初中實驗室安全管理制度精選(九篇)

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第1篇：初中實驗室安全管理制度范文

摘要：實訓室是中職學校進行教學的重要場地，它的建設(shè)與管理，直接影響到教學和學生的培養(yǎng)。以液壓實訓室建設(shè)及管理為案例，闡述液壓實訓室建設(shè)探究與體會。對實訓室的外在其他因素作為補充，管理規(guī)范所須力量，建設(shè)好實訓室任重而道遠。

關(guān)鍵詞：實訓室建設(shè)；管理體制；措施；體會

中職教育的根本目的就是為社會培養(yǎng)生產(chǎn)、服務和管理一線的初中級技能型人才，其突出的技能型人才培養(yǎng)特征，決定了中職學校的教學模式，必須以“理實一體化”為主，學校應開發(fā)更多的實訓項目，并建設(shè)更多接近真實工作情景的實訓室，讓學生有更多的機會進行實訓，以提高其綜合職業(yè)能力。為保證學生的專業(yè)技能、崗位能力等能貼近實際的社會工作需要，必須轉(zhuǎn)變教學觀念，合理建設(shè)實訓室，科學管理實訓室。液壓“理實一體化”課程中職機械類專業(yè)實踐教學的重要組成部分之一，對陪養(yǎng)學生的技術(shù)應用能力和職業(yè)技能中起著基礎(chǔ)的作用。下面結(jié)合我校液壓實訓室建設(shè)（以下簡稱“實訓室”）與管理的具體案例，談談幾點體會。

目前我校液壓理實一體化教室共有液壓實訓臺4套，氣動實訓臺2套，液壓元器件拆裝實驗裝置2臺（套），液壓基本元器件若干。可完成液壓基礎(chǔ)及提高級實驗。比如液壓基礎(chǔ)實驗：比例液壓實驗及伺服液壓實驗；電液基礎(chǔ)實驗；PLC實驗以及閉環(huán)控制液壓實驗；對液壓回路及液壓動回路進行直接的數(shù)字測量（如壓力值和流量值）；利用仿真軟件的DDE，實現(xiàn)軟件中設(shè)計的控制回路控制實際的電液回路等等。6臺套實訓臺采用的是德國Festo液壓實驗裝置，F(xiàn)esto液壓實驗裝置符合德國DIN工業(yè)標準，在這個前提下學生在實驗室就能直接接觸到工業(yè)標準的產(chǎn)品，所有液壓實驗開放程度高、可設(shè)計性強，并在整個實驗過程中加入了多媒體軟件FluidSIM3.5液壓、液壓動模擬仿真軟件，有利于幫助學生充分地理解實驗要求及實驗任務。所有實驗配套實驗指導書，學生按照指導書上的實驗要求完成液壓回路的設(shè)計，在軟件中進行模擬回路連接，檢查無誤后，將設(shè)計完成的回路圖在實驗臺上進行連接驗證，當出現(xiàn)故障后學生對系統(tǒng)故障進行分析及探討，最終完成實驗報告。

為了加強實訓室建設(shè)和管理，保障實訓教學質(zhì)量提高辦學效益。提高實訓室的課程開出率及改善實訓有序開展的工作l件，在“引領(lǐng)技術(shù)，成就未來”的辦學理念中，在管理體制方面主要體現(xiàn)于以下幾個方面：

一、基于工作過程建設(shè)實訓室

1.以基于工作過程導向的課程改革理念建設(shè)實訓室

工作過程導向的課程內(nèi)容是來自于企業(yè)實際工作任務，課程的內(nèi)容序化以企業(yè)實際工作過程來排序。所以基于工作過程導向的實訓室建設(shè)，要為學生構(gòu)建典型的工作環(huán)境，合理布局設(shè)備，模擬企業(yè)生產(chǎn)場景，以學生能實際操作和完成一個完整的典型工作任務為原則建設(shè)實訓室。在開發(fā)組建實訓室時，開發(fā)人員應由職業(yè)教育培訓專家、企業(yè)一線管理人員和學校專業(yè)教師共同組成。把企業(yè)實際工作過程內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學習內(nèi)容，把企業(yè)工作情景轉(zhuǎn)化為實訓情景。引進企業(yè)實際生產(chǎn)設(shè)備或貼近企業(yè)實際生產(chǎn)的設(shè)備，盡可能體現(xiàn)專業(yè)領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備，體現(xiàn)現(xiàn)有行業(yè)中高技術(shù)及技能要求。

2.以基于行動導向教學法理念建設(shè)實訓室

行動導向教學法是以學生為主，教師為輔，小組合作共同完成教學任務，教學的場所是理實一體化教學場所。所以實訓室設(shè)備的陳列擺設(shè)，實訓設(shè)備外觀設(shè)計等要優(yōu)先考慮學生實際操作，保證學生能順利、安全地操作設(shè)備。同時考慮教師教授和示范的需要，把學生操作設(shè)備和教師教授、示范設(shè)備有機融合起來，既要滿足學生操作又要方便教師教授和示范。理實一體化實訓室還有個特點是要滿足學生自主探究學習，學生在學習時要查詢資料，制訂學習計劃，自主解決問題等，所以在實訓室還應配備信息查詢設(shè)備和資料，比如計算機、無線網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)的圖書等。

二、加強人員管理，提高實驗技術(shù)人員服務意識

“雙師型”教師實驗教學的基本要素，教師素質(zhì)的高低直接影響到管理服務的質(zhì)量、影響到教學的效果。因此“雙師型”教師必須不斷加強自身素質(zhì)建設(shè)。盡力創(chuàng)造一個良好的實驗環(huán)境。一切為教學著想，一切從教學出發(fā)，才能真正完成好實驗教學任務。建立以課程為基本單位，設(shè)立實訓室負責人制度，專門負責建設(shè)和場地管理。人選從具體從事專業(yè)教學工作的教師中產(chǎn)生，要求有較強專業(yè)技能，了解專業(yè)發(fā)展方向，有一定的組織管理經(jīng)驗和教科研水平。

三、建立規(guī)范化管理機制

1.明確實訓室管理人員崗位職責

樹立為教學第一線服務的思想，做好課前、課中、課后各環(huán)節(jié)的場地、設(shè)備、工具等裝備工作。努力學習，以提高業(yè)務能力。熟悉新購設(shè)備的性能，使用方法。積極參與實訓室建設(shè)。驗收、保管和維修設(shè)備，填寫設(shè)備使用記錄安排學生在實訓結(jié)束后做好衛(wèi)生清潔工作，設(shè)備正常關(guān)閉后切斷電源，安全巡視并填好實訓室安全隱患排查記錄。對設(shè)備要進行提前的維護、保養(yǎng)工作。確保實訓室管理制度的全面貫徹執(zhí)行。

2.耗材及易損件采購及管理

采購由專業(yè)工種負責人上報需購清單于教務科，統(tǒng)一由專業(yè)負責人協(xié)助采購進行采購。有關(guān)材料的管理設(shè)一總的管理員，所有的賬目，鑰匙統(tǒng)一保管，出庫入庫完整記錄。中心通過室項目負責人完成場地調(diào)整，資產(chǎn)清理、登帳等工作。

3.實訓教學管理

由實訓教務科統(tǒng)一管理，主要是日常場地設(shè)備安排，對于實訓相關(guān)人員，由教務科制定相應管理制度進行約束。教學人員理論實訓交叉的，須遵守實訓場地使用管理規(guī)定，全部或大部分課在實訓室的，由各專業(yè)負責管理。教務科對項目發(fā)展建設(shè)把握思路，提出建設(shè)性建議。

四、加強實訓室環(huán)境和安全管理，營造和諧育人環(huán)境

實驗室環(huán)境建設(shè)和安全管理關(guān)系到實驗教學質(zhì)量、實訓室安全等重要問題，在很多國家行業(yè)標準中占有重要地位。實訓室環(huán)境建設(shè)包括實驗室面積、房間安排、照明、用電、溫度、濕度、潔凈度、通風、有毒有害氣體排放處理等諸多方面問題，要使實驗教學提高到一個新水平，需要不斷改善實驗條件，使之與教學改革相適應；與培養(yǎng)高素質(zhì)人才相適應。實訓室安全管理是一個復雜的管理系統(tǒng)，涉及許多方面，每一個方面都需要制定相應的安全管理制度，采取切實可行的防范措施，加強安全管理制度的執(zhí)行力度，層層落實安全管理責任，提高實驗室工作人員的安全責任心，強化安全意識；實訓室安全管理還應積極貫徹“預防為主”的思想，加大實驗室防火、防爆、防毒、防盜等安全設(shè)施的投資力度，同時加強實訓室安全教育，認真學習安全技術(shù)知識，提高自身的安全素質(zhì)；加強實訓室安全檢查，通過安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患，營造一個安全、和諧的實驗室育人環(huán)境，為提高、教學水平，順利完成教學任務奠定堅實的基礎(chǔ)。

五、加強對實訓教學過程的督導和評估

實訓教學管理是學校教學管理的重要內(nèi)容之一。在管理好學校實驗室的同時，也應注重對實訓教學過程的管理，抓好實驗教學的各個環(huán)節(jié)，作為年度的教育質(zhì)量督導評估內(nèi)容之一，是全面提高教學質(zhì)量的根本保證。

六、實施開放式實驗教學，做好開放實訓室的管理1.實訓室開放有利學生綜合能力的提高。

實訓教學是培養(yǎng)學生能力的重要途徑，而學生的專業(yè)技能、創(chuàng)新能力和科學素養(yǎng)等綜合能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能提高的，不是上幾節(jié)實訓課就能培養(yǎng)出來的，它需要教師和學生投入很多的精力。而實訓教學一般是幾個人一組進行，不是每個學生都能親自操作完成實訓的每個環(huán)節(jié)，學生動手能力的培養(yǎng)受到限制，所以開放實訓室非常有必要。開放實訓室，學生可以自主到實訓室探究實訓項目，進行技能訓練，甚至可以在實訓室設(shè)計產(chǎn)品，獨立解決實訓過程碰到的實際問題，提高分析問題、解決問題的能力。

2.實訓室開放有利于教學質(zhì)量的提高。

第2篇：初中實驗室安全管理制度范文

一、室內(nèi)課堂教學

1、按時上下課，做到不遲到，不早退，不中途離開，不拖堂。如不按時到崗、提前下課以及上課時教師無故離開教室而造成學生傷害事故的教師負全部責任。在課堂教學中，任課教師要落實點名制度，對缺席的同學要查明原因，并及時向班主任老師通報，安全工作實行任課教師包課堂的責任制和責任追究制。

2、嚴格執(zhí)行教學計劃，堅持按課表上課，未經(jīng)教導處同意，不準私自調(diào)整課表。個人之間臨時調(diào)課時，要明確落實課時及安排，并報予教導處登記，否則出現(xiàn)教學事故時按課表歸咎責任人。

3、循循善誘，不諷刺挖苦學生，不體罰和變相體罰學生，尊重學生人格。發(fā)現(xiàn)學生不良思想傾向和不良心理情緒要及時教育并告知班主任與家長。

4、到專用教室上課，要求學生排隊前往。所有室內(nèi)教學一定要前后門暢通，確保學生緊急疏散便利。如遇突發(fā)災害或侵害，上課老師是學生的第一保護人。要敢于為保護學生的安全獻出一切。

5、上實驗課的教師及實驗員要組織好學生實驗，保證實驗課的安全。

（1）上課教師要嚴格按教材要求做好實驗準備，對所用藥品、器材要在課前檢查并進行預做，確保藥品器材安全有效。不得讓過期變質(zhì)及存在安全隱患的器材藥品進入課堂。

（2）上課教師要認真組織實驗課的教學工作，必須做到：課前教師對要做的實驗的整個過程能熟練操作；對存在一定安全問題的實驗，教師上課時一定先講實驗要點和安全注意事項以及處理安全事故的必要知識；并對重要操作進行必要的示范和演示；實驗的整個過程進行認真指導和全面監(jiān)控，確保學生安全。

