高中美術(shù)作品的創(chuàng)作教案精選(九篇)
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第1篇：高中美術(shù)作品的創(chuàng)作教案范文
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù) 高中 美術(shù)鑒賞 教學 應(yīng)用
在現(xiàn)代化的生活中，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的作用日益凸出。無論是在我們的生活、工作還是學習，它都起著非常重要的作用，更為我們的生活提供了很多的便利?，F(xiàn)代教育更是離不開信息技術(shù)的幫助，當前教育中已經(jīng)融入了很多的信息技術(shù)。我國新課標的要求中更是明確指出；“信息技術(shù)為教育的改革產(chǎn)生了巨大的影響，要讓信息技術(shù)為教育事業(yè)提供更大的幫助。為學生的學習提供更好的學習條件和學習氛圍，使教育的進行變得更加現(xiàn)代化和信息化。”因此在高中美術(shù)鑒賞課程中我們也要積極地運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，讓美術(shù)鑒賞發(fā)揮它的獨特作用。
一、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在美術(shù)鑒賞教學中的作用
（一）現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用使美術(shù)老師的教學內(nèi)容變得更加地豐富
如今的時代是一個節(jié)奏非常快的時代，什么事情都要講究效率。在教育事業(yè)中同樣如此，如何提升學生的學習效率是所有教育工作者一直關(guān)注的問題。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展和在教育上的不斷應(yīng)用為這一難題提供了很好的解決方法。高中美術(shù)鑒賞中的模塊很多，每一個模塊也都需要很多的素材和例子，然而我們的教材中給出的內(nèi)容畢竟是有限的，僅憑枯燥死板的文字是不能說明美術(shù)作品的精髓的。學生要想掌握某一模塊，就必須要了解眾多的作品，不斷地積累自己的知識，豐富自己的見解?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)就給學生提供了一個這樣的平臺，它可以讓學生上網(wǎng)觀看任何一個作品，豐富自己的閱歷。
（二）現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為美術(shù)鑒賞教學模式的發(fā)展提供了更多的思路
現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用不僅為老師的授課提供了幫助，而且還為新的教學模式提供了思路?，F(xiàn)代化的美術(shù)鑒賞教學多以探究性教學，合作性教學模式為主。傳統(tǒng)的美術(shù)教學多以老師的口頭傳授為主，學生沒有任何的主動權(quán)。當前，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)融入當代教育成為教學的新趨勢，教學模式也隨之有了巨大的改變和進步。以往在美術(shù)鑒賞課上只是依靠老師在講臺上講課的落后模式漸漸得到了進一步的改善，而且還產(chǎn)生了很多的教學模式，實現(xiàn)了教育資源的共享。不同學校的老師之間的教學交流也變得越來越便利，為教學質(zhì)量的提高和教育的公平提供了途徑。
（三）現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用促進了美術(shù)鑒賞教育的創(chuàng)新
當代教育也是一個不斷發(fā)展和進步的過程，如果還是按照以往老舊的教學進行，那么教育出來的學生也是沒有創(chuàng)新觀念的，他們在社會上的競爭力很弱，也會處于弱勢。任何一個優(yōu)秀的美術(shù)作品都是獨特、與眾不同的，它需要創(chuàng)作者有一定的創(chuàng)新能力。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用過程中，學生看到了每一個美術(shù)作品的獨特之處，學到了每一個創(chuàng)作者的優(yōu)秀創(chuàng)作手法。日積月累，學生也能夠在學習的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，創(chuàng)造出具有自己風格的優(yōu)秀作品?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用讓一種全新的教育觀念深入學生和老師的思想，讓他們感受到了創(chuàng)新的重要性。
二、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在高中美術(shù)鑒賞教學中的應(yīng)用
（一）利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)來搜集和整合美術(shù)資源
