管理學計劃的實施精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的管理學計劃的實施主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：管理學計劃的實施范文
論文關鍵詞：學籍管理；信息化；優(yōu)勢；重要性
學籍管理是高校日常教學管理的重要組成部分，是教師和學生之間溝通聯(lián)系的紐帶，是學校和教師交流合作的橋梁。學籍管理工作效果的好壞，直接影響到高校教學質量。隨著計算機技術的普及和發(fā)展，信息化管理方式也逐步走入高校，實現(xiàn)信息化學籍管理是適應經(jīng)濟社會發(fā)展的客觀要求。如果不能正確看待和處理學籍管理信息化，就會影響高校各項事業(yè)的健康發(fā)展。對此，我們要有清醒的認識，要探索有效途徑，推動學籍管理信息化的健康發(fā)展。
1 高校學籍信息化管理的主要內容
學籍是指一個學生屬于某學校的一種身份或者資格，學籍管理是一項非常細致的工作,具有極強的政策性,其貫穿學生從入學到畢業(yè)的整個學習過程。包括學生注冊、考試、成績記載以及在學習期間出現(xiàn)的轉學、休學、復學、退學、取消學籍和學籍檔案管理等各個環(huán)節(jié)。學籍工作的好壞將直接影響到教學質量和校風、學風建設。所以學籍管理工作非常重要。
結合本校實際情況，本人認為學籍管理工作主要包括以下幾個方面：
（1）新生入學，要及時進行報名登記、電子注冊，獲得學籍；
（2）認真管理好學生的基本資料。包括學籍卡片、成績考核成績單，休學、復學、退學、取消學籍和學籍檔案等；
（3）學生在校期間的綜合表現(xiàn)；
（4）學生獎懲：獲獎、評優(yōu)、處分等；
（5）畢業(yè)資格和學位資格審查。
2 高校學籍信息化建設的意義
（1）學籍信息化管理工作的重要地位。
學籍管理是高校學生管理的重要組成部分，學籍注冊是學籍管理工作的重要環(huán)節(jié)。《普通高等學校學生管理規(guī)定》對新生入學相關事項有詳細的規(guī)定。教育部會在網(wǎng)上公布各高校經(jīng)省級招辦錄取的新生名單，各高校要根據(jù)規(guī)定要求，對新生進行入學資格復查，認真核對考生姓名、性別、考號等信息是否與身份證登記一致，錄取專業(yè)是否和登記信息一致等，復查合格后取得學籍，并將包含以上信息的新生學籍注冊數(shù)據(jù)報所在地省級教育行政部門，省級教育行政部門依據(jù)當年錄取庫審核校驗學校上報的注冊數(shù)據(jù)。
（2）構建學籍管理信息化系統(tǒng)的優(yōu)勢。
學籍管理是高校管理體系中重要的組成部分，對于學校的教學安排，思想教育，管理建設都會產(chǎn)生重要的作用。在當前高校擴招的大背景下，如何運用計算機技術做好學籍管理工作，構建高效的學籍管理系統(tǒng)，提高學籍管理的水平，實現(xiàn)現(xiàn)代化、科學化、網(wǎng)絡化得學籍管理，是我們需要研究的課題。另外，學生數(shù)量的增加也給傳統(tǒng)的學籍管理系統(tǒng)提出了挑戰(zhàn)，學生信息的增多，處理信息的工作也日益繁重和復雜，專業(yè)數(shù)量、班級數(shù)量、學生數(shù)量都是不斷攀升的趨勢，在這種背景下，傳統(tǒng)的、人工的學籍管理方法已很難適應形勢的需要，規(guī)范學籍基礎管理，完善行政部門和學校的學籍管理信息系統(tǒng)，構建網(wǎng)絡化學籍管理體系勢在必行。
3 當前學籍管理信息化建設存在的主要問題
（1）體制機制不夠健全。
隨著社會發(fā)展步伐的加快，信息技術的不斷進步，高校信息管理新形勢的需要，對信息管理的要求也越來越高。由于我國的許多高校延續(xù)了過去的學籍管理方式，造成工作效率低下，工作明顯滯后于現(xiàn)實需要，我國大多數(shù)高校的學籍管理人員都沒有經(jīng)過科學、系統(tǒng)、專業(yè)的專門培訓，再加上工作人員老齡化的問題，對新生的學籍管理的信息化系統(tǒng)不能很好的學習，在工作上不能很好的運用，在開展學籍管理信息化過程中存在著敷衍了事、責任心明顯不夠等不良現(xiàn)象，導致管理體制機制形同虛設。管理體系不健全，必然會導致一系列的問題，比如執(zhí)行效率低、反饋速度緩慢等問題。對此，學校領導一定要高度重視起來，加強學籍管理的信息化建設，建立和健全管理體制機制。
（2）思想認識不能轉變。
我國學籍制度建立以來，學籍管理一直采用的是紙質材料的記載和轉移，而學籍信息化管理實施以后，主要的材料改為電子檔案等新的媒介方式，這樣就產(chǎn)生了一個矛盾，一方面現(xiàn)實中使用和正在使用的是電子資料，而紙質的資料又沒有退出歷史舞臺，這正處在一個過渡的階段，而且是一個比較長的過渡。再加上一些高校和教師對學生學籍管理的意義沒有充分認識，對新生事物接受起來需要一個過程，于是出現(xiàn)了重學習，請管理，重搜集，輕保存的不良傾向，學籍管理的信息化很難得到落實，高校管理的粗放和松懈又會造成管理效率的低下，甚至會影響教學質量。
（3）學籍管理不盡完善。
學籍資料不完整是我國很多高校存在的問題和困難，一些高校在參與教學評估工作時，很難找到完整的教學檔案和學生學籍信息，影響最終的評價。學籍管理資料不完整的原因很多，但是最重要的因素是在于高校本身，管理體制存在缺陷，統(tǒng)計數(shù)據(jù)、學習成績、畢業(yè)登記等資料數(shù)量大。而且多是人工填寫，檔案資料保存稍有不慎，就會出現(xiàn)丟失，再加上一些高校和有關工作人員對此項工作的不重視，開始階段的信息采集工作就有不真實的數(shù)據(jù)存在，使得學籍管理工作運轉不佳。
（4）安全性問題沒有得到解決。
樹立和堅持全面的、科學的學籍管理安全觀點，是學籍信息安全的思想基礎。在我國，保密安全問題的研究一直是個重要的課題，錄取名單、畢業(yè)證件、個人信息等涉密性資料都是犯罪分子窺探的重點，他們往往通過技術手段進行獵取，漏洞一旦被破解，將會對學校和學生本身產(chǎn)生巨大的危害，對此，很多高校都采取的措施，比如可以用專線方式與教育部（廳）連接，減小與外界接觸的范圍等方式規(guī)避風險，關閉一些可能造成危害的端口，并布設有效的防火墻，以抵御外界的攻擊，并及時制作備份等等，然而，這類的事件仍然在發(fā)生。對此，我們要引起重視。
4 加強學籍信息化管理的對策
我國高校學籍管理信息化還處在一個發(fā)展階段，仍然存在著一些問題和不足，要做好學籍信息化工作，必須做好以下幾個方面的工作，探索新方法和新舉措，轉變觀念，積極行動，不斷推動學籍管理向科學化、規(guī)范化和信息化軌道發(fā)展。
（1）健全完善學籍管理信息化體制機制。
學籍管理工作事關高校工作的全局，體制建設要先行，這是實現(xiàn)高校學籍信息化管理的重要基礎和前提，只有建立完善的高校學籍管理信息化體制機制，才能使高校的學籍管理有章可循，違章可究，才能明確學籍管理信息化的方向。制度的制定要把握政策性和靈活性相統(tǒng)一的原則，既要符合法律法規(guī)的要求，在學校規(guī)定的允許下進行，又要充分考慮學校的實際情況。同時還要結合形勢發(fā)展的需要，結合新的教學實踐和管理實踐，不斷的加以修正，適應形勢發(fā)展的需要。
（2）著力提高對學籍管理信息化的認識。
要認真貫徹落實國家的有關學籍管理信息化的方針政策方針，統(tǒng)一思想，提高認識，明確學籍管理信息化的重要意義，加大宣傳教育力度，創(chuàng)新學籍管理方式方法，全校師生充分認識到位，學校領導工作到位，營造學籍管理大勢所趨、人心所向的良好輿論氛圍，為全面推行學籍信息化管理奠定基礎。要結合高校實際出臺相應的政策措施并嚴格執(zhí)行，有組織，有計劃的推進，才可以推進高校學籍管理科學化，系統(tǒng)化、規(guī)范化發(fā)展。
（3）加大資金投入，培養(yǎng)學籍管理人員。
信息錄入工作，是所有工作的前提。這就要求學籍管理信息化人員要具備較高的素質，信息管理人員的能力素質高低，直接決定著高校學籍管理信息化建設的成敗。學籍管理信息化建設所必需的一些軟件、硬件等設施必不可少，諸如學籍管理軟件、電腦、辦公場地、網(wǎng)絡建設以及必要的辦公經(jīng)費等等。因此，高校一方面要加大資金投入，購進必需設備，同時也要注重對學籍管理人員能力素質的培養(yǎng)，創(chuàng)造條件給學籍管理人員參加學習的機會，加大教育培訓力度，安排充足的考察機會，有序推進高校學籍管理信息化工作，確保高校學籍管理不斷邁上新臺階。
（4）利用現(xiàn)代技術加強學籍信息化管理。
第2篇：管理學計劃的實施范文
關鍵詞： 5S管理方法；基礎化學實驗室；日常管理
中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2014）24-0205-02
0 引言
目前，河南中醫(yī)學院基礎化學實驗室沒有一個統(tǒng)一的實驗室管理模式，每個實驗室都是實驗技術人員依據(jù)自身實驗室的實際情況進行自由式的管理，所以實驗室管理的好壞不一。有責任心、勤奮、能力高的實驗技術人員把實驗室管理得整潔有序；責任心不強、懶散、能力弱的實驗技術人員把實驗室管理得又臟又亂。實驗室是進行理論聯(lián)系實際的重要場所，要保證學生能安全有效地訓練，逐漸形成良好的工作素養(yǎng)，掌握好每一項實驗技能，首先必須管理好實驗室。為此，我們探索引進5S管理方法，來加強和改善現(xiàn)有管理。其目的是提升基礎化學實驗室形象、提高工作效率、保證工作質量、保障安全、降低成本及延長設備使用期等，從而提高教學質量。
