信息化教育概論精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的信息化教育概論主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：信息化教育概論范文

關鍵詞： 城鎮(zhèn)化建設 職業(yè)教育 互動關系

城鎮(zhèn)化建設主要是指一個國家的社會生產(chǎn)力、科學技術及產(chǎn)業(yè)結構的調整，主要由傳統(tǒng)型社會生產(chǎn)方式轉向現(xiàn)代化城市社會。在這個過程中，城鎮(zhèn)化建設主要表現(xiàn)為農(nóng)村人口向城鎮(zhèn)地區(qū)的轉移和發(fā)展，以及從事農(nóng)業(yè)的勞動力向二、三產(chǎn)業(yè)的方向轉移。隨著社會的不斷發(fā)展，我國城鎮(zhèn)化建設取得較大的發(fā)展，城鎮(zhèn)化水平得到明顯的提高。在2012年年底，我國城鎮(zhèn)化水平已經(jīng)超過50%，比2007年的城鎮(zhèn)化水平提高10多個百分點。然而，在我國的城鎮(zhèn)化的建設過程中，卻存在很多問題，如：農(nóng)村勞動力轉移素質較低、綜合能力不足等問題，造成我國城鎮(zhèn)化建設質量不高的現(xiàn)狀，同時也嚴重影響我國城鎮(zhèn)化建設的穩(wěn)定發(fā)展。因此，要改變我國農(nóng)村勞動力素質低下的狀況，發(fā)展教育是關鍵。因此，發(fā)展職業(yè)教育在轉移農(nóng)村勞動力方面能夠起到積極的作用，對提高我國的城鎮(zhèn)化水平具有非常重要的意義。

一、城鎮(zhèn)化對職業(yè)教育的影響

（一）新型城鎮(zhèn)化建設的發(fā)展，將產(chǎn)生大量新的就業(yè)方向、就業(yè)崗位和用工需求，創(chuàng)造更多的就業(yè)空間，吸引更多的農(nóng)村剩余勞動力向城鎮(zhèn)轉移。尤其是以服務業(yè)為主的第三產(chǎn)業(yè)，物流業(yè)、物業(yè)、營銷、建筑裝潢、學前教育、餐飲、酒店管理等行業(yè)的迅速發(fā)展，用工需求量增大，急需職業(yè)教育培養(yǎng)大批適應新的就業(yè)方向、就業(yè)崗位、就業(yè)能力的技能型人才和高素質勞動者，滿足新型城鎮(zhèn)化建設的用工需求。

（二）新型城鎮(zhèn)化對勞動者技能和素質的要求越來越高。隨著新型城鎮(zhèn)化的推進，將打破封閉的“二元經(jīng)濟結構”，大量的農(nóng)村勞動力涌進城市，向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉移。據(jù)專家預測，未來50年，我國將有6億農(nóng)村人口轉入城市，城市化水平將由現(xiàn)在的36%提升到70%。我縣也不例外，隨著新型城鎮(zhèn)化進程的推進，進入城市的農(nóng)村人口將隨之增長。轉入城市的農(nóng)村勞動力受過專業(yè)技能訓練的不到10%，很難適應新型城鎮(zhèn)化的發(fā)展要求，必須通過職業(yè)教育，培養(yǎng)他們的職業(yè)技能和就業(yè)能力，使他們融入城市，適應城市新的工作和生活。

（三）新型城鎮(zhèn)化建設要更多的農(nóng)村勞動力獲得受教育的機會。農(nóng)村人口向城市的遷移與其受教育水平之間存在正相關關系，即農(nóng)村勞動力的受教育年限越長，程度越高，對職業(yè)身份意識和職業(yè)選擇的非農(nóng)化傾向就越強烈，城鎮(zhèn)對他們的吸引力更明顯，進入城鎮(zhèn)以后“回流率”更低。職業(yè)教育拉動農(nóng)村勞動力轉移的作用將越來越突出，特別是職業(yè)教育由于其具有專業(yè)性、實用性、多樣性等特點，使其針對性強、實用性高、覆蓋面廣，使更多的農(nóng)村勞動力獲得接受教育、提高素質、增強技能的機會。

（四）新型城鎮(zhèn)化建設需要降低農(nóng)村低齡青少年的勞動參與率。在城鎮(zhèn)化的進程中，職業(yè)教育除了能夠提高農(nóng)村勞動力的整體素質外，還有一個重要功能，就是延長農(nóng)村轉移勞動力進入就業(yè)市場的時間，降低農(nóng)村低齡青少年的勞動參與率。目前，部分十五六歲的農(nóng)民工子女隨父母進城打工，一方面因年齡小，缺乏專業(yè)知識和技能，勞動收入相當?shù)?。另一方面一定程度地增大了城市就業(yè)市場的壓力。職業(yè)教育作為勞動力的存儲器，可以吸收和培養(yǎng)大量的農(nóng)村適齡勞動力，緩解農(nóng)村勞動力轉移給就業(yè)市場帶來的巨大壓力，而且通過對他們的教育培訓可以提高他們的整體素質和職業(yè)能力，為地方經(jīng)濟建設提前儲備大批技能型人才和高素質勞動者。

二、職業(yè)教育對城鎮(zhèn)化建設所起到的作用

（一）發(fā)展職業(yè)教育改革創(chuàng)新有利于保證剩余勞動力的有效轉移。在現(xiàn)代城鎮(zhèn)化建設的過程中，其實質就是生產(chǎn)力的發(fā)展引起人口與其他經(jīng)濟要素由農(nóng)村向城鎮(zhèn)化的轉移，然而，在這個過程中，勞動力的素質有非常重要的影響。經(jīng)過托達羅人口流動的模型可以看出，勞動力向城市轉移的決策主要取決于城鄉(xiāng)的收入的差異，并不是城鄉(xiāng)的實際收入差異。當人們受教育的程度越高，其向城市轉移的預期收入就越高，因此，農(nóng)村剩余勞動力受遷移的可能性更大。實踐表明，發(fā)展中國家的人口轉移與受教育水平之間存在正相關的關系。剩余勞動力受教育的實踐越長，其程度就越高，對職業(yè)教育改革創(chuàng)新的要求就越高。城鎮(zhèn)化的發(fā)展對勞動力的吸引力具有明顯的吸引力，當轉移勞動力素質較高的時候，其回流率就會變得更低。我國的勞動力轉移主要是因為一些地區(qū)的經(jīng)濟收益明顯低于城鎮(zhèn)的經(jīng)濟收益，促使經(jīng)濟收益較差地區(qū)的勞動力向城鎮(zhèn)化主動轉移，這與其他西方國家的城鎮(zhèn)化轉移有一定的區(qū)別。

在國家出臺相關城鎮(zhèn)化建設的優(yōu)惠政策的背景下，經(jīng)濟條件較差地區(qū)的生產(chǎn)效率與經(jīng)濟效益都得到明顯提高，導致出現(xiàn)更多的剩余勞動力，職業(yè)教育對經(jīng)濟的勞動作用變得更突出。在目前的城鎮(zhèn)化建設的過程中，我國大部分地區(qū)的職業(yè)教育水平相對滯后，教育教學水平與質量并不是很高，導致很多剩余勞動力就算轉移到了城市，也不具備長期工作與生活的勞動素質與專業(yè)技能。這種遷移行為是一種缺乏持續(xù)性與穩(wěn)定性的遷移，當遇到經(jīng)濟不穩(wěn)定時，便會發(fā)生大量勞動力回流的現(xiàn)象，對我國的城鎮(zhèn)化建設帶來重要的影響。而且隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，社會競爭力不斷增加。職業(yè)教育改革創(chuàng)新因為具有專業(yè)性、實用性、多樣性等特點，增加了人們接受教育、提高素質、增加技能的機會。并且，隨著我國十對全面建設小康社會問題的重視，原來那種限制農(nóng)村勞動力轉移的政策，逐漸被打破，為全面建設小康社會提供了更多的機會。因此，大力發(fā)展職業(yè)教育改革創(chuàng)新，通過職業(yè)教育改革創(chuàng)新才能有效增加廣大農(nóng)民受教育的機會，從而進一步提高人們的勞動素質，提高剩余勞動力的就業(yè)能力，有效打破城鎮(zhèn)化建設的瓶頸，有利于提高我國城鎮(zhèn)化建設的水平和質量。

