高中班級獎懲措施精選(九篇)

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第1篇：高中班級獎懲措施范文

班主任更多的時間和精力放在了對班級繁雜事物的整理上，形成了長時間的忽略性質(zhì)，另外，班主任慣用嚴肅批評的教育方式，在課堂上對于自認為應(yīng)當教育的學(xué)生大聲呵斥，不但沒有起到正確指引的作用，反而嚴重激化了學(xué)生的逆反心理，沒有從學(xué)生的角度去思考相應(yīng)行為的原因，一味的強調(diào)怎樣做是不對的，傷害了學(xué)生的自尊心，沒有進行有效的交流，使得德育工作適得其反，德育工作也經(jīng)常在課堂上開展，教育方式單一，很容易引起學(xué)生反感，總是老生常談對一個問題循環(huán)強調(diào)，學(xué)生不愿聽從教師的建議，造成了德育教育的無用功。

二、高中班主任應(yīng)正確看待德育工作性質(zhì)

依據(jù)以往陳舊的德育模式造成的負面影響，班主任也逐漸開始反思并摸索有利于高中生的德育教學(xué)方式，對于高中德育工作形成了新的認知，具體表現(xiàn)為以下幾個方面：首先，深刻的認識到德育工作對于高中學(xué)生的重要性，德育工作的開展?jié)撘颇挠绊憣W(xué)生終身進程，其次，班主任應(yīng)站在學(xué)生的角度出發(fā)，設(shè)身處地的思考學(xué)生不良行為養(yǎng)成的具體原因，對癥下藥引導(dǎo)學(xué)生“回頭是岸”，從根本上解決實際問題，最后，實時監(jiān)控學(xué)生的異常舉動，關(guān)注學(xué)生的一言一行，逐步培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)。

三、高中班主任開展德育工作的策略探究

1.探索新的德育工作方式。德育教育的單調(diào)乏味對于學(xué)生的敦促有一種無力感，教師應(yīng)不斷反思自己的教育模式，在課外多投入時間經(jīng)歷去研究學(xué)生的現(xiàn)狀，整合學(xué)生有待解決的問題，真心實意的為學(xué)生著想，在此期間，教師應(yīng)當以身作則，以良好的先驅(qū)形象引導(dǎo)學(xué)生突破心理障礙，大膽利用新型的德育方式與學(xué)生溝通互動，例如：有的學(xué)生到了高中時期開始抽煙，教師應(yīng)在學(xué)生還未形成煙癮之前及時掐滅學(xué)生的不良想法，積極的詢問學(xué)生本人和其他一起抽煙的人，開始抽煙的原因，有的學(xué)生僅僅覺得抽煙是一件有意思的事情，教師應(yīng)根據(jù)問題原因，告訴學(xué)生抽煙的危害并用身邊人的例子闡述抽煙與不抽煙長時間對身體造成的影響對比，鼓勵學(xué)生戒煙，勇于拒絕別人遞過來的煙，本身有煙癮的教師可以與學(xué)生約定一起戒煙，并制定懲罰獎勵措施，兩人互相監(jiān)督，誰抽煙就要以對方不情愿的方法處罰，比如可以罰學(xué)生大段背誦文言文，教師可以以身作則背誦雙倍難記的文章，鼓舞學(xué)生對戒煙的信心，曉之以理動之以情，對成功改變自己壞習慣的學(xué)生在班級中進行表揚，為其他同學(xué)樹立勇于改變?nèi)秉c的標桿。2.營造班級團結(jié)氛圍，共同摒棄不良作風。一個有著良好作風的班集體可以敦促每個人的健康發(fā)育，例如：在集體中創(chuàng)建團結(jié)互助的班級風氣，互相幫助對方進步，一個人有時候難以發(fā)覺自己的缺失，通過其他人的指正能夠更好的認識自己、改變自己，班主任可以和學(xué)生一起選班歌，在班級明顯的地方貼好班訓(xùn)，設(shè)計獨特的班級制度，讓學(xué)生形成集體榮譽感，另外還可以根據(jù)學(xué)生的特點為學(xué)生設(shè)置不同的班級崗位，例如：有的同學(xué)畫畫好，可以讓該同學(xué)負責設(shè)計黑板課程表，有的同學(xué)審美能力強，讓該同學(xué)帶領(lǐng)大家設(shè)計班級海報，有的同學(xué)朗誦水平高，讓該同學(xué)帶領(lǐng)大學(xué)早讀等等，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，形成自我滿足感，緩解高中緊張的課業(yè)壓力，養(yǎng)成積極向上的思想，這樣，一旦有學(xué)生品德上萌芽不良思想，與整個班級的優(yōu)秀作風格格不入，自然就能認識到自己的過失并改正，促進了集體的積極向上。3.開展德育活動，激發(fā)學(xué)生上進心。班主任應(yīng)多開展集體活動，一方面幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)時間心情，一方面以趣味活動的方式加強學(xué)生的品德認知，例如：開展“擊鼓答題”活動，班主任作為裁判蒙眼敲擊桌面，學(xué)生利用一個物品代替鼓槌，由一條龍的順序互相傳遞，班主任停止敲擊后，鼓槌落在誰的手里，就由誰來回答問題，答不上來的同學(xué)就要唱歌或者講一個笑話，有的同學(xué)為了避免答題不按規(guī)矩傳遞鼓槌，就應(yīng)受到雙重處罰，即答題又要表演才藝，從游戲中讓學(xué)生明白實事求是的道理。

四、結(jié)束語

一個人的能力再強，缺乏品德素質(zhì)也難以被社會認可，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點制定符合學(xué)生心理的德育方案，以關(guān)愛、鼓勵、獎懲等多種方式激勵學(xué)生上進，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、社會觀、價值觀。

作者:張玉珍 單位:甘肅省蘭州市榆中縣第五中學(xué)

參考文獻：

第2篇：高中班級獎懲措施范文

在班集體構(gòu)建的過程中,班主任起著引導(dǎo)和約束的作用。作為高中班主任,應(yīng)該在管理班級的過程中,選用適當?shù)墓芾矸绞?并結(jié)合學(xué)生的實際情況來促進班集體的形成。今天小編給大家整理了高中班主任班級工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

高中班主任班級工作總結(jié)范文一緊張而繁忙的一學(xué)期工作即將告一段落。本學(xué)期我擔任的是高一(7)班的班主任，作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用，一直以來我以身作則，愛崗敬業(yè)。認真學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，樹立“以人為本”的思想理念?，F(xiàn)將201_年上半年班主任工作總結(jié)匯報如下：

一、思想方面

思想教育常抓不懈。課間我經(jīng)常巡視以發(fā)現(xiàn)問題，對學(xué)生進行思想品德，衛(wèi)生，紀律，安全等方面的教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，學(xué)習習慣，勞動習慣和文明行為習慣等，努力為將來走向社會做好基礎(chǔ)準備。