1 5S管理的概念
5S起源于日本，是指在生產(chǎn)現(xiàn)場中對人員、機器、材料、方法等生產(chǎn)要素進行有效的管理，這是日本企業(yè)一種獨特的管理辦法。因為這5個詞日語中羅馬拼音的第一個字母都是“S”，所以簡稱為“5S”。5S管理就是整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)五個項目。其日文注音和定義如表1。5S管理是一種簡單易學、容易運用的管理方法，能夠很好地提高基礎化學實驗室日常管理的效率。
2 5S管理的應用
強化管理就應以藥品，儀器設備、實驗室、檔案資料等管理為抓手，5S管理精神為指導，達到規(guī)范統(tǒng)一管理的目的。
2.1 藥品、儀器設備、實驗室、檔案資料的整理和整頓 對藥品進行整理和整頓，無機物按照酸、堿、鹽分類，鹽類中可按周期表金屬元素順序排列，如鉀鹽、鈉鹽等，鉀鹽和鈉鹽又可分為，鹽酸鹽、硫酸鹽、碳酸鹽、磷酸鹽等；有機物可按官能團分類，如烴、醇、酚、酮、酸等[3]。分析化學實驗常用試劑可按照應用分為基準物、指示劑、色譜流動相等。在保證教學需要量的前提下，盡量做到少購少存。固體試劑和液體試劑分開存放，固體試劑放在試劑柜的上面，液體試劑放在試劑柜最接近地面處，酸堿分開放置，貼好標識。經(jīng)過整理和整頓，把長期不用的藥品，拿出來共享，針對化學試劑使用要求的不同，建立健全學?；瘜W試劑的調劑平臺，“互通有無”，降低試劑的浪費，提高使用效率[4]。
對儀器設備進行整理和整頓，化學實驗常用玻璃儀器分低值易耗和磨口成套，對低值易耗儀器，直接配發(fā)到學生的器皿柜里；成套的磨口儀器，是現(xiàn)用現(xiàn)發(fā)，用后收回。帶蓋的磨口儀器在存放時，一定記得在磨口之間墊上濾紙片。儀器設備是按照使用頻率和精密程度分類放置，以有機實驗為例：使用頻率高的，像有機實驗用的恒溫水浴鍋每組一個、循環(huán)水式真空泵兩組公用一個放在中央實驗操作臺兩頭位置；使用頻率低的，像熔點儀、電加熱套、旋光儀等分類放在儀器室內，貼好標簽。不能使用的儀器貼好標簽找好地方統(tǒng)一存放，注明不能使用的原因，像水浴鍋，常見問題是短路、漏水，控制面板按鍵失靈等情況，根據(jù)需要，要么報修，要么報廢掉。
對實驗室進行整理和整頓，室內各設備、設施應擺放合理，即美觀又方便。這里重點說說對學生的抽屜和柜子的整理和整頓，我們這里是有機和無機實驗共用4個實驗室，物化和藥化共用4個實驗室，中化和藥分共用5個實驗室。并對學生的器皿柜進行分類，各用一半。以有機實驗用的器皿柜為例，實驗柜配備有常用的低值的玻璃器皿和陶瓷器皿，如試管、試管架、燒杯、玻璃漏斗、布氏漏斗、玻璃棒、量筒、滴管、三角瓶、冷凝管、抽濾瓶、表面皿、蒸發(fā)皿等，由于學生的器皿柜是公用的，管理起來很難落實到人，我們要把整理和整頓落實到每組學生，每組使用后都要把物品干凈有序分類擺放，保證放置物品的柜子清潔衛(wèi)生。
對檔案資料進行整理和整頓，如參考書、工作日志、實驗室使用登記簿、實驗教學計劃表、校歷、儀器使用說明書、借物本、固定資產(chǎn)登記等，這些資料應按照年份，放在檔案盒中，需要時可以按照年份查找。
2.2 藥品、儀器、實驗室、檔案資料的清掃和清潔 整理和整頓了藥品、儀器、實驗室、檔案資料后，要對其進行清掃和清潔。如對藥品定期檢查是否變質，如變質要及時進行處理，標簽是否脫落，模糊不清，如脫落要重新粘貼好，模糊不清要重寫標簽貼好。高品質、高精密的儀器設備，更不容許有垃圾或灰塵的污染，造成品質不良。實驗室清掃干凈、器皿洗滌干凈，保持實驗室整潔，沒有垃圾和污垢。檔案盒要定期擦拭，擺放整齊。并將整理、整頓、清掃實施的做法制度化、規(guī)范化，實行定期檢查，以達到維持前面3S成果的目的。
2.3 實驗人員的素養(yǎng) 5S管理模式強調人員素養(yǎng)。所謂“素養(yǎng)”不僅指每天持續(xù)做整理、整頓、清掃、清潔工作，自覺養(yǎng)成良好的習慣，更重要的是強調實驗技術人員整體索質的提高。目前，河南中醫(yī)學院有專職人員管理實驗室，這部分人員中，中青年人都具有碩士研究生學歷和高校教師資格證，這部分人員被稱為“實驗技術人員”和教師實行不同的考核制度。我校藥學院實驗中心要求有老資格的實驗技術人員定崗，新進實驗技術人員輪崗，哪里有需要就去哪里。目的是新進實驗技術人員要“一專多能”。另外，通過參加實驗室管理研討會，參觀兄弟院校，通過將經(jīng)驗豐富的老教師作為青年教師的指導老師，參加實驗教學大獎賽等手段來提高實驗教師的理論知識和實驗素養(yǎng)，以適應當前高等教育發(fā)展的需要。
本文結合河南中醫(yī)學院基礎化學實驗室的實際情況，將管理學中的先進方法――5S管理方法引人基礎化學實驗室的管理工作中，目的是要讓實驗室管理者能夠依據(jù)自身實驗室的實際情況進行管理方面的整改和提高。 規(guī)范老師、同學的行為，自覺養(yǎng)成良好的習慣，從而提高教學質量。同時對高校實驗室的安全保障、環(huán)境改善、整體形象提升等方面也起到拋磚引玉的作用。
參考文獻：
[1]吳清芳.分析實驗室5S管理淺談[J].江西化工，2013，3：134-137.
[2]丁敬敏，吳筱南，顧明華.化學實驗技術[M].北京：化學工業(yè)出版社，2007.
第3篇：管理學計劃的實施范文
【關鍵詞】實踐教學成績管理，信息化，工程教育
【中圖分類號】G40-057 【文獻標識碼】A 【論文編號】1009—8097（2013）09-0119-05 【DOI】10.3969/j.issn.1009-8097.2013.09.024
隨著近年來數(shù)字媒體技術、計算機網(wǎng)絡技術和高校網(wǎng)絡環(huán)境的飛速發(fā)展和不斷完善，使得高校實踐教學的信息化建設取得了長足的進步，數(shù)字化和網(wǎng)絡化將成為未來高校實踐教學管理信息化建設的重要方向。高校工程訓練的實踐教學成績管理是實踐教學中非常重要的組成環(huán)節(jié)，成績管理涉及到許多相關的工作，如何將大量的工作科學的組織起來，以滿足工作中的不同要求，一直是教學管理人員的一個難題。工程訓練的成績管理同其它課程的成績管理有很大差異，工程訓練是實踐性教學環(huán)節(jié)，其成績通常由以下幾個部分組成：理論考試成績、實際操作成績、訓練態(tài)度及實習報告等，并且實際操作成績也是由多個訓練工種的操作成績的綜合而成，因此成績管理比普通課程管理復雜的多。
工程訓練成績管理系統(tǒng)的建設和開發(fā)使成績管理更適宜中心信息化的建設方向。高校實踐教學的成績管理的網(wǎng)絡信息化的開發(fā)與應用為手段和方法，相關教學理念和計算機技術為基礎，建設行之有效的高校成績管理方案。首先概述實踐教學成績管理系統(tǒng)建設中的相關教學理論基礎：然后對成績管理系統(tǒng)的信息化建設內容進行分析；隨后對開發(fā)與建設中系統(tǒng)的關鍵技術和實現(xiàn)原理進行系統(tǒng)闡述；最后，針對高校工程訓練實踐教學的特點，結合高校訓練中心管理模式的個性化要求，分析了實踐教學管理信息化的重要性和必然性以及存在的問題，并就如何更進一步地完善和深化實踐教學管理信息化提出了初步探討。
一 實踐教學成績管理信息化建設的必要性
實踐教學是高校教學的關鍵環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)鍛煉學生思維能力和創(chuàng)新能力的重要的不可缺少的環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神中具有不可替代的作用。高校工程訓練中心教學工作信息化的合理設計和規(guī)劃，對高校實踐教學的管理和教學部門的培養(yǎng)模式、教學管理水平和教學資源的整合利用等方面都具有十分重要的作用。不僅為其提供優(yōu)質、高效的業(yè)務管理和事務處理效率，而且通過及時、準確、可靠地采集和傳輸教學信息來更好地提高教學質量。