（二）發(fā)展職業(yè)教育改革創(chuàng)新有利于改善就業(yè)狀況、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構。通過調查研究分析，在目前城鎮(zhèn)化的建設過程中，職業(yè)教育改革創(chuàng)新不僅有利于提高農(nóng)村勞動力的整體素質，還有利于延長勞動力就業(yè)的時間，從而優(yōu)化城鎮(zhèn)建設的產(chǎn)業(yè)結構。經(jīng)濟的發(fā)展往往會呈現(xiàn)一定的周期性，在經(jīng)濟發(fā)展情況不好的時候，職業(yè)教育改革創(chuàng)新就是勞動力的存儲器，通過培養(yǎng)綜合素質較高的勞動力，有利于大大提高他們的整體素質和職業(yè)能力，從而為社會經(jīng)濟的發(fā)展提供更多專業(yè)技能人才。目前，我國城鎮(zhèn)化建設發(fā)展雖然面臨經(jīng)濟增長緩慢、勞動力回流現(xiàn)象明顯的問題，但是從某種程度上我國政府為勞動力職業(yè)素質的培養(yǎng)提供了有利的機會。

另外，職業(yè)教育改革創(chuàng)新是優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構的有效途徑。根據(jù)城鎮(zhèn)化建設過程中，產(chǎn)業(yè)結構的現(xiàn)狀具有重要的研究意義，不管是第一產(chǎn)業(yè)還是第二、三產(chǎn)業(yè)之間都具有較大的差異，這就導致我國的就業(yè)人口在城鎮(zhèn)化建設的過程中，隨著經(jīng)濟不斷發(fā)展而發(fā)生重要的變化。目前，國民經(jīng)濟的收入和勞動力的分布逐漸從第一產(chǎn)業(yè)向第二產(chǎn)業(yè)轉移發(fā)展，并且產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向逐漸實現(xiàn)向第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展。然而，與現(xiàn)代第一產(chǎn)業(yè)不同的是，第二、三產(chǎn)業(yè)大多數(shù)屬于現(xiàn)代經(jīng)濟部門，這對勞動力的素質具有較高的要求。通過調查發(fā)現(xiàn)，我國的第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)與第三產(chǎn)業(yè)人員的平均受教育的年齡在9年、10年、14年，其中通過調查發(fā)現(xiàn)，第三產(chǎn)業(yè)的金融和保險行業(yè)的從業(yè)人員受教育的年限基本都達到了13年。通過統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，在二、三產(chǎn)業(yè)就業(yè)的人員的綜合素質明顯高于第一產(chǎn)業(yè)的人員。因此，通過職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展提高勞動者的綜合素質，是滿足現(xiàn)代城鎮(zhèn)化建設需要的重要途徑。

（三）發(fā)展職業(yè)教育改革創(chuàng)新有利于緩解社會的供需矛盾。隨著我國城鎮(zhèn)化建設的快速發(fā)展，以及社會主義新農(nóng)村建設的不斷深化，任何行業(yè)在進入城鎮(zhèn)化建設的過程時都使得經(jīng)濟收入水平得到較大提高，必然能夠提高他們的支付能力。其別是對一些經(jīng)濟較為落后地區(qū)勞動力來說，為了獲得更多的收入，獲得更好、穩(wěn)定的城鎮(zhèn)化生活，他們主動接受教育的思想會逐漸增強。隨著人們個人收入水平的提高、支付能力的增強，人們對教育的需求逐漸提高。但是從我國現(xiàn)狀來看，普通教育根本無法滿足社會發(fā)展的需求，教育公共基礎能力明顯不足，而在城鎮(zhèn)化建設的過程中，最重要的就是勞動力及其子女的教育需求問題，這就迫使人們通過利用各種教育手段緩解職業(yè)教育供需之間的矛盾。因此，我國城鎮(zhèn)化建設的過程中，特別是一些經(jīng)濟較為發(fā)達的城市，人們對教育的認識更加深入，更重視職業(yè)教育水平的提高。但是不管是從職業(yè)教育改革創(chuàng)新還是從促進經(jīng)濟長遠發(fā)展來看，都需要明白職業(yè)教育與城鎮(zhèn)化建設的重要關系。目前，在我國城鎮(zhèn)化的發(fā)展過程中，很多人對教育的要求都是出于投資的目的，是他們獲得經(jīng)濟效益后產(chǎn)生的投資需求行為。然而，職業(yè)教育改革創(chuàng)新作為一種專業(yè)性突出、目的性明確的教育形式，比普通教育更容易達到社會預期的效果，又因為職業(yè)教育對受教育者所實施教育的總年限明顯高于普通高等教育，對于受教育者而言，其教育成本相應降低。當人們無法估計社會收益時，便可以認真考慮職業(yè)教育改革創(chuàng)新的決定性因素，對經(jīng)濟收入較低的人們來說就更需要如此。因此，通過職業(yè)教育改革創(chuàng)新實現(xiàn)教育的合理分流在一定程度上能夠滿足人們對社會勞動力的需求，進而緩解社會對人才的需求。這樣便有利于提高國民的整體素質，滿足國家經(jīng)濟發(fā)展的需要。

三、結語

職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展的未來，任務重大，必然會經(jīng)歷一個艱難發(fā)展的階段。我們應該堅信，在現(xiàn)代城鎮(zhèn)化發(fā)展的背景下，我國教育部門應該重視職業(yè)教育改革的創(chuàng)新，需要全體教職工的共同努力，與全社會人們的關心和支持，這些種種困難與矛盾都需要在改革與發(fā)展的過程中得到有效的解決。只要我們不斷探索出職業(yè)教育改革創(chuàng)新的發(fā)展規(guī)律，認真研究職業(yè)教育改革創(chuàng)新工作的新內容、新方法，不斷創(chuàng)新，才有利于社會城鎮(zhèn)化健康穩(wěn)定地向前發(fā)展。

參考文獻：

[1]楊海燕.城市化進程中職業(yè)教育發(fā)展研究[D].北京師范大學博士學位論文，2011.

[2]袁野.城市、城市化與中國城市化進程的研究[D].重慶大學碩士學位論文，2010.

第2篇：信息化教育概論范文

微課是職業(yè)教育信息化的有力手段，本文探討了微課的定義，分析了《飲食文化概論》課程微課教學資源建設的具體實踐過程，為職業(yè)教育微課教學資源建設提供建議。

關鍵詞：

微課;資源建設;教育信息化

一、引言

教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》中指出：“職業(yè)教育信息化是培養(yǎng)高素質勞動者和技能型人才的重要支撐，是教育信息化需要著重加強的薄弱環(huán)節(jié)”，而微課資源建設正是實現(xiàn)職業(yè)教育信息化的有力手段。2015年11月，由浙江商業(yè)職業(yè)技術學院牽頭主持，職業(yè)教育“民族文化傳承與創(chuàng)新子庫——烹飪工藝與營養(yǎng)傳承與創(chuàng)新”國家教學資源庫建設項目在杭州啟動。依托良好的辦學條件和師資力量，教學資源庫中《飲食文化概論》子項目成功落戶浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學院，子項目團隊從微課的定義開始，開啟了《飲食文化概論》微課教學資源建設的探索與實踐。

二、微課

微課，即“微課程”這一概念最早起源于美國的DavidPenrose，而在國內，則是由廣東的胡鐵生老師首先提出并應用于教學實踐。他認為，“微課程是按照新課程標準及教學實踐要求，以教學視頻為主要載體，反映教師在課堂教學過程中針對某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展教與學活動的各種教學資源的有機組合”。而焦建利教授強調，微課程是以闡釋某一知識點為目標，以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學習或教學應用為目的的在線教學視頻。黎加厚教授則是認為，“微課程”是時間在10分鐘內，有明確的教學目標，內容短小，集中說明一個問題的小課程。其內容既包括教師講授教學內容的微視頻，還包括教師給學生設計的學習單，對學生學習活動的安排。盡管學者們對微課的定義有著不同表述，但是對于微課的特征都形成了這樣的共識：一是微課的以微視頻為主要表現(xiàn)形式，以形式短小為特點；二是微課的內容圍繞某一具體的知識點進行設計，以內容精悍為特色。以微型化資源為基本需求，微課資源給學習者提供更加多元化的知識載體與學習情境。加快微課資源建設，對推動高校教育信息化、教育現(xiàn)代化意義重大。

三、資源建設的定位

《飲食文化概論》是烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程，其微課教學資源建設定位于“輔教輔學”的功能。輔教是指教師可以根據(jù)教學需要，利用微課資源靈活地組織教學，實現(xiàn)教學目標。輔學是指包括在校學生、校外社會學習者在內的具有學習意愿、具備基本學習條件的學習者，都能夠通過微課教學資源進行自主化、個性化的學習，達到一定的學習目標。滿足烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)從業(yè)人員職前、職后的學習需求，提高烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)質量，為我國餐飲行業(yè)的健康發(fā)展提供支持。

四、資源建設的原則

作為職業(yè)教育國家教學資源庫的子項目，按照“輔教輔學”的功能定位，遵循資源庫“資源碎片化、課程結構化、設計系統(tǒng)化”的建設原則，通過碎片化的資源，構建結構化的課程和系統(tǒng)化的知識體系，強化《飲食文化概論》微課資源的應用與共享。