二、抓好班委隊伍建設(shè)，繼續(xù)發(fā)揮班干部的作用。

在班級管理上，我大膽放手讓班干部及學(xué)生自主管理班級，并通過制定班級規(guī)章制度，約束班級里每一個人，搞好班級的管理工作，對學(xué)生各方面提出嚴格的要求，做到獎罰分明。

三、經(jīng)常與科任老師和家長聯(lián)系溝通，了解學(xué)生的學(xué)習和生活及各方面的情況，對學(xué)生進行有目的，針對性的教育。

四、經(jīng)常開展豐富多彩的班級活動，如組織每周一期的命題組報和半月一期的班報，學(xué)期初期的課桌文化的評比活動，并指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校和學(xué)生會組織的各項活動。

五、關(guān)心學(xué)生生活，加強師生友誼。我經(jīng)常去宿舍查看部分學(xué)生的學(xué)習及他們的就寢情況，關(guān)心學(xué)生冷暖，上操及早讀，讓學(xué)生感到班主任時刻就在他們的身旁。

六、關(guān)注習慣養(yǎng)成教育。

1、學(xué)習習慣。

學(xué)生的學(xué)習習慣主要包括從課前預(yù)習、課上聽講、課下鞏固等方面。我一方面閱讀相關(guān)的書籍和材料，輔導(dǎo)學(xué)生進行有效地學(xué)習。另一方面加強比如自我管理、制定計劃、守時惜時、勤于質(zhì)疑和敢于發(fā)問等習慣的培養(yǎng)。在學(xué)習這方面很注意勤與任課教師聯(lián)系，做好溝通，及時發(fā)現(xiàn)班級動向，了解學(xué)生的日常學(xué)習情況。

2、生活習慣。

孔子云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！卑嘀魅问且粋€班級的靈魂，一個好的班主任都有自己獨特的個人魅力，班主任的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我相信身教勝于言教，所以我將用自己的實際行動作為全班的表率和學(xué)習對象，把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以專業(yè)知識和認真的工作的態(tài)度去影響學(xué)生、感染學(xué)生。對待工作認認真真，對待學(xué)生充滿愛心，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學(xué)習態(tài)度。

以上是我的一些體會和做法，當然還有很多不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評和指正。在今后的工作中，我想我們所有的班主任老師都會以更大的熱情投入到班級管理工作中去，繼續(xù)學(xué)習教育教學(xué)理論，提高信息技術(shù)能力，把全部精力投入到教育工作之中。 以上就是我在本學(xué)期的教育工作的總結(jié)，我將一如既往，再接再厲，多學(xué)習，勤反思，把自己的各項工作做到扎實有效!

高中班主任班級工作總結(jié)范文二在即將結(jié)束的一學(xué)期里，高一3班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，年級組長的帶領(lǐng)，任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利展開，學(xué)習、工作等方面都取得了一定的成績。現(xiàn)將我做的工作做一番總結(jié)

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，努力培養(yǎng)使之成為德智體全面發(fā)展的人才。

為做好學(xué)生的思想工作，我主要從兩方面入手，一是開好每個星期一下午的班會課，班會課是對上一個星期出現(xiàn)過的問題的一個總結(jié)，并針對問題做出對應(yīng)解決的主要陣地。同事，重視班會，開好班會是正確引導(dǎo)學(xué)生，形成良好的班風、學(xué)風的關(guān)鍵。

例如：我的班會課的主題是“正確面對青春期情感——談早戀。”之所以選這個題目是因為，在一段時間內(nèi)，由于班級同學(xué)的熟識，部分男女同學(xué)過于親密交往，在班上造成不良學(xué)習風氣。經(jīng)私下調(diào)查，情節(jié)嚴重，涉及早戀范圍。我主要從以下幾個方面來講這個班會主題：青春期的情感特征、異性之間的交往、什么是早戀、早戀的危害、如何正確處理男女同學(xué)之間的關(guān)系等方面，讓同學(xué)思考并討論。經(jīng)過這次的班會，同學(xué)們明顯增強了自我約束能力，把更多的時間放在學(xué)習上。

開班會不一定要在班會課上，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果，不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風，學(xué)風的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我對于雷州這個地方來說，是他鄉(xiāng)之客。對雷州的文化傳統(tǒng)和教育模式不是很了解。學(xué)生又來自各個不同的初級中學(xué)，和接受了不同程度和方式的教育。有著各不相同的家庭背景，懷著不同的性格和興趣愛好特長。為針對學(xué)生的個性，做到因材施教，以至達到最完美的教學(xué)效果。我經(jīng)常找學(xué)生聊天，做好一個班主任，首先是要做好一個朋友。盡量為他們排憂解難，只有這樣，才能走進學(xué)生當中，融入學(xué)生心里。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風、班風，認真做到“日新其德，止于至善?！?/p>

孔子說：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有馀力，則以學(xué)文。”意思是說，要先做到德行上的端正，有閑暇的時間，才去學(xué)習文化知識?？梢姷滦嘘犚粋€人的學(xué)習多么重要，而這，也是對學(xué)風，班風，的自我約束，自我培養(yǎng)。

在這個學(xué)期力，我的班級管理工作具體從以下幾個方面實施：

1、高一年級的學(xué)生剛步入高中，也正直青春期，是世界觀，人生觀發(fā)展變化的重要階段，同時課程的設(shè)置增多，知識點的復(fù)雜、難度加深，也面臨著三年后的高考這一實際問題。

這時候，日新其德，止于至善，對培養(yǎng)正確的世界觀，人生觀，有著極其重要的引導(dǎo)作用，不至于使學(xué)生在學(xué)習中，因壓力的加大而產(chǎn)生兩極分化，甚至迷惘，對前途失去信心。

2、培養(yǎng)學(xué)生如何自行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計，自我組織各種適當活動，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班級的建設(shè)者，而不是“包袱”。

學(xué)生自我設(shè)計，策劃最成功的一次“活動”當屬班級新年元旦晚會。作為班主任我完全放手讓學(xué)生自己操作，從活動的策劃，節(jié)目的征集，會場布置到晚會順利閉幕，我只是做簡單的指導(dǎo)，晚會很成功，從學(xué)生臉上的微笑可以看出他們心中的自信和驕傲。

特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。

選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。

三、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較

高中班主任班級工作總結(jié)范文三本學(xué)期，我擔任高一四班的班主任工作，高一四班是剛剛組建的一個班級，為了讓每個人都能更快的融入這個班級，創(chuàng)建一個良好的班級環(huán)境，我和同學(xué)們共同提出“團結(jié)自律，誠實做人，超越自我，永不言敗”的目標，共同打造一個“淡麗文竹”班。淡麗文竹，表示的是文竹顏色是淡麗的，象征班級的和諧氛圍;文竹是文雅之竹意思，經(jīng)歷了一代代文人的熏陶，她富有十足的書卷味道，正如班級里充滿了書香氣息;文竹為了開花，默默汲取陽光、水，兩至三年，恒心讓她發(fā)美麗。我們也會如此，默默努力三年，相信會開出最美的花。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學(xué)習、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系