由于金工實習幾乎是工科大學絕大多數(shù)同學的必修課程，從機械類、經(jīng)濟類，到人文類、生命醫(yī)學院，覆蓋了工科院校的絕大多數(shù)院系。一般高校的訓練中心開設了電子、車工、鉗工、數(shù)控銑、數(shù)控車等十多個工種的實習項目，每學年接待人數(shù)可達幾千人。為高效率利用訓練中心的實習設備，在保證實習時長與質量的前提下盡可能縮短每批次同學的實習時間，訓練中心采用各工種同時授課的方法，參加實習的同學需要根據(jù)課程的時間安排在各工種之間輪換。每批次的學生首先被分為高等級的大組，分別參加不同類別工種的輪換：每一大組又會根據(jù)實際情況被分為若干次等級的小組，參加同一類別內不同工種的輪換。對于這種大規(guī)模、多批次的學生金工實習課程，學生成績的登記、保存與計算是一項十分繁雜而要求很高的工作。在采用本套成績管理系統(tǒng)之前，同學的簽到與成績記錄采用紙質表格。每批次實習學生中每一小組都需要一份簽到表與成績單，隨著同學在不同工種之間的輪換，這張表也需要在多位師傅手中傳遞、交換。這種方式下，成績的記錄、保存相當麻煩，為師傅的工作帶來諸多不便。而且在最后統(tǒng)計每位同學總成績的時候需要逐項加和、計算，過程繁瑣同時容易出錯。也即這種傳統(tǒng)的工程訓練成績的評定是在學生工程訓練結束后由各個工種將本工種的成績上報，然后再由教學管理人員對各工種的成績進行匯總得出實際操作成績，在結合理論考核成績最后給出學生的工程訓練成績。工程訓練的項目多達幾十個，訓練內容及學生變換頻繁。學生上課時教學指導人員和管理教師必須對學生實習結果進行成績評定，再由各工種的教師來整理學生成績，這樣不僅效率低，難以掌控，而且教學管理工作也困難繁瑣：另外，教學輪換表和成績記錄單材料都采用紙質打印，容易磨損丟失等等。因此，采用實踐教學信息的實時系統(tǒng)，則會使得成績的決策、管理和交流簡化，更利于成績評定信息在各個工種管理教師和教學指導人員之間傳達，以利于更好地提高教學效益。伴隨著網(wǎng)絡技術的迅速發(fā)展，高校實踐教學管理部門與各實踐教學的實施部門之間的信啟、交接、教師或教學指導人員對學生的教學評價的統(tǒng)計信息交流則越來越頻繁，適時地建立一個通過計算機及其網(wǎng)絡來實現(xiàn)教學信息的和交流，實現(xiàn)在網(wǎng)上進行排課管理和學生實習成績的評定等功能的機械制造實習課程管理系統(tǒng)是十分必要的。
二 實踐教學成績管理系統(tǒng)內容建設思路和內容
在實際的工程訓練教學中，中心的教學計劃都是由中心下達到管理教師和教學指導人員，采用教學輪換表和成績記錄單來實現(xiàn)成績和實習信息的交互，由于訓練項目較多，工程訓練結束后很難將工程訓練成績及時進行匯總，學生不能及時得到工程訓練成績，信息反饋時間較長；成績的登記、匯總等都由手工完成，對教學管理人員來說負擔也是相當繁重，但是，無論是信息化的教學管理還是傳統(tǒng)的管理，都需要一定的組織結構，即需要以不同的管理級別來保障教學有序進行。機械制造實習成績管理系統(tǒng)由批次管理，成績管理、工種管理和負責人管理四個子系統(tǒng)組成。其中，負責人管理包括新建負責人（可以設置角色級別）、重置密碼和狀態(tài)設置3個功能模塊；工種管理包括新建工種、編輯工種和刪除工種3個功能模塊。批次管理管理子系統(tǒng)包括新建批次、編輯批次、刪除批次、導入學生、分組管理、成績管理、導出課表7個功能模塊（如圖1至圖3所示），其中分組管理包括新建大組，編輯大組，刪除大組，課表設置，組員管理，小組管理和導出成績，小組管理也包括對小組的編輯和管理等等。成績管理包括按批次、按大組、按小組三個級別進行管理。
圖文實時顯示系統(tǒng)的設計方案，系統(tǒng)將中心管理系統(tǒng)與各個工種的實習信息顯示系統(tǒng)集成起來，實現(xiàn)教學計劃信息和實習人員實習成績信息的實時（如圖4）。為管理教師、實習指導人員和學生實時的提供可靠的信息，保證了教學過程的流暢性和高效性，進一步提高了工程訓練中心的管理水平。另外，系統(tǒng)具備表格（課表、成績單）的導出和打印功能，共通過設備連接直接進行打印，方便了信息的輸出。
對于工種管理，此子系統(tǒng)包括新建工種、刪除工種兩個功能，點擊操作按鈕“工種管理”可編輯工種信息，為課程及課表安排服務。點擊“新建工種”，可編輯工種信息，點擊管理欄中“編輯”、“刪除”，可分別對已建工種信息進行修改或刪除已建工種。
對于負責人管理子系統(tǒng)包括“新建負責人”、“重置密碼”、“狀態(tài)設置”三個功能模塊。在“新建負責人”模塊中，根據(jù)提示框輸入用戶名和密碼，在“角色”下拉菜單中選擇“SuperAdmin”或“CourseAdmin”兩種之一。在“重置密碼”模塊中可對已建負責人的登錄密碼進行修改重置。在“狀態(tài)設置”模塊中可對已建負責人賬戶狀態(tài)進行管理，只有在“激活”的條件下該負責人才能使用用戶名和密碼進行正常登陸。點擊操作按鈕“負責人列表”可以查看現(xiàn)有負責人信息，便于管理。
為使系統(tǒng)更為利于操作，因此開發(fā)具備了其他的輔助功能，如向系統(tǒng)導入批次名單時，系統(tǒng)能識別*.xls文件，但*.xls文件須有統(tǒng)一規(guī)定格式系統(tǒng)才能識別。這就要求在統(tǒng)計學生名單時*.xls表格文件格式規(guī)范化，系統(tǒng)除了用導入功能利用*.xls文件向系統(tǒng)導入學生名單之外，還可以通過手工操作向系統(tǒng)個別添加或刪除任一學生，此操作可以確保學生補、退選課后，系統(tǒng)內學生名單可以很方便地進行更新；導出的成績單、課表除外，在任何一操作界面下利用操作按鈕系統(tǒng)可進可退；系統(tǒng)之內設置有垃圾箱，個別刪除或成批刪除的學生信息可以從中恢復，這一功能的設置可以避免一些誤操作造成的人工耗費或信息丟失；新建批次排在最前，這～功能便于查找任意批次，也便于對本學期新建批次進行操作：導入系統(tǒng)的學生名單自動按學號大小升序排列，此功能的設置方便對批次中的學生進行分組以及分組中學生的定位與查找；負責人可以對系統(tǒng)自動生成的按學號升序排列順序進行調整或將此順序打破，此功能設置便于根基學生實際情況與需要對個別情況特殊的學生進行分組：系統(tǒng)導出的表格（課表、成績單）具有打印功能，共通過設備連接直接進行打印，方便了信息的輸出。
三 系統(tǒng)模塊功能的實現(xiàn)和優(yōu)勢
現(xiàn)在，計算機已經(jīng)被廣泛地應用于各項管理系統(tǒng)中，在這樣的技術支持下設計一套實用、高效、準確和便于操作的成績管理系統(tǒng)來服務于全校同學的金工實習統(tǒng)計管理工作是一個十分有意義的項目。
開發(fā)過程中選擇JSP技術和Oracle數(shù)據(jù)庫；服務器操作系統(tǒng)采用Red Hat Linux 9.0，Oracle9i作數(shù)據(jù)庫服務器，Apache2.0.49作Web服務器，Tomcat5.0.18作JSP引擎，用JavaBean封裝數(shù)據(jù)庫連接及一些底層操作（如圖5）。系統(tǒng)技術關鍵主要在于系統(tǒng)的實習信息管理流程和程序編寫的結合，需要的硬件投入較小，但根據(jù)多個學期的試用，反映所設計的系統(tǒng)功能的優(yōu)越，體現(xiàn)在中心學生成績管理的各個方面。首先，系統(tǒng)可以自動實現(xiàn)成績的備份與加權。此系統(tǒng)不僅可以方便、安全地保存學生信息以及成績，在新建批次時設置好每個實習項目在總成績中所占的比重，系統(tǒng)就可以根據(jù)錄入的各項成績自動計算每位同學的最終成績，便于操作，而且可以保證成績計算準確無誤。其次，系統(tǒng)為代課師傅的工作提供了極大的便利并提高師傅利用網(wǎng)絡平臺的水平。采用網(wǎng)絡平臺記錄、保存和計算學生成績可以避免紙質成績單在師傅中間傳遞，節(jié)省了上課前互相交換成績單的時間，以及由此帶來的不必要的麻煩。訓練中心的師傅們在平時教學過程中與電腦、網(wǎng)絡的接觸較少，所以利用網(wǎng)絡平臺進行教學管理這項技能也相對薄弱，采用這套系統(tǒng)可以創(chuàng)造機會讓師傅們把網(wǎng)絡資源引入自己的教學管理之中，提高師傅利用計算機網(wǎng)絡的水平。此外，系統(tǒng)的采用可以提高學生成績的客觀性。除了學生成績計算過程的準確性得到保證以外，由于學生每項實習的成績由不同工種的師傅分別給出并錄入系統(tǒng)，互不干涉，可以減小其他工種分數(shù)對師傅給分的影響，提高了學生成績的客觀性，相應也提高了本門課程的公平性。最后，系統(tǒng)可以提高整個訓練中心對實習學生信息的管理水平。采用此系統(tǒng)后，每學年每批次實習學生的個人信息、成績信息都可以完整的保存在系統(tǒng)中或由系統(tǒng)中導出另存，這對中心教學信息的存檔帶來了很大的便利。同時，正在實習的當批次同學各項信息也可以及時在成績管理系統(tǒng)中更新、保存，便于中心老師對每個學生情況的把握以及對實習教學過程的管理。
總之，對于中心每學年需要接待這種大規(guī)模、多批次的學生金工實習課程，學生成績的登記、保存與計算是一項十分繁雜而要求很高的工作。該成績管理系統(tǒng)的引入為老師的工作減輕了負擔，也為同學金工實習過程順利、高效的進行提供了有力的保障。系統(tǒng)充分發(fā)揮信息化平臺在實踐教學中的作用，改進網(wǎng)絡在實驗管理過程的作用，提高了中心師傅們、老師們的工作效率效率，實現(xiàn)了資源共享。
第4篇：管理學計劃的實施范文
817文章編號：1004-7484（2014）-06-3649-01
精細化管理是一種先進的管理文化和管理方式。精細化管理最基本的特征就是重細節(jié)、重過程、重基礎、重具體、重落實、重質量、重效果，講究專注地做好每一件事，并在每一個細節(jié)上精益求精、力爭最佳。
“精”可以理解為更好、更優(yōu)，精益求精；“細”可以解釋為更加具體，細針密縷。
精細化管理是一種管理理念和管理技術，是通過規(guī)則的系統(tǒng)化和細化，運用程序化、標準化和數(shù)據(jù)化的手段使組織管理更精確、高效、協(xié)同和持續(xù)運行。精細化管理與血站質量管理體系有機的結合，是一種適合血站管理的新思維方式，可以有效地保障采供血事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。因此，中心血站在科室管理中引入精細化管理，對于增強血站核心競爭力，具有一定的現(xiàn)實意義。下面簡述精細化管理在中心血站科室管理中的應用意義：