（3）所有學生必須嚴格遵守實驗室管理制度及操作規(guī)程，嚴格遵守操作規(guī)程及實驗步驟，不懂就問，有問題及時向老師匯報。

二、室外課堂教學

（一）體育課：

1、上課鈴一響，體育教師必須站在上課場地上等待學生的到來，切實增強責任心，對學生進行必要的安全教育。

2、合理安排運動量和運動強度，關(guān)注體質(zhì)較弱學生和特異體質(zhì)學生。

3、嚴禁學生上體育課衣服上別胸針、校牌等證章，不佩帶金屬或玻璃裝飾品及穿皮鞋。

4、對于因身體原因不能上體育課的學生，必須向體育老師請假，經(jīng)體育老師同意后，在教學場地休息，旁觀；如遇有特殊病因不能到場地的，班主任必須做好管理工作，堅決杜絕教室有學生，卻無人管理的情況。

5、如果體育課上，發(fā)生學生嘔吐、暈倒、受傷等突況

應立即采取以下處置措施：

（1）迅速通知校醫(yī)、班主任和學校領(lǐng)導。

（2）如果學生?。▊┣闆r較為嚴重，要立即送往就近醫(yī)院進行診治或搶救。

（3）班主任要及時將學生?。▊┣闆r通知到學生家長。

（4）體育教師事后及時寫出現(xiàn)場情況書面報告，并上交學校。

學校及時組織人員進行情況了解和性質(zhì)認定。

6、教學過程中必須自始至終做好學生的組織工作，保證學生在準備、學習、練習等環(huán)節(jié)均隊列整齊安全有序，不得出現(xiàn)學生散亂教師離場等嚴重違紀行為及安全問題。

7、體育組每學期對學校的體育設(shè)施、器材進行一次安全檢查，若發(fā)現(xiàn)不安全因素，要及時以書面形式報告總務處，總務處要及時對體育設(shè)備、器材進行維修或更新。

8、對上課不及時到崗以及提前下課而造成學生傷害事故的，任課教師負全部責任。

（二）其他室外課及外出活動：

1、學校組織學生參加體育活動課和體育鍛煉必須堅持“學生為本、安全第一”的原則，要充分考慮天氣、場地、設(shè)備、器材等方面的安全因素，盡量避免意外傷害事故的發(fā)生。教師必須全程參與，精心組織，全程監(jiān)控。

2、學生到校外參加各類活動：

（1）直接組織者要在活動前制定詳細的活動方案，以年級段為單位的活動，要在活動前一周向教導處上報活動方案，學校須進行安全審查，經(jīng)批準后方可實施，條件不具備時，不得批準。

（2）班主任要在活動前對學生進行各方面的安全教育，尤其是對個別生要做好耐心的思想工作，并采取切實可行的措施，保證學生的安全。

（3）重大活動時，校級領(lǐng)導要親自帶隊，每個班安排兩名教師負責學生的活動。

（4）帶隊領(lǐng)導、年級組長要將手機等通訊設(shè)備開通，隨時隨地取得聯(lián)系，確保聯(lián)系暢通。

（5）學生活動時要注意交通安全，自覺遵守交通法規(guī)，過馬路走人行橫道，自覺維護交通秩序，提高自我管理能力；在公共場所，要遵守社會公德，增強安全防范意識，提高自我保護能力。

3、社會實踐活動要有計劃、有組織、有專門指導教師，確保安全。

4、室外課一定要求學生做好充分的準備活動；對服裝、鞋類不符合上課要求的學生要求其予以更換。

三、責任追究：

成立課堂教學安全管理責任追究領(lǐng)導小組，對教師安全責任進行認定，確因教師工作失職造成學生傷害發(fā)生的，如體罰、變相體罰、不按時到崗、提前下課、上放羊課、中途離崗等根據(jù)情節(jié)輕重，追究上課教師的責任，并作如下處理：

第3篇：初中實驗室安全管理制度范文

一、領(lǐng)導高度重視，迅速行動，全力做好春季教育教學安全檢查工作

春季開學工作剛剛開始，為了認真貫徹落實春季教育教學安全檢查，進一步加強學校各項安全管理工作，確保全體師生人身安全，校園財產(chǎn)安全，興平市教育局領(lǐng)導高度重視，迅速成立學校安全大檢查工作領(lǐng)導小組，組長由教育黨組書記、局長張文輝擔任，負責教育系統(tǒng)安全大檢查的全面工作，副組長由教育局黨組書記胡保民擔任，負責本業(yè)務范圍內(nèi)的安全檢查工作，成員由市教育局副局長、紀檢書記、督導室主任、各科室科長和安全科組成，層層落實安全生產(chǎn)檢查工作責任制，要求責任到人，明確分工和任務，鑒定安全目標責任書，確保安全檢查落到實處。

二、周密安排布暑，提前動手，及時下發(fā)通知

在春季開學之初，為了做好安全檢查工作，最大限度排除各種安全隱患，興平市教育局下發(fā)通知。要求各高中、初中、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(辦)教委，局直單位、民辦學校(幼兒園)立即開展安全大排查，內(nèi)容如下：

1、組織開展安全教育周活動。

2、校級領(lǐng)導對校園圍墻、廁所、房屋、線路、用水、用電、化學實驗室等方面進行徹底排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時排除。

3、對學校周邊環(huán)境進行一次摸底排查，嚴禁學生上網(wǎng)，教育學生拒進網(wǎng)吧，對學生進行安全知識教育，增強安全意識。學校派專人加強對學生放學路隊的護送。

4、各校要加強、加大門禁制度，來人登記制度和24小時值班制度。

5、各教委要加大對教學點及民辦幼兒園的監(jiān)管力度，定時定期進行安全排查。

6、繼續(xù)加強春季各種流行性疾病的預防工作。

7、各校要及時鑒定目標責任書、制定安全管理制度和安全措施，落實安全責任制。

8、各基層學校領(lǐng)導務必高度重視，把安全工作查細查實。

三、結(jié)合近期校園暴力傷害案，出臺許多安全防范措施

針對近期全國各地接連發(fā)生校園暴力傷害中小學生、幼兒園兒童的惡性案件，為了認真貫徹落實中央和省市領(lǐng)導關(guān)于加強學校、幼兒園安全防范工作指示精神，結(jié)合我市學校、幼兒園安全工作實際，出臺許多安全防范措施。

1、市教育局成立學校安全穩(wěn)定工作應急處置工作領(lǐng)導小組。

2、實行局領(lǐng)導包片，科室包鄉(xiāng)鎮(zhèn)(學校)的工作責任，安全科總牽頭、秘書科總協(xié)調(diào)、各包抓領(lǐng)導為第一責任人，各科室各負其責的一覽表(附后)。

3、加大、加強門禁制度、來人登記制度，24小時值班制度。

4、關(guān)閉全市所有民辦幼兒園，要求立即整改。

5、建立健全“三防”體系即“人防、物防、技防”。

第4篇：初中實驗室安全管理制度范文

【關(guān)鍵詞】中等職業(yè)學校 突發(fā)事件 身心發(fā)展 防范應對

近些年，各級各類學校學生突發(fā)事件頻頻出現(xiàn)，由此而引發(fā)的學校與家庭、學校與社會的矛盾也成為一大焦點，教育部門對此積極采取種種措施來預防學校突發(fā)事件的發(fā)生，并促進學校教育管理體制、校規(guī)校紀的完善。中等職業(yè)學校在我國教育體系中占有特殊的位置，招收的對象是初中畢業(yè)生和具有初中同等學歷的人員，學生身心發(fā)展不成熟、學校培養(yǎng)重技能輕理論等因素決定了中等職業(yè)學校在防范與應對校園突發(fā)事件的過程中面臨更多的挑戰(zhàn)?？陀^認識這些教育管理中存在的問題，對于建立有效的中等職校學生管理體制、及時防范與應對校園突發(fā)事件，有著重要的意義。

一、中等職業(yè)學校突發(fā)事件的誘發(fā)因素

1.學生身心發(fā)展不完善、抗挫能力差

中等職業(yè)學校的學生來源主要是初中畢業(yè)生和同年齡段的人員，年齡在15、16歲～18、19歲，正處于人生發(fā)展階段的青春期，這一時期是個體生長發(fā)育的高峰期，也是心理發(fā)展的重大轉(zhuǎn)折期，處于青春期的個體面臨著種種矛盾，既有兒童期對家庭、社會的依賴性，又有強烈的獨立欲望，情緒波動大，看問題容易極端化，另外性意識的萌發(fā)也導致中職生的人際交往更加復雜，這一時期學生最突出的特點就是逆反情緒，很容易由于一時沖動做出不智之舉。另外，此階段學生盲目攀比心理嚴重，有的追崇高消費，拉幫結(jié)派，交友容易出現(xiàn)不慎，而對于家庭經(jīng)濟條件不好的學生，往往為了愛慕虛榮出現(xiàn)盜竊等不良行為。

中等職業(yè)學校學生另一大特點是心理負擔重，這是受多重因素影響的。首先，中職生普遍存在對學習的倦怠感，許多學生在以往的初中學習中沒有興趣，升學無望，在學校頗不得老師的喜歡，但家長又不允許過早的放棄學業(yè)，結(jié)果“身在曹營心在漢”，一進校門晴轉(zhuǎn)多云，一進教室渾身沒勁，有一種想逃走的感覺。另外，當今社會就業(yè)形勢嚴峻，中等職業(yè)學校畢業(yè)生缺乏市場競爭力，這對學生來說是無形的壓力，精神上長期處于焦慮、抑郁狀態(tài)，自尊心和積極性經(jīng)常受到打擊，嚴重的甚至會悲觀厭世，選擇極端行為對自己和他人造成傷害。這些都是極易引起中等職業(yè)學校突發(fā)事件的發(fā)生。

2.學校管理制度不健全、安全教育不到位

當前，中等職業(yè)學校處于夾縫中求生存，辦學難，資金投入不到位，造成在學校硬件設(shè)施上存在隱患，學校建筑的層高不夠與通風不暢、樓梯欄桿高度不達標、沒有圍墻或圍墻太低、實驗室通風不規(guī)范、飲用水供應不標準、照明設(shè)施安裝不牢固以及裝修暗藏殺機等問題，都可能釀成校園突發(fā)事件。在校園安全管理制度上存在漏洞，安全意識薄弱，基礎(chǔ)工作不夠扎實，安全制度不落實，缺乏必要的監(jiān)督體系，這都為校園突發(fā)事件埋下了隱患。另外，與國內(nèi)許多學校一樣，中等職業(yè)學校突發(fā)事件應急預案和快速反應機制尚不完善。一旦有突發(fā)事件，學校領(lǐng)導沒有準確及時的信息來源，職能部門沒有較強的處突意識，沒有在完善校園安全應急預案的基礎(chǔ)上強化快速反應機制，加強應急隊伍的建設(shè)，提高應急應變能力，不能及時采取果斷措施控制事態(tài)發(fā)展，會導致想不到的惡果。

除了設(shè)施、管理體制，中等職業(yè)學校在安全教育上的宣傳力度不夠。宣傳安全教育，加強安全教育既是學校安全保衛(wèi)工作的一項重要工作內(nèi)容，也是安全保衛(wèi)部門加強預防各類突發(fā)事件的重要手段。但有的中等職業(yè)學?？傉J為突發(fā)事件與他們很遠，在安全知識普及方面，有些學校不能有意識地經(jīng)常對學生進行日常安全知識教育。同時，學校課程設(shè)置及教育內(nèi)容方面也存在著嚴重的缺失：在多數(shù)學校課堂上，校內(nèi)安全、校外活動安全、交通安全、自然災害防范、犯防范等教育至今仍是空白。