每一節(jié)美術(shù)課的開展都離不開美術(shù)資源，學生通過觀察和學習眾多的美術(shù)資源，就能對美術(shù)知識有一個更深的理解。日常授課中，高中美術(shù)老師可以在網(wǎng)絡(luò)上找到與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的美術(shù)資源，并將它們下載下來進行輔助教學。在外地游玩或?qū)W習時，可以通過攝像機來拍攝一些美術(shù)素材，并將其放入電腦中，做成“游玩、學習作品集”。另外，老師也可以用掃描儀來把學生優(yōu)秀作品掃描到電腦中保存起來，做成“學生優(yōu)秀作品集”。通過這一系列做法，老師能夠掌握和搜集更多更好的美術(shù)資源，為今后的美術(shù)鑒賞教學提供了巨大的便利。
（二）改進美術(shù)鑒賞教學過程，提升課堂教學的實效性
我國傳統(tǒng)教學模式中，課堂是老師的一言堂，學生課堂上沒有任何的主動權(quán)。老師講什么，學生就聽什么，不思考不動腦。教學過程和內(nèi)容完全由老師決定。課堂上老師也都是按照自己的手寫教案來講課，把美術(shù)鑒賞課上成了語文課。這種情況下我們必須要通過現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)來改變這一現(xiàn)狀。備課要多使用PPT將大量的教學素材整合起來，上課時也要通過聲、形等來讓學生真正地親身體驗美術(shù)藝術(shù)。
（三）利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)來促使師生互動，創(chuàng)設(shè)和諧的美術(shù)環(huán)境
良好的師生關(guān)系是促進課堂教學進行的必要條件。傳統(tǒng)的單項式的教學很難讓師生之間有過多的交流，老師永遠都是高高在上的角色，學生永遠處于被動的地位。這樣的師生關(guān)系限制了學生的成長和進步，也阻礙了老師的發(fā)展和創(chuàng)新。因此，我們要善于利用信息技術(shù)來促使師生互動。老師可以讓學生課下利用電腦、數(shù)碼相機、攝像機等來自己尋找美術(shù)素材，自己去建立美術(shù)資源庫。上課時老師和學生可以對素材進行交流，互學其長，互補其短。
（四）利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)來激發(fā)學生的潛能，激起學生美術(shù)興趣
老師和教材中的知識是有限的，學生很難從中得到什么啟發(fā)。然而，通過現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，學生能夠看到更多的優(yōu)秀作品，自己的思維也能變得更加地開闊，給予了學生創(chuàng)新的可能。在教授學生漫畫時，老師可以用Photoshop軟件將學生的照片變化成漫畫的樣子，讓他們觀察真實的圖片向漫畫過渡的過程。這樣學生注意力很容易被吸引，也就能夠提起學習美術(shù)的興趣。
結(jié)束語
現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用已經(jīng)成為目前高中課堂教學的主要形式?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能夠讓教學資源的收集、整理、傳輸變得更加地有效和快速。美術(shù)鑒賞學科具有運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)質(zhì)條件。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在高中美術(shù)鑒賞課教學中的應(yīng)用不僅能夠提升教學效率，還能減輕高考帶來的重重壓力?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)給課堂教學帶來了更大的空間，給教育帶來了深遠的影響，它也已經(jīng)成為教育改革的技術(shù)基礎(chǔ)和強大動力。
第2篇：高中美術(shù)作品的創(chuàng)作教案范文
關(guān)鍵詞：高中美術(shù)；生活化教學；鄉(xiāng)土資源
美術(shù)新課程標準雖然出了幾個版本，但美術(shù)課程標準研制組明確提出美術(shù)教育仍存在不適應(yīng)素質(zhì)教育的地方：課程的綜合性和多樣性不足；過于強調(diào)學科性和關(guān)注專業(yè)知識與技能；脫離學生生活經(jīng)驗，難以激發(fā)學習興趣。[1]研制組所指核心問題是：“過于強調(diào)學科本位”。如果在教學中恰當?shù)厝谌搿吧睢薄Ｗ屔钭哌M課堂的形式模式是解決這一“現(xiàn)實”的方法之一，讓課堂與學生生活經(jīng)歷相結(jié)合，達到激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
1.讓生活走進課堂也叫做“課堂生活化”。關(guān)于“生活化”教學郭元詳指出：生活“是指人的生命的動態(tài)展開過程，是與人的生存和發(fā)展直接統(tǒng)一的，生活是由人來完成的，人通過生活才能成為人?！盵2]選擇與這些生活有關(guān)的事情進行美術(shù)教學，就是美術(shù)的“課堂生活化”。生活走進美術(shù)課堂的內(nèi)涵在于通過捕捉生活中學科知識，挖掘?qū)W科知識與鄉(xiāng)土資源相結(jié)合的生活的內(nèi)在東西，特別是少數(shù)民族地區(qū)有著豐富的本土資源。在教學中聯(lián)系生活中的各類問題，適當作某些創(chuàng)作性的變化處理，以達到美術(shù)教學目的。在美術(shù)鑒賞學習的活動建議中也指出：要鑒賞具有時代特色、文化內(nèi)涵和學生生活經(jīng)驗關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品；要在文化情景中認識美術(shù)作品的意義、形式和風格；多種方式表達對藝術(shù)作品的感受和理解；多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的素材，并用于美術(shù)鑒賞課的學習活動；充分利用當?shù)氐拿佬g(shù)資源。