五、資源建設的的具體實踐

1.組建項目研究團隊，有分工有合作。微課教學資源建設是一個系統(tǒng)的工程，不是教師個人可以簡單完成的，需要團隊協(xié)作?！讹嬍澄幕耪摗讽椖拷M成員，既有教學經(jīng)驗豐富的一線教師進行課程設計，又有行業(yè)專家技能大師給予指導把關，也有教輔人員負責素材收集，聯(lián)絡推廣等工作。團隊成員明確分工，通力合作。2.制定資源細化表，明確建設內容。通過對其他高?！讹嬍澄幕耪摗氛n程開設情況的調研，聽取行業(yè)對該課程建設的意見，項目團隊最終將該課程的內容設計為導論、食文化、酒文化和茶文化四大塊，并制定出資源細化表，羅列出該課程基本的知識點和技能點，對課程資源建設的主要內容進行選擇和量化。具體到需要建設哪些資源內容，需要建設多少數(shù)量。比如多少個微教案、多少個微課件、多少個微視頻、多少個微練習，多少個圖片、案例等等。在最初設計時，就盡可能的做到資源碎片化，并將資源碎片化體現(xiàn)到所有素材收集、制作、傳輸?shù)娜^程。3.依托專業(yè)人員，提供技術支持。不可否認，一線教師通過手機、錄屏軟件等方式也可以制作出微視頻，但作為國家教學資源庫的子項目，在資源質量上有著更高要求，要制作高質量的微課還須依賴于專業(yè)的攝像設備和視頻編輯人員。專業(yè)人員解決專業(yè)問題。這樣，教師也能更好的將精力投入到教學設計中，專業(yè)人員也能運用技術手段將教師的教學設計盡可能地現(xiàn)實化，并在微課拍攝方面給予更多的指導，比如拍攝時主講老師的著裝、語速、眼神方向，肢體動作等等，都會影響微視頻最終的呈現(xiàn)效果。4.精心設計微課，完善配套資源。微課質量并不由視頻質量作為唯一衡量標準。它更多的，還是主要取決于微課選題，教學設計和教師的授課效果。微課選題是微課設計的首要步驟，根據(jù)資源碎片化的原則，選取內容充實，富有代表性，能將理論和實際相結合的某一個知識點。對教學目標、教學重難點、學習對象、教學環(huán)節(jié)等進行分析，編寫微課腳本，處理相關圖片、文本、音視頻等多媒體教學素材，根據(jù)知識點類型選擇恰當微課呈現(xiàn)形式，完成微課的視頻錄制，同時完善相關配套的微課教學資源。《飲食文化概論》的微課類型主要有理論講授型和實踐演示型兩種。理論講授型，如五味調和等知識點，可采用百家講壇式，緑幕摳屏式的方法錄制，實踐演示型，如茶道等知識點，可采用實訓實操式的方法錄制。5.做好平臺維護，及時上傳資源。一個好的微課還需要有一個與之配套的微課網(wǎng)絡應用平臺，以便于向社會大眾推廣。智慧職教是國家“職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫”項目建設成果面向全社會共享的指定平臺。子項目在資源建設的過程中，要做好智慧職教平臺維護，在前期要完成課程結構的搭建，課程封面、課程簡介、教學團隊介紹的制作等工作。對已整理、制作完成的微課教學資源，也要及時上傳平臺，測試資源在平臺上的使用效果，進行反饋和改善。

六、反思與建議

1.資源建設需要遵守技術規(guī)范。為了更好地服務于資源庫項目的建設和應用，規(guī)范資源開發(fā)行為，中國高等職業(yè)技術教育研究會教學研究與資源建設委員會、職業(yè)教育數(shù)字化學習中心組織專門的課題組，制定了資源庫系列技術規(guī)范，供資源庫建設團隊在資源建設的過程中依循和參考。因此，各子項目團隊在資源建設過程中，應嚴格遵守技術規(guī)范，優(yōu)化資源開發(fā)質量，提高資源共享效率，促進資源庫項目與其他各級各類資源開發(fā)項目的銜接互通，推動優(yōu)質資源的廣泛共建共享。2.資源建設需要多做交流共享。職業(yè)教育“民族文化傳承與創(chuàng)新子庫——烹飪工藝與營養(yǎng)傳承與創(chuàng)新”教學資源庫，共有包括《飲食文化概論》在內的22個子項目。在微課資源建設過程中，各子項目團隊之間要多進行溝通交流，尤其資源建設經(jīng)驗較少的子項目團隊，應多向已建成示范性課程的子項目團隊請教學習，在吸收已有經(jīng)驗的基礎上引入新思路，尋求創(chuàng)新。各子項目團隊之間也應互通有無，共享建設資源，既避免人力的重復勞動，也避免資源的重復建設。3.資源建設需要邊建設邊應用。微課資源建設是一個長期的、循序漸進的過程。對于已經(jīng)制作出的微課資源，教師可以前期通過微信、QQ等社交平臺，應用到課程教學之中，一是可以對微課資源建設進行宣傳推廣，讓學生接受新的學習方式，二是可以根據(jù)學生的學習情況反饋，及時調整后續(xù)資源建設。學生是日后微課資源的主要使用者之一，通過前期的使用測試，也可以從學生的角度出發(fā)，豐富資源。如由學生做出題人，通過學習微課視頻，提出關于本節(jié)微課知識點的測試題，教師可以擇優(yōu)將這些測試題充實到微課的習題庫資源中。

七、結語

微課資源建設既是職業(yè)教育教學改革遇到的新挑戰(zhàn)，也是職業(yè)教育綜合素質人才培養(yǎng)面臨的新要求。對學生而言，微課教學資源的建設助力于培養(yǎng)學生自主學習，移動學習，終生學習的意識與習慣，滿足學生職前、職后的學習需要。對教師而言，微課的建設過程不僅是對教學資源的開發(fā)，也是教師對課程體系、知識點的再梳理，對教學方法，教學設計的再思考。對高職院校而言，微課資源的建設工作也將引領高校在課程建設和教學改革等方面的深化發(fā)展。

參考文獻：

[1]黎加厚.微課的含義與發(fā)展[J]中小學信息技術，2013，(4):10-12.

[2]焦建利.微課及其應用與影響[J]中小學信息技術，2013，(4):13-14.

[3]王新國，秦智偉，張永強.高校微課資源建設的探索與實踐[J]高等農(nóng)業(yè)教育，2014，(6):59-61.

第3篇：信息化教育概論范文

>> 漢語國際教育視野中的類詞綴分析 探討語言經(jīng)濟學視野下的大學英語教育 漢語國際教育視野下，看中泰文化差異 跨學科視野下漢語國際教育專業(yè)建設思路再探討 應用型高校漢語國際教育專業(yè)“語言學概論”教學思考 漢語國際教育專業(yè)“語言學概論”課程教學反思 淺談漢語國際教育的發(fā)展 漢語國際教育發(fā)展的前景 漢語國際教育專業(yè)漢語詞匯學課程的實踐模式探索 基于語言經(jīng)濟學視野下的英語教學研究 漢語國際教育本科生語言學課程一體化建設初探 傳播學視野下的漢語國際傳播 淺析“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下漢語國際教育在國際經(jīng)濟合作中的作用與影響 經(jīng)濟學視野下城市區(qū)域教育資源配置及調整的研究 略論漢語國際教育視角下的對外武術教學 網(wǎng)絡環(huán)境下的漢語國際教育教學分析 新形勢下獨立學院漢語國際教育專業(yè)建設的思考 新時期背景下漢語國際教育信息化的發(fā)展與展望 法律經(jīng)濟學視野下的公司社會責任 公共經(jīng)濟學視野下的文化產(chǎn)品提供 常見問題解答 當前所在位置：l.

[5]第十屆全球孔子學院大會閉幕[N].中國教育報，2015-12-07.

[6]孔子學院發(fā)展規(guī)劃（2012-2020）[N].光明日報，2013-02-28.