二、中等職業(yè)學校突發(fā)事件的防范與應對

1.提升防患于未然的能力

應付突發(fā)事件的發(fā)生，最好的辦法就是把事件消除在萌芽狀態(tài)，這就要求學校要做好日常管理工作。中等職業(yè)學校不但在硬件設(shè)施的安全性上要過關(guān)，更要關(guān)注學生的心理問題，可以采取一定的舉措，根據(jù)學生認知心理發(fā)展的規(guī)律和特點，采用一定的方法和手段來促進和提高學生的認知水平，使學生現(xiàn)在和將來融入社會時，對是非有一個明確的判斷力，使他們的人生軌跡保持一個正確的方向，不致脫軌；調(diào)解好情緒和情感，可以對學生加強思想和品德教育，一旦學生出現(xiàn)了自己擺脫不了的焦慮、憂愁和恐懼時，學校要幫助學生駕馭、控制、宣泄、消除這些情緒，必要時請心理教師進行適當?shù)男睦磔o導，；強化意志品質(zhì)訓練；對學生進行一定的“挫折教育”，幫助學生在迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難中得到最大的鍛煉，從而使學生能從容、樂觀、積極、勇敢地承受人生中不可避免的風雨的洗禮；歷練交往能力。培養(yǎng)學生具有良好的人際交往能力，掌握人際交往的技巧，處理好與他人的關(guān)系，能夠達到與他人良好溝通的目的。

2.提升校園日常管理能力

就中等職業(yè)學校安全管理工作而言，不但要建立相應的預防突發(fā)事件的管理制度，更要把工作落到實處，大力培養(yǎng)求真務實的工作作風，把預防工作與教學活動統(tǒng)籌安排，捆在一起，共同部署、檢查和落實。進一步明確各部門維護校園穩(wěn)定的工作職責，堅持誰主管誰負責，真抓真管，建立健全群防群治、齊抓共管的工作機制，把安全管理工作真正落到實處。就學校安全管理工作而言，要重視細節(jié)，要密切關(guān)注學生思想動態(tài)發(fā)展變化的細節(jié)，從增強敏銳性和洞察力入手，及時掌握學生細微的思想變化和動態(tài)信息，在容易被忽視的時間段上，密切關(guān)注可能出現(xiàn)的安全隱患或苗頭，在容易出問題的時間段上，要善于發(fā)現(xiàn)、敏銳捕捉學生異樣的生活細節(jié)，細致分析情緒波動的原因并找出帶有規(guī)律性的認識，做到未雨綢繆，防患未然，主動采取有力措施，及時化解糾紛的苗頭，排除不穩(wěn)定因素，力爭把各類矛盾和問題處理在萌芽狀態(tài)，數(shù)量控制在最低，范圍控制到最小。如果出了問題要追究責任，并及時總結(jié)教訓，對存在的普遍性問題要搞好重點整治。

3.提升應急和快速反應能力

汶川大地震的余痛還在，各種火災等重大突發(fā)事件仍在人員聚集的學校發(fā)生著，這就要求我們的學校應針對自己的具體情況出臺重大突發(fā)事件應急預案。廣泛開展應急宣傳教育活動，發(fā)放防災應急手冊，普及基本的防災減災應急知識，公布報警電話，開設(shè)重大突發(fā)事件應急課程，使師生掌握避險、互救、自救、減災、逃生等基本知識和技能。定期組織學校的相關(guān)教職員工進行應急管理教育培訓，并組織教職工和學生進行一定次數(shù)的逃生演練。建立信息報告員制度，配備專、兼職人員，對有關(guān)重大突發(fā)事件進行監(jiān)測，平時進行常規(guī)信息監(jiān)測與對重大突發(fā)事件易發(fā)處的信息監(jiān)控。針對學校的情況變化要隨時對預案進行修正與補充。建立一支搶救、應急小分隊，每年進行技能培訓，以不斷提高搶救、應急等處置重大突發(fā)事件的能力。

總之，隨著當代社會社會思潮不斷多元化，資源競爭不斷加劇，中等職業(yè)學校的內(nèi)外部環(huán)境發(fā)生著巨大變化，學校的穩(wěn)定與健康和諧發(fā)展對和諧社會的構(gòu)建有舉足輕重的作用。因此，面對偶然性大、危害校園的突發(fā)性事件，學校要時時關(guān)注，事事洞察，并建立密切的家校聯(lián)系，還要依靠社會的力量和學校的應對機制、預防措施，形成學校、社會、家庭三位一體的防護體系，開通一條綠色的生命通道，使學生在和諧、健康、文明的環(huán)境中成長。

參考文獻:

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[5]林小星.職業(yè)學校管理工作改革思路初探.當代教育論壇(校長教育研究),2008,(02).

第5篇：初中實驗室安全管理制度范文

為進一步促進全省義務教育均衡發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，規(guī)范學校辦學行為，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)，提高教育教學水平，根據(jù)有關(guān)教育法律法規(guī)，結(jié)合我省實際情況，制定《黑龍江省義務教育學校標準化建設(shè)標準》。

一、 辦學條件

（一）學校規(guī)模

為保證學校教育質(zhì)量、管理效率和辦學效益，按照小學就近入學、初中相對集中辦學的原則，義務教育學校必須具備一定的辦學規(guī)模。

1、班級數(shù)

（1）小學5年制學校，一般不少于5個學年教學班，最高不能超過30個教學班；小學6年制學校，一般不少于6個學年教學班，最高不能超過36個教學班。農(nóng)村每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立1所中心學校和若干分校（教學點），教學點一般不少于3個以上學年教學班。

（2）農(nóng)村初中一般應達到12個教學班以上，最高不能超過24個教學班；城鎮(zhèn)初中一般應達到18個教學班以上，最高不能超過32個教學班。（有兩個或兩個以上校區(qū)的學校，每校區(qū)不能多于18個教學班）。

(3)九年一貫制學校，最少不少于9個教學班，最多不能超過36個教學班。

（4）完全中學初中部，三年制初中，最少不少于6個教學班，最多不能超過12個教學班。四年制初中，最少不少于8個教學班，最多不能超過16個教學班。

2、班額。小學每班學生人數(shù)最低不少于15人，最高不超過45人。初中每班學生人數(shù)不少于35人（農(nóng)村初中不少于25人），最高不超過50人。農(nóng)村小學教學點一般每班學生人數(shù)最低不少于10人。

城鎮(zhèn)一些學校存在的大班額現(xiàn)象，應盡快消除。有條件的學校要積極探索小班化教育實驗。

（二）學校設(shè)置

1、學校設(shè)置要依據(jù)當?shù)爻鞘薪ㄔO(shè)總體規(guī)劃和中小學網(wǎng)點布局規(guī)劃，以小學就近入學、初中相對集中、方便學生就學為原則。學校服務半徑要根據(jù)人口規(guī)劃、學校規(guī)模、交通環(huán)境和學校住宿條件等因素確定。學生上學路線不應跨越無立交設(shè)施的鐵路干線、高速公路及車流量大的城市交通主干線。要合理設(shè)置并調(diào)整學校網(wǎng)點布局，使學校適應現(xiàn)代教學特點，具有適度規(guī)模和可持續(xù)發(fā)展的空間。

2、學校選址和建設(shè)要避開污染源處、地震斷裂帶、山丘滑坡帶段、泥石流地區(qū)及水壩泄洪區(qū)等不安全地帶。高壓線纜、易燃易爆市政管線及市政道路等不能穿過校區(qū)。位于交通要道、過境公路旁的學校，應設(shè)立交通安全標識。

3、學校周邊環(huán)境應有利于學生的身心健康。學校的設(shè)置應避開化工廠、煙花爆竹廠、氣源調(diào)壓站、高壓變電所、加油站、公共娛樂場所、集貿(mào)市場、醫(yī)院傳染病房、太平間、及公安看守所等場所。校園周邊200米范圍內(nèi)不得有游戲機室、歌舞廳、臺球室、網(wǎng)吧等經(jīng)營性場所。教學區(qū)的環(huán)境噪聲應符合《民用隔聲設(shè)計規(guī)范》。

4、學校校園建設(shè)總體規(guī)劃依據(jù)規(guī)模和需要按著教學區(qū)、體育運動區(qū)、生活區(qū)等不同功能要求合理布局，做到分區(qū)明確、布局合理、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美。校舍建筑按照建筑設(shè)計、抗震、防災、防火、施工等規(guī)范進行設(shè)計和施工，確保建筑工程質(zhì)量。

按照上述要求存在明顯問題的，要盡快解決。對學校布局不合理，校園用地不足的應結(jié)合城鎮(zhèn)改造建設(shè)、資源整合，適時進行網(wǎng)點調(diào)整。

（三）用地面積

學校用地包括建筑用地、體育用地、綠化用地、勞動實踐用地等，用地面積應滿足教育教學和開展課外活動的需要。

1、校園面積。小學生均占地面積9—28平方米；初中生均占地面積10—26平方米。

2、體育用地。學校要有滿足學生體育活動的場所，生均體育運動場地不少于4平方米。小學、初中田徑場及球類場地設(shè)置標準：小學12班以下設(shè)置100米直道田徑場一個，12班以上設(shè)置200米環(huán)形跑道田徑場一個。城區(qū)小學確無條件的設(shè)置60米直道田徑場一個。初中12班、18班、24班分別設(shè)置200米、250米、300米環(huán)形跑道田徑場一個，初中24班以上設(shè)300-400米環(huán)形田徑場一個。中小學校園內(nèi)至少有標準硬化的籃球場、排球場各一個；有符合標準的單杠、雙杠、沙坑（城區(qū)視情況）等體育活動場地和設(shè)施。

3、學校勞動實踐場所用地。農(nóng)村中學50畝以上，小學30畝以上（用地包括耕地、荒地、山林、果園、水塘、牧場等）。

（四）校舍面積

1、生均校舍建筑面積。小學4.1—10平方米，初中5.6—11.4平方米。中心城市小學生均校舍面積不少于5.2 平方米；初中生均校舍面積不少于6.4平方米。

2、教學及輔助用房。（1）普通教室每班設(shè)置1間。小學每班教室使用面積52—61平方米，初中每班教室使用面積56—67平方米（農(nóng)村學校可根據(jù)實際的需要，適當縮小教室的使用面積）。（2）小學應設(shè)有科學實驗室、計算機教室、語言學習室、多功能電教室、音樂教室、美術(shù)教室、體育教室、綜合實踐活動室、教師閱覽室和學生閱覽室（以上各室每間使用面積不少于52—86平方米，學生閱覽室使用面積可根據(jù)需要確定）、圖書室、儀器室和準備室（科學實驗）、心理咨詢室、檔案室、體育器材室（以上各室每間使用面積不少于18—38平方米）等專用教室。（3）初中應設(shè)有理、化、生實驗室、計算機室、語言實驗室（24個以上教學班的學校應增設(shè)理、化、生實驗室和計算機室以及語言實驗室各1間）、技術(shù)室、多功能電教室、音樂教室、美術(shù)教室、體育教室、綜合實踐活動室、教師閱覽室和學生閱覽室、圖書室（以上各室每間使用面積不少于56—96平方米，學生閱覽室使用面積可根據(jù)需要確定）、儀器室和準備室（理、化、生）、化學藥品室、生物模型標本室、心理咨詢室、檔案室、體育器材室（以上各室每間使用面積不少于23—36平方米）等專用教室。

3、生活用房。學校有衛(wèi)生、文明、安全和滿足需要的廁所，有符合衛(wèi)生要求的飲水設(shè)施。根據(jù)實際需要，設(shè)置符合安全、衛(wèi)生標準的食堂、學生宿舍、單身教工宿舍和浴室等。

