取以下措施：
1、組織全校教職工認真學習《中華人民共和國消防法》和《機關(guān)、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全規(guī)定管理》等有關(guān)法律、法規(guī)。組織全體教師職工進行消防法規(guī)、知識答卷考試。
2、加強對師生員工的消防安全教育，增強師生員工的法制觀念和安全意識，使師生員工了解本崗位的防火措施，做到會報警，會使用滅火器材撲救，會冷靜處理組織幼兒疏散，會簡單的自救辦法，靈活地進行自我救護。
3、每月組織兩次消防安全檢查，重點部位堅持每日檢查、巡查制度，并建立檢查記錄，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處理，并加強復查，責任到具體責任人。
4、保障消防安全疏散通道、安全出口隨時暢通無阻，消防安全疏散標志、
5、組織教職工、幼兒開展消防演練，請專業(yè)消防人員給教師作報告。
6、加強消防器材管理、養(yǎng)護，每月進行一次全面系統(tǒng)的檢查。
二、加強對幼兒的安全教育，使他們樹立防火安全意識。幼兒園新《綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。維護幼兒的生命安全是每一位教育工作者的重大責任和義務，只單方面強調(diào)成人的重視是遠遠不夠的，而是要讓幼兒形成保護自己生命的安全意識，并提高自我保護的能力，為自己的健康成長提供最基本的保證。因此，在開展防火安全教育時，應嘗試應用多種形式開展系列活動。如進行現(xiàn)場模擬演習，讓幼兒將自己所獲取的生活經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自覺的現(xiàn)實行為。
為了將幼兒獲得的相關(guān)感性經(jīng)驗轉(zhuǎn)移為實驗，幼兒園應開展現(xiàn)場模擬演習。在模擬著火的場景中教師投放電話、毛巾、毛毯、繩子、滅火器等材料，當火警警報響起的時候，幼兒要根據(jù)自己的觀察和所處的位置，以及當時火勢的情況，分別選擇不同的逃生和求救的辦法：迅速選擇有安全標志的出口，用毛巾捂住鼻子彎腰離開“火場”；或則站在陽臺揮動毛巾呼救……演習結(jié)束時，教師應組織幼兒一起互相交流和評價，使那些在現(xiàn)場中沒有找到正確逃生方法的幼兒獲得了正確的經(jīng)驗。通過現(xiàn)場的模擬演習，使幼兒正確的生活經(jīng)驗得到了進一步鞏固，而且有助于幼兒將自己的感性認識付之以行為。從而取得安全教育的實際效果。
三、制訂滅火預案，災難發(fā)生時能夠迅速組織自救并及時組織幼兒逃生。幼兒園突發(fā)事件包括人為或自然因素引起，具有突發(fā)性，對師生人身安全、學校教學、工作和生活秩序、學校和社會穩(wěn)定等造成或可能造成嚴重影響或嚴重危害的各類緊急情況。
制訂相應措施，及時搶救，會使事故造成的損失、傷害程度降低到最低限度。
（一）建章立制，用規(guī)章制度來規(guī)范防火工作。
1、成立消防安全工作領(lǐng)導組并由幼兒園領(lǐng)導擔任組長，全面負責。成立幼兒園義務消防搶險應急小組，火災發(fā)生時第一時間內(nèi)展開自救和幼兒的疏散。
2、每天值日領(lǐng)導和值周教師要嚴格按照值勤制度，在校門口、學校校園、教學樓走廊等處進行經(jīng)常性的巡視。
3、禁止幼兒玩打火機、火柴等火具，違者通報批評，對涉及的班級進行日常行為規(guī)范競賽扣分。值周教師要注意糾正幼兒在校園內(nèi)上述違規(guī)現(xiàn)象。
4、加強幼兒自救自護的教育和訓練。
5、幼兒園定期不定期進行各校的安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，消除校園的安全隱患。每學期期初、期末都必須就幼兒安全工作進行全面的自查，并相互進行復查。
6、幼兒園建立安全例會制度，每月工作會議必須對上一月的安全工作進行小結(jié)，并就下一步安全工作進行部署，全體教師安全工作例會每季度開一次。
7、建立安全工作臺帳制度，按年初制定的幼兒園安全責任分工，各司其職，共同搞好幼兒園安全工作。
（二）、制訂具體安全事故救助應急預案
事發(fā)現(xiàn)象：發(fā)生火災、爆炸事件
救助方案：當發(fā)現(xiàn)幼兒園發(fā)生火災或爆炸時，值班人
要立即撥打119報警。報警要將本單位的位置等信息提供給消防部門。
具體的報警語是：這里是××幼兒園，發(fā)生了火災，火勢(較大或具體情節(jié))，火災的具置是(教學樓或其它)的是第×層樓，是——(電火、其它物質(zhì)著火)，現(xiàn)在火已經(jīng)—— (著火的現(xiàn)象)。請趕快來救火。我到××路口等候消防車，我穿××衣服。
1、發(fā)生火災及爆炸事故時，應在第一時間內(nèi)向119消防指揮中心報警，如有人員傷亡要同時呼叫120急救，并立即向區(qū)教育局和區(qū)政府報告。
2、搶險應急小組迅速切斷有關(guān)電源。
3、幼兒園應急搶險小組全部成員到位，組織疏散師生，有序撤離到安全區(qū)域。
4、應急搶險小組在消防人員到達之前，在確保安全的前提下，先行組織第一輪滅火，消防人員到達后在統(tǒng)一指揮下積極配合消防人員滅火。
5、在進行滅火的同時，應采取有效的隔離措施，防止火勢蔓延
6、現(xiàn)場積極協(xié)助120急救中心做好受傷人員救護和醫(yī)療器械用具的搬運、輸送工作。
第4篇：幼兒園急救處理方法范文
一、樹立安全意識，提高幼兒警惕
（一）豐富安全知識
根據(jù)幼兒的年齡特點，進行安全知識教育，如：有人敲門怎么辦？遇到陌生人怎么辦？能不能自己去拿裝滿熱水的熱水瓶？坐汽車時能不能把頭、手伸出窗外？哪些是危險的地方？能不能玩小刀、別針等等。
（二）上好安全知識課
幼兒教材中有一些安全知識內(nèi)容，如：小班的《不跟生人走》、《魯魯?shù)谋亲印?、《不用臟手揉眼睛》等；中班的《當心壞人》、《生病以后》等；大班的《遇到意外事故怎么辦》、《認標志、講安全》、《失火、煤氣泄漏怎么辦》等。這些都是很好的安全知識內(nèi)容，可利用故事、兒歌、情境表演等幼兒感興趣的形式達到教育目的，上好每一堂安全知識課，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
（三）安全融入游戲
通過各種有趣的游戲活動讓幼兒記住自己、父母、老師的姓名、家庭住址、電話號碼以及所在幼兒園的名稱；在日常教學中設(shè)計一些角色扮演、情境模擬或?qū)嵕把萘晛韼椭變赫莆找恍┒惚?、處理危險的簡單方法，學會獨立處理問題。
（四）隨機教育
除了理論上的說教，我們還應注意隨機教育。在室外活動時，教師要讓幼兒在自己的視力范圍內(nèi)活動，對個別不能自控的幼兒及身體素質(zhì)差的幼兒要特別關(guān)照；看到幼兒在活動中過于興奮，互相追打，做危險動作，手持危險品都應馬上提醒或及時制止，并進行教育，使幼兒對安全知識由感性認識上升到理性認識。
二、掌握安全常識，提高自我保護能力
我們不僅要提供給幼兒安全的場所，安全的操作材料，并且還要讓幼兒學習掌握一些安全的常識，避開危險，學會一些自救的方法，讓幼兒在真實的情景中練習，在日常生活中實施，逐步樹立自我保護意識。
（一）讓孩子掌握基本的安全知識
對于幼兒園中、大班孩子，完全可以把一些安全知識教給他們，例如：家用電器的使用和安全注意事項；煤氣爐具的安全使用；化學物品、藥品的標識及使用；出門遵守交通規(guī)則；外出要與小朋友結(jié)伴走，不要隨便與陌生人搭話或吃陌生人給的食物；注意保護自己的身體，不能讓硬物、銳器損傷身體任何部分等。
（二）讓孩子學會安全應急措施
讓孩子懂得一些必要的應急措施，能夠?qū)ν蝗缙鋪硎录`活處理，避免安全事故發(fā)生。例如：遇到意外，會打報警電話、急救電話等，如報警電話110，消防電話119，醫(yī)療急救電話120，查詢電話114等；煤氣泄漏時要先切斷氣源開窗通風，千萬不能馬上開燈、打電話、關(guān)電子打火開關(guān)，否則會引起爆炸等。教師和家長應為人為地創(chuàng)設(shè)一些問題情境，引導孩子想出各種自救方法使孩子掌握一些基本的應變能力，保證孩子的健康和安全。
（三）讓孩子掌握基本生活技巧