我以教師的“十六”知曉 為目標努力提高自己 知曉學(xué)生的姓名含義 知曉學(xué)生的生活習慣;知曉學(xué)生的個性特點知曉學(xué)生的行為方式 知曉學(xué)生的思維方法知曉學(xué)生的愛好興趣;知曉學(xué)生的困難疑惑 知曉學(xué)生的情感渴盼 知曉學(xué)生的心路歷程 知曉學(xué)生的知音伙伴;知曉學(xué)生的成長規(guī)律 知曉學(xué)生的家庭情況 知曉學(xué)生的上學(xué)路徑 知曉學(xué)生的社區(qū)環(huán)境;知曉學(xué)生的家長思想 知曉學(xué)生的家長愿望

二、深入全面地了解學(xué)生，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風和學(xué)風

這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，很多生活行為和學(xué)習習慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學(xué)之初，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學(xué)習的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習等。同時向他們傳達了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個好的學(xué)習環(huán)境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責，保證班級學(xué)生的學(xué)習紀律，為形成良好的班風和學(xué)風打下了的基礎(chǔ)。通過這些強化措施，形成了良好的班風和學(xué)風，同學(xué)之間互相幫助，比學(xué)習、比紀律。

三、建立特色班級體

班級口號：團結(jié)自律，誠實做人，超越自我，永不言敗。

班級目標：和諧共處、文明務(wù)實、奮發(fā)圖強、勇攀高峰

班歌：最初的夢想。

班級特色一：花香四溢，書香滿園——班級環(huán)境的建設(shè)(物質(zhì)建設(shè))

(一)幽雅的環(huán)境。幽雅整潔的班級環(huán)境 有著春風化雨，潤物無聲的作用。因此，我們非常重視教室環(huán)境的美化，督促搞好班級環(huán)境衛(wèi)生，保證教室窗明幾凈，綠意滿屋，花香四溢，以創(chuàng)造一個整潔的學(xué)習環(huán)境。

(二)自己的圖書角。班內(nèi)創(chuàng)建了一個圖書角，放置一些從圖書館借閱和大家捐贈的圖書豐富大家的課余生活，增長見識。

(三)板報的設(shè)計

班級的黑板報，我們力求每期內(nèi)容新穎，各具特色，新聞采集，文字編輯，版面設(shè)計都由學(xué)生自己完成，使黑板報成為學(xué)生們施展才華、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力，傾吐心聲，掘取知識的“寶庫”。同時也充分調(diào)動學(xué)生讀書看報的積極性，構(gòu)建了班級物質(zhì)文化的同時也促進學(xué)生全面發(fā)展。

(四)健全班級的各項制度，《班規(guī)制定》《獎懲制度》調(diào)動一切因素提高學(xué)生參與班級的積極性。

班級特色二：快樂學(xué)習，樂趣生活—生動有趣的活動(精神文化建設(shè))

1.為了活躍學(xué)生的生活，班內(nèi)安排了很多活動，如象棋比賽，詩歌朗誦會，“一起動手”等，同時鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項活動，如運動會、教師節(jié)、“趣味運動會”活動等，讓學(xué)生緊張的學(xué)生生活中充滿了樂趣。

2.讓學(xué)生獨立組織開展班級活動。

如：組織辯論賽，開展主題班會，班級、包干區(qū)衛(wèi)生值日安排、運動會項目人選確定、班級文藝活動節(jié)目排練等。

班會，是老師和學(xué)生進行總結(jié)、溝通的一種特殊方式，形成一種班級凝聚力。比如，我在開學(xué)第二周開展了“愛，在心中飛翔——溝通心靈主題班會”，在10月份開展了“學(xué)習方法大家談“主題班會，交流學(xué)習經(jīng)驗。

班級特色三：自主管理，我是主人——班級的管理方法

(1)班干部競爭上崗制

班干部是經(jīng)過班主任及所有教師通過一個月的時間觀察，在通過選舉競爭上崗的。同時，民主監(jiān)督，如果班干部不負責任，同學(xué)們會重新選出合適的人。通過考察、競爭、監(jiān)督等一系列活動，培養(yǎng)學(xué)生的個性和能力，讓學(xué)生明白當班干部不僅僅是一種榮譽、一種滿足，更多的是一種責任、一種義務(wù)、一種鍛煉機會。

(2)制訂自主管理目標，制訂“班規(guī)”，制定班級發(fā)展方向

(3)班級民主生活

利用班會時間，每月組織一次民主生活會，由各部門提出自查意見，然后開展民主評議。

(4)成績的獎賞。通過每次重大考試找出突出進步的給予物質(zhì)獎勵，

有退步的同學(xué)，找出原因，接受的相應(yīng)的小懲罰。

特色之四：建立班級博客《淡麗文竹》，成立“天使之翼”愛心社團

開設(shè)板塊班主任工作和加油，201_級我的四班等交流平臺!促進師生活動，學(xué)生可留言，可評論，可發(fā)表文章。充分給予學(xué)生參與集體活動的自由空間。成立服務(wù)社團主要是校內(nèi)、校外參與奉獻愛心的活動，比如給校園揀紙，給實驗室，機房做衛(wèi)生等力所能及的活動培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識。

四、爭取科任老師的配合，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

針對實驗班學(xué)生思想及學(xué)習壓力大的情況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習方法逐一的教授給學(xué)生，并及時了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習，即有好的心態(tài)去面對學(xué)習及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習生活。

五、開展好各項活動，并取了一些成績

本學(xué)期，在學(xué)校的各類活動及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績，在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中，由于全體學(xué)生的團結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下，軍訓(xùn)第二，拔河第一的成績，四班取得了在校趣味運動會上取得了好成績，通過這些活動，不僅展示了四班學(xué)生的風采，也增強了班集體的凝聚力，同時也促進了他們的學(xué)習，全班同學(xué)都在努力著。積極配合學(xué)校，成功召開了家長會，并贏得了家長對我及學(xué)校工作的大力支持。

六、存在的不足和今后努力的方向

我公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。本學(xué)期的班主任工作取得的成績，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學(xué)生吸煙等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件，對學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的每一名學(xué)生都進步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長滿意!

第3篇：高中班級獎懲措施范文

轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭，應(yīng)該如何寫好工作總結(jié)。親愛的讀者，小編為您準備了一些高中班主任工作總結(jié)，請笑納!