2.高中美術(shù)課堂生活化教學的實施策略
（1）美術(shù)教師的專業(yè)水平與課堂教學有效性的能力不斷提高，以校為本，積極開發(fā)校本教研活動、模塊研究等。版畫、攝影、手工、書法篆刻、具有區(qū)域民俗性的鄉(xiāng)土尋根項目等為廣大學生提供了更高層次的藝術(shù)學習平臺；教師的課堂教學能力也逐年提高。教師聽課、學科自主調(diào)研聽評課的數(shù)據(jù)。主要變化體現(xiàn)在：對課程知識理解的深入、教學法知識的進步、教師教育情景知識的提高以及課堂滲透“育人”意識等。但美術(shù)鑒賞教學能力不足的課堂還是比較多的，常錯誤認為多提問幾個學生就以學生為中心了，這種以教師為中心、以教材灌輸?shù)闹v述法對于培養(yǎng)學生的獨立鑒賞能力、生活分析能力和自主學習極為不利。
（2）高中美術(shù)課堂生活化教學的探究對于高中階段的美術(shù)教學實施生活化教學的形式改變課堂教學的單一化是有著重要意義的。課堂生活化教學探究的主要對象應(yīng)包括：課時的教學設(shè)計（課堂教學內(nèi)容的生活化結(jié)合）、測評與評價、與師生貼近的現(xiàn)實生活環(huán)境素材和具區(qū)域特征的本土文化的校本教材。
其中前兩點指的是課堂教學內(nèi)容與教師行為的“生活化” 教學，而最后一點是課堂實施的形式變化。在此從兩方面進行闡述。
2.1課堂教學內(nèi)容與教師行為的“生活化”教學
（1）課堂的教學內(nèi)容設(shè)計要讓學生“做中學”。如盡可能地讓學生收集有關(guān)美術(shù)素材，通過分類整理，歸納上升為美術(shù)鑒賞的基本知識和基本技能，因為這一過程就是美術(shù)鑒賞和掌握美術(shù)其它學科知識的學習過程。
（2）采取由教師提供“學習支架”、學生講課的形式開展課堂教學。允許學生可以修改和完善教師提供的支架。這種課堂教學的革新，將使教師與學生、學生與學習內(nèi)容即“文本”之間達到一種精神上的相遇交流和交融，達到學生自主和自由發(fā)展的目的。在教學活動中，師生之間不再是對象性的主客體關(guān)系，而是一種精神交往關(guān)系，即是主體與主體的關(guān)系。這種教學活動將對生活化教學提供一個更好的教學與學習平臺。
（3）采用知識廣泛遷移的形式，讓課堂教學更豐富、更豐滿。知識廣泛遷移，包含兩個方面：一是從教材內(nèi)容結(jié)合生活素材進行知識點的遷移。二是多種學科知識的遷移，因為美術(shù)學習所涉獵的其他學科內(nèi)容非常豐富多類，如果這些教學只從學科的審美與歷史淵源探究來開展教學是遠遠不夠的，它們還包含了很多其他內(nèi)容。
（4）結(jié)合教材內(nèi)容，采取“走出校門”建立大自然環(huán)境中的課堂。
2.2課堂實施的形式變化
（1）采用“單元式教學”。對于美術(shù)學習，尤其是美術(shù)鑒賞教學，采取“單元式教學”是最能使學生系統(tǒng)掌握、整體開發(fā)的良好操作形式。它能合理分配每一節(jié)課的教學內(nèi)容、重點和練習，使各節(jié)課之間既有聯(lián)系又各具特色，使學生的知識掌握得更系統(tǒng)、更深入，并從中培養(yǎng)學生的研究、思考、創(chuàng)造和解決問題的意識和能力，充分發(fā)揮教學的整體優(yōu)勢?？梢苑钟形鍌€階段進行實施：研究本課題與教材知識點的位置；開發(fā)新的教學內(nèi)容；設(shè)計教案與學案；逐層遞進教學；單元小結(jié)。
（2）結(jié)合“單元式教學”，以拓展教材內(nèi)容為目的，開發(fā)美術(shù)教學資源。這一點，其實是與“單元式教學”中實施階段中的“開發(fā)新的教學內(nèi)容”緊密聯(lián)系的，只是如何開發(fā)的問題，可以利用本土資源條件或社會發(fā)展相關(guān)事物等，對原有的教學內(nèi)容進行選擇、組織、開發(fā)和再加工，擴充課程的容量，即生活化，使之更為有效地為學生所掌握，更有利于學生的發(fā)展。開發(fā)校本內(nèi)容的生活化教學，是從內(nèi)容和形式上考慮的一個策略。譬如以丘北縣例，地處滇東南，我縣有4A級風景區(qū)（普者黑風景區(qū)）、古代巖畫和人文化是其地域特點，。美術(shù)生活化學習，對這里的高中學生的美術(shù)學習與研究有著美好的“鄉(xiāng)土資源”條件。這正是丘北縣高中美術(shù)“生活化教學”的價值所在。在此試舉丘北縣高中美術(shù)教學（尤其是鑒賞教學）的鄉(xiāng)土資源與美術(shù)教材對應(yīng)：譬如設(shè)定課題：古代巖畫（曰者鎮(zhèn)獅子山）。讓學生在觀察中學習、分組討論中尋找答案。
參考文獻
[1] 全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準.實驗稿.解讀[M].北京.北京師范大學出版社，2002.4.