生活活動是一種養(yǎng)成性的教育，在日常生活中讓孩子掌握一些基本的生活技巧，積累避開、應對危險的技巧和方法，不僅可以培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，而且可以提高幼兒的自我保護能力。例如：正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嬉笑打鬧可避免氣管進異物。讓孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到了自我保護的作用，盡量避免安全事故的發(fā)生。
（四）讓孩子在戶外中玩得安全
戶外活動是幼兒最喜歡的，但卻是教師最擔心的環(huán)節(jié)，許多安全事故通常是在這一環(huán)節(jié)發(fā)生的。這就要求教師們在戶外活動時指導幼兒玩的有度，玩的得法，并要做到觀察全面、照顧細微，提醒教育幼兒有安全意識和自我保護意識，避免意外傷害事故的發(fā)生。
三、家園共育，增強幼兒安全意識
第5篇：幼兒園急救處理方法范文
一、現(xiàn)狀分析
我們采用了提問、談話、觀察和評定等方法對本園小班、中班、大班共300多名幼兒進行了調(diào)查研究，同時對幼兒的家長進行問卷調(diào)查，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)幼兒自我保護能力的現(xiàn)狀不盡如人意。
1.新班幼兒自我保護意識較差
100%的新入園幼兒在活動中不能自己調(diào)節(jié)活動量，87%的幼兒在感到不舒服時不是哭就是什么也不說，其他受調(diào)查的幼兒中有一半以上的幼兒尚不會系鞋帶，52%的幼兒上完廁所后不會整理自己的衣褲。幼兒不良睡眠習慣呈上升趨勢。30%的幼兒有俯睡習慣，20%的幼兒有蒙頭睡覺的習慣，還有個別幼兒喜歡在床上玩耍。我們發(fā)現(xiàn)50%左右的幼兒在下樓梯時喜歡順著扶手往下滑或是還剩下兩格時就往下跳，并時有發(fā)生推擠的危險現(xiàn)象，不懂得靠右一個跟著一個走，在自由活動時間幼兒往往徹底地放松、宣泄，因而比較容易產(chǎn)生混亂、推擠等危險現(xiàn)象。
2.幼兒對危險事物的判斷能力和在發(fā)生意外時的反應能力較弱
社會上發(fā)生的各種幼兒遇險事件，諸如火災、觸電等，除因社會本身存在一些不安全的因素外，主要與幼兒缺乏自我保護知識和應變能力有關(guān)。幼兒年齡小，往往分不清外界事物什么是有危險的，什么是沒有危險的，加上成人過分保護與禁止，使幼兒失去了判斷危險的機會。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近40%的幼兒沒有防毒意識，大多數(shù)幼兒知道玩火、玩電的危害，但缺乏一些在緊急狀態(tài)下的生存自救的本領(lǐng)。從安全標志掌握的情況看，大班幼兒對交通警告標志能正確認識的只有52%；對于安全門標志，47%的中班幼兒認為這只是一扇門，可以用來進出。
3.突發(fā)事件中幼兒的自我保護能力最弱
只有60%的幼兒擁有一些進餐、飲水、不玩電等生活防范能力，而對一些自然災害的突發(fā)事件防范知識有待提高，如小班只有5%的幼兒擁有地震知識、14%的幼兒擁有火災知識，水災與其他災害知識為零；中班有23%的幼兒擁有地震知識、21%的幼兒擁有火災知識，有水災知識占10.5%，其他災害知識為零；大班有41%的幼兒擁有地震知識、41%的幼兒擁有火災知識，9%擁有水災知識，2%擁有其他災害知識。幼兒擁有突發(fā)事件發(fā)生時所需的自我保護技能甚少，令人擔憂。
二、開展形式多樣的自我保護教育活動，增強幼兒的自我保護意識
1.用具體言行指導幼兒，豐富幼兒的自我保護知識
安全知識的學習和掌握，是幼兒“知”的形成，而將“知”轉(zhuǎn)化為“行”則是安全教育目標的落腳點，也是安全教育最深刻、最現(xiàn)實的意義，幼兒的“知”和“行”是有一定距離的。因此，教師在開展日常教育活動時，對一些安全防護知識進行滲透教育，用具體言行指導幼兒，講清道理，擺出后果，明確哪些事是不能做的，從而豐富他們的安全防護知識，逐漸養(yǎng)成良好的生活行為習慣。
2.積極開展健康教學主題活動，提高幼兒的自我保護意識
“授之以魚，不如授之以漁”，幼兒的健康與安全不能被動地等待給予，而應該讓幼兒主動地獲得。這種獲得要從良好的環(huán)境中來，從各種教育實踐活動中來，從豐富多彩的游戲中來。因此，開展主題《 我和我周圍的人 》教學中教師及時設(shè)計了《 特殊的電話號碼 》《 著火了，怎么辦？》系列安全教育活動，并在情境游戲中增強了幼兒的應變處事能力，讓幼兒在看、想、說、做、學中，通過多種感官參與掌握自我保護的方法。
3.在日常生活中教給幼兒一些自我保護的方法和技能
在日常生活中讓幼兒掌握一些基本的生活技巧，并積累避開危險的應對技巧和方法。如小班幼兒的年齡比較小，自我防護的意識比較差，我們可以運用簡單的圖示與標志讓幼兒清楚盥洗、午睡、進餐等流程，并讓幼兒能從教師簡單易懂的要求中理解安全的重要性，把良好的生活習慣與自我保護教育緊密結(jié)合起來。如教師通過故事《 聰明的小鴨子 》創(chuàng)設(shè)一些生活情境，使幼兒在觀看情境表演時對危險有正確的認識，幫助幼兒懂得遇到危險、遇到困難時不哭鬧、不慌張，多動腦筋想辦法解決問題。
三、注重安全教育的實效性，提高幼兒自我保護技能和應變能力
1.向幼兒介紹一些常用的安全防護知識，增強幼兒的自我保護能力
怎樣幫助幼兒減少危險的發(fā)生和掌握出現(xiàn)危險后的自我保護方法，這就是教育的最終目的。因此我們要教給幼兒一些常用的安全、急救常識，提高幼兒的自我救護能力，掌握一些防交通事故、防雷電、防火、防拐騙等技巧。
2.在社會實踐活動中提高幼兒的應變能力與自我保護能力
充分挖掘社區(qū)資源，采取“請進來，走出去，進社區(qū)”的方式，對幼兒進行生存與安全教育。請進來，邀請婦幼保健院、交警大隊、消防大隊、公安局、派出所的同志來園給幼兒上課，讓幼兒了解并獲得一些在特殊環(huán)境中的簡單自我保護的知識與技能；走出去，或徒步、或乘車來到市里的公園、風景區(qū)、生態(tài)園等感受家鄉(xiāng)的美，在快樂的實踐活動中自然習得自我保護的知識與技能；進社區(qū)，到消防大隊等地參觀，到交通十字路口觀摩交通警察的道路交通指揮，逐漸提高幼兒的自我保護意識。
3.定期開展安全演練活動，讓幼兒學習安全逃生的方法與技能
幼兒園是人員最為集中的地方之一，加之幼兒的體質(zhì)相對柔弱，抵抗力非常有限，一旦發(fā)生地震、火災、校園暴力等重大突發(fā)性災害，極易造成重大傷亡。因此我園定期邀請消防大隊、交警大隊、公安民警到園進行定期模擬演練，如“預防地震演練”“預防火災演練”“校園防暴演練”“緊急情況下的自我保護與逃生訓練”，通過身臨其境地參加逃生演習活動，讓幼兒學會在遇到緊急情況時怎樣安全疏散，讓所有教師和幼兒都對自己的最佳逃生途徑了如指掌，遇到緊急情況時迅速行動，把逃生課作為幼兒安全教育的必修課，并學會一些保護自己和他人生命的方法與技能。
4.在日常保教中，教師要有意識地進行安全教育
幼兒的自我保護能力受年齡的限制較多，教師在日常的保教活動中要滲透安全教育。如部分幼兒因受性格的影響心理承受能力還較弱，傷心難過時不能及時告訴父母或教師。這就需要教師進行有針對性的、專題的教育教學活動，平時還需要教師多關(guān)注、多下功夫，以防幼兒受到無意識的精神傷害。又如，受年齡的限制，幼兒肢體動作發(fā)展能力較緩慢，在動作發(fā)展協(xié)調(diào)性上更需要教師在日常活動中進行專項的體能訓練，提高幼兒身體機能的協(xié)調(diào)性。幼兒對急救的知識掌握很少，大多數(shù)幼兒懂得身體受傷時能向大人求救，但不懂得簡易的緊急處理辦法，如幼兒如果遇到同伴出血都會比較驚慌、害怕，教師在處理這類事情中可以以身示范，并告訴幼兒一些處理的辦法。
第6篇：幼兒園急救處理方法范文
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園安全教育培訓心得，希望對大家有所幫助。
幼兒園安全教育培訓心得1幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬戶的幸福。這段時間以來，上級領(lǐng)導和園領(lǐng)導對甲流感非常重視，為使全體教師提高認識，充分準備，堵死安全漏洞，及時消除各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。