（五）設(shè)備設(shè)施

1、學校有圍墻、校門、校牌、國旗旗桿和升旗臺、領(lǐng)操臺、固定墻報或宣傳欄。

2、學生人人有符合要求的課桌椅。班班有標準的黑板和講桌。其他各類輔助教學用房，應根據(jù)不同的要求配齊桌、椅、柜、架。

3、根據(jù)課程標準和學校規(guī)模，配備學科專用教學設(shè)備。小學、初中按照《黑龍江省教育技術(shù)裝備暫行標準》規(guī)定的二類標準以上配備。體育器材設(shè)施按照我省《中學體育器材設(shè)施配備目錄》和《小學體育器材設(shè)施配備目錄》配備。音樂器材按照《黑龍江省中小學音樂教學（活動）器材配備標準》配備。美術(shù)器材按照、《黑龍江省中小學美術(shù)教學（活動）器材配備標準》配備。中小學衛(wèi)生器材按照國家《中、小學衛(wèi)生室器械與設(shè)備配備目錄》中Ⅱ 檔標準以上配備；配備計算機；衛(wèi)生保健室要有能夠反映本校衛(wèi)生工作現(xiàn)狀的揭示板。心理輔導室設(shè)備設(shè)施按照《黑龍江省中小學校心理輔導室建設(shè)指導意見》配備。

城區(qū)中小學全部建成校園網(wǎng)并與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)通，農(nóng)村中小學校按省定標準配置遠程教育設(shè)備，有條件的學校應逐步建立校園網(wǎng)。

4、學校開展綜合實踐活動所需要的教學器材的種類(陶藝和木工、種植和養(yǎng)殖、手工、電子制作、金工、家具維修、服裝設(shè)計與縫紉、烹飪等)和數(shù)量，可根據(jù)學校所在地的生產(chǎn)、生活實際和規(guī)模等因素配備。

5、學校最低藏書量小學生均15冊以上，初中生均25冊以上。適度增加電子閱覽資料和教學軟件。

二、隊伍建設(shè)

（一）領(lǐng)導班子

1、小學領(lǐng)導班子成員應具有專科以上學歷，初中應具有本科以上學歷；具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務；持證上崗。

2、校長選拔聘任符合國家規(guī)定的選拔聘任職條件。具有教師資格；有較好的政治、業(yè)務素質(zhì)和良好品行；有較強的組織管理能力，一般在學校從事過中層管理工作；從事教育、教學工作五年以上；鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下農(nóng)村小學校長人選應具有中師及以上學歷和小學二級及以上教師職務；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學、城區(qū)小學及以上中學校長具有大專及以上學歷和小學高級或一級及以上教師職務；高級中學、完全中學校長具有大學本科及以上學歷和中學高級教師職務；初任職年齡原則上小學不超過45周歲，中學不超過50周歲；獲得《任職資格培訓合格證書》。

3、班子成員分工明確合理，相互尊重，團結(jié)合作。有民主平等的交流氛圍和科學有效的決策機制，形成合力。在師生中有較高的威望，群眾滿意率80%以上。

4、按要求配齊內(nèi)設(shè)機構(gòu)和領(lǐng)導班子。中學內(nèi)設(shè)機構(gòu)設(shè)教導處（室）、總務處（室），重點中學和24個班以上的學?？稍鲈O(shè)1-2個機構(gòu)。完全小學內(nèi)設(shè)機構(gòu)設(shè)教導處（室）、總務處（室）。其中12個班以下的小學只設(shè)崗位管理不設(shè)內(nèi)設(shè)機構(gòu)，可配備教導主任和總務主任1人。

普通中學規(guī)模在12個班以下的配備校級領(lǐng)導1-2人；13-23個班的配備校級領(lǐng)導2-3人；24-36個班的配備校級領(lǐng)導3人。完全小學規(guī)模在12個班以下的，配備校級領(lǐng)導1-2人；13-23個班的配備校級領(lǐng)導2-3人；24-36個班的，配備校級領(lǐng)導3人。普通中學和完全小學規(guī)模在36個班以上的，可酌情增加校級領(lǐng)導1-2人。農(nóng)村初級小學（1-3年級）或分校、教學點指定1名教師負責學校工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學?？稍黾有＜夘I(lǐng)導1人，負責本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育教學工作。

（二）教師隊伍

1、按照機構(gòu)編制部門核定的編制配備教職工，優(yōu)化編制使用結(jié)構(gòu)，提高編制使用效率，向一線教師傾斜。各學科專任教師配備齊全，教師具備國家規(guī)定的教師資格。

2、教師學歷、職務結(jié)構(gòu)符合要求。教師學歷：小學教師學歷達標率95%以上，其中：大專學歷占80％以上；初中教師學歷達標率95%以上，其中：本科學歷占70％以上；小學高級以上職務占教師比例40%以上；初中中級以上職務占教師比例45%以上；教師職務的學科分布要合理。

3、建立教師崗位責任制，實行教師聘任制，有教師考核制度，做到平時考核和年度考核有機結(jié)合。年度考核合格率達到90%以上。建立健全教職工的晉職晉級、獎懲制度，并能有效執(zhí)行。建立以教師自評為主的校長、同事、學生、家長及有關(guān)專家共同參與的教師發(fā)展性評價機制。建立教職工業(yè)務檔案制度，科學、及時和屬實記錄好教師成長發(fā)展的全過程，并管理利用好。

4、按照要求建立教師定期培訓制度，并組織教師如期參加規(guī)定的培訓，提供必要的保障經(jīng)費。

5、學校依據(jù)法律法規(guī)政策落實教師待遇，維護教師合法權(quán)利。

6、教師遵守職業(yè)道德規(guī)范，平等對待學生，關(guān)注學生心理發(fā)展特點和個性差異，因材施教，促進學生充分發(fā)展；教師尊重學生的人格，不歧視學生，對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴和侵犯學生合法權(quán)益的行為。

三、教育教學

（一）辦學方向

1、學校在教育教學中全面貫徹落實黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格和個性差異，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

2、學校有優(yōu)良的校風、教風、學風；校園干凈、整潔、美觀、有序；開展內(nèi)容豐富、形式活潑的校園文化活動。

3、堅持依法治教，學校各項規(guī)章制度健全，符合有關(guān)的法律法規(guī)和政策。能依法維護學校、教師和學生的合法權(quán)益。無嚴重違法違紀現(xiàn)象。

4、學校按有關(guān)規(guī)定和要求，建立督導評估制度，做到全員參加、全面自評、全過程評估，并定期向教育督導部門上報自評報告。

（二）德育工作

1、落實德育首要地位，有健全的組織機構(gòu)、規(guī)章制度和工作隊伍，有計劃，有總結(jié)。

2、德育工作以學校為主陣地，課堂為主渠道。落實德育必修課，深入開展生命教育，加強德育學科滲透。重視學生的養(yǎng)成教育，廣泛深入開展愛國主義、集體主義和民族精神等教育，經(jīng)常性開展德育實踐活動。重視并加強學生德育考評，把德育作為學生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容。組織好班團隊和學生會活動，開展優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學生的評選活動。

3、有德育教育活動基地；按要求組織學生參加社會實踐、社會救助、社區(qū)服務、志愿者活動、公益勞動和適當?shù)纳a(chǎn)勞動。學生行為規(guī)范合格率95%以上。

4、健全家校聯(lián)系制度，班主任每學年對每個學生家庭走訪不少于1次。

（三）教學工作

1、能按照“新課程方案”要求，更新教育觀念，加強教學管理，遵守教學常規(guī)，編制課程計劃，落實課程標準，開全開足開好國家、地方和學校三級課程，轉(zhuǎn)變教師的教學方式、學生的學習方式、師生互動的方式和教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，切實提高教育教學質(zhì)量。

2、學校積極開發(fā)好校內(nèi)、社區(qū)、信息網(wǎng)絡(luò)、家庭教育資源，充分利用學校圖書、實驗室、實踐基地的育人功能，整合各種教育資源，實現(xiàn)校內(nèi)教育資源與社區(qū)、家庭的共享。

3、教師注意運用先進的教學手段、方法，合理整合信息技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)激勵學生積極參與、交流合作、自主開放的學習情境，讓學生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程。

4、教師在教學過程中，注重培養(yǎng)學生質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、探究、合作、交流的學習方式，使學生學習的過程成為在教師指導下主動的、富有個性的探究過程，最后學會學習；重視培養(yǎng)學生積極的心理體驗、健康的情感態(tài)度、價值觀以及對社會和自然的責任感。

5、重視教學研究。各學科教研組、備課組有活動計劃，并嚴格執(zhí)行。教研課題立足本校教學實際，針對教學問題開展校本教研，提出具體解決方案，講求針對性和實效性，提高教學質(zhì)量。

6、開展內(nèi)容豐富、形式活潑、多樣的體育藝術(shù)、科技活動和校園文化活動，保證學生每天有一小時以上的體育活動時間，每年舉辦1-2次全校性綜合文體活動。關(guān)心學生健康，每年給學生體檢一次。落實常見病、多發(fā)病、傳染病的預防措施。學生體質(zhì)達到《學生體質(zhì)健康標準》要求。

（四）評價考核

1、學校建立學生綜合素質(zhì)評價制度，評價結(jié)果作為衡量小學生畢業(yè)、初中生畢業(yè)標準的重要依據(jù)之一。學生的綜合素質(zhì)評價真實反映學生的成長軌跡，以道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學習態(tài)度與能力、交流與合作、體育與健康、審美與表現(xiàn)等方面作為評價目標。采取切實有效的評價技術(shù)，注重學生學習實踐活動的積累和總結(jié)，對于學生在校學習階段綜合素質(zhì)各項目標的達成度，既有量化的等級評價，又有對學生綜合素質(zhì)的整體性描述，突出學生的特點和發(fā)展?jié)撃?，并將評語記入《學生綜合素質(zhì)評價報告書》，為學生健康成長指明方向。學生綜合素質(zhì)評價以學生成長經(jīng)歷為依據(jù)，具有有效性、可行性、真實性、公正性。真正發(fā)揮綜合素質(zhì)評價在診斷、反饋、激勵過程中促進學生全面發(fā)展的功能，培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。在關(guān)注學生的學業(yè)評價同時，關(guān)注和發(fā)現(xiàn)學生多方面的發(fā)展?jié)撃埽私鈱W生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，促進每個學生在原有水平上不斷提高。

3、學校根據(jù)學生學習和生活規(guī)律均衡安排周課程和作息時間。小學一、二年級學生每天不留書面家庭作業(yè)，其他年級學生書面家庭作業(yè)每天控制在1小時以內(nèi)。除初中非畢業(yè)年級學生外，每天書面家庭作業(yè)不超過1.5個小時。不用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，取消百分制。不組織學生參加各種學科競賽活動。小學語文、數(shù)學、外語課程每學期進行一次期末考試，其他課程只作為考查，不得考試。初中期中、期末各舉行一次統(tǒng)一考試。學生考試成績不排名次，不作為評價學生的教師的唯一標準。

（五）義務教育普及程度。積極招收適齡兒童、少年按時入學。學生實行免試入學，不組織任何考試。小學凈入學率達到99%以上，輟學率控制在1%以內(nèi)；小學生五年保留率達到99%以上，升學率達到99%以上；初中階段入學率98%以上，輟學率城市控制在2%以內(nèi)，農(nóng)村控制在3%以內(nèi)，初中生三年（或四年）鞏固率達到97%以上。

四、學校管理

（一）學校具備法人條件，取得法人資格，依法承擔民事責任；實行校長負責制，實行教師聘任制；依法治校，依法辦學，建立健全各項規(guī)章制度。

（二）學校嚴格執(zhí)行財務制度，財務管理規(guī)范，財會賬目健全，會計核算準確，教育經(jīng)費使用合理，資金使用講求效益。沒有擠占挪用資金行為，沒有國有資產(chǎn)流失現(xiàn)象。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（含鄉(xiāng)鎮(zhèn)）以上中小學校設(shè)專門財會人員崗位，配備專業(yè)財會人員負責本校和所屬村小學校財會工作，村級小學設(shè)?；蚣媛殘筚~員。

