幼兒園作文精選(九篇)

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第1篇：幼兒園作文范文

人生最美好的的時(shí)候，在不同人的眼中會(huì)有不同的答案。

記得前段時(shí)候在書上看到的一句話，有一個(gè)記者采訪一位諾貝爾獎(jiǎng)得主：“您認(rèn)為在哪個(gè)大學(xué)的獲得了人生中最美好的東西？”沒想到他的回答卻是在幼兒園。這個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人說，在幼兒園的時(shí)候，他學(xué)會(huì)了把好東西和小伙伴們分享，不要自私自利，吃飯之前要洗手，在平時(shí)的生活中要多觀察大自然，這些對(duì)于他來說，是終生受益的。

我覺得我和這個(gè)老人的想法一致，我覺得人的一生中最美好的時(shí)刻也是在幼兒園的時(shí)候。我在幼兒園的時(shí)候，懂得了學(xué)習(xí)的方法，知道了東西拿了以后要放回原處，錯(cuò)了錯(cuò)事要主動(dòng)承認(rèn)，并且取得別人的原諒......這些小的細(xì)節(jié)，讓我在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活中十分受用。

幼兒園并不是一個(gè)人最無知的時(shí)候，而是形成良好習(xí)慣、培養(yǎng)健全人格的開始。我好想再次回到我的母校，度過那段寶貴又快樂的時(shí)光啊。

第2篇：幼兒園作文范文

光陰似箭，日月如梭，時(shí)間過得真快??！一晃，幼兒園時(shí)光結(jié)束了，我們馬上就成為小學(xué)生了，步入小學(xué)的校門，離開幼兒園。

忘不了幼兒園的一草一木；忘不了，雨后校園清新的、不一樣的空氣；忘不了幼兒園的所有老師。老師的淳淳教誨時(shí)刻在我的耳邊縈繞，想念??！想念我的老師，想念我的所有任課老師與。老師上的每一節(jié)課我至今都難忘：“3+1=4孩子們，記住了嗎？”老師時(shí)常稱我們?yōu)楹⒆?，我們將老師看作是溫和的媽媽。的確，老師把我們當(dāng)做她的孩子那樣看待。她愛我們，從她的一舉一動(dòng)，從她的眼神中都能看的出來。督促我們的學(xué)習(xí)，更督促我們的身體健康，老師常常告訴我們?cè)顼堃院?，午飯要吃飽，晚飯要吃少。老師慈祥的面容時(shí)刻浮現(xiàn)在我的腦海中，她保持著微笑，對(duì)我們微笑，對(duì)任何人都微笑，甜甜的，美美的。

今天下午放學(xué)，我和媽媽去幼兒園接妹妹?？匆娪變簣@的操場(chǎng)、滑梯、教室，我不由地想起了我的幼兒園生活。忘不了敬愛的老師們。她們不僅教會(huì)我拼音、識(shí)字、畫畫、唱歌、手工、寫字許多知識(shí)，還讓我養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。

不知不覺地，我進(jìn)入了小學(xué)。當(dāng)我路過幼兒園時(shí)，都會(huì)想起那些在幼兒園發(fā)生的故事。我想念，我感激，是那里的老師辛勤地培育，才使我們這些幼苗茁壯成長(zhǎng)。

五年級(jí):2626236

第3篇：幼兒園作文范文

九月四日

“咚，咚……”到操場(chǎng)集合聲音向我傳來，同學(xué)像射出的箭一樣沖出教室，排好隊(duì)。校長(zhǎng)說：“今天不做操，參觀幼兒園。”我想：“他們現(xiàn)在在上課吧，我走路一定要像小貓一樣輕，才不會(huì)干擾他們上課?！?/p>

來到小班，他們的桌子很小巧，上面放著積木。不知不覺我到了中班，中班的小朋友很可愛，臉粉嘟嘟。他們正在玩積木，看著他們開心，我也笑了。上了樓梯，我到了大班，好臭啊，我們經(jīng)過廁所，看到大班里有個(gè)人在哭，哇哇大哭，也不知道怎么弄的。