從十月分，我們在班級開展情景表演《不要到人多的地方玩》《消防安全演練》《甲流感演練》，提醒幼兒注意勤用肥皂洗手，讓幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調(diào)動幼兒的主動性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領(lǐng)孩子親自找一找身邊(室內(nèi)、室外)哪些地方容易出危險。老師們認真學習了《安全責任狀》，把每一項工作落到實處，個人身上。班級和幼兒園之間簽訂了《安全責任書》，和家長之間簽訂《安全責任書》，和班車簽訂《責任書》確保各個環(huán)節(jié)。
在認真學習了《安全衛(wèi)生消毒工作制度》后，我認為幼兒園工作的細微、重要性：
1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問三摸四查。
手指甲要把好關(guān)。對于生病的幼兒重點看護，定時測體溫。及時與家長溝通。
2、通過兒歌、歌曲教育幼兒，習慣的形成、行為的養(yǎng)成，都關(guān)系著幼兒認識安全，提高安全。
3、教師要保管班級的物品，對危害性的物品：剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。
4、做好預防、杜絕傳染病的傳播。
5、通過家長配合教育幼兒的安全教育。
幼兒園的安全、衛(wèi)生教育是一個長期堅持的問題，我一定要持之以恒，長期不懈把它做好。
幼兒園安全教育培訓心得2“千般照顧，不如自護”。家長和幼兒園教師、阿姨不僅有保護幼兒生命安全的責任，同時要及時檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育，提高幼兒保護自己的能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。
一、讓幼兒了解一些生活常識，學習和鞏固一些自我保護的方法和技能
其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預見性呢?首先要了解一些生活的常識。我們通過談話，組織幼兒專門的討論，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒討論一下，從而學會一些自我保護的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見。毛毛說：“杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝?！?/p>
新程說：“用手摸摸杯的外面，如果燙手就不能喝?！毙熣f：“喝水的時候，也應該先吹一吹，先小口小口的喝，就不會燙著了?！碑斘夷脕砘ɑňG綠的藥品時，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問我：“真的是巧克力嗎?真的能吃嗎?”接著我和小木偶一起進行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病了應該去醫(yī)院。在幼兒園應請老師、阿姨幫忙吃藥，在家應請爸爸媽媽幫忙。知道了生活中的一些小常識，那么就應提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發(fā)生。
二、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識
我們幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的。我們應與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商量，決定在室內(nèi)布置一些安全標記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標記。我們就從認識安全標記入手。在晚上的認識活動上學習各種標記。在認識的基礎(chǔ)上，我們在班內(nèi)的電視機及電門上張貼了禁止觸摸的標記;在窗臺張貼了禁止攀爬的標記;在樓道張貼了下滑危險的標記，時刻提醒幼兒注意安全。
三、通過直覺體驗培養(yǎng)幼兒自我保護的能力
我們幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們可以自由地奔跑，進行游戲，可以說是快樂天堂。但有時玩起來就什么都忘了，往往會對幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上，這種體驗會有助于幼兒理解自我保護的意義。以后在活動時，幼兒就自然引起了注意，減少對自己身體的傷害。
四、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學習和鞏固自我保護的技能
大班幼兒好奇心增強，好動，隨心所欲的特點，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師阿姨不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗，在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進行交互作用之后從而獲得相應的信息、感受。我們要在一日活動中，仔細觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒自我保護的能力和意識。一次，政政在關(guān)門時手被夾了一下，孩子們看到政政受傷后痛苦的表情后都紛紛說：“以后可不能關(guān)門了?！庇變褐啦辉訇P(guān)門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機率就會很小了，但這不是安全教育的目的。會抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開門、關(guān)門就會想到會夾手，事事需要成人幫忙。
這樣，受保護越多就越容易出差錯，幼兒會越來越喪失自我保護的能力。以后如果遇到突發(fā)事件，他們就會束手無策。于是，我請政政講講怎么夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學習兒歌“開關(guān)門”。讓幼兒知道一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實踐，掌握開關(guān)門的技能。培養(yǎng)幼兒自我保護的意識，重要的是不僅應該讓幼兒知道哪里有危險，更應該讓他們學習如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣保護自己。經(jīng)過一段時間的安全教育，我們發(fā)現(xiàn)在活動中大人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學會了積極地防御。同時，我們也感到，培養(yǎng)幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。
幼兒園安全教育培訓心得3安全是幼兒園工作的重中之重，為了提高教師的安全意識，增長教師的急救知識，使教師能在幼兒園突發(fā)事件中運用一些簡單易行的急救知識去進行急救，降低對幼兒的傷害程度。在我園舉行了防震應急疏散演練活動的同時為增強廣大教師的安全防范意識，培養(yǎng)廣大教師在突發(fā)事件中的應急逃生能力，充分認識加強安全教育工作的重要性和必要性，增強緊迫感和責任感。
近年來，發(fā)生的溺水死亡事故、交通安全事故等，大都是因為幼兒安全意識薄弱，缺乏安全常識，自救措施不當而引發(fā)的。因此，各班很有必要通過扎實開展安全教育，引導幼兒牢固樹立安全意識，掌握基本的、必備的安全和自護自救知識，機智地處置遇到的各種異常情況或危險，從根本上預防和減少幼兒意外傷害事故的發(fā)生。我園要充分認識抓好安全教育工作的重要性和必要性，首先教師以對幼兒安全、健康成長高度負責的態(tài)度，增強責任感和緊迫感，深入開展安全知識進校園、進課堂、進幼兒頭腦工作，進一步增強幼兒安全意識，提高幼兒自我保護能力，使幼兒掌握避險、逃生和自救方法。