高中班主任工作總結(jié)1驀然回首，大半學(xué)期的光陰已經(jīng)悄然逝去?；仡櫵龅墓ぷ?，平淡、繁瑣，但也有了一些收獲。

一、期中考試成績分析

在期中考試中，整體來看，我們班同學(xué)在語文﹑英語、物理等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級排在前列;數(shù)學(xué)成績較差，在年級排在最后一名。在個人方面，39位同學(xué)，有24人的級名次較第一次月考有不同程度提高，有5人的級名次較第一次月考有不同程度的下降。各分數(shù)段的人數(shù)分布如下：300——399分：7人;400——499分：8人;500——599分：10人;600分以上：14人。

二、班級目前存在問題

1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多，學(xué)困生較多。

2、有些同學(xué)對數(shù)學(xué)等較難科目學(xué)習主動性不夠，有畏難情緒。

雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。

3、有些學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，不思進取、得過且過。

4、個別有潛力的學(xué)生在學(xué)習上的投入不夠，不肯下功夫，導(dǎo)致成績上不去。

5、有些學(xué)生學(xué)習方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

6、個別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀律，多次批評教育不見改觀。

這些學(xué)生擾亂班級秩序，影響他人學(xué)習，帶壞了很多人。也給班主任開展工作帶來嚴重的影響。

三、后期的工作重點是

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進行學(xué)習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為，對同學(xué)進行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進行談心，而及時解決問題，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于學(xué)習中。

其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的活動，或者采取跟部分學(xué)生談心地方式，作出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機制，激發(fā)了他們的學(xué)習動力。

第三，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，以各種形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施授權(quán)班干部的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。

第五，至于學(xué)習方面，一是班級建立學(xué)科學(xué)習小組，科任教師跟蹤調(diào)查，形成較強的學(xué)習氛圍;二是加強學(xué)生作業(yè)的督察力度，大部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習習慣;三是各位任課教師悉心教導(dǎo)，同學(xué)間互幫互助。

第六，繼續(xù)加強思想教育，轉(zhuǎn)變個別學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，教育學(xué)生樂學(xué)、苦學(xué)。

在這半學(xué)期的工作中，我雖然取得了較好的成績，但也存在一定的問題：在管理方面，還不夠科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，缺乏一定的耐心，并不能夠全面到位的指導(dǎo)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。

高中班主任工作總結(jié)2光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼半個學(xué)期就快過去了?；仡欉@半個學(xué)期的工作，總的感受是一個“累”字，沒想到做教師這么累，做一個好的班主任更累?？梢哉f班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，作為一名新的教師兼班主任，從學(xué)期一開始我就踏踏實實地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個職位，但同時也充滿信心?？梢哉f經(jīng)過一個學(xué)期的工作，我開始慢慢地了解了班主任工作，并在其他班主任老師的悉心指導(dǎo)和幫助下取得了一定的效果。概括來說本學(xué)期的工作有以下幾點：

1、加強學(xué)生在思想上的教育，教育學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習，如何生活，以及如何做人的道理。

讓他們在思想上有根本的認識和轉(zhuǎn)變。

2、加強對班級衛(wèi)生、紀律的管理和監(jiān)督。

看一個學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績，而要從學(xué)習，生活，行為習慣等個方面加以綜合的考慮。如果一個學(xué)生情愿讓自己生活在一個像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時間去做一下打掃;如果一個學(xué)生對自己的言行舉止是否會影響到其他學(xué)生而熟視無睹，那么，我覺得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習成績再好也稱不上是好學(xué)生。因此，我經(jīng)常到教室對他們進行突擊檢查，也因此發(fā)現(xiàn)很多問題，但這樣卻有利于問題的解決。

3、組建強有力的班委集體。

學(xué)生是班級的主要組成部分，也是班級的主人，因此我覺得要盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。班長定期地組織班委成員召開會議，部署班級工作。同時進行責任分工，讓每個班委成員都加強到班級管理中去，做到人人負責，互相監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識，同時加強學(xué)生管理班級的能力，形成一個強有利的班集體，使班級開始朝向良性循環(huán)發(fā)展。并不時地對他們的工作進行監(jiān)督和指導(dǎo)。但由于個方面的原因，包括個別學(xué)生過于膽小，明哲保身，以及我經(jīng)驗的不足，未能做好每個細節(jié)工作。

4、加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。

后進生也是班級的組成部分，初一是整個初中的剛剛起步階段，我們不能因為個別學(xué)生因一時的學(xué)習成績差而放棄對他的希望。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，都有很大的發(fā)展?jié)摿Γ虼?，我不厭其煩地對他們在思想上進行耐心的教育。特別是幾個比較懶散的學(xué)生，如吳國建，滕金龍，胡羅斌等學(xué)生，他們不是不會學(xué)習而是沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習習慣，沒有真正認真的去學(xué)。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學(xué)一樣能夠把學(xué)習學(xué)好。

5、設(shè)置合理的獎懲制度。

一學(xué)期的班主任工作讓我深深體會到，教育學(xué)生不能一味地批評，而應(yīng)該及時有效地對他們進行獎勵，這樣不僅會激發(fā)他們的自信心，還可以鼓勵他們更加努力地學(xué)習。比如對平時表現(xiàn)突出的同學(xué)進行適當?shù)募悠返路郑瑢榘嗉墵幑獾耐瑢W(xué)進行一定的物質(zhì)獎勵等。由于經(jīng)驗不足，這方面應(yīng)該說還做的不是很到位，也沒有固定的書面制度出臺，希望在下學(xué)期能做的更好。

6、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，及時了解班級學(xué)生的學(xué)習和表現(xiàn)。

剛開始由于經(jīng)驗不足加上工作繁忙未能及時加強與各任課老師的聯(lián)系，致使對班級的同學(xué)的情況了解不到位。特別是班上的調(diào)皮生胡羅斌，經(jīng)常在上課搗亂，以致個別老師無法進行正常的教學(xué)工作，耽誤上課進度。因此，對這其進行談話、批評、教育，并及時跟蹤了解他們的的表現(xiàn)，應(yīng)該說也取得了一定的效果。

7、加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，平時一發(fā)生什么問題就及時聯(lián)系家長，了解學(xué)生放假回家后的表現(xiàn)，做到學(xué)校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作。

總的來說，這學(xué)期下來更多的不是成績，而是在管理過程中取得的一些經(jīng)驗。好的班級管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心，去竭力培育，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點。

總之，勤能補拙，時間就是效率，時間就是質(zhì)量，時間就是生命!

所以現(xiàn)在高一二班原有學(xué)生56人，有一人休學(xué)，無流生，收費中飯費學(xué)費也收齊。學(xué)生也無重大違紀事件，當然三項競賽不是很如意，這也是今后要加強，努力方向。

這是本學(xué)期作為班主任工作一點小小的體會。

高中班主任工作總結(jié)3本學(xué)期，我擔任高二__班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在政教處的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、結(jié)合學(xué)校主題教育，加強學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生做一個講文明，懂禮貌，有愛心，善奉獻的好學(xué)生。重視養(yǎng)成教育，與學(xué)校德育工作密切配合，利用晨會課、班會課，從多個方面和角度，對學(xué)生進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生逐步形成良好的行為習慣和學(xué)習習慣。

二、加強與家長的溝通與交流，使家長積極參與到教育工作中去，使學(xué)校教育得以延伸和加強。特別是學(xué)困生，在做好學(xué)生思想工作的基礎(chǔ)上，家校合作，使學(xué)生厭學(xué)，不按時完成作業(yè)，懶惰成性的問題得以改善。