1科室管理的根基性意義
科室是中心血站的組成細胞，是中心血站管理工作的基層和基礎。中心血站的各項決策和采供血任務最終要靠各科室去落實和實施?？剖业膱?zhí)行力、創(chuàng)新力、戰(zhàn)斗力，在一定程度上決定著中心血站發(fā)展的速度、質量和效益。所以沒有科室的精細化管理，就沒有中心血站的精細化，沒有科室管理的高素質，就沒有中心血站的高素質，血站的發(fā)展也就無從談起。
1.1科室精細化管理的目標通過系統(tǒng)化管理最終形成統(tǒng)一、科學管理模式。實現(xiàn)科室“安全管理精細化、基礎管理精細化、人員管理精細化、教育培訓精細化、工作安排精細化、監(jiān)督考核精細化”等目的，管理思想和管理理念達到“人員面貌――精神煥發(fā)、業(yè)務技能――精益求精、血液制品-符合國標精品、采供血服務達到溫馨細致入微。
1.2科室精細化管理的意義科室是管理工作最基礎的管理組織，是完成各項計劃、樹立中心血站良好形象、創(chuàng)造高質高效的保證?？剖揖毣芾?，是建設高素質職工隊伍的重要手段，是一項強基固本的基礎工程。所以全面加強科室精細化管理，實現(xiàn)科室管理的科學化、制度化、規(guī)范化，是提高中心血站競爭力，達到管理現(xiàn)代化的一項重要工作。
2科室管理中需要多方位精細化
2.1安全管理精細化科室安全管理的精細化，重點體現(xiàn)在現(xiàn)場管理。具體要求是：
2.1.1要保證員工有安全可靠的工作環(huán)境，保障各崗位員工在采供血工作中和各種條件情況下不發(fā)生安全事故。
2.1.2要儀器設備管理到位，應急預案和安全設施齊全，及時消除事故隱患。
2.1.3要科室人員嚴格執(zhí)行安全紀律、勞動紀律，加強自主安全意識，杜絕違章作業(yè)。
2.1.4對安全物品擺放整齊，安全標志齊全、醒目。
2.1.5要崗位職責、規(guī)章制度、操作規(guī)程齊全。
2.1.6要做好安全操作的各種信息收集、傳遞、分析處理，及時了解和解決安全操作的情況和問題。
2.2基礎管理精細化制度建設是科室精細化管理的前提和基礎。各科室結合工作性質和業(yè)務特點，從制度建設入手，進一步加強科室基礎管理工作。
2.2.1要明確科室管理職責進一步完善安全生產(chǎn)、教育培訓、精神文明建設等各方面的規(guī)章制度，強化安全、技術、質量、成本管理措施，促進科室管理向精細化、規(guī)范化、科學化方向發(fā)展。提高科室的執(zhí)行力、服從力和戰(zhàn)斗力，保證中心血站領導班子的方針、政策不折不扣地落到實處。
2.2.2要強化科室自主管理要結合實際，促進科室管理由被動接受型向自主管理型轉變。
2.2.3要進一步完善科室精細化管理檢查評比和獎懲激勵機制。把指標細化到每一個崗位，把任務分解到每一個人員，把標準貫穿于每一道工序，把考核落實到每一個行為。
2.3人員管理精細化科室在管理中對職工實行精細化管理應注意如下幾點：
2.3.1要民主管理，以理服人。集思廣益，尊重職工，
不以權勢壓人。
2.3.2要注意溝通，以情感人。誠懇、耐心地溝通交流，注重團結，熱心幫助。
2.3.3要多注意發(fā)現(xiàn)對方優(yōu)點，表揚先進、鞭策落后。
2.3.4要培養(yǎng)職工樹立科室的集體觀念，樹立團隊意識，精誠團結干好工作。
2.4教育培訓精細化管理精細化就是要提高職工應知應會和現(xiàn)場操作能力。沒有過硬的業(yè)務技能，工作任務就無法完成。為此必須把教育培訓作為科室的一項重要基礎工作抓緊抓好。一要明確科室教育培訓的職責和要求?？剖沂且痪€職工教育培訓的主陣地，制定科室中、長期培訓計劃，確定階段性培訓目標和培訓措施。按照“干什么、學什么，缺什么、補什么”的原則，抓好崗位培訓。二要增強教育培訓的針對性和實效性。把定期培訓與經(jīng)常性的各項培訓相結合，創(chuàng)新教育培訓方式方法?？赏ㄟ^每周一課、每月一考等形式，加大培訓力度，強化員工教育，提高職工的安全素質和業(yè)務技能。
2.5工作安排精細化合理、準確地將每一個工作日的具體工作量分配給每一位職工，是實現(xiàn)工作安排精細化的前提。一要有計劃性?？剖抑魅伟才殴ぷ鲿r，事先要對每一項工作任務“了然于胸”，對每一位員工的技能、體力、身體健康狀況有清晰的了解，這樣才能在具體分工時，量才使用，量力而行，做到工作安排無遺漏，輕重分配恰當。二要有超前性。在日工作安排的基礎上，還要有周計劃、月計劃的打算。三要有周密性。輔料、設備準備是否齊全、措施落實是否到位、每一個工作過程的勞動力是否布局合理、影響現(xiàn)場工作的外部因素是否解決等，都是能否順利開展工作的保障需求。
2.6監(jiān)督考核精細化建立一套精細準確的監(jiān)督考核標準，組織小組進行監(jiān)督和考核，同時發(fā)揮科室質量監(jiān)督員的作用，對職工工作完成情況的終結評定，是科室管理精細化不可或缺的重要一環(huán)。根據(jù)各科室的規(guī)程、技術標準的不同，編寫制定不同的工作監(jiān)督標準，精確檢查各項工作的達標情況，并對檢查的結果做出詳細的檢查記錄，幫助和督促各項工作開展。
第5篇：管理學計劃的實施范文
【關鍵詞】醫(yī)學類院校卓越工程師應用型人才
【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）05-0249-02
一、培養(yǎng)目標的探索
醫(yī)學類院校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)目標應該是：培養(yǎng)適應我國社會發(fā)展需要的、醫(yī)院現(xiàn)代化和信息化建設的、實用型工程技術人才和復合型創(chuàng)新人才。以廣東醫(yī)學院為研究對象，其信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的卓越工程師培養(yǎng)計劃的探索，目前僅限于本科階段，培養(yǎng)目標為可以具體細化為：1.具有較為扎實的醫(yī)學基礎、管理學基礎和計算機基礎，了解國內外醫(yī)學信息技術的理論、前沿、應用前景及發(fā)展動態(tài)；2.具有從事醫(yī)院信息化、醫(yī)療信息處理所需的工程科學技術知識，以及一定的人文和社會科學知識，掌握扎實的本專業(yè)基本理論知識，擁有解決工程技術問題的操作技能；3.掌握選用適當?shù)睦碚摵蛯嵺`方法解決工程實際問題的能力，并且具有軟件開發(fā)、項目實施等工程項目的設計、實施和管理經(jīng)驗；4.具有較強的研究與決策、組織與管理、交流溝通和團隊協(xié)作的能力，具有獨立獲取知識、信息處理、終生學習和創(chuàng)新的基本能力；5.具有較好的人文科學素養(yǎng)、較強的社會責任感、良好的工程職業(yè)道德和良好的質量、環(huán)境、安全和服務意識[1]。
二、培養(yǎng)模式的探索
廣東醫(yī)學院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計劃，擬采用校企聯(lián)合培養(yǎng)和“3＋1”培養(yǎng)模式，將工程師培養(yǎng)分為校內學習和企業(yè)學習兩個培養(yǎng)階段，其中前3學年在校內學習、第4學年在企業(yè)學習。企業(yè)學習階段是卓越工程師培養(yǎng)計劃成敗的關鍵。在本階段中，應充分發(fā)揮合作企業(yè)所具有的工程教育資源優(yōu)勢，包括教師資源、先進設備與技術、實驗環(huán)境、研究開發(fā)條件等，與本校的人才培養(yǎng)優(yōu)勢實行優(yōu)勢互補，共同設計與構建卓越工程師培養(yǎng)的課程體系和教學內容，尤其是注重開發(fā)那些具有綜合性、實踐性、創(chuàng)新性和先進性的課程和教材，使得開發(fā)出的課程體系和教學內容具有鮮明的特色[2]。
2.1校內培養(yǎng)階段
以培養(yǎng)醫(yī)療信息產(chǎn)業(yè)卓越工程師為目標，每年從廣東醫(yī)學院信息工程學院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的新生中，根據(jù)學生入學成績，按照學生志愿，擇優(yōu)選拔學生編入“信管卓越班”，實行單獨管理。每位學生均配有指導導師，并且根據(jù)學生特點進行個性化培養(yǎng)，跟隨導師結合工程項目和課題進行科研訓練。
2.2 企業(yè)培養(yǎng)階段
廣東醫(yī)學院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，先后與金蝶醫(yī)療軟件科技有限公司、用友醫(yī)療衛(wèi)生信息系統(tǒng)有限公司、廣州惠僑計算機科技有限公司、杭州創(chuàng)業(yè)軟件股份有限公司、廣州健迅科技有限公司、廣東灝瀚科技有限公司、東軟醫(yī)療系統(tǒng)有限公司等15家企業(yè)建立了合作關系，并且與其中6家行業(yè)巨頭共同建立了廣東醫(yī)學院信息工程實習基地。