（三）學校嚴格管理房地產(chǎn)及教學儀器設(shè)備、圖書資料、文體器材、生活設(shè)施、衛(wèi)生設(shè)施和安全設(shè)施等學校資產(chǎn)，明確有人負責管理，賬目齊全，帳物相符，教育資源合理配置，使用效率高。

（四）學校建立健全校內(nèi)各項安全管理制度和安全應急機制，實行安全工作校長負責制，1000人以上的學校配備專職保衛(wèi)干部負責安全工作；開展安全知識教育，培養(yǎng)學生自我保護能力；加強校園治安巡邏，安排人員值班護校；定期組織安全檢查，及時消除隱患，保障師生安全。

（五）學校全面落實素質(zhì)教育要求，面向全體學生，按劃定的服務區(qū)域招生。義務教育階段對外學區(qū)流入學生，不得收取任何費用。實行常態(tài)編班，不分設(shè)重點班。

第6篇：初中實驗室安全管理制度范文

在全省、全市上下深入推進思想大解放、學習踐行科學發(fā)展觀的熱潮中，作為首批通過區(qū)域教育現(xiàn)代化評估驗收，處于江蘇教育第一方陣前列的溧陽教育，既面臨著難得的發(fā)展機遇，也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。為促進我市教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，切實辦好讓人民滿意的教育，我們要進一步推進思想大解放、落實科學發(fā)展觀，做到“四個必須”、實現(xiàn)“四個推進”。

一、必須堅持教育創(chuàng)新，全力推進教育優(yōu)先發(fā)展

“溧陽市在推進教育教育現(xiàn)代化建設(shè)方面，思路明確，措施扎實，起步較早，成效顯著，全市教育現(xiàn)代化建設(shè)的指標達到或基本達到省制定的縣（市、區(qū)）教育現(xiàn)代化標準”，這是去年江蘇省首批縣（市、區(qū)）教育現(xiàn)代化建設(shè)水平評估專家組對我市教育事業(yè)的高度評價。但是，在成績面前我們要始終保持清醒的頭腦，要認識到教育發(fā)展與全市經(jīng)濟社區(qū)發(fā)展的總體目標要求相比，與人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求相比，與周邊發(fā)達地區(qū)的教育現(xiàn)代化內(nèi)涵相比，還有較大的差距，還存在著教育投入相對不足，教師隊伍結(jié)構(gòu)性矛盾突出，優(yōu)質(zhì)教育資源依然緊缺，事業(yè)發(fā)展還不夠均衡等問題和不足。教育發(fā)展面臨的諸多問題，是機遇也是挑戰(zhàn)，面對現(xiàn)實，我們必須進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，尋求教育科學發(fā)展的新思路，著力克服影響和制約教育發(fā)展的思想障礙和體制障礙，努力破解我市教育事業(yè)發(fā)展的各種難題，全力推進教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展。

當前，必須加快推進五個方面的改革創(chuàng)新：一是以教育思想創(chuàng)新為先導，更新教育觀念，加快培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的教師隊伍，為教育創(chuàng)新提供思想保證和人才基礎(chǔ)。二是以教育體制創(chuàng)新為重點，深化教育改革，合理重組教育資源，依法爭取和保護教育資源，不斷改善辦學條件，優(yōu)化教育規(guī)模布局，為教育創(chuàng)新提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。三是以教育內(nèi)容創(chuàng)新為突破口，積極推進新課程改革，全面實施素質(zhì)教育，促進學生德智體美全面發(fā)展。四是以教育方法、手段的創(chuàng)新為載體，充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，促進溧陽教育的跨越式發(fā)展。五是以教育管理創(chuàng)新為保障，建立健全激勵考核機制，進一步調(diào)動教育系統(tǒng)廣大干部和教職工的工作積極性，凝聚人心，形成推動教育改革發(fā)展的強大合力。

二、必須踐行教育公平，全力推進教育均衡發(fā)展

推進教育均衡發(fā)展，必須努力辦好每一所學校，重點抓好“三項建設(shè)”：一是重點推進優(yōu)質(zhì)學校建設(shè)，利用市政府將優(yōu)質(zhì)學校建設(shè)納入20__年為民辦“十件實事”之一的契機，精心規(guī)劃，建立機制，調(diào)動各方面創(chuàng)建積極性，努力創(chuàng)建一批省優(yōu)質(zhì)初中、小學和幼兒園，使優(yōu)質(zhì)學校占學?？倲?shù)比例的60％；二是重點推進標準化學校建設(shè)，堅持公共教育資源向農(nóng)村學校、薄弱學校和弱勢群體傾斜，不斷縮小城鄉(xiāng)教育差距。繼續(xù)加強教育信息化建設(shè)和教育技術(shù)裝備建設(shè)，大力改善辦學條件，將全市所有義務教育階段學?；窘ㄔO(shè)成江蘇省二類標準學校，農(nóng)村鎮(zhèn)所在地中小學實驗室、圖書館建設(shè)全部達常州市級示范標準；三是重點推進學校三年發(fā)展目標建設(shè)，全面完成第三輪學校三年發(fā)展目標的實施，嚴格組織考核?？茖W編制第四輪學校三年發(fā)展目標，彰顯出學校的辦學特色和品位，讓學校新一輪發(fā)展目標內(nèi)化為教職員工的共同愿景，將個人奮斗目標與學校發(fā)展規(guī)劃有機結(jié)合，實現(xiàn)學校和個人發(fā)展的最大化、最優(yōu)化。

同時，努力形成“四大突破”：一是基礎(chǔ)教育在優(yōu)質(zhì)均衡上求突破。構(gòu)建0－6周歲學前教育體系，學前三年入園率達97%以上；小學入學率、鞏固率、普及率和畢業(yè)率均保持100%；初中入學率、升學率、鞏固率分別達100%、97％以上和99.5％以上；提高普通高中教育質(zhì)量，高中階段入學率達97%以上，普職高學生數(shù)比例協(xié)調(diào)。二是職業(yè)教育在服務經(jīng)濟上求突破。加快職業(yè)教育資源整合，調(diào)整學校布局，提升職業(yè)教育整體辦學水平。堅持面向社會、面向市場、面向農(nóng)村辦職教，加強校企合作、工學結(jié)合，不斷拓展就業(yè)空間和渠道，提高就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量，努力提升職教服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。三是社區(qū)教育在實驗示范上求突破。建好溧陽市社區(qū)培訓學院，建好一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心，整合優(yōu)化社區(qū)內(nèi)物質(zhì)、信息、人才資源，努力建設(shè)覆蓋全民的公平教育、伴隨一生的終身教育和資源共享的優(yōu)質(zhì)教育。四是高等教育在提高辦學層次上求突破。提高自學考試和成人高考服務質(zhì)量，報考率、通過率有新增長；依托職教中心和江蘇電大溧陽學院因地制宜探索高等教育發(fā)展模式，力爭實現(xiàn)有新的突破。

三、必須提升教育質(zhì)量，全力推進教育內(nèi)涵發(fā)展

始終堅持辦“學生滿意、家長放心、社會認可”的教育，讓全市人民群眾享受最優(yōu)質(zhì)和最實惠的教育。主要立足“三個強化”，把工作落實到質(zhì)量提高和內(nèi)涵發(fā)展上。一是強化教育質(zhì)量意識。牢固樹立質(zhì)量第一的理念，把提高教育質(zhì)量作為學校辦學的第一任務，以全面實施素質(zhì)教育為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，全面貫徹黨的教育方針，大力加強教育內(nèi)涵建設(shè)，建立健全教育質(zhì)量監(jiān)控體系，不斷提高教育質(zhì)量。二是強化推進素質(zhì)教育。優(yōu)化德育工作。有效采取“引導、開放、獎勵、禁止”等靈活多樣的德育方式，提高德育工作科學性、針對性和實效性；凸現(xiàn)智育工作。進一步優(yōu)化課堂教學，實現(xiàn)減負增效，全面提高教學質(zhì)量，各科的合格率、優(yōu)秀率均有提升；強化體衛(wèi)藝工作。認真實施國家《學生體質(zhì)健康標準》，確保學生每天有1小時 體育鍛煉。鞏固和提高藝術(shù)課的教學質(zhì)量，引導學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美，廣泛開展學生喜聞樂見的文娛活動；注重實踐、創(chuàng)新教育。以市青少年活動中心和未成年人素質(zhì)教育校外實踐基地為載體，組織學生開展各類實踐活動和科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐精神。三是強化兩支隊伍建設(shè)。努力建設(shè)一支樂于學習，處事公正，不怕吃苦，銳意改革，善抓落實的校長隊伍。實施以人為本的教師管理，努力提高教師的福利待遇，重視、引領(lǐng)每一個教師，打造一支敬業(yè)愛崗，師德高尚，理念先進，業(yè)務精湛的教師隊伍。精心組織各類教師培訓工作，實施中小學教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃，認真組織新一輪教師基本功大賽。有效推行教師資格制度和教職員工全員聘用制度，優(yōu)化考核獎懲制度，探索以崗定薪、按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬的學校分配辦法。認真研究分析教師隊伍現(xiàn)狀，著力解決師資隊伍的結(jié)構(gòu)性矛盾。

第7篇：初中實驗室安全管理制度范文

1.深入開展世博主題教育活動。緊緊抓住*世博會舉辦的契機，充分挖掘世博會的德育資源與內(nèi)涵，廣泛開展世博主題教育活動，引導學生在實踐鍛煉中受教育、長才干、作貢獻。圍繞世博，重點實施“一個計劃”、“五大系列”活動。“一個計劃”指世博志愿者保障獎勵計劃，支持各高校開展世博志愿者工作、評選獎勵世博志愿服務典型；“五大系列”活動指世博志愿精神打造、世博文化展示、世博文明踐行、世博創(chuàng)意行動、世博風采宣傳等活動。

2．增強德育工作的前瞻性和科學性。召開*學校德育工作會議，制定《*學校德育“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，推進德育研究，組織實施市哲學社會德育系列課題（市德育理論研究課題、市德育決策咨詢課題、市德育實踐研究課題）的申報評審工作。舉辦*高校思想政治研究年會，承辦第二屆全國高校思想政治教育工作創(chuàng)新論壇。

3.深化中小學德育工作。完善“兩綱”課內(nèi)體系，實施《*市中小學21門學科分層實施學科德育的指導意見》，注重學科德育的有效性。完善“兩綱”課外體系，召開中小學社會實踐工作會議和校外教育工作表彰會，推進校外教育課程化建設(shè)。完善創(chuàng)新人才素質(zhì)培養(yǎng)體系，制定《關(guān)于加強中小學德育工作促進學生創(chuàng)新素質(zhì)發(fā)展的指導意見》。召開*市中小學心理健康教育工作會議,推進“溫馨教室”建設(shè)。完善師德建設(shè)與教師人文素養(yǎng)提升工程。加強班主任、德育骨干隊伍培訓培養(yǎng)，建好“班主任帶頭人工作室”，設(shè)立勞技課、信息技術(shù)課、自然課、科學課等德育實訓基地。

4.加強中職校德育工作。貫徹落實*市中等職業(yè)學校德育工作會議精神，認真實施《關(guān)于加強和改進*市中等職業(yè)學校德育工作的實施意見》，制定并實施中職德育工作專項督查指標。進一步規(guī)范中職德育課教學管理，深化德育課教學改革。制定《*市中職學生成長手冊》。舉辦首屆*市中職校園文化節(jié)。建立*市中職校網(wǎng)絡(luò)服務平臺，及時把握學生思想動態(tài)，積極構(gòu)建中職校校園網(wǎng)絡(luò)文化。制定《*市中等職業(yè)學校班主任工作職責》，進一步規(guī)范班主任工作。建設(shè)*市中職德育師資培訓基地，加大骨干教師的培養(yǎng)力度。