一、幼兒日常工作的安全管理
現(xiàn)代化的幼兒園不僅要具有全新的辦園理念，健全靈活的管理機制，同時還要有始終如一的管理原則，即一切為了孩子。幼兒園安全無小事，安全責任重如山，只有加強幼兒日常生活的安全管理，才能防患于未然，才能保障幼兒的健康成長。
二、幼兒的日?；顒影踩?/p>
(一)預防燙傷
(二)預防外傷
(1)加強保教人員的責任意識：只要幼兒一進園門，教師就要眼睛跟上、嘴巴跟上、腿腳跟上，把幼兒的安全始終掛在心上，防止幼兒意外損傷的發(fā)生;
(2)對幼兒進行安全教育
只有培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，提高他們的自我保護能力，才能使以外傷害率降到最低點。
(3)加強戶外活動管理。
(三)預防中毒
(1)發(fā)現(xiàn)班級有幼兒嘔吐或拉肚子現(xiàn)象，教師應仔細觀察病兒的狀況，若有2個以上的幼兒嘔吐或腹瀉，要及時與有關(guān)人員聯(lián)系;
(2)相關(guān)責任人要及時了解幼兒嘔吐原因，了解食堂飯菜的制作情況，排查幼兒是否因食物中毒而造成嘔吐或腹瀉，并要求全園教職工注意對本班幼兒的觀察。
(3)食堂每天做好食品留樣工作，以備檢查之需。
(四)預防傳染病蔓延
為有效地控制我園各種傳染病的蔓延，杜絕各種傳染病入園，切斷傳播途徑，切實保障每一名教職工和幼兒的生命健康安全，從而確保我園各項保教工作正常有序地開展。我們要堅決貫徹執(zhí)行“預防為上、分級控制、依章強制，及時處置”的工作原則，務實、高效、科學、有序地預防和控制各種傳染病蔓延。
綜上所述，幼兒園教職工在日常工作中，“必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位?！备鶕?jù)《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》，必須注意房屋、場地、家具、玩具、用具使用安全，避免觸電、砸傷、摔傷、燙(燒)傷等事故的發(fā)生。兒童藥物必須妥善保管，吃藥時要仔細核對，劇毒藥品要用專人管理，并嚴禁放在班上。藥物保管和服用應由醫(yī)務人員負責。建立健全兒童接送制度，不得丟失幼兒。
多年來，經(jīng)驗告訴我們幼兒園安全工作要持之以恒，堅持不懈，不能抓一抓、停一停，因為許多事故就發(fā)生在緊一陣之后，松一陣之中，必須時時抓，事事抓，只有時時小心，事事細心，不怕操心，才能換來孩子的開心，家長的放心。
通過這次培訓活動，相信在今后的實際工作、生活中，教師也能更好地運用這些急救知識進行自救和互救，確保生命的安全。
幼兒園安全教育培訓心得4加強學校安全教育，是構(gòu)建中小學安全管理體系和安全教育工作長效機制的需要。根據(jù)“科學預防，積極預防”的方針，要一直把中小學安全工作重心放在預防為主上，將加強安全教育工作作為一件大事來抓，使學生在認知、技能和行為三個層面樹立安全意識，獲得安全知識，學會在生活實踐中應用安全知識和技能，養(yǎng)成規(guī)范的安全行為習慣。在新的時代背景下，安全教育越來越顯現(xiàn)出其重要性。為了提高安全教育的質(zhì)量，提高安全教育針對性和可操作性非常有必要。均提出了要廣泛宣傳應急法律法規(guī)和預防、避險、自救、互救、減災等常識，增強公眾應對突發(fā)事件的意識、社會責任意識和自救、互救能力。同時也有助于在中小學生中普及安全知識和提高學生防范、處置突發(fā)公共安全事件的能力，鞏固和健全我國突發(fā)公共事件應急管理系統(tǒng)，減少災害的發(fā)生，降低災害損失，維護社會安定團結(jié)。
學校安全工作無小事，必須加強管理，從嚴治教。我們要牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的觀念，堅決把學生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長鳴，常抓不懈。學校安全教育工作的承擔者是教師，主體是學生，作為一名教師，我們要利用各種時間、場合;利用各種資源，各種形式和渠道進行安全教育。安全教育的內(nèi)容要包括方方面面，大大小小，特別是那些容易被學生忽視不注意的方面，要經(jīng)常提醒學生注意安全，同時要教給學生一定的安全防范常識和自我保護知識，掌握一定生存避難技能和日常生活安全常識。只有學校安全，學生安全，才有社會穩(wěn)定，家庭和諧，才有教師和教育事業(yè)的`發(fā)展。最后，讓我們常敲安全警鐘，?？嚢踩€，讓我們的幼兒安全健康成長。
幼兒園安全教育培訓心得5這次我們幼兒園進行了教室安全培訓，這讓我們教室更加關(guān)注安全，不僅是幼兒的安全，還有自身的安全。這次的培訓讓我對安全有了更深的認識和體會。
此次培訓是專門針對安全而設(shè)置的，就是為了讓我們教師可以維護好幼兒的安全。在培訓中，老師們跟我們講述了在幼兒園里對孩子們可能產(chǎn)生的安全隱患，比如說食品的安全，還有玩耍的安全，園里設(shè)備需要注意的地方以及小朋友們學習跳舞的安全。這些都是要我們老師要注意的地方。
幼兒園里的場景雖然都是為了幼兒設(shè)計的，但是不妨礙有危險，所以在幼兒園里生活和教學都要注意他人和自身的安全。幼兒在我們園里是包括午餐的，那就要注意一些食物會不會對一些幼兒有危害，比如有些孩子是過體質(zhì)的，那就要格外注意他們吃的東西，里面是不能有過敏的事物的，不然會危及健康，這就是園的問題了。再有就是老師們給我們放了一些在園里比較危險的設(shè)備照片，讓我們辨認，里面的設(shè)備都是常見的，比如長桌，這是不可以的，因為這種桌子是有尖角的，如果小朋友們在玩的時候，就很容易撞上去，很容易傷到人，所以老師他們就建議我們幼兒園買那種圓桌子或者橢圓形的桌子，這種的就沒有角，比較安全。
還有就是在園里，幼兒們休息的時候，就會一起玩耍，我們在旁邊就要提醒他們要小心，不能玩的太瘋了，不然就會造成跌傷，這是不允許的，因此他們在玩的時候，我們幼師就必須陪伴在旁，照看他們。還有上跳舞的課時，也是有可能造成身體互撞的危險，如果站的距離太近，就會相互打到和撞到，這也是一種安全的隱患，因此在教的時候，就必須要把他們之間的距離排好，然后叮囑他們注意安全，才能開始教學。
總之，培訓讓我知道哪里都有危險，不能看著安全就覺很安全，所有一些都要注意。在幼兒園里，我們老師也得保護好自己的安全，才能保護幼兒們的安全。經(jīng)此一次關(guān)于安全的培訓，讓我懂了很多關(guān)于遠離危險的措施，更加的有意識的去保護幼兒們了，未來在安全上一定可以保護幼兒茁壯成長，愿所有的孩子都能夠平安。
幼兒園安全教育培訓心得6____年4月1日，由我園嚴雪芬老師組織全體教師進行了校園安全知識培訓。通過本次培訓，我學到了全面的安全知識，對校園安全工作的開展有了更深的認識，領(lǐng)悟到校園安全對整個社會，對學校教育的重要意義。自身對校園安全思想認識得得到進一步提高。對安全培訓的意義，自己也有全方位領(lǐng)悟。我深刻理解到認真做好校園安全培訓工作的重要性、迫切性。
學校安全無小事;安全責任重泰山。通過學習培訓感觸最深的一點是學校的安全管理：關(guān)鍵在前期的預防工作，而在前期的預防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是對學生的有效的安全教育。而三防相對于學生的安全教育還相對容易，而對學生有效的安全教育不甚容易。這也是我今后在學校安全工作中重點需要思考的問題。
作為一個幼兒園教師，我再一次審視了自己的工作性質(zhì)，從事幼教工作多年，幼兒的安全事故看到和聽到的不少，幼兒園每次開會，不厭其煩的強調(diào)也是幼兒安全問題，而在幼兒園發(fā)生最多的就是幼兒人身傷害事故諸如：走失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。