第3篇：高中美術(shù)作品的創(chuàng)作教案范文
初中美術(shù)教師工作總結(jié)
在這個學期中我認真學習新課標，研究新的教學教法，對課堂中存在的問題認真地去分析，探討綜合探究及多媒材的運用。我還和其他教師互相聽課，互相學習新課標，并把新課標的精神和理念運用到教學當中。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：
一、教學工作方面
在教學中我經(jīng)常利用課下時間，了解學生在美術(shù)方面的想法與興趣。興趣是最好的老師，興趣是學生發(fā)展思維的巨大推動力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會使人集中精力，積極思考，而且還會達到廢寢忘食、欲罷不能的地步。 因此，我們首先要激發(fā)學生對美術(shù)的興趣，在教學中運用故事、游戲、觀看光碟等現(xiàn)代化手段，以及聲音、圖像等到手段來激發(fā)學生的興趣。例如，在課堂上我讓學生和我一起做游戲，在把看到的、想到的畫在黑板上，學生玩的開心，畫的開心。和諧富有想象的作品、具體而又鮮明的形象出現(xiàn)在學生的畫筆下。美術(shù)課不同于其他學科，它及欣賞、臨摹、想象、創(chuàng)作于一體，能使學生在輕松愉快的課堂氣氛中感受美、發(fā)現(xiàn)美。如果在課堂上一味的采取臨摹等陳舊的教學方式，勢必使課堂氣氛枯燥乏味。因此我讓學生多觀察生活中事務(wù)及景物，觀察他們的顏色和線條。使學生感受到大自然的美。允許學生想象，超越生活而又聯(lián)系生活。當我把作品放在黑板上方展示的時候，學生陶醉在藝術(shù)的海洋，我心中也感到無比的激動。我在教學中還和學生一起探討和制作了紙板畫做成小集子，讓學生在上課和課下欣賞紙板畫和其它作品。我在教學工作中遇到了不少困難，針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進的現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。作業(yè)采用小組評，老師評等多種形式來給學生成績，我經(jīng)常在上課時把學生的作業(yè)放在黑板的上方讓全班的學生欣賞。用這種方式來促進學生和激勵學生，使學生感受到自己的勞動成果。在課堂上，我用小展牌的形式把學生的優(yōu)秀作品沾在小展牌上作為一個流動的展牌到每一個教室展出，還有在學校畫廊中展示學生作品。學生的作品得到了交流的機會和展示機會，也使的校園環(huán)境得到了美化。
二、 教育工作方面
學生的審美教育和思想教育就成了我在教學中不可缺少的一部分。九年級班級人數(shù)眾多，管理教育任務(wù)很重，我經(jīng)常運用課間對個別學生進行個別教育和思想教育。在教學中，一件好的美術(shù)作品，一句鼓勵的話，都可以引起學生對美術(shù)教學的短暫關(guān)注和學習的激情，學生的日常行為習慣有一定的好轉(zhuǎn)，我運用美術(shù)課中的美來教育學生，是他們認識到，心靈美是學好畫畫的基礎(chǔ);養(yǎng)成耐心，細心也是學好美術(shù)課的良好品質(zhì)。而要使學生的學習興趣和良好的學習態(tài)度及思想長久保持，卻不是一朝一夕的事，認真分析和研究學生的年齡特征和個性心理，對學生進行反復(fù)教育，耐心細致的引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的習慣。
三、遵守紀律及其他工作方面。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假，為了能夠完成學校的兩基達標的任務(wù)。在工作中我積極主動的完成學校交給的各項任務(wù)。真誠、耐心的熱愛每一個學生，學生有問題及時解決。認真輔導(dǎo)學生，隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在今后的教學工作中，還要加強業(yè)務(wù)的學習，看一些教學理論的書，還要擠時間自學其它科目的知識。為了能更好教育我們的下一代，我要積極準備自己的各方面的能力，為教育事業(yè)奉獻一份力量。
初中美術(shù)教師工作總結(jié)
我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，暑假又快要到了,一學期又快要過去了，那到底收獲的又是什么呢?今在此作一番的總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待今后的教學水平更上一層樓。那現(xiàn)先仔細地回顧這一學期的工作吧：
一、 教學計劃貫徹情況 ：
學期初，認真學習學校工作計劃和教務(wù)處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術(shù)教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱的要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。
二.教學工作的總結(jié)：
1.教學工作情況：
教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學期，我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量。
我任教初一初二的美術(shù)課，共十二個班，一個班每周一節(jié)課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學五認真。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術(shù)更有興趣，同時提高學生的美術(shù)水平。另外，授課根據(jù)得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，因為初一初二處于叛逆時期，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了葉貼畫,吹塑紙版畫的制作等課程，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。美術(shù)課教學中，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，增強學生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