這時(shí)候下課鈴響了，我們一個(gè)個(gè)返回了教室。

第4篇：幼兒園作文范文

進(jìn)入大門就可以看見前方有一個(gè)噴水池，噴水池的中間有一條大鯉魚和一個(gè)小孩的連體雕塑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，仿佛那個(gè)小孩抱著那條大鯉魚在開心地玩樂……。

噴水池的后面有一個(gè)大操場(chǎng)，我們?cè)绯烤驮谀莾鹤霾?。課余時(shí)間，我們經(jīng)常在老師的帶領(lǐng)下到那兒做游戲，大家玩得可開心啦！

大操場(chǎng)的前面是我們幼兒園的大樓，小朋友們就在那兒讀書。幼兒園大樓的周圍有許多美麗的鮮花：有紅的，像穿上了紅霞似的；有黃的，像披了金色的大袍似的；有白的，像渾身裹著白雪似的……。

噴水池的右邊是一個(gè)升旗臺(tái)。每個(gè)星期的星期一，我們都會(huì)到升旗臺(tái)前進(jìn)行莊嚴(yán)的升旗儀式。升旗的時(shí)候，小朋友們都走到升期臺(tái)下，用一種無比自豪的眼神注視著國(guó)旗，五星紅旗在雄壯的國(guó)歌聲中冉冉升起……。

升旗臺(tái)后面是我們小孩子的世界--游樂園。老師經(jīng)常帶小朋友到那兒玩，有滑滑梯、有蹺蹺板等等。大家別提有多開心啦！

第5篇：幼兒園作文范文

時(shí)間不等人，待我再見到它的時(shí)候，驚訝的連嘴巴都要掉下來了。

以前的舊木門早已消失，只留下結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的欄桿守在大門口；一層新的油漆包在老土的紅磚外面，向人訴盡了它的豪華；以前的老教材經(jīng)過幾度升級(jí)，涉及的方面更廣了；游樂的設(shè)施更全了，上面也增加了一些安全措施。

我不由的驚訝：幾年不見，“它”在這段時(shí)間都經(jīng)歷了什么？

每次我去上學(xué)的時(shí)候，都得先去送妹妹。我總是看到這樣一幕：孩子們帶著微笑跑進(jìn)幼兒園，老師和藹可親的站在門口跟每一位小朋友打招呼。

每次妹妹都跑著回家，樂顛顛的告訴我：“今天，我們又學(xué)了一首新歌，我來給你唱唱吧：一個(gè)手指變變變……二個(gè)手指變變變……”我很欣慰，自從妹妹到幼兒園之后，現(xiàn)在變得更樂觀了。

第6篇：幼兒園作文范文

關(guān)于幼兒園，那些記憶是模糊的。在我印象里，朦朦朧朧地記得：它是在外婆家門前，一個(gè)不大的院子，高高的圍墻，還有一些雜草。

在外婆家常?？梢月牭皆豪飩鱽硇『⒌目蘼?。因此，我對(duì)院子里的一切充滿了恐懼感。我怕媽媽會(huì)把我送進(jìn)幼兒園，怕那哭聲會(huì)變成我的哭聲。可是，那一天終究來到了。也是在那一天，我創(chuàng)下了逃學(xué)的記錄。

聽到我要去上幼兒園，我哭著鬧著賴在家里不走！沒想到，媽媽居然拖著我去幼兒園，一邊走還一邊教訓(xùn)我：“上學(xué)都要哭鼻子，讓人家笑話死！”我想也是，先擦干眼淚，到了學(xué)校再想逃出去的辦法。

我來到了學(xué)校，老師很熱情地歡迎我，同學(xué)們也很樂意和我做游戲。這時(shí)候，“逃學(xué)”的念頭早已拋到九霄云外。當(dāng)當(dāng)當(dāng)，上課了！我興奮得坐到自己位子上。只見老師拿來幾張卡片，教我們念“人，口，手……”同學(xué)們都津津有味地跟著老師讀。而我，這時(shí)候卻不高興了。這些簡(jiǎn)單的字，我在3歲時(shí)就會(huì)讀了！我趴在桌子上，計(jì)劃起怎么逃學(xué)……哈哈，時(shí)機(jī)已到，只見老師轉(zhuǎn)過身準(zhǔn)備寫一段文字，我便趁此刻，不聲不響地把教室后門打開，躡手躡腳地走出教室。（教室后面就是我外婆家）。成功了！我歡呼著，直奔外婆家……后來，這件事被媽媽知道了，她又是氣又是笑……