根據(jù)卓越工程師試點企業(yè)的要求，經(jīng)過多次洽談和認真篩選，我們選擇了金蝶醫(yī)療軟件科技有限公司、廣州惠僑計算機科技有限公司和東軟醫(yī)療系統(tǒng)有限公司作為第一批卓越工程師企業(yè)合作方。入選企業(yè)均有良好的合作基礎與積極的合作態(tài)度，對卓越工程師培養(yǎng)計劃具有足夠的積極性，并且具備卓越工程師培養(yǎng)計劃所要求的條件。
根據(jù)企業(yè)需求以及學校對人才培養(yǎng)的定位，確定企業(yè)學習階段的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)標準。在企業(yè)培養(yǎng)過程中，企業(yè)為學生配備企業(yè)導師，由企業(yè)導師和學校導師共同指導學生在企業(yè)培養(yǎng)階段的學習與實踐，并由雙方導師共同為學生確定研發(fā)方向或課題，指導學生的課程學習、課程設計、畢業(yè)實習和畢業(yè)設計。
建立校企合作聯(lián)盟，探索校企間人才培養(yǎng)、科研開發(fā)等多方位的共贏合作模式。吸收企業(yè)及行業(yè)專家加入專業(yè)教學指導委員會，參與指導專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、制定專業(yè)培養(yǎng)目標與專業(yè)人才培養(yǎng)方案。專業(yè)教育教學指導委員會委員中企業(yè)或行業(yè)專家不少于50％，從企業(yè)聘任部分資深專家作為學校師資參與專業(yè)技能教學，將企業(yè)待解決實際工程問題（如項目設計、研發(fā)等）轉化為綜合設計題目，企業(yè)接收完成專業(yè)課程學習以及基本技能培訓的學生頂崗實習等等。
三、學生來源和規(guī)模的探索
3.1 學生來源和規(guī)模
廣東醫(yī)學院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計劃，實施對象是從廣東醫(yī)學院信息工程學院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的新生中，按照入學成績，根據(jù)學生志愿，擇優(yōu)選拔，每年選拔30人，進入廣東醫(yī)學院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的卓越工程師培養(yǎng)計劃。
3.2 選拔機制
選拔學生的面向對象：面向信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的一年級新生。選拔時間：與新生報到入學同步進行。選拔程序：根據(jù)學生志愿和入學成績，由信息工程學院確定具體的錄取程序。選拔條件：擇優(yōu)錄取，側重考慮入學時的英語和數(shù)學成績。選拔原則：綜合素質優(yōu)秀、具有工程實踐潛力。
在信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的卓越工程師培養(yǎng)實施過程中，將培養(yǎng)目標、教育理念、課程體系、課程、師資隊伍、實踐條件（校內外）、課外學習資源等有機的融為一體，引導學生逐漸向前推進，充分調動學生的學習積極性。通過與企業(yè)共同建設卓越工程師教育基地，為學生提供良好的課程學習、實習與畢業(yè)設計環(huán)境。讓學生參與企業(yè)、項目開發(fā)和工程設計的全過程，掌握項目開發(fā)、工程設計基本模式與流程，了解企業(yè)文化，逐步熟悉國內外醫(yī)療信息產(chǎn)業(yè)市場，培養(yǎng)學生綜合工程能力、團隊合作能力以及良好的職業(yè)素養(yǎng)，成為符合企業(yè)需要的卓越工程師。
參考文獻：
第6篇：管理學計劃的實施范文
關鍵詞：高中化學；化學實驗室；實驗室管理
中圖分類號：G633.7 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）07-0106-02
一、高中化學實驗室的規(guī)章制度
建立健全的實驗室規(guī)章制度，我們實驗室主要有：①實驗教師崗位職責；②實驗室規(guī)則；③儀器存放、使用管理制度；④藥品的存放、使用制度；⑤實驗準備制度；⑥儀器損壞、賠償制度；⑦儀器報損制度；⑧儀器藥品交接制度；⑨劇毒藥品管理制度；{10}學生自主實驗室開放制度；{11}實驗室各類應急處置預案。
二、管理人員在化學實驗室中的重要性
實驗室工作人員作為一個實驗室的管理執(zhí)行者，需要具備較好的專業(yè)素養(yǎng)以及較高的管理水平才能為實驗教學提供充足的重要保證。實驗工作人員的職責肩負著全校師生化學實驗的前期準備、實驗儀器的維保、實驗室的各種管理工作，而且還要輔助指導相關工作。所以一定需要提升實驗管理人員各方面的綜合素質，只有這樣才能更好地服務學校教學工作。一個具有相當高素質的實驗管理人員就一定需要在工作上具備嚴謹?shù)膽B(tài)度，一定要由淺入深地做好實驗內容以及準備的各項工作要求，對于在實驗過程中出現(xiàn)的難點、疑點以及需要注意的事項進行充分了解，做到實驗工作件件心中有數(shù)；日常中需要努力提升自己的相關業(yè)務水平，多參加有關的課程理論學習，不斷接受新知識。高中化學實驗室里的各項工作是十分繁雜的、瑣碎的，氣味很重，重復性又很高的，而且是辛苦的，工作時間一長實驗人員就會出一些厭惡的情緒，不利于實驗工作的開展。所以，學校相關領導者應該引起重視，不定期對實驗人員的學習生活和自我提高進行關心，有機會組織外出參觀和交流，為管理人員提供更多的學習機會，取長補短；鼓勵再造學習，充分調動實驗員的積極性。從而使得實驗教學環(huán)境得到不斷的完善，管理水平往更高層次發(fā)展。
三、提升高中化學實驗室管理效率的幾點體會
1.需要進行科學管理，才能提高工作效率。①熟悉化學教材，把握工作進度，平時多做些準備，仔細認真閱讀好高中化學教材，掌握高中化學教材的相關知識體系，摸索化學實驗工作要領，力求使實驗準備工作做到一次成功，并且還要經(jīng)常向化學任課老師詢問課程的教學進度，根據(jù)高中化學各年級教學情況事前做一些小準備。如濾紙和紙條等平時需要截好，經(jīng)常檢查好酒精燈芯、添加好酒精等工作，為實驗做好充分的準備工作。②演示實驗藥品按年級擺放，高中化學演示實驗較多，并且所需要的藥品種類也較多，按正常的方法取藥品不是很方便。可以采用按年級進行擺放，為每一章節(jié)和每個實驗配放一個位置，貼上相應的醒目標簽，這樣做的好處就是使得年級章節(jié)、藥品和名稱一目了然，方便取用，歸位有序。③演示實驗成套儀器單獨存放，由于高中化學實驗需要成套儀器數(shù)量較多，比如噴泉實驗裝置，二氧化碳、制取二氧化硫氣體、氯化氫氣體、氯氣等各種裝置，這些一套套實驗用品需要實驗前做好準備好，并且放在各年級專用柜子里，用時可以非常方便地拿出來，而不會出現(xiàn)又打孔又彎管，拆這套補那套的現(xiàn)象。這樣，既方便又節(jié)省時間，大大提高了工作效率。
2.做好實驗準備工作的程序化。為了使全校的班級實驗課能順利地開展，充分發(fā)揮好實驗教學在其中的作用，必須制定好“程序化”的工作方法：首先，熟悉教材，熟悉和了解不同時間段各年段和各班級的教學進度，熟悉每一個實驗。準備實驗做到不缺任何用品，保證實驗按時順利進行，保證實驗效果達到要求。其次，分組實驗用儀器、藥劑瓶分別放在規(guī)定位置上。準備好后，通知任課教師。對實驗中可能要出現(xiàn)的問題提前告訴教師，使他們有思想準備。
3.做到安全有效地管理好儀器與藥品。實驗室管理工作唯有先前進行對相關的儀器藥品以及規(guī)范化管理，從而更好地發(fā)揮每一件儀器和藥品應有的作用，為高中化學實驗教學提供優(yōu)越的教學環(huán)境。①做好儀器和藥品的領用工作，課任教師在領取每一件儀器（精密儀器、玻璃儀器）和藥品（普通藥品、?；罚r，一定需填寫各種領料數(shù)據(jù)，領料單需要包括的內容有：品名、規(guī)格、數(shù)量、單位、用途、領用時間、領用者、任課教師等相關的內容。如果需要領用易燃、易爆、劇毒或者貴重藥品時，一定需要三人同時在場，共同簽字，否則不允許領取。②做好儀器和藥品的保管工作，各種儀器物品需要有系統(tǒng)、有條理地保管。各種儀器做好按質分類、分格定位存放，同時還要注明存放編號、儀器對應的名稱；并且在儀器保管過程中一定要注意各儀器的清潔度，對于位置的排放需要按儀器的由輕及重、由大到小的順序擺放；實驗室中的各種化學儀器、藥品做到賬物一致，賬賬相同；對于各種特殊儀器需要采用特殊的處理方法（如：不定期通電、干燥保管等）。
4.做好儀器的維修與保養(yǎng)工作。首先，化學儀器的維修是實驗室工作的一個重要組成部分，作為一名實驗管理工作人員需要有對儀器進行簡單維修的能力。其次，當出現(xiàn)一些小的損壞、螺絲脫落、部分儀器無法正常使用等問題時，實驗管理人員能夠做到及時解決問題。
以上是筆者作為一名在高中化學實驗室管理工作中得出的一點點體會，供大家參考。我們的工作宗旨就是一切為了學生的健康成長，為了教學，保證教學任務能夠順利地完成，全心全意地為教學為科研服務。
參考文獻：
[1]劉曾明.淺談怎樣當好新時期實驗室管理員[J].讀寫算，2011，22（3）：103-104.