如出現(xiàn)這些事故時,作為教師的我們首先必須要展現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)愛，即能用有如父母一般的心思來愛孩子，因為愛而產(chǎn)生責任感，因為責任感而小心謹慎地注意和關(guān)心任何和孩子安全相關(guān)的`事物，用心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒教師，出于一種專業(yè)的關(guān)愛，對幼兒的操心和牽掛是主動的，由于發(fā)自內(nèi)心的主動，所以處處能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。也正是處處掛慮著孩子，所以幼兒教師在帶班中是不可能無憂無慮，自自在在的，我個人的感受就是，從教愿所有的家長、幼兒園和幼兒教師共同努力，正確認識和對待幼兒園安全問題，用專業(yè)的關(guān)愛和不懈的安全教育，來最大限度地保護孩子稚嫩的身體不受傷害。
幼兒園安全教育培訓心得7此次安全培訓主要針對的是我們學校的所有的教師，培訓的內(nèi)容也是關(guān)于幼兒園的安全，主要也從幼兒園所存在的安全隱患和幼兒園應該如何去避免這些事故的產(chǎn)生，所以也需要我們所有的教師在工作的時候認真的注意到這些，同時也要嚴格的按照學校頒發(fā)的幼兒園安全守則去嚴格的執(zhí)行。首先，我們要在班上給孩子們建立起安全的防護意識，讓他們在平時的生活和學習上面，都可以注意到一些小細節(jié)，在幼兒園玩耍的時候也要小心，不能因為自己的粗心或是大意就讓自己或是其他的同學受傷，同時我們老師也要提醒他們在外面玩耍的時候要注意安全，不要受傷，在上下學的路上，在所有沒有在學校的時間，也要懂的安全的重要，過馬路的時候要多注意，多看紅綠燈，不要在水邊玩，不要走路的時候做別的事情，要多注意自己的人生安全，所以我們在平時的校園生活里，也要多多的提醒學生，保證他們的心理都有一個良好的安全意識，本身幼兒園的學生的年紀都不是很大，也沒有獨立處事的能力，更是不能很好的辨別事情的是非對錯，所以我們作為老師，更加要加重學生的安全教育，對于我們幼兒園的老師來說，我們作為學生的啟蒙老師，就應該帶給他們一些一生都感受很深的道理。
通過這次的培訓，我也了解到了安全意識對于孩子們的建設(shè)的重要，我也決定將會第一時間傳授給孩子們安全的意識，以及將一些意外發(fā)生之后的解決方法和處理的方式都一一的教給他們，同時在平時的生活當中和學習當中，也會注重對孩子們思想的教育，在安全方面也會著重的鞏固，將一個良好的安全意識牢固的奠定在所有學生的心中，保證他們的安全，以及不管是現(xiàn)在還是將來，都能夠受益匪淺。
幼兒園安全教育培訓心得8“幼兒安全”是家長們最為重視的問題之一，也是孩子們在成長中最不能忽視的問題，在生活中安全隱患是無處不在的，所以我們老師要打起十二分的精神，絕對不能放松，懈怠。
在講座中，園長就幼兒園常見事故類型，事故原因，以及事故預防和處理措施及其相關(guān)法律、法規(guī)等問題，采用案例剖析、比較分析等方式，認真詳細地向老師們介紹了幼兒安全事故的應急處理，事故突況下，保護幼兒以及自我防范的方法、對策和建議。整場講座既有理論層面的思考，又有實踐經(jīng)驗的總結(jié)，貼近幼兒園工作實際，內(nèi)容生動，發(fā)人深省，在教職工中產(chǎn)生了強烈反響。通過本次講座，有效提高了我們教職員工的安全責任意識，深感幼兒安全教育責任重于泰山。
安全教育是我們每一位教職員工責任和義務，工作中必須加強安全隱患排查，安全教育、防范措施要到位，要以這次學習為契機，加強學習，在實際工作中不斷提高自己的安全意識和防范能力，時刻保持高度的警惕性和強烈的責任心，確保幼兒園長久治安，和諧安寧。
幼兒園安全教育培訓心得9通過本次培訓，我學到了全面的安全知識，對校園安全工作的開展有了更深的認識，幼兒園安全培訓心得體會。
針對培訓內(nèi)容，利用短暫的培訓，我認真聽課和做筆記，通過整個培訓，深刻理解、領(lǐng)悟校園安全對整個社會，對學校教育的重要意義。自身對校園安全思想認識得到進一步提高。對安全培訓的意義，自己也有全方位領(lǐng)悟。我深刻理解到認真做好校園安全培訓工作的重要性、迫切性。
學校安全，無小事;安全責任，重泰山。通過學習培訓感觸最深的一點是學校的安全管理：關(guān)鍵在前期的預防工作，而在前期的預防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是對學生的有效的安全教育。而三防相對于學生的安全教育還相對容易，而對學生有效的安全教育不甚容易。這也是我今后在學校安全工作中重點需要思考的問題。
作為一個幼兒園教師，我再一次審視了自己的工作性質(zhì)，從事幼教工作多年，幼兒的安全事故看到和聽到的不少，幼兒園每次開會，不厭其煩的強調(diào)也是幼兒安全問題。而在幼兒園發(fā)生最多的就幼兒人身傷害事故諸如：走失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等 。
如出現(xiàn)這些事故時,作為教師的我們首先必須要展現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)愛，即能用有如父母一般的心思來愛孩子，因為愛而產(chǎn)生責任感，因為責任感而小心謹慎地注意和關(guān)心任何和孩子安全相關(guān)的事物，用心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒教師，出于一種專業(yè)的關(guān)愛，對幼兒的操心和牽掛是主動的，由于發(fā)自內(nèi)心的主動，所以處處能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。也正是處處掛慮著孩子，所以幼兒教師在帶班中是不可能無憂無慮，自自在在的，我個人的感受就是，從教時間越長，膽子越小。膽子小不是壞事，它促使我能時刻對于可能發(fā)生的危險狀況有所警惕并預先加以防范，始終把幼兒安全放在首位。
其次，作為幼兒教師要了解的是幼兒意外傷害發(fā)生的一些要素是哪些，才能有針對性地加以防范。作為一名有責任心的幼兒教師，應該是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識，在保證幼兒安全的情況下，仍能提供給他們最大的游戲?qū)W習空間，而不是以安全為借口而限制孩子。我們應該給孩子最豐富的學習環(huán)境，努力提供各種玩具材料以滿足幼兒的探索需求，但我們也應以一顆專業(yè)的關(guān)愛之心，不斷觀察孩子的能力和發(fā)展，以判斷其是否能夠進行安全的游戲。
最后，要加強幼兒的安全教育。教師必須清楚地認識到，不要忽視對孩子的安全教育，因為對幼兒再多的保護措施，如果幼兒不能自我警惕也難以避免發(fā)生意外。不要因為幼兒小而不進行安全教育，在幼兒園中進行安全教育是一種滲透式的教育，如在游戲中建立一些安全規(guī)則，在操作中學會正確使用各種工具的方法等，教師適時的指導能使幼兒慢慢地建立安全的行為方式。
愿所有的家長、幼兒園和幼兒教師共同努力，正確認識和對待幼兒園安全問題，用專業(yè)的關(guān)愛和不懈的安全教育，來最大限度地保護孩子稚嫩的身體不受傷害。
幼兒園安全教育培訓心得10安全工作是我們幼兒園開展活動的首要工作,如果不抓好安全工作,其他工作根本就沒有意義,我們學一班在本期是比以往都還更注意安全工作，因為這學期有兩個孩子太特別了，好動，愛打人，喜歡亂跑，把另外幾個男孩子都帶成那樣。我們幾個老師和家長的配合下，終于安全度過了本學期。開展安全教育活動方面我們總結(jié)如下：
開學根據(jù)學校的安排，還是以臺帳式的，擬定了安全計劃，進行了幼兒情況分析，找出了不安全隱患，每周一節(jié)安全教案，每個老師上一節(jié)安全課。
(一)每天對班里的環(huán)境和玩具材料進行安全檢查，防止安全事故的發(fā)生，如小心觸電、當心危險，上下樓梯按指示箭頭行走，不推擠，以免碰撞。教育幼兒不玩火，不動插頭開關(guān)等。
(二)、我們開展了一系列安全主題活動，如遵守交通規(guī)則，給小朋友介紹交通規(guī)則，認識交通標記，懂得紅燈停、綠燈行的常識。結(jié)合兒歌，故事教育
(三)、記特殊的號碼 讓幼兒了解簡單的自救技能，讓幼兒背出家里的電話號碼，家庭住址等，并學習正確撥打特殊電話號碼： 110、119、120等。