三、為學(xué)生搭建一個展示自己才能的平臺，一個學(xué)生就是一個世界。在這個世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。為實現(xiàn)自我需要中最高層次，班主任要為學(xué)生搭建一個展示才能的平臺，我平時讓學(xué)生自由出手抄報，合作完成黑板報，組織寫字比賽等，讓每個學(xué)生都能在班級里得到發(fā)展，形成自己的特色，這樣才能使學(xué)生實現(xiàn)個性化發(fā)長。

四、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機制。建立適合自己班級的管理制度，如班級公約、衛(wèi)生制度、獎懲制度等，可以使班級管理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過反復(fù)抓，抓反復(fù)，使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺行為。在管理中不能對學(xué)生硬卡嚴壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動人的積極性，使學(xué)生能主動參與班級管理，互相平等的交流。

五、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境。平時注重班級環(huán)境布置，加強班級衛(wèi)生管理，使學(xué)生能夠在一個窗明幾凈，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學(xué)習、成長。

當然，我的班級依然存在很多的問題，如：學(xué)生學(xué)習習慣還不是很好，各門功課發(fā)展不均衡等。我將繼續(xù)努力采取恰當?shù)拇胧?，改變班級中不足之處?/p>

總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問。我決心通過努力，力爭把班級建設(shè)成為一個學(xué)風濃厚，富有朝氣，團結(jié)進取的優(yōu)秀班集體。

時光飛逝，接這個二年級二班到現(xiàn)在已經(jīng)整整3個月了。教慣了高年級，擔心教低年級會有很大的心理壓力。因為在送走的上一個班，從三年級接手，辦公室就在教室邊上，告狀的學(xué)生似走馬燈一波又一波，直到三年級下學(xué)期情況才有所好轉(zhuǎn)。這次教二年級還不長江后浪推前浪。

情況沒有預(yù)期的糟糕，學(xué)生始終是小孩，反復(fù)的講，反復(fù)的表揚，慢慢的有進入軌道的表現(xiàn)。從在校安全、下課紀律、上下樓梯、排隊放學(xué)發(fā)現(xiàn)有一點問題，緊急的馬上說，不急的利用剛上晨會時說，點出前一天表現(xiàn)不好的地方或?qū)W生的姓名，提出更改意見，表揚有進步的學(xué)生。

經(jīng)過三個月的管理，現(xiàn)在學(xué)生可以自己讀晨會，自己聽寫了。課間也不會有很大的動作了。集會、放學(xué)，基本比較整齊了。學(xué)習有些進步。

不足是：在布置作業(yè)后，還有幾個學(xué)生總想說話，即使老師在班也是，要老師現(xiàn)場強調(diào)紀律;還有忘記拿作業(yè)的現(xiàn)象幾個學(xué)困生在學(xué)習上還沒有來得及重點輔導(dǎo)

總之，任道重遠。

高中班主任工作總結(jié)4本學(xué)期，由我擔任高20__級20班班主任，一學(xué)期以來，在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學(xué)習和班級管理方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、全面深入了解學(xué)生，加強班級管理。

本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學(xué)的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學(xué)生。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學(xué)生的性格、學(xué)習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心，使20班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)?？梢哉f，一學(xué)期以來，由于能夠及時與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。

在班級管理方面，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀的同學(xué)，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習上有負擔的同學(xué)，及時加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習中。一學(xué)期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。

二、充分利用班會教育，將班會做成學(xué)生德育教育和學(xué)習教育的主陣地

開學(xué)伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學(xué)校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會，學(xué)生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向?qū)W生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習。利用每周班會后的自習課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學(xué)期以來，學(xué)生共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動態(tài)，教育效果明顯。

另外，我也十分重視班級文化的建設(shè)。通過展板、板報等方式對學(xué)生進行教育。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學(xué)生進行高三教育。

三、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。

針對我班學(xué)生學(xué)習特點，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會，對學(xué)生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內(nèi)學(xué)生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進行輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習動力有明顯的提高。

四、在學(xué)習上對學(xué)生進行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個學(xué)習時間。

本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較重。針對學(xué)業(yè)水平考試，一方面請任課教師進行學(xué)習方法指導(dǎo)，另一方面，請班內(nèi)學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)進行學(xué)習經(jīng)驗介紹。學(xué)習上注重和學(xué)生交流，及時鼓勵學(xué)生面對困難，迎難而上。在學(xué)習時間上，強調(diào)珍惜時間的重要性，早自習要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習，晚自習要求學(xué)生提前十分鐘進教室。對班內(nèi)學(xué)習靠前的同學(xué)進行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進行學(xué)習，通過談話，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時間，對班內(nèi)學(xué)習氛圍的帶動起到了良好的作用。

進入六月份之后，針對班內(nèi)學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)，及時幫助他們制定學(xué)習計劃，及早開展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料，分發(fā)給學(xué)習主動的同學(xué)，讓他們提前進入高考一輪復(fù)習。

五、積極籌備各項活動，通過活動對學(xué)生進行教育

本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。

六、加強與學(xué)生家長的溝通與交流。

針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進行溝通，召開了如何應(yīng)對高二學(xué)習的小型家長會;針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情況，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。

七、利用課余時間進行理論學(xué)習，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。

班主任工作是一個需要不斷學(xué)習，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學(xué)習。本學(xué)期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學(xué)習閱讀。學(xué)習中還不斷的將所學(xué)到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思，并和學(xué)生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。

回顧一學(xué)期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。

高中班主任工作總結(jié)5本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下:

一、早自習利用晨會總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學(xué)習上的不足，為新的一天的學(xué)習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

二、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進入高二的學(xué)習，內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大，往往因為學(xué)習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習斗志，我主要做了這些工作:

1、班會早會對學(xué)生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習生活。

2、個別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大。

使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級率最高。

3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學(xué)生的成績和存在的缺點和錯誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習中來。

二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系， 并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。

三、加強寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。

四、開展好各項活動，本學(xué)期運動會上，積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成績。在學(xué)生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和求知欲望。

第4篇：高中班級獎懲措施范文

【關(guān)鍵詞】班主任 高中生 個性 教育

作為班主任老師，一定要多加重視班級里學(xué)生們的心理變化。特別是在高中階段，學(xué)生們只有具備了積極樂觀的健康情緒，在學(xué)習和生活中才能不斷提升自我。處于青春期的學(xué)生們，一方面情緒波動較大，另一方面也是學(xué)生產(chǎn)生價值觀的重要時期，因此培養(yǎng)學(xué)生建立一個健康積極的人格，有助于學(xué)生今后步入社會建立和諧的人際交往。

一、因勢利導(dǎo)，注重學(xué)生個性的培養(yǎng)