我漸漸長(zhǎng)大了，到了該上小學(xué)的年齡。和上幼兒園不同的是，我對(duì)小學(xué)生活充滿了好奇和向往。

我們的學(xué)校非常的大，三座綠色的教學(xué)樓，兩快草坪，一棵百年桂花樹，寬闊的操場(chǎng)，還有那操場(chǎng)邊的一大片的小雜草……這兒的一切都深深地吸引了我。從此，我和它們就在一起了六年。

聽大人說，我們班的學(xué)生很幸運(yùn)，因?yàn)槿Ｗ詈玫臄?shù)學(xué)老師——白老師，是教我們的。我們都很喜歡他！胖胖的，矮矮的，不高的鼻梁上掛著一副眼睛。第一次見到他的時(shí)候，全班都笑了，而白老師居然只是很疑惑得看著我們。白老師不兇，但我們對(duì)他都非常地敬畏。因?yàn)樗麗鄣姆绞教貏e于眾不同。記得有一次，我有一個(gè)題目弄不明白，就去問白老師，老師講解后，居然捏捏我的臉說：“這就對(duì)了，不懂就問！”而我，覺得特別別扭，哪有老師用捏臉的方式表揚(yáng)學(xué)生的！后來我才知道，白老師就是這樣，他教了十幾年的書，只要是被他教過的學(xué)生都被他用這種方式疼愛過。

上了小學(xué)，我就有了很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。我們班的每個(gè)同學(xué)都是這樣。每一次考試，每一次比賽，每一次優(yōu)秀寢室評(píng)比，我們班總拿第一。這些都使班主任笑口常開。班主任并不年輕，但她卻和我們相處得非常融洽，她如同我們的朋友，有我們的地方就有她的身影。

美麗的校園更使我留戀小學(xué)生活。春天，我們坐在雜草堆里放風(fēng)箏；夏天，我們?cè)陔p杠上“掛猴子”；秋天，我們?cè)诠鸹湎卤硶?；冬天，我們躺在草坪上感受陽光?/p>

第7篇：幼兒園作文范文

我是一個(gè)“幼兒園的小男孩”長(zhǎng)的不高只有1米33左右，今年13歲，在環(huán)南路小學(xué)讀書，非常調(diào)皮，所以同學(xué)們都給我起了個(gè)外號(hào)叫“小老鼠”。哎！沒辦法，誰叫我個(gè)子長(zhǎng)不高呢。

我有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，前額下面有一雙濃密的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，一只挺挺的鼻子，這只鼻子可不一般什么吃的東西的香味都能聞出來，當(dāng)然下面的那張嘴也是“天下無敵”的了江陰的小吃和點(diǎn)心都吃了個(gè)遍，馬蹄酥。蔥油餅都不在話下。

雖然我愛吃有沒有什么一技之長(zhǎng)，但是爸爸媽媽總把我當(dāng)尊“佛”一樣供著，衣來伸手，飯來張口，從小做慣了“小皇帝”，經(jīng)常惹“耍”爸爸媽媽。

第8篇：幼兒園作文范文

春日里草長(zhǎng)鶯飛、花紅柳綠，到處是一片生機(jī)勃勃的景象，正是走進(jìn)春天，感受大自然的好時(shí)節(jié)。為了深入開展“學(xué)善洲，見行動(dòng)”感恩教育活動(dòng)；為了讓幼兒開拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，親近自然萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展以及親子之間的交流，3月23日月施甸縣幼兒園中、大班兩個(gè)級(jí)組8個(gè)班舉行家長(zhǎng)、孩子、老師以“感恩美麗春天”為活動(dòng)主題的山野春游親子活動(dòng)，相約美麗的大自然，一起感受春日陽光的溫暖，孩子們和家長(zhǎng)手拉手，徜徉在春的世界里，感受春的氣息，聆聽春的樂曲。