第4篇：信息化教育概論范文

關鍵詞　時事評論　教學模式　“概論課”　運用

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

時事評論就是對時事進行分析、討論和點評，結合平時的教學實踐，可以看得出來時事既是“概論課”緊密聯(lián)系當前國內外形勢的有效渠道，又能解決教材跟不上形勢發(fā)展的問題，同時還能很好地激發(fā)學生學習“概論課”的興趣，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。

1 “時事評論”教學模式的理論基礎

1.1 理論聯(lián)系實際原則

理論聯(lián)系實際，就是要以基本原理為指導，聯(lián)系國際國內的大局，聯(lián)系社會實際，去觀察和分析問題。在“概論課”教學過程中，既要關注國內外形勢的發(fā)展變化和密切聯(lián)系當前中國經(jīng)濟社會發(fā)展的狀況，又要求要結合發(fā)生在大學生身邊的社會現(xiàn)實，還要求要聯(lián)系大學生自身的實際情況，把握大學生真實的知識需求、思想困惑以及現(xiàn)實難題。

大學生掌握“實際”的方式主要有兩種：第一種方式是大學生的親身經(jīng)歷和所見所聞。第二種是通過間接方式獲得資料。間接方式大多是通過網(wǎng)絡、電視、報紙等媒介傳播的時事進入到大學生的視野。生活在大學校園里的學生，能親身參加社會實踐的機會不多。因此，時事是大學生認識世界、了解社會發(fā)展的主要渠道。時事評論教學模式，在課堂教學實踐中，把時事熱點、社會焦點與教學內容結合起來，在教學過程中通過對時事進行了解、討論、辯論、點評等，讓學生學會用自己的雙眼去觀察世界、認識世界、用自己的思維去思考世界，這既滿足了當代大學生的個性特點和需求，又實現(xiàn)了“概論課”教學理論密切聯(lián)系實際的要求，讓“概論課”真正成為大學生喜歡的并終身受益的課程。

1.2 教育傳播學的信息有效傳播原理

在教育傳播過程中，為了讓教育信息得到有效的傳播，首先傳播者要根據(jù)受傳者的信息需求和知識結構、認知能力等情況，對教學內容進行轉換和編制?！案耪撜n”教學的信息主要是教材的知識內容，如何把教材內容轉化為教學內容，決定了教學信息能否得到有效的傳播。把“概論課”的枯燥理論知識轉化為新鮮生動的時事材料，在教學中會讓學生有耳目一新的感覺。通過對時事熱點關注和分析，能有效地激發(fā)大學生學習的興趣和熱情。

信息化時代，互聯(lián)網(wǎng)和大眾傳媒等媒介傳播的信息，已經(jīng)廣泛而深刻地影響到人們的思想觀念和價值取向。不同時事信息往往代表著不同的價值符號，傳播著某種價值理念，這些都會直接影響大學生的價值判斷，影響大學生對社會的客觀認識。因此，時事評論教學還有利于引導大學生正確分析和認識社會，做出正確的判斷，從而提高“概論課”教學的實效性。

2 時事評論教學模式的實踐探索

概論課時事評論教學模式的目標是互動、有趣、有效，正是圍繞這三個目標，筆者進行教學過程與程序的設計。概論課時事評論教學模式的實施必須具備一定的教學條件，最主要的設備條件是多媒體教室，輔助條件還包括網(wǎng)絡、電視、報紙、雜志、廣播等傳播媒介。

時事評論教學實施過程有資料收集、課堂展示與互動、教學考核、教學效果評價與反饋。

第一、資料收集。提前一周布置任務，請一位學生收集這周發(fā)生的國內外大事并把它制作成PPT，在下周第一次課上用5分鐘時間進行展示與講解，講解的內容必須有學生評論的部分。一般情況不限制同學資料收集范圍，但在特殊情況可以進行一定的限制，例如，兩會召開期間，要學生收集關于兩會的資料。

第二，課堂展示與互動。首先讓學生把其準備好的資料進行展示與講解；然后針對學生講解的內容以及上一周的其他時事熱點請其他同學談談看法或者提問甚至是辯論，最后由老師結合概論的相關知識點進行評論和總結。例如，關于兩會的時事評論，在學生講解完之后，老師再請其他學生來談談自己對兩會的關注，最后老師結合中國政治制度進行分析和總結。

第三，教學考核。根據(jù)學生任務完成的情況給予其一定的平時成績，根據(jù)其他學生參與課堂討論的狀況及其表現(xiàn)來給予一定的平時成績。卷面考查除了有10分左右的純時事題外，其他題目也盡量結合當年的時事熱點來進行命題。

第四，教學效果評價與反饋。這種反饋主要通過三種方式進行：第一種是比較正式的方式。進行教學效果調查，采取問卷調查的形式，讓學生對教學情況進行評價，并提出改進意見和建議。第二種是期末學生教學評價，廣東技術師范學院天河學院采用了方正教學系統(tǒng)，期末時學生必須在網(wǎng)上對任課老師進行打分評價。第三種相對不正式的方式。教師可以在課堂外經(jīng)常與學生進行聊天交流例如通過手機、QQ、郵件等方式進行聊天交流，不僅可以增強師生間的感情，又可以在聊天過程中獲得許多更全面更客觀的反饋信息。

3 業(yè)已形成的基本經(jīng)驗與局限

時事評論教學模式的實踐，使許多大學生初步改變了對“概論課”的一些傳統(tǒng)認識。學生對“概論課”反映最強烈的就是，理論性太強，內容枯燥，與現(xiàn)實相脫節(jié)，因而既“無用又無趣”。在教學過程中，學生逐漸肯定“概論課”的知識性和現(xiàn)實性。很多學生認為，通過時事評論教學讓學生開始習慣自覺地去關注時事并能對時事進行獨立的思考和分析。

在時事評論教學的實踐過程中，筆者總結了以下一些經(jīng)驗。第一，時事評論教學中要盡量要避免時事評論的內容與教學內容不同步。第二，在時事評論教學過程中需要轉變學生的傳統(tǒng)學習方式，打破被動、接受式學習的習慣。第三，時事評論教學應該充分運用各種現(xiàn)代化教學手段，包括多媒體、電視、網(wǎng)絡、報紙、廣播，構建“立體化”的時事評論教學平臺。第四，時事評論的材料不僅包括國際、國內的時政熱點，還應該關注發(fā)生在學生身邊的熱門事件，例如，學生家鄉(xiāng)清明節(jié)的傳統(tǒng)風俗。第五，時事評論教學對教師的要求更高，首先要求教師要高度關注各方面的時事；其次要求教師要有較強的判斷分析能力，對時事的分析要有深度和廣度；再次要求教師對課程內容非常熟悉，要把時事的分析和課程內容相結合。

時事評論教學模式在實際運用當中也存在一些不足，如時事評論內容和教材內容的匹配性問題，應盡量做到二者的同步。另外還要加強對學生的引導，引導學生主動去關注時政熱點，而不僅僅是學生感興趣的新聞。