2.考核成績：本學期考核還是按照以平時作業(yè)完成情況為主，期末理論考試為輔，綜合評定學生的成績。
3.教學研究的計劃完成情況：
積極參加校際、教研組、備課組教研活動，認真做好聽課，評課。還積極參加學校的運動會宣傳工作，以及學校宣傳欄的宣傳。
4.課外興趣小組工作情況：
利用每星期六下午的時間指導(dǎo)初一初二的學生參加美術(shù)興趣小組活動，主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程：石膏幾何素描，風景速寫等，同時加以一些水果拼盤，花鳥寫意國畫等等，取得了較好的效果。
高中美術(shù)教師工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間一個學期又要結(jié)束了，回顧這學期所從事的美術(shù)教育教學工作，基本上比較順利圓滿的?？梢哉f，在工作中我享受到了收獲的喜悅，但也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)對這一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下，以便取長補短，教學水平能更上一層樓。
一、美術(shù)課堂
這學期我擔任初二年和高一年的美術(shù)課教學工作。初中學生的美術(shù)基礎(chǔ)普遍較為薄弱，在動手作業(yè)這塊會表現(xiàn)不盡理想，但是我們可以取長補短，在指導(dǎo)技巧的同時，鼓勵表現(xiàn)主義的創(chuàng)作手法。在美術(shù)認知領(lǐng)域里，初中生也表現(xiàn)得較為懵懂，但是教材里豐富的課題可以給他們帶來許多新奇的感受。我認為牢牢抓住他們的新奇感，調(diào)動他們的學習興趣，是上好美術(shù)課的一個情感要素!那么怎么樣讓學生一直保持著這份學習的積極性呢?
首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學習氛圍，讓學生感受到美術(shù)學習的樂趣。在日常的課堂教學中，我選擇將教材里的課題進行擴展，在上好教材重難點的情況下，不忘介紹學生們感興趣的內(nèi)容。然后，把進度調(diào)慢，讓學生有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫課時，我不是給學生一個題目，規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁?，而是給學生提一個要求，允許他們大膽的去畫、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且通過多媒體使學生多欣賞多觀察，在每次上課時，對一些容易出現(xiàn)問題的學生進行糾正、鼓勵;而對一些畫得好的學生則進行表揚，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評，同時也可以培養(yǎng)學生的鑒賞能力。在手工課上，我讓學生走出課堂，到課外尋找內(nèi)容。當學生看著自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會做出這么漂亮的東西來，一下子學生們的積極性就上來了，學習緊張的神經(jīng)也放輕松了?，F(xiàn)在，學生的積極性提高了，而我上課也輕松了許多，或許這就是寓教于樂道理吧。
其次培養(yǎng)學生豐富的想象力，豐富的想象力對學生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。沒有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會顯得呆板，相反，當學生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩。
再者，提高學生的表現(xiàn)欲也很重要。只有讓學生在自己高高興興地參與學習實踐中，才能使得他們的思維高度集中，創(chuàng)新的火花迸發(fā)，從而在不知不覺中把課堂知識掌握了
高一年這邊課堂教學以美術(shù)鑒賞為主，重點從對各類藝術(shù)作品的欣賞討論中，讓學生獲得正確的審美觀、藝術(shù)觀。課堂教學涉及的知識面很寬，需要精心備課，收集大量可能被學生提問到的資料。精心準備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻，有效引導(dǎo)學生進入課題主題。另有開設(shè)美術(shù)特長生的課，為周一、周三、周五下午第三節(jié)第四節(jié)課，旨在注意挖掘有美術(shù)稟賦且有意踏上藝術(shù)道路的學生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，使每堂課都能讓學生有所收獲。學生在課后也很積極的自動留下提問和繪畫。雖然超出工作時間，但是看到學生那么積極也是一種很大的動力。總之，在實際教學中，我都以培育學生能力，提高學生的素質(zhì)為目的，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
二、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上 能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
第4篇：高中美術(shù)作品的創(chuàng)作教案范文
工作總結(jié)，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗。下面就讓小編帶你去看看初中美術(shù)老師個人總結(jié)報告范文5篇，希望能幫助到大家!