早上大約8點(diǎn)半，在美麗的施甸縣幼兒園園旗的指引下，師幼穿著洋紅色園服的隊(duì)伍出發(fā)了，家長(zhǎng)、孩子、教師踏著輕快的步伐，走向美麗的大自然，一起感受春日明媚的陽光，一起感受大自然的神奇與美麗。在老師、家長(zhǎng)的引領(lǐng)下，孩子們獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的走過坎坷崎嶇的山路來到了目的地甸陽鎮(zhèn)白龍水吳家山，在美麗的山林里，大家領(lǐng)略了春日的山林美景，在綠樹成蔭、春意黯然的山林中開展了豐富多彩的親子活動(dòng)，拉歌比賽，讓家長(zhǎng)、孩子用歌聲盡情抒發(fā)愉快的心情；安全知識(shí)競(jìng)賽，幫助家長(zhǎng)、孩子學(xué)習(xí)了許多安全常識(shí)；幼兒小代表及家長(zhǎng)代表播種下傳承善洲爺爺愛心的小樹，傳遞了愛心，詩朗誦“亮山魂”表達(dá)了對(duì)善洲爺爺?shù)淖窇浐途裎幕膫鞒?，小組野餐、游戲增進(jìn)家長(zhǎng)之間的團(tuán)結(jié)交流；中班級(jí)的游戲“小白兔與大灰狼”讓孩子體驗(yàn)如臨其境的游戲樂趣，玩泥炮活動(dòng)掀起活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到玩泥的樂趣，讓家長(zhǎng)、老師找回久違的童年快樂。一曲優(yōu)美的“彩虹約定”落下此次春游的帷幕。

一位著名的教育曾說過：“只有家庭、學(xué)校、社會(huì)共同參與的教育，才是完整的教育”。施甸縣幼兒園將繼續(xù)嘗試開展有意義的親子活動(dòng)，幫助、引導(dǎo)、鼓勵(lì)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為幼兒園的合作伙伴。

云南保山施甸縣云南保山施甸縣幼兒園高三:楊永芹

第9篇：幼兒園作文范文

（2015-2018學(xué)年度）

一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介

景泰縣第二幼兒園位于盤旋路農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)西側(cè)，開園于2013年9月。園所建筑面積1882平方米，室外活動(dòng)場(chǎng)所600平方米，可容納9個(gè)保教班300名幼兒。2013年秋季初開園時(shí)入園幼兒只有43名，分3個(gè)保教班，教職工4名，現(xiàn)有幼兒255名，分7個(gè)保教班，教職工共21人，2016年被白銀市教育局評(píng)為“市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化”幼兒園。近年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和全園教師的共同努力下，改善了辦園條件，使幼兒園逐步走上規(guī)范化軌道，贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)和良好的社會(huì)信譽(yù)。

現(xiàn)將我園語言文字方面的具體工作情況匯報(bào)如下：

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

我園一直把貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》和《國(guó)家中長(zhǎng)期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，進(jìn)一步推廣普通話，推行規(guī)范漢字的工作納入幼兒園的工作重點(diǎn)，每學(xué)年開學(xué)初，幼兒園都召開語言文字規(guī)范化動(dòng)員大會(huì)，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》的內(nèi)容和上級(jí)有關(guān)語言文字工作文件精神，部署幼兒園創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的思路與措施，號(hào)召全體師生爭(zhēng)做語言文字規(guī)范化的楷模。

三、加強(qiáng)管理，健全機(jī)制

語言文字工作要取得成效，必須步入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。要深入開展工作，就要有健全的組織機(jī)構(gòu)，要不斷調(diào)整充實(shí)隊(duì)伍，并且逐步建立完善的制度。因此我園成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng)王定霞任組長(zhǎng)，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和各年級(jí)組長(zhǎng)為成員，并進(jìn)行了明確分工；保教處負(fù)責(zé)教師的語言文字培訓(xùn)、督查和考核；各年級(jí)組具體落實(shí)各項(xiàng)工作的措施，定期開展語言文字規(guī)范化活動(dòng)。

四、注重訓(xùn)練，提高水平

學(xué)校高度重視教師語言文字規(guī)范化培訓(xùn)和訓(xùn)練工作，具體突出了“三抓”：

（一）抓好組織培訓(xùn)。一是組織教師參加有關(guān)語言文字規(guī)范化教育的講座、觀看相關(guān)的電教錄像。講解寫字要注意的坐姿、握筆姿勢(shì)、字體的形成過程、筆畫結(jié)構(gòu)章法等相關(guān)知識(shí)。