本論文是廣東技術師范學院天河學院科研資助項目成果

第5篇：信息化教育概論范文

>>2013年10月內蒙古自考真題

>>2013年10月內蒙古自考答案

2013年10月內蒙古自考科目（自學考試各個專業(yè)的考試科目不同，具體點擊查看：自學考試科目）

專業(yè) 層次 學制 主要課程 音樂教育 ?？?兩年 大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、 本科 兩年 英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文 經(jīng)濟法 ?？?兩年 大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理 本科 兩年 英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修） 市場營銷 ?？?兩年 政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調查與預測、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務談判、國際貿(mào)易理論與實務、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應用（含實踐） 公共關系 本科 兩年 人際關系學、公共關系口才、現(xiàn)代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略 行政管理 ?？?兩年 大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論 漢語言文學 ?？?兩年 文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等 本科 兩年 美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文 涉外秘書學 ?？?兩年 英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、 本科 兩年 英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿(mào)易理論與實務、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等 對外漢語 本科 兩年 現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等 英語翻譯 ?？?兩年 英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力 本科 兩年 中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日/ 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文 日語 ?？?兩年 基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語 本科 兩年 高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文 英語 ?？?兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等 外貿(mào)英語 ?？?兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等 公共事業(yè)管理 專科 兩年 計算機應用基礎、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關系、社會調查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等 工商企業(yè)管理 ?？?兩年 計算機應用基礎、基礎會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學（輔修）； 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應用、國際貿(mào)易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。 國際貿(mào)易 專科 兩年 高等數(shù)學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿(mào)易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學等 本科 兩年 國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等 金融管理 ?？?兩年 證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎會計學、管理學原理等 本科 兩年 管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等 會計（電算化） 專科 兩年 英語（一）、大學語文、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類） 本科 兩年 高等數(shù)學（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網(wǎng)絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類） 人力資源管理 ?？?兩年 管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等 本科 兩年 企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等 文化事業(yè)管理 專科 兩年 英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機 文化產(chǎn)業(yè) 本科 兩年 英語（二）、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務與貿(mào)易 經(jīng)濟信息管理 ?？?兩年 高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎、信息經(jīng)濟學等 本科 兩年 英語（二）、應用數(shù)學、中級財務會計、計算機網(wǎng)絡技術、社會研究方法、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。 游戲軟件開發(fā)技術 ?？?兩年 英語（一）、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡技術、游戲軟件開發(fā)基礎、市場營銷、動畫設計基礎等 本科 兩年 英語（二）、游戲創(chuàng)意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等 電子商務 ?？?兩年 電子商務英語、經(jīng)濟學（二）、計算機與網(wǎng)絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿(mào)易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網(wǎng)頁設計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)、電子商務案例分析、綜合作業(yè) 本科 兩年 英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網(wǎng)站設計原理、電子商務與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二） 信息技術教育 本科 兩年 英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結構、計算機網(wǎng)絡與通信、計算機系統(tǒng)結構、軟件工程、數(shù)值分析、面向對象程序設計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數(shù)字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究 計算機及應用 專科 兩年 大學語文、高等數(shù)學、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數(shù)據(jù)結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應用、計算機網(wǎng)絡技術 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學、物理（工）、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結構、面向對象程序設計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結構、計算機網(wǎng)絡與通信 電子政務 ?？?兩年 行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應用技術 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、電子政務理論與技術、政府經(jīng)濟學、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設與管理、計算機網(wǎng)絡與通信、電子政務案例分析、信息與網(wǎng)絡安全管理 電子技術 ?？?兩年 英語 （一）、電工原理 、高等數(shù)學、線性代數(shù)、線性電子電路、非線性電子電路、數(shù)字電路、計算機基礎與程序設計、電子測量、音響技術、微型計算機原理 及應用 、辦公自動化 設備、 電子工程 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(工本) 、物理(工) 、復變函數(shù)與積分變換、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(二)、工程經(jīng)濟、信號與系統(tǒng)、計算機軟件基礎(二)、數(shù)字信號處理、單片機原理與應用、自動控制理論(二)、聲視頻技術 服裝設計 專科 兩年 構成藝術、服裝工藝、服裝結構設計、服裝款式設計、服裝紙樣設計、服裝市場營銷等 本科 兩年 服裝設計、服裝紙樣設計、服裝圖形設計、服裝計算機輔助設計、服裝立體剪裁、展示工藝、企業(yè)形象設計、服裝飾品設計等 數(shù)控技術 專科 兩年 機械設計基礎、公差配合與技術測量、數(shù)控編程與操作、CAD/CAM、電工學等 本科 兩年 模擬數(shù)字及電力電子技術、傳感器與監(jiān)測技術、微型計算機原理與接口技術、機床數(shù)控原理、CAD/CAM軟件應用、模具與現(xiàn)代加工技術等 視覺傳達設計 ?？?兩年 構成藝術、插圖藝術設計、包裝結構與包裝裝潢設計、平面廣告設計、機構形象設計（ VI ）、商品攝影、POP與DM廣告設計等 本科 兩年 書籍裝幀設計、包裝工藝與設計、創(chuàng)意網(wǎng)頁設計、影視廣告、方案與腳本、室內設計、景觀設計、展示設計、家具設計 動漫設計 ?？?兩年 構成藝術、字體設計、動畫基礎、動畫運動、電腦圖像設計、動畫概論 本科 兩年 漫畫設計、動畫場景設計、動畫分鏡頭、二維動畫制作、三維動畫制作動畫特效合成、動畫創(chuàng)作 生物技術 ?？?兩年 普通生物學、食品分析與檢驗、發(fā)酵工藝學、生物制藥技術、生物化學、微生物學、細胞工程、基因工程、酶學、病毒學、現(xiàn)代生物技術導論等 生物工程 本科 兩年 英語、工程制圖、化工原理、生物工藝學、微生物遺傳與育種、生化工程、生物制藥學、生化分離工程、高等數(shù)學等 食品工程 專科 兩年 基礎化學、食品化學、食品微生物學、食品工藝學、食品分析 本科 兩年 食品工程原理、食品營養(yǎng)、食品加工技術、釀造食品加工、食品法規(guī)、食品包裝與設計、農(nóng)產(chǎn)品儲藏運銷學、計算機應用基礎 景觀園林 本科 兩年 英語、園林工程制圖、園林藝術原理、景觀生態(tài)學、園林建筑學、園林CAD、園林規(guī)劃設計、園林工程學、3DMAX、園林植物保護學、園林美學 新聞 ?？?兩年 計算機應用基礎（含實踐）、漢語基礎、社會學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、新聞學概論、中國新聞事業(yè)史、新聞采訪寫作、報紙編輯、廣播新聞與電視新聞、廣告學、新聞心理學 本科 兩年 英語（二）、新聞評論寫作、新聞攝影、外國新聞事業(yè)史、中外新聞作品研究、傳播學概論、公共關系學、新聞事業(yè)管理、文學概論 應用心理學 ?？?兩年 大學語文、實驗心理學、生理心理學、發(fā)展心理學、教育心理學、心理與教育統(tǒng)計學、社會心理學、管理心理學、醫(yī)學心理學、心理測量、普通心理學（含實踐）、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、認知心理、心理學研究方法、心理學史、變態(tài)心理學、學習心理學、心理咨詢原理與技術（含實踐）、學校心理學、心理診斷、行為改變技術（含實踐） 小學教育 ?？?兩年 大學語文、教育原理、科學技術社會、小學教育心理學、小學科學教育、小學教育科學研究、小學語文教學論、小學數(shù)學教學論、小學班主任、素質教育導論 本科 兩年 英語（二）、心理衛(wèi)生與心理輔導、課程與教學論、發(fā)展與教育心理學、中外教育簡史、中小學教育管理、比較教育、小學藝術教育、現(xiàn)代教育測量與評價、中小學教育信息技術、學校管理心理學、教學設計、德育原理、基礎教育課程改革研究、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文 學前教育學 ?？?兩年 學前教育學、學前發(fā)展心理學、學前衛(wèi)生學、兒童文學、學前教育心理學、幼兒園組織與管理、學前兒童數(shù)學教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、科學技術社會 本科 兩年 英語（二）、教育學原理、學前游戲論、幼兒園課程論、學前比較教育、中外學前教育史、幼兒園活動設計、學前教育科學研究、家庭教育學 教育技術學 本科 兩年 英語（二）、教學設計、教育電視系統(tǒng)、教育電視節(jié)目制作、計算機輔助教育、多媒體教學系統(tǒng)、高級語言程序設計、教與學的基礎原理、教育傳播方法研究、教育電聲系統(tǒng)及軟件制作、信息技術課程教學論、 教育管理 本科 兩年 英語（二）、教育管理原理、教育評估與督導、教育經(jīng)濟學、教育統(tǒng)計與測量、教育法學、教育預測與規(guī)劃、中外教育管理史、管理心理學、高等教育管理