5.推進大學生思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展。加強高校思政課建設(shè)，積極推進《六個“為什么”》進課堂試點工作。制定*高校思政課建設(shè)標準，開展教學督導，組織名師巡講，舉辦教學論壇、教學比賽，推進教學科研，創(chuàng)新教學方法，提高教學質(zhì)量。出臺思政課教師隊伍培養(yǎng)規(guī)劃，加大培訓力度，組織結(jié)對帶教，建設(shè)名師工作室，實施“陽光計劃”，著力培養(yǎng)思政教育專家和學科帶頭人。進一步加強大學生形勢與政策教育。推進輔導員培養(yǎng)工作向縱深發(fā)展，加大輔導員培訓基地建設(shè)力度，建立輔導員境外研修基地，設(shè)立優(yōu)秀輔導員工作室，推廣輔導員博客，拓展輔導員專業(yè)化發(fā)展方向，繼續(xù)開展高校學生思想政治教育教師職務聘任工作,舉辦年度輔導員論壇。組織高校思政課教師、輔導員、大學生年度人物評選活動，推出一批先進典型。加強大學生人生指導。推出《*學校心理健康教育三年規(guī)劃》和《*高校心理健康教育與咨詢區(qū)域示范中心建設(shè)標準》，組織心理健康教育達標中心和示范中心遴選、驗收工作。開展“心理健康教育活動月”，推進學校心理咨詢師培訓和認證工作。制定開展創(chuàng)業(yè)教育，做好畢業(yè)生思想政治教育工作，引導學生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。以慈善愛心屋為抓手，推進高校幫困育人工作。召開研究生思想政治工作研討會，出臺《加強和改進研究生思想政治教育工作的若干意見》。加強分類指導，抓好民族學生、留學生、民辦高校學生等不同群體學生的思想政治教育工作。

二、編制實施規(guī)劃綱要，深入推進教育改革發(fā)展

6.完成《*市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》編制并正式實施。修改完善《*市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》文本，適時向社會公開征求意見。做好報請上級部門審議批準工作，完成《*市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》編制并正式頒布實施。研究制定輿論宣傳方案，利用新聞媒體進行準確解讀，加強引導，切實推進規(guī)劃綱要實施。

7.編制《*教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》。按照市政府統(tǒng)一部署，圍繞應對國內(nèi)外發(fā)展環(huán)境變化、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、優(yōu)化空間布局、加強社會發(fā)展、深化改革開放等重點，根據(jù)本市教育實際，結(jié)合中長期規(guī)劃綱要的階段性目標，完成《*教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》的編制工作。

8.全面完成《*教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》任務。依據(jù)規(guī)劃確定的總體目標，實施和諧均衡、創(chuàng)新提升、人才強教和開放合作等四大戰(zhàn)略，確保落實各項指標，全面完成《*教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃》各項任務。

9.啟動部市合作共建國家教育綜合改革試驗區(qū)工作。配合做好*市人民政府和教育部共建國家教育綜合改革試驗區(qū)的協(xié)議簽訂等相關(guān)工作，制定實施細則，試驗區(qū)工作有實質(zhì)性啟動。

三、堅持均衡發(fā)展，全面提升基礎(chǔ)教育水平

10.加大幼兒園園所建設(shè)力度，深化學前教育內(nèi)涵建設(shè)。應對入園高峰，科學規(guī)劃、合理布局學前教育資源，加大學前教育新五年發(fā)展規(guī)劃的推進力度，2010年全市新增50所幼兒園，并做好教師需求的預測與配備工作。重視農(nóng)民工同住子女接受學前教育需求，指導區(qū)縣做好民辦三級幼兒園的建設(shè)與審批工作，制定學前農(nóng)民工同住子女看護工作管理要求和標準，規(guī)范農(nóng)民工同住子女學前教育工作。召開幼兒園教學工作會議，加強教學規(guī)范，切實提升保教質(zhì)量。研究制訂幼兒園質(zhì)量保障標準體系，開展新一輪市示范園建設(shè)認定工作，進一步加強保教隊伍專業(yè)化建設(shè)。深入開展“0―3歲教養(yǎng)活動”質(zhì)量研究，提高早教指導工作水平。建立城郊幼兒園結(jié)對發(fā)展的長效機制，提升郊區(qū)農(nóng)村幼兒園辦園水平。推進學前教育信息化建設(shè)的力度，制定學前教育信息化標準。

11．加快郊區(qū)學校建設(shè)步伐，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射力度。認真落實本市郊區(qū)學校建設(shè)工作會議精神，指導各區(qū)縣根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃和人口增長、分布及流動趨勢，合理調(diào)整學校布局設(shè)點，并大力推進郊區(qū)學校建設(shè)工作。組織中心城區(qū)品牌學校赴市大型居住基地學校對口辦學，落實當年交付使用的中小學和幼兒園的開辦工作，努力提升這些學校的辦學起點。推進新一輪區(qū)縣教育對口合作交流，提高對口合作交流工作的水平。做好44所委托管理學校的過程管理和中期評估工作，推進郊區(qū)相對薄弱學校教育質(zhì)量的提升與辦學水平的提高。

12.大力推進義務教育學校內(nèi)涵發(fā)展。以推進素質(zhì)教育為抓手，引導義務教育階段學校向輕負擔、有特色、高質(zhì)量方向發(fā)展?？偨Y(jié)交流義務教育學校特色發(fā)展經(jīng)驗，推進全市義務教育學校特色發(fā)展。圍繞校長課程領(lǐng)導力、教師教學有效性，分別舉辦初中、小學教學展示活動，提升義務教育學校教育質(zhì)量。推進農(nóng)村400所義務教育階段學校的信息化與課程整合水平，逐步改變農(nóng)村學校教師的專業(yè)生活狀態(tài)和文化環(huán)境。

13.加強高中教育發(fā)展的分類指導。完成12所市實驗性示范性高中的發(fā)展性評估，引導市實驗性示范性高中找準內(nèi)涵發(fā)展的定位，形成辦學風格，培育辦學特色。探索特色高中建設(shè)，開展對完中教育情況的調(diào)研，加強對完中的引領(lǐng)和指導，初步形成一批具有鮮明辦學特色的完中。進一步探索高中階段創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)的不同模式和途徑，構(gòu)建創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)。啟動高中學業(yè)水平考試，組織普通高中信息技術(shù)和地理學科學業(yè)水平考試。

14.推進基礎(chǔ)教育課程改革。修訂《*市普通中小學課程方案》和各學科《課程標準》，提高學科內(nèi)容標準對教學基本要求的描述精度，切實提高課程標準對學科教學、評價等的指導作用。實施提高校長課程領(lǐng)導力三年行動計劃，從課程規(guī)劃、實施、管理、評價等環(huán)節(jié)加強專業(yè)指導和支持，推動中小學開展校本化實施新課程的研究和實踐。進一步加強教學規(guī)范，規(guī)范教學各環(huán)節(jié)的管理，指導教師正確把握教學基本要求，有效轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式，切實減輕學生課業(yè)負擔，扎實提高課堂教學質(zhì)量。健全體制機制，激發(fā)基層活力，鼓勵各區(qū)縣因地制宜，創(chuàng)造區(qū)域推進素質(zhì)教育經(jīng)驗，形成一批各年段的特色學校和典型經(jīng)驗。以建設(shè)創(chuàng)新實驗室行動為基礎(chǔ)，加強中小學實驗室工作，構(gòu)建一批科技、藝術(shù)、語言、人文類的實驗室和學校課程，豐富學校課程文化內(nèi)涵。積極開發(fā)和利用各類課程資源，拓展教育時空，為學生創(chuàng)設(shè)豐富的課程學習和體驗經(jīng)歷。開展基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測研究和實踐，規(guī)范區(qū)縣學業(yè)測試的內(nèi)容與次數(shù)。推進網(wǎng)上教研活動，構(gòu)建網(wǎng)上教研新模式。形成一批以信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐的教育改革項目。在部分學校探索利用“電子書”開展教學。研究制定學校教育教學管理、學籍管理的信息化標準。

15.認真做好農(nóng)民工子女義務教育工作。繼續(xù)擴大公辦學校接收農(nóng)民工子女就讀比例，基本完成農(nóng)民工子女學校納入民辦教育管理工作，基本實現(xiàn)全市農(nóng)民工同住子女全部進入公辦學?；蛘忻褶k小學免費就讀任務。制訂并頒布《進一步加強以招收農(nóng)民工同住子女為主民辦小學規(guī)范管理的若干意見》，引導以招收農(nóng)民工同住子女為主的民辦小學規(guī)范辦學行為，提升教育質(zhì)量。繼續(xù)改善此類民辦小學辦學條件，為每一所此類民辦小學建設(shè)一個符合規(guī)范的圖書室，并按基本標準配備體育運動器材。規(guī)范此類學校的招生工作，切實保障農(nóng)民工同住子女接受義務教育權(quán)益。

16.大力實施特殊教育三年行動計劃。召開*市特殊教育工作會議，扎實推進特殊教育三年行動計劃的落實，實現(xiàn)特殊教育領(lǐng)域醫(yī)教結(jié)合工作的穩(wěn)妥推進。加強特殊教育學校、學前特殊教育機構(gòu)和特殊教育康復指導中心的建設(shè)，健全隨班就讀的支持保障體系。充分發(fā)揮*特殊教育資源中心的作用，加大研究和咨詢服務力度。

17.切實提高民族班學生綜合素質(zhì)。貫徹落實教育部等擴大內(nèi)地新疆高中班和內(nèi)地高中班招生規(guī)模的文件精神，認真做好內(nèi)地中學民族班擴招工作。大力加強民族班學生思想政治教育工作，進一步增強廣大師生維護民族團結(jié)和國家統(tǒng)一的觀念。加強民族班教學工作，提高課堂教學的針對性和有效性。組織匯編民族班（校）教育教學工作案例集，加強經(jīng)驗交流。

四、堅持大力發(fā)展，不斷增強職業(yè)教育服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力

18.推進職業(yè)教育體系改革，深化職業(yè)教育集團化建設(shè)。推進中高職教育的銜接與貫通，整體構(gòu)建職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系。繼續(xù)推動有條件的區(qū)縣組建區(qū)域職業(yè)教育集團，推動機電數(shù)控、化工、建筑和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等行業(yè)組建職業(yè)教育集團。建立保障職業(yè)教育集團持續(xù)發(fā)展機制，建立職業(yè)教育集團運作監(jiān)管機制。進一步深入開展形式多樣的校企合作項目。努力拓展職業(yè)教育集團服務功能。

19.持續(xù)保持中等職業(yè)教育規(guī)模穩(wěn)定發(fā)展。堅持普職比大體相當，保持中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模穩(wěn)定。改革中職校自主招生辦法，試行航空、藝術(shù)類專業(yè)和自薦生網(wǎng)上錄取工作，吸引本市優(yōu)秀初中畢業(yè)生報考中職校。繼續(xù)完善本市招收農(nóng)民工同住子女就讀中職校的招生辦法，擴大農(nóng)民工同住子女招生計劃，探索建立在滬農(nóng)民工同住子女中職教育后升學制度。積極開展中等職業(yè)學校多模式、多形式和多元化職業(yè)教育與培訓。

20.全面推進中等職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)。全面落實《*市中等職業(yè)教育教學質(zhì)量行動計劃（2009－2013年）》，全面開展中等職業(yè)學校專業(yè)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化工作，研究制定大類專業(yè)設(shè)施設(shè)備裝備配置指導標準。進一步加快中職校教育教學改革，建立和完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系、保障機制和評價指標，用三到五年時間在本市中職校開展全面的教學質(zhì)量評估工作，2010年上半年先行試點，下半年對20%的學校進行評估。完善新設(shè)專業(yè)網(wǎng)上登錄備案工作，建設(shè)中等職業(yè)教育教學質(zhì)量評估信息服務平臺。在實施已頒布的42個專業(yè)教學標準的基礎(chǔ)上，再選擇5個左右的專業(yè)，啟動專業(yè)課程改革，制定相關(guān)的專業(yè)教學標準。研究制定“*市中等職業(yè)學校精品課程建設(shè)操作指引”和“*市中等職業(yè)學校專業(yè)教師培訓包開發(fā)指引”。開展*市中職校第二屆校本教材展示交流評比工作。推進教研網(wǎng)絡(luò)信息平臺更新工作，研究制定網(wǎng)上教學指導實施方案與意見。