(四)、注意幼兒的細節(jié) 教育幼兒不做有危險的事。不亂往嘴里放東西，以免中毒。也不能將小東西塞到口、鼻、耳中。不留長指甲，不抓別人等。
(五)、家園合作 充分利用聯(lián)系欄加大安全知識的宣傳力度(每月?lián)Q一期安全知識)，以達成家園共識，引起共鳴，尋求交流探討，提高我們班保教人員、家長、幼兒的安全意識。
(六)、合理使用藥品 班里的藥要妥善保管，要放置在固定位置，防止幼兒自己拿，每天來園時記清幼兒的藥名、劑量、用法等。服藥時，一定要核對藥名、劑量、用法，并督促幼兒吃完，要做好交接-班記錄。班里的消毒藥品，要放到幼兒夠不到的地方，不要讓幼兒接觸有毒藥品和盛放有毒物品的容器，以免發(fā)生意外。
(七)嚴格把好幼兒離園關(guān) 每天下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候，一定要組織幼兒安靜的集體活動。不認識的人有即使有接送卡，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
(八)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗，保證寢室干凈、并按時消毒。
(九)、戶外活動時，一定認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，及時匯報，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。
(十)、教師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子和值班老師做好交接，交代其幼兒情況。
第7篇：幼兒園急救處理方法范文
關(guān)鍵詞：保育員：安全；幼兒成長
當前我們正處在全球經(jīng)濟不斷發(fā)展，人類科技不斷進步的時代。人類的自身素質(zhì)不斷的提高，對保育員的要求也越來越嚴格。特別是安全問題，已經(jīng)提到了首位。值得每一位保育員深思。
人的生命只有一次，美好的童年也只有一次。在孩提時代，如果傷殘了，那該是一件多么遺憾的事！然而，事實上，兒童意外傷害已成為兒童致傷、致殘甚至死亡的最主要原因。幼兒期，人的身體各個器官、系統(tǒng)都處于不斷發(fā)育過程中，機體組織柔嫩，容易受到損傷，加之幼兒認知水平低，尚不懂得什么是危險，因此，作為幼兒園教師，安全責任更加艱巨。
一、保育員要掌握基本的安全常識
保育員在具有學前教育的基本理論同時，應具有保護幼兒的安全基本常識。
1.幼兒園工作中的安全常識 熟練掌握并嚴格執(zhí)行幼兒園一日工作中的安全規(guī)定，如：除了幼兒園工作人員外未經(jīng)允許任何人不得進入班級；家長安排接送幼兒的人員要相對固定；藥物不得進入班級；教師要正確使用班級里的電器（空調(diào)、電扇、消毒柜等）；飯菜進入班級，應當由專人看管，為幼兒分發(fā)飯菜時不得經(jīng)過幼兒身體上方；帶刺的植物不能置于自然角，小顆粒狀的果實或物品不能讓幼兒玩耍；班級里的儲藏室應隨時關(guān)門；組織幼兒外出時和回園時都要清點幼兒人數(shù)；組織幼兒戶外活動時至少有兩個教師，同時教師的視線不能離開幼兒；幼兒入班時要進行二級晨間檢查的紐扣等等。
2.自然災害中的逃生知識 掌握地震、洪水等自然災害發(fā)生時逃生自救常識，掌握火災等突發(fā)事件的應急預案，并在日常教學活動中使幼兒正確掌握逃生知識
二、保育員要具有職業(yè)安全敏感性
保育員的安全敏感性，就是對幼兒安全方面表現(xiàn)得特別的關(guān)注，它是保育員發(fā)現(xiàn)和消除班級安全隱患的前提。
1.善于觀察幼兒
幼兒教師要學會觀察幼兒，觀察幼兒的情緒和動作，除了關(guān)注幼兒智能發(fā)展狀況外，要及時發(fā)現(xiàn)和處理幼兒身體的異常情況，如：幼兒腿瘸了，就要及時帶幼兒去保健醫(yī)生處。
2.每日安全檢查
班級人員在離開教室前必須對班級設(shè)施設(shè)備作安全檢查，明確安全檢查的要求，不留盲點，不留隱患。
3.多與家長交流
通過家長會，家長園地，告家長書等途徑，使家長進一步了解幼兒園安全管理的要求和做法，明確家長在幼兒安全管理中的責任。如：接送孩子是自己應盡的責任，理解幼兒園不用車輛接送幼兒，接送孩子時要與老師交接。在寒暑假及節(jié)假日，教師要和家長一起共同關(guān)注幼兒節(jié)假日在家的安全，使幼兒園的安全工作向家長和社會延伸，形成共同關(guān)心幼兒健康成長的氛圍。
三、保育員要增強保教實施中的安全性
保育員要遵守幼兒園各項規(guī)章制度，嚴格按照幼兒園制定的幼兒一日活動時間表組織相應的活動，沒有特殊情況，必須嚴格按照幼兒園規(guī)定的操作流程操作，保教工作細致到位，以降低活動中存在的合理風險，確保幼兒的安全。正常情況下如果違反了工作規(guī)定和操作流程，因保教工作實施不到位，此時幼兒發(fā)生意外傷害，保教人員就要付出更多的責任。
四、保育員要建立適合幼兒成長班級管理規(guī)則
幼兒園班級也是一個集體，是幼兒人生的第一個社會組織，保育員要建立班級生活管理規(guī)則，讓幼兒在班級中逐步接受班級集體生活規(guī)范的約束。通過教師的教育，使幼兒班級生活制度化，規(guī)律化，以消除幼兒間攻擊等安全隱患。
1.生活規(guī)則
培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，要讓幼兒明白什么應該做，什么不應該做，什么時間該做什么，不該做什么。餐前便后洗手，不在盥洗室逗留，身體不舒服要報告老師等。
2.活動規(guī)則
教育幼兒未經(jīng)保育員允許不得離開班集體；小朋友間要友好游戲，不追逐，不打鬧；上下樓梯從右邊走，不推不擠。遇到緊急情況知道躲閃、避讓，知道喊叫和求救。
五、保育員要讓幼兒掌握必要的安全常識
保育員要通過教學活動、游戲活動、參觀和演習等多種方式，讓幼兒掌握必要的安全常識。
1.了解災害和避險知識
教保育員要通過圖片和多媒體讓幼兒直觀的了解臺風、暴雨、暴雪、雷電、洪水、沙塵暴等自然現(xiàn)象及其對人類的危害，定期開展有關(guān)自然災害專題安全教育活動，懂得簡單的避險知識。
2.建立自我保護意識
讓幼兒知道生命的重要和不可輪回，不做長時間的劇烈運動，劇烈運動后，要注意休息；身體過冷、過熱要及時增減衣物。知道人的五官及各器官殘缺后的危害，不隨意摳挖鼻、口、眼、耳等五官，并不往這些器官里填塞任何異物。
3.掌握自我保護方法 讓幼兒記住自己的姓名及家庭住址，記住爸媽的聯(lián)系電話；不跟陌生人走，不給陌生人開門，不獨自玩火、電、煤氣桶，不玩尖銳的刀器，不去河邊、馬路邊，工地邊玩耍；遵守各項游戲規(guī)則、交通規(guī)則等。
六、保育員要掌握基本的安全急救知識。
第8篇：幼兒園急救處理方法范文
為切實做好教體系統(tǒng)2019年防汛搶險工作，及時有效的處置大風、強降雨、冰雹、雷電等突發(fā)性自然災害，確保學校和師生生命財產(chǎn)安全，維護學校和社會的穩(wěn)定，特制定防汛搶險工作應急預案。
一、組織機構(gòu)
（一）防汛搶險工作領(lǐng)導小組
組
長：***
副組長：**
**
***
***
成
員：***
***
**
**
**
各學區(qū)督導組組長、中小學、幼兒園校（園）長
領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室、專家組、應急組、后勤組、現(xiàn)場組和督查組六個工作小組。
（二）工作小組責任人及職責
1.綜合協(xié)調(diào)組
組
長：***
副
組
長：***、**、***
成
員：黨政辦、安全辦、工會
工作職責：負責指揮中心相關(guān)文件、材料的收發(fā)、傳閱、整理，根據(jù)縣安委會的預警信息做出應急響應，組織落實縣教體局防汛應急指揮部的決定；負責收集、分析、處理汛期中教體系統(tǒng)有關(guān)信息，及時上報重要信息，負責汛期信息上傳下達工作，協(xié)調(diào)部門之間的工作關(guān)系，及時處理有關(guān)重大問題。
2.應急救援組
組
長：**
副
組
長：**、***、***
成
員：安全辦、招辦、教科所、體育中心、青少年活動中心負責人，各學區(qū)督導組組長及分管領(lǐng)導，各校（園）長及分管安全的領(lǐng)導。