第6篇：信息化教育概論范文

>>2013年10月海南自考真題

>>2013年10月海南自考答案

2013年10月海南自考科目（自學考試各個專業(yè)的考試科目不同，具體點擊查看：自學考試科目）

專業(yè) 層次 學制 主要課程 音樂教育 ?？?兩年 大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、 本科 兩年 英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文 經(jīng)濟法 ?？?兩年 大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理 本科 兩年 英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修） 市場營銷 專科 兩年 政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調查與預測、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務談判、國際貿(mào)易理論與實務、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應用（含實踐） 公共關系 本科 兩年 人際關系學、公共關系口才、現(xiàn)代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略 行政管理 ?？?兩年 大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論 漢語言文學 專科 兩年 文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等 本科 兩年 美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文 涉外秘書學 ?？?兩年 英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、 本科 兩年 英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿(mào)易理論與實務、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等 對外漢語 本科 兩年 現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等 英語翻譯 專科 兩年 英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力 本科 兩年 中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日/ 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文 日語 ?？?兩年 基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語 本科 兩年 高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文 英語 專科 兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等 外貿(mào)英語 專科 兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等 公共事業(yè)管理 ?？?兩年 計算機應用基礎、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關系、社會調查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等 工商企業(yè)管理 ?？?兩年 計算機應用基礎、基礎會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學（輔修）； 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應用、國際貿(mào)易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。 國際貿(mào)易 專科 兩年 高等數(shù)學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿(mào)易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學等 本科 兩年 國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等 金融管理 ?？?兩年 證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎會計學、管理學原理等 本科 兩年 管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等 會計（電算化） ?？?兩年 英語（一）、大學語文、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類） 本科 兩年 高等數(shù)學（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網(wǎng)絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類） 人力資源管理 ?？?兩年 管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等 本科 兩年 企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等 文化事業(yè)管理 ?？?兩年 英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機 文化產(chǎn)業(yè) 本科 兩年 英語（二）、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務與貿(mào)易 經(jīng)濟信息管理 ?？?兩年 高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎、信息經(jīng)濟學等 本科 兩年 英語（二）、應用數(shù)學、中級財務會計、計算機網(wǎng)絡技術、社會研究方法、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。 游戲軟件開發(fā)技術 專科 兩年 英語（一）、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡技術、游戲軟件開發(fā)基礎、市場營銷、動畫設計基礎等 本科 兩年 英語（二）、游戲創(chuàng)意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等 電子商務 ?？?兩年 電子商務英語、經(jīng)濟學（二）、計算機與網(wǎng)絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿(mào)易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網(wǎng)頁設計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)、電子商務案例分析、綜合作業(yè) 本科 兩年 英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網(wǎng)站設計原理、電子商務與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二） 信息技術教育 本科 兩年 英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結構、計算機網(wǎng)絡與通信、計算機系統(tǒng)結構、軟件工程、數(shù)值分析、面向對象程序設計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數(shù)字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究 計算機及應用 專科 兩年 大學語文、高等數(shù)學、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數(shù)據(jù)結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應用、計算機網(wǎng)絡技術 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學、物理（工）、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結構、面向對象程序設計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結構、計算機網(wǎng)絡與通信 電子政務 ?？?兩年 行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應用技術 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、電子政務理論與技術、政府經(jīng)濟學、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設與管理、計算機網(wǎng)絡與通信、電子政務案例分析、信息與網(wǎng)絡安全管理 電子技術 專科 兩年 英語 （一）、電工原理 、高等數(shù)學、線性代數(shù)、線性電子電路、非線性電子電路、數(shù)字電路、計算機基礎與程序設計、電子測量、音響技術、微型計算機原理 及應用 、辦公自動化 設備、 電子工程 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(工本) 、物理(工) 、復變函數(shù)與積分變換、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(二)、工程經(jīng)濟、信號與系統(tǒng)、計算機軟件基礎(二)、數(shù)字信號處理、單片機原理與應用、自動控制理論(二)、聲視頻技術 服裝設計 ?？?兩年 構成藝術、服裝工藝、服裝結構設計、服裝款式設計、服裝紙樣設計、服裝市場營銷等 本科 兩年 服裝設計、服裝紙樣設計、服裝圖形設計、服裝計算機輔助設計、服裝立體剪裁、展示工藝、企業(yè)形象設計、服裝飾品設計等 數(shù)控技術 專科 兩年 機械設計基礎、公差配合與技術測量、數(shù)控編程與操作、CAD/CAM、電工學等 本科 兩年 模擬數(shù)字及電力電子技術、傳感器與監(jiān)測技術、微型計算機原理與接口技術、機床數(shù)控原理、CAD/CAM軟件應用、模具與現(xiàn)代加工技術等 視覺傳達設計 ?？?兩年 構成藝術、插圖藝術設計、包裝結構與包裝裝潢設計、平面廣告設計、機構形象設計（ VI ）、商品攝影、POP與DM廣告設計等 本科 兩年 書籍裝幀設計、包裝工藝與設計、創(chuàng)意網(wǎng)頁設計、影視廣告、方案與腳本、室內設計、景觀設計、展示設計、家具設計 動漫設計 ?？?兩年 構成藝術、字體設計、動畫基礎、動畫運動、電腦圖像設計、動畫概論 本科 兩年 漫畫設計、動畫場景設計、動畫分鏡頭、二維動畫制作、三維動畫制作動畫特效合成、動畫創(chuàng)作 生物技術 專科 兩年 普通生物學、食品分析與檢驗、發(fā)酵工藝學、生物制藥技術、生物化學、微生物學、細胞工程、基因工程、酶學、病毒學、現(xiàn)代生物技術導論等 生物工程 本科 兩年 英語、工程制圖、化工原理、生物工藝學、微生物遺傳與育種、生化工程、生物制藥學、生化分離工程、高等數(shù)學等 食品工程 ?？?兩年 基礎化學、食品化學、食品微生物學、食品工藝學、食品分析 本科 兩年 食品工程原理、食品營養(yǎng)、食品加工技術、釀造食品加工、食品法規(guī)、食品包裝與設計、農(nóng)產(chǎn)品儲藏運銷學、計算機應用基礎 景觀園林 本科 兩年 英語、園林工程制圖、園林藝術原理、景觀生態(tài)學、園林建筑學、園林CAD、園林規(guī)劃設計、園林工程學、3DMAX、園林植物保護學、園林美學 新聞 專科 兩年 計算機應用基礎（含實踐）、漢語基礎、社會學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、新聞學概論、中國新聞事業(yè)史、新聞采訪寫作、報紙編輯、廣播新聞與電視新聞、廣告學、新聞心理學 本科 兩年 英語（二）、新聞評論寫作、新聞攝影、外國新聞事業(yè)史、中外新聞作品研究、傳播學概論、公共關系學、新聞事業(yè)管理、文學概論 應用心理學 專科 兩年 大學語文、實驗心理學、生理心理學、發(fā)展心理學、教育心理學、心理與教育統(tǒng)計學、社會心理學、管理心理學、醫(yī)學心理學、心理測量、普通心理學（含實踐）、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、認知心理、心理學研究方法、心理學史、變態(tài)心理學、學習心理學、心理咨詢原理與技術（含實踐）、學校心理學、心理診斷、行為改變技術（含實踐） 小學教育 專科 兩年 大學語文、教育原理、科學技術社會、小學教育心理學、小學科學教育、小學教育科學研究、小學語文教學論、小學數(shù)學教學論、小學班主任、素質教育導論 本科 兩年 英語（二）、心理衛(wèi)生與心理輔導、課程與教學論、發(fā)展與教育心理學、中外教育簡史、中小學教育管理、比較教育、小學藝術教育、現(xiàn)代教育測量與評價、中小學教育信息技術、學校管理心理學、教學設計、德育原理、基礎教育課程改革研究、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文 學前教育學 專科 兩年 學前教育學、學前發(fā)展心理學、學前衛(wèi)生學、兒童文學、學前教育心理學、幼兒園組織與管理、學前兒童數(shù)學教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、科學技術社會 本科 兩年 英語（二）、教育學原理、學前游戲論、幼兒園課程論、學前比較教育、中外學前教育史、幼兒園活動設計、學前教育科學研究、家庭教育學 教育技術學 本科 兩年 英語（二）、教學設計、教育電視系統(tǒng)、教育電視節(jié)目制作、計算機輔助教育、多媒體教學系統(tǒng)、高級語言程序設計、教與學的基礎原理、教育傳播方法研究、教育電聲系統(tǒng)及軟件制作、信息技術課程教學論、 教育管理 本科 兩年 英語（二）、教育管理原理、教育評估與督導、教育經(jīng)濟學、教育統(tǒng)計與測量、教育法學、教育預測與規(guī)劃、中外教育管理史、管理心理學、高等教育管理