當代的高中生，相比起過去，思維更加的活躍，更加的自由，具備了許許多多獨到的解和想象力。這些都是他們的優(yōu)勢所在，對他們今后的學(xué)習和生活都具有極其良好地指導(dǎo)作用。作為班主任，在課堂上，對于學(xué)生們的一些見解和看法，一定要留有適當?shù)貢r機，供他們進行發(fā)揮和表達。學(xué)生有問題，有想法，就舉起手來，讓他們自由地發(fā)揮。如此一來，學(xué)生們才會真正感受到自己處于學(xué)習的核心，是學(xué)習的主人，學(xué)習起知識來就更加地充滿動力，富有自信了。高中階段的學(xué)生，最終的目標就是高考。因此，制定一個可行的目標，再具備一顆堅定的心，是非常重要的。例如，有的學(xué)生想通過藝術(shù)這條道路，去考上理想的大學(xué)，不僅要在文化科目上多下功夫之外，還需要在課余時間里去準備藝術(shù)專業(yè)的課程，以強化自身的能力和藝術(shù)修養(yǎng)。高中階段相比起初中和小學(xué)，競爭也越發(fā)地激烈，因此需要教師無時無刻地提醒學(xué)生具備競爭和危機意識，從而保證學(xué)生們在學(xué)習的過程中一直可以保持一個較高的思維活躍度，對高中的學(xué)習充滿斗志。

二、民主管理，培養(yǎng)學(xué)生高度責任感

高中階段，班集體是最常見的單位，一個良好的班級，不僅具備了積極向上的學(xué)習氛圍，師生之間的關(guān)系也自然是和睦融洽的。那么，師生們又該如何建立起這樣和諧互助的集體呢？作為高中班主任，班級的領(lǐng)導(dǎo)者，一定要注重實行民主化的管理政策，使得班級里的成員都具備一定的責任感，知道班級就跟自己的家一樣，同學(xué)和老師都是自己的親人，要與班級共進退。在過去的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生們往往都被教師過分地限制住了，久而久之就形成了教師管理學(xué)生，指揮學(xué)生的模式。很多學(xué)生對班主任的行為和作風敢怒不敢言，非常不利于和諧的班級氛圍。在當今的教育大環(huán)境下，作為班主任老師，一定要避免包辦代替，獨斷專行的教育模式，要尊重廣大學(xué)生們的意見，建立平等互助的師生關(guān)系。學(xué)生們也要有自己的權(quán)利和責任，對于班級的建設(shè)和管理也要奉獻出自己的一份努力。例如，在班會課競選班干部的時候，就不能根據(jù)教師自己的喜好，去欽定學(xué)生，而是應(yīng)當改成競選投票的方式，根據(jù)班級的條例，選出最合適的人員，這樣才能讓學(xué)生感受到民主和平等。

三、心理文化，促成良好心理品質(zhì)塑造

在高中階段的班級中，作為班主任教師，一定要特別重視三個層面：物質(zhì)層面、制度層面和心理層面。所謂的物質(zhì)層面，即為班級里的一些設(shè)施布置，這對于班級環(huán)境建設(shè)有著積極地影響。例如，在班級的墻壁上可以貼上一些名人名言或是班上同學(xué)所繪畫的作品；在教室的后方可以畫上黑板報，供學(xué)生們鍛煉寫作和繪畫水平。所謂制度層面，也就是班級里的一些班規(guī)條例，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及獎懲措施，以便于幫助學(xué)生改正錯誤，督促自己。學(xué)生在犯錯誤的時候，需要進行相關(guān)的懲罰，以保證自己下次不再犯錯，在學(xué)生做出卓越貢獻時，要積極地給予獎勵，以便于學(xué)生們今后去學(xué)習樹立榜樣。最后，所謂的心理層面，自然就是學(xué)生們的價值觀、道德觀、行為方式、人際關(guān)系、集體輿論以及各種認同意識。這一點教師要格外地重視，因為學(xué)生們的心理活動，將直接影響到他們的日常行為和學(xué)習，只有具備了健康積極的心理，才能享受愉快而合理的高中生活。

第5篇：高中班級獎懲措施范文

近些年來，我國各個省份陸續(xù)開始進行新課程的改革，及至2009年末，我國最后2個省份也開始了新課改，這意味著新課改的全國化正式開始。在新課改中，德育可謂是教育的根本，其教育效果好壞直接關(guān)系到未來的人才培養(yǎng)是否能堅持正確的方向，而班主任則是新課改德育教育的核心，其能否做好德育工作將直接決定學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)全面發(fā)展。本文基于新課改背景，試對班主任在德育工作中的創(chuàng)新進行分析研究。

關(guān)鍵詞：

新課改背景；班主任；德育工作；創(chuàng)新

對于班級這個集體來說，班主任既是指導(dǎo)者也是組織者；對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來說，班主任是學(xué)校開展德育工作的重要助手，班主任自身的世界觀、價值觀、人生觀、思想道德以及信念追求均與德育工作緊密結(jié)合，時時刻刻為學(xué)生的德育狀況帶來不同的影響。事實上，隨著德育工作的不斷進行，新課改背景下有許多事物發(fā)生了改變，而德育工作依然是班主任的工作核心，教師必須創(chuàng)新性地開展德育教育工作，確保孩子的全面發(fā)展。

一、德育工作現(xiàn)狀

當前是互聯(lián)網(wǎng)信息時代、知識經(jīng)濟時代，市場經(jīng)濟在很大長度上給中學(xué)的德育發(fā)展帶來了強烈影響，學(xué)校既獲得了新的發(fā)展機遇，也需要面對各種各樣的挑戰(zhàn)。事實上，我國在社會道德價值取向上具有非常鮮明的多樣性特征，中學(xué)時期中學(xué)生的心理從簡單向復(fù)雜不斷轉(zhuǎn)變，非常容易迷失價值與方向，這一時期的學(xué)生通常存在心理素質(zhì)脆弱和道德素養(yǎng)低下的狀況；再加上大多數(shù)中學(xué)采取擴招政策，將招生門檻不斷放低，便使得生源質(zhì)量進一步下降，學(xué)生很難實現(xiàn)良好的管理與教育。鑒于這樣的情況，班主任必須加強德育工作的創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的德育教育。

二、創(chuàng)新方法

1、營造積極向上的道德環(huán)境，加強對班級文化的建設(shè)

經(jīng)由教育活動與教學(xué)活動所形成的文化氛圍、所創(chuàng)造的精神財富以及用于承載上述活性形式的物質(zhì)形態(tài)，即為班級文化。班級的存在意義在于為學(xué)生提供學(xué)習和參與體育鍛煉的基本場所，班級文化是否建設(shè)良好直接對中學(xué)生德育教育效果造成影響。而教師可以采取的措施無外乎有如下幾條：

1）營造良好的物質(zhì)文化環(huán)境

對于班級來說，與其有關(guān)的物質(zhì)文化可以包括班級環(huán)境布置以及學(xué)生對班級環(huán)境提出的要求。事實上，物質(zhì)文化既是班級文化的建設(shè)根本，也能夠體現(xiàn)出班級所具有的精神風貌，若是班級環(huán)境干凈整潔，那么不僅可以展現(xiàn)出該班級所具有的特色與文化氣息，還會使學(xué)生感受到美的享受、受到美的熏陶，使學(xué)生保持平和的心態(tài)與良好的心情，從而在潛移默化的影響下培養(yǎng)出良好的道德情感。