21.加強高等職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)，提高高等職業(yè)教育質(zhì)量。全面推進*高職高專院校專業(yè)布局結(jié)構(gòu)優(yōu)化與調(diào)整工作，以*社會經(jīng)濟發(fā)展需求為導向、以職業(yè)崗位（群）為依據(jù)、以技術(shù)要求或服務規(guī)范為要素推進重點專業(yè)建設(shè)，2010年重點扶持建設(shè)50余個強勢型專業(yè)、特色型專業(yè)或急需型專業(yè)。繼續(xù)開展高職高專院校師資教學能力提升工作，在數(shù)控、電子電工等招生數(shù)較大的專業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)一批既掌握專業(yè)技能又具備大眾化高等教育教學方法的高職雙師型教師，采用國內(nèi)項目學習和國外進修的方式重點對教學理念、課程設(shè)計、教學方法、實踐能力進行培訓。全面啟動新一輪高職高專院校人才培養(yǎng)工作評估，完成*市高職高專院校網(wǎng)上教學質(zhì)量監(jiān)控平臺建設(shè)，通過教學質(zhì)量的有效評估和監(jiān)控，引導學校把工作重心放到內(nèi)涵建設(shè)上來。

22.加強職業(yè)教育發(fā)展基礎(chǔ)能力建設(shè)。按照教育部有關(guān)要求，根據(jù)本市社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)的需求導向，啟動國家級示范性中職校創(chuàng)建工作，爭取三分之一的國家級重點中職校達到國家示范性中職校的基本標準。完成江南造船（集團）技校異地新建工程，加快臨港科技學校新建校舍進度，支持新聞出版技校、電力學校等與產(chǎn)業(yè)發(fā)展和促進就業(yè)緊密結(jié)合、實效明顯、具有品牌優(yōu)勢的國家級重點中職校進行重點項目建設(shè)。啟動*市中等職業(yè)學校開放實訓中心運行績效評估工作。全面建成*中等職業(yè)學?；厩闆r信息資源庫。繼續(xù)進行高職職業(yè)教育公共實訓基地第六期建設(shè)。繼續(xù)推進國家級示范性高職院校建設(shè)，完成第一、第二批示范高職驗收。

五、堅持內(nèi)涵發(fā)展，不斷提升高等教育發(fā)展水平

23.繼續(xù)開展高校發(fā)展定位規(guī)劃工作。繼續(xù)開展市屬本科高校和高職高專院校發(fā)展定位規(guī)劃認定工作，啟動開展部屬高校發(fā)展定位規(guī)劃和學科專業(yè)布局結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整工作。主動創(chuàng)新管理制度，調(diào)整宏觀管理模式，進一步尊重和維護高校依法自主辦學，促進高校建立健全民主管理制度，營造良好學術(shù)氛圍。

24.加強共建高校重點建設(shè)。結(jié)合*高校內(nèi)涵建設(shè)“085”工程的實施，推進“985工程”三期建設(shè)；加強“211工程”三期建設(shè)，重點加強重點學科建設(shè)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)和隊伍建設(shè)、高等教育公共服務體系建設(shè)。

25.繼續(xù)實施研究生教育創(chuàng)新計劃。開展學位授權(quán)審核工作，完善和優(yōu)化學位授權(quán)學科、專業(yè)布局結(jié)構(gòu)。推進專業(yè)學位研究生教育工作。搭建研究生教育資源共享平臺，舉辦研究生學術(shù)論壇和暑期學校。設(shè)立研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)專項資金；開展全國優(yōu)秀博士論文省級初選及*市研究生優(yōu)秀成果（學位論文）評選工作。深入開展專業(yè)學位建設(shè)工作。

26.落實本科教學質(zhì)量與教學改革工程。繼續(xù)實施大學生創(chuàng)新活動計劃，推動人才培養(yǎng)模式改革。實施2010年度（第六期）市教委重點課程建設(shè)，評選第8批市級高校精品課程，推動課程教學改革。建設(shè)好市級實驗教學示范中心，推動實驗教學改革。做好教育高地建設(shè)工作，推動專業(yè)教學改革。開展優(yōu)秀教學團隊和高校教學名師獎的評選。進一步完善本科新專業(yè)設(shè)置管理工作，做好年度專業(yè)設(shè)置審批工作。

27.深化高校重點學科建設(shè)。堅持“一流學科帶動一流大學發(fā)展”理念，深化重點學科建設(shè)和績效評價，制定具體落實舉措，著力推進國際一流學科建設(shè)和重點學科建設(shè)，建立并完善國家、省市、學校三級重點學科體系。按照“扶需、扶特、扶強”的原則，強化分類指導，強化學科優(yōu)勢，突顯學校特色，形成“校校有特色、校校有發(fā)展”發(fā)展格局。繼續(xù)推進高校哲學社會科學繁榮計劃，加強高校人文社會科學重點研究基地建設(shè)、啟動實施精品計劃和專題數(shù)據(jù)庫等建設(shè)。

28.推動高校產(chǎn)學研合作。繼續(xù)貫徹加快推進*高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展目標和任務，布局并重點建設(shè)一批與“四個率先”和“四個中心”建設(shè)目標相銜接的高校知識服務中心和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的研發(fā)基地。鼓勵和支持學校與企業(yè)設(shè)立聯(lián)合研發(fā)基地，以興辦大學科技園、共建產(chǎn)學研聯(lián)合基地等多種形式，推進構(gòu)建企業(yè)為主體、市場為導向、產(chǎn)學研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系。著力提升高校知識服務的能力，研究部署知識服務平臺建設(shè)的實施方案。進一步推進*高校技術(shù)市場建設(shè)，深化技術(shù)市場管理體制和運行機制，加快推進高?？萍汲晒D(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。

29.繼續(xù)推進本市高校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整和基本建設(shè)工作。繼續(xù)推進本市高校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整建設(shè)，重點抓好*金融學院浦東校區(qū)、*電力學院平?jīng)雎沸^(qū)擴建及*出版印刷高等專科學校、*醫(yī)療器械高等專科學校浦東新校區(qū)建設(shè)等項目。認真執(zhí)行和完成2010年投資計劃安排，繼續(xù)做好高校建設(shè)項目協(xié)調(diào)推進工作。

六、堅持形成合力，積極建設(shè)學習型社會

30.推進終身教育和學習體系基礎(chǔ)平臺建設(shè)。進一步探索社區(qū)學院功能，探索社區(qū)教育教師職業(yè)化、專業(yè)化制度試點建設(shè)。繼續(xù)指導與組織開展創(chuàng)建全國社區(qū)教育示范區(qū)工作，組織開展*市社區(qū)教育實驗街鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）和*市社區(qū)教育實驗項目的評估工作。拓展和加強“*市市民終身學習網(wǎng)”建設(shè)，進一步辦好“*老年人學習網(wǎng)”，督促加強收視點的規(guī)范管理，年內(nèi)爭取老年人網(wǎng)上收視點布局達到居（村）委數(shù)的80%。繼續(xù)開展街道社區(qū)學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學校標準化、規(guī)范化和信息化建設(shè)。制定《*市街道社區(qū)學校建設(shè)標準》和《鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學校建設(shè)標準》，年內(nèi)對20所街道社區(qū)學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學校開展達標評估。繼續(xù)開展創(chuàng)建示范性老年大學（學校）評估工作。完善以“學分銀行”為基礎(chǔ)的繼續(xù)教育立交橋，從辦學模式、學習模式、學校招生等方面探索建設(shè)“*開放大學”以及開放教育的體系。

31.深入推進學習型組織創(chuàng)建工作。按照黨的十七屆四中全會提出建設(shè)學習型政黨的要求，會同相關(guān)部門深入開展學習型組織3711創(chuàng)建工作，即組織推選300個機關(guān)，70個街鎮(zhèn)，100家企事業(yè)單位，1000戶家庭開展創(chuàng)建活動，培訓學習型組織創(chuàng)建單位的骨干，組織相關(guān)專家和專職工作人員對創(chuàng)建單位進行評估。召開創(chuàng)建工作經(jīng)驗交流會。組織創(chuàng)建學習型組織先進單位介紹典型經(jīng)驗，交流優(yōu)秀創(chuàng)建成果，表彰先進集體，引導創(chuàng)建工作深入持久開展。

32.積極開展群眾性學習活動。舉辦第六屆全民終身學習活動周、第四屆學生與市民網(wǎng)上讀書評書活動、第四屆市民詩歌創(chuàng)作比賽和家庭講故事比賽、第三屆市民好書換好書活動。完善市民優(yōu)秀學習品牌項目的聯(lián)動機制，合作推進機制，不斷提高品牌學習活動的影響力和感召力。探索建立優(yōu)秀學習項目的評估機制，更好地指導基層開展群眾性學習活動。

七、加強教師教育和培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展

33.加強中小學師資隊伍建設(shè)。深入推進“雙名”工程，從首批名師名校長后備人選中遴選優(yōu)秀人選，授予“東方名（教）師”稱號。拓展國內(nèi)教師培養(yǎng)基地，創(chuàng)立海外校長教師培養(yǎng)基地。加大優(yōu)秀青年校長和教師培訓力度，形成市區(qū)聯(lián)動機制。深入推進區(qū)級骨干校長教師培養(yǎng)工程。加大農(nóng)村教師的培養(yǎng)力度，針對各年齡段農(nóng)村教師，分別實施不同類型培訓項目。構(gòu)建教師教育資源聯(lián)盟，整合機構(gòu)、課程、師資和信息等資源，確立區(qū)縣教師進修院校作為培訓機構(gòu)主體，建立教師教育課程資源庫，形成可共享的優(yōu)秀教師資源庫，整合遠程教育集團教師教育網(wǎng)、各區(qū)縣教師進修院校培訓網(wǎng)和雙名工程基地網(wǎng)，形成互聯(lián)、互通、互用格局。構(gòu)建開放、高效的教師終身學習體系，學分互通互認機制。建立和完善中小學教師職務評聘與崗位聘用相結(jié)合的用人制度。

34.加強和完善中等職業(yè)學校教師培養(yǎng)培訓工作。逐步擴大中等職業(yè)學校特聘兼職教師資助工作范圍，進一步推動校企合作、工學結(jié)合，深化職業(yè)教育教學和人才培養(yǎng)模式改革。建設(shè)旅游服務與管理、現(xiàn)代物流、模具設(shè)計與制造、國際商務、烹飪及德育等6個骨干教師培養(yǎng)培訓基地，滿足相關(guān)專業(yè)骨干教師業(yè)務提升和素質(zhì)提高的要求。完成200年度骨干教師市級培訓，啟動培訓400名專業(yè)骨干教師?；I建*市師資培訓中心職業(yè)教育分部，組織和協(xié)調(diào)指導本市職業(yè)教育師資隊伍培養(yǎng)培訓工作，提高本市中等職業(yè)教育師資隊伍培養(yǎng)培訓能力和水平。