第7篇：信息化教育概論范文

>>2013年10月江蘇自考真題

>>2013年10月江蘇自考答案

2013年10月江蘇自考科目（自學考試各個專業(yè)的考試科目不同，具體點擊查看：自學考試科目）

專業(yè) 層次 學制 主要課程 音樂教育 ?？?兩年 大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、 本科 兩年 英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文 經(jīng)濟法 ?？?兩年 大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理 本科 兩年 英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修） 市場營銷 專科 兩年 政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調查與預測、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務談判、國際貿(mào)易理論與實務、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應用（含實踐） 公共關系 本科 兩年 人際關系學、公共關系口才、現(xiàn)代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略 行政管理 ?？?兩年 大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論 漢語言文學 ?？?兩年 文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等 本科 兩年 美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文 涉外秘書學 ?？?兩年 英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、 本科 兩年 英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿(mào)易理論與實務、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等 對外漢語 本科 兩年 現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等 英語翻譯 ?？?兩年 英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力 本科 兩年 中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日/ 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文 日語 ?？?兩年 基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語 本科 兩年 高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文 英語 ?？?兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等 外貿(mào)英語 ?？?兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等 公共事業(yè)管理 專科 兩年 計算機應用基礎、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關系、社會調查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等 工商企業(yè)管理 專科 兩年 計算機應用基礎、基礎會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學（輔修）； 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應用、國際貿(mào)易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。 國際貿(mào)易 ?？?兩年 高等數(shù)學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿(mào)易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學等 本科 兩年 國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等 金融管理 專科 兩年 證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎會計學、管理學原理等 本科 兩年 管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等 會計（電算化） 專科 兩年 英語（一）、大學語文、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類） 本科 兩年 高等數(shù)學（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網(wǎng)絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類） 人力資源管理 專科 兩年 管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等 本科 兩年 企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等 文化事業(yè)管理 ?？?兩年 英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機 文化產(chǎn)業(yè) 本科 兩年 英語（二）、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務與貿(mào)易 經(jīng)濟信息管理 專科 兩年 高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎、信息經(jīng)濟學等 本科 兩年 英語（二）、應用數(shù)學、中級財務會計、計算機網(wǎng)絡技術、社會研究方法、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。 游戲軟件開發(fā)技術 ?？?兩年 英語（一）、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡技術、游戲軟件開發(fā)基礎、市場營銷、動畫設計基礎等 本科 兩年 英語（二）、游戲創(chuàng)意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等 電子商務 專科 兩年 電子商務英語、經(jīng)濟學（二）、計算機與網(wǎng)絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿(mào)易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網(wǎng)頁設計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)、電子商務案例分析、綜合作業(yè) 本科 兩年 英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網(wǎng)站設計原理、電子商務與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二） 信息技術教育 本科 兩年 英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結構、計算機網(wǎng)絡與通信、計算機系統(tǒng)結構、軟件工程、數(shù)值分析、面向對象程序設計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數(shù)字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究 計算機及應用 ?？?兩年 大學語文、高等數(shù)學、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數(shù)據(jù)結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應用、計算機網(wǎng)絡技術 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學、物理（工）、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結構、面向對象程序設計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結構、計算機網(wǎng)絡與通信 電子政務 ?？?兩年 行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應用技術 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、電子政務理論與技術、政府經(jīng)濟學、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設與管理、計算機網(wǎng)絡與通信、電子政務案例分析、信息與網(wǎng)絡安全管理 電子技術 專科 兩年 英語 （一）、電工原理 、高等數(shù)學、線性代數(shù)、線性電子電路、非線性電子電路、數(shù)字電路、計算機基礎與程序設計、電子測量、音響技術、微型計算機原理 及應用 、辦公自動化 設備、 電子工程 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(工本) 、物理(工) 、復變函數(shù)與積分變換、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(二)、工程經(jīng)濟、信號與系統(tǒng)、計算機軟件基礎(二)、數(shù)字信號處理、單片機原理與應用、自動控制理論(二)、聲視頻技術 服裝設計 ?？?兩年 構成藝術、服裝工藝、服裝結構設計、服裝款式設計、服裝紙樣設計、服裝市場營銷等 本科 兩年 服裝設計、服裝紙樣設計、服裝圖形設計、服裝計算機輔助設計、服裝立體剪裁、展示工藝、企業(yè)形象設計、服裝飾品設計等 數(shù)控技術 ?？?兩年 機械設計基礎、公差配合與技術測量、數(shù)控編程與操作、CAD/CAM、電工學等 本科 兩年 模擬數(shù)字及電力電子技術、傳感器與監(jiān)測技術、微型計算機原理與接口技術、機床數(shù)控原理、CAD/CAM軟件應用、模具與現(xiàn)代加工技術等 視覺傳達設計 專科 兩年 構成藝術、插圖藝術設計、包裝結構與包裝裝潢設計、平面廣告設計、機構形象設計（ VI ）、商品攝影、POP與DM廣告設計等 本科 兩年 書籍裝幀設計、包裝工藝與設計、創(chuàng)意網(wǎng)頁設計、影視廣告、方案與腳本、室內設計、景觀設計、展示設計、家具設計 動漫設計 專科 兩年 構成藝術、字體設計、動畫基礎、動畫運動、電腦圖像設計、動畫概論 本科 兩年 漫畫設計、動畫場景設計、動畫分鏡頭、二維動畫制作、三維動畫制作動畫特效合成、動畫創(chuàng)作 生物技術 ?？?兩年 普通生物學、食品分析與檢驗、發(fā)酵工藝學、生物制藥技術、生物化學、微生物學、細胞工程、基因工程、酶學、病毒學、現(xiàn)代生物技術導論等 生物工程 本科 兩年 英語、工程制圖、化工原理、生物工藝學、微生物遺傳與育種、生化工程、生物制藥學、生化分離工程、高等數(shù)學等 食品工程 ?？?兩年 基礎化學、食品化學、食品微生物學、食品工藝學、食品分析 本科 兩年 食品工程原理、食品營養(yǎng)、食品加工技術、釀造食品加工、食品法規(guī)、食品包裝與設計、農(nóng)產(chǎn)品儲藏運銷學、計算機應用基礎 景觀園林 本科 兩年 英語、園林工程制圖、園林藝術原理、景觀生態(tài)學、園林建筑學、園林CAD、園林規(guī)劃設計、園林工程學、3DMAX、園林植物保護學、園林美學 新聞 ?？?兩年 計算機應用基礎（含實踐）、漢語基礎、社會學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、新聞學概論、中國新聞事業(yè)史、新聞采訪寫作、報紙編輯、廣播新聞與電視新聞、廣告學、新聞心理學 本科 兩年 英語（二）、新聞評論寫作、新聞攝影、外國新聞事業(yè)史、中外新聞作品研究、傳播學概論、公共關系學、新聞事業(yè)管理、文學概論 應用心理學 ?？?兩年 大學語文、實驗心理學、生理心理學、發(fā)展心理學、教育心理學、心理與教育統(tǒng)計學、社會心理學、管理心理學、醫(yī)學心理學、心理測量、普通心理學（含實踐）、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、認知心理、心理學研究方法、心理學史、變態(tài)心理學、學習心理學、心理咨詢原理與技術（含實踐）、學校心理學、心理診斷、行為改變技術（含實踐） 小學教育 專科 兩年 大學語文、教育原理、科學技術社會、小學教育心理學、小學科學教育、小學教育科學研究、小學語文教學論、小學數(shù)學教學論、小學班主任、素質教育導論 本科 兩年 英語（二）、心理衛(wèi)生與心理輔導、課程與教學論、發(fā)展與教育心理學、中外教育簡史、中小學教育管理、比較教育、小學藝術教育、現(xiàn)代教育測量與評價、中小學教育信息技術、學校管理心理學、教學設計、德育原理、基礎教育課程改革研究、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文 學前教育學 ?？?兩年 學前教育學、學前發(fā)展心理學、學前衛(wèi)生學、兒童文學、學前教育心理學、幼兒園組織與管理、學前兒童數(shù)學教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、科學技術社會 本科 兩年 英語（二）、教育學原理、學前游戲論、幼兒園課程論、學前比較教育、中外學前教育史、幼兒園活動設計、學前教育科學研究、家庭教育學 教育技術學 本科 兩年 英語（二）、教學設計、教育電視系統(tǒng)、教育電視節(jié)目制作、計算機輔助教育、多媒體教學系統(tǒng)、高級語言程序設計、教與學的基礎原理、教育傳播方法研究、教育電聲系統(tǒng)及軟件制作、信息技術課程教學論、 教育管理 本科 兩年 英語（二）、教育管理原理、教育評估與督導、教育經(jīng)濟學、教育統(tǒng)計與測量、教育法學、教育預測與規(guī)劃、中外教育管理史、管理心理學、高等教育管理

第8篇：信息化教育概論范文

關鍵詞：士官教育 教育訓練 改革 轉型

中圖分類號： 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）04（b）-0170-01

“教育訓練”是我軍在世界軍事信息化變革中提高戰(zhàn)斗力的基本途徑、軍事斗爭準備，是我軍履行使命的基本實踐，是最重要最現(xiàn)實最緊迫的戰(zhàn)略任務。按照全面履行新世紀新階段軍隊歷史使命的要求，提高應對多種威脅、完成多樣化軍事任務的能力，著眼實戰(zhàn)抓好軍事教育訓練，對于國防和軍隊建設和發(fā)展具有十分重要的意義。

1 目前我軍士官隊伍建設的現(xiàn)狀和存在的主要問題

1.1 對士官院校教育訓練的內涵理解不夠深刻

實行士官制度后，我軍在士官隊伍建設方面取得了很大的成績。但士官隊伍建設與我軍建設特別是信息化作戰(zhàn)的要求還存在很大差距，突出表現(xiàn)在兩個方面：一是士官隊伍的基本素質還不高，與我軍戰(zhàn)斗力建設的需要不相適應。二是士官繼續(xù)教育制度不完善，與士官分級晉升的崗位需要不適應。

1.2 軍事教育訓練投資的效益不高

軍事教育效益的高低，不僅對和平時期軍隊建設有重大的影響，而且直接關系到軍隊在戰(zhàn)爭中的命運，關系到國家現(xiàn)實與未來的安全。每年我國軍費都能得以穩(wěn)定的增長，這對我軍信息化建設提供了較好的物力支持。但是由于我國技術裝備整體信息化程度低，軍事教育體制改革還有很長的路要走。

1.3 士官院校教育訓練課程設置滯后于部隊

軍事教育訓練課程設置上應該滿足三個規(guī)律：戰(zhàn)爭和軍隊建設對人才需求不斷變化的規(guī)律，軍事學科或專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，軍事人才培養(yǎng)的規(guī)律。當前院校訓練課程設置上還不能完全切合以上規(guī)律，致使學院的教育訓練嚴重滯后于部隊的需求，基層部隊對此反應相當強烈。