初中美術(shù)老師總結(jié)報告1初中美術(shù)教學的改革從目前初中美術(shù)教學的實際來看，美術(shù)教學仍然存在著許多的問題，學生大多是以被動方式進行學習，沒有形成積極主動的學習態(tài)度。通過幾年的探索與實踐，我總結(jié)出自己的一些觀點：
一、在教材的形式和內(nèi)容上，可進行更加活潑、富有創(chuàng)意和時代氣息的設(shè)計與制作
目前的初中美術(shù)教材雖然與傳統(tǒng)教材相比也有過一些小小的變化。實際上，美術(shù)教材與其他學科的教材相比，完全應(yīng)該做到比其他教材更加美觀、設(shè)計新穎，讓學生愛不釋手?，F(xiàn)在的美術(shù)教材是按欣賞繪畫工藝來編排的，這三方面又分別劃分成一定的課時，每一課時又有相應(yīng)的知識點和具體作業(yè)要求，這樣雖然知識點編排很系統(tǒng)、具體，但形式顯得呆板，內(nèi)容也略顯單一。為了使每一世課的課堂容量更豐富，形式更加活潑多樣，如果每一節(jié)課都能設(shè)置一些小欄目，如：“畫家秩事”“美術(shù)故事”“繪畫小技朽”“筆墨游戲”“畫種簡介”“每課一畫”等，不但在版面設(shè)計上更加美觀，課堂容量更加豐富，學生學起來也更有趣味性。為了使教材內(nèi)容更富有時代氣息，更為學生所喜聞樂見。還可增加“卡通天地”欄目，把中外優(yōu)秀的動畫形象介紹給學生，也可設(shè)置電腦繪畫方面的內(nèi)容，或是推薦一些美術(shù)教育網(wǎng)站的網(wǎng)址，讓學生可以通過更多渠道了解更多美術(shù)方面的住處和資料。當然，形式的豐富多樣應(yīng)以內(nèi)容的科學性和系統(tǒng)性為原則，但要兩者兼顧也并非難事，只要是適合學生的接受能力和心理水平的，對學生發(fā)展有用的，學生感興趣的知識和技能，想念都會受到他們的歡迎與喜愛。
二、了解學生的心理需求，正確引導(dǎo)，提高其創(chuàng)作能力
對于學生來講，他們所描繪的每一個點、每一條線都是一種內(nèi)心世界的反映，是一種情感的外在體現(xiàn)。作為美術(shù)教師應(yīng)該認真的看待，細心體驗，不可忽視。教師不應(yīng)該打斷貿(mào)然批評學生，而應(yīng)該站到學生的角度、思考問題、分析問題。現(xiàn)代心理學表明：初中學生的情感的實踐性和堅持性較差，依賴于成人的監(jiān)督，因此，對于學生這種發(fā)自內(nèi)心的對美術(shù)的喜愛之情和表現(xiàn)欲，教師千萬不要粗魯?shù)卮驍啵瑧?yīng)給予正確引導(dǎo)、及時進行表揚。在教學實踐中，我喜歡站在學生的心理角度上，去發(fā)現(xiàn)學生的獨特視角和情感，用教學手段去激發(fā)學生強烈的創(chuàng)作欲望。
美術(shù)教學應(yīng)該從學生的角度出發(fā)，了解學生的心理需求，正確，提高他們的創(chuàng)作能力，讓學生的心靈得到自由，讓美術(shù)成為他們抒發(fā)性感、表現(xiàn)個性的載體，讓學生在學習中獲得開心。
三、在教學要求上，把培養(yǎng)審美創(chuàng)造力與基本技能訓(xùn)練統(tǒng)一起來
中國的傳統(tǒng)教育不重視對青少年創(chuàng)造力的培養(yǎng)，這已是公認的事實，而今天時代不同了，面對新的世界科技革命的挑戰(zhàn)和國際競爭的挑戰(zhàn)，對青少年創(chuàng)造力的培養(yǎng)已經(jīng)并還在引起空前的重視。中小學美術(shù)教育的目標是什么?是“雙基“的訓(xùn)練還是創(chuàng)造力的培養(yǎng)?其實，這二者都不可偏廢，應(yīng)將它們有機地統(tǒng)一起來，那么，怎樣實現(xiàn)這個統(tǒng)一呢?可以從以下三方面來努力：
第一，要以創(chuàng)造力培養(yǎng)為中心，不可否認，現(xiàn)今的美術(shù)課堂上學生所受到的訓(xùn)練絕大部分是模仿式的專業(yè)技能訓(xùn)練，教師和家長往往也以“畫得像不像”作為評畫的標準。因此，美術(shù)課堂教學迫切需要改革的便是突出創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
第二，要有計劃地輔以必要的技能訓(xùn)練。藝術(shù)美的要義是形式美(如線條、色彩、造型、構(gòu)圖等)，形式美的實現(xiàn)依靠技能，如果沒有一定的繪畫技能作為基礎(chǔ)，學生往往會“眼高手低”，今后在藝術(shù)表達上力不從心。因此，也不能為了鼓勵創(chuàng)造而拋開技能訓(xùn)練，“以不教為教”，而應(yīng)當有目的、有計劃地指導(dǎo)學生掌握扎實的知識技能。
第三，技能的指導(dǎo)和訓(xùn)練應(yīng)服務(wù)于審美創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初中美術(shù)課堂所面對的學生中有極少數(shù)將來可能從事美術(shù)專業(yè)工作，對于他們來說，掌握扎實的繪畫技能是必要的。而絕大多數(shù)學生將來所從事的會是其他各行各業(yè)的工作，繪畫技能在他們的工作中會用得很少，但美術(shù)課所給予他們的敏銳的觀察能力、豐富的想象能力和突出和創(chuàng)造能力是他們從事任何一個職業(yè)都必備的基本素質(zhì)，因而技能訓(xùn)練應(yīng)服務(wù)于創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
四、拓展教學空間，做到教學空間，做到多學科和整合，提高課堂學習效率
在教學中，我積極嘗試，例如美術(shù)和音樂同屬于藝術(shù)類，他們雖有視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的區(qū)別，表面上似乎很難說有什么聯(lián)系，然而由于美術(shù)與音樂在節(jié)奏、韻律、意境等方面都有相通之處。許多教育工作者已從音樂中得到啟發(fā)，音樂可以用繪畫作品為題材，繪畫也可心通過音樂來表現(xiàn)。美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，理解美術(shù)知識可以很直觀地利用視覺，但畢竟它是一門感覺藝術(shù)，有很多感性的東西要理解，所以說，音樂能給它直到一定的輔助作用。例如，講到色彩的冷暖給人的感受時，因為感受是一個比較抽象的概念，學生較難理解透徹，所以這時適時地加入音樂的因素會起到事半功倍的作用。在課中出現(xiàn)一組暖色調(diào)的畫面，讓學生去理解談感受，大多數(shù)學生只會談到“比較暖和”，這時教師可以用一段激情的音樂作為背景音樂，讓學生邊聽音樂邊欣賞畫，效果則大不一樣，他們感受到了火一樣的熱情、激動、熱烈、興奮。出現(xiàn)一組冷色調(diào)的畫面時，民族樂曲《江河水》那悲慘凄婉的節(jié)奏和二胡所特有的音色，使學生真切的感受了冷色調(diào)給人以寒冷、凄涼、冷靜與理智的感覺。音樂教學在美術(shù)課中合理綜合運用，增強了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，從而提高了課堂學習效率。