2）努力推動制度文化的規(guī)范化

不僅是企業(yè)與事業(yè)單位才存在制度文化，班級作為一個人群聚集體同樣可以具有制度文化。而制度文化具有非常重要的現(xiàn)實意義，其不僅可以為班級文化提供強有力的保障，還能推動德育工作的開展。班主任需要做的是，在德育教育工作中推行制度文化建設(shè)，基于本班特色制訂出具有人性化特色、符合自身特色、具有激勵作用的道德規(guī)范，用以提高學(xué)生的道德自律性。以筆者所在中學(xué)某班級A為例，該班級的班主任在班會上積極征求學(xué)生意見，并將匯總分析后的結(jié)果用于班級班規(guī)的制定與完善。為了確保規(guī)章制度可以被落實，班主任應(yīng)設(shè)立獎懲制度，并對班規(guī)的執(zhí)行情況進行通報，隨后分階段對班級整體以及個人的表現(xiàn)作出總結(jié)，并按照行為好壞作出獎勵或懲罰。

3）塑造精神文化

精神文化是班級文化的靈魂，其由價值觀念、道德情操以及精神面貌構(gòu)成。若要塑造出積極向上的精神文化，則要做到如下幾個方面：其一是通過班會講座、思想品德課堂教育等方式引導(dǎo)學(xué)生樹立以集體主義為核心的精神文化價值觀，使其具有更強的集體榮譽意識與更加正確的利益價值觀，如此可以避免小團體主義或個人主義等負面觀念的影響。其二是吸取傳統(tǒng)精神文化價值觀中的精華，將其融入到班級文化建設(shè)中去，使學(xué)生得到道德的引導(dǎo)，從而自覺堅持積極向上的道德價值取向。其三是以正確精神文化作為導(dǎo)向，在中學(xué)生三觀尚未完全成形之前進行心理塑形，如此不僅可以提高學(xué)生對道德的感悟，還能提高教師的現(xiàn)實感召力，使學(xué)生得到正確的引導(dǎo)，形成健康向上的道德價值取向。

2、更新德育觀念

新課改不僅要求教師改變原有的教學(xué)觀念，德育工作理念也需要隨之發(fā)生改變。教師作為教學(xué)教育活動之中的主導(dǎo)者，應(yīng)與學(xué)生做到充分交流、平等對話以及協(xié)同活動，建立互動、民主、平等的師生關(guān)系，班主任對每一個學(xué)生的人格都給予充分的尊重，對學(xué)生的想法和見解予以認真傾聽和用心對待。除此之外，班主任還應(yīng)改變德育工作的“封閉性”特色，使其向著開放式的方向不斷改變，簡單的說，便是將校園小課堂擴展為社會大課堂，通過社會實踐等方式使學(xué)生獲得現(xiàn)實中的切身道德體驗。

三、結(jié)語

新課改要求學(xué)校不僅要實行文化教育，還應(yīng)加強道德教育，本文對新課改背景下班主任的德育工作現(xiàn)狀進行了簡單介紹，并總結(jié)了一系列的德育工作方法，僅供參考。

作者：高秋芬 單位：天津外國語大學(xué)附屬濱海外國語學(xué)校

參考文獻

第6篇：高中班級獎懲措施范文

“開展干部作風和師德師風教育活動,是貫徹黨的教育方針的必然要求,是規(guī)范教師道德行為的內(nèi)在要求,是確保我區(qū)教育系統(tǒng)平安和諧穩(wěn)定發(fā)展的迫切要求?！?009年10月14日上午,深圳市寶安區(qū)教育局局長鄭映通以高屋建瓴的講話拉開了區(qū)2009-2010學(xué)年度“師德師風教育月”的帷幕。

本學(xué)年度的“師德師風教育月”,正值寶安區(qū)迎接創(chuàng)建廣東省推進教育現(xiàn)代化先進區(qū)的督導(dǎo)評估,除了活動本身的要求外,教育局還要求此次活動必須緊密圍繞推進教育現(xiàn)代化這個主題,全體教育工作者要以飽滿的熱情,良好的風貌,充分展示近些年實施“名師培養(yǎng)工程”的成效,發(fā)揮好名校長、名師、名班主任的影響力、感染力。

全區(qū)各街道、各學(xué)校創(chuàng)新方式,迅速行動。

――新安街道組織各校、各園設(shè)立“師德師風教育月”宣傳欄,向廣大師生、家長公布活動的內(nèi)容,接受輿論監(jiān)督;設(shè)立師德師風投訴箱,發(fā)現(xiàn)的問題及時解決;把教師的師德師風表現(xiàn)納入教師年度考核的內(nèi)容,作為教師年度獎懲的重要依據(jù)。

――西鄉(xiāng)街道組織轄區(qū)各學(xué)校向先進教師學(xué)習活動掀起了新的,涌現(xiàn)出一大批新的師德典型;各校教師共走訪學(xué)生家庭3220戶,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走訪382家,加強了學(xué)校和社會、教師與家長之間的溝通;認真開展了師德師風對照檢查,召開“師德現(xiàn)狀分析與對策會”,明確了教育工作的不足,制定了切實可行的師德建設(shè)措施;召開了多層次的教師讀書交流會,讀書修身的氛圍進一步濃厚。

――西鄉(xiāng)中心小學(xué)在黨員教師相對多的班級創(chuàng)建黨員示范班,發(fā)揮黨員教師帶頭作用,推動班級管理和校風建設(shè)。

――寶安中學(xué)安排首席班主任殷長青老師為全校教師作了《激情寶中人》的師德師風先進事跡動員報告。

――石巖公學(xué)開展了“廉潔從教”活動。在對全體教師進行宣傳教育的同時,借助家?；有畔⑵脚_,全面開展石巖公學(xué)“博愛志公”核心價值觀的教育,幫助全體教職員樹立高度的責任意識和服務(wù)意識,嚴格履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,努力提高自身教育教學(xué)工作、服務(wù)工作的標準,嚴禁一切形式的體罰、變相體罰、有償家教等違法違紀行為。

――建安小學(xué)邀請來自寶安中學(xué)的全國優(yōu)秀班主任古曉霏老師,為全校老師作了以“轉(zhuǎn)化后進生的策略”為主題的報告。

……

通過“師德師風教育月”活動,各學(xué)校進一步提高了對教師隊伍建設(shè)重要性的認識,深化了對師德師風建設(shè)重要性的認識。班子成員進一步明確了現(xiàn)代、科學(xué)的辦學(xué)思想,嚴格依法辦學(xué),提高了貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的能力和水平。全體教師進一步樹立了科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,確立了以人為本的現(xiàn)代教育思想和科學(xué)、民主、法治、平等、尊重、包容的教育原則,增強了敬業(yè)愛崗精神、專業(yè)自律精神和專業(yè)追求熱情,構(gòu)建出更加和諧的師生關(guān)系。教輔人員進一步增強了全員育人的意識,以熱情、科學(xué)、文明、高效為準則,積極、主動為師生服務(wù)?？梢哉f,全體教職員工都再一次接受了精神洗禮,于反思中鍛造形象、提升境界。