2 院校應加快士官教育訓練的轉型步伐，在培養(yǎng)合格士官人才上下功夫

院校作為培養(yǎng)合格士官人才的基地，就應積極探索新型士官人才培養(yǎng)的具體方法，采取有效的甚至超常規(guī)的措施，為“打得贏”提供人才支持和技術支持。

以士官教育訓練轉型為契機，積極探索新型士官的培養(yǎng)方法。

在士官教育訓練轉型的情況下，院校要科學擬制培訓計劃，精心安排教學內容，不斷研究探索士官人才的培養(yǎng)規(guī)律，將院校教學與部隊訓練緊密結合起來，通過嚴格正規(guī)系統(tǒng)的教育訓練培養(yǎng)士官任職能力。

士官院校的教育觀念要切合學員生長發(fā)展的需要，依據(jù)扎實的訓練水平推進教育觀念的創(chuàng)新和提高，堅持在訓練中創(chuàng)新理論，以創(chuàng)新的理論指導實踐。

（1）加強士官院校教育訓練觀念的開放性。教育訓練更要堅持“以人為本”，樹立科學地發(fā)展觀，形成開放性的教育理念。

（2）強化士官院校教育訓練觀念的針對性。院校要樹立主動適應軍隊建設發(fā)展需要的思想：在基礎教育與專業(yè)技術教育的關系上，轉變單科獨進的專業(yè)化思想，強化大學基礎教育觀念；拓寬專業(yè)口徑，增強人才培養(yǎng)適應性的思想；實現(xiàn)軍隊院校的“專業(yè)教育”向“通識教育”轉變。

（3）強化士官院校教育訓練觀念的前瞻性?？茖W籌劃、科學組織、科學實施軍事教育訓練，轉變發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式，提高軍事訓練質量，加快軍事人才培養(yǎng)。

3 加快院校教學訓練的轉型步伐，不斷提高士官隊伍的建設質量

教育訓練的轉型關鍵在于轉變院校領導和全體教員的教學觀念，建立院校與部隊聯(lián)合育人機制。要實現(xiàn)教學轉型應重點抓好以下幾個方面：第一，培養(yǎng)目標要轉型。要根據(jù)士官教育的特點，本著基礎知識夠用、專業(yè)技能管用的原則，落實以能力培養(yǎng)為主線，實踐教學為重點，科學合理的確定培養(yǎng)目標。第二，教學內容要轉型。教學內容的轉型是實現(xiàn)院校教學目標的核心。第三，教學方式要轉型。教學方式轉型是實現(xiàn)院校教學轉型的保障。第四，評價方式要轉型。積極開展院校與部隊聯(lián)合考評的方式，才能確保士官培訓質量的全程可控、扎實有效。第五，科研工作要轉型?？蒲泄ぷ鬓D型是理論創(chuàng)新和技術突破的基本途徑，按照院校轉型的要求，院校應是人才培養(yǎng)基地和未來戰(zhàn)爭的實驗室。

4 創(chuàng)新課程體系，突出士官院校教育訓練實踐特色

（1）明確主干課程，擴大選修課，壓縮必修課。開設覆蓋多個學科領域的“概論課”、融合相鄰學科的“集成課”、同一學科不同分支的“系列課”、跨學科的交叉“邊緣課”；根據(jù)學員專業(yè)相同但未來任職崗位有所不同的情況以及學員興趣、特長、能力的差異，改變相同專業(yè)的專業(yè)課統(tǒng)一設置的做法，實行專業(yè)課模塊教學。

（2）培養(yǎng)革命英雄主義精神，鍛造過硬軍事素質。士官院校的教育訓練應秉承革命英雄主義精神和人民軍隊優(yōu)良傳統(tǒng)，充分發(fā)揮我軍的敢打硬仗的優(yōu)勢，大力開展在復雜電磁環(huán)境下的訓練，磨礪戰(zhàn)斗意志，培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神，提高學員信息化素養(yǎng)。

（3）在教育訓練中培養(yǎng)學員科技訓練素質。在現(xiàn)有的軍校教學體系下開展科技訓練，打破陳舊的教學模式，解放思想，開拓思路，培養(yǎng)學員的研究創(chuàng)新意識，為培養(yǎng)適應軍隊信息化建設和打贏未來信息化戰(zhàn)爭的創(chuàng)新人才探索科學發(fā)展的道路。

5 強化士官院校教育訓練教材中信息模擬訓練的作用

合理構建一個或若干個小范圍的計算機網(wǎng)絡環(huán)境，并依托其進行網(wǎng)絡對抗技能和戰(zhàn)法訓練。為適應我軍信息化條件下的發(fā)展，軍事教育訓練應該樹立“發(fā)揮國家聯(lián)合訓練能力”的設想，構建一體化聯(lián)合培養(yǎng)和訓練的新模式。

在軍隊體制調整和士官教育改革新形勢下，新裝備發(fā)展和士官崗位任職對軍械士官知識、能力和素質的需求，構建科學合理的課程體系，充實信息化要素，整合專業(yè)課教學內容，加強基礎課教學對專業(yè)課教學的針對性，規(guī)范實踐性教學，搭建更加優(yōu)質的教育平臺，對開展信息化條件下軍械士官教育訓練的轉型進行理論探索和運行機制研究，從而完善士官人才職業(yè)教育培訓體系。

參考文獻

[1] 以第十六次全軍院校會議精神為指導全面推進學院教育訓練轉型科學發(fā)展，國防科技會議，2011.

[2] 略論我軍教育訓練轉型的基本思路，中國國防科技會議，2004.

第9篇：信息化教育概論范文

2015年1月自學考試的秘訣！點擊免費查看>>

專業(yè)

層次

學制

主要課程

音樂教育

專科

兩年

大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、

本科

兩年

英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文

經(jīng)濟法

?？?/p>

兩年

大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理

本科

兩年

英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修）

市場營銷?？苾赡暾谓?jīng)濟學（財經(jīng)類）、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調查與預測、計算機應用基礎（含實踐）

本科兩年英語（二）、高等數(shù)學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務談判、國際貿(mào)易理論與實務、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應用（含實踐）

公共關系本科兩年人際關系學、公共關系口才、現(xiàn)代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略

行政管理專科兩年大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐）

本科兩年英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論

漢語言

文學

?？?/p>

兩年

文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等

本科

兩年

美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文

涉外秘書學

?？?/p>

兩年

英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、

本科

兩年

英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿(mào)易理論與實務、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等

對外漢語

本科

兩年

現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等

英語翻譯

專科

兩年

英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力

本科

兩年

中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文

日語

?？?/p>

兩年

基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語

本科

兩年

高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文

英語

?？?/p>

兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等

外貿(mào)英語

專科

兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等

公共事業(yè)

管理

?？?/p>

兩年

計算機應用基礎、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關系、社會調查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等

本科

兩年

英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等

工商企業(yè)

管理

專科

兩年

計算機應用基礎、基礎會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學（輔修）；

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應用、國際貿(mào)易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。

國際貿(mào)易

?？?/p>

兩年

高等數(shù)學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿(mào)易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學等

本科

兩年

國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等

金融管理

?？?/p>

兩年

證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎會計學、管理學原理等

本科

兩年

管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等

會計（電算化）

?？?/p>

兩年

英語（一）、大學語文、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）

本科

兩年

高等數(shù)學（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網(wǎng)絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）

人力資源

管理

?？?/p>

兩年

管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等

本科

兩年

企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等

文化事業(yè)

管理

?？?/p>

兩年

英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機

文化產(chǎn)業(yè)

本科

兩年

英語（二）、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務與貿(mào)易

經(jīng)濟信息

管理

專科

兩年

高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎、信息經(jīng)濟學等

本科

兩年

英語（二）、應用數(shù)學、中級財務會計、計算機網(wǎng)絡技術、社會研究方法、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。

游戲軟件

開發(fā)技術

?？?/p>

兩年

英語（一）、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡技術、游戲軟件開發(fā)基礎、市場營銷、動畫設計基礎等

本科

兩年

英語（二）、游戲創(chuàng)意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等

電子商務

?？?/p>

兩年

電子商務英語、經(jīng)濟學（二）、計算機與網(wǎng)絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿(mào)易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網(wǎng)頁設計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)、電子商務案例分析、綜合作業(yè)

本科

兩年

英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網(wǎng)站設計原理、電子商務與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二）

信息技術

教育

本科

兩年

英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結構、計算機網(wǎng)絡與通信、計算機系統(tǒng)結構、軟件工程、數(shù)值分析、面向對象程序設計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數(shù)字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究

計算機

及應用

?？?/p>

兩年

大學語文、高等數(shù)學、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數(shù)據(jù)結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應用、計算機網(wǎng)絡技術

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學、物理（工）、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結構、面向對象程序設計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結構、計算機網(wǎng)絡與通信

電子政務

?？?/p>

兩年

行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應用技術

本科

兩年