工作職責：負責研究制定教體系統(tǒng)應對防汛突發(fā)事件的政策措施和指導意見，部署教體系統(tǒng)內(nèi)各單位開展汛前防汛準備工作；指導、檢查各學校汛前應急方案制定、安全教育的開展、安全演練工作；在災害發(fā)生后第一時間趕到受災現(xiàn)場，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)現(xiàn)場各項救災搶險工作；組織救助現(xiàn)場受災人員，隨時掌握受災、傷患人員治療情況。
3.后勤保障組
組
長：***
副
組
長：***、***、***
成
員：計財股、資助服務中心、教儀站
工作職責：負責教體系統(tǒng)汛期搶險救災物資保障工作，為防汛工作提供物質(zhì)支持；收集、統(tǒng)計教體系統(tǒng)校舍、設(shè)施設(shè)備汛期中損毀情況，對應急救援工作的經(jīng)費支出提出預算方案；對防汛物資應急配備和災后學校重建工作中教育教學設(shè)備進行采購，督促檢查應急救援各項物資保障的落實情況，確保安全、有效、及時完成有關(guān)保障任務。
4.事故調(diào)查組
組
長：**
副
組
長：**、**、***
成
員：監(jiān)察股、職成幼教股、營養(yǎng)辦
工作職責：進入汛期事故現(xiàn)場進行調(diào)查；查明汛情，查找原因，查清責任，提出對責任單位及責任人員處理辦法，完成指揮小組交辦的其它工作。
5.善后處理組
組
長：***
副
組
長：**、***、***
成
員：教育股、體藝股、督導室
工作職責：負責協(xié)同衛(wèi)生防疫部門組織災后疫情防治及處理，做好災后學校師生的思想穩(wěn)定工作，動員全縣教體系統(tǒng)開展向受災學校或師生捐助活動；組織開展對受災人員的慰問，協(xié)助災后重建安置等事項。按照管理職責，負責根據(jù)預警響應要求全縣中小學停課情況，指導開展復課及后續(xù)教育教學工作和課程安排。
二、報告制度及程序
各中小學、幼兒園要建立健全災情報告制度，嚴格落實值班人員，確保緊急情況報送渠道暢通。
各中小學、幼兒園發(fā)生山洪、地質(zhì)災害等緊急情況，應立即報告當?shù)攸h委、政府辦公室和縣教體局?？h教體局在接到災情報告后1小時內(nèi)上報市教體局，立即報告縣委、縣政府及相關(guān)部門，并向上述部門及時續(xù)報受災情況。
災情的報送必須及時、準確、全面，不漏報、不瞞報。報告的內(nèi)容為：災情發(fā)生的時間、地點，受災的簡要情況、死亡（含失蹤）人數(shù)、受傷人數(shù)、估計直接經(jīng)濟損失，災情發(fā)生后已采取的措施和災情控制情況以及報告人等。
三、預警
根據(jù)市縣專業(yè)部門的預警信息，教體局將及時通過短信系統(tǒng)準確有關(guān)防汛搶險的預警信息，指導各校（園）落實相應防范措施。
四、應急措施
1.組織全面排查。各督導組、校（園）要對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)所屬校（園）、是否會遭受大風、強降雨、冰雹、雷電、泥石流、滑坡、崩塌等各種可能的災害襲擊情況進行逐一檢查，查明隱患；要對破舊校舍進行逐幢檢查，發(fā)現(xiàn)危房必須堅決停止使用，發(fā)現(xiàn)隱患，及時處置，并做好記錄，立即報縣教體局。
2.健全應急機制。各校要建立監(jiān)測和預警機制，制定詳細的師生避險工作預案。預案要明確責任人，并根據(jù)學校實際，確定預警方法、避險轉(zhuǎn)移路線、臨時安置點，把防御措施落實到每個學校、每個班級、每個學生。一旦發(fā)生山洪與地質(zhì)災害等緊急情況，及時啟動預案，各工作小組立即進入工作狀態(tài)，有序組織師生安全轉(zhuǎn)移，確保人員安全。
3.加強值班巡查。進一步加強雨季的值班巡查工作，特別要加強學生宿舍的24小時值班巡查，隨時應對各類突發(fā)性自然災害。
4.建立搶險隊伍。各校要組織一支由黨員干部、年輕教師組成的防汛搶險工作的隊伍，隨時聽候調(diào)遣，奔赴防御防汛搶險工作第一線，處理突發(fā)性自然災害。
5.做好物資準備。各校要根據(jù)有關(guān)要求，做好防御防汛搶險工作的物資準備工作，以備急用。
五、責任追究
為保障防汛搶險工作的順利進行，對因指揮不當、消極應付和拒不執(zhí)行防汛調(diào)度、命令造成重大防汛事故的，將按照法律法規(guī)規(guī)定，追究相應的行政、法律責任。
六、聯(lián)系電話
第9篇：幼兒園急救處理方法范文
第一條深入貫徹《中華人民共和國教育法》促進幼兒教育事業(yè)的健康有序發(fā)展，為加強幼兒園的管理。根據(jù)教育部《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》及衛(wèi)生部《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理方案》《省托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理實施細則》結(jié)合我市實際，制定本方案。
第二條本方案適用于招收三周歲以上學齡前幼兒，對其進行保育和教育的幼兒園。
第三條幼兒園的保育和教育工作應當促進幼兒在德、智、體、美諸方面和諧發(fā)展。
第四條鼓勵和支持企事業(yè)單位、社會團體和公民舉辦幼兒園或捐資助園。
第二章舉辦幼兒園的基本條件和審批程序
第五條幼兒園必須設(shè)置在安全區(qū)域內(nèi)。嚴禁在污染區(qū)和危險區(qū)內(nèi)設(shè)置幼兒園。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)富有兒童情趣。幼兒園的園舍和設(shè)施必須符合國家消防安全標準和衛(wèi)生標準。第六條幼兒園必須具有與保育、教育要求相適應的園舍和設(shè)施。
（一）幼兒園園舍需經(jīng)公安機關(guān)消防機構(gòu)進行消防設(shè)計審核和消防驗收后方可投入使用。
（二）園舍及屋頂建筑均為鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的不得超過四層樓高；園舍建筑為鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、屋頂為起脊或鋼骨架彩鋼瓦的不得超過二層樓高。
（三）園舍每層樓需設(shè)兩個安全出口。超過二層的必須設(shè)兩部疏散樓梯；每層樓需配置二具8KG干粉ABC滅火器、一具應急照明燈、二具疏散指示標志；幼兒用房嚴禁設(shè)置在四層或地下及半地下內(nèi)。
（四）室外活動場地面積生均不少于2平方米。綠地面積占室外活動場地面積的15%以上。大型玩具2件以上。
（五）室內(nèi)活動室面積生均不少于2平方米。寢室面積生均不低于1.5平方米，不允許設(shè)二層鋪，一人一床一鋪專用，標識明確，保持室內(nèi)通風良好。
（六）每班配備足夠的桌椅。配有電子琴、錄放機、電視機、VCD等教育教學輔助設(shè)備。且符合幼兒年齡特點。有足夠數(shù)量的小型玩具和教具，幼兒圖書人均5冊以上，教師用書人均3冊以上。
（七）每班幼兒在冊人數(shù)配備符合規(guī)定。小班學額不得超過25人。大班學額不得超過35人，學前班學額不得超過40人。
（八）幼兒園在為幼兒辦理入園手續(xù)時。
第七條舉辦幼兒園應當具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫(yī)務和其他工作人員：
（一）幼兒園園長、教師應當具有幼兒師范學校（包括職業(yè)學校幼兒教育專業(yè)）畢業(yè)文憑。持證上崗。
（二）托幼機構(gòu)工作人員必須每年到指定的婦幼保健機構(gòu)進行健康檢查。婦幼保健機構(gòu)應按照衛(wèi)生部統(tǒng)一制定的托幼園所工作人員健康檢查表》所列項目檢查。體檢合格者。由省衛(wèi)生行政部門統(tǒng)一管理發(fā)放。
（三）按要求設(shè)立專、兼職保健醫(yī)或保健員。日托100名、全托50名以下的幼兒園所可配備1名保健醫(yī)或者保健員。由衛(wèi)生局負責組織對托幼機構(gòu)的保健員進行培訓，考試合格發(fā)證上崗。