第7篇：管理學計劃的實施范文
【關鍵詞】自來水;化學試劑;安全問題;管理制度
引言
自來水是人們生活中不可或缺的一部分，所以它的安全性至關重要，自來水廠用天然水經(jīng)化學試劑處理提純后給人們提供生活用水，每個自來水廠都設有自來水化驗室，用于化驗經(jīng)化學試劑處理后的自來水，檢驗其水質是否達標，因此自來水化驗室化學試劑的安全管理成為了自來水安全的重要保障。
1 化學試劑
1.1 化學試劑的分類
自來水化驗室的化學試劑有很多種，本文簡單的做了如下的分類。按性質可分為：有機試劑，無機試劑，氨基酸及其衍生物，維生素，抗生素等;按儲存可分為：危險試劑，非危險試劑，穩(wěn)定試劑，易揮發(fā)試劑等;按成分可分為：單質，氧化物，酸，堿，鹽，酸性化合物，堿性化合物等;按安全可分為：易燃物，易爆物，易揮發(fā)物質，易氧化物質，有毒氣體，放射性物質等。
清楚地掌握化學試劑的分類有利于對化驗室的化學試劑進行安全管理，例如，同類試劑可放在一起，相互反應的化學試劑不能放置的過近，避免其發(fā)生化學反應，綜上，建立一套完整的化學試劑分類體系更有利于自來水化驗室的安全管理。
1.2 常用化學試劑及其性質
常用的化學試劑可分為有機試劑和無機試劑兩大類，這兩類化學試劑在自來水的化驗中都起到至關重要的作用，常見的有機物有酸，酯，醇，醛，烴，酚等，這些有機物普遍具有熔點低、沸點低、硬度小、密度小、難溶于水、易揮發(fā)等性質。有機物在化學試劑的分析中有很多應用，例如有機物可做萃取劑，酸堿指示劑，吸附劑，沉淀劑，顯色劑等，它們對于自來水的化驗和提純有很重要的作用。相比有機試劑，無機試劑的性質有如下特點：熔點高，沸點高，硬度大，密度大，不易揮發(fā)等，常見的無機物有酸，堿，鹽，單質，化合物等，單質可分為金屬單質和非金屬單質，常用的金屬單質有鐵，銅等，它們在試驗中常做還原劑，非金屬單質通常也被用做還原劑。實驗室中最常見的化合物是干燥劑，一些常見的氧化物，如氧化鈣，常用于干燥某些氣體。酸，堿，鹽的應用也很常見，一些重要的化學試劑成分就是一些酸，堿，鹽的化合物。
1.3 化學試劑的管理
1.3.1 化學試劑的購買
常用的化學試劑都具有一定的使用壽命，用商品的表達方法就是說化學試劑具有一定的保質期，因此在實驗室購置新試劑的時候要注意化學試劑的保質期，保質期長的化學試劑可以一次多儲備一些，保質期短的就需適量購買，以免化學試劑因失效而產(chǎn)生浪費;為了便于實驗室化學藥劑的批量管理，應該制定一套完整的實驗室化學藥劑購買管理體系，首先按需要擬定一份化學試劑購買計劃，采購員按照購買計劃表采購化學試劑，采購時應注意化學試劑的使用壽命，避免造成浪費;其次買回化學試劑后，由實驗室管理員對其進行核查及分類，特別要注意的是一些有毒的化學試劑的存放和管理，以及一些易燃易揮發(fā)試劑的存放位置，不能置于陽光下，不能擺放在易燃品的周圍，做好化學試劑的存放工作對整個自來水化驗的工作室必不可少的;最后，要對使用的化學試劑進行登記管理，防止其丟失，化學試劑的雜亂無章擺放也很容易引發(fā)事故，為了自來水化驗室的安全管理，每一項工作都必須認真做好，只有這樣，才能使自來水公司的正常運行提供很好的保障。
1.3.2 化學試劑的使用
化學試劑使用時應注意很多問題，稍有不慎就會發(fā)生事故，例如一些化學試劑的性質很不穩(wěn)定，在使用前要了解其性質，掌握其使用方法，在配制一些溶液時要嚴格保證試劑的濃度，因為濃度不同化學試劑的作用就不同，只有保證其使用濃度才能使試驗順利進行，實驗室管理員要制定一些常用試劑的使用方法，配置方法及剩余藥劑的儲存方法，化驗員在化驗水質的時候嚴格遵守規(guī)定方法進行化驗，這樣會使化驗工作高效率的進行。
1.3.3 化學試劑的儲存
化學試劑的儲存是實驗室管理中很重要的一個問題，如果保存不當，就會造成化學試劑的浪費，為了避免浪費，首先要制定嚴格的化學試劑存儲體系，將化學試劑分成兩大類，使用過的和未使用過的，使用過的化學試劑例如配置好的溶液，如果不妥善保存，可能會造成其成分的揮發(fā)或溶液的失效，這樣不僅會產(chǎn)生浪費，而且存在危險，為避免這樣，可將使用過的藥劑包裝上貼上標簽，標記其配置時間和使用期限，這樣，在其使用壽命中將其使用就可以避免浪費。未使用過的化學試劑也要妥善的保管，常用的化學試劑化學性質一般不太穩(wěn)定，所以要做好防曬防潮的工作，一些有毒的化學試劑要單獨放在一起，防止其對其他化學試劑造成污染。
1.4 廢棄物的處理
化學試劑一般都有一定的毒性，在對廢棄物的處理上要注意這一點，避免其造成污染和破壞，對廢棄物的處理可分為如下幾個方面，首先清楚化學試劑的性質，有些化學試劑在失效后仍然具有一定的毒性或易燃易爆，如果不清楚它們的性質就會使實驗室產(chǎn)生危險因素，其次廢棄物不能丟在一起，化學試劑在成為廢棄物后混合仍會發(fā)生反應，一些反應會放出大量熱量或引起爆炸，所以對廢棄物的處理也要先分好類別，最后針對以上問題制定廢棄物處理要求，讓實驗室的工作人員嚴格按照要求處理廢棄液，避免發(fā)生意外。
1.5 建立化驗室安全管理體系
自來水化驗室的日常水質化驗中要嚴格按照規(guī)定進行工作，保證化驗室的安全管理，首先要保證實驗室工作人員的安全意識，制定安全管理的流程，從化學試劑的購買，儲存，使用到廢棄液的處理，每一項工作都要嚴格執(zhí)行安全檢查，以保證自來水化驗室日常工作的正常進行，其次要培養(yǎng)工作人員的安全意識，對有危險的化學試劑要妥善保管，化學試劑存儲室要杜絕任何易燃易爆品，保持室內溫度，做好防潮防曬工作;只有保證化學試劑的安全，才能保證整個化驗實驗室的安全。
2 總結
在自來水化驗室化學藥劑的安全管理中，要制定完善的管理計劃和工作要求，系統(tǒng)的對各項工作進行規(guī)定和安排，科學地管理好化學試劑，避免因化學藥劑的使用不當而產(chǎn)生事故，保證以上問題，才能使化驗室日常檢測的工作正常進行、自來水的生產(chǎn)得到保證。
參考文獻：
[1]陳麗，莊金練，曾華屹，王漢志，出高陽.如何做好水司化驗室的化學試劑管理[J].城鎮(zhèn)供水，2012（05）.
[2]張春英，鄧亞娟，宋杰，呂一波.淺談化驗室的化學試劑管理[J].黑龍江糧食，2003，06：44-45.
第8篇：管理學計劃的實施范文
【關鍵詞】市政工程；財務管理；科學化；精細化
作為重要的的事業(yè)單位，市政工程管理單位必須要加強財政管理，將每分錢都花到刀刃上，只有這樣，才能切實提高其管理水平，才能發(fā)揮其在推動市政建設和社會主義發(fā)展方面的積極作用。但是長期以來，由于受粗放型經(jīng)濟發(fā)展思想的制約，市政工程管理單位在財務管理上理念比較落后，造成財務管理方式之后，嚴重影響了市政工程管理單位良好社會作用的發(fā)揮。因此，必須要引進先進的管理理念和方式，采用科學化和精細化管理勢在必行。
一、科學化和精細化財務管理的內涵及對事業(yè)單位的意義
1、科學化和精細化財務管理的內涵
為了全面促進會計改革，我國出臺了關于會計改革與進一步發(fā)展的《規(guī)劃綱要》，在該綱要中，分析了我國當前面臨的經(jīng)濟形勢，并指出了各企事業(yè)單位應該進行會計改革，應該從科學化精細化的角度入手提高財務管理水平。該綱要還特別指出事業(yè)單位要在進行會計改革的基礎上，建立符合會計標準的體系。這給事業(yè)單位的財務管理改革指明了方向，有利于促進其改革的進行。特別是隨著當前市場經(jīng)濟的深入，事業(yè)單位傳統(tǒng)的財務管理方式已經(jīng)開始暴露出諸多弊端，無法滿足財務管理的需要。
事業(yè)單位財務管理的科學化指的是事業(yè)單位在財務管理工作中要樹立科學的發(fā)展觀，要構建適應現(xiàn)代市場經(jīng)濟的財務管理體系，要充分考慮本單位的特點和在社會經(jīng)濟發(fā)展中的作用，對現(xiàn)有體系的不妥當之處進行改革，讓事業(yè)單位的財務管理走上科學化道路。而精細化的財務管理指的是在科學管理的基礎上要樹立精益求精的管理思想，要利用現(xiàn)代化的管理技術，實施精確、精細的財務管理。這種財務管理方式是與粗放管理相對的，能夠有效促進財務管理工作效率的提升。
2、科學化和精細化財務管理對事業(yè)單位發(fā)展的意義
首先，科學化和精細化的財務管理是建立高效市政工程管理單位的保證。當前，市政工程管理單位等事業(yè)單位普遍存在辦事效率低，日常辦公浪費嚴重的情況，為了實現(xiàn)事業(yè)單位的高效運轉，必須要加強日常財務管理，注重依法理財，提高事業(yè)單位的效率。其次，市政工程管理單位等事業(yè)單位主要靠國家財政支持，如果不注重提高固定資產(chǎn)的使用效益，將會造成固定資產(chǎn)的損失和浪費，將會增加國家的財政負擔。而很多市政工程管理單位在財務管理上預算執(zhí)行率較低，對固定資產(chǎn)的管理較為混亂，采用科學化精細化的財務管理能夠改變這一現(xiàn)狀。再次，采用科學化和精細化的財務管理能夠提高市政工程管理單位等事業(yè)單位的經(jīng)濟效益和社會效益。事業(yè)單位要發(fā)展，必須要重視財務管理，而科學化和精細化的財務管理能夠促進事業(yè)單位的健康發(fā)展。
二、事業(yè)單位實施科學化、精細化財務管理的策略
1、轉變粗放管理觀念，讓科學化和精細化理念深入人心