綜上所述，是我用所學的教育理念與幾年的美術(shù)教學經(jīng)驗相結(jié)合后得出的感想。隨著時代的進步，育人理念也在發(fā)生著變化，我們美育工作者也應(yīng)該緊緊跟隨時代的腳步，用正確的方式對美術(shù)教學進行改革，使學生能夠及時的學習到新的知識，擁有一個更加廣闊的發(fā)展空間，更好的成長為適應(yīng)新社會要求的綜合型人才。
初中美術(shù)老師總結(jié)報告2時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學年又要結(jié)束了。在這一個學年中，我擔任三年級美術(shù)教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學年中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：
一、教學計劃貫徹情況
教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
二、教學工作
在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。
為使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會到美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基矗
三、
經(jīng)驗和教訓(xùn)
1.教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。
在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動
活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3.教師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教
學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。
4.要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。
5.學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。
6、對學生美術(shù)學習的評價要
盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。
7、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。
如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。
四、自身素質(zhì)
課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀。
初中美術(shù)老師總結(jié)報告3本學期在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔任初一、初二級共8個班的美術(shù)教學工作，并在教學之余努力地承擔學校的各項宣傳任務(wù)、策劃學校的中國畫興趣班和初中書法班活動，在家長會期間舉辦學生課堂美術(shù)作品展。組織學生參加__縣教育局與____舉辦的“____文化進校園活動”書畫作品比賽，取得了二等獎2名，三等獎4名，參賽作品全部獲獎的好成績。
本學期的美術(shù)教學工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)給自己在這學期的美術(shù)教學工作做一個總結(jié)：
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
一學期來，認真參加本校組織的各項活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以進一步地完善自我。并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，通過這些學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、認真做好本職教學工作
課堂教學是我們教師工作的首要任務(wù)。
本學期，我努力將自己的一些教學經(jīng)驗及所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足課堂及教學實際，力求讓我的美術(shù)課堂為學生的視野開闊貢獻自己的那份力量。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，課堂上認真?zhèn)魇?，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。
在日常教學中，對學生以身作則，言傳身教。盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，使學生對美術(shù)更有興趣，同時注意發(fā)掘有美術(shù)天賦的學生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，使每堂課都能讓學生有所收獲?？傊趯嶋H教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
對于學校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。在這個學期的宣傳工作中，按時上崗，盡職盡責，為老師和同學們搞好服務(wù)。
四、加強反思，及時總結(jié)教學得失
反思本學期來的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點：
1.在自身業(yè)務(wù)能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學實踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。
2.教科研方面，雖然本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3.美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力一一些美術(shù)教學的特色點，為我們的萬豪英文中學的美術(shù)教學做出自己的應(yīng)有的貢獻。
初中美術(shù)老師總結(jié)報告4我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，暑假又快要到了，一學期又快要過去了，那到底收獲的又是什么呢?今在此作一番的總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待今后的教學水平更上一層樓。那現(xiàn)先仔細地回顧這一學期的工作吧：
一、教學計劃貫徹情況：