（二）抓好崗位練兵。開展“一字一畫一話”基本功訓(xùn)練，積極開展鋼筆書寫練習(xí)和簡(jiǎn)筆畫、普通話訓(xùn)練。保教處要求每位教師每學(xué)期上交規(guī)范漢字書寫本一個(gè)。

（三）抓好活動(dòng)和競(jìng)賽。鼓勵(lì)教師參加各種活動(dòng)和比賽，宣傳并重獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)教師。

五、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，潛移默化

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)包括心理環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，教師通過自己規(guī)范的語言、親切的語調(diào)，鼓勵(lì)幼兒敢講樂講，特別是敢于在集體面前大膽地講述。小班的孩子剛來園，有些還是滿口土話，通過半學(xué)期的幼兒園生活，不但能聽懂而且能用普通話和同伴老師進(jìn)行交流，這和老師平時(shí)創(chuàng)設(shè)了一種寬松，鼓勵(lì)的心理環(huán)境分不開。我們還加強(qiáng)了語言文字物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在各班設(shè)置主題墻，投放認(rèn)字卡等資料，讓幼兒通過自主學(xué)習(xí)提高對(duì)語言文字的運(yùn)用能力，讓孩子在潛移默化中對(duì)文字產(chǎn)生興趣。

我園每年推普周舉行“幼兒經(jīng)典誦讀”、“小小廣播員選拔賽”、“幼兒講故事大賽”等活動(dòng)，通過生動(dòng)、活潑的形式以點(diǎn)帶面，激發(fā)幼兒講普通話的興趣。在各類大型活動(dòng)中，由孩子來主持活動(dòng)，讓一部分有語言天賦的孩子脫穎而出，從小培養(yǎng)語言方面的優(yōu)秀人才。

六、家園共育，共同推進(jìn)

孩子除了和教師同伴進(jìn)行語言交流外，還有相當(dāng)大的一部分時(shí)間是和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，家長(zhǎng)的配合對(duì)孩子正確語言的習(xí)得非常重要。我們從多種途徑出發(fā)促進(jìn)家長(zhǎng)參與到我們的語言文字工作中來，一是提醒家長(zhǎng)用普通話和孩子進(jìn)行交流，二是鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子用普通話互相講故事。久而久之便營(yíng)造了家園配合，共同學(xué)習(xí)普通話的氛圍，為推進(jìn)語言的規(guī)范化運(yùn)用做出了積極努力。

七、語言文字工作成果

幾年來，通過我們持之以恒認(rèn)真地開展語言文字的規(guī)范工作，我園的語言文字工作有了較好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，語言文字工作正朝著我們預(yù)定的目標(biāo)穩(wěn)步健康發(fā)展。我園師生都能自覺講普通話，寫規(guī)范字。普通話已經(jīng)成為我園交流語言，不僅課堂教學(xué)使用普通話，日常交流也能說普通話。幼兒園的公文、標(biāo)牌等均使用規(guī)范文字，教師板書、書寫的用字符合規(guī)范要求。

八、不足和思考

我園的語言文字規(guī)范化工作，在廣大師生的長(zhǎng)期努力下，取得了很大成效，但仍有許多不足之處。

（一）語言文字規(guī)范化工作與教育工作結(jié)合還不夠緊密。

（二）對(duì)外宣傳力度不夠，與社區(qū)交融不夠，語言文字科研力度不強(qiáng)。

針對(duì)上述問題和不足，在今后的工作中，我們的思路是：

（一）將語言文字工作與深化學(xué)前教育、提升幼兒園整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合；

（二）在教學(xué)中以豐富的內(nèi)容、多元的教學(xué)資源、靈活的主題學(xué)習(xí)方式，尋找語言文字工作新的增長(zhǎng)點(diǎn)，從而推進(jìn)幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的整體提升。

（三）繼續(xù)開展“語言文字規(guī)范化”實(shí)踐活動(dòng)。組織幼兒走進(jìn)社區(qū)、街道開展宣傳、實(shí)踐活動(dòng)，也可以借用“家校教育共同體”的力量帶動(dòng)家庭、社區(qū)共同提高，從而提高全社會(huì)的語言文字規(guī)范化水平。