行為要轉變，意識要先行，對市政工程管理單位等事業(yè)單位來說，要想實現(xiàn)科學化和精細化的財務管理，必須要轉變過去粗放型的財務管理觀念，必須要滲透科學化和精細化的理念，要實現(xiàn)具體的轉變，就要從以下幾點做起：
（1）領導要發(fā)揮帶頭作用，主動學習相關要求。上文提到我國出臺了關于事業(yè)單位實施精細化和科學化財務管理的綱要。因此，市政工程管理單位應該組織相關領導學習科學化和精細化財務管理的要求。這樣才能進一步明確科學化和精細化財務管理的內涵，才能明確在實現(xiàn)科學化和精細化財務管理上需要做的各項工作。只有領導主動帶頭學習，才能對其他部門員工起到積極的帶動作用。
（2）要在市政工程管理單位內部加強科學化和精細化財務管理宣傳。在市政工程管理單位傳統(tǒng)的財務管理中，財務管理往往是由財務部門進行的，其他部門員工對財務管理的具體事項往往是不聞不問，嚴重影響了財務管理水平的提高。因此，市政工程管理單位必須要加強內部宣傳，要通過內部宣傳平臺，諸如單位內部網(wǎng)站、單位宣傳欄等，對科學化、精細化財務管理理念進行詳細的介紹，或者通過內部廣播平臺進行長期宣傳，讓單位員工都知道何為科學化、精細化財務管理，如何配合財務部門進行精細化、科學化財務管理。這樣才能為事業(yè)單位財務管理水平的提高奠定基礎。
（3）財務管理部門要做到工作日清。要讓財務管理人員樹立精細化和科學化的財務管理意識，將財務管理部門員工的工作責任劃分清楚，調動他們的工作積極性和熱情。并要求他們在日常的管理工作中將各項工作做到位，做到工作的日清日結。
2、制定科學的定額制度，構建精細的預算編制
在市政工程管理單位的財務管理工作中，預算編制是第一位的工作，也是財務管理工作中必須要注意的關鍵活動，其編制也是較為復雜的。為了避免事業(yè)單位單位在傳統(tǒng)預算編制中，人員經(jīng)費過度擠占其他公用經(jīng)費的問題，在編制時，必須要充分考慮當前事業(yè)單位對人員經(jīng)費標準定為過低的問題。因此，必須要制定科學的定額制度，除了要完善基本指出定額管理外，還要制定相應的制度，并合理分配經(jīng)費比例，保證定額制度的科學性。此外，為了讓預算編制更加精細化，可以考慮預算編制與該單位資產(chǎn)管理的結合。要充分考慮該單位發(fā)展的需求及特點，充分利用該單位的資產(chǎn)報告，然后重新確定資產(chǎn)配置和各項實物費用的定額制度。并加大對資產(chǎn)處置和出租收入的管理力度，將其納入預算中，將二者有效結合。
3、加強成本核算，實現(xiàn)各項費用支出的精細化管理
在事業(yè)單位的財務管理中，成本核算是一項重要的任務，如果不注重成本核算，會增加事業(yè)單位的經(jīng)濟消耗。因此，必須要通過成本核算的精細化來達到財務管理的精細化。在具體的實施中，要注意以下問題：
（1）將各項項目成本納入核算范圍。市政工程單位的成本核算是非常復雜的，在其日常運行中，會產(chǎn)生諸如人員費用、辦公費用、勞務費用和各種通訊費用及水電費用等消耗，要想實現(xiàn)精細化的成本核算，必須要將各項費用核算進去。要保證各項實際發(fā)生的費用都納入到成本核算中，避免成本核算太過粗糙。
（2）對成本核算進行科學調整。有的時候，市政工程管理單位的成本核算會存在不夠全面的情況，因此，每隔一段時間都要對前一段時間的費用進行成本核算，對其中存在的問題進行補充，調整成本費用的核算，從而實現(xiàn)科學的成本核算，充分調動市政工程管理單位員工的工作熱情。此外，應該將成本核算與預算管理結合起來，實現(xiàn)市政工程管理單位的精細化支出管理。
4、注重固定資產(chǎn)折舊管理，推動其科學化和精細化
對市政工程管理單位來說，在日常運行必然會產(chǎn)生固定資產(chǎn)的消耗，特別是當一些固定資產(chǎn)折舊后，其消耗不容忽視。因此，市政工程管理單位應該積極引入固定資產(chǎn)的折舊管理制度，這樣一來就能避免長期一來事業(yè)單位在賬面資產(chǎn)上的虛化問題。特別是當事業(yè)單位的一些資產(chǎn)在已接近報廢或者已經(jīng)報廢的狀態(tài)下，如果仍未進行資產(chǎn)價值的確認，那么將會虛增資產(chǎn)，會造成資產(chǎn)信息的不真實。因此，必須要細化資產(chǎn)管理，要秉承有人用有人管的原則，完善固定資產(chǎn)的折舊制度，并讓其與預算管理結合，實現(xiàn)折舊預算，最終實現(xiàn)資產(chǎn)管理的精細化。
5、上級單位要加強批復，實現(xiàn)批復精細化
事業(yè)單位的財務預算編制在制定出來以后，是要進行審批之后才能執(zhí)行的。因此，必須要加強預算批復的管理。上級部門在批復時，要嚴格遵守遵守我國最新出臺的人事工資政策，來確定職工薪酬，避免部分事業(yè)單位為了占用工資額而其他其他經(jīng)費，導致實際工資總額出現(xiàn)不符現(xiàn)象。此外，在三公經(jīng)費的審批上，也要精細化。例如，對公務接待費的批復不能僅僅把事業(yè)單位上報的相關預算作為依據(jù)，還要利用絕對額來進行批復控制。在批復時，還要充分考慮各地市政工程管理單位所在地的物價水平等，以便做到科學批復
參考文獻：
[1]高建芳，趙立叢.科學化財務管理在事業(yè)單位中的作用[J].現(xiàn)代商業(yè)，2010（17）.
第9篇：管理學計劃的實施范文
[關鍵詞]沈祖榮 圖書館學本土化 實踐 貢獻
[分類號]G250
中國圖書館學的近代化過程，始終包含著本土化的探索。近代的中國學人和圖書館學家，如梁啟超、杜定友、沈祖榮、劉國均等人都注意到了圖書館學的本土化問題，其中，沈祖榮比較系統(tǒng)地提出了圖書館學本土化理念，并進行了積極實踐。回顧沈祖榮對圖書館學本土化的思考和實踐，對當前中國圖書館學本土化的討論有一定的參考價值。
1 對中國圖書館現(xiàn)狀的調查
眾所周知，中國圖書館學的本土化，是一相當復雜的過程，它不僅要掌握現(xiàn)代圖書館學的理論和方法，還要對中國圖書館的具體現(xiàn)狀有深入了解。沈祖榮的圖書館學本土化探索，正是從調查中國圖書館的實際發(fā)展情況開始的。
1918―1933年期間，沈祖榮用調查研究法對我國圖書館現(xiàn)狀進行了考察研究，并先后發(fā)表了《中國全國圖書館調查表》(1918年)、《民國十年之圖書館》(1923年)、《中國圖書館及圖書館教育調查報告》(1933年)等多份學術調查報告。這些調查報告，詳細考察了當時中國圖書館的類型、館藏、借閱、目錄編定、經(jīng)費以及圖書館管理等實際情況，并作了分析研究，指出中國圖書館存在的諸多問題和不足，主要有以下方面：①在圖書分類編目方面，各省圖書館或沿用舊的四部分類法(變革者也至多在四部之外，別增目錄以補不備)，或新舊分類法混用(即中文書籍多用四部分類法，西文書籍多用杜威的十類法)，沒有統(tǒng)一的分類法統(tǒng)貫中西新舊圖書；②在圖書收集和選擇方面，各省館內所藏之書，古籍書和大學參考書占了大多數(shù)，其“萬軸牙簽，多非實用之書籍”，而適合一般民眾閱讀需要及反映現(xiàn)實問題的書籍極少；③在圖書裝訂方面，“中國書殼，紙張綿薄，不耐摩擦；出入頻繁，最易破壞。書頭雖可注書名卷數(shù)，層累堆集，礙難檢查……此中書裝訂所宜改良也”。由于中式裝訂圖書不能立排在書架上，而平放又不便查找和取放，影響了圖書館的工作效率；④各地圖書館專業(yè)人才缺乏，絕大部分圖書館人員沒有接受過圖書館專業(yè)的教育和學習，專業(yè)知識欠缺，極大地阻礙了圖書館事業(yè)的專業(yè)化和科學化。
沈祖榮認為，上述問題的產(chǎn)生是由于人們置中國圖書館的實際情況于不顧，盲目仿照西方圖書館所造成的。為了解決圖書館的種種弊端，他認為必須要對此進行“改良”，以建立符合中國本土情況的圖書館，為此沈祖榮開始倡導圖書館學的本土化。
2 “圖書館學本土化”的提出和倡導
沈祖榮圖書館學本土化理念的萌芽較早，在他留美期間發(fā)表的《中國能夠采用美國圖書館制度嗎》一文，就表達了他反對盲目照搬美國圖書館制度的思想，可以說，這是沈祖榮圖書館學本土化理念的濫觴。這一理念的明確提出，見于《我國圖書館事業(yè)之改進》(1933年)一文。他在文中談到，中國新式圖書館學術事業(yè)，雖經(jīng)歷了二十多年的國外引進和試辦階段，但卻是一個無計劃的階段，其成效不敢過多期許；今后，要進入有計劃的發(fā)展階段。該階段的計劃之一，就是要辦成“中國式的圖書館”，而“中國式的圖書館，應有純粹的中國色彩，合乎中國人情，合乎中國書刊出版物的字形與裝幀式樣。我們雖然取用了人家的科學管理方法，但應在具體工作上變?yōu)橹袊膱D書館。如分類、編目、存儲和使用設備等，都以代表中國文化的姿態(tài)，從圖書館里體現(xiàn)出來”。這里所謂“中國式的圖書館”，就是要把西方的圖書館學理論和中國圖書館的實際情況結合起來，建設符合中國特色的圖書館學。