學期初，認真學習學校工作計劃和教務(wù)處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術(shù)教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱的要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。
二、教學工作的總結(jié)：
1、教學工作情況：
教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學期，我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量。
我任教初一初二的美術(shù)課，共十二個班，一個班每周一節(jié)課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術(shù)更有興趣，同時提高學生的美術(shù)水平。另外，授課根據(jù)得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，因為初一初二處于叛逆時期，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了”葉貼畫”，”吹塑紙版畫的制作“等課程，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。美術(shù)課教學中，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到每堂課都能讓學生有收獲?？傊还茉谡n堂教學，還是在課外教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，增強學生的創(chuàng)新精神，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
2、考核成績：本學期考核還是按照以平時作業(yè)完成情況為主，期末理論考試為輔，綜合評定學生的成績。
3、教學研究的計劃完成情況：
積極參加校際、教研組、備課組教研活動，認真做好聽課，評課。還積極參加學校的運動會宣傳工作，以及學校宣傳欄的宣傳。
4、課外興趣小組工作情況：
利用每星期六下午的時間指導(dǎo)初一初二的學生參加美術(shù)興趣小組活動，主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程：石膏幾何素描，風景速寫等，同時加以一些水果拼盤，花鳥寫意國畫等等，取得了較好的效果。
三、自身素質(zhì)的提高：
課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外，參加進修學校組織的每次遠程教育網(wǎng)絡(luò)學習活動，以及每個寒假暑假都參加了泉州師院的函授本科學習，同時還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些新老教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教法工作，從而能夠更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
四、加強反思，及時總結(jié)教學得失。
反思本學期以來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學中有更大的創(chuàng)新。
初中美術(shù)老師總結(jié)報告5歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學期過去了?；仡欉@學期所從事的初一初二美術(shù)教學工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改進?，F(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待以后的教學水平更上層樓。
一、教學計劃貫徹情況
學期初，和教研組的老師一起，認真學習學校工作計劃和教務(wù)處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務(wù)，結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術(shù)教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。
二、教學情況：
1、按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。
美術(shù)科學校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。
2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加學校書畫協(xié)會，利用星期六下午的時間給他們上課，在安全方面上與家長作好聯(lián)系，學期末在?？萍嘉幕?jié)術(shù)節(jié)舉辦了作品展覽，取得了較好的影響。
參加的還是以初一的學生為主，在這個過程中他們的水平進步的很大。
3、在美術(shù)課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。
美術(shù)教學中體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容，豐富美術(shù)教學的內(nèi)容。美術(shù)教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際，按10--20%的課時比例補充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當?shù)厣鐣c經(jīng)濟發(fā)展的實際。通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好;學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
4、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。
除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課，評課，我還注意到要自學，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。
三、經(jīng)驗和教訓(xùn)
1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。
4、要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。
5、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。
如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。