這樣的“師德師風教育月”活動,深圳市寶安區(qū)教育局已堅持了近十年。

二

2008年9月1日,教育部和中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會重新修訂和印發(fā)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》; 2009年8月12日,教育部又印發(fā)了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。寶安區(qū)抓住這些重要的契機,結(jié)合貫徹落實《深圳市寶安區(qū)教師從教“十堅持十不準”》,有力地推動師德師風建設(shè)。

鄭映通局長先后在寶安中學(xué)、寶安職業(yè)技術(shù)學(xué)校作了《接受責任風暴洗禮,塑造新型教師形象》,在天驕小學(xué)作了《加強師德修養(yǎng),踐行為人師表》等師德師風專題講座?！斑x擇了教育,就選擇了精神立身和內(nèi)心豐富的安靜?！薄皩W(xué)生最大最好的責任感,那就是盡快發(fā)展自己,使自己成為一名成熟的、具有專業(yè)水準的教師?！薄敖處焸魇诮o學(xué)生的不應(yīng)該僅僅是知識技能,更應(yīng)該是一種理想、一種信念、一種方法以及做人的準則和能夠支撐人生的強大精神動力?！本珠L的精彩演講,感動著聽者,激勵著學(xué)習者。

作為專業(yè)支持機構(gòu),寶安區(qū)教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,創(chuàng)造性貫徹落實教育局師德師風建設(shè)工作部署:邀請廣東省關(guān)工委名譽主任方苞為青年教師作《怎樣當好一位人民教師》講座;邀請文懷沙先生等開展國學(xué)教育骨干教師培訓(xùn),強化師德師風;舉辦中學(xué)教師綜合素質(zhì)大賽;為青年教師選聘師德師風好的指導(dǎo)教師等等。

全區(qū)教育系統(tǒng)乘勢組織了“師德師風演講團”巡回演講,來自不同崗位的35名演講團成員,用他們教育教學(xué)工作中親身經(jīng)歷的一件件鮮活事例,為聽眾帶去教育激情,分享教育感悟。

一些學(xué)校也紛紛組織學(xué)習活動。

――松崗中學(xué)作為全國新疆高中班在校人數(shù)最多的學(xué)校,大力實施民族團結(jié)教育,對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,譜寫出一首首充滿民族大愛的師德之歌。

――寶安高級中學(xué)在討論中達成共識:學(xué)校教師要在學(xué)生面前樹立“嚴師慈母”形象,在家長面前樹立“最可信賴的人”形象,在社會上樹立“最文明群體”形象。

――寶安中學(xué)附屬小學(xué)的“才智講堂”,以“恪守師德做好老師”為主題,專題學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,號召全校教師努力成為師德好、業(yè)務(wù)好、口碑好的“三好”教師。

――寶安實驗學(xué)校第一時間召開班主任工作會議,詳細解讀了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,動員全校教職工充分利用課余時間,自我學(xué)習,自我檢查,自我教育,自我提高。

――沙井蠔業(yè)小學(xué)針對新形勢推出新的責任書,責任內(nèi)容主要完善了職業(yè)道德、工作紀律、教風建設(shè)等,責任考核要求比以往更高,責任追究以明晰的獎罰制度加以落實。

……

自2007年以來,寶安區(qū)教育局啟動了國學(xué)教育計劃。雖然這項計劃的直接目的是讓傳統(tǒng)文化的精髓在孩子們心中生根,提升他們的道德品質(zhì)、文化修養(yǎng)和行為習慣,但各學(xué)校都非常注意把國學(xué)教育和師德師風建設(shè)結(jié)合起來,定時對全體教師進行國學(xué)知識的普及教育,提高其文化修養(yǎng)。參加國學(xué)教育計劃后,一些老師們感嘆,今日的教師,不但要知識淵博,還要有人文情懷、人格魅力,才能成為學(xué)生喜歡的有品味的教師。

三

寶安區(qū)教育局始終把干部作風和師德師風建設(shè)擺在首位,強化干部的政治意識、大局意識和執(zhí)行意識,倡導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)、教書育人,取得了顯著成效,民主評議政風行風“回頭查”工作位居全市各區(qū)教育系統(tǒng)之首。

有這樣一群人,他們時刻感動著每一個寶安教育人。

彭鍛華,做隊伍的引領(lǐng)者,不做隊伍的驅(qū)使者,帶領(lǐng)寶安中學(xué)屢屢為深圳教育創(chuàng)造奇跡。

郭金生,一個土生土長于寶安區(qū)福永街道的校長,多次被評為深圳市模范教師、寶安區(qū)師德標兵。

李怡華,“既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命―――敬業(yè)愛生,教書育人,為人師表”。他用一種對教師職業(yè)的敬畏,贏得了學(xué)生的喜愛、家長的尊重和領(lǐng)導(dǎo)的信任。

穆青,全國優(yōu)秀教師、第29屆北京奧運會、殘奧會開閉幕式藝術(shù)編導(dǎo)、《復(fù)興之路》導(dǎo)演。

李傳梅,15年如一日精心侍奉80多歲的太婆婆、身患癌癥的公公和雙目失明又聾啞癱瘓的婆婆,以實際行動詮釋著人民教師應(yīng)有的愛心、責任和奉獻精神。

劉秀珍,“他們也是存在于世界上的生命,也有作為生命的尊嚴,也有享受生命價值的權(quán)利”。她全身心撲在特殊教育事業(yè)上,用堅定的信念、辛勤的汗水關(guān)愛著殘疾兒童。

靳偉杰,在生死存亡的非常時刻,用自己的血肉身軀譜寫了可歌可泣的師德,自己走了,留下4個學(xué)生延續(xù)著她的生命。

……

同樣重要的是,一項制度成果產(chǎn)生了,那就是師德師風長效機制建設(shè)得以建立和不斷完善。

――建立劃片聯(lián)系制度。區(qū)教育局班子成員和各街道教育辦公室劃片包干,聯(lián)系到校,抓重點單位、重點對象、重點環(huán)節(jié)。

――強化典型榜樣作用機制。區(qū)教育局聘請專家為全區(qū)教育工作者作師德師風建設(shè)專題講座,各街道、學(xué)校、幼兒園的師德標兵在區(qū)內(nèi)或校(園)內(nèi)作專題報告,各學(xué)校結(jié)合講座或報告舉行教師座談會,對照有關(guān)規(guī)范開展批評和自我批評。

――完善評價機制。區(qū)教育局把師德師風建設(shè)評價結(jié)果,作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子政績考核及提拔聘用的重要依據(jù)和教師評職、評優(yōu)、評先、聘任等的必要條件。