沈祖榮認為，圖書館學的本土化，必須繼承中國古代藏書事業(yè)的優(yōu)秀遺產(chǎn)。他說：“我國現(xiàn)代圖書館，是接受固有圖書館遺留產(chǎn)業(yè)的機關。對數(shù)千年來的文獻的收藏、保護、匯集、處理、傳布、應用等一切遺規(guī)舊范，都曾在歷史上起到一定的作用，應予以有分析有批判地繼承?！@種承先啟后的工作，如果?？啃路椒?，還不能解決問題。因為新方法只能使其供應便利，對于古書罕本，極難收藏”。即要繼承中國古代在書籍的收藏、整理、保護、分類編目等方面的優(yōu)秀成果和經(jīng)驗，并結合現(xiàn)代圖書館學的管理方法加以改進，才能形成符合中國實際的圖書館學。為此，沈祖榮在全國各地呼吁、倡議圖書館學本土化，引起了當時有識之士的贊揚和呼應?？箲?zhàn)以后，沈祖榮仍熱情不減，繼續(xù)倡導圖書館學本土化，如他談到：“抗戰(zhàn)以來，圖書館界在技術上有許多地方仍墨守著西洋的舊方法，未能因時制宜，其流弊還不是與守舊的國粹保存派的作法相等嗎?”“他認為，”圖書館的規(guī)制，當然要采用歐美各國行之有效的措施，但決不可一味盲從，而要事前有慎重的選擇和嚴肅的批判。要顧到我們的習慣和風俗，切合我們實用。”沈祖榮提醒中國圖書館界：“今后辦理圖書館要同時注意現(xiàn)代化與中國化”。這里的“中國化”，其實就是“本土化”。他認為中國今后的圖書館建設，要現(xiàn)代化與本土化同時進行，這是非常有見地的觀點。
3 本土化的實踐
沈祖榮不僅在理念上倡導圖書館學本土化，而且在圖書館實踐中積極推動本土化，其圖書館學本土化的實踐集中體現(xiàn)在圖書分類法、編目、圖書館學專業(yè)教育等方面。
3.1 分類法本土化
在圖書分類法的本土化方面，沈祖榮主要是對《杜威十進分類法》(以下簡稱《杜威法》)進行了改造。正如前面所說，當時中國的圖書館在分類法上面臨中西新舊糅雜參差，無一完善目錄可供應用的困境，因為傳統(tǒng)的四部分類法已不能容納西書和新書，而《杜威法》又無法容納中國的舊書和古籍。為統(tǒng)一中西、新舊書籍，沈祖榮與胡慶生合著了《仿杜威書目十類法》(1917年)一書，該書以《杜威法》為參照，吸取了其編制原則和技術方法，并結合中國的實際情況，經(jīng)調整、修改和增設，形成一部新的分類法。
《仿杜威書目十類法》共分000經(jīng)部及類書、100哲學宗教、200社會學與教育、300政治經(jīng)濟、400醫(yī)學、500科學、600工藝、700美術、800文學及語言學、900歷史等十大類，全表共700多個類目。其創(chuàng)新之處如下：①為了容納我國古籍，在《杜威法》的“000總類”中并入了四部分類法中的經(jīng)部和類書，例如010經(jīng)解，050類書，071抄本、善本；②將《杜威法》中的哲學和宗教合并為一類，并把四部中的子部并入其中；③在《杜威法》的“800文學”中并入四部分類法中的集部，例如830詞賦、戲曲，840詔令；④在《杜威法》中的“900歷史地理”中并人四部分類法中的史部，例如940年表、年譜、姓氏，970省府縣志；⑤把《杜威法》的“300社會科學”中的經(jīng)濟、政治、法律提升為一大類，以增加經(jīng)濟政法類目的容量?！斗露磐渴惙ā分徊捎昧恕抖?/p>
威法》的十進制原則及數(shù)字記號的形式，其類目表的內容與杜威類目表已完全不同。由此可見，沈祖榮并沒有照搬西方的《杜威法》，而是結合中國學術發(fā)展和古籍分類的實際情況，創(chuàng)造性地構建了中國式的十進分類法。可以說，《仿杜威書目十類法》，就是《杜威法》的本土化。這種分類法，一方面，把中國古籍書納入現(xiàn)代分類體系中，一定程度上解決了新舊書籍在書目上無法統(tǒng)一的難題；另一方面，把經(jīng)濟、政治、醫(yī)學提升為一大類，適應了當時中國急需經(jīng)濟、醫(yī)學、政法類知識的實際情況。
《仿杜威書目十類法》是為中國書籍編寫的一部新圖書分類法，雖然其分類表比較簡單，有些大類存在輕重失當之嫌，但它繼承了四庫分類法的合理內容，并將其融合到杜威圖書分類體系中。因此，該分類法是圖書分類本土化的先聲，具有劃時代意義，其一經(jīng)問世便被圖書館界所矚目，仿效者甚多。之后，杜定友、王云五、劉國均、皮高品等人，都各自發(fā)明了以《杜威法》為參照的新型分類法。正如蔣元卿說：“此法既系開山之書，較之近人著作，自為簡略，然其所設類名，后之師之者，頗不乏人……此足見其影響于吾國圖書分類改進之功，實未可泯也”。沈祖榮的分類法，為后來者開辟了新道路，邁出了中國圖書分類法本土化的第一步。
3.2 編目本土化
沈祖榮重視圖書編目工作的本土化，從1920年創(chuàng)辦文華圖書科起，沈祖榮一直主講圖書編目的課程，并編譯了《簡明圖書館編目法》(1929年)和《標題總錄》(1937年)等著作，系統(tǒng)地介紹西方現(xiàn)代編目方法。正是在長期的教學和圖書管理實踐中，他努力探索符合中國實際的編目方法，先后發(fā)表了《中國圖書館目錄應采書本式抑卡片式》、《圖書館編目之管測》等文章，對中國圖書的編目提出了兩大原則：①圖書編目應以卡片式目錄和書本式目錄相結合。沈祖榮說，“目錄古今異宜，東西異式”，古代中國采用書本式目錄，而現(xiàn)代西方采用卡片式目錄。隨著目錄種類和出版物類型的增多，他認為舊的目錄方式亟待改進，但不可完全拋棄，因為傳統(tǒng)的書本式目錄不僅有利于對古籍的整理和檢索，而且有利于人們把握圖書館藏書的全貌及有價值的部分。因此，只有吸收卡片式目錄和書本式目錄兩者之長，才能建立符合中國實際的目錄類型。沈祖榮明確主張，“國立省立圖書館，或經(jīng)濟充裕之圖書館，自宜二者兼?zhèn)?，不可偏廢”。②不能照搬西方的編目規(guī)則。沈祖榮認為，應該采用西方常用的著者目錄、書名目錄和件名目錄(即“主題目錄”)的規(guī)則，但不能一味的盲目遵守，必須結合我們的經(jīng)驗，找到適合中國實際情況的編目規(guī)則。如在著者目錄中，針對中國人名“常有一人數(shù)名，如張之洞、張南皮、張香濤之類，編目員若不認定一名為準，勢必把一人所著幾種書分列多處，其結果必至紊亂。若讀者只知著者名，不知其他，就不能供他的需要，那就失了著者目錄的功用?！袊艜杏弥u號的，應把爵名同謚號，存記在正名以后”。又如在書名目錄方面，針對中國一書多名，如“石頭記”、“金玉緣”、“紅樓夢”等；而同一書名又有加批、詳注、增像、欽定及御纂之別；版本上又有殿版、宋版等不同，凡此種種，要求編目員要酌量增減、加以詳細記錄或應注明。總之，沈祖榮從中國圖書和學術的實際情況出發(fā)加以創(chuàng)新，從而解決了中國書籍在編目上的難題，增強了編目技術的可操作性、科學性。
3.3 圖書館學專業(yè)教育本土化
推動圖書館學的專業(yè)教育，是圖書館學本土化的關鍵環(huán)節(jié)。沈祖榮深知專門人才對發(fā)展圖書館事業(yè)的重要性，他認為，圖書館事業(yè)的發(fā)展“非一蹴所能致，必先培養(yǎng)圖書館管理人才，研究專門學識，庶能辦理得法，有條不紊?！倍鴪D書館人才的培養(yǎng)，不能?？亢Ｍ饬魧W，因為“海外留學，所費不貲，遠涉重洋，談何容易?縱令虛往實歸，而桔枳變異，勢所必然；所學各件，在外國雖稱合法，在中國不能完全采用。由是言之，欲推廣圖書館事業(yè)，務須在中國組織建立培養(yǎng)人才之機關，使學生將來學業(yè)有成，可以供圖書館之任用”。因此，他極力倡導圖書館專業(yè)教育，努力培養(yǎng)圖書館專門人才。1920年，沈祖榮與韋棣華等人一起創(chuàng)辦了武昌文華大學圖書科；1929年文華大學圖書科改名為“私立文華圖書館學?？茖W校，這是我國最早的圖書館學?？茖W校，也是我國第一所獨立的圖書館學教育機構。自1929年起至以后的20多年里，沈祖榮一直擔任該校校長與教授之職，為中國培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的圖書館學專門人才，因而被譽為“中國圖書館學教育之父”。
在沈祖榮的倡導下，文華圖書館學?？茖W校(以下簡稱“文華圖專”)在教學內容及課程設置方面進行了本土化的有效嘗試。他說：“圖書館學課程，……如圖書館經(jīng)營法、圖書館行政，大體說來，中外可說是一例的。但我國圖書館事業(yè)，自有其特征。我們國家人民所要求于圖書館的，也有其特征。這樣，我們要講授圖書館的組織、管理、行政、方法等等，自然不得不特為適應這種種需要了。至于目錄學、編目法、分類法、參考法、書籍選擇、圖書館史等，我們的課程不成問題，自然也要中西兼?zhèn)涞摹Ｔ偃缤鈬Z、如德、法、日文等以及經(jīng)規(guī)定一般學校必須設置的幾項課程，在外國圖書館學校里是沒有的，而我們卻應當有。又再如與圖書館相關的課目，如檔案管理、序列法、索引法、古器物學等等，和圖書館員亟應補充學習的課目，如圖書館應用簿記會計等等，我們想到也必不可少”。文華圖專的課程設置，正是在參照紐約州立圖書館學校課程模式的基礎上，結合了中國圖書館的工作需要，加入了諸如中國目錄學、中文參考書舉要、中文書籍編目學、中文書籍分類法、中國圖書館史略等課程，同時還補充諸如檔案管理、序列法、索引法、古器物學以及圖書館應用簿記會計等課程，做到了中西融合。在具體的教學過程中，沈祖榮還將西方圖書館的組織、管理、行政、方法等內容，進行某種改造和轉化，以適應我國圖書館的具體情況。正是由于在課程設置、教學內容上的本土化改造，文華圖專自建校以來，為我國培養(yǎng)了一批圖書館高級專門人才，可謂成效顯著。
總之，作為圖書館界的先驅，沈祖榮為我國圖書館學的本土化奮斗了一生。他不僅旗幟鮮明地倡導“圖書館學本土化”，而且在圖書分類、編目、圖書館專業(yè)教育方面進行了切實有效的探索，其貢獻是開創(chuàng)性的。