35.實施高校教師隊伍建設(shè)工程。開展“東方學者”工作評估，完善“東方學者”崗位與地方和國家級人才計劃對接辦法，編印《“東方學者”崗位目錄指南》。設(shè)立“*高校教師出國留學進修資金計劃”，選派學術(shù)帶頭人、領(lǐng)軍人才及優(yōu)秀中青年學術(shù)骨干出國深造。設(shè)立“*高校中青年骨干教師國內(nèi)訪問學者計劃”，選派*高校青年骨干教師赴國內(nèi)重點建設(shè)高校進行訪問研修。設(shè)立“*高校教師產(chǎn)學研踐習計劃”，提高高校教師尤具有企業(yè)、科研院所以及政府等實際部門工作經(jīng)歷的比例。繼續(xù)實施“*高校優(yōu)青科研專項基金”項目，開展五年工作總結(jié)與評估。

八、堅持以人為本，關(guān)注學生全面發(fā)展

36.全面推進學生體育衛(wèi)生藝術(shù)科普工作。完成學校體育基礎(chǔ)設(shè)施達標和布局建設(shè)規(guī)劃，啟動高校體育精品課程和中小學示范課程建設(shè)，實施體育教學創(chuàng)新團隊和體育名師工作室建設(shè)項目，切實提高體育課的質(zhì)量，落實每天鍛煉一小時。開展本市2010年全國學生體質(zhì)健康調(diào)研工作，實施學生體質(zhì)健康公告及健康干預制度，開展體育衛(wèi)生工作專項督導。實現(xiàn)學生陽光體育聯(lián)賽品牌化、市場化運作。繼續(xù)推進游泳項目的普及。啟動學校衛(wèi)生保健室建設(shè)計劃，啟動中小學校專業(yè)醫(yī)生進校園計劃，實現(xiàn)“一校一醫(yī)”，加強學校衛(wèi)生保健人員培養(yǎng)，提高衛(wèi)生保健隊伍專業(yè)素養(yǎng)。開展近視眼防控工作。完成學校食品衛(wèi)生、傳染病防控的網(wǎng)絡(luò)化管理建設(shè)工作。加強藝術(shù)、科普課程體系建設(shè)，加強學生原創(chuàng)藝術(shù)作品的創(chuàng)編，規(guī)范重點藝術(shù)團隊的管理。完成全國第三屆藝術(shù)展演活動承辦工作及迎世博系列活動。全面完成中小學教室燈光亮化改造工程。

37.加強學校安全后勤保衛(wèi)工作。進一步加強高校及周邊安全管理，提高綜合防控能力，確保世博會期間高校安全穩(wěn)定。制定《*高校反恐防范指導性意見》以及各類應急預案匯編。適時組織高校開展反恐防范專項檢查和安全演練。進一步加強高校保衛(wèi)隊伍建設(shè)，健全常規(guī)培訓制度，開展高校保衛(wèi)干部專項培訓。完善高校技防系統(tǒng)建設(shè)，提高技防系統(tǒng)的實戰(zhàn)能力。進一步推進大學生安全教育。繼續(xù)開展本市教育系統(tǒng)安全隱患排查整治專項行動。完善學校后勤服務績效評估體系建設(shè)，研究制訂實施細則。推進學校后勤安全設(shè)施和技術(shù)防范建設(shè)。做好學校節(jié)能減排工作，研究制訂《*市實施〈教育部節(jié)約型校園評估標準〉細則》，進一步推進本市高校節(jié)約型校園創(chuàng)建工作。

38.做好青少年保護工作。進一步完善中小學安全管理制度和學校傷害事故預防處置機制，推進師生防災自護技能演練活動。重點加強納入民辦教育管理的農(nóng)民工子女學校風險勘查和安全監(jiān)管。繼續(xù)加強校車安全管理。完善網(wǎng)吧和娛樂場所違規(guī)接納未成年人信息抄告制度。繼續(xù)推進預防犯罪格局建設(shè)工作，舉辦第七屆工讀教育論壇，推進落實《關(guān)于進一步加強本市行為不良未成年學生教育轉(zhuǎn)化工作的若干意見》，重點抓好中職校預防犯罪工作，舉辦第五屆*市網(wǎng)上禁毒知識競賽，繼續(xù)開展系列預防教育活動。做好本市中小學校學生傷害事故處理條例的修訂工作。

39.穩(wěn)步推進*高校招生考試改革。重點做好高考報名梳理規(guī)范工作。加強對本市?？茖哟我婪ㄗ灾髡猩ぷ髦笇?，引導院校在自主招生中凸顯院校特色與定位。做好部屬院校自主招生試點工作。研究與高中學業(yè)水平考試配套的高招政策。積極推進成人高考改革工作。

40.進一步做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。進一步完善就業(yè)機制，鞏固就業(yè)工作局面，開辟就業(yè)渠道，全力推進*高校畢業(yè)生就業(yè)工作。繼續(xù)實施并努力擴大*各專項計劃規(guī)模，進一步拓寬畢業(yè)生面向基層就業(yè)渠道。全面推進創(chuàng)業(yè)教育，積極推進*高校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)，加強對高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的政策扶持，加大創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設(shè)力度，進一步促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。繼續(xù)加大推進大學生職業(yè)指導服務工作的力度。進一步做好特殊學生群體的就業(yè)幫扶工作。完善高校畢業(yè)生就業(yè)信息服務工作，逐步建立完善高校、用人單位供求信息聯(lián)動機制。

41.進一步健全完善學生資助體系。健全家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系，落實各項助學政策，建立長效資助機制。建立快速應對突發(fā)事件資助工作制度。積極籌建*市學生資助工作研究會，推進*高校學生資助工作問題調(diào)研、經(jīng)驗總結(jié)交流等工作。進一步完善和細化中職校農(nóng)村、海島家庭學生和涉農(nóng)專業(yè)學生免費教育政策。

九、堅持依法行政，提高教育管理規(guī)范化水平

42.促進民辦教育健康規(guī)范發(fā)展。實質(zhì)性啟動落實民辦高校法人財產(chǎn)權(quán)工作，對民辦高校進行分類梳理和指導，總結(jié)經(jīng)驗并穩(wěn)步推廣實施。修訂《*市促進民辦教育發(fā)展專項資金管理辦法》，進一步發(fā)揮公共財政對民辦教育的引導和扶持作用。重點推進民辦中小學年金制度相關(guān)工作。建立科學規(guī)范的民辦高校成本核算的規(guī)范和機制，健全民辦高校辦學成本核算和審批制度。組建*市民辦教育指導服務中心，承擔民辦教育各項指導和服務職能，為各民辦學校健康發(fā)展提供政策咨詢和日常指導。繼續(xù)做好向民辦高校派駐督導專員、黨建督查員工作。做好民辦教育各項行政許可和審批、檢查工作。

43.完善非學歷教育規(guī)范管理工作。認真實施《*市民辦非學歷教育院校(機構(gòu))設(shè)置審批和管理辦法(試行)》和《*市民辦非學歷教育院校(機構(gòu))設(shè)置標準(試行)》，促進依法辦學，加強政府監(jiān)管力度。指導各區(qū)縣進一步加強對社會非學歷教育培訓院校（機構(gòu)）的準入審批和日常管理，規(guī)范辦學行為。分批依法組織對本市民辦非學歷教育院校（機構(gòu)）辦學狀況依法進行評估。完善本市民辦非學歷教育信息公開查詢系統(tǒng)和網(wǎng)上管理服務平臺。指導本市普通高校制定相應措施，健全管理體制，規(guī)范辦學，促進高校繼續(xù)教育工作的健康發(fā)展。

44.深入開展教育政策研究和教育立法相關(guān)工作。繼續(xù)推進教育城鄉(xiāng)一體化和全面推進素質(zhì)教育的政策研究，積極推進*教育公共服務體系的構(gòu)建。深入開展非*戶籍人員子女教育政策研究，推動城市建設(shè)和發(fā)展，維護社會穩(wěn)定。深化“長三角教育聯(lián)動發(fā)展”項目研究，籌備召開“長三角教育聯(lián)動發(fā)展研討會”。繼續(xù)開展*市終身教育立法工作，起草并修改完成《*市終身教育促進條例》（草案），配合相關(guān)部門做好市人大常委會對草案的審議工作。深入開展《*市實施〈民辦教育促進法〉辦法》（草案）的立法調(diào)研工作，形成《*市實施〈中華人民共和國民辦教育促進法〉辦法》（草案）的立法調(diào)研報告。開展依法治校示范校的創(chuàng)建工作。開展中小學校長教育法制培訓工作。進一步完善行政執(zhí)法責任制。繼續(xù)推進教育法制普法宣傳工作。

45.實施教育督政督學工作。繼續(xù)做好對區(qū)縣政府依法履行教育責任的公示公報工作。深入開展以推進區(qū)域教育現(xiàn)代化為主題的新一輪綜合督政工作。積極開展對“以招收農(nóng)民工同住子女為主的民辦小學”辦學情況的專項督導，提升依法辦學、規(guī)范管理水平。推動引領(lǐng)學校培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力的發(fā)展性督導評估工作。開展以提升校長課程領(lǐng)導力為核心的新一輪課程與教學督導調(diào)研工作。進一步做好義務教育階段學校就近入學專項督導工作。深入推進督學資格制度的試點工作。

46.加強教育監(jiān)察，改進政風行風建設(shè)。做好行風評議整改工作，認真分析梳理發(fā)現(xiàn)的問題，采取措施逐項整改。落實招生“陽光工程”，繼續(xù)抓好招生“六公開”。進一步加強招生計劃管理，加大對招生章程和各級各類招生考試報名資格審核的力度。不斷強化對自主招生、體育特長生、藝術(shù)特長生等特殊類型招生工作的監(jiān)督檢查，加強對招生考試安全保密工作的監(jiān)管，嚴格規(guī)范招生行為。加強對各級各類招生工作的監(jiān)督檢查，實施招生監(jiān)察全覆蓋。加強規(guī)范教育收費專項檢查，進一步完善規(guī)范教育收費長效機制。開展基建領(lǐng)域突出問題專項治理，加強基建采購、財務等工作監(jiān)管，深入推進高校反腐倡廉建設(shè)。

47.加強教育經(jīng)費管理與審計工作。依法做好教育經(jīng)費籌措、管理和使用工作。進一步做好部門預算執(zhí)行工作，推進預算制度的不斷完善，增強部門預算的規(guī)范性、嚴肅性和實效性，提高教育經(jīng)費的使用效益。進一步推進科學合理的公共財政撥款制度改革，加強教育經(jīng)費使用績效監(jiān)管。進一步規(guī)范經(jīng)濟責任審計，提高審計質(zhì)量。籌備召開*市教育審計工作會議。

48.進一步推進政府信息公開，加快轉(zhuǎn)變政府職能。結(jié)合政府職能轉(zhuǎn)變，進一步加大政府信息公開的工作力度，重點推進教育公共政策、教育公共財政和群眾關(guān)注的熱點信息的公開。繼續(xù)推進各級各類教育機構(gòu)信息公開工作，優(yōu)化政府教育行政門戶網(wǎng)站建設(shè)。積極推進行政審批制度改革，大力提高行政效率，繼續(xù)規(guī)范教育行政事業(yè)性收費。進一步完善突發(fā)應急處置的工作機制，努力提高應對和處置突發(fā)的能力。改進和加強對教育公共管理薄弱環(huán)節(jié)的監(jiān)管，進一步加強對教育事業(yè)的公共服務職能和行政監(jiān)管職能。

十、堅持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，推進其他各項重點工作深入開展

49.實施本市中小學校舍安全工程。進一步理順市、區(qū)縣校安工程工作機制，各區(qū)縣在排查鑒定的基礎(chǔ)上，落實三年規(guī)劃、年度計劃的制定工作。組織有關(guān)技術(shù)專家根據(jù)*市中小學校舍現(xiàn)狀和特點，制定加固技術(shù)方案、指導文件，加強校安工程檔案管理工作。建立各區(qū)縣校安工程視頻采編專業(yè)技術(shù)隊伍，強化校安工程各階段視頻資料采集工作。按照市、區(qū)縣簽訂的責任書，落實責任機制，開展專項檢查和日常督查，確保校安工程工作進度、施工安全、質(zhì)量和效果。