第八條舉辦幼兒園的單位或者個人必須具有進行保育、教育以及維修或擴建、改建幼兒園園舍與設(shè)施的經(jīng)費來源。
第九條實行幼兒園登記注冊制度。任何單位和個人不得舉辦幼兒園。
（一）幼兒園舉辦者需向市教育局提出書面辦園申請。有效期滿后，由原發(fā)證機關(guān)重新核發(fā)。提供餐飲服務的需持有效的餐飲服務許可證》
（二）由市教育局組織相關(guān)人員進行實地考察、評估。
（三）根據(jù)評估情況。頒發(fā)《辦園許可證》建檔立卷進行注冊，舉辦人憑《辦園許可證》進行招生辦園。
（四）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村舉辦幼兒園。經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府初審同意后，報市教育局審核。對審核批準舉辦的幼兒園，頒發(fā)《辦園許可證》由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府進行管理。
第十條幼兒園因故停辦。并妥善處理善后工作。停辦時交回辦學許可證和印章。
如果轉(zhuǎn)讓，幼兒園不得私自轉(zhuǎn)讓。轉(zhuǎn)讓前必須向市教育局報告，登記備案。轉(zhuǎn)讓的幼兒園，新的舉辦者應到市教育局重新辦理登記、注冊和過戶手續(xù)。教育局對幼兒園辦學行為執(zhí)行年審制度。
第三章幼兒園的保育和教育工作
第十一條幼兒園應當貫徹保育與教育相結(jié)合的原則。
引導幼兒個性的健康發(fā)展。與幼兒的教育和發(fā)展相適應的和諧環(huán)境。
培養(yǎng)幼兒的良好生活、衛(wèi)生習慣；促進幼兒的智力發(fā)展；培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感以及良好的品德行為。幼兒園應當保障幼兒的身體健康。
第十二條幼兒園的招生、編班應當符合第六條第五款的規(guī)定。
第十三條幼兒園應當使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族為主的幼兒園?？梢园幢久褡屣嬍沉曀壮闪为毿∈程?。
第十四條幼兒園應當使用省教育廳審定的省幼兒教材用書推薦目錄》中提供的用書。
第十五條幼兒園應當以游戲為基本活動形式。
安排和選擇教育內(nèi)容與方法，幼兒園可以根據(jù)本園實際。但不得開展違背幼兒教育規(guī)律，有損幼兒身心健康的活動。
第十六條嚴禁體罰和變相體罰幼兒。
第十七條嚴禁在幼兒園內(nèi)設(shè)置威脅幼兒安全的危險建筑物和設(shè)施，幼兒園應當建立安全防護制度。嚴禁使用有毒、有害物質(zhì)制作教具、玩具。
第十八條舉辦幼兒園的單位或者個人應當立即采取緊急救治措施，幼兒園發(fā)生食物中毒、傳染病流行時。并及時報告市教育局和疾控中心。
第十九條舉辦幼兒園的單位或個人應當采取措施，幼兒園園舍和設(shè)施有可能發(fā)生危險時。排除險情，防止事故發(fā)生。
第四章幼兒園衛(wèi)生保健
第二十條幼兒園必須設(shè)獨立的保健業(yè)務用室。有必要的設(shè)備。流動水洗手池、消毒液、紫外線燈等，配備專人分管衛(wèi)生保健工作。衛(wèi)生保健人員每日到班級巡視2次，發(fā)現(xiàn)患病兒童應及時與家長聯(lián)系，盡快到醫(yī)院診治并建立登記制度?；疾和瘧诩倚菹⒅委煟祻秃笤偃雸@。受家長委托需要喂藥時，衛(wèi)生保健人員或班級老師應與家長做好藥品交接和登記，并請家長簽字確認，建立登記制度。各項制度健全，防止發(fā)生食物中毒和傳染病的流行。發(fā)生傳染病或疑似病例時，及時送至隔離室，對患兒采取有效的隔離控制措施。
第二十一條幼兒園的工作人員必須經(jīng)健康檢查合格后。每年體檢一次，如有不合格者立即離崗。
第二十二條新入園的幼兒須持有健康檢查證明方可入園。每半年測身高、視力、體重一次，建立健康檔案。
第二十三條幼兒日常生活用品專人專用。擦手毛巾每天消毒1次。水杯每天清洗消毒，水杯、毛巾應設(shè)置專用柜架存放，每人一個獨立隔段，標明使用者名字或者學號。抹布等衛(wèi)生潔具各班專用專放并有標記，用后及時清洗干凈，晾曬、干燥后存放；拖布清洗后應晾曬或拎干后存放。要求每人獨立床位，床褥專用，堅決取締通鋪。被褥、床墊每周曝曬至少1次，床上用品每半月清洗一次。
第二十四條廁所、食堂分開設(shè)置。設(shè)施配套齊全，能夠滿足幼兒生活需要。食堂用具生熟分開，擺放整齊，做到營養(yǎng)配餐，食品留樣，消毒設(shè)備配套，并有防塵、防蠅、防鼠和通風消毒設(shè)施并定期消毒。食堂必須設(shè)有足夠容納餐具的消毒柜，餐具、熟食盛器統(tǒng)一消毒，消毒后的食具應存放在保潔柜中，不允許另行存放，采樣檢測結(jié)果應符合衛(wèi)生標準。托幼園所要配兒童專用衛(wèi)生間，采用兒童流水蹲便，易沖刷消毒，按生均120比例進行配備。
第二十五條幼兒飲用水須符合衛(wèi)生部門規(guī)定標準。保證幼兒養(yǎng)成飲水習慣。托幼園所要配備兒童流水洗手設(shè)施，按生均110比例配備，能夠滿足幼兒衛(wèi)生習慣需要。
第二十六條幼兒園要做好每日晨檢和午檢。特別是注意了解有無發(fā)熱和皮膚異常，有無攜帶不安全物品等。各項衛(wèi)生保健工作責任要明確，記錄要詳實。
第二十七條幼兒園必須使用符合國家標準或規(guī)定的消毒器械和消毒劑。環(huán)境和物品的消毒與滅菌方法應符合要求。采取濕式清掃方式清潔地面。廁所做到清潔通風、無異味。保持地面干燥；便器用后及時清洗干凈；床圍欄、門把手、水龍頭、洗手池等物體表面每天消毒1次；活動室、臥室等開窗通風每日至少2次，每次至少30分鐘；無條件做到開窗通風時，每天應采取其他方法對室內(nèi)空氣消毒2次。
第五章幼兒園的行政事務
第二十八條教育行政部門負責監(jiān)督、評估和指導幼兒園的保育、教育工作；組織培訓幼兒園的師資；審定、考核幼兒園教師的資格。
第二十九條幼兒園園長負責幼兒園的全面工作。
并向幼兒園的審批登記注冊機關(guān)備案。幼兒園園長由舉辦幼兒園的單位或個人聘任。
由幼兒園園長聘任，幼兒園的教師、醫(yī)師、保健員、保育員和其他工作人員。也可由舉辦幼兒園的單位或個人聘任。
第三十條幼兒園可以依據(jù)物價部門制定的收費標準。
合理使用各項經(jīng)費，幼兒園應當加強財務管理。任何單位和個人不得克扣、挪用幼兒園經(jīng)費。
第三十一條任何單位和個人。不得在幼兒園周圍設(shè)置有危險、有污染或影響幼兒園采光的建筑和設(shè)施，不得干擾幼兒園正常的工作秩序。
第六章獎勵與處罰
第三十二條凡具備下列條件之一的單位或者個人。由教育局和有關(guān)部門予以獎勵：
（一）改善幼兒園辦園條件成績顯著的
（二）保育、教育工作成績顯著的
（三）幼兒園管理工作成績顯著的
第三十三條未取得衛(wèi)生許可證。從事經(jīng)營活動的由衛(wèi)生局按照相關(guān)的法律法規(guī)予以處罰。
第三十四條違反本方案。由教育局視情節(jié)輕重，給予限期整頓、停止招生、停止辦園的行政處罰：具有下列情形之一的幼兒園，
（一）未經(jīng)登記注冊。
（二）園舍、設(shè)施不符合國家衛(wèi)生標準、安全標準。
（三）教育內(nèi)容和方法違背幼兒教育規(guī)律。
第三十五條違反本方案。由教育局對直接責任人員給予警告、罰款的行政處罰，或者由教育局建議有關(guān)部門對責任人員給予行政處分：具有下列情形之一的單位或者個人，
（一）體罰或變相體罰幼兒的
（二）使用有毒、有害物質(zhì)制作教具、玩具的
（三）克扣、挪用幼兒園經(jīng)費的
（四）侵占、破壞幼兒園園舍、設(shè)備的
（五）干擾幼兒園正常工作秩序的
（六）幼兒園周圍設(shè)置有危險、有污染或者影響幼兒園采光的建設(shè)和設(shè)施的
構(gòu)成犯罪的由司法機關(guān)依法追究刑事責任。上述情形情節(jié)嚴重。
第三十六條當事人對行政處罰不服的可以在接到處罰通知之日起60日內(nèi)。向人民法院提訟。當事人逾期不申請復議或者不向人民法院提訟又不履行處罰決定的由作出處罰決定的機關(guān)申請人民法院強制執(zhí)行。
第七章附則
